總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

詩歌活動總結篇一

xx年4月1日下午四點半,，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動秉承我校優(yōu)秀校園文化,，以“誦中外詩歌,，展青春風采”為活動主題，以激發(fā)選手們對詩歌的熱愛,，保護優(yōu)秀文化,，豐富選手們及觀眾的知識面為目的。比賽現(xiàn)場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲,。通過這次活動既豐富了大家的課余生活,，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個展現(xiàn)自己的舞臺。

活動目的：

1. 傳承中外優(yōu)秀的詩歌文化,，保護中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),，增強廣大學生對中國優(yōu)秀文化的熱愛之情，提高大家學習中外優(yōu)秀文化的積極性,。

2. 豐富校園精神文化生活,，寓教于樂，學習中娛樂,，娛樂中學習,，充實大家的課余生活。

３.提高大家的審美意識,，讓大家認識到美是無處不在,，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。

４.加強我班班委的組織能力,，讓更多的班委在組織活動中得到鍛煉,。 活動內容：

此次詩歌朗誦大賽于xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開展，全班9組選手報名參賽,。本次活動包括兩個部分,，第一部分是觀看視屏，內容是有關如何朗誦詩歌的介紹,，還有三個配樂詩歌朗誦,。第二部分邊輪到同學們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開始,，選手依抽簽順序開始演講,。根據(jù)評委打分，評出前三名,，由主持人頒發(fā)獎品,。最后，主持人宣布比賽結束,。

活動效果及意義：

通過這次活動,，同學們對詩歌朗誦都有了一些了解,，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時使我班班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛煉,。活躍了我班學生的課余生活,，提高我班學生的學習和生活質量,。在組織工作方面，準備工作做的較好,，規(guī)則的制定和打印都很到位,，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好,。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍,；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君,。

活動經(jīng)驗與不足：

雖然此次比賽總的來說,，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著我們進一步完善,。

1,、與評委的聯(lián)系不及時，沒能讓評委在短時間內理解評分規(guī)則,。

2,、宣傳工作不太到位，沒能讓同學們真正理解到參加這次活動的意義,，因此全班僅有9人參加,。

3.設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點問題,，因此原本穿插的一段視頻也沒能放,，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設備。

4,、活動前沒有進行模擬,，以至于現(xiàn)場有點混亂。

5,、教室位置坐的零散不集中,，以至于看起來懶散。

在以后的工作中,，我們會借鑒本次活動的成敗,，希望做得更出色。

詩歌活動總結篇二

這學期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動,。在這一次綜合性語文學習活動中,，我們廣泛地閱讀了詩歌,，感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會到詩中所蘊含的美麗與感情,，了解詩歌的內涵,，真是受益匪淺。

還學習了中國的著名詩人,，李白,、范大成、謝靈運......外國也有很多著名詩人,。普希金,、拜倫、海涅……他們的優(yōu)秀詩歌,。了解到了古代詩歌的分類方法如,，按形式分，分為自由詩,、散文詩……還有現(xiàn)代詩歌的分類如,，敘事詩、抒情詩,、格律詩,、散文詩……更重要的是我們學會了如何寫詩。我們也還學會了如何理解詩歌,，讀詩歌的方法：理解詩句的意思,，聯(lián)系自己的生活實際，想象出詩人所處的畫面,，用各種詩歌來做對比,。

此外我們班級也開展了“詩歌朗誦會”的活動讓我們更了解詩歌，從學習資料中也增長了詩歌的許多小知識,。

“與詩同行”的活動雖然暫告一個段落,，但我覺得這是一個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生,。

詩歌活動總結篇三

此次活動秉承大學校園優(yōu)秀文化,，激發(fā)了選手們的愛國、愛校熱情,，增強了選手們及觀眾的審美意識,，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲,。通過這次活動豐富了大家的課余生活,，提高了大家學習英語的積極性，營造了良好的英語學習氛圍，也在學校范圍內造成了較大的影響,，x個院系的x名同學報名參加了此次比賽,。本次活動基本達到預期目標，并且得到了x系和外語系老師的大力支持,，在此表示感謝,。在取得成績的同時也出現(xiàn)了不少問題：

1、安排太緊,；

2,、準備；

3,、工作太倉促；

4,、未協(xié)調好與其他部門的工作,；

5、少,，場面稍顯冷淡,，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。

6,、部分同學的口語表達能力欠缺,，衣著方面也因為我們的疏忽未加以強調而使選手們的穿著不很正式，影響了效果,。

7,、與評委老師和系領導、老師的聯(lián)系也不很及時,。

8,、設備方面也有些欠缺。在今后的工作中,，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生,，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點,，爭取把工作做的更細更好,，以更好的為大家服務。

