作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇一

1．引導(dǎo)幼兒初步形成在活動(dòng)和玩耍時(shí)不推擠，要主動(dòng)排隊(duì),，耐心等待的安全意識(shí),。

2．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的良好品質(zhì),。

3．激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣,。

4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

5．能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1．教學(xué)課件一套,。

2．茶桶、滑滑梯實(shí)物各一,。

一,、看課件,，激發(fā)排隊(duì)意識(shí)。

1.觀看課件,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

圖片1：聽(tīng)聲音猜動(dòng)物

師：天氣真好,，小動(dòng)物們都來(lái)草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動(dòng)物呢,？聽(tīng),，是誰(shuí)呀？分別點(diǎn)擊出現(xiàn)各種小動(dòng)物,。

（引導(dǎo)幼兒跟小動(dòng)物打招呼,，培養(yǎng)交往習(xí)慣。）

圖片2：小鴨,、小雞,、小狗、小貓,、小羊等動(dòng)物玩游戲

師：看,，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

圖片3：雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水

師：它們你追我跑地，玩的滿(mǎn)頭大汗,，雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水呢,。

圖片3：小羊怎么了？

提問(wèn)：它為什么會(huì)受傷呢,？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要排隊(duì)喝水,，不推不擠，注意安全,。）

2．幫助排隊(duì),，解決問(wèn)題

師：你們?cè)敢鈳椭鼈兣抨?duì)嗎？（教師根據(jù)幼兒的意見(jiàn)點(diǎn)拖動(dòng)物排隊(duì)）

小結(jié)：小動(dòng)物們很開(kāi)心,，說(shuō)謝謝你們幫它們排好隊(duì),，不推不擠，可以很開(kāi)心的喝水,。

二,、玩游戲，培養(yǎng)排隊(duì)能力,。

師：小動(dòng)物們安全的喝完水,，又玩游戲去了。寶寶們,，你們想玩游戲嗎,？

1．組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊(duì)能力

（1）出示滑滑梯,引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）

小結(jié)：玩滑梯時(shí),，要注意安全,。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去,，坐好后再往下滑,。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè),，不推不擠?；聛?lái)以后要趕緊離開(kāi)滑梯,，排到隊(duì)伍的后面去。

（2）幼兒排隊(duì)玩玩具,，教師指導(dǎo),。（一名教師拍攝）

小結(jié)：寶寶們玩得開(kāi)心嗎？我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點(diǎn)熱,，那我們就休息會(huì)兒喝點(diǎn)水吧,？

2．組織幼兒喝水，鞏固排隊(duì)意識(shí)

師：寶寶們,，人多拿茶杯喝水時(shí),，我們應(yīng)怎樣做才安全？（幼兒討論）

幼兒排隊(duì)接水,，教師提醒幼兒喝水時(shí)不擁擠,，喝多少水，接多少水,。接完水后,，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上,。(教師拍攝)

3．觀看活動(dòng)視頻,，強(qiáng)化排隊(duì)意識(shí)

（組織師幼共同觀看視頻）

師：讓我們來(lái)看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時(shí)候哪些小朋友做到了排好隊(duì)，不推不擠,。（及時(shí)表?yè)P(yáng)）

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,，只要大家排好隊(duì)、不推不擠,，就會(huì)很快,、很安全、很開(kāi)心的把事情做好,。

三,、看圖片，拓展排隊(duì)意識(shí)

師：除了玩玩具、喝水的時(shí)候要排隊(duì),，其它什么時(shí)候也要排隊(duì),，注意完全？

（討論,，引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí)、上下樓梯時(shí),、蕩秋千時(shí),、喝水、,，上廁所時(shí)都容易推擠,，發(fā)生意外傷害。）

師：我們一起來(lái)看看大班的哥哥姐姐是怎么做的,。（看圖片）

小結(jié)：寶寶們集體出動(dòng),、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，不推不擠,，懂得謙讓?zhuān)粗?，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的,。

四,、結(jié)束活動(dòng)

讓我們排好隊(duì)一起下樓梯，到操場(chǎng)上去玩游戲吧?。ńM織幼兒排隊(duì)出教室）

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇二

排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一,。在幼兒園中無(wú)論是洗手、喝水還是小便,、做操都要排隊(duì),。小班幼兒經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),，個(gè)別幼兒甚至能用語(yǔ)言提醒身邊的小朋友,，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面，言行不一,，需要他人反復(fù)提醒,。

《排隊(duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托，通過(guò)體驗(yàn),、感受,，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要,，同時(shí)在圖畫(huà)書(shū)的正面引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法,，將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去，生活有序,、玩的開(kāi)心,。

1.在游戲中學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法：理解“一個(gè)接一個(gè)”和“最后邊”。

2.愿意用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法,。

教學(xué)ppt,、滑滑梯

一、活動(dòng)體驗(yàn)：玩滑梯,，再現(xiàn)情境

師：滑滑梯,，玩過(guò)么？好玩么,？想不想玩,？那就去吧！

二,、談話交流：觀看視頻，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

過(guò)渡語(yǔ)：游戲結(jié)束的時(shí)間到了,，孩子們,，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!

師：看你們玩的這么開(kāi)心我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎,？

師：咦,？發(fā)生了什么事？

師：大家都不排隊(duì)會(huì)怎么樣呢,？

師幼總結(jié)：原來(lái)玩滑滑梯不排隊(duì),，后面的小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害,。

師：那我們?cè)撛趺崔k呢,？

三、故事?tīng)恳?，提煉?jīng)驗(yàn)

過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)玩也是需要方法的,。森林幼兒的小動(dòng)物們也在玩滑滑梯，我們一起去看看他們是怎么做的,？

師講述故事,，引發(fā)幼兒討論

師提煉經(jīng)驗(yàn)：一個(gè)接著一個(gè)，不推擠,、不插隊(duì),、不說(shuō)話。玩過(guò)之后,，排到隊(duì)伍最后一個(gè)小朋友后面,，這樣每個(gè)小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),、再次體驗(yàn)

過(guò)渡語(yǔ)：知道了排隊(duì)的時(shí)候要一個(gè)跟著一個(gè),，滑完后，排到隊(duì)伍的最最最后面,，那你們還想不想再試試看,，記得要用上排隊(duì)的好方法哦！

五,、經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中其他的地方也需要排隊(duì)

師：幼兒園里,，還有哪些地方需要排隊(duì)的？

結(jié)束語(yǔ)：想不想出去游戲,？那我們就排著隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)到外面去做游戲吧！

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇三

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，是一個(gè)成熟的季節(jié),。秋天，各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了,，帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài),。本次活動(dòng)根據(jù)秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設(shè)計(jì)，使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果,。另外,，在多彩的秋天這一主題展開(kāi)的過(guò)程中自然滲透數(shù)學(xué)排序知識(shí)的學(xué)習(xí)。

