作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇一

設(shè)計(jì)意圖：

由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子，他們來(lái)自不同的家庭,，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,，有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，建立正確的意識(shí),。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識(shí),，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng),，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道人每天都需要喝水，多喝水,，身體好,。

2、懂得白開水是最好的飲料,，會(huì)主動(dòng)去喝水,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后,、鍛煉后,，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。

活動(dòng)過程：

一,、故事引入,，了解什么時(shí)候需要喝水。

2,、播放人們?cè)谄鸫埠?、鍛煉之后，小朋友們?cè)谟螒蛑蠛人亩唐?，提問：為什么起床后,，鍛煉后，游戲之后喝水呢,？鼓?lì)幼兒大膽發(fā)言,。

教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾,；鍛煉時(shí),，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分,，所以得補(bǔ)充水,；小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴,，所以得喝水,。

3、提問,，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢,？

老師小結(jié)：外出游玩時(shí)；口渴時(shí),；感冒,、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等,。

二,、通過實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對(duì)身體的重要性,。

觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢,？你更喜歡那盆呢,，為什么？

老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,，因?yàn)樗?，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了,，沒有一個(gè)花骨朵,，為什么兩盆都是康乃馨,，長(zhǎng)得不一樣呢？（鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言）,。

三,、知道水是最好的飲料。

展示各種飲料和白開水,，提問：你們口渴呢,，最想喝哪一個(gè)呢？為什么,？

有的說(shuō)飲料,，因?yàn)樘鹛鸬模芎煤龋河械恼f(shuō)白開水,，因?yàn)樽罱饪省?/p>

老師小結(jié)：其實(shí),，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng),，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平時(shí)要多喝水,，身體才會(huì)棒棒的,。

四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧,。

老師說(shuō)了好多好多話,，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎,？看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音,。

五、活動(dòng)反思：

習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

故事引入,，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系,，是幼兒的回答啟發(fā)于故事,，又回歸于故事。通過視頻短片,，人們都在喝水,，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時(shí)候,。我充分利用了教室的資源,，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆]有澆水,，但幼兒能夠完全相信,，是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,，有小朋友問我,，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢,？純牛奶,，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多,，不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝,。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言,，了解喝水的重要性,，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料,。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇二

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走,。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信,。

1.有關(guān)的圖片,。

2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

3.玩具,、巧克力,、果凍。

（一）安全演練,。

1.教師扮羊媽媽,，告訴幼兒要出去找好吃的.，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái),，如果有陌生人來(lái),，不要離開家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒,。

2.集體討論：

（1）：媽媽出門前怎么說(shuō)的？

（2）：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片,。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩,，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí),，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí),，你要反抗，大聲呼救,。

（二）情境練習(xí),。

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來(lái)接你,。讓我送你回家，跟我走吧,?！?/p>

老師提醒：

（1）你認(rèn)識(shí)她嗎？

（2）如果不認(rèn)識(shí)她,，能不能輕信她的話,，尤其是不能跟陌生人走。

活動(dòng)延伸,。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇三

1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。

2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會(huì)聽老師的話,。

3.幼兒練習(xí)起立,、坐下等。

教學(xué)重難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌,、守紀(jì)律的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,。

教學(xué)過程,。

一、開始部分：

1.幼兒坐在小椅子上,，跟老師聽音樂做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng),。

2.引出：“新學(xué)期開始了,，小朋友們一起來(lái)上幼兒園，我們是小班,，大家真高興,，咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧！”激發(fā)孩子的興趣,。

二,、基本部分：

1.教師彈琴，教幼兒會(huì)聽琴聲起立,、坐下,。

可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽,，跟老師學(xué),。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子,。

2.教師彈琴,，教幼兒聽琴聲，學(xué)習(xí)問好,。

2/41=c,。

1234︱5-︱5432︱1-‖。

師：小朋友們好,！生：老師您好,！

3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友,。鼓勵(lì)幼兒大膽,、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問問他叫什么名字,。教育幼兒與小朋友友好相處,，培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,，感受幼兒園的快樂生活,。

三、

結(jié)束部分：

1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果,，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,。

2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,，熟悉幼兒園的環(huán)境,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇四

1、認(rèn)識(shí)桔黃色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的.興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、圖片-菠蘿,。

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,，油畫棒,。

活動(dòng)過程。

一,、導(dǎo)入,。

1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣,。

教師以神秘的口吻：

滿身長(zhǎng)滿魚鱗,，頭像公雞尾巴。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,，水果店里見它,。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)。

2.教師：今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎?

二,、展開,。

1.感知菠蘿的顏色。

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色),。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿,。

(1)教師講解示范涂色的方法。

認(rèn)識(shí)橘黃色,。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿,，激起幼兒的涂色期望,。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，

右手拇指食指中指捏住畫筆,，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色,，

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮,。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì),。

三,、結(jié)束。

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇五

1、理解物體之間的上下關(guān)系,，能正確區(qū)分上下,。

2、在操作中嘗試使用方位詞表達(dá)物體之間的上下關(guān)系,。

3,、愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解物體之間的上下關(guān)系，并使用方位詞表達(dá),。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知物體間上下方位的相對(duì)性,。

1、教具：《公園里》,。

2,、學(xué)具：操作材料，鉛筆每人一支,。

一,、游戲情景導(dǎo)入。

1,、玩玩“上面與下面”游戲,，咕嚕咕嚕上（雙手上舉），咕嚕咕嚕下（雙手下放）,。

2,、師：“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園里玩,，今天高老師也帶你們?nèi)ス珗@看一看好不好？”

