總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

詩歌活動總結(jié)作文篇一

一,、加強學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

1,、自身建設(shè)，提高工作水平 ,。幼教教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù),，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強自身建設(shè),。本學(xué)期來,，幼研室健全了以下工作制度：(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓(xùn)》等,，于每周工作例會進行交流，結(jié)合教育教學(xué)中的案例,，談自己的理解或體會,，以此來促進學(xué)習(xí)的深化。(二)積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源,。我室除了訂閱《福建幼兒教育》,、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志,，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動。(三)聽課反饋交流制度,。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽課后,，要求反饋交流。

提出各幼兒園調(diào)研,、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進行分析,。

2、開展教師讀書活動 ,。

為廣大教師在課改的過程中進一步理順?biāo)悸?，轉(zhuǎn)變教育理念，提升實踐能力,。幼研室組織農(nóng)村鎮(zhèn)中心幼兒園,、縣優(yōu)質(zhì)園開展“讀書活動”。首先,，在“東山幼教博客”上傳我國著名的學(xué)前教育專家《張雪門幼兒教育文集》讀書的內(nèi)容,。二是各中心園制定讀書學(xué)習(xí)計劃，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ),，精選篇章與全體教師共同分享及討論,。三是舉行片區(qū)“師徒結(jié)對” 讀書沙龍活動。6月8日,，由幼研室牽頭的銅陵協(xié)作片幼兒園“讀書沙龍”活動在銅陵中心幼兒園拉開了帷幕,。幼研室教研員及來自銅陵片區(qū)的鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園“師徒結(jié)對”的園長及老師們參加了活動,。教師們手捧自己精心挑選的文章,，帶著自己撰寫的讀書心得，積極地向大家交流心得,。整個沙龍活動在輕松,、愉快的氛圍中進行。

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí),，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。

在實施新教材的過程中,，努力拓寬培訓(xùn)渠道,，加大了培訓(xùn)力度。一是教研員引領(lǐng),。xx年3月,，由幼研室組織的農(nóng)村幼兒教師“我們共同成長”系列培訓(xùn)活動，三位教研員圍繞“幼兒園語言領(lǐng)域活動組織(一)”主題,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進行了《幼兒園故事教學(xué)活動組織》、《幼兒園詩歌教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)》,、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動的組織策略》的講座,，參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師共計70多人。二是內(nèi)引外聯(lián),，走出去,，請進來。組織實驗幼兒園,、銅陵中心園,、康美中心幼兒園的骨干教師參加漳州市“閩南童謠進幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動，共享了閩南文化傳承,。三是實施了“師徒結(jié)對”活動,。為了加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的“傳,、幫、帶”作用,，共建學(xué)習(xí)交流平臺,。xx年3月，組織全縣共有17名鎮(zhèn)中心園青年教師與15位中心幼兒園(優(yōu)質(zhì)園),、幼教輔導(dǎo)員,，聚于康美中心幼兒園舉行了簡短而又熱烈的“師徒結(jié)對共同成長”簽約儀式活動。通過相互備課,、聽課等形式,，相互促進，共同提高,。

三,、送教下鄉(xiāng)活動，加強教育教學(xué)的具體指導(dǎo),。

為充分發(fā)揮市試點園,、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用,，展示骨干教師風(fēng)采;進一步鞏固我縣幼兒園聯(lián)動協(xié)作片教研活動的扎實開展,。

