報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

班主任學(xué)期述職報告篇一

在思想品德方面,，我一直堅持做事先做人,。只有先學(xué)會做人，把人做好了,，才能贏得別人的認(rèn)可,，才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園教師,，無論是班主任還是副園長,，都必須而且應(yīng)該有良好的師德。近幾年來,，社會上關(guān)于教師師德缺失的事故屢屢發(fā)生,，這些事故總是帶給我深思，我也因此不斷提醒自己要做一各師德優(yōu)秀的老師,，做一名品德優(yōu)秀的員工,。

作為幼兒園的行政工作人員，我要保持一顆為群眾服務(wù)的心,，把自己放低一點(diǎn),，為別人多付出一點(diǎn)。這一年來的工作,，我一直朝著這個方向努力著,。

在工作上，我上半年擔(dān)任了大2班的班主任工作,，和副班主任顧老師合作得非常愉快,。在教學(xué)方面，我們按照教學(xué)計劃,，通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個主題活動《不一樣的我》,、《走近小學(xué)》、《大自然的語言》,、《從頭到腳》、《動感天地》,、《黑夜秘語》,、《我想飛》、《離園倒計時》。我們還開展了各種各樣的比賽活動,，班級內(nèi)部的有：跑步比賽,，跳高比賽，拔河比賽,，畫畫比賽,，小制作比賽等等。大班年級組的有：跳繩比賽,，拍皮球比賽,，扔沙包比賽，親子紙工制作比賽等,。每個活動都開展得有聲有色,，讓孩子們度過了最后的幼兒園美好時光。在六一兒童節(jié)文藝表演上,，我們大2班表演的《音樂寶貝》融合了舞蹈,、音樂、滑旱冰的元素,，比較有創(chuàng)意,，獲得了大家的一致好評。為了做好幼小銜接工作,，我們召開了大班最后一學(xué)期的家長會,，鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，讓家長了解幼小銜接的進(jìn)展情況,，及時了解幼兒的發(fā)展水平,。通過讓幼兒自己來選小班長，值日小組長,，嘗試自主管理,，讓幼兒真正在為班級的小主人。最后在孩子們依依不舍的告別聲中送走了大2班的孩子們,，讓他們?nèi)ラ_始嶄新的小學(xué)生活,。

下半年，我擔(dān)任了幼兒園的副園長工作,，兼任每個班的英語老師,，同時還是幼兒園的保健老師。每天我都早早都來到幼兒園,，為上學(xué)來的每個孩子做好晨檢工作,。接下來，每天上兩個班的英語課,。英語教學(xué)方面,，我一直用比較直觀的教學(xué)方法去教導(dǎo)孩子，每次上課都準(zhǔn)備一些漂亮的圖片,，讓幼兒先認(rèn)識圖片，再學(xué)會說英語,。堅持教給幼兒一些簡單易學(xué)的英語單詞和英語兒歌。

作為副園長,，在行政工作方面,，由我參加組織了幾次重大活動，算不上成績,，但也付出過努力,。

1、接待了平湖市每個幼兒園副園長組成的名師調(diào)研指導(dǎo)工作,。名師們每個班蹲點(diǎn)一個老師,，為我們每個老師教學(xué)工作把脈，名師們十分耐心地指導(dǎo)了我們每個老師的教學(xué)活動,，對每個老師都提出了寶貴的意見和建議,。最后，名師們一起就課程建設(shè),、保教常規(guī),、師幼發(fā)展、整體評價幾方面作了交流討論,，給了開心幼兒園一個中肯的評價,，肯定了民辦幼兒園存在的價值，當(dāng)然也提出了很多的意見和建議,，希望我們開心幼兒園能朝著更好的方向發(fā)展,。整個活動圓滿結(jié)束了。

2,、為了提高民辦幼兒園老師們的專業(yè)素質(zhì),，我們開心幼兒園于10月上旬舉行了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》知識競賽，本次知識競賽老師們都做了充分的準(zhǔn)備工作,，對指南有了很深的體會,，都考出了一個十分不錯的成績。

3,、為了讓家長們對我們幼兒園有一個整體的評價,，讓家長了解孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，我們開心幼兒園又于10月下旬分別召開了小班年級組,、中班年級組,、大班年級組的家長會。家長們對我們幼兒園總體上十分滿意,，家長會召開得很成功,。

4,、11月份為了提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，豐富幼兒在運(yùn)動,、游戲、生活,、學(xué)習(xí)活動中的教玩具品種,，我們舉行了開心幼兒園教師教玩具制作比賽。教師們發(fā)揮自己的聰明才智,，每個班都做出了有趣,、好玩、益智的教玩具,，大大豐富了我園的教玩具資源,，有效滿足了幼兒活動的需求。

5,、11月中旬為了讓家長們也參與到教育孩子的過程中來,，讓家長也體會一下當(dāng)老師的辛苦，讓家長們知道故事對于孩子的重要性,，中班年級組舉行了家長故事會比賽,。最后，經(jīng)過老師評委和家長評委的當(dāng)場評分,，評出一等獎一名,，二等獎兩名，三等獎三名,，參與獎若干名,。活動結(jié)束后,，作為副園長,，我還給他們頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎品。

班主任學(xué)期述職報告篇二

我叫,，于xx年x月參加工作,，至今已有十二個年頭。十二年來我不辭辛勞,，兢兢業(yè)業(yè),，在三尺高的講臺上，無私地奉獻(xiàn)著自已的青春和熱血,。常言說得好：收獲與付出總是成正比的,。這么多年的辛勤工作，學(xué)校,、家長,、學(xué)生也給了我不少的榮譽(yù),，這更加激勵著我在教書育人的道路上不斷進(jìn)步。

現(xiàn)將我工作以來的狀況述職如下：

從參加工作以來,，我始終堅持四項基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國,，熱愛人民的教育事業(yè),，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為人師表,，平時注重師德修養(yǎng),，從各方面嚴(yán)格要求自我，遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，12年里從未出現(xiàn)遲到、早退和曠課的現(xiàn)象,。

作為一名教師,，我深深明白提高自身教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)是十分重要的。多年來,，我用心鉆研教材教參,，用心買書買報，研究教育教學(xué)方法,，用心參與學(xué)校開展的各種教研活動,，虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請教學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,，用心聽取其他教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn),，來優(yōu)化自已的課堂教學(xué),，從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研潛力,。我先后獲得校級說課二等獎,，教學(xué)比武三等獎，撰寫的論文多次被縣教研室評為一等獎,、二等獎,。

在教學(xué)工作中，我是勤勤懇懇的,。在教學(xué)中注重教學(xué)方法,，盡量做到理論聯(lián)系實(shí)際，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快。上課時嚴(yán)格要求學(xué)生,，讓學(xué)生用心學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。課內(nèi)課外我注重對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育,，協(xié)助班主任搞好班級穩(wěn)定工作,，協(xié)助管理班級紀(jì)律,，讓學(xué)生各方面素質(zhì)都得到發(fā)展,。而我所做的這些工作也得到了學(xué)生以及同事的充分肯定。在每個學(xué)期的學(xué)生評教活動中我都名列前茅,，我也多次被評為縣,、校優(yōu)秀教師。

班主任工作中,，我明白自我的一舉一動,，一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的影響。平時我注重自身修養(yǎng),，注重自已的言行舉止,，在學(xué)生中起表率作用。作為班主任,，我尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。經(jīng)常同學(xué)生交談,，了解學(xué)生的思想狀況,，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵,，多給學(xué)生改錯的機(jī)會，透過各種方法讓學(xué)生感受到來自各方面的關(guān)心,，能夠安心學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上我對學(xué)生耐心輔導(dǎo)，盡力協(xié)調(diào)學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系,，讓學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)成績,。12年來我?guī)У娜龑脤W(xué)生表現(xiàn)都很好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致好評,。我?guī)У?*屆學(xué)生中，有幾個學(xué)生因家境貧困,，安不下心,，我了解狀況后,，及時找他們交談，同學(xué)校協(xié)調(diào),，減免了部分學(xué)費(fèi),，讓他們能安心讀書。其中黃初蓉同學(xué)因家境貧窮,，冬天只有一床薄薄的棉絮御寒,，我明白后，將自我的棉絮送給她,，并同時做好她的思想工作,。之后該生順利讀完高中。我?guī)У?*屆學(xué)生中有幾個男生性格暴躁沖動,，經(jīng)常打架滋事,，個性是李超同學(xué)，該生因打架初中轉(zhuǎn)讀了幾所學(xué)校,，后又因打架于高一下學(xué)期從四中轉(zhuǎn)入我班就讀,。我從一開始并經(jīng)常找他談話：談紀(jì)律、談理想,，談做人,、談自身修養(yǎng)，談現(xiàn)實(shí)從各方面引導(dǎo)教育他,，幫忙他,，協(xié)調(diào)他與其父母的關(guān)系，取得了很好的效果,。他從進(jìn)入我班直到高中畢業(yè),，從

來沒有發(fā)生過打架斗毆現(xiàn)象，與父母關(guān)系也改善了許多,。該生畢業(yè)后進(jìn)入部隊受訓(xùn)表現(xiàn)一向很好,。另外幾名男生也在我與其他老師、同學(xué)幫忙下,，順利的完成了高中學(xué)業(yè),。帶了幾屆學(xué)生，當(dāng)了幾屆班主任,，我十分有成就感,、自豪感。**年我被評為縣優(yōu)秀班主任;**年我?guī)У陌嗉壉辉u為縣優(yōu)秀班群眾,，我也被評為市優(yōu)秀班主任;今年我?guī)У陌嗉売直粚W(xué)校評為優(yōu)秀班群眾,，我也被評為優(yōu)秀班主任。

有同事說，我的教學(xué)之路總是和榮譽(yù),、鮮花相伴,。而我也明白鮮花和榮譽(yù)都是對我心血和汗水的肯定。我更明白成績和榮譽(yù)都屬于過去,，我堅信在以后的工作中,，我將不斷努力做好自我的本職工作，爭取更大的進(jìn)步,。

班主任學(xué)期述職報告篇三

我對班主任工作的認(rèn)識,，是在工作的過程中逐步構(gòu)成的。剛開始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安,，隨著時間的推移,，逐步學(xué)會了如何做一名合格或是稱職的班主任，平時能透過網(wǎng)上查找資料,，我向各班主任討教,，或是閱讀班主任工作手冊，構(gòu)成一套有自己特色的管理方法,，透過幾年的回顧，總結(jié)取得了必須的效果,。"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是透過活動觀察,。即以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究的研究方法為指南,，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人為關(guān)懷為落腳點(diǎn)，構(gòu)成班主任工作系統(tǒng),，抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，深入了解學(xué)生,，接近學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)會，用自己言引在學(xué)生中樹立威信。

班主任工作不是一朝一夕的工作,，而是一項長期的工作,。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生,，只要班主任把后進(jìn)生教育好了,，班級管理工作就有效了。但是,，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事,。因此,，我們班主任也要學(xué)會打持久戰(zhàn)。

