作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇一

設(shè)計(jì)意圖：

由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子,，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,，有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，建立正確的意識(shí),。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識(shí),，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長,，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道人每天都需要喝水，多喝水,，身體好,。

2、懂得白開水是最好的飲料,，會(huì)主動(dòng)去喝水,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后,、鍛煉后,，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻,。

活動(dòng)過程：

一,、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水,。

2,、播放人們?cè)谄鸫埠蟆㈠憻捴螅∨笥褌冊(cè)谟螒蛑蠛人亩唐?，提問：為什么起床后,，鍛煉后，游戲之后喝水呢,？鼓?lì)幼兒大膽發(fā)言,。

教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾,；鍛煉時(shí),，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分,，所以得補(bǔ)充水,；小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴,，所以得喝水,。

3、提問,，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢,？

老師小結(jié)：外出游玩時(shí)；口渴時(shí),；感冒,、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等,。

二,、通過實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對(duì)身體的重要性,。

觀察教室里的兩盆康乃馨,，提問：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢,，為什么,？

老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗?，而另外一盆快要枯死了,，葉子都黃了，沒有一個(gè)花骨朵,，為什么兩盆都是康乃馨,，長得不一樣呢？（鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言）,。

三,、知道水是最好的飲料,。

展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢,，最想喝哪一個(gè)呢,？為什么？

有的說飲料,，因?yàn)樘鹛鸬?，很好喝：有的說白開水，因?yàn)樽罱饪省?/p>

老師小結(jié)：其實(shí),，水是最好的飲料,，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長,，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病,，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì)棒棒的,。

四,、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。

老師說了好多好多話,，口好渴呀,，你們要和老師一起喝水嗎？看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音,。

五、活動(dòng)反思：

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅(jiān)持的結(jié)果,，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入,，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系,，是幼兒的回答啟發(fā)于故事,，又回歸于故事。通過視頻短片,，人們都在喝水,，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢,？而不僅僅是口渴的時(shí)候,。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了,，可能并不是只因?yàn)闆]有澆水,，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,，有小朋友問我,，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢,？純牛奶,，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多,，不然會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)過勝,。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言,，了解喝水的重要性,，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料,。但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇二

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走,。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信,。

1.有關(guān)的圖片,。

2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

3.玩具,、巧克力,、果凍。

（一）安全演練,。

1.教師扮羊媽媽,，告訴幼兒要出去找好吃的.，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來,，如果有陌生人來,，不要離開家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來引誘幼兒,。

2.集體討論：

（1）：媽媽出門前怎么說的,？

（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片,。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩,，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí),，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時(shí),，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí),，你要反抗,，大聲呼救。

（二）情境練習(xí),。

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

老師提醒：

（1）你認(rèn)識(shí)她嗎,？

（2）如果不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

活動(dòng)延伸。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇三

1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語,。

2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,，上課會(huì)聽老師的話。

3.幼兒練習(xí)起立,、坐下等,。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌,、守紀(jì)律的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,。

教學(xué)過程,。

一、開始部分：

1.幼兒坐在小椅子上,，跟老師聽音樂做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng),。

2.引出：“新學(xué)期開始了，小朋友們一起來上幼兒園,，我們是小班,，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧,！”激發(fā)孩子的興趣,。

二,、基本部分：

1.教師彈琴，教幼兒會(huì)聽琴聲起立,、坐下,。

可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽,，跟老師學(xué),。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子,。

2.教師彈琴,，教幼兒聽琴聲，學(xué)習(xí)問好,。

2/41=c,。

1234︱5-︱5432︱1-‖。

師：小朋友們好,！生：老師您好,！

3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友,。鼓勵(lì)幼兒大膽,、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問問他叫什么名字,。教育幼兒與小朋友友好相處,，培養(yǎng)幼兒大方,、主動(dòng)的個(gè)性,，感受幼兒園的快樂生活,。

三,、

結(jié)束部分：

1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,。

2.活動(dòng)結(jié)束,。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇四

1,、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的.興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、圖片-菠蘿,。

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,，油畫棒。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

1.猜謎語,，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗,，頭像公雞尾巴,。

說來不是動(dòng)物，水果店里見它,。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿),。

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開,。

1.感知菠蘿的顏色,。

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色),。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。

(1)教師講解示范涂色的方法,。

認(rèn)識(shí)橘黃色,。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,，自己獨(dú)立作業(yè),。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色期望,。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆,，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色,，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮,。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

糾正幼兒的繪畫姿勢,，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì),。

三,、結(jié)束。

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇五

1,、理解物體之間的上下關(guān)系,，能正確區(qū)分上下。

2,、在操作中嘗試使用方位詞表達(dá)物體之間的上下關(guān)系,。

3、愿意參加操作活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解物體之間的上下關(guān)系,，并使用方位詞表達(dá),。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知物體間上下方位的相對(duì)性。

1,、教具：《公園里》,。

2、學(xué)具：操作材料,，鉛筆每人一支,。

一、游戲情景導(dǎo)入,。

1,、玩玩“上面與下面”游戲，咕嚕咕嚕上（雙手上舉）,，咕嚕咕嚕下（雙手下放）,。

2、師：“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園里玩,，今天高老師也帶你們?nèi)ス珗@看一看好不好,？”

