在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

教學(xué)質(zhì)量總結(jié)報(bào)告篇1

一,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

為了加強(qiáng)和促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做學(xué)者型和專(zhuān)家型教師，我們采用了如下做法：

1,、制定了一套行之有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)和綜合科的教研組長(zhǎng)都要認(rèn)真組織科組學(xué)習(xí)，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,，通過(guò)講理論,、讀專(zhuān)著、看光碟,、評(píng)課例,、談收獲等形式，要求每位教師積極參發(fā)言,，認(rèn)真筆記,，用心體會(huì)。

2,、讓更多的老師外出學(xué)習(xí),。一學(xué)期來(lái)，除了鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校間的交流,，我們還積極組織骨干教師和年輕教師外出學(xué)習(xí),，到莞城中心小學(xué)、松山湖小學(xué),、萬(wàn)江中心小學(xué),、寮步香市小學(xué)、莞城英文學(xué)校,、大朗中心小學(xué),、常平中心小學(xué)、黃江梅塘小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課,、聽(tīng)講座,。特別是3月26日，我們還組織全體數(shù)學(xué)教師前往韶關(guān)參加名師大課堂活動(dòng),，讓教師受益匪淺,。

3,、聽(tīng)評(píng)課和開(kāi)講座相結(jié)合。充分發(fā)揮教育辦相關(guān)輔導(dǎo)員的作用,，請(qǐng)教辦輔導(dǎo)員到校聽(tīng)課和作講座,。學(xué)校行政實(shí)行包科聽(tīng)課的辦法，深入課堂聽(tīng)課,。教師間通過(guò)跟帖評(píng)課的形式參與聽(tīng)評(píng)課,，要求授課老師貼出教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，聽(tīng)課老師跟帖發(fā)表自己的看法,，一起進(jìn)行教學(xué)交流,，既提供了交流平臺(tái)，又留下了寶貴的資料,，還提升了老師們的聽(tīng)評(píng)課水平,。

4、要求青年教師“拜師學(xué)藝”,，中青年骨干教師“帶徒傳藝”,，從備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生等方面全面進(jìn)行指導(dǎo)……

5、加強(qiáng)轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn),、督導(dǎo),。我校教師轉(zhuǎn)崗現(xiàn)象較多，為了讓轉(zhuǎn)崗教師能盡快適應(yīng)新的工作,，教導(dǎo)處經(jīng)常找相關(guān)教師談心,，交流心得，并深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo),。

二,、抓實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效

以《東莞市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理工作意見(jiàn)（試行）》為指導(dǎo),，充分發(fā)揮教導(dǎo)處和教研組作用,，抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量,，使教學(xué)管理基本實(shí)現(xiàn)了制度化,、常規(guī)化、科學(xué)化,，確保了教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開(kāi)齊課程,，上足課時(shí)。各學(xué)科教師均明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),，改進(jìn)教學(xué)方法，教好每一門(mén)課程,。

2,、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理。一是要求各教研組能動(dòng)地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真查批教師教案,，深入課堂進(jìn)行調(diào)研，為開(kāi)展科組教研提供依據(jù),。二是積極指導(dǎo)各教研組有計(jì)劃地開(kāi)展各種教育教學(xué)研討活動(dòng),，活躍了教研氛圍，增強(qiáng)了教師們的教研能力,。

3,、嚴(yán)格教師的備課。依據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的備課要求,，教導(dǎo)處嚴(yán)把備課關(guān),，抓好集體備課和個(gè)人備課，每學(xué)期至少檢查2次教案,，有記錄有通報(bào),，并提出建議。

4,、狠抓教師的上課管理,。采取指定聽(tīng)課,、隨堂聽(tīng)課等不同形式，深入課堂檢查落實(shí),，監(jiān)控和指導(dǎo)老師的上課,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取措施糾正。強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的能力及良好習(xí)慣,，提高課堂效率,，向四十分鐘要質(zhì)量,。要求教師在課后將得失進(jìn)行梳理,，撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的教學(xué)后記,，記錄閃光點(diǎn),，總結(jié)不足，提出改進(jìn)措施,。

5,、督導(dǎo)教師的作業(yè)批閱,。要求教師要堅(jiān)持指導(dǎo)好學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，做到整潔,、美觀；批閱要及時(shí),、認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)題要引導(dǎo)學(xué)生訂正,，漏做的作業(yè)要求學(xué)生及時(shí)補(bǔ)做,。

6、注重各科培優(yōu)扶差工作,。要求各科培優(yōu)扶差工作有對(duì)象,、有目標(biāo),、有計(jì)劃,、有措施、有跟蹤,、有測(cè)評(píng),、有分析，以求夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)特長(zhǎng),，提高我校的合格率和優(yōu)生率。

7,、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，規(guī)范考評(píng)，強(qiáng)化質(zhì)量分析,。不論大考小考,，我們都要求公正、公平,，做到了單人單桌,，杜絕作弊行為。及時(shí)改卷,、評(píng)卷,、分析教情學(xué)情，抓好改進(jìn)提高工作,。

8,、重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期,，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要求班主任利用好班會(huì)課,，嚴(yán)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范教育，科任教師在平時(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格督查,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