按一定的規(guī)律排序,。

進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。

重點(diǎn)：按abab,、abbabb的規(guī)律進(jìn)行排序,。

難點(diǎn)：鞏固、加深對(duì)蔬果外部特征的感知,。

水果排列圖；按顏色,、數(shù)量、形狀準(zhǔn)備相應(yīng)的蔬果教具

一,、教師出示水果排列圖,，請(qǐng)幼兒找出排列規(guī)律,。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些水果朋友,，他們分別是誰(shuí),，請(qǐng)小朋友們看看。

教師出示圖一（abab排列）,，說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的,？（圖一任意畫(huà)上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列,。）

引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么,，第二個(gè)是什么，第三個(gè)是什么,，接下來(lái)又是怎么排的,？讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abab的排列規(guī)律。

出示圖二（abbabb排列）,，說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的,？（圖二任意畫(huà)上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列,。

引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么,，第二個(gè)是什么，第三個(gè)是什么,，接下來(lái)又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abbabb的排列規(guī)律,。

二,、教師示范根據(jù)蔬菜的特征進(jìn)行排序。

（用abab,、abbabb的排列規(guī)律）

師：看完水果們拍的隊(duì)伍,，我們?cè)賮?lái)給看蔬菜們排的隊(duì)伍。（教師利用蔬菜卡片來(lái)根據(jù)蔬菜的的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì)）

（1）根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì)：1個(gè)紅的（番茄）,，1個(gè)綠的（青菜）

（2）根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì)：1個(gè)紅的（番茄）,，2綠的（青菜）

三、請(qǐng)幼兒嘗試按照abab或abbabb規(guī)律排序,。

（教師自制按abbabb規(guī)律排列的操作圖,，供幼兒按此規(guī)律畫(huà)形狀或圖顏色）教師將幼兒操作的水果蔬菜卡片分發(fā)給幼兒，幼兒按abab或abbabb的規(guī)律排列,。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇四

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，明白排隊(duì),、下樓梯要守紀(jì)律,。

2,、認(rèn)識(shí)漢字：大白鵝、小黑雞,、小動(dòng)物,、排隊(duì)、下樓梯,、守紀(jì)律,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

4,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1、詞卡,、兒歌字卡,。

2、動(dòng)物頭飾各式各一個(gè),、大圖片一幅,。

3、錄音機(jī),、錄音帶,。

一、學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、出示動(dòng)物頭飾，引起幼兒的興趣,。

老師作神秘地說(shuō)：“今天我請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)朋友,，看看誰(shuí)來(lái)了？”出示的小動(dòng)物自我介紹：“小朋友們好,！我是大白鵝,！”教師出示相應(yīng)的字卡“大白鵝”說(shuō)“哦！原來(lái)是大白鵝,?！币龑?dǎo)幼兒指讀字卡。

教師說(shuō)：“看看我請(qǐng)的朋友還有誰(shuí),？”出示“雞,、狗,、貓”的圖片，作簡(jiǎn)單的自我介紹,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

老師：“今天,，看小動(dòng)物們來(lái)和我們玩一個(gè)什么游戲,？”觀看圖片，并引出詞“小動(dòng)物,、排隊(duì),、下樓梯、守紀(jì)律”,。

3,、請(qǐng)幼兒先聽(tīng)兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌,。

4,、請(qǐng)幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

二,、游戲：跟著字寶寶走,。

老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動(dòng),。教師出示字卡（大白鵝,、小黑雞、小動(dòng)物,、排隊(duì),、下樓梯、守紀(jì)律）讓幼兒認(rèn)讀,。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。

童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)的情緒,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚,，速度要適當(dāng),，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,，使他們一邊聽(tīng)一邊想,；朗讀兒歌時(shí)，面部表情,，眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,，這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用,。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇五

1、比較長(zhǎng)短差別明顯的3根吸管,，按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序排列,。

2、愿意大膽描述自己的排列順序,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

用吸管按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序排列,。

用吸管按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序排列,，并能大膽描述自己的排列順序。

幼兒每人3根長(zhǎng)短不一的吸管放在小盒子里,，每人一塊泥工板,。

一、出示吸管,，引起興趣

1,、今天來(lái)了一群吸管朋友，我們來(lái)和他們打個(gè)招呼,。

2,、他們長(zhǎng)的一樣嗎？有什么不一樣呢,？（個(gè)別幼兒回答）

3,、他們想去參加跳舞比賽，可是他們不知道怎么排隊(duì)了呢,，想請(qǐng)我們幫幫忙,。

二、自由探索

1,、鼓勵(lì)幼兒自由探索,，為3根吸管排序。

2,、我們來(lái)看看小朋友們是怎么排的,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么排隊(duì)的，為什么）

3,、教師小結(jié)：小朋友們想了很多的好辦法,，老師這也有一個(gè)好方法呢。

三,、教師講解示范,，幼兒操作

1,、吸管寶寶有長(zhǎng)有短，我們可以按照他的長(zhǎng)短來(lái)排隊(duì),?？梢园炎疃痰呐旁谇?/p>

面，然后一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái),。也可以長(zhǎng)的放前面,，一點(diǎn)點(diǎn)短起來(lái)。

2,、教師示范,，把吸管拿在手上，比較出長(zhǎng)短,，然后站在黑板的泥工板上,，幼兒觀察。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,，并嘗試說(shuō)出是怎么排列的。

4,、教師提出要求,，然后幼兒集體操作。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己是按照什么方法排列的,。

教師小結(jié)：寶寶們真厲害，都按照長(zhǎng)短來(lái)排對(duì)了呢,。

四,、延伸

現(xiàn)在我們我們一起送吸管寶寶們?nèi)⒓犹璞荣惏伞?/p>

這節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得應(yīng)該在幼兒的泥工板上貼上雙面膠或者可以改成硬板紙,，這樣就不會(huì)滾來(lái)滾去,，而且方便展示幼兒的作品。上下來(lái)感覺(jué)層次還是比較清楚的,。幼兒們的主動(dòng)性還是比較可以的,。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇六

1、在觀察,、比較中區(qū)分2—3樣同類(lèi)物體的長(zhǎng)短。

2,、培養(yǎng)觀察能力和比較能力,。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

認(rèn)知準(zhǔn)備：能區(qū)分大、中,、小,。

材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)短不同的綢帶、扭扭棒,、筆,；幼兒操作練習(xí)冊(cè)（苗p7）相應(yīng)的粘紙。

比較區(qū)分長(zhǎng)短

比較3樣物體的長(zhǎng)短

一,、說(shuō)一說(shuō),。

看看老師今天帶來(lái)了什么？請(qǐng)你說(shuō)出給他們的名稱(chēng)和用途,。（扭扭棒,、筆）

二、比一比,。

1,、兩樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較：

（1）分別比較兩根綢帶說(shuō)說(shuō)哪根綢帶長(zhǎng)，哪根綢帶短,？（你用什么辦法知道的）

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示比較哪支筆長(zhǎng),，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）

