作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇一

1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,，要學(xué)會使用禮貌用語,。

2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,，上課會聽老師的話。

3.幼兒練習(xí)起立,、坐下等,。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣,。

教學(xué)難點：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,。

教學(xué)過程

一、開始部分：

1.幼兒坐在小椅子上,，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動,。

2.引出：“新學(xué)期開始了，小朋友們一起來上幼兒園,，我們是小班,，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識一下吧,！”激發(fā)孩子的興趣,。

二、基本部分：

1.教師彈琴,，教幼兒會聽琴聲起立,、坐下。

可以反復(fù)練習(xí),，讓幼兒仔細(xì)聽,，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,，做一個守紀(jì)律的孩子,。

2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲,，學(xué)習(xí)問好,。

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師：小 朋 友 們 好！生：老 師 您 好,！

3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,，找朋友,。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友,、認(rèn)識一下小朋友問問他叫什么名字,。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方,、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活,。

三,、

1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚鼓勵為主,。

2.活動結(jié)束,。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇二

1,、理解故事情節(jié)，了解打鼓龍的特點與各類工作的關(guān)系,。

2,、大膽表達(dá)自己的見解與想法，提高語言表達(dá)能力,。

3,、體驗打鼓龍找到工作后的快樂心情以及為他人帶來快樂的心情。

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一,、介紹打鼓龍,，引起幼兒興趣

師：“小朋友們好！今天有一個新朋友來到我們班上做客啦,，你們看看它是誰,？”出示打鼓龍圖片，師：“它叫打鼓龍,。它的肚子很大,，每走一步路前腳抬起來的時候，就會打在自己的大肚子上,，發(fā)出咚咚咚的聲音,，所以大家都叫他打鼓龍?！?/p>

師：“打鼓龍要去找工作啦,，你們看看你們認(rèn)識這些地方嗎？這些地方你們覺得適合打鼓龍工作嗎,？”（出示圖書館,、醫(yī)院,、電影院的照片）

師：“我們來看一看，故事里發(fā)生的和你們猜想的一樣嗎,？”

二,、熟悉理解故事內(nèi)容

1、師：“下面我們一起來聽一聽這個故事,?！薄＝處熤v述故事并提問,。

（1）師：“故事的名字叫,？”（打鼓龍）

（2）師：“打鼓龍去了哪些地方找工作？”（圖書館,、醫(yī)院,、電影院）

（3）師：“打鼓龍適合在圖書館工作嗎？為什么,？”（吵到看書的人）

（4）師：“打鼓龍適合在醫(yī)院工作嗎,？為什么？”（吵到休息的病人）

（5）師：“打鼓龍適合在電影院工作嗎,？為什么,？”（吵到看電影的人）

（6）師：“打鼓龍為什么沒有找到工作？（因為它一邊走路一邊發(fā)出鼓聲,，進(jìn)而總結(jié)出以上這些工作都是需要安靜的,。）

（7）師：“打鼓龍找不到工作，它的心情如何,？我們一起來學(xué)一學(xué)故事里是怎么說的,？”（很傷心，一邊走,，一邊打鼓,，一邊哭）

三、引導(dǎo)幼兒猜測故事后半段內(nèi)容

1,、師：“你們猜打鼓龍能找到工作嗎,？你能為打鼓龍介紹一份什么樣子的工作呢？”讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽地說出自己的想法,。（熱鬧）

2,、請幼兒兩兩討論猜想一下打鼓龍可能去哪里工作，并請幼兒大膽表達(dá)自己的看法,。

師：“我們來繼續(xù)看看,，打鼓龍究竟有沒有找到工作呢？”