9、加強(qiáng)電教設(shè)施,、教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)的規(guī)范化,、科學(xué)化管理，用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備設(shè)施組織教學(xué),，凸顯現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用,。

10、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作,。根據(jù)我校學(xué)生情況,，我們配備了優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，教導(dǎo)處要求各任課教師制訂出了各階段的目標(biāo)與措施,，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標(biāo),，同時(shí)加強(qiáng)研究考試命題的特點(diǎn)，提高新授課和復(fù)習(xí)課的針對(duì)性和有效性,，精心組織每次考試,，并細(xì)致做好質(zhì)量分析，組織教師認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，逐步提高,。學(xué)校多次舉行畢業(yè)班教師座談會(huì)，了解畢業(yè)班教育教學(xué)現(xiàn)狀,，研究布置備考工作,；召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)，為學(xué)生加油,、鼓勁,，努力提高畢業(yè)班教學(xué)水平。

三,、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)熱情

第二課堂是第一課堂的補(bǔ)充和延伸，是使學(xué)生獲取新知識(shí)和新技能,、發(fā)展才能和特長(zhǎng)的重要途徑,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的陣地。本學(xué)期,，我們除了抓好常規(guī)的興趣小組活動(dòng)以外,，還結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，分科組重點(diǎn)開(kāi)展如下活動(dòng)：語(yǔ)文科結(jié)合我校大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較差和習(xí)作能力發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，在低年級(jí)開(kāi)展規(guī)范書(shū)寫(xiě)活動(dòng),，在中高年級(jí)開(kāi)展了書(shū)信比賽活動(dòng)和“小主人看大嶺山,，文化名城有我參與”的征文比賽。數(shù)學(xué)科主要圍繞提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力開(kāi)展了應(yīng)用題比賽活動(dòng),。英語(yǔ)科主要抓學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練和高年級(jí)的閱讀,、習(xí)作為主，開(kāi)展了三四年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽和五六年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，提高了學(xué)生們的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓了視野,，發(fā)展了才能和特長(zhǎng),，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)了一批學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的好苗子,。

四,、堅(jiān)持以研促教，提高科研水平

堅(jiān)持“以研促教,，科研興?！钡睦砟睿匾曌ズ媒虒W(xué)科研工作,。積極帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教改教研活動(dòng),，把教研和科研活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)的主要途徑,，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)科研課題,，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，潛心研究,，勇于創(chuàng)新,，并提供力所能及的支持。重視抓好課題的立項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的跟蹤管理,，適時(shí)指導(dǎo),、幫扶，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教育科研水平,。

改進(jìn)措施與建議：

1,、各科組、各科任教師要轉(zhuǎn)變觀念,。要充分認(rèn)識(shí)到質(zhì)量抽查的重要性,，不要只重視考試成績(jī)，更要重視成績(jī)背后隱藏的諸多教學(xué)上需研究和解決的問(wèn)題,。要充分認(rèn)識(shí)到質(zhì)量抽查是研究教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)的一種方式和手段，善于利用質(zhì)量抽查的平臺(tái)來(lái)深入研究分析教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,，改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（特別是書(shū)寫(xiě),、答題規(guī)范等方面）,。要教給學(xué)生正確的答題格式。平時(shí)教學(xué)中不單要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確,，也要關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否工整美觀,，卷面是否整潔，要求學(xué)生在做作業(yè)和答卷時(shí)盡量做到不涂改,。如果做錯(cuò)了,，應(yīng)用橫線輕輕劃掉，并在旁邊改正,。

3,、重視和加強(qiáng)“培優(yōu)扶差”工作，抓好“臨界生”的轉(zhuǎn)化,，努力提高“兩率一分”,。“培優(yōu)扶差”要有計(jì)劃,，要講究方法與策略,，避免空談，要把工作做細(xì),，落到實(shí)處,，實(shí)實(shí)在在出實(shí)效。另外,，對(duì)差生的輔導(dǎo)不能僅僅停留在教學(xué)內(nèi)容的輔導(dǎo)上,，還應(yīng)深入學(xué)生的心靈，找到打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。

4,、抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。我們的教學(xué)不能立足于死記硬背,，要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

5,、語(yǔ)文學(xué)科要加強(qiáng)識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，力求學(xué)生寫(xiě)好字,，最好能做到每天有練字作業(yè),。要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū),，要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，提高閱讀水平，作文教學(xué)要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活,，多參加活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事,，寫(xiě)真實(shí)的感受,。要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，多看作文選,，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,，拓寬學(xué)生的視野，多模仿,、借鑒別人的寫(xiě)作技巧,。數(shù)學(xué)科要加強(qiáng)“過(guò)程與方法”的教學(xué)。課堂上一定要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,，切忌將概念,、公式、結(jié)論等直接灌輸給學(xué)生,，死記硬背,。要讓學(xué)生在經(jīng)歷中體驗(yàn)，在感悟中理解,、掌握知識(shí),。要多向?qū)W生問(wèn)個(gè)“為什么”，努力幫助學(xué)生理清解題思路,，這樣才能靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),。英語(yǔ)學(xué)科要關(guān)注語(yǔ)音教學(xué)，尤其是尾音,，相似音，相近音等,。不孤立傳授單詞,，努力創(chuàng)造真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，在句中學(xué)詞,，在篇中學(xué)詞,。要提高學(xué)生的閱讀水平，幫助學(xué)生掌握必備的閱讀技巧,。課堂教學(xué)要追求實(shí)效性,，讓課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)活動(dòng)，都有目的,、有意義,。

