作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇一

1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn),。

2,、教育幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

3,、感受時(shí)鐘的用途，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)鐘的多樣性及特征。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過(guò)時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：親子活動(dòng)“自制一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘”,、大鐘模型一個(gè),、大灰狼頭飾等

學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法

1,、猜謎引題，激發(fā)興趣

師：有一對(duì)好兄弟,，總愛(ài)圍著桌子轉(zhuǎn),。弟弟要比哥哥長(zhǎng)，哥哥倒比弟弟短,。要是一個(gè)不留心,，它就會(huì)悄悄溜走了。請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí),？（時(shí)鐘）

2,、交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途

你見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘嗎,？在哪里見(jiàn)過(guò),？它有什么作用嗎？ 幼兒相互交流,，并積極發(fā)言,。

3、師小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友,，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間,，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,，我們的生活少不了它,。

（通過(guò)猜謎的方式，引出本次活動(dòng)的主角——時(shí)鐘,，幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,，初步感知下時(shí)鐘的用途，為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ),。）

鐘面上有什么,？（刻度、時(shí)針,、分針,、秒針、數(shù)字）鐘面上有什么數(shù)字,？（1~12）它們是怎樣排列的,？仔細(xì)看一看，鐘面上兩根針一樣長(zhǎng)嗎,？（長(zhǎng)短,、粗細(xì)不一樣。長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針,；時(shí)針比較粗,，分針比較細(xì)）

（重點(diǎn)介紹分針和時(shí)針，幫助幼兒加強(qiáng)記憶,，更好開(kāi)展下面的活動(dòng)）

師：今天時(shí)針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場(chǎng)比賽,，你們猜誰(shuí)跑得快？讓我們一起來(lái)看一看,。

教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,，并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)，教師操作鐘面,，讓時(shí)鐘走一小時(shí),，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

提問(wèn)：

1,、分針和時(shí)針跑的時(shí)候,，他們之間有什么秘密呢？

2,、它們朝哪個(gè)方向跑,？跑了多遠(yuǎn)？（朝一個(gè)方向,，從數(shù)字1走到數(shù)字12）

3,、你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈,，時(shí)針走一格）

師小結(jié)：分針跑得快，時(shí)針跑得慢,，分針跑完一圈,，時(shí)針走完一格，分針走一圈是一小時(shí),，時(shí)針走一格也是一小時(shí),。（豐富詞匯：順時(shí)針?lè)较颍?/p>

（該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)指針來(lái)比賽的游戲,，引起幼兒興趣,。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，分針轉(zhuǎn)一圈,，時(shí)針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時(shí),。如果孩子們不能很好理解,，可以再玩一次比賽游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助幼兒加深認(rèn)識(shí),。）

1,、重復(fù)上面的游戲“時(shí)針?lè)轴榿?lái)賽跑”，通過(guò)游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,，時(shí)針指向誰(shuí),，就表示幾點(diǎn)整。

師：現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字1上,，分針指在數(shù)字12上,，現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說(shuō)的一點(diǎn)鐘了,。（幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,，感知整點(diǎn)概念）

2、通過(guò)“放炮仗”游戲,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn),。

（1）師來(lái)?yè)軇?dòng)時(shí)鐘，請(qǐng)一名幼兒來(lái)回答鐘面上的時(shí)間,。如果回答正確,，請(qǐng)其他幼兒通過(guò)放炮仗“嘭啪”以示鼓勵(lì)，并大聲說(shuō)出來(lái)這是幾點(diǎn)了,；如果回答不正確,，請(qǐng)其他幼兒通過(guò)“嘶~嘶~”的聲音來(lái)提醒，并請(qǐng)別的幼兒嘗試回答,。

（2）請(qǐng)若干幼兒上臺(tái)來(lái)?yè)軇?dòng)時(shí)鐘,，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。

（以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。讓所有的孩子都參與其中,，體現(xiàn)出活動(dòng)的趣味性和孩子的自主性）

1、師：小朋友們,，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時(shí)鐘,，給大家欣賞一下吧！

（幼兒相互交流,，促進(jìn)彼此友誼,，并體驗(yàn)到親子活動(dòng)——“自制時(shí)鐘”的成就感。）

2,、師幫助幼兒回憶一日生活,，并請(qǐng)幼兒根據(jù)時(shí)間撥動(dòng)時(shí)鐘，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。

