每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

隊列隊形教學(xué)反思20字篇一

隊列隊形教學(xué)內(nèi)容是比較枯燥的，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。所以,，在上課我適當?shù)臏p少了練習(xí)的時間,，增加了游戲環(huán)節(jié)的時間,。

上完這節(jié)課讓我意識到以后上隊列隊形的內(nèi)容應(yīng)注意以下幾點：

1.我們的示范和講解,。首先要選擇一個全體學(xué)生都能看見的位置進行示范，然后是正確的示范和講解動作要領(lǐng),。這樣才能達到教學(xué)示范的目的和應(yīng)有教學(xué)的效果。

2.在教學(xué)組織和教學(xué)方法上,，也應(yīng)該采用形式多變的方法,。如分組進行練習(xí),，每一小組都有小組長；每一位學(xué)生都能替驗一下口令,，使每一位學(xué)生都有講、做,、練的機會,，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,；還可采用小組競賽的方法，比一比看那一組學(xué)生做的更好,。

3.因為隊列隊形是單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容，針對這一特點應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容游戲化,。同時,，還要有意識地加強一些集中注意力的練習(xí),，隨時把他們的注意力引到學(xué)習(xí)上，這樣才能達到教學(xué)目的,，完成教學(xué)任務(wù)。

總之,，隊列隊形的教學(xué)在教學(xué)形式上和教學(xué)方法應(yīng)靈活多變，使學(xué)生有新鮮感,，巧用評價和幽默,，評價是調(diào)動學(xué)生學(xué)練的有力“魔力棒”。同時盡量把教學(xué)內(nèi)容游戲化,，讓學(xué)生在玩中學(xué)克服隊列隊形練習(xí)的枯燥乏味,，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，以達到課堂教學(xué)的最佳效果,。

隊列隊形教學(xué)反思20字篇二

今天是給八年級上室外體育課的第一天，教學(xué)內(nèi)容：隊列隊形,，立正,，稍息,，向左{右}看—齊,，向前—看,，集合，解散,。一上課學(xué)生站得隊形就給人一個不整齊的感覺。

主要表現(xiàn)在學(xué)生隨便站了一個隊形,，高的高,，低的低,，在隊伍里，右兩名男學(xué)生上衣口子沒有系,，還有一名女學(xué)生穿外衣短，內(nèi)衣長,。體育委員整隊報數(shù)完畢，面對教師說了一聲都到了,。

于是我就站到學(xué)生面前,，向?qū)W生宣布教學(xué)內(nèi)容，將這三名學(xué)生請出來,，我向?qū)W生講：今天我不是批評這三位學(xué)生,，我們現(xiàn)在是中學(xué)生具有一定的觀察能力,，衣服開來，看起來就沒精神,，也就不想學(xué)生，另外一名女學(xué)生的衣著,，到社會上,，我們看：也許是一種時尚,，但是，今天我們使學(xué)生,，哪么我們學(xué)生衣服要真結(jié)，看上去給人一種美觀大方的這一種感覺,。

教育學(xué)生衣服穿著也是我們學(xué)生精神面貌的體現(xiàn)，我們學(xué)生時時要注意這個方面,。讓學(xué)生根據(jù)自己的個頭大小,，自己找自己應(yīng)該站的位置，學(xué)生自己很快地就根據(jù)自己的個頭的大小站好了?，F(xiàn)在我讓體育委員在看一看，你在看,。你們班現(xiàn)在站得隊形和前面有什么樣的感覺,。體育委員回答：好,，美，整齊,。于是我就向?qū)W生說：同學(xué)們,。你們聽到了嗎？同學(xué)說聽到了,，我說：希望我們每一位學(xué)生就像現(xiàn)在這樣，保持,。

我們八年級學(xué)生就是不一樣，我們站到這里的學(xué)生一舉一動,，就是八班級學(xué)生,，學(xué)校學(xué)生上體育課精神面貌的展示,。從個人來講：就是對你本人及家庭教育風格面貌的展示。

如：立正和稍息的站立對我們學(xué)生一生影響非常大,，所以我們教師要重視對學(xué)生這方面的教育,，站立也是我們學(xué)生經(jīng)常在課文中學(xué)到和作文里寫到的“毅力,，頑強,，拼搏精神的體現(xiàn)。體育委員是我們班級的代表,，整隊發(fā)口令時,，聲音要洪亮,，有節(jié)奏。跑停的動作要干凈利索,，在隊列隊形的教育教學(xué)中，我還向?qū)W生進行說話能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生到隊伍的前面來講：立正,，稍息,，向左{右}看—齊，向前看的動作要領(lǐng),。

