作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班數(shù)學教案篇一

1,、初步了解時鐘的表面結構及時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學習辨認整點,。

2,、教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣,。

3,、感受時鐘的用途，體驗游戲的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。

經(jīng)驗準備：在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗,，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié),。

物質(zhì)準備：親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”,、大鐘模型一個,、大灰狼頭飾等

學習辨認整點的方法

1、猜謎引題,，激發(fā)興趣

師：有一對好兄弟,，總愛圍著桌子轉(zhuǎn),。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短,。要是一個不留心,，它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰,？（時鐘）

2,、交流經(jīng)驗，理解用途

你見過時鐘嗎,？在哪里見過,？它有什么作用嗎？ 幼兒相互交流,，并積極發(fā)言,。

3、師小結：時鐘是我們的好朋友,，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間,，應該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,，我們的生活少不了它,。

（通過猜謎的方式，引出本次活動的主角——時鐘,，幫助幼兒聯(lián)系生活實際,，初步感知下時鐘的用途，為接下來的活動打下基礎,。）

鐘面上有什么,？（刻度、時針,、分針,、秒針、數(shù)字）鐘面上有什么數(shù)字,？（1~12）它們是怎樣排列的,？仔細看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎,？（長短,、粗細不一樣。長針叫分針,，短針叫時針,；時針比較粗，分針比較細）

（重點介紹分針和時針，幫助幼兒加強記憶,，更好開展下面的活動）

師：今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽,，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看,。

教師將時針撥到12點上,，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點，教師操作鐘面,，讓時鐘走一小時,，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

提問：

1,、分針和時針跑的時候,，他們之間有什么秘密呢？

2,、它們朝哪個方向跑,？跑了多遠,？（朝一個方向,，從數(shù)字1走到數(shù)字12）

3、你還發(fā)現(xiàn)了什么,？（分鐘走一圈,，時針走一格）

師小結：分針跑得快，時針跑得慢,，分針跑完一圈,，時針走完一格，分針走一圈是一小時,，時針走一格也是一小時,。（豐富詞匯：順時針方向）

（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲,，引起幼兒興趣,。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關系,，分針轉(zhuǎn)一圈,，時針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時,。如果孩子們不能很好理解,，可以再玩一次比賽游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，幫助幼兒加深認識,。）

1、重復上面的游戲“時針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當分針指向12,，時針指向誰,，就表示幾點整。

師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上,，分針指在數(shù)字12上,，現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了,。（幫助幼兒聯(lián)系生活實際,，感知整點概念）

2、通過“放炮仗”游戲,，進一步學習辨認整點,。

（1）師來撥動時鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時間,。如果回答正確,，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵，并大聲說出來這是幾點了,；如果回答不正確,，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒，并請別的幼兒嘗試回答,。

（2）請若干幼兒上臺來撥動時鐘,，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。

（以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認識,。讓所有的孩子都參與其中,，體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性）

1、師：小朋友們,，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,，給大家欣賞一下吧！

（幼兒相互交流,，促進彼此友誼,，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。）

2,、師幫助幼兒回憶一日生活,，并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘，鞏固對整點的認識,。

“六點鐘,，我起床了！”,、“九點鐘,，我在上課！”、“十一點鐘,，要吃飯了,！”、“下午兩點,，我們在睡覺,！”、“下午五點鐘,，放學了,！”

師小結：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了,，會有更多的學習任務,。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情,，按時起床,、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧,！

1,、“小羊小羊幾點鐘”

教師講解游戲規(guī)則：

老師當老狼，小朋友們當小羊,。老狼出示時鐘時,，“小羊小羊幾點鐘,？”請小羊說出時間,，“x點鐘?！钡鹊揭?guī)定的幾點鐘時,，老狼就開始抓小羊。

2,、“老狼老狼幾點鐘”

老師當老狼,，小朋友們當小羊。老狼說幾點時,，小羊就把手上的鐘撥幾點,。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間,。如果撥錯時間,，可能會被老狼吃掉。

