總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作總結(jié)不足篇一

一、注重養(yǎng)成教育

二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,。首先，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機(jī),，逐步樹立我們班的班風(fēng),。首先，利用晨會,、班會等教育時間,，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如,，講故事悟道理,、講文明樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動,，讓文明禮貌深入孩子的心坎,，使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理，“想當(dāng)一位好學(xué)生”,。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績,，分別在慶六一文藝活動中獲得了兩個第二名。

其次：作為二年級班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉,。如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,，手把手的帶孩子站好隊列、做操,，鼓勵孩子下課后自己動手認(rèn)真整理桌椅等等,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),，明白自己的不足和今后努力的方向,，使得我們班在紀(jì)律上,、良好習(xí)慣上都能初步形成,。

二、用行動傳遞愛

只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,，才會激發(fā)他對別人的愛,，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會日益完善,，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲,，抬頭一看，學(xué)生__吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來,，學(xué)生們有的站起來張望，有的互相議論,，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,，捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到__身邊詢問了一下,，并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰,，幾次要吐出來,。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了“要得到別人的愛,，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人”的教育,。使我感到欣慰的是,，學(xué)生們已經(jīng)會用行動去關(guān)心、幫助別人了,。學(xué)生人人心中有愛,，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你,，你幫我,，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。

教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉,、更博大,、更無私，教師不僅愛那些天真活潑的孩子,，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。我班有位叫__的學(xué)生，學(xué)習(xí)上接受能力很差,，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,，而且寫得很馬虎，上課提問他,，練習(xí)作業(yè)做錯教他,，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他,，他就是不開口說話,，多問幾遍他就哭。幾次下來,，我失去了信心,，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做,，于是采取措施,，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他,，并與家長聯(lián)系,，要求他們配合學(xué)校,。每天回家要求家長督促他將作業(yè)寫好，完成后簽名,，回校交給我,。上課我把最簡單的問題留給他，課間有時找他談?wù)勗?，?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時表揚(yáng)他,，使他有自信心。經(jīng)過努力,，__比以前稍有進(jìn)步了,。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長,。

三,、注重與任課教師以及家長的配合

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,。"三人行，必有我?guī)?,，任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課,。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法。因為教育是一項艱巨的任務(wù),，所以要靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

四,、注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識面,。

光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師,。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，端正自己的工作態(tài)度,，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

班主任工作總結(jié)不足篇二

本學(xué)期有幸和*老師合班,，擔(dān)任三(1)班的副班主任,，圓滿地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有辛苦、有勞累,、有繁瑣,、但更多的是充實、欣慰和高興,。

一,、愛是源泉

作為一個老師，一個副班主任,，關(guān)愛孩子是天職,。在平時的工作中,，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你敞開心扉,，這樣才能真正融入到孩子之中,。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實施互動,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂;

課余，我會和孩子們一起游戲,，一起談心交流,，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享,，有困難找我?guī)椭鉀Q,。，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班,，竟然不會跳繩,，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩,，有時也會自己帶著小奇跳,，慢慢的，他會跳一兩個了,，盡管動作還是那么僵硬,，但大家還是特別高興。

二,、樹規(guī)立矩

沒有規(guī)矩,，不成方圓。一個“規(guī)”字,，是良好班風(fēng)形成的保證,。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳,，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望,，行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,，做小動作;個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂,，衣服邋遢,。

發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正，于是我和*老師商量討論,，從規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，來管理班級。我們利用班會,、晨會等時間,，結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快,、靜,、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,，要注意交通規(guī)則;

教室桌椅擺放整齊,，自己的手包、抽屜要定時整理;教育學(xué)生講文明,、講衛(wèi)生,、懂禮貌、愛護(hù)公物,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等,。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記,，故我們反復(fù)提醒,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變,。

三,、責(zé)任在肩

，上課基本能認(rèn)真傾聽,，但做作業(yè)時常分心,，速度像螞蟻，每次考試成績都一般,。這讓班主任老師傷透了腦筋,，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我看著也著急,，同時感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力,。

我和*老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作,，特別忙,，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧,，久而久之,，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣,。一次，我和*老師趁著星期日,，來到她家家訪,，跟家長進(jìn)行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這情況,，很是驚奇,，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很焦急,，尋求我們老師的幫助,。

我和*老師建議他們每天抽出一定的時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，全心全意培養(yǎng)孩子,。在學(xué)校,，我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃，多次找她談話,，幫她補(bǔ)習(xí)功課,，功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來,，她的進(jìn)步比較明顯,，期中考試數(shù)學(xué)考了84分，到期末考了96分,，行為習(xí)慣也有了一定的改觀,。

四、少許分擔(dān)

擔(dān)任三(1)班的副班主任以來,，每天看到*老師,，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。異常忙碌、辛苦,。我想：作為副班主任,，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力,，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),，實施更出色的班級管理方法。

所以一有空閑,，我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和*老師一起籌備開學(xué)和家長會工作，和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和*老師溝通交流,，討論班級情況及存在的問題,，然后對癥下藥,，解決問題。更重要的是,，在這些過程中,，我向*老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺,。

副班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出個中的滋味,。其實，我在班級教學(xué)與管理中還有不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最后,，也一定會更好!

班主任工作總結(jié)不足篇三

一個成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛學(xué)生,，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心,，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么,，在實際工作中,，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、勤于深入學(xué)生的生活。

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則,、程序,、方法、手段,，對班級中的人,、事、物進(jìn)行計劃和調(diào)控,。而有效的計劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人,。實踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況,、生活經(jīng)歷,、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌,、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃,。

同時,，在與學(xué)生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài),，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控

制,。目前，我國不少學(xué)校在實施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接,、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性,。

當(dāng)然,，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流,、對學(xué)生循循善誘的過程,。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機(jī),，深入學(xué)生,，對他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會對他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師,，信其道”,，教育也便成功了一半。

班主任工作總結(jié)不足篇四

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了五（3）班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威,。班主任,，首先是教師，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,，在工作中起到"不令而行"的效果,。

（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者,。教師的天職是"傳道,、授業(yè)、解惑",，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識,。

（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng),，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。

首先,，樹立良好的班風(fēng),。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神,，這種精神從何而來,？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),，是建好班級的法寶,。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會,、辯論會,、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行"班興我榮,。班落我恥，以班為家,，榮辱與共"的教育,。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。

其次,，組建強(qiáng)有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部,。班委會組成后,，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們,，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵,。

再次，大膽管理學(xué)生,，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性,。堅持多表揚(yáng),、公開場合少點(diǎn)名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不放縱學(xué)生,，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好。此外,，要知人,，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解、熟悉我,，二者之間能相互尊重,、相互信任。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ),。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,，一如既往地努力,、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

班主任工作總結(jié)不足篇五

我非常熱愛教師這一職業(yè),，喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺上,，把知識無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感,。每當(dāng)孩子們跟家長犟嘴時說一句：“我們李老師說的,。”我總是開心一笑,。孩子們依賴我,，我是幸福的。我應(yīng)該在工作上更加嚴(yán)格地要求自己,，對得起這種信任,。下面，我將從兩方面對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、教學(xué)工作：

1,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前,，認(rèn)真看教材分析,，掌握每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)。并且,，根據(jù)本班學(xué)生活躍好動的情況設(shè)計教學(xué)過程,，少講解，多思考,，少針對個別學(xué)生提問，多方面設(shè)計讓大多數(shù)學(xué)生參與的環(huán)節(jié),。在新課上,，通過上一節(jié)課的課后習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí);

在識字課上，增加一個當(dāng)堂聽寫,、測驗的鞏固,，讓學(xué)生及時查漏補(bǔ)缺。課后,，每次批改作業(yè),，把問題較多的作業(yè)放在一起，專門抽時間,，訂正他們改錯,，爭取做到課課清。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣,。在早讀時，讓課文讀得好的同學(xué),，站到講臺上給大家領(lǐng)讀,，孩子們積極性特別高。在語文課上,，從重點(diǎn)詞語的朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)句子,，體會文章的思想感情,。并且,，多給學(xué)生展示自己的機(jī)會,，從個別讀，到小組展示讀,，男女生對比讀等,，讓學(xué)生評價學(xué)生，學(xué)生帶動學(xué)生,，就連最沉默的學(xué)生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣,。在班級里形成了較好的朗讀風(fēng)氣。

3,、聽寫本鞏固,。三年級上學(xué)期的考試中，我發(fā)現(xiàn),，我們班的學(xué)生成績不理想,，多是失分在字詞。所以,，這學(xué)期,，一開學(xué)，我就給每個學(xué)生發(fā)了一個專門聽寫的本子,。教師每天聽寫詞語,，每天批閱，學(xué)生每天改錯,。如果有得100的學(xué)生,，下一次可以不用聽寫，也可以少一項改錯作業(yè),。有時聽寫課本生字,，有時是背誦的古詩，有時是重點(diǎn)句型練習(xí),。一次次聽寫下來,，我發(fā)現(xiàn)，以前孩子們做試卷要翻語文書,，現(xiàn)在都可以不翻書答題了,。

4、后進(jìn)生輔導(dǎo),。班級的后進(jìn)生多是因為作業(yè)不能按時完成導(dǎo)致成績差,。而大部分不完成作業(yè)的是因為學(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在校寫得作業(yè)少,，回家之后，家長工作忙，管不上,。背誦、練習(xí)冊,、預(yù)習(xí)，一天天積攢下來,，學(xué)習(xí)也就成了一座大山,。我根據(jù)情況，差的作業(yè)少的時候派班干部去監(jiān)督他們完成;

背誦就在早讀,，讓他們趕緊背完;

有時候,，一個人的作業(yè)好幾次沒完成，我就把他留下來,，監(jiān)督他寫完,。

二、班級管理：

1,、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè),。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、開關(guān)管理員,、紀(jì)律檢查員等。同時,，我利用班隊,、品德課讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，并給他們積累平時分?jǐn)?shù),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

2,、培訓(xùn)班干部。俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。

3,、積分管理,。聽了李曄老師的報告后，我深受啟發(fā)。在班級內(nèi)也找了四個有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)加分組長,。根據(jù)班級情況制定了一個加減分細(xì)則,。比如，每次發(fā)下去的作業(yè),，先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長那里加分;

