當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

erp的心得體會(huì)篇一

8月13日,，英雄的靈柩被運(yùn)回生他養(yǎng)他愛(ài)他的家鄉(xiāng)屯溪。這位年輕帥氣,、恪盡職守,、對(duì)黨忠誠(chéng)的時(shí)代好青年將魂安故土。

“媽媽,，我不要爸爸走,，我要把這個(gè)變形金剛送給爸爸，讓他去打怪獸來(lái)保護(hù)我,?！?歲的女兒將手里一直拿著的一個(gè)桔黃色的變形金剛放在李夏的墓碑前面。望著年幼的女兒,，因悲傷過(guò)度,、連續(xù)四天沒(méi)有合眼的李夏妻子宛云萍忍不住了，再次緊緊抱住自己的女兒,，失聲痛哭,。“爸爸沒(méi)走,，爸爸沒(méi)走,，他以后天天都會(huì)在家里陪我們，再也不用去上班了,?！?/p>

李夏是土生土長(zhǎng)的屯溪人，父母都是普通工人,，爺爺參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng),，從小有著很好的家庭教育。

“這孩子從小話不多,，但事情做得漂亮,。他是屬于少說(shuō)話多做事的那種實(shí)誠(chéng)人?！笨粗钕拈L(zhǎng)大的姨媽褚軍說(shuō),，外甥走了，全家人悲痛萬(wàn)分,。同時(shí)也十分驕傲,，因?yàn)樗菫閾尵热嗣袢罕姷呢?cái)產(chǎn)而犧牲的,。

李夏是20xx屆屯溪一中的畢業(yè)生，以優(yōu)異成績(jī)考入大學(xué),。高中3年,，他學(xué)習(xí)努力、積極要求上進(jìn),，經(jīng)常參加團(tuán)課,、志愿者、雷鋒月等活動(dòng),，樹(shù)立了積極向上的人生觀和價(jià)值觀,。曾經(jīng)擔(dān)任他3年班主任的陳建勇老師這兩天一直在“陪”著李夏(從績(jī)溪到屯溪，為他送行),。他說(shuō)：“我的學(xué)生很多,，但能算是亦師亦友的，李夏算是其中一位,。他是一名本分老實(shí)的學(xué)生，和同學(xué)之間的關(guān)系都特別好,。

在大學(xué)期間,，李夏踏實(shí)勤奮，不張揚(yáng),。李夏因公殉職的消息傳到他曾經(jīng)就讀的位于北京的防災(zāi)科技學(xué)院后,，師生們被他的英勇事跡深深感染?！拔覀?0xx年在安徽聚過(guò)一回,，當(dāng)時(shí)約了他好長(zhǎng)時(shí)間才聚上，他平時(shí)很忙,，周末常加班,，沒(méi)想到那次竟成永別。我們學(xué)的專業(yè)就是應(yīng)急救援,，他最清楚哪里有危險(xiǎn),，可是為了工作，還是義無(wú)反顧地奔向最危險(xiǎn)的地方,?！痹?jīng)同一宿舍的同學(xué)鄭少輝感慨地說(shuō)?！懊鎸?duì)臺(tái)風(fēng),，他依然沒(méi)有退縮?？晌业膶W(xué)長(zhǎng),，再也回不來(lái)了,。崇德博智，扶危定傾,。我想這是學(xué)長(zhǎng)用生命,，給我們防災(zāi)人上的最后一課?！睂W(xué)弟陸五千說(shuō),。

在防災(zāi)科技學(xué)院教師群里，老師們看到李夏的感人事跡后,，紛紛表達(dá)哀悼,，“母校以你為榮，英雄一路走好”,。校友們紛紛留言,，“學(xué)長(zhǎng)用行動(dòng)踐行了防災(zāi)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用生命詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命”,。

相關(guān)鏈接：李夏,，男，漢族,，安徽屯溪人,，1986年7月出生，20xx年9月參加工作,，20xx年12月入黨,，大學(xué)文化。歷任黃山市永佳集團(tuán)工人,，銅陵市地震局信息中心技術(shù)員,，績(jī)溪縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)人民政府科員，長(zhǎng)安鎮(zhèn)紀(jì)委副書記,、監(jiān)察室主任,。20xx年12月到荊州鄉(xiāng)工作，任荊州鄉(xiāng)黨委委員,、紀(jì)委書記,、縣監(jiān)委派出荊州鄉(xiāng)監(jiān)察專員。

記者手記：“初心不因來(lái)路迢遙而改變,，使命不因風(fēng)雨坎坷而淡忘,。”這是李夏微信朋友圈的個(gè)性簽名,，如今卻成了他短暫但光彩一生的寫照,。

做人本分，做事踏實(shí),，是李夏的親朋好友,、同學(xué)鄰居以及他工作的扶貧村群眾對(duì)他的一致評(píng)價(jià),。

李夏，生如夏花,，生命短暫,。可他卻用自己堅(jiān)定的初心和黨性綻放出了一名人民公仆的燦爛光輝,。

erp的心得體會(huì)篇二

最近參加了ui設(shè)計(jì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的學(xué)習(xí)ui設(shè)計(jì)，我總結(jié)了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)ui的重點(diǎn)：??

第一,、時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。?

???學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，無(wú)論是在生活里,，你結(jié)識(shí)一個(gè)朋友,、看一場(chǎng)電影、讀一本書,、瀏覽一個(gè)網(wǎng)站,、看一則廣告，隨處都暗藏著學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，雖然不一定能學(xué)到具體的技能,，但至少可以領(lǐng)略到一些精神和獲得一些專業(yè)上的靈感。??

??? 第二,、一定要堅(jiān)持不懈的練習(xí)!??

??設(shè)計(jì)、編程在我眼里都是需要?jiǎng)邮植拍芫毦统鰜?lái)的本事,，只看書滿腦子理論完全不行,。設(shè)計(jì)基本功：你可以有計(jì)劃的練習(xí)手繪，提高painting能力我認(rèn)為對(duì)做設(shè)計(jì),，包括ui設(shè)計(jì),，是有好處的。從臨摹開(kāi)始：可以先臨摹一些教材上的范例,，現(xiàn)有的優(yōu)秀界面,，優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的作品;在此基礎(chǔ)上，時(shí)不時(shí)可以加上自己的想法情感,，搞點(diǎn)原創(chuàng),。總之,，“曲不離口拳不離手”要堅(jiān)持練習(xí),，多動(dòng)手，一定會(huì)從中獲得很多經(jīng)驗(yàn)!?

? ?第三,、基礎(chǔ)理論和基本技能不能忽視? ??

?許多設(shè)計(jì)都有著自己的規(guī)范與知識(shí)點(diǎn),，這些你可以自己找書看,，各種設(shè)計(jì)專業(yè)的書籍可以具體從構(gòu)圖、排版,、色彩,、圖形等方面入手了解一些基礎(chǔ)知識(shí)。然后學(xué)習(xí)ui設(shè)計(jì)常用的軟件,，adobe系列的?photoshop,、illiustrator算常用的了，如果對(duì)web感興趣還可以玩玩flash,，dreamweaver甚至是html5?等等,。??

第四、前期創(chuàng)作建議從不斷模仿做起

怎樣才能學(xué)好ui設(shè)計(jì)?在剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候,，大部分人都是從不斷模仿學(xué)起,，孰能生巧，通過(guò)不斷得積累,，最終你會(huì)學(xué)到ui的精髓,。當(dāng)然，你的模仿對(duì)象要有水準(zhǔn),，要選擇那些經(jīng)典的作品,。? ?

