從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師外出聽課心得體會篇1

今天是小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)的第十天,，回想這十天的培訓(xùn)生活，不管是在鎮(zhèn)校培訓(xùn)還是在縣里的培訓(xùn),，可以說都是：緊張,、忙碌而又很充實，有累并快樂著的幸福感!

想想這些天,，有好多難忘的事情,，也有許許多多的人在感動著我，激勵著我,，也讓我真正讀懂了“活到老,，學(xué)到老”的含義。面對一群努力學(xué)習(xí)，積極發(fā)言的“老花鏡”,，這些團隊中的老教師不正是我學(xué)習(xí)的榜樣?再看剛剛畢業(yè)充滿活力的年輕教師,，我真的沒有理由不學(xué)習(xí)，因為他們就給了我一股股動力,。

幾天的培訓(xùn),，雖談不上教學(xué)道路上突飛猛進，長進多快,，但確實對教材梳理有了更深刻的認識;在教學(xué)理念,、教學(xué)方法及技巧方面有了更進一步的認識。教研室韓老師的精彩發(fā)言,，培訓(xùn)團隊每位老師的專題報告,，還有來自各鎮(zhèn)及縣直各學(xué)校的教師代表的發(fā)言……都在迫使自己多一些思考，盤點一下自己十幾年的盲目,。我想：學(xué)習(xí)的腳步不能停止,，在以后的教學(xué)生涯中，我將一路學(xué)習(xí),，一路探索,，一路提升!力爭讓每一堂課都會演繹更多的精彩!

小學(xué)數(shù)學(xué)老師外出聽課心得體會篇2

每一次參加培訓(xùn)，我的心里就會有一些不同的感觸,。這對于我們教師來說,，是一次珍貴的經(jīng)歷，但也是一次讓我們發(fā)現(xiàn)自我的機會,。在這一天的培訓(xùn)之中,，我發(fā)現(xiàn)自己在平時的教學(xué)中還有學(xué)習(xí)中，都是存在一些不太完善的地方的,。而這次培訓(xùn)也告訴了我該怎么去提升自己的教學(xué)質(zhì)量,，怎么去和學(xué)生們和睦且友好的相處。這次培訓(xùn)對于我來說,，是非常有價值的,，也是非常有感悟的。

我在學(xué)校已經(jīng)工作兩年了,，第一年是剛剛從大學(xué)畢業(yè)來學(xué)校實習(xí)教學(xué),，之后一年正式步入工作，足足兩年的經(jīng)驗,，讓我個人的教學(xué)方式越來越成熟了一些,，和學(xué)生們之間也沒有那么尷尬了。這是我進步的一些方面,，但還是有一些方面是可以進行加強和改正的,。比如說平時和學(xué)生們的互動還不是太多,，互動起來學(xué)生們仿佛也有所顧慮，不太愿意把自己內(nèi)心最真實的想法說出來,。其實作為一名教師,，首先要做學(xué)生的朋友，其次才是做學(xué)生的老師,。只有先和他們有了一個穩(wěn)定的關(guān)系之后,，我們才能把這一份知識成功的傳遞給他們。而這也是為什么有些“差生”越來越差的原因,，就是因為得到老師的關(guān)注度不夠,，對自己也沒有太大的信心，所以成績一直提升不上來,。

就比如之前我們班的_同學(xué),，數(shù)學(xué)成績一直處于全班倒數(shù)，當(dāng)時我也關(guān)注到了他,，其實他是一個很聰明的小孩,，但是他平時比較調(diào)皮，上課總喜歡講話,，下課就喜歡和同學(xué)打架鬧事,。所以我對他也總會給予一些批評教育，可能就導(dǎo)致他認為我不喜歡他,，所以對數(shù)學(xué)也沒有太大的熱情了。后來通過一次談話,，我才認識到這個問題,，原來每次我批評他，他以為是我不滿意他的數(shù)學(xué)成績,，所以才會這么嚴(yán)厲的批評他,。

后來我跟他說，批評他是因為他這一件事情沒有做對,，而不是因為你的成績不好,，所以老師才選擇去批評你，而不是批評別人,。老師也希望他的成績可以提升上來,，但是其他的行為習(xí)慣也要好好改正過來，這時候老師一定會鼓勵他,，獎勵他,。從那以后他就像變了一個人，不僅上課開始認真聽課了,，數(shù)學(xué)成績也慢慢的往上爬了,，直到最后,，成績一直穩(wěn)定在了中上。