早上沒有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué),，要被組長減5分等。加分的項目多,，每次加的少;

減分項目少,，每次減的多。半學(xué)期下來,，有的孩子積分到了180多分,。我用班費(fèi)買了很多文具、玩具,。學(xué)期中間,，讓組長把每個人的分?jǐn)?shù)制成錢票，用一節(jié)課時間專門用自己錢去買喜歡的東西,。這樣堅持下來,，每一個學(xué)生對自己的積分都非常看重,，還經(jīng)常暗地里比較,，盯著哪個同學(xué)犯錯要扣分。所以本學(xué)期班級里的紀(jì)律都比較平穩(wěn),。

4,、積極準(zhǔn)備學(xué)校的每一次活動。體操比賽時,，抓住體育課,、自習(xí)課進(jìn)行訓(xùn)練;

在運(yùn)動會前，利用下操時間訓(xùn)練運(yùn)動員;

朗讀比賽時,，慎重選稿,，請孫靜老師幫忙指導(dǎo)……一次次認(rèn)真準(zhǔn)備，總會有一些些收獲,，一次次汗水播撒，孩子們的班級凝聚力也越來越強(qiáng)了,。

5 ,、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教,。我們班的張博元，有一段時間,，天天不寫作業(yè),，學(xué)校里面的作業(yè)，也是老師逼著才可以完成,，給家里打了電話之后,。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看著,。于是我就通過他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系,，反應(yīng)了情況，第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善,。

總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字,，那你就會發(fā)現(xiàn),，在面對繁重的工作室，多了一份耐心;

在面對調(diào)皮的學(xué)生時,，多了一份寬容;

在接到家長電話時,，多了一份理解。愛,，讓孩子們成長;

愛,，讓我們成長。

班主任工作總結(jié)不足篇六

時間飛逝,，開學(xué)的繁忙感還沒消失,，半期的腳步已悄悄降臨，半學(xué)期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進(jìn)行著,，現(xiàn)將半學(xué)期以來的工作做一個反思：

一,、班級特色文化建設(shè)方面：

作為一個班集體，首先要樹立正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。半期來我配合學(xué)校的德育工作和教材,，積極組織學(xué)生開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，如《說說我的夢想》《感恩父母珍愛生命》等主題班隊會，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)守則,，講文明”知識競賽等,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,。因此我利用班會課和一日小結(jié)時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。這樣，避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。

二,、學(xué)生管理方面。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

三,、安全工作，家校聯(lián)系：

多年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長,。在工作中，注意做到“安全教育,，警鐘長鳴”結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際,，從小處著眼，把安全工作執(zhí)行到底,，針對學(xué)生中出現(xiàn)的安全隱患,，及時講，及時疏導(dǎo),，并經(jīng)常以各級報刊新聞中的安全事故為契機(jī)對安全教育工作實行常抓常管的嘮叨原則,。

班主任工作，既繁瑣,，又富有挑戰(zhàn)性,，面對學(xué)生這樣鮮活的教育對象，不僅要有一定的教育經(jīng)驗,，更要有善于思考的大腦,，在工作中遇到許多困惑的問題在今后的日子里，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，力爭作一個學(xué)生愛戴,、家長滿意的老師。

班主任工作總結(jié)不足篇七

時光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了,，我擔(dān)任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,?？偨Y(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出課本讀書,，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加學(xué)校舉行的講故事比賽，我們 班獲得第一名 ;選拔學(xué)生參加校運(yùn)會比賽,，我們班獲多個單人第一和團(tuán)體總分第一的好成績，我班在繪畫比賽和小制作比賽中,，也分別獲得一、二、三等獎和總分第一的好成績,，在舒適班級評比中,，我們班獲二等獎,，在花圃評比中,，我們班獲二等獎 。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班 干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

四,、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致,，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

班主任工作總結(jié)不足篇八

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好,。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實,。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，__、__,、__,、___等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

三,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。以前有七,、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

四、樹立安全,、環(huán)保意識

我們都知道,，“安全重于泰山”，“生命高于一切”,，沒有了生命,，一切都是空談。所以不論在班會上,，還是在上語文課,，我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育，包括校內(nèi)的安全,、交通安全等等各個方面,，并重點(diǎn)從以下幾個方面抓好安全工作：1、課間時,，不要在教室內(nèi),、樓道內(nèi)猛跑、擁擠,。2,、上、下樓注意從靠右邊走,，3,、上體育課和大課間時，應(yīng)注意隊伍的整齊,，兩個兩個并排下操場,，不能推撞，保持安靜,。

為使環(huán)保意識深入人心,，教育中我努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“反復(fù)抓,、抓反復(fù)”,，并以常規(guī)的高度加以落實，通過周一班會,、晨會,、思想品德課等多種途徑,，做到“天天講、日日做”,。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材,，可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念,，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識,，激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護(hù)的積極性和主動性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機(jī),，組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識,，做到齊參與。

本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好,。

班主任工作總結(jié)不足篇九

汽修班班主任工作總結(jié),每個班主任講起來都會是一部宏篇巨著,。但不管怎樣,我覺得班主任首先是要有一種理念來支撐的。這個學(xué)期來我所做的工作其實就四句話十六個字,那就是--和諧立班,、質(zhì)量強(qiáng)班,、文化建班、活動興班,。

汽修班班主任工作總結(jié)

12汽修班 龍輝

班主任工作千頭萬緒,紛繁浩雜,每個班主任講起來都會是一部宏篇巨著,。但不管怎樣,我覺得班主任首先是要有一種理念來支撐的。這個學(xué)期來我所做的工作其實就四句話十六個字,那就是--和諧立班,、質(zhì)量強(qiáng)班,、文化建班、活動興班,。

一,、"和諧立班"

和諧是萬事萬物的最高境界,教育當(dāng)然也不例外,家校的和諧和、師生的和諧,、分?jǐn)?shù)與能力的和諧,、全面發(fā)展全體發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的和諧和等等,努力營造一個和諧的班集體將是我的不懈追求,工作中我主要堅持四個多一點(diǎn)點(diǎn)。即"親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)""身子蹲下來多一點(diǎn)點(diǎn)""發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)""魅力提升多一點(diǎn)點(diǎn)",。

1,、 親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)。

這個學(xué)期來我一直堅持和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò),電話聯(lián)系,溝通,也曾多次和他們一起打球,、一起制定實習(xí)計劃,、一起勾肩搭背散步、一起嘻笑怒罵玩耍,學(xué)生犯錯時,摸摸他的頭發(fā),心情沮喪時,捶捶他的肩膀……

正所謂,"親其師而信其道",在和同學(xué)樂此不疲的親密接觸中不知不覺拉近了距離,融洽了情感,和諧了氛圍,為其它班內(nèi)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。,。

2、 蹲下來一多點(diǎn)點(diǎn),。

專家們都說,班主任做的越久,"教師本位"心理就越來越嚴(yán)重,。而克服它的最好方法就是"心理置換",即盡可能地蹲下來,設(shè)身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來看待問題,。

在工作中,我會努力蹲下來,認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來龍去脈,、前因后果;我會努力蹲下來,仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是惡意的還是善意的,是故意的還是生理心理發(fā)展的"自然現(xiàn)象";我會努力蹲下來,更多地去傾聽、去理解、去發(fā)現(xiàn),不是用自己的--而是--用孩子們的眼光與內(nèi)心……

3,、發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)

工作中我睜大眼睛,去尋找學(xué)生的優(yōu)勢和長處,公開表揚(yáng),、私下批評,勤鼓勵、重贊賞,努力幫助(注意不是強(qiáng)迫)孩子發(fā)展它,。我當(dāng)然不是反對糾正孩子的缺點(diǎn),而是覺得發(fā)展孩子的優(yōu)勢與個性往往是克服其缺點(diǎn)的最佳辦法,有了好心情,有了好的精神狀態(tài),缺點(diǎn)改正往往事半功倍,。

二、質(zhì)量強(qiáng)班

教學(xué)質(zhì)量既然是民辦校的生命線,那也理所當(dāng)然是我們班務(wù)工作的生命線,我主要想從以下兩個方面來談?wù)?/p>

1,、堅持不懈,引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,。

我覺得,班主任應(yīng)當(dāng)抓住每一個教育契機(jī)來加強(qiáng)這方面的教育,因為現(xiàn)在太多學(xué)生根本不知學(xué)習(xí)是為了什么。"學(xué)習(xí)到底為了什么",其實這還真是一個深奧的話題,是一個關(guān)系學(xué)生一生的價值觀問題,所以我一直在作著這方面的努力,盡管收效可能是緩慢的,但我會一直努力的堅持下去,伴隨著他們成長的每個階段,。

2,、巧設(shè)獎罰,強(qiáng)化目標(biāo)激勵。

我覺得,根據(jù)技校的孩子身心特點(diǎn),目標(biāo)激勵是很有必要的,。因此,在工作中,我既給他們長遠(yuǎn)的大目標(biāo),又有分階段小目標(biāo),既有班級的,更有小組的個人的目標(biāo),既要精神激勱,也來點(diǎn)物質(zhì)"誘惑",。總之形式要多樣,讓學(xué)生喜聞樂見,。

三,、文化建班

俗話說:"環(huán)境造就人"。一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,它對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用,。班級文化是一門潛在的課程,它具有無形的教育力量,往往會起到"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲"的作用。

四,、活動興班

技校的學(xué)生都認(rèn)為理論課太乏味,實習(xí)太辛苦,就連不少品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生也一個勁的喊苦,很無奈,心里很累,。畢竟青少年時代是一生中最輕松有趣美麗多彩的。我們有責(zé)任讓我們的同學(xué)感受到校園的美好,在他們永生的回憶中添上屬于教育屬于校園的濃墨重彩的快樂一筆,。這一切,活動開展功不可沒,所以"活動興班"是我一貫的做法,。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。

下個學(xué)期的工作計劃是:

1,、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率,。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心,從而能夠努力學(xué)習(xí)。

