計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇一

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法規(guī)為依據(jù),，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

1,、德育目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過歷史課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入了解歷史發(fā)展的基本線索,；了解歷史唯物主義的基本理論和方法，初步了解人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會(huì)用科學(xué)的理論和方法理解歷史和現(xiàn)實(shí)問題,，逐步形成科學(xué)的思維方式

2、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,，用簡單有效的.記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；總結(jié)歸納歷史知識(shí)點(diǎn),，縱橫貫通,，形成小題目和規(guī)律性認(rèn)識(shí)；重視對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo),，主要通過高考試題的練習(xí),；重視引導(dǎo)學(xué)生重新解讀教材，認(rèn)真分析鞏固記憶教材內(nèi)容,，將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到教材中,；體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)問題的有機(jī)結(jié)合，重視人文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。

3,、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力,。

4,、重新認(rèn)識(shí)和理解新課程。通過深入學(xué)習(xí),，樹立新的教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、人才觀念和評(píng)價(jià)觀念,，提高我們的知識(shí)和專業(yè)素質(zhì),。

5、積極參與教學(xué)和科研活動(dòng),。要加強(qiáng)科技小組的日常管理,，認(rèn)真對(duì)待每次科技小組會(huì)議，加強(qiáng)集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，加強(qiáng)彼此間的分工與合作,。

1,、以啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)為主，采用多種有效的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,；讓學(xué)生轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。了解學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，探索新課程實(shí)驗(yàn)合作模式,，改變舊的課堂教學(xué)方式,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生為教學(xué)主體,，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，促進(jìn)新型民主合作師生關(guān)系的形成；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)與快樂合作,、主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用多媒體等教學(xué)工具,，積極采用現(xiàn)代教學(xué)方法，提高課堂效率,。盡量精干,，踏實(shí)，專注,，不易認(rèn)真分解,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,。

3,、搞好培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

4、特別注意課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)鞏固,。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，盡可能輪流親自批改,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇二

繼續(xù)抓住新課程改革的契機(jī),，根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn)，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,，堅(jiān)持“以人為本,，全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)”的科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo),，在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極開展各類學(xué)習(xí),、研討活動(dòng),，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對(duì)性,、主動(dòng)性和實(shí)效性,，落實(shí)“高質(zhì)量，有特色”的目標(biāo)要求,，實(shí)現(xiàn)“‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標(biāo),，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級(jí)的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力！

（一）加強(qiáng)集體備課,，把握教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)

1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料,，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容,，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),。

2,、了解掌握學(xué)情，開展希望班師生的交流會(huì),，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

3,、研究課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想,，研究考試說明和學(xué)科指導(dǎo)意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討,，開展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。

4,、定時(shí)定點(diǎn),，規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時(shí)到教室閱覽室集中,，按集體備課工作安排,，認(rèn)真開展集體備課,。

（二）加強(qiáng)高一高二高三互動(dòng)教研,，把握高考方向，交流高二會(huì)考的經(jīng)驗(yàn)和課改經(jīng)驗(yàn)與反思,。以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思,，以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

（三）實(shí)抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

（1）課堂上,，做到精講到位,，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，理清知識(shí)之間的`聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建起從點(diǎn),、線、面、體（立體）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度,，真正提高課堂實(shí)效。文科班實(shí)驗(yàn)班重抓培優(yōu)扶尖,，勤抓幫困促穩(wěn),，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。

（2）課后布置適量作業(yè),，做到及時(shí)鞏固,。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合；檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合,；訂正方式以集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合,。

（3）通過階段測試和點(diǎn)評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測，自測時(shí)間和方式由任課老師協(xié)商決定,。

（4）加強(qiáng)聽課評(píng)課,，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足,，提高實(shí)效性,。

（四）以科研促教研。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”,、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”,、“提高課堂實(shí)效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作,，以科研促教研,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）積極參加縣市等單位組織的各種教研活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)校的教研交流,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇三

本屆高二文科共有四個(gè)班,每班45人左右,除四班實(shí)驗(yàn)班外，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進(jìn)一步提高,。高二年級(jí)歷史備課組共有教師3人,。

在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì),、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。”培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn),。

1,、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度,。

2、總的'教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3,、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計(jì));教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè),。

5,、關(guān)于集體備課:

(1)安排

中心發(fā)言人內(nèi)容

張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章

陳紹強(qiáng)選修四的第二,、三,、四章

林米晴選修四的第五、六章

(2)方式及內(nèi)容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、教法,、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充,、討論,做到備課組基本統(tǒng)一,。

(3)時(shí)間:周六上午9點(diǎn)開始

(4)地點(diǎn):黎明檔高二年段辦公室

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是選修一和四的內(nèi)容。本學(xué)期每周四課時(shí),。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇四

1認(rèn)真落實(shí)教育部頒布的《20__級(jí)高二第一學(xué)期級(jí)部工作計(jì)劃》歷史教學(xué)基本要求,，將“鞏固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實(shí)到歷史教學(xué)細(xì)節(jié)中,。設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，高效完成歷史必修3的教學(xué)工作。