小結(jié)（重點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看,，比一比,。當(dāng)看不出來(lái)時(shí)，可以將兩樣?xùn)|西的一頭對(duì)齊進(jìn)行比較,，這樣也能知道哪個(gè)長(zhǎng),，哪個(gè)短了。

2,、三樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較：

（1）分別比較3支筆（講講理由）

（2）3根綢帶的長(zhǎng)短,，（三根綢帶一頭對(duì)齊比較）

小結(jié)（難點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣?xùn)|西一起比：一頭對(duì)齊,，捏住,，比出最短的，再比出最長(zhǎng)的,，就可以幫它們排隊(duì)了,。

三、排一排,，貼一貼,。

1、請(qǐng)你找到圍巾、皮帶,、玩具,、衣服等的粘紙，并和原來(lái)同類(lèi)的物品比一比,，幫他們排排隊(duì),。

（引導(dǎo)幼兒先將一頭對(duì)齊，再進(jìn)行比較,，然后根據(jù)比較的結(jié)果,，按長(zhǎng)短順序進(jìn)行排隊(duì)粘貼）

2、巡視指導(dǎo),，幫助個(gè)別幼兒完成作品,。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè),、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇七

１,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按顏色、形狀,、大小,、種類(lèi)等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

２,、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力,。

３、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

１,、圖譜

ａ：大小不同的紫色三角形

ｂ：大小相同，顏色不同的圓

ｃ：顏色不同的半圓和正方形

ｄ：顏色不同的蘋(píng)果和茄子

２,、圖形若干

３,、幼兒用書(shū)《下面應(yīng)該排什么》

４、水彩筆

一,、 直接引題

１,、（出示圖譜ａ）上面有什么？它們有什么不同,？（三角形,，大小不同）

２,、請(qǐng)你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的,？

３、請(qǐng)你告訴我下面應(yīng)該排什么,？（幼兒說(shuō),，師演示）

二、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

１,、（出示圖譜ｂ）請(qǐng)你看看這組圖譜,，它們有什么不一樣？

２,、是按什么順序排的,？

３、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排,。他排的對(duì)嗎,？為什么

４、小結(jié)：我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小,，一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅,，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的'方法叫排序。

５,、（出示圖譜ｃ）：請(qǐng)你們告訴我,，它們是怎么排隊(duì)的？

６,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排,。他排的對(duì)嗎？為什么,？

７,、（出示圖譜ｄ）：請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么順序排的？

８,、根據(jù)順序,，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來(lái)排,，如中途排錯(cuò)了,，糾正好再排。

９,、剛才我們按一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子,，一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么,？

三、 幼兒作業(yè)

１,、 給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙,，請(qǐng)你們按照排序的方法給它們排隊(duì),。

２、 幼兒作業(yè),，師指導(dǎo),。

３、 教師批改作業(yè)并講評(píng),。

四,、 排隊(duì)游戲

１、 現(xiàn)在老師要帶你們出去玩,，不過(guò)有一要求,，只有做到了，才可以出去玩,。

２,、 請(qǐng)你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì),。

３、 帶幼兒出去做游戲,。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇八

1. 教幼兒學(xué)習(xí)從小到大或從大到小排列三個(gè)物體

2. 使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作結(jié)果

教具：大小中圖片若干(烏龜,、公雞)，小紅旗兩面,，黑板一塊、大頭針

學(xué)具：幼兒操作材料(大小中圖片人手兩份),、作業(yè)紙,、膠棒

1.情景性導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：森林里要舉行音樂(lè)會(huì)了,，好多小動(dòng)物都想去參加,?？墒?，參加這個(gè)音樂(lè)會(huì)有個(gè)要求，就是必需得排著整齊的隊(duì)伍去,。這可難到了小動(dòng)物們,，他們可從來(lái)沒(méi)排過(guò)隊(duì)呀!這可怎么辦呢?小朋友，我們?nèi)蛶退鼈?，好?

2.集體活動(dòng)

(1)認(rèn)識(shí)大小不同的小動(dòng)物

教師模仿烏龜哭的聲音,，提問(wèn)：誰(shuí)在哭呀?出示圖片烏龜,。

師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只烏龜?(三只)這三只烏龜有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：有的烏龜大，有的烏龜小,，并用身體動(dòng)作來(lái)表示烏龜?shù)拇笮?。教師引?dǎo)幼兒說(shuō)出圖形片的名稱(chēng)：最大的烏龜、大烏龜,、小烏龜

(2)按順序給烏龜排隊(duì)

出示小紅旗,，然后幼兒講述紅旗的意思(表示起點(diǎn))

師：請(qǐng)小朋友給這三只烏龜排隊(duì)，想想怎樣排才整齊?排完后,，請(qǐng)小朋友一起說(shuō)一說(shuō)順序(最大的、大的,、小的)

師：他們排得像不像下樓梯啊?烏龜越來(lái)越小了,。還可以怎樣排?(小的、大的,、最大的)這樣排像上樓梯了!烏龜越來(lái)越大了,。

教師模仿公雞的叫聲，提問(wèn)：誰(shuí)的聲音?(公雞)公雞也想去參加森林音樂(lè)會(huì),，我們幫幫公雞好嗎?教師引導(dǎo)幼兒給公雞排隊(duì),，師：他排得對(duì)嗎?我們一起來(lái)念念順序吧!

3.小組活動(dòng)

師：還有好多動(dòng)物需要小朋友的幫忙，呆會(huì)兒小朋友就給盤(pán)子里的小動(dòng)物排排隊(duì),，排好后請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)規(guī)律,，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上,。幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

4.活動(dòng)評(píng)價(jià)

師：剛才小朋友很認(rèn)真地給小動(dòng)物們排好了隊(duì)，他們要謝謝你們,，說(shuō)你們很棒啊!

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇九

1,、感知汽車(chē)的大小的不同，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,。

2,、能按一定的順序?qū)⑵?chē)排序。

3,、樂(lè)意參加活動(dòng),，體驗(yàn)操作游戲的快樂(lè)。

1,、配套ppt,。

2、幼兒人手一份操作材料,。

配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《汽車(chē)排隊(duì)》ppt課件,。

1,、觀看汽車(chē)王國(guó)的圖片，引起幼兒興趣,。

師：“歡迎小朋友來(lái)到汽車(chē)王國(guó),，今天是國(guó)王的生日，你們?cè)敢鉃樗黄饝c祝嗎?”“小精靈帶著我們一起去見(jiàn)國(guó)王,，我們會(huì)經(jīng)過(guò)三個(gè)停車(chē)場(chǎng),，必須完成3個(gè)任務(wù)才能見(jiàn)到國(guó)王?！?/p>

2,、觀看ppt，進(jìn)入第一個(gè)停車(chē)場(chǎng),，出示三輛小汽車(chē),，引導(dǎo)幼兒按汽車(chē)大小排序。(1)師：“小朋友看一看,，這個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾輛小汽車(chē),，?”“一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。)

