作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班安全教案排隊小班安全排排隊教案反思篇一

復習鞏固圓、正方形,、三角形的知識,。

塑料圓、三角形,、正方形片各占1／3,、作業(yè)卡。

1,、每3個幼兒一組,，每組發(fā)圓、三角形,、正方形塑料片各一片,。3個幼兒玩錘子、剪刀,、布的游戲,，勝利者隨意挑一片塑料片拿在手里。

3,、指導幼兒做練習：

(1)將正方形,、三角形,、圓形分類計數(shù)，并在空格里畫上相應數(shù)量的圓點,。

(2)讓幼兒找出圖形的排列規(guī)律,，在缺口處畫一個圓。

為了更好地吸引幼兒的注意力,，提高孩子對活動的興趣,，同時根據(jù)小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法,，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友,，還特別設計了一個故事情境作為導入,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習,，激發(fā)幼兒探索的欲望,。

幼兒園小班安全教案排隊小班安全排排隊教案反思篇二

本學期我們班來了很多新生,，經(jīng)過一個多月的常規(guī)培養(yǎng)，基本上大部分幼兒有了排隊意識,，但是通過日常觀察我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在排隊喝水,、洗手,、入廁、取放玩具的過程中,，都有搶排,、隨意插隊、推拉同伴的現(xiàn)象,，使得班級常規(guī)有點混亂,。由此我設計了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性,，學會排隊的基本方法,，讓幼兒自覺遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成排隊的良好習慣,。

1,、知道排隊是一種文明行為，鞏固排隊的方法

2,、感知集體生活中排隊的重要性,。

一、導入活動,。

教師講述故事《不聽話的小雁》,，導入主題。

提問：（1）小雁為什么會受傷,？

（2）媽媽對小雁說了什么話,？

教師小結(jié)：大雁飛行時排隊很重要,，誰都不能掉隊，一個跟著一個,，不擠不搶 不吵鬧 ,。

二、游戲,。

1,、游戲：《大雁排隊向南飛》游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領部分幼兒跟著雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行,。之后又換一部分幼兒進行游戲,。

2、游戲：《搬家》

三,、看一看,，說一說。

1,、教師出示“自覺排隊日”圖片,，請幼兒觀察讓幼兒說一說標志像什么？教師結(jié)合圖片講解標志的含義,，讓幼兒排隊時要像11的順序排號,。

2、教師請幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊,？

3,、讓幼兒說說在日常生活中做哪些事情需要排隊？

教師總結(jié)：自覺排隊是一種文明的行為,，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習慣,。

四、結(jié)束活動,。

在地面上粘貼乘坐地鐵的標志,，請幼兒排隊上地鐵

附： 自編故事 《不聽話的小雁》

秋天來到了，小雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家,。臨行前媽媽對小雁說："孩子,，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家,，飛行時會很辛苦,，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮 ,，千萬不要掉隊,，也不能貪玩，不然會很危險的,。小雁點了點頭,，小雁媽媽這才放心地去睡覺,。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行,，小雁第一次和大家一起飛行,，感到很稀奇，一會兒東張西望,，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧,，早把媽媽的話忘在了腦后。

這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來,，小雁就離開了媽媽和大家,，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來,，大雁嚇得大喊救命,，幸虧小雁媽媽和同伴們聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁,。

小雁得救了,，它慚愧地低下頭,，哭著對媽媽說："媽媽,，我錯了，我以后一定聽您的話,，好好排隊,，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我,。"雁媽媽摸摸小雁的頭,，對它說："孩子，記住媽媽的話,，飛行時一定要排隊,，聽從指揮，這樣才能保護好自己,。

幼兒園小班安全教案排隊小班安全排排隊教案反思篇三

1,、學會排隊等候。

2,、不吵鬧,、不擁擠、不插隊,。

3,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

flash動畫,，紅、黃,、藍,、綠四種顏色的球若干，錄音機,，磁帶,，停車場標志，點鈔紙,，地墊,。

一、 幼兒看課件

讓幼兒帶著問題去看：

1,、動畫片里都有誰?它們在做什么?

2,、誰做的不好?它是怎么做的?

3、誰做的好?它又是怎么做的?