四、教師接著講述故事至結(jié)尾處

五,、提問熟悉故事內(nèi)容

（1）師：“誰遇見了打鼓龍,？他說了什么？”（馬戲團(tuán)團(tuán)長）

（2）師：“打鼓龍找到了一份怎樣的工作,？”（加入了馬戲團(tuán)的樂隊）

（3）師：“這份工作適合打鼓龍嗎,？為什么？”（進(jìn)而總結(jié)出這份工作熱鬧適合打鼓龍）

（4）師：“找到工作以后的打鼓龍心情怎么樣??？” （開心極了）

六、老師帶著幼兒一起邊看圖片,，邊完整講述故事,。

師：“你們喜歡打鼓龍嗎？為什么,？”（升華至可以為他人帶來快樂）

打鼓龍的肚子很大,，每走一步路,，前腳抬起來的時候,，就會打在自己的大肚子上，發(fā)出咚咚咚的聲音,，很響,。

打鼓龍很想找一份工作，他在街上走啊走啊,，來到了圖書館,。

打鼓龍來到了圖書館，他很想做圖書管理員,，可是館長說：“你這么一邊打鼓一邊整理圖書,，會吵了大家看書。走吧,，走吧,，這個工作你不行的?！?/p>

打鼓龍來到了醫(yī)院,，他很想做護(hù)士，可是院長說：“你這么一邊打鼓一邊照顧病人,，會吵了病人休息,。走吧，走吧,，這個工作你不行的,。”

打鼓龍來到了電影院，他很想做電影放映員,，可是經(jīng)理說：“你這么一邊打鼓一邊放映電影,，會吵了客人看電影。走吧,，走吧,，這個工作你不行的?！?/p>

打鼓龍到處找不到工作,，很傷心，在路上一邊走,，一邊打鼓,，一邊哭。

馬戲團(tuán)的團(tuán)長看到了一邊走,，一邊打鼓,，一邊哭的打鼓龍，非常高興地對他說：“你愿意來我們馬戲團(tuán)工作嗎,？我們的樂隊剛好缺一個鼓手,！你的鼓聲真是動聽啊,！”

幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇三

1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,，要學(xué)會使用禮貌用語。

2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,，上課會聽老師的話,。

3.幼兒練習(xí)起立、坐下等,。

教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌,、守紀(jì)律的習(xí)慣。

教學(xué)難點：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,。

一,、開始部分：

1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動,。

2.引出：“新學(xué)期開始了,，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班,，大家真高興,，咱們一起互相認(rèn)識一下吧！”激發(fā)孩子的興趣,。

二基本部分：

1.教師彈琴,，教幼兒會聽琴聲起立,、坐下。

可以反復(fù)練習(xí),，讓幼兒仔細(xì)聽,，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,，做一個守紀(jì)律的孩子,。

2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲,，學(xué)習(xí)問好,。

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1234︱5-︱5432︱1-‖

師：小朋友們好！生：老師您好,！

3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,，找朋友。鼓勵幼兒大膽,、主動去找朋友,、認(rèn)識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,，培養(yǎng)幼兒大方,、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活,。

三結(jié)束部分：

1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,，以表揚鼓勵為主,。

2.活動結(jié)束,。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境,。

1,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識

2、教育幼兒不玩,、不靠近危險物品,。

3、了解一些簡單的安全常識,。

掛圖3幅,、教學(xué)課件ppt

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的,？

教師引導(dǎo)幼兒討論后,，總結(jié)出：尖銳的器具、火,、電,、煤氣等等，這些東西都是危險的。

三,、尋找危險的物品

將幼兒分成5人一組,，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落,、睡眠室,、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來,，與大家一起交流,，增強幼兒的自我保護(hù)意識和對危險的預(yù)見能力。

滲透方式：在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情,，及時提醒幼兒注意,。

家長工作：請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀,、縫衣針,、電器、煤氣開關(guān)等等,，給小朋友講一些安全常識,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇四

1、通過教學(xué),，讓幼兒學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的特征,。

2、在教學(xué)中學(xué)會品嘗,，并讓幼兒知道不能亂扔果皮,。

幼兒每人自帶桔子一個，干凈的毛巾,，放桔子的盆子等,。

一、導(dǎo)入教學(xué)

1,、你們的桌子上放著什么水果,？是哪里的'？叫什么呢,？

2,、你們想不想拿出來仔細(xì)看一看，摸一摸,、嘗一嘗呢,？

二、探索,、觀察

1,、請幼兒各自拿出自己帶來的桔子,，看看是什么形狀的？

2,、玩一玩,，還可以與旁邊的幼兒比一比，然后再告訴大家,，你的桔子是怎樣的,？

3、你發(fā)現(xiàn)了什么,？桔子的顏色是什么的呢,？形狀再仔細(xì)看一看是不是皮球一樣的？（和皮球比）是扁圓的,。

4,、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么,？聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么,？幼兒自由探索后告訴大家。

