計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇一
再次，關(guān)注重點學(xué)生的動態(tài),。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,，特別對考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點關(guān)注。我請來家長與任課老師,，就他們后段學(xué)習(xí)生活進行溝通指導(dǎo),，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進一步的目標(biāo)。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學(xué)生,，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收,。
上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，第一范文網(wǎng)作為一保班主任是該對工作進行一次班主任工作總結(jié)的時候了,，以下是我的上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)范文，歡迎瀏覽,。
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的,。會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎(chǔ)參差不齊,。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理,、樹立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面,，我做了大量工作,。
一,、對學(xué)生進行思想品德教育
人格尊嚴(yán)是平等的,。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力。
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,，認知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學(xué)生來到國際班,，對科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進行思想品德教育,，采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作,，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
二,、重視班委班風(fēng)建設(shè),，增強班級凝聚力,。
要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部，事實證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手。我認為班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué),，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明,，無心向?qū)W。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生,，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，應(yīng)屆畢業(yè)生工作總結(jié)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。
四,、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系
做班主任前,，我就深深知道，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活，走進他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心,，但也較具個性。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善,。
一個學(xué)期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心,。
深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了,。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，但我永不放棄。
總之,，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,，主動性,，和勇于探索的精神,，思想政治工作是班主任工作的靈魂,。
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(5)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
我覺得,，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。我是這么想的：我們都知道,，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責(zé)任心,，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
一、建立完善的班干部隊伍,。
我試行了班干部半年競選制度，每學(xué)期競選過程嚴(yán)密實效,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查。
二,、對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。
開學(xué)不多久,，前面黑板邊掛的鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
三,、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。
四、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生。
一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。
五,、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。
班上幾位同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點,。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:
1.充分利用晨間和班隊課,。常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。
2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長!
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇三
班主任正確地評價學(xué)生是班主任工作中的一個重要任務(wù)。它是保證班主任工作能否順利開展的關(guān)鍵,。任何一個班主任都希望能夠正確地評價自己班里的每一個學(xué)生，而要客觀,、公正地評價學(xué)生卻決非易事，在與其他的班主任交流時普遍認為,，只要抱著一顆公正的心去處理班級事務(wù)，就可以做到正確地評價自己的學(xué)生,。其實，我認為僅僅如此還遠遠不夠,。在實際工作中我們可以看到，一些平時工作認真,，處事公正的老師卻得不到學(xué)生的認同,，班主任對學(xué)生的評價存在偏差,，使師生關(guān)系緊張,，為什么會這樣呢?這是我接任20--級26班班主任工作后的思考。我也曾遇到這樣的問題,，為解決這個難題，我在對本班的工作過程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種認識：
一,、坦誠相對、用心觀察
接手班級后的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生，在盡量短的時間里叫出班里每個學(xué)生的名字,，這可大大拉近師生之間的距離,。我第一次走進班級時,，不是站在講臺上大講特講各種規(guī)章制度，而是走到學(xué)生中去,，與學(xué)生親切交談，這一點我覺的很重要,，可以使學(xué)生消除緊張情緒，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。之后我在講臺上做自我介紹,，以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求(以在學(xué)校秋季運動會上，班級在沒有班主任組織的情況下,，在班委會的積極組織下同學(xué)們積極參與取得了級部26個班級的總分第三名的好成績，以此為切入點展開說明,，看到的是學(xué)生們積極向上的態(tài)度，團結(jié)合作的優(yōu)秀集體等)這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端。
其次,，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)(如：主題班會，這里需要說明一下,，我接的20--級26班是美術(shù)班,，我并不擔(dān)任該班的授課任務(wù),，我采取主題班會學(xué)生主持的方法。)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
在工作中,，我還發(fā)現(xiàn)通過對違紀(jì)學(xué)生寫“自省書”，并以此與學(xué)生交談,，是了解學(xué)生的好方式，有了師生單獨交流的話題,，通過這樣的交流可以得到真情流露，使學(xué)生深深體會到老師對他們的期望,。在以往,，當(dāng)學(xué)生違紀(jì)的時候,，往往是老師批評后的書寫保證書,，而“自省書”的書寫和過后的交流使師生間的距離拉近了，師生間有了相互的了解,，教育的效果較為顯著。
二,、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生;三,、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了,，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長,。
三,、用規(guī)范化管理促進學(xué)生自我評價
前面提到的一些評價學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的,、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學(xué)生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化,。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。
2,、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。比如：我在接任20--級26班班主任后，第一個主題班會——以學(xué)生學(xué)過的《勸學(xué)》中的“君子生非異也,，善假于物也”為主題展開，目的就是借助文化提高學(xué)生認識,，以贈送“靜、勤、博,、悟”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做法，以公布《班規(guī)》規(guī)范準(zhǔn)則,，以寫“自省書”為懲戒，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價,。
3,、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)
總之,，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。
教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們?！庇薪?jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護他,、關(guān)心他，為他操心時,，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé),，學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師,，信其道”，
教育學(xué)生要遵循因材施教的原則,，內(nèi)向和缺乏自信的學(xué)生要給予鼓勵，對自己要求不嚴(yán)的學(xué)生要嚴(yán)肅批評,。有位學(xué)生膽小、羞怯,，學(xué)習(xí)勤奮總擔(dān)心考不好，擔(dān)心同學(xué)們對其有看法等等,，寫評語時我激勵她：“不要忘記,，快樂并非取決于你是什么人,，或你擁有什么，它完全來自于你的思想,。因此，每天早晨,，先想想你應(yīng)該感恩的事。你的未來大半由你今天的思想所決定,。所以，讓你的心中注滿希望,、自信、真愛與成功的想法,?！苯?jīng)常性的關(guān)注其學(xué)習(xí)、生活,，后來她學(xué)習(xí)有了很大進步，臉上經(jīng)常有燦爛的笑容,。
沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長,。
班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“教不嚴(yán),，師之惰”,、“嚴(yán)是愛，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流,，是對學(xué)生不負責(zé)任,。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而不厲,。“度”就是范圍,、分寸。嚴(yán)但不能超過一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸。
班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生,。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分,、七分……?！刮矣辛藢W(xué)習(xí)的信心，我要趕上去!”