這樣及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣,?？傊覀兘處熢诮逃虒W(xué)的方法多下功夫,，進行研究，我們的教育教學(xué)就會良好效果,。

隊列隊形教學(xué)反思20字篇三

隊列隊形是學(xué)校體育教學(xué)的組成部分,，在日常的集會,、校會，以及表演,、外出活動有著重要的作用。通過隊列隊形的練習(xí),，能促進學(xué)生身體的正常發(fā)育,，形成正確的身體姿勢;能培養(yǎng)學(xué)生嚴格的組織性,、紀律性和集體主義精神以及“團結(jié)、緊張,、嚴肅、活潑”的優(yōu)良作風,。雖然在新課標的理念下,，并不要求學(xué)生掌握的動作質(zhì)量像部隊那樣做到完全的統(tǒng)一化,，規(guī)范化，但隊列隊形還是最能體現(xiàn)學(xué)生精神面貌的,。在上學(xué)期的體育教學(xué)中，由于自身準備不足,、經(jīng)驗不足致使有幾個班級的課堂常規(guī)沒有抓好,，通過一個學(xué)期的教學(xué)我深刻地體會到了課堂紀律和常規(guī)的重要性,。為此，在這學(xué)期剛開學(xué)的這段時間，我要著重抓學(xué)生的體育課堂常規(guī),。

從在教室排隊到下樓梯行進過程中再到操場集合我都一一地去嚴格要求學(xué)生，只要哪一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了吵鬧,、動作遲慢的情況，我都要求學(xué)生再一次做,，一次又一次的重復(fù)，學(xué)生從吵鬧到安靜地按要求地去做好,。從而使學(xué)生都養(yǎng)成一個好的習(xí)慣,。但是在教學(xué)中我卻發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們基本的變換隊形、轉(zhuǎn)法及空間立體感覺很差,。于是我不斷地強調(diào)、示范動作使學(xué)生們建立良好的空間立體感,。通過實踐,，使我更加明確教師的示范對教學(xué)效果的重要性,。因此，我認為在隊列,、隊形教學(xué)中，應(yīng)注意下面的三點：

1,、在隊列,、隊形教學(xué)中,，教師應(yīng)多次反復(fù)地做示范，并在教學(xué)中對學(xué)生進行如何觀察老師的示范動作加以指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會觀察。

2,、在示范位置上,，教師也應(yīng)考慮，應(yīng)選擇一個使全體學(xué)生都能看的見的位置進行示范,，這樣才能達到示范的目的和應(yīng)有的效果。

3,、在教學(xué)組織和教學(xué)方法，也應(yīng)采用多變的形式,，因為隊列,，隊形教學(xué)不是一兩節(jié)課就能學(xué)會和掌握,，所以教師在教學(xué)中要多從教學(xué)形式上多加考慮，使學(xué)生有新鮮感,，這樣，才能克服隊列,、隊形練習(xí)的乏味,，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，以達到練習(xí)最佳的效果。

除了以上三點,，還應(yīng)注意教師的口令,，教師的口令非常重要,，它是一切行動的指揮棒,。訓(xùn)練隊形隊列，同學(xué)的步伐,，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān),，因為學(xué)生最敏感,，對老師的表情最易感染，為師的要起表率作用,，否則這一單調(diào)和枯燥的項目,，學(xué)生就不會持久，盡管一般不超過十分鐘,，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會導(dǎo)致不守紀律的現(xiàn)象發(fā)生,。對這項,，我今后一定更引起重視,。

隊列隊形教學(xué)反思20字篇四

隊列隊形教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強課堂紀律的手段和方法，是小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中不可缺少的一部分,。由于隊列隊形以多人的練習(xí)為主，所以在教學(xué)中教師的示范尤為重要,。通過隊列隊形內(nèi)容的教學(xué),，使我更加明確了教師示范的重要性,。教師一言一行非常重要，“身教重于言教”,，教師在平時的教學(xué)中要嚴格要求自己。因此,，我認為在隊列隊形教學(xué)中,，應(yīng)注意下面幾點：

1,、教師的示范和講解。首先要選擇一個全體學(xué)生都能看見的位置進行示范,，然后是正確的示范和講解動作要領(lǐng),。這樣才能達到教學(xué)示范的目的和應(yīng)有教學(xué)的效果。