(2)ppt出示大小標(biāo)記,，重點(diǎn)理解從大到小的排列順序,。

師：“小精靈有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友按從大到小的順序?qū)⑵?chē)排好,，最大的汽車(chē)排在小紅旗的后面,。”幼兒操作,。

(3)進(jìn)入第二個(gè)停車(chē)場(chǎng),，教師交代要求，幼兒自己操作,，將汽車(chē)按從小到大的順序排好,。

師：“小朋友完成了第一個(gè)任務(wù)，第二個(gè)任務(wù)是：小精靈請(qǐng)小朋友按從小到大的順序排好,，最小的排在小紅旗的后面,。”幼兒操作,。

(4)進(jìn)入第三個(gè)停車(chē)場(chǎng)，請(qǐng)小朋友按照一定的順序?qū)⑵?chē)排好,。

師：“這個(gè)停車(chē)場(chǎng)有點(diǎn)特別，小精靈希望小朋友也來(lái)幫按照一定的順序幫汽車(chē)排排隊(duì),?！?幼兒操作)

3、操作練習(xí)(根據(jù)操作材料進(jìn)行)

引導(dǎo)幼兒將物品,，根據(jù)大小,，分別與大小標(biāo)記用線連接，再次鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí),。

4、活動(dòng)結(jié)束

師：小朋友真能干,，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國(guó)王慶祝生日,、一起去吃蛋糕吧!

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇十

1,、遷移ab的規(guī)律排列經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)看標(biāo)記嘗試進(jìn)行abb的規(guī)律排列,。

2、通過(guò)自主探索,、看標(biāo)記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序,。

3、樂(lè)于迎接挑戰(zhàn),，體驗(yàn)成功感,，感知規(guī)律的多樣性。

4,、感知物體的規(guī)律,，并體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

5,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

小貓,、小狗圖片；黑色,、白色圓點(diǎn)做的規(guī)律標(biāo)記,；幼兒操作材料,。

1、出示排列好的小貓小狗圖片,，遷移ab規(guī)律排列經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)看標(biāo)記。

師：看,，誰(shuí)來(lái)了,？（小貓、小狗）

他們排著整齊的隊(duì)伍要出去玩了,，他們?cè)鯓优诺模?/p>

有標(biāo)記也像小貓小狗這樣排隊(duì)了,，可是我找不到是哪個(gè)了？你們能幫我找找嗎,？

總結(jié)：這個(gè)標(biāo)記也像小貓小狗那樣一個(gè)一個(gè)有規(guī)律的交替排隊(duì)的,。

2、嘗試看標(biāo)記進(jìn)行abb排列,。

師：這個(gè)標(biāo)記跟剛才的標(biāo)記有什么不一樣,？（一個(gè)黑點(diǎn)，兩個(gè)白點(diǎn)的有規(guī)律排列,。）

誰(shuí)能看這個(gè)標(biāo)記幫小貓小狗重新有規(guī)律的交替排隊(duì),？

3、小組操作,，看標(biāo)記排列,。

第一組：看標(biāo)記及有預(yù)設(shè)的部分ab排列（大小）,。

第二組：開(kāi)花,，看標(biāo)記ab排列。

第三組：看標(biāo)記有預(yù)設(shè)部分abb排列（大?。?。

第四組：搭高樓，看標(biāo)記abb排列（顏色）,。

第五組：看標(biāo)記abb排列（種類(lèi)）

5,、小結(jié)

6、結(jié)束：到教室外找一找按規(guī)律排列的東西,。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問(wèn)題。利用生活中常見(jiàn)事物,，由淺入深逐步進(jìn)入題,，由此調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)《排排隊(duì)》是一節(jié)按規(guī)律排隊(duì)的活動(dòng),。讓孩子在操作活動(dòng)中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

對(duì)于第一次接觸按規(guī)律排隊(duì),。通常孩子們都感覺(jué)比較困難,。基于以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和孩子們的年齡特點(diǎn),。排隊(duì)對(duì)于孩子們比較貼近他們的的生活,，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與,，感受排序是有規(guī)律的,。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

整個(gè)活動(dòng)孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，課堂氣氛活躍，孩子對(duì)按規(guī)律排隊(duì)掌握也比較好,。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇十一

科學(xué)活動(dòng)：圖形寶寶排排隊(duì)

1.通過(guò)觀察,、操作、游戲等活動(dòng),，初步感知一一交替排序規(guī)律,。

2.嘗試按一一交替規(guī)律給圖形寶寶排排隊(duì)，并能簡(jiǎn)單講述,。

3.樂(lè)意參加排序活動(dòng),，體驗(yàn)操作與游戲的快樂(lè),。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是男孩、女孩,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的圖形,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖形寶寶一組,，小圖形三角形寶寶、圓形寶寶人手各一份,，數(shù)量相等帶兩種顏色小花的椅子,。

一、入場(chǎng),，觀察椅子,，激發(fā)興趣。

師：今天,，我們的小椅子帶上了漂亮的頭花,，看看有什么顏色的？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

二,、圖形寶寶排排隊(duì),。

1.觀察圓形和三角形是怎么排隊(duì)的，接著往后排,。

師一一交替出示圓形和三角形，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了,，誰(shuí)的后面跟著誰(shuí)。

師：還有幾個(gè)調(diào)皮的寶寶一起跑出來(lái)了,，誰(shuí)能幫助它們接著往后排,？

集體講述圓形和三角形是怎么排排隊(duì)的。

2.游戲：捉迷藏,，加深對(duì)一一交替規(guī)律的認(rèn)識(shí),。

分兩遍由師、幼分別藏起一個(gè)圖形,，幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)圖形藏起來(lái)了,，一起講述，驗(yàn)證,。

3.交換順序重新排,，幼兒練習(xí)操作。

師：誰(shuí)排在最前面呀,？三角形寶寶也想排在最前面,，愿意幫助它們重新排一排嗎？

4.介紹操作材料和操作要求,。

(1)師巡回指導(dǎo),，請(qǐng)先排好的幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么排的，然后請(qǐng)他來(lái)排一排,。

(2)集體看大圖形寶寶是怎么排的,，并一起講述。

(3)請(qǐng)幼兒檢查自己的小圖形寶寶排隊(duì)的情況并講述,。

三,、游戲：男孩、女孩排排隊(duì)

1.師：寶貝們想不想一個(gè)跟著一個(gè)交替排排隊(duì),？我們這里有男孩,，還有女孩，男孩,、女孩可以怎么排排隊(duì)呢,？

2.師幼按一一交替規(guī)律練習(xí)排隊(duì)，集體檢查驗(yàn)證。

四,、開(kāi)火車(chē)離開(kāi),。

師：我們身邊還有哪些東西也是一個(gè)跟著一個(gè)交替排排隊(duì)的，我們開(kāi)著小火車(chē)去找一找吧,。

五,、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒到周?chē)h(huán)境中找一找一一交替排序規(guī)律的物品，進(jìn)行交流和分享,。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇十二

1,、樂(lè)意參與觀察體驗(yàn)和活動(dòng)。

2,、形成序列經(jīng)驗(yàn),。

3、能按abab規(guī)律排列物品,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

對(duì)規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能按abab的規(guī)律的排序,。

小紅花若干,、動(dòng)物卡片若干、生活物品,、待貼卡紙,、固體膠。

一,、游戲引入新課：排排站,。

老師叫出一些小朋友在前面排隊(duì)，按著性別站好,。

1,、讓小朋友猜一猜,，下一個(gè)會(huì)是男生還是女生,。

2,、你發(fā)現(xiàn)了什么?