2圍繞教學(xué)目標(biāo),，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，提高教學(xué)效率,。一切都是以學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高和能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)的。

3在教學(xué)方法上,，應(yīng)堅(jiān)定不移地實(shí)施“先學(xué)后教,、學(xué)教結(jié)合,、課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，注重發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，在交流中相互幫助,、相互促進(jìn)。

在高一認(rèn)知,、感知和收獲的基礎(chǔ)上,，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上逐漸成熟,，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的主動(dòng)性和內(nèi)在需求。因此,，除了基礎(chǔ)和興趣的培養(yǎng),，上學(xué)期的高二歷史教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步努力提高學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力，逐步實(shí)現(xiàn)向滿足高考要求的過渡,。當(dāng)然,，因?yàn)楦叨x課，要走課,，所以一定要區(qū)別對(duì)待選擇人文（理科）的學(xué)生,。對(duì)于選擇理科的學(xué)生，教師仍然堅(jiān)持在教學(xué)過程中盡可能使用多媒體輔助教學(xué),，以生動(dòng)直觀的方式向?qū)W生呈現(xiàn)歷史知識(shí)和歷史發(fā)展,，幫助學(xué)生通過考試而不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

重點(diǎn)工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù),，特別注重教學(xué)套路,，注重基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

（3）注重教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

（4）在不同層次,、不同學(xué)歷學(xué)生的課堂教學(xué)中,，教師要從不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教,，因材施教,，避免教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)任務(wù)“一刀切”，努力使個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)與自己所教班級(jí)的設(shè)計(jì)相適應(yīng),。

具體措施：

1認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）根據(jù)系里的'安排,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周的教研活動(dòng)和日常討論機(jī)制

教學(xué)組長提前思考每周集中教研活動(dòng)的題目和內(nèi)容,，即根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，下周要上的課必須提前一周準(zhǔn)備好,，不同的題目要分配給個(gè)別老師,，演講提綱要提前準(zhǔn)備好（包括課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、每個(gè)課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)）,。會(huì)后，碩士生和后援人員會(huì)對(duì)教研會(huì)形成更系統(tǒng),、更全面的總結(jié),，并在學(xué)科網(wǎng)上發(fā)布。

（2）進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序,，完善三次備課機(jī)制,。第一步，每個(gè)人都要自帶,，并形成初步的教案,。每個(gè)老師在集體備課前，都要認(rèn)真研究教材,，分析學(xué)生,，設(shè)計(jì)自己的教案，列出自己困惑的問題,。教學(xué)內(nèi)容框架清晰,，方便其他老師操作。閱讀更多的教材,，選擇主題,，并要求學(xué)生供集體議課時(shí)交流、研討,；第二步,，集體備課，形成備課組教案,。每周確保集體備課的時(shí)間充分,、人員到位、主備人落實(shí),，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上,，教師人人都要主動(dòng)參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題,，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)分課時(shí)備課的要求,；第三步，精細(xì)備課,，形成課堂教案,。在教學(xué)組集體備課、集中研討,、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上,，教師個(gè)人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考、歸納,，形成更為細(xì)化,、實(shí)用的課堂教案。

2深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革

（1）進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)課時(shí)少,，必修3內(nèi)容多,，還要在本學(xué)期進(jìn)行會(huì)考的緊迫形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課,、說課,、上課、聽課,、評(píng)課,、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。充分準(zhǔn)備課,，高效落實(shí)課，開誠布公聽評(píng)課,，認(rèn)真反思提升課,。

（2）進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；出示自學(xué)指導(dǎo),；自學(xué),；檢查自學(xué)效果；學(xué)生討論,、更正,，教師點(diǎn)撥；當(dāng)堂訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動(dòng),、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識(shí)梳理,、點(diǎn)撥歸納→變式鞏固,、拓展完善。

講評(píng)課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→生生互評(píng)→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

3進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,，落實(shí)并完善“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。

積極倡導(dǎo)和落實(shí)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)管理理念,。為了解決選課走班規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn),、難點(diǎn)，解決思想,、方法問題,。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用,；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能,；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到日日清,、月月清。

（1）落實(shí)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率,，做到日日清,。

（2）根據(jù)人文傾向?qū)W生實(shí)際和教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)，實(shí)行“一月一集訓(xùn)”的制度,。每月進(jìn)行一次總結(jié)測查,，把當(dāng)月內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。（利用習(xí)題課進(jìn)行）

（3）利用級(jí)部組織的考試,，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

4做好“師徒結(jié)對(duì)”工作,，繼續(xù)強(qiáng)化聽課制度,。

新教師要堅(jiān)持隨堂跟蹤聽課,，帶徒教師每周聽評(píng)徒弟課2節(jié),，備課組長每周聽課不少于2節(jié),，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。在教學(xué)組內(nèi)計(jì)劃地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動(dòng),，組織好組內(nèi)教師的說課,、聽課、評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課、示范課,、公開課,，使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇五