對于一個孩子的教育不能止于表面,，其實孩子們的內(nèi)心是非常單純的,，只要我們多加去了解，或許我們就能將一個孩子帶上一條更好的道路,。今后的工作時光中,，還有更多讓我去提升的地方，我也會把握好自己的尺度,，掌握好自己的教學(xué)方式,，做好教學(xué)工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師外出聽課心得體會篇3

很榮幸,，我被學(xué)校安排參見教師培訓(xùn)課,，學(xué)習(xí)到了很多有用的教學(xué)方法，對我的幫助很大,，讓我看到了不一樣的教學(xué),。

數(shù)學(xué)，是一門很枯燥的課程,，學(xué)生能夠考出什么成績都要看我們老師教導(dǎo)的如何,，如果教導(dǎo)的不錯，學(xué)生們學(xué)習(xí)就會用心,，如果教導(dǎo)的非常繁瑣無趣學(xué)生也會因此走神分心,。

這次培訓(xùn)我們重點學(xué)習(xí)的就是如何調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高教學(xué)的效率,，我們老師教導(dǎo)的學(xué)生不是一個,，而是一個班，很多學(xué)生,，少則二三十人,，多著四五十人。要讓他們都學(xué)會數(shù)學(xué),，需要在上課的時候?qū)W會教學(xué)技巧,，能力是相同的為什么有的人可以成為優(yōu)秀教師甚至是骨干教師，因為他們的教學(xué)方式和其他人不一樣,，有自己的章法,。

以前我認為教學(xué)就只要讓學(xué)生們按在我的要求去做，就行,，可是這樣不行,，趕鴨子上架，這只是有型卻沒有多道的效果,，是屬于事倍功半的事情,，做的不好自然學(xué)生的成績也一般般,。教學(xué)就是要把學(xué)生帶入到課堂，跟著老師的思想一起走一起更近,，才能夠做好,，一點做的不夠就會產(chǎn)生這樣那樣的事情。

上課的時候不能直接就拿著課本就念,，這樣沒有結(jié)果,，我們老師是解惑的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中減少阻礙,。但是如何讓這樣事情做好,，這就需要考我們自己去思索，自己去考慮,。不要總是考慮如何提高效率,，而是應(yīng)該抓住重擔(dān)，在課堂上,，我們可以先提出一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點知識相關(guān)的問題,，讓學(xué)生知道其中的經(jīng)過道理。在上課的時候去思考去解決問題,。

沒有正式上課前,，提出問題，然后讓學(xué)生子課堂是自己找出答案,，自己返現(xiàn)問題,，這樣就能夠方便我們在教學(xué)的時候高效率的教學(xué)，更加容易做到主動教學(xué),，把學(xué)生的思想帶動起來,，而不是填鴨教學(xué)，只有學(xué)生去思考了這樣才能夠做到舉一反三,，當(dāng)然課后的.作業(yè)也不能夠上，數(shù)學(xué),，不但需要上課時注意節(jié)奏,，沒更要注意習(xí)題的練習(xí)和鞏固，習(xí)題能夠加深學(xué)生對公式的理解和運用,，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中忘記,。

對于樂趣一般喜歡用有些比較厲害的數(shù)學(xué)家的故事來吸引學(xué)生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時會用幽默的教學(xué)手法來教導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生從中學(xué)到所需的知識,，當(dāng)然更重要的是抓住學(xué)習(xí)的心里，對于愿意不斷學(xué)習(xí)的學(xué)生鼓勵,，對于不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生也要總是,，對每一個學(xué)生都應(yīng)該做到重視,，尤其是必須要對學(xué)生的回答做出反應(yīng)，不能打擊學(xué)生回答問題的積極性,，只可提倡不能夠抑制,，哪怕錯了也要鼓勵。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師外出聽課心得體會篇4

下午的分組討論活動,，我們樂安實驗學(xué)校與經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的老師們坐到了一起,，由于時間的關(guān)系我們主要對“如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)慣”和“學(xué)生缺乏估算意識”這兩個問題進行了討論。

討論中老師們就培養(yǎng)學(xué)生的良好數(shù)學(xué)習(xí)慣提出了自己的想法,，大家結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗從課前習(xí)慣,、書寫姿勢、分析問題能力,、傾聽習(xí)慣,、“口令法”的應(yīng)用、“榜樣的力量”的應(yīng)用等許多方面提出了許多切實可行的方法,。對“學(xué)生估算意識的培養(yǎng)”這一問題的討論,，使整個活動達到了高潮。老師們從分析學(xué)生估算意識淡薄的原因入手,，到找出培養(yǎng)學(xué)生[估算意識的策略,，最后到對課本中疑惑問題的解答充分發(fā)表了自己的觀點。

在這里,，個人的想法匯集在一起就變成了一座巨大的“資源庫”,，每個人在這座資源庫中都能做到有收獲有提高!