出示教具：哇,，春天的公園里好熱鬧呀,！看一看、說(shuō)一說(shuō)都有些什么,？

3,、師：“哇，你們真厲害,，都說(shuō)出來(lái)了,，接下來(lái)我要考考你們！我說(shuō)一樣?xùn)|西,，你們告訴我它在哪里好不好？”

在幼兒能說(shuō)出位置的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒表達(dá)完整,，如xx在xx的上面（下面）。

4,、介紹句式：小貓?jiān)谀睦?？小貓?jiān)诘首拥纳厦妗?/p>

二、使用幼兒操作材料,。

1,、師:“剛才高老師帶你們逛了一圈公園，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己去公園里玩逛一圈,?！?/p>

觀察操作紙，教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒觀察公園里的場(chǎng)景,，把在上面的圈出來(lái),。

2、教師巡視各組幼兒的操作活動(dòng),，幫助幼兒理清活動(dòng)的操作規(guī)則,，觀察幼兒的操作水平，因人而異適時(shí)提供指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒先用嘴巴說(shuō),，再動(dòng)手操作。

三,、交流評(píng)價(jià),。

1、驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果,。教師帶著幼兒一起再看一看,，說(shuō)一說(shuō),，加深印象。

四,、延伸活動(dòng)：小小理貨員,。

1、出示貨架,。

師：小超市明天就要開張了,，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來(lái)做理貨員嗎,？”

介紹游戲：請(qǐng)你幫我拿一下xx上面（下面）的東西,，請(qǐng)你幫我把這個(gè)東西放在xx的上面（下面）。

2,、活動(dòng)結(jié)束后,，將貨架放在區(qū)域中，幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)探索,。

通過游戲情景導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

游戲重復(fù)多次,，幫助幼兒理解上下關(guān)系,。

請(qǐng)幼兒觀察公園里的事物，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),。

幼兒獨(dú)立操作,，個(gè)別能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試,，觀察該幼兒操作的是否正確,，不正確的話改正,，正確的話引導(dǎo)幼兒用句式來(lái)表達(dá)“xx在xx的上面,，xx在xx的下面”，鼓勵(lì)幼兒敢于用語(yǔ)言表達(dá),。

整節(jié)課下來(lái),，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點(diǎn)不足的地方：

2,、老師沒有示范操作,，導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然,；

3,、在幼兒激動(dòng)的時(shí)候，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來(lái)，我卻一而再再而三的提高了音量,，可能導(dǎo)致幼兒更加激動(dòng),，這是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中需要注意的。體會(huì),、反思,，我覺得作為青年教師一定要會(huì)反思,，只有學(xué)會(huì)了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能在不足中有所進(jìn)步,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇六

新學(xué)期開始了,，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí)，在新組合的班級(jí)中,，有老朋友也有新朋友,，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,，針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《新朋友》這個(gè)活動(dòng),。

1,、幼兒們?cè)敢庠诖蠹颐媲罢f(shuō)出自己的名字，愿意和大家一起做游戲,。

2,、能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望,。愿意親近老師,。

1、幼兒自己的照片每人一張,。

2,、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物,。

（一）教師親親抱抱小朋友,。

幼兒：好。.,。.,。.

師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下。.。.,。.

播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒,，對(duì)他們說(shuō)："我喜歡你！想和你成為好朋友,。"并和幼兒親親抱抱,，然后送上小禮物。

（二）鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字,。

師：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己,，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

1,、請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間,，大聲說(shuō)我叫："xxx。",。

2,、對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),，老師可幫助他說(shuō)出,，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì),。

（三）教師出示全班幼兒個(gè)人照片,。

1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,，是誰(shuí),，他叫什么名字，在哪里,？

幼兒用手指出來(lái),，并說(shuō)出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì),。

2,、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌,。

師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字,？找一找，他的照片在哪里,？

（四）請(qǐng)幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲,。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

播放音樂“找找找,，找朋友,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手,，你是我的好朋友,。”

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友,，高興嗎,？現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇七

1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開,。

集體和家人,，遇到陌生人不能輕信。

1.有關(guān)的圖片,。

2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境,。

3.玩具、巧克力,、果凍,。

一、安全演練,。

1.教師扮羊媽媽,，告訴幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái),，如果有陌生人來(lái),，不要離開家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒,。

2.集體討論：

(1)：媽媽出門前怎么說(shuō)的,？

(2)：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的,，寶寶又是怎么做的,？

3.出示圖片。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩,，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時(shí),，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí),，你要反抗,，大聲呼救。

二、情境練習(xí),。

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來(lái)接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

老師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎,？(2)如果不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

四、活動(dòng)延伸,。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)的圖片。

2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境,。

3.玩具,、巧克力、果凍,。

活動(dòng)過程：

一．安全演練,。

1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的,，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái),，如果有陌生人來(lái)，不要離開家,。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒,。

2.集體討論：

（1）：媽媽出門前怎么說(shuō)的？

（2）：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的,，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片,。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的`時(shí),，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí),，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

二．情境練習(xí)。

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來(lái)接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

