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校園文化建設(shè)排查情況篇一

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全園師幼為宗旨,，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的教育理念，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實(shí)際,，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,，使我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化,、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長(zhǎng)樂園,。

二,、創(chuàng)建目標(biāo)

幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等,，它決定著幼兒園的精神面貌,，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力,。由于我園受場(chǎng)地和空間的限制,，所以我們的目標(biāo)是：有限的空間，無(wú)限的教育

三,、創(chuàng)建策略

1,、環(huán)境文化建設(shè)

（1）優(yōu)化校園外部環(huán)境

不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，做到花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過(guò),；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔,；園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀；校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角,；活動(dòng)室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。校園音響系統(tǒng)也在不斷優(yōu)化中,，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示，入園,、離園時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂,，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的。

（2）優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)

校園內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶,；宣傳欄、閱報(bào)欄,、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；報(bào)刊信息宣傳欄,；座右銘、每日格言,；圍墻上的大型壁畫等不斷完善,，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

（3）讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話

各班要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富,、材料充足的活動(dòng)區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展,?；顒?dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處,；寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活,，而且向家長(zhǎng)宣傳了幼兒園的教育理念,，如“今天你高興嗎,？”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,，孕育希望”等，這些語(yǔ)句如同一面面鏡子,，激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈,，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應(yīng)形成：層層有教育主題,，班班有教育特色,，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。整個(gè)校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書,。

2、制度文化建設(shè)

在制度文化建設(shè)方面,，應(yīng)積極倡導(dǎo)以人為本,、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念,，變過(guò)去的外控式管理為自主式管理,，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑,，以發(fā)展人的主體性,，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展。

（1）營(yíng)造良好氛圍

努力營(yíng)造良好的人際氛圍,，引導(dǎo)教師用“愛心,、細(xì)心,、慧心、耐心,、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛,、信任、平等,、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為,。

（2）激發(fā)主體意識(shí)

以人為核心,，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可,、自覺遵守的制度,，注重激發(fā)教師的主體意識(shí)，增強(qiáng)教師自我管理能力,。

（3）實(shí)施互動(dòng)管理

加大教學(xué)調(diào)研力度,，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理,。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽她們的想法,，然后用教育理論引導(dǎo)教師,，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)反思,，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

3,、教師文化建設(shè)

堅(jiān)持“以人為本”的理念,，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式,，立足“園本研訓(xùn)”,，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程,，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

（1）豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)

以讀書豐富校園文化,，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并每年組織讀書演講活動(dòng),。要求每位教師每期讀一本以上的幼教專著,。使“讀書學(xué)習(xí)反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。

（2）促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思,、樂于合作,、敢于創(chuàng)新”的老師。通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、骨干教師帶頭,、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng),。

（3）更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念,，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力,、監(jiān)控能力,、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育,、教學(xué)的需要,，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子,，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看,、聽,、交流、思考”等技巧,，把握幼兒的情緒表現(xiàn),、心理需要、能力水平,，真正做到讓教育理念與教育行為同行,。

（4）促新教師發(fā)展

對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn),，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn),，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí),，明確自我發(fā)展方向,。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù),、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師,，鼓勵(lì)她們適度超前，向前發(fā)展,。

4,、家園合作文化建設(shè)

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭,、社會(huì)教育緊密結(jié)合,，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育,、社會(huì)教育,、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長(zhǎng)工作制度,，開展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng),，如專題講座、家長(zhǎng)開放日,、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)座談會(huì)等，還有重大節(jié)日如“六一”,、“元旦”,、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶祝活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加,，形成家長(zhǎng)工作常規(guī)化。同時(shí),，結(jié)合家長(zhǎng)育兒存在的問題,，可以通過(guò)門廳宣傳欄、班級(jí)家園雙通道等途徑,，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí),，不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。幼兒園還可以組織家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn),、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣,。與此同時(shí)，還應(yīng)積極與社區(qū)聯(lián)系,，取得社區(qū)的支持與配合,，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，通過(guò)多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念,，爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，而且可以幫助家長(zhǎng)建立起科學(xué)的育兒觀，豐富家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn),，使幼兒教育得到延伸,。

