讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái),?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇一

《窗邊的小豆豆》為何會(huì)被全世界人民喜愛(ài),，原因就是它很真實(shí)，書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情,。里面寫了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后，去巴學(xué)園上學(xué)的故事,，例如：海的味道,、山的味道、電車教室,、一生的心愿……通過(guò)這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長(zhǎng)為讓大家都能接受的女生,。在巴學(xué)園中，一切都與其他學(xué)校截然不同：教室是電車教室,，在電車教室里沒(méi)有固定的座位,，也沒(méi)有固定的科目，想上什么課就上什么課,，只要把任務(wù)完成就行了,，在上午任務(wù)完成后，下午可以出校散步,。在巴學(xué)園里,，男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣,，沒(méi)有任何區(qū)別,，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑。在巴學(xué)園里,，大家像朋友一樣,，不管是老師還是同學(xué)，大家就像朋友一樣,，沒(méi)有人特別害怕老師的,。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男ｉL(zhǎng)——小林宗作，一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長(zhǎng),。

可是,，這所有的一切都發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)之前。日本人侵略者,，它侵略了我們國(guó)家,。在1941年底，日本人又襲擊美國(guó)珍珠港,，發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng),，給亞洲各國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，日本人民也陷入無(wú)盡苦難,。最后日本投降,。

小豆豆一次去醫(yī)院，慰問(wèn)受傷戰(zhàn)士,，用自己的天真無(wú)邪,、善良、樂(lè)觀打動(dòng)了一位位戰(zhàn)士,，觸動(dòng)了戰(zhàn)士們的心：孩子是多么可憐,，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)有使多少孩子受到傷害？在家鄉(xiāng),，自己的孩子又是否平安,、快樂(lè)？每一位戰(zhàn)士都已預(yù)見(jiàn)到了,，等待孩子們的,，將會(huì)是多么可怕的命運(yùn)。

小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手,。很多人都去從軍了,，從此再也沒(méi)回來(lái)。小豆豆一家也快沒(méi)吃的了,，要山的味道與海的味道如今已比登天還難,。爸爸聽說(shuō)去軍需廠演奏軍歌可拿回食物，可是爸爸如此喜愛(ài)的小提琴怎么可以去演奏軍歌,？

更恐怖的事在不久后發(fā)生了,，巴學(xué)園起火了,，被美國(guó)b—29飛機(jī)的燃燒彈擊中了，整個(gè)學(xué)校毀于一旦,，小林校長(zhǎng)的一生夢(mèng)想就這樣沒(méi)了,，孩子們的笑聲被恐怖的轟炸聲所取代。

即使小林先生熱愛(ài)教育,，永不放棄,，巴學(xué)園不久后也許會(huì)恢復(fù)昔日的模樣，不過(guò)這一切只是在我們的想象中,，巴學(xué)園,，什么都沒(méi)了，它毀于戰(zhàn)爭(zhēng),。

戰(zhàn)爭(zhēng)讓一切毀于一旦,，讓人們發(fā)出撕心裂肺的叫喊，讓孩子們迎接恐怖命運(yùn),，戰(zhàn)爭(zhēng)能為我們帶來(lái)什么好處,？

“巴學(xué)園”不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離世界,，我們渴望和平,！

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇二

這幾天，我讀了日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書,。書中講述的是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情,。

書中的小豆豆是一個(gè)活潑可愛(ài)，聰明調(diào)皮的孩子,，她對(duì)身邊的事物都感到新奇,。由于頑皮淘氣，一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué),，之后來(lái)到巴學(xué)園。在這個(gè)特別的學(xué)校里,，在慈愛(ài)的小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，在一般人里“怪怪”的小豆豆，逐漸被人們喜歡,。她開始喜歡上學(xué),，開始懂得禮貌，在學(xué)校里學(xué)到了很多的東西,，懂得關(guān)心別人,，幫助別人。

讀完這本書后,，有一點(diǎn)讓我印象深刻,，那就是巴學(xué)園獨(dú)特的教育方式和風(fēng)格,。

孩子們?cè)陔娷嚱淌依锷险n，每個(gè)孩子一天的課程都是自己定的,，可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起,。甚至連他們的座位也可以按自己當(dāng)天的心情來(lái)定。

