作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園小班常規(guī)教案及反思 幼兒園小班常規(guī)教案好好洗手篇一
1,、認識桔黃色,，并初步學(xué)會按一定方向涂色。
2,、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,，激發(fā)對美術(shù)活動的.興趣。
活動準備
1,、圖片-菠蘿
2,、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,，油畫棒,。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.猜謎語,，引起幼兒的興趣,。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴,。
說來不是動物,，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
二,、展開
1.感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認識橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服,。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜,，自己獨立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿,，激起幼兒的涂色期望,。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時身體坐正,，
右手拇指食指中指捏住畫筆,，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細涂色,，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮,。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢,，鼓勵幼兒仔細大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品,。
5.展示幼兒作品,，進行講評，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵,。
三,、結(jié)束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞,。
幼兒園小班常規(guī)教案及反思 幼兒園小班常規(guī)教案好好洗手篇二
【活動目標】
1,、在游戲中專注地進行跑的身體運動。
2,、通過參與競賽游戲體驗團隊合作樂趣,。
【活動準備】
大量海洋球、塑料筐4個,、呼啦圈8個,。
【活動過程】
一、熱身游戲——1,、2,、3、4(價值分析：調(diào)動幼兒的興趣,，并活動幼兒身體)
玩法：教師發(fā)出信號,，幼兒根據(jù)信號作出相應(yīng)反應(yīng)。
層次1：視覺聽覺同步
層次2：只有聽覺
觀察指導(dǎo)：提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴,。
二,、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價值分析：專注地進行跑、投,、接等身體運動并參與游戲體驗團隊合作樂趣)
玩法：教師把海洋球播撒在場地上,，幼兒分隊后在規(guī)定的時間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊的框中，框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊為勝,。
層次1：無干擾
層次2：教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒,。
觀察指導(dǎo)：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止后沒有在框里的球都放回地上,。
三,、放松游戲——藏蛋蛋(價值分析：在輕松的游戲中，放松整理身體)
玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落,，最后整理海洋球跟隨教師排隊離開,。
幼兒園小班常規(guī)教案及反思 幼兒園小班常規(guī)教案好好洗手篇三
活動目標：
1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,，基本學(xué)會穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,，手眼協(xié)調(diào)性,。
活動準備
場地布置：石頭路
活動過程
一、猜謎語
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞,。
（襪子)
二,、認識鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里？
引導(dǎo)幼兒做各種動作：搖搖鞋,，踏踏腳等,。
2.觀察鞋尖、鞋后跟,、鞋底,、鞋面。
三,、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫,。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后,，讓幼兒摸摸襪尖,、襪后跟、襪筒,。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪：
手放在襪筒,，向下脫,。
四,、游戲：小腳丫
師生共同光著腳丫去，手拉手,，走在石頭路上,，體驗光著腳踩石頭的感覺。
五,、學(xué)習(xí)穿鞋襪,。
1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪：先把襪子放平,，手拿襪筒,，套在腳尖上，向上拉,。
3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底,，腳伸在鞋中，提上后腳跟,。
4.幼兒穿上鞋后,，體驗穿上鞋踩石頭的感受,。
馬路上的車（小班社會教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳
設(shè)計意圖:?設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱,、外形,，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,。做一個健康快樂的寶寶,，。
活動目標:
1,、掌握常見車的名稱,、外形，特征和用途,。
2,、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識,，注意安全,。
活動準備：
各種車圖片、交通信號燈圖片,、《汽車開來了》游戲音樂
活動過程：
一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園,？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途,？你還見過什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多,，有大車，有小車,。
二導(dǎo)入新課
1,、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點,，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車,，小的車，大車小車來回跑,，丁零零,，自行車，嘟嘟嘟,，大卡車,。嘀嘀嘀，小汽車,。刷刷刷,，掃路車。索----來,，索----來,，灑水車,。”
2,、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便,。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則,。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,?！?/p>
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,，鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通,，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備,，汽車馬上開了,。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作,。）“叭、叭,、叭,，汽車開來了,，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走，叭,、叭叭叭，叭,、叭叭叭,，汽車開來了,?！?/p>
活動延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車,，那么你到底喜歡什么樣的車,？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室,。
活動反思
整個活動以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學(xué)到了知識，懂得了道理,，達到了預(yù)期的效果,。
幼兒園小班常規(guī)教案及反思 幼兒園小班常規(guī)教案好好洗手篇四
活動目標
1,、記住自己的學(xué)號,，會按自己的學(xué)號排隊,。
2,、學(xué)會按教師的口令進行排隊,，要安靜和速度快,。
3,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。
活動準備
每人一張學(xué)號卡
活動過程
一,、數(shù)一數(shù)
1,、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù),。
2,、按班級有多少幼兒,，進行數(shù)數(shù),，如30個幼兒,，從1數(shù)到我們的學(xué)號30,。
二、認識學(xué)號
1,、讓幼兒們來認識自己的學(xué)號,。
2,、自己說說學(xué)號是多少?
3、找自己的學(xué)號的座位,。
三,、分組排隊
1、按照老師的要求排隊,，1號至10號為一組,，依次類推,。
2、醬30個幼兒分組,，排成紅,、黃、藍三隊,。
四,、比一比
1、紅,、黃,、藍三隊三組幼兒比賽,。
2,、看看哪對排組排得既快又準，還很安靜,。
五,、小結(jié)
1、教師對紅,、黃,、藍三隊進行點評。
2,、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會了什么,。
幼兒園小班常規(guī)教案及反思 幼兒園小班常規(guī)教案好好洗手篇五
活動目標：
1、學(xué)習(xí)走路時眼睛看著前面,，一個跟著一個走,。
2、知道走的時候不推擠,、不遠離集體,。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。
5,、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣,。
活動準備：
1,、小鴨子頭飾一個。
2,、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》,。
3,、幼兒用書第24-26頁。
活動過程：
1,、出示小鴨子的頭飾,，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動的興趣,；
2,、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個跟著一個走的好處,。
（1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》,。教師講述故事。
（2）組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,，小鴨子心情怎么樣,？剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去,？鴨媽媽是怎樣幫助他們的,？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路,？
（3）小結(jié)：小朋友走路時眼睛看著前面,，一個跟著一個走,，靠路的右邊走,，不推擠,，不掉隊,，不遠離集體,。
3,、幼兒閱讀幼兒用書,，區(qū)分圖片中做法的正誤,。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看,、說一說,；小朋友們正在做什么？誰做的對,？為什么,？
4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》,。
教師扮演鴨媽媽,，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個跟著一個走,，并提醒幼兒行走時要愛護同伴,，不推擠。
