我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會,,這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助。
外出聽課心得體會數(shù)學(xué)篇1
十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會,透過這短短的40天時光,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺,,感觸頗多,,使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處,,在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自我的業(yè)務(wù)潛力,,認清了自身與其它銀行員工所存在的差距,,明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下:
1,、業(yè)務(wù)技能方面有了進一步提高:
前期因為沒有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,,明著是以集訓(xùn)隊為一體,可暗地里都是以個自利益為重,,都想做到最好,。三所銀行共有二十幾人,,分組練習(xí)還好,,可一到晚上自由時光大家都爭著到訓(xùn)練室練操作,,場地少,,人員多,每次為練都不開心,在練每項操作的同時,大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來過,有苦有甜大家都很認真,這些我從來沒有見過的,。平時在科里上班覺得沒啥,,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺自我像是進了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,時刻會有人出此刻你身邊,告訴你:你被淘汰了。分部領(lǐng)導(dǎo)委派__主任給我們做指導(dǎo),,從細小至微處抓起,,怎樣樣和客戶溝通,,怎樣走路,就連走路多一步少一步都不行,,讓我們平時看起來無關(guān)緊要的東西,,讓_主任一扣是漏洞百出,剛開始弄的我們都不會走路了,,盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習(xí),。我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,,滴水穿石就是這個道理,。
2、理論知識得到充實:
以前看書的時候總想著看完就完了,,也就是為了應(yīng)付某個考試而看,,可透過這次培訓(xùn),使我認識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣,,需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎實。是任何科研與操作的先決條件,,要求相當(dāng)?shù)膰乐?,一環(huán)扣一環(huán),時光對于每個人都是公平的,,就看你用來做什么,,用賈主任的一句話,員工要的是全面的發(fā)展,不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行,,在理論上也要充實自我,如果單是這樣那要員工有什么用了?,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達,,客戶的金融意識提高,客戶提出的問題,,你回答的不全或者是答不出來,,人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說丟不丟人,,讓客戶想這員工連這點都不懂,,這對我們的員工整體印象會大打折扣,所以必須要加強理論學(xué)習(xí),,把理論真正運用到實際當(dāng)中,,那定會得心應(yīng)手。
3,、整體形象與心理素質(zhì)得到加強:
員工的形象對于我們更是十分重要,,它代表著一個人的氣質(zhì),品質(zhì),,還代表著一個銀行的形象,,第一印象尤為重要能夠使客戶對你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊時我們從點滴練起,,如何報告,,與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切,、委婉,,動作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時光,,提高效率,,還要時光提醒自我注意自我的形象,不管是比賽時的評委還是平時工作中的客戶及家屬,,都使他們加深對我們的整體印象,。
總之,透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我付出了該付出的時光,、精力,相比我所得到的知識,、經(jīng)驗與感悟,,后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了必須提高,更重要的是視野的開拓,,思維的拓寬,,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲??傮w實現(xiàn)了既定目標(biāo),,在今后的工作中,我將結(jié)合培訓(xùn)所得,,使自身工作得到進一步提高,,結(jié)合我們的實際狀況,以最好的方式在我行進行落實發(fā)揚,。
外出聽課心得體會數(shù)學(xué)篇2
通過這次的聽課活動,,讓我接觸了小學(xué)英語界幾位名師的教學(xué)風(fēng)采。讓我受益匪淺,。聽完這幾節(jié)課,,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。下面是自己的一點收獲,,或者說是感想,寫出來大家一起分享,。
一,、小學(xué)英語教師的基本功
各位名師的基本功扎實,語音的標(biāo)準及語言的流利,、親切,,規(guī)范的板書??谡Z的流暢,,使整堂課都特別的流暢,規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容,,利于課文的理解外,,也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。特別是盧英苗老師的板書,,使一篇很長的閱讀理解,,重難點表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重點,。
二,、情境的設(shè)置
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說我們在教給學(xué)生一句話,、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,,讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語,。給我印象最深刻的是這樣一個情境:李廣艷老師的這節(jié)課,,通過自身的Video更近一步的使學(xué)生熟知重點句型,通過視覺,、聽覺的刺激,,讓學(xué)生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。
三,、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,自然的過渡
這幾節(jié)課,,我是以一種欣賞和享受的心情聽完的,。導(dǎo)入的自然,過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象,。這點陸曉雪老師運用的特別好,,通過“Howareyou?”自熱導(dǎo)入,生問師答“Justfine”,。從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)中,。
四、注重基礎(chǔ),,適當(dāng)拓展延伸
這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨,,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識,。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,,進行相應(yīng)的拓展延伸。提高了整節(jié)課的課堂效率,。
通過這次聽課,,讓我開闊了眼界,明白了努力方向,。同時我對自己也提出了許多問題去思考,,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力,一定能拉近距離,,不斷進步,。
外出聽課心得體會數(shù)學(xué)篇3