“六點(diǎn)鐘,，我起床了,！”、“九點(diǎn)鐘,，我在上課,！”、“十一點(diǎn)鐘,，要吃飯了,！”、“下午兩點(diǎn),，我們?cè)谒X(jué),！”,、“下午五點(diǎn)鐘，放學(xué)了！”

師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床,、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧！

1,、“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”

教師講解游戲規(guī)則：

老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊,。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，“小羊小羊幾點(diǎn)鐘？”請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間,，“x點(diǎn)鐘,?！钡鹊揭?guī)定的幾點(diǎn)鐘時(shí)，老狼就開(kāi)始抓小羊,。

2,、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊,。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí),，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來(lái),，請(qǐng)老狼看時(shí)間,。如果撥錯(cuò)時(shí)間,，可能會(huì)被老狼吃掉。

（最后的游戲活動(dòng)是本次活動(dòng)的**部分,，游戲有兩種方式，在活動(dòng)時(shí)間允許的基礎(chǔ)上,，可以自行選擇自由游戲,。游戲過(guò)程中要注意孩子們的安全,，盡量避免跌倒事件,。）

收集孩子們制作精美的時(shí)鐘,，放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開(kāi)放時(shí)，讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”或者“老狼老狼幾點(diǎn)了？”的游戲,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇二

1,、初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

2,、敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類(lèi)和統(tǒng)計(jì),，并能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少,。

3、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)和簡(jiǎn)單的圖表記錄探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn),。

1,、4個(gè)小貨架、商品若干（如文具類(lèi)：水彩筆,、鉛筆,、寫(xiě)字板、膠泥,；餐具：杯子,、盤(pán)子、碗,、勺子,；食品類(lèi)：糖果、面包,、樂(lè)百氏奶,、牛奶；水果類(lèi)：蘋(píng)果,、梨,、香蕉、柚子,；數(shù)量在10以內(nèi),，分裝于籃子里）。

2,、幼兒人手一份：游戲棒,、三角片、圓片一籃（數(shù)量分別在10以內(nèi)）、水彩筆,、白紙1張,、統(tǒng)計(jì)表1、統(tǒng)計(jì)表2人手一張張,、夾板一張,、統(tǒng)計(jì)員標(biāo)志牌一塊。

3,、磁性黑板1張,，大統(tǒng)計(jì)表1張；新年小舞臺(tái)場(chǎng)景布置（中國(guó)結(jié)1個(gè),、燈籠8個(gè),、娃娃2個(gè)、腰鼓4個(gè)）,；新年老人1名,，禮物若干；

（一）,、嘗試,，探索統(tǒng)計(jì)的方法

設(shè)置懸念，以神秘客人讓老師考考小朋友引題,。請(qǐng)幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒,、三角片和圓片的數(shù)量，嘗試統(tǒng)計(jì)的方法,。

師：（用神秘的口吻）小朋友,，告訴你們一個(gè)好消息，有一位你們非常非常喜歡的客人要來(lái)和你們玩,，想不想知道是誰(shuí)呀,？我先不告訴你們，不過(guò),，他想考考我們班的小朋友,，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點(diǎn)數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會(huì)來(lái)和我們玩的,，想不想見(jiàn)到他呀,？那我們就趕快行動(dòng)吧。

（二）,、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法,。

交流與討論：你是用什么方法記錄下來(lái)的？并一一展示有代表性的幼兒作品（有圖畫(huà)記錄,、圖畫(huà)加數(shù)字記錄等）,，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后展示表格記錄，說(shuō)明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)（整齊,、明確,、容易比較多少）

（三）、游戲：小小統(tǒng)計(jì)員

（1）,、請(qǐng)幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫(huà)有物品簡(jiǎn)圖的統(tǒng)計(jì)表上（見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表1）記錄貨架上各種貨物的數(shù)量,。

師：好了，我們已經(jīng)完成了這位神秘的客人的任務(wù),，我們一起數(shù)1,，2，3,，他就會(huì)來(lái)的。他是誰(shuí)呀,？

新年老人：小朋友們很能干,，真會(huì)想辦法。我正準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)小小超市呢,，小朋友,，我剛進(jìn)購(gòu)了這么多的貨，你們能幫幫我嗎,？幫我整理并統(tǒng)計(jì)一下這些貨物吧,。

師：小朋友們?cè)覆辉秆剑磕俏覀兎纸M行動(dòng)吧,。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的,，記錄的清清除楚的。