4月9、16,、22日,，幼研室組織四名骨干教師分別赴銅陵四小幼兒園、宅山中心幼兒園,、白埕中心園開展“縣送教下園暨聯(lián)動片區(qū)教研”活動,。來自實驗幼兒園、銅陵中心幼兒園、宅山中心園的四名骨干教師,，將四個精心設(shè)計的優(yōu)質(zhì)課展示給了銅陵,、西埔、陳城片區(qū)90余名幼兒教師及部分家長,。送教老師精彩的教學(xué)活動都體現(xiàn)出了嶄新的教學(xué)理念及新穎的教學(xué)方法,，受到孩子及教師們的熱烈歡迎。實驗幼兒園陳春華老師的童話故事活動《小壁虎借尾巴》,，以情動情,、聲情并茂，循循善誘,，把孩子引入故事情感之中,，并與之產(chǎn)生了共鳴。銅陵中心園的蔡三金老師執(zhí)教的仿編詩歌《搖籃》以她那親切自然的教態(tài),，巧妙的活動設(shè)計,，熱烈有效的師幼互動，深深吸引著每一個孩子,。宅山中心園的林舜英,、張敏華老師分別展示的科學(xué)活動《各種各樣的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告鞋子宣傳圖做為教具,，以游戲貫穿始終,。其間，教研員結(jié)合教研內(nèi)容做《幼兒園仿編詩歌的組織》及《怎樣提高幼兒園故事教學(xué)的實效》的小講座,。

總之,，半年來在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我縣的幼教教研工作取得了一定的成效,。在總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我們也及時反思存在的問題：

1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源,，獲取廣泛的課改信息,。

2、鼓勵大家踴躍參加?xùn)|山幼教博客的“在線研討”,，互相探討課改熱點問題,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。

3,、在教研工作中未能突出園本教研的實效性,，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù),。

新學(xué)期的教研工作將結(jié)合以上三點,，調(diào)整工作思路,，成立縣、鎮(zhèn)級幼兒教育教研組,、開展集體備課及幼兒園聯(lián)動教研活動,，制定可行的實施方案，以促進我縣幼教質(zhì)量的提高,。

詩歌活動總結(jié)作文篇二

9月30日下午,，我校“迎國慶歌頌祖國”詩歌朗誦比賽隆重舉行,，全校同學(xué)參加了比賽,。這次競賽按年級組進行，評委由各年級教師和年級主任組成,。

在比賽中,，選手們用動聽的聲音和真摯的感情表達(dá)了自己對親愛的祖國的贊美與歌頌。他們精彩的表演博得了臺下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲,。選手們的朗誦充滿著自立,、自強的精神，充分展示了我校學(xué)生立志成才,、報效祖國的神采飛揚,。主要為構(gòu)建和諧校園，提升校園文化氛圍,，增加同學(xué)們對讀書的興趣，給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我,，提升自我的機會和舞臺;為團隊成員提供一個相互了解,、認(rèn)識的平臺，給了大家共同成長,，增強團隊凝聚力的平臺,，讓同學(xué)們充分感受到書籍帶來的樂趣。

經(jīng)過1個多小時的激烈角逐,，本著公平公正,、好中選優(yōu)的原則，產(chǎn)生了一等獎3名,，二等獎3名,，三等獎6名。

此次活動讓同學(xué)們在舞臺上鍛煉了自己,，并切實參與到詩歌學(xué)習(xí)中來,，加深了同學(xué)們對詩歌的領(lǐng)悟、對祖國優(yōu)美語言的熱愛,。增強了同學(xué)們的愛國情感,，弘揚和培育了我們的民族精神,。這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活,，掀起了詩歌朗誦的高潮,，在語文老師的鼓勵下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來,。同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉,，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心,。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺,，為我校今后參加朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵,，通過本次比賽進一步強化了學(xué)生對普通話的練習(xí),，在比賽中，老師針對同學(xué)們對作品的理解,、聲音響亮,、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點評，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯誤,，有效地增強了學(xué)生的語言表達(dá)技能,。

從個人角度來講，我自己還是收獲頗多的,，這是我第一次組織詩歌朗誦活動,，做之前我甚至有一絲恐懼，我擔(dān)心自己做不好,，擔(dān)心比賽過程中出什么問題,，但是到真正做的時候我發(fā)現(xiàn)其實也并不難，只要自己認(rèn)真做好自己該做的事,，不明白的多向他人請教,，沒有什么解決不了的問題。雖然比賽過程中還存在一些不足,，但是總體來說還是不錯的,，通過這次活動讓我明白了只要肯努力，肯去學(xué),，肯用心,，任何事都會迎刃而解。同時我對自己也更加有信心,，我會慢慢積累經(jīng)驗,，彌補不足爭取做得更好。俗話說“世上無難事,，只怕有心人”,，學(xué)習(xí)新事物不難,，關(guān)鍵是自己是不是真的想去學(xué)，有沒有一種不服輸?shù)木?，只有迎難而上才會真正進步,。