初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,這次活動為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會,,作為一名英語教師,,我深受啟發(fā),每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,,真可謂受益匪淺,,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受:
一,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證
在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1,、口語流利,,發(fā)音準確。只有做到這一點,,才能保證孩子對課程的理解,,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2,、善于利用多種手段輔助教學(xué),,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,,更生動;3,、教態(tài)親切,表情豐富,,在課堂上能輕松,,活潑,瀟灑地進行授課,,富有藝術(shù)性;4,、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,,課堂充實,。
二、調(diào)動學(xué)生積極性,,讓學(xué)生真正成為課堂的主人
這是新課標(biāo)的重要特點,,也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。把整個課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),,注重主體參與,,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,,讓學(xué)生展開聯(lián)想,,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,,民主,,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人,。
三,、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)
在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的,,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛,,得學(xué)生們的喜歡,。
四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點
我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位,。課程開始后,,從單詞的講解,到聽力練習(xí),,再到對話討論,,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解,,并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點,,很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,,改變課本原有的思路,取得了較好的效果,。
通過這次聽課,,我開闊了眼界,讓我深切的體會到了緊迫感,,認識到了自己的局限,。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,,一定能拉近距離,,不斷進步。
外出聽課心得體會數(shù)學(xué)篇4
透過兩天的外出學(xué)習(xí),,觀摩了廣州市八十六中和象賢中學(xué)老師的示范課,,他們的課讓我感受頗深,收益匪淺,,也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)。我就參加的這一次活動談一點自我的粗淺體會和感受,。
一,、放手學(xué)生,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)
在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,,給我感受最深的是八十六中應(yīng)虹老師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自我去探究,,去發(fā)現(xiàn),,去解決問題,,讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的構(gòu)成過程,。首先在上課前一天應(yīng)虹老師布置了含兩對同源染色體的細胞減數(shù)分裂圖像,,課堂中請同學(xué)在黑板上畫出圖像,并對學(xué)生容易出錯的地方給予點撥,。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個細胞中標(biāo)出一對等位基因,,同時下方的學(xué)生也在作業(yè)本上畫圖,以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律,。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實質(zhì),,以及自由組合發(fā)生的時期。
在整個教學(xué)過程中應(yīng)虹老師充分調(diào)動了每一位學(xué)生的主動性,,讓每一個學(xué)生在課堂中都“有事可做”,,充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主動性,提高了復(fù)習(xí)效率,。同時應(yīng)虹老師也著重強調(diào)了易錯的知識點,,并對自由組合類型題目的解題思路技巧進行指導(dǎo)。學(xué)生透過自我的思考,、理解,,對知識的掌握程度更深。復(fù)習(xí)的效率也得到了很大的提高,。
二,、重視基礎(chǔ),回歸課本
在兩所學(xué)校的聽課中,,我感覺到,,他們十分重視課本。象賢中學(xué)黃艷萍老師在復(fù)習(xí)《染色體變異》時,,讓學(xué)生閱讀課本,,完成導(dǎo)學(xué)稿的基礎(chǔ)練習(xí)的時光接近20分鐘。并且講到前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的基因突變和基因重組時,,也是讓學(xué)生從課本中找到來源,。讓學(xué)生在心理上重視基礎(chǔ),重視課本,。而我在教學(xué)中,,這一點做的還很不夠,往往注重藍本中的考點講解,,認為課本很簡單,,學(xué)生課后看就能夠了。但是往往學(xué)生在課后很難落實下去,。
三,、精心獨到的課堂設(shè)計,,團隊協(xié)作意識強
教學(xué)設(shè)計是老師為到達預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從幾位老師的課堂教學(xué)中,以及從課后的交流中,,我們能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的':不僅僅"備"教材,,還"備"學(xué)生。兩所學(xué)校都很重視群眾備課,。象賢中學(xué)的導(dǎo)學(xué)稿由一位老師執(zhí)筆,,拿出的初稿在群眾備課時再由全體高三生物老師討論,確定每一個考點的講解方法,,在練習(xí)設(shè)計方面針對性也很強,,貼近學(xué)生實際,分層合理得當(dāng),。充分發(fā)揮了群眾的力量,,提高了老師的課堂效率,收到了良好的教學(xué)效果,。
兩天的學(xué)習(xí),,我學(xué)到很多,感受很多,,收獲很多,名師扎實深厚的教學(xué)基本功,,駕馭,、調(diào)控課堂的潛力,獨到智慧的教學(xué)設(shè)計,,富有藝術(shù)性的課堂,,都給我留下了深刻的印象。我將以這次學(xué)習(xí)為契機,,從各方面找不足,、找差距,一點一點的進步,,一點一點的學(xué)習(xí),,不斷提高自我的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平,透過努力力爭使自我的授課水平實現(xiàn)新的跨越,,邁上一個新的臺階,。
外出聽課心得體會數(shù)學(xué)篇5