班主任是學(xué)生班群眾的教育者,、組織者和,，是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,，一學(xué)年即將過去了，回顧一年的工作,，就應(yīng)總結(jié)的資料也很多,，想說的很多，下面就班主任管理方面的幾個問題總結(jié)一下：

心態(tài)要端正

在班級管理工作中,，難免會遇到一些煩心事,、棘手事，如：家中的煩惱事,，學(xué)校里的不如意,；學(xué)生的不聽話，同事的小矛盾等等,。尤其是在班主任盡心盡力地教育,、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改,，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì),，許多班主任可能會對學(xué)生失去信心，對自己的工作潛力產(chǎn)生懷疑,，或常常自責(zé),，自我壓力過重，甚至可能恨鐵不成鋼,，對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰,。其實(shí),，即使學(xué)生一時沒有進(jìn)步，或變本加厲,，職責(zé)并不全在班主任和老師,。一方面是因為現(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會,、家庭三元一體的教育,，只有學(xué)校教育，而缺乏社會,、家庭的正確教育,，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5+2=0”,，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育,，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0,，甚至是負(fù)值,，職責(zé)并不在老師。另一方面,，教師常常自責(zé),，自我壓力過重，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié),、釋放,，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么,，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀,。因此，班主任要擺正心態(tài),，不管遇到什么狀況,，班主任的心態(tài)必須端正。

思想方面

本人能用心參加政治學(xué)習(xí),，提高思想覺悟,，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，堅決指引國家的大政方針，自覺遵守勞動紀(jì)律,、結(jié)同事,、于助人，教育目的明確，態(tài)度端正,、勤奮努力,，班主任的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,，不計得失,。

德育工作

德育工作是學(xué)校各項工作中的重中之重，成才先成人,，德育工作中的靈魂就是一個“愛”,，大愛無垠。其中師愛是最偉大最神圣的,，師愛是人類復(fù)雜情感中最純潔尚的感情,，凝結(jié)著老師無私奉獻(xiàn)的精神，師愛是超凡脫俗的愛,，這種愛沒有血緣和親情,，沒有私利和目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

愛就是了解

首先愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友狀況、喜怒哀樂都要深入了解,、全面掌握,，這是做好班級管理的工作，避免教育盲點(diǎn)的前提和基礎(chǔ),，也是提高教育管理水平和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績及綜合素質(zhì)的先決條件,，了解學(xué)生的一切，才能有的放矢的開展班級管理工作和各項活動的正常開展,。愛就是關(guān)心,、關(guān)懷

師愛是教育的潤滑劑，是教育的必要條件,。當(dāng)老師全身心的愛護(hù),、關(guān)心,、關(guān)愛、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,、貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。因為有了師愛,，才能贏得了學(xué)生的信賴，成為學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生才能心甘情愿理解批評教育,，批評教育才能取得良好的效果，同時師愛要全面,、公正,。即熱愛每一個學(xué)生，學(xué)習(xí)好的要熱愛,，學(xué)習(xí)一般的要熱愛,，學(xué)習(xí)差的更要愛，活潑的要愛,，文靜的要愛,，性格內(nèi)向的要愛，“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”也要愛,。

愛就是尊重

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),，尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生是管理者與被管理者之間的關(guān)系,，但在人格上是平等的,。所在管理過程中本人從未有盛氣凌人之勢，更沒有用班主任的地位和權(quán)力去侮辱學(xué)生,、打罵學(xué)生。理解和原諒學(xué)生的天真和幼稚,、要求和想法,，相信他們的潛在潛力，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,，在困境中奮起，只有這樣才能縮短與他們之間的距離,。學(xué)生才相信班主任,，才能與班主任無話不談,，個性是對待差生、后進(jìn)生,，能主動找他們談話,，談心、談理想,、談前程,、談職業(yè)生涯規(guī)劃，用“愛”字改變他們,，理解,、尊重、信任他們,，在班里人人都是主人,，人人都是管理者，無論何種事情,，全班同學(xué)都爭著干,、主動干，從來不需要班主任指定某一人,。同學(xué)之間互相幫忙,，班級氣氛祥和。

愛是職責(zé)

愛學(xué)生要深入的愛,，愛學(xué)生要理智的愛,，就是嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不偏不依,、不放縱,、不懲罰、不寵慣,，對其缺點(diǎn)錯誤嚴(yán)肅批評,、決不姑息。師愛蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感*彩,，又表達(dá)出理智,，不僅僅著眼于學(xué)生的目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生的未來發(fā)展和前途,。

總之,，雖然班主任工作取的了一些成績和經(jīng)驗，但離學(xué)校的要求和時代的進(jìn)步,、發(fā)展還有很大的差距,，本人在以后的工作中克服缺點(diǎn)和不足，汲取好的工作方法和經(jīng)驗,，使班主任工作得以提高和升華,。

班主任學(xué)期述職報告篇四

這天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究,，其實(shí)我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任,、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）,、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者以前擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗,，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石,，能夠攻玉”,。

第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律必須要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)能夠說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法、校有校紀(jì),、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓。但是怎樣樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的理解處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告,，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理,，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲,，能夠說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練,，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的潛力。第三：能夠令到學(xué)生的心態(tài)更加用心,、能夠發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué),，平時

不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例,。他自己選取了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動,，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法,。

第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心理解批評,？

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。之后在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻,！我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任就應(yīng)善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你透過這個小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科以前有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”,，我們的學(xué)生再怎樣調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生小黃,，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)能夠用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對,！但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球,，口才和反應(yīng)潛力都很不錯,，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球,，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話,，首先我就贊揚(yáng)他這天在足球場上表現(xiàn)如何用心英勇,，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾,，為班級的勝利奠下了堅實(shí)的基礎(chǔ),，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,，巴西的藝術(shù)足球,，聊到足球他個性來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報如何的別具一格,，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,，這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么,？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，到了之后他自己主動表態(tài),，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,，問自己的成績有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,，做的很出色,，而且以前有一次考試進(jìn)入過全級前十名。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛,？

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到此刻,，每次月考、期中考試,、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置,，而且是遙遙于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,，我用心主張這樣一個理念：用心的人象太陽,，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮,，初一十*一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,，這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的，透過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀(jì)律上我用心主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級務(wù)必要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生必須要受到紀(jì)律處分,，而且班主任必須要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候就應(yīng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，他認(rèn)為自己但是是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后,，在我沒有要求他賠禮道歉的狀況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤,，鑒于他的進(jìn)步我之后試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型群眾活動,，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律用心維護(hù),。

第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論？

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力,，借助群眾的力量。舉個例子：凡是期中考試,、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會明白在考試的過程中從來沒有一個學(xué)生提前交卷,、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢,？在高一的時候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過,，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,，主題班會的資料是偷東西與作弊,，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：*和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富,，后者是偷別人的物質(zhì)財富,。甚至前者更加可惡。同時我還宣布,，每次月考,、期中考試,、期末考試后所要做的第一件事情全班透過無記名投票的方

式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用,，考試從來沒有學(xué)生作弊,。真正觸動學(xué)生的往往是群眾的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級群眾心目中的形象受損,，

第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,？

剛開始做班主任的時候，每一天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任必須要做到鞠躬盡瘁,、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師以前介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然能夠激勵班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的用心性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任就應(yīng)教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡,，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾,，結(jié)果泡了湯,。之后我問了其他班干部，為什么沒有人參加,，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法理解,，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會,，全班同學(xué)都務(wù)必參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào),，其實(shí)很多學(xué)生都不太理解這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,、整個晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣，然后最之后問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點(diǎn),？”,，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時間的余地,，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周,、有的說那周,。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,，最后大家達(dá)成了共識,，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,，最終的結(jié)果是這次晚會搞得十分成功,，不僅僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，之后別班也紛紛效仿我班,，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

好了,，這天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，期望能夠起到拋磚引玉的作用,。

班主任學(xué)期述職報告篇五

在擔(dān)任*班班指導(dǎo)教師的同時,，擔(dān)任該班《英語精讀》課程的授課教師。*班學(xué)生未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力,。但該班學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活和大學(xué)學(xué)習(xí)比較慢，學(xué)生英語基礎(chǔ)也比其他班稍差,，思辨能力較差,，學(xué)習(xí)動機(jī)和自信心不足,。針對英語專業(yè)大一新生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問題，召開3次主題班會,。

第一次班會中,，主要介紹了在如何適應(yīng)大學(xué)期間的生活和學(xué)習(xí);大學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù);大學(xué)英語學(xué)習(xí)和中學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)別;如何進(jìn)行自主語言學(xué)習(xí);如何建立自己的學(xué)習(xí)策略，如何進(jìn)行人格,、性格的培養(yǎng)等等,。此外，還征集了全班同學(xué)在入校后所碰到的各種學(xué)習(xí),、生活方面的問題與困惑,，就學(xué)生存在的各種學(xué)習(xí)問題在班里進(jìn)行集體討論，并給出了自己的建議,。

第二次班會中,，主要介紹了自主語言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法;結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何提高自己的英語水平;分析了本班學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析,、提出了改進(jìn)要求;對班級建設(shè)提出了建議和要求,。強(qiáng)調(diào)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

第三次班會中,，對本班學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)和分析，重點(diǎn)討論了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要不足;對,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了具體要求;對本班與其他班的主要差距進(jìn)行了分析和總結(jié)。針對即將到來的期末考試,，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律,，交流應(yīng)試方法，提醒注意事項,。

除了召開專題班會外,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，促使學(xué)生多動口多動手多動腦。例如：交流記筆記的方法,，要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個筆記本;課文預(yù)習(xí)要求查,、列單詞，并全文翻譯課文;所有的課內(nèi)外作業(yè),，每一次的課堂表現(xiàn)都分類記錄,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)強(qiáng)度。通過作業(yè)及各種教學(xué)任務(wù)的設(shè)計及實(shí)施使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,，建立自信,，在老師的引導(dǎo)下不斷前進(jìn),。

在課堂教學(xué)、課間談話和課后任務(wù)中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,。不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌,。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀;誨人不倦，關(guān)心學(xué)生生活,，關(guān)注學(xué)生思想及心理問題,。例如：班里的*同學(xué)一度對學(xué)習(xí)喪失信心，想要轉(zhuǎn)系,。經(jīng)過耐心的溝通與指導(dǎo)之后,，使他重新樹立了學(xué)習(xí)英語的信心，通過課堂,、課外的鼓勵,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)都有了明顯的轉(zhuǎn)變。

在擔(dān)任*班班指導(dǎo)教師的同時,，擔(dān)任該班《英語精讀》課程的授課教師,。*班同學(xué)關(guān)系比較融洽，學(xué)習(xí)氛圍積極向上,，未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生,。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流順暢,，也能夠虛心接受代課老師的建議,，能較好的按照老師要求完成各項作業(yè)及任務(wù)。針對學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問題,，利用課間課后召開數(shù)次主題班會,。

