作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

關于冬天的中班語言教案篇1

活動目標：

1,、進一步鞏固防火安全的教育,。

2,、引導幼兒學習防火安全的相關知識,。

3,、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動重點：

學習防火安全的相關知識,。

活動難點：

在生活當中的安全意識和自我保護能力,。

活動準備：

相關圖片、視頻,。

活動過程：

一,、談話活動。

師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

師：你們知道嗎?有一次,，豆豆看到天空中漂亮的煙花,，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事?我們來看看錄像,。(觀看完后讓幼兒回答,。根據(jù)回答進行小結。)

師：你們看豆豆這樣做多危險啊,，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊,，我們的生活中有很多的危險事情,，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道,，還要注意紅綠燈,。不能隨便去玩水和觸碰電,，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果,。

二、組織幼兒討論,。

師：發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地震、打雷,、亂拉亂接電線等)

師：怎么樣防止火災發(fā)生?

師：如果發(fā)生火災,，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

1、如果鎖在房間有電話,，趕快打119報警,，并說明著火的詳細地址，什么街,，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位,。

2,、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾,、衣服或床單塞住門縫,，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗,，趕快離開,。

3、受到火勢威脅時,，要當機立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。

4,、身上著火,，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗,。

5,、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,。

6,、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內,，用打手電筒,、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援,，不可盲目跳樓,。

三、防火的安全教育,。

1,、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2、觀看課件,，引導幼兒說出火災的危害,。火不僅能燒毀房子，燒傷人,，還會燒毀森林,，污染空氣。

3,、通過課件,，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志,。

①預防火災,，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品,。

③不能隨便燃放煙花 爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志,。

4、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6,、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力。

關于冬天的中班語言教案篇2

活動目標：

1,、使幼兒了解寒假中應注意的防溺水,、防走失、注意交通安全等知識,，增強幼兒的自我保護意識和能力,。

2,、通過討論,，激發(fā)幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快,、合理地過寒假,。

3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

活動準備：

安全圖片

活動過程：

一、寒假來了

1、教師：“小朋友們,，明天開始我們幼兒園就要放假了,，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?

2,、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法,。

3、教師總結寒假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的,，我們叫它寒假,，暑：就是熱的意思。

二,、怎樣愉快地過寒假

1,、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。

三,、怎樣安全過寒假

1、寒假里很多小朋友都會去游泳,，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝,、河、池塘等處玩耍游泳,，一定要在自己父母的陪伴下去游泳,，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區(qū)游泳,。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救,，不可自己施救。)

2,、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經常帶你們去逛超市,，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了,。如果走丟要向超市,、景點的工作人員求救，出外與家人走散了,，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西,。出去旅游要做好防暑措施,，多喝白開水。出去玩耍,、逛街,、旅游,，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打,、玩游戲,，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車,、走路時注意遵守交通規(guī)則,。)

3、寒假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣,，不能到太陽底下長時間地玩,，要保護自己的皮膚。

吃冷飲時,，不能一下子吃得太多,，否則，會引起肚子痛,，影響身體健康,。吃西瓜時，要把瓜洗干凈,，請爸爸媽媽切好西瓜,，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人,，還要防止西瓜汗流到衣服上,，另外，不可亂扔西瓜皮,。獨自在家時不要讓陌生人進來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

四,、安全我知道

1,、出示防溺水、防走失,、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,，引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?

2,、寒假馬上就要開始了,，小朋友在寒假里一定要注意安全,，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里,，并按照爸爸媽媽說的安全,、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的寒假,。

關于冬天的中班語言教案篇3

活動設計背景

冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動,。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

活動目標

1,、觀察體驗冬季的季節(jié)特點,，并運用相應的形容詞進行描述。

2,、教育幼兒不怕冷,，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志,。

3,、體驗明顯的季節(jié)特征。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學重點、難點

重點：體驗冬季的特點,。

難點：運用形容詞描述冬天,。

活動準備

《冬之歌》磁帶、錄音機,、手套

活動過程

教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步,。

一、導入“小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節(jié)?”

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了?

2,、你是怎么知道的啊?

二、用形容詞來形容冬天的特點

1,、怎么形容冬天呢?

2,、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

三,、冬天鍛煉身體棒

1,、看周圍的動植物談談自己的發(fā)現(xiàn)

師：為什么周圍的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?