2,、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動,。

3、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量,。

4,、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

班主任工作總結(jié)不足篇十

不知不覺中,，又一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們，現(xiàn)在馬上要升大班,，成為哥哥姐姐了,。在過去的一學(xué)期中,，小朋友逐漸告別了稚嫩,，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌,。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

一,、班級管理工作,。通過吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn),，在本學(xué)期的工作中，我積極學(xué)習(xí),，提高自己的理念,，改變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長,，實施"小班長",、"小組長"等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學(xué)習(xí),，我還及時與其他班級交流,，吸取、借鑒同事的意見,。通過我的努力,，照顧幼兒，幼兒愿意來園,。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢,，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴(kuò)散,。

1,、按照教學(xué)計劃進(jìn)行正常教學(xué)，動靜交替,，合理安排幼兒的一日生活,。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個別教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在工作中，我虛心向教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的周計劃,。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實踐操作活動,，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，我還不斷地對自己的教育實踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié),，在園本教研時,，進(jìn)行交流討論，改進(jìn)教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果。

二,、以學(xué)期計劃為目標(biāo),，從實際出發(fā)，認(rèn)真完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù),。

(1)健康領(lǐng)域：本學(xué)期實施"全勤寶寶獎"鼓勵幼兒來園,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。通過開展"我會做",、"我們都是好朋友"等活動,，幼兒學(xué)會了擦椅子、擦桌子,、自覺洗手等,，幼兒的自我服務(wù)能力有了很大進(jìn)步。由于春,、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中及時提醒幼兒用流動水洗手,、勤剪指甲,、勤洗澡、勤換衣服等,，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。除此之外，設(shè)計了有趣的體育活動,，加大戶外活動的時間,，增強(qiáng)了幼兒的抵抗力。本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時,，還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培養(yǎng),，了解孩子的心理想法，做到及時與家長溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識,，認(rèn)識簡單的安全標(biāo)志,。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。通過兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好,，玩游戲時不要推人，勤剪指甲不抓人,，每周開展安全保健常識教育,，使孩子學(xué)會了保護(hù)自己，加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識,。

(2)語言領(lǐng)域：本學(xué)期我們在日常教學(xué)中,，滲透了幼兒講述故事能力的培養(yǎng)，通過此活動,，提高了孩子語言表達(dá)能力,，又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。

(3)社會領(lǐng)域：通過本學(xué)期一系列的節(jié)日,，引導(dǎo)幼兒體會社會大家庭的溫暖,。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動，如"媽媽的節(jié)日",，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的辛苦,，促進(jìn)了親子之間的感情。還開展了"我們愛勞動",、"種玉米"等,，培養(yǎng)了幼兒尊重、承認(rèn)勞動的意識,。通過社會禮儀的學(xué)習(xí),，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣,，通過教育教學(xué)活動,，幼兒養(yǎng)成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習(xí)慣,，同伴之間能互相禮讓和分享,，建立了團(tuán)結(jié)友愛的朋友關(guān)系。

(4)科學(xué)領(lǐng)域：我們利用下午戶外活動時間觀察學(xué)校的花草樹木,，認(rèn)識了各種樹木的基本特征,，激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣,。數(shù)學(xué)教學(xué),，本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實物,，并能說出總數(shù)，引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),。通過開展各種教學(xué)游戲,，幼兒能對三個物體進(jìn)行大小排序，并掌握一定的空間,、方位概念,，知道早晨、中午,、下午,、等時間概念。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域：音樂活動,，結(jié)合"六.一"活動,，利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行基本的舞臺訓(xùn)練，提高了幼兒的模仿能力和表現(xiàn)能力,。除此之外做好日常教育教學(xué)活動的開展,，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術(shù)活動,，本學(xué)期注重幼兒自己動手繪畫的培養(yǎng),，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形、半圓形,、梯形,、三角形等畫法。幼兒能掌握涂色的基本要求,。

三,、安全工作安全無小事。安全是我們的首要工作,，本學(xué)期我加大了安全工作的力度,，嚴(yán)格做到細(xì)心觀察、及時上報,、排除隱患,。對幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育，每周安排一 次安全教育課,，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)能力。每周檢查班級的硬件設(shè)施如：電源,、床,、墻、桌椅,、門窗,、大型玩具等,，是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)后及時排除,。并做好食品安全的把關(guān)工作,。為確保幼兒的人身安全，嚴(yán)格使用"安全接送卡" ,，督促家長遵守幼兒園的規(guī)定,。

本學(xué)期，我時刻提醒幼兒注意幼兒園的安全,，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動中的安全教育,。增強(qiáng)了孩子的防范和自衛(wèi)意識。邀請家長對幼兒進(jìn)行一系列的家庭安全教育,。讓幼兒時刻將安全意識牢記心中,。

為確保每位幼兒的安全，本學(xué)期還加大了清點(diǎn)人數(shù)的次數(shù),，做到每位幼兒必須要在老師的視野之內(nèi),，時時刻刻注意幼兒的活動，避免出現(xiàn)安全事故,。

四,、衛(wèi)生保健工作。我認(rèn)真做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作,。并堅持每天的消毒工作,，勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新鮮空氣,。本學(xué)期天氣轉(zhuǎn)暖,，我們特別注意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時,，及時提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題,，每天堅持"一問二看三檢查"的晨午檢工作，遇到問題做到及時上報并妥善處理,。堅持做好幼兒的個人衛(wèi)生工作,，每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥,，勤洗澡,、勤換洗衣物的習(xí)慣。

五,、家長工作,。家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作,，學(xué)期初我們利用家長會向家長傳達(dá)本學(xué)期計劃,，并說明本學(xué)期需要家長配合的一些工作,，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時間,，我們針對孩子當(dāng)天的表現(xiàn),，有選擇性的與家長交流。配合家長改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣,，讓孩子更健康的成長,。

六、工作中的不足

1.幼兒的在戶外活動時的常規(guī)有待提高,。

2.挖掘每個孩子的特點(diǎn),，做到揚(yáng)長避短。

看著這些可愛的孩子們獲取知識的同時,，健康快樂的成長,，是我們最大的愿望?？偨Y(jié)過去,，展望未來，在新的學(xué)期,。我會更加團(tuán)結(jié),，更加緊密，建立良好的班風(fēng),，使孩子們更快樂,，家長們更放心。

班主任工作總結(jié)不足篇十一

當(dāng)每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時候,，我心里總是交織著欣慰與不舍,，這一幕反復(fù)上演，也讓我加倍收獲著感動和幸福,。我畢業(yè)后從二輕幼兒園,、第三幼兒園到實驗幼兒園，這一路走來,，從最初的青澀逐漸成長,，經(jīng)過不斷的磨礪、鍛煉,，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育教學(xué)和班級管理經(jīng)驗的老教師了,。十七年的班主任工作讓我深刻認(rèn)識到：只有用心工作，才有收獲;唯有愛,，才是最好的教育,。

一、用愛,，建立平等的師幼關(guān)系,。

“誰愛孩子，孩子就會愛她,，只有用愛才能教育孩子,。”每次在幼兒入園之前,，我總是先進(jìn)行家訪,，與孩子們彼此熟悉，日后他們來到陌生的幼兒園就不至于孤獨(dú),。一日生活中,，愛護(hù)、體貼,、關(guān)心他們,，使他們感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中,，讓自己盡力“兒童化”,，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離,。對孩子微笑,、寬容、耐心,。對孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導(dǎo),，少一些壓力,，讓他們的喜怒哀樂與我一起分享。孩子們對我既親近又崇拜,，既認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,，教育取得事半功倍的效果,。我一直認(rèn)為，教育應(yīng)該是真誠的,，用心靈來贏得心靈,。教師只有深入到孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠的愛,，教育才能真正有成效,。

二、寓教于樂,，塑造幼兒良好的品德,。

偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育,，端賴六歲以前之培養(yǎng)?！庇變浩谑桥囵B(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期,，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終,。

通過每天午睡前的一個個故事,，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美,。運(yùn)用兒歌,、歌曲，使幼兒明白是非對錯,。抓住日常生活中的自然情境,，進(jìn)行隨機(jī)教育，做孩子的表率,，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒,。

創(chuàng)設(shè)豐富的活動，不斷地實踐練習(xí),，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德,。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學(xué)校的兒童,。我鼓勵幼兒捐出自己的玩具,、圖書，來幫助有困難的孩子,，以此讓幼兒感受人與人之間的真情,，培養(yǎng)幼兒的互助友愛精神。邀請祖輩來園過重陽節(jié),，讓幼兒懂得關(guān)心,、孝敬長輩。而幼兒良好的品德一旦形成,，便會受益終身,。

三、打造班級特色,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

以課題促班級特色形成,，努力打造班級品牌。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色,，以比賽促幼兒特色發(fā)展,。

在大班開展古詩教學(xué)，開辟了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼,，并將孩子放置大量古詩書籍,，同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁;開展早期閱讀的探索，大力開展親子閱讀活動,，定期為家長推薦好的讀物,，也鼓勵家長互相交流、推薦好書,，積極營造書香氛圍，爭創(chuàng)書香班級,。

結(jié)合親子游戲的課題,，組織多次親子活動，進(jìn)一步融洽親子關(guān)系,、家園關(guān)系,。 還有班級的健康特色——球類活動，利用拍皮球比賽,、投籃比賽,，使更多的孩子愛上球類、愛上運(yùn)動,。

四,、和諧家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育

在多年的班主任工作中,，堅持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結(jié)合,，不斷探索有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效,。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，創(chuàng)建班級主頁、家長qq群,。由于幼兒父母工作繁忙,，在放學(xué)時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長qq群成了我們很好的交流平臺,，爸爸媽媽能及時了解到幼兒在園所學(xué)知識,，我們還會給他們帶來溫馨提示，提供家長在家指導(dǎo)幼兒的建議,。雖然增加了不少的工作量,，但是能為家長帶來方便，我感覺很欣慰,。

充分運(yùn)用家長資源,，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長參與到教育活動中來,。如盛林媽媽的精彩數(shù)學(xué)課,、心怡媽媽的時裝表演秀，正清,、凱凱媽媽的故事表演等等都給孩子們帶來全新的感受,。

積極開展“親子活動”。讓家長了解我們的教學(xué)活動,，同時也讓家長參與到班級活動中,，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間,，以及小朋友和小朋友之間的感情,。

