總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇一
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,，在任何時(shí)候,、任何情況下學(xué)生總會有差別。
這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然,，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步,。
二,、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò),，但這還不夠。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對話，伴他成長的引路者,，解惑人,。
三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤物細(xì)無聲”。
四,、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決,，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動(dòng),。另外，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚(yáng)和批評這一武器,，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營,，去構(gòu)建,。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇二
我今年帶的是由原初二年級的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：
1,、 營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師，信其道”,，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),，找他們談心,，耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí),。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者,，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。 2,、制定一套人性化班級管理制度,，讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等,。
對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面,。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步,，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力,。
3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級“分權(quán)”,、“分層”合作
初中的孩子較為單純,，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時(shí)大展身手,。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權(quán)”,，班干部,、課代表、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作、相互制約,，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序。
當(dāng)然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn),，組織他們學(xué)會指定計(jì)劃及具體措施,，定期召開班干部會議，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級樹立良好班風(fēng)。
4,、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信,、專注,、條件,。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己能力的清醒估計(jì)上,，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見，自信是成功的起點(diǎn),。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。
特別是開學(xué)初,，很多學(xué)生會因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),，最終達(dá)到目的,。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來,。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我一定能學(xué)好英語”,，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等,，不僅對學(xué)生能力的提高,，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果,。
有了自信,，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策,。開學(xué)初,，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會,，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法,，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心，提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣,、作業(yè)要求,、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，真正地學(xué)會學(xué)習(xí),。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),，幫助學(xué)生分析問題所在,，有針對性提出改進(jìn)措施。
我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn),。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進(jìn)理想的高中,。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇三
一,、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生39名，其中男生20名,，女生19名,。特殊家庭2名，困難學(xué)生2名,，初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：
二、具體管理措施
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校,、兩操,、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評,。
(二)選拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部,，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。本學(xué)期我們初一(2)第一屆班委會,、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用。尤以劉雨嘉最突出,。
(三)實(shí)行能級管理
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé)。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力。
(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。
(五)個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng),，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中,，象打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳等等,，都及時(shí)表揚(yáng),，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚(yáng),，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。汪航學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，專用教室管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),，伍安兵在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn),，就對其自律性上進(jìn)行表揚(yáng),，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。陶真妍不但改掉了自身的毛病,，學(xué)習(xí)成績也顯著提高,，期中考試總分躍居年組第21名。得到各任課教師的好評，并獲校最大進(jìn)步獎(jiǎng),。
(六)發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識,、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),，如校運(yùn)會,、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。
三,、個(gè)別教育及與家長聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)21次。同家長面談15次,，電話聯(lián)系36次,。
四、班級管理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng),，善用巧用表揚(yáng),，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn),。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實(shí)的。然而,，這需要時(shí)間,，需要機(jī)會。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師,，一年的初三教學(xué)工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的,，刻都應(yīng)該進(jìn)行,，時(shí)刻都應(yīng)以提高初三教學(xué)質(zhì)量為中心，為同學(xué)們的中考做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證
初三工作是學(xué)校的生命線,，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,，分析學(xué)情,、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補(bǔ)劣勢,，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期,，加之中考大改革,，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二,、集體備課,、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同提高
團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師,。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中,，他們既是我的同事,，又是老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn),，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教，及時(shí)提點(diǎn),。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解,，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí),，以及時(shí)間的分配都按照整體配合,，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證,。中考只考中、英,、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn),，每天四節(jié)課,，除了寫作文，改作文,，就是講作文,。特別是田老師、張確老師年齡大,，身體不好,，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸,、甜,、苦、辣是不言而喻的,?？墒俏覀円а劳^來了。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā),，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件。張溶,、元濤,、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情,，高尚的人格影響學(xué)生,，還主動(dòng)配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)反饋,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想,，勁往一處使,。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生“,。已成為我們年級老師的工作目標(biāo),。這是我們的年級精神，更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!
雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確,，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會,、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文,，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利,。這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會,。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇五
本月依據(jù)班級情況，做了以下工作：
一,、組織管理
1,、安全教育：利用班會和晨會向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，要求全班同學(xué)互相監(jiān)督下課以后的活動(dòng)，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧,，上下樓梯不推擠,。
2、行為習(xí)慣：按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，結(jié)合每周德育要點(diǎn),，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。
3,、紀(jì)律情況：每天晨讀由班干部帶領(lǐng)大家讀書;課堂上要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不能隨意亂座位，并有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督管理,，營造良好的課堂秩序,。
4、衛(wèi)生情況：值日生每天認(rèn)真打掃衛(wèi)生,，做到地面干凈,，桌椅整齊，墻壁,、走廊,、講臺及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)都能保持整潔、干凈,、無垃圾,，教育學(xué)生吃完零食后不要亂扔垃圾，要求每位同學(xué)都要自覺保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
5、公共財(cái)產(chǎn)：教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，不在桌椅上亂刻亂畫,，不在墻上亂踢，要愛護(hù)校園的一草一木,。
二,、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
1、加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時(shí)候,，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會及時(shí)與家長聯(lián)系,，反映孩子學(xué)習(xí)的情況,，希望家長能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外,，就是當(dāng)孩子在校期間,，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí),，我也會及時(shí)與家長取得聯(lián)系。
2,、與科任教師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通,，隨時(shí)下到班級了解本班學(xué)生的上課及學(xué)習(xí)情況，協(xié)助科任老師管理好班集體,，樹立科任老師的威信,，讓學(xué)生愛老師，敬老師,，營造良好的課堂秩序,。
3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛每位學(xué)生,，教育方法因人而異,，對學(xué)生熱情、熱心,，班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的男生,，如王天海、劉恒,、黃文鏢,、李長彬等同學(xué)，開學(xué)初,，不能按時(shí)參加做操,、晨掃及完成作業(yè)，我利用課余時(shí)間經(jīng)常與他們談心,，對他們采取談心教育,，收到了一定的效果，現(xiàn)在基本能按時(shí)來參與做操與完成作業(yè)了,。
三,、班隊(duì)活動(dòng)
1、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育工作,，做到安全教育知識天天講,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)熱,，教育學(xué)生不要到江、河,、水庫等地游泳,、玩耍，以防溺水事件發(fā)生,。本月還組織了兩次專題主題班會“珍愛生命,、珍惜生命”和“禁煙行動(dòng)從我做起”,，并出相關(guān)內(nèi)容的墻報(bào)進(jìn)行宣傳與學(xué)習(xí)。
2,、利用班會講雷鋒叔叔的故事,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解雷鋒，教育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)釘子精神,。并組織學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的學(xué)雷鋒,，做好事活動(dòng),。
3、本月組織了兩場籃球比賽,，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生們之間的感情。
以后,，我繼續(xù)本著從小處著手,，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學(xué)生桌面物品的擺放,，還是對個(gè)人地面衛(wèi)生的保持,，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理,。因?yàn)?，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起,，對他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練,。
繼續(xù)改進(jìn)措施:
1、繼續(xù)抓好學(xué)生文明禮儀教育與衛(wèi)生習(xí)慣;
2,、繼續(xù)做好安全教育,，做到天天講，時(shí)時(shí)講,，事事講,。用心去經(jīng)營，用心去管理,。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇六
本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初三(1)班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時(shí),，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一,、制定班紀(jì)文明公約,，安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理,。
以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),，也制定了安全文明公約。制定 以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。
二,、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報(bào),。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。
三,、進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理,。
以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),，這時(shí)也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流動(dòng)紅旗,，我班幾乎每個(gè)星期都拿到,。
四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作,。
本學(xué)期,，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的,。同時(shí)，對于參加升中考試的部分學(xué)生,，我也及時(shí)地做好他們的思想工作,，使他們不會因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇七
在辭舊迎新之際,，完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。這學(xué)期我任初一(1)班班主任，擔(dān)任初一(1)班數(shù)學(xué),，初一(1),、(2)班生物的教學(xué)任務(wù)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、級長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作作以下幾方面的回顧。
一,、政治思想上嚴(yán)格要求自己,。
站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力,、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換,、理論與實(shí)踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己,，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí),。政治思想上積極要求進(jìn)步，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，提高思想覺悟,，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認(rèn)真執(zhí)行教育方針,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng),，服從分配,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則,，為人師表,，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把工作做好,，時(shí)刻也一名合格教師的天賦來衡量和評估自己,。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，做到有事有病向領(lǐng)導(dǎo)請假。認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，教育學(xué)生成為社會主義的四有新人,。
二、教學(xué)工作,。
腳踏實(shí)地一步步的學(xué)習(xí)工作,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，不斷提高自己,，認(rèn)真做到以下幾方面。
1,、課前認(rèn)真鉆研教材,，設(shè)計(jì)教案，并且利用網(wǎng)絡(luò),、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃和班級工作計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,。課后認(rèn)真輔導(dǎo)，督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),。
2,、結(jié)合實(shí)際，確保教學(xué)效果,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，對接受快的學(xué)生施力壓力，要求他們掌握有一定難度的知識,，對能力一般的學(xué)生要求做到課前預(yù)習(xí),，課堂上認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)鞏固,，接受能力差的學(xué)生循序漸進(jìn),，從易到難，從簡單到復(fù)雜,，通過多渠道的方法迫使學(xué)生掌握知識,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、生物知識的興趣,。
3,、利用合力`凝集力,。即看到差生的不足，又看到差生的閃光點(diǎn),，利用全班的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)爭第一的風(fēng)氣影響后進(jìn)生,，使他們向好生靠攏和學(xué)習(xí)，此外,，善于輔導(dǎo)差生的閃光點(diǎn),，激發(fā)他們的積極性。通過師生的共同努力,，本學(xué)期得失,，需要在今后的工作中做到勝不驕敗不妥，堅(jiān)持不懈努力爭取更好的成績,。
三,、取得的成績
上學(xué)期參加全市中小學(xué)教師培訓(xùn)，被靖遠(yuǎn)師范評為優(yōu)秀學(xué)員,。九月,、十月參加區(qū)、市組織的說課比賽,，獲得一等獎(jiǎng),。
四、教學(xué)工作總結(jié)
