總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

詩歌節(jié)活動總結(jié) 詩歌活動總結(jié)篇一

在比賽中,，選手們用動聽的聲音和真摯的感情表達(dá)了自己對親愛的祖國的贊美與歌頌。他們精彩的表演博得了臺下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲,。選手們的朗誦充滿著自立,、自強的精神，充分展示了我校學(xué)生立志成才,、報效祖國的神采飛揚,。主要為構(gòu)建和諧校園，提升校園文化氛圍,，增加同學(xué)們對讀書的興趣,，給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會和舞臺;為團(tuán)隊成員提供一個相互了解,、認(rèn)識的平臺,，給了大家共同成長，增強團(tuán)隊凝聚力的平臺,，讓同學(xué)們充分感受到書籍帶來的樂趣,。

經(jīng)過1個多小時的激烈角逐，本著公平公正,、好中選優(yōu)的原則,，產(chǎn)生了一等獎3名，二等獎3名,，三等獎6名,。

此次活動讓同學(xué)們在舞臺上鍛煉了自己，并切實參與到詩歌學(xué)習(xí)中來,，加深了同學(xué)們對詩歌的領(lǐng)悟,、對祖國優(yōu)美語言的熱愛。增強了同學(xué)們的愛國情感,，弘揚和培育了我們的民族精神,。這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活,，掀起了詩歌朗誦的高潮,，在語文老師的鼓勵下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來,。同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉,，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心,。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺,，為我校今后參加朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵,，通過本次比賽進(jìn)一步強化了學(xué)生對普通話的練習(xí),，在比賽中,，老師針對同學(xué)們對作品的理解、聲音響亮,、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點評,，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯誤，有效地增強了學(xué)生的語言表達(dá)技能,。

從個人角度來講,，我自己還是收獲頗多的，這是我第一次組織詩歌朗誦活動,，做之前我甚至有一絲恐懼,，我擔(dān)心自己做不好，擔(dān)心比賽過程中出什么問題,，但是到真正做的時候我發(fā)現(xiàn)其實也并不難,，只要自己認(rèn)真做好自己該做的事，不明白的多向他人請教,，沒有什么解決不了的問題。雖然比賽過程中還存在一些不足,，但是總體來說還是不錯的,，通過這次活動讓我明白了只要肯努力，肯去學(xué),，肯用心,，任何事都會迎刃而解。同時我對自己也更加有信心,，我會慢慢積累經(jīng)驗,，彌補不足爭取做得更好。俗話說“世上無難事,，只怕有心人”,，學(xué)習(xí)新事物不難，關(guān)鍵是自己是不是真的想去學(xué),，有沒有一種不服輸?shù)木?，只有迎難而上才會真正進(jìn)步。

本次活動提前計劃并籌劃,，整合各方面的智慧,，討論并確定實施方案，活動的形式和內(nèi)容,，活動的細(xì)節(jié)考慮全面,，落實具體負(fù)責(zé)人員，使活動能有序開展,，統(tǒng)籌規(guī)劃,。學(xué)生倡議與升旗儀式相融合,，號召并激發(fā)了師生的活動熱度，讓每一個人心靈得到洗禮,，思想得到升華,。

但是，活動的組織和開展也存在不足之處,，如：創(chuàng)新形式的活動可以更多一點;部分活動可以再貼近少先隊員的心理需求等等,。總之,，在今后的活動中,，我們會再接再厲，爭創(chuàng)更好,。

詩歌節(jié)活動總結(jié) 詩歌活動總結(jié)篇二

詩詞中蘊含深厚的文化,、做人的道理、高尚的情操,、審美的趣味,應(yīng)有盡有,。我們教學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞,是在用中華優(yōu)秀文化、用精練,、精湛的母語哺育我們的后代,在他們心田播撒文化的種子,撒播做人的良種,。自參加“詩歌韻”活動以來，我有以下幾點思考：

一,、多誦讀,，感受詩歌的意境

古人對“讀”，有經(jīng)典概括和詮釋——“兵不厭頻讀,，詩須放淡吟”,，“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“讀書百遍,，其義自見”，“文章不厭百回讀,，熟讀精思子自知”,，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”等等,，可見“讀”是詩歌教學(xué)的靈魂,。讀一首好詩，相當(dāng)于聆聽一首美妙的旋律;讀一首好詩,，相當(dāng)于欣賞一幅悅耳的圖畫;讀一首好詩,，相當(dāng)于與一位藝術(shù)家促膝談心。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“誦讀古代詩詞,，有意識地在積累,、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣,?！比绱耍幚砗靡粋€“讀”字,，可以讓學(xué)生領(lǐng)悟詩歌美的旋律,，融入美的情感，感受美的意境,，達(dá)到審美愉悅的良好境界,。

梁實秋先生也說過：“詩不僅供閱讀，還要發(fā)出聲音來吟,，而且要拉長聲音來詠,，這樣才能陶冶性情?！币髟佋姼?，不僅可以使人博聞強記，積累文學(xué)素養(yǎng),，更重要的是在反復(fù)吟詠中能受到詩歌的熏陶和感染,，與詩作者的情感產(chǎn)生共鳴。詩歌中的每一個字都飽含著詩人的感情,，詩人在詩中所描繪的每一個客觀事物都融入了詩人的主觀情感。在誦讀時,，應(yīng)抓住情境的特點,，聲音要富于變化，如壯闊的景物要顯得慷慨激昂,，清新的景物要讀得流暢安寧,，明媚的景物要表現(xiàn)得平緩自如?？傊?，誦讀要充滿感染力，使學(xué)生感受詩歌意境的獨特魅力,。