老師提醒：

（1）你認(rèn)識(shí)她嗎,？

（2）如果不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

活動(dòng)延伸。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇九

2、幼兒能夠堅(jiān)持好好吃飯,，遵循進(jìn)餐流程,。

3、幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

vcd進(jìn)餐禮儀碟片,。

一、熱身,。

師幼一塊兒唱兒歌《好寶寶吃飯了》,，共同感受一下進(jìn)餐時(shí)的氛圍。

二,、導(dǎo)入,。

提問：(1)碟片里都講了什么事情啊,？都有哪些小動(dòng)物呢,？

（2）誰(shuí)做得好,？為什么,？

（3）那進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？

三,、師示范并深入講解進(jìn)餐流程,。

（1）師幼一塊兒做《餐前洗手語(yǔ)》,，強(qiáng)化幼兒對(duì)餐前洗手的熟悉度。

（2）師仔細(xì)講述進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng),，并教會(huì)幼兒小兒歌,。

兒歌內(nèi)容為：吃飯時(shí)注意不說(shuō)話，不挑食,，不剩飯粒不剩菜,，左手扶碗，右手拿勺,。

（3）結(jié)合本班情況,，師向幼兒講述吃飯不挑食的好處。

四,、拓展延伸,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇十

1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù),。

2,、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦能力,。

讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲,。

（1）小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,、搓搓手,。

（2）手指游戲、一只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來(lái)了，咬,！

二只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了,，鱷魚來(lái)了,，咬！咬,！

三只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了,，鱷魚來(lái)了,，鱷魚來(lái)了,，咬！咬,！咬?。ㄓ變哼呑鰟?dòng)作，邊伸手指頭）,。

2,、活動(dòng)開始：

師：

（1）幼兒用手指表示1、2,、3,，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里,，在我們玩具中,，我們不僅要會(huì)讀數(shù)，而且要認(rèn)識(shí)數(shù),，以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù),。

（2）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子？有幾張嘴巴,？幼兒邊說(shuō),，師一邊出示數(shù)字卡片1。

幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛,？幾個(gè)耳朵,？幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片2,。

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀,？幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片3,。

（3）讓小朋友觀察,，1、2,、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的,，說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn)，1像小棒,；2像小鴨,；3像耳朵。

師：

（4）新年快到了,，老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶,，送給你們，喜歡嗎,？

老師說(shuō)出水果的名稱和數(shù)量,，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面；反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字,。（貼對(duì)了,，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)）。

3,、活動(dòng)結(jié)束：

（1）師幼一起跳數(shù)字舞,，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳,，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手腳著地向前和向后橫著爬,。

2,、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3,、體驗(yàn)?zāi)７挛浵伒臉啡ぁ?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制的各色螞蟻頭飾,，螞蟻房子,。

2、沙包,、皮球,、音樂u盤。

活動(dòng)流程：螞蟻小兵健身——螞蟻小兵練本領(lǐng)——螞蟻小兵運(yùn)糧食——螞蟻小兵休息,。

一,、螞蟻小兵健身。

——螞蟻小兵們快快來(lái)吧和媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)一會(huì)我們要運(yùn)糧食了,，先把身體舒展開,。放音樂和幼兒一起活動(dòng)身體的各個(gè)部分，包括手腳腿腳腰,，為一會(huì)的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備,。

二、螞蟻小兵練本領(lǐng),。

（1）引入,。

——聽說(shuō)一會(huì)要下雨了，螞蟻小兵們我們得準(zhǔn)備好糧食,，把糧食儲(chǔ)存起來(lái),。我們小螞蟻們趕緊爬著運(yùn)吧。小朋友們你們會(huì)爬嗎,？請(qǐng)幾名幼兒爬,。幼兒爬得方式各不同,，今天我們要手腳著地爬著運(yùn)。提示幼兒可以嘗試各種爬法,。如：向前,、向后、橫著爬,。

（2）演示,。

——請(qǐng)幾名幼兒示范手腳著地向前、向后,、橫著爬,，并和大家分享自己的方法。

（3）練習(xí)——隨音樂幼兒一起向前,、向后和橫著爬,。

三、螞蟻小兵運(yùn)糧食,。

天陰起來(lái)了,，要小于了，小兵們我們運(yùn)糧食了,。

游戲規(guī)則：教師在活動(dòng)開始之前告訴幼兒載運(yùn)糧食的過程當(dāng)中不要把糧食掉了,，在不掉的情況下看看誰(shuí)先把糧食運(yùn)到家。

——背大米,。場(chǎng)地一端放一些沙包,，幼兒把沙包放在自己的背上爬向自己的家。

——運(yùn)豆豆,。幼兒想辦法把皮球夾好我們向后倒著把糧食運(yùn)到自己的家,。

教師在活動(dòng)開始之前告訴幼兒載運(yùn)糧食的過程當(dāng)中不要把糧食掉了，在不掉的情況下看看誰(shuí)先把糧食運(yùn)到家,。

——運(yùn)餅干,。幼兒想辦法把光盤放好，橫著爬把糧食運(yùn)到家,。

四,、螞蟻小兵休息。

聽音樂,，放松身體,，互拍肩、背,、胳膊,、腰、腿，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇十二

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。幼兒園小班常規(guī)教案怎么寫呢,？下面是小編辛苦為大家?guī)?lái)的幼兒園小班常規(guī)教案8篇，如果能幫助到您,，小編的一切努力都是值得的,。

1,、認(rèn)識(shí)紅色和黃色,。

2、能按物體的顏色配對(duì),。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

1,、創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,，花園里有紅黃良種顏色的花若干。

2,、紅黃蝴蝶胸卡若干,，幼兒操作材料人手一份。

一,、幼兒伴隨著輕柔的音樂,，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

1,、教師：小朋友好,！老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩，你們想去嗎,？讓我們開著火車去吧,！

