工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
班主任半期工作總結(jié)亮點1
本學(xué)期,、我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作、同時擔(dān)任一年級班主任,。一學(xué)期接近尾聲,、我對我的班主任工作做如下總結(jié)：
1、一年級班主任工作不同于其他各個年級,、對于我這個新手老師而言,、我的工作是全新的開始、對于學(xué)生而言,、他們更是一張張等待著被勾畫,、涂色的白紙、即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的,。因此,、在學(xué)期伊始、我就有意識地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活,、做一名合格的小學(xué)生,。
2、一年級是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期,、因此,、本學(xué)期、我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：
一,、衛(wèi)生習(xí)慣
我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑,、不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時撿起來,、進教室之前在校門口跺跺腳,。剛開始學(xué)生經(jīng)常會無意識地將各種垃圾仍在地上、如今,、地面上只看得到少許紙屑,。
二、收納整理習(xí)慣
一年級學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮,、尺子等基本文具,、有時候是因為弄丟了或落在家里了,、有時候是因為忘記放在了什么地方。因此,、從本學(xué)期期中開始,、我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上、如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰,、如今,、學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。
三,、寫字習(xí)慣
學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時,、由于不適應(yīng)、速度很慢,、字也擺不端正,、我對于字跡并未作太多要求。從期中開始,、我要求學(xué)生寫字一般大小,、同時不能超格、有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,、學(xué)生的字跡都有一定進步、個別學(xué)生的字跡有很大的提高,。
3,、本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：
一、對學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠,、學(xué)生還不知道如何整理書包,、愛護書籍。
二,、作業(yè)檢查不及時,、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。
班主任半期工作總結(jié)亮點2
時光荏苒,，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，不禁感慨萬千。這半年來,，我們成功過,，失敗過，但一切對我們來說都已不在重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!
在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理能力,、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。我認(rèn)識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法,。
一,、用愛心激勵學(xué)生的自尊和自信，開展理想教育
雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時是帶著對高中,、甚至對大學(xué)的向往來學(xué)習(xí)的,，有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差,，聽講有一定困難,，在開學(xué)一個月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué),。針對這種情況，我們班組織幾次以理想為主題的班會,，讓學(xué)生們講理想,、樹理想，學(xué)習(xí)那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,，讓學(xué)生明白努力在今天,。
二、科學(xué)的進行班級管理
運用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律,，科學(xué)的進行班級管理,，讓這個班級和諧、溫暖,。十七,、八歲的高中生，正處于“多事之秋”,，教育管理者只有走進他們心中,，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順,，整個班級才能和諧,。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式開展教育,，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上,、相互關(guān)愛、團結(jié)自律的良好風(fēng)氣,。
三,、素質(zhì)教育
用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育,，讓學(xué)生學(xué)會做人,，文明行事。學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人中,，很多時候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要的多,，學(xué)習(xí)好會讓一個人受益幾年，學(xué)會做人則會讓一個人受益終生,。
“孝順,，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱,，尊重但不諂媚,，不欺軟怕硬，自尊自愛,、自強自立,，堅持原則，有內(nèi)涵,、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想,。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課,，開展主題班會,，辯論會等，讓學(xué)生的行為更加文明,，素質(zhì)得到提升,。
四、加強養(yǎng)成教育,，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動集體力量制定班級管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué),，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì),、自我控制的良好的行為習(xí)慣,。
為調(diào)動學(xué)生的求知欲和自我成才的動力，我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,，做任何事情都貴在堅持，學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛,、勤奮向上,。
五、抓住各種機會,，及時與學(xué)生,、家長及科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話,。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。同時，通過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題,。通過班主任與家長的配合,，及時把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,，主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。
七,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時更新自己的知識，改變觀念,。信息時代中,，學(xué)生接觸的信息量大、知識面廣,，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步,。
總而言之,，我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事，但這些小事又關(guān)系到每個學(xué)生家長的希望,，關(guān)系到他們未來的前進方向,，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大,。
班主任半期工作總結(jié)亮點3
這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，我個人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”,、“細(xì)”,、“恒”和“做好表率”幾字。
首先,，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,。
要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛,。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。