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇四
本學(xué)期,，我擔(dān)任的是四年級的班主任工作。本班學(xué)生75人,，男生48人,，女生27人,。其中61人是三年級升級來的學(xué)生,，14人是這學(xué)期從蟠龍點小轉(zhuǎn)過來的,。由于男生多,，外加班級人數(shù)較多，又是各校學(xué)生拼湊的混合班,，決定了這個學(xué)期的本主任工作比較繁重?；仡欉@個學(xué)期與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千,。這半年來，我們哭過,，笑過，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟，茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的.人生財富!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞,，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心、細心,、認真的人,。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一,、親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田
我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛,，歸結(jié)與愛,，愛是教育的靈魂和真諦。其實,，一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差，紀(jì)律差,，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點我深有體會,，記得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初，我做到了：在工作中,，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵有進步的同學(xué),。那時,，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了,，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評,、指責(zé)和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說不出的難受。細細想來,，在班里許多人之中最孤獨無助,、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，他們會倍受感動,，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。
二、嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格管理
古人說：“其身正，不令而從,，其身不正,，雖令不從,。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,，嚴(yán)格要求自己，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過,，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯,。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此,，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿拾,。我抓住機會，對他們進行大力表揚,，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點,，我發(fā)動全班同學(xué)進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進行教育,，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行有益的課間活動,，如：看課外書,、畫畫,、到操場活動等。對屢教不改,、自制力差的學(xué)生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚,。這樣一來，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀(jì)律了,。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在早讀上。早晨到校后不讀書,、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考,，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí),。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習(xí),，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個別同學(xué)還是溜號，我及時對其進行教育,，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習(xí)后,，我并沒有滿足,，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí),，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的餓觸動很大,，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚,。
三、善于抓住每一個有利的教育時機,，正確引導(dǎo),。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的,。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力,。于是，我留心抓住身邊的每一次機會,，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人,，人人為我”的思想,。,，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與其他年級在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面比一比，由此,，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會,、主題班會,、每月一期的墻報等對學(xué)生進行思想教育,。在班級管理工作中,，我本著“多表揚、少批評、樹正氣,、壓歪風(fēng)”的宗旨,，努力打造一個積極進取,、奮發(fā)向上的班集體,。
總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范,，對后進生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長,，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難,。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù),。不可小看這項工作,。因此，在今后的工作中,，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學(xué)問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇五
本學(xué)期我擔(dān)任高一級(2)班的班主任?？梢哉f,，接到這個任務(wù)時，我既興奮也忐忑不安,。興奮的是，作為一名畢業(yè)生,，剛剛走上工作崗位學(xué)校就把一個重點班給我?guī)?，這是對我的一種信任;不安的是,，我深知高一第一學(xué)期對于學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的,，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，而且本班是年級中六個重點班之一,，紀(jì)律方面可能會好點，但學(xué)習(xí)壓力卻十分大,，如何保住并提高他們的成績，這是使我不安的問題,。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，班科任教師的幫助和支持下,，我順利完成了任務(wù),。在這學(xué)期的工作中,，我深深地體會到，班主任工作中所不可或缺是認真的工作態(tài)度,，教育的藝術(shù)性，有效的教育方法,，良好的組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，這些時刻影響著班級建設(shè)的好壞,，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法,。
下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。
一,，正面宣傳，教育,，形成團結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力,。我把學(xué)習(xí)方法與效率常掛在嘴邊,，常常提醒他們,。當(dāng)然,，我還更以自身行動，學(xué)識去感化他們,。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說人們說的沒錯,，要成才并非都得擠這’獨木橋’。不過,，既然我們已選擇了這一條路,，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,，不要把遺憾留給以后。有的學(xué)生認為自己頭腦不聰明并產(chǎn)生自卑心理,，我常常強調(diào)“一份耕耘，一份收獲”,，讓這些學(xué)生細細去發(fā)現(xiàn)與體味，現(xiàn)在總能在他們的周記中看到我所常說的那些話語,，展現(xiàn)出他們積極上進、自信的一面,?？偟膩碚f,，學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí),。
二，培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生自治,。
要管好一個班級,，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事,，干部不干,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo),，其它的都由班委來完成，比如勞動委員負責(zé)學(xué)校大掃除及日常衛(wèi)生安排監(jiān)督,，團書記負責(zé)有關(guān)團的活動,，由于團活動較少，所以我安排團支書作班主任和同學(xué)間的橋梁,，并負責(zé)周記工作,，班長負責(zé)統(tǒng)籌安排,，生活委員專管班級物品及班費開支等等，并不定期的讓班委組織開班會,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,，自我管理的能力,。本學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三,，利用各種機會,，及時與學(xué)生,，家長，科任教師交流,，溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生,。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題,，表現(xiàn)問題，心理壓力問題,、紀(jì)律問題等等,。同時,，通過打電話詢問,，交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，對于個別問題學(xué)生還和家長進行了面對面地單獨交流,，讓某些棘手問題得到解決,，并促進了學(xué)生,、家長和老師之間的溝通,。本學(xué)期召開了一次家長會，家長全面了解了其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。另外,，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生,，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績,。
四,，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平,。
學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時更新自己的知識,，不斷接收新事物。信息時代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此,，作為教師更要大量接受外界的新信息，擴大自己的知識面,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。
五、后進生的轉(zhuǎn)化(待續(xù))
六,、存在的問題：
1,、有的問題沒有及時處理或方法不當(dāng)
2、下班頻率低,，沒有經(jīng)常到班巡視
3,、對學(xué)生的個別了解還不夠，交流不多
4、班級紀(jì)律方面應(yīng)從嚴(yán)處理
5,、班規(guī)有待修改及細化
