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幼兒園數(shù)學(xué)教案大班(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-19 09:30:23
幼兒園數(shù)學(xué)教案大班(八篇)
時(shí)間:2023-01-19 09:30:23     小編:zdfb

作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。

幼兒園數(shù)學(xué)教案大班篇一

1,、利用游戲操作活動,,了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)認(rèn)識時(shí)針、分針,。

2,、學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3,、豐富詞匯:時(shí)鐘、時(shí)針,、分針

4,、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

1,、實(shí)物鬧鐘一個(gè),自制一座大鐘(教師用),,自制小鐘25個(gè)(幼兒人手一個(gè)),。

2、頭飾:小猴、小蜜蜂,、小狗,、大灰狼

3、時(shí)鐘兄弟課件,,豆豆一日作息圖片6張,,各種樣子的時(shí)鐘圖片(幻燈形式出示)。

一,、引入:

1,、什么聲音?(鬧響鬧鐘)教師:對,,我就是鬧鐘,、除了我,我們家還有好多的兄弟姐妹呢,?他們的形狀不太一樣,,但是他們身上也有相同的地方,請你找一找,、

2,、課件(1)出示幻燈圖片(各種時(shí)鐘)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):時(shí)鐘上有數(shù)字1—12,12總在上面,,6總在下面,。

3、時(shí)鐘的作用,?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):時(shí)鐘不停的走動,,為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)進(jìn)行工作,、學(xué)習(xí),、休息,給人們帶來有規(guī)律的生活,。)

二,、認(rèn)識時(shí)針分針

1、教師:小朋友都知道了時(shí)鐘的作用,,可有個(gè)叫豆豆的小朋友不知道,,有一天媽媽要出門,告訴豆豆5:00鐘看動畫片,,當(dāng)他打開電視,,動畫片都演完了,豆豆傷心的哭起來,,這時(shí)被善良的人聽見了,,他們教了豆豆什么,?來看看吧

2、欣賞課件(2)引導(dǎo)認(rèn)識時(shí)針,、分針

內(nèi)容:時(shí)鐘有三兄弟,,老大時(shí)針,個(gè)子又胖又矮,,走一個(gè)數(shù)字就是1個(gè)小時(shí),,分針走的快,走一圈才1個(gè)小時(shí),。

3,、小結(jié):教師和幼兒一起復(fù)述一遍(問的口吻)

三、認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn)

1,、時(shí)鐘兄弟已經(jīng)教會了大家認(rèn)識時(shí)針和分針,那我們就和豆豆一起來學(xué)整點(diǎn)和半點(diǎn),,以后就知道什么時(shí)候看動畫片了,。

2、學(xué)習(xí)整點(diǎn):教師用自制時(shí)鐘,,將時(shí)針,、分針都撥到12上,然后將時(shí)針轉(zhuǎn)一圈,,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一個(gè)數(shù)字)表示1:00教師用同種方法撥2:00,,3:00、,、,、、,、讓孩子門一起說后面(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):分針指到12:00時(shí),,時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)。

3,、幼兒操作:豆豆請小朋友用時(shí)鐘幫他撥出一天所做的事情

了解時(shí)間讀法,1:00讀作一點(diǎn)

看圖撥鐘,,在手中的時(shí)鐘上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7:00起床,、上午9:00游戲、10:00上課,、下午5:00放學(xué),、晚上8:00睡覺)

教育幼兒從小做到按時(shí)進(jìn)行活動,珍惜時(shí)間,,上學(xué)不能遲到,。

4,、學(xué)習(xí)半點(diǎn):教師再將時(shí)針、分針撥到12上,,請幼兒注意撥針,,邊撥邊說“分針從12開始起,經(jīng)過1—5,,指到6時(shí),,正好走了半圈(多遠(yuǎn)?)這時(shí),,時(shí)針走到那個(gè)數(shù)字前面,,就是幾點(diǎn)半(告訴幼兒分針走半圈,指到6上面,,時(shí)針走到幾前面,,就是幾點(diǎn)半。

5,、幼兒操作:幼兒在規(guī)定時(shí)間能撥出半點(diǎn)

豆豆非常開心自己學(xué)會了認(rèn)識時(shí)鐘,,請來了他的朋友來考考小朋友們,開始啦,!

教師扮小動物給出時(shí)間如:1:30,、6:30、10:30分別讓小動物來檢查,,11:30大灰狼來啦,,將鐘反個(gè)面不讓大灰狼看。

四,、結(jié)束游戲:“豆豆豆豆幾點(diǎn)啦,?”

