總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

詩歌活動總結(jié)作文篇一

一、加強學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

1,、自身建設(shè)，提高工作水平 ,。幼教教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù),，為更準確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強自身建設(shè),。本學(xué)期來,，幼研室健全了以下工作制度：(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓(xùn)》等,，于每周工作例會進行交流，結(jié)合教育教學(xué)中的案例,，談自己的理解或體會,，以此來促進學(xué)習(xí)的深化。(二)積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源,。我室除了訂閱《福建幼兒教育》,、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動,。(三)聽課反饋交流制度,。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽課后，要求反饋交流,。

提出各幼兒園調(diào)研,、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進行分析。

2,、開展教師讀書活動 ,。

為廣大教師在課改的過程中進一步理順思路，轉(zhuǎn)變教育理念,，提升實踐能力,。幼研室組織農(nóng)村鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)園開展“讀書活動”,。首先,，在“東山幼教博客”上傳我國著名的學(xué)前教育專家《張雪門幼兒教育文集》讀書的內(nèi)容。二是各中心園制定讀書學(xué)習(xí)計劃,，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ),，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)“師徒結(jié)對” 讀書沙龍活動,。6月8日,，由幼研室牽頭的銅陵協(xié)作片幼兒園“讀書沙龍”活動在銅陵中心幼兒園拉開了帷幕。幼研室教研員及來自銅陵片區(qū)的鎮(zhèn)中心幼兒園,、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園“師徒結(jié)對”的園長及老師們參加了活動,。教師們手捧自己精心挑選的文章,，帶著自己撰寫的讀書心得，積極地向大家交流心得,。整個沙龍活動在輕松,、愉快的氛圍中進行。

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí),，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。

在實施新教材的過程中,，努力拓寬培訓(xùn)渠道,，加大了培訓(xùn)力度。一是教研員引領(lǐng),。xx年3月,，由幼研室組織的農(nóng)村幼兒教師“我們共同成長”系列培訓(xùn)活動，三位教研員圍繞“幼兒園語言領(lǐng)域活動組織(一)”主題,結(jié)合當前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進行了《幼兒園故事教學(xué)活動組織》,、《幼兒園詩歌教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)》,、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動的組織策略》的講座，參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師共計70多人,。二是內(nèi)引外聯(lián),，走出去，請進來,。組織實驗幼兒園,、銅陵中心園、康美中心幼兒園的骨干教師參加漳州市“閩南童謠進幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動,，共享了閩南文化傳承,。三是實施了“師徒結(jié)對”活動。為了加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè),，發(fā)揮教師的“傳,、幫、帶”作用,，共建學(xué)習(xí)交流平臺,。xx年3月，組織全縣共有17名鎮(zhèn)中心園青年教師與15位中心幼兒園(優(yōu)質(zhì)園),、幼教輔導(dǎo)員,，聚于康美中心幼兒園舉行了簡短而又熱烈的“師徒結(jié)對共同成長”簽約儀式活動。通過相互備課,、聽課等形式，相互促進,，共同提高,。

三,、送教下鄉(xiāng)活動，加強教育教學(xué)的具體指導(dǎo),。

為充分發(fā)揮市試點園,、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用,，展示骨干教師風(fēng)采;進一步鞏固我縣幼兒園聯(lián)動協(xié)作片教研活動的扎實開展,。

4月9、16,、22日,，幼研室組織四名骨干教師分別赴銅陵四小幼兒園、宅山中心幼兒園,、白埕中心園開展“縣送教下園暨聯(lián)動片區(qū)教研”活動,。來自實驗幼兒園、銅陵中心幼兒園,、宅山中心園的四名骨干教師,，將四個精心設(shè)計的優(yōu)質(zhì)課展示給了銅陵、西埔,、陳城片區(qū)90余名幼兒教師及部分家長,。送教老師精彩的教學(xué)活動都體現(xiàn)出了嶄新的教學(xué)理念及新穎的教學(xué)方法，受到孩子及教師們的熱烈歡迎,。實驗幼兒園陳春華老師的童話故事活動《小壁虎借尾巴》,，以情動情、聲情并茂,，循循善誘,，把孩子引入故事情感之中，并與之產(chǎn)生了共鳴,。銅陵中心園的蔡三金老師執(zhí)教的仿編詩歌《搖籃》以她那親切自然的教態(tài),，巧妙的活動設(shè)計，熱烈有效的師幼互動,，深深吸引著每一個孩子,。宅山中心園的林舜英、張敏華老師分別展示的科學(xué)活動《各種各樣的鞋子》和《有趣的豆豆》,，充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告鞋子宣傳圖做為教具,，以游戲貫穿始終。其間,，教研員結(jié)合教研內(nèi)容做《幼兒園仿編詩歌的組織》及《怎樣提高幼兒園故事教學(xué)的實效》的小講座,。