（最后的游戲活動是本次活動的**部分,，游戲有兩種方式,，在活動時間允許的基礎上，可以自行選擇自由游戲。游戲過程中要注意孩子們的安全,，盡量避免跌倒事件,。）

收集孩子們制作精美的時鐘，放入?yún)^(qū)角中,。待區(qū)角開放時,，讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點鐘”或者“老狼老狼幾點了？”的游戲,。

幼兒園大班數(shù)學教案篇二

1,、初步了解簡單的統(tǒng)計的方法，并能運用到實際生活中,。

2,、敢于嘗試和探索，學習分類和統(tǒng)計,，并能通過圖表感知數(shù)量的多少,。

3、引導幼兒用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發(fā)現(xiàn),。

1,、4個小貨架、商品若干（如文具類：水彩筆,、鉛筆,、寫字板、膠泥,；餐具：杯子,、盤子、碗,、勺子,；食品類：糖果、面包,、樂百氏奶,、牛奶；水果類：蘋果,、梨,、香蕉、柚子,；數(shù)量在10以內(nèi),，分裝于籃子里）。

2,、幼兒人手一份：游戲棒,、三角片,、圓片一籃（數(shù)量分別在10以內(nèi)）、水彩筆,、白紙1張,、統(tǒng)計表1、統(tǒng)計表2人手一張張,、夾板一張,、統(tǒng)計員標志牌一塊。

3,、磁性黑板1張,，大統(tǒng)計表1張；新年小舞臺場景布置（中國結1個,、燈籠8個,、娃娃2個、腰鼓4個）,；新年老人1名,，禮物若干；

（一）,、嘗試,，探索統(tǒng)計的方法

設置懸念，以神秘客人讓老師考考小朋友引題,。請幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒,、三角片和圓片的數(shù)量，嘗試統(tǒng)計的方法,。

師：（用神秘的口吻）小朋友,，告訴你們一個好消息，有一位你們非常非常喜歡的客人要來和你們玩,，想不想知道是誰呀,？我先不告訴你們,，不過,，他想考考我們班的小朋友，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上,。然后他就會來和我們玩的,，想不想見到他呀？那我們就趕快行動吧,。

（二）,、初步了解統(tǒng)計的方法。

交流與討論：你是用什么方法記錄下來的,？并一一展示有代表性的幼兒作品（有圖畫記錄,、圖畫加數(shù)字記錄等）,，教師適當評價幼兒記錄方式的優(yōu)缺點。最后展示表格記錄,，說明表格記錄的優(yōu)點（整齊,、明確、容易比較多少）

（三）,、游戲：小小統(tǒng)計員

（1）,、請幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫有物品簡圖的統(tǒng)計表上（見統(tǒng)計表1）記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。

師：好了,，我們已經(jīng)完成了這位神秘的客人的任務,，我們一起數(shù)1，2,，3,，他就會來的。他是誰呀,？

新年老人：小朋友們很能干,，真會想辦法。我正準備開一個小小超市呢,，小朋友,，我剛進購了這么多的貨，你們能幫幫我嗎,？幫我整理并統(tǒng)計一下這些貨物吧,。

師：小朋友們愿不愿呀？那我們分組行動吧,。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的,，記錄的清清除楚的。

（2）,、幼兒分組檢查記錄的結果,。

（3）、每組派一名幼兒向新年老人匯報記錄的結果,。

（4）,、教師小結。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計員”的標志,。

（四）,、情景游戲：統(tǒng)計新年小舞臺的物品

（1）、請幼兒數(shù)一數(shù),，記一記舞臺上各種物品的數(shù)量,，鼓勵幼兒自己大膽設計物品標記并用表格統(tǒng)計出來。向新年老人匯報記錄結果,。