為了很好地進行本次綜合性學習：輕叩詩歌的大門,，老師特地帶領我們去圖書閱覽室借閱了有關詩歌的書回來,，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對于一個人的影響力,，甚至一個世界文學界的影響力是巨大的,。所以說：我們務必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌,，還可以增長我們的見識,。

通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌,，還學會了詩歌的分類,，這樣更有助于我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事,，更重要的是,，我們學會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意,，充滿了自己的渴望,，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感,。我們也還學會了如何理解詩歌,，讀詩歌的方法：1、理解詞語的意思2,、聯(lián)系生活實際3,、想象畫面4、各種詩歌做對比,。所以說,，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法,，那就是寫詩歌,。

這是一個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生,。

詩歌活動總結篇四

今天,，我們開展了“輕扣詩歌大門”的主題活動，其中包括了：詩歌小品,、詩歌朗誦,、詩歌謎語問答題等，這次活動內容豐富,，開展這次活動主要是因為,，讓我們容入到詩歌的地地中，也讓我們學到了許多知識,。

隨著第二小組同學的朗誦聲,，表演才正式開始了,。

“有請第二小組的同學，鄔秋月,、鐘佳妮,、曹昱蕾、王怡,、孫喬楠,、付涵宇帶來她們的節(jié)目，鼓掌,！”我們表演的是“唐伯虎填詩詞”,，內容是這樣的：一天一家店里出了告示有獎問答、有獎問答,，快來看一看,、瞧一瞧！店小二大聲吶喊各路的書生才子都擁了過來,，大家七嘴八舌地討論這是什么詩呀,？“o看oo色，o聽oo聲,，o去oo在，o來oo驚,！”這是唐伯虎走來,，望了望，思考了一會兒,，寫了上去：遠看山有色,，近聽水無聲，春去花還在,，人來鳥不驚,！這時大家都夸贊，好詩,，真是好詩,！妙，真是妙,！唐伯虎真是曠世奇才呀,！這時有人發(fā)現(xiàn)這還是一條謎語呢？大家猜一猜這到底是什么昵,？這是畫,，大家齊聲鼓掌。

接下來的表演都十分精彩,，車眼間,，已經(jīng)到了最后一組表演詩詞問答題了。

1、誰是唐代詩人,，字太白,，號青蓮居士？”大家知道他就是詩仙李白啦,！“

2,、是誰寫的《七步詩》？”這更為簡單了,，曹植,！“

3、誰寫的《天凈沙,。秋思》,？”馬致遠唄！大家齊聲回答,，接下來的題目也十分有趣,，大家最終還是猜出了！

這次活動對我真是受益匪淺呀,！我知道唐伯虎填詩妙,！知道了許多詩詞問答題的答案，還明白了一些詩的意思和詩的朗誦輕重分開,。

詩歌活動總結篇五

在這次的綜合性學習中,，我們小組的要做一個幻燈片，她們統(tǒng)一指定去我家做,，可惜我家根本沒有演示文稿的這個文件,，只好去鐘慧琳家做了。

說真的,，開始我們有很大的興致來做,，之后，因為太多困難了吧,！我們都沒什么耐心,，因為不僅僅是圖片難找，而且內容不合適和字體的效果不好,。這使我們的自信心大大減弱,，做得也不大好。,，因為我們一邊做一邊吵,，根本沒心思。唉~~,！終于做好了,！我們急切地發(fā)給老師,，焦躁不安地等老師回復。老師發(fā)來一些醒目大的字：效果還不錯,，只是背景不大合適,。

在展示的那一天我們上去講臺介紹，發(fā)現(xiàn)我們少了一樣東西,，那就是背景音樂,！我們又去到鐘慧琳家，馬上七手八腳地弄起來,，不過我們沒有發(fā)給老師罷了,，因為我們要修改一下。

我好期盼有下一次的綜合性學習活動,。在活動的學習中我知道詩經(jīng)有六義分別是：“風,、雅、頌,、賦,、比、興,?！倍@六義中“風、雅,、頌”是指《詩經(jīng)》中的詩篇種類,，“賦、比,、興”就是詩中的表現(xiàn)手法。