總而言之，我這一學(xué)期做的是些婆婆媽媽的小事,，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望,，每個學(xué)生的前途命運,，所以做得好壞，影響深遠,，責(zé)任重大,。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任,。
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇六
秋季學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在家長們的用心配合下，在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作下,，順利完成了各項任務(wù),。學(xué)前班像個大家庭,，班中孩子在老師的愛護下快樂成長,。我班有幼兒40人,，其中女生16人,，男生24人、現(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、安全工作放第一
從教育開始,，由細微處入手,，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,，下課了我們要玩禮貌的游戲，不做危險的活動,。讓孩子排好隊,，手拉手觀看我們美麗的校園,，自己去觀察哪些地方能去玩,，哪些地方不能玩,，說到做到,，每個小朋友表現(xiàn)十分好,。課間班主任隨時提醒督促,，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子,。透過這些工作，使師生安全意識得到提高,。
二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點,，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌禮貌的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，用心大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰,，課桌內(nèi)書本擺放整齊,。每一天能持續(xù)教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生,，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師,，與同學(xué)友好相處，平時交流都能用禮貌用語,。老師經(jīng)常使用表揚鼓勵的話語,，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三,、為學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境
今年園領(lǐng)導(dǎo)給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻,，給我們營造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由此,，我每一天帶領(lǐng)全班幼兒共同持續(xù)室內(nèi)衛(wèi)生，及時處理班級的垃圾,。我們在這樣的環(huán)境中也更能開心地工作。
四,、用心家長溝通
在不同的時間,，地點持續(xù)和家長多溝通,，發(fā)現(xiàn)幼兒沒來園上學(xué),，及時地電話與家長聯(lián)系、學(xué)前班是一個特殊的班級,，年幼的孩子理解系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對孩子剛上學(xué)的狀況也較擔(dān)心,，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式,，虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。不斷改善工作,，取得了家長的支持和幫忙，同時也讓家長放心,。針對孩子的學(xué)習(xí),，進行點點滴滴的交流,，為孩子的進步一齊歡欣,，為他們的成長一齊努力。
總結(jié)這學(xué)期的點滴,，在繁忙中又向前進了一大步，不僅僅孩子的各方面得到發(fā)展,，我們所有的任課老師和孩子們一齊進步了。在欣喜之余,，同時也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅實的基礎(chǔ),。
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇七
為期將近一個月的新生班主任工作在9月18日就漸進尾聲了，我們也可以慢慢地放手讓他們自己大膽的去走自己的大學(xué)路了,，去過自己想要的大學(xué)生活了,。在這段時間里,，雖然有過苦，有過累,，有過不開心，但是更多的是充實與快樂,。并且,，我也成長了很多,，獲得了很多,。
剛開始的新生班主任培訓(xùn),，輕松而又愉快，它讓我們在娛樂中,、在分析中去明白自己應(yīng)該怎樣帶班級，怎樣去活躍班級氣氛;也讓我們很快地從暑假的懶散中恢復(fù)過來,，投入到即將很辛苦的新生班主任工作中來。
緊接著就是緊張而又辛苦的迎新工作,。兩天的艷陽高照，一天的陰雨連綿,。不管天氣多么炎熱，不管雨下得多么大,，每一個班主任、每一個志愿者都堅守在自己的崗位上,，哪怕不是自己的班，只要還有一丁點的精力,、只要一聽到自己的班里有學(xué)生過來了,，即使再累,，也挺著去迎接，生怕錯過了,。我們雖然有自己的班，可是,，每個人幾乎都是滿班,，三天下來,，大家都瘦了,，我也不例外,，一下子就瘦了8斤,，我自己都意想不到,。雖然這樣，可是感覺很舒服,，很快樂，因為在迎接新生的過程中,，可以第一時間認識我們班的同學(xué)，可以第一時間給與他們最全面的關(guān)照,，讓他們了解我們的學(xué)校，了解我們的院系,，了解我們湖大的人,，了解我們與眾不同的地方，可以讓他們感覺到家的溫暖,，可以讓叔叔阿姨感覺到將自己的孩子放到湖大是一種自豪。在給他們講解的過程中,，能夠?qū)⒆约旱母惺芎徒?jīng)驗跟學(xué)弟學(xué)妹分享，自己也感覺很快樂,，同時，也提高了自己的交際能力和語言表達能力,。當(dāng)時，有好幾個家長對我說：“你說的特別好,，我想你會是一個很不錯的老師?！蔽衣犃?，心里好開心,，雖然,，我以后不會去當(dāng)老師。至少說明我應(yīng)經(jīng)獲得了一定得成功,。
然后，就投入到正式的軍訓(xùn)工作中來了,。第一次的班級見面會，讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)的一個共同點,，就是特愛學(xué)習(xí)，特有運動細胞,，可是藝術(shù)細胞就缺少了點。同時,，我們也給他們制訂了一點班規(guī),，那就是以后的集合,，倘若有人遲到,，就得罰50個俯臥撐和一篇3000字的檢討，當(dāng)時,，大家都同意了?？墒牵诙?，就有四個女生和兩個男生遲到了，當(dāng)晚,，他們在大家的面前實現(xiàn)了承諾,。有人第二天就在日記中說：“學(xué)姐好嚴(yán)厲，學(xué)長好溫柔,?！逼鋵?，我也并不是想法他們，只是想讓他們記住,，在軍隊中紀(jì)律是處在第一位的,，無論是誰,，只要觸犯的規(guī)章制度,，就必須接受懲罰，即使是我們,。同時，我也想教他們要有時間觀念,，不要做任何事情，都是拖拖拉拉的,。我想，也許,，會有很多人覺得我很殘酷，但是,，他們終究有一天明白我們的良苦用心的。后來,，每次集合,，我們班都是集合最早也是最好的,，再也沒有人遲到了,。之后，林嘉偉說：“學(xué)姐剛開始給咱來一下馬威,，要不然,，咱怎么這么聽話呢?！逼鋵崳乙仓皇窃谲娪?xùn)場上對他們很嚴(yán)厲,，私底下、寢室里,，還是很溫和的,，很難得發(fā)一次火,。從這件事中,，我學(xué)會了,，要想能制服別人，首先自己得嚴(yán)格要求自己,，其次是制定規(guī)矩，嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事;最后是,，要學(xué)會去安撫受到懲罰后的情緒問題,，那就是要將自己的想法和他們進行交流，讓他們明白自己的用心,，不至于費力不討好。
之后,，每天一大早起來和他們一起集合，每天陪著他們一起在烈日下一起軍訓(xùn),，每天守在教室外批改日記,，每天晚上去串寢，每天跟他們聊這聊那的,，每天開會匯報新生情況,。在滾燙的水泥地上,，在炎熱的天氣里，和他們一起接受太陽的拷打,，品嘗和回味那種酣暢淋漓的感覺，感受學(xué)長學(xué)姐的辛苦;教室外,，地板上,，坐著一群群逃課批改日記,、困得不行靠著墻壁小睡一會的班主任,，我們沒有以前的矜持,，也沒有以前的愛干凈，累了就隨地而坐,，困了就躲到咖啡廳趴在桌上小睡;晚上,，練完歌回去,，一間一間寢室的去檢查內(nèi)務(wù)，噓寒問暖,，了解和關(guān)注他們的生活起居,，安撫不安和抱怨的情緒……中途休息時,，總能看到他們精彩的表演，變魔術(shù),、唱歌,、跳拉丁舞,、講笑話……這些給本來辛苦的軍訓(xùn)生活帶來了無窮的樂趣;新生班主任被架去唱歌,、無聊時的相互拉歌……大家一起吃飯，一起happy,，一起唱歌，那種感覺很舒服,。軍訓(xùn),，不僅使我們自己的身體素質(zhì)得到了很大的提高，也加深了老師,、學(xué)生之間的感情，能力的提高還是其次,，更重要的是認識了一大批可愛的學(xué)弟學(xué)妹。雖然有點辛苦,，但是，過的很充實,，很愉快,，看著自己帶的學(xué)弟學(xué)妹在一點一滴的成長,，在慢慢地適應(yīng)大學(xué)的生活，心里有說不出的開心,。
一件事情總是存在兩面性。一方面,，跟學(xué)弟學(xué)妹在一塊，總能感受到溫暖,，感覺很快樂;另一方面，在工作中又或多或少的感覺有點不爽,。
首先,，整個軍訓(xùn)下來,，感覺老師、助理,、新生班主任之間的溝通太少。其實,，每個人都是在想著如何使學(xué)生更好的理解我們，思考著如何將班級,、將09級帶好。但是,，由于溝通太少，摩擦是在所難免的,。我們知道老師、助理的工作也很難做,，但是，大家可以提出來,，可以把自己的難處說出來，大家一起解決,，何必一個人頂著,，雖然這是為大家好,，但是,，很容易讓人誤解的。而且說出來了,，我們也好去做學(xué)生思想工作啊，就不會出現(xiàn)問題了,。
其次，感覺跟同學(xué)們交流的時間很少,，每天晚上除了唱歌就是聽報告，根本就沒有過多的時間去跟他們談心,，去很好的了解他們。也許是學(xué)校的安排不夠好吧,。
最后,，感覺我們班主任的自由太受限制了，一次未到?jīng)]有向上級請示被罰事件導(dǎo)致我產(chǎn)生一種心理恐懼感,，以后每逢有事離開，哪怕是一小會,，都要打個報告請假。不是我想偷懶,，只是,，我個人覺得,，沒有必要兩個班主任時時刻刻陪著他們，如果是軍訓(xùn)場上還可以理解,，但是，是上課,，我就沒辦法理解了,。而且，我不喜歡這樣的處事方式,，出現(xiàn)問題時，才想到去懲罰;沒出狀況就沒有懲罰的意識了,。(我并不是對我受懲罰而耿耿于懷)
總之，將近一個月的軍訓(xùn),，我學(xué)到了很多,，成長了很多,，很感謝各位老師、學(xué)長學(xué)姐給我這樣的機會,，也感謝各位老師這一個月來的包容!!!
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇八
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結(jié)如下:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評,。
(二)實行班級管理
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力。
(三)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。
(四)個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來.
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越,。
對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組,。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊列里有說話的,、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇九
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作。
一,、樹立班級目標(biāo)
人活著是要有點精神的!沒有目標(biāo)，沒有追求,，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo),。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用,。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性,，我結(jié)合平時班級文化建設(shè)在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取,、勤奮、奉獻。號召大家必須團結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻,。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實際上,，他們沒有辜負我的期望。大家都知道,，初二年級是平行班，但一學(xué)期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀。
二,、培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)
眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。