第五、多洞察別人的作品,，多閱讀,，多思考?

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)日新月異的行業(yè)，但是我建議,，在日后的界面設(shè)計(jì)工作中,，不可盲目的追趕潮流，要知道,，設(shè)計(jì)是需要一段時(shí)間的沉淀才能達(dá)到一個(gè)新高度,。多洞察別人的作品，多閱讀,，多思考,，這樣你才能成為一名優(yōu)秀的ui交互設(shè)計(jì)師。

erp的心得體會(huì)篇三

“6s”對(duì)企業(yè)員工來(lái)說(shuō),，是一個(gè)非常熟悉的名詞了,，但對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)還有些陌生，通過(guò)一周的學(xué)習(xí),，我逐漸的了解到這種管理的好處,。6s管理是指在工作場(chǎng)所中，指定量管理要求,，對(duì)辦公和作業(yè)環(huán)境打掃,、整頓,、清潔、規(guī)范,、素養(yǎng)安全管理活動(dòng),、

6s可以改善和提高企業(yè)形象。整齊,、清潔的工作環(huán)境,，容易吸引顧客，讓顧客有信心;同時(shí),，由于口碑相傳,，會(huì)成為其它公司的學(xué)習(xí)對(duì)象。促成效率的提高,。良好的工作環(huán)境和工作氣氛,，有修養(yǎng)的工作伙伴，物品擺放有序,，不用尋找,，員工可以集中精神工作，工作興趣高,，效率自然會(huì)提高,。改善備件、材料在庫(kù)周轉(zhuǎn)率,。整潔的工作環(huán)境,，有效的保管和布置，徹底進(jìn)行最低庫(kù)存量管理,，能夠做到必要時(shí)能立即取出有用的物品,。工序間物流通暢，能夠減少甚至消除尋,、滯留時(shí)間，改善零件在庫(kù)周轉(zhuǎn)率,。減少直至消除故障,。保障品質(zhì)優(yōu)良的品質(zhì)來(lái)自優(yōu)良的工作環(huán)境。通過(guò)經(jīng)常性的清掃,、點(diǎn)檢,，不斷凈化工作環(huán)境，避免污物損壞機(jī)器,，維持設(shè)備的高效率,，提高品質(zhì)。保障企業(yè)安全生產(chǎn),。儲(chǔ)存明確,，物歸原位,，工作場(chǎng)所寬敞明亮，通道暢通,，地上不會(huì)隨意擺放不該放置的物品,。如果工作場(chǎng)所有條不紊，意外的發(fā)生也會(huì)減少,，當(dāng)然安全就會(huì)有保障,、降低生產(chǎn)成本。通過(guò)實(shí)施6s,，可以減少人員,、設(shè)備、場(chǎng)所,、時(shí)間等等的浪費(fèi),，從而降低生產(chǎn)成本。改善員工精神面貌,，使組織活力化,。人人都變成有修養(yǎng)的員工，有尊嚴(yán)和成就感,，對(duì)自己的工作盡心盡力,，增加組織的活力?？s短作業(yè)周期,，確保交貨期。由于實(shí)施了“一目了然”的管理,，使異?，F(xiàn)象明顯化，減少人員,、設(shè)備,、時(shí)間的浪費(fèi)，生產(chǎn)順暢,，提高了作業(yè)效率,，縮短了作業(yè)周期，從而確保交貨期,。

推行6s的感受:

1,、6s對(duì)工作效率的影響

在日常的工作中，突出的問(wèn)題是要查找和使用以前的某些圖紙,、資料,、備件、工具、儀器,、儀表等,，往往翻箱倒柜，東找西找,，大部分時(shí)間浪費(fèi)了,，工作效率很難提高。6s管理的全面實(shí)施使我們的工作場(chǎng)地寬敞整潔了,，大大減少了尋找資料和物品的時(shí)間,，工作效率有很大的提高。

2,、6s提高管理效率

在工作中大家也能夠按照6s標(biāo)準(zhǔn)行事,，把6s的理念帶到自己的日常管理工作中，及時(shí)對(duì)電子文檔進(jìn)行整理等習(xí)慣,，力求管理工作的高效,、高質(zhì)，使6s貫穿工作的每個(gè)方面,。

3,、6s提高師生素養(yǎng)

“素養(yǎng)”是6s中的一項(xiàng)內(nèi)容，它也是6s管理最終要達(dá)到的目的,。隨著6s管理的不斷深入,，素養(yǎng)的提升從口頭落實(shí)到行動(dòng)上，大家認(rèn)識(shí)到工作不僅要認(rèn)真,、細(xì)致,、熱情，還要不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié),、改進(jìn)，提高自己的工作質(zhì)量?，F(xiàn)在,，大家在各自的工作中，都能自覺(jué)的做到現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境干凈整潔有序,，養(yǎng)成了把事情做好,、做精的工作習(xí)慣，同時(shí)也樹(shù)立了新觀念,、新思想、新習(xí)慣,，逐漸形成了一種互相學(xué)習(xí),、彼此促進(jìn)、共同提高的良好氛圍。6s使我們更加具有集體榮譽(yù)感,，6s豐富了我們學(xué)院文化的內(nèi)涵,，提升了學(xué)院形象。個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)組織和集體,，只有學(xué)院興旺了,，才能使個(gè)人的人生價(jià)值伴隨我們學(xué)院的發(fā)展和壯大而體現(xiàn)。

4,、6s管理有助于提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在多方面,，但員工的素養(yǎng)和擁有一支引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的研發(fā)隊(duì)伍是其中的最重要方面之一。6s管理的推行有助于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,，推行6s管理,，努力營(yíng)造一個(gè)干凈、整潔,、有序,、安全的工作現(xiàn)場(chǎng)，在激發(fā)員工的潛能,、增強(qiáng)上進(jìn)心,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、克服拖拉情緒等方面都有潛移默化的作用,?！?/p>

6s管理如何提高員工的素養(yǎng)呢?素養(yǎng)與品質(zhì)是分不開(kāi)的，我們學(xué)院因?yàn)閱T工辛勤刻苦,、勇于拼搏,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)而與眾不同，能否把這種精神進(jìn)一步弘揚(yáng)并與先進(jìn)的管理思想結(jié)合起來(lái)?推行6s管理是全面提升員工素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑,。試想我們員工無(wú)論走到哪里都把一種整潔,、有序、安全的理念帶到那里,，這是一種多么好的精神面貌啊!再加上更新,、更高、更強(qiáng)的工作精神,，我們就一定能在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下立于不敗之地,。

當(dāng)然，做好一時(shí)并不困難,，而長(zhǎng)期堅(jiān)持靠的則是員工的素養(yǎng),。這是6s工作的目的，也是我們的工作目的,。今后,，我們將以6s工作為契機(jī)，抓住機(jī)遇、發(fā)揚(yáng)“齊心共管,、整潔高效”的精神,，不斷提升工作水平，使我們學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先水平,。

erp的心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,，無(wú)疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路,，明確了方向,，堅(jiān)定了自己的信念。

這本書主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德,，二是教師對(duì)待受教育者的道德,，三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德，四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德,。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來(lái)劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧,。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)待教育事業(yè)

忠誠(chéng)并獻(xiàn)身與教育事業(yè),。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下,，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向,，就是所謂的“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭”精神。

二,、對(duì)待受教育者

熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的境界,。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。

三,、對(duì)待同事及教師群體

堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要,。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓,。