我們的學(xué)生素質(zhì)相對較差,，單科成績好的100多分,，差的只有十幾分，這些同學(xué)能在同一個(gè)班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,，從幾分到100多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給學(xué)帶來不利因素。
面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,，作為新教師的我,，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平,。
1.多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，并與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。
2.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。在教學(xué)過程中,，我比較注重以下幾點(diǎn)：
1).多與學(xué)生溝通,。新教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會有學(xué)生聽不懂,，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。
2).注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時(shí)間,。
3).注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時(shí)多以初中中內(nèi)容作為切入點(diǎn),，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過渡自然,。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè),。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇八
一、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié)：
能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作,，不過在有些時(shí)候,，出于對自己身體健康的考慮和保護(hù)，沒有以前做班主任那么玩命了,?？赡芪腋嗟卦敢馊プ聊ィ涸趺从酶袑?shí)效的方法、更少次數(shù)的宣講式的教育來管理班級,，愿意更多關(guān)注對干部能力的培養(yǎng),。而且我日益覺得，現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子),，生存環(huán)境也挺慘的,，對他們的要求也得從長遠(yuǎn)考慮,，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴(yán)一點(diǎn)(如品德,、價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個(gè)很重要的原因,，就是汲取上屆3班的教訓(xùn),，時(shí)時(shí)刻刻勒得太緊，到最后中考時(shí)反而沒有了沖刺的力氣和空間,，好像也得不償失,。
二、本學(xué)期科研課題的情況總結(jié)：
本學(xué)期自己制定的課題是：如何激勵(lì)小語種班的學(xué)生對自己有更高的要求,，不僅滿足于通過中考,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，有如下體會,。
有點(diǎn)用的方法上不了臺面,，上得了臺面的方法幾乎沒用。
1.所謂沒太大用的方法：(并非一點(diǎn)用沒有,，但只能觸動(dòng)小部分人,，而且當(dāng)時(shí)的激動(dòng)，持續(xù)時(shí)間并不長久)
①.從學(xué)習(xí)目的的角度,，讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué)、為高中打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)而學(xué),。告訴他們目光要放遠(yuǎn)些,，不要放在中考，中考你們占了點(diǎn)便宜;但高考時(shí),，雖然政策尚不確定,，但很有可能，你們面臨的競爭壓力更大,，所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些,，走在事情的前面，打有準(zhǔn)備之仗,。
②.從情感的角度,，讓他們感恩父母、老師的付出,，能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí),。
③.從社會責(zé)任的角度，告訴他們中華民族的偉大復(fù)興要靠他們這代人,，要有社會責(zé)任感,，作為學(xué)生,，愛國的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)。這個(gè)觀點(diǎn)在地震之后講了幾次,，還算有用,，估計(jì)正常情況下會等于沒說。
2.本學(xué)期嘗試的有點(diǎn)兒用的方法：
①.善意的謊言：指的是從開學(xué)初就告訴學(xué)生,，你們要想上本校高中,，必須達(dá)到咱們學(xué)校高中錄取的最低分?jǐn)?shù)線，由于大家學(xué)的是小語種,，一旦失利很難上其它的普高,，所以學(xué)校會酌情(依據(jù)你平時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、思想道德水平等綜合測評)通融一些,，這使你比普通英語班的同學(xué)有了點(diǎn)優(yōu)勢，但絕對不是很明顯的,，所以平時(shí)每一天的表現(xiàn)都很重要,。當(dāng)然，家長會和家長要說實(shí)話,，否則就得鬧上訪了,，不過跟家長密謀一下，讓他們配合我一起說謊話,，他們也都樂意,。
②.金錢的誘惑：指的是告訴學(xué)生，由于本年級的優(yōu)秀生,，有一部分因中考成績理想,，會選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分,，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,，這樣，你們就是獎(jiǎng)學(xué)金的強(qiáng)有力的競爭者了,。第1到10名：xx元;第11到30名：1000元,。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費(fèi)，你們可以用自己的錢完成學(xué)業(yè),，減輕家里的投入,，在家長面前“牛”一把,，或者用自己的錢買想買的東西,，不用看家長的臉色。確實(shí)不少學(xué)生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光,。
③.家長的藍(lán)圖：近一年來和本班一些家長接觸,，已經(jīng)有一些透露出高中或大學(xué)要把孩子送出國門深造的構(gòu)想，也確實(shí)有一些孩子的家長有這個(gè)能力,，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應(yīng)問題,，二是對本校高中小語種班的政策報(bào)有美好的希望，還處在觀望的階段,。不過,，我可以把家長的打算拿出來做文章，在特定的學(xué)生倦怠,、不努力時(shí),，搬出家長的構(gòu)想，和他們一起樂觀的展望未來,，讓他們意識到,，如果想達(dá)到那個(gè)目的，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準(zhǔn)備,。這樣能起到一定的煽動(dòng)作用,。
④.務(wù)實(shí)的實(shí)話：告訴他們現(xiàn)在的社會競爭極其激烈，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”,，中國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀,、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律……這些可以結(jié)合事例,，在平時(shí)有機(jī)會的時(shí)候,，貌似不經(jīng)意的提出，幾分鐘引發(fā)討論,，點(diǎn)到即止,，有想法的孩子會在課余延續(xù)討論，有時(shí)可以延續(xù)好幾天,。
提點(diǎn)兒沒人會待見的建議：
①.個(gè)人認(rèn)為小語種班的學(xué)生如果想出成績，小語種班能紅火的辦下去,，需要在小升初錄取時(shí)招收學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的,、能學(xué)有余力的孩子。這樣做的目的是,，初中這三年的學(xué)習(xí),，讓他們既學(xué)習(xí)小語種課程，又要學(xué)習(xí)英語,，初一,、初二的期末考試后，外語成績不合格的孩子，經(jīng)家長同意,，盡早轉(zhuǎn)入英語普通班(只要嚴(yán)把入校關(guān),，淘汰到普通班的學(xué)生也是優(yōu)秀生)。在初三中考前,，給剩下的學(xué)生一次自我選擇的機(jī)會,，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考，最后剩下的參加小語種中考,。
②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學(xué)習(xí)機(jī)會,，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比如,，高中可以提供給他們提前出國深造的機(jī)會,，和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯(lián)系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學(xué),，比如一外,、二外、語言學(xué)院等有合作關(guān)系,，他們可以對這個(gè)班的優(yōu)秀生提前招生,、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等等,。剩下的孩子自己競爭失敗,，也就沒什么怨言，參加正常的高考就是了,，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實(shí)力的孩子了,。
③.整個(gè)的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步,，沒有最終的誘惑,，靠老師們宣講大道理顯然不切實(shí)際，而且早晚矛盾會聚焦一點(diǎn),、集中爆發(fā)的,。
這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過,，政策上的事情我不很清楚,，有點(diǎn)站著說話不腰疼的架勢了。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇九
學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，我是誠惶誠恐,。多年擔(dān)任班主任工作，我感到班主任不好當(dāng),，而且越來越不好當(dāng),，但既然選擇了這個(gè)事業(yè),，就應(yīng)當(dāng)竭誠盡力，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色,。今天,，我結(jié)合自己平時(shí)管班的體會，談些不成熟的看法,，與大家一起探討,、學(xué)習(xí)。
一,、努力營造一個(gè)良好的班級風(fēng)貌
班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、體育、衛(wèi)生,、德育五大塊,，一定統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼,。具體做法是:①抓制度促班風(fēng),。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì),，靠制度約束學(xué)生的行為,，“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的,。②在這個(gè)基礎(chǔ)上,，班主任也要有人文關(guān)懷。初中生,，特別是剛進(jìn)校的,，年齡都還小，思想行為都具有可塑性,，要針對學(xué)生的特點(diǎn),，變換教育方式，對于有些特殊學(xué)生,，嚴(yán)格的同時(shí),，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來,，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬,，這也有助于我們樹立威信,。
二、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
班干部是班主任的幫手，一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手,，那事情就會好辦很多,，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢?
①班干部在挑選的時(shí)候一定要“精”,。選擇的班干部不一定十全十美,，但一定要是同學(xué)們信任的，并且有一定的工作能力和社會活動(dòng)能力,，而且本人很希望擔(dān)任班干部,，切忌強(qiáng)扭，因?yàn)椤皬?qiáng)扭的瓜不甜”嘛,，強(qiáng)加給一個(gè)人,，有可能使班干部失去價(jià)值，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境,。
②明確分工,。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對他們進(jìn)行明確的分工,，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個(gè)人明白自己的工作職責(zé)，防止出現(xiàn)互相推諉的情況,。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí),，我都采取一個(gè)主持，其余人協(xié)作的方法,，由班干部自己組織,，這樣既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務(wù),，學(xué)生參加自己組織的活動(dòng),，積極性更高，更易取得好成績,。③及時(shí)反饋,、反思。定期召開班干部會,，大家就自己所管的事發(fā)表看法,，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會提出改正意見,，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,，這樣一來，很多問題就可以做到“防微杜漸”,、“未雨綢繆”,，班級的管理效果也十分明顯,。
三、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生
后進(jìn)生,，也就是我們常說的“差生”,，對于這一部分弱勢群體，我們不能用有色的眼睛去看待,，后進(jìn)生,，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后，其實(shí)在他們的背后,，也有不少可貴的閃光點(diǎn),，班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中,，增強(qiáng)自信,，克服困難，走上成功,。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
我班有一個(gè)女生,，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的,，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。來了以后,，我找她談了一個(gè)多小時(shí),，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中，我給予她很多幫助,，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn),，我就會當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚(yáng)一番。一個(gè)學(xué)期下來,，她的成績有了根本性的起色,，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分,，你要知道她進(jìn)校的成績：數(shù)學(xué)和外語兩門加起來不超過10分,。
四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)
①充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。教育學(xué)生,，重在參與，同時(shí),，幫助他們分析優(yōu)劣,，發(fā)揮優(yōu)勢，往往可以取得意想不到的效果,。以我班為例,，學(xué)生身體素質(zhì)并不好,，卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會總會第一的好成績,，在參與活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié),，收獲了信心,，班級的凝聚力也大為增強(qiáng)。
②班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng),。利用雙休日,，全班參與，學(xué)生自己組織一些活動(dòng),，比如：排演課本劇,、班級才藝表演、籃球?qū)官?、詩歌朗誦,，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力,。這樣,，他們的身心得到保護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力,，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。
其實(shí)，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn),，我只是借花獻(xiàn)佛,，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正，謝謝!
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、尊敬的校長,、老師們：
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們聆聽我的匯報(bào)，下面我用“敬業(yè),、公正,、坦誠、廉潔,、鉆研”10個(gè)字來概括我的自律,，把我個(gè)人的工作向大家作個(gè)匯報(bào)：
敬業(yè)是我工作的根本：我敬重自己所從事的工作，并引以為豪;我深愛我的學(xué)生,，因?yàn)閹熒g講究一個(gè)緣分,，因?yàn)樗麄兪俏覀兊南Ｍ臀磥?敬業(yè)是我的工作態(tài)度，工作中我處處嚴(yán)格要求自己,，每天早起晚歸,，周五學(xué)生走后我才離校,、而且還要負(fù)責(zé)過溝過河輪渡上學(xué)生的安全，周日早上到校,，因?yàn)槲沂浅跞?1)班的班主任而且還負(fù)責(zé)初二(1)班的英語教學(xué)任務(wù),。在學(xué)校，我的工作是忙碌的,、瑣碎的,、同時(shí)也是平淡的、費(fèi)力不討好的,。了解我的人會說一句公道話：“有幾個(gè)人像你一樣,，把學(xué)生當(dāng)未來，把工作當(dāng)事業(yè)”,。不了解我的人總認(rèn)為我不實(shí)誠,。不過我的同事、我的學(xué)生,、學(xué)生家長,、及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親給了我許多極高的評價(jià)。
坦誠公正是我的秉性：多年的工作經(jīng)歷告訴我：人們愿意報(bào)答別人的信任和真誠合作的態(tài)度,，而傾向于拒絕不公正,、缺乏信任感的條件，即使接受這樣的條件能獲得利益,。在教學(xué)管理中,、在出勤管理上，我始終要求“嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有情”,。我公正地對待每一個(gè)人，每一件事,，對一切不良現(xiàn)象敢于批評,，絕對不好人主義，從不拉私人感情,，深入實(shí)際,，虛心聽取大家的意見。在學(xué)校,，我經(jīng)常與師生們一起探討問題,、談工作、談想法,、談學(xué)習(xí),、提建議;在校外，經(jīng)常與家長、街坊鄰居一起探討教育的重要性,，學(xué)校的工作重心,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教育的改革,，教育的根本目的,，家庭教育的方式，家長的要求等等;傾聽他們的心聲,，公正客觀的給校長提供第一手信息資料,。校園內(nèi)有學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候，我經(jīng)常巡視四周,、且走進(jìn)教室、走進(jìn)寢室,，與學(xué)生進(jìn)行交流,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。
廉潔是我的道德標(biāo)準(zhǔn)：常言道：廉潔方能聚人,，律己方能服人。作為副校長,，我時(shí)刻銘記兩句話：“學(xué)高為師,，德高為范”，“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范”。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè),，它雖不能帶來顯赫的經(jīng)濟(jì)效益,，但它關(guān)系到祖國的未來，關(guān)系到中華民族的繁榮和昌盛,。一個(gè)廉潔開明的領(lǐng)導(dǎo)能帶出一幫德高的教師;一個(gè)德高的教師,，能培養(yǎng)出一屆屆有品味的學(xué)生。在工作中,，重情重義不重利,，重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)位置,，當(dāng)好副手;相互尊重,，相互配合，服從組織安排,，從不搞個(gè)人小動(dòng)作,。能識大體，顧大局,，不計(jì)個(gè)人得失,，有較強(qiáng)的民主意識;對待學(xué)生,，能坦誠相待，以人為本,，始終貫徹以學(xué)生為中心的教育情懷,。
鉆研是我進(jìn)步的階梯：有人說，一個(gè)人的閱讀史,，就是他的精神發(fā)育史,。社會在發(fā)展，人類在進(jìn)步,，形勢在變化;作為教師,，面對的是一天天長大的學(xué)生，如何才能使學(xué)生真正長大,，首先教師要先“長大”;讀萬卷書,，行萬里路。只有學(xué)習(xí)才能使教師的工作做得更為順利,，做得更加出色,，才能使教師在精神方面更加富有，才能以此增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感,。我這人沒上過正規(guī)大學(xué),，基礎(chǔ)差，底子薄,，但我敢于面對,，從未放棄過學(xué)習(xí)。當(dāng)別人進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候,，我還在工作;當(dāng)別人在“斗地主”,、搓麻將的時(shí)候，我還在看書。我的專業(yè)知識，我的理論水平,，我的行為素養(yǎng)，我的政治覺悟,，一方面源于組織的培養(yǎng)，另一方面是我通過不懈努力自學(xué)而獲得的,?！皩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)”,。我知道做好一切工作，最好的方法就是讀書學(xué)習(xí)，因此我一直堅(jiān)持讀書,。這一年來我除了鉆研業(yè)務(wù)知識以外,，還先后讀過《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《派往明天的教師》,、《領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)》,、《班主任一定要面對的9個(gè)問題》、《人類歷史上最值得銘記的20大教訓(xùn)》,、《世界是平的》等書籍,，我還在報(bào)刊上、網(wǎng)絡(luò)上收集了好多有用的資料,。我不僅自己善于學(xué)習(xí),，還為老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供服務(wù)，把我讀過的好文章,、好典故,、好書籍推薦給他們，大家一同分享,。通過讀書學(xué)習(xí)和深入鉆研，我的胸懷變得更加寬廣,，我的理論素養(yǎng)和思想政治水平又提高了,，我也更進(jìn)一步領(lǐng)會了錦濤書記“與時(shí)俱進(jìn)”的重要思想。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”,。作為負(fù)責(zé)學(xué)校安全、德育和教學(xué)工作的副校長,，我始終把安全工作和德育教育放在工作的首位,。學(xué)校應(yīng)是學(xué)生安全的學(xué)習(xí)港灣，不僅僅是身體上的安全,，而且是暢所欲言,，敢于嘗試、樂于探索的師生心靈的安全,。我一貫堅(jiān)持以愛國主義教育為主題,，以養(yǎng)成教育為主線，以為人民服務(wù)為核心,、集體主義為原則,、誠實(shí)守信為重點(diǎn);以塑造良好的心靈為目的;以課堂教學(xué)為主渠道，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的是非觀念,。在師德建設(shè)中,，我堅(jiān)信：只有具備了高度的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能擔(dān)負(fù)起發(fā)展社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè),，培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才的重任,。教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人,，因?yàn)榻逃褪桥囵B(yǎng)習(xí)慣,。科教興國,，是我國21世紀(jì)的戰(zhàn)略選擇,，是中華民族振興的必由之路。堅(jiān)持課程改革,，堅(jiān)持科研興校,，科研興教?！疤柮刻於际切碌?。”時(shí)代的日新月異就是我們教師面臨的第一挑戰(zhàn),，教育觀念,、教學(xué)方法、專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪,，不斷地更新、勇敢地?cái)P棄舊事物,，果斷地接受新事物,，敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù),。我個(gè)人也在教學(xué)研究、課件制作,、撰寫論文等方面有了很大的提高,。
功夫不負(fù)有心人，繼,、20xx年以來,，20xx年我校教育教學(xué)工作又一次喜獲豐收。萬州中學(xué),、萬州二中上線人數(shù)15人(均不含保送生),，總分700分以上的2人，萬州三中上線16人(不含保送生),，二類學(xué)校上線67人,。愛心教育,、感恩教育卓有成效，汶川5,。12特大地震發(fā)生后,，我校師生487人共籌得善款15008元，我本人先后也捐出了580元,。運(yùn)動(dòng)會,、文娛晚會生動(dòng)活潑，多姿多彩,。全年沒發(fā)生過一次安全事故,。老師們，這些成績的取得,，是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果,，是我們高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)的結(jié)果,。面對累累成熟的果實(shí)，我們能不為自己的辛勤耕耘而感動(dòng),，而自豪,，而驕傲嗎?!
