作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量,。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

防拐防騙安全教育教案 防拐騙安全教育教案重難點篇一

我不跟陌生人走

活動目標：

1,、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,，不能吃陌生人的東西,，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走,。

2,、教育幼兒學會保護自己。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、知道危險來臨時如何保護自己,，如何逃生。

活動準備：

布置兩個場景,，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

活動過程：

一,、營造情景，真情體驗,。

(一)幼兒園里的陌生人

1,、真情講述，故事導入,。在“幼兒園”場景中,，__幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人,，這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)

2,、互動表演，真實流露,。請幼兒參與,，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走,。

(二)社區(qū)里的陌生人

1,、轉換場景，擴展感知,。教師在“花園小區(qū)”場景中,，再次講述故事：__小朋友搬了新家，在樓下玩完后,，找不到自己的家了,，這時又來了一個陌生人,，陌生人帶走小朋友了嗎?

2、利用資源,，真情表演,。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒,，觀察幼兒的反應,。

二、經(jīng)驗分析,，情感升華

小結幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問?

1,、什么是陌生人?

2、能不能跟陌生人走?為什么?

3,、“陌生人”要帶你們走,，你們應該怎么辦?

三、游戲鞏固,，行為強化,。

1、游戲《不跟陌生人走》幼兒隨著音樂走在小路上,，突然遇到陌生人,，小朋友是怎么辦的?(集體表演)

2、表演后,，繼續(xù)在小路上走,，自然結束。

防拐防騙安全教育教案 防拐騙安全教育教案重難點篇二

一,、指導思想

每天我們要坐車,，每天我們要過馬路，我們天天和馬路打交道,，熟悉交通知識對我們很重要!因此,，我們對幼兒展開了“交通安全我知道”活動。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習慣,，建立交通安全意識,，切實保護幼兒的交通安全。同時我們?yōu)榱嗽鰪娒恳晃挥變旱陌踩庾R,，提高自我保護的能力,，為提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生,，我們要提高孩子的防拐騙意識,，我們本學開展安全主題活動《陌生人，我不跟你走》的活動,。

二,、總體目標

1,、讓幼兒在活動中認識一些常見的`交通標志。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3,、知道什么是陌生人,，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物,。

4,、家園聯(lián)系，不讓孩子離開自己的視線,，時刻有防拐騙的安全意識,。

三、主要任務

1,、教師應該結合講故事,、看圖片等方式，向幼兒講解常見的交通事故的原因,。引起幼兒的重視,，感受交通安全的重要性。

2,、教育幼兒認識斑馬線、紅綠燈,、交警,、機動車道等交通信號。

3,、教育幼兒正確的過馬路方式,，知道要拉著大人，不能獨自一人走,。,。

4、認識一些簡單的交通安全標志,。

5,、知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西,，不將自己的信息告訴他,。當遇到陌生人時有一些簡單的自救方法。

6,、配合幼兒園進行“防拐騙演練活動”,，增加家長及孩子的安全意識,。

7、家園聯(lián)系,，增強家長的“防拐騙”知識,。

四、實施階段

本月的活動主要有四個階段,，按每周次來進行完成,。

(一)第一階段(4.5——4.15)

交通安全活動：我會安全過馬路

活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、知道過馬路的時候要拉著大人，不能在馬路上玩,。

(二)第二階段(4.18——4.29)

防拐騙活動：陌生人,，我不跟你走

活動目標：

(1)知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的'東西,，不將自己的信息告訴他,。

(2)當遇到拐騙危險時有一些簡單的自救方法。

(三)第三階段

對以上三次活動的總結,，并詳述這幾次活動的優(yōu)劣,，分析孩子對這些活動的掌握程度，和家長溝通交流孩子的安全意識,，如何做到家園共育,，將交通安全和防拐騙活動深植內心。

防拐防騙安全教育教案 防拐騙安全教育教案重難點篇三

活動目標：

1,、樹立初步的防范意識,。

2、培養(yǎng)思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力,。

3、了解一些自我保護的常識,，知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。

重難點：

了解一些自我保護的常識,，知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。

活動過程：

一、出示圖片,，引導學生觀察并講述圖片內容,，提問：圖片上有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?

教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她,。

二,、學生展開討論，說出自己的看法,，并進行簡單記錄,，教師將班會的記錄進行整理張貼、以提高學生自我保護意識,。

三,、學習兒歌《陌生人》

1、告訴學生老師有一首關于《陌生人》的兒歌,，請大家一起欣賞,。

2、請學生跟老師學習這首兒歌,，并能把這首兒歌說給小弟弟,、小妹妹聽。

四,、引導學生討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

引導學生展開討論,，讓學生知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽,、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西,。

教育學生不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙,。

五,、開展“有獎竟猜”游戲，可將學生分為男女兩方,，提問問題，學生迅速且較完整的說出想法,，答對的一方可獎一朵小紅花,。

1、在放學路上,，有人向你問路,，你該怎么辦?