二,、幼兒討論,、回答問題、教師小結(jié)

1,、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?

2,、幼兒討論：

(1)誰做的不好?它是怎么做的?

(2)誰做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答問題,，教師小結(jié)

(針對三個問題,，在適當?shù)臅r間再次播放課件的相應段落，引導幼兒,，鞏固記憶)

三,、幼兒模仿買球，強化禮儀教育

四,、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組,，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊,，然后去停車場標志前排隊等車,，上車，開車離開,。

游戲規(guī)則：先來排在前,，后來排在后，不擁擠，不吵鬧,。

在幼兒生活中排隊時,，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”,，在“好孩子書屋”中投放故事圖片,。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐,，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣,。

我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的,，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調(diào)一下,。重點在通過對比，體驗排隊的方便,，從而自覺主動愿意排隊,，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看,、聯(lián)想,、體驗。

幼兒園小班安全教案排隊小班安全排排隊教案反思篇四

1,、遷移ab的規(guī)律排列經(jīng)驗,，學習看標記嘗試進行abb的規(guī)律排列。

2,、通過自主探索,、看標記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序。

3,、樂于迎接挑戰(zhàn)，體驗成功感,，感知規(guī)律的多樣性,。

4、感知物體的規(guī)律,，并體驗動手操作的樂趣,。

5、發(fā)展目測力,、判斷力,。

小貓、小狗圖片,；黑色,、白色圓點做的規(guī)律標記；幼兒操作材料。

1,、出示排列好的小貓小狗圖片,，遷移ab規(guī)律排列經(jīng)驗，學習看標記,。

師：看,，誰來了？（小貓,、小狗）

他們排著整齊的隊伍要出去玩了,，他們怎樣排的？

總結(jié)：這個標記也像小貓小狗那樣一個一個有規(guī)律的交替排隊的,。

2,、嘗試看標記進行abb排列。

師：這個標記跟剛才的標記有什么不一樣,？（一個黑點,，兩個白點的有規(guī)律排列。）

誰能看這個標記幫小貓小狗重新有規(guī)律的交替排隊,？

3,、小組操作，看標記排列,。

第一組：看標記及有預設的部分ab排列（大?。?/p>

第二組：開花,，看標記ab排列,。

第三組：看標記有預設部分abb排列（大小）,。

第四組：搭高樓,，看標記abb排列（顏色）。

第五組：看標記abb排列（種類）

5,、小結(jié)

6,、結(jié)束：到教室外找一找按規(guī)律排列的東西。

數(shù)學來源于生活,，讓數(shù)學幫助我們解決日常生活中的問題,。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進入題,，由此調(diào)動幼兒學習的積極性,，促進幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學《排排隊》是一節(jié)按規(guī)律排隊的活動,。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣,。

對于第一次接觸按規(guī)律排隊,。通常孩子們都感覺比較困難?；谝酝慕虒W經(jīng)驗和孩子們的年齡特點,。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情,。讓孩子們親身參與,，感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好,。

整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學習,，課堂氣氛活躍，孩子對按規(guī)律排隊掌握也比較好,。

幼兒園小班安全教案排隊小班安全排排隊教案反思篇五

秋天是一個豐收的季節(jié),，是一個成熟的季節(jié)。秋天,，各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了,，帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài)。本次活動根據(jù)秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設計,，使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果,。另外，在多彩的秋天這一主題展開的過程中自然滲透數(shù)學排序知識的學習,。

按一定的規(guī)律排序,。

進一步感知蔬果的外部特征。

重點：按abab,、abbabb的規(guī)律進行排序,。

難點：鞏固、加深對蔬果外部特征的感知,。

水果排列圖,；按顏色、數(shù)量,、形狀準備相應的蔬果教具

一,、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規(guī)律,。

師：今天老師給小朋友們帶來了一些水果朋友，他們分別是誰,，請小朋友們看看,。

教師出示圖一（abab排列），說說這些水果是怎樣排列的,？（圖一任意畫上顏色,、形狀不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列。）

引導孩子觀察第一個是什么，第二個是什么,，第三個是什么,，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abab的排列規(guī)律,。