二、游戲：貓與花,。

1,、在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的四個(gè)圖片,，讓小朋友貼第五個(gè)、第六個(gè)……

2,、說(shuō)說(shuō)你為什么這么貼?

3、改變貓與花的位置順序,，再讓他們貼一貼前面會(huì)是誰(shuí),，后面會(huì)是誰(shuí)?并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

三,、小兔小猴做游戲,。

讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來(lái),。

四,、操作活動(dòng),。

1,、翻看活動(dòng)手冊(cè),，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2,、老師講解要求和注意事項(xiàng),。

3,、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡視,，檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況,。

五,、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收拾課桌,。

六、小結(jié)

1、本節(jié)課我們學(xué)到了什么?

2、如何按規(guī)律找到下一個(gè)?

3,、請(qǐng)小朋友舉例說(shuō)明一下。

生活中也有許多abab規(guī)律排列的,。如我們的毛巾和杯子,、排排站的時(shí)候我們的做教育右腳。還有很多,，我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)。

整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握,，但還是有兩個(gè)方面需要注意,。一方面，少部分小朋友動(dòng)手操作能力差,，涂固體膠的速度慢,。另一方面，今年新進(jìn)的王鴻陽(yáng)小朋友反應(yīng)速度慢,，沒(méi)能掌握本課知識(shí),，整理評(píng)價(jià)時(shí)間得再給他機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇十三

1,、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì),，知道從標(biāo)記處（紅旗右邊）開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。

2,、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣,。

3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、大標(biāo)記圖一張,，貼絨小熊,，小猴圖片若干。

2,、幼兒每人一張標(biāo)記圖,，1個(gè)分類(lèi)盒（內(nèi)張正方形,、圓形紙片各4張）

一,、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。

1,、教師出示大標(biāo)記圖,，提問(wèn)：黑板上有什么？（紅旗,、線）,。

師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊(duì)標(biāo)記,。

2,、告訴幼兒：這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖。提問(wèn)：紅旗,、線有什么作用,？讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開(kāi)始（從左至右），先來(lái)的排在紅線上面,，后來(lái)的排在紅線下面,。

二、給物體排隊(duì),。

1,、教師出示幾只小熊圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了,？（小熊）,。應(yīng)該怎樣給它們排隊(duì)？教師先進(jìn)行示范,，從紅旗處開(kāi)始,，一邊拍一邊說(shuō)：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請(qǐng)幼兒觀察：第1只小熊排在哪里,？小熊排在紅線的什么地方,？讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的排在上面,。

2,、教師又出示小猴圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了,？它們應(yīng)該排在什么地方,？教師告訴幼兒,，它們應(yīng)該排在紅線后面，請(qǐng)1名幼兒到前面來(lái)操作,，排完后,，請(qǐng)幼兒觀察：小熊、小猴是怎樣排隊(duì)的,？

3,、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的擺放在紅線上面,，后來(lái)的擺放在紅線下面,。

4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時(shí),，要用手勢(shì)幫助幼兒理解,，知道自上而下地?cái)[放物體。

三,、幼兒操作活動(dòng),。

1、介紹操作的材料,。

2,、請(qǐng)幼兒拿出標(biāo)記圖和分類(lèi)盒，要求幼兒先給圓形排隊(duì),，想想看應(yīng)該排在哪里,？再給正方形排隊(duì)。教師巡回個(gè)別指導(dǎo),。

3,、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料,。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇十四

1,、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

2,、不吵鬧,、不擁擠、不插隊(duì),。

3,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力,。

flash動(dòng)畫(huà),，紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī),，磁帶,，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙,，地墊,。

一,、 幼兒看課件

讓幼兒帶著問(wèn)題去看：

1,、動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

2、誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

3,、誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

二,、幼兒討論、回答問(wèn)題,、教師小結(jié)

1,、幼兒回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

2、幼兒討論：

(1)誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

(2)誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

3,、幼兒回答問(wèn)題,，教師小結(jié)

(針對(duì)三個(gè)問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落,，引導(dǎo)幼兒,，鞏固記憶)

三、幼兒模仿買(mǎi)球,，強(qiáng)化禮儀教育

四,、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,，但拿球時(shí)須排隊(duì),，然后去停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車(chē)，上車(chē),，開(kāi)車(chē)離開(kāi),。

游戲規(guī)則：先來(lái)排在前，后來(lái)排在后,，不擁擠,，不吵鬧。

在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí),，開(kāi)展“小小自助餐”,，在“好孩子書(shū)屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由,、自主地去進(jìn)行實(shí)踐,，讓幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我個(gè)人認(rèn)為,，排隊(duì)是我們班大部分孩子都會(huì)的,，只有“不插隊(duì)”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下。重點(diǎn)在通過(guò)對(duì)比,，體驗(yàn)排隊(duì)的方便,，從而自覺(jué)主動(dòng)愿意排隊(duì)，所以我選用了大量圖片,，讓孩子觀看,、聯(lián)想、體驗(yàn),。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇十五

1,、積極探索、分析討論,，感知物體的大小,、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)將收集的種子分類(lèi),，排列并做記錄。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話,。

幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆,、紅豆各十顆）,，紙板，海洋球和乒乓球若干個(gè),。

一,、引出課題小朋友，你們看,，今天老師帶來(lái)了什么,？（教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆）這些豆豆有一個(gè)共同的名字，你們知道它叫什么,？（種子）

二 ,、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同、大小不一的種子,，排列長(zhǎng)短不一樣,。

1、現(xiàn)在,，老師要請(qǐng)小朋友幫忙,，幫這些種子分分家（出示畫(huà)有三個(gè)標(biāo)記的圖片），讓幼兒說(shuō)第一條線上排什么,？為什么,？請(qǐng)一幼回答（排紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）,，那么第二,、第三條線呢？（黃豆,、蠶豆）,，排隊(duì)的時(shí)候要從紅線開(kāi)始,，一個(gè)靠著一個(gè),，讓種子站在線上，三個(gè)全排完了,，不要收,，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中,。

2,、幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì),。

3,、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆（十顆），黃豆有幾顆（十顆）,，蠶豆有幾顆（十顆）,，它們都是十顆，那么它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎,？（不一樣）