幼兒園文化是一種內(nèi)隱的、深層的,、但又是彌漫在整個(gè)學(xué)校全部生活時(shí)空中的無(wú)形的力量,，是體現(xiàn)學(xué)校追求、價(jià)值觀和精神傳統(tǒng)的文化“場(chǎng)”,，這是一種精神的東西,，對(duì)全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響,。校園文化的形成過(guò)程實(shí)際上就是辦學(xué)理念,、價(jià)值觀念、行為規(guī)范等建立和完善的過(guò)程,。

幼兒園文化建設(shè)不只是為了樹立形象,，更重要的是打造幼兒園文化力，提升競(jìng)爭(zhēng)力,，將促幼兒,、教師及幼兒園發(fā)展的辦園理念認(rèn)真貫徹到教育工作中來(lái)，營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍,，使師幼由行為的修整與規(guī)范,，發(fā)展到意識(shí)浸潤(rùn)，習(xí)慣養(yǎng)成,，逐漸內(nèi)化為無(wú)意識(shí)的自覺與自然,，最終凝聚成文化的力量，促進(jìn)師幼及學(xué)校的發(fā)展,。

校園文化建設(shè)排查情況篇二

一,、指導(dǎo)思想

構(gòu)建文明、健康,、平安、人文,、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心和學(xué)校三位一體和諧發(fā)展的陣地,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、工作目標(biāo)

我校校園文化建設(shè)要緊緊圍繞“使每一位師生在精神文化方面都得到充分發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

三、主要內(nèi)容

（一）強(qiáng)化校園文化管理

1,。成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

由李崗校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，教務(wù)處、政教處,、總務(wù)處等負(fù)責(zé)人及各年級(jí)組長(zhǎng),、班主任為組員，研究確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,，具體負(fù)責(zé)落實(shí)校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作,。

2。加大投入,，保證校園文化建設(shè)的正常需要,，籌集校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金。

（二）營(yíng)造校園文化氛圍

1,。從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

2,。創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施、開辟宣傳櫥窗,、黑板報(bào),、圖書館等思想文化教育陣地。

3,。懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教育理念。

4,。成立學(xué)校校園廣播站,，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。

5,。定期舉辦學(xué)生書畫作品展示,、發(fā)明制作展覽，創(chuàng)辦校報(bào),、?？?/p>

6。每月組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng),。

7,。結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)制定校訓(xùn),、校歌,、校本培訓(xùn)、國(guó)旗下講話等形式,，優(yōu)化校風(fēng)校貌,。

8。積極開展健康有序的課外文化活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

（三）開辟校園文化教育營(yíng)地

1,。成立藝術(shù)、球類,、科技,、書法、美術(shù)等興趣小組,。

2,。成立第二課堂興趣小組。

3,。通過(guò)德育課堂班滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育,。

4。通過(guò)教育教學(xué)常規(guī)工作抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,、養(yǎng)成教育,、成長(zhǎng)教育，有效落實(shí)《規(guī)范》,、《守則》,。

5。通過(guò)專題講座,、調(diào)查研究,、專項(xiàng)治理、心理輔導(dǎo)等方式切實(shí)抓好法制教育,、心理教育,、安全教育。

四,、具體措施

1,。優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，要根據(jù)校園規(guī)劃巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，花草樹木布局要錯(cuò)落有致、舒米合理，保持潔凈,、典雅,，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,。不斷優(yōu)化校園廣播站系統(tǒng),，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松的輕音樂,，讓師生在其中得到美的享受,。（政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé)）

2,。統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),，做好學(xué)校形象宣傳

由政教處、藝術(shù)組牽頭,，廣泛征集意見,，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí),，規(guī)范使用校訓(xùn),、校歌，制作,、美化各類指示牌,。（政教處負(fù)責(zé)）

3。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話

學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)要以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯我校教育教學(xué)的精神品質(zhì),。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，在校園內(nèi)學(xué)生課間游玩的地方創(chuàng)設(shè)“板報(bào)墻報(bào)”，班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，個(gè)班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)（要求用字用語(yǔ)規(guī)范,，彰顯時(shí)代特色和人文精神），鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱形文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。