出示教具：哇,，春天的公園里好熱鬧呀！看一看,、說一說都有些什么,？

3、師：“哇,，你們真厲害,，都說出來了，接下來我要考考你們,！我說一樣?xùn)|西,，你們告訴我它在哪里好不好？”

在幼兒能說出位置的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒表達(dá)完整,，如xx在xx的上面（下面）。

4,、介紹句式：小貓?jiān)谀睦?？小貓?jiān)诘首拥纳厦妗?/p>

二、使用幼兒操作材料,。

1,、師:“剛才高老師帶你們逛了一圈公園，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己去公園里玩逛一圈,?！?/p>

觀察操作紙，教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒觀察公園里的場景,，把在上面的圈出來,。

2、教師巡視各組幼兒的操作活動(dòng),，幫助幼兒理清活動(dòng)的操作規(guī)則,，觀察幼兒的操作水平，因人而異適時(shí)提供指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒先用嘴巴說,，再動(dòng)手操作。

三,、交流評(píng)價(jià),。

1、驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果,。教師帶著幼兒一起再看一看,，說一說，加深印象,。

四,、延伸活動(dòng)：小小理貨員,。

1、出示貨架,。

師：小超市明天就要開張了,，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來做理貨員嗎,？”

介紹游戲：請(qǐng)你幫我拿一下xx上面（下面）的東西,，請(qǐng)你幫我把這個(gè)東西放在xx的上面（下面）。

2,、活動(dòng)結(jié)束后,，將貨架放在區(qū)域中，幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)探索,。

通過游戲情景導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

游戲重復(fù)多次,，幫助幼兒理解上下關(guān)系。

請(qǐng)幼兒觀察公園里的事物,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),。

幼兒獨(dú)立操作，個(gè)別能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試,，觀察該幼兒操作的是否正確，不正確的話改正,，正確的話引導(dǎo)幼兒用句式來表達(dá)“xx在xx的上面,，xx在xx的下面”，鼓勵(lì)幼兒敢于用語言表達(dá),。

整節(jié)課下來,，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點(diǎn)不足的地方：

2,、老師沒有示范操作,，導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然,；

3,、在幼兒激動(dòng)的時(shí)候，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來,，我卻一而再再而三的提高了音量,，可能導(dǎo)致幼兒更加激動(dòng)，這是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中需要注意的,。體會(huì),、反思,，我覺得作為青年教師一定要會(huì)反思，只有學(xué)會(huì)了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能在不足中有所進(jìn)步,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇六

新學(xué)期開始了，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí),，在新組合的班級(jí)中,，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間,，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,，針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。

1,、幼兒們?cè)敢庠诖蠹颐媲罢f出自己的名字,，愿意和大家一起做游戲。

2,、能關(guān)注到其他的小朋友,，有了解同伴的愿望。愿意親近老師,。

1,、幼兒自己的照片每人一張。

2,、布制玩具,、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

（一）教師親親抱抱小朋友,。

幼兒：好,。.。.,。.

師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下,。.。.,。.

播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒,，對(duì)他們說："我喜歡你！想和你成為好朋友,。"并和幼兒親親抱抱,，然后送上小禮物。

（二）鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的名字,。

師：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來介紹一下自己,，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

1,、請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間,，大聲說我叫："xxx,。"。

2,、對(duì)個(gè)別膽小的,、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，老師可幫助他說出,，教師用親一親,、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。

（三）教師出示全班幼兒個(gè)人照片,。

1,、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰,，他叫什么名字,，在哪里？

幼兒用手指出來,，并說出照片中小朋友的名字,，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。

2,、找一找自己喜歡的新朋友,，或是自己的同桌。

師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字,？找一找，他的照片在哪里,？

（四）請(qǐng)幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲,。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

播放音樂“找找找,，找朋友,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮,，握握手,，你是我的好朋友?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友,，高興嗎？現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇七

1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開,。

集體和家人,，遇到陌生人不能輕信。

1.有關(guān)的圖片,。

2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境,。

3.玩具、巧克力,、果凍,。

一、安全演練,。

1.教師扮羊媽媽,，告訴幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來,，如果有陌生人來,，不要離開家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來引誘幼兒,。

2.集體討論：

(1)：媽媽出門前怎么說的,？

(2)：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的,？

3.出示圖片,。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí),，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí),，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí)，你要反抗,，大聲呼救,。

二、情境練習(xí),。

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

老師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎,？(2)如果不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走,。

四,、活動(dòng)延伸。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走,。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)的圖片,。

2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

3.玩具,、巧克力,、果凍。

活動(dòng)過程：

一．安全演練,。

1.教師扮羊媽媽,，告訴幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來,，如果有陌生人來,，不要離開家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來引誘幼兒,。

2.集體討論：

（1）：媽媽出門前怎么說的,？

（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片,。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩,，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的`時(shí),，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時(shí),，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí)，你要反抗,，大聲呼救,。

