作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

防拐防騙安全教育教案大班 防拐防騙安全教育教案托班篇一

20xx年6月21日

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各班活動室,、大操場

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小、中班幼兒

暑期即將來臨,，為了進一步提高家長及幼兒的安全警覺性,，增強幼兒的自我防范意識和自我保護能力，我們中班年級組于6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動。

系列活動一：“防拐防騙”安全演練

1,、年級組發(fā)動家長參與到活動中來,，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當(dāng)“騙子”，利用誘人的美食,，新穎的玩具去“誘拐”孩子們,。

從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走,，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的,。

2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程,，然后根據(jù)活動的具體情況,，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”,、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”,、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應(yīng)對方案,。

系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會

活動結(jié)束后,，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結(jié)。通過這次的演練活動,，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況,，然后指導(dǎo)孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范,，在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子,，讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi)；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園,，家長委托別人接孩子,，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預(yù)先告知,。

這次“防拐防騙”的安全系列活動,，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷,，更起到了警醒和呼吁的作用,。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力,，在引導(dǎo)孩子們增強自我保護意識的同時,，教師及家長也應(yīng)提高防范意識,，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力,，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力,，確保自己的人身安全。

防拐防騙安全教育教案大班 防拐防騙安全教育教案托班篇二

1,、知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。

2,、了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

1、有關(guān)的片四張,。

2,、請一位幼兒不認(rèn)識的'阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境,。

3,、玩具、果凍,、巧克力,。

一、故事《沙沙和陌生人》

1,、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩,，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙,。回到家里,，沙沙把這件事告訴了媽媽,，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意,?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2、集體討論：

（1）媽媽為什么說沙沙做得對?

（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3,、出示片：

一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去。

二：陌生人給你禮物或好吃的東西時,，你不能要。

三：陌生人要去你家時,，你不能帶路,。

四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗，大聲呼救,。

二,、情境練習(xí)

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍,?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：

（1）你認(rèn)識她嗎?

（2）如果你不認(rèn)識她,，能不能輕信她的話?

（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

三、選擇游戲（每題分a,、b兩個答案,，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊）

1、陌生人就是壞人嗎?

a,、陌生人就是壞人,。

b、陌生人不一定是壞人,。

2,、能不能跟陌生人走?

a、能去公園和游樂場,。

b,、不能去任何地方。

3,、有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩,。

a、可以和她去,。

b,、必須先告訴爸爸媽媽。

4,、有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：

a,、巧克力,、果凍不能吃，飲料可以喝,。

b,、什么都不能吃。

5,、下大雨時一個陌生人說用車送你回家,。

a、先說謝謝再上車,。

b,、不能上車。

6．陌生人問你的名字,，家里有誰,，能不能告訴他?

a．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰,。

b．什么都不能告訴他,。

四、結(jié)束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,，遇到陌生人不能輕信,。

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧?。的理解,，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況,，然后指導(dǎo)孩子如何去做,。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣,，幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,，再通過游戲活動，共同分析判斷,，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,，更不要跟陌生人走。

防拐防騙安全教育教案大班 防拐防騙安全教育教案托班篇三

1,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

2,、學(xué)習(xí)用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié),，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

3,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

4,、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié),。

利用多媒體制作：背景圖,；故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示,、字卡,，配樂故事。

（一）回憶a段故事,，理解角色特點,。

1、前幾天,，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段,，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的,？誰能來學(xué)著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢,？

聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍,？

2,、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？

3,、公雞被狐貍抓住以后,，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？

（二）根據(jù)角色特點,，推理故事情節(jié),。

1、根據(jù)貓與畫眉鳥,、狐貍的特點,，推測情節(jié)的發(fā)展。

（1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候,，會對公雞說些什么呢,？這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的？

（2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,，它又會動什么壞腦筋呢,？

（3）當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩,，公雞的反應(yīng)會是什么樣的呢？

2,、感知并理解公雞再次受騙的原因,。

（3）可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢,？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的,？

（4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”,？

3,、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點,？

4,、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命,，誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊,？

（三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點,。

按理說,，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)該不會再上當(dāng)了,，可事情到底是如何的呢,？請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

1,、你們想,，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔(dān)心了,，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢,？從貓和畫眉鳥三次關(guān)照公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化？為什么,？