（2）,、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果,。

（3）、每組派一名幼兒向新年老人匯報(bào)記錄的結(jié)果,。

（4）,、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志,。

（四）,、情景游戲：統(tǒng)計(jì)新年小舞臺(tái)的物品

（1）、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，記一記舞臺(tái)上各種物品的數(shù)量,，鼓勵(lì)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計(jì)出來(lái)。向新年老人匯報(bào)記錄結(jié)果,。

師：新年老人邀請(qǐng)請(qǐng)小朋友參觀新年小舞臺(tái),，走，我們看看去，有什么,？是什么形狀的,？如果我們要記錄可以怎么畫(huà)？我們干脆把它統(tǒng)計(jì)下來(lái),。

（2）,、幼兒在空白統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表2）內(nèi)自由統(tǒng)計(jì)舞臺(tái)布景的種類(lèi)與數(shù)量。

（五）,、新年老人分發(fā)禮物,。活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)自評(píng)：在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽(tīng)為主，而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識(shí),；打破孩子們意識(shí)中“教師是知識(shí)的來(lái)源”,、“教師是真理的化身”，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,，面對(duì)真實(shí),，與真實(shí)接觸，探索解決問(wèn)題,，真正接觸到數(shù)學(xué)知識(shí),。在幼兒探索和嘗試的過(guò)程中，力圖讓幼兒更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要,，并且親自實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?；顒?dòng)中幼兒的積極性高,，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)的樂(lè)趣和意義。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇三

1,、學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫(xiě)出相應(yīng)的合成式,。

2、發(fā)展分析問(wèn)題的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。

大頭子兩個(gè),；小骰子,，筆，記錄紙,，五角星若干,。

一、看骰子

小朋友看一下老師手中拿的是什么東西,？（小骰子）在哪里看到過(guò),？

我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成？每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎,？（每人一個(gè)）

二,、玩骰子

老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上，請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn),？是怎么看的,？（看骰子應(yīng)該看最上面）

老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)？（是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來(lái)）

老師示范寫(xiě)出合成式,。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少,。

請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式。

老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,，老師巡回指導(dǎo)。（操作要求：兩個(gè)人一組,，其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,，然后輕輕的擲在桌子上，請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式,。擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確,，正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子,，繼續(xù)操作,。）

請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái)，老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎(jiǎng)到的五角星最多,。

三,、游戲：擲骰抱團(tuán)

老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起,。

這個(gè)環(huán)節(jié)需要小朋友自己來(lái)觀察形狀和顏色,，所以較上個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)難度又增強(qiáng)了，目的讓幼兒探索,、比較翻出相對(duì)應(yīng)的圖形,。在讓幼兒在游戲中接觸認(rèn)識(shí)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇四

1,、幼兒初步理解單雙數(shù)的含義,。

2,、學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

3,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

4、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解單雙數(shù)的含義，辨別10以內(nèi)的單雙數(shù),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

辨別10以內(nèi)的單雙數(shù),。

五子棋若干，數(shù)字卡片兩套,，藍(lán)色,、紅色圓形卡片若干。

演示法游戲法

指導(dǎo)幼兒兩個(gè)兩個(gè)做朋友

一,、游戲?qū)?，引起興趣

小朋友們好，看看老師今天給你們帶來(lái)了什么,？

出示五子棋,。數(shù)一數(shù)，我一把拿了幾個(gè)五子棋,？用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示,？

復(fù)習(xí)數(shù)字與物品數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。

二,、探索單雙數(shù)

1,、現(xiàn)在，老師要給他們找好朋友,，要二個(gè)二個(gè)做朋友,，看他們能不能都找到好朋友？

2,、教師示范：1,，2，3,，4個(gè)數(shù)字的找朋友方法,，全部找到朋友的用筆畫(huà)對(duì)號(hào)記錄。

12√34√

3,、發(fā)放操作材料和記錄單,，幼兒分組探索。

剩下的數(shù)字寶寶,，我想請(qǐng)小朋友們來(lái)給他找朋友,，還要做好記錄,。

明確小組分工，誰(shuí)擺圓形卡片,，誰(shuí)記錄等,。

幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo),。

4,、匯報(bào)結(jié)果。

誰(shuí)愿意把你們組的結(jié)果告訴大家,，那些數(shù)字寶寶全都找到了好朋友,？

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演,，檢驗(yàn)幼兒的探索結(jié)果,。

三、理解單雙數(shù)的含義

1,、全部能找到朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫雙數(shù)。我們來(lái)把他們裝進(jìn)紅色圈圈里,。