規(guī)則:小朋友撥鐘,豆豆說幾點(diǎn),,小朋友就撥幾點(diǎn),,請豆豆看鐘,撥好鐘變木頭人,,錯(cuò)誤的將受到懲罰(敲腦袋一次)接著游戲,,到最后豆豆請聰明的孩子,當(dāng)小老師象時(shí)鐘兄弟一樣去幫助不認(rèn)識時(shí)鐘的人,。

幼兒園數(shù)學(xué)教案大班篇二

1,、敢于嘗試和探索,學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì),,能通過圖表感知數(shù)量的多少,。

2、通過實(shí)踐活動,,學(xué)會分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量,,從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要,。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

4,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

1,、重點(diǎn):了解簡單的統(tǒng)計(jì)方法,,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2,、難點(diǎn):在實(shí)踐活動中,,幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

課件,、掛圖,、記錄表、數(shù)字卡,、各種水果圖片若干,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)幼兒探索欲望

1,、幼兒隨音樂《摘果子》進(jìn)入活動室。

2,、在進(jìn)入教室時(shí),,每位幼兒從樹上摘一個(gè)自己喜歡的水果。

并回到座位上,。

3,、讓幼兒給水果分類,并排列在黑板上,。

二,、播放課件,幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)

1,、出示課件,,水果統(tǒng)計(jì)表。

2,、教師講解統(tǒng)計(jì)概念,。

3、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì),,通過圖表感知數(shù)量多少。

三,、游戲《猜拳》

游戲規(guī)則:男女小朋友各十人,,教師出示統(tǒng)計(jì)表,,找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其余幼兒猜拳游戲,。

四,、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。

小百科:統(tǒng)計(jì)一詞起源于國情調(diào)查,,最早意為國情學(xué),。

幼兒園數(shù)學(xué)教案大班篇三

設(shè)計(jì)意圖:

數(shù)字在孩子的生活中是經(jīng)常碰到的,也是孩子最容易接受的,,由于孩子剛剛進(jìn)小班,,對數(shù)字的概念有些模糊,但認(rèn)識數(shù)字的興趣很高,。因此我選了有趣的“0”,,通過游戲的形式讓孩子真正了解沒有就可以用“0”來表示,從中也初步讓孩子了解了1,、2,。教師始終是活動的合作者、支持者和引導(dǎo)者,,引發(fā)幼兒自主地參與到活動中,,在學(xué)中樂,樂中學(xué),。

活動目標(biāo):

1,、認(rèn)識“0”,知道“沒有”可以用“0”來表示,。

2,、在游戲中體驗(yàn)快樂。

活動準(zhǔn)備:

“0”“1”“2”數(shù)字卡片,、一個(gè)空盒子,、音樂磁帶、一張圖片

活動過程:

師:有一位數(shù)字寶寶要到我們小一班來做客,,(老師出示一個(gè)盒子),,它就藏在這盒子里,你們想知道它是誰嗎,?(想)

教師打開盒子:咦,,盒子里有什么東西嗎?(沒有),,沒有用什么數(shù)字寶寶來表示呢,?(沒有就用數(shù)字”0”來表示),”0”寶寶來了,!

師:我是”0”寶寶,,小朋友你們好?。ā?”寶寶你好)看看“0”寶寶長的怎么樣啊,?

圓圓的象什么呢,?(幼兒自由發(fā)揮)

師:我們來做一個(gè)游戲,小朋友把兩只小手舉起來,,藏起來一只,,再藏起來一只,現(xiàn)在小手還看的見嗎,?(看不見,,沒有了)師:對了,沒有了我們用什么數(shù)字寶寶來表示呢,?(游戲再進(jìn)行一次)

師:現(xiàn)在“0”寶寶要和小朋友做游戲,,我們看見一個(gè)“0”寶寶,小朋友就點(diǎn)點(diǎn)頭,,看見兩個(gè)“0”寶寶就招招手,,看見三個(gè)“0”寶寶就扭扭扭。

教師再出示盒子,,在盒子里放了一樣?xùn)|西,,師:現(xiàn)在盒子里有什么呢?有幾本書,?(一本)那么現(xiàn)在能不能用“0”寶寶表示呢,?(不能,要用1來表示)出示字卡“1”,。再放一樣?xùn)|西,,,師:現(xiàn)在要用什么數(shù)字寶寶來表示呢,?(“2”寶寶來表示)出示字卡“2”,。

師:(出示圖片)“0”寶寶帶來了很多朋友,要和小朋友玩捉謎藏的游戲,,小朋友看看,,“0”寶寶都躲在哪里?我們把它們找出來貼在身上,,一起和“0”寶寶跳舞,,好嗎?(放音樂)老師與幼兒共舞,。

幼兒園數(shù)學(xué)教案大班篇四

1,、通過看看、找找、講講等游戲活動,,引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞,,并初步嘗試按顏色或大小分類。

2,、幼兒能愉快參加活動,大膽的講述,。

1,、小鴨頭飾;各種顏色,、大小的魚,;與魚同色的、大小的筐,;

2,、音樂:五只小鴨

一、游戲:找小鴨

1,、教師:看,,誰來了?(小鴨)

2,、教師:小鴨寶寶要和我們躲貓貓,,請你去看看、找找它們躲在了哪里,?