師：新年老人邀請請小朋友參觀新年小舞臺,，走,，我們看看去，有什么,？是什么形狀的,？如果我們要記錄可以怎么畫？我們干脆把它統(tǒng)計下來,。

（2）,、幼兒在空白統(tǒng)計表（見統(tǒng)計表2）內(nèi)自由統(tǒng)計舞臺布景的種類與數(shù)量。

（五）,、新年老人分發(fā)禮物,。活動結束,。

活動自評：在引導幼兒的學習過程中,，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學學習以看和聽為主，而操作大多是為了驗證老師傳授的知識,；打破孩子們意識中“教師是知識的來源”,、“教師是真理的化身”，讓孩子們通過動手動腦,，面對真實,，與真實接觸，探索解決問題,，真正接觸到數(shù)學知識,。在幼兒探索和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用數(shù)學來解決問題的需要,，并且親自實踐,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學?；顒又杏變旱姆e極性高,，在十分生活化的情境中反復體驗了統(tǒng)計的樂趣和意義。

幼兒園大班數(shù)學教案篇三

1,、學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式,。

2、發(fā)展分析問題的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

5,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理,。

大頭子兩個,；小骰子，筆,，記錄紙,，五角星若干。

一,、看骰子

小朋友看一下老師手中拿的是什么東西,？（小骰子）在哪里看到過？

我們一起來看看骰子由幾個面組成,？每個面上的圓點都一樣嗎,？（每人一個）

二、玩骰子

老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,，請小朋友看看是幾點,？是怎么看的？（看骰子應該看最上面）

老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點,？（是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來）

老師示范寫出合成式,。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式,。

老師交代操作要求后幼兒進行操作,，老師巡回指導。（操作要求：兩個人一組,，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式,。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,，繼續(xù)操作,。）

請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多,。

三,、游戲：擲骰抱團

老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起,。

這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色,，所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增強了，目的讓幼兒探索,、比較翻出相對應的圖形,。在讓幼兒在游戲中接觸認識。

幼兒園大班數(shù)學教案篇四

1,、幼兒初步理解單雙數(shù)的含義,。

2,、學習辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

3,、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目,。

4、樂意參與活動,，體驗成功后的樂趣,。

活動重點：

理解單雙數(shù)的含義，辨別10以內(nèi)的單雙數(shù),。

活動難點：

辨別10以內(nèi)的單雙數(shù),。

五子棋若干，數(shù)字卡片兩套,，藍色,、紅色圓形卡片若干。

演示法游戲法

指導幼兒兩個兩個做朋友

一,、游戲?qū)?，引起興趣

小朋友們好，看看老師今天給你們帶來了什么,？

出示五子棋,。數(shù)一數(shù)，我一把拿了幾個五子棋,？用數(shù)字寶寶幾來表示,？

復習數(shù)字與物品數(shù)量一一對應。

二,、探索單雙數(shù)

1,、現(xiàn)在，老師要給他們找好朋友,，要二個二個做朋友,，看他們能不能都找到好朋友？

2,、教師示范：1,，2，3,，4個數(shù)字的找朋友方法,，全部找到朋友的用筆畫對號記錄。

12√34√

3,、發(fā)放操作材料和記錄單,，幼兒分組探索。

剩下的數(shù)字寶寶，我想請小朋友們來給他找朋友,，還要做好記錄,。

明確小組分工,，誰擺圓形卡片,，誰記錄等。

幼兒分組操作,，教師巡回指導,。

4、匯報結果,。

誰愿意把你們組的結果告訴大家,，那些數(shù)字寶寶全都找到了好朋友？

5,、請個別幼兒扮演,，檢驗幼兒的探索結果。

三,、理解單雙數(shù)的含義

1,、全部能找到朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，叫雙數(shù),。我們來把他們裝進紅色圈圈里,。

2、不能全部找到朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字,，叫單數(shù),。我們來把他們裝進藍色的圈圈里。

四,、教手指游戲

邊學習單雙數(shù)兒歌,，邊做手指游戲。

拉大鋸,、扯大鋸,，1、3,、5,、去看戲，7也去,、9也去,，就是不帶雙數(shù)去。雙數(shù)寶寶不生氣,，2,、4、6、來演戲,，8也去,、10也去，羞得單數(shù)不看戲,。1,、3、5,、7,、9單數(shù)好朋友；2,、4,、6、8,、10雙數(shù)好朋友,。