2、自由討論

幼兒討論中,，教師認真傾聽,，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒,。

四,、欣賞《冬之歌》

1,、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。

2,、跟著老師邊唱歌,，邊玩游戲。

活動反思

“冬天的快樂”這一主題活動雖然結束了,，但給了我許多啟發(fā)和反思,，我從孩子身上得到了很多，學到了許多,，每一個活動只要有了孩子們的積極參與,，都是那么有趣、生動,，孩子們天真,、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待,，絲毫不敢怠慢,，運用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責,。

關于冬天的中班語言教案篇4

設計背景

隨著冬天的到來,，孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時也產生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物?樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了?”孩子們對動物的生活習性的改變產生了好奇,，因此為了順應幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要,，我通過活動《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習性產生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對動物的情感,。

活動目標

1.理解故事《冬天是什么》,，感受冬天里的快樂，了解一些動物在冬天里的特別活動,。

2.理解一些動物不同的過冬方式,。

3.理解故事內容,，大膽講述簡單的事情,。

4.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣,。

重點難點

重點：理解故事，感受冬天的快樂,。

難點：知道動物過冬的幾種不同方式,。

活動準備

幼兒用書《動物過冬》,，教學課件《冬天是什么》。

活動過程

1.教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢?

吃熱的東西,，戴圍巾,、戴手套、穿棉襖,、戴棉帽,，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖,。

2.教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖!但是,，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?下面我們來聽一聽,、看一看!

一、傾聽故事《冬天是什么》

教師播放故事課件,，講述故事,。

二、理解故事,，交流討論

1.教師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動物?

2.教師：冬天,，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動?(飛到溫暖的南方—遷移過冬)

3.教師：青蛙,、小熊和蛇又有什么特別的活動?(美美地睡覺—冬眠)

4.教師：松鼠,、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?(長出更多更厚的毛御冷—換毛過冬)

5.教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?(躲在窩里，不出門—躲藏過冬和儲糧過冬)

6.教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動?(坐雪橇,、堆雪人,、打雪仗)

7.教師小結。在冬天里,，小動物們就是通過遷移,、冬眠、換毛,、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的,。

8.讓幼兒操作幼兒用書《動物過冬》，結束活動,。

教學反思

本次活動教師能運用課件引導幼兒傾聽故事,，幫助幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識,?；顒又?，教師注重孩子們的年齡特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論,，鼓勵幼兒大膽交流,，分享彼此不同見解，在說中學,，從而發(fā)展了幼兒的思維,，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間,。但本次活動也存在了一些不足,，如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環(huán)節(jié)結束較快,，沒能很好的小結等,。但本次活動目標基本達到。

關于冬天的中班語言教案篇5

幼兒園中班主題教案：

冬天

主題的產生：

時間是一個可愛的小偷,，無聲之間就把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱,。當然孩子們并沒放過這其中的變化?！奥飞系教幟爸咨臒熓遣皇青尢芈肢F來了,，好可怕呀!”劉一諾一邊說一邊作出害怕的樣子。尚英進不以為然地說：“不是,，那是冬天來了要送暖氣了,。冒出的是熱氣不是煙，媽媽告訴我的,?！辈恢挥X中“白煙”的話題竟吸引了不少的孩子參與討論。他們各執(zhí)己見互不相讓,，最后他們決定讓老師來評一評到底是誰對誰錯,。當然，這個問題的追根問底還是歸結到了“冬”的身上,。大家開始圍繞著冬天的到來展開了探尋,，開始在生活的角角落落里尋覓冬的身影。孩子們找到了在洞里冬眠的各種小動物,；找到了在陽臺上結了冰的水等等,。孩子們興趣盎然的品味著冬爺爺帶來的驚喜，并流露出自己的喜悅,。于是,，從孩子的興趣點出發(fā)我們選擇了“歡迎您，冬爺爺”作為我們本月的主題活動。

主題目標：

幼兒在各種實踐活動中,對大自然的變化產生興趣和探究欲望,，體驗節(jié)日的快樂,，初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美好情感,，喜歡參加冬天的活動,，鍛煉意志，增強對冬季寒冷氣候的適應能力,。

主題的開展：

１２月份主題“冬天”圍繞冬天的動物,、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節(jié)日,，四個方面展開活動,。環(huán)境方面突出的是我們有效,、充分的利用了社區(qū)資源,。

隨著冬季的到來，我們主題墻上的“愛心樹”的葉子慢慢的變紅變黃悄悄的脫落,，看著心愛的樹一天天的失去色彩,，孩子們非常心痛，戶外活動時間,，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣發(fā)現(xiàn)了,，在寒冷的冬季依然綠意盎然的冬青，孩子們決心為我們的愛心樹換上防寒的衣服,，這個提議老師要求孩子們在區(qū)角活動中完成,，孩子們在區(qū)角活動中創(chuàng)造著，有的孩子在用手撕著,，有的在用剪刀剪,，有的在用手折，作品都出來了,，孩子們商議著哪種更適合我們的“愛心樹”,，在孩子們的共同意見下，他們選擇了漂亮的折扇為“愛心樹”的葉子,，并為“愛心樹”改名“堅強樹”,，區(qū)角活動中孩子們不斷的創(chuàng)造著，“堅強樹”在孩子們的努力下一天天的變的五顏六色漂亮了起來,。寒冷的冬天人們是怎樣過冬的呢,？為此，我們發(fā)放了調查表讓孩子們和家長一塊搜索記錄,，孩子們搜索的答案非常的好,。