第一次班會中，主要介紹了專四考試的形式,、內(nèi)容,、題型、常見錯誤及原因,、備考策略等;專四考試前的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo);如何進(jìn)行自主語言學(xué)習(xí);如何優(yōu)化學(xué)習(xí)策略;如何使用小組學(xué)習(xí)方法;如何改進(jìn)學(xué)習(xí)過程中的方法細(xì)節(jié)等等,。進(jìn)一步明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法,。此外,，還對全班同學(xué)在所碰到的各種學(xué)習(xí),、生活方面的問題與困惑，就學(xué)生上學(xué)期存在的各種學(xué)習(xí)問題在班里進(jìn)行了分析和討論,。

其后,，每次利用課間和課后時間對學(xué)生及班級出現(xiàn)的各種問題舉行現(xiàn)場會，結(jié)合精讀課的具體教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)對自主語言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行剖析和總結(jié);結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何合理進(jìn)行時間分配以提高自己的英語水平;對出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析,、提出了改進(jìn)要求;對班級建設(shè)提出了建議和要求,。例如：要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個筆記本，隨時提醒學(xué)生記錄,，隨時備查;課文預(yù)習(xí)要求有書面的筆記,，并不定時的等級打分;要求上課必須帶字典，授課中學(xué)生基本能做到隨時查閱;所有的課內(nèi)外作業(yè)及課堂表現(xiàn)都分類記錄,，計入平時成績,。使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心，不斷轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)的過程中能感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

通過班會活動討論英語專業(yè)四級及備考的重要性;交流學(xué)習(xí)方法,、心得,，查缺補(bǔ)漏;了解班級動態(tài);加大對差生的工作力度，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，注重其學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo);在班級樹立學(xué)習(xí)進(jìn)步快,、刻苦勤奮、預(yù)習(xí)充分,、學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯轉(zhuǎn)變等各種典型，通過他們的帶頭示范作用帶動全班前進(jìn);對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵,，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心;努力在班級里提倡一種團(tuán)結(jié)、認(rèn)真,、求實(shí),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。

能夠了解和分析90后學(xué)生的心理和社會特點(diǎn),，體會學(xué)生和家長的期盼,。能夠有針對性的對學(xué)生學(xué)習(xí)中所面臨的一些主要問題，如：無知識結(jié)構(gòu)的框架,、邏輯思維或思辨能力差,、閱讀書目少、閱讀量小,、學(xué)習(xí)積極性及主動性差等思維及非智力因素問題,，在教學(xué)過程中進(jìn)行有目的,、有意識地引導(dǎo)。工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,。

述職人：

20xx年xx月xx日

班主任學(xué)期述職報告篇六

歲末新年，意味著新的成長,。在過去的20xx年度里,，我又在忠源中學(xué)這個溫暖的大家庭，并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實(shí)的一年,。

新的學(xué)年里我在承擔(dān)地理學(xué)科的教學(xué)工作同時還繼續(xù)擔(dān)任了新的班主任工作,，期間，我也曾有過很多困惑和辛苦,，但是在同事們的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項使命。在此,，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的各位同事和領(lǐng)導(dǎo),。

曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的,?！蔽乙赃@個理念為目標(biāo)堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任。

下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會總結(jié)如下：

一,、言傳身教,，以誠取誠，放下師道的架子,。

孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄巍Ｔ谖叶呂页３Ｂ牭竭@樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時,，我總是要求自己首先做到。譬如這個學(xué)期我基本上早晚兩個7：00都是先于學(xué)生感到班級,，無形中學(xué)生也就很少遲到的了,，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。

要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面,，老師是其中的一員,，與他們是平等的，班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn),，告訴學(xué)生在這群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做,。班級大事大家拿主意,，然后集體作決定，節(jié)不可專制獨(dú)裁,，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心,。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時，人人都是裁決者,，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

在班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù),，自己能做的,，努力動手去做。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰,，動動手,，擦一擦，拖一拖,，學(xué)生會看在眼中,，自然會潛移默論。切忌亂批評指責(zé),，然后指手畫腳一番,。

二、尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，進(jìn)行科學(xué)管理。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。認(rèn)真批改每周的周記，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話,，通過這個平臺拉近了我和學(xué)生的距離,，而在學(xué)生的《周記》中，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語,，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負(fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼,。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我，一個壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多，他們就會進(jìn)步,，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成,。所以，我作為班級的組織者,、管理者,、和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo),，幫助他們克服困難,，走向進(jìn)步。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,，今天那個高年級同學(xué)打我,，我當(dāng)時真的很生氣，真想跟他打,?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼觯隙ㄓ謺屇闊┝?，也肯定會讓我父母傷心的,。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心,，因為我還想好,，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。

三,、班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平,。

平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中,，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理,，差生心理脆弱,，本身就有自卑感，又最易犯錯,，因而處事過程中,，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是的方法,。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找會自信,。另外一個班級中,，無論男女，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進(jìn)他們,，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想,，再走進(jìn)他的心靈。因而班主任要扮演好教師,、朋友,、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重,、依賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

四,、協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對代科任教師。

班主任是一個班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科,、輕小科，尊重主科教師,，無視小科教師,，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂得走進(jìn)這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。所以在這個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn),，大部分同學(xué)進(jìn)步明顯,，大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀(jì)律不錯，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生,，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極,。

五、拿起表揚(yáng)的武器,。

表揚(yáng)是一種很好的教育手段,，哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器,。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。

又如,，班級梁玉燕同學(xué)工作能力不錯,，但學(xué)習(xí)成績差，缺乏自信,，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵,，表揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在她的成績進(jìn)步了,，還被評選為班級團(tuán)支部書記,，深的同學(xué)信任也是老師的得力助手，還當(dāng)選了學(xué)生會干部,。

但是,，我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對象,，注意時機(jī)，注意場合,，注意分寸,，否則表揚(yáng)可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等。

六,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。

作為教師,，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng)。處于青春期的他們,，躁動不安,，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感,，很容易走向極端。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。就像釣到大魚一樣,，用力一定要舒緩的當(dāng),。如果我們老師不能寬容，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。

七、注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作,。

在我們普通中學(xué),，學(xué)習(xí)或是紀(jì)律較差的學(xué)生很多，這些學(xué)生常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”,。經(jīng)驗告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛、理解學(xué)生,。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛,，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時間。其實(shí),，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界,，那里面有日月星辰，有江河山川,、花鳥草蟲,、社會人生、階級政黨,，真,、善、美,、假,、惡、丑,，都存在其中,。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點(diǎn),，多給點(diǎn)我們的后進(jìn)生以關(guān)懷,、希望，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?

八,、付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,，實(shí)行感恩教育。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),，何時付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。

如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當(dāng)然。所以,，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

作為班主任,，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如,，我們班級龔嘉欣同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時，她對吃,、喝,、穿都比較講究，有時還攀比,。就此,，我多次和她進(jìn)行心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她,、感化她?，F(xiàn)在，她進(jìn)步了很多,，父母對此非常的滿意,。

九、加強(qiáng)班級建設(shè),，營造科學(xué)文明的班級氛圍,。

班級管理建設(shè)中，我以班委會為支柱,，以《班級量化測評》為形式,，以“敬、凈,、靜,、競、進(jìn),、謹(jǐn),、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良,、文明、守紀(jì),、自律,、自主、友愛,、理想”為目標(biāo),，以班會、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,。

班主任學(xué)期述職報告篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

下午好!

我于20xx年9月被認(rèn)定具有小學(xué)高級教師資格，在20xx至今的幾年中,，我一直擔(dān)任班主任工作,。在工作中我嚴(yán)格要求自己，工作態(tài)度積極向上,，工作兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎。下面對我這幾年的工作情況報告如下：

一,、思想進(jìn)步,，愛崗敬業(yè)

要做一個合格的教師，首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想,。我在師德方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的各項方針政策，與時俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，做好筆記,。我深知要教好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格，行為去感染學(xué)生,。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,，任勞任怨，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,，理論水平，業(yè)務(wù)能力得到提高。

二,、不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身文化修養(yǎng)

隨著社會的不斷進(jìn)步，對教師的要求也越來越高,，新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范中,，明確規(guī)定教師要終身學(xué)習(xí)。學(xué)校在學(xué)習(xí)方面也對我們提出了嚴(yán)格的要求,，所以我在平時很注意為自己“充電”,。學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我按時參加,，并認(rèn)真做好筆記,，業(yè)余時間經(jīng)常讀一些書籍，久而久之,，受益非淺,，尤其是對于提高我語文教學(xué)水平有很大的幫助。也正是由于不斷的學(xué)習(xí),，憑著扎實(shí)的理論知識,，使我在20xx年市長杯大賽中成為xx區(qū)唯一入圍決賽的教師。

隨著科技的發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了課堂,，并在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。為了熟練的把這門技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,，開闊學(xué)生的視野,，我不但參加了學(xué)校組織的各類計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并圓滿地通過了考試,，還利用課余時間自學(xué)了flash動畫,，用flash制作出來的課件更加精美，能充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由于自己的不斷努力,，20xx年應(yīng)用信息技術(shù)“四個一”教育教學(xué)活動中被評為先進(jìn)個人。20xx年在區(qū)信息技術(shù)整合課中獲獎,，設(shè)計的電子教案被評為優(yōu)秀案例,。

三、 深入鉆研教學(xué),，積極參加教研,、教改活動，教學(xué)能力得到提高,。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在語文教學(xué)中,，我改變傳統(tǒng)的一問一答的教學(xué),，在充分創(chuàng)設(shè)情境的情況下，引導(dǎo)學(xué)生自主讀文,，尊重學(xué)生個性化的閱讀體驗,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生提出自己不懂的問題,，教師幫助其進(jìn)行歸納總結(jié),，引導(dǎo)他們再次走進(jìn)文本，尋找答案,。在不斷的引導(dǎo)過程中,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的方法，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力,。由于我的不斷鉆研,，教育教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步。20xx年4月我講的被評為校一等優(yōu)質(zhì)課,，并在全區(qū)觀摩,。7月代表黨員教師為全校老師做觀摩課。9月為“三新競賽”培訓(xùn)研討會做觀摩課,。12月執(zhí)教的獲市優(yōu)秀課,。由于不斷的努力，我被評為20xx——20xx年度xx市語文教研教改先進(jìn)個人,。今年又申報了市級骨干教師,。

四,、細(xì)致做好班主任工作,，關(guān)注每一個孩子的成長

從上班至今，我一直擔(dān)任班主任工作,，積累了豐富的經(jīng)驗,。在工作中，我能貫徹教書育人的原則,，針對班級的實(shí)際情況,，采取切實(shí)有效的管理措施。強(qiáng)化學(xué)生的思想教育,，注重個別教育,。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，不放松對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并轉(zhuǎn)化了一些后進(jìn)生,。幾年來,，我努力與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系，在日常工作中,，我總是用一種寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，記得董大方老師曾經(jīng)說過“當(dāng)孩子不可愛時，正是他們最需要愛的時候,?！碑?dāng)孩子犯錯的時候，我總能心平氣和的幫他們分析原因,，講道理幫助他們改正錯誤,，就這樣，我們班形成了一種平等的氛圍,。

這學(xué)期由于動遷的原因,，我們班又轉(zhuǎn)來了十多名學(xué)生，成為學(xué)校人數(shù)最多的班級,?？粗幌伦訐頂D起來的教室，說心里話覺得壓力挺大的,。尤其是這寫孩子無論是行為規(guī)范,，還是學(xué)習(xí)成績都不太盡如人意。開學(xué)第一周,，我每天都在思考著,，怎樣讓這些孩子早日熟悉學(xué)校的正常生活呢?于是我首先發(fā)動全班學(xué)生共同行動，用自己的方式迎接新同學(xué),。孩子們的積極性被調(diào)動起來了,，有的辦班報，有的寫歡迎信,，有的主動領(lǐng)新同學(xué)參觀學(xué)校,，熟悉環(huán)境。同時我利用班會,，對新生進(jìn)行教育,，很快的這些孩子便適應(yīng)了學(xué)校的生活。現(xiàn)在我們班雖然人很多,，但是一切井然有序,。看著孩子們認(rèn)真上進(jìn)的狀態(tài),，我感到十分欣慰,。

以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況,。肯定的說取得了一些成績,，這些成績中包含著我辛勤的汗水,，是我智慧的結(jié)晶。當(dāng)然更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促,、幫助,，各位同事的關(guān)心，鼓勵,，在這里我衷心的對你們.