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)會感受

20_年7月14—15日，教育局組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實驗中學(xué)培訓(xùn)一,、二年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn),，通過這兩天的培訓(xùn)活動使得年輕的我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向,，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然,，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學(xué)習(xí)體會,。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，也就是強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。所以說，在平時的教學(xué)中,，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的,，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題,。

2,、教師要有扎實的基本功。

當(dāng)看到團隊成員中那些年輕的教師,，從回答疑問到做報告,，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到,，對整冊教材理解得那么深刻,，再看看年前的我，卻感到非常慚愧,，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實教學(xué)基本功,。

暑期培訓(xùn)心得

經(jīng)過了兩天的學(xué)校分散學(xué)習(xí)，7月15日我們在實驗中學(xué)報告廳進行了集中培訓(xùn),。

上午周局長為我們做了題為《態(tài)度,，決定我們的高度》的報告，報告主要是針對這次暑期培訓(xùn)做的說明,，但所涉及到的做人,、做事的道理令人深思，從教育自己的孩子的方法,，到同事間的相處之道,，講得很細致很實際，說出了許多老師的心聲,。

下午四位老師分別對“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域內(nèi)的四個單元進行了解讀,，讓我們對不同領(lǐng)域的課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)方法有了更深的認識,。其中一位老師在對《圖形與位置》這一單元進行解讀時,，最后還結(jié)合自己在教學(xué)中的體會談了自己的想法與思考,，我感覺這樣的形式非常的好,，這才正是老師們所需要的東西，引發(fā)教過這部分內(nèi)容的老師的思考,，給沒有交過這部分內(nèi)容的老師以提示與指導(dǎo),，這正是我們這次培訓(xùn)的目的,。

最后是兩位專家的報告。趙立芹老師做了題為《一年級學(xué)生特點的介紹和教學(xué)策略》的報告,。剛看到出示的題目時我也覺得就像趙老師一開始說的應(yīng)該沒什么可講的,，然而聽完了報告我的感覺是趙老師真不愧是專家型教師，讓我看到了趙老師的“細致”與“務(wù)實”,。趙老師的報告從學(xué)生的生理特點,、心理特點及教學(xué)策略和教學(xué)中不得不注意的問題三方面進行了說明，其中“培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,，注重細,、實、活”我感覺受益匪淺,。

一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，雖然身體感覺有點累，但心里卻很充實!

小學(xué)數(shù)學(xué)老師外出聽課心得體會篇5

7月17日,，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，想法很多，我認為學(xué)數(shù)學(xué)最重要的就是要善于思考,。如果把數(shù)學(xué)比作一把鎖的話,，那思考就是一把開鎖的金鑰匙，為你打開這把數(shù)學(xué)之鎖,。例如有的同學(xué)上課認真聽,，能把老師講的內(nèi)容全部吞下去，卻不去消化,，不會吸收,，最終還是“營養(yǎng)不良”。這是因為他沒有養(yǎng)成思考的好習(xí)慣,，不能將老師講授的東西,，再加工，不能進行分類,、整理,、更不了解道理的來龍去脈，當(dāng)然就無法掌握知識的真面目了,。因此,，我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)蜜蜂那樣的工作方法，既會采蜜,，又會釀蜜,。在上課不僅要專心聽講，而且積極動腦，還能發(fā)現(xiàn)老師從沒講過的知識,，他們花的時間并不多,，卻取得了很好的學(xué)習(xí)效果。這主要是因為他們善于思考,，他們在老師講某一題的解題方法時就思考,，思考出這樣解的道理，然后再推出解這一類題的方法,。這樣就把老師交的融會貫通了,。

我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，要足注意培養(yǎng)自己善于思考的好習(xí)慣,，學(xué)會靈活運用,，舉一反三，這樣才能取得事半功倍的好成績,。