三,、品嘗桔子

1,、老師也聞到了香香的味道，真想吃一口,，怎么吃呢,？

2、幼兒自由討論,，結(jié)論：剝了皮才能吃,。

3、請幼兒剝桔子皮后吃桔子,，桔子皮剝掉后,，里面是什么,？是怎樣的,。

4、嘗桔子,，吃后說說味道怎樣的,？（又甜又酸），桔子時還發(fā)現(xiàn)了什么,？讓幼兒觀察,，并告訴幼兒有桔子有核，有的無核,。

5,、那桔子皮和核放在哪里呢,？知道不亂扔果皮。

讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料,，明天,，大家來學(xué)畫桔子。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇五

1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,，要學(xué)會使用禮貌用語,。

2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會聽老師的話,。

3.幼兒練習(xí)起立,、坐下等。

教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌,、守紀(jì)律的習(xí)慣,。

教學(xué)難點：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

一,、開始部分：

1.幼兒坐在小椅子上,，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

2.引出：“新學(xué)期開始了,，小朋友們一起來上幼兒園,，我們是小班，大家真高興,，咱們一起互相認(rèn)識一下吧,！”激發(fā)孩子的興趣。

二,、基本部分：

1.教師彈琴,，教幼兒會聽琴聲起立、坐下,。

可以反復(fù)練習(xí),，讓幼兒仔細(xì)聽，跟老師學(xué),。要求幼兒能按老師的要求去做,，做一個守紀(jì)律的孩子。

2.教師彈琴,，教幼兒聽琴聲,，學(xué)習(xí)問好。

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1234︱5-︱5432︱1-‖

師：小朋友們好,！

生：老師您好,！

3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友,。鼓勵幼兒大膽,、主動去找朋友,、認(rèn)識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,，培養(yǎng)幼兒大方,、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活,。

1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,，以表揚鼓勵為主。

2.活動結(jié)束,。組織幼兒到室外去玩,，熟悉幼兒園的環(huán)境。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇六

活動目標(biāo)：

1.懂得保護(hù)自己的耳朵,，并學(xué)會正確的自護(hù)方法,。

2.知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護(hù)意識,。

活動準(zhǔn)備：多媒體,、樂器

活動過程：

一、導(dǎo)入激趣,。

摸摸小耳朵,，猜謎語：左一片，右一片,，隔座山兒看不見,。

二、討論耳朵的作用,。

1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音,。

2.幼兒講感受,，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音,。

3.播放各種動物的聲音,，讓幼兒聽辨。

4.請幼兒閉上眼睛,，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音,。

5.教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音,。

三,、討論如何保護(hù)自己的耳朵,。

1.那耳多對我們重不重要啊?

2.耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護(hù)自己的耳朵呢(請幼兒回答)

3.我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?

(1)防藥物中毒,。藥雖然能治病,，但有些藥有很強的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng),，會造成聽力下降,，甚至耳聾。因此,，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用,，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查,。即使沒毛病,，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

(2)防噪聲,。過大的聲音,，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力,。要注意遠(yuǎn)離噪聲,。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時，可用手把耳堵住,，并張大嘴巴,。兒童不用耳機聽收音機。

(3)防進(jìn)水,。游泳或洗澡,、洗臉時，應(yīng)特別注意,，防止水進(jìn)入耳內(nèi),。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,，讓水流出來,，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來,。

(4)防揪打,。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,，打嘴巴都對耳有害,。

(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡,、別針等物掏耳,，這是不好的習(xí)慣,，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子,、小球等其他物品,。

(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,，佩戴耳環(huán),、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的,。耳朵皮肉很稚嫩,，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞,。

(7)了解3月3日是全國愛耳日,，增強保護(hù)耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日,。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里,。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵,，不能將東西塞進(jìn)耳朵,，說話要輕聲，不大聲說話等,。

教學(xué)反思：

整個活動中,，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。從活動效果來看,，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分,，視頻資料,、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密,。學(xué)會如何保護(hù)好自己的耳朵,。

幼兒園小班常規(guī)安全教育教案五：

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,。

2,、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、小兔、小狗胸飾若干，照相機,。

2,、編排情境表演,。

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣,。

兔媽媽：“今天天氣真好,，小兔，媽媽帶你們出去玩,?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)”

2,、觀看情境表演,，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個,，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯，爬到頂,，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏,，再滑下來,。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作,，就會發(fā)生危險,。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。

(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?”

