隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

青年教師申請的述職報告篇一

來到二小的教育生涯,，要從這篇博文開始,，各位校領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵,、關(guān)愛，讓我感受到了這個新家的溫度,，劉校長在留言中這樣告訴我：“無論在哪里,，有愛就會有一切”，是的,，融入一個有溫度的團(tuán)隊,，會在學(xué)習(xí)與經(jīng)營中，投入的愛來實現(xiàn)自己的價值,！

隨后我更新了早就開了多年的博客,、建立了班級qq群，班級相冊,，搭建起與家長溝通的橋梁,，他們是一群質(zhì)樸,、可愛的人,，尊重并支持我的布置和建議，qq群里熱鬧非凡,，每天都能看到我的那些可愛的家長正在慢慢的,、一點一點的變得專業(yè)化。

“師者不可不修,，修之則視廣,，不修則視窄”，何況二小的老師各個出類拔萃,，自己這條小魚在這片大池塘中視野大開,，被一次次優(yōu)秀的校內(nèi)觀摩課所折服，被至今回味的名師報告會所震撼，幾次外出學(xué)習(xí)的難得機會,，更讓我近距離的接觸了新理念,、高實效。

工作之余我會逛逛博客,，去名家的小屋坐坐,，了解課改的前沿動態(tài)，學(xué)習(xí)高效課堂的回歸本真,。只有不斷的充實自己,，才覺得自己是在蛻變而不是后退。

領(lǐng)導(dǎo)搭建了新的平臺,，也為我創(chuàng)設(shè)了難得鍛煉,、學(xué)習(xí)、成長的機會,。在葫蘆島教學(xué)調(diào)研中,，上了一節(jié)調(diào)研課《十年后的禮物》、市進(jìn)修學(xué)校調(diào)研中做課,、在龍港區(qū)進(jìn)修學(xué)校調(diào)研中上了兩節(jié)調(diào)研課,，在校“博出精彩”活動中,，博客被評為“最佳原創(chuàng)空間”,，元旦聯(lián)歡中又與另外三名優(yōu)秀的同事相互配合，完成了主持任務(wù),。

說到“共同”,，那是因為我和我的孩子們在一起成長。接手一年級的班主任工作對我是份信任也是份挑戰(zhàn),。由于班級組成比較特殊,，有些孩子剛?cè)胄r特別敏感，學(xué)前的教育達(dá)不到太高的水平,，基礎(chǔ)及拓展能力實屬一般,，可是這群天真的孩子他們所具備的那份純真、清澈,、活潑,、爛漫卻讓你喜歡的不得了。那么“引導(dǎo),、信任,、鼓勵”便成為我班主任工作的六字箴言，“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生,?！蔽野阉?dāng)作從教的最高準(zhǔn)則。我對學(xué)生說每一句話,，做每一件事,，教每一項技能時都會思索它們對孩子以后的成長道路是否有長足的幫助。大到課上的知識傳授,、作業(yè)完成,，課下的常規(guī)紀(jì)律、放學(xué)路隊;小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時疊成小方塊的抹布,，我都事無巨細(xì),，不吝指導(dǎo)。一學(xué)年下來,，他們不再是那一個個怯懦的小家伙,，自信、懂禮,，甚至在我的眼里他們是優(yōu)秀的,，因為照比一年前，他們的變化實在太大：

“我是故事大王”榮獲個人優(yōu)秀獎,、隊會大練兵,，獲得團(tuán)體“最佳表現(xiàn)獎”、“英倫好聲音”英語比賽獲得團(tuán)體三等獎,、科普故事大賽榮獲團(tuán)體二等獎,，在班級的各種活動中，每個孩子都得到了鍛煉與提高,，在這所花園式的小學(xué)中,，他們幸福的成長著！

青年教師申請的述職報告篇二

一年來,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

青年教師申請的述職報告篇三

尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位同仁,！大家下午好！我是初20xx級,。很榮幸今天能夠站在這里,，進(jìn)行20xx-20xx學(xué)年度校優(yōu)秀青年教師申請的述職報告會。以下就是我述職的報告內(nèi)容,。時間關(guān)系,，按照學(xué)校要求就德、能,、勤,、績四個方面進(jìn)行今天的報告。

本人20xx年加入,，20xx年9月起,，擔(dān)任學(xué)校初20xx級4班班主任及年級組長工作。自從教以來，我按照學(xué)校教育處,、教務(wù)處各項要求,，開展我的工作，無任何有損師德行為,。除此而外,，因為教育這項事業(yè)，扎根于自己的理想與選擇,，在教師這條路上,，面對學(xué)生我總是不計成本的付出,，為班級學(xué)生準(zhǔn)備適合他們的生日小禮物,，樂于花時間陪伴學(xué)生成長，花心思與他們交流,，堅持班級博客的撰寫,，時時與他們分享自己的觀點。在追求自我理想的同時,，和他們不斷的成長,。