班主任學(xué)期述職報告篇八

我對班主任工作的認(rèn)識,，是在工作的過程中逐步構(gòu)成的。剛開始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安,，隨著時間的推移,，逐步學(xué)會了如何做一名合格或是稱職的班主任，平時能透過網(wǎng)上查找資料,，我向各班主任討教,，或是閱讀班主任工作手冊，構(gòu)成一套有自己特色的管理方法,，透過幾年的回顧,，總結(jié)取得了必須的效果。"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是透過活動觀察,。即以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究的研究方法為指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人為關(guān)懷為落腳點(diǎn),，構(gòu)成班主任工作系統(tǒng),，抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，深入了解學(xué)生,，接近學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)會,，用自己言引在學(xué)生中樹立威信。

班主任工作不是一朝一夕的工作,，而是一項長期的工作,。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生,，只要班主任把后進(jìn)生教育好了,，班級管理工作就有效了,。但是,，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,，卻并非易事,。因此,，我們班主任也要學(xué)會打持久戰(zhàn),。

班主任是學(xué)生班群眾的教育者,、組織者和,，是學(xué)校教育工作,，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,，一學(xué)年即將過去了,，回顧一年的工作，就應(yīng)總結(jié)的資料也很多,，想說的很多,，下面就班主任管理方面的幾個問題總結(jié)一下：

心態(tài)要端正

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事,、棘手事,，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意,；學(xué)生的不聽話,，同事的小矛盾等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育,、管理下,，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì),，許多班主任可能會對學(xué)生失去信心,，對自己的工作潛力產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé),，自我壓力過重,，甚至可能恨鐵不成鋼，對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰,。其實(shí),，即使學(xué)生一時沒有進(jìn)步,，或變本加厲，職責(zé)并不全在班主任和老師,。一方面是因為現(xiàn)代的教育是學(xué)校,、社會、家庭三元一體的教育,，只有學(xué)校教育,，而缺乏社會、家庭的正確教育,，我們的教育是不可能取得成功的,。正如有些老師所說：“5+2=0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育,，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育,，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值,，職責(zé)并不在老師,。另一方面，教師常常自責(zé),，自我壓力過重,，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放,，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病,。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”,，那么,，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此,，班主任要擺正心態(tài),，不管遇到什么狀況，班主任的心態(tài)必須端正,。

思想方面

本人能用心參加政治學(xué)習(xí),，提高思想覺悟，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，堅決指引國家的大政方針,，自覺遵守勞動紀(jì)律,、結(jié)同事、于助人,，教育目的明確,，態(tài)度端正,、勤奮努力,，班主任的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神，不計得失,。

德育工作

德育工作是學(xué)校各項工作中的重中之重,，成才先成人，德育工作中的靈魂就是一個“愛”,，大愛無垠,。其中師愛是最偉大最神圣的，師愛是人類復(fù)雜情感中最純潔尚的感情,，凝結(jié)著老師無私奉獻(xiàn)的精神,，師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血緣和親情,，沒有私利和目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

愛就是了解

首先愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭狀況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友狀況,、喜怒哀樂都要深入了解、全面掌握,，這是做好班級管理的工作,，避免教育盲點(diǎn)的前提和基礎(chǔ)，也是提高教育管理水平和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績及綜合素質(zhì)的先決條件,，了解學(xué)生的一切,，才能有的放矢的開展班級管理工作和各項活動的正常開展。愛就是關(guān)心,、關(guān)懷

師愛是教育的潤滑劑,，是教育的必要條件。當(dāng)老師全身心的愛護(hù),、關(guān)心,、關(guān)愛,、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的知心人,、貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。因為有了師愛,，才能贏得了學(xué)生的信賴,，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才能心甘情愿理解批評教育,，批評教育才能取得良好的效果,，同時師愛要全面、公正,。即熱愛每一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)好的要熱愛，學(xué)習(xí)一般的要熱愛,，學(xué)習(xí)差的更要愛,，活潑的要愛，文靜的要愛,，性格內(nèi)向的要愛,，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”也要愛,。

愛就是尊重

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),，尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，教師與學(xué)生是管理者與被管理者之間的關(guān)系，但在人格上是平等的,。所在管理過程中本人從未有盛氣凌人之勢,，更沒有用班主任的地位和權(quán)力去侮辱學(xué)生、打罵學(xué)生,。理解和原諒學(xué)生的天真和幼稚,、要求和想法，相信他們的潛在潛力,，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長，在困境中奮起,，只有這樣才能縮短與他們之間的距離,。學(xué)生才相信班主任，才能與班主任無話不談，個性是對待差生,、后進(jìn)生,，能主動找他們談話，談心,、談理想,、談前程、談職業(yè)生涯規(guī)劃,，用“愛”字改變他們,，理解,、尊重,、信任他們，在班里人人都是主人,，人人都是管理者,，無論何種事情，全班同學(xué)都爭著干,、主動干,，從來不需要班主任指定某一人。同學(xué)之間互相幫忙,，班級氣氛祥和,。

愛是職責(zé)

愛學(xué)生要深入的愛，愛學(xué)生要理智的愛,，就是嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不偏不依、不放縱,、不懲罰,、不寵慣，對其缺點(diǎn)錯誤嚴(yán)肅批評,、決不姑息,。師愛蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感*彩，又表達(dá)出理智,，不僅僅著眼于學(xué)生的目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生的未來發(fā)展和前途。

總之,，雖然班主任工作取的了一些成績和經(jīng)驗,，但離學(xué)校的要求和時代的進(jìn)步、發(fā)展還有很大的差距,，本人在以后的工作中克服缺點(diǎn)和不足,，汲取好的工作方法和經(jīng)驗，使班主任工作得以提高和升華。

班主任學(xué)期述職報告篇九

本學(xué)年,，我擔(dān)任高三四班的班主任工作,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展,，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師,，信其道”,，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，身教重于言教,，所以，我首先嚴(yán)格要求自已,，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。一直以“公正、無私,、真誠,、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級以“友愛,、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平,、公正地對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,，對學(xué)生愛心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細(xì)心,、狠心,。半年來,，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對我的信任,，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ),。

1、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重,、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的第一天，即20xx年8月12日那天,，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高三四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們?nèi)晁陌鄬W(xué)生的見面禮,，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動力和方向,，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

2、深入全面地了解學(xué)生,，加強(qiáng)班級管理,，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知,，安全教育也時刻掛在嘴邊,。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班,，多了解學(xué)生的情況,，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，及時解決,，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,，察學(xué)生到班后的狀態(tài),，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因,，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來,，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

這些高三學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為,，強(qiáng)化班級管理,。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上,，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ),。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上,，杜絕無故缺席等,，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律,。

3,、個別談心，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果,，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話,，分析得失,，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,，我也經(jīng)常和他們促膝長談,，進(jìn)行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的,，本學(xué)期,，和學(xué)生的各類談話共計108人次。

4,、爭取科任老師的配合,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策,，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

5,、開展好各項活動,，并取了一些成績

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績,，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,，,，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號;在校秋季田徑運(yùn)動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動,，不僅展示了三年四班學(xué)生的風(fēng)采,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),，因此，在高三實(shí)驗班的第一次月考中,，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績,，班級全體同學(xué)的成績都有了很大的提高。在期中考試中,，我們四班的總平均分再次位居b班之首,，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，為期末能取得更理想的成

成績,，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,，成功召開了家長會,，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。

6,、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績,，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心、信心,、耐心,、恒心、精心,、細(xì)心,、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步,，成才,，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!

班主任學(xué)期述職報告篇十

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作,。班主任工作是復(fù)雜的,，細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名,，男女比例相當(dāng),。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理,。班里30%的學(xué)生是單親家庭,，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｓ谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個學(xué)生,，關(guān)心每個學(xué)生,，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影,，融入到班級中,。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴：

一、分析班情,，制定目標(biāo)

進(jìn)入八年級下學(xué)期,，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解,，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢,，因材施教,，我對八年級情況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有部分學(xué)生，上課老是講話,，不寫作業(yè)等,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

2、整個班集體比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力,。

3、動手能力不強(qiáng),，也不愿意動手,，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較,。學(xué)生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4,、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。

根據(jù)以上情況,，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。

二、營造氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”,。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表,、早操,、升旗儀式、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。

由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改,，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

三,、任用人才,，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,，本著用人唯賢,，選出得力班干，組成班委,。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律,。果然,，她一上任，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則，選好班干,，安排好職務(wù),，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯,。

四、因材施教,，關(guān)心后進(jìn)

在考核評價學(xué)生是不能一刀切,。要承認(rèn)個體差異，給予多元化的評價,，公平評價學(xué)生,，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況,，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。

不得不承認(rèn)，每一個學(xué)生,，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),，經(jīng)過我的努力，,、在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績;,、等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團(tuán)結(jié)一心,，獲得第一。

五,、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生,，班級，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

六,、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心,。

每次在班會,、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng),。以倡導(dǎo)先進(jìn),，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,。”并提出本班的口號“相信自己,，當(dāng)這一切都成為過去,，我就是秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七,、多渠道,，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作,。

本學(xué)期中,，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗,。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生,，讓他們明白：沒有做不到的,，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的,。這樣,，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響,。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在,。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足,，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意,，個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,，我相信我自己,，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力,，我們會不斷進(jìn)步,。