4。努力構(gòu)建數(shù)字化校園

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、多媒體教室?guī)准夹g(shù)過(guò)硬的信息技術(shù)管理人員,，在開展教學(xué)、科研和管理及對(duì)外通訊過(guò)程中,，要運(yùn)用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè),，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，為學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。（電教室）

5,。打造“求真,、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié),、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé),，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),、愛校護(hù)校。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng),。該項(xiàng)工作與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開展“對(duì)學(xué)生要有愛心,，對(duì)工作要有責(zé)任心,，對(duì)同事要有誠(chéng)心”三心活動(dòng)，使師生凝心聚力,。

（2）與時(shí)俱進(jìn)開展系列普通話競(jìng)賽活動(dòng),。倡導(dǎo)“古詩(shī)詞朗誦”“歌唱祖國(guó)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化及愛國(guó)主義教育,。

（3）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng),，突出重點(diǎn)地開展一些形式多樣的文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、新年會(huì)演,、校運(yùn)會(huì)等）,，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖,。（由教務(wù)處、政教處,、團(tuán)支部,、藝術(shù)組予以落實(shí)）

6。打造“盡責(zé),、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化

（1）開發(fā)校本教育,，構(gòu)建教師文化

采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）,、案例分析、課堂研討,、匯報(bào)課,、公開課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開展以“家長(zhǎng)開放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽課,、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作,。

（2）開展校本研究,，重建教研文化

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)與合作,；要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。（由教導(dǎo)處,、政教處負(fù)責(zé)落實(shí)）

7,。創(chuàng)設(shè)良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境

全校師生員工在教育教學(xué)、會(huì)議和集體活動(dòng)中均要自覺使用普通話和規(guī)范漢字,。教學(xué)材料,、教師教案,、教學(xué)筆記、教學(xué)軟件以及櫥窗,、墻報(bào)等環(huán)境用字規(guī)范,，校辦報(bào)刊、廣播,、用語(yǔ)用字規(guī)范程度高,。將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)常化并融入校園文化建設(shè)中,，舉辦形式多樣,，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的吸引力和教育效果的活動(dòng),。建立健全語(yǔ)言文字規(guī)范化制度及“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”的各種檔案材料,。積極參與全國(guó)推廣普通話宣傳周等社會(huì)宣傳活動(dòng)，對(duì)社會(huì)普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做出貢獻(xiàn),。

8,。營(yíng)造書香校園

讀書能啟迪心智，讀書能滋養(yǎng)心靈,，讀書能涵養(yǎng)人生,。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界,，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話,，陶冶自己，提升自己,，以讀書豐富家庭生活,、構(gòu)建校園文化，營(yíng)造書香校園,。為此,，學(xué)校要制定營(yíng)造書香校園的活動(dòng)方案，政教處落實(shí)創(chuàng)建書香校園的各項(xiàng)工作,，教導(dǎo)處擬定詳細(xì)的讀書計(jì)劃,，既有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查,，使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為全體師生的行為習(xí)慣,。（政教處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

9,。創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度,，維護(hù)校園秩序,。加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，把好校園治理第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序,，避免事故發(fā)生,。加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)秩序,。落實(shí)安全責(zé)任制,，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生安全,。

10,。完善教職工代表大會(huì)制

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用,，把這項(xiàng)工作做好。通過(guò)定期教職工代表大會(huì)的召開,，時(shí)刻傾聽他們的建議,，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心,，主題要鮮明，要有談心記錄,。對(duì)群眾反映上來(lái)的問題,，在條件成熟時(shí)馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚,。

11,。繼續(xù)完善各種制度

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》,、《班級(jí)考核制度》,、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》,、《學(xué)生管理制度》等等,，使學(xué)校的管理更人性化、合理化,。

12,。堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督

學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅(jiān)持依法治校，依法治教,。學(xué)校設(shè)有校長(zhǎng)信箱,，鼓勵(lì)師生,、家長(zhǎng)有問題意見積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生的長(zhǎng)期共同努力，更需要各部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，相互配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