20__年3月11日,我有幸去阜陽參加了“全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動”,,聆聽了全國著名特級教師牛獻禮,、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報告及斯苗兒老師的精彩點評,,感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象,。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念,、新穎的設(shè)計、清晰的思路,、靈活的教法,、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象,。在這次活動中,,我深深感覺到:“走出去,總會有收獲”,。作為一名教師,,任何一次聽課或參加其它教研活動,都是學(xué)習(xí)的大好機會,,能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗,。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,,如果用兩個詞來形容,,那真是目不暇接、異彩紛呈,。專家們毫無保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,,深入淺出,幽默風(fēng)趣,,讓人久久難忘,,讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,教學(xué)創(chuàng)意無極限,。教育專家們滔滔不絕,、揮灑自如的講解,我心中十分嘆服,。嘆服他們的口才,,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,,嘆服他們的知識淵博,。聽了這些專家的課,使我們對新課程的理念,,有了更進一步的理解,。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。現(xiàn)就杭州市安吉路實驗學(xué)校牛獻禮老師的《探索計算中的規(guī)律》簡談如下:
牛獻禮是全國著名特級教師,浙江省杭州市安吉路實驗學(xué)校教學(xué)主任,。曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評優(yōu)課一等獎,,多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻禮老師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時,,他采用猜想―驗證―再猜想―再驗證,,牛老師用一節(jié)課的時光引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中,,學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂趣,,有探索的艱辛,有錯誤的困惑,,更多的是成功的喜悅和收獲的快樂,。在這節(jié)課中,學(xué)生收獲的不僅僅只是教學(xué)的知識和結(jié)論,,更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法,。這種教學(xué)思想方法比知識和結(jié)論更有價值更能促進學(xué)生思維的發(fā)展。另外,,數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個重要特點,,一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系,是學(xué)生猜想的基礎(chǔ),,是驗證的手段,,也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐,值得我們思考與反復(fù)玩味,。著名數(shù)學(xué)家華羅庚以前說過:“數(shù)無形時少直覺,,形少數(shù)時難入微”,這句話告訴我們,,數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力,。
透過本節(jié)課學(xué)習(xí),我主要有以下一些體會:
一,、務(wù)必對教材充分理解和掌握,。
對教材進行深入細致的鉆研與分析,,理解教材,,把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,,教材的理解是對教學(xué)做充分的準備,,教師只有明白上什么,什么是重點,、難點才能上好課,。學(xué)生也就學(xué)得簡單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),,扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
二,、教師要有良好的自身素質(zhì),。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來,,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動性,,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,更好地完成教學(xué)任務(wù),。牛獻禮老師,,無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計,都做得比較成功,。他這堂課的構(gòu)思十分好,,一開始就用幽默的語言對學(xué)生進行談話,這不僅僅吸引了學(xué)生,,而且給聽課的老師也得到一種享受,。在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題,,他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題,。
三、要注重學(xué)生潛力的培養(yǎng),。
在教學(xué)中,,教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力,。他們十分重視這一點,,在教學(xué)新知時,都是讓學(xué)生自我去觀察,、發(fā)現(xiàn),、探究新知的,并且互動形式多樣,,注重主體參與,。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法,而是透過讓學(xué)生去觀察,、探索湊十法,,并重視學(xué)生用語言表述。
在這次活動中,,我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,,教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,,就讓學(xué)生自我透過動口,、動手、動腦去解決,,為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮,,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學(xué)生用心嘗試,,主動去探索問題,,讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對于學(xué)生一時想不出來的問題,,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。
透過聽課,,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,,目的明確,,為教學(xué)服務(wù)。另外,,印象較深的是牛獻禮老師主張把一切還給學(xué)生,,即主張:學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學(xué)生能透過思考描述出來的,,教師不引導(dǎo);學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的,,教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤,,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,,允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),,課堂的原生態(tài)味兒十足,,這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底,,課堂上臨時應(yīng)變的潛力很強,。
總之,這次活動使我受益匪淺,我將借這次活動的東風(fēng),,把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),,不斷提高自我的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。
外出聽課心得體會數(shù)學(xué)