學(xué)校要給每一個(gè)學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的工作中我們還要解決以下的一些問題：
1,、生源數(shù)量少,、生源質(zhì)量極不理想(多數(shù)優(yōu)質(zhì)生源流失)
2、教學(xué)水平發(fā)展不平衡,。特別是初一、二年級優(yōu)生質(zhì)量和數(shù)量令人堪憂,。
3,、個(gè)別教師在上班的按時(shí)、保質(zhì)上還不很到位,。有的教師對學(xué)生教育管理的方式方法上還需進(jìn)一步探討,。
4、值周教師,、生活指導(dǎo)教師工作力度很不夠,，部分學(xué)生紀(jì)律觀念差，時(shí)間觀念淡漠,，集體意識急待培養(yǎng),。
5、部分留守孩子的周末管理工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí),。
總之,，教室關(guān)系著國家的前途,，教學(xué)影響著民族的命運(yùn)，教師創(chuàng)造著永遠(yuǎn)的財(cái)富,，教育決定著民族的未來,。我們不能總是抱怨工資低、環(huán)境差,、學(xué)生難教;正如美國人說的那樣,，“不要問國家為你做了什么?而是問你自己為國家做了什么?”作為老師，我們需要的是心靈的準(zhǔn)繩,，不同的時(shí)代,、不同的職責(zé)，我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國家,、與社會,、與黨和人民的事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識,、社會意識,、責(zé)任意識，團(tuán)結(jié)一致,、堅(jiān)強(qiáng)信心,，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想;實(shí)行科學(xué)化、制度化,、民主化和情感化管理,，充分利用校園文化、環(huán)境文化,、影視文化,、教師文化、學(xué)生文化,，使學(xué)校成為教師與學(xué)生共同生活,、共同成長的精神家園。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇十一
預(yù)備學(xué)期一年將至,，回想自己帶班一年多來的日子,，無限感慨。
<班級方面>
1,、閱讀時(shí)間,、閱讀負(fù)責(zé)人——得閱讀者得天下
我們有專門的閱讀時(shí)間，每天的最后一節(jié)自修課,，就是我們的閱讀課,。得閱讀者得天下，閱讀越多,，一個(gè)人的理解能力就越強(qiáng),。理解能力強(qiáng)的人,，當(dāng)閱讀累積到一定程度上，就會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍,，另外,，加上多思考，悟性也會增強(qiáng),。閱讀方面的主要負(fù)責(zé)人是周蒙和石鴻杰,，負(fù)責(zé)分書和收書。
2,、笑話時(shí)間,、笑話負(fù)責(zé)人——享受快樂人生
學(xué)習(xí)只是生活的一部分，所以,，除了學(xué)習(xí)之外,，我們還應(yīng)該有快樂?？鞓肥且环N能力,，快樂也需要自己培養(yǎng)。為此,，朱威和胡昊負(fù)責(zé)找笑話,，負(fù)責(zé)每天的笑話人講笑話，時(shí)間為每天中午12點(diǎn)20分,，每日的飯后之間,。這是同學(xué)們很喜歡的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，因?yàn)榭鞓贰?/p>
3,、堅(jiān)持跑步,，意志的鍛煉——學(xué)會吃苦克服人性弱點(diǎn)
十幾年來的教育觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最明顯的一個(gè)缺陷是意志軟骨病,，簡而言之就是吃不起苦,。為此，從預(yù)備一開始我就想好了如何訓(xùn)練我的學(xué)生,。每次從學(xué)期的第一月開始每日放學(xué)跑兩圈，到第二個(gè)月的三圈,，反正,，每月增加一圈。一開始,，很多懶散的學(xué)生跑不動(dòng),，但是礙于我在操場上站在他們身邊不能偷懶，只能堅(jiān)持,。只要堅(jiān)持就能產(chǎn)生奇跡,，到最后學(xué)期結(jié)束,，學(xué)生一下子跑5圈8圈沒有問題。換言之,，跑步于他們而言,，不再是一件望而生畏的事情了。
4,、每日自由寫作5分鐘——挖掘?qū)懽鞯哪芰?/p>
經(jīng)常在辦公室聽語文老師說學(xué)生的日記和作文寫得實(shí)在是不靈,。聽在耳朵里，著急在心里,。正好,，得益于我愛看書的特點(diǎn)，我看到了一本好書《如何寫出心靈深處的故事》,。由此,，按照書中的步驟，手把手的教會他們,，首先,，學(xué)會每日5分鐘自由寫作。這一舉動(dòng),，深受學(xué)生的歡迎,。除此，我們平時(shí)日記周記寫得好的同學(xué),，我把他們的杰作編成了一本班級書,。《在陽光下跑步,，你將光芒萬丈》是我為孩子們寫的文字,，作為了這本書的序。因?yàn)檫@個(gè),，后來又有了《人最大的智慧是超越自我》,、《養(yǎng)成讓自己進(jìn)步的習(xí)慣》，這兩篇文字后來被推薦至新浪首頁,，成了點(diǎn)擊率超高的教育文章,，就是寫我班級的學(xué)生們。為了激勵(lì)他們,，我也給班級開了博客,，把平常好的一些事情，獎(jiǎng)狀,、好的作業(yè),、好的事情、藝術(shù)節(jié)體育節(jié)科技節(jié)的剪影,，全都發(fā)在了班級博客上,。班級博客,，一來記錄班級的成長;二來以后有個(gè)很好的紀(jì)念和回憶。我是如此珍惜這樣的緣分,，日后,，長大后的他們，一定會體會得到我此刻的心情的,。
5,、自我教育說明書——學(xué)會認(rèn)識問題解決問題
預(yù)備班的學(xué)生，免不了活蹦亂跳的,，尤其是預(yù)備7班,，男女生比例大大失調(diào)的班級，男生多達(dá)22個(gè),，女生只有8個(gè),。男生多，自然難管理,，調(diào)皮搗蛋自不在話下,，還成天這個(gè)受傷那個(gè)受傷，上課管不住自己嘴巴和行為的同學(xué)初始自然不在話下,，總是控制不住自己,。怎么辦?老是寫檢討書，我覺得不太合理,。以保護(hù)學(xué)生自尊心為上,，我讓他們寫自我說明。成績下滑,，寫一份自我說明給我;體育課有糾紛了,，各寫一份說明給我;語文課外語課上不守紀(jì)律惹老師生氣了，每人寫一份說明,，說清楚事情發(fā)生的情況,。因?yàn)椴皇菣z討，自然寫起來十分帶勁,，連帶著,，還鍛煉了文筆，一舉二得,。
6,、行規(guī)方面
做人和成績方面，成績很重要,，做人卻比成績更重要,。所以,，如何使一幫從小學(xué)進(jìn)來的學(xué)生如何快速成長為中學(xué)生,，不是一個(gè)迅即的過程,。而在培養(yǎng)素質(zhì)和修養(yǎng)的過程中，如何使學(xué)生明白,，一個(gè)人的舉止修養(yǎng)所代表的是什么,，著實(shí)的費(fèi)了很長的時(shí)間。靜待花開,，本身就是一個(gè)煎熬的過程,，作為一個(gè)新手班主任，我也不例外,。
7,、榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)
通過所有同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和努力，預(yù)備年級,，我們獲得了不菲的戰(zhàn)績,。
1、20xx,、04國和中學(xué)科技節(jié)“科幻畫”比賽,，獲三等獎(jiǎng)：蘇、單
2,、20xx,、04“國和大聲唱青春筑夢想”主題活動(dòng)之“國歌與我”夢想征集賽獲三等獎(jiǎng)：林
3、20xx,、01榮獲20xx學(xué)年第一學(xué)期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號：張,、杜
4、20xx,、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會預(yù)備年級組花式接力比賽中,，獲第一名
5、20xx,、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會預(yù)備年級組長繩比賽中,，獲第三名
6、20xx,、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會預(yù)備年級組廣播操比賽中,，獲第一名
7、20xx,、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會預(yù)備年級組入場式比賽中,，獲第一名
8、20xx,、10在校20xx年“心懷夢想快樂成長”系列活動(dòng)中,，榮獲黑板報(bào)評比二等獎(jiǎng)
9、20xx、08預(yù)備7班在校軍訓(xùn)展演中榮獲二等獎(jiǎng)
10,、20xx,、6榮獲20xx學(xué)年第二學(xué)期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號：張、杜
11,、20xx,、6榮獲第21屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈專場二等獎(jiǎng)
12、20xx,、6榮獲第21屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)聲樂專場二等獎(jiǎng)
13,、20xx、6榮獲第21屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)朗誦專場一等獎(jiǎng)
14,、20xx,、6榮獲第21屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)小品專場二等獎(jiǎng)
15、20xx,、6榮獲第28屆區(qū)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)朗誦專場朱二等獎(jiǎng)
<精神引領(lǐng)方面>
1,、郁老師講故事時(shí)間——通過故事感悟生活從而更好的生活
小故事大道理，如何去感悟我的學(xué)生,，想來想去,，單純的說教，別說孩子了,，我自己都不喜歡,，怎么辦?故事，人人都愛聽,，所以,，每日的郁老師講故事時(shí)間，成了孩子們最喜歡的時(shí)刻,。也許是我講故事能力超強(qiáng),，我的學(xué)生都愛聽，凝神聽注的臉龐和眼神,，給我留下了很深刻的印象,。因?yàn)橥瑢W(xué)們太喜歡，由此,，擅長講故事的朱xx同學(xué),，也成了講故事的首要人選。
2,、格言和榜樣的力量——學(xué)習(xí)擁有強(qiáng)大的內(nèi)心
我們的學(xué)生,，閱讀量太少，所以,，內(nèi)在太膚淺,。怎么辦?初中階段是一個(gè)人形成三觀的過程，如何使我的學(xué)生在三觀伊始建立的過程中，去正確的認(rèn)識什么是三觀,，如何確定自己的三觀,。回想我自己的求學(xué)經(jīng)歷,，那段時(shí)間，是格言和榜樣的力量起了引領(lǐng)作用,。于是,，每個(gè)人都去找適合自己也能激勵(lì)自己的格言。除此,，每次考試都找出佼佼者,，樹立榜樣，成就榜樣的力量,，讓榜樣的強(qiáng)大氣場帶領(lǐng)大家一起前進(jìn),。
3、理念引領(lǐng)成長——思維決定行為
家長會的時(shí)候,，我跟家長一直強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀念：給孩子金錢,，這是最下等的家長;給孩子能力，這是中等家長;給孩子理念,，這是上等家長,。讓我們都成為上等的家長，讓我們都來用理念來引領(lǐng)我們的孩子成長,。為此,，在我們班級黑板的左上角，每天都有負(fù)責(zé)的杜肇娣同學(xué)寫上一句勵(lì)志語句,。這樣一來,，從不同的角度給同學(xué)們增加心靈雞湯。每天早晨,，在王xx同學(xué)的帶領(lǐng)下,，背完行為規(guī)范準(zhǔn)則之后，就是大家一起朗讀黑板左上角的心靈雞湯語言,，以及班級里墻壁上貼的勵(lì)志格言,。每日的印刻，現(xiàn)在看不出什么來,，但是天長日久,，反復(fù)的朗讀背誦，一定會有什么東西印刻進(jìn)他們的心里,，如同一粒種子,，先得種下去，等到出土發(fā)芽，是需要時(shí)間的,。我能等待,，靜待花開。
4,、確立座右銘——讓青春的夢想引航
確立座右銘,，對每個(gè)學(xué)生來說，這是必須的,。我記得,，高中時(shí)，我們每個(gè)人的鉛筆盒里都有座右銘,。高中畢業(yè)的時(shí)候,，我們很多人都考上了自己心儀的大學(xué)。且不說座右銘的作用是什么,，單單就那些單調(diào)無聊平淡反復(fù)的日子,，座右銘就是我們那時(shí)候的精神支柱。由此推及,，我的學(xué)生,，他們也應(yīng)該有這樣的激勵(lì)。讓我來指引他們,，成為他們青春夢想的引航人,。我愿意和他們一起成長一起分擔(dān)和分享他們青春剛開始生涯中的種種好，包括不好,。
畢竟,，事物一體兩面，在享受他們的進(jìn)步給我?guī)硎嫘母杏X的同時(shí),，也要正視他們成長過程中缺陷的地方,。小樹苗的順利成長，是因?yàn)樾藜袅送崞咄岚藱M生的枝椏,，孩子的成長,，同樣如此。但愿,，有緣的日子里,，我不會負(fù)了他們，而他們,，亦不會負(fù)我,。因?yàn)椋麄兊慕】党砷L,，就是對我辛苦的最好回報(bào),。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇十二
九年級是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生,、對家長負(fù)責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一,、全面了解每一個(gè)學(xué)生，因材施教,，做好學(xué)生的教育工作。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生,，就制定不出切實(shí)可行的,、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教,，對癥下藥,。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解,，但是學(xué)生畢竟是孩子,，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強(qiáng),，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時(shí)間內(nèi)的思想變化,，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過找他們談心,、家訪,、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因,，疏導(dǎo)他們的心理,，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可,，王晶,、白丹、張艷茹,、袁金亮這幾個(gè)過去總愛和老師形成對立,、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流,。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。
二,、利用故事、典型事例引導(dǎo),，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神,。對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響,，榜樣的力量是無窮的,。所以我經(jīng)常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理,。比如,，樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情,、男兒當(dāng)立志,、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候,，也給學(xué)生講一些典型事例,。我覺得，講這些故事,、事例,，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽進(jìn)去,，但是,，總還是有學(xué)生會受到啟示的。事實(shí)證明,，這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的,。如李金、鄭海雷等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常明顯的進(jìn)步,。
三,、用愛心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情,，起到良好的教育效果,。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提,。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你,，你才能取得良好的教育效果,。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級全部上晚自習(xí),，大部分學(xué)生都在學(xué)校住校,，很多學(xué)生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們,，這樣他們才能安心學(xué)習(xí),。學(xué)生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們,，學(xué)生生病了我會第一時(shí)間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院,。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時(shí)候應(yīng)急的,。當(dāng)然,，師生之間的愛是具體的，是表現(xiàn)在多方面的,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我從來就不是一根子打死,，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理,，而是耐心的去引導(dǎo),、去梳理,，使他們自己真正意識到他們的錯(cuò)誤,。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅丟掉了過去懶散,、不認(rèn)真學(xué)習(xí),、無事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力,。
四,、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。
