作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇一
1.教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛,，要學會使用禮貌用語,。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會聽老師的話,。
3.幼兒練習起立,、坐下等,。
教學重難點
教學重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習慣,。
教學難點：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
教學過程
一,、開始部分：
1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動,。
2.引出：“新學期開始了,，小朋友們一起來上幼兒園,，我們是小班,，大家真高興,，咱們一起互相認識一下吧！”激發(fā)孩子的興趣,。
二,、基本部分：
1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立,、坐下。
可以反復(fù)練習,，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做,，做一個守紀律的孩子。
2.教師彈琴,，教幼兒聽琴聲，學習問好,。
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師：小 朋 友 們 好！生：老 師 您 好,！
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友,。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友,、認識一下小朋友問問他叫什么名字,。教育幼兒與小朋友友好相處,，培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,，感受幼兒園的快樂生活。
三,、
結(jié)束部分：1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,，以表揚鼓勵為主,。
2.活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,，熟悉幼兒園的環(huán)境。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇二
1,、理解故事情節(jié),，了解打鼓龍的特點與各類工作的關(guān)系。
2,、大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力,。
3、體驗打鼓龍找到工作后的快樂心情以及為他人帶來快樂的心情,。
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一、介紹打鼓龍,，引起幼兒興趣
師：“小朋友們好！今天有一個新朋友來到我們班上做客啦,，你們看看它是誰？”出示打鼓龍圖片,，師：“它叫打鼓龍。它的肚子很大,，每走一步路前腳抬起來的時候，就會打在自己的大肚子上,，發(fā)出咚咚咚的聲音，所以大家都叫他打鼓龍,。”
師：“打鼓龍要去找工作啦,，你們看看你們認識這些地方嗎？這些地方你們覺得適合打鼓龍工作嗎,？”（出示圖書館,、醫(yī)院、電影院的照片）
師：“我們來看一看,，故事里發(fā)生的和你們猜想的一樣嗎？”
二,、熟悉理解故事內(nèi)容
1,、師：“下面我們一起來聽一聽這個故事,?！?。教師講述故事并提問。
（1）師：“故事的名字叫,？”（打鼓龍）
（2）師：“打鼓龍去了哪些地方找工作？”（圖書館,、醫(yī)院、電影院）
（3）師：“打鼓龍適合在圖書館工作嗎,？為什么？”（吵到看書的人）
（4）師：“打鼓龍適合在醫(yī)院工作嗎,？為什么,？”（吵到休息的病人）
（5）師：“打鼓龍適合在電影院工作嗎？為什么,？”（吵到看電影的人）
（6）師：“打鼓龍為什么沒有找到工作？（因為它一邊走路一邊發(fā)出鼓聲,，進而總結(jié)出以上這些工作都是需要安靜的。）
（7）師：“打鼓龍找不到工作,，它的心情如何？我們一起來學一學故事里是怎么說的,？”（很傷心，一邊走,，一邊打鼓，一邊哭）
三,、引導(dǎo)幼兒猜測故事后半段內(nèi)容
1、師：“你們猜打鼓龍能找到工作嗎,？你能為打鼓龍介紹一份什么樣子的工作呢？”讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽地說出自己的想法,。（熱鬧）
2、請幼兒兩兩討論猜想一下打鼓龍可能去哪里工作,，并請幼兒大膽表達自己的看法,。
師：“我們來繼續(xù)看看,，打鼓龍究竟有沒有找到工作呢,？”
四,、教師接著講述故事至結(jié)尾處
五,、提問熟悉故事內(nèi)容
（1）師：“誰遇見了打鼓龍？他說了什么,？”（馬戲團團長）
（2）師：“打鼓龍找到了一份怎樣的工作？”（加入了馬戲團的樂隊）
（3）師：“這份工作適合打鼓龍嗎,？為什么？”（進而總結(jié)出這份工作熱鬧適合打鼓龍）
（4）師：“找到工作以后的打鼓龍心情怎么樣?。俊?（開心極了）
六,、老師帶著幼兒一起邊看圖片,，邊完整講述故事,。
師：“你們喜歡打鼓龍嗎？為什么,？”（升華至可以為他人帶來快樂）
打鼓龍的肚子很大,，每走一步路，前腳抬起來的時候,，就會打在自己的大肚子上,，發(fā)出咚咚咚的聲音,，很響。
打鼓龍很想找一份工作,，他在街上走啊走啊,，來到了圖書館。
打鼓龍來到了圖書館,，他很想做圖書管理員，可是館長說：“你這么一邊打鼓一邊整理圖書,，會吵了大家看書。走吧,，走吧，這個工作你不行的,?！?/p>
打鼓龍來到了醫(yī)院，他很想做護士,，可是院長說：“你這么一邊打鼓一邊照顧病人，會吵了病人休息,。走吧，走吧,，這個工作你不行的,。”
打鼓龍來到了電影院,，他很想做電影放映員，可是經(jīng)理說：“你這么一邊打鼓一邊放映電影,，會吵了客人看電影。走吧，走吧,，這個工作你不行的?！?/p>
打鼓龍到處找不到工作，很傷心,，在路上一邊走，一邊打鼓,，一邊哭。
馬戲團的團長看到了一邊走,，一邊打鼓，一邊哭的打鼓龍,，非常高興地對他說：“你愿意來我們馬戲團工作嗎？我們的樂隊剛好缺一個鼓手,！你的鼓聲真是動聽?。 ?/p>
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇三
1.教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛,，要學會使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,，上課會聽老師的話。
3.幼兒練習起立,、坐下等。
教學重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌,、守紀律的習慣,。
教學難點：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
一,、開始部分：
1.幼兒坐在小椅子上,，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動,。
2.引出：“新學期開始了,，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班,，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧,！”激發(fā)孩子的興趣,。
二基本部分：
1.教師彈琴,，教幼兒會聽琴聲起立,、坐下。
可以反復(fù)練習,，讓幼兒仔細聽，跟老師學,。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子,。