因為真誠、用心,，我與家長都成為了親密無間的朋友,，班級就是我們共同的家，為了這個家更好地發(fā)展,，我和家長一直在努力,。

班主任工作總結(jié)不足篇十二

本學(xué)期，我擔(dān)任計算機(jī)九班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，本學(xué)期，我擔(dān)任計算機(jī)九班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在各科任教師的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

(一)注意班干部的培養(yǎng)對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”而且,，“。要求他們以身作則,，各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”而且,，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況,，召開班干部會議,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了一定的成效,。作則，從而帶動全班,，收到了一定的成效,。一定的成效

(二)注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于樂,，心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性,。受性,。為此，我先后開過多次主題班會,，九月份：主題：為此,，我先后開過多次主題班會，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹立集體榮譽(yù)感)十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”(;添光彩”樹立集體榮譽(yù)感)十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”培“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份：主題：團(tuán)結(jié)就是力量”“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份：主題：團(tuán)結(jié)就是力量”冬運(yùn)會習(xí)慣;中培養(yǎng)團(tuán)隊精神)十二月份：主題：難忘母?！敝信囵B(yǎng)團(tuán)隊精神);十二月份：主題：難忘母?！?離校前總結(jié)得“失)等，效果很好,。效果很好,。

(三)服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排,，作為班主任,，我在平時的工作中，作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù),。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動會中,，工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動會中,，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，團(tuán)結(jié)一致，班的同學(xué)奮力拼搏,，團(tuán)結(jié)一致,，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績。以前,，我們班的同學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠,，成績。以前,，我們班的同學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠,，每次都是要么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演,，可這次在元旦卡拉ok比賽中我么沒節(jié)目,，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉ok比賽中我ok們班全體同學(xué)都參加,，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評,。我們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評,。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽(yù),，樹立班級形象的心理素質(zhì)。學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽(yù),，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如：參加師宗職校第一屆計算機(jī)技能比賽,，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機(jī)技能比賽,，我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次。外,，其余5名都取得了名次,。“學(xué)校,、社會,、家庭”

(四)學(xué)校,、社會,、家庭”的相互促進(jìn)教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學(xué)校、社會,、種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。經(jīng)常和家長聯(lián)系,，一個整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

總之,，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下,，總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在大家的共同努力下,，我們班的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有明顯的改變,，我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有明顯的改變,，我也從中學(xué)到了不少東西,。

班主任工作總結(jié)不足篇十三

20__——20__學(xué)年__同志能認(rèn)真學(xué)習(xí),、愛崗敬業(yè),、勤奮工作，廉潔自律,，始終以健康的心態(tài)、飽滿的熱情,、進(jìn)取的行動應(yīng)對各項工作,，在全體教職工的關(guān)心,、支持下,，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，務(wù)實創(chuàng)新較好完成了上級交給工作,。

__同志思想政治素質(zhì)較高，作風(fēng)優(yōu)良,，嚴(yán)守紀(jì)律，道德高尚,。

政治立場堅定,，貫徹黨的教育方針,、政策,，執(zhí)行教育法律法規(guī)，全面實施素質(zhì)教育,，政令暢通。

堅持原則,，顧全大局，正確處理國家,、團(tuán)體和個人利益的關(guān)系,。在平時工作中，能以身作則,，做教師的表率,。工作時，踏踏實實,、勤勤懇懇地完成上級和學(xué)校的各項任務(wù);嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和工作紀(jì)律,。

__同志具有較強(qiáng)的組織,、管理和協(xié)調(diào)本事,。他有端正的權(quán)利觀,，能正確的行使權(quán)利,。雖然是校長，但他是來自一線的教師,，教師的所思所想他最清楚，所以始終將自我當(dāng)教師看,。本學(xué)凡是涉及教師自身利益的制度,、方案、評優(yōu)評先,、職務(wù)評聘等事項都能堅持團(tuán)體討論的原則，嚴(yán)格按程序辦理,。經(jīng)常深入教師,，了解教師在工作,、生活的困難和要求，征求教師對學(xué)校工作的意見和提議,。實行校務(wù)公開,，理解教職工的監(jiān)督,，每學(xué)期公布學(xué)校財務(wù)狀況及與教師息息相關(guān)的事項都進(jìn)行公示,。辦事注重輕重緩急,，講究方式方法,，力求公平公正,，不偏不倚,，凡事對事不對人,。

他能依法治校,。學(xué)校能按上級要求執(zhí)行課程計劃，開齊課——開足課時,。按有關(guān)財務(wù),、財產(chǎn)管理制度管理學(xué)校財務(wù)和資產(chǎn),。貫徹執(zhí)行義務(wù)教育法,，保護(hù)學(xué)生利益,，保障學(xué)生受教育的權(quán)利,，不開除學(xué)生,，不勒令學(xué)生退學(xué),。加強(qiáng)學(xué)生法制和規(guī)章制度教育,，培養(yǎng)學(xué)生法制意識和制度觀念,。

在他的領(lǐng)導(dǎo)下制訂,、完善,、實施了學(xué)校各項制度,，強(qiáng)化激勵機(jī)制,。本學(xué)年繼續(xù)修訂,、完善了《上猶縣安和學(xué)校教師績效工資考核與分配方案》、《上猶縣安和學(xué)校教師業(yè)績考核辦法》,、《上猶縣安和學(xué)校教師日常工作考核方案》,、《上猶縣安和學(xué)校教職工考勤辦法》,、《上猶縣安和學(xué)校后勤工作管理辦法》,，《上猶縣安和學(xué)校財務(wù)工作管理制度》使學(xué)校各項工作在管理上有章可循，避免盲目無序現(xiàn)象,。這些制度的制定,、完善和實施有力的推動了學(xué)校各方面工作的有序開展,，并取得良好效果。落實讀書活動,。本學(xué)期為每位教師購買了《論語高級讀解》一書，在學(xué)生中開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動,，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)經(jīng)典，提升師生傳統(tǒng)文化修養(yǎng),。大力展示師生才藝,。舉行了校運(yùn)會、進(jìn)行了元旦文藝匯演,、開辟了師生作品展示欄，師生優(yōu)秀作品,、作業(yè)、試卷等得到展示,，使師生健康的愛好得到褒獎，培養(yǎng)師生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,。

他注重教育教學(xué)管理,。本學(xué)年學(xué)校以校本培訓(xùn),、校本研究,、“青藍(lán)工程”為抓手,，著重培養(yǎng)年輕教師的基本功和駕御課堂的本事,。實行行政成員聽課,、本學(xué)年他聽課到達(dá)30節(jié)以上,、教學(xué)常規(guī)檢查制度，落實《安和學(xué)校教學(xué)工作十條規(guī)定》等方式,，抓實教學(xué)過程，促進(jìn)年輕教師快速成長,。抓實了教學(xué)常規(guī),。按照《中小學(xué)校管理常規(guī)》的有關(guān)要求，教導(dǎo)處每二周對教師的教學(xué)常規(guī)檢查一次并做好記錄,，檢查結(jié)果納入了教師每月考評當(dāng)中，每學(xué)期對常規(guī)表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行獎,。實行月考制度,。

他重視隊伍建設(shè),。能按上級要求做好教職工的聘用工作,，制訂教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)規(guī)劃,，按要求培訓(xùn)教師,。經(jīng)過全體教職工的共同努力,，年輕教師已成長為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,。注重培養(yǎng)選拔中層干部,，提高干部隊伍的整體水平,。學(xué)校中層干部,，以身作則，敬業(yè)愛崗,，作風(fēng)優(yōu)良,，帶領(lǐng)廣大教職工較好的完成學(xué)校的各項教育教學(xué)工作,，工作效果顯著,。加強(qiáng)了對班主任,、中青年,、骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),。學(xué)校每月召開一次班主任會議,，定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn),。利用行政成員聽課,、評課制度,、教學(xué)常規(guī)的落實等方式努力提升中青年教師和骨干教師的業(yè)務(wù)本事和敬業(yè)愛崗的思想素養(yǎng),。

他具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本事,。支持配合黨組織,、團(tuán)組織,、工會、婦女,、老干部組織開展活動，為相關(guān)組織供給資金保障,，盡力利用自我的閱歷和經(jīng)驗指導(dǎo)相關(guān)負(fù)責(zé)人開展工作,。學(xué)校實行分層,、條塊管理模式，所有行政成員既分工明確,，各負(fù)其職，又團(tuán)結(jié)協(xié)作,。全體班子成員能以學(xué)校大局為重，做到大事團(tuán)體研究,，小事相互通氣,，難事相互支持,，有功不攬，有過不推,。生活上相互關(guān)心,，思想上經(jīng)常溝通，消除誤解,，增進(jìn)友誼。學(xué)校開支嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事,。重視安全工作。安全工作以安全教育,、排查、監(jiān)管,、削除隱患、提高師生的安全意識和自救本事為主,。同時制訂,、熟悉安全預(yù)案,，加強(qiáng)安全演練,，提高全體師生處理安全事故的本事,。采有匯報,、開家長會,、家訪等形式加強(qiáng)當(dāng)?shù)卣?、家長,、社會聯(lián)系。爭取政府,、社會、家長對學(xué)校工作的支持,。當(dāng)?shù)卣疄樾陆ń虒W(xué)樓解決棄地點(diǎn)的問題,，上猶商會資助學(xué)校解決一些辦學(xué)條件,，家長配合學(xué)校加強(qiáng)相關(guān)學(xué)生的教育,。由于政府,、社會,、家長的支持,，相關(guān)工作都取得了較好的效果,。

他重視思想工作,。一是重視自身的政治理論,、法律法規(guī),、方針政策,、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和宣講本事,。20_年12月份參加了贛州市教育局組織的初中校長提高班的學(xué)習(xí),，20__年3月21日——23日參加了上猶縣黨校組織的校長本事提升學(xué)習(xí)培訓(xùn),。二是本學(xué)年學(xué)校在經(jīng)費(fèi)高度緊張的情景下擠出資金13萬多元,，安裝了空氣能,、教師衛(wèi)生間,，為全鄉(xiāng)每位教師購買了席夢思床,，為每個房間正在制作窗簾等,，開挖了深水井,，維修了車棚。極大的改善了教師的生活和工作條件,。關(guān)心退休教職工,，經(jīng)常了解他們的生活和身體狀況，春節(jié)對全鄉(xiāng)退休教職工進(jìn)行慰問,。