6、勤于對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)差距,，及時(shí)改進(jìn)。對(duì)比是個(gè)好方法,，要勤于對(duì)比,，如優(yōu)差生之間的對(duì)比，平行班之間的對(duì)比,，兄弟學(xué)校之間的對(duì)比,，教學(xué)方法的對(duì)比，輔導(dǎo)方法的對(duì)比等等,。通過(guò)對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而研究之,、解決之,，努力提高教師工作的效率。

7,、科任之間加強(qiáng)溝通與交流,，互通信息。對(duì)學(xué)生中存在的現(xiàn)象和教學(xué)中存在的問(wèn)題要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流,，群策群力,，齊抓共管，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享,。

8、建議每一位教師都備一本記錯(cuò)本,。將平時(shí)學(xué)生在作業(yè)中容易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)記在記錯(cuò)本上,，然后在出練習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)這些錯(cuò)題出練習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性,，這樣效率會(huì)更高一些,。

9、使用好練習(xí)冊(cè)：加強(qiáng)訓(xùn)練,，及時(shí)校對(duì),，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生改正并做好跟蹤工作,，確保學(xué)生將錯(cuò)題真正弄懂,。并定時(shí)將錯(cuò)題反復(fù)呈現(xiàn),，讓學(xué)生訂正，勤檢查,、勤督促,。另外，建議學(xué)生在錯(cuò)題處用紅筆更正,，其他地方不要亂畫(huà),，如打“√”，以便于以后提高復(fù)習(xí)效率,。

10,、畢業(yè)班要進(jìn)行分層分析,，為不同層次的學(xué)生訂立不同階段目標(biāo)，深入分析每一個(gè)個(gè)體，做好知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),；早計(jì)劃,、嚴(yán)落實(shí),、勤反思,、多研究。要悟透課標(biāo)精神,，吃透教材,，啃透學(xué)生，摸透各類(lèi)題型,，爭(zhēng)取知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)到位,、能力點(diǎn)訓(xùn)練到位、方法指導(dǎo)到位,、習(xí)慣培養(yǎng)到位,。工作重點(diǎn)是抓合格率，訓(xùn)練難度不宜太深,，將畢業(yè)考查定性為水平性過(guò)關(guān)測(cè)試,。復(fù)習(xí)中要做到講練結(jié)合，盡量照顧中下生,。

教學(xué)質(zhì)量總結(jié)報(bào)告篇2

一,、教學(xué)質(zhì)量實(shí)況：

20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)已落下帷幕。我校按照縣局及中心校的要求,，認(rèn)真組織了本次質(zhì)量監(jiān)測(cè),。學(xué)生單人單桌考試，平行班教師循環(huán)監(jiān)考,，流水閱卷，每一個(gè)環(huán)節(jié)都組織得嚴(yán)密有序,。從這次質(zhì)量監(jiān)測(cè)總體情況來(lái)看,，我校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科的成績(jī)基本上還是比較令人滿意的。除三,、四年級(jí)的數(shù)學(xué)外,，其他各年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)合格率都在95%以上,，其中一,、二、六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)和五年級(jí)的數(shù)學(xué),，合格率達(dá)100%,；一（1）、一（2）,、二（1）,、的語(yǔ)文和六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)，平均分在90分以上,；三,、四、五年級(jí)的語(yǔ)文和五年級(jí)的數(shù)學(xué)人均分?jǐn)?shù)都在85分以上,。當(dāng)然,，這些成績(jī)的取得和全體師生的努力是分不開(kāi)的。但在這次質(zhì)量檢測(cè)中,，也有個(gè)別年級(jí)學(xué)科成績(jī)不理想,，如三、四年級(jí)的數(shù)學(xué),，和其他年級(jí)相比有很大距離,。三年級(jí)的數(shù)學(xué)合格率為86%，人均73.8分,，四年級(jí)的數(shù)學(xué)合格率僅為69%,，人均分?jǐn)?shù)僅為69.9分。這樣的成績(jī)可以說(shuō)是令人堪憂,。我們將要和任課教師一起認(rèn)真總結(jié)原因,，找出存在失誤的地方，及時(shí)改進(jìn),，以便在下一步的工作中補(bǔ)缺補(bǔ)差,，盡快提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、教學(xué)成功之處分析

（一）學(xué)校的管理工作方面

1,、工作中以質(zhì)量為中心，加大教學(xué)監(jiān)測(cè)力度,。學(xué)校要求各年級(jí)教師每學(xué)完一單元都要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè),，監(jiān)測(cè)情況要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處記錄備案,。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期除組織期中,、期末測(cè)試外,，還精心組織兩次質(zhì)量抽測(cè)，并在教師會(huì)上對(duì)抽測(cè)情況進(jìn)行通報(bào)總結(jié),。