出示圖二（abbabb排列）,，說說這些水果是怎樣排列的？（圖二任意畫上顏色,、形狀不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列,。

引導孩子觀察第一個是什么，第二個是什么,，第三個是什么,，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abbabb的排列規(guī)律,。

二,、教師示范根據(jù)蔬菜的特征進行排序。

（用abab,、abbabb的排列規(guī)律）

師：看完水果們拍的隊伍,，我們再來給看蔬菜們排的隊伍。（教師利用蔬菜卡片來根據(jù)蔬菜的的顏色形狀進行排隊）

（1）根據(jù)蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個紅的（番茄）,，1個綠的（青菜）

（2）根據(jù)蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個紅的（番茄）,，2綠的（青菜）

三、請幼兒嘗試按照abab或abbabb規(guī)律排序,。

（教師自制按abbabb規(guī)律排列的操作圖,，供幼兒按此規(guī)律畫形狀或圖顏色）教師將幼兒操作的水果蔬菜卡片分發(fā)給幼兒，幼兒按abab或abbabb的規(guī)律排列,。

幼兒園小班安全教案排隊小班安全排排隊教案反思篇六

1,、學習給物體排隊，知道從標記處(紅旗右邊)開始一個接一個擺放物品,。

2,、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習慣。

3,、引導幼兒用語言講述操作結(jié)果,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

1,、大標記圖一張,，貼絨小熊，小猴圖片若干,。

2,、幼兒每人一張標記圖，1個分類盒(內(nèi)張正方形,、圓形紙片各4張)

一,、認識標記圖。

1,、教師出示大標記圖,，提問：黑板上有什么?(紅旗、線),。

師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了,，變成了排隊標記。

2,、告訴幼兒：這是給物體排隊用的標記圖,。提問：紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊要從紅旗處開始(從左至右),，先來的排在紅線上面,，后來的排在紅線下面。

二,、給物體排隊,。

1、教師出示幾只小熊圖片,，提問：誰來了?(小熊),。應該怎樣給它們排隊?教師先進行示范，從紅旗處開始,，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面,，又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀察：第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始，先來的排在上面,。

3,、引導幼兒總結(jié)：擺放物體應從紅旗處開始，先來的擺放在紅線上面,，后來的擺放在紅線下面,。

4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時,，要用手勢幫助幼兒理解,，知道自上而下地擺放物體。

三,、幼兒操作活動,。

1、介紹操作的材料,。

2,、請幼兒拿出標記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊,，想想看應該排在哪里?再給正方形排隊,。教師巡回個別指導。

3,、操作完后,，提醒幼兒收拾好操作材料。

幼兒園小班安全教案排隊小班安全排排隊教案反思篇七

1,、學習將物品按照abab的規(guī)律進行排序,。

2、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

3、發(fā)展目測力,、判斷力,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂,。

課件,、串珠每人一份

一、模仿游戲?qū)牖顒?/p>

師：今天,，我們的好朋友喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼迦プ隹?，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發(fā)吧,。

二,、(播放課件)引導幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律

2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長好像有話跟要說(播放錄音)不好了,，懶羊羊被灰太狼抓走了,，我們快和喜羊羊一起去救他吧。

5,、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開了,，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了,，只有把墻上的機關按鈕全都點亮,，懶羊羊才能獲救,。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的?(一個三角形,，一個正方形)小朋友說得真好,，接下來應該怎樣排?(引導幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié)：全體幼兒說一遍。師：哈哈,，灰太狼終于被打敗了,。

6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日,，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加,，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準備好，小朋友快來幫幫我吧? 看,，老師準備了一條項鏈,，這條項鏈是什么顏色的呀?(粉、黃),，它是怎么排列的?這條項鏈是粉珠珠,、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢,，哪個小朋友來幫我做完,，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢?(請一幼兒師范)做完后完整說一說。

7,、師引導幼兒自由選擇顏色串項鏈

師：小朋友看,，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色?小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來,。

幼兒園小班安全教案排隊小班安全排排隊教案反思篇八

1,、積極探索、分析討論,，感知物體的大小,、數(shù)量與排列長短的關系。

2,、學習將收集的種子分類,，排列并做記錄。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）,，紙板,，海洋球和乒乓球若干個。