2,、不能全部找到朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫單數(shù),。我們來(lái)把他們裝進(jìn)藍(lán)色的圈圈里,。

四、教手指游戲

邊學(xué)習(xí)單雙數(shù)兒歌,，邊做手指游戲。

拉大鋸,、扯大鋸,，1、3,、5,、去看戲，7也去,、9也去,，就是不帶雙數(shù)去。雙數(shù)寶寶不生氣,，2,、4、6,、來(lái)演戲,，8也去,、10也去，羞得單數(shù)不看戲,。1,、3、5,、7,、9單數(shù)好朋友；2,、4,、6、8,、10雙數(shù)好朋友,。

五、操作幼兒用書(shū),，教師巡回指導(dǎo)

這節(jié)活動(dòng)課,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與性，通過(guò)教師示范引導(dǎo),，讓幼兒明白了怎樣去操作,，而且強(qiáng)調(diào)必須兩個(gè)兩個(gè)做朋友，進(jìn)一步讓幼兒明確擺法,，最后通過(guò)小組合作共同來(lái)完成,，并在擺的過(guò)程中把雙數(shù)用紅筆圈起來(lái)，把單數(shù)用藍(lán)筆圈出來(lái),，總體效果較好,，體現(xiàn)了小組合作的層次性，但在幼兒操作中總擔(dān)心幼兒會(huì)亂,，不敢大膽放手嘗試,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇五

1、用aab排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈,。

2,、表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。

用aab排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈,。

1、知道媽媽的生日,。

2,、掛歷一份,、操作材料人手一份。

一,、說(shuō)媽媽生日

幼兒交流,，說(shuō)說(shuō)自己媽媽生日是幾月幾日？

小結(jié)：通過(guò)交流,，每個(gè)人不但知道了自己媽媽的生日,，還知道了其他小朋友媽媽的生日。

二,、送媽媽禮物

1,、媽媽過(guò)生日了，你會(huì)送媽媽什么禮物,？

小結(jié)：過(guò)生日可以送給媽媽很多很多禮物,，可以自己折花、也可以給媽媽買(mǎi)蛋糕唱生日快樂(lè)歌,、還可以抱抱親親媽媽,。

過(guò)渡語(yǔ)：一位小朋友的媽媽要生日了，她為媽媽親手串了一根項(xiàng)鏈,。

2,、項(xiàng)鏈美嗎，為什么,？

小結(jié)：項(xiàng)鏈很美,，因?yàn)轫?xiàng)鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的,。很整齊,，是有規(guī)律排列的。又是小朋友自己親手制作,。

3,、幼兒觀察討論項(xiàng)鏈?zhǔn)侨绾斡幸?guī)律的排列。

小結(jié)：要想讓項(xiàng)鏈上漂亮,，一定要有規(guī)律。

三,、設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈

為自己的媽媽設(shè)計(jì)一根項(xiàng)鏈,，要求項(xiàng)鏈一定要有規(guī)律。

1,、幼兒用aab的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈,。

2、你是怎么樣給項(xiàng)鏈排列的,？

1,、媽媽生日除了送項(xiàng)鏈,，還可以送什么禮物？

2,、在個(gè)別化學(xué)習(xí)過(guò)程中,，可以按照aab的排序規(guī)律給媽媽設(shè)計(jì)蛋糕等。

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),，充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念,，以數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨,，結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐,，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化,，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。通過(guò)給媽媽制作生日禮物，使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，積極性,、主體性得到充分的表現(xiàn),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇六

本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),，是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后安排的一個(gè)新教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較難理解、抽象的數(shù)的概念,。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練,，“樂(lè)”中長(zhǎng)才干,，“賽”中增勇氣。想通過(guò)趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲使幼兒在玩中不知不覺(jué)掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過(guò)本課教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的數(shù)學(xué)知識(shí)"之間架起一座橋梁,，讓幼兒理解掌握概念,、法則等知識(shí)，引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡,。

１,、讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

２,、在游戲活動(dòng)中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系,，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1，感知數(shù)的相對(duì)性,。

３,、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

了解數(shù)的簡(jiǎn)單關(guān)系,，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。