(2)兔媽媽：“孩子們,，你們想不想再玩一遍?這次,，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照,，看誰滑的好,。”(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯,。)

活動建議：

1,、此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法,。

2,、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械,，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動反思：

對于孩子來說，安全教育很重要,。在這節(jié)課中,，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好,，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己,，課堂氣氛熱烈。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇七

1,、喜歡參加計數(shù)的數(shù)學(xué)游戲,，會根據(jù)要求進(jìn)行操作。

2,、嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

3,、感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,，理解3添上1是4，4里面有4個1,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點數(shù),。

數(shù)字卡片1一4,，4張數(shù)字1的卡片，紅,、黃,、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張,，籃子,、小雞頭飾,、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊,，畫有1一4的數(shù)量,、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

1,、小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù),。

教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲,。

小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲,，拍2次手,，扇3次翅膀等,。

2、小雞捉蟲：初步感知4的形成,。

雞媽媽數(shù)字卡,，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果,。

3,、雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲,。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲,，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲,？用數(shù)字幾表示,？"出示數(shù)卡2。

又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲,，2條小蟲添上1條小蟲,，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示,？"出示數(shù)卡3,。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片："我又捉了1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲,，是幾條小蟲,？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡4,，并小結(jié)：3添上1就是4,。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,，表示其數(shù)量,，理解4里面有4個1,，4個1合起來是4。

4,、小雞運食物回家,，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

每只小雞自愿取一張食物卡,，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物,，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示,。雞媽媽在活動室里布置四座房子,，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量,，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里,，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,，達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn),，突破重難點,。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量，難點是說出總數(shù),。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇八

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

2,、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手,、動口、動腦能力,。

活動重難點：

讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應(yīng)的關(guān)系,。

活動過程：

1、活動準(zhǔn)備：

游戲

﹙1﹚小朋友一起拍拍手,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,、搓搓手。

﹙2﹚手指游戲,、一只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了,，咬!

二只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了，鱷魚來了,，咬!咬!

三只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了,，鱷魚來了,，鱷魚來了，咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作,，邊伸手指頭﹚,。

2、活動開始：

師：

﹙1﹚幼兒用手指表示1,、2,、3，這些數(shù)就在我們身上,，在我們的教室里,，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù),，而且要認(rèn)識數(shù)，以后逐步學(xué)會寫數(shù),。

﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說,，師一邊出示數(shù)字卡片1。

幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個耳朵﹖幼兒邊說,，師一邊出示數(shù)字卡片2,。

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3,。

﹙3﹚讓小朋友觀察,，1、2,、3這3個數(shù)的長相不是一樣的,，說一說它們各自的特點，

1像小棒;2像小鴨;3像耳朵,。

師：

﹙4﹚新年快到了,，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們,，喜歡嗎?

老師說出水果的名稱和數(shù)量,，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了,，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚,。

3,、活動結(jié)束：

（1）師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地,，二個小孩顛顛腳,，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……

幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇九

新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的,。社會行為規(guī)則,，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。可見,，規(guī)則是保證幼兒愉快生活,、交往、學(xué)習(xí)的前提,，對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),，具有非常重要的意義。

1,、知道生活中有許多規(guī)則要遵守,，知道規(guī)則的重要性。

2,、能積極參與集體活動,，共同制定游戲規(guī)則。

3,、體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護(hù)能力,。

一、開始部分：

1,、請幼兒自己拿椅子,。

2、交流：取椅子的時候老師很擔(dān)心,，為什么,？

二、基本部分：

1,、請幼兒觀察乘電梯視頻,。

交流：有什么辦法解決這種擁擠,。

3、請幼兒觀看玩滑滑梯視頻,。

（1）談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（2）我們應(yīng)該怎么玩,。

4、請幼兒觀看取彩筆視頻,。

交流：應(yīng)該怎么做,？你們在生活中會排隊嗎？你在哪些時間會排隊,。

5,、游戲：鉆山洞的游戲。

（1）介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到,，當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位,。