一,、引出課題小朋友,，你們看，今天老師帶來了什么,？（教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆）這些豆豆有一個共同的名字,，你們知道它叫什么,？（種子）

二 、第一次探索活動：感知數(shù)量相同,、大小不一的種子,，排列長短不一樣。

1,、現(xiàn)在,，老師要請小朋友幫忙，幫這些種子分分家（出示畫有三個標記的圖片）,，讓幼兒說第一條線上排什么,？為什么？請一幼回答（排紅豆,，因為有紅豆標記）,，那么第二、第三條線呢,？（黃豆,、蠶豆），排隊的時候要從紅線開始,，一個靠著一個,，讓種子站在線上，三個全排完了,，不要收,，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中,。

2,、幼兒操作，用種子在紙板上排隊,。

3,、請幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆（十顆），黃豆有幾顆（十顆）,，蠶豆有幾顆（十顆）,，它們都是十顆,，那么它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）

4,、討論為什么都是十顆,，隊伍不一樣長呢？（引導幼兒說出因為紅豆小,，所以排得最短,，蠶豆大，排得最長,，黃豆不大不小,，排得隊伍不長也不短。）

5,、小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小,，排列越短，顆粒越越大,，排列越長,。

三、第二次探索活動：感知大小不一的種子,，排列長短相同時,，數(shù)量不同。

1,、請幼兒把紙板翻過來,，觀察另一面，看看紙板上有什么（種子標記）并說說這三條線怎么樣,？（一樣長）

2,、如果在這三條一樣長的線上排隊，想想,，它們用的數(shù)會不會一樣多,？（有幼兒說一樣多有幼兒說不一樣多）那么我們現(xiàn)在來排列一下，看看到底用的數(shù)量會不會一樣多,？（幼兒操作,，并講述操作結(jié)果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少,，紅豆用得多,。）

3、討論：為什么排一樣長的隊伍時,，紅豆用得最多,，蠶豆用得最少。

4、小結(jié)：一樣長短的線條,，種子顆粒越小,，排列時需要的越多，種子顆粒越大,，排列時需的越少,。

四、結(jié)合生活實際,，進一步感知大小,、數(shù)量與排列長短的關系

1、教師出示海洋球和乒乓球,，若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊,，誰的隊伍長，誰的隊伍 短,，請一幼兒上來演示。并總結(jié)出：乒乓球小,，排的隊伍短,，海洋球大，排的隊伍長,。

2,、若讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多,？請一幼兒上來演示,，并總結(jié)出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多,。

這個活動主要在操作中完成,，從線條的頂端開始，一顆挨著一顆,，并且在線條上,，給種子進行排隊。我把線條分別用三角形,、花,、正方形不能的記號來表示，以防止幼兒視覺錯亂找不到線條,。在活動中操作,，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進行排隊操作。通過這個活動幫助幼兒感知物體的數(shù)量,、形狀,、空間位置等一些粗淺的知識，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力。

這次活動由于考慮不周全,，有一個不足之處就是材料的準備,。我給每組孩子共同準備了一份操作材料，但孩子們不能很好的進行合作,，再加上由于黃豆等種子容易到處亂滾,，很多孩子排了半天也沒排好，花費了不少時間,，就連集體討論時還在“鍥而不舍”地排著,，影響了活動的效果。事后我想到,，可以用kt板,，上面壓上幾道凹槽來讓孩子們在上面給種子排隊，這樣種子就不會到處亂滾了,。

幼兒園小班安全教案排隊小班安全排排隊教案反思篇九

在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路,、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發(fā)展水平比較低又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊走路,、游戲時容易走走停?；騺y走,常常會導致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的,。

1,、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

2,、知道走的時候不推擠,、不遠離集體。

3,、加強幼兒的安全意識,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、小鴨子頭飾一個。

2,、多媒體教學資源《小鴨子學走路》,。

2、講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處,。

(1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》,。教師講述故事,。

(3)小結(jié):小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

3,、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤,。

4、游戲《我學小鴨來走路》,。

教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶,。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走,。人多的時候要學會排隊走,一個跟著一個走,不推擠,。

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘,！