利用學(xué)校,、年級(jí)部的各項(xiàng)措施進(jìn)一步營造復(fù)習(xí)迎考的氛圍,，調(diào)動(dòng)老師的積極性和責(zé)任心,，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情。以期提高會(huì)考過關(guān)率和達(dá)“a”率,。

第一周：

1,、各必修學(xué)科利用第一周的課時(shí)講解寒假作業(yè)，做好復(fù)習(xí)的掃尾工作,。為后期的訓(xùn)練提供時(shí)間,；

2、將早晨自主學(xué)習(xí)的時(shí)間提前到6：40,，主要安排偏文的學(xué)科老師到班級(jí)督促,、輔導(dǎo)。安排早讀的.學(xué)科有：歷史,、政治,、地理、生物,；

3,、安排各個(gè)學(xué)科利用午間輔導(dǎo)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，講解習(xí)題等,；

4,、晚間輔導(dǎo)：文科班的晚間輔導(dǎo)向理科傾斜，每個(gè)班安排2次,；理科班的晚間輔導(dǎo)向文科傾斜,，每個(gè)班安排2次；

5,、周末自主學(xué)習(xí)：每個(gè)班級(jí)每門必修學(xué)科安排2節(jié)輔導(dǎo)課,，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導(dǎo)課。

第二周：

1,、組織年級(jí)學(xué)生召開復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)議,，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)會(huì)考復(fù)習(xí)的重視程度；

2,、組織第一次模擬考試,；

3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學(xué)科老師會(huì)，對(duì)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,；

4,、每個(gè)文化班語數(shù)外三門科目各抽出2節(jié)課作為必修自習(xí)課，美術(shù)班的語數(shù)外科目各抽出3節(jié)課作為必修自習(xí)課,；各個(gè)班級(jí)的選修學(xué)科暫停,，全部作為必修自習(xí)課。因必修老師課時(shí)已經(jīng)很多,。因此,，以上安排的必修自習(xí)課由原任課老師看班，必修學(xué)科老師安排復(fù)習(xí)任務(wù),；

5,、安排必修學(xué)科老師補(bǔ)差。

第三周：

1,、安排第二次模擬考試（利用周末自主學(xué)習(xí)時(shí)間）,；

2、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，鞏固前期復(fù)習(xí)成果,。

第四周：

1、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練,；

2,、語數(shù)外、體育全面停課,，安排必修自習(xí)課,；

3、年級(jí)部做好考務(wù)安排,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇六

一,、班級(jí)基本情況

本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考,。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一,、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測評(píng)考試。

二,、基本理念和教學(xué)目標(biāo)

1,、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲,，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,。

3,、扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課落實(shí)主干知識(shí),，把重難點(diǎn)分析透徹,，同時(shí)注重能力方面的.培養(yǎng)，如閱讀,、分析,、歸納等歷史能力。

4,、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記，獨(dú)立思考的習(xí)慣,、錯(cuò)題整理,、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等,。

三、主要教學(xué)措施

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度,。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強(qiáng)方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué); 真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3,、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求, 認(rèn)真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細(xì)心閱卷, 認(rèn)真講評(píng)。

4,、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好作業(yè)，教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督, 按時(shí),、按要求批改好作業(yè),。通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，做好評(píng)講,，解決學(xué)生的存在問題。

5,、使用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講,。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn),，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn),，即學(xué)生理解不了的,，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的,，對(duì)過易,、過難、過偏的不講,。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來,，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律,，講出能力,。

7、強(qiáng)化貫徹,，重在堅(jiān)持,。細(xì)節(jié)決定成敗，任何事情都一樣,，重在落實(shí),，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0,，布置作業(yè)+不檢查=0,。

8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài),，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極吸收教改成果，尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況,，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革,。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

四,、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》,、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復(fù)習(xí),。

教學(xué)進(jìn)度安排

周次 起 止 日 期教學(xué)內(nèi)容

1 2月11日-2月15日選修1第六單元

2 2月16日2月22日選修1第七單元,

3 3月2日—3月8日 選修1第八單元1-3課,周考試卷講評(píng)

43月9日-月15日 選修1第八單元第4課,第九單元1-2課

5 3月16日-3月22日選修1第九單元3-4課,周考試卷講評(píng)

6 3月23日-3月29日選修3第一單元

7 3月30日- 4月5日選修3第二單元

8 4月6日—4月12日選修3第三單元1-4課

9 4月13日—月19日 選修3第三單元5-8課

10 4月20日—月26日 同步訓(xùn)練部分題目討論,，期中考試事宜

11 4月27日-5月3日 試卷講評(píng)，第三章第四節(jié)

12 5月4日—5月10日試卷講評(píng),水平測試復(fù)習(xí)

13 5月11日-5月17日水平測試復(fù)習(xí)

145月18日-5月24日水平測試復(fù)習(xí)

15 5月25日-5月31日水平測試復(fù)習(xí)