2、提問：花園里有什么顏色的花,？

3,、認(rèn)識(shí)黃色和紅色。

二,、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對(duì)。

1,、教師：今天有兩只蝴蝶也來(lái)到這個(gè)花園里,，他們說(shuō)找不到好朋友，想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友,。

2,、介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友,，找到后說(shuō)出“××跟××是好朋友”

4、評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友,，對(duì)的給予表?yè)P(yáng),，錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)。

5,、請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,，教師評(píng)價(jià)。

6,、幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去,。

三、操作,。

每幼兒人手一份操作材料,，鞏固顏色配對(duì)，師巡視指導(dǎo),。

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的,，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色是非常感興趣的,，上課注意力非常集中,，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)顏色并進(jìn)行配對(duì),。

整個(gè)過程是非常好的,，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時(shí)，有個(gè)別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好,。如果再讓我上一次這節(jié)課,，我會(huì)在這方面多對(duì)幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高,。

1,、理解物體之間的上下關(guān)系，能正確區(qū)分上下,。

2,、在操作中嘗試使用方位詞表達(dá)物體之間的上下關(guān)系,。

3、愿意參加操作活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解物體之間的上下關(guān)系,，并使用方位詞表達(dá),。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知物體間上下方位的相對(duì)性。

1,、教具：《公園里》,。

2、學(xué)具：操作材料,，鉛筆每人一支,。

一,、游戲情景導(dǎo)入,。

1、玩玩“上面與下面”游戲,，咕嚕咕嚕上（雙手上舉）,，咕嚕咕嚕下（雙手下放）。

2,、師：“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園里玩,，今天高老師也帶你們?nèi)ス珗@看一看好不好？”

出示教具：哇,，春天的公園里好熱鬧呀,！看一看、說(shuō)一說(shuō)都有些什么,？

3,、師：“哇，你們真厲害,，都說(shuō)出來(lái)了,，接下來(lái)我要考考你們！我說(shuō)一樣?xùn)|西,，你們告訴我它在哪里好不好,？”

在幼兒能說(shuō)出位置的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒表達(dá)完整,，如xx在xx的上面（下面）,。

4、介紹句式：小貓?jiān)谀睦铮啃∝堅(jiān)诘首拥纳厦妗?/p>

二,、使用幼兒操作材料,。

1、師:“剛才高老師帶你們逛了一圈公園,，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己去公園里玩逛一圈,。”

觀察操作紙,，教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒觀察公園里的場(chǎng)景,，把在上面的圈出來(lái)。

2,、教師巡視各組幼兒的操作活動(dòng),，幫助幼兒理清活動(dòng)的操作規(guī)則，觀察幼兒的操作水平,，因人而異適時(shí)提供指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒先用嘴巴說(shuō)，再動(dòng)手操作,。

三,、交流評(píng)價(jià)。

1,、驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果,。教師帶著幼兒一起再看一看，說(shuō)一說(shuō),，加深印象,。

四、延伸活動(dòng)：小小理貨員,。

1,、出示貨架。

師：小超市明天就要開張了,，可是貨物架上的貨物還沒有整理好,，你們想來(lái)做理貨員嗎？”

介紹游戲：請(qǐng)你幫我拿一下xx上面（下面）的東西,，請(qǐng)你幫我把這個(gè)東西放在xx的上面（下面）,。

2、活動(dòng)結(jié)束后,，將貨架放在區(qū)域中,，幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)探索。

通過游戲情景導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

游戲重復(fù)多次,，幫助幼兒理解上下關(guān)系。

請(qǐng)幼兒觀察公園里的事物,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),。

幼兒獨(dú)立操作，個(gè)別能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試,，觀察該幼兒操作的是否正確，不正確的話改正,，正確的話引導(dǎo)幼兒用句式來(lái)表達(dá)“xx在xx的上面,，xx在xx的下面”，鼓勵(lì)幼兒敢于用語(yǔ)言表達(dá),。

整節(jié)課下來(lái),，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點(diǎn)不足的地方：

2,、老師沒有示范操作,，導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然,；

3,、在幼兒激動(dòng)的時(shí)候，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來(lái),，我卻一而再再而三的提高了音量,，可能導(dǎo)致幼兒更加激動(dòng),，這是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中需要注意的,。體會(huì)、反思,，我覺得作為青年教師一定要會(huì)反思,，只有學(xué)會(huì)了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能在不足中有所進(jìn)步,。

1,、理解故事情節(jié)，了解打鼓龍的特點(diǎn)與各類工作的關(guān)系,。

2,、大膽表達(dá)自己的見解與想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、體驗(yàn)打鼓龍找到工作后的快樂心情以及為他人帶來(lái)快樂的心情。

ppt,。

一,、介紹打鼓龍,，引起幼兒興趣。

師：“小朋友們好,！今天有一個(gè)新朋友來(lái)到我們班上做客啦,，你們看看它是誰(shuí)？”出示打鼓龍圖片,，師：“它叫打鼓龍,。它的肚子很大，每走一步路前腳抬起來(lái)的時(shí)候,，就會(huì)打在自己的大肚子上,，發(fā)出咚咚咚的聲音，所以大家都叫他打鼓龍,?！?/p>

師：“打鼓龍要去找工作啦，你們看看你們認(rèn)識(shí)這些地方嗎,？這些地方你們覺得適合打鼓龍工作嗎,？”（出示圖書館、醫(yī)院,、電影院的照片）,。