四,、對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員

真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與,。要求教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往的時(shí)候,，表現(xiàn)出一種對(duì)家長(zhǎng)的坦誠(chéng)的溝通愿望，以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我思考自己,，反思自己，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，如今踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我想首先需要奉獻(xiàn),?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能提出對(duì)自己更高的要求,。

其次，我應(yīng)該樹(shù)立良好的師德形象,。捧著一棵心來(lái),，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn),。記得我上中學(xué)的時(shí)候,，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死,?！闭蛉绱耍伊w慕那詩(shī)意的生存,，羨慕那豐富多彩的人生,，不甘于過(guò)平淡,、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺(tái),，教書育人,；走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者,。

因此，師德的形象,，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德形象,，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧,。

erp的心得體會(huì)篇五

20xx年5月13日我有幸參加了煙臺(tái)十中的一周跟崗學(xué)習(xí),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺,，收獲很多,，更新了理念，開(kāi)闊了視野,。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)的的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我聽(tīng)到了許多優(yōu)秀教師的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，也沒(méi)有太多的花俏,。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,、高效,，充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人。

在煙臺(tái)十中,，我們12名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待,。本著“積極參與、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真反思,，每天結(jié)束時(shí)都對(duì)該天的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、潤(rùn)澤心靈的校園文化

煙臺(tái)十中打造的是“生命教育”,。“遵循自然生命,，成全社會(huì)使命，點(diǎn)化精神生命”,，是一種可持續(xù)發(fā)展的教育,。

在這學(xué)習(xí)的一周中，看到學(xué)生游刃有余的演講,，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),，大膽創(chuàng)新的社會(huì)實(shí)踐，等等,，生命教育就蘊(yùn)含其中,，滲透于各種教育教學(xué)的活動(dòng)中。

葛琳琳老師的演講課,，是自主研發(fā)的課程,。在演講課中，兩個(gè)班的優(yōu)秀演講者,，以不同的風(fēng)格,，同樣的精彩，博得了一片喝彩聲,。給我印象深刻的有談水滸的,，有談?lì)檺鹬模姓劙拙右椎?，有談大腦的……每個(gè)同學(xué)都自信滿滿,，神采飛揚(yáng)，口若懸河,，又不乏詩(shī)情才氣,，睿智推理。

社團(tuán)涵蓋了文學(xué)類,、藝術(shù)類,、科技類、體育類等多個(gè)方面,，我們參觀了“巧剪刀”剪紙社團(tuán),、“烹飪”社團(tuán)的活動(dòng),，正趕上學(xué)生制作烤雞米花，大飽了眼福和口福,?？梢钥闯觯鐖F(tuán)活動(dòng)以實(shí)際效果為落腳點(diǎn),，絕不流于形式,，只要如此，學(xué)生定能得到過(guò)程的快樂(lè)和收獲的幸福,，確實(shí)是一種生命教育,。

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各種標(biāo)語(yǔ),，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只有溫馨提示，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教,，只有渲染熏陶,，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你,、鼓勵(lì)你,、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過(guò)呂校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過(guò)外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息,。

二、優(yōu)秀教師指路,，有如明燈

肖老師首先令我折服的是她充滿智慧,、獨(dú)具匠心的教學(xué)藝術(shù)。她的《學(xué)習(xí)生活中的地理——我的20xx暑假青藏川之行》,、《氣候多樣季風(fēng)顯著》,、《河流和湖泊》、《黃河》等課,，讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù),，肖老師將知識(shí)性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合,，循循善誘,，層層推進(jìn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心智的啟迪，讓學(xué)生學(xué)得輕松靈活而又扎實(shí)高效,。這些真實(shí)的常態(tài)課,，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏,，這樣的課堂樸實(shí),、自然，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，非常有利于學(xué)生地理思維,、能力及良好個(gè)性的發(fā)展。感嘆于肖老師深厚的教學(xué)功底的同時(shí),，我也深切地感受到,，要成為一名優(yōu)秀的教師，要上好一堂課,，一定要深入鉆研，多學(xué)習(xí),，多觀察,，多動(dòng)腦，多積累,。

陳老師不僅為我們上示范課,，還認(rèn)真聽(tīng)我們?nèi)挥⒄Z(yǔ)教師的公開(kāi)課，還對(duì)我們?nèi)挥⒄Z(yǔ)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行悉心的指導(dǎo),。她認(rèn)真地聽(tīng)取,，每聽(tīng)一節(jié)課，她都給我們作詳盡的分析,，這節(jié)課哪些方面做得好,，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意,、改進(jìn),。我還清楚地記得去沙田廣榮中學(xué)肖老師對(duì)李海英老師《氣溫與氣溫的分布》一課的點(diǎn)評(píng)，可謂字字珠璣,。肖老師結(jié)合該課詳細(xì)地分析了如何將地理知識(shí)趣味化和生活化,、如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考、課堂細(xì)節(jié)的處理,、怎樣令自己專業(yè)成長(zhǎng)更快等,，深刻而又到位的點(diǎn)撥也讓在座的我茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗,。在肖老師毫無(wú)保留的指導(dǎo)和盡心無(wú)私的幫助下,，我們對(duì)課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,，處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也極大地提高了,，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí),。

三、精誠(chéng)合作,，締結(jié)友情

這次跟崗學(xué)習(xí),，除了知識(shí)與技能的收獲，更幸運(yùn)的是我們?nèi)挥⒄Z(yǔ)教師與該校的全校英語(yǔ)教師組成了一個(gè)親密和諧的大家庭,，大家合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)，生活上互相照顧,，結(jié)下了深厚的友誼,。在這一周的跟崗學(xué)習(xí)中，大家都很認(rèn)真,、努力,，交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量,。在跟崗期間,，無(wú)論輪到那位教師上課，我們都精誠(chéng)合作,，群策群力,，有的幫忙查找資料，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,，有的幫忙修改學(xué)案,，有的幫忙制作課件，大家團(tuán)結(jié)一致,，互相鼓勵(lì),，互相幫助。從各位教師的身上,，我同樣學(xué)到很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明白了自己努力的方向,。想起全體教師的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助,，我心中就會(huì)涌起一股股暖流。在前進(jìn)的道路上,，我想我不會(huì)孤單,。

四、感恩機(jī)遇，展望未來(lái)

與我們結(jié)對(duì)的英語(yǔ)教師,，待人真誠(chéng),、平易近人，令我們感到可親又可敬,，她對(duì)我們無(wú)微不至的照顧,、悉心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助，令我們深受感動(dòng),，倍覺(jué)溫暖,。為了讓我們不虛此行，呂校長(zhǎng)精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作,，他一絲不茍,、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們。學(xué)習(xí)期間,，呂校長(zhǎng)親切的關(guān)懷和照顧,，我們非常感激！同時(shí),，我也要感謝德州教科院給我們提供了這次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),！

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn),、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能在教學(xué)中獲得成功！今后,，我要努力提高自身的素質(zhì),，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地學(xué)習(xí)新知,，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平,，打造出屬于自己的高效的教學(xué)風(fēng)格,！

erp的心得體會(huì)篇六

近來(lái)，我校組織全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了教師的法制意識(shí),，了解了法律常識(shí)，更懂得了一些法律法規(guī),，使我們受益非淺,。