巴學(xué)園的特別還可以從他們每天的盒飯看出,。其他的學(xué)校會(huì)對(duì)孩子們說(shuō),，盒飯要葷素搭配，要營(yíng)養(yǎng)均衡,，而巴學(xué)園卻要求孩子們帶來(lái)“海的味道,，山的味道”。同樣的意思,，同樣的盒飯,，換了一種說(shuō)法，結(jié)果就大不一樣了,。每天的午飯時(shí)間成了大家最開心的時(shí)刻,，也成了學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。大家明白了什么東西是山里的,，什么是海里的,。

在獨(dú)特的巴學(xué)園里成長(zhǎng)的孩子們是那么自由，那么富有活力,，讓人羨慕?，F(xiàn)在我們國(guó)家正在進(jìn)行教育制度改革，也許我們可以從中吸取一些經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)校變得更加美麗,，充滿自由想象的空間，成為孩子們快樂(lè)的天堂,。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇三

童年,，是一條河。在河的盡頭,，有無(wú)數(shù)的貝殼,，有灰暗的，勾起一段悲哀的往事,；有燦爛的,，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸,，尋覓著最美麗的貝殼,，啊，找到了……

一個(gè)秋高氣爽的早晨,，窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香,。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》,。讀了幾頁(yè)，我便沉浸在了書的海洋中,。在這本書中,，我找到了自己燦爛的童年。

《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的,。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆正因淘氣而被退學(xué),。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園,。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀,！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),，并給孩子們充分的自由空間,。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不一樣而又幸福完美的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng),。

在這本書中,，我十分喜愛(ài)童年里的小豆豆，正因她是一個(gè)活潑開朗,，天真可愛(ài),，將心比心的孩子啊。

我十分羨慕小豆豆,，正因她有一個(gè)為他人著想的校長(zhǎng),。我喜愛(ài)這個(gè)不起眼的小老頭，喜愛(ài)他與眾不一樣的教育理念,?！懊總€(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì),。因此,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛(ài)讀書的孩子愛(ài)讀書,。我多么期望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師??！多們期望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊,！

我是多么羨慕小豆豆?。≌蛩幸晃簧平馊艘獾睦蠋?---小林先生,。此刻有些孩子的負(fù)擔(dān)很重,，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)刻都沒(méi)有,，正因父母和老師只注重孩子的成績(jī),，根本沒(méi)有想過(guò)他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好??！但是我很幸運(yùn)，正因我的媽媽和徹子母親一樣慈祥,，我的老師和小林先生一樣善解人意,。因此，我的童年和徹子的童年一樣快樂(lè),。

讓我們一齊去迎接完美的明天吧,！一齊去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！

童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目,；童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛,；童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇四

這段時(shí)間,，我讀了一本十分有趣的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),，在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子,。

小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真,、活潑、善良,、機(jī)靈的小姑娘,，她經(jīng)常有很多奇怪的想法，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事,。其中,，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后,，小豆豆總喜歡往下面看一看,，這一次,，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆,。于是,，小豆豆掏起了糞便，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景,，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了,。過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有,，還親切地叫她要把糞便放回原處,。

讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情,，不僅沒(méi)有批評(píng)她,，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任,?！睍械男×中ｉL(zhǎng)還是一個(gè)理解孩子、熱愛(ài)孩子的人,，他對(duì)小豆豆所做的那些不同尋常的事情,，都能寬容以待。

我真希望能跟小豆豆一樣,，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),。因?yàn)榘蛯W(xué)園是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校,，教室是一輛輛舊電車,，在那里，想上什么課就可以上什么課,，還可以自己選座位和同桌,。上午的課上完后，便可以去散步,、做實(shí)驗(yàn),、到圖書室看書……可以盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近,、團(tuán)結(jié),。

在后來(lái)，在第二次世界大戰(zhàn)中,，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈,，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了,，巴學(xué)園也消失了?？吹竭@兒,，我的心情無(wú)比沉重，我難以想象,，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室,，他們最愛(ài)的圖書館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著,、吞噬著……

我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè),、自由的環(huán)境中成長(zhǎng),。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇五

在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我看了許多書籍,，但唯獨(dú)令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》,。

