當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

師德師風(fēng)工作總結(jié)學(xué)校 幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇一

一,，根據(jù)通教明字（20__）21機(jī)號文件精神，本校集中教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹文件精神，大力宣傳,，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想,，在活動中,，全體教師的的師德師風(fēng)得到極大的提高,。

二,，集中學(xué)習(xí)精神,，談思想,，找差距,，論修養(yǎng),，在這次活動中,，每個教師自己解剖,，自己制訂整改措施,，同志與同志之間提出問題不臉紅，整改措施有信心,。一致表示：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德師風(fēng),，做合格的人民教師,。

三，開展個人,，家庭，學(xué)校,，社會四結(jié)合的'教育,。在這次活動中，我們與周邊環(huán)境溝通,，尋找差距,，傾聽呼聲，要作到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。

四,，通過這次活動,，使每個教師作到：愛國守法,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)自身學(xué)識魅力，不斷提升自身人格魅力,。

針對這次活動，我校集中教師學(xué)習(xí),，自查自糾,，責(zé)任問題到人，今后的整改措施是：

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子,，各負(fù)其責(zé)，盡職盡責(zé),。

（2）繼續(xù)制訂健全制度,，以制度約束人。

（3）加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，互幫互助，提升職業(yè)道德規(guī)范,。

（4）學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn),，通過這次師德師風(fēng)建設(shè)工作,，促進(jìn)我校教職工職業(yè)道德達(dá)到一個新的層次,。

師德師風(fēng)工作總結(jié)學(xué)校 幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇二

師德、師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂,。我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格,，完美的師表,，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè),，奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定,、思想過硬,、知識淵博、品德高尚,、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)對我校開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下總結(jié)：

一,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，增強(qiáng)教師品德修養(yǎng),。

為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效,，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，張焰明校長全面負(fù)責(zé),，中層干部具體實(shí)施操作。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開了行政會及全體教職工動員會,，對廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想,、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德,、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身,、以德正已、以德育人等方面的教育,，倡導(dǎo)和諧教育,、幸福教育,，引導(dǎo)教師時刻牢記教書育人的神圣職責(zé),，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，增強(qiáng)職業(yè)道德觀念,，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，恪盡職守,、勤奮工作，爭當(dāng)人民滿意的教師,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部,、班子成員率先做出榜樣，充分發(fā)揮黨,、團(tuán)以及工會組織的作用

一是講團(tuán)結(jié)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治,、講學(xué)習(xí),、講正氣”,，全校出現(xiàn)了“講溝通,、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢

二是講民主,。充分教研組、工會組織等的職能,，認(rèn)真做事，師德師風(fēng)的評議求實(shí),；三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線教師,，及時了解教師的'疾苦，及時為教師排憂解難,。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

1,、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，首先組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識,，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《洪雅縣教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》、《洪雅縣教師禮儀規(guī)范》等法規(guī),，學(xué)校并將禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室和樓道。全體教師向社會公開承諾：依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表,、嚴(yán)格自律、廉潔從教,、重視訪談、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作。,。

3,、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),，提高認(rèn)識、規(guī)范行為,，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,。學(xué)校組織討論,，談感想，談體會,，寫心得，決心以他們?yōu)榘駱?，依法?zhí)教、廉潔從教,；求真務(wù)實(shí),、愛崗敬業(yè)。

通過學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了教師職業(yè)道德的責(zé)任感和緊迫感，提高了教師教書育人水平,，使教師進(jìn)一步端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心,、愛護(hù),、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生,。

三,、豐富活動載體,，開展系列活動。

1.召開了全體教師大會,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德師風(fēng)建設(shè)工作的動員部署，每位教師引起了高度重視,，增強(qiáng)了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實(shí)際,，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。全體教師莊嚴(yán)承諾“依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，廉潔從教，為人師表,。”

2,、在教師中實(shí)施了“四師”教育工程：

（1）鑄師魂。要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心,，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心,，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德,。要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位,，愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心,、耐心,、信心。

（3）樹師表,。要求教師有高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操,、高超的教學(xué)藝術(shù),；要有奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神,。

（4）正師風(fēng)。通過制度規(guī)范,、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè),。

3、幫扶活動,，真情投入。為了真正把手拉手,、心連心幫扶活動落到實(shí)處,，學(xué)校開發(fā)德育資源,，把以往簡單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動,，啟動了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動，使資助活動進(jìn)一步拓展空間,，提升活動質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),。

首先學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，確定了幫扶對象,，其次學(xué)校對貧困學(xué)生給予了不同層次的資助，有的學(xué)生教師為其購買書包,、文具等學(xué)習(xí)用品、有的學(xué)生教師為其購買過冬的衣服,。每位