我從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì),，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的,，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí),。因此，在對學(xué)生實(shí)施愛心教育的同時(shí),，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的,。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格,、家庭,、自身所積累的知識,、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理,，教育效果也不是很好,，對他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為,，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響,，不至于影響到班風(fēng)的形成。
五,、最想說的話
在這里,，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,，就不會有九(2)班現(xiàn)在的進(jìn)步,。
周建偉老師一直帶我們班，對學(xué)生比較熟悉,，和學(xué)生的溝通較好,，加上周老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生影響較大,，有助于良好班風(fēng)的形成,。劉麗君老師對我班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導(dǎo),，我們之間也經(jīng)常有溝通,，針對英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。李淑芳老師趙建國老師在物理語文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導(dǎo),，給他們揚(yáng)起了更足的信心,。高成斌老師也注重了對問題學(xué)生的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。總之,，在這里我向各位老師說聲謝謝了!
六,、存在的問題和改進(jìn)的措施
盡管我付出了很大的努力,，但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,，如部分學(xué)生心浮氣躁,，心神不寧,，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績看似還不錯(cuò),，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,，另有各別男生還在混日子,，不愿勤學(xué)深鉆,，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
今后的工作中,，還要加強(qiáng)工作方法的研究,，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力,，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價(jià)值,，人生的快樂,，也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話,。我工作著,，我快樂著。在今后的班主任工作中,，我會不斷地完善自我,，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神,、蠟燭的品格,，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)任,。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇十三
我們都知道,，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員,，班級的一言一行都將影響著學(xué)校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。如果說每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈,，每個(gè)學(xué)期我都在認(rèn)真地工作。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉壒ぷ鞯?，重點(diǎn)從以下幾方面努力：
一,、熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生世界,。
夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水。試想想吧,，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚,，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事,，都應(yīng)該有愛,，把愛放在首位。
做好班主任工作,，首先要突出一個(gè)“愛”字,。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位,，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生,。在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師,，特別是班主任,，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話,，一個(gè)眼神,，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。
每當(dāng)下課時(shí)間,，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動(dòng),，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱,，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生,，慢慢地走入學(xué)生的精神世界,。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，身體不舒服了,，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時(shí),，無論多忙，我都會放下手頭的工作去傾聽,。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們,。蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時(shí),，你的教育就成功了,。
二、做好表率,，堅(jiān)持言行一致,。
加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。”因此,，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,。孔子又說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。我要求學(xué)生每天早上按時(shí)、及時(shí)到達(dá)班級，自己先坐在教室里,，等學(xué)生的到來,，學(xué)生親眼目睹，久而久之,，學(xué)生們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，學(xué)生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料,、偷懶現(xiàn)象,。無形中，學(xué)
生會以老師為榜樣,，堅(jiān)持早到教室,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露,，潤物無聲,。
我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài),，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞,，一份收獲。教師之間合作交流,，關(guān)系緊密,，學(xué)生的缺點(diǎn)少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來,，整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高,。 有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情,，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界,。
三、嚴(yán)而有恒,，強(qiáng)化常規(guī)管理,。
教育工作千條萬條，德育工作是第一條,，這是我從事教育工作的深刻體會,。俗話說得好，玉不雕,，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對初中學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范,。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,，這既是教育工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是教育工作的基點(diǎn),。
首先,，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》,、《小組獎(jiǎng)扣分條
例》,，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,，向著健康的道路發(fā)展,。這樣,，既能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘,，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果,。在工作中,，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對學(xué)生的過錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時(shí)的教育,，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué),，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn),。在處理每一位學(xué)生的問題上,，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,，不做生硬的批評,，而是查清事實(shí)，分析原因,，做耐心說服教育工作,，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。這樣做,，比在班級點(diǎn)名批評學(xué)生效果好,，也使他們增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。
其次,，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同
學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。
選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。
通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。
在做班主任的工作中,，有校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn),，同事的幫助，學(xué)生的配合,，加之自己的一點(diǎn)努力,，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，但我知道成績是暫時(shí)的,，我還會不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同事,，大家好!
感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺進(jìn)行交流和探討,。本人很激動(dòng)，不知道要說什么,，只好東抄西拼,，胡扯瓜藤。如有不對,，會后請多加批評指正!
在座的班主任經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的,，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩,，是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊(duì)中，女有“五虎”之稱,，男有“五老”之號,。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上,，吃完午飯或是利用買菜的空檔,，走南闖北，大街小巷,，留下的是叮嚀,，帶走的是期望,。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱,，頭頭是道,，出口成章?？偸亲寣W(xué)生陶醉在詩情畫意之中,，他自己也時(shí)常夢游于“廬山之境”。有一次我們在討論班風(fēng)建設(shè),，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生,，實(shí)在是佩服，真投入,，這些班主任好可愛,。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然;黃愛杏老師,，對學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學(xué)買獎(jiǎng)品,，禮物雖小，意義重啊!還有我們的林偉玲老師,，當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧,，自告奮勇，挺身而出,，讓他住在自己家里,，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師，“門前三包”,。這是當(dāng)代“活雷鋒”,，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉,。
我本人當(dāng)班主任不是很久,，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同,，老一套模式：一罵,，二嚇，三罰,，四推,，五卡?！吧险n為什么要說話,，有沒有腦子，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室，打電話叫家長來…”二嚇;“去,，抄寫課文一千,，二千，教室門口去站”,，三罰;“你這學(xué)生我沒法教,，我交給校長，真氣人”四推;“實(shí)在忍受不了,，下學(xué)期不給你報(bào)名”,，卡!唉呀呀!真沒勁，整天繃著臉除了對立就是沖突,。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸：
(一)轉(zhuǎn)變觀念,，樂于奉獻(xiàn)。入老師這一行如無可選擇的話,，寧可帶著沖突,，不情愿的態(tài)度來對待學(xué)生,，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任,。都這么多年了，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信,，失去了學(xué)生對我們的信任;失去了能力,，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會。同事們,，反正是那點(diǎn)工資,，把我們的胸懷展開，境界提起來,，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生,，我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚!真正做下去會得利益,，至少我們會過得很開心!
(二)重視養(yǎng)德教育,，落實(shí)人格教化。現(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫,。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問題,，社會問題。進(jìn)而影響到社會治安,，國家的安定,。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”,。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶,，接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變,，如講故事的形式：大舜的至孝,，黃香的體貼;周公的謙讓,，孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股,。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格,。學(xué)校也應(yīng)制定一個(gè)品格教育的做法,，如舉辦品格教育網(wǎng)站，辦品德報(bào),，設(shè)立孝親節(jié)等
(三)作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區(qū),，每天都在重復(fù)同樣的話，紀(jì)侓,，衛(wèi)生,，禮貌，天天說,，月月說,，可我們的學(xué)生無動(dòng)于衷，反而在背后說,，“管家婆”“啰嗦”,，百說不如一做，“為政不在多言,，身正心正不令而從,，”我們自己要做一個(gè)好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從,。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃,，這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué)，二班,，三班,，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃,。這就是典型的身教,。此時(shí)無聲勝有聲!我抓住機(jī)會一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕,。這是活生生的例子,，言教不如身教啊!