用語(yǔ)言清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義,。

1,、1—10的數(shù)字卡片每人一套。

2,、動(dòng)物房子圖片一套,。

3、三種顏色的瓶蓋各10個(gè),。

4,、彩票箱1個(gè)。

1,、導(dǎo)入

⑴師：有一座房子里住著許多小動(dòng)物,，我們來(lái)看看里面都住著誰(shuí)？

⑵教師出示有小動(dòng)物的房子圖片（房子里有狗,、貓,、兔子、猴子,、狐貍）,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物的左右鄰居是誰(shuí)？

⑶小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了,，那請(qǐng)你們看看你們現(xiàn)在坐在這里的左右鄰居是誰(shuí),？

幼：……

師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也有鄰居,，它們的鄰居叫相鄰數(shù),，我們一起去看看它們的鄰居吧！

2,、請(qǐng)幼兒為數(shù)字排序,，知道相鄰的關(guān)系（多1和少1）⑴分別取三種不同顏色的瓶蓋各三個(gè)，每種顏色排成一排,，討論如何才能做到讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。

⑵找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比2少1的數(shù)是幾,，應(yīng)排在哪里,；比2多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里,，引導(dǎo)幼兒按要求排列,。

⑶引導(dǎo)幼兒歸納：2有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比2少1的數(shù)1,，排在2的前面,，一個(gè)是比2多1的數(shù)3，排在2的后面,。所以,，一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個(gè)數(shù)多一和少一的兩個(gè)數(shù)。

⑷組織幼兒討論3的好朋友是幾和幾,，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證,。

⑸老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排,。

3,、游戲

⑴找朋友

幼兒身上別好1——10的數(shù)字卡片并按1—10的順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,，寶寶寶寶瞧一瞧,，

左瞧瞧，右瞧瞧,，瞧見(jiàn)的朋友真不少,，

你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來(lái)告訴我,。

幼兒大聲告訴彼此,，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片,，反復(fù)玩幾次,，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系,。

⑵摸彩票

讓幼兒在一個(gè)裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù),，正確的即可獲獎(jiǎng),。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃）

⑶大家一起玩

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái),，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,。

4、老師指導(dǎo)幼兒完成課本p14—p15的練習(xí),。

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程課堂氣氛好,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃,。通過(guò)觀察幼兒操作實(shí)物及游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上,，還有一些不足,，以下是我對(duì)這節(jié)課的反思。

1,、本次教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)的游戲新穎,，形式多樣，富有情趣,，幼兒都喜形于色,，躍躍欲試，迫不及待地要參加,，并自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則,，努力爭(zhēng)取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),，提高了學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2,、在活動(dòng)中,，我觀察到兩名反應(yīng)慢的幼兒沒(méi)能跟上，此時(shí)我發(fā)現(xiàn)了本次教學(xué)的缺失點(diǎn)：在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)語(yǔ)速應(yīng)放慢,，要讓每位幼兒聽(tīng)清楚,，給幼兒留足思考的時(shí)間。在課堂延伸中,，我走進(jìn)兩名反應(yīng)

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇七

1,、通過(guò)剪"春"活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物,。

2,、激發(fā)幼兒大膽的想象,，自由剪出不同變化的"春"字。

3,、通過(guò)幼兒自主的操作,，初步理解"減法"的含義。

能大膽想象剪出不同變化的"春"字

初步理解減法的含義

1,、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪"春"字

2、工具：剪刀,、固體膠,、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫(huà)紙

3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：

1,、今天，春姑娘給我們帶來(lái)了許多的紙,，看看春姑娘都帶來(lái)是什么顏色的紙,？那綠色代表什么？

2,、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪"春",，上次你剪"春"字的時(shí)候，"春風(fēng)"遇到了誰(shuí),？

二,、幼兒剪"春"要求：

1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙,？

2,、每個(gè)"春"字都要不一樣。

3,、將剪好的"春"字貼在鉛畫(huà)紙上,。

（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）三,、比較"春"字1,、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)"春"字有什么地方不一樣,？

2,、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象,。

四,、找題目：

1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙,？現(xiàn)在還剩下幾張紙,？是多了還是少了,？我們可以用哪種計(jì)算方法來(lái)表示？為什么用減法,？

師概括：當(dāng)剩下的東西比原來(lái)的總數(shù)少了時(shí),，我們就用減法來(lái)表示。

2,、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示,，并在等號(hào)后寫(xiě)上答案。

3,、提問(wèn)：你為什么選這道題,？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）

五、延伸：

引導(dǎo)幼兒向同伴,、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應(yīng)的減法題,。