多年從教的我，今天才真正認(rèn)識(shí)到依法從教的重要意義,。身為教師,，通過(guò)再次學(xué)習(xí)《教師法》，更深理解教師的權(quán)利與義務(wù)，努力做好教育教學(xué)工作的依據(jù)是不違法,。教育教學(xué)法規(guī)不違法的基礎(chǔ)是學(xué)法,、懂法到守法。針對(duì)我們教師就依法從教,，在法律的權(quán)限內(nèi)才體現(xiàn)什么是本職工作,，即我們教師應(yīng)該做什么，不該做什么

再如：《教師法》中就明文規(guī)定,，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生,。人非圣賢，孰能無(wú)惑,。何況幼兒呢,，作為教師就應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò)誤，更應(yīng)允許幼兒改正錯(cuò)誤,。人們常說(shuō),，對(duì)幼兒要曉之以理，動(dòng)之以情?，F(xiàn)在,，倡導(dǎo)母愛(ài)式教育，對(duì)幼兒關(guān)愛(ài),、呵護(hù)而不溺愛(ài),，這樣用愛(ài)來(lái)教育、感化幼兒,，因?yàn)槿朔遣菽?，孰能無(wú)情。況且,，今天的孩子是我們偉大祖國(guó)明天的接班人,，現(xiàn)在用“體罰”或“變相體罰”的手段對(duì)待祖國(guó)的花朵，他們的身心會(huì)健康發(fā)展嗎?國(guó)家未來(lái)的接班人從小就受到這樣的摧殘,，作為教師的我們于心何忍呢?

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)上有了更大的提高,，身為教師,，必須真正做到愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。為人師，教書育人,，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好《教師法》,、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，在今天的法制社會(huì)里，教師若不學(xué)法,、守法,，依法從教，就妄為“人民教師”,。

學(xué)習(xí)法制知識(shí),，是保證教育教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展的有力措施。學(xué)習(xí)必要的法制知識(shí),，也是每一個(gè)教師的義務(wù),。近來(lái),我校組織全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教師的法制意識(shí),了解了法律常識(shí),更懂得了一些法律法規(guī),使我們受益非淺.

多年從教的我,今天才真正認(rèn)識(shí)到依法從教的重要意義.身為教師,通過(guò)再次學(xué)習(xí)《教師法》,更深理解教師的權(quán)利與義務(wù),努力做好教育教學(xué)工作的依據(jù)是不違法.教育教學(xué)法規(guī),不違法的基礎(chǔ)是學(xué)法、懂法到守法.針對(duì)我們教師就依法從教,在法律的權(quán)限內(nèi)才體現(xiàn)什么是本職工作,即我們教師應(yīng)該做什么,不該做什么?

例如：學(xué)生課外作業(yè)的問(wèn)題,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中就有明確規(guī)定,對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生課外作業(yè)量不得超過(guò)1小時(shí),這就要求我們教師不得布置過(guò)多的課外作業(yè),從而達(dá)到給學(xué)生減負(fù)的目的.這也要求教師在布置作業(yè)時(shí),要精選題目,不搞題海戰(zhàn)術(shù),用最少的作業(yè)練習(xí),、鞏固,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)習(xí)效率,真是事半功倍.

再如：《教師法》中就明文規(guī)定,教師不得體罰和變相體罰學(xué)生.人非圣賢,孰能無(wú)惑.何況小學(xué)生呢,作為教師就應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,更應(yīng)允許學(xué)生改正錯(cuò)誤.人們常說(shuō),對(duì)學(xué)生要曉之以理,動(dòng)之以情.現(xiàn)在,倡導(dǎo)母愛(ài)式教育,對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài),、呵護(hù)而不溺愛(ài),這樣用愛(ài)來(lái)教育、感化學(xué)生, 人非草木,孰能無(wú)情.況且,今天的小學(xué)生是我們偉大祖國(guó)明天的接班人,現(xiàn)在用“體罰”或“變相體罰”的手段對(duì)待祖國(guó)的花朵,他們的身心會(huì)健康發(fā)展嗎?國(guó)家未來(lái)的接班人從小就受到這樣的摧殘,作為教師的我們于心何忍呢?

總之,通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)上有了更大的提高,身為教師,必須真正做到愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生.為人師,教書育人,每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好《教師法》,、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),在今天的法制社會(huì)里,教師若不學(xué)法,、守法,依法從教,就妄為“人民教師”. 作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是，選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),，無(wú)悔地耕耘于課堂,。

erp的心得體會(huì)篇七

從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè),。教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說(shuō)得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,?！本C上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛(ài)崗敬業(yè),。首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求,，但求更好。只有這樣,，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

2,、尊重學(xué)生,。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3,、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。

4、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

erp的心得體會(huì)篇八

我的孩子叫楊越冉,，四周三個(gè)月了。從去年11月份開(kāi)始學(xué)珠心算,，每個(gè)星期上一次課,，雖然只有短短的半年時(shí)間，但現(xiàn)在對(duì)于三位數(shù)的直加直減,，以及100以內(nèi)的加減法,，她都能較好地掌握,。

以前她對(duì)十以內(nèi)的簡(jiǎn)單的加減法，我都要用上手指,、牙簽,、糖果等作為道具，就是一個(gè)1+1=2,，2+2=4這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題我都要重復(fù)很多遍,，就是那樣還是收效甚微。

以前,，讓她數(shù)數(shù),，從1-20還好，可是一到29她就又回到20,，你跟她講過(guò)30后,，到了39她又回到30，真是沒(méi)有辦法,以前寶貝很羞澀,，在她的成長(zhǎng)檔案里老師寫著：“希望你積極舉手回答問(wèn)題,。”……

自從去年學(xué)習(xí)珠心算,，上述所有的問(wèn)題都得到了解決,。

一、作為家長(zhǎng),，思想上重視,。去年當(dāng)我知道局里要辦珠心算培訓(xùn)班時(shí)，心里真是高興極了,。因?yàn)槲抑缹W(xué)校教育大多是對(duì)左腦的開(kāi)發(fā),，而珠心算通過(guò)在腦中用打算盤，激活被閑置的右腦,，使左腦的抽象思維和右腦的形象思維得到綜合利用,，使腦的潛能得到充分發(fā)揮;珠心算教育中耳聽(tīng)、眼看,、口讀,、手動(dòng)、閃電般的計(jì)數(shù)報(bào)數(shù)和數(shù)珠互譯等動(dòng)作,，使智力得到開(kāi)發(fā),。正是由于我認(rèn)識(shí)到學(xué)珠心算的好處，所以才會(huì)在平時(shí)生活中多加督促孩子的學(xué)習(xí),，一旦孩子出現(xiàn)倦怠情緒時(shí)才能想辦法解決,。