是的，我總是樂于成長,！這是我認(rèn)為我自己最重要的一項能力,。在參與工作中，我時時覺察著自己不足,，并渴望學(xué)習(xí),。加入第一年，即有幸參加“清北”游學(xué),，感受大師,、大學(xué)風(fēng)范。這個暑假,，也前往參加了“初級教練訓(xùn)練班”,，認(rèn)識一種新的認(rèn)知教師角色的思維。日常時時讀書,，堅持筆記,，兩年間隨手的摘抄，也有數(shù)本,。這些學(xué)習(xí),，豐富著我、充盈著我,，讓我更加自信的面對工作與生活,。idea是我第二項比較出色的能力吧。我善于策劃，樂于創(chuàng)新,，工作中喜歡加入一些新的東西,，去嘗試。無論是班級日常管理與年級活動這方面,，都是如此,！年級上，負(fù)責(zé)承擔(dān)了“金色重陽·感恩久久”系列活動,、“追憶華年·放飛夢想——六一聯(lián)歡活動”的策劃與組織工作,。策劃編撰了七年級暑假生活指南，加入學(xué)校,、年級的特色與文化,，使得暑假生活更富指向性，更為飽滿,。當(dāng)然,，活動的組織與策劃，又反作用于我自身,，使我更加全面的認(rèn)識活動,，更加用心的分析和體察每個環(huán)節(jié)、每個角度的活動感受,。執(zhí)行力是我第三項相對優(yōu)勢的能力,。面對學(xué)校工作，尤其是班級,、年級工作,，我能夠及時進(jìn)行分反饋。在第一年工作時,，協(xié)助尹校助管理學(xué)校宣傳主要負(fù)責(zé)照片選擇,，活動結(jié)束后，無論多晚都將照片選出發(fā)送,。去年的六一兒童節(jié)活動,，從活動提出、到策劃,、再到最終成型,，一共兩周多一點的時間內(nèi)完成。這就是我的行動力,。

關(guān)于勤,，在細(xì)微處堅守是我的工作方式。在14年擔(dān)任團(tuán)委書記時,，每天巡視中學(xué)部,，15年出任班主任,、年級組長后，除公事外,，五到崗無一缺席,。任何會議無遲到早退。堅持班級博客的撰寫,，堅持督促幫助學(xué)生完成日常學(xué)習(xí)過關(guān),。“一事堅持便是動人,，一生堅守就是深邃”,。我想做個深邃的人，富余智慧,、不躁動于世事,，專注于自己的心與事業(yè)。

最后,，關(guān)于已取得成績,。在和學(xué)生的交流中,，我始終告訴他們一點,，成績是用來證明你的努力，成敗與否的意義只在于指明下一步的方向,。在過去一年中班主任,、年級工作中，失敗和成功都有吧,。在一年的學(xué)習(xí)工作中,，從去年在彭州市展示《開放的中國走向世界》，我開始思考和收獲歷史教學(xué)的核心素質(zhì),；從帶班一年中獲得的“校園集體舞一等獎”,、“寢室文化節(jié)組織獎”、“集體參演校園藝術(shù)節(jié)匯演”,，我體會到班主任教育工作不易,。從班級成績有效率62%到85%的增長，收獲滿滿的自信,，雖然我知道后面會更難,，但他至少用事實告訴我所努力的目標(biāo)不是不可能。自己班的學(xué)生,、他們也用自己的成績來回饋他們自己的努力,，告訴我他們可以！5名同學(xué)包攬年級前五,、7名同學(xué)位居年級前10,、14名同學(xué)進(jìn)入年級前30、半數(shù)以上同學(xué)在年級前60，他們總是時不時的用這些驚喜,，讓你不斷相信他們可以,。同時，年級工作在其他三位班主任老師,、及全體年級組老師協(xié)助下,，有條不紊的開展。成績實現(xiàn)有效率50到70的跨越,。參與或承辦學(xué)校教育處安排多項活動,，并取得不錯效果。年級學(xué)生不斷健康成長,，是我們工作成績的證明,。科研論文方面,，是我的薄弱項,，實際上我不缺寫作，只欠缺系統(tǒng)的整理,。雖然上學(xué)期參與嘉祥教科院關(guān)于嘉祥中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的課題研究,，但也單薄。所以在今年暑假,，認(rèn)真撰寫德育論文一篇《從美育角度出發(fā),，試析學(xué)生活動形式化》，目前也正在撰寫關(guān)于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的文章,。以上是我述職報告的內(nèi)容,。

最后，我想用開學(xué)與家長學(xué)生分享的我的育人目標(biāo)作為結(jié)束：我想培養(yǎng)的是能夠擔(dān)負(fù)夢想的學(xué)生,，因為夢想使你們神性而靈魂飽滿,。擔(dān)負(fù)意味承受，無論成功失敗,。正如此次申請,，無論成功與否，他都是我擔(dān)負(fù)著夢想走過的一段路,。

謝謝諸位的聆聽,。祝各位工作愉快！