2,、在教學(xué)組織和教學(xué)方法上，也應(yīng)該采用形式多變的方法,。如分組進行練習(xí),，每一小組都有小組長；每一位學(xué)生都能替驗一下口令,，使每一位學(xué)生都有講,、做,、練的機會，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,；還可采用小組競賽的方法，比一比看那一組學(xué)生做的更好,。

3,、因為隊列隊形是單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容,，針對這一特點應(yīng)注意加強課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步加強他們的自制力,。同時，還要有意識地加強一些集中注意力的練習(xí),，隨時把他們的注意力引到正確的道路上,。這樣才能達到教學(xué)目的,，完成教學(xué)任務(wù)。

總之,，隊列隊形的教學(xué)在教學(xué)形式上要多考慮多下功夫，使學(xué)生有新鮮感,，這樣才能克服隊列隊形練習(xí)的枯燥乏味，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，以達到課堂教學(xué)的最佳效果,。

隊形隊列是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一,，隊形隊列是對學(xué)生的身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練方法，也是組織集體活動,，培養(yǎng)組織紀律性和一切行動聽指揮的重要手段,。它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿勢，培養(yǎng)學(xué)生自信堅毅的個性,，具有聽從指揮、遵守紀律的品質(zhì),，使學(xué)生擁有良好的氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌，對學(xué)生身體的全面發(fā)展具有良好的鍛煉效果,。

在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習(xí)中,，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求,。可是這種空間感和本位感較強的動作,，對小學(xué)生來說是很難達到的,，而且對

動作刻意的強調(diào),，會使學(xué)生的注意力分散，進而影響整個動作的準確性,。諸如此類似的高要求還有很多,，如原地踏步時提腿的高度，集中訓(xùn)練時的動作同一性等,，使學(xué)生望而生畏，產(chǎn)生排斥抵觸的情緒,。在教學(xué)中,，面對這些難點，教師要降低運用難度,，使學(xué)生易于做到。如擺臂時學(xué)（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）生能夠做到雙臂自然擺動,、動作協(xié)調(diào),、姿態(tài)美觀就可以視作達到要求,。學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信,，才能使以后的教學(xué)順利進行,。

讓學(xué)生學(xué)會向左轉(zhuǎn)走,，提高注意力和整體動作協(xié)調(diào)一致的能力

重點：預(yù)令和動令都在左腳上。

難點：動令下達后,，右腳向前半步,，腳尖內(nèi)扣,，重心在右腳,，同時左轉(zhuǎn)90度。

（一）游戲（組織一）

1,、報數(shù)游戲

（二）向左轉(zhuǎn)走

1,、四列橫隊練習(xí)原地向左轉(zhuǎn)走（組織二）（分解練習(xí),、完整練習(xí)）

2、散點練習(xí)原地向左轉(zhuǎn)走（組織三）

3,、四列橫隊練習(xí)行進間向左轉(zhuǎn)走（組織四）

4、散點練習(xí)行進間向左轉(zhuǎn)走（組織五）

5,、再次四列橫隊練習(xí)行進間向左轉(zhuǎn)走（組織六）

6、分組進行向左轉(zhuǎn)走展示

隊列隊形教學(xué)反思20字篇五

小學(xué)一年級的隊列隊形練習(xí)一直是讓體育教師頗感頭痛的教學(xué)任務(wù),，但這個教學(xué)任務(wù)又不得不完成，因為隊列,、隊形教學(xué)是體育教學(xué)內(nèi)容中不可缺少的一部分,，只有完成好了隊列隊形的教學(xué)任務(wù),，才能更好地進行組織教學(xué)。然而,，隊列隊形教學(xué)內(nèi)容比較枯燥,，特別是在進行原地踏步練習(xí)的教學(xué)中,，要想使學(xué)生的動作協(xié)調(diào)一致,，的確有一定的難度。表面看來,，原地踏步動作很簡單，不就是兩手前后擺,，兩腳依次上下起落,。但對于活潑好動,，而且注意力又很難長時間集中的一年級學(xué)生來說難度就比較大了。先提哪只腳,？先擺哪只手,？……這些一直是困擾學(xué)生進行練好此動作的關(guān)鍵。我也在練習(xí)中反復(fù)地示范和強調(diào),，注意力比較集中的學(xué)生就容易模仿，而注意力不集中的學(xué)生就不會跟著老師的指揮棒走,，做起動作來總是反的。但這種手和腳的動作的簡單重復(fù),，讓學(xué)生越練越?jīng)]勁,，老師教起來也感心煩,。