1,、健全、完善評估機制,，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)
班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式,。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短,。為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,，建立一套完善的評估機制,，用量化的形式進行管理,。我在班內(nèi)開展了比賽,，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來,，做到天天記、周周比,、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊,，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識,，也促進了良好的班風(fēng)形成。
2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí),，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo),，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服,。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣在內(nèi)心深處,，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進行學(xué)習(xí)。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上奮斗兩個字,，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部,、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說過：教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然自己很累,，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別提多高興了,。
三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作
很多班主任都問過我同樣的問題陳老師,，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到辦公室?對于這個問題,，我只是笑而不回答,。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,，何況我們是平行班,。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決,，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校德育辦尋找解決的辦法,。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感,、很脆弱,。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果,。通過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，不要急于采取行動,，而要靜下心來思考。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足,。如果自己能解決,，就不要找學(xué)校、家長,。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們。我班的張強同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信心的學(xué)生,，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子,，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育,，而是特別注意關(guān)心他、愛護他,，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化,。有一次早上放學(xué)后,，我正在家里忙著搞家務(wù),，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話,，說我班的張強同學(xué)在學(xué)校不注意撞到頭流血。聽到此事后,，我趕緊放下家務(wù)跑到出事地方，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口,，并不斷地安慰他。這種關(guān)心觸動了他的心靈,，他紅著臉說：老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了,，您回家吃飯吧,，我沒事,，待回兒我媽媽就來了,。但我還是不放心，直到他媽媽來了我才離開,。從此以后，他見我畢恭畢敬,，好象有一種特殊的感情,。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚,，記得有一天晚修期間,，班上的齊賀強同學(xué)忽然生病嘔吐在教室里,，導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著鼻子,。而張強卻站起來說：老師,，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物說完,，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙?？吹剿倪@些表現(xiàn),，真的感覺到他有了變化。
五,、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí),。
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十
本學(xué)期我擔(dān)任八(3)的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，特總結(jié)本期工作：
一、認真培養(yǎng)和選拔班干部,。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；盏龋瑢W(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二,、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,，加強思想教育,。
作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，還要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴(yán)重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進行嚴(yán)厲批評,，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。
另外,，要從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。
三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我八(3)班,，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每位后進生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。
四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P,。
八(3)班作為學(xué)校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：一,、書面檢討，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三,、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學(xué)生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力。
五,、關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)。
我利用課余時間與學(xué)生交談,，了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況，經(jīng)常到班級看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧,。
總之，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié),。
一、學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級 一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。
如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1,、“偏愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的徐洋洋吧,，因為天生反應(yīng)慢,，動作慢，再加上父母離異,，無人管教。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團,。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話,，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍,。我認為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果。
2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風(fēng)帆前進,。
3,、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們,。比如，我們班的張城超,，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體，家里是賣花的,，說起花,，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”,。在他的精心護理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子,。
二,、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。
建立值日班長制,。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十二
有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從20__年9月開始工作以來,，就開始擔(dān)任班主任,。一開始我感覺非常新鮮、有趣,，但隨著時間的推移,，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣,、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。
經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的,、是充實的,、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，和家長溝通，開家長會等等,，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜,，但我更清楚肩負的責(zé)任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望,，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快,。也是在對孩子們的付出中,，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。
我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深,，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：
一、班主任工作,，從愛做起
我班有個學(xué)生叫尹小明。我剛接這個班時,，他上課無精打采，要么搞小動作,，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳;作業(yè)不做,，即使做了，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是,，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重,，按時完成作業(yè),，知錯就改，爭取進步,，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡,、老師喜歡的好孩子。