166月1日—6月7日水平測試復(fù)習(xí)

176月8日-6月14日考試

186月15日-6月21日選修3第四元1-4課

196月22日-6月28日選修3第五元1-4課

206月29日-7月5日期末考試,總結(jié)

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇七

1,、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、ii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

2,、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),，鍛煉歷史學(xué)科能力,，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，從中汲取營養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識(shí),、提高自身修養(yǎng),、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。

3,、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí)，也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí),。

教材按歷史選修《歷史上重大改革回眸》、《民主思想與政治實(shí)踐》,，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)要求如下：

1、認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系,。

2,、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、分析,、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。

3,、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。

高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識(shí)，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

1,、重點(diǎn)工作：

（1）主抓基礎(chǔ)知識(shí),，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的.線索,。

（2）多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,，使之掌握考試的方法。2,、具體措施：

（1）立足課堂教學(xué),增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛.

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一、二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也會(huì)糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清

①每堂棵的具體安排1+2+1的模式,。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后510分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。這樣做到日日清,。

②及時(shí)單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,?？纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評(píng)。

③兩周一次周考,，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

①復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

②每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

③在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇八

高中歷史新課程是高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,，對(duì)我們這一代教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究，深入思考,，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,，我將本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，同時(shí)和本組教師以及學(xué)校歷史同仁積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破,。

1,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的的將史、政,、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

2、建構(gòu)歷史知識(shí)體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，歷史組在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法,，同時(shí)把教學(xué)計(jì)劃作調(diào)整,，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度,。

本屆高二文科共有8個(gè)班,，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱，學(xué)生的差異性較大,，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生基礎(chǔ)較好一點(diǎn),，平行班的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué),。

新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革,，勢必對(duì)我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時(shí)間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫模式,，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì),、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中,，歷史不再是死板的記憶和背誦,，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的'知識(shí)點(diǎn),，必須做一些適合他們的練習(xí)題,，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海,，學(xué)生上岸”精選精練,，逐步提高。

1,、時(shí)間安排：20xx年2月—20xx年6月(一輪復(fù)習(xí))

2,、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，理清基本線索,，培養(yǎng)基本技能,。

3、主要任務(wù)：以教材為主,，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，使知識(shí)系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展,，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，要搞好單元過關(guān),，精選習(xí)題,，精講精練，及時(shí)講評(píng),，并且每節(jié)課力爭留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識(shí),，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂鞏固。

4,、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試,，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試。

采用讀,、講(聽),、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時(shí)間,，明確目的和要求,，按照學(xué)案,，由學(xué)生帶著問題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系,，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化。

第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，理解基本史實(shí),，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識(shí)并逐步形成歷史學(xué)科思維能力),。同時(shí)，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展,，教師最好做到精講多練,，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后,，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測試,、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式,，以便及時(shí)鞏固落實(shí),，練習(xí)后，必須核對(duì)答案,，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力,、獲取信息的能力,、表述能力、分析能力,、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng)。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評(píng),，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤,，提高應(yīng)試能力,。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

基礎(chǔ)知識(shí)既包括具體史實(shí),，也包括規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全,、準(zhǔn),、新、細(xì)”的原則,。“全”即復(fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻;“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度、多層次,、多方位來認(rèn)識(shí)和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié)，很多問題并不難,，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神,，細(xì)節(jié)決定成敗,。

(一)瞄準(zhǔn)高考,，落實(shí)課程新理念,，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1,、改一講到底,，不訓(xùn)練學(xué)生能力。

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練,，這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí),、訓(xùn)練充分

2、改只有知識(shí)教學(xué),，沒有材料教學(xué),。

高考無題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),，學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3,、改只有純知識(shí)的梳理,、分析，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求,。

每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀,、考題回顧、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練,。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué),。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生的思維

(二)落實(shí)常規(guī)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,，優(yōu)化整合,，既有專詳，又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

2、分層教學(xué),。

知識(shí)的深淺是有層次的,，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的,，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實(shí)行分層教學(xué),，梯度推進(jìn),，中下等生能接受，上等生能發(fā)展,，全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,，鞏固和深化知識(shí)，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵,。

4,、周考月考。知識(shí)鞏固和思維深化,，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,，還須通過周考、月考去強(qiáng)化,。周考,、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容。要強(qiáng)調(diào)的是,，周考有的改為周練,，練不如考，考對(duì)學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練,。其次，不管練習(xí),、周考,、月考，有練有考就必須講評(píng),。只有講評(píng),，學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤，思路才能得到升華,。

1,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修內(nèi)容：

2、復(fù)習(xí)進(jìn)度：(略)

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇九

本學(xué)期是本人仍然是接受高二原來的班級(jí)的教學(xué),，文科（7）（8）班和理科的（26）（27）班,，學(xué)生沒有分班,，彼此熟悉，教學(xué)工作也容易開展,。這個(gè)學(xué)期是一個(gè)以復(fù)習(xí)為主的一個(gè)學(xué)期,。