本次活動提前計劃并籌劃，整合各方面的智慧,，討論并確定實施方案,，活動的形式和內(nèi)容，活動的細(xì)節(jié)考慮全面,，落實具體負(fù)責(zé)人員,，使活動能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃,。學(xué)生倡議與升旗儀式相融合,，號召并激發(fā)了師生的活動熱度，讓每一個人心靈得到洗禮,，思想得到升華,。

但是，活動的組織和開展也存在不足之處,，如：創(chuàng)新形式的活動可以更多一點;部分活動可以再貼近少先隊員的心理需求等等,。總之,，在今后的活動中,，我們會再接再厲，爭創(chuàng)更好,。

詩歌活動總結(jié)作文篇三

本學(xué)期xx學(xué)校以“誦讀經(jīng)典詩歌,，弘揚傳統(tǒng)文化”為德育活動主題，開展了形式多樣,、內(nèi)涵豐富的誦讀活動,，既創(chuàng)新了德育形式,，又有力地激發(fā)了德育的活力,，現(xiàn)將一學(xué)期活動總結(jié)如下：

開學(xué)初，德育處將本學(xué)期的德育活動主題進行了宣傳,，并作出了統(tǒng)一部署,，利用班級、校園黑板報,、學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)道之聲廣播站,，對本期德育活動主題進行了有力的宣傳，每周一次播放古詩文和現(xiàn)代詩文經(jīng)典,，一次由學(xué)生自己誦讀經(jīng)典,，營造濃厚的,。

在初一、二年級的語文校本課程中增加了傳統(tǒng)經(jīng)典范文,、詩詞的比重,，讓學(xué)生融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，營造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

本期,，德育處提出國旗下講話以“經(jīng)典誦讀”為主題,，力求形式新穎，內(nèi)容豐富有內(nèi)涵,，有感染力,，有號召力，并將國旗下講話納入期末的評比,。各班圍繞主題,，精心準(zhǔn)備，充分的創(chuàng)新活動形式,，質(zhì)量有很大提升,，其中課本劇《太陽神鳥》表演、配樂詩文朗誦《最初的夢想》,、《祝福母親》詩歌朗誦,。。,。營造了濃厚的誦讀氛圍,。

四月，是流光溢彩的四月,。四月的分道分校充滿著藝術(shù)的氣息,，洋溢著快樂的音符，同學(xué)們圍繞著“與經(jīng)典同行”這一主題開展藝術(shù)節(jié),。在展示活動中,，各班節(jié)目將古典演繹精彩，并且古為今用,，將古典與現(xiàn)代完美結(jié)合,，展示了現(xiàn)代中學(xué)生獨有的魅力，達(dá)到了活動目的,。

為了進一步提高學(xué)生的主人翁意識,，德育處組織評選了學(xué)校“形象大使”活動,，初一年級的同學(xué)們在展示活動中進行了不同形式的誦讀展示,，有快板,、有表演唱，有詩歌誦讀,，有經(jīng)典詩詞表演唱,，將國學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)典融合在一起，展示了學(xué)道學(xué)子的形象與風(fēng)采,。

五月,，德育處挑選初一、二年級的部分學(xué)生參與錦江區(qū)童謠季節(jié)暨經(jīng)典誦讀比賽,，在語文老師和音樂老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)下,，學(xué)生們以激昂、飽滿的情緒,，以歌,、舞、彈奏等多種方式將南方的溫柔婉約和北方的豪邁熱情經(jīng)典再現(xiàn),，也將《我的南方與北方》這首現(xiàn)代文詩歌淋漓盡致的變現(xiàn)了出來,，取得了中學(xué)組第二名的好成績。

通過一學(xué)期經(jīng)典誦讀活動的開展,，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中傳承中華文化,，在誦讀中親近經(jīng)典，在親近中熱愛中華文化,，在熱愛中弘揚中華文明,，在弘揚中創(chuàng)新、發(fā)展,。