告訴我,,你在哪里找到了小鴨?

3,、幼兒四散尋找,,老師個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞,。

4,、和小鴨一起跳舞(律動)

二、游戲:找小魚

1,、教師:玩得真累,,肚子餓了怎么辦?

2,、問:小鴨愛吃什么,?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~?

3,、幼兒四散尋找,,老師個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

4,、我們吃小魚:數(shù)數(shù)你找到幾條小魚,?它們一樣嗎?哪里不一樣,?

你找到的是什么顏色的小魚,?

5、教師:去告訴你的好朋友吧,。

三,、游戲:送小魚

1、教師:看看小魚寶寶的家在哪里,,是什么樣的,?把小魚寶寶送回家時(shí),我們怎么說,?

(情感的培養(yǎng))

2,、幼兒送小魚,老師個(gè)別指導(dǎo)

3,、看看小魚寶寶找對家了沒有,。

(大家一起驗(yàn)證)

幼兒園數(shù)學(xué)教案大班篇五

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,,初步了解它們的不同用途,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,,從中體驗(yàn)活動的樂趣,。

3、激發(fā)對數(shù)字的興趣,,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

1、圖片:汽車牌照,、公共汽車站牌,、居民住宅樓、鐘樓,、紅綠燈,、郵編。

2,、教具:0-9數(shù)字卡若干套,,水彩筆等。

一,、找一找:發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

1,、通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字,。

2、相互交流:

(1)你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么,?(數(shù)字-出示字卡)

(2)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字,?(出示0-9數(shù)字)

二、猜一猜:了解數(shù)字的用途

1,、這些物品上的數(shù)字有什么用呢,?

(幼兒結(jié)合具體的物品,憑借自身生活經(jīng)驗(yàn),,互相交流,、猜測這些物品上數(shù)字的用途)

教師小結(jié):原來,數(shù)字就在我們身邊,,我們的周圍到處都有數(shù)字,小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢,?

2,、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字,。

3,、觀看圖片,了解生活中更多的數(shù)字,。

教師:你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎,?這些數(shù)字又表示什么意思呢?

(1)幼兒再次發(fā)現(xiàn),、尋找并思考:數(shù)字的用途,。

(2)交流:鼓勵(lì)幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片,。

4,、教師小結(jié):原來,數(shù)字的用處還真多呢,!它們有的用來編號,,有的用來表示時(shí)間、地址,,

有的用來表示時(shí)間,、地址,有的用處表示商品的價(jià)格,,說明物品的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期、重量等等,,

給我們的生活帶來了許多方便,。數(shù)字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎,?

三,、玩一玩:數(shù)字組合游戲

教師:其實(shí),這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下,,小朋友把它請出來吧,!

1、游戲準(zhǔn)備:看一看,,你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字,?

把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上,大卡片上的數(shù)字拿在手里,,數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢,!

2、游戲:找座位

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下,。

3,、發(fā)現(xiàn)問題:“9”找不到座位,怎么辦,?

4,、導(dǎo)出數(shù)的組合:

發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”,讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位,。

5,、想一想:數(shù)字的其他組合法:

“1、1,、0”可以組合成“110”表示特殊的電話號碼,。

“0、1,、2,、5、8,?!笨梢越M合成58210285的電話號碼。

“1,、4,、6、8”可以組合成數(shù)字1468,,表示數(shù)的多少,,也可以表示家庭電話號碼,

還可以表示你的生日呢,!

6,、幼兒分組來數(shù)字組合游戲:

你還想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢,?看誰組合得多?

四,、做一做:體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系

1,、幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字:你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園,,還有哪些地方需要數(shù)字呢,?