這本書是日本著名的女作家黑柳徹子的著作。

小豆豆是作者兒童時(shí)代的昵稱,，而“窗邊的”這三個(gè)字充分體現(xiàn)了作者在第一所學(xué)校上學(xué)時(shí),，被老師和同學(xué)排除在外，而不是處于主體地位的感覺(jué),。上課時(shí),，‘我’總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過(guò)。而老師重來(lái)都沒(méi)有重視過(guò)“我’,，一直都被老師視為“問(wèn)題學(xué)生”,。“我”隱隱約約地總是有一種被排斥感,。

這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因?yàn)樘詺獗坏谝凰鶎W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了一個(gè)很特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的好孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

讀了這本書，同時(shí)使我理解到了小林校長(zhǎng)對(duì)作者的用心良苦‘,。比如,，小林校長(zhǎng)一直不斷鼓勵(lì)作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子。”一直支持著作者,。我想：如果作者沒(méi)有來(lái)到巴學(xué)園,，沒(méi)有遇到小林校長(zhǎng)的話，也許也就沒(méi)有作者今天的成就了,。

讀完這本書后,，我想：要是現(xiàn)在還有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校那該有多好呀!教室是一輛中巴車，上課時(shí)的座位都由自己來(lái)挑,，能和好朋友坐在一起,，上課的課程也任自己選，想上什么課就上什么課,，還有許多有趣好玩的活動(dòng),，而且還有一位像小林校長(zhǎng)那樣的校長(zhǎng)……

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇六

在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我看了很多有趣的書籍,，在這些書籍中,，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的著作。

《窗邊的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳徹子關(guān)于自己童年校園生活的一段紀(jì)實(shí),，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,。小豆豆是她兒時(shí)的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語(yǔ),，黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍,，而不是處于主體地位的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過(guò),。而在第一所學(xué)校中,，實(shí)際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感,。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園,，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

這本書使我理解到小林先生的用心良苦,，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對(duì)作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”,。這句話一直鼓舞著作者,，一直支持著作者,。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,，無(wú)論作者做任何事,，都會(huì)被說(shuō)成壞孩子，自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子,，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好,。我覺(jué)得小林老師非常了解、明白一個(gè)小孩的心理,，他會(huì)幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時(shí)候,，小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池里游,。在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)小林老師為了高橋君精心設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)……

讀了這本書后我想,，要是現(xiàn)在也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀!一到學(xué)校,，就能和自己想要的同學(xué)坐，上課的課程也能隨著我們的意愿,，更重要的是學(xué)校里有一個(gè)像小林宗師那樣的一位校長(zhǎng),。

看完了這本書感慨挺多，正如書中小林老師常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響,，自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)處成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’,，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！彪m然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性,，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn),。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇七

這段時(shí)刻,，我讀了一本十分搞笑的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。

小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),，在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子,。

小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真,、活潑、善良,、機(jī)靈的小姑娘,，她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事,。其中,，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后,，小豆豆總喜愛(ài)往下方看一看,，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去,，這可急壞了小豆豆,。于是，小豆豆掏起了糞便,，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景,，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了。過(guò)了一會(huì)兒,，校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有,，還親切地叫她要把糞便放回原處。描寫風(fēng)景優(yōu)美的句子

讀到那里,，我情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情,，不僅僅沒(méi)有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,，要對(duì)自己所做的事情負(fù)職責(zé),。”書中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)明白孩子,、熱愛(ài)孩子的人,，他對(duì)小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情，都能寬容以待,。

我真期望能跟小豆豆一樣,，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個(gè)快樂(lè),、自由的學(xué)校,，教室是一輛輛舊電車，在那里,，想上什么課就能夠上什么課,，還能夠自己選座位和同桌,。上午的課上完后，便能夠去散步,、做實(shí)驗(yàn),、到圖書室看書……能夠盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近,、團(tuán)結(jié),。

在之后，在第二次世界大戰(zhàn)中,，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈,，炸毀了，歡笑聲,、歌聲消失了,，巴學(xué)園也消失了?？吹竭@兒,，我的情緒無(wú)比沉重,，我難以想象,，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛(ài)的圖書館,、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著,、吞噬著……

我很喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書，期望自己能和小豆豆一樣,，在一個(gè)快樂(lè),、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。鍥而不舍的下一句