班主任學(xué)期述職報告篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好,！

班主任工作充滿了酸甜苦辣,。以前我?guī)W(xué)生，采取的方法就一個字,，嚴(yán),！動輒就是，罵,！學(xué)生就像彈簧,，你想壓住他，他又想不被你壓制,，這樣就產(chǎn)生了阻力,，于是你就得不斷地用力，才能將他們壓住,。所以往往是按住了那里,，那邊又冒出來了，不僅僅自我很累,，學(xué)生也很累,。有人說這樣做就沒有一點(diǎn)好處嗎？有,！確實(shí)也有一些短期效應(yīng),，短期內(nèi)學(xué)生就很怕你，班級紀(jì)律也很好,。但是,，隨著時間的流逝,，當(dāng)學(xué)生都被罵習(xí)慣了以后，就適應(yīng)了,，一切都將變得那么蒼白無力,，自我也顯得那么孤立無助。周而復(fù)始,，我們走進(jìn)班級，總是帶著一副苦相,，學(xué)生見著我們就是一個白眼,，背地里還罵我們是那個什么――那個滋味……不說大家也明白。但是,，今年,，自我感覺是最得心應(yīng)手的一年。本學(xué)期我擔(dān)任高一（3）班的班主任,。在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級的建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的方向,。我認(rèn)識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法,。這天我述職的題目是：

帶好班級,，從心開始，要善用表揚(yáng),。

基于對以前班主任工作的反思,，我決定不再做壓制彈簧的“阻力”，改做引導(dǎo)彈簧的“牽引力”,。為了“牽引”得行之有效,，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內(nèi)心深處,，才能發(fā)揮的牽引作用,。我不會講什么大道理，下方是我這幾個月來面臨的某些事情和處理方式,，我愿說出來與大家分享,。

一,、“捕獲”學(xué)生的真心

今年班主任做得那么順手，源于文主任的一句話,。開學(xué)班主任培訓(xùn)的時候,，文主任說：“軍訓(xùn)的時候，學(xué)生很累,，有很多汗水,，你去幫他們擦一擦，他們會很快理解你的,?！蔽矣涀×诉@句話。整個軍訓(xùn)我總共給學(xué)生擦過兩次汗水,，每次都是在站軍姿的時候,。每個人我都認(rèn)真的擦了。在給他們擦汗水的時候,，許多孩子激動地說：“多謝老師,！”之后軍訓(xùn)之間有一個寫作，題目是軍訓(xùn)體會,，好多孩子在體會中寫道,，這一輩子中，我第一次碰到了給我擦汗水的老師,！孩子回家后還給父母講,，我們那個老師好好喲，還給我們擦汗水,！雖然軍訓(xùn)只有短短的幾天,，但從那時起，我就迅速地走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心,。

二,、善用鼓勵。

有個女生叫郭綺珊,，軍訓(xùn)中擺同邊手,。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上,，告訴她擺臂方式不對,。當(dāng)時她很不好意思。過了一會,，教官安排一列一列的走,。我專注地看郭綺珊的動作，她正在努力地改善,，但還顯得有些別扭,。當(dāng)來回走第二次的時候,，我悄悄的向她豎起了大拇指。這個動作只有她看到了,。之后她在作文中說,，是老師給了她鼓勵，當(dāng)時她看到我豎起了大拇指,，她心里一熱,，更加用心了。我沒想到,，老師一個小小的動作,，會直接對孩子的心理產(chǎn)生如此大的影響。

還是這個郭綺珊,，原先基礎(chǔ)相當(dāng)差，中考成績才516分,。學(xué)習(xí)中,，我多次給她鼓勵，表揚(yáng),。有時候,，明明明白她這幾天有點(diǎn)松懈了，當(dāng)看見她在認(rèn)真完成作業(yè)的時候,，我就當(dāng)著很多人的面表揚(yáng)她,。之后她進(jìn)步很快，在第一次月考中,，班級進(jìn)步了15名,，獲得了學(xué)校的表彰。分班以后,，有個周日的晚上,，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有個紙袋，里面裝了個禮物,。當(dāng)時我以為是哪個學(xué)生放到那里的,，就沒有管它。第二天依然沒有人來拿,，我就打開紙袋,，看看是什么東西，發(fā)現(xiàn)是一個腳底按摩器,，并有給我的一封信,。這封信是這樣寫的：

老師，你是我見過最個性的一個老師,，因為,，我在您的身上,，真的看到了你對學(xué)生們那份真摯的感情。從小,，家里人都沒有要求過我任何事情,，所以一向以來，我都沒想過要認(rèn)真讀書,。來到南開,，我本想繼續(xù)地像以前那樣的過日子，但是老師您卻給了我動力,，就是您多次的鼓勵,，我才能拿到那進(jìn)步獎，那是我第一次用我自我的努力拿到的,！這一次的考試失敗了,，我明白我沒有認(rèn)真地去對待，而你卻說我努力了……

老師您放心,，在以后的日子里,，我會加倍勤奮，必須不會讓您失望,。這一份小小的禮物,，期望老師您能收下，期望這能減輕您的疲勞,，讓您更開心地教書,。老師，即使此刻分班了,，但我永遠(yuǎn)都是3班的孩子,！

三、狠抓學(xué)習(xí)

在三班,，一切以學(xué)習(xí)為中心,。我提出的觀點(diǎn)是，用分?jǐn)?shù)說話,，以進(jìn)步立足,。三班的班訓(xùn)是：團(tuán)結(jié)拼搏，永不言棄,！在三班,，你清潔沒有做好，我能夠容忍你,，你有這樣那樣的毛病我也能夠容忍你,，但是，你要是不讀書,，不學(xué)習(xí),，我是絕對不允許的,。

在三班我一向提倡要預(yù)習(xí)的，而且每一天要收預(yù)習(xí)本,?？商K浩斌從來不交預(yù)習(xí)本。我問他,，他說,，老師我預(yù)習(xí)了，你會不會相信我,？雖然我對他不了解,，但我還是說，我肯定相信你,。結(jié)果他自我真的做得很好,。之后他給我的信中這樣說：老師，你是我一生中第二個佩服的老師,。那個老師我用了一年的時間才開始佩服他,，你只用了短短的兩周！

袁霖和王冕英語基礎(chǔ)極差,。我要求他們每一天背五個單詞，用一個本子抄下來,，每一天自動找我抽問,，一向堅持下去。大約一個多月以后,，王冕說,，我從沒有背過這么多單詞。期中考試的時候,，王冕在年級進(jìn)步了147名,，袁霖進(jìn)步了123名。家長會的時候,，王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班,。看來家長對我寄予了很高的期望,。

四,、團(tuán)結(jié)就是力量。

三班是最重視團(tuán)結(jié)的,。袁鳳儀以前在班上很大聲的罵過譚詩敏,，加上她的一些性格問題，搞得跟譚詩敏比較好的歐陽莉莉,、李月媚,、張曉青都不喜歡她,。她們又在一間宿舍的，于是聯(lián)合起來孤立她,。之后我明白這件事后,，就把幾個同學(xué)同時叫出來，叫她們當(dāng)著面把怨氣全講出來,，讓有錯的一方向?qū)Ψ降狼?。并告訴她們，你們都是我的孩子,，手心手背都是肉,，看著你們不團(tuán)結(jié)，我很心痛,。之后,，她們關(guān)系好了許多。

五,、雙差生轉(zhuǎn)化,。

文理分班后的三班，集中了全年級最難管的學(xué)生：有六科總分126的梁軒軼,；有半個學(xué)期打架兩次而被處分的賀添成,；有最不喜歡讀書，整天無所事事的韓朋林,；有頭腦十分聰明,，但相當(dāng)懶惰的陳灼星；有基礎(chǔ)很差,，整天以看小說度日的,；有一大把的人基礎(chǔ)很差，也不勤奮努力,，整天只是發(fā)呆的等等,。

梁軒軼，剛到三班的第一天就開始曠課,，不久,，還公然撕毀學(xué)校的文件。應(yīng)對這樣的學(xué)生,，我也很頭疼,，但是工作還是要做的。我找到他,，問了他的小學(xué),，初中在哪里上學(xué)，哪個科目是他最棒的，當(dāng)初的時候是一個什么狀態(tài),，在家里他都做些什么事情,，有什么樣的朋友等等。跟他談了將近一節(jié)課,，我就硬是不提他犯錯誤的事,。完了以后我才說，明白你近來哪里做錯了嗎,？他立刻說我明白……然后把一些列自我的錯誤都講出來了,。還有一些事我根本就不明白。最后我說,，我相信,，你必須能夠讓我重新認(rèn)識你，也相信你必須能夠重新站起來,，鑄造你人生又一個輝煌,。你有沒有信心？之后把我手伸給他,，和他用力的握了握手,。接下來，他真的發(fā)生了很多變化,，作業(yè)要做了,，上課要聽了，還能夠主動發(fā)言了,。雖然他和很多人相比還有很大的差距,，但是，我覺得,，從一個什么都不做的學(xué)生，發(fā)展到這天這個樣貌,，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了,，所以，我在班級曾先后三次表揚(yáng)過他,。

賀添成：基礎(chǔ)不差,，但是話個性多，行為習(xí)慣還不好,。老愛接老師的下句,，甚至和老師頂嘴。脾氣還很暴躁,，動不動就想打架,。前幾天因為宿舍里的衣服沒有按照要求折疊，和生活老師發(fā)生沖突，差點(diǎn)跟生活老師打起來,。那天中午,，我把他叫到籃球場邊上，我和他坐在草坪上,，了解了一下剛才發(fā)生的事情,，我就問他一句話，你到南開來的目的是什么的,？慢慢地,，他所有的委屈就煙消云散了，最后我再問他,，你此刻該干什么,？他說，我此刻要集中所有的時間用來學(xué)習(xí),。我又問他,，你到宿舍去還就應(yīng)干什么？他說,，跟生活老師道歉,。那好，我說,，我相信你從此以后將以另外的面孔出此刻我們面前,。我也跟他用力的握了握手。

還有許多孩子的故事,，時間關(guān)系,，我不再一一敘說，我想說的是：對待這些孩子們,，要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),，讓他感到自我很不錯，于是充滿期望,。時常要多給予一些鼓勵,，哪怕他并沒有做得很好，只要他有進(jìn)步,，我們都就應(yīng)多表揚(yáng)他,，他就會朝我們期望的那個方向變化。這就是我所說的充當(dāng)“牽引力”,。