教師都有自己的幫扶對象,，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對子，深入班級學(xué)生中間關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，做思想工作,，利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)課,，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛,，使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,，更學(xué)會做人,。通過活動，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無掉隊(duì),，特困生無失學(xué),，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo),，全體教師堅(jiān)持愛心第一,、教育第一，讓學(xué)生切身感受到師愛的溫暖,。

4,、為了進(jìn)一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象,，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，全體教師拒絕有償家教,，虛心接受家長,、社會各界朋友的監(jiān)督。

5,、曾有人說：“教師無小節(jié)，處處是是楷?！?。是的，身教言傳的影響教育是無時無刻的,。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。為了展示教師風(fēng)采,，提高學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的影響力,，學(xué)校利用家長會，展示良好的師德修養(yǎng)和精湛的教育教學(xué)能力,，讓家長看到：把孩子放在這樣的學(xué)校、教給這樣的老師——放心,。

學(xué)校是耕耘希望的園地,，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長,，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施,，關(guān)系到社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明的建設(shè)。為此,，我校將繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化師德修養(yǎng),，營造更加健康的教育氛圍,。

師德師風(fēng)工作總結(jié)學(xué)校 幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇三

我校結(jié)合自己實(shí)際情況，制訂了師德師風(fēng)活動實(shí)施方案,，在廣大教師隊(duì)伍中廣泛開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動，有效加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高了廣大教師的師德素養(yǎng)。現(xiàn)將師德師風(fēng)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確教育目標(biāo)

學(xué)校成立以校長為組長,，以副校長為副組組,，以全校中層領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組長為組員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。以以“當(dāng)人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題,，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德,，積極爭當(dāng)人民滿意的教師。

二,、落實(shí)措施，推進(jìn)各項(xiàng)工作,，

1.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，建立長效激勵機(jī)制

加強(qiáng)師德建設(shè)是造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵,。通過本次師德師風(fēng)大討論活動，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育和建設(shè),，進(jìn)一步完善師德教育管理制度和管理體制，促進(jìn)教師隊(duì)伍教育管理的規(guī)范化。同時,，我們還要不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容,、模式和方法,，著力建立我校師德教育的長效激機(jī)制,，確保其健康發(fā)展。

（1）．我們通過建章立制,，把師德表現(xiàn)列為教師年度工作考核,、職務(wù)職稱評聘和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

（2）．對社會反映比較強(qiáng)烈的突出問題,，如“補(bǔ)課”問題等，我們制定出專項(xiàng)處理方案加以控制,，并逐步杜絕,。

（3）．建立科學(xué)合理的教師師德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)評估方法和體系,，開展年度師德教育檢查評估，以激勵廣大教師積極參加師德教育活動,，以建設(shè)一支高素質(zhì),、高水平的群眾滿意的教師隊(duì)伍。

2．加強(qiáng)溝通,，廣泛征求群眾意見

為了切實(shí)了解學(xué)校、教師的師德建設(shè)情況,，學(xué)校在校園網(wǎng)上設(shè)立校長信箱，在學(xué)校公布了監(jiān)督電話,，還召開了學(xué)生代表、學(xué)生家長代表和教師代表座談會,，并通過班級周記和發(fā)放學(xué)生對老師的測評表等形式，廣泛征求學(xué)生對學(xué)校,、老師的師德師風(fēng),、工作作風(fēng)等相關(guān)意見和建議。對有涉及師德師風(fēng)方面問題的老師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與他及時進(jìn)行溝通、交流,，并督促其正視問題,，及時整改。

3．自查反思,，切實(shí)提高師德修養(yǎng)

在廣泛動員、深入學(xué)習(xí),、小組討論、民主測評,、個別交流的基礎(chǔ)上,，我校還通過優(yōu)秀教師師德師風(fēng)座談會和教師節(jié)感恩晚會，大力弘揚(yáng)高尚師德,。讓每位教師學(xué)習(xí)先進(jìn),、查找不足,，并通過寫反思,，明確今后努力方向，來揚(yáng)長補(bǔ)短,，努力提高自身的師德修養(yǎng),。與此同時,，鼓勵教師主動與學(xué)生家長溝通交流,，征求家長意見，通過反思整理,，梳理自身存在的'問題,，提出整改意見。辦公室將征求到的群眾意見和建議進(jìn)行分析整理,，客觀、公正地向相關(guān)職能科室,、教師反饋,，要求相關(guān)職能科室,、有關(guān)教師結(jié)合群眾所反映的意見進(jìn)行分析,、整改,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想覺悟