總之，半年來在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下,，我縣的幼教教研工作取得了一定的成效,。在總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我們也及時反思存在的問題：

1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源,，獲取廣泛的課改信息,。

2、鼓勵大家踴躍參加?xùn)|山幼教博客的“在線研討”,，互相探討課改熱點問題,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。

3,、在教研工作中未能突出園本教研的實效性,，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù),。

新學(xué)期的教研工作將結(jié)合以上三點,，調(diào)整工作思路，成立縣,、鎮(zhèn)級幼兒教育教研組,、開展集體備課及幼兒園聯(lián)動教研活動，制定可行的實施方案,，以促進我縣幼教質(zhì)量的提高,。

詩歌活動總結(jié)作文篇二

9月30日下午，我?！坝瓏鴳c歌頌祖國”詩歌朗誦比賽隆重舉行,，全校同學(xué)參加了比賽。這次競賽按年級組進行,，評委由各年級教師和年級主任組成,。

在比賽中，選手們用動聽的聲音和真摯的感情表達了自己對親愛的祖國的贊美與歌頌,。他們精彩的表演博得了臺下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲,。選手們的朗誦充滿著自立、自強的精神,，充分展示了我校學(xué)生立志成才,、報效祖國的神采飛揚。主要為構(gòu)建和諧校園,，提升校園文化氛圍,，增加同學(xué)們對讀書的興趣，給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我,，提升自我的機會和舞臺;為團隊成員提供一個相互了解,、認識的平臺，給了大家共同成長，增強團隊凝聚力的平臺,，讓同學(xué)們充分感受到書籍帶來的樂趣,。

經(jīng)過1個多小時的激烈角逐，本著公平公正,、好中選優(yōu)的原則，產(chǎn)生了一等獎3名,，二等獎3名,，三等獎6名。

此次活動讓同學(xué)們在舞臺上鍛煉了自己,，并切實參與到詩歌學(xué)習(xí)中來,，加深了同學(xué)們對詩歌的領(lǐng)悟、對祖國優(yōu)美語言的熱愛,。增強了同學(xué)們的愛國情感,，弘揚和培育了我們的民族精神。這次詩歌朗誦舉行得非常成功,，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活,，掀起了詩歌朗誦的高潮，在語文老師的鼓勵下,，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來,。同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣,，提高了他們的自信心,。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺，為我校今后參加朗誦比賽提供了大量的后備人才,。這次比賽可謂是沙場大練兵,，通過本次比賽進一步強化了學(xué)生對普通話的練習(xí)，在比賽中,，老師針對同學(xué)們對作品的理解,、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評,，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯誤,，有效地增強了學(xué)生的語言表達技能。

從個人角度來講,，我自己還是收獲頗多的,，這是我第一次組織詩歌朗誦活動，做之前我甚至有一絲恐懼,，我擔(dān)心自己做不好,，擔(dān)心比賽過程中出什么問題，但是到真正做的時候我發(fā)現(xiàn)其實也并不難，只要自己認真做好自己該做的事,，不明白的多向他人請教,，沒有什么解決不了的問題。雖然比賽過程中還存在一些不足,，但是總體來說還是不錯的,，通過這次活動讓我明白了只要肯努力，肯去學(xué),，肯用心,，任何事都會迎刃而解。同時我對自己也更加有信心,，我會慢慢積累經(jīng)驗,，彌補不足爭取做得更好。俗話說“世上無難事,，只怕有心人”,，學(xué)習(xí)新事物不難，關(guān)鍵是自己是不是真的想去學(xué),，有沒有一種不服輸?shù)木?，只有迎難而上才會真正進步。