二．情境練習(xí)。

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你。讓我送你回家,，跟我走吧,?！?/p>

老師提醒：

（1）你認(rèn)識(shí)她嗎？

（2）如果不認(rèn)識(shí)她,，能不能輕信她的話,，尤其是不能跟陌生人走。

活動(dòng)延伸,。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇九

2,、幼兒能夠堅(jiān)持好好吃飯,，遵循進(jìn)餐流程。

3,、幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

vcd進(jìn)餐禮儀碟片。

一,、熱身,。

師幼一塊兒唱兒歌《好寶寶吃飯了》，共同感受一下進(jìn)餐時(shí)的氛圍,。

二,、導(dǎo)入。

提問：(1)碟片里都講了什么事情??？都有哪些小動(dòng)物呢？

（2）誰做得好,？為什么,？

（3）那進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？

三,、師示范并深入講解進(jìn)餐流程,。

（1）師幼一塊兒做《餐前洗手語》，強(qiáng)化幼兒對(duì)餐前洗手的熟悉度,。

（2）師仔細(xì)講述進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng),，并教會(huì)幼兒小兒歌。

兒歌內(nèi)容為：吃飯時(shí)注意不說話,，不挑食,，不剩飯粒不剩菜，左手扶碗,，右手拿勺,。

（3）結(jié)合本班情況，師向幼兒講述吃飯不挑食的好處。

四,、拓展延伸,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇十

1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù),。

2,、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦能力,。

讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲,。

（1）小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,、搓搓手,。

（2）手指游戲、一只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了，咬,！

二只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了,，鱷魚來了,，咬！咬,！

三只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了,，鱷魚來了,，鱷魚來了，咬,！咬,！咬！（幼兒邊做動(dòng)作,，邊伸手指頭）,。

2,、活動(dòng)開始：

師：

（1）幼兒用手指表示1,、2、3，這些數(shù)就在我們身上,，在我們的教室里,，在我們玩具中，我們不僅要會(huì)讀數(shù),，而且要認(rèn)識(shí)數(shù),，以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。

（2）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子,？有幾張嘴巴,？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片1,。

幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛,？幾個(gè)耳朵？幼兒邊說,，師一邊出示數(shù)字卡片2,。

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀？幼兒邊說,，師一邊出示數(shù)字卡片3,。

（3）讓小朋友觀察，1,、2,、3這3個(gè)數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn),，1像小棒,；2像小鴨；3像耳朵,。

師：

（4）新年快到了,，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們,，喜歡嗎,？

老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面,；反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字,。（貼對(duì)了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)）,。

3,、活動(dòng)結(jié)束：

（1）師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地,，二個(gè)小孩顛顛腳,，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手腳著地向前和向后橫著爬,。

2,、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3,、體驗(yàn)?zāi)７挛浵伒臉啡ぁ?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制的各色螞蟻頭飾,，螞蟻房子,。

2、沙包,、皮球,、音樂u盤。

活動(dòng)流程：螞蟻小兵健身——螞蟻小兵練本領(lǐng)——螞蟻小兵運(yùn)糧食——螞蟻小兵休息,。

一,、螞蟻小兵健身。

——螞蟻小兵們快快來吧和媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)一會(huì)我們要運(yùn)糧食了,，先把身體舒展開,。放音樂和幼兒一起活動(dòng)身體的各個(gè)部分，包括手腳腿腳腰,，為一會(huì)的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備,。

二,、螞蟻小兵練本領(lǐng),。

（1）引入。

——聽說一會(huì)要下雨了,，螞蟻小兵們我們得準(zhǔn)備好糧食,，把糧食儲(chǔ)存起來。我們小螞蟻們趕緊爬著運(yùn)吧,。小朋友們你們會(huì)爬嗎,？請(qǐng)幾名幼兒爬。幼兒爬得方式各不同,，今天我們要手腳著地爬著運(yùn),。提示幼兒可以嘗試各種爬法。如：向前,、向后,、橫著爬。

（2）演示,。

——請(qǐng)幾名幼兒示范手腳著地向前,、向后、橫著爬,，并和大家分享自己的方法。

（3）練習(xí)——隨音樂幼兒一起向前,、向后和橫著爬。

三,、螞蟻小兵運(yùn)糧食,。

天陰起來了，要小于了,，小兵們我們運(yùn)糧食了。

游戲規(guī)則：教師在活動(dòng)開始之前告訴幼兒載運(yùn)糧食的過程當(dāng)中不要把糧食掉了,，在不掉的情況下看看誰先把糧食運(yùn)到家,。

——背大米。場地一端放一些沙包,，幼兒把沙包放在自己的背上爬向自己的家,。

——運(yùn)豆豆。幼兒想辦法把皮球夾好我們向后倒著把糧食運(yùn)到自己的家,。

教師在活動(dòng)開始之前告訴幼兒載運(yùn)糧食的過程當(dāng)中不要把糧食掉了,，在不掉的情況下看看誰先把糧食運(yùn)到家。

——運(yùn)餅干,。幼兒想辦法把光盤放好,，橫著爬把糧食運(yùn)到家。

四,、螞蟻小兵休息,。

聽音樂，放松身體,，互拍肩,、背、胳膊,、腰,、腿，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇十二

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。幼兒園小班常規(guī)教案怎么寫呢,？下面是小編辛苦為大家?guī)淼挠變簣@小班常規(guī)教案8篇,，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的,。

1,、認(rèn)識(shí)紅色和黃色。

2,、能按物體的顏色配對(duì),。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

1,、創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干,。

2,、紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份,。

一,、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀,。

1,、教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩,，你們想去嗎,？讓我們開著火車去吧！

2,、提問：花園里有什么顏色的花,？

3、認(rèn)識(shí)黃色和紅色,。

二,、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣,，學(xué)習(xí)配對(duì),。

1、教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個(gè)花園里,，他們說找不到好朋友,，想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友,。