教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的,，教師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，真正做到為人師表。為了使全體教師對開展師德師風(fēng)活動的目的,、意義有更深刻的認(rèn)識,，王校長在全體教師動員會議上，就向全校教師闡述了加強(qiáng)師德建設(shè),、開展師德師風(fēng)大討論活動的重要性和必要性，要求每位教師都要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度投入到這次活動中去,，并強(qiáng)調(diào)“學(xué)校無大事,，處處有教育；教師無小節(jié),，處處是楷模”,。

學(xué)校還通過集體升旗儀式、黑板報(bào)等陣地進(jìn)行廣泛宣傳,，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)活動的重要意義,、目標(biāo)任務(wù)、工作任務(wù)和活動步驟,，努力營造加強(qiáng)師德師風(fēng)活動的環(huán)境氛圍,。學(xué)校還讓廣大教師在通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上對學(xué)校及個人的師德師風(fēng)問題進(jìn)行檢查,，擺出問題,，以便進(jìn)行整改。

師德師風(fēng)工作總結(jié)學(xué)校 幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇四

一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,，更要具備良好的師德,，此所謂的“學(xué)高為師，德高為范”,，師德師風(fēng)教育材料。教師的教育,，不僅要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人,。

教師要具備良好的師德，需要從小事做起,，從我做起。只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索，外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，在深化教育改革的今天才能不會落伍,。

背景介紹：

這學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來一個男生李華(化名),，從入學(xué)考試來看學(xué)習(xí)成績不算好，通過交談得知成績不好是他轉(zhuǎn)學(xué)的主要原因,，想換個環(huán)境好好學(xué)習(xí),，考上高中。一開始李華表現(xiàn)的很積極,，上課、下課,、作業(yè)、背誦,，雖然不能與其他同學(xué)一樣，但也能按時完成,。然而，好景不長,，才短短一個月除了學(xué)習(xí)上的困難，李華身上還暴露出一些別的問題：遲到,，上課睡覺，與同學(xué)不融洽等等,。

主要事跡：

有一次，上午第一節(jié)課是語文課,，李華照例又遲到了。我踏上講臺眼光一掃全班,，坐第四組最前排的李華不見人影，而桌子上昨天要寫的作業(yè)本根本就沒有帶回家,，顯然今天早上的作業(yè)他是交不上來了,。李華又怎么啦?我用詢問的眼光掃視同學(xué)們,，這時有人說李華常去網(wǎng)吧。我若無其事地開始講課,，同學(xué)們看到我沒有問什么,，便認(rèn)真聽起課來,。十幾分鐘過去了，李華進(jìn)了教室,，我仍然什么話也沒有說就讓他回了座位,。

下課后，學(xué)生們都跑去做操了,，李華沒有去而是跟著我進(jìn)了辦公室，我先開口問：“有事嗎?”他含歉意的解釋說：“我的作業(yè)沒有帶,，能不能晚點(diǎn)交?”我接著說：“只是沒帶作業(yè)嗎?”他不說話。我一邊看書一邊心平氣和的說：“好吧,，你去吧?！?/p>

沒過幾天，李華竟然在數(shù)學(xué)課上睡著了,，數(shù)學(xué)老師把他帶到我跟前，并說明了情況就走了,，他沒有辯解，我依然不問,。半個小時后,，他先開口說：“老師，是我不對,。”我追問：“哪里不對?”“不該上課睡覺,。”我繼續(xù)問：“為什么上課睡覺?”他看事情已經(jīng)沒法隱瞞了,，才說了實(shí)情，自己因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮才被父母從市里轉(zhuǎn)到我們這較偏僻的團(tuán)場的,，想就此斷了他的網(wǎng)癮,，可沒有想到根本沒用。

聽到這里,，我打斷了他的話，說：“你對電腦很精通?”他被我問的愣住了,。我告訴他，我正準(zhǔn)備上一節(jié)關(guān)于網(wǎng)癮危害和網(wǎng)絡(luò)安全的主題班會,，并決定由他負(fù)責(zé)收集資料和制作課件,，他被我的決定嚇壞了,，半天沒說出話。我說：“好了,，你去準(zhǔn)備吧,。這兩天不用來上課,，認(rèn)真點(diǎn)，別讓我失望,。”隨后的.兩天他真的沒有來,，我不知道我的做法是否正確,，但如果這也不行,，就沒有別的辦法了。

第三天他來了,，課件制作的很好，材料很豐富,，講解的也很到位，最后他用自己的例子提醒大家：網(wǎng)絡(luò)真的不是我們這個年紀(jì)應(yīng)該過多涉足的,。說到最后他懊悔的低下了頭,，再抬起頭時,，我們看見他的眼圈紅紅的，他深深吸了一口氣,，狠狠的說：“我要擺脫網(wǎng)癮，我要永遠(yuǎn)離開昏暗的網(wǎng)吧!”這時全班響起了熱烈的掌聲,。