(四)注重班級的宣傳口號和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌,，忠信,，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學(xué)生，壞的學(xué)生;只有懶的,，不爭氣的學(xué)生”,。我們要向?qū)W生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學(xué)生,。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)激勵(lì)。教育要肯定人性本善,，“人之初,，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個(gè)人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來的,，壞學(xué)生也是教出來的,。我們班的宣傳口號是;“自主，自立,，自信,，自強(qiáng)?！碧岢鑫搴萌?，“存好心，說好話,，行好事,，做好人，讀好書”,。真正做到這幾點(diǎn)走出社會參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子,。
(五)在做班主任的過程中,，要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù),，煩,，很煩，每天同樣有干不完的“活”,。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬不要跟他們較真,。“有退步時(shí)須退步,，得饒人處且饒人”,，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖，不依不饒,，反而是一種小氣,，沒理智。處理學(xué)生問題不能解決時(shí)，應(yīng)回頭反省,，檢討自己,。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”,，我們一只手指指責(zé)別人時(shí),，另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生,，這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法,，他們耍賴皮，我們耍太極!不搞“氣”功,。忍無可忍要?jiǎng)佑谩皻狻惫?，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個(gè)包子吃下肚,，心不跳,，臉不紅。
親愛的同事們,，為了您,，為了孩子千萬不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉,，落下一身病,，傷害的是自己!謝謝大家!
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇十五
回顧一學(xué)期的班主任工作，我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：第一,，堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則,，重視培養(yǎng)與提高人的綜合素質(zhì)，也就是重視素質(zhì)教育,。第二,，工作中講究方法，講究管理藝術(shù),。
一,、訓(xùn)練行為習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣,。怎樣糾正不良習(xí)慣,、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采用“先講清道理,，后實(shí)際操作”的方法,。例如，有些學(xué)生上課愛插嘴,，隨意打斷老師講話,。我要求學(xué)生“不能這樣”,，于是經(jīng)常在課前講“如果這樣”會怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后,，實(shí)際操作訓(xùn)練跟上去,。
二、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更重視人的素質(zhì)的培養(yǎng),。只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高,。因此,，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。同時(shí)，不放過任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī),，收到了良好的效果,。
三、注重學(xué)生的心理健康教育,。每個(gè)人都不是十全十美的,，在心理上，難免有這樣那樣的缺點(diǎn),。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致各種行為問題,，如情緒與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí),、生活,，妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育,，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。因此，我利用班會課,、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會,、知識競賽等各種形式的活動(dòng),，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整心態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生的自信,、自豪感等積極的情感體驗(yàn)，使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí),。
四,、對問題學(xué)生給予更多的關(guān)注,。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜愛,，因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚?，教師容易獲得成就感。而問題學(xué)生由于家庭,、個(gè)人等因素的影響,，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少,。因此,，在日常工作中，教師對此類學(xué)生批評,、指責(zé)多,，關(guān)心幫助少。結(jié)果是,，問題學(xué)生的問題沒有得到解決,，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為,，更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)。
五,、從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育,。成功教育，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃?。對這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的學(xué)生，泛泛的說教和日常教育已難奏效,，我盡量避免盯著他們的缺點(diǎn),，努力搜尋他們的亮點(diǎn)，并加以強(qiáng)化,，經(jīng)?？隙ê托蕾p他們，使他們體驗(yàn)到老師的信任和期待,，從而激起他們的自愛,、自尊、自信,，向老師期待的方向努力,，這樣，不良習(xí)慣容易被淡化或克服,。
六,、培養(yǎng)競爭意識,。當(dāng)今社會是競爭的社會，從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，有益于學(xué)生今后的發(fā)展,。每周一班會課，我都進(jìn)行一次評比活動(dòng),，為使每個(gè)人都能在競賽中獲得成績,，我設(shè)立了紀(jì)律、進(jìn)步,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)等獎(jiǎng)項(xiàng),。通過對學(xué)生競爭的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的競爭和參與意識,，促進(jìn)了全班學(xué)生健康,、全面的發(fā)展。
七,、針對本班的實(shí)際情況,，我還開展了一系列特色活動(dòng)。現(xiàn)在,，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇十六
學(xué)生剛進(jìn)入初中,，什么都新鮮感,。剛當(dāng)中學(xué)生，還有自豪感,，那些小男孩的胸膛挺著頂高,。這一年齡階段的學(xué)生，保留小學(xué)生的一部分特征,，對老師很尊敬,，不敢胡來，所以,，初一上學(xué)期期中考試之前,，即便班主任不怎么管，班上一般來說比較太平,。期中考試之后,，一切都熟悉了，學(xué)生心中,，會產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想，調(diào)皮的學(xué)生,，就想試一下,，出出風(fēng)頭,，班上的不良現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了苗頭,。班主任,，此時(shí)務(wù)必注意，把不良的苗頭,，扼殺在萌芽狀態(tài),。
到了初一下學(xué)期，學(xué)生對學(xué)校的情況完全熟悉了,，從高年級同學(xué)那里打聽到老師的綽號,，常常在校外偷偷著叫一聲。尋求刺激,。學(xué)生處在一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，變好或者變壞。班主任務(wù)必充分注意,，把學(xué)生往好的方向引導(dǎo),。
第一節(jié) 初接班
一、預(yù)備周的工作
當(dāng)你接手一個(gè)新初一的班級,，找到你的班所在的教室,，在預(yù)備周里的第一件事，就是率領(lǐng)學(xué)生對教室進(jìn)行大掃除,。經(jīng)過一個(gè)暑假,，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。你應(yīng)該將學(xué)生分成兩批,，一批是男生,，一批是女生，分兩次大掃除,，一次是做不干凈的,。不要讓他們一起來，一起來人太多,，窩工,。二是人太多不便于你觀察他們。你一定要和學(xué)生一起大掃除,，一邊指揮,，一邊觀察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度，物色班干部,。布置一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造一種學(xué)習(xí)氣氛，對于班級的管理,，十分重要,。
二,、座位的調(diào)動(dòng)
接下來是安排學(xué)生坐進(jìn)教室。一開始,，師生之間都不了解,，只能按高矮次序，適應(yīng)照顧視力不好學(xué)生,，讓他們各就各位,。
我的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，調(diào)整座位是一件技術(shù)性很強(qiáng)的工作,。我注意到,，在每次班上大規(guī)模調(diào)動(dòng)座位之后，班上的紀(jì)律總要好幾天,。所以我就在調(diào)動(dòng)座位上打主意了,。
學(xué)生在教師眼里，一般分為自我約束能力強(qiáng)和自我的約束能力差兩類,。那些行為習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)成績差后進(jìn)生，往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了,。從我的經(jīng)歷來看,，那是萬萬做不得的。班主任如果只圖一時(shí)之痛快,，對自己卻是貽害無窮,。那些后進(jìn)生認(rèn)為自己被班主任看不起，會想許多花招與班主任對著干,，“磨死”班主任,。應(yīng)該把他們安排跟好學(xué)生坐，一年之后他們不思改悔,，你鼾凋他們也有了充分的理由,。
座位調(diào)動(dòng)的基本原則：好帶差，自我約束能力強(qiáng)的與自我約束能力差的同座,，性別的考慮是次要的事,。對特別調(diào)皮的學(xué)生，前后左右都要安排班干部,。調(diào)動(dòng)座位之前,，先征求科任老師的意見，同時(shí)尊重學(xué)生的合理要求,，但尊重不等于遷就,，要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀(jì)律為重。對好學(xué)生要作解釋，聽從班主任安排,，并作為加入團(tuán)組織考驗(yàn),。對后進(jìn)生，要他們訂保證書,，保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證向好學(xué)生學(xué)習(xí),，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進(jìn)生,。然后，把學(xué)生姓名逐個(gè)寫在小紙片上,，在桌子上擺過來，調(diào)過去，最后訂下調(diào)整座位的方案,。
新座次坐了一段時(shí)間之后,，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀(jì)律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象,。還是采取上面所提到的原則,，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法,。整個(gè)初一年級,，座位小調(diào)動(dòng)不算，全班整體大調(diào)動(dòng)要有五到六次,。座位每調(diào)動(dòng)一次,，紀(jì)律就好幾天，慢慢地班上的紀(jì)律就調(diào)整好了,。到了初二,，還要大調(diào)整，一直到同桌的相處很好,，都在學(xué)習(xí),，不再困擾課堂紀(jì)律，不再給班主任添麻煩為止,。到初二下學(xué)期,，學(xué)生的座位就要慢慢固定下來，一直維持到初三,。
在帶班的各種方法中,，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個(gè)好班,，這個(gè)方法很主要,，而且很簡單，誰都會用。
三,、班干部的選擇,、任命和職責(zé)
根據(jù)小學(xué)升學(xué)表和入學(xué)的成績，大掃除中表現(xiàn),，我是直接任命班干部的?，F(xiàn)在的學(xué)生，受社會不良風(fēng)氣影響,，選舉出來的是老好人,，不利于今后開展工作。我曾見過一個(gè)班,，班長是選舉出的老好人,，不管事。班主任不知道問題所在,，又拿不出辦法來,，束手無策，眼睜睜地年頭這個(gè)班從初一亂到初三,。所以即使是民主選舉,，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任來定奪,。初中班長一般以女生擔(dān)任為宜,。男孩子難免有管不住自己的時(shí)候，班長管不住自己,，在班上的影響就不好了,。差生不服氣，就會給班主任增添許多麻煩,。在使用班干部的過程中,，發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)的，不能勝任的,，及時(shí)調(diào)整,，一直調(diào)整到基本滿意為止。但在調(diào)整過程中要十分小心謹(jǐn)慎,，因?yàn)榉夤偃菀壮仿氹y,，稍不注意，就會挫傷學(xué)生的自尊心,，影響將來的工作,。所以最初的任命時(shí)，職位前冠以“臨時(shí)”二字,。有的人建議：祖國的四化建設(shè)需要千百萬將才,，建議班主任讓全班學(xué)生輪流當(dāng)班干部。我認(rèn)為將才總是極少數(shù)，并非人人都能為將才,，這一建議,，在普通學(xué)校里是萬萬使不得的。讓那些后進(jìn)生當(dāng)班干部,，他們自己管不住自己,，拿著雞毛當(dāng)令箭，胡作非為,，而好學(xué)生又不服,，一時(shí)間把班上鬧得雞飛狗跳，會給班主任增添許多不必要的麻煩,。只有讓那些嚴(yán)于律已，有威信的學(xué)生當(dāng)班干部,，后進(jìn)生在班上老老實(shí)實(shí)地做被統(tǒng)治者,，班上才能安定。
而且,，從小培養(yǎng)學(xué)生人人都想當(dāng)頭頭,，勢必搞得將來的社會不安寧。歷史上的“七國之亂”,，“八王之亂”,，軍閥混亂，殺得天昏地暗,，民不聊生,，不都是為了爭當(dāng)頭頭么? 班干部職責(zé)，簡述如下：
班長：上課時(shí)喊起立,，坐下,，負(fù)責(zé)記班級日志。(我的班級日志自始至終都是班長記,，班長熟悉后,，就記得非常好了，便于我根據(jù)班級日志了解班上的情況,。普通學(xué)校不能讓全班學(xué)生輪流做值日生,，班級日志在后進(jìn)生那里轉(zhuǎn)幾圈，會散架的,。)
副班長：管理男生的紀(jì)律,，在科代表生病時(shí)，接替科代表的工作,。
學(xué)習(xí)委員：由語數(shù)兩科代表擔(dān)任,。
各科課代表：負(fù)責(zé)各科作業(yè)本的收集、發(fā)放、和各科任老師聯(lián)系,，在上該科的課前擦黑板和整理講臺,。(這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板,，或者互相推委,，往往讓老師在教室門口站半天。)
軍體委員：負(fù)責(zé)早操,，體育課,。
清潔委員：負(fù)責(zé)每天兩掃的清潔。
宣傳委員：辦黑板報(bào),。
文娛委員：保管班上的棋類,，撲克，指揮唱歌,，編排節(jié)目,。
組長：負(fù)責(zé)收發(fā)本子和各種費(fèi)用。
這個(gè)職責(zé)簡單明了,，切實(shí)可行,，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責(zé)。
四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持三個(gè)學(xué)期,。即到初二下學(xué)期才能基本完成，具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，你就必須到教室里去,。普通中學(xué)的學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩
什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。普通中學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。體育課，你也要站在隊(duì)伍前面,，督促學(xué)生站好隊(duì),。什么是為人師表，什么是楷模,，這個(gè)時(shí)候,，班主任就應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起楷模的形象。有人會說：這樣做不是把班主任累死了,。我說,，這樣經(jīng)過一年半，到初二下學(xué)期,，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：你注意到?jīng)]有，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。接下來的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。好學(xué)生拿著破本子在哭泣,，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個(gè)班變亂的前兆,。
這種現(xiàn)象在普通中學(xué)都存在,，甚至大學(xué)中都有：一摞本子放在講臺上，各人翻各人的,，掉在地下的都不管,。
我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，老師在場時(shí),，本子發(fā)給各個(gè)組,，由前往后傳;如果是下課，練習(xí)本由科代表分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還有一個(gè)壞習(xí)慣,，象投籃球一樣地甩,，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的,。要教育學(xué)生,，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里,，這種小事也要反復(fù)教,。
(4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。
② 上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
③ 勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
④ 講文明，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。
初中的學(xué)生能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯(cuò)了。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要不斷地督促學(xué)生,。我還把這幾點(diǎn)要求作為班訓(xùn)，寫成條幅,，掛在教室里,。
(5)關(guān)于課堂紀(jì)律和做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣另有闡述。
五,、迎接期中考試：
隨著期中考試的臨近,，要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大,，老師不是神仙,，兩個(gè)月能教好學(xué)生是天方夜譚。
有一件事必須重視,，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊,，就是容忍學(xué)生弄虛作假,，品質(zhì)變壞。作弊出來的成績使得考試不公平,，學(xué)生如果作弊成功,，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習(xí),，造成惡性循環(huán),。應(yīng)該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào),。 期中考試之后,，對學(xué)生適應(yīng)放松管理一個(gè)月。一張一弛,，文武之道也,?？偸前严铱嚨媚敲淳o，自己累死了,，學(xué)生也被搞疲了,，對以后的教育沒有好處。
六,、第一次家長會上的講話要點(diǎn)(適合普通中學(xué)),。
(1)點(diǎn)名：第一次家長會，家長到不到場,，一定程度上反映了學(xué)生的組織紀(jì)律性和家長的責(zé)任感,，作為班主任，心里要有個(gè)數(shù),。
(2)要感謝家長對學(xué)校和老師的信任,，把學(xué)生托付給我們來教育。這一禮儀之辭的目
的在于暖和家長的心,，以利于家長以后配合老師對學(xué)生進(jìn)行教育,。
(3)闡述初中階段和小學(xué)階段教育的不同點(diǎn)，如課程的負(fù)擔(dān)明顯增加,，要求學(xué)生的記憶容量顯著增大,。身體正處在發(fā)育階段，容易疲倦,，應(yīng)加強(qiáng)營養(yǎng),。學(xué)生從小學(xué)到初中有一個(gè)轉(zhuǎn)化和適應(yīng)的過程等等。
(4)告訴家長：初中階段的主要任務(wù),，是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。希望家長進(jìn)行配合,，諸如督促學(xué)生早起床,，在家按時(shí)完成作業(yè)等等。
(5)要求家長對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，這是本次講話的重點(diǎn)，詳述如下：
先舉幾個(gè)例子：
我樓下的鄰居魏娜,，因五歲時(shí)家長照顧不周,，從二樓摔下來，造成腦震蕩,。父母很內(nèi)疚,，從小對她的要求非常松，她爸爸多次對我講,，只求她混個(gè)初中畢業(yè)就可以了,。家長的要求松,，孩子不懂事，對自己的要求更松,，成績一直擺尾巴,，也沒有引起家長足夠的重視。初二升初三,，魏娜留級,。造成魏娜喝敵敵畏自殺未遂，父母急得痛哭流涕的悲劇,。為什么?就是家長平時(shí)對孩子的要求太低,。
我的好友胡翔的兒子胡駿，不思學(xué)習(xí),，成績很差,。胡翔多次請我商量教子良策，當(dāng)著孩子的面談了自己的想法：我只求他初中畢業(yè),，然后找路子參軍,。復(fù)員之后，他爺爺在稅務(wù)部門,，姑爹在行政部門都有路子,，安排一個(gè)好工作。結(jié)果胡駿的學(xué)習(xí)成績更差,，初二沒讀完就輟學(xué)了,。為什么?既然自己的前程已被父母安排得好好的，自己用得著操心著急嗎?大腦首先松馳了,。
學(xué)生肖澤峰,，成績很差，家里很有錢,。他父親當(dāng)著孩子的面對班主任說：“我只求他把初中讀完,，然后買輛汽車，讓他去跑個(gè)體運(yùn)輸”,。既然前途有了保障，讀書還有狗屁用處,。肖澤峰在同學(xué)中四處炫耀：“我家里說了的,，長大了給我買一輛汽車當(dāng)司機(jī)?！彼吞焯焐险n鬧堂,，不可救藥。學(xué)生不懂事,，可家長不應(yīng)該糊涂到如此地步,。這樣的學(xué)生長大了,，今天跟他買輛車，明天他可能賣掉它去享福,。前途嘛,，請父母再一次地操心著急吧!
家庭的教育，對學(xué)生的影響非常大,。許多家長,，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé),。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步,，老師,、家長都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長的警惕,。所以,，家長對自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識,。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題,。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,，這個(gè)學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長對學(xué)生的要求松一尺,，學(xué)生對自己的要求松一丈,。
各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù),，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度,，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途,，不要給他安排,，讓他自己去奮斗! (弱校之所以差，其根子是家長的素質(zhì)差,。我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè),，就給他找個(gè)工作”。這種家長的孩子,，到了初三,，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時(shí),，一定要給家長打這個(gè)預(yù)防針,。)
(6)就班上的整體情況和學(xué)生的個(gè)體情況分別介紹，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。
(7)對于有破壞公物,，打架鬧事，盜竊財(cái)物,，搶逼低年級學(xué)生的錢財(cái),，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，班主任表明將采取嚴(yán)厲措施,，堅(jiān)決打擊這種不良行為的決心,。請各位家長回家后告誡自己的孩子，不要犯此類錯(cuò)誤,。
(8)最后要說“謝謝各位家長的支持”等等,。
七、家訪
作為一個(gè)班主任,，應(yīng)該進(jìn)行家訪,。你對一個(gè)學(xué)生在校的行為感到不理解，到他家中一看,，心里就明白了,，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。
家訪從初一上學(xué)期期中考試之后開始,，到初二下學(xué)期結(jié)束,。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常，
(當(dāng)然指學(xué)生變壞了,，變好了,，是我們求之不得的。)需要再到他家去了解一下,。
我以前跑月票,，總是在中午時(shí)分，估計(jì)學(xué)生家里吃完了飯,，再去家訪,。如果晚上家訪，路上,、過道里黑燈瞎火的,，還不方便。
家訪前的準(zhǔn)備,。簡單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有具體的事實(shí),。讓家長聽了高興,，學(xué)生聽了感激，為以后的教育鋪平道路,。對中差生,，可以稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好，大掃除很賣力,，或者體育好,。一般地說，不想讀書的學(xué)生,，這兩條還是可以的,。萬一你實(shí)在想不出一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，暫不要到他家去,。等到他略了進(jìn)步,，上門去稱贊他有進(jìn)步，給他注一針強(qiáng)心劑,，讓他再管住自己幾天,。這是班主任的工作策略。這個(gè)策略不是憑空想出來的,，而是“行而知之”,。一次初二時(shí)，一個(gè)學(xué)生接連打架,，我十分惱火,，上門準(zhǔn)備告狀的。一進(jìn)房門,，就看到學(xué)生膽怯的眼光,，臨機(jī)一動(dòng)，改變了主意,，在他家說了一大堆“還好”之類的話,。臨別，學(xué)生送我下樓,，說了句：“謝謝傅老師”,。后來，他變好了,。純是出自于感激：沒有讓他挨打,。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何，各個(gè)家長心里都有數(shù),，用不著我數(shù)落他孩子的不是,，搞得大家不快活。現(xiàn)在我從不告狀。而且,，我注意到,，告狀的效果，往往適得其反,。
家訪中應(yīng)該了解的情況,，僅提出我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責(zé)任心,。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明。一個(gè)學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度,，看看家長,，心里就有數(shù)了，以免班主任作不必要的努力,。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件,，至少要有張桌子，一個(gè)板凳做作業(yè),。沒有的,，督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。檢查一下燈光是否合適,，體現(xiàn)班主任對學(xué)生的關(guān)懷,。另外，還要求家長至少提供一個(gè)紙箱來裝學(xué)過的課本,、試卷,。不要甩得到處都是，因?yàn)橹锌夹枰玫?。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,。對班干部的家訪要求家長支持孩子的工作，說明這對于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的,。每個(gè)學(xué)生家中訪問的時(shí)間,，一般不超過一刻鐘。
家訪之后,，要建立學(xué)生卡片,，形式自便，由班主任自己掌握,。這個(gè)工作很重要,，對以后的教育頗有益處，一定要做,。人勤快,，多寫一點(diǎn),，人懶，少寫一點(diǎn),?？ㄆ献⒚鳎盒彰錾暝?，性別，是否特保兒,，或者排行第幾,，住房情況，有無學(xué)習(xí)環(huán)境,，父母的責(zé)任心,，素質(zhì)按自己的印象填優(yōu)、良,、中,、差。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,，在校表現(xiàn)原因的估計(jì),，采取教育的方法，試用的效果等,?？ㄆ话阌萌沼洷揪涂梢裕铱ㄆ锌梢杂米约嚎吹枚姆杹肀硎菊莆盏那闆r,。如我用3/4,，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三,，一目了然,，又簡便。
你這樣做了,，就積累了經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是你將來的財(cái)富。
八,、抓主課的重點(diǎn)：
初中的主課,，一共有六門，作為班主任,，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學(xué)、外語上,。因?yàn)檫@兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化,，一旦出現(xiàn)兩極分化,，成績滑坡的學(xué)生就會厭學(xué)，厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂,，使教育增加困難,。所以初中三年，始終盯住這兩門課,。一旦出現(xiàn)問題的苗頭,，要鼓勵(lì)學(xué)生咬住跟上，使今后的教育順利一點(diǎn),。
九,、迎接期末考試
期末考試之前一個(gè)月，就要開班會,，對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,，對不同的學(xué)生提出不同的要求：期中考試中優(yōu)良面的學(xué)生，要力保優(yōu)良;期中考試總分300分以上的學(xué)生,，要力爭進(jìn)入優(yōu)良面;成績差的同學(xué),，力爭期末考試中有大的進(jìn)步;班干部要盡心盡職，爭當(dāng)優(yōu)秀班干部,，要求每個(gè)學(xué)生寫期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，計(jì)劃包括總體目標(biāo)，分科的目標(biāo),。目標(biāo)要訂得切實(shí)可行,，不要訂高了。二是根據(jù)目標(biāo)制定措施,，并要求能保證措施的實(shí)施,。這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，一定要有字?jǐn)?shù)的要求,，300字到500字不等,。普通學(xué)校里，沒有字?jǐn)?shù)的要求,，那些差生會在一張破紙上亂劃幾個(gè)字來敷衍你,，對他的腦筋根本沒有觸動(dòng)。復(fù)習(xí)計(jì)劃收上來之后,，全部過目,。按好、中,、
差的比例,，選那些有代表性的、寫得認(rèn)真的學(xué)生,，在讀報(bào)的時(shí)間,，或班會的時(shí)間,，讓他們在全班讀。這一做法,，要作為教育常規(guī),，固定下來。以后的每次考試之前訂計(jì)劃,，考試之后做總結(jié),。這不是應(yīng)試教育，而是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。然后,，在早自習(xí)等方面的工作都要抓緊了。但期望值不能太高,，教育學(xué)生，這畢竟是才開始,。
以上把初一上學(xué)期,，班主任的工作常規(guī)梳理了一下。
(1)預(yù)備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,。
(2)一學(xué)期視班上的情況,，調(diào)整座位兩、三次,。
(3)組建班委會,，任命班干部。
(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
(5)從期中考試開始,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能作弊。
(6)召開一次家長會,。
(7)開始對學(xué)生家訪,。
(8)重點(diǎn)抓外語、數(shù)學(xué)兩科,。
(9)動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試,。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會和大家一起交流感到很榮幸,。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，談不上班級管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對班級管理的一點(diǎn)看法,。
在我們學(xué)校,，我很榮幸將學(xué)生從初一帶到初三，幾輪下來,，我覺的初一初二初三的班主任角色扮演是不同的,。初一,，我的工作的重點(diǎn)是班集體的建設(shè)和小升初的過渡上;初二我的工作重點(diǎn)是協(xié)助科任老師，提升孩子學(xué)習(xí)技能;初三為孩子減壓,，給孩子希望,。
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會,。”一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，一直是我班級管理的第一要?jiǎng)?wù)。