2,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，努力提高教師素質(zhì),。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何,，關(guān)鍵在教師。為了提高我校教師的整體素質(zhì),，學(xué)校定期組織教師進(jìn)行政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，堅(jiān)持教師基本功訓(xùn)練,，訂購(gòu)各類(lèi)教學(xué)雜志供教師學(xué)習(xí)，要求教師多讀書(shū),，寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師寫(xiě)文章投稿發(fā)表,。這樣,，教師的視野開(kāi)闊了，教學(xué)理念新了,，教學(xué)方法活了,，教學(xué)效果實(shí)了。

3,、注重過(guò)程管理,，加大常規(guī)管理力度。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初由教導(dǎo)處對(duì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)提出明確要求,，要求每一位教師嚴(yán)格執(zhí)行,。每學(xué)期，學(xué)校除組織期中,、期末兩次業(yè)務(wù)檢查外,，還實(shí)行月查制度。每月抽查部分教師的業(yè)務(wù),，并把抽查情況通報(bào)全校,，把抽查結(jié)果記入教師量化管理分中。

（二）教師的教學(xué)方面

1、學(xué)科教師肯學(xué)習(xí),、愛(ài)鉆研,、善合作,，教學(xué)理念新,，教學(xué)方法活，能把新課改的一些教學(xué)理念和教學(xué)精神運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好,。

2,、學(xué)科教師工作責(zé)任心強(qiáng)、態(tài)度端正,、工作認(rèn)真踏實(shí),。教學(xué)中能精心備課，用心上課,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,；對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，能關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，不歧視,、不打罵學(xué)生，師生關(guān)系融洽,，學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué)，學(xué)習(xí)效果較好,。

3,、教學(xué)中既注重教給學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)能力,，又善于做學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)方面

1、學(xué)生從小受到良好的家庭教育,，有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，肯學(xué)習(xí),，愛(ài)鉆研,，接受能力好，能較快地掌握教師教給的知識(shí)。

2,、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),，并能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。

3、所在班級(jí)班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)正,，班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)生之間相互比學(xué)習(xí),、賽成績(jī),，學(xué)習(xí)勁頭足，成績(jī)突出,。

三,、教學(xué)失誤原因分析

（一）學(xué)校管理工作方面

1、學(xué)校在教師的思想教育方面的工作做得還不夠,。如個(gè)別教師思想渙散,，工作消極，不負(fù)責(zé)任,，干工作敷衍應(yīng)付,，學(xué)校應(yīng)有重點(diǎn)有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行思想教育，以提高其認(rèn)識(shí),，端正態(tài)度,；少數(shù)年齡偏大的教師不求進(jìn)步，當(dāng)一天和尚撞一天鐘,，不僅帶動(dòng)年輕教師進(jìn)步,，反而帶來(lái)不好的影響。

2,、學(xué)校的有些管理制度不能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

3,、教科研氛圍不濃,，教研活動(dòng)有點(diǎn)流于形式，不能做到扎實(shí)有效,。學(xué)校應(yīng)積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,、教科研氛圍，讓每一位教師都能積極地真正參與到活動(dòng)中來(lái),，在活動(dòng)中得到進(jìn)步和提高,。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能真正走進(jìn)教室，走近教師,。

（二）教師教學(xué)方面

1,、個(gè)別教師思想消極，責(zé)任心不強(qiáng),，工作不認(rèn)真,，不能靜下心來(lái)搞教學(xué)。

2,、個(gè)別教師墨守成規(guī),，滿足于現(xiàn)狀，不善于學(xué)習(xí),，不追求上進(jìn)，不能運(yùn)用新課程理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，教學(xué)中仍然使用一些傳統(tǒng)低效的教學(xué)方法,，課堂教學(xué)效果不好，學(xué)生學(xué)習(xí)效果差,。平時(shí)我們經(jīng)常說(shuō)：“站得高,，看得遠(yuǎn)”，“要給學(xué)生一滴水,，教師要是自來(lái)水,。”因此,，作為一名教師要能看清形勢(shì),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，“活到老,，學(xué)到老”,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

3,、對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心,、關(guān)心和耐心，不能和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,，教育方法簡(jiǎn)單粗暴,，學(xué)生有抵觸情緒。

4,、對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格,，不善于做學(xué)生的思想工作，班級(jí)內(nèi)沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,，缺乏養(yǎng)成教育，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果自然很差,。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)方面

1,、部分學(xué)生屬留守兒童，缺乏良好的家庭教育,，調(diào)皮,、貪玩、任性,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不認(rèn)真,。

2,、上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，不能按要求認(rèn)真完成作業(yè),。學(xué)習(xí)不踏實(shí),，知識(shí)掌握得不扎實(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解,，一看就會(huì),，一做就錯(cuò)。

3,、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做題時(shí)不細(xì)心，粗心大意,，看錯(cuò)題,，抄錯(cuò)數(shù)造成失分。