本次活動提前計劃并籌劃,，整合各方面的智慧,，討論并確定實施方案，活動的形式和內(nèi)容,，活動的細節(jié)考慮全面,，落實具體負責(zé)人員，使活動能有序開展,，統(tǒng)籌規(guī)劃,。學(xué)生倡議與升旗儀式相融合，號召并激發(fā)了師生的活動熱度,，讓每一個人心靈得到洗禮,，思想得到升華。

但是,，活動的組織和開展也存在不足之處,，如：創(chuàng)新形式的活動可以更多一點;部分活動可以再貼近少先隊員的心理需求等等?？傊?，在今后的活動中，我們會再接再厲,，爭創(chuàng)更好,。

詩歌活動總結(jié)作文篇三

本學(xué)期xx學(xué)校以“誦讀經(jīng)典詩歌,，弘揚傳統(tǒng)文化”為德育活動主題，開展了形式多樣,、內(nèi)涵豐富的誦讀活動,，既創(chuàng)新了德育形式，又有力地激發(fā)了德育的活力,，現(xiàn)將一學(xué)期活動總結(jié)如下：

開學(xué)初,，德育處將本學(xué)期的德育活動主題進行了宣傳，并作出了統(tǒng)一部署,，利用班級,、校園黑板報、學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)道之聲廣播站,，對本期德育活動主題進行了有力的宣傳，每周一次播放古詩文和現(xiàn)代詩文經(jīng)典,，一次由學(xué)生自己誦讀經(jīng)典,，營造濃厚的。

在初一,、二年級的語文校本課程中增加了傳統(tǒng)經(jīng)典范文,、詩詞的比重，讓學(xué)生融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，營造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

本期,，德育處提出國旗下講話以“經(jīng)典誦讀”為主題，力求形式新穎,，內(nèi)容豐富有內(nèi)涵,，有感染力，有號召力,，并將國旗下講話納入期末的評比,。各班圍繞主題，精心準備,，充分的創(chuàng)新活動形式,，質(zhì)量有很大提升，其中課本劇《太陽神鳥》表演,、配樂詩文朗誦《最初的夢想》,、《祝福母親》詩歌朗誦。,。,。營造了濃厚的誦讀氛圍,。

四月，是流光溢彩的四月,。四月的分道分校充滿著藝術(shù)的氣息,，洋溢著快樂的音符，同學(xué)們圍繞著“與經(jīng)典同行”這一主題開展藝術(shù)節(jié),。在展示活動中,，各班節(jié)目將古典演繹精彩，并且古為今用,，將古典與現(xiàn)代完美結(jié)合,，展示了現(xiàn)代中學(xué)生獨有的魅力，達到了活動目的,。

為了進一步提高學(xué)生的主人翁意識,，德育處組織評選了學(xué)校“形象大使”活動,，初一年級的同學(xué)們在展示活動中進行了不同形式的誦讀展示,，有快板、有表演唱,，有詩歌誦讀,，有經(jīng)典詩詞表演唱，將國學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)典融合在一起,，展示了學(xué)道學(xué)子的形象與風(fēng)采,。

五月，德育處挑選初一,、二年級的部分學(xué)生參與錦江區(qū)童謠季節(jié)暨經(jīng)典誦讀比賽,，在語文老師和音樂老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)下，學(xué)生們以激昂,、飽滿的情緒,，以歌、舞,、彈奏等多種方式將南方的溫柔婉約和北方的豪邁熱情經(jīng)典再現(xiàn),，也將《我的南方與北方》這首現(xiàn)代文詩歌淋漓盡致的變現(xiàn)了出來，取得了中學(xué)組第二名的好成績,。

通過一學(xué)期經(jīng)典誦讀活動的開展,，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中傳承中華文化，在誦讀中親近經(jīng)典,，在親近中熱愛中華文化,，在熱愛中弘揚中華文明，在弘揚中創(chuàng)新,、發(fā)展,。