五、操作幼兒用書,，教師巡回指導

這節(jié)活動課,，充分調(diào)動了幼兒的參與性，通過教師示范引導,，讓幼兒明白了怎樣去操作,，而且強調(diào)必須兩個兩個做朋友，進一步讓幼兒明確擺法,，最后通過小組合作共同來完成,，并在擺的過程中把雙數(shù)用紅筆圈起來，把單數(shù)用藍筆圈出來,，總體效果較好,，體現(xiàn)了小組合作的層次性，但在幼兒操作中總擔心幼兒會亂,，不敢大膽放手嘗試,。

幼兒園大班數(shù)學教案篇五

1、用aab排序規(guī)律為媽媽設計項鏈,。

2,、表達對媽媽的熱愛之情。

3,、體驗數(shù)學集體游戲的快樂,。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理,。

用aab排序規(guī)律為媽媽設計項鏈,。

1,、知道媽媽的生日。

2,、掛歷一份,、操作材料人手一份。

一,、說媽媽生日

幼兒交流,，說說自己媽媽生日是幾月幾日？

小結：通過交流,，每個人不但知道了自己媽媽的生日,，還知道了其他小朋友媽媽的生日,。

二,、送媽媽禮物

1、媽媽過生日了,，你會送媽媽什么禮物,？

小結：過生日可以送給媽媽很多很多禮物，可以自己折花,、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌,、還可以抱抱親親媽媽。

過渡語：一位小朋友的媽媽要生日了,，她為媽媽親手串了一根項鏈,。

2、項鏈美嗎,，為什么,？

小結：項鏈很美，因為項鏈上有各種各樣的圖形,，而且排列的,。很整齊，是有規(guī)律排列的,。又是小朋友自己親手制作,。

3、幼兒觀察討論項鏈是如何有規(guī)律的排列,。

小結：要想讓項鏈上漂亮,，一定要有規(guī)律。

三,、設計項鏈

為自己的媽媽設計一根項鏈,，要求項鏈一定要有規(guī)律。

1,、幼兒用aab的排序規(guī)律為媽媽設計項鏈,。

2、你是怎么樣給項鏈排列的？

1,、媽媽生日除了送項鏈,，還可以送什么禮物？

2,、在個別化學習過程中,，可以按照aab的排序規(guī)律給媽媽設計蛋糕等。

整個活動設計層層遞進,，充分體現(xiàn)了以人為本的教學理念,，以數(shù)學活動生活化、游戲化”為主旨,，結合幼兒的生活實踐,，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化,，從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數(shù)學問題,。通過給媽媽制作生日禮物，使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,，讓幼兒在玩中學,，學中玩，積極性,、主體性得到充分的表現(xiàn),，真正成為學習的主人。

幼兒園大班數(shù)學教案篇六

本節(jié)教學設計,，是在幼兒學習了10以內(nèi)數(shù)字后安排的一個新教學內(nèi)容,，對于幼兒來說是一個比較難理解、抽象的數(shù)的概念,。因此本節(jié)教學活動設計以游戲為主,，通過游戲引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練,，“樂”中長才干,，“賽”中增勇氣。想通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習興趣,，把枯燥的數(shù)學知識融入游戲使幼兒在玩中不知不覺掌握本節(jié)課的重點和難點,，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過本課教學幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的數(shù)學知識"之間架起一座橋梁,，讓幼兒理解掌握概念,、法則等知識，引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡,。

１,、讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

２,、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關系,，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1，感知數(shù)的相對性,。

３,、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習數(shù)學,。

了解數(shù)的簡單關系,，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。

用語言清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義,。

1,、1—10的數(shù)字卡片每人一套。

2,、動物房子圖片一套,。

3、三種顏色的瓶蓋各10個,。

4、彩票箱1個,。

1,、導入

⑴師：有一座房子里住著許多小動物，我們來看看里面都住著誰,？

⑵教師出示有小動物的房子圖片（房子里有狗,、貓、兔子,、猴子,、狐貍），請小朋友說說這些小動物的左右鄰居是誰,？

⑶小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,，那請你們看看你們現(xiàn)在坐在這里的左右鄰居是誰？