4,、討論為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榧t豆小,，所以排得最短，蠶豆大，排得最長(zhǎng),，黃豆不大不小,，排得隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。）

5,、小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小,，排列越短，顆粒越越大,，排列越長(zhǎng),。

三、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子,，排列長(zhǎng)短相同時(shí),，數(shù)量不同。

1,、請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái),，觀察另一面，看看紙板上有什么（種子標(biāo)記）并說(shuō)說(shuō)這三條線怎么樣,？（一樣長(zhǎng)）

2,、如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想,，它們用的數(shù)會(huì)不會(huì)一樣多,？（有幼兒說(shuō)一樣多有幼兒說(shuō)不一樣多）那么我們現(xiàn)在來(lái)排列一下，看看到底用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多,？（幼兒操作,，并講述操作結(jié)果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少,，紅豆用得多,。）

3、討論：為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),，紅豆用得最多,，蠶豆用得最少。

4,、小結(jié)：一樣長(zhǎng)短的線條,，種子顆粒越小，排列時(shí)需要的越多,，種子顆粒越大,，排列時(shí)需的越少。

四,、結(jié)合生活實(shí)際,，進(jìn)一步感知大小,、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系

1、教師出示海洋球和乒乓球,，若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍 短,，請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示,。并總結(jié)出：乒乓球小，排的隊(duì)伍短,，海洋球大,，排的隊(duì)伍長(zhǎng)。

2,、若讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示,，并總結(jié)出：海洋 球大用得少,，乒乓球小用得多。

3,、游戲：過(guò)小橋,。教師帶領(lǐng)幼兒一起走獨(dú)木橋，要求腳跟對(duì)腳尖從起點(diǎn)走到終點(diǎn),，數(shù)一數(shù),，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多,？為什么,？

這個(gè)活動(dòng)主要在操作中完成，從線條的頂端開(kāi)始,，一顆挨著一顆，并且在線條上,，給種子進(jìn)行排隊(duì),。我把線條分別用三角形、花,、正方形不能的記號(hào)來(lái)表示,，以防止幼兒視覺(jué)錯(cuò)亂找不到線條。在活動(dòng)中操作,，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊(duì)操作,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒感知物體的數(shù)量、形狀,、空間位置等一些粗淺的知識(shí),，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,。

這次活動(dòng)由于考慮不周全，有一個(gè)不足之處就是材料的準(zhǔn)備,。我給每組孩子共同準(zhǔn)備了一份操作材料,，但孩子們不能很好的進(jìn)行合作，再加上由于黃豆等種子容易到處亂滾,，很多孩子排了半天也沒(méi)排好,，花費(fèi)了不少時(shí)間，就連集體討論時(shí)還在“鍥而不舍”地排著,，影響了活動(dòng)的效果,。事后我想到，可以用kt板,，上面壓上幾道凹槽來(lái)讓孩子們?cè)谏厦娼o種子排隊(duì),，這樣種子就不會(huì)到處亂滾了。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇十六

本學(xué)期我們班來(lái)了很多新生,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的常規(guī)培養(yǎng),，基本上大部分幼兒有了排隊(duì)意識(shí)，但是通過(guò)日常觀察我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在排隊(duì)喝水,、洗手,、入廁、取放玩具的過(guò)程中,，都有搶排,、隨意插隊(duì)、推拉同伴的現(xiàn)象,，使得班級(jí)常規(guī)有點(diǎn)混亂,。由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中了解排隊(duì)的重要性,，學(xué)會(huì)排隊(duì)的基本方法,，讓幼兒自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣,。

1,、知道排隊(duì)是一種文明行為，鞏固排隊(duì)的方法

2,、感知集體生活中排隊(duì)的重要性,。

公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片，自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11),，手偶,、大雁、小頭飾若干,，球若干

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

教師講述故事《不聽(tīng)話的小雁》，導(dǎo)入主題,。

提問(wèn)：（1）小雁為什么會(huì)受傷,？

（2）媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話？

教師小結(jié)：大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,，誰(shuí)都不能掉隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，不擠不搶 不吵鬧 ,。

二,、游戲。

1,、游戲：《大雁排隊(duì)向南飛》游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)部分幼兒跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,。之后又換一部分幼兒進(jìn)行游戲。

2,、游戲：《搬家》

教師出示排隊(duì)搬東西的圖片并對(duì)搬東西的動(dòng)作和路線進(jìn)行講解和示范,。要求幼兒有秩序排隊(duì)搬家

三、看一看,，說(shuō)一說(shuō),。

1、教師出示“自覺(jué)排隊(duì)日”圖片,，請(qǐng)幼兒觀察讓幼兒說(shuō)一說(shuō)標(biāo)志像什么,？教師結(jié)合圖片講解標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào),。

2,、教師請(qǐng)幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊(duì)？

3,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在日常生活中做哪些事情需要排隊(duì),？

教師總結(jié)：自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

在地面上粘貼乘坐地鐵的標(biāo)志,，請(qǐng)幼兒排隊(duì)上地鐵

附： 自編故事 《不聽(tīng)話的小雁》

秋天來(lái)到了，小雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家,。臨行前媽媽對(duì)小雁說(shuō)："孩子,，明天一大早，我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,，飛行時(shí)會(huì)很辛苦,，你要緊緊地跟在媽媽的身后,，聽(tīng)從頭領(lǐng)的指揮 ，千萬(wàn)不要掉隊(duì),，也不能貪玩,，不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,，小雁媽媽這才放心地去睡覺(jué),。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,，小雁第一次和大家一起飛行,，感到很稀奇，一會(huì)兒東張西望,，一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧,，早把媽媽的話忘在了腦后。

這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過(guò)來(lái),，小雁就離開(kāi)了媽媽和大家,，正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候，一只兇猛的老鷹向它飛了過(guò)來(lái),，大雁嚇得大喊救命,，幸虧小雁媽媽和同伴們聽(tīng)到了呼救聲及時(shí)趕到，救下了小雁,。

小雁得救了,，它慚愧地低下頭，哭著對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)义e(cuò)了,，我以后一定聽(tīng)您的話,，好好排隊(duì)，再也不貪玩了,，謝謝你和大家救了我,。"雁媽媽摸摸小雁的頭，對(duì)它說(shuō)："孩子,，記住媽媽的話,，飛行時(shí)一定要排隊(duì)，聽(tīng)從指揮,，這樣才能保護(hù)好自己,。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇十七

孩子們對(duì)于ab模式的排列還是比較模糊，在日常生活中,，對(duì)于排序也比較混亂,，教學(xué)中希望孩子們能發(fā)現(xiàn)ab模式的排列規(guī)律，并且能將這些簡(jiǎn)單的排列運(yùn)用到生活中,，使幼兒的排列能力有一定程度的提高,。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)排列活動(dòng)《我會(huì)排排隊(duì)》,。

1、幼兒通過(guò)觀察,，操作,、發(fā)現(xiàn)物體ab模式排列規(guī)律。

2,、在初步掌握ab模式排列的基礎(chǔ)上嘗試aabb的排列模式,。

3、在操作中體驗(yàn)快樂(lè),。

1,、教學(xué)具：男孩女孩、紅蘋(píng)果,、綠蘋(píng)果圖片若干張（人手一份）

2,、ppt

一、導(dǎo)入活動(dòng),觀察發(fā)現(xiàn),，在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)ab間隔排列規(guī)律

1,、蘋(píng)果排排隊(duì)

1)老師:今天早上，老師發(fā)現(xiàn)了一顆很奇怪的蘋(píng)果樹(shù),，樹(shù)上的蘋(píng)果長(zhǎng)的特別奇怪,，有紅色的，有綠色的,。讓我們來(lái)看一下吧：這是紅色,，這是綠色??讓幼兒依次說(shuō)出蘋(píng)果的顏色。??