說實(shí)話,，三班之所以讓很多人留念，對于我來說,，只是做了一些皮毛的工作,。許多具體的事物，都是我們班級老師來完成的。我時常因為有一幫優(yōu)秀的配班老師而暗自慶幸,。包括原先的配班老師和此刻的,，比如語文何凌杰老師，原先的左亮老師,，數(shù)學(xué)毛微老師,，英語趙邵紅老師，物理黎亞華老師,，化學(xué)朱昭軍老師,，原先的周金桃老師，他們?yōu)榱巳嗪⒆拥慕】党砷L都付出了超多的心血,。在此,，借這個機(jī)會，我對他們表示真誠的謝意,，多謝你們,！比如韓朋林的轉(zhuǎn)化多虧了朱昭軍老師，主要是朱老師把他給轉(zhuǎn)變過來了,。還有毛微老師,，黎亞華老師，趙邵紅老師都經(jīng)常找學(xué)生談話,，何凌杰老師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育,。所以，事實(shí)上,，三班許多孩子的轉(zhuǎn)變,，主要都是科任老師的功勞。

最后談?wù)勅嗟氖斋@：開學(xué)初分班的時候,，三班的成績倒數(shù)第二,，九月月考的時候，三班在普通班中排行第二,，與五班差距是10分,。期中考試三班排行第三，雖然排行落后了一個名次,，但我依然很欣慰。因為與五班的差距縮小了5分,。班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面,，我想所有任課老師都是有目共睹的。個性是孩子們之間的團(tuán)結(jié),、互助,、友愛，讓我感到十分溫馨。上周二原先的學(xué)生回到三班發(fā)校服,，每個學(xué)生重新坐到自我以前的座位上,，心潮起伏，百感交集,，許多人擁抱在一齊,，久久不愿離去。真好,！我干了這么多年來,，這次的感覺真的好溫馨！

此刻的三班,，在重點(diǎn)轉(zhuǎn)化幾個孩子后,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)已經(jīng)大有起色。此刻班級的困難是,，還是有好多學(xué)生上課喜歡隨意講話,，喜歡接老師的下句。這是他們的習(xí)慣問題,，不是品質(zhì)問題,，只要給他們時間，他們必須會朝著我們所期望的方向變化的,。三年之后,，三班的孩子必須會很有出息的。我堅信,！

班主任學(xué)期述職報告篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

回顧剛剛過去的20xx，我校是不平凡的一年,、驕傲的一年,，因為我們不僅全面超越了既定的高考目標(biāo)，而且取得了36年來的最好成績,。為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的推動下各班課堂教學(xué)改革開展的如火如荼。在這樣的背景下我有幸繼續(xù)成為班主任的一員,，一學(xué)期以來在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的配合下,，我班的各項工作都取得了較大的進(jìn)步。下面我從六個方面將一學(xué)期以來工作情況匯報如下：

一,、工作理念,、思路、目標(biāo)

1,、工作理念：學(xué)生工作只可智取,，不可強(qiáng)攻,，攻心為上，攻城為下,。

2,、工作思路：

目標(biāo)引領(lǐng)、榜樣激勵,，

制度規(guī)范,、責(zé)任強(qiáng)化，

文化潤澤,，培養(yǎng)習(xí)慣,。

3、工作目標(biāo)：

讓學(xué)生成為懂禮貌的人,，講衛(wèi)生的人,，有目標(biāo)的人，守紀(jì)律的人,，有責(zé)任心的人,，會學(xué)習(xí)的人,，努力使每一位學(xué)生都能健康快樂的成長,，讓350在學(xué)生的一生中不僅僅是一個數(shù)字,，要讓它成為溫暖和幸福的代名詞，成為永恒的回憶,，成為師生共同的圖騰,。

二、立足班級制度建設(shè),，實(shí)現(xiàn)班級日常工作有條不紊

一個集體就是一個團(tuán)隊,，大家有著共同的目的，但也有著各自的性格特點(diǎn),，要想把每位成員連接起來,，形成一個有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，就需要有相同的信念和必要的規(guī)則,。

為此我們在入學(xué)初提出了“青春似火,、超越自我、xx班,、奮勇拼搏”的班級口號,，而且還討論制定了《高xx班級管理一十五條班級規(guī)定》、《檔案袋管理制度》,、《早操出勤匯總記錄表》,、《多媒體管理制度》、《課代表作業(yè)收發(fā)記錄表》,、《個人作息時間規(guī)劃表》,、《衛(wèi)生輪值制度》、《晚四住校生學(xué)習(xí)登記表》,、《課改小組建設(shè)管理表》等,。

每項制度都有專門的負(fù)責(zé)人，紀(jì)律班長在周六對各負(fù)責(zé)人一周情況進(jìn)行匯總,，在周日的主題班會上進(jìn)行總結(jié),、公告或懲罰。堅持做到“以理服人,，以規(guī)治班”,，堅持讓每個同學(xué)都支持和遵守班級的各項制度，它不僅是班級民主管理的體現(xiàn),，而且是我班主任工作思路的重要體現(xiàn),，是班主任工作中最重要的環(huán)節(jié)。

三,、加強(qiáng)班干部隊伍培養(yǎng),，發(fā)揮模范帶頭作用

班干部是班級管理的核心力量，班主任管理班級的很多理念和方法都要靠班干部去落實(shí)與執(zhí)行,，因此,，選擇和培養(yǎng)一支好的班干隊伍，對班級管理至關(guān)重要,。我在班干部的選擇上特別慎重,，要發(fā)揚(yáng)民主，還要注重學(xué)生自身的能力,。我在選擇班干部時堅持“身正為先,，能力較強(qiáng)，積極主動”的原則,，慎選擇,，重培養(yǎng)。

我們班每1-2周班長,、紀(jì)律班長會組織召開班委會,，每月班主任召開全體班干部會議，總結(jié),、反思班級存在的問題,，同時對班干部存在的問題和困惑及時溝通解決，并在方法上進(jìn)行必要的培訓(xùn)和指導(dǎo),。讓每個班干都能勝任自己的工作,，都能真正得到鍛煉。一學(xué)期以來班級在班干部帶領(lǐng)下,，高350班各項活動開展順利,，取得了一個又一個的榮譽(yù),。

四、塑造良好班風(fēng),，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

每個xx班的同學(xué)都很愛這個集體,，都愿意維護(hù)我們班的班級管理，積極為班級貢獻(xiàn)自己的力量,。我班嚴(yán)格執(zhí)行政教處下發(fā)的班級常規(guī),，7：20前起立晨讀，7:20在相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)讀下開展經(jīng)典誦讀活動,，每周始終堅持英漢練字和一周學(xué)習(xí)反思,。在學(xué)生的不斷自省下，大家默默養(yǎng)成了一種習(xí)慣,，養(yǎng)成了一種良好班風(fēng),，良好的班風(fēng)有利于促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班級每位同學(xué),，刻苦,，認(rèn)真，踏實(shí),，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,。

在期中考試后我班組織召開了《高五步學(xué)習(xí)法》、《夢想之路之期中考試總結(jié)暨學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》,，元旦前夕在張琳老師的倡議和啟發(fā)下我班又召開了《夢想之路之榜樣的力量》,、《夢想之路之學(xué)期總結(jié)和新年暢想》等活動，不僅讓學(xué)生做了學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流,、總結(jié),，而且邀請代課教師為成績優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)了獎狀、獎品,、并留影,，通過種種措施對榜樣進(jìn)行鼓勵。同時學(xué)生也對一學(xué)期的表現(xiàn)做了小結(jié),，并對期末考試和下學(xué)期的學(xué)習(xí)堅定了信心,。

五、注重班級文化建設(shè),，凝聚班級共同信念

班級文化是我們班級成員共同創(chuàng)造的群體文化,，寄托著班級共同的理想和追求，激發(fā)著全體成員對班級的認(rèn)同感,、歸屬感和自豪感,，從而形成了強(qiáng)烈的向心力、凝聚力和群體意識,，進(jìn)一步以高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神積極投到學(xué)習(xí)生活中去,。

1,、唱歌活動

(1)班歌

全班學(xué)生利用周會時間從政教處推薦的歌曲中選取六首歌，每天午間一首,，唱歌結(jié)束后集體宣讀《高我的誓言》和《高夢想之路之班級誓詞》,，此項活動一學(xué)期以來，我們堅持下來,，并且成為班級的慣例，對學(xué)生的影響深遠(yuǎn),。

(2)生日歌

軍訓(xùn)結(jié)束后生活委員將班級師生的生日統(tǒng)計出來,，有同學(xué)過生日時，在黑板的左上角會寫有“祝生日快樂”,，并且我們

利用課余時間師生為他齊唱生日歌,。

2、主題班會教育活動

一個學(xué)期以來,，我們班級通過主題班會和黑板報開展了許多旨在從德育方面重塑學(xué)生的精神世界的夢想之路主題教育活動,，從思想層面教育學(xué)生該做一個什么樣的人。例如：《夢想之路之入學(xué)教育》,、《夢想之路之目標(biāo)理想教育》,、《夢想之路之運(yùn)動會總結(jié)》、《夢想之路之期中考試總結(jié)交流會》,、《夢想之路之路途遙遠(yuǎn)勿忘初心的思想教育》,、《夢想之路之密度操比賽活動得失教育》、《夢想之路之魅力教育》,、《夢想之路之文明禮儀教育》,、《夢想之路之成長反思教育》、《夢想之路之安全出行教育》,、《夢想之路之榜樣的力量》,、《夢想之路之學(xué)期總結(jié)和新年暢想》。

主題鮮明的教育活動是學(xué)生全面發(fā)展的主陣地,，不僅對學(xué)生進(jìn)行了思想品德的教育,，而且陶冶了學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)了學(xué)生的文明行為習(xí)慣和健康的心理素質(zhì),，形成了正確的班級輿論,，德育的內(nèi)容真正潛移默化地融會進(jìn)了學(xué)生的心靈。

3,、積極開展小組建設(shè),，強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革

我班課改班級目標(biāo)是：不求人人成功，但求人人進(jìn)步,，做最好的自己,。(橫幅打出)為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，我們班級非常重視班級小組的建設(shè)。

(1)選擇組長

選擇組長最重要的應(yīng)該是責(zé)任感和具有一定組織協(xié)調(diào)能力,，而不是成績優(yōu)秀,。

(2)合理分組

每組六人，根據(jù)學(xué)科成績分上中下三層(代碼為：a1 a2 b1 b2 c1c2),，討論,、展示時優(yōu)先挑選bc層的，a層作必要補(bǔ)充,，各科可以根據(jù)具體情況做必要調(diào)整,。

(3)小組長的培養(yǎng)

定期開展小組長培訓(xùn)，組織優(yōu)秀小組長經(jīng)驗交流,，班主任要把主要精力放在對組長的培養(yǎng)上,，這是一份細(xì)致而又堅巨的任務(wù)，所以要有耐心和愛心,。在這個過程中要做好小組長的思想工作,，讓小組長逐步具備誠實(shí)、剛正,、以身作則的基本素質(zhì),，在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)組長的組織能力和協(xié)調(diào)能力。

(4)組內(nèi)文化建設(shè)

要不斷創(chuàng)設(shè)小組內(nèi)的文化建設(shè),，不斷增強(qiáng)小組凝聚力,，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)更高層次的合作,。 我班通過主題周會對各學(xué)習(xí)小組的“小組名字”,、簡短的勵志口號和激發(fā)組員奮進(jìn)的目標(biāo)，還有組歌在主題周會上進(jìn)行了展示,，效果非常好,。并且還為小組購買了問題卡本，之后在和教師的交流中,，他們反映小組合作學(xué)生的積極性非常高,，效果也非常好。