2、介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”

4,、評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友,，對(duì)的給予表揚(yáng)，錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì),。

5,、請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,，教師評(píng)價(jià),。

6、幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去,。

三,、操作。

每幼兒人手一份操作材料,，鞏固顏色配對(duì),，師巡視指導(dǎo)。

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的,，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化,，在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中,，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快,，在游戲活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)顏色并進(jìn)行配對(duì)。

整個(gè)過程是非常好的,，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時(shí),，有個(gè)別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課,，我會(huì)在這方面多對(duì)幼兒加強(qiáng)一下,。我的專業(yè)水平也是有待提高。

1,、理解物體之間的上下關(guān)系,，能正確區(qū)分上下。

2,、在操作中嘗試使用方位詞表達(dá)物體之間的上下關(guān)系,。

3、愿意參加操作活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解物體之間的上下關(guān)系，并使用方位詞表達(dá),。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知物體間上下方位的相對(duì)性,。

1、教具：《公園里》,。

2,、學(xué)具：操作材料,，鉛筆每人一支,。

一、游戲情景導(dǎo)入,。

1,、玩玩“上面與下面”游戲，咕嚕咕嚕上（雙手上舉）,，咕嚕咕嚕下（雙手下放）,。

2、師：“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園里玩,，今天高老師也帶你們?nèi)ス珗@看一看好不好,？”

出示教具：哇，春天的公園里好熱鬧呀,！看一看,、說一說都有些什么？

3,、師：“哇,，你們真厲害，都說出來了,，接下來我要考考你們,！我說一樣?xùn)|西，你們告訴我它在哪里好不好,？”

在幼兒能說出位置的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒表達(dá)完整，如xx在xx的上面（下面）,。

4,、介紹句式：小貓?jiān)谀睦铮啃∝堅(jiān)诘首拥纳厦妗?/p>

二、使用幼兒操作材料,。

1,、師:“剛才高老師帶你們逛了一圈公園，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己去公園里玩逛一圈,?！?/p>

觀察操作紙，教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒觀察公園里的場景,，把在上面的圈出來,。

2、教師巡視各組幼兒的操作活動(dòng),，幫助幼兒理清活動(dòng)的操作規(guī)則,，觀察幼兒的操作水平，因人而異適時(shí)提供指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒先用嘴巴說,，再動(dòng)手操作。

三,、交流評(píng)價(jià),。

1,、驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果,。教師帶著幼兒一起再看一看，說一說,，加深印象,。

四、延伸活動(dòng)：小小理貨員,。

1,、出示貨架。

師：小超市明天就要開張了,，可是貨物架上的貨物還沒有整理好,，你們想來做理貨員嗎？”

介紹游戲：請(qǐng)你幫我拿一下xx上面（下面）的東西,，請(qǐng)你幫我把這個(gè)東西放在xx的上面（下面）,。

2、活動(dòng)結(jié)束后,，將貨架放在區(qū)域中,，幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)探索。

通過游戲情景導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

游戲重復(fù)多次，幫助幼兒理解上下關(guān)系。

請(qǐng)幼兒觀察公園里的事物,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),。

幼兒獨(dú)立操作，個(gè)別能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試,，觀察該幼兒操作的是否正確，不正確的話改正,，正確的話引導(dǎo)幼兒用句式來表達(dá)“xx在xx的上面,，xx在xx的下面”，鼓勵(lì)幼兒敢于用語言表達(dá),。

整節(jié)課下來,，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點(diǎn)不足的地方：

2,、老師沒有示范操作,，導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然,；

3,、在幼兒激動(dòng)的時(shí)候,，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來,，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導(dǎo)致幼兒更加激動(dòng),，這是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中需要注意的。體會(huì)、反思,，我覺得作為青年教師一定要會(huì)反思,，只有學(xué)會(huì)了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能在不足中有所進(jìn)步,。

1、理解故事情節(jié),，了解打鼓龍的特點(diǎn)與各類工作的關(guān)系,。

2,、大膽表達(dá)自己的見解與想法,，提高語言表達(dá)能力。

3,、體驗(yàn)打鼓龍找到工作后的快樂心情以及為他人帶來快樂的心情,。

ppt。

一、介紹打鼓龍,，引起幼兒興趣,。

師：“小朋友們好！今天有一個(gè)新朋友來到我們班上做客啦,，你們看看它是誰,？”出示打鼓龍圖片,，師：“它叫打鼓龍。它的肚子很大，每走一步路前腳抬起來的時(shí)候,，就會(huì)打在自己的大肚子上，發(fā)出咚咚咚的聲音，所以大家都叫他打鼓龍,。”

師：“打鼓龍要去找工作啦，你們看看你們認(rèn)識(shí)這些地方嗎？這些地方你們覺得適合打鼓龍工作嗎,？”（出示圖書館,、醫(yī)院,、電影院的照片）。

師：“我們來看一看,，故事里發(fā)生的和你們猜想的一樣嗎,？”