四,、今后教學(xué)工作設(shè)想

1,、學(xué)校要以教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，狠抓教學(xué)質(zhì)量,。加大教學(xué)常規(guī)的管理力度，從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)全體教師嚴(yán)格要求,，從嚴(yán)治教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理,，從而規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高教學(xué)效果。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，關(guān)鍵要看是否有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。因此我們要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)工作，培養(yǎng)教師愛(ài)崗,、敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感,，不斷提高教師的師德水平；加強(qiáng)師功師能訓(xùn)練及課堂教學(xué)能力訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，從而提高教師綜合素質(zhì)。

3,、要求教師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充電。把那些新理念,，新精神應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，改變教學(xué)方法、教學(xué)手段,，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、反思，把實(shí)踐上升到理論的水平,，進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)技能,。積極開(kāi)展學(xué)科組的集體備課活動(dòng)，通過(guò)集體備課加強(qiáng)教師間的交流與學(xué)習(xí),，集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，共同提高,。

4、要求教師加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，在平時(shí)教學(xué)中重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

5、重視優(yōu)等生的培養(yǎng)和潛能生的輔導(dǎo)工作,。教師要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。努力挖掘潛能生的學(xué)習(xí)潛能,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),。班主任要把班級(jí)管理工作做細(xì),、做好，引導(dǎo)學(xué)生在班內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活。

教學(xué)質(zhì)量總結(jié)報(bào)告篇3

本學(xué)期,，在新密市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在來(lái)集鎮(zhèn)中心校的具體指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以課程改革為突破口,，多學(xué)科全方位深化課堂教學(xué)改革，做到了以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)為準(zhǔn)繩,，以教學(xué)模式深化為載體,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)教研計(jì)劃,，通過(guò)全體教師的不懈努力,，圓滿順利地完成了各項(xiàng)工作，取得了可喜的成績(jī),。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服工作中的不足，現(xiàn)將近本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析如下：

一,、試卷評(píng)價(jià)

本次考試采用新密市教體局教研室統(tǒng)一試卷,，從考試反饋情況來(lái)看，各科試卷結(jié)構(gòu)合理,，難易程度適中,，沒(méi)有出現(xiàn)較為明顯的錯(cuò)誤，能較好的體現(xiàn)通過(guò)考試測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，對(duì)學(xué)生下段時(shí)間的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用,。特別是試卷的內(nèi)容能體現(xiàn)現(xiàn)代評(píng)價(jià)思想，不完全注重學(xué)生的知識(shí)的記憶,，而更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用,。

二、檢測(cè)的結(jié)果

本次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),，全校有594名學(xué)生參加,，13個(gè)教學(xué)班,，30個(gè)學(xué)科。其中語(yǔ)文學(xué)科從平均分來(lái)看,，一一班,、二一班、二二班,、六一班,、六二班人均均超過(guò)80分；從優(yōu)秀率來(lái)看較高的班級(jí)有六一班,、六二班分別超過(guò)了百分之八十,，其次是五二班和五一班也在百分之五十以上；數(shù)學(xué)學(xué)科從平均分來(lái)看人均在80分以上的班級(jí)有一一班,、一二班,、一三班、二一班,、二二班,、三一班、六一班,、六二班,；較上學(xué)期多了三個(gè)班級(jí)。優(yōu)秀率較高的班級(jí)有五一班為百分之八十六點(diǎn)六,，一二班為百分之七十點(diǎn)六,，一三班為百分之七十二點(diǎn)七，六一班為百分之七十,，也較上學(xué)期有較大的提高；英語(yǔ)學(xué)科人均在及格以上的班級(jí)有三一班7505,，三二班67.5,，四一班68.7，四二班70.6,，五一班60,，優(yōu)秀率較高的班級(jí)有三一班百分之三十二點(diǎn)七，四一班百分之三十五點(diǎn)七,。

就班級(jí)而言,，人均（只包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三門(mén)）均超過(guò)了170分,，優(yōu)秀率較高的是一二年級(jí)，都達(dá)到了百分之四十多,。

說(shuō)明：一,、二年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)按90分為優(yōu)秀計(jì)算；三,、四年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)英語(yǔ)按85分為優(yōu)秀計(jì)算；五,、六年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)英語(yǔ)按80分為優(yōu)秀計(jì)算。

三,、取得的成績(jī)

通過(guò)本次期中檢測(cè),，可以看到我校前一段的教學(xué)工作是扎實(shí)有效的，整體成績(jī)無(wú)論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學(xué)期有不同程度的提高,，這首先是因?yàn)閷W(xué)校在本學(xué)期中繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,，定時(shí)對(duì)教師教案撰寫(xiě)、作業(yè)批改進(jìn)行檢查通報(bào),，有力的強(qiáng)化了教師對(duì)常規(guī)教學(xué)過(guò)程的責(zé)任心,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽(tīng)課,，與教師們一起研究教學(xué)工作,，使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

其次,，學(xué)校根據(jù)教體局關(guān)于加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)解讀，積極推進(jìn)雙模教學(xué)工作的要求,，我校在教學(xué)教研上能抓住課標(biāo)解讀這個(gè)工作重點(diǎn),，繼續(xù)深化快樂(lè)五合一教學(xué)模式，在三月底我校成功的舉辦“雙模推進(jìn)暨優(yōu)質(zhì)課比賽”活動(dòng),，從而有力的推進(jìn)了我校教學(xué)工作的進(jìn)程,。