總結(jié)即將過去的一學(xué)期,，自己認(rèn)為還是干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范，班級制度落實(shí)力度不足,，有時自己也會頭腦發(fā)熱,，處理事情簡單化，對學(xué)生要求過高,，對學(xué)生問題卡的檢查落實(shí)不到位等等,。

在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短，一定努力創(chuàng)建一個讓班級里的每個學(xué)生都享受到愛,，受到尊重,，讓人人得到發(fā)展的機(jī)會，人人有所追求,，人人都體驗到快樂和成功的和諧的家園。

以上為本人一學(xué)期以來班主任工作的情況,，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指導(dǎo),，并借此機(jī)會，向關(guān)心,、幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示誠摯的謝意,。

班主任學(xué)期述職報告篇十三

班主任是學(xué)生班群眾的和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁,。按照德,、智、體全面發(fā)展的要求,，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,，我對班內(nèi)新高一同學(xué)進(jìn)行了教育和管理，現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、抓住學(xué)生的思想教育

作為高一,、18班的班主任，使我真切感受到,，沒有學(xué)生的思想教育,，管理就無從談起，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

1,、要抓入學(xué)時的思想教育

新生入學(xué)后的兩個月內(nèi),，從初中進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)資料難度,，容量加大,，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生感覺不適應(yīng),?？傆X得沒信心，情不自禁處在消極觀望狀態(tài),，不思進(jìn)取,，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心,，此時,，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導(dǎo),，婉轉(zhuǎn)教育,，“對癥下藥”，說服他們“既來之,，則安之”,，并主動適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,，前景越光明誘人,，否則，將被時代淘汰于門外,。

2,、要抓好暫時落后生的思想教育，用心引導(dǎo),，喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,，無論是社會、家庭,，抑或是學(xué)校,、教師，往往忽視了學(xué)生潛力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或標(biāo)準(zhǔn),。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此,，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際狀況,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣,、愛好所在;分清哪些事該做,，哪些事該立刻做，該怎樣做;思考自己的過去,，審視自己的此刻,，設(shè)計自己的將來。其次,，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時,，還應(yīng)加強(qiáng)自身潛力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),，這是具有現(xiàn)代好處的勞動者務(wù)必具備的基本素質(zhì),。

二、抓好常規(guī)教育

透過班會,、課間,，尤其是班團(tuán)會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u教育,，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗,、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識,。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),，明日將被陶汰的危機(jī)意識。

透過常規(guī)對學(xué)生進(jìn)行量化考核,。按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和值日班長輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

三、重視班委班風(fēng)建設(shè)

1,、要組織一個成功的班級,，首先要有一個強(qiáng)大的、樂意為同學(xué)服務(wù)的班委會,。經(jīng)過班委會的改選,，班干部比較理想。根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及潛力的差異重新進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委會組合。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。班主任對班干部，不能只是使用,，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。

2,、增強(qiáng)班級的凝聚力措施

班級領(lǐng)導(dǎo)群眾是在活動中產(chǎn)生的,，也是在發(fā)展中壯大的,。大群眾如此，小群眾也一樣,。班委經(jīng)常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動,，學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫忙。帶頭打掃衛(wèi)生,，發(fā)書,，按時交作業(yè)，透過這些活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響,，透過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

四,、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。利用班會的時間,，透過超多的實(shí)例,，結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，明確了學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高了學(xué)習(xí)成績。認(rèn)真聽講,、維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性強(qiáng)了,。

不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實(shí)踐活動，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),。利用黑板報,，運(yùn)動會，衛(wèi)生大掃除,，培養(yǎng)他們的勞動觀念和服務(wù)意識,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識,，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,，增長實(shí)際才干,。

班級工作盡管成績顯著，但也有許多需要改善的地方,，如協(xié)調(diào)各科作業(yè)的數(shù)量,。我必須總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色,。

班主任學(xué)期述職報告篇十四

20xx學(xué)年度第一學(xué)期本人負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)部全面工作,，在校黨委、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，與分管教育與教學(xué)的兩位副主任,、以及各課任老師密切配合，共同努力,，復(fù)習(xí)部教育教學(xué)工作取得了一定的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期工作開展情況總結(jié)如下：

總體指導(dǎo)思想：緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作，積極開展各種工作,，以學(xué)校,、年級總體工作計劃為指導(dǎo)，根據(jù)復(fù)習(xí)生特點(diǎn),、校外辦學(xué)的特殊情況,，制定復(fù)習(xí)部教育教學(xué)的工作計劃，創(chuàng)立科學(xué)的教育教學(xué)評價體系,，求真務(wù)實(shí),，抓好各項常規(guī)檢查。教學(xué)上以“1+1”教學(xué)模式的思想為核心,，抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的管理,，具體落實(shí)在行動上，主要做了如下工作：

一,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，著力提高教師工作作風(fēng)。

1,、召開研討會,、經(jīng)驗交流會。每個月分別召開一次教研組長和班主任工作研討會,，每次都達(dá)2個小時,，有兩次胡校長、陳校長親自到場作指導(dǎo),。

2,、印發(fā)學(xué)習(xí)材料。特別是針對班主任,，我們每兩周印發(fā)一次學(xué)習(xí)材料,。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)辦公制度的管理。我們印發(fā)了《新華培育中心教師辦公制度》,，并加強(qiáng)檢查,，對違紀(jì)現(xiàn)象及時通報。

4,、強(qiáng)化教研組的工作職能,。教研組不僅抓好教學(xué)計劃的制定與落實(shí)，同時也抓教師辦公制度的管理,。

5,、抓好導(dǎo)學(xué)案的使用。導(dǎo)學(xué)案明確責(zé)任人,、審核人,，審核人主要是教研組長，原則上只有教研組長簽字,，教學(xué)主任才簽字同意印發(fā),，對于導(dǎo)學(xué)案的使用規(guī)定了具體的流程。

6,、對部分同志加強(qiáng)管理教育,，特別是辦公制度執(zhí)行不力，學(xué)校視導(dǎo)以及測評不滿意,、考試成績不理想的同志進(jìn)行談話,，一方面給教研組壓力，另一方面給當(dāng)事者本人壓力,。

二,、抓好常規(guī)檢查工作，促進(jìn)各項工作的有效開展,。

教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面督促師生積極主動地完成各項教與學(xué)的任務(wù)，另一方面,，也及時地進(jìn)行教學(xué)反饋,，有針對性地開展下階段工作，開學(xué)以來,，我們每兩周進(jìn)行一次專項教學(xué)檢查和教育教學(xué)問卷調(diào)查與測評,，對情況進(jìn)行總結(jié)反饋,，提出一些新的措施與改進(jìn)的方法,，檢查的內(nèi)容主要有：集體備課、上課,、導(dǎo)學(xué)案,、聽課,、學(xué)生作業(yè)布置與批改、公開課開設(shè),、教研組活動等,。問卷調(diào)查側(cè)重教學(xué)的環(huán)節(jié)、年級與班級的管理等,。

三,、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好學(xué)生常規(guī)檢查,。每天進(jìn)行及時公布,，對結(jié)果納入班級考核，每周一次例會通報,，每個月發(fā)兩種流動紅旗,。

2、抓好學(xué)習(xí)氛圍的營造,，進(jìn)行教室文化評比,、學(xué)習(xí)園地評比。

3,、抓好學(xué)習(xí)園地建設(shè),。主要內(nèi)容包括優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)生名單公布,、標(biāo)準(zhǔn)答案公布,、優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法展覽等,。

4,、抓思想教育。每兩周一次年級統(tǒng)一廣播講話,，每兩周一次教育文章印發(fā),。

通過本學(xué)期一學(xué)期復(fù)習(xí)部全體師生的共同努力，教學(xué)秩序井然,，教風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，各項工作的開展初見成效,。當(dāng)然,，在工作還存在一些問題，突出表現(xiàn)在：

1,、本人管理經(jīng)驗還需要進(jìn)一步的積累,。

2,、學(xué)生課外活動時間偏少。

3,、還需要為師生的工作與學(xué)習(xí)進(jìn)一步創(chuàng)造條件,。

4、邊緣生比較多,，還需要進(jìn)一步的提升,。

班主任學(xué)期述職報告篇十五

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動,，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

一,、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)狀況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時按點(diǎn)的,，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二,、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),，資料難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作:

1,、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài),，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2,、個別談心,，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果,，從本學(xué)期來看的確收效很大,。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，禮貌班級率,。

3,、尋求與家長的密切配合，三方溝通,，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤,，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二,、用心配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了超多的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作,，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進(jìn)步。

四,、開展好各項活動,，本學(xué)期運(yùn)動會上，用心調(diào)動學(xué)生參與的用心性,，發(fā)揮他們的體育特長,，在運(yùn)動會上能夠克服困難，盡所能,，取得總粉第四名的好成績,。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，透過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任學(xué)期述職報告篇十六

尊敬了領(lǐng)導(dǎo)們,，敬愛的家長們,，可愛的戰(zhàn)友們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

這學(xué)期我擔(dān)任高二五班的班主任,?？梢哉f，接到這個任務(wù)時,，我有些忐忑不安,，因為我深知高二在整個高中三年的作用。幸運(yùn)的是,，在多方努力下,，我順利完成了任務(wù)。

下面對我本學(xué)期的工作做一點(diǎn)簡單總結(jié),，

一,、嚴(yán)格的要求是對學(xué)生最大的尊重

在當(dāng)班主任的過程中，我感受最深的便是：“嚴(yán)格的要求是對學(xué)生最大的尊重”,。的確,，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才能把班主任工作做好,。

對此我制定了比較細(xì)致嚴(yán)格的班級小細(xì)節(jié),。高二的第一次班會，我就強(qiáng)調(diào)了幾項硬性規(guī)定,，如女生的頭發(fā)問題,、上課上自習(xí)上廁所、遲到等問題,。從一開始就把違紀(jì)等規(guī)定定死了,，同時對于出現(xiàn)問題的同學(xué)給予相應(yīng)的整改措施。對于屢次出現(xiàn)問題的學(xué)生絕不手軟,，反復(fù)談話,，或者是讓其自主反省，讓他知道犯錯不改很麻煩,，不會輕易糊弄過去,，但是不輕易叫家長。但是一旦觸動了額班級底線,，堅決回家反省,，這學(xué)期也有很多人享受了此等“殊榮”,。