校園文化建設(shè)排查情況篇三

校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的綜合體現(xiàn),，它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑,。近期，在師生的共同努力下校園文化建設(shè)取得了一定的成效,，根據(jù)要求教育局校園文化建設(shè)示范校評(píng)比方案,，我們對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，自查自評(píng),，現(xiàn)匯報(bào)如下：

總述：

本學(xué)期學(xué)校在校園文化健設(shè)上健全了各項(xiàng)制度,，自籌資金近萬(wàn)元，重新粉刷了教室走廊,、教師辦公室墻圍子,。。修建了師生黑板報(bào),，植樹超過(guò)百棵,，平整了操場(chǎng)，校園內(nèi)綠樹成蔭,、鮮花盛開,。到處洋溢著蓬勃發(fā)展的生機(jī)。做了20多塊宣傳牌匾,，分布在校園及室內(nèi)外項(xiàng)目的位置,，創(chuàng)造了濃厚的文化氛圍。為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室,、校史室,、各個(gè)興趣小組增添了活動(dòng)器材及備品。配備了過(guò)硬的兼職教師,，圖書室定期向?qū)W生開放,。傳統(tǒng)教育為校園文化建設(shè)增添了亮麗的風(fēng)景線，從分利用廣播、板報(bào),、校報(bào),、早讀、比賽等形式在校園掀起高潮,。極大的改變了學(xué)校面貌,，使學(xué)生有一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、目標(biāo)

學(xué)校有校園文化建設(shè)的方案,，目標(biāo)明確，措施具體,。學(xué)校圍繞著校園文化方案開展活動(dòng),，并取得了很好的效果。

2,、辦學(xué)思想

（1）辦學(xué)理念清晰,，發(fā)展目標(biāo)明確，在醒目位置有所體現(xiàn),。（辦學(xué)理念：一傳統(tǒng)文化做積淀的綠色校園,，以信息技術(shù)為核心的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的優(yōu)化活動(dòng),。發(fā)展目標(biāo)：打造特色，規(guī)范管理創(chuàng)辦一所學(xué)生全面發(fā)展具有制度化,、標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化和諧創(chuàng)新示范性的學(xué)校。）

（2）“五旗五徽五歌”,、“學(xué)校平面圖”,、“學(xué)校概況介紹”已懸掛在學(xué)校醒目位置，并得到師生的認(rèn)同和接受,。

（3）三風(fēng)一訓(xùn)懸掛在學(xué)校門口

校 風(fēng)：“最好”是一時(shí)的標(biāo)志,，“更好”才是教育永遠(yuǎn)的追求。 教 風(fēng)：感悟新課標(biāo) 踐行新理念

學(xué) 風(fēng)：今天比昨天好,，明天比今天好,，一天比一天好。

校 訓(xùn)：?jiǎn)⒌现腔?收獲快樂

3,、升旗

每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式,，全體教師和學(xué)生都參加，各班輪流承擔(dān)升旗儀式的主持,，儀式莊重,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。校歌在師生中傳唱每周四最后一節(jié)課團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、興趣小組活動(dòng)開始前師生現(xiàn)唱校歌,。每位學(xué)生都會(huì)唱校歌,。校歌成為加強(qiáng)愛校教育的方式。

4,、禮儀美

（1）學(xué)校有禮儀隊(duì),、文明崗、“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)開展好,。學(xué)校的禮儀隊(duì)在學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)發(fā)揮了重要的作用,，學(xué)校的文明崗在各自的崗位上引導(dǎo)學(xué)生注意文明禮儀的修養(yǎng)。學(xué)?！靶羌?jí)班級(jí)評(píng)比活

動(dòng)”開展扎實(shí)有效,，學(xué)校有流動(dòng)紅旗，每周哪個(gè)班級(jí)被評(píng)為星級(jí)班級(jí),，流動(dòng)金牌就掛在那個(gè)班級(jí),。