二、熟悉理解故事內(nèi)容,。

1,、師：“下面我們一起來聽一聽這個(gè)故事?！?。教師講述故事并提問。

（1）師：“故事的名字叫,？”（打鼓龍）,。

（2）師：“打鼓龍去了哪些地方找工作？”（圖書館,、醫(yī)院,、電影院）。

（3）師：“打鼓龍適合在圖書館工作嗎,？為什么,？”（吵到看書的人）。

（4）師：“打鼓龍適合在醫(yī)院工作嗎,？為什么,？”（吵到休息的病人）。

（5）師：“打鼓龍適合在電影院工作嗎,？為什么,？”（吵到看電影的人）。

（6）師：“打鼓龍為什么沒有找到工作,？（因?yàn)樗贿呑呗芬贿叞l(fā)出鼓聲,，進(jìn)而總結(jié)出以上這些工作都是需要安靜的。）,。

（7）師：“打鼓龍找不到工作,，它的心情如何？我們一起來學(xué)一學(xué)故事里是怎么說的,？”（很傷心,，一邊走，一邊打鼓,，一邊哭）,。

三,、引導(dǎo)幼兒猜測故事后半段內(nèi)容。

1,、師：“你們猜打鼓龍能找到工作嗎,？你能為打鼓龍介紹一份什么樣子的工作呢？”讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽地說出自己的想法,。（熱鬧）,。

2、請(qǐng)幼兒兩兩討論猜想一下打鼓龍可能去哪里工作,，并請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的看法,。

師：“我們來繼續(xù)看看，打鼓龍究竟有沒有找到工作呢,？”

四,、教師接著講述故事至結(jié)尾處。

五,、提問熟悉故事內(nèi)容。

（1）師：“誰遇見了打鼓龍,？他說了什么,？”（馬戲團(tuán)團(tuán)長）。

（2）師：“打鼓龍找到了一份怎樣的工作,？”（加入了馬戲團(tuán)的樂隊(duì)）,。

（3）師：“這份工作適合打鼓龍嗎？為什么,？”（進(jìn)而總結(jié)出這份工作熱鬧適合打鼓龍）,。

（4）師：“找到工作以后的打鼓龍心情怎么樣啊,？”（開心極了）,。

六、老師帶著幼兒一起邊看圖片,，邊完整講述故事,。

師：“你們喜歡打鼓龍嗎？為什么,？”（升華至可以為他人帶來快樂）,。

打鼓龍的肚子很大，每走一步路,，前腳抬起來的時(shí)候,，就會(huì)打在自己的大肚子上，發(fā)出咚咚咚的聲音,，很響,。

打鼓龍很想找一份工作，他在街上走啊走啊，來到了圖書館,。

打鼓龍來到了圖書館,，他很想做圖書管理員，可是館長說：“你這么一邊打鼓一邊整理圖書,，會(huì)吵了大家看書,。走吧，走吧,，這個(gè)工作你不行的,。”

打鼓龍來到了醫(yī)院,，他很想做護(hù)士，可是院長說：“你這么一邊打鼓一邊照顧病人,，會(huì)吵了病人休息,。走吧，走吧,，這個(gè)工作你不行的,。”

打鼓龍來到了電影院,，他很想做電影放映員,，可是經(jīng)理說：“你這么一邊打鼓一邊放映電影，會(huì)吵了客人看電影,。走吧,，走吧，這個(gè)工作你不行的,?！?/p>

打鼓龍到處找不到工作，很傷心,，在路上一邊走,，一邊打鼓，一邊哭,。

馬戲團(tuán)的團(tuán)長看到了一邊走,，一邊打鼓，一邊哭的打鼓龍,，非常高興地對(duì)他說：“你愿意來我們馬戲團(tuán)工作嗎,？我們的樂隊(duì)剛好缺一個(gè)鼓手！你的鼓聲真是動(dòng)聽??！”

活動(dòng)目標(biāo),。

1、記住自己的學(xué)號(hào),，會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì),。

2、學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì),，要安靜和速度快,。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

每人一張學(xué)號(hào)卡,。

活動(dòng)過程。

一,、數(shù)一數(shù),。

2、按班級(jí)有多少幼兒,，進(jìn)行數(shù)數(shù)，如30個(gè)幼兒,，從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30,。

二、認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào),。

1,、讓幼兒們來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)。

2,、自己說說學(xué)號(hào)是多少,？

3、找自己的學(xué)號(hào)的座位,。

三,、分組排隊(duì)。

1,、按照老師的要求排隊(duì),，1號(hào)至10號(hào)為一組，依次類推,。

2,、醬30個(gè)幼兒分組,，排成紅、黃,、藍(lán)三隊(duì),。

四、比一比,。

1,、紅、黃,、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒比賽,。

2、看看哪對(duì)排組排得既快又準(zhǔn),，還很安靜,。

五、小結(jié),。

1,、教師對(duì)紅、黃,、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

2、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么,。

1,、運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形,、三角形和正方形的外形特征,，嘗試描述圖形的二維特征。

3,、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗(yàn),。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,，并感受集體活動(dòng)的樂趣,。

重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),，并愿意描述。

難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形,、顏色的二維特征,。

1、小熊兩個(gè),；小鴨,、小兔、小貓掛飾若干,；各種形狀的禮物若干,。

2、供幼兒操作的圓形,、三角形和正方形的,、大小、顏色不同的餅干若干,，貼有圓形,、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

一,。引起興趣：

1,、今天，我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,，你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上,。