對(duì)于理科的課程，一個(gè)字“緊”,。因?yàn)榈谑闹芫褪歉呖贾芰?，我們只有十三周的課，而課程安排是一周一節(jié)課,，所以,，我們只有十三節(jié)課，十三節(jié)課的里面要復(fù)習(xí)三本書,，的確具有難度,。

這十三節(jié)課的安排是：必修一五節(jié)課：分別是

1.古代中國的政治制度

2.古代希臘、羅馬的政治制度及西方政治近代化

3.近代中國的民主革命

4.社會(huì)主義民主政治的理論和實(shí)踐

5.二戰(zhàn)后世界政治格局的演變和新中國的外交

必修二也是五節(jié)課：

6.古代中國的經(jīng)濟(jì)

7.工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國的沖擊

8.中國社會(huì)主義建設(shè)道路的探索

9.各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整

10.世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢

必修三三節(jié)課：

11.古代中國的思想和科技文化

12.近現(xiàn)代中國的思想13.西方近代思想及近代以來的科學(xué)技術(shù)

理科班上課主要是按照他們手頭上的資料書進(jìn)行專題的知識(shí)講述和習(xí)題演練,，ppt也打算使用,。由于時(shí)間問題，很多知識(shí)點(diǎn)是不能夠深入,。為了讓同學(xué)們印象深刻,，經(jīng)常是配合著習(xí)題和考試模式的問法強(qiáng)調(diào)。幸運(yùn)的是是從第一周的第一節(jié)課來看,，這些理科班的學(xué)生開始重視了他們的文綜的學(xué)習(xí),。由于某些專題的課程容量太大，恐怕,，日后,，我們還不得不借用一兩節(jié)自習(xí)課來補(bǔ)回來。

文科班這學(xué)期已經(jīng)開始進(jìn)行必修一的復(fù)習(xí)這是一輪復(fù)習(xí),。由于學(xué)習(xí)對(duì)我們導(dǎo)學(xué)稿編寫的要求和限制,，網(wǎng)民們是不能一個(gè)專題幾個(gè)課時(shí)的復(fù)習(xí)，只能一課一導(dǎo)的模式為主,。復(fù)習(xí)中,，本人面臨著這樣的一個(gè)情況，如何不把復(fù)習(xí)課不上成新課的模式?

對(duì)于這個(gè)的思考,，我認(rèn)為復(fù)習(xí)課應(yīng)該是這樣的：

1.復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)量的知識(shí)擴(kuò)展,，但是所有的擴(kuò)展都能夠運(yùn)用在考試材料使用中去，讓同學(xué)們?cè)诶蠋煹臄U(kuò)展中有一個(gè)靈活運(yùn)用的思維和記憶,，也針對(duì)性的提高了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的回顧,。這是新課到復(fù)習(xí)課的成熟的一點(diǎn)轉(zhuǎn)變。

2.在上必修一政治史的某一節(jié)課的同時(shí),，我也會(huì)在這個(gè)時(shí)間階段或者類似的結(jié)構(gòu)中添加上經(jīng)濟(jì)史和思想文化史的一些考點(diǎn)和知識(shí),，這樣同學(xué)們不會(huì)在復(fù)習(xí)政治史的時(shí)候,，由于記憶規(guī)律，又把經(jīng)濟(jì)和文化史生疏了,。以后再復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)上的時(shí)候,，也得兼顧另外的兩本書。一輪復(fù)習(xí),，我覺得這樣的效果比較好,，有一個(gè)整體的把握。甚至在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，我讓同學(xué)們?nèi)ゼw朗讀一下另外兩本書的提綱,，因?yàn)橹皣L試過一個(gè)晚讀的時(shí)間就可以讀一本書的提綱的三分之二，相信磨刀不誤砍柴工,。

3.上課的模式安排,。我覺得對(duì)于復(fù)習(xí)課應(yīng)該是和新課很很大的安排，新課的時(shí)候會(huì)很著重大家去探究出一些重要的,，要記憶的理論，比如文藝復(fù)習(xí)的影響等等,。復(fù)習(xí)課,，我們直接進(jìn)行簡單的導(dǎo)出文藝復(fù)興的影響這些識(shí)記內(nèi)容，然后,，引出我們高考中怎么樣考這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，各種的問法和考法是怎么樣，來幾道不同地區(qū)的高考題,，不同問法和材料,，卻看著同樣的內(nèi)容，最后師生們一起探究和總結(jié),。所以,，我覺得對(duì)識(shí)記知識(shí)的運(yùn)用、考法,，和緊接著的總結(jié)才是復(fù)習(xí)課的課堂的重點(diǎn),。

不過實(shí)際上，要做到這一步,，一節(jié)課不可能可以達(dá)到好的效果,，應(yīng)該是兩節(jié)課（注：我們完全是具備這樣的時(shí)間安排自主性）。第一節(jié)課是各種各樣的識(shí)記知識(shí)引出和簡單考法的擴(kuò)展,，第一節(jié)課更能夠應(yīng)付選擇題和識(shí)記知識(shí)的記憶,；第二節(jié)是針對(duì)可能出現(xiàn)材料題的高考深化和應(yīng)付的研究。