首先我從班干部的建設(shè)上入手,。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面的作用,，須精心培養(yǎng):其一,，要大力表揚(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹立威信;其二,，鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的早自習(xí)要求有學(xué)生自己組織,，我就充分利用英語課代表和班干部帶領(lǐng)大家完成英語老師事先留下的任務(wù)。周一到周五每天一名班干部輪流負(fù)責(zé),。當(dāng)然也會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。比如有一次早自習(xí)，趙薇在組織,，課堂亂成了一鍋粥,，這種現(xiàn)象有過，但這次好像愈演愈烈,，果斷處理,，趙薇看別人怎樣組織早自習(xí)，先學(xué)習(xí)一個(gè)月,，其實(shí)就是她一個(gè)月之里不能再組織早自習(xí),。要想重新站到講臺上,，必須在學(xué)習(xí)上有所長進(jìn)，或其他方面有所進(jìn)步,，興這個(gè)善良而有要強(qiáng)的孩子不辱使命,，這次月考語數(shù)外三科排名第十八，進(jìn)步了十多名,，我告訴她,，你解禁了，孩子輕松也會心的笑了,。還有一次,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著班級門口站著一個(gè)女孩子，還是我校某老師的外甥女,，帶著差異走過去,，問明緣由，原來是她上課說話,，被班長發(fā)現(xiàn),，就被扔出教室了，孩子說著很尷尬,。當(dāng)時(shí)，也真讓我為難了一下,，還從沒讓一個(gè)女孩在外面站過,，但既然是班長處理了，讓她進(jìn)去,，有辱班長的威嚴(yán);不進(jìn)去,，又好像不妥。幾秒鐘之后,，我將手中的書交給她,，“那咱倆在外邊一起復(fù)習(xí)語文吧，你先復(fù)習(xí)哪哪哪,，一會老師檢查一下,，”二十分鐘，我和這個(gè)孩子一起在外邊學(xué)了20分鐘,，最后她很歉意的笑了,，我知道這次的教訓(xùn)她領(lǐng)了，坐在教室里的那些孩子也領(lǐng)了,。從那之后,，無論老師在不在場，我們的早自習(xí)都井然有序的進(jìn)行,。
我對“好”學(xué)生稱得上嚴(yán)厲,，但是我對“差”學(xué)生應(yīng)該叫寬容,。因?yàn)槲矣X得,，他們更需要理解,、寬容和尊重。而且我也深信精彩需要等待,。
忘了那是一件什么事,。只記得當(dāng)時(shí)這個(gè)孩子跟我的一段對話：“看,，一聽這事是我做的，你立馬眼睛就立起來了,，我不就是淘氣點(diǎn)嗎?”他整的跟真事似的,，好像挺委屈，其實(shí)他眼中在笑,，他在嘲諷我,，偏心。我用手指點(diǎn)了點(diǎn)他,，“下不為例”,。“一定,，一定,。”這個(gè)壞小子蹦著,、跳著遠(yuǎn)了,，看著他快樂的背影，我也覺得快樂,。一年多來,，這個(gè)壞小子給我惹的麻煩可這不少，染頭發(fā),，穿花襖,，打群架;搞對象，我因?yàn)樗卜噶瞬簧馘e(cuò)誤,，幫他逃過教導(dǎo)處給的處分,，幫他瞞過校領(lǐng)導(dǎo)在門口的堵截，……幸好他現(xiàn)在能留著常規(guī)的發(fā)飾,、穿著校服襖混在人來人往的人流中;幸好他再?zèng)]打架,，幸好那一次有他——
九月份的軍訓(xùn)，在八中舉行,。在餐廳門口,，我的兩員大將等在那。原來路遙的春季校服襖丟了，他們想穿夏天的校服上場會操,?？衫厦戏富炝耍f今個(gè)穿這個(gè),，明個(gè)穿那個(gè),，沒有夏天的，只有秋天的,。我哄著兩個(gè)孩子,，讓她們別著急，我去看看,。路上,，我借了一件校服，真不好借,，班主任要求孩子們秋天,、夏天的都穿著。先看看情況,。一進(jìn)男生宿舍：孩子們或笑,、或驚，或沒有表情,，我眼神迅速的找到了老孟,，笑了?！澳氵@不穿著背心呢嗎?”老孟先是不好意思的笑了,，轉(zhuǎn)瞬挺直了腰板瞪起了眼睛，“你說說,，你看這個(gè)背心埋汰的,?！薄袄蠋?，你看我的，你看我的,?！边@時(shí)候我才注意到平常這幫愛干凈的家伙們啊，背心清一色沒有干凈的,，折波的折啵,，畫圈的畫圈?！岸寄膩淼男７?不是有人沒帶嗎?”“都是我借的,，你怎么表揚(yáng)我吧。”蹦出來說話的是韓子祥,，看著他得瑟的樣,，我笑了，孩子們也都笑了,。一屋子暖暖的笑,。
班干部的威信有了，“壞“孩子的心籠住了,，再抓小升初的過渡就不難了,。孩子們從小學(xué)升入中學(xué)有很多的變化，我通過發(fā)放調(diào)查問卷了解到最大的變化可能是學(xué)科的增多,，和學(xué)習(xí)方法的變化,。小學(xué)三科，初中七科;小學(xué)老師手把手的教,，初中老師主張自學(xué),。采取的方法利：用主題班會課帶領(lǐng)學(xué)生制定確實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃;是利用語文課引導(dǎo)孩子樹立目標(biāo)，把大困難分解成小困難等面對困難的方法;利用大課間培養(yǎng)孩子的意志;利用政治課教給孩子們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,，怎樣記筆記等;利用閱讀課引領(lǐng)孩子知道世界有多大,，要想到更廣闊的天地中去，唯有學(xué)習(xí);然后有教會學(xué)生該怎樣預(yù)習(xí),，又如何復(fù)習(xí),。利用班會組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，邀請初二,、初三的大哥哥,、大姐姐們以及在第一次月考中沖出的黑馬齊、李等給我們講學(xué)習(xí)方法;然后教師勤檢查,，督促,，不僅檢查語文，數(shù)學(xué)和英語的作業(yè)也長抽查,。目的是督促孩子們按時(shí)完成作業(yè),。在這就發(fā)現(xiàn)過一些問題，齊數(shù)學(xué)作業(yè)冊競沒寫的,，問其原因說不會,，建議她去問老師。過了幾天,，再查,。還是沒寫?！澳闳柪蠋熈藛?”她搖頭,。為什么不去問?她低著頭不說話,。“現(xiàn)在去吧,?！蔽业穆曇糇兊膰?yán)厲。這個(gè)孩子仍舊低著頭拿著書走出了教室,，有孩子告訴我,，老師新月哭了。其實(shí)我沒想到她這么脆弱,，但我還是強(qiáng)挺著說：“哭,，也得問?！薄袄蠋?，心悅在辦公室還哭呢?！蔽页聊?。回來,，這個(gè)孩子報(bào)告,，我看著她，眼中盡是欣賞,，她戰(zhàn)勝了自己的膽怯,。我點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角向上翹,，她默默的走到座位上,，我知道短短的幾分鐘對她來說是多么的不容易，但是我也知道短短的幾分鐘有一種東西在她的心中悄然萌發(fā),，這也許會影響他一生?，F(xiàn)在心悅每天都能問一個(gè)問題，不但她問,，她還牽著趙愛娟,、李歡等一去去問。她的成績由最初的60,、70分,，到這次月考的89,。
小升初的過渡另一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)就是評價(jià)的過渡,。小學(xué)老師善于用小紅花、小笑臉,、或大拇指這些有激勵(lì)性的標(biāo)志肯定,、鼓勵(lì)孩子。我也加以借鑒。我們畫星星,。就近原則將學(xué)生分成八個(gè)組,，每個(gè)小組長負(fù)責(zé)觀察、記錄,。這個(gè)孩子上課聽講認(rèn)真,、積極回答問題可以加星、一星期下來每天按時(shí)交作業(yè)可以加星,、撿起地上地一張紙可以加星,、幫別人一次忙可以加星，只要是好人好事都可以加,，得到老師的表揚(yáng)可以的一顆紅星,，一顆紅星頂十顆藍(lán)星星。盡量不減星,，減一顆星要畫成黑星,，要用十顆藍(lán)星消除。另外,，結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理的細(xì)則,，明確分工，具體到人,。每天學(xué)校學(xué)生會加減分條直接記在班干部和其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)上,，班級加分自己加星，班級減分自己減星,，學(xué)校星級學(xué)生評選,、團(tuán)員的評選、年終評優(yōu)秀三好學(xué)生或班干部等直接看加減分,，當(dāng)然這里我們還把握兩個(gè)原則,，一：學(xué)習(xí)沒退步;二，沒有違紀(jì)現(xiàn)象,。
抓評價(jià)的另一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)就是：月考的分析,。尤其是第一次月考的分析。第一次月考我們是志在必得的,。因?yàn)樗龝诤⒆有睦镄纬梢环N印象,，是我們能行，不僅僅是我能行,。這樣她會為生活在這個(gè)班集體里而感到自豪,，她會加倍的珍惜心中的這份美好，不忍去破壞它;他也會加倍努力,，不斷的去完善自己,，增加這份美好,。至此，班集體艘大船算是出爐了,，班干部是船長,，掌握者船航行的方向，其他的孩子都是船槳,，我就是風(fēng),，他們正常航行時(shí)，我是順風(fēng);船偏東了,，我是東風(fēng);船偏西了,，我就是東風(fēng)。
初二我的工作重點(diǎn)是協(xié)助科任老師,，提升孩子學(xué)習(xí)技能;抓典型事例,，進(jìn)行激勵(lì)或批評教育。
初一,，班集體建設(shè)完成,。初二大膽的放手讓孩子們?nèi)プ约汗芾碜约骸Ｐ〉脚抛?、分值日,，發(fā)書發(fā)本，大到參加學(xué)校的各類活動(dòng),，分?jǐn)偣艿陌喔刹恐苯影才啪秃?。遇到困難我們商量解決。我負(fù)責(zé)協(xié)助科任老師抓好教學(xué),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,。通俗一點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并解決問題,。比如：就拿這次聽課來說,，就發(fā)現(xiàn)很多的問題。第一節(jié)聽得是郝老師的物理,。郝老師請學(xué)生自己講,，結(jié)果孩子們面面相覷。勉強(qiáng)站起來的也是驢唇對不上馬嘴,。下課采取措施是,，利用語文課訓(xùn)練。我精講一篇課文,，剩下的由孩子們自己講,。出發(fā)點(diǎn)沒有別的，就是練練膽量和語言組織能力,，為別的課堂服務(wù);聽馬xx老師的政治和劉xx老師的歷史,，課前復(fù)習(xí)提問，舉手的孩子寥寥無幾,。采取的措施：,，小組長利用早自習(xí)之前或中午時(shí)間進(jìn)行檢查，背不下來的圍操場跑一圈,，齊佳賢負(fù)責(zé)操場上監(jiān)督,，王亞軍負(fù)責(zé)記錄。兩周之后,，尋問政治老師情況,。政治老師說：“我今個(gè)上你們班上課去，孩子們說了,，老師你問吧,，沒有不會的，我們都檢查了,?！焙⒆觽冋f的很自豪，政治老師很高興,。
抓典型事例進(jìn)行激勵(lì)或批評教育,。
我校每月一次的月考就是個(gè)良機(jī)。趙愛娟同學(xué)勤奮刻苦,，愛問問題,，終于在這次月考中破土而出。語數(shù)外三科全部優(yōu)秀,、而且數(shù)學(xué)過百;不僅如此,，在學(xué)校慶十月一節(jié)目匯演中她終于微笑著向大家唱出她的《倔強(qiáng)》;在英語單詞競賽和語文生字故事默寫比賽中，分別以115和99分獲二等獎(jiǎng),。她的成功就已經(jīng)告訴大家,，只要找準(zhǔn)目標(biāo)肯努力，并且持之以恒得堅(jiān)持下去就一定會取得成績,。除了作為典型進(jìn)行表揚(yáng),，我給了她一份額外的獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)橘子,。下課這個(gè)孩子,，將橘子分成了一瓣瓣，分給她的同學(xué)分,，那時(shí)候我看到孩子們都在笑,，幸福的笑。我的眼睛有些濕潤,。
一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育,?！睈郏墙逃那疤?，灑滿愛的教育,，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果,。愛的方式有很多種,，嚴(yán)厲未嘗不是另一種愛。
我班學(xué)生小捅咕的有之,，愛逗著玩的不少,。尤其是愛上一年級捅咕小孩。提醒過幾次,，孩子們不以為意,，認(rèn)為沒有大事。我一方面讓班干部同學(xué)在同學(xué)內(nèi)部搜集信息,，一方面一打下課鈴就到窗臺上趴著看看,，或干脆站到辦公室門口，這樣我們班門口的活動(dòng)情況就一目了然了,。就這樣嚴(yán)防死守,，還出了漏子。趙延新捅咕一年級小孩,，將畫龍畫虎的混社會的小青年招來了,，幸好學(xué)校發(fā)現(xiàn)及時(shí)，處理的得當(dāng),，沒有發(fā)生什么事,。但領(lǐng)導(dǎo)要求我們兩個(gè)班主任妥善處理。我給家長打了電話,。這個(gè)孩子雖有收斂還是不以為意,。知道他媽來，她媽顫抖著說出一句話,?！皟鹤影。绻姘涯阍鷩D,，不是你咋整啊!是你爸媽咋整啊!你就非的捅咕?”這個(gè)孩子不笑了,，低著頭不言語，應(yīng)該是心靈深處有所觸動(dòng),。語文課上她開始舉手,、生子故事小測驗(yàn)滿分的開始出現(xiàn)他的名字，當(dāng)然上課走私的還會經(jīng)常有他，不過只要你板著臉拉長聲拉長聲來一聲——“趙延新——”,，他馬上就笑了,，低著頭開始看書，……
這個(gè)事例在班里引起的反響不小,，利害關(guān)系他們明白,，下課逗著玩的少了，捅咕一年級小孩的沒了,，至少目前,，沒有班主任跟我反映,。
初三,，孩子們的目標(biāo)非常名確。能上一中,，上一中;能上二中上二中,。能上技校的上技校，即使那都不能去,，就更要珍惜自己學(xué)習(xí)生活的這最后一年,。一般情況下紀(jì)律不用怎么抓了、調(diào)皮搗蛋惹事的少了,。我的工作內(nèi)容也變了,。從初一初二時(shí)常掛在嘴的“抓緊時(shí)間”怎么怎么樣，到現(xiàn)在的“別寫了出去玩會,，呼吸呼吸新鮮空氣,，調(diào)節(jié)一下心情?！焙⒆觽儐栁覇栴}最多的不再是哪道語文題怎么怎么寫,，而是“老師我還中啊?！币?yàn)樯铣跞R上面臨的就是一次又一次的考試,，一次考砸了、兩次考砸了,，到第三次再不理想,，她就開始懷疑自己了。我這時(shí)候就發(fā)揮了一種作用,?！澳阈小Ｄ阒皇潜容^幸運(yùn),，一下網(wǎng)住了這么多不會的中考題,，將這些題解決了，你就離中考更進(jìn)一步了,?！焙⒆觽冇袝r(shí)深信不疑,、又是哭笑不得。其實(shí),，我也不知道她還行不行?但是如果她問我我肯定會說她行,。不是忽悠也不是不負(fù)責(zé)任?？催^一篇這樣的文章,，一位大學(xué)教授，到一個(gè)學(xué)校講學(xué),，他觀察了兩個(gè)班級,，然后下定論說，一般會有20多個(gè)孩子能上清華,，二班只有一個(gè)孩子沒能上清華,，三年后，他在回到這個(gè)班,，請況真的和他當(dāng)時(shí)預(yù)言的一樣,。這時(shí)候，才明白這叫教師的期待效應(yīng),。就像誰說的心有多大,，舞臺就有多大一樣。我?guī)е@種效應(yīng)一帶就三年,，兩輪實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),，今年這輪目標(biāo)定的更大點(diǎn)了些，有風(fēng)險(xiǎn),，但更充滿期待,。
最后用我的孩子們常說的一句話作結(jié)：幸好遇到他們這群好孩子。是的幸好我遇到一潑一潑的他們,，是他們成就了今天的我,，成就了今天我對教育事業(yè)的熱愛。感謝我的孩子們,，也感謝給位老師聽我的嘮叨,。謝謝大家。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇十八
如果班級比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長,，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍,、理論,，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為,，再好的理論,，也要結(jié)合實(shí)際情況，才能出真知,。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn)，分五方面作介紹與大家分享,。
第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛,。愛是溶化劑，愛是橋梁,。要想讓學(xué)生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn),，我把關(guān)愛滲透到平時(shí),。決不能吝嗇對學(xué)生的愛,。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng),，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,，關(guān)切的話語,，遞上的一杯熱水。天氣變了,，我會及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物,，學(xué)生進(jìn)行體育課鍛煉時(shí)，我會提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全,。對于那些走讀學(xué)生回家時(shí),，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上注意安全,，嚴(yán)而有愛,，是我做人的原則，只有出自真誠,。才能對學(xué)生充滿愛心,。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無心無聲,。
第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解，信任,，并且要學(xué)會換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說話,、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉,，有個(gè)性的人。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡,，不是一堆木頭,。上課說話，搞小動(dòng)作,，在老師目光的示意下,，或在老師語言的提醒下，及時(shí)控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下,，完全是可以的。對于那些有頂撞行為的學(xué)生,，也不是一味的勃然大怒,，而是要與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通。
比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘,，作業(yè)沒有及時(shí)交上,，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會批評的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃鸵K生面對差異,，面對不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人,，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己,，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活,。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對待。