還學習了中國的著名詩人,，李白,、范大成、謝靈運,。外國也有很多著名詩人,。普希金、拜倫,、海涅……他們的優(yōu)秀詩歌,。了解到了古代詩歌的分類方法如，按形式分,，分為自由詩,、散文詩……還有現(xiàn)代詩歌的分類如，敘事詩,、抒情詩,、格律詩,、散文詩……更重要的是我們學會了如何寫詩。我們也還學會了如何理解詩歌,，讀詩歌的方法：理解詩句的意思,，聯(lián)系自己的生活實際，想象出詩人所處的畫面,，用各種詩歌來做對比,。

此外我們班級也開展了“詩歌朗誦會”的活動讓我們更了解詩歌，從學習資料中也增長了詩歌的許多小知識,。

“與詩同行”的活動雖然暫告一個段落,，但我覺得這是一個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生,。

詩歌活動總結篇六

在這次綜合性學習中,，我們開展了搜集詩歌、欣賞詩歌,、朗誦詩歌等活動,，還寫了自己的詩呢。

生活中處處有詩歌存在,。每當我們在外地過節(jié)時,，會自然想起王維的《九月九日憶山東兄弟》里的“獨在異鄉(xiāng)為異客，客每逢佳節(jié)倍思親,?！泵慨斃蠋熢谄谀┙o你寫評語時，會祝福你來年“更上一層樓”,。

“奔流到海不復回,。”這是在朗誦詩歌活動中,，我和同伴們在朗誦詩歌《將進酒》,。“烹羊宰牛且為樂,，會須一飲三百杯,。”這時候,，我就仿佛置身于詩中,。我正切著牛，煮著羊,。喝了三百杯酒……“陳王昔時宴平樂,，斗酒十千恣歡虐?！标愅跽谕覀兒染?。喝完一杯,，賞十千金。我朗誦到這時,，感到了一種豪邁的氣勢……“五花馬,，千金裘，呼兒將出換美酒,，與爾同消萬古愁,。”到這時,，我已經(jīng)忘記了自己,，忘記了別人，我忘記了一切……我仿佛就在牽著最名貴的馬取出了價錢昂貴的千金裘,，統(tǒng)統(tǒng)去換來美酒,，和朋友們共同來消融這無窮無盡的萬古長愁!

是呀，詩的魅力是無窮的,，他可以震撼別人,。通過本單元的學習，我知道了生活中也有好多事物可以來寫詩,，我自己寫的詩《垃圾桶》,，就贊揚了那些被別人看作很低而又默默奉獻的人。

詩歌是一種奇妙的語言,，它既可以抒發(fā)自己的感情,，又可以震撼別人。讓我們再一次去詩的王國遨游吧!

詩歌活動總結篇七

尊敬的各位老師,、親愛的同學們：

我校第xx屆古詩文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕,，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的,。

首先,，同學們用稚嫩的聲調再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了我們學生追求美,、展示美的情操,，令人感動,。經(jīng)典古詩文誦讀,，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美,，什么叫經(jīng)典之美,。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,、展示美,、歌頌美,。我們取得了預期的目的和效果。

其次,，目前我校正在開展的“書香校園建設活動”,，就是要引導大家喜讀書、多讀書,、讀好書,。古經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化,，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情,，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動,、內涵豐富的愛國主義課程,，是書香校園建設的`重要形式。

同時,，鼓勵大家讀誦古代經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習慣,，用經(jīng)典熏陶氣質、培養(yǎng)品德,。同學們正是讀書的時期,，記憶力時期，一定要在老師們的精心指導下,，大量閱讀,、大量背誦，記住了你才會獲得,，有了這份財富,。踐行了你才能擁有高尚品質。

所以,，我校要將這項活動xx屆xx屆辦下去,，并且要越辦越好。各位老師,，特別是語文老師要多費心思,，精心選材、悉心指導,，讓凡是從我們學校走出去的學生都能滿腹經(jīng)綸,，知書達理，懂得孝親,，胸懷感恩,。這也是學校、家長和社會對同學們的期待,。

最后,，對本次活動辛勤的組織者：教務處,，語文組，各年級組及各位老師表示誠摯的感謝,，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學們表示熱烈的祝賀!