這也出現(xiàn)了一些問題,，公開課的.問題,。一節(jié)的公開課不容易讓人看到模式的操作,。同時(shí)，如果操作這個(gè)模式的話,，需要的是老師對(duì)高考題的收集和總結(jié)作為教學(xué)前提和保障,，專業(yè)性要求高，其實(shí)一句話,，需要時(shí)間和精力,，如果大家肯付出的話。在一個(gè)問題,，個(gè)人的模式和整個(gè)科組使用的導(dǎo)學(xué)稿,，一句話，靈活處理,，使用導(dǎo)學(xué)稿,，但是里面怎么樣使用，怎么講怎么安排,，根據(jù)個(gè)人的模式來把握,。

4.關(guān)于歷史選修部分

我們打算在復(fù)習(xí)完了必修一之后便進(jìn)行對(duì)《歷史上的重大改革》的那本書就行專門的學(xué)習(xí)。根據(jù)高考的考綱和內(nèi)容,，我們只挑里面的四五個(gè)專題來教學(xué),。對(duì)這一本書的教學(xué)，我們不會(huì)太過正規(guī),，也不會(huì)是作為重點(diǎn),。但是我們會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生閱讀能力和感悟力的培養(yǎng)。

由于,，本人缺乏對(duì)高二一輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和高考的研究,，這只不過是我的一些小小的想法，在實(shí)際的教學(xué)中可能會(huì)碰到各種各樣的因素,，但是我會(huì)在教學(xué)中不斷去實(shí)施和印證我的想法,，在教學(xué)中認(rèn)真的去總結(jié)、去學(xué)習(xí),。但是我相信,，復(fù)習(xí)的過程是一個(gè)深華的過程，無論對(duì)于學(xué)生還是老師,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十

一,、教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

由于普高學(xué)生在上學(xué)期參加了學(xué)業(yè)水平考試，完成了3個(gè)必修的學(xué)習(xí),，綜合高學(xué)生沒有學(xué)業(yè)水平考試要求,，且只開2節(jié)課，致使他們只完成了2個(gè)必修的學(xué)習(xí)，高二文理分科又將兩種學(xué)號(hào)的學(xué)生打亂組合到了一起,，為協(xié)調(diào)一致使教學(xué)任務(wù)同步,，歷史備課組商議決定各班級(jí)一律先上必修三，再完成選修三,，爭取在本學(xué)期完成高中階段歷史必修教材的教學(xué)工作,，從而為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析

通過分班分班,，不管是普通文化班還是藝術(shù)班都形成了重點(diǎn)班和普通班，學(xué)習(xí)成績必然參差不齊,，形成了不同層次的班級(jí),，況且他們對(duì)自己的高考期望值也不盡相同，有的希望考上本科,，甚至是好點(diǎn)的本科院校,，有的只是想通過單考單招有個(gè)大學(xué)讀就可以了，甚至有些純粹就是來混日子的,，這些情況必然要求任課老師在教學(xué)過程中實(shí)行分層教學(xué),，把握教學(xué)難度，做到有的放矢,。

三,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，落實(shí)基礎(chǔ)，把握重難點(diǎn),，盡可能照顧到不同層次的學(xué)生,。

2、逐步調(diào)整自己上課的'手段,，盡量使形式多樣化,，提高學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度。

3,、作業(yè)布置分層次要求,，并全力配合學(xué)校將要推出的周練制度，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲,，尤其是有本科愿望的同學(xué),，使他們能具備一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

4,、利用晚自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)與部分學(xué)生的溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難，幫助其解決問題,，提升學(xué)習(xí)成績,。

5,、與班主任全面配合，切實(shí)做好各班級(jí)中問題學(xué)生的思想工作,，爭取全面進(jìn)步,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十一

高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)文科班的科任教師，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使各項(xiàng)工作有目的,、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況,，特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃如下：

第一，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的的將史,、政、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

第二,，建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，歷史組在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

本屆高二文科共有3個(gè)班,，由于我是中途擔(dān)任高二歷史教師,，所以對(duì)學(xué)生的具體情況不夠了解，但是從原任教師那了解到二班基礎(chǔ)相對(duì)另外兩個(gè)文科班的好,，總體而言學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，學(xué)生的差異性也較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。這就要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué),。

歷史選修一《歷史上重大改革回眸》中的一二七八九共五個(gè)單元,，還有歷史選修三《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》中的一二三四共四個(gè)單元。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效度,。

2、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好作業(yè),，教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí),、按要求批改好作業(yè),。通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'不足,，做好評(píng)講,，解決學(xué)生的存在問題。

3,、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評(píng)。

4,、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。

5,、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn),，解釋疑點(diǎn),，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的,，學(xué)生運(yùn)用不了的,，對(duì)過易、過難,、過偏的不講,。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來，以高考為目標(biāo)要講出方法,，講出規(guī)律,，講出能力。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