比如：學(xué)生體育活動(dòng)的事情,。我沒有用命令的口氣說學(xué)生必須參加體育鍛煉,，而是這樣說的。身體是最重要的,，我們參加體育鍛煉的目的,，是為了我們擁有強(qiáng)健的體魄，能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考,，如果身體狀況不好的情況下,，必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外,，體育考試也是中考的必考科目之一,，我們一定要引起足夠的重視。
愛是什么?愛是陽光,，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時(shí),，學(xué)生也會愛你的。
第三,，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài)。威信者,，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無威無以敬人，無信無以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人,，對學(xué)生的要求要做到合理，不能要求過高,。
比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑，垃圾等我都會親自動(dòng)手撿掃,，有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對,，我都會親力親為，親身示范,。上課時(shí)每一節(jié)課都極力保持高效,，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法,，把時(shí)間徹底教給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立自主的解決問題,，如果實(shí)在解決不了的,，教師出面解決。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。充分提高了課堂效率,。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇十九
我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的,，班級是學(xué)校的重要成員,，班級的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。如果說每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈,，每個(gè)學(xué)期我都在認(rèn)真地工作。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉壒ぷ鞯?，重點(diǎn)從以下幾方面努力：
一,、熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生世界,。
夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水,。試想想吧,，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛,，不管做什么事,，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位,。
做好班主任工作,，首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位,，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生,。在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師,，特別是班主任,，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話,，一個(gè)眼神,，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時(shí)間,，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動(dòng),，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱,，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生,，慢慢地走入學(xué)生的精神世界,。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時(shí)，無論多忙,，我都會放下手頭的工作去傾聽。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們,。蘇霍姆林斯基說過,，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時(shí)，你的教育就成功了,。
二,、做好表率,，堅(jiān)持言行一致。
加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。我要求學(xué)生每天早上按時(shí)、及時(shí)到達(dá)班級,，自己先坐在教室里,，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué),，遲一點(diǎn)離開學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料,、偷懶現(xiàn)象。無形中,，學(xué)生會以老師為榜樣,，堅(jiān)持早到教室,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露,，潤物無聲,。
我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài),，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞,，一份收獲。教師之間合作交流,，關(guān)系緊密,，學(xué)生的缺點(diǎn)少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來,，整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高,。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,，班主任工作就會做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。
三,、嚴(yán)而有恒,，強(qiáng)化常規(guī)管理。
教育工作千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對初中學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識,，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范,。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是教育工作的基點(diǎn),。
首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度,。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，還制訂了《班級公約》,、《小組獎(jiǎng)扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展,。這樣,，既能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非,，實(shí)施中也收到較好的效果,。在工作中，抓好班級制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué),，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn),。在處理每一位學(xué)生的問題上,，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,，不做生硬的批評,，而是查清事實(shí)，分析原因,，做耐心說服教育工作,，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。這樣做,，比在班級點(diǎn)名批評學(xué)生效果好,，也使他們增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。
其次,，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。
在做班主任的工作中,，有校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，同事的幫助,，學(xué)生的配合,，加之自己的一點(diǎn)努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，但我知道成績是暫時(shí)的，我還會不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇二十
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求
初三工作是學(xué)校的重頭戲,，校長,、書記以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，每次月考結(jié)束,，就召開一次工作會議,，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策,，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以提高優(yōu)生、縮小中,、差之間的差距,。特別是最后的沖刺階段，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計(jì)劃,，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。
二,、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作
團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵,。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過一屆初三,，經(jīng)驗(yàn)不足;學(xué)生差生面大,，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：面對以上情況,，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,，比別人更投入，更用心,，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。因此，我們積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng),，虛心向老教師求教,，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí),，甚至連時(shí)間的分配都整體配合,。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。
三、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成績
初三語文總復(fù)習(xí)階段,，我們以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，做了以下工作：
(一)滴水穿石,，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀,，歸結(jié)起來就兩個(gè)字——積累。我們讓學(xué)生閱讀《語文報(bào)》,、《散文》,、《讀者》、《萌芽》,、《小小說》等優(yōu)秀報(bào)刊,。抄寫、背誦其中美文,，名言警句,，古詩詞等。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品,。對于語文尖子生,，還要求他們嘗試評價(jià)這些作品，寫一點(diǎn)隨筆,，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師每周批改,。我們還增加作文的訓(xùn)練量。除月考作文之外，每星期一次作文,。教師全批全改，并及時(shí)反饋信息,，表揚(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章,。雖然時(shí)間短暫，但通過全方位對學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽,、說、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下一定基礎(chǔ),。
(二)多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力
時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練,。
第一輪課本復(fù)習(xí)
認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn)，如文言文,、散文,、詩歌的復(fù)習(xí)，力求貼近中考;同時(shí)又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。[3edu教育網(wǎng),，完全免費(fèi)]
第二輪專題訓(xùn)練
專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對每個(gè)考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個(gè)學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)都能有較大的收獲,。
第三輪重點(diǎn)突破
每個(gè)學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),，有針對性地重點(diǎn)突破,。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇二十一
一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一(7)班的班主任,。在班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。
這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強(qiáng)班級的凝聚力,。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭,。
2,、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部,。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部,。通過活動(dòng),，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng),、分發(fā)課本等活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力,。
班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng),。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績,。
3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。
4,、采用各種方式開展活動(dòng),。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動(dòng),，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。
5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí). 一個(gè)人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端,。那就是說，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學(xué)年來,，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文 班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文篇二十二
通過上一學(xué)期對同學(xué)們的溝通認(rèn)識,，了解了我班級整個(gè)的大致情況,。在學(xué)習(xí)上某一門課程的整體較薄弱情況，以及班級學(xué)風(fēng)上面的情況,。當(dāng)然,，這一學(xué)期我們要做到保持好的方面,，改進(jìn)不好的地方;做到更好的學(xué)風(fēng)建設(shè)以及學(xué)習(xí)效率。
一,、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會
1,、用“心”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。 對于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進(jìn)性,。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事、學(xué)會做人,、學(xué)會共處,。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長,。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。
二,、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。
三、努力方向
1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2,、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,，循循善誘，讓他們各盡其能,。
3,、定期舉行各類班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。
總之,，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績