2、幼兒制作:我的名片

學(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日,、家庭電話,、住址和姓名。

幼兒園數(shù)學(xué)教案大班篇六

1,、認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2,、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

1,、用卡紙做的紅、黃,、藍(lán)色大門各一扇(分別貼在三把椅子背后)

2,、紅蘋果、黃香蕉,、藍(lán)糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)

3,、紅、黃,、藍(lán)糖果若干,。

一、做客

1,、今天媽媽帶大家一起去顏色寶寶家做客,,大家要有禮貌,看見顏色寶寶要問好,,給你吃要說謝謝,,走時(shí)要說再見。

2,、帶領(lǐng)幼兒來到紅寶寶的家,。

師:“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見?!庇祝骸凹t寶寶再見”,。

3,、依次來到黃寶寶家,藍(lán)寶寶家(方法同上)

二,、認(rèn)識顏色

1,、說說手中紅顏色、黃顏色,、藍(lán)顏色卡片分別是什么,。

2、聽口令舉顏色卡色,。

教師說:“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋果卡片,;

“黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片;

“藍(lán)顏色”幼兒即舉起藍(lán)糖果卡片,。

三,、送卡片回家

1、我們把它送回家,,紅蘋果送紅寶寶家,,黃香蕉送黃寶寶家,藍(lán)糖果送藍(lán)寶寶家,。

2,、幼兒操作活動,邊送邊說,,紅蘋果送紅寶寶家……(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動)

四,、結(jié)束活動

1、小朋友真能干都把它們送回家了(出示三種顏色的糖果)今天老師獎(jiǎng)你們糖果吃,。

2,、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果,拿到糖果后說說是什么顏色的糖果,,(品嘗,,糖紙放在紙簍里)。

幼兒園數(shù)學(xué)教案大班篇七

小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣,,特別對可愛的小動物那更是如此,。目前我班開展的主題是《小動物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,,喜歡各種常見的動物,,體會每一個(gè)動物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動物已有所認(rèn)識,、了解,,喜歡做小動物模仿操。在主題進(jìn)行中,,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲,,對動物愛吃的食物也很感興趣,。同時(shí)《課程指南》中也指出,學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,,同時(shí)對幼兒來說,又要有一定的挑戰(zhàn)性,。但是,,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,,對邏輯抽象概念的理解有一定的困難,。以上述原因?yàn)橐罁?jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,,我設(shè)計(jì)了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》,。

1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),,用一一對應(yīng)方法,,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

2,、體驗(yàn)幫小雞捉蟲的快樂,。

1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅,、黃,、藍(lán)、綠四只小雞),。

2、點(diǎn)子卡2,、3,、4、5各一張,,蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù)),。

3、草地,、花叢,、蘑菇、大樹各一,,上面分別貼置數(shù)量是2,、3、4,、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù)),。

一,、觀察情景圖:

1、數(shù)一數(shù):草地上來了幾只小雞,?

2,、給雞媽媽的寶貝取名。

價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),,正確說出總數(shù),,并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

二,、喂小雞吃蟲

1,、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀,?(蟲子)

2,、我們幫小雞一起去捉蟲。

3,、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲,,每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,,在送蟲子時(shí),,要說“小雞,我喂你吃一條蟲子,。

價(jià)值分析:通過學(xué)說“小雞,,送你一條蟲子吃”,促進(jìn)幼兒語言的`發(fā)展,。

3,、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來,數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲,。

4,、比一比:哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少,?誰跟誰捉的蟲一樣多,?

價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)、比較多少,。

三,、捉蟲送給小雞

1、小雞吃飽了,,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,,看,小雞們都躲在哪里了呢,?(草地上,、花叢里,、蘑菇旁、大樹下),。

2,、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)

3,、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子,,找到卡片上的蟲子后,你要數(shù)一數(shù)有幾條,,如果是兩條的,,就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子的小雞……

4,、驗(yàn)證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析:通過游戲“給小雞捉蟲”,,感知5以內(nèi)的數(shù)量,,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。

幼兒園數(shù)學(xué)教案大班篇八

1,、通過創(chuàng)設(shè)情境,、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),;

2,、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;

3,、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

2元超市場景,、1——10的代用券,,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程:

我們已經(jīng)來到了2元超市,,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢,?

1,、 數(shù)一數(shù),你有幾元錢,?圈一圈,,你能買幾樣?xùn)|西?

2,、幼兒進(jìn)行購物游戲,,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客,。

1、討論:你有幾元錢,?買了幾樣?xùn)|西,?還有錢多嗎?

2,、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,,都用完的送到另一邊。

3,、集體檢驗(yàn),,解決問題:“1”該送哪邊?

4,、教師小結(jié):

①像1,、3、5,、7,、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù),;2,、4、6,、8,、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),,也有5個(gè)雙數(shù),。

③單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),,它們手拉手,,都是好朋友。

●圈一圈:兩個(gè)兩個(gè)地圈,,區(qū)分單雙數(shù),。

●分一分:在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù),。

●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù),。

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