其三，學(xué)校繼續(xù)推行周清制度,，加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè),、強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、存在的不足

1,、從整體來(lái)看，我校因?yàn)榉N種原因與其它較好的兄弟學(xué)校相比,，成績(jī)上還有一定的距離,，與我們的整體教學(xué)目標(biāo)還有一定差距，距爭(zhēng)創(chuàng)新密一流學(xué)校還有很長(zhǎng)的一段路程要走,。

2,、教學(xué)管理上的粗放式還有待進(jìn)一步細(xì)化,，科學(xué)的精細(xì)化管理有待進(jìn)一步落實(shí)。

3,、教師對(duì)課標(biāo)解讀工作認(rèn)識(shí)的不到位,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)流于形式。一部分教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確或不明,，課堂教學(xué)效益不高,。部分教師為了應(yīng)對(duì)考試，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，但對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的運(yùn)用內(nèi)容卻沒(méi)引起足夠重視,，造成學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力不高。

4,、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位,，課外閱讀量沒(méi)有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

語(yǔ)文方面,，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高,。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到,，作為學(xué)校，作為教師,，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，更加重視操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，而在我們的教學(xué)過(guò)程中,，目前都還未引起足夠的重視。

四,、努力的方向

1,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)管理,，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理,，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作,，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn),，是教學(xué)的依據(jù),。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念,。在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，要求教師在課堂教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處深入教學(xué)第一線,，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué),；充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用,，讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”,，讓學(xué)生知道“學(xué)什么,，怎么學(xué)”。

4,、繼續(xù)落實(shí)周清制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

總之,，在上級(jí)教育行政部門(mén)的大力指導(dǎo)和支持下,，通過(guò)教師們的辛勤勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn),，執(zhí)著追求,，我校的教育教學(xué)工作取得了較為突出的成績(jī)。在今后的工作中,，我們將以更高的熱情,，更大的付出，去迎接更新的考驗(yàn),，我們堅(jiān)信,，我們將取得更為輝煌的成績(jī)。

教學(xué)質(zhì)量總結(jié)報(bào)告篇4

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,，決定著學(xué)校的辦學(xué)水平,。伴隨著課改的不斷深入，尤其是導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施,，我校的教學(xué)工作又走過(guò)了不平凡的一個(gè)學(xué)期,。為開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)工作新局面，我們必須透視教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，析因果,，明得失,，擬措施，促提高,，用課改的反思理念作指導(dǎo),，用統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)做出發(fā)點(diǎn)，用經(jīng)驗(yàn)做推手,，在交流中改進(jìn),，在反思中提升，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作,，保證教學(xué)質(zhì)量,。下面就針對(duì)我中心20__——20__學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行發(fā)展性的比較和理性化的分析。

一,、總體情況

本次聯(lián)校抽考涵蓋了四綜,、五英、六語(yǔ),、六數(shù),，我中心所有在冊(cè)學(xué)生全部參考。

從總體情況分析,，我中心此次排名位列聯(lián)校第二,，同時(shí)也位列第三序列第一的位置。其中,，全聯(lián)校來(lái)看,，我中心六語(yǔ)第一、六數(shù)第三,、五英第二,、四綜第六；從第三序列來(lái)看,，我中心的五英,、六語(yǔ)、六數(shù)均位列第一,，四綜位列第三,。總體情況良好,。優(yōu)勢(shì)學(xué)科有語(yǔ)數(shù)英,，弱勢(shì)學(xué)科為綜合。

二,、具體分析

1.語(yǔ)文學(xué)科：參測(cè)率100%，合格率96.88%，其中1人不合格,，各個(gè)序列的人數(shù)分配比例基本符合平時(shí)的教學(xué)情況,，從本次看，一二三序列的學(xué)生人數(shù)明顯提升,，第四序列所占的比例減小,，總得分提升。

2.數(shù)學(xué)學(xué)科：參測(cè)率100%,，合格率87.5%總體態(tài)勢(shì)較以前有所下滑,，尤其是第四學(xué)列的人數(shù)明顯增加，導(dǎo)致成績(jī)下滑,。

3.綜合學(xué)科：參測(cè)率100%,，合格率100%，成績(jī)相對(duì)而言不理想,，總分98,，距最高分16.58的差距，前三序列人數(shù)分布均勻,，第四序列人數(shù)所占的比重太大,，自然總分下滑很多。

4.英語(yǔ)學(xué)科：參測(cè)率100%,，合格率100%,，保持了一貫的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，成績(jī)較好,，處于聯(lián)校上游水平,。