二,、以讀帯寫

我認(rèn)為，“讀”是“寫”的前提和基礎(chǔ),。不將文章讀懂,、讀透，貿(mào)然動筆，勢必寫不出,，寫不好;對于閱讀目標(biāo),，不分解、不分層,，勢必增加寫作活動的困難;課堂活動不遵循由淺入深的閱讀規(guī)律,，勢必造成“寫”的無序和無效?！皩憽笔恰白x”的促進(jìn)與提升,。“寫”的內(nèi)容要從“讀”中來,，但“寫”的過程,，又是一個對“讀”到的信息不斷進(jìn)行加工重組的過程。從這個意義上說,，“寫”能夠反作用于“讀”,。這種反作用，體現(xiàn)在對原文進(jìn)行回讀與深入思考,，從而使閱讀體驗有新的發(fā)現(xiàn)與收獲,。

三、欣賞音樂美,注重學(xué)生文化積累

古詩詞講究韻律,樂感極強,平聲仄聲交錯組合,跌宕起伏,節(jié)奏鮮明,具有悅耳的音樂美,因而,誦讀指導(dǎo)千萬不能一個模式,學(xué)生是有個性的,每名學(xué)生對詩中形象,、詩中情味,、詩中語言可以有自己獨特的理解與感受。因此,要解放思想,放手讓學(xué)生自己閱讀,只要學(xué)生真正進(jìn)入角色,身臨其境,與詩中情,、詩中景,、詩中人溝通;只要積極性高漲,可以讀得慷慨激昂,可以讀得委婉含蓄,與詩意、詩情,、詩境合拍,，只要發(fā)揮主動性,讀出語言的味道,讀出語言的表現(xiàn)力、感染力就行,。

在古詩詞教學(xué)中只要真正尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),加強學(xué)生的閱讀實踐,讓他們學(xué)得愉快,學(xué)得歡樂,讓他們沉浸在中華文化的氛圍中,就能扎扎實實積累語言,、積累文化，促使他們在思想情操上受熏陶,形象思維,、創(chuàng)造意識等方面得到鍛煉,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，對這一藝術(shù)的追求永無止境,，而對于如何引導(dǎo)學(xué)生更有效地開展“自主,、合作、探究”的課堂學(xué)習(xí)模式的摸索又是剛剛起步,，“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。”

詩歌節(jié)活動總結(jié) 詩歌活動總結(jié)篇三

本學(xué)期xx學(xué)校以“誦讀經(jīng)典詩歌,，弘揚傳統(tǒng)文化”為德育活動主題,，開展了形式多樣、內(nèi)涵豐富的誦讀活動,，既創(chuàng)新了德育形式,，又有力地激發(fā)了德育的活力，現(xiàn)將一學(xué)期活動總結(jié)如下：

開學(xué)初,，德育處將本學(xué)期的德育活動主題進(jìn)行了宣傳,，并作出了統(tǒng)一部署，利用班級,、校園黑板報,、學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)道之聲廣播站，對本期德育活動主題進(jìn)行了有力的宣傳,，每周一次播放古詩文和現(xiàn)代詩文經(jīng)典,，一次由學(xué)生自己誦讀經(jīng)典，營造濃厚的,。

在初一,、二年級的語文校本課程中增加了傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重,，讓學(xué)生融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

本期，德育處提出國旗下講話以“經(jīng)典誦讀”為主題,，力求形式新穎,，內(nèi)容豐富有內(nèi)涵，有感染力,，有號召力,，并將國旗下講話納入期末的評比,。各班圍繞主題,，精心準(zhǔn)備，充分的創(chuàng)新活動形式,，質(zhì)量有很大提升,，其中課本劇《太陽神鳥》表演、配樂詩文朗誦《最初的夢想》,、《祝福母親》詩歌朗誦,。。。營造了濃厚的誦讀氛圍,。

四月,，是流光溢彩的四月。四月的分道分校充滿著藝術(shù)的氣息,，洋溢著快樂的音符,，同學(xué)們圍繞著“與經(jīng)典同行”這一主題開展藝術(shù)節(jié)。在展示活動中,，各班節(jié)目將古典演繹精彩,，并且古為今用，將古典與現(xiàn)代完美結(jié)合,，展示了現(xiàn)代中學(xué)生獨有的魅力,，達(dá)到了活動目的。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的主人翁意識,，德育處組織評選了學(xué)?！靶蜗蟠笫埂被顒樱跻荒昙壍耐瑢W(xué)們在展示活動中進(jìn)行了不同形式的誦讀展示,，有快板,、有表演唱，有詩歌誦讀,，有經(jīng)典詩詞表演唱,，將國學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)典融合在一起，展示了學(xué)道學(xué)子的形象與風(fēng)采,。

五月,，德育處挑選初一、二年級的部分學(xué)生參與錦江區(qū)童謠季節(jié)暨經(jīng)典誦讀比賽,，在語文老師和音樂老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)下,，學(xué)生們以激昂、飽滿的情緒,，以歌,、舞、彈奏等多種方式將南方的溫柔婉約和北方的豪邁熱情經(jīng)典再現(xiàn),，也將《我的南方與北方》這首現(xiàn)代文詩歌淋漓盡致的變現(xiàn)了出來,，取得了中學(xué)組第二名的好成績。

通過一學(xué)期經(jīng)典誦讀活動的開展,，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中傳承中華文化,，在誦讀中親近經(jīng)典，在親近中熱愛中華文化,，在熱愛中弘揚中華文明,，在弘揚中創(chuàng)新,、發(fā)展。