我也嘗試過很多方法，但效果不是很好,。后來,，我不斷地走近學(xué)生,，了解學(xué)生的實情，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生連左右都分不清,，找到這個根源以后，我調(diào)整了我的教學(xué)方法,。首先,，讓學(xué)生弄清身體的方位（左、右,、前,、后）,；然后,，將原地踏步動作進行分解教學(xué)，即先練腳的動作,，后練手的動作。在練習(xí)腳的動作時,，首先讓每一個學(xué)生找準了自已的左腳,，提腳時要先提起左腳既起動腳為左腳,；然后，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點,，我還設(shè)計了一個小小的情景：假設(shè)我們現(xiàn)在站在一個很欠的池塘里，我們的腳下有許多泥鰍,，你們想不想用腳去踩泥鰍,？回答的聲音里沒有一個說“不”的,，這時學(xué)生的情緒高昂了起來，腳也越踏越有勁了,。并且在練習(xí)的過程中讓學(xué)生喊著“1—2—1或左—右—左”的口號，這樣不僅提高學(xué)生的注意力,，而且將本來非常枯燥的腳的上下起落動作變得有趣起來,，并結(jié)合“表揚”,、“獎勵游戲活動”,、“個人或小組展示”等激勵機制來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)起來更主動，效果就更明顯,。事實證明，以上訓(xùn)練方法,，收到了事半功倍的效果,。

通過隊列隊形的教學(xué)實踐,，我深深體會到：老師在對低年級學(xué)生進行隊列隊形練習(xí)時必須要有足夠的耐心和細心，應(yīng)多次反復(fù)地做示范,，并在教學(xué)中對學(xué)生進行如何觀察老師的示范動作加以指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會觀察,；在示范位置上,，教師也應(yīng)考慮,，應(yīng)選擇一個使全體學(xué)生都能看的見的位置進行示范，這樣才能達到示范的目的和應(yīng)有的效果,；在教學(xué)組織和教學(xué)方法,，也應(yīng)采用多變的形式，因為隊列,，隊形教學(xué)不是一兩節(jié)課就能學(xué)會和掌握，所以教師在教學(xué)中要多從教學(xué)形式上多加考慮,，使學(xué)生有新鮮感,，這樣,，才能克服隊列、隊形練習(xí)的乏味,，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，以達到練習(xí)最佳的效果；同時,，也要給學(xué)生一定的練習(xí)時間，并結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特點,，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、樂學(xué)的“情境”,，讓學(xué)生通過觀察、操作,、模仿,、交流等活動獲得基礎(chǔ)知識和技能,，更進一步發(fā)展學(xué)生思維能力,，增強學(xué)生學(xué)好體育知識、技能的樂趣和信心。

小學(xué)隊列隊形一直是讓體育教師頗感頭痛的教學(xué)任務(wù),，可又不得不完成,，因為只有完成隊列隊形的教學(xué)任務(wù),，才能更好地組織教學(xué)。

隊列隊形教學(xué)內(nèi)容比較枯燥無味,，學(xué)生練多了,，學(xué)習(xí)積極性不高,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師就要在教學(xué)設(shè)計上下工夫,，用形式多樣的教學(xué)手段來活躍課堂氣氛，提高練習(xí)效果,，達到鍛煉身體陶冶情操的目的,。例如,，在小學(xué)低年級進行原地踏步、立定的教學(xué)中,。我嘗試過很多方法,，可能是教學(xué)方法太單一,、陳舊的原因或練習(xí)次數(shù)多了，學(xué)生厭煩?？偢杏X教學(xué)效果不理想。最近,，我針對學(xué)生能初步分辨左右方向的狀況,，引導(dǎo)學(xué)生從左右腳的交替時開始數(shù)數(shù),。此方法引起學(xué)生較大的興趣。使學(xué)生很快就學(xué)會了踏步走,、立定的動作方法,。

通過以上實踐,，我體會到：在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中，必須依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點,，結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、樂學(xué)的“情境”非常重要,。它能讓學(xué)生通過觀察,、操作、模仿,、交流等活動獲得基礎(chǔ)知識和技能,，它能進一步發(fā)展學(xué)生思維能力,，增強學(xué)生學(xué)好體育知識、技能的樂趣和自信心,。