他開始是一副愛理不理的樣子,，后來口頭上答應(yīng)了,?？伤忠蝗缂韧翢o長進,，真是“承認錯誤,，堅決不改”,。此時我的心都快冷了，算了吧,，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任,，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體,，必須面對現(xiàn)實!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休,。他無進步,，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤,，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。
為了有針對性地做工作,，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想,。于是我再次找他談話，談話中,，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。我心里一喜,，讓他認識錯誤的機會來了,。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師?”他不好意思地回答：“因為她常常批評我,?！?/p>
我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你,，你知道嗎?”他說：“因為我常違反紀(jì)律，沒有按時完成作業(yè),，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子,，但是，這還不夠,，你覺得應(yīng)該怎樣做才好?”“想改正錯誤嗎?想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”
“我今后一定要遵守紀(jì)律,，團結(jié)友愛,，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來,，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了明顯的進步,。當(dāng)他有一點進步時，我就及時給予表揚,、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績,，除了在思想上教育他，感化他,，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人,、耐心細致的女同學(xué)――周悅跟他坐,，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前,，我先對周悅同學(xué)進行了一番談話：為了班集體,，不要歧視他，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他,，使其進步,。
周悅同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他,。有時，周悅同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒,，說他不太聽話,，不太樂學(xué)……此時,，我就跟周悅同學(xué)說：要有耐心,，慢慢來。后來,，他取得進步時，除了表揚他,，我還鼓勵他們說,，這也離不開同學(xué)們的幫助,，特別是周悅同學(xué)的幫助。
在同學(xué)們的幫助下,，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步,。他學(xué)習(xí)上更努力了,，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生,，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步,。為此，我會心地笑了,。后來,，有一次我找他談話時,，他說：“老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我,，愛護我，幫助我,，如果我再不努力,，對得起她嗎?”我笑著說：“你長大了,，懂事了，進步了,。我真替你高興?！?/p>
在第一學(xué)期期末考試中，他取得了75分的好成績,。我為了鼓勵他,，獎給他一本日記本,。獎品雖少，但能表示老師的一點心意,。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了,，在期中測試中,，他取得了90分的好成績。
二,、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生
一個班級，幾十名學(xué)生,，性格不同，脾氣不同,，內(nèi)在需求不同,，因此,，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點,，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,，使其發(fā)揚長處,，避其短處，在成功中品味,、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢,，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信,，開發(fā)潛力。
學(xué)習(xí)好,，聽話的學(xué)生,，哪個老師都喜歡,，溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學(xué)生,，總是招人討厭,。期末評語,，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點賞識,，多一點激勵,，甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤給予包容。
也許有人會說,，這不是放縱嗎?為什么還要對學(xué)生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說,，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤,，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺,，都愿意克服和糾正，就人之常情說,，誰也不愿意讓老師,，讓家長或上級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯,，大都希望能得到相關(guān)人的諒解,。本應(yīng)該受到責(zé)罰，反倒沒有給予責(zé)罰,，本不應(yīng)該諒解的,，反倒得到了原諒，此人定會心存感激,，會更加自責(zé),、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解,。尤其近些年,，我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問題上，是有著深刻切身的體會的,。
三,、 班主任要學(xué)會與家長交往的藝術(shù)
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大,，效果就越顯著,。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性,，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容,、形式及其藝術(shù),。
在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：
1,、對于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施,，認真傾聽他們的意見,，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起,，共同做好對學(xué)生的教育工作,。
2、對于溺愛型的家庭,，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,，然后再適時指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性,，使對方在心理上能接納你的意見,。并采取正確的方式來教育子女。
3,、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜,，少報憂,，使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，加強家長與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
以上幾點我認為是我做得比較成功的地方,，說出來與大家切磋切磋,。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善,。在以后的工作中,，我會再接再厲，爭取把工作做得更好!
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十三
本學(xué)期,，我擔(dān)任初二(2)班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展各種教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。特別是初二年段,，比較特殊,，一些學(xué)生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)矩的生活,，因此更要注意做好引導(dǎo)工作,。在培養(yǎng)班風(fēng)方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,，由班長負責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入初二年以后,，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課,、打架,、打游戲機等,，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴胸卡、穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。
2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。
3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。
為此，我先后開過多次主題班會,，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，效果都很好。
二,、嚴(yán)格的要求的最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。
俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！蔽覀儼嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生，在學(xué)校很有名,，比如：姚軍,，魯琪，潘豪斐等,，他們惡習(xí)較多,，常違反紀(jì)律，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,。面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重,。在學(xué)期臨近尾聲時，這些孩子明顯有了變化,，我想在今后的一學(xué)年中，我還要講究方法繼續(xù)管理好他們,。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果。
總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，如何帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師,，更加要一步一個腳印，踏踏實實干好自己的工作,。
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十四
我是初三(19)班班主任z,，我今天發(fā)言的題目是《讓學(xué)習(xí)和考試成為孩子成長的鋪路石》。
轉(zhuǎn)眼,，秋意漸濃,，初三正不緩不疾地鋪陳開來，初中三年教學(xué)循環(huán)開始奏起高潮,。這是一個不同于以往的制高點，站在初中的尾巴上,，難免回首眺望，亦難免或憧憬或憂慮于前路,，面對小小教室里朝夕相對的一張張無比熟悉卻又悄悄變化的臉龐,，面對一張張牽動著家長老師學(xué)生心弦的成績單,，作為一名班主任，我心中的起落喜憂如此清晰地每日上演,。
這必將又是一場為分離為目的的相遇,。
英國一位女心理學(xué)博士曾說過：“這個世界上所有的愛都是以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的,，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛,，就是讓孩子盡早成為一個獨立的個體從你的生命中分離出去,，這種分離越早,，你就越成功?！边@是一句相當(dāng)經(jīng)典的話，推而廣之,，老師對學(xué)生也是如此。
這個學(xué)期語文課講《傳雷家書》,，讀到那位父親對兒子的勉勵：“……只要堅強，就不怕失敗,，不怕挫折，不怕打擊……從此以后你就可以孤軍奮戰(zhàn)了,。”只覺得感情翻涌幾不能自持,，想那位父親寫下“孤軍奮戰(zhàn)”四個字時,，必然停頓,，必然有深沉的感慨與不舍,，再想想自己眼前這五十多個正走向花季的孩子，他們將在這一年褪去童年最后的稚氣,，別離近在眼前，那么,，分離之前，我們都曾給過他們什么樣的磨練什么樣的積累,，以應(yīng)對日后所謂“孤軍奮戰(zhàn)”的日子?