（2）幼兒玩鉆山洞的游戲。

提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題,，怎么解決,？需建立什么規(guī)則。（看圖樣）

（3）請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次,。

小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則,。

（4）談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則？

三,、結(jié)束部分：

教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要,，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便,，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵,。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來,。

常規(guī)教育是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”,。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則,。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日神話活動中的主動性,、積極性,，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。幼兒常規(guī)是指對幼兒行為的標(biāo)準(zhǔn)化,、具體化要求,，可以理解為教師對一日活動的各個環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定的執(zhí)行,，從而形成良好的習(xí)慣,。幼兒園日常生活組織要從實際出發(fā),，建立必要的常規(guī)，堅持一貫性,、一致性和靈活性的原則,，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力。

本學(xué)期我任教小班,，小班的孩子沒有中,、大班孩子那么有很強的自我意識，特別是新入園的孩子,，對于幼兒園里的一切,，都非常的好奇，渴望去接近,，去嘗試,。但是，同樣矛盾的是,，與家里不一樣,，家里是一個人，活動是自由的,，有著自由的空間與時間,。在幼兒園里，孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個協(xié)調(diào)一致的時間標(biāo)準(zhǔn),，同時在這個時間段里去做這件事,，按同樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成。因此,，他們在一開始的時候常不能忍受排隊,，等待或者這樣做那樣做的規(guī)定，還有個別孩子還會鬧情緒,。這些都需要老師耐心地去指導(dǎo)與安慰,。對于小班孩子而言，養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的,。在實踐中我也在不斷地反思,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，建立良好的常規(guī),。

剛開始,，我就進(jìn)入誤區(qū)，我總是想到讓幼兒遵守紀(jì)律,，認(rèn)為教師要幼兒怎么做,，幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動時也只是一味地讓幼兒“自由”活動，而沒有提出任何要求,，就這樣“放縱”這幼兒,。當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反常規(guī)要求的行為時我也沒有及時提醒糾正，對常規(guī)的堅持不夠,。一段時間后我發(fā)現(xiàn)我班的常規(guī)沒有一點改善,，上課時還是很吃力。經(jīng)過一段時間的反思及實踐,，我對我的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一系列的改善,。

首先，和幼兒建立深厚的感情,，穩(wěn)定幼兒情緒,，適應(yīng)幼兒園生活。

大班幼兒年齡小,，自理能力差,，大、小便不會脫褲子,、提褲子,，我們教師就幫助他們一個個脫、一個個提,。吃飯時有的幼兒不會用匙子,，就一口一口地喂等等。通過老師的關(guān)心和體貼,，使幼兒在心理上感到安全,、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園,，教師就可以科學(xué)地管理幼兒,，對幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)良好的常規(guī),。

其次,，巧用兒歌培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。

大班幼兒年齡小,，喜歡接受老師親切、易懂的語言,。因此我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng),。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿著大衣,，如何教幼兒疊大衣呢,？首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：“大門關(guān)關(guān)好，小手抱一抱，再來彎彎腰,，衣服疊好了,。”中午睡覺時幼兒就可以自己疊衣服了,，雖然疊得不是很好,，但通過練習(xí)，效果還是不錯的,。

第三,，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。

游戲是幼兒一日活動的主要方式,。因此,，我充分利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育，讓幼兒在玩中學(xué),。如：中午幼兒睡覺時,，老有幾個幼兒睡不著，我們玩“我是一個木頭人”的游戲,，唱著兒歌“我是一個木頭人,，一不動、二不笑,，三不睜開大眼睛,。”這樣幼兒就安靜下來,，一會就睡著了,。