周次

教學(xué)內(nèi)容

備注

1—2 選修一第一單元 梭倫改革

2—3 選修一第二單元 商鞅變法

3—4 選修一第七單元 1861年俄國農(nóng)奴制改革

4—5 選修一第八單元 日本明治維新

月考

6—7 選修一第九單元 戊戌變法

7—8 選修三第一單元 第一次世界大戰(zhàn)

9—10 選修三第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界

期中考試

11—15 文科停課，進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)階段

17—18 選修三第三單元 第二次世界大戰(zhàn)

18—20 選修三第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平

期末考試

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十二

以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高通過各種渠道閱讀和獲取歷史信息的能力,；通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納和概括，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注重教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生學(xué)習(xí)方法的融合,，使歷史學(xué)習(xí)成為積累歷史知識(shí)、加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)的過程,；成為一個(gè)積極參與和學(xué)習(xí)的過程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)基本方法的.過程。通過學(xué)習(xí)歷史,，可以弘揚(yáng)愛國主義精神,，培養(yǎng)關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，吸收歷史智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展趨勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

根據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新,，在探索中完善,，逐步構(gòu)建具有清河中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取在高一歷史系取得更好的成績,。

1,、深入學(xué)習(xí)新課程教材，根據(jù)歷史課程目標(biāo)和學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上,，準(zhǔn)備教學(xué)大綱,、教材、學(xué)生和教學(xué)方法,。

2,、認(rèn)真教每一節(jié)課。課堂是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),。將創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激活思維,。同時(shí)注意基礎(chǔ)知識(shí)，做好課題研究,。在教學(xué)過程中,，要構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)轉(zhuǎn)移,，培養(yǎng)分析,、綜合、比較,、總結(jié)和概括史實(shí)的能力和歷史思維能力,。

3、運(yùn)用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情,，愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),，開闊學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4,、運(yùn)動(dòng)要慎重選擇。教師要立足學(xué)校條件,，研究條件,，優(yōu)化選擇題。鍛煉要有選擇,，反饋要及時(shí),。有必要通過練習(xí)來評(píng)價(jià)方法和規(guī)則，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)試題的掌握,。復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)理清每個(gè)題目的框架,，盡量讓每個(gè)題目有重點(diǎn)，邏輯清晰,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十三

以黨的教育思想為指導(dǎo),，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的戰(zhàn)略思想,，貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2,、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,。解讀,、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力。發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的`觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識(shí),，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng),。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣,。

教師通過一年教學(xué)，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊(cè)）（選修）全部的講課課程,，要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊(cè)）第的基本史實(shí),，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力,。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上冊(cè)）的教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù),，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十四

為更好地適應(yīng)新課改要求,，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，現(xiàn)將本期工作初步計(jì)劃如下：

1、繼續(xù)完成選修一教學(xué),，繼續(xù)以知識(shí)的概括歸納為重心

2,、完成選修三教學(xué)，側(cè)重在材料的運(yùn)用,、比較和分析能力的培養(yǎng)上

3,、進(jìn)行必修一、二,、三的學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí),，兼顧知識(shí)時(shí)空線索的梳理

1、以練習(xí)促復(fù)習(xí),，通過對(duì)考綱知識(shí)的一一訓(xùn)練,，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)迎考

2、通過綜合訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考前沖刺

（1）按考綱知識(shí)點(diǎn)合作編寫知識(shí)提要,；

（2）按考綱知識(shí)點(diǎn)每本書命制練習(xí)試卷,，作為要點(diǎn)解讀的補(bǔ)充；

（3）要點(diǎn)解讀要督促學(xué)生落實(shí),。

（1）對(duì)學(xué)習(xí)有一些欠缺的學(xué)生,，要一一督促檢查其復(fù)習(xí)，盡可能地提高及格率,；

（2）為了爭取更高的優(yōu)秀率,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺,。

（1）分工明確：每位老師在備課、提要編寫,、練習(xí)編排等方面要有明確而細(xì)致的分工，各負(fù)其責(zé),；

（2）合作緊密：彼此間加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,，在加強(qiáng)集體備課的.同時(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng),、無線通訊,、辦公室交流等加強(qiáng)溝通，并相互學(xué)習(xí),，彼此聽課,，注意資料的共享與彼此配合的及時(shí)和到位。

（1）了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極吸收教改成果,；

（2）及時(shí)關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測試的相關(guān)信息，并積極反映一線意見,；

（3）高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢,，不因?yàn)閷W(xué)業(yè)測試而忽視高考。

（1）文科班在搞好學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)的同時(shí)搞好知識(shí)的梳理,；理科班重在落實(shí)基礎(chǔ)和查漏補(bǔ)缺,。

（2）堅(jiān)持同時(shí)搞好知識(shí)提要與練習(xí)訓(xùn)練；

（3）堅(jiān)持及格率與優(yōu)秀率一起抓,；

（4）堅(jiān)持課堂教學(xué)和課后練習(xí)共同運(yùn)用,。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)篇十五

