工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

新任班主任工作總結(jié)亮點篇一

當班主任最重要的就是要管理好班級了，所以就需要經(jīng)常跟學生進行溝通,，跟學習困難的學生溝通，跟學習態(tài)度不好的學生溝通等,。只有跟學生多溝通才能夠了解他們的心理活動,，才能夠去解決他們的問題。對于我這樣的一個新上任的班主任來說,，學生們對我都是很陌生的,，所以多溝通就顯得尤為重要了。我利用了每一次的班會課，跟同學們談?wù)勑?，或者開展活動,，讓自己能夠更快的跟學生熟悉起來，也能夠更快的了解我的學生,。溝通也是要有技巧的,，不能讓學生有負面的情緒，在這一方面我還是需要多多學習的,。

作為班主任也要跟班上的任課老師多多的溝通,，了解學生們在課堂上的表現(xiàn)，也了解哪些學生在哪一科的學習上是有困難的,，了解學生們的學習情況,。也要和任課老師多溝通，要怎樣才能夠讓學生們學到很多的知識,，改變他們的一些學習的態(tài)度,。但是不能過多的去插手任課老師的工作，不然就會產(chǎn)生一些矛盾,，對班級是不利的,。這方面也是需要我多多注意的。

班主任也需要多跟學生的家長進行溝通,，匯報學生在學校的學習情況和表現(xiàn),，以及了解學生們在家里的表現(xiàn)。想要讓學生們能夠更好的學習,，光我們老師在學校里面努力是不行的,，如果學生只在學校里面認真的學習，在家里就沒有那么的認真的,，也是不會有一個好的成績的,。所以想要讓學生有更大的提高，就需要老師和家長們一起合作,、配合,，讓學生能夠更好的學習。

這段時間我也是做了很多的工作的,，發(fā)現(xiàn)當任課老師和班主任的工作是有很大的不同的,，也知道了自己還是非常的不足的，所以之后要努力的向優(yōu)秀的班主任老師學習,，讓自己也能夠把工作做得更好,。很快就要開始新的階段的工作了，希望在下一個階段的工作中我能夠把我的班主任的工作完成得更好,，幫助我班上的學生更好的學習到知識,。

新任班主任工作總結(jié)亮點篇二

本學期我擔任七（1）班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。 你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個學生,，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人,。”因此,，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入,；對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康；班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學由于學習內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點,。我常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。我還積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作,；另一方面,，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在學校組織的各項活動中，我班都取得了年級組第一的好成績,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平,；同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。