他重視和參加科研創(chuàng)新工作親身實踐和進(jìn)取推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)的整合和應(yīng)用,。要求年齡有45歲以下的教師必須能現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，并經(jīng)過賽課活動,、績效考核等形式促進(jìn)該項制度的落實,。切實落實行政成員聽課,、每節(jié)課板書教學(xué)目標(biāo),、規(guī)定背誦資料,、常規(guī)檢查,、培尖補(bǔ)差扶中等形式創(chuàng)新教學(xué)管理,，增強(qiáng)教學(xué)實效,。經(jīng)常參加各教研組的活動,，倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)科研,。

他工作的最大特點(diǎn)是務(wù)實,。學(xué)校所有工作都從實際出發(fā),，抓實過程,，務(wù)求實效,，不喜歡花架子,。將發(fā)展家鄉(xiāng)教育當(dāng)作自我不可推卸的職責(zé),。在工作中既向教師、兄弟學(xué)校校長學(xué)習(xí),，也向書本學(xué)習(xí),，努力提高自我的管理學(xué)校的水平和本事,。學(xué)校最核心的競賽力的因素是教師。把所有教師的心凝聚在一齊自覺的,、共同的做好學(xué)校的工作是我的出發(fā)點(diǎn),。激發(fā)教師的職責(zé)心和主人翁意識,，校長要實全心全意的在工作中,、生活中關(guān)心的教師，本學(xué)年我們投入較多的資金改善了教師生活工作中的條件。平時工作能做教師的楷模,，一心撲在學(xué)校工作上,。堅持與教師和學(xué)生一齊到校，與學(xué)生一齊參加早操,。學(xué)校的各項活動和會議都能準(zhǔn)時參加，從不遲到,。沒有因個人原因出現(xiàn)曠工、請假,、遲到,、早退現(xiàn)象,。

在他和全校師生的共同努力下實現(xiàn)了學(xué)年初確定的管理目標(biāo),。

隊伍敬業(yè)愛崗,。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升較快,，關(guān)愛學(xué)生,，職責(zé)心主人翁意識強(qiáng)烈，工作兢兢業(yè)業(yè),。

質(zhì)量穩(wěn)步提高,，學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)了學(xué)校管理,，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。第一學(xué)期期末考試成績優(yōu)異,。四十門學(xué)科有30門學(xué)科名列同類學(xué)校前三名,，有三門學(xué)科成績名列全縣第一,。參加的各類競賽也取得較好的名次,。今年中考有2名學(xué)生考入上猶中學(xué)，是20__年以來安和學(xué)校第一次有學(xué)生升入上猶中學(xué)學(xué)習(xí),。

學(xué)校安全整潔,。師生安全意識較強(qiáng),，注重安全教育與管理,，學(xué)校得到不治，杜絕了臟,、亂,、差現(xiàn)象,，比較適合師生生活、工作,、學(xué)習(xí)。

制度完善有力,。制定完善了各項制度,，保證制度的執(zhí)行力和嚴(yán)肅性，制度面前人人平等,。這些制度的制定、完善和實施有力的推動了學(xué)校各方面工作的有序開展,，并取得良好效果,。

活動豐富多彩,。各類活動精彩紛呈,，培養(yǎng)了師生進(jìn)取向上興趣愛好，師生的才藝得到了展示,，增強(qiáng)了師生的成就感,。

生活溫馨和諧,。全校師生在工作、學(xué)生,、生活上有家的感覺。大家相互關(guān)心,、互相支持、互相體諒,，大家感到和諧歡樂,。1,、隊伍敬業(yè)愛崗,。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升較快,，關(guān)愛學(xué)生,，職責(zé)心主人翁意識強(qiáng)烈,，工作兢兢業(yè)業(yè),。

他能堅決遵守黨中央的“八項規(guī)定”,、“六項禁令”及黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，落實反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,，完成上級部署的各項工作任務(wù)，無違法亂紀(jì)行為,。嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,，在日常工作,、評優(yōu)選先,、晉職晉級,、福利分配等方面不計較個人名利和個人得失,，不搞特殊化,，能做到民主,、公平、公正,，無濫用權(quán)利現(xiàn)象。執(zhí)行幾經(jīng)制度和財經(jīng)紀(jì)律,。在招生、人事等方面不以權(quán)謀私,，能夠自覺抵制社會不良風(fēng)氣。

總之,，__與教師們團(tuán)結(jié)奮發(fā)，與學(xué)校的發(fā)展共榮辱,，認(rèn)真履行工作職責(zé),，繼續(xù)做好各項工作,。在以后的工作中要重點(diǎn)抓好教育教學(xué)工作,。他常說：“今后他將集中時間和精力認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累,，提升自我的理論認(rèn)知水平和實踐探索本事,，加深對學(xué)校學(xué)情,、教情的了解,，進(jìn)一步理清思路,，團(tuán)結(jié)廣大教師一同研究教育教學(xué)問題,，認(rèn)清在教育改革,、創(chuàng)新大潮中的學(xué)校定位,，尋求貼合學(xué)校實際的教學(xué)發(fā)展策略,，真抓實干,，身體力行,，勇于創(chuàng)新,，講究效率,，把工作抓緊,、抓實,、抓細(xì),、抓活,，抓出成效,，提升學(xué)校的辦學(xué)水平,。為辦好人民滿意的教育做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?/p>

班主任工作總結(jié)不足篇十四

經(jīng)過半年的教育教學(xué),，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已完成了學(xué)前班上半年教學(xué)任務(wù),，望著漸漸成長起來的孩子們,，我感到了一種作為一名教師的自豪,，近半年的學(xué)前生活,，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步都很大,?？偨Y(jié)過去的工作以便更好的提高自己的各項工作水平。

一,、班級情況分析

共51名學(xué)生。男生27人,、女生24人、大部分孩子在5歲左右,，在學(xué)習(xí)方面比較認(rèn)真，特別是語文識字閱讀,，音樂,、美術(shù),、心腦速算,，我們班學(xué)生都比較喜歡,，經(jīng)過半年的嚴(yán)格管理和培養(yǎng),，大部分學(xué)上的生活習(xí)慣也得到了很大的提高,。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀,、識字、計算,、繪畫,、等方面的培養(yǎng),，提前做好了幼小銜接工作。在學(xué)期初我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了田字格本,、中方格本,、繪畫本和畫紙,，還開展了繪畫比賽，通過活動學(xué)生對繪畫更加提高了興趣,，，識字教學(xué)也取到了明顯效果,，大多數(shù)學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀小故事的能力,。速算通過每天的堅持練習(xí),，也得到了很大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于教會學(xué)生算題的方法與技巧,，繪畫教學(xué)鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。生活方面,，我對學(xué)生進(jìn)行了獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過游戲,，談話,，故事與生活實踐,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識,，同時增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣,，在日常生活中和課堂上，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則和安全意識的灌輸，這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些學(xué)生到一年級的時候一定是最棒的孩子。

三,、安全工作

安全工作是最重要的工作之一，保障每個學(xué)生的人身安全,，是每位教師的怎人和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓學(xué)生能在一個安全的環(huán)境中生活成長，我做到以下幾點(diǎn)：

1,、每天下課前兩分鐘給學(xué)生講安全教育課，教學(xué)生自我保護(hù)能力,，2、不吞食異物、3不玩火,、4水、電,、5不快步奔跑,，6不從高處往下跳，7不亂爬高處,，8不吃生人的東西,，9不跟陌生人走,，10發(fā)生危險時,，會大聲呼救等安全知識,，教育學(xué)生正確的自我保護(hù)方法和能力,。

四,、積極做好家園溝通

教師與家長互動的效果直接影響班級經(jīng)營成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對學(xué)生的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,，溝通方式很多，我做了一下工作,。

1、注重溝通的實踐性和針對性,，當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間余家占

聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對問題的重視,，對學(xué)生的發(fā)展很在意,，平時熱情對待每位家長,，注意和家長溝通,，接送孩子是和家長聊上幾句,，了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況，家長都會感覺非常溫暖,。

2、班級需要讓家長幫忙的地方家長總是竭力給與幫助,。

3,、召開家長會,，家長會上我向家長介紹了本班的學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，是他們了解了班內(nèi)的課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。以上這些的努力,，也換來了家長的信任,，在今后的日子里,，家長的工作會做得更好。

總之：本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也很大，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,，在今后的工作中，我還會不斷的學(xué)習(xí)新的知識,，努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽的創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)每個老師們的教學(xué)經(jīng)驗,，對學(xué)生加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,，注重學(xué)生的自身能力培養(yǎng),，力求把今后的工作做更好,。

班主任工作總結(jié)不足篇十五

第一：與原班主任溝通交流：因為我們畢竟是見習(xí)班主任,，來到一個新的學(xué)校,，對當(dāng)?shù)亟逃贫炔涣私?，對學(xué)校的規(guī)章制度不了解，對班級學(xué)生不了解,，遇事可能會不知所措，這時與原班主任交流,，會對我們有很大的幫助。

第二：與學(xué)生的溝通交流,，全面了解本年班學(xué)生：作為班主任主要就是負(fù)責(zé)班級的管理工作,，所謂管理班級就是管理學(xué)生，要管理學(xué)生首先就要了解班里每一位學(xué)生,，最基本的就是在盡量在工作初期一周之內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名,，多和學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生的性格,。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，為的是走近學(xué)生，我們清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開展我們的工作。

第三：培養(yǎng)一支能干的班干部隊伍：班主任固然對班級管理起主導(dǎo)工作,，但一支有能力，有作為的班干部隊伍卻可以對班主任工作起強(qiáng)大的協(xié)助作用,，班干部是班主任的眼睛，一方面他們可以協(xié)助班主任維持班級秩序,，一方面可以為班主任提供最可靠,，最實效的班級訊息,，還可以為開展主題班會,，組織班級活動出謀劃策，成為班主任工作強(qiáng)有力的助手,。但我發(fā)現(xiàn)17班原有的班干部主要是值日班長,，周一到周五每天一個，沒有固定的班長,，學(xué)習(xí)委員,，生活委員，文藝委員,，等,。所以我找原班主任協(xié)商,，最終確立王雪為班長,，馮雪為學(xué)習(xí)委員，韓超為生活委員,，徐召為文藝委員,，各位班干部各司其職，同時團(tuán)結(jié)協(xié)作,，協(xié)助班主任做好班級管理工作。