師：“我們來(lái)看一看，故事里發(fā)生的和你們猜想的一樣嗎,？”

二,、熟悉理解故事內(nèi)容。

1,、師：“下面我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)故事,。”,。教師講述故事并提問,。

（1）師：“故事的名字叫？”（打鼓龍）,。

（2）師：“打鼓龍去了哪些地方找工作,？”（圖書館、醫(yī)院,、電影院）,。

（3）師：“打鼓龍適合在圖書館工作嗎？為什么,？”（吵到看書的人）,。

（4）師：“打鼓龍適合在醫(yī)院工作嗎？為什么,？”（吵到休息的病人）,。

（5）師：“打鼓龍適合在電影院工作嗎,？為什么？”（吵到看電影的人）,。

（6）師：“打鼓龍為什么沒有找到工作,？（因?yàn)樗贿呑呗芬贿叞l(fā)出鼓聲，進(jìn)而總結(jié)出以上這些工作都是需要安靜的,。）,。

（7）師：“打鼓龍找不到工作，它的心情如何,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)故事里是怎么說(shuō)的,？”（很傷心，一邊走,，一邊打鼓,，一邊哭）。

三,、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事后半段內(nèi)容,。

1、師：“你們猜打鼓龍能找到工作嗎,？你能為打鼓龍介紹一份什么樣子的工作呢,？”讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽地說(shuō)出自己的想法。（熱鬧）,。

2,、請(qǐng)幼兒兩兩討論猜想一下打鼓龍可能去哪里工作，并請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的看法,。

師：“我們來(lái)繼續(xù)看看,，打鼓龍究竟有沒有找到工作呢？”

四,、教師接著講述故事至結(jié)尾處,。

五、提問熟悉故事內(nèi)容,。

（1）師：“誰(shuí)遇見了打鼓龍？他說(shuō)了什么,？”（馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)）,。

（2）師：“打鼓龍找到了一份怎樣的工作？”（加入了馬戲團(tuán)的樂隊(duì)）,。

（3）師：“這份工作適合打鼓龍嗎,？為什么？”（進(jìn)而總結(jié)出這份工作熱鬧適合打鼓龍）,。

（4）師：“找到工作以后的打鼓龍心情怎么樣??？”（開心極了）。

六,、老師帶著幼兒一起邊看圖片,，邊完整講述故事。

師：“你們喜歡打鼓龍嗎,？為什么,？”（升華至可以為他人帶來(lái)快樂）。

打鼓龍的肚子很大,，每走一步路,，前腳抬起來(lái)的時(shí)候，就會(huì)打在自己的大肚子上,，發(fā)出咚咚咚的聲音,，很響。

打鼓龍很想找一份工作,，他在街上走啊走啊,，來(lái)到了圖書館。

打鼓龍來(lái)到了圖書館,，他很想做圖書管理員,，可是館長(zhǎng)說(shuō)：“你這么一邊打鼓一邊整理圖書，會(huì)吵了大家看書,。走吧,，走吧，這個(gè)工作你不行的,?！?/p>

打鼓龍來(lái)到了醫(yī)院，他很想做護(hù)士,，可是院長(zhǎng)說(shuō)：“你這么一邊打鼓一邊照顧病人,，會(huì)吵了病人休息。走吧,，走吧,，這個(gè)工作你不行的?！?/p>

打鼓龍來(lái)到了電影院,，他很想做電影放映員，可是經(jīng)理說(shuō)：“你這么一邊打鼓一邊放映電影,，會(huì)吵了客人看電影,。走吧，走吧，這個(gè)工作你不行的,?！?/p>

打鼓龍到處找不到工作，很傷心,，在路上一邊走,，一邊打鼓，一邊哭,。

馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)看到了一邊走,，一邊打鼓，一邊哭的打鼓龍,，非常高興地對(duì)他說(shuō)：“你愿意來(lái)我們馬戲團(tuán)工作嗎,？我們的樂隊(duì)剛好缺一個(gè)鼓手！你的鼓聲真是動(dòng)聽??！”

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、記住自己的學(xué)號(hào),，會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì)。

2,、學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì),，要安靜和速度快。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

每人一張學(xué)號(hào)卡。

活動(dòng)過程,。

一,、數(shù)一數(shù)。

2,、按班級(jí)有多少幼兒,，進(jìn)行數(shù)數(shù)，如30個(gè)幼兒,，從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30。

二,、認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào),。

1,、讓幼兒們來(lái)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)。

2,、自己說(shuō)說(shuō)學(xué)號(hào)是多少,？

3、找自己的學(xué)號(hào)的座位,。

三,、分組排隊(duì)。

1,、按照老師的要求排隊(duì),，1號(hào)至10號(hào)為一組，依次類推,。

2,、醬30個(gè)幼兒分組，排成紅,、黃,、藍(lán)三隊(duì)。

四,、比一比,。

1、紅,、黃,、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒比賽。

2,、看看哪對(duì)排組排得既快又準(zhǔn),，還很安靜。

五,、小結(jié),。

1、教師對(duì)紅,、黃,、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么,。

1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形,、三角形和正方形的外形特征,，嘗試描述圖形的二維特征。

3,、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn),。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,，并感受集體活動(dòng)的樂趣,。

重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述,。

難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形,、顏色的二維特征。

1,、小熊兩個(gè),；小鴨、小兔,、小貓掛飾若干,；各種形狀的禮物若干。

2,、供幼兒操作的圓形,、三角形和正方形的、大小,、顏色不同的餅干若干,，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一,。