三、存在問(wèn)題及原因分析

（一）存在問(wèn)題：

從各校成績(jī)匯總情況看：我校4個(gè)1/4成績(jī)之所以低的原因在于優(yōu)秀率不高,，也就是說(shuō)進(jìn)入A,、B序列的學(xué)生人數(shù)過(guò)少，大多數(shù)學(xué)生處于C,、D序列,，導(dǎo)致總體成績(jī)下拉，而排名靠前的學(xué)校4個(gè)1/4成績(jī)之所以高,，原因就在于進(jìn)入A,、B序列的學(xué)生人數(shù)多于我校，他校的優(yōu)秀率高,，說(shuō)明我校在抓合格率的同時(shí)忽視了優(yōu)秀率,，優(yōu)等生、后進(jìn)生的培養(yǎng)成為了阻礙我校教學(xué)成績(jī)的瓶頸,，同時(shí)也說(shuō)明我校的培優(yōu)輔差工作做得不到位,。

（二）原因分析：

1.由于我中心包含了小西莊教學(xué)點(diǎn),，一方面由于其教師配備跟不上，教學(xué)資源缺乏,，導(dǎo)致我校各科總體成績(jī)下拉,；另一方面也說(shuō)明中心的教學(xué)監(jiān)管力度沒(méi)有跟上，種種因素導(dǎo)致了我中心的總體成績(jī),，尤其是綜合科目的成績(jī)不甚理想,。

2.常規(guī)工作缺少實(shí)效。表面看起來(lái),，各項(xiàng)常規(guī)工作都很到位,，實(shí)際問(wèn)題還是很多：教師的備課不精不細(xì)，沒(méi)有有效使用導(dǎo)學(xué)案,，也沒(méi)有精心設(shè)計(jì)互動(dòng)解疑,。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，重知識(shí)的傳授,，輕能力的培養(yǎng),，學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動(dòng)的。學(xué)習(xí)型小組的操作流于形式,，沒(méi)有真正起到合作解疑的功效,；鞏固訓(xùn)練為練而練，沒(méi)有針對(duì)性,；單元考核的階段性努力目標(biāo)不明,，查漏補(bǔ)缺不到位，沒(méi)有落實(shí)到后進(jìn)生頭上,。

3.“抓兩頭帶中間”的培優(yōu)輔差工作做得不到位,。從各科第四序列的人數(shù)分布情況看，我中心的弱勢(shì)和教學(xué)質(zhì)量不高的癥結(jié)就在于此,。

四,、今后打算

1.進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。要求每位教師要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),、目標(biāo)意識(shí),、課效意識(shí)，立足課堂,，真正服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)好教育。

2.加強(qiáng)管理,，抓好常規(guī)教學(xué)工作,。進(jìn)一步強(qiáng)抓“四認(rèn)真”“五環(huán)節(jié)”，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校的教育教學(xué)的管理和指導(dǎo),，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3.進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)案教學(xué)工作,。尤其是學(xué)習(xí)型小組的構(gòu)建與運(yùn)用，充分挖掘?qū)W生自身的能力,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作能力,，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，在合作中提升效率，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

4.繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，不管是學(xué)校,、還是教師,，都應(yīng)該從思想上、行為上等方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，教師做好學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)者,、監(jiān)督者。在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)中抓細(xì)節(jié),、抓環(huán)節(jié),，尤其是審題、析題,、書(shū)寫(xiě)和檢查等習(xí)慣的培養(yǎng),。

5.做好“抓兩頭、帶中間”的培優(yōu)輔差工作,，全面提升4個(gè)1/4總得分,。使各位教師在平時(shí)的教學(xué)工作中要全面注重合格率，尤其是優(yōu)秀率,、良好率的提升,。對(duì)于后進(jìn)生，教師不能丟,、不能放,，一定要扶得起、拉得動(dòng),，這樣才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量,。

6.注重中心一體化提升。我中心涵蓋4所小學(xué),，管理難度大,，監(jiān)督跟不上，弱勢(shì)學(xué)科的提升力度還存在一定的難度,。因此,，我中心將本著迎難而上的作風(fēng)進(jìn)一步拉動(dòng)基層校的教學(xué)水準(zhǔn),，真正把我中心的教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)新的高度。

總之,，我們既要看到成績(jī),，也要找到不足，只要我們努力改進(jìn),，真抓實(shí)干,，就一定能使我中心的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)質(zhì)量總結(jié)報(bào)告篇5

我校在抓管理促質(zhì)量的工作思路指導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力,，教學(xué)管理逐漸科學(xué)化，質(zhì)量意識(shí)深入人心,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高?，F(xiàn)從期末考試情況對(duì)教學(xué)工作做以下總結(jié)、分析,。

一,、期末考試成績(jī)分析

1、數(shù)據(jù)分析說(shuō)明：我校1-5年級(jí)學(xué)校統(tǒng)一組織語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)考試,，1-5年級(jí)學(xué)生人數(shù)309人，語(yǔ)文合格人數(shù)292人,，占96%,，優(yōu)秀人數(shù)251人，占76%,；數(shù)學(xué)合格人數(shù)284人,，占94%，優(yōu)秀人數(shù)244人,，占74%,。

從平均分看一至五年級(jí)語(yǔ)文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7個(gè),，數(shù)學(xué)平均分1-4年級(jí)都在84分以上,，五年級(jí)數(shù)學(xué)均分普遍較低在75分以下，四年級(jí)低于60分,，五年級(jí)一個(gè)班低于68分,，需要引起學(xué)校的高度重視。