以下是我對這個問題的一些淺薄的思考,。
我以為,，在初中階段，要提高學(xué)生綜合素質(zhì),，提升學(xué)生社會競爭力，應(yīng)以學(xué)生的日常學(xué)習(xí)為主要依憑,，指導(dǎo)他們從讀書與考試中積累成功的必備素質(zhì)。
或者有老師會對此不以為然,，因為我們總會聽到許多關(guān)于當(dāng)前教育制度的埋怨，許多人都會認為，當(dāng)前的學(xué)校教育沒有辦法給孩子提供足夠的實踐機會,，沒有給孩子提供發(fā)展綜合素質(zhì)的條件。
其實這種說法籠統(tǒng)而包含太多牢騷成分,，如果說我們的學(xué)生在學(xué)校沒有獲得實踐的機會，那么他們每天忙忙碌碌在干了些什么?實踐的形式是多種多樣的,，并不只是到實驗室做實驗或者走出校門搞調(diào)查才叫實踐,，而且，在我們不具備某些條件的情況下,，更應(yīng)充分分析得用眼前資源,，不去想“我不能做什么”而更多思考“我可以做什么”,，洋思中學(xué)的那本小冊子上，有六個字令我印象深刻,，“不等不靠不要”,，我想，要磨練學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，我們也不應(yīng)該空等制度改變或?qū)W校條件改善,，最應(yīng)該好好關(guān)注和利用的，應(yīng)該是占有我們學(xué)生每天絕大部分精力的日常學(xué)習(xí),，只要引導(dǎo)得當(dāng),，這其實就是我們的學(xué)生的極好的實踐機會,。
學(xué)校是一個小社會，日常學(xué)習(xí)能夠帶給學(xué)生的,，絕對不僅僅是一個個單調(diào)簡單的分?jǐn)?shù)，“高分低能”只是個別極少的特例,，那個大學(xué)畢業(yè)才學(xué)會削蘋果的女孩更是用實實在在的成績告訴我們：與她一起畢業(yè)的同學(xué)，會削蘋果的人一定不在少數(shù)，但是畢業(yè)時能夠跟她一樣,，與導(dǎo)師一起承擔(dān)國家重點科研項目的人能有幾個?削蘋果只能為自己或身邊的少數(shù)人服務(wù)，而她的課題卻可以為社會造福!事實告訴我們,，“分?jǐn)?shù)”與“能力”之間，絕對不是反比關(guān)系,，07年的一份調(diào)查有這樣的數(shù)據(jù)：我國當(dāng)時政治局常委全都是重點大學(xué)畢業(yè)，3個清華的,，還有兩位是碩士學(xué)歷,。,，而在當(dāng)時的商業(yè)界,，中國約有20-家上市公司，它們的高層資料都必須公布,，這些上市公司的老總其中80%是本科以上學(xué)歷，其中還有10%是碩士或者博士,。
讀書考試其實也是能夠體現(xiàn)一個人綜合素質(zhì)的實踐活動，一個人要想在大考中考高分,，單純死讀書是不行的,，高分的背后,，除了基礎(chǔ)知識扎實外，還隱藏著以下這些才能,，這些才能和我們班主任努力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)完全一致：
1。專心致志,，排除干擾專心做事的能力。
2,。持之以恒的能力,。
3。較高的自我控制能力,。
4。能夠為了一個目標(biāo)付出精力和汗水的能力,。
5。較強的理解能力和邏輯思維能力,，可理解多個知識點并把握內(nèi)在聯(lián)系。
6,。有效利用自己的時間的能力,。
7,。面對考試時候保持心態(tài)平穩(wěn)的能力。
在當(dāng)今這個競爭激烈的社會,，一個人,，想在任何方面取得成功，不具備以上七種能力是不可能的,。
麥肯錫是世界上最大的戰(zhàn)略咨詢公司，總部在美國,，世界五百強企業(yè)有一半以上是它的客戶,，它在中國的分公司,，新進去的本科生年薪超過20萬。在它的招聘條件中說得很明白,，要求應(yīng)聘者在大學(xué)期間“必須有非常出色的成績和表現(xiàn)”，而且還有一條不便說明的規(guī)則——“只從中國最優(yōu)秀的大學(xué)中招聘”,。
如果按照一些高考的批判性觀點來看，高考是中國幾千年科舉制度的延續(xù),，中國的傳統(tǒng)文化特征導(dǎo)致我們對高考存在畸形心態(tài)。那么從未經(jīng)歷過科舉制度的、來自美國的大公司還要如此重視成績看重高考?在人才招聘中,，歐美跨國公司對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重視程度遠遠高于中國企業(yè),。
學(xué)生在校期間最大比例的時間與精力花在教室的學(xué)習(xí)上,，過多地抱怨當(dāng)下教育制度不能給學(xué)生實踐的機會，不如好好地利用日常學(xué)習(xí)這個最直接的實踐活動好好給學(xué)生應(yīng)有的磨練,，讓他們在一次一次的考試,、一科又一科的學(xué)習(xí)的摸爬滾打中練歷意志并學(xué)習(xí)運籌帷幄。
而且,，當(dāng)學(xué)生開始理解學(xué)習(xí)考試的刺激與精彩后,，當(dāng)他們的心思集中于學(xué)習(xí)之上后，我們的班主任工作將會變得更加的輕松自如,。這也就是我們常說的“學(xué)風(fēng)建設(shè)推動班風(fēng)健康發(fā)展”,。
我的發(fā)言到此結(jié)束,，請大家多多指教，謝謝!