2、幼兒帶上掛飾,，你扮誰呀,？（我是小兔,、我是小鴨……）,。

3,、告訴大家一個(gè)好消息,，今天是小熊小黑和小白的生日,，我們一起去為它們慶祝好嗎,？

4,、怎么去呢,？買些什么禮物呢？

5,、每位選一件禮物,，你選的是什么,？告訴你的好朋友,。

6,、出發(fā)——小熊家到了,。（敲門進(jìn)入）,。

二,。送禮物：

1,、告訴小熊自己送的是什么禮物,，并祝小熊生日快樂。

2,、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類,。

三,。小熊請(qǐng)客人吃餅干：

1,、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干,。

3,、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：

（1）請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干,；

（2）請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干,；

（3）請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干,。

四,。結(jié)束部分：

1,、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”,。

2,、時(shí)間不早了,，我們?cè)摶丶伊耍鹊矫髂暝賮斫o小黑,、小白過生日,。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式?！斑^生日”是孩子們喜歡的游戲之一,，尤其是小班孩子，他們活潑好動(dòng),，對(duì)此更是感興趣,。《指南》強(qiáng)調(diào)：幼兒是活動(dòng)的積極參與者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣,，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展,。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，活動(dòng)過程由易到難，循序漸進(jìn),。在開始時(shí),，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣,，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗(yàn)來談起,，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物,、生日禮物,。重點(diǎn)是：手指一個(gè)物品，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù),。難點(diǎn)是：能說出總數(shù),。知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。從一個(gè)數(shù)到兩個(gè),，再數(shù)到5個(gè),，逐漸提高難度。不同的小動(dòng)物,、不同的水果禮物依次出現(xiàn),，吸引了孩子的好奇心，專注力,，使孩子能夠積極主動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，新穎性與合理性、可行性,、操作性緊密結(jié)合,。難易適度,，各環(huán)節(jié)銜接自然，符合小班幼兒的發(fā)展需求,。整個(gè)過程體現(xiàn)了目標(biāo)性,、啟發(fā)性、主體性,、整體與個(gè)別相結(jié)合等一系列原則,，整合了科學(xué)、語言,、藝術(shù)等領(lǐng)域,，層次清楚，教具,、學(xué)具的使用,，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，教師始終以一個(gè)參與者,、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動(dòng),，使孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩?，身體和心理都得到發(fā)展。

由于小班孩子剛?cè)胗變簣@,，他們的能力,、水平存在著很大的差異，在點(diǎn)數(shù)過程中,，有手口不一致的現(xiàn)象,，有個(gè)別孩子出現(xiàn)手點(diǎn)得慢，嘴數(shù)得快,，還有的孩子數(shù)到了3,，卻不知道數(shù)量是3，還說是2,。依據(jù)《指南》精神,，尊重孩子的個(gè)體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境,，因人施教,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高。因此,，我想在活動(dòng)室里投放了一些操作材料,，讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品來加深理解。同時(shí)還將幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)貫穿于一日生活中,。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,。

1,、幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)分析本次活動(dòng)讓孩子在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，嘗試在看,、猜,、玩的過程中總結(jié)動(dòng)物之間的異同，大膽把自己的經(jīng)驗(yàn)用簡單的一句話表達(dá)出來,，提升他們對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)激發(fā)他們喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物,。

2,、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析。

1）找出隱藏的小動(dòng)物：看一看,、猜一猜長長鼻子,、長長耳朵、長長尾巴的動(dòng)物,。

3）找動(dòng)物的影子：在了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上找到和影子相匹配的動(dòng)物,。

3、素材,、價(jià)值的分析動(dòng)物花花衣主題中的科?；顒?dòng)，在動(dòng)物花花衣主題的尾聲開展,。孩子們對(duì)動(dòng)物非常感興趣,，對(duì)身邊常見的動(dòng)物也有了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們的外形,、叫聲等有了了解,，特別對(duì)動(dòng)物明顯特征和不同動(dòng)物皮毛的動(dòng)物的分析。

在看看猜猜玩玩的過程中,，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間的顯著異同特征,，嘗試用簡單的話大膽描述。

1,、前期對(duì)黑白皮毛的動(dòng)物有簡單的經(jīng)驗(yàn),；

2、ppt兩幅,；

3,、動(dòng)物和影子各20只，

4,、黑色房子,；

5、長頸鹿、梅花鹿,、老虎,、斑點(diǎn)狗、奶斑馬牛等動(dòng)物圖片,。

一,、看一看、猜一猜（找出隱藏的小動(dòng)物）師：森林里住著很多動(dòng)物,，它們一起生活,、游戲，過得可開心啦,，今天它們?cè)谌ド掷锿孀矫圆氐挠螒?，我們一起去找找有哪些?dòng)物藏起來了！

1,、看看誰藏起來了,？你看到了誰？它在哪里,？你怎么知道是小白兔,？小白兔的耳朵是怎么樣的呢？（我們一起喊一喊：小白兔,，我們看到你的長耳朵了,，快出來吧。）,。

2、我們?cè)偃フ艺疫€有誰,？它躲在哪里,？這是大象的什么部位？它看上去怎么樣,？（原來長長鼻子的大象躲在大樹后面,。）。

3,、躲在樹上的是誰,？這是它的什么部位？它的尾巴是怎么樣的,？（長長尾巴的小猴子躲在樹上,。）關(guān)鍵提問：它們有一個(gè)共同的秘密，看看它們身上都有一樣什么,？教師小結(jié)：長長的尾巴,、長長的耳朵、長長的鼻子,，這些動(dòng)物都有一種長長的特征,，雖然長得都不一樣,，但都有一樣長長的東西。