二、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班級達(dá)到自治

要管好一個班級,，許多工作還得學(xué)生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事,，干部不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。剛開始只選定3、4個人管班,，通過觀察對他們的植物進(jìn)行掉正,，再不斷充實(shí)班干部隊伍，班級各項任務(wù)都有人管,。班主任對班干部不能直視使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)，我對班干部的要求只有五個字,，“正氣,、有擔(dān)當(dāng)”。班干部如果做不到正氣,，班級就會滋生很多歪風(fēng)邪氣;班干部如果做不到有擔(dān)當(dāng),，就可能出現(xiàn)行政不作為，所以,，要時常召開班干部會議,，對他們進(jìn)行開導(dǎo)和鼓勵，如果能做到這五個字,，他就是名優(yōu)秀的班級組織管理者,，班級也會蒸蒸日上。同時,，時刻為同學(xué)們灌輸自我管理思想,，不能讓班主任時刻充當(dāng)班級監(jiān)督者和保姆的角色，不能班主任不在,，班級就格外亂,，班級是同學(xué)們的，班主任知識配合管理,，班主任可以帶很多屆,，當(dāng)很多人的班主任但同學(xué)們的高中卻是不可復(fù)制的,，想好和壞都是同學(xué)們自己的事，讓他們都有主人翁的意識,，班級才能實(shí)現(xiàn)自治,。

三、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

1,、實(shí)行值日班長與紀(jì)律班長雙軌制。值日班長是由比較善于管理班級紀(jì)律的班干部擔(dān)任,，紀(jì)律班長是由班干部推薦產(chǎn)生,，各六人。共十二人,。每天兩人主要負(fù)責(zé)全天的班級運(yùn)行管理狀況,。值日班長主要負(fù)責(zé)記錄班級全天大事小情，紀(jì)律班長主要負(fù)責(zé)違紀(jì)狀況,。每天記錄后分別交給班長和紀(jì)律委員,，然后由班長負(fù)責(zé)給予處罰。這樣有問題能夠及時處理,，即便是我不在班里,，各項事務(wù)也會正常開展，極少出現(xiàn)遲到,、上廁所以及睡覺等情況,。

2、加減分和寫說明結(jié)合起來,。為班級做貢獻(xiàn)和犯錯都要有相應(yīng)的措施,，這就是加減分。當(dāng)然,，還伴隨著寫說明,。說明就是說明一下自己為什么遲到，為什么睡覺等等,，底線是500字,，沒有上線，目前這學(xué)期犯錯被罰最狠的是一次寫了3000字說明,，用該生的話說就是寫吐了,，再也不犯了。我的規(guī)定是,，每天被紀(jì)律班長和值日班長記下來的同學(xué)在晚三的時候都會發(fā)給他們一張專門的說明紙,，有專門的人負(fù)責(zé)下發(fā)和回收。如果被我發(fā)現(xiàn)違紀(jì)之后,，我在班長那里發(fā)現(xiàn)沒有被記錄,，那么就要寫1000字,，被記錄了只寫500字，而我的到來是不確定性的,，所以被記之后同學(xué)還是比較自覺的上交說明的,。我廠說，如果你犯錯沒被記要反思自己是不是得罪人了,，為什么沒人幫助我進(jìn)步?雖然這項制度很好的執(zhí)行下來,，但是一學(xué)期下來，光說明的紙也有一只手那么厚了,，我戲稱為可以出版了,。

3、重視班會,、適當(dāng)開展活動,。除了日常瑣碎的班級事務(wù),，班會可以說是班主任開展思想工作的重要平臺,。針對當(dāng)前班級情況,，因勢利導(dǎo)開個班會是非常必要的,。我們班的班會分為班主任班會和班干部班會。班主任班會主要是思想上的鼓勵和提示,，班干部班會主要是針對具體問題的由班長和團(tuán)支書輪流主持,。這學(xué)期我開了很多次班會，比如“細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣樹立品牌”,、“關(guān)于理想與現(xiàn)實(shí)”、“煩惱無處不在”,、“如影隨形的考試”以及“與戴王冠,、必承其重”等等主題的班會，整體下來還是取得一定的成效的,。

總而言之,，我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事，但正是這些小事,，幫助我和我的學(xué)生們順利的走完了高二上學(xué)期的路在紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各個方面取得不錯的成績,，不給五班抹黑,，為五班爭光的思想已經(jīng)形成，在下半學(xué)期,，我們將繼續(xù)努力,，共同經(jīng)營好我們的高二五班,。

班主任學(xué)期述職報告篇十七

隨著平凡而忙碌的每一個日子，悄悄地數(shù)過來,，回顧一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有喜有憂，有笑有淚,。這一年中,，在區(qū)、校以及同行們的鼓勵和支持下,，我勝任了多種角色：班主任,、語文教學(xué)、工會委員,、體育路校區(qū)教研專干,。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài),，面對工作中的一切困難,。因為恰恰是這種充實(shí)的生活，讓我收獲著,、成長著,。

一、 提升師德修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

為了提高自己的思想政治覺悟，積極向黨組織靠攏,，我在暑假向黨支部遞交了入黨申請書,，9月積極參加入黨積極分子培訓(xùn)，時刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。我真誠地?zé)釔劢逃@門事業(yè),，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念,，在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀,。無論家長、學(xué)生存在多大的差異性,，我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友,，一視同仁，認(rèn)真聽取他們的意見,，塑造良好的教師形象,。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題，我都彎下身來,，不急躁,，不急功近利,，力求對癥下藥，用耐心換取孩子們的真心,。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,，我也樹立了自己的威信。

二,、勇于教學(xué)實(shí)踐 ,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

作為一名語文教師,，我追求快樂,、扎實(shí)的課堂，使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求,。走進(jìn)我的課堂,，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在其中,。我努力創(chuàng)設(shè)了新型,、民主的師生關(guān)系，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考,、任何問題都可以在課堂上進(jìn)行探討,、分析。

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,，我堅持學(xué)習(xí),，與書為友,。在博覽群書的同時,，既得到了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化,。在教學(xué)中,，我大膽實(shí)踐，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,，主動進(jìn)行研究,，逐步形成了自己清新、自然,、簡約的教學(xué)風(fēng)格,。為了鼓勵學(xué)生主動習(xí)作，我利用業(yè)余時間和學(xué)生一起練筆,，采用博客的形式進(jìn)行探討,、交流，定期出版班級習(xí)作集,、學(xué)生個人作品集,。為了建設(shè)好書香班級文化建設(shè),，我嚴(yán)格制定各類計劃，開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動,，讓孩子們時時讀書,，刻刻看書。為了提高孩子們應(yīng)用語文的能力,，我經(jīng)常開展富有實(shí)效性的語文綜合性學(xué)習(xí)……這些教學(xué)實(shí)踐,，將生活語文與應(yīng)用語文有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們的語文素養(yǎng)得到了提高,。

三,、加強(qiáng)教研教改，提高自己的科研水平,。

專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修,，所以我積極參加了省十五規(guī)劃課題研究，與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)?！翱谡Z交際課堂教學(xué)實(shí)效性”的研究工作,。兩次參加省課題研究培訓(xùn)，多次參加各類培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作,。在課題實(shí)施過程中,，做好了學(xué)生口語交際問卷調(diào)查研究報告和口語交際階段目標(biāo)評價表，并積極主動執(zhí)教了口語交際課題研討課：《熱點(diǎn)問題》,。下半年,，我和學(xué)校課題組成員一起，參加了市青語網(wǎng)絡(luò)教研活動,，我就課前三分鐘這一方案的實(shí)施提出了自己獨(dú)到的見解,。

11月青年教師教學(xué)比武，我結(jié)合書香校園建設(shè)活動,，執(zhí)教了讀書交流會《走近魯迅》,，就如何閱讀魯迅作品，提供了可借鑒的閱讀方法指導(dǎo),。

為了全面提高自己的科研水平,，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限,，經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時進(jìn)行反思,，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平,。

四,、善于引領(lǐng)教師，打造求實(shí)的團(tuán)隊力量,。

這一年中,，我先后擔(dān)任體育路校區(qū)的語文教研組長、教研員,。工作中,，我以身作則，率先垂范,，充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者,。

身為語文教研組長，為了提高本組語文教師自身的語文素養(yǎng),，我以“努力營造語文味課堂”為教研專題,，進(jìn)行教學(xué)研究，并將此理念貫穿在老師的語文教學(xué)課堂之中,。蘆淞區(qū)新苗杯比武,，我積極承擔(dān)了兩個校區(qū)語文教師“下水文”的培訓(xùn)工作，為教師習(xí)作教學(xué)提供了指導(dǎo)性,。10月,，我就“學(xué)生語文學(xué)科素質(zhì)”這一主題對本組教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，明確了語文測試的方向,，如何正確把握學(xué)生的學(xué)業(yè)成績我進(jìn)行了探討,。在教學(xué)實(shí)踐中，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討,，備課,、上課，聽評課活動組織有成效,。

作為學(xué)校教研員,，我求真務(wù)實(shí)，平易近人,，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色,。抓好教學(xué)常規(guī)的同時,，我注重課堂實(shí)效。每個星期我都會主動隨堂聽課,，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足,，進(jìn)行反饋交流，不斷改進(jìn),，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量,。為了發(fā)揮教研組的團(tuán)隊力量,，我定期召開教研組會議，做到每個學(xué)科均衡發(fā)展,，督促教師主動上好各類教研課,，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長,。

10月,，我校和龍族瑤族進(jìn)行了株洲市“骨干教師學(xué)科交流活動”，我認(rèn)真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔(dān)常態(tài)課展示并親自執(zhí)教,，受到了聽課老師的一致好評,。11月，學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武,，我全程參與老師們的教學(xué)全過程,，以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。

五,、實(shí)現(xiàn)價值追求,，享受幸福的教育人生。

驀然回首,，或多或少都感覺時間流逝的同時,，也有些收獲。5月,，我參加區(qū)新苗杯“語文專業(yè)技能競賽” 獲得二等獎,，6月指導(dǎo)學(xué)生黃昕羽參加市硬筆書法比賽獲得一等獎;編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎;撰寫的論文《習(xí)作意志品質(zhì)的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎，并送省參評;本班學(xué)生代表區(qū)參加市教學(xué)班演唱比賽獲一等獎,，我獲“協(xié)作一等獎”;9月指導(dǎo)學(xué)生獲得市演講比賽一等獎;同時被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”;11月區(qū)語文學(xué)科素質(zhì)競賽,，我班8人獲獎。

教育教學(xué)工作,，是艱辛的,，同時又是快樂的。只要有所追求,，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑,。身為教育工作者，只要摒棄世俗,，拋開功利化的東西,，用心去營造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易,，化苦為樂,。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽(yù)，我想，我都沒有任何權(quán)利擁有,，那都是這份職業(yè)給予我的,，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛,，我將如屈原所說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求,，享受著幸福的教育人生,。

班主任學(xué)期述職報告篇十八

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一,、完善班級管理建設(shè),，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理,，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出,，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

二、加強(qiáng)班級管理,，深入了解學(xué)生,，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先,，高三(108)班是一個普通班,，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué),，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難,。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，每天早上比學(xué)生早到校,，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做,。再者，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情,。

三,、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。其三,，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。