二、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)珠心算的興趣。首先,，把算盤當(dāng)玩具,。我對(duì)囡囡介紹算盤時(shí)就對(duì)她說(shuō)：算盤既是教具，又是學(xué)具,，也是玩具,。當(dāng)囡囡接觸到算盤時(shí),，珠撥則數(shù)出,，珠動(dòng)則數(shù)變，好似做游戲,，有樂(lè)趣和吸引力,，所以還沒(méi)進(jìn)入正式學(xué)習(xí)階段，她就對(duì)算盤發(fā)生了興趣,。其次,，給孩子營(yíng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)。家庭聚會(huì),、朋友餐會(huì),、元旦晚會(huì)、哪怕是在車上或者在超市里,，這都可以成為一個(gè)孩子展示自己的舞臺(tái),。如果碰到什么才藝表演之類的活動(dòng)，我總是鼓勵(lì)她積極參與,，無(wú)論結(jié)果如何,，我總會(huì)對(duì)她說(shuō)：“媽媽最喜歡看到寶貝在臺(tái)上表演的樣子，你的勇氣真讓我佩服,?！庇袝r(shí)我跟別人聊天時(shí)，也會(huì)有意識(shí)地說(shuō)：“我家的孩子是珠心算班級(jí)中年齡最小的,，但學(xué)得卻令我滿意”然后我還會(huì)對(duì)她說(shuō)“要不,，你來(lái)表演下怎么樣，讓她們知道我的孩子有多了不起好不好?”那時(shí)我的孩子總會(huì)欣然表演,，表演后的掌聲成了下一次表演的動(dòng)力,。三是給予賞識(shí)教育。平時(shí),，我總會(huì)拿寶貝學(xué)珠心算說(shuō)事兒,。我會(huì)在成長(zhǎng)檔案里寫上寶貝又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)珠心算本領(lǐng)，并當(dāng)著囡囡的面讀給她聽(tīng); 我會(huì)在與朋友聊天時(shí)有意識(shí)地說(shuō)：“囡囡現(xiàn)在可棒了,，小小年紀(jì)就學(xué)珠心算”,。為了防止學(xué)習(xí)的單調(diào)，我還創(chuàng)設(shè)了我們倆喜歡的游戲,，比如在車上,，我們玩石頭剪刀布的游戲,，誰(shuí)羸誰(shuí)可以出題目。我會(huì)在寶貝做對(duì)題目后夸張地給個(gè)擁抱,、親吻等,，并且跟她講：“我實(shí)在忍不住要給你鼓掌，你太優(yōu)秀啦!”等,。平時(shí)我給她最多的動(dòng)作就是豎起大拇指,，并且對(duì)她說(shuō)：“你真棒!”就這樣寶貝在我的賞識(shí)中，越來(lái)越有信心,，對(duì)珠心算學(xué)習(xí)也越來(lái)越感興趣,。

三、堅(jiān)持每天練習(xí),。平時(shí)要做個(gè)有心人,，學(xué)珠心算一定要會(huì)運(yùn)用，這樣才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。每天寶貝無(wú)論買什么東西,，吃的玩的用的，只要用上加減我都會(huì)讓她練習(xí),?！皩氊悾Ｄ?元一杯,，我只有十元的,，你說(shuō)他得找我多少錢啊”。有時(shí)去超市結(jié)帳,，我故意說(shuō)“寶貝快來(lái)幫媽媽一個(gè)忙,，這件衣服88元，我給他50,，還差多少啊”,。 每次上完課后老師總會(huì)布置些作業(yè)，于是我每天都會(huì)讓她做部分題目,，心情好的話就多做點(diǎn),，如果有別的事兒耽誤了，那我就會(huì)走在路上甚至臨睡前都跟孩子做些珠心算游戲,、背些珠心算口訣等,。記得今年放寒假時(shí)，有20多天沒(méi)有上課,，但是并沒(méi)有影響她的學(xué)習(xí),。因?yàn)槊刻焖荚诰毩?xí)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，除了沒(méi)有老師的作業(yè)外,，其余的沒(méi)什么改變,。

就這樣，讓孩子每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)十分鐘,，哪怕是五分鐘,，就能做到溫故而知新。

四,、堅(jiān)持上課,，因?yàn)橐粋€(gè)星期才上一節(jié)課，所以無(wú)論刮風(fēng)下雨,，只要寶貝身體無(wú)恙,，我都會(huì)堅(jiān)持讓她來(lái)上課,，這是讓她養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。當(dāng)然，有時(shí)難免會(huì)碰到她鬧情緒不想上課時(shí),，那時(shí)我就會(huì)把她喜歡的偶像比如鎧甲勇士這樣的角色里編進(jìn)故事里,，讓她知道偶像也在學(xué)習(xí)珠心算時(shí)，她就高興地去了,?；蛘呶視?huì)用激將法對(duì)她說(shuō)：“啊，你不想去了啊,，那太好啊,，我正好可以干些自己的事情，因?yàn)槟阃鏁r(shí)我是不用陪你的,，你一定知道自己玩的,，那這樣吧，你自己在家里吧,，注意保護(hù) 自己的安全啊”說(shuō)完,，我裝模作樣地要走，她最怕一個(gè)人在家里了,，所以此時(shí)她一定會(huì)識(shí)實(shí)務(wù)跟我說(shuō)我要去上珠心算課了,。

以上講的只是我在生活中所使用的方法。當(dāng)然,，每個(gè)孩子的年齡和性格不同,，每位家長(zhǎng)都要結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的方法,，讓孩子愛(ài)上珠心算,。

erp的心得體會(huì)篇九

郝貝爾說(shuō)：“無(wú)論我們是否愿意承認(rèn)，我們都是些植物，我們這些植物必須扎根于大地,，以便向上生長(zhǎng),，在天空中開(kāi)花結(jié)果”，這可以能是人對(duì)自然最詩(shī)意的解釋,，反映了人對(duì)自然最深切的向往與依戀,。事實(shí)上，從人類誕生之日起,，自然對(duì)人類的影響就從未停止過(guò),，從原始的象形文字、石窟中的花鳥(niǎo)魚紋到今天的飛機(jī),、潛水艇,，人類智慧圍繞著自然發(fā)散與匯聚，卻始終未脫離對(duì)自然的探索與敬畏,。

21世紀(jì),，人類的設(shè)計(jì)學(xué)發(fā)展到現(xiàn)代階段，極簡(jiǎn),、工業(yè)模塊化的風(fēng)格成為設(shè)計(jì)的主流,。但無(wú)論風(fēng)格如何變化，設(shè)計(jì)界總是涌動(dòng)著一股清新的暗流一一對(duì)生態(tài)自然界從形象,、結(jié)構(gòu)到功能的模擬與運(yùn)用,。隨著時(shí)代的發(fā)展，仿生學(xué)同藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合得愈發(fā)緊密,，反映在家具設(shè)計(jì)上——模仿自然生態(tài)的具象和抽象仿生的家具層出不窮,，雅備布森、喬治尼爾森,、弗蘭克阿爾比尼這些在設(shè)計(jì)史上身名顯赫的大師作品都與仿生學(xué)息息相關(guān),。而仿生學(xué)家具也因其多變的形式、豐富的文化內(nèi)涵和強(qiáng)烈的視覺(jué)藝術(shù)感深受廣大消費(fèi)群的喜愛(ài),。意大利設(shè)計(jì)工作室studio65的紅唇沙發(fā),，依照性感影星瑪麗蓮夢(mèng)露的嘴唇仿生而設(shè)計(jì);丹麥設(shè)計(jì)師漢斯韋格納的孔雀椅，扇狀孔雀尾的椅背形態(tài)讓人過(guò)目不忘,。這些新穎的構(gòu)思讓原本簡(jiǎn)單的生活用具變得富有生氣,，除了借鑒自然生態(tài)學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙地發(fā)揮其作用外，配置在空間中更加強(qiáng)了空間表現(xiàn)力,，為我們的生活增添一道道或滿足,、或輕松、或自嘲的表情,。