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十五
在孩子們的歡聲笑語中,，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期,，孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高,?；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲,，也有不足,。
一、采用多種方法,，加強班級常規(guī)管理
對于我們來說,，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學(xué)期初,，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住,，有的愛講悄悄話,，不能認真聽講,，有時還要影響別人，因此,，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,，也是非常必要的。
1,、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心,。
由于個體差異,、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同,。在對待孩子上,，我們都盡量做個有心人，積極關(guān)注孩子的每一個舉動,，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,。像我們班的唐瑞小朋友雖然調(diào)皮，但她卻富有愛心,，能主動幫助一些有困難的小朋友,，像徐輝小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱，但是他的自理能力卻很強,，還有像時晨敏小朋友平常不善言語，但是她的動作發(fā)展得很好,，自理能力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點,，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí),。在得到了老師和同伴的肯定后,，他們的自信心也都得到了增強。同時,，他們在其他方面也有了進步,，像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的,，但是,，現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進步了。
2,、表揚加獎勵,，加強對幼兒各方面常規(guī)的教育,。
在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，表揚是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征,，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚與獎勵,，我們每周進行紅花找朋友的評比,，表現(xiàn)好的獎勵一朵大紅花，沒有評到的幼兒鼓勵下周努力,，平時在上課,、作業(yè),、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花,，這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，懂得遵守班級規(guī)則了。
3,、及時聯(lián)系家長，共同促進孩子良好常規(guī)的教育,。
幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的,，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成,，而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的,。因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯(lián)系,，平時利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長聊聊孩子的事情，并與其共同探討,，商討解決的方法,。就像我們班的楊越小朋友,，一開始吃飯桌上和地上都是,，我在和他媽媽聊天的時候就跟她媽媽說起了這件事，她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的,，不喂就不肯吃,，我們就商討方法，讓他改掉奶奶喂的習(xí)慣,。一學(xué)期下來,，現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了。
通過我們的努力,，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,，但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導(dǎo)。
二,、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。
本學(xué)期我們開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》,、《彎彎繞繞》,、《大樹和小花》等8個主題活動,。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題內(nèi)容,，在環(huán)境的構(gòu)想和實際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主,，讓孩子參與設(shè)計,，參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮和高興,。
三,、開展各類活動,，提高孩子的積極性
為了提高孩子的積極性，本學(xué)期3月8日我們開展了慶“三八”親子游戲活動,，讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節(jié)日,，從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長輩的情感;為了提高孩子們的動手操作能力，我們班還開展了擦桌子,、穿衣服褲子和疊被子的活動，孩子在活動中不僅提高了自理能力,，也讓他們體驗到了活動帶來的成功感;孩子能干的事老師能放手就放手，讓他們自己做,，老師在一邊注意觀察他們就行了,，我相信懶老師會培養(yǎng)出勤勞的學(xué)生;為了讓孩子體驗勞動的辛苦,，五一勞動節(jié)前期我們還組織了勞動真快樂的活動，班中孩子為班級打掃衛(wèi)生,，有的擦桌子,，有的擦椅子,，通過活動讓孩子明白勞動是辛苦的，平時要珍惜勞動果實,。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié),、清明節(jié)、汶川地震紀(jì)念日,、母親節(jié),、父親節(jié)等節(jié)日教育活動，讓孩子知道節(jié)日的意義,。
四,、加強日常活動中的安全管理
我們始終都把安全工作放在首位,，加強日?；顒又械陌踩芾?，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、自選活動,、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日?；顒又写┎灏踩逃?，加強幼兒的安全意識,，幫助幼兒掌握一些自我保護技能,，提高自己的責(zé)任心,，細心排除一切不安全因素,。對上鋪幼兒加強管理,，有次序的扶上扶下，不嬉戲,，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。
五、家園合作,，共同促進孩子發(fā)展
平時在與家長接觸過程中,，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問,，并予以及時的回應(yīng)，給家長留下了一個較好的印象,，為我們順利地進行家園互動做好鋪墊,。在日常生活中,，我們利用幼兒來園與離園的時間與家長交流教育的經(jīng)驗和體會，為了使家長更好地了解孩子在園的情況,，每一個月我都認真填寫好“家園互動”手冊，使家長及時了解孩子的情況,，同時家長也將孩子在家的情況及時反饋給我們，把每個星期上的兒歌歌曲寫在家園欄,，讓家長去看,，以便在家和孩子一起復(fù)習(xí),。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平對待每一個孩子,，每一位家長。
以上是本學(xué)期我們所做的一些工作,，盡管取得了一些成績，但離家長,、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠，因此,，我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力,，認認真真,，踏踏實實把班級工作做的更好，以不辜負家長,、領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。
班主任工作總結(jié)幼兒園范本2
一學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強孩子的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點,?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少,。這一學(xué)期,，我從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子自立、自理,，使孩子在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進孩子的發(fā)展：
一、愛心——班主任工作的靈魂,。
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時間,，課間比較亂,，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒,、摔跤的現(xiàn)象再所難免,，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時,，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的符思博,，因喝涼牛奶引起肚子痛,，趴在桌子上時，我及時聯(lián)系家長,，孩子得到及時的治療,，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,，我們真是很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細節(jié)都不注意,，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說幼兒的東西老是不見了,，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,，我明白，只有給幼兒更多的愛,，幼兒才能健康快樂的成長,，而這也是我們老師最大的安慰。
二,、耐心——班主任工作的關(guān)鍵,。
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班級管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“30多個孩子管教太難了,，坐在一起上課,，那不鬧翻了天,，老師聲音都會叫啞了,。再說，他們還是一群賈生慣養(yǎng)的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對,。說實話有時的確會覺得很難、很煩,、很累,。記得剛開學(xué)時，面對30個孩子,，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳,、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告,，讓你無法去上課,。我一下沒控制自己的情緒,，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘,，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚、多鼓勵,，多給孩子們贊許的目光，少批評,、少指責(zé),。正如一位名人所言：用放大鏡看孩子的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點,。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài),，讓自己平靜下來,。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班級大有改變,，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,，盡管人多,，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!