2)老師小結(jié)：水果都是按照紅色,、綠色,、紅色、綠色這樣的規(guī)律長(zhǎng)在樹(shù)上的,，小朋友,，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？

2,、動(dòng)物寶寶摘蘋(píng)果

1)老師：咦,？誰(shuí)在說(shuō)話？哦,，原來(lái)森林里的小動(dòng)物也發(fā)現(xiàn)了這顆奇怪的蘋(píng)果樹(shù),，現(xiàn)在它們都來(lái)到了果園里，要準(zhǔn)備摘蘋(píng)果了

2)老師：不知道小朋友發(fā)現(xiàn)了沒(méi),，剛才我們看到的蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候,，都有一個(gè)很特別的地方，哪里特別呢?（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出ab模式的排列）所以啊,，小動(dòng)物要摘蘋(píng)果可不是那么簡(jiǎn)單的,。它們一定要像蘋(píng)果一樣排好隊(duì)伍，才可以到果園里來(lái),。

3）小結(jié)：小動(dòng)物去摘蘋(píng)果要像小動(dòng)物一樣排好隊(duì)伍才可以進(jìn)入果園

二,、找規(guī)律，探索物體間隔排列的規(guī)律,。

1,、看一看

1)導(dǎo)入：先來(lái)看看有哪些小動(dòng)物吧。

2)小動(dòng)物要出發(fā)去果園了,，它們是怎么去果園的,？（是座大巴車(chē)來(lái)的）

3)老師出示大巴車(chē)：“看，誰(shuí)來(lái)了,。

2,、說(shuō)一說(shuō)

1）“誰(shuí)排在大巴車(chē)的最前面？接著是誰(shuí),？為什么,？”幼兒自由回答?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出要像蘋(píng)果一樣排好隊(duì)伍,。

2）老師：小狗小兔是在車(chē)上是怎么排排坐的？讓孩子依次說(shuō)出小狗,、小兔,、小狗、小兔??“它們都是這樣排排坐的嗎,？”

3)老師小結(jié)：小動(dòng)物坐車(chē)時(shí)都是按照小狗,、小兔、小狗,、小兔這樣規(guī)律排排坐的

3,、摘蘋(píng)果

1）車(chē)子嘟嘟都來(lái)到了果園里，它們要去摘蘋(píng)果了

2）蘋(píng)果可不是容易摘了,，司機(jī)藍(lán)貓說(shuō)了,，摘蘋(píng)果一定要排好隊(duì)伍摘，要不然可是摘不到蘋(píng)果的,，摘蘋(píng)果時(shí),，小狗只能摘紅色的蘋(píng)果，而小兔只能摘綠色的蘋(píng)果,，并且要站在自己要摘的蘋(píng)果下面,，站錯(cuò)了就摘不到蘋(píng)果了。咦？誰(shuí)迫不及待摘了蘋(píng)果??？摘到了嗎？（小動(dòng)物摘蘋(píng)果,，教師故意安排一只小動(dòng)物站錯(cuò)位置,，摘不到蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錯(cuò)在哪里,，并改正）

三,、幼兒實(shí)踐操作

1、小狗小兔都摘到了蘋(píng)果可開(kāi)心了,，他們跟老師說(shuō),，它們不僅摘到了蘋(píng)果還學(xué)到了本領(lǐng)，并且還會(huì)排排隊(duì)呢,！

2,、但是小狗小兔要考考小朋友，想看看小朋友有沒(méi)有學(xué)到今天它們學(xué)到的本領(lǐng),，老師覺(jué)得我們小朋友也學(xué)到了本領(lǐng),，你們學(xué)到了嗎？讓我們做給小狗小兔看看吧,，好嗎,？

3、我們要給男孩子和女孩子分蘋(píng)果,，男孩子能分到兩個(gè)綠色的蘋(píng)果,，女孩子能分到兩個(gè)紅色的蘋(píng)果，所以要小朋友先幫忙分一下,，看看你們分的對(duì)不對(duì),，是不是比小狗和小兔能干多了？

4,、幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、小朋友都幫男孩女孩分好了嗎,？讓我們一起來(lái)看看你們分的水果和老師分的是不是一樣的吧。

2,、（教師對(duì)幼兒的排列進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，初步掌握ab模式排列的基礎(chǔ)上嘗試aabb的排列模式）小狗小兔很開(kāi)心，說(shuō)小朋友很棒,，說(shuō)休息的時(shí)候給小朋友分蘋(píng)果呢

五,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)

老師：“在我們的生活中,，還有很多東西是可以這樣排隊(duì)的，我們一起看一下老師有哪些發(fā)現(xiàn)吧?。ㄓ^看ppt12,、13）在幼兒園里，還有很多有規(guī)律排隊(duì)的物品,，我們?nèi)フ艺野?！?/p>

小班的孩子對(duì)于規(guī)律的接觸還是不多的，在教學(xué)中,，自主探索、合作交流是幼兒

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,，所以在課前活動(dòng)中,，我便讓幼兒觀察蘋(píng)果的生長(zhǎng)規(guī)律，然后在小組內(nèi)交流自己的想法,，用活動(dòng)的教具讓幼兒動(dòng)手?jǐn)[教具,，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了由不會(huì)到會(huì)，由模糊到清晰的螺旋漸進(jìn)和分化整合,。這樣的安排分散了難點(diǎn),，幼兒可以用自己的語(yǔ)言描述出其中復(fù)雜的循環(huán)排列規(guī)律。同時(shí)在操作中,，孩子們對(duì)于規(guī)律的掌握也由易到難,，逐步提高。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇十八

復(fù)習(xí)鞏固圓,、正方形,、三角形的知識(shí)。

塑料圓,、三角形,、正方形片各占1／3、作業(yè)卡,。

1,、每3個(gè)幼兒一組，每組發(fā)圓,、三角形,、正方形塑料片各一片。3個(gè)幼兒玩錘子,、剪刀,、布的游戲，勝利者隨意挑一片塑料片拿在手里,。

2,、拿同一種塑料片的幼兒圍成一圈，大家同時(shí)舉起手中的塑料片，齊聲說(shuō)：“我們都有x(xx)形,，我們都是好朋友,。”