2、在家門口玩,，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?

3、你一個人在家時,，若有人敲門或門鈴響了,，你該怎么辦?

4、放學途中,，有不認識的人來接你,，說是你父母的朋友，說父母有事已外出且不在家,，并要求你跟他走,，你跟他走嗎?你該怎么辦?

六、活動結束

請學生說說活動中的感受,。

防拐防騙安全教育教案 防拐騙安全教育教案重難點篇四

教學目的：

對學生進行放拐騙安全教育,，提高學生的安全意識和環(huán)保意識。

教學課時：

1課時,。

教學過程：

一,、拐騙者常用的誘騙手法

1、“權威誘惑法”

這類拐騙者之前做過一些“功課”,，他們甚至能叫出孩子的名字,，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸,、媽媽委托,，帶你回家?！?/p>

2,、“物資利誘法”

這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友,，我有一樣禮物要送給你,，你跟我一起去看看吧?！?/p>

3,、“帶路引路法”

誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子,。就像：“小朋友,，你知道去某某商場的路怎么走嗎?能不能帶我去啊?”

二、學生如何避免被人拐騙,、綁架?

●放學時如果不是自己的親人來學校接,，要及時地告知老師。

●外出游玩時要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人,，說明大概的返家時間,。

●養(yǎng)成進出家門隨手關門的習慣,。

●不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。

●上下學,、外出游玩,、購物時，與同學,、朋友等結伴同行,。

●不搭陌生人的便車。

●不接受陌生人的錢財,、玩具,、禮物或食物。

●駕車的陌生人問路,，要與其保持一定距離,，不可貼近車身。

●不獨自通過狹窄街巷,、昏暗地下道,，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公廁,，一人獨處空屋時要關好門窗,。

●不要把家中的鑰匙掛在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富,。

●陌生人佯稱你家中有緊急事情時,，可立即報告老師、并與父母取得聯(lián)系,，以確認是否屬實,。

●應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名,、工作單位名稱,、地址、電話號碼等,，以便在急需聯(lián)系時取得聯(lián)系,。

三、如果發(fā)現(xiàn)自己被拐賣,，你該怎么辦?

■若在公共場所發(fā)現(xiàn)受騙或受到威脅,，應立即向人多的地方靠近，并尋求幫助;

■如已被控制人身自由,，應保持鎮(zhèn)靜，設法了解自己所處的地址(省,、市,、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村,、組)及犯罪嫌疑人人數(shù),、口音等基本情況;

■采取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境，請求幫助,，設法與外界取得聯(lián)系;

■不斷尋找機會向公安機關報案,，撥打電話、發(fā)送短信或通過網(wǎng)絡等一切可與外界聯(lián)系的方式盡快報警,，說明你所在的地方,、買主(雇主)姓名活動聯(lián)系電話。

防拐防騙安全教育教案 防拐騙安全教育教案重難點篇五

活動目標：

1,、知道不能跟陌生人走,。

2、模擬體驗離園情景,，知道老師叫到名字,，再站起有禮貌地離班。

活動準備：

一位陌生人由其他班教師扮演,，零食若干,。

活動過程：

1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友

陌生人：我接毛毛和東東,。

這兩名小朋友坐著不動,，只是懷疑地看著陌生人。

陌生人：我是你們媽媽的同事,，我?guī)砹嗽S多好吃的,，跟我走吧，我把好吃的都分給你們,，好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力,、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來,，走向陌生人,。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品,。

陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來,、跟隨陌生人往外走。)

教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?

幼兒搖搖頭,。

教師：這位阿姨,，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

陌生人：不知道。

教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎?

陌生人：不知道,。

教師：這位阿姨不認識你們的媽媽,，不知道你們的家住在哪里,，你們還能跟她走嗎?

幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

2,、提問引導

教師：為什么不能跟她走呢?

幼兒：她不認識我的媽媽,。

幼兒：她不認識我的家。

幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村,，不讓回家,。

教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?

幼兒：不走,。

幼兒：好吃的里可能有毒藥,。

教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎?

幼兒：不去,。

3,、小結

教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時,，小朋友千萬不要跟他走,。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去游樂場玩兒,，我們也不要跟著走,，我們要等誰來接才走呢?

幼兒：等爸爸媽媽來接。

教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,，你們也不要著急,，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽,。

4,、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦,。

5,、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,，自然走到院子里游戲,。活動自然結束,。