（2）全校師生認(rèn)真開展“三心三德”教育。

（3）校內(nèi)講普通話,，用文明用語(yǔ),，重大節(jié)日師生統(tǒng)一穿校服。

1,、綠化布置

校園內(nèi)綠樹成蔭,、百花齊放，操場(chǎng)內(nèi)無(wú)雜物,，平整潔凈,。積極開展“百棵大樹進(jìn)校園”工程。共植樹130多棵,。

2,、室內(nèi)美化

班級(jí)環(huán)境布置師生共同參與設(shè)計(jì)，內(nèi)容實(shí)用性,、針對(duì)性強(qiáng),。給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，既有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，又是孩子們成長(zhǎng)的搖籃,，各項(xiàng)活動(dòng)記錄齊全。真正做到了讓墻壁說(shuō)話,，讓環(huán)境育人,。

辦公室布置美觀體現(xiàn)了各自學(xué)科的特點(diǎn)。

3,、愛護(hù)綠化

綠化地區(qū)有護(hù)綠隊(duì)標(biāo)牌,、綠化區(qū)內(nèi)整潔無(wú)雜物。

4、校園環(huán)境

（1）校園環(huán)境整潔無(wú)雜物,、布局合理,、有標(biāo)志性建筑、有花壇,。

（2）走廊,、教室、辦公室整潔整潔,。

（3）車輛停放整齊,、廁所清掃徹底。

5,、周邊環(huán)境

校門口整潔,，門口無(wú)攤點(diǎn)，周邊環(huán)境治理良好,。

6,、收視媒體

多媒體教室、校長(zhǎng)室,、中小學(xué)教導(dǎo)處,、值班室接收新聞節(jié)目。

1,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育局德育工作重點(diǎn),，團(tuán)支部和少先隊(duì)開展了豐富多彩的活動(dòng)，主要是結(jié)合重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng),。多年來(lái),，我們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，開展系列主題教育活動(dòng),。

以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題開展愛國(guó)主義教育。主要形式有觀看愛國(guó)主義影片,、參觀校史展,、唱響校歌、校園廣播和師生朗誦比賽,、大合唱,、主題班會(huì)、感恩教師征文等活動(dòng)為師生搭設(shè)了了解,、學(xué)習(xí),、弘揚(yáng)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺(tái),。

2,、藝術(shù)社團(tuán)興趣小組

（1）文學(xué)社團(tuán)負(fù)責(zé)“放飛”校報(bào)的編輯工作、展現(xiàn)師生風(fēng)貌，反應(yīng)學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài),。學(xué)校成立了多個(gè)興趣小組,，每周四下午的最后一節(jié)課有專門的教師組織興趣小組的同學(xué)開展活動(dòng)，如繪畫小組,、合唱隊(duì),、手工制作小組、舞蹈隊(duì)等,。

3,、學(xué)校在6月份舉辦了藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4,、讀書閱覽

圖書室布置符合圖書室要求,，有兼職的圖書管理員負(fù)責(zé)為學(xué)生借閱圖書。并做好借還記錄,。閱覽室定時(shí)向?qū)W生開放,。學(xué)校的圖書利用率很高。

校園文化建設(shè)排查情況篇四

為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。

一,、校園文化建設(shè)理念

整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二,、校園文化建設(shè)的背景

1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞,、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體,，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

三,、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度,、環(huán)境、活動(dòng)為載體,，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化,；結(jié)合課程開發(fā),，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng),，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化,、綠化,、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2,、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3,、校園文化建設(shè)的成果：通過(guò)校園文化建設(shè),，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、健康周,、校園網(wǎng),、各種專項(xiàng)比賽、演講,、文章,、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育,；三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；二是校訓(xùn),、校風(fēng),、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng),；三是校園整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

四,、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念,；同時(shí),，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn),、?；眨恍@內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶,；宣傳欄、閱報(bào)欄,、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊(duì)宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；報(bào)刊信息宣傳欄；座右銘,、每周格言等,；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔,；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀；校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的,。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè),，理順層次、撤汰冗員,、規(guī)范程序,、行而有據(jù)，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。