總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
六年級下學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 六年級下學(xué)期教學(xué)總結(jié)語文簡潔版篇一
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),，實(shí)乃新手上路，驟感壓力劇增,。本期開學(xué)初,，我與所帶六年級三個(gè)班的'班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材,，熟悉大綱要求,，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃。
二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，按常規(guī)嚴(yán)格要求自己,。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂,，我首先在備課上狠下功夫,，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法,，注重突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量,，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù),。此外我還采用了電子備課，取他人之長,，并從班級學(xué)生實(shí)情出發(fā)，進(jìn)行二次加工,，收到了不錯(cuò)的效果,。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位,。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，是學(xué)生探索,、研究,、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑,。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材(電池,、導(dǎo)線,、鐵釘?shù)?;就地取材，自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料,，如《材料與形狀》單元里,，我就親手制作了框架、紙橋等教具,。二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué),。
1、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟,，要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。
2、在實(shí)驗(yàn)過程中,，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。
四,、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念,。
本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然,，針對這一特點(diǎn)，我加強(qiáng)了課堂與大自然的聯(lián)系,，拓展學(xué)生的課堂空間,，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動(dòng)探究問題,。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容,，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂，讓學(xué)生與大自然親密接觸,，去觀察,、去發(fā)現(xiàn)、去探究,、去獲取……
作此象征性地總結(jié),，以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué),，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué),。
本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，使教學(xué)工作力爭有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際,，我仔細(xì)地分析了教材,，確定本冊教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心;注重能力的培養(yǎng),，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，得視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，提供多媒體的配套材料,，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí)、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,、環(huán)保意識(shí)等情感。經(jīng)過這一系列分析后,，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查準(zhǔn)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃,，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中,，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征,，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛好，選擇了一些教學(xué)方法,，如情景教學(xué)法,、游戲法、歌曲法,、表演法、交際法等等,，收到了良好的教學(xué)效果,。
二,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。特別是這個(gè)學(xué)期我校舉行了“教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”的教研活動(dòng),，從中我收獲不淺,，教學(xué)能力有所提升。
三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。本學(xué)期作業(yè)習(xí)慣較差的學(xué)生有：黃浪,，曾海強(qiáng)等，對于這些同學(xué)我及時(shí)檢查,，適當(dāng)講評,，效果不錯(cuò)。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
五、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí),。本學(xué)期的復(fù)習(xí),，有相當(dāng)?shù)姆萘浚瑑?nèi)容較多,，任務(wù)也相對繁重,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握了目的要求,，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)又靈活運(yùn)用,，對復(fù)習(xí)了的知識(shí)，又編了相應(yīng)的練習(xí)題,，讓學(xué)生練習(xí),，力爭人人掌握，做到了一課一得,，個(gè)個(gè)過關(guān),。
六、取得了較好的成績,。本學(xué)期,，期末考試六年級數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為良，合格率達(dá)到了70%的好成績,。尖子生參加中心校舉行的學(xué)科比賽,，也取得了不錯(cuò)成績，其中翁啟堯和林丹陽同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),。存在的不足是,，高分生不多，優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通,。這些都有待以后改進(jìn)。
本學(xué)期工作圓滿結(jié)束,，總的來說,，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，也獲得了一定的成績,。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績,，但也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際
堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，我們組有八位教師組成,，開學(xué)初,，我們教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)，并圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中,，積極參與“361”快樂課堂教學(xué)的研究，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。在教學(xué)方面,，狠抓備課，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批好每一本作業(yè),，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí),。
二,、集體備課，合作交流
集體備課,，經(jīng)常進(jìn)行針對性的教研活動(dòng),，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動(dòng),。課后能相互交流,，互通信息，交換意見,，改進(jìn)教學(xué)方法,。認(rèn)真解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法,，特別是單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法,，備課集中研討,，課后及時(shí)反思。我們八位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決,，每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié),，找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃,、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí),，練習(xí)認(rèn)真批改,，對后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，采用對子互幫互助互學(xué)的方式,，以此縮小優(yōu)差生之間的差距。
三,、積極參加和開展教研活動(dòng)
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,。本學(xué)期,，我們組按照教科室的要求積極開展組內(nèi)的“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，八位教師都精心準(zhǔn)備并執(zhí)教了研討課,，課后老師們都會(huì)從師生狀態(tài),、學(xué)生參與、課堂效果,、導(dǎo)學(xué)流程,、師德表現(xiàn)等方面進(jìn)行中肯、全面的評價(jià),，結(jié)合“好課的標(biāo)準(zhǔn)”探討,，交流、互動(dòng)使每個(gè)老師都有不同程度的收獲和提高,。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了我們教學(xué)水平的提高,。
四、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫,，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用,。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，并進(jìn)行交流,，每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思,，即檢查又互學(xué),。
一份耕耘，一份收獲,。本學(xué)期,，我在學(xué)校組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，并為全市的畢業(yè)備考會(huì)提供了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)引領(lǐng)課《體積——整理與復(fù)習(xí)》,，獲得聽課老師的好評,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(x)班的班主任工作?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，總結(jié)如下：
一、營造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。
1、抓好紀(jì)律教育,。
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。
2,、開展班級活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展。
作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。
3,、鼓勵(lì)競爭，共同進(jìn)步,。
沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí),，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上,、熱愛勞動(dòng),、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。
3,、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實(shí)際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。
三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格，采取各種方法,，并且堅(jiān)持下來,。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好,。
六年級下學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 六年級下學(xué)期教學(xué)總結(jié)語文簡潔版篇五一、基本情況分析：
本班學(xué)生__人,，女生__人,，學(xué)習(xí)較自覺，男生__人，x人基礎(chǔ)差,，但總體平均分全鎮(zhèn)第一,，在本學(xué)期對語文教學(xué)工作中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)和班級學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。
二,、教學(xué)基本情況
(一)課內(nèi)教學(xué)
本學(xué)期，為了做好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作,，教學(xué)課時(shí)計(jì)劃在第x周結(jié)束,，整個(gè)授課時(shí)間比較緊湊。為此,，期初擬定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，采用“輕車簡行”的辦法學(xué)習(xí)課程，即授完課只做學(xué)習(xí)指導(dǎo)一本練習(xí)冊,，避免學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí),。在課堂上，著重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,。
在習(xí)作教學(xué)上,，一是指導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)到的寫法運(yùn)用到習(xí)作中，二是每次習(xí)作完指導(dǎo)學(xué)生自評和他評,。三是注重習(xí)作的交流,、賞析。四是注重分析習(xí)作材料中的要求及聯(lián)系,。
在綜合性學(xué)習(xí)中,，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料和分析的能力,。
(二)復(fù)習(xí)教學(xué)
從十一周開始，進(jìn)行為期x周的復(fù)習(xí)工作,。主要內(nèi)容有課內(nèi)復(fù)習(xí),、分類復(fù)習(xí)、試卷復(fù)習(xí)。為了工作有條不紊的開展,，復(fù)習(xí)前擬定詳細(xì)計(jì)劃,。在這一過程中，一是教師做好知識(shí)的梳理,，并根據(jù)需要整理各種資料,。二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上比一比,，和具體的指導(dǎo),。三是做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，采用座談,、活動(dòng)等方式疏導(dǎo)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
三,、教學(xué)成績
經(jīng)過教學(xué)努力,，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度良好，在其中考試中,，總體平均分第一,，在期末三次模擬考試中，依然保持平均分第一的成績,，但也要看到優(yōu)生學(xué)科成績不均衡的問題,。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來,?！逼诖?jīng)過辛勤的耕耘，能夠開出美麗的花朵,。