二,、說一說,、拼一拼（找找哪些動(dòng)物藏在樹葉后面）。

1,、游戲：吹吹,、猜猜、拼拼,。

教師小結(jié)：衣服都是黑白色的,，但花紋不一樣。

教師小結(jié)：這些動(dòng)物花紋都很像,，但它們衣服的顏色都不同,，原來森林里的動(dòng)物朋友都有許多小秘密，他們一起玩捉迷藏可開心啦,！價(jià)值取向：發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物花紋相同,，有的動(dòng)物衣服一樣。

三,、玩一玩,、貼一貼（黑夜捉迷藏）師：小動(dòng)物玩得真開心，天慢慢變黑了,，森林里還有很多動(dòng)物藏起來了,，只能看見他們的影子，我們一起再去找找它們吧,！

1）引導(dǎo)幼兒觀察影子的特征,，猜猜它是誰？關(guān)鍵提問：看到動(dòng)物的影子,，你來猜猜可能是誰,？（出示動(dòng)物影子，幫助幼兒找到藏起來的動(dòng)物,。）,。

2）幼兒游戲：找找貼貼每位幼兒圖片，找出相應(yīng)動(dòng)物的影子,，說出他們的名稱,。關(guān)鍵提問：你的圖片是誰呀？它躲在哪里請(qǐng)你找一找價(jià)值取向：幫助幼兒分析動(dòng)物的特征,，然后完整出現(xiàn)動(dòng)物,，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)中的材料放置在區(qū)角游戲中，可以讓幼兒再次游戲,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走,。

2,、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小鴨子頭飾一個(gè),。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》,。

活動(dòng)過程：

2,、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處,。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》,。教師講述故事。

（3）小結(jié)：小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,，一個(gè)跟著一個(gè)走,，靠路的右邊走，不推擠,，不掉隊(duì)，不遠(yuǎn)離集體,。

3,、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤,。

4,、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽,，幼兒扮演鴨寶寶,。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,，不推擠,。

因?yàn)楹⒆觽兡挲g還小，每天午睡起床后總找不到自己的鞋子或者穿錯(cuò)鞋子,，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《給鞋子寶寶找朋友》,，其希望通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒更快地提高自理能力。

1,、學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行配對(duì),。

2,、提高并發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。

3,、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

幼兒在游戲中學(xué)會(huì)按物體特征配對(duì)，其發(fā)展幼兒的觀察力,。

圖片（明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜）,、在教室一角制作一個(gè)鞋柜、自制鞋子卡片（與班級(jí)人數(shù)相同）,、活動(dòng)之前讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

——電話響，老師接電話,。

“莉莉打電話來,，讓小朋友看看他的家?！?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察鞋子特征,。

——出示圖片（莉莉家的鞋柜），讓幼兒觀察圖片,，并說出鞋子的特征,。

3、學(xué)習(xí)兒歌《鞋寶寶》,。

兩只鞋寶寶,，一對(duì)好朋友。

穿對(duì)了,，高興頭碰頭,。

穿錯(cuò)了，生氣背對(duì)背,。

4,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生去幫助鞋子找朋友的愿望。

——出示圖片（明明家的鞋柜）,，再次讓幼兒觀察圖片并比較圖片,，“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同？”激發(fā)幼兒幫助明明家的鞋子找到好朋友（給鞋子配對(duì)）,。

5,、通過做游戲，反復(fù)操作,，幫鞋子找朋友,，進(jìn)行配對(duì)。

a,、游戲：找朋友,。

b、游戲：糾錯(cuò),。

c,、游戲：送鞋子寶寶回家。

6,、結(jié)束游戲,，找朋友。

本活動(dòng)能緊緊抓住幼兒愛玩的心理,，做到了讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。通過多種游戲讓幼兒感到學(xué)習(xí)的樂趣,。

本活動(dòng)最成功的是動(dòng)用了幼兒的多種感官,，各感官間的協(xié)調(diào)性也增強(qiáng),?；顒?dòng)中幼兒不僅用耳聽,、用眼看、用嘴講,，還要用手來操作,，充分開發(fā)了幼兒的智力，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。幼兒始終處于一種輕松和諧的氣氛中自覺,、自愿地學(xué)習(xí)。

本活動(dòng)的不足之處：

1,、活動(dòng)之前讓家長教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子,，但提問時(shí)幼兒還是回答不出來。

2,、教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)不夠大,。

3、幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)興趣不是太高,。

4,、游戲有些亂。

雖然本活動(dòng)有很多不足,，但我希望在以后的活動(dòng)中能改掉這些不足,，爭取更大更多的進(jìn)步！

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幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇十三

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,，手眼協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