2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲,，學習問好。
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師：小朋友們好,！生：老師您好！
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,，找朋友。鼓勵幼兒大膽,、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字,。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方,、主動的個性,，感受幼兒園的快樂生活。
三結(jié)束部分：
1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,，以表揚鼓勵為主,。
2.活動結(jié)束,。組織幼兒到室外去玩,，熟悉幼兒園的環(huán)境。
1,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識
2,、教育幼兒不玩、不靠近危險物品,。
3、了解一些簡單的安全常識,。
掛圖3幅、教學課件ppt
二,、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的,？
教師引導(dǎo)幼兒討論后,，總結(jié)出：尖銳的器具、火,、電,、煤氣等等,，這些東西都是危險的,。
三,、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間,、各個區(qū)角及角落、睡眠室,、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來,，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預(yù)見能力,。
滲透方式：在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情,，及時提醒幼兒注意。
家長工作：請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸,，如：剪刀、縫衣針,、電器,、煤氣開關(guān)等等,，給小朋友講一些安全常識,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇四
1、通過教學,，讓幼兒學習用各種感官感知橘子的特征。
2,、在教學中學會品嘗,，并讓幼兒知道不能亂扔果皮。
幼兒每人自帶桔子一個,，干凈的毛巾，放桔子的盆子等,。
一、導(dǎo)入教學
1,、你們的桌子上放著什么水果,？是哪里的'？叫什么呢,？
2、你們想不想拿出來仔細看一看,，摸一摸,、嘗一嘗呢？
二,、探索,、觀察
1,、請幼兒各自拿出自己帶來的桔子,，看看是什么形狀的？
2,、玩一玩,，還可以與旁邊的幼兒比一比，然后再告訴大家,，你的桔子是怎樣的,？
3,、你發(fā)現(xiàn)了什么,？桔子的顏色是什么的呢？形狀再仔細看一看是不是皮球一樣的,？（和皮球比）是扁圓的,。
4、摸一摸,，發(fā)現(xiàn)了什么,？聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由探索后告訴大家,。
三,、品嘗桔子
1,、老師也聞到了香香的味道,，真想吃一口，怎么吃呢,？
2、幼兒自由討論,，結(jié)論：剝了皮才能吃,。
3、請幼兒剝桔子皮后吃桔子,，桔子皮剝掉后，里面是什么,？是怎樣的。
4,、嘗桔子，吃后說說味道怎樣的,？（又甜又酸），桔子時還發(fā)現(xiàn)了什么,？讓幼兒觀察，并告訴幼兒有桔子有核,，有的無核。
5,、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不亂扔果皮,。
讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料,，明天,，大家來學畫桔子,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇五
1.教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛，要學會使用禮貌用語,。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會聽老師的話,。
3.幼兒練習起立、坐下等,。
教學重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌,、守紀律的習慣。
教學難點：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,。
一,、開始部分：
1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動,。
2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園,，我們是小班,，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧,！”激發(fā)孩子的興趣。
二,、基本部分：
1.教師彈琴,，教幼兒會聽琴聲起立,、坐下,。
可以反復(fù)練習，讓幼兒仔細聽,，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做,，做一個守紀律的孩子,。
2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲,，學習問好。
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師：小朋友們好,！
生：老師您好！
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,，找朋友。鼓勵幼兒大膽,、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字,。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方,、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活,。
1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚鼓勵為主,。
2.活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,，熟悉幼兒園的環(huán)境。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇六
活動目標：
1.懂得保護自己的耳朵,，并學會正確的自護方法。
2.知道3月3日是愛耳日,，增強幼兒自我保護意識。
活動準備：多媒體,、樂器
活動過程：
一、導(dǎo)入激趣,。
摸摸小耳朵，猜謎語：左一片,，右一片，隔座山兒看不見,。
二、討論耳朵的作用,。
1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,，然后請幼兒用雙手捂住耳朵,，感受一下能否聽到聲音。
2.幼兒講感受,，知道耳朵的作用很大,，可以聽出不同的聲音。
3.播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨,。
4.請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,，讓幼兒猜測,，再次體會耳朵能聽見聲音。
5.教師小結(jié)：耳朵的作用很大,，可以聽見不同的聲音。
三,、討論如何保護自己的耳朵。
1.那耳多對我們重不重要啊?