一,。引起興趣：

1、今天,，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。

2,、幼兒帶上掛飾,，你扮誰(shuí)呀,？（我是小兔、我是小鴨……）,。

3,、告訴大家一個(gè)好消息,，今天是小熊小黑和小白的生日,，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4,、怎么去呢,？買些什么禮物呢？

5,、每位選一件禮物,，你選的是什么？告訴你的好朋友,。

6,、出發(fā)——小熊家到了。（敲門進(jìn)入）,。

二,。送禮物：

1、告訴小熊自己送的是什么禮物,，并祝小熊生日快樂,。

2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

三,。小熊請(qǐng)客人吃餅干：

1,、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干,。

3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：

（1）請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干,；

（2）請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干,；

（3）請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。

四,。結(jié)束部分：

1,、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”,。

2,、時(shí)間不早了,，我們?cè)摶丶伊耍鹊矫髂暝賮?lái)給小黑,、小白過生日,。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式?！斑^生日”是孩子們喜歡的游戲之一,，尤其是小班孩子，他們活潑好動(dòng),，對(duì)此更是感興趣,。《指南》強(qiáng)調(diào)：幼兒是活動(dòng)的積極參與者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣,，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展,。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，活動(dòng)過程由易到難，循序漸進(jìn),。在開始時(shí),，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣,，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗(yàn)來(lái)談起,，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物,、生日禮物,。重點(diǎn)是：手指一個(gè)物品，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù),。難點(diǎn)是：能說(shuō)出總數(shù),。知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。從一個(gè)數(shù)到兩個(gè),，再數(shù)到5個(gè),，逐漸提高難度,。不同的小動(dòng)物,、不同的水果禮物依次出現(xiàn),，吸引了孩子的好奇心,，專注力，使孩子能夠積極主動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，新穎性與合理性、可行性,、操作性緊密結(jié)合,。難易適度,，各環(huán)節(jié)銜接自然,，符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個(gè)過程體現(xiàn)了目標(biāo)性,、啟發(fā)性,、主體性,、整體與個(gè)別相結(jié)合等一系列原則，整合了科學(xué)、語(yǔ)言,、藝術(shù)等領(lǐng)域,，層次清楚,，教具、學(xué)具的使用,，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展,，教師始終以一個(gè)參與者、啟發(fā)者,、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動(dòng),，使孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩?，身體和心理都得到發(fā)展。

由于小班孩子剛?cè)胗變簣@,，他們的能力,、水平存在著很大的差異，在點(diǎn)數(shù)過程中,，有手口不一致的現(xiàn)象,，有個(gè)別孩子出現(xiàn)手點(diǎn)得慢，嘴數(shù)得快,，還有的孩子數(shù)到了3,，卻不知道數(shù)量是3，還說(shuō)是2,。依據(jù)《指南》精神,，尊重孩子的個(gè)體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境,，因人施教,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高。因此,，我想在活動(dòng)室里投放了一些操作材料,，讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品來(lái)加深理解。同時(shí)還將幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)貫穿于一日生活中,。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。

1,、幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)分析本次活動(dòng)讓孩子在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，嘗試在看,、猜,、玩的過程中總結(jié)動(dòng)物之間的異同,，大膽把自己的經(jīng)驗(yàn)用簡(jiǎn)單的一句話表達(dá)出來(lái),，提升他們對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)激發(fā)他們喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物,。

2、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析,。

1）找出隱藏的小動(dòng)物：看一看、猜一猜長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子,、長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵,、長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物。

3）找動(dòng)物的影子：在了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上找到和影子相匹配的動(dòng)物,。

3,、素材、價(jià)值的分析動(dòng)物花花衣主題中的科?；顒?dòng),，在動(dòng)物花花衣主題的尾聲開展。孩子們對(duì)動(dòng)物非常感興趣,，對(duì)身邊常見的動(dòng)物也有了一些經(jīng)驗(yàn),，對(duì)他們的外形、叫聲等有了了解,，特別對(duì)動(dòng)物明顯特征和不同動(dòng)物皮毛的動(dòng)物的分析,。

在看看猜猜玩玩的過程中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間的顯著異同特征,，嘗試用簡(jiǎn)單的話大膽描述。

1,、前期對(duì)黑白皮毛的動(dòng)物有簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn),；

2、ppt兩幅,；

3,、動(dòng)物和影子各20只，

4、黑色房子,；

5,、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿,、老虎,、斑點(diǎn)狗、奶斑馬牛等動(dòng)物圖片,。

一,、看一看、猜一猜（找出隱藏的小動(dòng)物）師：森林里住著很多動(dòng)物,，它們一起生活,、游戲，過得可開心啦,，今天它們?cè)谌ド掷锿孀矫圆氐挠螒?，我們一起去找找有哪些?dòng)物藏起來(lái)了！

1,、看看誰(shuí)藏起來(lái)了,？你看到了誰(shuí)？它在哪里,？你怎么知道是小白兔,？小白兔的耳朵是怎么樣的呢？（我們一起喊一喊：小白兔,，我們看到你的長(zhǎng)耳朵了,，快出來(lái)吧。）,。

2,、我們?cè)偃フ艺疫€有誰(shuí)？它躲在哪里,？這是大象的什么部位,？它看上去怎么樣？（原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象躲在大樹后面,。）,。