抽象與功能

最原始的人類對(duì)于美的定義來(lái)自于對(duì)自然與生命構(gòu)造細(xì)節(jié)的抽象表現(xiàn),，雅各布森就是一位用一絲不茍的比例來(lái)追逐自然抽象美的丹麥大師,。他名下的蛋椅、天鵝椅等經(jīng)典傳世作品給人們留下了無(wú)盡的想象,，同時(shí)更引發(fā)了人們對(duì)于生態(tài)結(jié)構(gòu)運(yùn)用的抽象性思考,。如今，雕望式的對(duì)自然的詩(shī)意概括已經(jīng)深深融入到家具界的時(shí)尚潮流之中,，無(wú)論是家具配飾還是功能設(shè)計(jì),，生物體結(jié)構(gòu)都給設(shè)計(jì)師以豐富靈感，例如反映結(jié)構(gòu)主義的“流動(dòng)”椅,、史萊克床,、寫意雕塑式的葉子椅、銀杏葉椅,，以及從生物器官汲取設(shè)計(jì)元素的章魚系列,，都是設(shè)計(jì)師對(duì)自然結(jié)構(gòu)與功能的提煉、夸張,、概括與詮釋,。

美與趣味

自然界的美與趣味無(wú)疑是一個(gè)充滿誘惑而亟待開(kāi)發(fā)的資源庫(kù)。人類的審美情趣有很大部分上來(lái)源于自然界,，與自然共生的歷史讓我們深刻地理解自然,，并在與生物的交流中發(fā)現(xiàn)自我,，感受樂(lè)趣,。自然界中小到蝴蝶翅膀上那精美的圖案、蜻蜓婷婷玉立倩影,、海螺螺旋紋的結(jié)構(gòu),，大到壯闊瑰麗的河山，都可以為人們的生活帶來(lái)驚喜,，也成為設(shè)計(jì)的智慧靈感與原動(dòng)力,。無(wú)論離我們自身的生活遠(yuǎn)近與否，生物的造型與色彩會(huì)給我們一種暗示,，或柔軟如舌,、或冷如皎月、或燦爛如花,，而多樣的元素可以與周圍的環(huán)境相融,，進(jìn)而加強(qiáng)空間的氛圍——現(xiàn)代、時(shí)尚,、含蓄,、熱切……，美與趣味由此從家具延伸到空間,。

有意思的空間

空間主題為“鳥(niǎo)舍”家具的視覺(jué)性被放大,，“小鳥(niǎo)”扶手椅和雛鳥(niǎo)一樣的立燈搭配,，金、黑色調(diào)的“鳥(niǎo)巢”吊燈似乎隱喻輝煌與財(cái)富,，燈罩如同倒冠,，不規(guī)則的造型和垂下的小光源散發(fā)一種詭異感，墻面上有一些小鳥(niǎo)走過(guò)的痕跡,，劃痕般的文字發(fā)人聯(lián)想,。空間主題為“屠宰場(chǎng)”.它不是一個(gè)單純的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品,，更是一個(gè)帶點(diǎn)黑色幽默的藝術(shù)空間,。設(shè)計(jì)師脫離普通的具象思維，用掛在鐵鏈上的“草稿”扶手椅制造虛幻感,，也許作者在暗示被扼殺的天賦與創(chuàng)意,，兇手也有可能就是藝術(shù)家們自己——不同的人會(huì)有不同的理解，這也是作品最有意思的地方,。

erp的心得體會(huì)篇十

為進(jìn)一步弘揚(yáng)革命傳統(tǒng),、增強(qiáng)黨性意識(shí)、錘煉黨性修養(yǎng),，樹(shù)立新時(shí)代政協(xié)委員良好形象,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代和人民賦予的重任，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高,，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師生動(dòng),、精彩的授課,。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ),，道德水準(zhǔn),，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性,，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心,。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、留下延安的足跡

在這一周的時(shí)間里,，我們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí),，參觀了延安革命紀(jì)念館、王家坪革命舊址,、抗日軍政大學(xué),、延川梁家河、學(xué)習(xí)書院,、魯藝舊址,、棗園革命舊址,、鳳凰山革命舊址、寶塔山,、“四八”烈士陵園,、楊家?guī)X革命舊址、西北局革命紀(jì)念館,、南泥灣大生產(chǎn)展覽館,、延安北京知青博物館，留下了在革命圣地延安的學(xué)習(xí)足跡,。

二,、帶回革命的精神

在這一周的時(shí)間里，我們進(jìn)行了開(kāi)班儀式及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和課后學(xué)員分享,，主要開(kāi)展了專題講座,，還進(jìn)行了情景教學(xué)紅秀和儀式教學(xué)：瞻仰“四八”烈士陵園，祭奠革命先烈,、學(xué)唱陜北紅歌等等豐富的革命思想教育學(xué)習(xí),，真正體會(huì)了延安革命精神：堅(jiān)定正確的政治方向；實(shí)事求是的思想路線,；全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,；自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

總之,，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，我收獲頗多，感觸頗深,，在獲得知識(shí)的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平,、思想觀念中存在的差距和不足，今后,，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，本著做一名積極好學(xué)、刻苦鉆研的優(yōu)秀干部,，向書本學(xué),、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué),，通過(guò)多種途徑,、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己,，提高自己,，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部,。

erp的心得體會(huì)篇十一

根據(jù)《注冊(cè)建造師繼續(xù)教育管理暫行辦法》規(guī)定，注冊(cè)建造師應(yīng)通過(guò)繼續(xù)教育,，掌握工程建設(shè)有關(guān)法律法規(guī),、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和誠(chéng)信守法意識(shí),，熟悉工程建設(shè)項(xiàng)目管理新方法,、新技術(shù)，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷提高綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力,。通過(guò)這次的培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了建設(shè)工程管理的前沿理論和發(fā)展;工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī),、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和相關(guān)政策;注冊(cè)建造師職業(yè)道德和誠(chéng)信制度;建設(shè)工程項(xiàng)目管理的新理論,、新方法、新技術(shù),、新工藝;建設(shè)工程項(xiàng)目管理案例分析等內(nèi)容,。

我從事工程管理已多年，取得二級(jí)建造師資質(zhì)已有幾年,，由于平常工作的原因,，對(duì)建設(shè)工程管理前沿理論和項(xiàng)目管理的新方法、新技術(shù)繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間較少,，在日常工作只能沿襲過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)或按上級(jí)的指示進(jìn)行,，缺乏先進(jìn)的建筑管理理論的支持和創(chuàng)新精神，工作時(shí)常感到困惑,，不能得心應(yīng)手,，往往達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。通過(guò)此次教育培訓(xùn),，我不僅學(xué)習(xí)了施工建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，更是對(duì)建設(shè)工程管理的前沿理論有了進(jìn)一步的了解，學(xué)到了工程建設(shè)行業(yè)出現(xiàn)的新的管理理念,、新的技術(shù),、新的施工方法，開(kāi)拓了視野,、打開(kāi)了思維,，在思想道德和業(yè)務(wù)能力方面都有新的收獲。主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,。

1,、百年大計(jì)，安全第一

(1)樹(shù)立“以人為本”的安全生產(chǎn)觀念

安全工作貫穿于項(xiàng)目施工的始末,，貫穿于工期,、質(zhì)量和技術(shù)的任一要素之中,，在任何一項(xiàng)要素的組成過(guò)程中，若忽視了安全,，將極有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生,。安全管理是一種預(yù)防管理，安全事故是一種不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程,，事故的發(fā)生,，嚴(yán)重者將可能影響公司和企業(yè)的形象，會(huì)給事故當(dāng)事人造成終身遺憾,。因此,，安全管理工作必須作為工程施工最主要的工作來(lái)抓。

(2)提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作有高度的認(rèn)識(shí),，對(duì)搞好安全生產(chǎn)至關(guān)重要：