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃與安排,，緊跟高中課程改革的步伐,，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

通過高二歷史的學(xué)習(xí),，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入了解歷史的基本線索；對(duì)歷史的基本史觀有一定的了解,，能運(yùn)用現(xiàn)代化,、文明、全球史觀理解歷史,，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察,。

本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史部分教學(xué)任務(wù),；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練,，特別加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

三,、學(xué)生情況分析

岳陽縣一中09屆高二文科共7個(gè)班,，這屆學(xué)生高一會(huì)考采用開卷形式，歷史基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱,；班級(jí)之間和學(xué)生之間差異較大,；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。

四,、具體教學(xué)措施

1,、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容,，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人,。

3,、幫助后進(jìn)生樹立學(xué)好歷史的信心。

4,、注重平時(shí)的練習(xí)和訓(xùn)練,，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。

5,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究

五,、教學(xué)進(jìn)度表

周 次

日 期

教學(xué)內(nèi)容

備 注

第 一 周

8月27日－ 9月2日

高二第一次考試及試卷講評(píng)集體備課內(nèi)容：考試評(píng)分細(xì)則中心發(fā)言人：肖美金第 二 周

9月3日－ 9月9日

世界史上冊(cè)第二章第七節(jié)、第八節(jié),，第三章第一節(jié),、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：第三章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第 三 周 9月10日－ 9月16日 世界史上冊(cè)第三章第三節(jié)、第四節(jié)第1,、2,、3課時(shí)集體備課內(nèi)容：第四節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人：肖美金第 四 周 9月17日－ 9月23 世界史上冊(cè)第三章第五節(jié)、第六節(jié),，第三章單元檢測及講評(píng) 集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭教研課：肖美金第 五 周

9月24日－ 9月30日

世界史上冊(cè)第四章第一節(jié),、第二節(jié)第1、2課時(shí)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容：第二節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人：肖美金第 六 周

10月1日－ 10月7日

國慶放假第 七 周

10月8日－ 10月14日

世界史上冊(cè)第四章第四節(jié),、第五節(jié),，第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：第五章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第 八 周

10月15日－ 10月21日

第四章單元檢測及試題講評(píng),、世界史上冊(cè)綜合測試及課題講評(píng)集體備課內(nèi)容：歷史各類試題的解題方法與技巧中心發(fā)言人：肖美金第 九 周

10月22日－ 10月28日

世界史下冊(cè)第一章第一節(jié),、第二節(jié)、第三節(jié)第一章單元檢測集體備課內(nèi)容：世界史下冊(cè)第一章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第 十 周

10月29日－ 11月4日

世界史下冊(cè)第二章第一節(jié),、第二節(jié),、第三節(jié)第1、課時(shí) 集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第 十 一 周

11月5日－ 11月11日

高二段考及試卷講評(píng) 集體備課內(nèi)容：段考試題分析與講評(píng)中心發(fā)言人：肖美金教研課：姚蘭第 十 二 周

11月12日－ 11月18日

世界史下冊(cè)第二章第四節(jié)第二章單元檢測及講評(píng)第三章第一節(jié)集體備課內(nèi)容：第三章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第 十 三 周

11月19日－ 11月25日

世界史下冊(cè)第三章第二節(jié)第四章第一節(jié),、第二節(jié)第1、2課時(shí),，第三節(jié)第1課時(shí)集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第 十 四 周

11月26日－ 12月2日

世界史下冊(cè)第四章第三節(jié)第2課時(shí),、第四節(jié)、第五節(jié),、第六節(jié)集體備課內(nèi)容：第五章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第 十 五 周

12月3日－ 12月9日

第三,、四章單元檢測及試題講評(píng)第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：單元檢測試題分析與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人：姚蘭第 十 六 周

12月10日－ 12月16日

世界史下冊(cè)第五章第三節(jié)第六章第一節(jié),、第二節(jié),、第三節(jié)集體備課內(nèi)容：第六章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第 十 七 周

12月17日－ 12月23日

第五、六章單元檢測及試題講評(píng)世界史下冊(cè)綜合檢測及試題講評(píng)集體備課內(nèi)容：綜合試題分析與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人：肖美金第 十 八 周

12月24日－ 12月30日

中國古代史第一章第一節(jié)第二節(jié),、第三節(jié),、第四節(jié)集體備課內(nèi)容：中國古代史第一章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第 十 九 周

12月31日－ 元月6日

中國古代史第一章單元檢測及試題講評(píng)第二章第一節(jié)、第二節(jié),、集體備課內(nèi)容：第二章教材分析及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第 二 十 周

元月7日－ 元月13日

中國古代史第二章第三節(jié),、第四節(jié)、第五節(jié),、第六節(jié)集體備課內(nèi)容：第三節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人：姚蘭第 二 十 一 周

元月14日－ 元月20日

期考 備考資料編制：肖美金