3、躲在樹上的是誰(shuí),？這是它的什么部位,？它的尾巴是怎么樣的？（長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的小猴子躲在樹上,。）關(guān)鍵提問：它們有一個(gè)共同的秘密,，看看它們身上都有一樣什么,？教師小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，這些動(dòng)物都有一種長(zhǎng)長(zhǎng)的特征，雖然長(zhǎng)得都不一樣,，但都有一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,。

二、說(shuō)一說(shuō),、拼一拼（找找哪些動(dòng)物藏在樹葉后面）,。

1、游戲：吹吹,、猜猜,、拼拼。

教師小結(jié)：衣服都是黑白色的,，但花紋不一樣,。

教師小結(jié)：這些動(dòng)物花紋都很像，但它們衣服的顏色都不同,，原來(lái)森林里的動(dòng)物朋友都有許多小秘密,，他們一起玩捉迷藏可開心啦！價(jià)值取向：發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物花紋相同,，有的動(dòng)物衣服一樣,。

三、玩一玩,、貼一貼（黑夜捉迷藏）師：小動(dòng)物玩得真開心,，天慢慢變黑了，森林里還有很多動(dòng)物藏起來(lái)了,，只能看見他們的影子,，我們一起再去找找它們吧！

1）引導(dǎo)幼兒觀察影子的特征,，猜猜它是誰(shuí),？關(guān)鍵提問：看到動(dòng)物的影子，你來(lái)猜猜可能是誰(shuí),？（出示動(dòng)物影子,，幫助幼兒找到藏起來(lái)的動(dòng)物。）,。

2）幼兒游戲：找找貼貼每位幼兒圖片,，找出相應(yīng)動(dòng)物的影子，說(shuō)出他們的名稱,。關(guān)鍵提問：你的圖片是誰(shuí)呀,？它躲在哪里請(qǐng)你找一找價(jià)值取向：幫助幼兒分析動(dòng)物的特征，然后完整出現(xiàn)動(dòng)物,，體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)中的材料放置在區(qū)角游戲中，可以讓幼兒再次游戲,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走,。

2,、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小鴨子頭飾一個(gè),。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》,。

活動(dòng)過程：

2,、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處,。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》,。教師講述故事。

（3）小結(jié)：小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,，一個(gè)跟著一個(gè)走,，靠路的右邊走，不推擠,，不掉隊(duì),，不遠(yuǎn)離集體。

3,、幼兒閱讀幼兒用書,，區(qū)分圖片中做法的正誤。

4,、游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》,。

教師扮演鴨媽媽,，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,，并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,，不推擠。

因?yàn)楹⒆觽兡挲g還小,，每天午睡起床后總找不到自己的鞋子或者穿錯(cuò)鞋子,，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《給鞋子寶寶找朋友》，其希望通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒更快地提高自理能力,。

1,、學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行配對(duì)。

2,、提高并發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力,。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

幼兒在游戲中學(xué)會(huì)按物體特征配對(duì),，其發(fā)展幼兒的觀察力,。

圖片（明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜）、在教室一角制作一個(gè)鞋柜,、自制鞋子卡片（與班級(jí)人數(shù)相同）,、活動(dòng)之前讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣。

——電話響,，老師接電話,。

“莉莉打電話來(lái)，讓小朋友看看他的家,?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察鞋子特征,。

——出示圖片（莉莉家的鞋柜）,，讓幼兒觀察圖片，并說(shuō)出鞋子的特征,。

3,、學(xué)習(xí)兒歌《鞋寶寶》,。

兩只鞋寶寶，一對(duì)好朋友,。

穿對(duì)了,，高興頭碰頭。

穿錯(cuò)了,，生氣背對(duì)背。

4,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生去幫助鞋子找朋友的愿望,。

——出示圖片（明明家的鞋柜），再次讓幼兒觀察圖片并比較圖片,，“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同,？”激發(fā)幼兒幫助明明家的鞋子找到好朋友（給鞋子配對(duì)）。

5,、通過做游戲,，反復(fù)操作，幫鞋子找朋友,，進(jìn)行配對(duì),。

a、游戲：找朋友,。

b,、游戲：糾錯(cuò)。

c,、游戲：送鞋子寶寶回家,。

6、結(jié)束游戲,，找朋友,。

本活動(dòng)能緊緊抓住幼兒愛玩的心理，做到了讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過多種游戲讓幼兒感到學(xué)習(xí)的樂趣。

本活動(dòng)最成功的是動(dòng)用了幼兒的多種感官,，各感官間的協(xié)調(diào)性也增強(qiáng),。活動(dòng)中幼兒不僅用耳聽,、用眼看,、用嘴講，還要用手來(lái)操作,，充分開發(fā)了幼兒的智力,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。幼兒始終處于一種輕松和諧的氣氛中自覺、自愿地學(xué)習(xí),。

本活動(dòng)的不足之處：

1,、活動(dòng)之前讓家長(zhǎng)教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子，但提問時(shí)幼兒還是回答不出來(lái),。

2,、教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)不夠大。

3,、幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)興趣不是太高,。

4、游戲有些亂,。

雖然本活動(dòng)有很多不足,，但我希望在以后的活動(dòng)中能改掉這些不足，爭(zhēng)取更大更多的進(jìn)步,！

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幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇十三

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪,。

2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,，手眼協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

場(chǎng)地布置：石頭路,。

活動(dòng)過程。

一,、猜謎語(yǔ),。

兩只小口袋，天天隨身帶,，要是少一個(gè),，就把人笑壞。

（襪子),。

二,、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱。

1.小鞋子在哪里,？

引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋,，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋后跟,、鞋底,、鞋面。