2.耳朵對我們來講真的很重要,，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢(請幼兒回答)
3.我們要怎么樣保護耳朵呢?
(1)防藥物中毒。藥雖然能治病,，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當,，會造成聽力下降，甚至耳聾,。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用,，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查,。即使沒毛病,，每年也應(yīng)去體檢一兩次。
(2)防噪聲,。過大的聲音,，刺耳的聲音都是噪聲,，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲,。當突然出現(xiàn)噪聲時，可用手把耳堵住,，并張大嘴巴。兒童不用耳機聽收音機,。
(3)防進水。游泳或洗澡,、洗臉時，應(yīng)特別注意,，防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水,，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來,，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來,。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打,。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害,。
(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡,、別針等物掏耳,，這是不好的習慣，應(yīng)避免,。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品,。
(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,，佩戴耳環(huán),、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的,。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物,，玩時容易將耳朵拉扯壞。
(7)了解3月3日是全國愛耳日,，增強保護耳朵的意識。
師：3月3日是全國愛耳日,。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,，小朋友們要懂得保護自己的耳朵,，不能將東西塞進耳朵,，說話要輕聲，不大聲說話等,。
教學反思：
整個活動中，幼兒都在積極地參與活動,，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。從活動效果來看,，教學難度適宜,，教學準備充分,，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識,，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵,。
幼兒園小班常規(guī)安全教育教案五：
活動目標：
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯,。
2,、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
1,、小兔,、小狗胸飾若干,，照相機,。
2,、編排情境表演,。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動,，激發(fā)興趣,。
兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩,。看,，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)”
2、觀看情境表演,，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動作，就會發(fā)生危險,。
3、幼兒練習玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會不會象它們那樣玩?”
(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次,，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照,，看誰滑的好?！?及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯,。)
活動建議：
1,、此活動宜安排在開學初進行,，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法,。
2,、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械,，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識,。
活動反思：
對于孩子來說,，安全教育很重要,。在這節(jié)課中,，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好,，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇七
1、喜歡參加計數(shù)的數(shù)學游戲,，會根據(jù)要求進行操作。
2,、嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,，能大膽表達自己的想法和做法,。
3,、感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4,，4里面有4個1,。
4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
5,、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。
幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。
數(shù)字卡片1一4,，4張數(shù)字1的卡片，紅,、黃、藍,、綠色的小蟲圖片各一張，籃子,、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量,、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。
1,、小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù),。
教師當雞媽媽,，幼兒扮作小雞玩游戲,。
小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲,，拍2次手，扇3次翅膀等,。
2,、小雞捉蟲：初步感知4的形成。
雞媽媽數(shù)字卡,，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果,。
3、雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成,。
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲,。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲,，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示,？"出示數(shù)卡2。
又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲,，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲,？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡3,。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲,，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示,？"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1就是4,。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,，表示其數(shù)量，理解4里面有4個1,，4個1合起來是4。
4,、小雞運食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合,。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物,，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示,。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里,，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考,、體驗，達成教學目標,。脈絡(luò)清晰,，層層遞進,，突破重難點,。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量,，難點是說出總數(shù)。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇八
活動目標：
1,、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2,、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口,、動腦能力。
活動重難點：
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應(yīng)的關(guān)系,。
活動過程：
1、活動準備：
游戲
﹙1﹚小朋友一起拍拍手,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手,。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了，咬!