我具體的做法是：了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生,，以嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)明的.紀(jì)律、細(xì)心的愛護,、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級,。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作,，就必須具備這樣的基本功,。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教,、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育,。
上學(xué)期，我接任了九年級(1)班的班主任工作,，剛接手,，我就著重了解學(xué)生，學(xué)校沒有分重點班,，學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差異,，由于很多學(xué)生家長外出打工,，作為留守生,，他們的學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律各方面都比較落后,，個別的家長干脆將學(xué)生送進學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖,，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露,，自己的性格趨于自我封閉,，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況,。
使自己做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù),。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生,，先進行家訪,，了解學(xué)生的家庭及教育情況,，結(jié)合家庭一起對學(xué)生進行有效的教育。先制訂出非常細(xì)致的班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)識到,，這個班主任是比較嚴(yán)格的，不同以往的班主任,。當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時,，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進行獎罰分明的處理,。為盡量做到公平,，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學(xué)生后,，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù),，講到做到，并且獎罰分明,。這樣,，對于一些平時紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂,。
再次,，班主任工作要“細(xì)”。
首先要細(xì)選班干部,。班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生,，不會孤軍作戰(zhàn),。因此，一開學(xué),，我就選思想好的,、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作,。然后對他們進行具體的分工,，讓他們明確他們具體的職責(zé)，把班干部職責(zé)打印在墻上,，并教給他們工作方法,，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸,，多了解學(xué)生,。在兩周一次的班干部會議上，及時了解每個學(xué)生的更具體的情況,。
班干部工作有成績時,，我就及時地給予肯定和表揚,，他們工作有失誤時，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作,，及時糾正他們的錯誤,。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點,，樹立他們的威信和信心,。以表揚為主，盡量少去批評他們,，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們,，逐步培養(yǎng)他們的工作能力,。如出黑板報、安排值日,、安排勞動等,。平時多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們,，讓他們認(rèn)識到：他們應(yīng)該帶好頭,，給同學(xué)們做好榜樣。工作重點要落到實處,。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,，需要你處理時。
另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。
不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。
最后，教師要做好學(xué)生的表率,。
孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,，不早退,，不走課等，我自己先做到,。每天,，提早幾分鐘到校，站在課室門口,，等學(xué)生的到來,，學(xué)生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操,、集會等我都會必到，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會很快好起來的,。
畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試,，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事，作為班主任,，我不敢有一絲馬虎,。在質(zhì)檢考試后進行了合班教學(xué)，學(xué)生數(shù)更多了,，為了使有希望上高中的學(xué)生進行分班自習(xí),，盡量不讓他們受到干擾;對于招生學(xué)校的到來，將班級前20名學(xué)生集中在另一個教室自習(xí)。并且利用晚自習(xí)的時間到班上巡視,，對學(xué)生的思想工作更是嚴(yán)抓,，不定期地對學(xué)生做思想工作，找學(xué)生談心,，從生活上關(guān)心學(xué)生,，晚上學(xué)生沒有開水喝，就親自燒開水送到班上,，學(xué)生受到感動,，學(xué)習(xí)上也就更刻苦了。
總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處,、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會自尊,、自立,、自律、自強,。
班主任半期工作總結(jié)亮點4
本學(xué)年我擔(dān)任的是四年級班主任,，我從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣著手，點點滴滴的努力,，在學(xué)生的每一個提高中讓我體會到幸福的味道。下頭我就本學(xué)期的工作做一總結(jié)：
一,、政治思想素質(zhì)：
堅持黨的四項基本原則,，熱愛祖國,，熱愛人民，忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,。我熱愛本職工作，職責(zé)性強,，并具有必須的鉆研和創(chuàng)新精神,。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān),，樂于理解學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認(rèn)真及時地完成,。
二,、教育教學(xué)本事：
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，要求的是全能型的教師,。為了更好地完成好教學(xué)任務(wù),，我做到了以下幾點：
1、進取參加各種培訓(xùn),，提高業(yè)務(wù)本事,。在工作中，我根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識,。進取認(rèn)真地參加縣,、鄉(xiāng)、校各級組織的教研活動以及所帶學(xué)科的教育管理學(xué)習(xí),，并能做到有探討,、有反思、有提高,。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法,。每堂課,，我都根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定適宜的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并充分利用課件激發(fā)學(xué)生的興趣，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。
3、在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流,。為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快，我注意精講精練,。在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
4,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。