三,、教師示范講解脫鞋,。

1.手放在鞋后跟向下脫。

幼兒練習(xí)脫鞋,。

2.脫鞋后,，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟,、襪筒,。

3.指導(dǎo)幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫,。

四、游戲：小腳丫,。

師生共同光著腳丫去,，手拉手，走在石頭路上,，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺,。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪,。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受,。

2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒,，套在腳尖上,，向上拉。

3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底,，腳伸在鞋中,，提上后腳跟。

4.幼兒穿上鞋后,，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受,。

馬路上的車（小班社會(huì)教案）。

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬桂芳,。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,，了解常見車的名稱、外形,，特征和用途,。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶,，,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握常見車的名稱,、外形,，特征和用途。

2,、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種車圖片,、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來(lái)了》游戲音樂,。

活動(dòng)過程：

小結(jié)：馬路上的車很多,，有大車，有小車,。

二導(dǎo)入新課,。

1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,，觀察車的特點(diǎn),，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車,，大車小車來(lái)回跑,，丁零零，自行車,，嘟嘟嘟,，大卡車。嘀嘀嘀,，小汽車,。刷刷刷，掃路車,。索----來(lái),，索----來(lái)，灑水車,?！?/p>

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,。

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便,。但是路上一定要安全行駛,，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等?！?/p>

三,、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)),。

小朋友今天老師指揮交通,，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,，汽車馬上開了,。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作,。）“叭,、叭、叭,，汽車開來(lái)了,，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走,，叭、叭叭叭,，叭,、叭叭叭，汽車開來(lái)了,?！?/p>

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,，那么你到底喜歡什么樣的車,？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái)，好嗎,？開車回活動(dòng)室,。

活動(dòng)反思。

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇十四

1、教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。

2,、要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會(huì)聽老師的話,。

3,、幼兒練習(xí)起立、坐下等,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌,、守紀(jì)律的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,。

一,、開始部分：

1、幼兒坐在小椅子上,，跟老師聽音樂做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng),。

2、引出：“新學(xué)期開始了,，小朋友們一起來(lái)上幼兒園,，我們是小班，大家真高興,，咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧,！”激發(fā)孩子的興趣。

二基本部分：

1,、教師彈琴,，教幼兒會(huì)聽琴聲起立、坐下,。

可以反復(fù)練習(xí),，讓幼兒仔細(xì)聽，跟老師學(xué),。要求幼兒能按老師的要求去做,，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。

2,、教師彈琴,，教幼兒聽琴聲，學(xué)習(xí)問好,。

2/41=c,。

1234︱5-︱5432︱1-‖。

師：小朋友們好,！生：老師您好,！

3,、音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友,。鼓勵(lì)幼兒大膽,、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問問他叫什么名字,。教育幼兒與小朋友友好相處,，培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,，感受幼兒園的快樂生活,。

三結(jié)束部分：

1、教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果,，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,。

2、活動(dòng)結(jié)束,。組織幼兒到室外去玩,，熟悉幼兒園的環(huán)境。

1,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2、教育幼兒不玩,、不靠近危險(xiǎn)物品,。

3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),。

掛圖3幅,、教學(xué)課件ppt。

二,、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的？

教師引導(dǎo)幼兒討論后,，總結(jié)出：尖銳的器具,、火、電,、煤氣等等,，這些東西都是危險(xiǎn)的。

三,、尋找危險(xiǎn)的物品,。

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間,、各個(gè)區(qū)角及角落,、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等,，找到后記錄下來(lái),，與大家一起交流,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見能力,。

滲透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意,。

家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針,、電器,、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識(shí)。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇十五

1、通過教學(xué),，讓幼兒學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的特征。

2、在教學(xué)中學(xué)會(huì)品嘗,，并讓幼兒知道不能亂扔果皮,。

幼兒每人自帶桔子一個(gè)，干凈的毛巾,，放桔子的盆子等,。

一、導(dǎo)入教學(xué),。

1,、你們的桌子上放著什么水果？是哪里的',？叫什么呢,？

2、你們想不想拿出來(lái)仔細(xì)看一看,，摸一摸,、嘗一嘗呢？

二,、探索,、觀察。

1,、請(qǐng)幼兒各自拿出自己帶來(lái)的桔子,，看看是什么形狀的,？

2、玩一玩，還可以與旁邊的幼兒比一比,，然后再告訴大家,，你的桔子是怎樣的,？

3、你發(fā)現(xiàn)了什么？桔子的顏色是什么的呢,？形狀再仔細(xì)看一看是不是皮球一樣的,？（和皮球比）是扁圓的。

4,、摸一摸,，發(fā)現(xiàn)了什么？聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么,？幼兒自由探索后告訴大家,。

三、品嘗桔子,。

1,、老師也聞到了香香的味道，真想吃一口,，怎么吃呢,？

2、幼兒自由討論,，結(jié)論：剝了皮才能吃,。

3、請(qǐng)幼兒剝桔子皮后吃桔子,，桔子皮剝掉后,，里面是什么？是怎樣的,。

4,、嘗桔子，吃后說(shuō)說(shuō)味道怎樣的,？（又甜又酸）,，桔子時(shí)還發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒觀察,，并告訴幼兒有桔子有核,，有的無(wú)核。

5,、那桔子皮和核放在哪里呢,？知道不亂扔果皮。

讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料,，明天,，大家來(lái)學(xué)畫桔子。