二只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了，鱷魚來了,，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了，鱷魚來了,，鱷魚來了,，咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚,。
2、活動開始：
師：
﹙1﹚幼兒用手指表示1,、2、3,，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里,，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù),，而且要認識數(shù)，以后逐步學會寫數(shù),。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片1,。
幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個耳朵﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片2,。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3,。
﹙3﹚讓小朋友觀察，1,、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的,，說一說它們各自的特點,，
1像小棒;2像小鴨;3像耳朵,。
師：
﹙4﹚新年快到了,，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,，送給你們，喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數(shù)量,，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了,，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
3,、活動結(jié)束：
（1）師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地,，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇九
新綱要中提出,，理解并遵守日常生活中的基本的,。社會行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人,。可見,，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往,、學習的前提,，對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義,。
1,、知道生活中有許多規(guī)則要遵守,，知道規(guī)則的重要性,。
2、能積極參與集體活動,，共同制定游戲規(guī)則。
3,、體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
4,、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度,。
5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。
一、開始部分：
1,、請幼兒自己拿椅子。
2,、交流：取椅子的時候老師很擔心，為什么,？
二、基本部分：
1,、請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠,。
3、請幼兒觀看玩滑滑梯視頻,。
（1）談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
（2）我們應(yīng)該怎么玩。
4,、請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應(yīng)該怎么做,？你們在生活中會排隊嗎？你在哪些時間會排隊,。
5、游戲：鉆山洞的游戲,。
（1）介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位,。
（2）幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題,，怎么解決,？需建立什么規(guī)則。（看圖樣）
（3）請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次,。
小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
（4）談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則,？
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要,，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂,，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來,。
常規(guī)教育是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”,，也是教師做好課堂管理的“基本功”,。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則,。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,，調(diào)動幼兒在一日神話活動中的主動性、積極性,，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。幼兒常規(guī)是指對幼兒行為的標準化,、具體化要求,，可以理解為教師對一日活動的各個環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定的執(zhí)行,，從而形成良好的習慣。幼兒園日常生活組織要從實際出發(fā),，建立必要的常規(guī)，堅持一貫性,、一致性和靈活性的原則,，培養(yǎng)幼兒良好的習慣和初步的生活自理能力。
本學期我任教小班,，小班的孩子沒有中、大班孩子那么有很強的自我意識,，特別是新入園的孩子，對于幼兒園里的一切,，都非常的好奇，渴望去接近，去嘗試,。但是，同樣矛盾的是,，與家里不一樣，家里是一個人,，活動是自由的，有著自由的空間與時間,。在幼兒園里，孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個協(xié)調(diào)一致的時間標準,，同時在這個時間段里去做這件事，按同樣的標準去完成,。因此，他們在一開始的時候常不能忍受排隊,，等待或者這樣做那樣做的規(guī)定，還有個別孩子還會鬧情緒,。這些都需要老師耐心地去指導(dǎo)與安慰。對于小班孩子而言,，養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的。在實踐中我也在不斷地反思,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，建立良好的常規(guī)。
剛開始，我就進入誤區(qū),，我總是想到讓幼兒遵守紀律,，認為教師要幼兒怎么做，幼兒就該怎么做,。在幼兒自由活動時也只是一味地讓幼兒“自由”活動,，而沒有提出任何要求，就這樣“放縱”這幼兒,。當幼兒出現(xiàn)違反常規(guī)要求的行為時我也沒有及時提醒糾正，對常規(guī)的堅持不夠,。一段時間后我發(fā)現(xiàn)我班的常規(guī)沒有一點改善，上課時還是很吃力,。經(jīng)過一段時間的反思及實踐，我對我的常規(guī)教學進行一系列的改善,。
首先，和幼兒建立深厚的感情,，穩(wěn)定幼兒情緒，適應(yīng)幼兒園生活,。
大班幼兒年齡小，自理能力差,，大,、小便不會脫褲子、提褲子,，我們教師就幫助他們一個個脫、一個個提,。吃飯時有的幼兒不會用匙子，就一口一口地喂等等,。通過老師的關(guān)心和體貼,，使幼兒在心理上感到安全,、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園,，教師就可以科學地管理幼兒，對幼兒進行教育,，培養(yǎng)良好的常規(guī)。