第四：制定明確的班規(guī)：所謂“無規(guī)矩不成方圓”,，作為班主任管理首先就要按照校規(guī),，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)制定一套強(qiáng)有力的班規(guī),，以規(guī)范學(xué)生，并在班干部的協(xié)助下大力實施,，確保每位同學(xué)都遵規(guī)守紀(jì),，創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

第五：上好班會課：班會課不能只是一種形式,，我們要利用班會課總結(jié)上一周的得失,，安排本周事項，強(qiáng)調(diào)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。經(jīng)常性開展主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度教育，利用好班干部,，培養(yǎng)他們管理治理能力，讓他們也參與到班會課中來,，使班會真正有所收獲,，真正起到作用,。

第六：保持良好的心態(tài)：班主任工作很繁瑣,，每件大事小事都要去管。無論什么時候,，學(xué)生有問題你都得第一時間盡可能為學(xué)生解決這些問題,。遇到困難時，不要放棄,，我們要以一種坦然的心態(tài)去面對,，積極地去尋找解決問題的辦法,。有時候做班主任的你會很累很受氣,。你付出了,，你的學(xué)生未必認(rèn)可你,。這就需要你的去不斷地調(diào)整你的心態(tài),。班主任工作不僅僅是你的實習(xí)工作,，它還在鍛煉人的心素質(zhì),。

班主任工作給我的實習(xí)工作畫上濃墨重彩的一筆,，雖然作為見習(xí)班主任，工作任務(wù)很繁瑣,，生活也很繁忙,，但卻充實而有意義。設(shè)想如果一個學(xué)期的頂崗生活里只有簡單的教學(xué)任務(wù),，生活會是多么的單調(diào)乏味,，到最后收獲的也只能是教學(xué)能力的提高,，組織管理等綜合素質(zhì)也難以提升,。

班主任工作總結(jié)不足篇十六

史xx老師班開展了acbb小組競賽活動,，學(xué)生的座位就是按這樣的形式安排的,，意在一個優(yōu)生、兩個中等生帶動一個潛能生,。這樣的形式便于組內(nèi)交流，幫助潛能生進(jìn)步,，同時也便于開展組際競賽，小組共同提高,。真正取到了比著學(xué)、學(xué)著比的效果,。

(六)給予每一個學(xué)生參與班級管理的機(jī)會。

楊秀紅老師提出“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級體自我教育管理體制,。通過對學(xué)生進(jìn)行定期變換管理角色的活動,，改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長期處于被管理的局面，采取角色動態(tài)分配(即采用輪換,、輪值的方法),，讓每一個學(xué)生都能參與班級體不同層次的管理，這樣一來,，學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會了自我管理,，增強(qiáng)了主體意識和自我調(diào)整的能力,，提高了教育的效果,。

張瑞珍老師將班里的學(xué)生分為紅,、黃、藍(lán),、綠四個方隊,，各方隊內(nèi)每位同學(xué)的能力,、水平相當(dāng),，每月末評選各隊標(biāo)兵，從而調(diào)動每一位學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動,。每四人小組分別由各隊一人組合而成，使得每位學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,，收發(fā)作業(yè),，參與班級管理,，都有機(jī)會與同學(xué)接觸,，與老師交流,，都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力,，贏得師生的贊譽(yù)，從而生培養(yǎng)了每位同學(xué)極強(qiáng)的自信心,。

(七)家校常聯(lián)系，共同培養(yǎng)下一代

王惠敏老師通過對學(xué)生了解,、分析后,，重點(diǎn)與潛能生家長接觸溝通。利用給學(xué)生的作業(yè)本寫評語的機(jī)會,，與家長進(jìn)行家校聯(lián)系,。把學(xué)生日常的情況及時反饋給家長,，家長也將學(xué)生在家的表現(xiàn)及時反應(yīng)給老師,，使得家校雙方對學(xué)生的教育達(dá)成共識。

張俊巖老師與家長聯(lián)系的方法則是給家長寫賀信,。只要學(xué)生有進(jìn)步，無論是哪方面的,，她都要把自己內(nèi)心中的那分喜悅傳遞給家長，而家長見到賀信后則更是一種喜悅,。這樣的做法更加增進(jìn)教師與學(xué)生,、學(xué)生與家長、家長與教師的感情,。

十年樹木,，百年育人。以人為本,，講究愛的藝術(shù),，提高愛的本領(lǐng)，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)會,，促進(jìn)其健康,、快樂、和諧,、主動地成長,，是我校教師共同的心愿，也是我們今后不懈探討的課題,。

班主任工作總結(jié)不足篇十七

班主任正確地評價學(xué)生是班主任工作中的一個重要任務(wù),。它是保證班主任工作能否順利開展的關(guān)鍵。任何一個班主任都希望能夠正確地評價自己班里的每一個學(xué)生,，而要客觀,、公正地評價學(xué)生卻決非易事，在與其他的班主任交流時普遍認(rèn)為，只要抱著一顆公正的心去處理班級事務(wù),，就可以做到正確地評價自己的學(xué)生,。其實，我認(rèn)為僅僅如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在實際工作中我們可以看到,，一些平時工作認(rèn)真，處事公正的老師卻得不到學(xué)生的認(rèn)同,，班主任對學(xué)生的評價存在偏差,，使師生關(guān)系緊張，為什么會這樣呢?這是我接任20--級26班班主任工作后的思考,。我也曾遇到這樣的問題,，為解決這個難題，我在對本班的工作過程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種認(rèn)識：

一,、坦誠相對,、用心觀察

接手班級后的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生,，在盡量短的時間里叫出班里每個學(xué)生的名字,，這可大大拉近師生之間的距離。我第一次走進(jìn)班級時,，不是站在講臺上大講特講各種規(guī)章制度,，而是走到學(xué)生中去，與學(xué)生親切交談,，這一點(diǎn)我覺的很重要,，可以使學(xué)生消除緊張情緒，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。之后我在講臺上做自我介紹,，以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求(以在學(xué)校秋季運(yùn)動會上,，班級在沒有班主任組織的情況下，在班委會的積極組織下同學(xué)們積極參與取得了級部26個班級的總分第三名的好成績,，以此為切入點(diǎn)展開說明,，看到的是學(xué)生們積極向上的態(tài)度，團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀集體等)這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次,，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)(如：主題班會,，這里需要說明一下，我接的20--級26班是美術(shù)班,，我并不擔(dān)任該班的授課任務(wù),，我采取主題班會學(xué)生主持的方法。)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

在工作中,，我還發(fā)現(xiàn)通過對違紀(jì)學(xué)生寫“自省書”,，并以此與學(xué)生交談，是了解學(xué)生的好方式,，有了師生單獨(dú)交流的話題,，通過這樣的交流可以得到真情流露，使學(xué)生深深體會到老師對他們的期望,。在以往,，當(dāng)學(xué)生違紀(jì)的時候，往往是老師批評后的書寫保證書,，而“自省書”的書寫和過后的交流使師生間的距離拉近了,，師生間有了相互的了解，教育的效果較為顯著,。

二,、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念,，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實有出入,。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評,，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀(jì)律好了,，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長。

三,、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價

前面提到的一些評價學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。比如：我在接任20--級26班班主任后,，第一個主題班會——以學(xué)生學(xué)過的《勸學(xué)》中的“君子生非異也,，善假于物也”為主題展開，目的就是借助文化提高學(xué)生認(rèn)識,，以贈送“靜,、勤、博,、悟”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做法,，以公布《班規(guī)》規(guī)范準(zhǔn)則,，以寫“自省書”為懲戒，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價,。

3,、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們?！庇薪?jīng)驗的班主任都會有這樣的體會,，當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他,，為他操心時,，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé),，學(xué)生都會樂意接受,。這就是所謂“親其師，信其道”,，

教育學(xué)生要遵循因材施教的原則,，內(nèi)向和缺乏自信的學(xué)生要給予鼓勵,，對自己要求不嚴(yán)的學(xué)生要嚴(yán)肅批評。有位學(xué)生膽小,、羞怯,，學(xué)習(xí)勤奮總擔(dān)心考不好，擔(dān)心同學(xué)們對其有看法等等,，寫評語時我激勵她：“不要忘記,，快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么,，它完全來自于你的思想。因此,，每天早晨,，先想想你應(yīng)該感恩的事。你的未來大半由你今天的思想所決定,。所以,，讓你的心中注滿希望、自信,、真愛與成功的想法,。”經(jīng)常性的關(guān)注其學(xué)習(xí),、生活,，后來她學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，臉上經(jīng)常有燦爛的笑容,。

沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師,，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長。

班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“教不嚴(yán)，師之惰”,、“嚴(yán)是愛,，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流,，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲,?！岸取本褪欠秶⒎执?。嚴(yán)但不能超過一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸。

班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生,。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血,，就有可能有五分、七分……,?！刮矣辛藢W(xué)習(xí)的信心，我要趕上去!”