教育成效：

一個陽光的少年又回到了我們的身邊。

問題分析：

每個人都有犯錯誤的時候,，特別是初中生,，隨著年齡的增長，他們的個性和見識也隨之增長,，如果我們一味對其行為加以否定，堅(jiān)決打擊,，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但成效不一定明顯,。他們有自己的見解和主張，特別是有了自尊,，所以老師不可以把自己的意見強(qiáng)加于他們頭上，也不可以簡單的規(guī)定什么能干什么不能干,，更不可以動輒對他們加以呵斥和責(zé)罵，否則只會招來反感和叛逆。現(xiàn)代教育理念更推崇平等的師生關(guān)系,，鼓勵教師更多的貼近學(xué)生，在相互理解和信任的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。那么，怎樣達(dá)到師生之間的理解和信任呢?事后我得到兩點(diǎn)啟發(fā)：

一、教師要善于控制自己的情感

案例中李華的行為無疑是非常不可取的,，換作平常,，也許有的教師就會大光其火,，將他訓(xùn)斥一通或者把他家長叫來批評,、責(zé)罵一頓，讓其他學(xué)生都陪坐在那里挨訓(xùn),，教師憤怒的情緒傳染給全班學(xué)生,，以至于這節(jié)課不能完成教學(xué)任務(wù)。和諧的師生關(guān)系要想恢復(fù)就難了,。我記得魏書生說過這樣一句話：“無論課前我有什么煩惱和不快，一到上課,，就得像川劇演員變臉一樣，換作笑臉面對學(xué)生,。”在這件事情中我始終能穩(wěn)定自己的情緒,，雖有生氣但很快控制了,，使課堂能平靜的繼續(xù)上課，學(xué)生們從老師身上也學(xué)到了沉穩(wěn)的氣質(zhì),。

二、教師要把握時機(jī)及時與學(xué)生溝通

很多教育的機(jī)會往往稍縱即逝,，如果教師把握不住,，過后就要花更多時間來彌補(bǔ),。在這件事的處理中,，我沒有用我的“烈火”把學(xué)生燒焦,，也沒有當(dāng)頭給學(xué)生一盆“冷水”，有時候沉住氣“不急不燥”的慢慢來也不失為上策,。關(guān)鍵是讓他自己認(rèn)識到錯誤并真心愿意改正，既照顧了學(xué)生的自尊又做到了趁熱打鐵,，使學(xué)生心悅誠服地接受批評并改正錯誤，師生之間更加理解和信任,。

反思感悟：

在對待學(xué)生錯誤的問題上,，如果不是非立即處理不可的事，就不要急于求成地去處理,，而是先放一放，緩一緩,，讓師生雙方消消氣，待心平氣和后在作處理,。在“氣頭上”和在“心平氣和”狀態(tài)下處理問題，效果是截然不同的,。在氣頭上處理問題,，免不了會使用過激的言辭，甚至?xí)捎么直┑男袨?，結(jié)果是不僅不能解決問題，相反還會激化矛盾;在心平氣和的狀態(tài)下處理問題,，講究處理技巧，耐心聽取當(dāng)事人的辯解,，客觀公正地進(jìn)行處理，才會在行為上不失教師身份,，使當(dāng)事人容易接受和認(rèn)同,。對學(xué)生來說，放一放,，冷一冷，能避免因一時感情沖動而做出無視師長的撒野行為,，同時也給了他們一個重新認(rèn)識和自我反省的機(jī)會。學(xué)生通過重新認(rèn)識,，自我反省，獲得了正確認(rèn)識,，就會主動的進(jìn)行自我批評,、自我教育,，有利于解決問題、解開疙瘩,。

從上述案例的結(jié)果來看，這種處理學(xué)生錯誤的方法不失為一種高明的處理方法,。這要求我們在處理某些事情時，能夠保持清醒,、冷靜的頭腦，極力控制自己的感情,，壓住自己的火氣,，以柔克剛,，使火藥味較濃的局面發(fā)生急轉(zhuǎn),，對立雙方很快走到一起,，達(dá)成諒解。

教育是一項(xiàng)細(xì)致敏感的工作,，如果僅憑熱情想教育好學(xué)生顯然不夠，而是要求我們應(yīng)有深刻的洞察力,、敏銳的判斷力、果斷的決策力和令人信服的說服力,。總之,，教育好學(xué)生需要教師具備高超的教育藝術(shù),，尤其需要機(jī)智靈活的方法。