其次,，巧用兒歌培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣。
大班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切,、易懂的語言。因此我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng),。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿著大衣,，如何教幼兒疊大衣呢？首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：“大門關(guān)關(guān)好,，小手抱一抱，再來彎彎腰,，衣服疊好了?！敝形缢X時幼兒就可以自己疊衣服了，雖然疊得不是很好,，但通過練習,，效果還是不錯的,。
第三，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣,。
游戲是幼兒一日活動的主要方式。因此,，我充分利用游戲?qū)τ變哼M行生活常規(guī)教育，讓幼兒在玩中學,。如：中午幼兒睡覺時，老有幾個幼兒睡不著,，我們玩“我是一個木頭人”的游戲，唱著兒歌“我是一個木頭人,，一不動、二不笑,，三不睜開大眼睛?！边@樣幼兒就安靜下來，一會就睡著了,。
第四，以表揚為主的教育方法來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。
由于幼兒年齡小，自控能力弱,，在遵守常規(guī)方面還需教師不斷的提醒。對于小班這個年齡段的幼兒來說,，引導(dǎo)幼兒遵守常規(guī)的最有效的辦法要算鼓勵與稱贊了。我班幼兒在吃飯時,，弄得桌上、地上全是飯粒,，這一直是不好解決的問題,。為此，我在幼兒吃飯時經(jīng)常表揚那些吃飯較干凈,、講究衛(wèi)生的幼兒?！皒xx吃飯吃得真干凈，桌上,、地上一個飯粒也沒有，她吃得多香?。〗裉煳覀儊碚埑燥埜蓛舻男∨笥旬斃蠋煹男褪?。”這時,，幼兒們都一口口慢慢地吃著，生怕飯粒掉在桌上,、地上,。吃完飯的幼兒還主動跑過來跟我講：“老師,！我吃得可干凈了，沒有把飯掉到桌上,。”
第五,，家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。
培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合,，特別是小班，初入園時,，家長擔心幼兒的生活起居,。針對這樣的情況,，我利用家長早,、晚接送孩子的機會,，幫助家長了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。家長往往能夠看到孩子的優(yōu)點,，卻容易忽視孩子的缺點,，教師要及時與家長進行溝通。
當然,，持之以恒是非常重要的，幼兒年齡小,，對一些常規(guī)正確與否沒有準確概念對于幼兒不良的習慣教師不能簡單的指責、阻止,。而應(yīng)正確的講解示范使與幼兒形成正向概念，有一個可效仿的榜樣,。對幼兒的行為常抓不懈,，當幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時,，教師要及時提醒糾正,。
總之,，常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,，調(diào)動幼兒在一日生活活動中的主動性,、積極性,，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。同時,，幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時期，良好的常規(guī)有利于促進幼兒良好習慣的形成,，使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。
幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過幾星期、幾個月就能達到最終目標的,，因為隨著幼兒年齡的增長，對他的要求也會越來越高,。我們必須堅持日日規(guī)范、周周規(guī)范,、月月規(guī)范，絕不能時而嚴時而松,，這樣不但不利于常規(guī)的培養(yǎng)，反而讓孩子更難去規(guī)范自己的學習習慣和生活習慣,。堅持不懈,，持之以恒，才能在幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)上取得實效,。
在幼兒的一日生活中，我們教師只要時刻關(guān)注幼兒,，用我們的愛心、細心和耐心認真對待每一位幼兒,，時刻把常規(guī)放在首位,，那么幼兒的日常生活規(guī)范就會逐步養(yǎng)成，并越做越好,。
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇十
活動目標：
1,、知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。
活動重點：提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信,。
活動準備：
1、有關(guān)的圖片,。
2、請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境,。
3、玩具,、巧克力、果凍,。
活動過程：
一。安全演練
1,、教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的,，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來,，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2、集體討論：
（1）：媽媽出門前怎么說的,？
（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的,？
3,、出示圖片,。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩,，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時,，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時,，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時,，你要反抗，大聲呼救,。
二。情境練習
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你。讓我送你回家,，跟我走吧,?！?/p>
老師提醒：(1)你認識她嗎？(2)如果不認識她,，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走,。
四：活動延伸
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信,。：
幼兒園小班常規(guī)教案排隊篇十一
1、感知影子的顏色,、形狀，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗
2,、能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)
3、嘗試用替代法對兒歌進行彷編
1,、猜謎語
（1）師：請小朋友猜一條謎語：
你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭,，燈前月下跟你走，就是從來不開口
我走它也走,，我停它也停，光弱它不在,，光強它顯形
（1）師：對了，謎底就是“影子”,，你們什么時候會有影子呢？（太陽光,、月光、電燈光等，照著我們的時候會有影子）
2,、學習兒歌
（1）教師完整朗讀兒歌
（3）幼兒完整朗讀兒歌
3、創(chuàng)編兒歌
（1）師：請小朋友用自己喜歡的動植物替代兒歌中的“小黃花,、小紅花、小藍花”,，創(chuàng)作成新的“影子的顏色”
（2）幼兒將自己的創(chuàng)作與他人分享
探索影子的奧秘