常蕭晗小朋友說：“寒冷的冬天來了，媽媽給我買了漂亮的羽絨服，穿上非常暖和,，可是媽媽自己卻沒舍得買,，我想給媽媽設計件漂亮的暖和衣服?！笔掙仙钋榈脑捳Z感動了老師和小朋友,，孩子們紛紛爭著為自己的媽媽設計漂亮的暖衣，借此一節(jié)活動《冬天的衣服》展開了,，黃佳奇為媽媽設計了保暖內衣,，尚英進為媽媽設計了漂亮合身的壓縮棉衣，熱后脫下來可以放在口袋里攜帶非常方便,。黃一辰說：“我媽媽特別愛穿裙子,，我給媽媽設計了一件漂亮的太陽能裙子，在太陽下,，它會變的特別的暖和”,。

王蒞遷在調查表中說道：“冬天雖然很冷，如果,，鍛煉身體,，多運動，會暖和的”,，孩子們一下投入了,，鍛煉身體的熱潮中，我給孩子們提供了豐富的運動器械,，一會孩子們玩熱了,，大襖脫了下來，身上還出了汗,，他們玩的非常高興,，也正實了鍛煉身體不但有利于健康，而且,，還是取暖的一個好方式,，我們把這個好消息反饋給家長，請家長陪同孩子們一塊進行晨煉,，家長反饋給教師的是,，孩子們非常積極配合進行鍛煉身體，而且,，解決了早晨賴床的煩惱,。

王子涵在調查表中說：“我家有暖氣，有了暖氣,，我就不會冷了”,，我家有空調，也不會冷。我家有電暖氣,，也很暖和……孩子們紛紛議論開來,，看到孩子們的興趣以至，我請孩子們設計了冬天的取暖工具,，孩子們的想法很獨特,，李世正設計了太陽能空調，不但暖和而且省電,。劉一諾設計了會走的房子,，想去哪，在房子里就可以到達,，不用出門,，非常暖和。李錫雪說：“我設計了一個壓縮的空調,，雖然它看著很小,，但是它的能量很大，我想把它送給災區(qū)人們,，我請小信鴿為我送去,，小信鴿也會冷的,，我給它穿上了暖水袋就不會冷了,。”“冬天小鴿子,，會換上厚厚的羽毛,，它不會冷的”韓思鑒大聲的回答，是真的嗎,？孩子們產生了疑問,，小動物到底怎樣過冬的呢？我們又發(fā)放了調查表,，讓孩子和家長一塊來尋找答案,。小朋友和家長通過多種途徑，找到了動物過冬的方式,，有的是冬眠,、有的換毛、有的遷徙,。

我們終于盼來了期待已久雪,，我們和孩子們一起欣賞了漂亮的雪花，待雪停后,，我們師幼和中二班一起聯(lián)合在戶外游戲場地玩起游戲,，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滾雪球…..老師和孩子們忘忽所以的在玩著不同的游戲,，為了把這精彩的一刻能記下,，回來后，孩子們進行了繪畫記錄,，我們和孩子們做了實驗,，1、怎樣讓雪在雪地上保留的時間更長些,？2,、怎樣才能讓雪融化的更快一些？3,、自然狀態(tài)下的雪和處理過的雪有什么不一樣,？4、融化了的雪中有什么,？其中孩子們最為感興趣的就是下血的過程,，為了滿足孩子們的愿望，區(qū)角中我們?yōu)樾∨笥褱蕚淞顺浞值牟牧先缗菽?、白紙等材料讓幼兒制造雪花,，體驗下雪的快樂。

生成活動,，戶外活動中,，孩子們發(fā)現(xiàn)了雪上漂亮的小印花，這是誰留下的,？誰為冬天添上了漂亮的一筆,？我們進行了探索，最后孩子們發(fā)現(xiàn),，原來是我們可愛的小鴿子留下的,，孩子們對此非常感興趣，于是老師為孩子們創(chuàng)設了情景,，引導孩子們發(fā)現(xiàn)別的小動物的小腳丫,，并進行創(chuàng)作，在不斷的創(chuàng)作中,，孩子們還發(fā)現(xiàn),，小鴿子留下的小腳印被苦草撿了起來變成了一棵漂亮的竹子，小狗的小腳印被枯枝撿了起來變成了一枝漂亮的梅花……

在12月份“冬天”的主題活動過程中,，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源,，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知冬天的基本特征,，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感,，表達過程中培養(yǎng)了幼兒進行簡單的藝術創(chuàng)作及初步的動手操作能力,。

教學反思：

冬天，又稱冬季,。北半球一年當中最寒冷的季節(jié),，其他的為春、夏,、秋,。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間,，也指農歷"十,、十一、十二"三個月,。