詩歌活動總結篇八

尊敬的各位老師,、親愛的同學們：

我校第一屆古詩文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落,，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的,。

首先，同學們用稚嫩的聲調再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感,，展現(xiàn)了我們學生追求美,、展示美的情操，令人感動,。經(jīng)典古詩文誦讀,，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美,，什么叫經(jīng)典之美,。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,、展示美,、歌頌美。我們取得了預期的目的和效果,。

其次,，目前我校正在開展的'“書香校園建設活動”，就是要引導大家喜讀書,、多讀書,、讀好書。古經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史,，追溯了文化,，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情,，這也是一堂形式生動,、內涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式,。

詩歌活動總結篇九

在這次綜合性學習中,，我們開展了搜集詩歌、欣賞詩歌,、朗誦詩歌等活動,，還寫了自己的詩呢,。

中處處有詩歌存在,。每當我們在外地過節(jié)時,，會自然想起王維的《九月九日憶山東兄弟》里的.“獨在異鄉(xiāng)為異客，客每逢佳節(jié)倍思親,?！泵慨斃蠋熢谄谀┙o你寫評語時，會祝福你來年“更上一層樓”,。

是呀,，詩的魅力是無窮的，他可以震撼別人,。通過本單元的學習,，我知道了生活中也有好多事物可以來寫詩，我自己寫的詩《垃圾桶》,，就贊揚了那些被別人看作很低而又默默奉獻的人,。

詩歌活動總結篇十

古詩文誦讀是我校的一項特色，讀詩已成為每位老師和學生的一種習慣,。這學期我們班依然開展每周一詩活動,，現(xiàn)總結如下：

1、熟讀成誦法,。即讓學生多讀,，可指導學生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。讀多了，自然成誦,，有道是“書讀百遍,，其意自見”就是這個道理。

2,、根據(jù)教材擴充學習法,。在教一新課后，讓學生在課外閱讀中找到相應的古詩,，課外補充讓學生回家好好誦讀,，讓學生學習，擴大了學生的知識面,，從而激起學生讀背古詩詞的興趣,。

3、誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面,，把自己融入到詩詞的意境之中去,。讓學生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學生有身臨其境之感,，加深對詩歌的理解和記憶,。

1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了學生的記憶力,，啟迪了他們的心智。

2,、學生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化,、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深,，不僅提高了學生的誦讀水平,，也提高了學生的語文素養(yǎng)和思想道德素質。

1,、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到,。

2、檢測反饋需要改進,。背誦檢測的方法單一,，都是組長檢查組員，對于會背的沒有采用獎勵措施,，會背的學生也沒有采取任何幫助手段,。致使部分學生不會背的內容越積越多，兩級分化越來越嚴重,。以后檢測,、激勵措施要跟上。

詩歌活動總結篇十一

為充分發(fā)揮市試點園,、縣優(yōu)質幼兒園的示范,、輻射和引領作用，展示骨干教師風采;進一步鞏固我縣幼兒園聯(lián)動協(xié)作片教研活動的扎實開展,。

4月9,、16、22日,，幼研室組織四名骨干教師分別赴銅陵四小幼兒園,、宅山中心幼兒園、白埕中心園開展“縣送教下園暨聯(lián)動片區(qū)教研”活動,。來自實驗幼兒園,、銅陵中心幼兒園,、宅山中心園的四名骨干教師，將四個精心設計的優(yōu)質課展示給了銅陵,、西埔,、陳城片區(qū)90余名幼兒教師及部分家長。送教老師精彩的教學活動都體現(xiàn)出了嶄新的教學理念及新穎的教學方法,，受到孩子及教師們的熱烈歡迎。實驗幼兒園陳春華老師的童話故事活動《小壁虎借尾巴》,，以情動情,、聲情并茂，循循善誘,，把孩子引入故事情感之中,，并與之產(chǎn)生了共鳴。銅陵中心園的蔡三金老師執(zhí)教的仿編詩歌《搖籃》以她那親切自然的教態(tài),，巧妙的活動設計,，熱烈有效的師幼互動，深深吸引著每一個孩子,。宅山中心園的林舜英,、張敏華老師分別展示的科學活動《各種各樣的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告鞋子宣傳圖做為教具,，以游戲貫穿始終,。其間，教研員結合教研內容做《幼兒園仿編詩歌的組織》及《怎樣提高幼兒園故事教學的實效》的小講座,。

總之,，半年來在上級教育主管部門的關心指導和全縣教師的共同努力下，我縣的幼教教研工作取得了一定的成效,。在總結經(jīng)驗的同時,，我們也及時反思存在的問題：

1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡資源,，獲取廣泛的課改信息,。

2、鼓勵大家踴躍參加東山幼教博客的“在線研討”,，互相探討課改熱點問題,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研的實效性。

3,、在教研工作中未能突出園本教研的實效性,，學習從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務,。

新學期的教研工作將結合以上三點,，調整工作思路,，成立縣、鎮(zhèn)級幼兒教育教研組,、開展集體備課及幼兒園聯(lián)動教研活動,，制定可行的實施方案，以促進我縣幼教質量的提高,。