首先強(qiáng)化對(duì)企業(yè)法定代表人和主管安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)的安全培訓(xùn),，使之深人了解和認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的方針、政策和法律,、法規(guī),。樹(shù)立起只有做到真正的安全生產(chǎn)，才能為企業(yè)帶來(lái)長(zhǎng)久的經(jīng)濟(jì)效益的思想,，從而更加深刻理解安全生產(chǎn)的重要性和必要性,，并使之落實(shí)到行動(dòng)中。其次切實(shí)行使安全生產(chǎn)“一票否決制”,，安全生產(chǎn)與企業(yè)資質(zhì),、安全資質(zhì)、項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì),、工程招投標(biāo)及企業(yè)業(yè)績(jī)和領(lǐng)導(dǎo)者的政績(jī)掛鉤,。

最后加大對(duì)安全事故有關(guān)責(zé)任者的處罰力度，迫使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者把安全工作真正擺到重要的議事日程,，切實(shí)樹(shù)立起“安全第一”的觀念,，做到行動(dòng)上時(shí)時(shí)處處重視安全生產(chǎn)。(3)加強(qiáng)施工隊(duì)伍的安全教育與培訓(xùn),。

安全管理首先是人的管理,，要強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，不斷提高安全業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)人的安全防范意識(shí)，同時(shí)采取有效措施規(guī)范人的行為,，實(shí)行規(guī)范化作業(yè),，杜絕工作憑感覺(jué)、靠經(jīng)驗(yàn),，使施工人員形成一種程序化,、標(biāo)準(zhǔn)化的工作習(xí)慣,。通過(guò)強(qiáng)化安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范的教育培訓(xùn),，提高人員素質(zhì)。從而強(qiáng)化安全意識(shí),，提高安全管理人員素質(zhì),。

只有安全得到了保障，才能正常有效的進(jìn)行施工管理,。同樣項(xiàng)目管理也離不開(kāi)質(zhì)量管理,。對(duì)于施工方，我們最后要交出讓業(yè)主乃至戶主一份滿意的答卷,，要交出合格讓人滿意的優(yōu)質(zhì)工程,，這就需要我們?cè)陧?xiàng)目建設(shè)過(guò)程中不斷的控制質(zhì)量，對(duì)質(zhì)量進(jìn)行合理化的正確管理,。

2,、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，重視質(zhì)量管理,。

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)是搞好工程質(zhì)量管理的首要條件,，它在項(xiàng)目管理中起著主導(dǎo)和支配的作用。要樹(shù)立“百年大計(jì),，質(zhì)量第一”,，“質(zhì)量是企業(yè)的生命”的思想，要有高度的責(zé)任心,，保證和提高工程質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的大事,，優(yōu)良的工程有利于提高本企業(yè)的信譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)能力。管理層是企業(yè)的核心,，管理層的管理理念決定了企業(yè)文化,。管理層的工程質(zhì)量意識(shí)和工程質(zhì)量重視程度，往往決定了整個(gè)企業(yè)對(duì)工程質(zhì)量的意識(shí)和重視程度,。因此,，企業(yè)管理層應(yīng)該樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，重視質(zhì)量管理,。

3,、增強(qiáng)項(xiàng)目工人的素質(zhì)培訓(xùn)。

工人是水利水電工程的制造者,，他們的素質(zhì)和工作質(zhì)量直接決定著建筑產(chǎn)品的質(zhì)量,。因此，必須努力提高建設(shè)隊(duì)伍的素質(zhì)，加強(qiáng)建設(shè)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn),，提高建設(shè)者的技術(shù)水平和操作熟練程度,。提高建設(shè)隊(duì)伍的工作質(zhì)量。建設(shè)隊(duì)伍的工作質(zhì)量是搞好工程質(zhì)量管理的重要條件,。工程質(zhì)量是由每個(gè)部門,、每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)人員的工作質(zhì)量來(lái)保證的。只有群策群力,，上下一心,，提高所有部門和人員的工作質(zhì)量，才能搞好工程質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)項(xiàng)目管理人員的技術(shù)更新。

由于現(xiàn)代科技的發(fā)展,，建筑材料和建筑施工方法的更新,，項(xiàng)目管理人員必須要及時(shí)更新所掌握的技術(shù)水平，特別是bim技術(shù)的逐漸成熟和日益推廣,，在項(xiàng)目管理中優(yōu)越性已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái),，并且可以把事后的檢查顯現(xiàn)為事前的演示，對(duì)于質(zhì)量的控制能夠有更充分的時(shí)間去預(yù)防,。項(xiàng)目管理人員的技術(shù)更新在項(xiàng)目工程質(zhì)量控制中的作用越來(lái)越重在“建設(shè)工程管理的前沿理論和發(fā)展”課程中,，授課專家講授了目前國(guó)際上先進(jìn)國(guó)家在工程建設(shè)中先進(jìn)的管理方法和發(fā)展前景，特別是“建設(shè)工程項(xiàng)目總控理論”的運(yùn)用;對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì),、建造及運(yùn)營(yíng)管理的“bim建筑信息模型”在工程中的運(yùn)用;采用“虛擬施工”對(duì)施工成本進(jìn)行控制;采用“建設(shè)工程項(xiàng)目全壽命集成化管理”;“建設(shè)工程管理信息化”等理論與實(shí)例,，更是讓人耳目一新，使我們意識(shí)國(guó)內(nèi)建筑業(yè)與先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,，激勵(lì)了我們學(xué)習(xí)和利用國(guó)際先進(jìn)的項(xiàng)目管理手段進(jìn)行工程管理的熱情,，工作中有了新的目標(biāo)。

在培訓(xùn)班中,，授課專家從最基本的基礎(chǔ)工作講起,，講述了建筑業(yè)最高獎(jiǎng)項(xiàng)魯班獎(jiǎng)的評(píng)選要求及過(guò)程，對(duì)優(yōu)質(zhì)工程的質(zhì)量控制,、施工過(guò)程,、資料整理等各方面的管理要點(diǎn)做了精準(zhǔn)的闡述，提出了“創(chuàng)過(guò)程精品,、做細(xì)節(jié)大師”的建造理念,，并用了大量文字和實(shí)例照片，對(duì)工程照片的細(xì)部特征進(jìn)行比對(duì)分析,，講解各類施工工藝的獨(dú)到之處或不足之處,，使我們對(duì)什么是精品工程有了更清楚的認(rèn)識(shí)。使我們明白,，精品工程必定是“優(yōu)中之優(yōu)”的工程,，是過(guò)程精品，是工程建設(shè)中的工藝品,，它貫穿了工程建設(shè)的全過(guò)程,，反映出“人無(wú)我有、人有我精,、人精我特”的創(chuàng)新精神,，只有通過(guò)有嚴(yán)格的施工布局，嚴(yán)格的工藝控制,，才能產(chǎn)出精品工程,。專家的講解給我們傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為在我們今后的工作中爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程,，提供了有利的借鑒,。

通過(guò)二級(jí)建造師繼教學(xué)習(xí)，使我們受益匪淺,，在此,，對(duì)授課專家表示衷心地感謝。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們追求更安全,、更健康、更環(huán)保,、更經(jīng)濟(jì),、更高效的生產(chǎn)和生存環(huán)境，各種新材料,、新技術(shù),、新工藝不斷涌現(xiàn)，項(xiàng)目管理模式和理念也在不斷地創(chuàng)新,。作為工程建設(shè)的管理者,，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的管理水平和業(yè)務(wù)能力,，工作中遵紀(jì)守法,、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和各項(xiàng)規(guī)章制度,，確保工程質(zhì)量和安全,，才能促進(jìn)水利工程健康地發(fā)展壯大。

erp的心得體會(huì)篇十二

最近,，我讀了《黨在我心中》這篇文章,，更加深入了我對(duì)黨的了解，他們用汗水澆灌了新中國(guó)，讓我們國(guó)泰民安,，換來(lái)人們和美的生活,，也激起了我和同學(xué)們的美好追憶。