5,、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人,。作為班主任,，我努力做到了“愛”和“嚴(yán)”并存，采用激勵性評價制度,，有意識地提高學(xué)生的參與意識和競爭意識,，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風(fēng)貌,，加強和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作,，努力提高各科學(xué)習(xí)成效,。我明白家庭是所更大的學(xué)校，千萬不能放松家庭教育,。為此,，我多次找家長進行交流,，家校聯(lián)系,，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
三,、工作業(yè)績：
一年來,，我極少請假，也沒有遲到,、早退過,。天天都是早出晚歸，視工作為自我的生命,。一分耕耘一分收獲,，我付出的努力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事,、家長的好評,。在晉中市自主作文、現(xiàn)場作文比賽中有三名同學(xué)獲了獎,，在山西省首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽中趙德松同學(xué)獲了獎,，我的論文《對學(xué)生多點寬容》獲得了省級論文評比二等獎，我的課件《小露珠》獲晉中市第六屆多媒體教育軟件評選二等獎,。在師生的共同努力下,，在期末統(tǒng)考中，我們班的總體成績名列前茅,。當(dāng)然,，教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作,，不斷地從各方面提高自我,，爭取把工作做得更好，使自我無愧于“人民教師”這個光榮稱號,。
班主任半期工作總結(jié)亮點5
一個成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：愛學(xué)生,，能為學(xué)生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。那么,，在實際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程,，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點：
一,、勤于深入學(xué)生的生活
從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則、程序,、方法,、手段，對班級中的人,、事,、物進行計劃和調(diào)控。而有效的計劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上,。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人,。實踐證明，班主任走進學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況,、生活經(jīng)歷,、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌,、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃,。同時,，在與學(xué)生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài),，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制,。
二、勤于觀察
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì),、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等?？梢姲嘀魅慰偸且晃粌?yōu)秀的觀察家,，不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動,、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施,。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識,，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種.種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學(xué)生的思想,、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育,。
三,、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,，在了解學(xué)生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果,。
教育的過程是一個從曉理,、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之。
四,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范
在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團,、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。
從此后，教室地面開始清潔起來,。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機檢查中,，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤,。比如,，清除衛(wèi)生死角時,，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗;學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫,，諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果,。
五、勤于思考
班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會要求的全新的人,，就要付出創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動。因此,，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂,。
班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索,，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析,、研究其隱藏著的本質(zhì)特點,，又要思考通過怎樣的途徑,、手段、方式,、方法，才能實施有效的教育和引導(dǎo);以教育對象為線索,，既要考慮全班的共性特點,，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異;以教育目標(biāo)為線索,，既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性,，也要考慮近景性和局部性;以教育內(nèi)容為線索，既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí),、工作,、生活實際。
可見,，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則,，其教育只能是僵死的、教條的,，或者是主觀的,、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的,。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個班,、同一個學(xué)生或同一事件,，在不同的班主任手中,，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣,。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系,，但班主任對學(xué)生的“用心”程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗,、教育藝術(shù)的差異,，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素,。
孟子說：“心之官則思，思則得之,，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,，進行全方位的立體思維，做到左思右想,、三思而后行,，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,，提高班級工作的有效率和成功率。當(dāng)前，我國正處在加速改革開放,、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念,、道德意識,、心理,、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此,，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念,、教育內(nèi)容和教育方法,，要運用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,，指導(dǎo)教育實踐;要善于運用“側(cè)向思維”，實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移,，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律,。
班主任總結(jié)匯報