第四，以表揚為主的教育方法來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。

由于幼兒年齡小,，自控能力弱，在遵守常規(guī)方面還需教師不斷的提醒,。對于小班這個年齡段的幼兒來說,，引導(dǎo)幼兒遵守常規(guī)的最有效的辦法要算鼓勵與稱贊了。我班幼兒在吃飯時,，弄得桌上,、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題,。為此,，我在幼兒吃飯時經(jīng)常表揚那些吃飯較干凈、講究衛(wèi)生的幼兒,?！皒xx吃飯吃得真干凈，桌上、地上一個飯粒也沒有,，她吃得多香?。〗裉煳覀儊碚埑燥埜蓛舻男∨笥旬?dāng)老師的小幫手,?！边@時，幼兒們都一口口慢慢地吃著,，生怕飯粒掉在桌上,、地上。吃完飯的幼兒還主動跑過來跟我講：“老師,！我吃得可干凈了,，沒有把飯掉到桌上?！?/p>

第五,，家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合,，特別是小班,，初入園時，家長擔(dān)心幼兒的生活起居,。針對這樣的情況,，我利用家長早、晚接送孩子的機會,，幫助家長了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段,。家長往往能夠看到孩子的優(yōu)點，卻容易忽視孩子的缺點,，教師要及時與家長進(jìn)行溝通,。

當(dāng)然，持之以恒是非常重要的,，幼兒年齡小,，對一些常規(guī)正確與否沒有準(zhǔn)確概念對于幼兒不良的習(xí)慣教師不能簡單的指責(zé)、阻止,。而應(yīng)正確的講解示范使與幼兒形成正向概念,，有一個可效仿的榜樣。對幼兒的行為常抓不懈,，當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時,，教師要及時提醒糾正。

總之,，常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日生活活動中的主動性,、積極性,，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。同時,，幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,，良好的常規(guī)有利于促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成，使幼兒終身受益,。因此我們必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過幾星期、幾個月就能達(dá)到最終目標(biāo)的,，因為隨著幼兒年齡的增長,，對他的要求也會越來越高。我們必須堅持日日規(guī)范,、周周規(guī)范,、月月規(guī)范，絕不能時而嚴(yán)時而松,，這樣不但不利于常規(guī)的培養(yǎng),，反而讓孩子更難去規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。堅持不懈,，持之以恒,，才能在幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)上取得實效。

在幼兒的一日生活中,，我們教師只要時刻關(guān)注幼兒,，用我們的愛心、細(xì)心和耐心認(rèn)真對待每一位幼兒,，時刻把常規(guī)放在首位,，那么幼兒的日常生活規(guī)范就會逐步養(yǎng)成，并越做越好,。

幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇十

活動目標(biāo)：

1,、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走,。

2,、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動重點：提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)的圖片,。

2,、請一位幼兒園不認(rèn)識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境,。

3、玩具,、巧克力,、果凍。

活動過程：

一,。安全演練

1,、教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的,，請幼兒在家等媽媽回來,，如果有陌生人來，不要離開家,。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒,。

2、集體討論：

（1）：媽媽出門前怎么說的,？

（2）：老狼來了是怎么說的,，寶寶又是怎么做的？

3,、出示圖片,。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時,，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時,，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗,，大聲呼救,。

二。情境練習(xí)

情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你。讓我送你回家,，跟我走吧,。”

老師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎,？(2)如果不認(rèn)識她,，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走,。

四：活動延伸

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。：

幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇十一

1、感知影子的顏色,、形狀,，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗

2、能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)

3,、嘗試用替代法對兒歌進(jìn)行彷編

1、猜謎語

（1）師：請小朋友猜一條謎語：

你有我有他也有,，黑身黑腿黑黑頭,，燈前月下跟你走，就是從來不開口

我走它也走,，我停它也停,，光弱它不在,，光強它顯形

（1）師：對了，謎底就是“影子”，你們什么時候會有影子呢,？（太陽光、月光,、電燈光等,，照著我們的時候會有影子）

2、學(xué)習(xí)兒歌

（1）教師完整朗讀兒歌

（3）幼兒完整朗讀兒歌

3,、創(chuàng)編兒歌

（1）師：請小朋友用自己喜歡的動植物替代兒歌中的“小黃花,、小紅花、小藍(lán)花”,，創(chuàng)作成新的“影子的顏色”

（2）幼兒將自己的創(chuàng)作與他人分享

探索影子的奧秘