場地布置：石頭路,。

活動(dòng)過程,。

一、猜謎語,。

兩只小口袋,，天天隨身帶，要是少一個(gè),，就把人笑壞,。

（襪子)。

二,、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,。

1.小鞋子在哪里,？

引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等,。

2.觀察鞋尖,、鞋后跟、鞋底,、鞋面,。

三、教師示范講解脫鞋,。

1.手放在鞋后跟向下脫,。

幼兒練習(xí)脫鞋。

2.脫鞋后,，讓幼兒摸摸襪尖,、襪后跟、襪筒,。

3.指導(dǎo)幼兒脫襪：

手放在襪筒,，向下脫。

四,、游戲：小腳丫,。

師生共同光著腳丫去，手拉手,，走在石頭路上,，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

五,、學(xué)習(xí)穿鞋襪,。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2.習(xí)穿襪：先把襪子放平,，手拿襪筒,，套在腳尖上，向上拉,。

3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底,，腳伸在鞋中，提上后腳跟,。

4.幼兒穿上鞋后,，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

馬路上的車（小班社會(huì)教案）,。

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬桂芳,。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱,、外形,，特征和用途,。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí),。做一個(gè)健康快樂的寶寶，,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、掌握常見車的名稱、外形,，特征和用途,。

2、了解簡單的交通規(guī)則,，提高自我保護(hù)意識(shí),，注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種車圖片,、交通信號(hào)燈圖片,、《汽車開來了》游戲音樂。

活動(dòng)過程：

小結(jié)：馬路上的車很多,，有大車,，有小車。

二導(dǎo)入新課,。

1,、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn),，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車,，小的車，大車小車來回跑,，丁零零,，自行車，嘟嘟嘟,，大卡車,。嘀嘀嘀，小汽車,。刷刷刷,，掃路車。索----來,，索----來,，灑水車?！?/p>

2,、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,。

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,，必須遵守交通規(guī)則,。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。”

三,、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))。

小朋友今天老師指揮交通,，小朋友當(dāng)司機(jī),，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了,。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭,、叭,、叭，汽車開來了,，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走，叭,、叭叭叭,，叭、叭叭叭,，汽車開來了,。”

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,，好嗎,？開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思,。

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇十四

1、教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語,。

2、要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,，上課會(huì)聽老師的話,。

3、幼兒練習(xí)起立,、坐下等。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌,、守紀(jì)律的習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

一,、開始部分：

1,、幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng),。

2,、引出：“新學(xué)期開始了，小朋友們一起來上幼兒園,，我們是小班,，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧,！”激發(fā)孩子的興趣,。

二基本部分：

1、教師彈琴,，教幼兒會(huì)聽琴聲起立,、坐下。

可以反復(fù)練習(xí),，讓幼兒仔細(xì)聽,，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子,。

2、教師彈琴,，教幼兒聽琴聲,，學(xué)習(xí)問好。

2/41=c。

1234︱5-︱5432︱1-‖,。

師：小朋友們好,！生：老師您好！

3,、音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,，找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽,、主動(dòng)去找朋友,、認(rèn)識(shí)一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,，培養(yǎng)幼兒大方,、主動(dòng)的個(gè)性，感受幼兒園的快樂生活,。

三結(jié)束部分：

1,、教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,。

2,、活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,，熟悉幼兒園的環(huán)境,。

1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品,。

3,、了解一些簡單的安全常識(shí)。

掛圖3幅,、教學(xué)課件ppt,。

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的,？

教師引導(dǎo)幼兒討論后,，總結(jié)出：尖銳的器具、火,、電,、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的,。

三,、尋找危險(xiǎn)的物品,。

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間,、各個(gè)區(qū)角及角落,、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等,，找到后記錄下來,，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見能力,。

滲透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情,，及時(shí)提醒幼兒注意。

家長工作：請(qǐng)家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸,，如：剪刀,、縫衣針、電器,、煤氣開關(guān)等等,，給小朋友講一些安全常識(shí)。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊(duì)篇十五

1,、通過教學(xué),，讓幼兒學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的特征,。

2,、在教學(xué)中學(xué)會(huì)品嘗，并讓幼兒知道不能亂扔果皮,。

幼兒每人自帶桔子一個(gè),，干凈的毛巾，放桔子的盆子等,。

一,、導(dǎo)入教學(xué)。

1,、你們的桌子上放著什么水果,？是哪里的'？叫什么呢,？

2,、你們想不想拿出來仔細(xì)看一看，摸一摸,、嘗一嘗呢,？

二、探索,、觀察,。

1、請(qǐng)幼兒各自拿出自己帶來的桔子，看看是什么形狀的,？

2,、玩一玩，還可以與旁邊的幼兒比一比,，然后再告訴大家,，你的桔子是怎樣的？

3,、你發(fā)現(xiàn)了什么,？桔子的顏色是什么的呢？形狀再仔細(xì)看一看是不是皮球一樣的,？（和皮球比）是扁圓的,。

4、摸一摸,，發(fā)現(xiàn)了什么,？聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由探索后告訴大家,。

三,、品嘗桔子。

1,、老師也聞到了香香的味道,，真想吃一口，怎么吃呢,？

2,、幼兒自由討論，結(jié)論：剝了皮才能吃,。

3,、請(qǐng)幼兒剝桔子皮后吃桔子，桔子皮剝掉后,，里面是什么,？是怎樣的。

4,、嘗桔子,，吃后說說味道怎樣的？（又甜又酸）,，桔子時(shí)還發(fā)現(xiàn)了什么,？讓幼兒觀察，并告訴幼兒有桔子有核,，有的無核,。

5,、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不亂扔果皮,。

讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料,，明天，大家來學(xué)畫桔子,。