3,、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：

(1)將正方形,、三角形、圓形分類(lèi)計(jì)數(shù),，并在空格里畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn),。

(2)讓幼兒找出圖形的排列規(guī)律，在缺口處畫(huà)一個(gè)圓,。

為了更好地吸引幼兒的注意力,，提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),，我特別采用擬人化的手法,，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒探索的欲望。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇十九

有規(guī)律的排序在生活中無(wú)處不在,，它是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),。我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),，以生活中比較常見(jiàn)的物品為主,，要求幼兒能按ab、aabb,、abb的模式進(jìn)行排列,，教育內(nèi)容貼近孩子的生活，有利于幼兒的觀察和邏輯思維能力的發(fā)展,，又通過(guò)游戲的方式更加激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中有許多的物品是有規(guī)律的排序。

1,、學(xué)習(xí)給兩種物品用簡(jiǎn)單的規(guī)律排序,。

2、能按照某種形式給實(shí)物排序,。

3,、體驗(yàn)動(dòng)動(dòng)板操作的快樂(lè)

重點(diǎn)：讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規(guī)律。

難點(diǎn)：幼兒能找出兩種物品之間的排列規(guī)律,。

動(dòng)動(dòng)板和棋子

1,、教師在演示板上擺出一棵大樹(shù),，一只小燕子的棋子（3組）

請(qǐng)小朋友觀察演示板上大樹(shù)和小燕子是怎樣排隊(duì)的？

師：請(qǐng)小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹(shù),、一只小燕子,；一棵大樹(shù)、一只小燕子,；一顆大樹(shù) ,、一只小燕子的方式擺一擺，并說(shuō)一說(shuō)你的棋子寶寶是怎樣排列的,。

教師巡視指導(dǎo)幼兒擺放的規(guī)律,，并糾正擺錯(cuò)的地方

2、教師在演示板上擺出兩個(gè)紅棋子,，兩個(gè)綠棋子（3組）

請(qǐng)小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊(duì)的,？接下來(lái)該怎么排呢？

師：巡視指導(dǎo)

請(qǐng)一個(gè)擺放錯(cuò)誤的小朋友到前面的演示板上擺放,，讓其他小朋友觀察他擺放的錯(cuò)在了哪里？

3,、教師請(qǐng)一個(gè)男孩,，兩個(gè)女孩（3組）來(lái)排隊(duì)，讓幼兒觀察是怎樣排隊(duì)的

師：請(qǐng)小朋友給小白羊和小黑羊也有規(guī)律的排排隊(duì)吧,！

師：巡視,，并請(qǐng)兩個(gè)擺放正確的小朋友到前面到前面演示。（注：小黑羊和小白羊擺放順序不同）

兔媽媽要過(guò)生日了,，我們按照剛才學(xué)過(guò)的有規(guī)律的排排隊(duì)的方法,，每人做條漂亮的項(xiàng)鏈送給它吧！

1,、完成幼兒用書(shū),？第26頁(yè)

2、家園合作,，尋找生活中有規(guī)律的物品,。

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇二十

1、 感知汽車(chē)的大小的不同,，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,。

2、 能按一定的順序?qū)⑵?chē)排序,。

3,、 樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)操作游戲的快樂(lè),。

1,、配套ppt,。

2、幼兒人手一份操作材料,。

1,、觀看汽車(chē)王國(guó)的圖片，引起幼兒興趣,。

師：“歡迎小朋友來(lái)到汽車(chē)王國(guó),，今天是國(guó)王的生日，你們?cè)敢鉃樗黄饝c祝嗎,？”“小精靈帶著我們一起去見(jiàn)國(guó)王,，我們會(huì)經(jīng)過(guò)三個(gè)停車(chē)場(chǎng)，必須完成3個(gè)任務(wù)才能見(jiàn)到國(guó)王,?！?/p>

2、觀看ppt,，進(jìn)入第一個(gè)停車(chē)場(chǎng)

出示三輛小汽車(chē),，引導(dǎo)幼兒按汽車(chē)大小排序。

（1）師：“小朋友看一看,，這個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾輛小汽車(chē),，？”“一樣嗎,？”“哪里不一樣,？”（引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。）

（2）出示大小標(biāo)記,，重點(diǎn)理解從大到小的排列順序,。

師：“小精靈有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友按從大到小的順序?qū)⑵?chē)排好,，大的汽車(chē)排在小紅旗的后面,。”幼兒操作,。

（3）進(jìn)入第二個(gè)停車(chē)場(chǎng),，教師交代要求，幼兒自己操作,，將汽車(chē)按從小到大的順序排好,。

師：“小朋友完成了第一個(gè)任務(wù)，第二個(gè)任務(wù)是：小精靈請(qǐng)小朋友按從小到大的順序排好,，最小的排在小紅旗的后面,。”幼兒操作,。

（4）進(jìn)入第三個(gè)停車(chē)場(chǎng),，請(qǐng)小朋友按照一定的順序?qū)⑵?chē)排好,。

師：“這個(gè)停車(chē)場(chǎng)有點(diǎn)特別，小精靈希望小朋友也來(lái)幫按照一定的順序幫汽車(chē)排排隊(duì),?！保ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮操作）

3、 活動(dòng)結(jié)束

師：小朋友真能干,，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了,，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國(guó)王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧,！

小班教案《排隊(duì)》重難點(diǎn) 小班教案排隊(duì)詳案篇二十一

在幼兒園集體活動(dòng)中,老師常常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路,、做嬉戲。由于幼兒年齡小,動(dòng)作進(jìn)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)章意識(shí),所以幼兒排隊(duì)走路,、嬉戲時(shí)簡(jiǎn)單走走停?；騺y走,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是特別必要的,。

1,、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。

2,、知道走的時(shí)候不推擠,、不遠(yuǎn)離集體。

3,、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4,、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量,。

5、探究,、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征,。

1、小鴨子頭飾一個(gè),。

2,、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

3,、幼兒用書(shū)第24-26頁(yè),。

1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿勢(shì),引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好;

2,、敘述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處,。

(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。老師敘述故事,。

(2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō):鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開(kāi)頭小鴨子都能走出家門(mén)嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣關(guān)心他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?

(3)小結(jié):小伴侶走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體,。

3,、幼兒閱讀幼兒用書(shū),區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第26頁(yè)《誰(shuí)做的對(duì)》,。請(qǐng)幼兒看一看,、說(shuō)一說(shuō);小伴侶們正在做什么?誰(shuí)做的對(duì)?為什么?

4、嬉戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》,。

老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶,。老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提示幼兒行走時(shí)要愛(ài)惜同伴,不推擠。

提示家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走,。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠,。

平安教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，我們將連續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增加孩子們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量,，為每位幼兒撐起一把平安的愛(ài)護(hù)傘,！