班主任工作總結(jié)不足篇十八

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

一,、學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級 一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。

如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1、“偏愛”后進(jìn)生在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的徐洋洋吧，因為天生反應(yīng)慢,，動作慢,，再加上父母離異，無人管教,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個綽號“喜洋洋”,，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話,，這么愛笑，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話,?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3,、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解、信任他們,。比如,，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的，說起花,，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下,，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子,。

二、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會,。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

建立值日班長制,。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

班主任工作總結(jié)不足篇十九

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個學(xué)期了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲,，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步,，收拾一下思緒，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗,，以便能更好地開展班級工作。

1,、結(jié)合主題教材,，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動玩具,，我們充分利用各片場地,，設(shè)計的區(qū)角位置，找資料,、齊動手,，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地;在活動室里設(shè)立了寶寶書屋,、電話超市,、自然角、益智區(qū);還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動,，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣耐婢?。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動的小朋友多了。

中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高,。

3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候,，帶他們散散步,，下雪的時候,，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h……雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,。

班主任工作總結(jié)不足篇二十

五年級下學(xué)期真是一個莫大的挑戰(zhàn)，整整一年時間,，我真是常常為五三班而我心憂傷,，不得終日。尤其到了下半學(xué)期,，幾個突出的男孩子令我焦頭爛額,。身為老師，身體雖偏安一隅,，但心靈卻在日常的班級管理和教學(xué)工作之中如登險峰,，班級的狀況又常常如怪石嶙峋處，言語至此,，斷非一個教育工作者該有的正面心態(tài),，但確實是我心中臨水照花的一瞥。

但幸運(yùn)的是,，身為教師,，又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的'變化多端的效果;也能從學(xué)生的身上不斷以鏡自鑒，反恭己身;更能累積經(jīng)驗,，日后行于自家孩童養(yǎng)育之中,。

當(dāng)下狀況，作為一個負(fù)責(zé)人認(rèn)真的好教師,，實在是需要付出很多的努力與艱辛,，在正式開始我的總結(jié)之前，我先向?qū)W校里面任勞任怨,、辛苦付出的前輩們致敬,，感謝你們，言傳身教,，為我們樹立極好的榜樣,。

德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始，我就主張懇談教育，在請教了文靜姐之后,，她建議我在跟學(xué)生談話的時候,，拿凳子，邀請學(xué)生坐下來談話,，勿要生站師立,，造成不平等對話的局面。經(jīng)過實踐,，發(fā)現(xiàn)此舉措對一些與老師有誤會,，對老師形象形成思維定勢的學(xué)生十分有效果。在我們班,，此舉對：__等三個孩子效果顯著,。

班級輿論評價為主在發(fā)生一件事情，尤其是違背原則的事情之后,，我會邀請班里的孩子舉手發(fā)言,。對事不對人地對班級事件進(jìn)行評價;隨后，邀請在事件當(dāng)中的孩子站起來,，請評價的學(xué)生看著他的眼睛告訴他,，他該怎么做;最后，邀請班里的孩子給他送祝福,。這個舉措對心里知道對錯,，但缺乏規(guī)則，缺乏同理心比較調(diào)皮的孩子十分見效,，比如：陳國政,、卞家耀、古禮豪,。

取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法,，有謙卑受教的心的孩子，愿意坐下來傾心而談,。在采取這種舉措之后進(jìn)步最大的,，是我們班的賈秀文。上一個學(xué)期,，剛開始見面時,，她睜著怯生生的眼睛，嘟著嘴巴,，晶瑩如露,，氣哄哄的樣子，執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā),，不為自己辯解,，也不開口爭吵指責(zé)他人。見狀，我溫柔地拉起她的手,，用關(guān)切的眼神望著她,，也拿凳子讓她坐下，引導(dǎo)她開口說話,，開口解決問題,。日常月久，過了一個學(xué)期,，現(xiàn)在的她,，幾乎是煥然一新，當(dāng)有新的問題發(fā)生時,，她不再是從前那個可愛的小炸彈,，而成了一個凡事包容,、凡事冷靜,、凡事忍耐的小女生，著實可愛,。

學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,，我覺得我的努力和付出還不夠，想的辦法不夠多不夠靈活,，效果也不夠好,。面對五三班這種近三分之一孩子不愿意學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)積極性差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,應(yīng)該在新的學(xué)期采取新的手段,，并且要注意以下問題：

照顧特殊學(xué)生：關(guān)注臨界學(xué)生：一對一好帶差。加大力度培優(yōu),，分層布置作業(yè),。批評和鼓勵相結(jié)合。班干部培養(yǎng)本學(xué)期整整一個學(xué)期只召開了一次班干部會議,，我認(rèn)為這是導(dǎo)致班干部不積極,，學(xué)生不聽管教的主要原因之一,。在新的學(xué)期,，要引進(jìn)班干部內(nèi)部評價機(jī)制,，定期定量評價,，有賞有罰,。

家校溝通本學(xué)期我積極與家長溝通,，但是家長回應(yīng)不積極,?；貞?yīng)不積極的家長有：卞家耀媽媽,、劉勤睿父母,。原本為培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，我拒絕在班級群里面發(fā)布作業(yè)，但是效果極其不理想,，許多學(xué)生因此蒙騙家長,，謊稱未布置作業(yè)，現(xiàn)考慮是否在下學(xué)期于班級群里公布作業(yè),，方便家長檢查,。但此舉一旦實行，不利于學(xué)生獨(dú)立能力的培養(yǎng),，利弊參半,。

下學(xué)期新情況五三班在我的帶領(lǐng)下，并未看到明顯的進(jìn)步,，我心惶惶,，不知所終。新的學(xué)期面臨新的挑戰(zhàn),，到了下學(xué)期,，學(xué)生的表現(xiàn)更突出了“青春前期”的特征：自我意識增強(qiáng)、不受批評等,。也由于在起初帶班時,，經(jīng)驗匱乏，為確立好教師權(quán)威形象,，遂后期工作舉步維艱,。

擬計劃鑒于一年的經(jīng)驗總結(jié)，我反思在帶領(lǐng)班級時要注意一下問題：

建構(gòu)教師權(quán)威形象,，跟學(xué)生保持適當(dāng)距離,，以威嚴(yán)為主，安慰溫柔為輔,。建立完善的評價機(jī)制,，充分利用好五星評比，不可無懲罰,，不可只批不懲,。嚴(yán)抓備課工作，充分利用課堂時間,，一定要做到高效課堂,。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)情緒，充分調(diào)動起他們的積極性,，也要注意問題的層次,，講練結(jié)合。利于一切可以利用的課余時間,，嚴(yán)抓學(xué)習(xí),。發(fā)動家長,，讓家長參與到學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作當(dāng)中。

綜上,，為工作一年的“新手”班主任的略略總結(jié),，教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

班主任工作總結(jié)不足篇二十一

班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對的是朝氣蓬勃,、有思想、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo),。班主任在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張,、別出心裁,、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

一,、在班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”：注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展,。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念,、有責(zé)任感,、文明禮貌、寬容和尊重他人,，要教育學(xué)生具有全球意識,、競爭意識、效率觀念,，并具有健全的人格,。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級,，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn),，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向,，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

二,、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會,。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生才能,。開展豐富多彩的活動，寓教于樂,，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。同時，活動為每一個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會。我還定期召開主題班會,，組織知識競賽,、辯論賽、演講賽,。充分利用黑板報,，設(shè)計表揚(yáng)欄、展示欄等,，讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

三、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機(jī)制,。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”,、“助人為樂獎”、“金點(diǎn)子獎”,、等,，設(shè)立這些獎項,，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,，建立學(xué)生綜合評估檔案,，使他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂,。四,、在班主任工作中求“新”“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng),、鼓勵,，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁,。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī),。如在班級管理上，我采用干部輪換措施,，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

班主任工作總結(jié)不足篇二十二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一年的實習(xí)生活就過了,，在這一年里，我跟三(2)班的孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡。盡管在這些日子里,，很多孩子都給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們,，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷,。又一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時間,，但卻歷經(jīng)各種滋味,，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道,。

一,、辣中有苦

還記得剛從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r，我想著將成為六十幾個孩子的領(lǐng)導(dǎo),，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新,。我想到了園丁，想到了蠟燭,，于是我竭盡全力做我的班主任,。無論什么事，我都與孩子們一起做,，可是由于經(jīng)驗不足,，加上三年級的孩子正處于叛逆時期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突,。每當(dāng)這時,，我就覺得很委屈，都是為他們好,，為什么就不理解我呢?那時的我,，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛,，其實他成績挺好,，就是性格暴躁，脾氣倔,。每次,，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理,，但他就用那種恨恨的眼光看著我,，而且是斜視的，表明他的立場,。

于是,，我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里,，重新審視我的做法,。作為班主任,，對于這樣的學(xué)生，心里只有一個字;苦,?；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說,，在以后,，我肯定會妥善處理好的。

二,、苦中有酸

小學(xué)班主任的事務(wù)確實繁瑣雜亂,，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃,。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的,，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線,。

突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想,，恍然大捂。于是,，重新審視自己的工作,，并擬定了工作計劃。出黑板報,，選幾個好寫字,、畫畫好的孩子，并評出主編,、美工,、版面設(shè)計、書寫等頭銜,，給他們分配好任務(wù),，交代好注意事項，告訴他們主題,，給他們資料,。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設(shè)計好,，通過審批以后，再出黑板報,。這樣的效果,，比起以前來有明顯的進(jìn)步，他們的實際水平也有很大的提高,。值日工作,，我先排出每天每個人的具體工作,，再由班干部監(jiān)督、檢查,。晨讀時,，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文，再預(yù)習(xí)今天的課文,，這樣就能溫故而知新,。

班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練,。在跳繩比賽時,，我跟孩子們比，看誰跳得多,，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多,。他們下課了，總問：應(yīng)老師,，我再跟你比吧,，這次一定贏你。排球賽,，我看孩子們在太陽底下訓(xùn)練很熱,、很累，就參與其中,，跟他們一起流汗,。同學(xué)們看到我也在打球，都躍躍欲試,，跟我說：應(yīng)老師,，你讓我也參加吧!我說：你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧!我總是打幾分鐘,，再看他們自己發(fā)揮,。

但是最后我們班的成績并不是很出色，所以覺得苦中有酸,。盡管如此,，但是至少我覺得，我們在進(jìn)步,。有進(jìn)步才會有希望,，這才是最重要的。

三,、酸中有甜

人與人之間的交往,，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感,，讓孩子們快樂,，也會令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個愉快的心情,，讓他們每天都能健康地成長,，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。