那是一堂作文課,，許老師帶著輕輕的微笑推開(kāi)門走了進(jìn)來(lái),，找了兩個(gè)同學(xué)在黑板上畫了兩個(gè)可愛(ài)的女孩頭像。

大家議論紛紛,，我心中掛起了“小問(wèn)號(hào)”,，“難不成又寫人，真是枯燥無(wú)味,?！蔽蚁搿＠蠋煿剂恕百N鼻子”的謎底了,，全班歡呼雀躍,，簡(jiǎn)直亂了套。

王天賜第一個(gè)上場(chǎng),，一下貼到眼角旁,，帶動(dòng)了我們的歡笑，接下來(lái)上場(chǎng)的更加離奇,，我們笑得到了極限,，不能再笑了。

給我印象最深的是嚴(yán)鳴銘,，他胸有成竹的拿起了“鼻個(gè)子”,，毫不猶豫的貼到黑板上，貼到九霄云外,，這一舉動(dòng)讓我一下從板凳上笑得摔了下來(lái),，差點(diǎn)笑掉大牙，其他男同學(xué)甚至用譴責(zé)的目光望著他,，說(shuō)“給我們男生丟臉!”他聽(tīng)后,，垂頭喪氣的回位，爬在桌子上,，不肯抬頭,，覺(jué)著很丟臉。

該我上場(chǎng)了,，有緊張又激動(dòng),，被布蒙起來(lái)，眼前一片漆黑,，頭暈?zāi)X脹,，晃晃悠悠走到黑板前,，拿起鼻子就貼，不管三七二十一一氣呵成,。還不錯(cuò),，差一點(diǎn)就點(diǎn)到了，但還是整個(gè)教室里彌漫著歡笑,。我們玩的不亦樂(lè)乎,，玩了好久。這聲聲歡笑都是黨的汗水換來(lái)的

黨換來(lái)的何止這些,，他們寧可犧牲自己的生命保衛(wèi)中國(guó)的版圖;他們甘愿在風(fēng)雨交加的塞北守護(hù)美麗的祖國(guó)。無(wú)論時(shí)代怎么變遷,，我們都不能忘記:沒(méi)有黨,，就沒(méi)有新中國(guó)!

erp的心得體會(huì)篇十三

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教源對(duì)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

一,、集思廣益。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源集思廣益,，面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源，教師感到非常的興奮,、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫,，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

二,、精益求精。

更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源精益求精,，在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，教師感到不滿足了,，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。我聽(tīng)過(guò)這樣一節(jié)課：數(shù)學(xué)教材：時(shí)間教師在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

三、活學(xué)活用,。

利用資源實(shí)施素質(zhì)教育活學(xué)活用利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，教師利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。

我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢,？

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?。我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

erp的心得體會(huì)篇十四

“6s管理”由日本企業(yè)的5s擴(kuò)展而來(lái),，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法,，其作用是：提高效率，保證質(zhì)量,，使工作環(huán)境整潔有序,，預(yù)防為主，保證安全,。6s的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化,，不怕困難,，想到做到，做到做好,，作為基礎(chǔ)性的6s工作落實(shí),，能為其他管理活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的管理平臺(tái)。

6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種先進(jìn),、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)方法,，包括整理、整頓,、清掃,、清潔、素養(yǎng),、安全六個(gè)部分,，主要功能是為企業(yè)解決用好的空間、用足空間,、保持環(huán)境清潔,、形成良好習(xí)慣、重視安全等問(wèn)題,。成功的導(dǎo)入6s,，可以改善和提高企業(yè)形象，促進(jìn)工作效率提高,，縮短作業(yè)周期,，降低生產(chǎn)成本,，切實(shí)保障安全，是一件可以提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的大好事,。

要切實(shí)取得這樣的大好形勢(shì),，確實(shí)不是一件易事，需要我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與體會(huì),。

剛到工作場(chǎng)所時(shí),，各種辦公用品擺放的都不是很整齊，有些辦公用品,，書籍資料與私人用品都擺在一起,，沒(méi)有進(jìn)行整理和劃分，這樣一來(lái),，嚴(yán)重影響了大家的工作效率,。經(jīng)過(guò)整理后，不但空間得到了解放,，而且對(duì)各種物品進(jìn)行了劃分,，貼上了標(biāo)簽，一目了然,，讓大家工作時(shí)的心情都舒暢多了,，提高了大家的工作積極性。還是那句老話：“群眾的力量是無(wú)窮的”,。在學(xué)習(xí)實(shí)踐6s當(dāng)中,，大家應(yīng)該開(kāi)動(dòng)大腦，積極提出創(chuàng)意和建議,，努力解決面臨的問(wèn)題,。

從雜亂無(wú)章的辦場(chǎng)所到井然有序的工作環(huán)境……所有的一切，無(wú)論是誰(shuí)都明白“一份耕耘,、一份收獲”的道理,。然而，這只是6s學(xué)習(xí)實(shí)踐的攻堅(jiān)段的成績(jī),。今天的成績(jī)并不意味著明天的成功,，一段時(shí)間的糾正也并不代表優(yōu)秀的素養(yǎng)已經(jīng)定型。6s管理的最終目的就是提升員工品質(zhì),，鞏固好攻堅(jiān)的成果,，讓優(yōu)秀的道德品質(zhì)習(xí)慣化，使公司擁有更加輝煌的明天,。

我們要在工作上推進(jìn)6s,，形成處處6s，時(shí)時(shí)6s的大環(huán)境,。沒(méi)有最好,，只有更好,，使落后的經(jīng)常接觸到先進(jìn)的，不太注意的時(shí)時(shí)看到注意的,，不太堅(jiān)持的看到永遠(yuǎn)堅(jiān)持的,，形成良好的心理督促氛圍。

不但要將6s貫徹到行動(dòng)中去,，而且還要將6s似規(guī)章制度一樣的執(zhí)行,，標(biāo)準(zhǔn)化的落實(shí)。我們的著裝,、工作用語(yǔ),，禮儀等細(xì)節(jié)問(wèn)題都要形成修養(yǎng)。讓好的成為制度,、習(xí)慣,，它將激勵(lì)我們、引導(dǎo)我們積極改進(jìn)自己,，不斷為企業(yè)導(dǎo)入各種先進(jìn)的管理理念提供平臺(tái),，并最終促使企業(yè)成為管理先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅,、品質(zhì)一流的現(xiàn)代化公司,。

管理概念或方法，有其特定的環(huán)境或范圍,，過(guò)于拓展和泛化，難免失其精要,。這種傾向在5s的推廣和流行中也存在,，是應(yīng)當(dāng)加以避免的。從它在日本的發(fā)源,、應(yīng)用和內(nèi)容等方面看,，正確理解5s，應(yīng)當(dāng)圍繞著工作現(xiàn)場(chǎng)管理這個(gè)明確的主題,，也只有圍繞這個(gè)主題,，才真正顯示出其精要性、操作性,，而不是一些空泛或隨意的口號(hào),。