2,、試卷答卷情況分析：語(yǔ)文試卷能緊扣教材,，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，難易還較適中,。知識(shí)面較廣,，注重考查學(xué)生思維的發(fā)展和知識(shí)的靈活運(yùn)用,。有一定的難度。閱讀題量大,，考查了學(xué)生的閱讀,、理解、分析,、綜合能力,。題材范圍廣泛，有利于學(xué)生組織材料,，有內(nèi)容可寫(xiě),。數(shù)學(xué)試卷知識(shí)面較廣，題目難易適中,，緊扣教材，基礎(chǔ)知識(shí)題目較多,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)練扎實(shí)。學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題,。從答卷看,，還需加強(qiáng)學(xué)生的思維拓展訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),。

二,、主要措施

1、樹(shù)立教育質(zhì)量觀

教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理,，重塑教學(xué)質(zhì)量觀,，學(xué)校為教師減負(fù)，讓教師把更多的精力和時(shí)間用在教學(xué)和教研上,，經(jīng)常性地舉行教研活動(dòng),。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法，形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀,、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀,。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)管理無(wú)論在理念上還是操作層面上,，我們始終沒(méi)有偏離這個(gè)價(jià)值取向,。

2、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

各班教學(xué)成績(jī)的多個(gè)方面,，包括平均分,、及格人數(shù)、及格率,、優(yōu)生人數(shù),、優(yōu)生率,、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案,，加大了教師的緊迫感,，提高了教師的積極性。

3,、重視教學(xué)常規(guī)管理,，向過(guò)程要質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規(guī),、教師施教常規(guī),、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序,，向過(guò)程要質(zhì)量,，重點(diǎn)做了以下工作。

（1）教師明確教學(xué)管理要求,。

學(xué)年初召開(kāi)教學(xué)工作專(zhuān)題研討會(huì),，總結(jié)上學(xué)年教學(xué)工作情況，討論,、制定本學(xué)年教學(xué)工作思路,，領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白,，工作起來(lái)思路清晰準(zhǔn)確,。

（2）嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核課程計(jì)劃的落實(shí)。

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，是實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件,。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。每?jī)蓚€(gè)周對(duì)教師備課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行考核評(píng)價(jià),，對(duì)考核優(yōu)秀的教師給予表?yè)P(yáng),，對(duì)做差的教師給予幫助，指導(dǎo),。在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實(shí)踐中,，我們體會(huì)到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實(shí)做到“功夫在課前，著力在課內(nèi),，彌補(bǔ)在課外”,。

4、規(guī)范各項(xiàng)考試考核。

期中期末考試和各項(xiàng)考試工作認(rèn)真組織實(shí)施,。

5、抓實(shí)校本教研工作,，提高教師整體素質(zhì)

成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師,，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本教研是教學(xué)管理工作的又一重點(diǎn),。每學(xué)年初都制定學(xué)校校本教研計(jì)劃通過(guò)觀摩,、評(píng)課、教學(xué)反思與交流,、實(shí)例分析,、問(wèn)題會(huì)診、專(zhuān)題研討等形式,，讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),，在實(shí)踐與探索中找到解決問(wèn)題的途徑，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,、實(shí)踐教育理論,，提升了教師教書(shū)育人的素質(zhì)。

三,、存在的問(wèn)題

1、由于家長(zhǎng)大多外出打工,，留守學(xué)生數(shù)量較大,。家庭教育缺失。

2,、教師隊(duì)伍缺乏真正的名師,，沒(méi)有很好的榜樣模范作用，導(dǎo)致一些新教師無(wú)動(dòng)力,，停滯不前,。

四、今后教學(xué)設(shè)想及對(duì)策

1,、努力提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念,，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓(xùn),，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容,。積極開(kāi)展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽(tīng)課,、深入評(píng)課,，相互學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)聽(tīng)隨堂課,，使教師克服平時(shí)課堂中的隨意性,，努力提高教師教學(xué)水平。

2,、深入鉆研教材,，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。

結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃交流,，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求,，掌握本冊(cè)教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求,，單元教學(xué)重難點(diǎn),，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵(lì)教師邊備課邊在書(shū)中點(diǎn)批和眉批,，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn),，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等,。

3,、充分運(yùn)用各種資源，研究教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源，借鑒其中有用的課件,，圖片,，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具,，學(xué)具加強(qiáng)操作演示,，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì)。語(yǔ)文課要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容,，提升閱讀理解能力,，豐富寫(xiě)作素材，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，創(chuàng)新學(xué)生的思維,。英語(yǔ)課積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生單詞積累，記憶,，理解,，注重口語(yǔ)訓(xùn)練，注重書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),。

4,、因材施教，分層要求,，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生,。

課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中,，練習(xí)設(shè)計(jì)中,，課后輔導(dǎo)中，對(duì)兩種類(lèi)型的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望,。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練,，語(yǔ)文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記,；數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過(guò)關(guān),，計(jì)算題一定要會(huì)做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì),，向優(yōu)生看齊,。學(xué)校教研組組織學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力,，挖掘?qū)W生的各種潛力。

5,、注意細(xì)節(jié),，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量,。

主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,，格式規(guī)范的習(xí)慣,。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。