在孩子們的成績上,，對于一些差生,，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班有個陳凱,，一點(diǎn)都不會學(xué)習(xí),，感覺腦子也有點(diǎn)病。上學(xué)期,，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西,，他卻遲鈍地說：陳蘭娟?是誰啊?我很吃驚，畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了,，居然班級里的人還不認(rèn)識,。后來我了解到，他在一二年級生過很多次病,，同學(xué)們說,，他只認(rèn)識和他一起玩的一些同學(xué)，上課,，他一次也不聽,，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去,。因為他一點(diǎn)都不懂,，在上學(xué)期，我根本沒管他,。但這學(xué)期,，他媽媽來找我，問我,，他兒子該怎么辦?我說,，我也不知道，你兒子現(xiàn)在,，連一年級的都不會,。那天，跟她聊了好久,，覺得也真是可惜了,，這孩子長的很干凈,，很可愛,，但卻什么也不懂,。后來，我對他媽媽說,，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級的知識吧,，總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說,，她也沒多少知識,，也不會教。于是,，再上語文課時,，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程,，我就給他借了一年級的書,，讓他讀那些簡單的，容易的字,，再抄寫,。晚上，我也不讓他輕松了,，讓他做一些簡單的練習(xí),。我覺得，盡管這對他的學(xué)習(xí)幫助不大,，因為他跟其他孩子相差太多了,，但至少這可以讓他認(rèn)識一些簡單的字，說不定以后對他會有幫助的,。我只做了一些我能做的,。

在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步,，盡管還是有7個同學(xué)不及格,，但除了陳凱，其余的都有50多分,。

每當(dāng)孩子們有進(jìn)步,，這就是我最快樂，也最自豪的事情了,。

四,、甜中有咸

在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了,，盡管他們會犯錯,，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候,，他們卻讓我很感動,。

臨近期末的時候，我兩天沒來上課,。第二天晚上,，一些同學(xué)打電話過來，問我：應(yīng)老師,，你怎么還不來上課啊?當(dāng)我跟他們說我受傷了時,，他們很驚訝，也很關(guān)心,，那種關(guān)心是真切的,，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動,。特別是有一個我平常不怎么關(guān)注的,，很普通的孩子也打電話來，當(dāng)他告訴我他想我時,，我的心被震撼了,，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見,。那一刻,，我品嘗到，心里充滿了甘甜,，但是淚水卻是咸的,。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里,，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人,。我很愧疚，應(yīng)該對每一個孩子都要用心,，因為他們對你的關(guān)心是一樣的,。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血,，但是至少我會努力這樣做的,。

我想：作為一名教師，能有這樣的學(xué)生真是一種莫大的幸福,。多少次,，我為學(xué)生感動著。在這個日漸浮躁的社會里,，我為我的學(xué)生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰,。我深信,，我會永遠(yuǎn)地喜歡他們，愛他們,，做他們的朋友,。

班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學(xué)生都是一個世界,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血,，這一切都很值得，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界,。

班主任工作總結(jié)不足篇二十三

參加工作十多年了,，一直沒有擔(dān)任過班主任工作。本學(xué)期學(xué)校教代會提議分管學(xué)生德育工作的教師要有擔(dān)任班主任工作的經(jīng)歷,，于是我和學(xué)校團(tuán)委書記在學(xué)校的安排下分別擔(dān)任一個月的班主任,，并要求原班主任完全甩手。美其名曰：“代理班主任,?！边@“代”字，淺而易見,，就有點(diǎn)名不正言不順的意思,，可是，這個“理”字,，卻是大事小事都得事事過問,，事事關(guān)心。

第一步向原班主任老師詳細(xì)了解班級情況,。從班級人數(shù)到管理制度,，從優(yōu)生到學(xué)困生，從學(xué)情到班風(fēng)建設(shè),，從特異學(xué)生到班級干部……

4月4日,，在同事們的調(diào)侃聲中我走馬上任了。我校是寄宿制學(xué)校,，學(xué)生周日下午到校,，晚上上自習(xí)。

2：45(下午)班主任簽到時間,，我到校務(wù)室簽到,。

3：30學(xué)生進(jìn)入校園，然后到寢室整理內(nèi)務(wù),，飯卡充值,。

4：00我到教室自我介紹,，說明緣由。組織學(xué)生進(jìn)行體溫檢測,，并清點(diǎn)人數(shù),，查看學(xué)生到校情況。

4：25督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，洗澡洗衣,。

5：00學(xué)生晚餐。

5：45——8：20晚自習(xí)時間,，我回家吃飯,，給兒子洗澡，在給兒子洗澡的同時思考待會兒“班主任談話”的內(nèi)容,。

8：20——8：35班主任談話時間,。講如下要求：1、臨近期中考試,，注意及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)好習(xí)慣,。3,、根據(jù)上周情況的反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整理,。4,、學(xué)生2——3分鐘發(fā)言(名人故事)。

8：35——9：00歸寢,。

9：00-——9：20查寢,，強(qiáng)調(diào)晚寢紀(jì)律及內(nèi)務(wù)整理。

半天的時間,，我忙碌而充實,。回家洗漱后倒頭便睡,。

班主任工作總結(jié)不足篇二十四

隨著新年鐘聲的臨近,，忙碌而又充實的一個學(xué)期又要畫上句號了。這個學(xué)期對于我來說可謂是即辛苦又充滿了挑戰(zhàn),，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的教育教學(xué)工作,，對于剛剛送走畢業(yè)班的我來說，看到那些單純,、幼稚的小孩子真的是很不適應(yīng),。但作為一名教師我知道我必須盡快的去適應(yīng)他們，融入到他們中,，這樣才能更好的開展工作,。

對于班主任來說工作是不分大小,，不分繁瑣的。但作為一年級的班主任,，你就更加知道什么是辛苦,，什么是勞累了。但我下定決心,，不論如何,，我有信心能將著普通而又平凡的班主任工作做好。

一,、抓常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

本學(xué)期我接手的孩子們可謂是比較復(fù)雜,，農(nóng)村來市寄讀在別人家的占了一半左右,，而且男孩子是女孩子的一倍還要多。這些剛剛離開家,，剛剛邁進(jìn)學(xué)校大門的孩子年齡小，自控能力差,，紀(jì)律十分渙散,。有的個性猶如一匹自由慣了的小野馬，隨心所欲,。為了能夠讓他們盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,，我決心先從抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,。首先我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育,，如文明禮貌、課堂常規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、校園安全,、課間紀(jì)律等等都做了細(xì)致明確的要求,。然后，在進(jìn)行訓(xùn)練,，不厭其煩的反復(fù)強(qiáng)調(diào),。例如書本的擺放、上課的坐姿,、進(jìn)出教學(xué)樓的要求,，堂堂課間把他們送出教室，上課的時候再整隊接進(jìn)教室……對做的好的同學(xué)及時給予表揚(yáng),，對于做不好的孩子也不是只是批評,，而是耐心細(xì)致的去糾正,，真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學(xué)習(xí)中,，更是時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，認(rèn)真聽課的孩子給一個小紅花、認(rèn)真完成作業(yè)的獎勵個小蘋果,、上課時積極舉手發(fā)言的評為好學(xué)小天使,。總之想辦法培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。經(jīng)過不懈的努力,，通過這一個學(xué)期的培養(yǎng)，班級的'絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,。

二、落實新課程,，努力提高教學(xué)效果

一年級作為孩子們進(jìn)入知識殿堂的第一步,，是尤為重要的，正如要建筑高樓大廈必須打好堅實的地基一樣,。因此在學(xué)期出我對班級學(xué)情進(jìn)行了調(diào)查與分析,，結(jié)果孩子們的個性差異很大，甚至有的孩子一點(diǎn)學(xué)前教育都沒有,，入學(xué)時連自己的名字都寫不對,。那么如何讓孩子們學(xué)有興趣、學(xué)有方法,，盡快的縮短學(xué)生之間的差異呢?我從以下幾個方面進(jìn)行了完善,。

1、自身素質(zhì)的提高

積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)討論活動,，爭取用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到平時自己的教學(xué)中,，教學(xué)中注重以學(xué)生為中體,，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流探究,，注重尊重學(xué)生的需要,，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間內(nèi),，我虛心的聽取了同年段各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，自己遇到不夠明白的地方,，虛心向組內(nèi)老師請教,。值得慶幸的是，這個學(xué)期市師訓(xùn)處組織了市級的小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)活動,，我聆聽了多個團(tuán)隊的教研論壇和幾位優(yōu)秀的骨干教師的優(yōu)質(zhì)課,，真是收益頗多。更有幸的是參加了本區(qū)的教研論壇活動,，使自己的業(yè)務(wù)水平得以更大的提高,。

2、充分利用各種資源,，備好每一節(jié)課,。

我認(rèn)為上好課的關(guān)鍵是把課備好，備透,。所以本學(xué)期我加大了備課的力度,。首先，我對課標(biāo)進(jìn)行了研讀,，它是我們教學(xué)的一個重要的標(biāo)尺,。然后就是深入的去領(lǐng)悟教材、挖掘教材,，對所教知識做到心中有數(shù),，并充分的利用這個載體。把握好教學(xué)中的重難點(diǎn),。利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時我還經(jīng)常的上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實錄等等與同年組的老師進(jìn)行資源共享，這樣大大提高了本年組的教學(xué)效果,。

三,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們班級的三十個孩子,，可謂是個性差異性很大,，智力和接受能力也各不相同,，面對孩子們的差距,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。平時教學(xué)中我將教學(xué)要求彈性設(shè)計,，學(xué)優(yōu)生對生字要會識并知意，要積累課文中的好詞佳句,，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，而對于學(xué)困生只讓他們學(xué)會本課生字，循序漸進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)提高,。利用各種休息時間對其進(jìn)行輔導(dǎo),，并建立幫扶小組，充分調(diào)動孩子們的積極性,，使其相互幫助,，相互進(jìn)步。我堅持不放棄每一個學(xué)困生,，以平等的心態(tài)去教育他們,，給他們以更多的愛護(hù)和關(guān)心，相信每個學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，建立自信心。同時,，與家長經(jīng)常聯(lián)系,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。雖然還有些不如意的地方,，但我不會放棄,，我將繼續(xù)努力。

教育家朱永新說過：只有愛,，才能贏得愛,，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你,，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你?？傊?，在教育這塊沃土上，我將踏踏實實地盡我所能,，平凡地工作,、默默地奉獻(xiàn)著，要讓愛的甘霖滋潤每個學(xué)生的心田,。