三,、育心——班主任工作的基礎(chǔ)。
學(xué)校是培養(yǎng)教育孩子學(xué)知識的搖籃,，針對全班30個不同個性的孩子，除了耐心教育外,，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明,、懂禮貌,、講衛(wèi)生,、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子,。
總之，好的開始是成功的一半.下一學(xué)年我要向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗.以充分的準(zhǔn)備迎接新寶貝們,。
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十六
雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年，但這項工作長做常新,，就像過河,，永遠不是同一條河,。要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生，不同的時期,，采取不同的方法進行管理，把班級工作做到最好,。下面就來到友蘭中學(xué),，接管31班班主任工作后，一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。
一,、愛學(xué)生
1、親近學(xué)生,，走進學(xué)生的心靈。面對兇猛的獅子老虎，馴獸師的策略首先是親近猛獸,，贏的猛獸的好感，然后來要求它,，繼而改變它,。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生,，也必須首先能和學(xué)生打成一片,，贏得學(xué)生的好感,，從而教育學(xué)生。這就要求班主任,，放下架子，主動接近學(xué)生,，了解學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生的家庭情況，及時的了解學(xué)生的心理狀態(tài),，繼而適時的指導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生,。讓學(xué)生覺得老師可親可敬,，愿意交流,，愿意傾吐真情,，愿意主動的接近老師，讓師生真正成為心心相印的摯友,。這一點是我開學(xué)之初就傾心做的一件事，而且也基本做到了,。
2、整體推進,，不放棄一個學(xué)生,。要想體現(xiàn)對學(xué)生的愛，最重要的是能對每一個學(xué)生給予愛,。雖然是實驗班，但學(xué)生的成績依舊參差不齊,，高分有五百二十多的，低分卻是四百來分,，行為習(xí)慣更是天壤之別：有點嚴(yán)于律己,，刻苦勤奮,，有的卻拖拖拉拉,，甘于落后,。面對這種情況,，我采取了整體推進的方式,，不讓一個學(xué)生掉隊。學(xué)習(xí)上行為習(xí)慣上,，馬賀新同學(xué)最差,，但我經(jīng)常跟蹤他,，不斷的要求他,，還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他，一學(xué)期下來,，他不但學(xué)習(xí)上進步了許多,，而且戒掉了吸煙的習(xí)慣，對班級工作負責(zé)的也很到位,。每次考試結(jié)束后,，我總要對那些成績差但進步大，成績差進步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰,，讓這部分同學(xué)有信心，不斷地努力,。
3,、和諧團結(jié)，成為一個溫馨的大家庭,。開學(xué)之初，我就告誡學(xué)生,，同學(xué)之間有矛盾是難免的,，但必須要有恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法：首先多一些理解與寬容，自我化解;其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決;最后實在不行時,，找老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來解決。絕不貿(mào)然行事，或找外班或社會上的人來打架,，否則定將嚴(yán)肅處理,。這樣一學(xué)期里僅有兩個學(xué)生之間有了矛盾，但很快就自我化解了,，沒有一起大的矛盾,，更沒有打架事件,。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯,，同學(xué)們主動的幫助打飯,，自己掏錢買好吃的;黃如,、康敏同學(xué)，因不小心弄壞了教室門上的拉手,，需要賠償時，班內(nèi)同學(xué)認為,，拉手原來就裂開了縫隙,，責(zé)任不應(yīng)該全部由著兩位同學(xué)承擔(dān),，全班同學(xué)要主動的分擔(dān)一部分,，充分體現(xiàn)了大家的和諧團結(jié)。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團伙的現(xiàn)象,，這一點在周會上經(jīng)常強調(diào)，是決不允許出現(xiàn)的,。
二、嚴(yán)要求,。要想管理好一個班級，“愛學(xué)生”是前提,，是必要條件,，但還遠遠不夠,，還必須嚴(yán)格要求學(xué)生,，俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛,。
1,、制訂版規(guī),。學(xué)生在認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學(xué)二十不準(zhǔn)》等制度的基礎(chǔ)上,，又制訂了班規(guī)，即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅持的制度,，來不斷要求學(xué)生,，監(jiān)督學(xué)生必須做到,，長期堅持,，形成良好的習(xí)慣。(《31班班規(guī)》附后。)
2,、記好日志,。為了將班規(guī)落在實處，讓值日班長逐日記好日志,。31班日志對當(dāng)天存在的問題當(dāng)天及時處理，管理效果非常明顯,。
3,、多跟家長聯(lián)系,。跟家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)和日常行為等等,。聽班干部反映黃如同學(xué)帶手機,，跟家長聯(lián)系果然是這樣，是該同學(xué)硬逼著她爺爺買的,，父母堅決不同意。當(dāng)了解了這一情況后,，就跟該同學(xué)聯(lián)系,，她開始卻不承認，當(dāng)我說出實情時才無話可說了,。終于答應(yīng)把手機當(dāng)時就交給了老師,，下周再不帶來了,。因此杜絕的手機的反彈,，使帶手機的問題再沒有出現(xiàn),。
三,、講策略,。班級管理也是一個宏大而系統(tǒng)的工程，在做好微觀的細節(jié)工作外,，還必須在宏觀上把握,。為此做了以下工作。
2,、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂,，是班主任的眼睛,，班主任要治理好班級必須用好班干部,。但班干部也是學(xué)生,，使用不好就要么不做工作，形同虛設(shè),，要么跟學(xué)生對立起來。我采取的方法是五個主要的班級干部輪流值日,，每人一大周,，這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生,，也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況。在這一周里,，值日班長每天必須如實的填寫班級日志,，恰當(dāng)?shù)剡M行必要的管理。
3,、實施民主管理,。每出臺一項政策都在大部分學(xué)生同意的基礎(chǔ)上進行,，如班規(guī)在學(xué)生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行。在確定受助貧困生名單時,，也經(jīng)過了班干部的商討，在廣泛征求同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上確定了受助對象,。
4,、班主任以身作則。要求學(xué)生做到的,，班主任首先做到，如早晨六點十分做早操;雨雪天不能出操時,，師生準(zhǔn)時進教室;晨讀七點進教室;活動課三十分鐘后班主任進教室查課;晚七點進教室等等
一學(xué)期來通過采取以上種.種措施,，收到了不錯的效果：初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——如早七點準(zhǔn)時晨讀;活動課休息三十分鐘;課間保持教室基本安靜;上課,、自習(xí)沒有一個睡覺的;課前做好上課準(zhǔn)備;保持教室衛(wèi)生、安靜,、整潔;宿舍十一點上床休息,，中午靜校時間也按時午休;保持宿舍評定“優(yōu)”，否則號長向班主任老師交賬;見了老師能主動問好等等,。
但存在的問題也是顯而易見的：班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”,，需要設(shè)法“拔尖”;學(xué)生在班時間長,，把能利用的時間都用上了,，但利用率不高,，即學(xué)習(xí)的主動性不強,，需要進一步提升;跟學(xué)生談話時間少，對學(xué)生的了解還遠遠的不夠;民主管理落實的也不夠到位,，我“集中”時多，也有不少是強迫學(xué)生去做,，引起個別學(xué)生的不滿等等,，均有待于在下一學(xué)期加強,。
班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任初一__班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班級一日常規(guī),、操行評分細則,，抓好班級常規(guī)管理。
由于初一新生,，來自不同的學(xué)校,，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比和學(xué)月文明班級評比中多次奪得流動紅旗,。
二,、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理,。
在選擇班干部時,，首先是選那些責(zé)任心強,，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu),，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次是使用各類特色學(xué)生,，揚長避短,。限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚民主作風(fēng),，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學(xué)期我們初一（6）第__屆班委會,、團支部及各類組織負責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范帶頭作用,。
三,、安全工作常抓不懈。
安全責(zé)任重于泰山,，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點,，我充分利用班級教育的時間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，住校學(xué)生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。
四,、發(fā)揮主題班會的教育作用,，培養(yǎng)合格人才,。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如學(xué)校趣味運動會,、讀書活動,、手抄報比賽等,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
五,、集體教育與個別教育，批評與表揚相結(jié)合,。
充分利用每天的班級教育時間，對學(xué)生進行前途,，理想教育，進行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,，環(huán)境衛(wèi)生教育,。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上交,，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
六,、班級管理工作中的收獲和體會,。
老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。
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