幼：……

師：我們小朋友都有鄰居,，數(shù)字寶寶它也有鄰居,，它們的鄰居叫相鄰數(shù)，我們一起去看看它們的鄰居吧,！

2,、請幼兒為數(shù)字排序，知道相鄰的關系（多1和少1）⑴分別取三種不同顏色的瓶蓋各三個,，每種顏色排成一排,，討論如何才能做到讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,。

⑵找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比2少1的數(shù)是幾,，應排在哪里,；比2多1的數(shù)是幾，應該排在哪里,，引導幼兒按要求排列,。

⑶引導幼兒歸納：2有兩個相鄰的好朋友，一個是比2少1的數(shù)1,，排在2的前面,，一個是比2多1的數(shù)3，排在2的后面,。所以,，一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)多一和少一的兩個數(shù)。

⑷組織幼兒討論3的好朋友是幾和幾,，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,，引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證,。

⑸老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導幼兒按順序排,。

3,、游戲

⑴找朋友

幼兒身上別好1——10的數(shù)字卡片并按1—10的順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,，寶寶寶寶瞧一瞧,，

左瞧瞧，右瞧瞧,，瞧見的朋友真不少,，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我,。

幼兒大聲告訴彼此,，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片,，反復玩幾次,，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關系。

⑵摸彩票

讓幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,，摸出一個數(shù)字,，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎,。（獎勵一個笑臉娃娃）

⑶大家一起玩

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,，擺在桌子上,，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,，看一看哪個小朋友反應最快,。

4、老師指導幼兒完成課本p14—p15的練習,。

在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

由于游戲貫穿于整個教學活動,，幼兒是整個活動的主體,，調(diào)動了幼兒學習積極性，整個活動過程課堂氣氛好,，幼兒學習興趣濃,。通過觀察幼兒操作實物及游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關系。但在一些細小的環(huán)節(jié)上,，還有一些不足,，以下是我對這節(jié)課的反思。

1,、本次教學活動中設計的游戲新穎,，形式多樣，富有情趣,，幼兒都喜形于色,，躍躍欲試，迫不及待地要參加,，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確,、迅速地完成游戲中的學習任務,，提高了學習效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性,。

2,、在活動中，我觀察到兩名反應慢的幼兒沒能跟上,，此時我發(fā)現(xiàn)了本次教學的缺失點：在教學重點環(huán)節(jié)時語速應放慢,，要讓每位幼兒聽清楚，給幼兒留足思考的時間,。在課堂延伸中,，我走進兩名反應

幼兒園大班數(shù)學教案篇七

1、通過剪"春"活動,，引導幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物,。

2,、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字,。

3,、通過幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義,。

能大膽想象剪出不同變化的"春"字

初步理解減法的含義

1,、幼兒已經(jīng)學會剪"春"字

2、工具：剪刀,、固體膠,、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙

3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

一,、活動導入：

1,、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙,，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙,？那綠色代表什么？

2,、今天春姑娘又要請你們剪"春",，上次你剪"春"字的時候，"春風"遇到了誰,？

二,、幼兒剪"春"要求：

1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙,？

2,、每個"春"字都要不一樣。

3,、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上,。

（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）三,、比較"春"字1,、請幼兒介紹一下，你的幾個"春"字有什么地方不一樣,？

2,、教師總結幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象,。

四,、找題目：

1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙,？現(xiàn)在還剩下幾張紙,？是多了還是少了,？我們可以用哪種計算方法來表示？為什么用減法,？

師概括：當剩下的東西比原來的總數(shù)少了時,，我們就用減法來表示。

2,、請幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應的題目表示,，并在等號后寫上答案。

3,、提問：你為什么選這道題,？（師生共同總結題目中每個數(shù)字的含義）

五、延伸：

引導幼兒向同伴,、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應的減法題,。