2,、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面,，它可能會故伎重演,，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

3,、兩首兒歌都唱完了,，可是公雞仍然坐在那里一動不動，你們想，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞,，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢,？

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢,？

5,、你們想，當(dāng)公雞聽到這里時會怎么樣,？

（四）提升歸納公雞的特點,，感悟蘊涵的寓意和哲理。

故事發(fā)展到這里,，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎,？

（五）完整傾聽故事,，整體感受原著。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事,。其實,，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的,。

那么,，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢？還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧,！

附故事：

金雞冠的公雞

從前有一只貓,，一只畫眉鳥，還有一只公雞－－一只金雞冠的公雞,。他們住在樹林子的一間小房子里,。

有一回，貓和畫眉鳥要到樹林子里去砍柴,，他們臨走的時候,，叮囑公雞說：＂我們走得很遠(yuǎn)，你在家里看門,，一聲也不要響,。狐貍走來的時候，你千萬別把頭探到窗子外面,。＂

狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,，就跑到小房子前面來，坐在窗子下面唱歌,。他唱道：＂公雞呀公雞,，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆。＂

公雞忍不住了,，把頭探出窗口,。狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑,。

公雞于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐貍把我抓住,，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流,，翻過高聳聳的山頭……貓啊,、畫眉鳥啊，來救救我吧?。⒇埡彤嬅鉴B聽見了,，馬上來追，從狐貍手里把公雞救回來,。

過了些時候,，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候,，他們嚴(yán)歷地叮囑公雞說：＂你待在家里,，千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更遠(yuǎn),，是聽不見你的叫喊聲的,。＂

他們剛走，狐貍又來了,。他坐在窗子下面唱道：＂公雞呀公雞,，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光,，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆,。＂公雞坐在那里一聲不響,。狐貍接下去又唱：＂孩子們跑啊跑，麥子撒了一地,，母雞把它們撿起來,，就是不給公雞……＂公雞忍不住了，把頭探出窗口：＂喔喔喔,！干嗎不給,？＂狐貍一把抓住他,，就往狐貍洞跑。

公雞于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐貍把我抓住,，走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……貓啊,、畫眉鳥啊,，快來救救我吧！＂

貓和畫眉鳥聽見了,，轉(zhuǎn)身就來追趕,。貓在地上跑，畫眉鳥在天上飛,。他們趕上了狐貍,，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄,，把公雞救回來了,。

過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,，臨走的時候，非常嚴(yán)歷地叮囑公雞說：＂你千萬別聽狐貍的話,，千萬別把頭探到窗子外面,。我們這次走得更加遠(yuǎn)，是聽不見你的叫喊聲的,。＂

貓和畫眉鳥這回去砍柴,，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。狐貍又來了,。他坐在窗子下面唱道：＂公雞呀公雞,，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光,，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆,。＂公雞坐在那里一聲不響,。狐貍接下去又唱：＂孩子們跑啊跑，麥子撒了一地,，母雞把它們撿起來,，就是不給公雞……＂公雞還是一聲不響。于是狐貍接下去唱：“人們跑呀跑,，核桃撒了一地,，母雞把它們撿起來,，就是不給公雞……”公雞忍不住了，把頭探出窗口：＂喔喔喔,！干嗎不給,？＂狐貍一把抓住他，帶回自己的狐貍洞去,。他走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……

盡管公雞叫了又叫,，喊了又喊,，貓和畫眉鳥都沒聽見。等到他們回家,，公雞沒有了,。

貓和畫眉鳥于是跟著狐貍的腳印走。貓在地上跑,，畫眉鳥在天上飛……跑啊跑啊,，飛啊飛啊，他們來到了狐貍洞口,。貓調(diào)好琴弦彈起來：“特令令,，勃令令，金弦線的小提琴,。狐貍在不在家中,，在那熱烘烘的狐貍洞？”

狐 貍聽了又聽,，心理想：是誰琴彈得那么好,，歌唱得那么甜，讓我去看看吧,。他于是爬出洞口,，貓和畫眉鳥一把抓住他，貓用爪子抓,，畫眉鳥用嘴啄,，又抓又啄，狐貍痛得逃走了,。他們救出了公雞,，用樹皮籃子捧回家去。從此以后,，他們太太平平地過日子,，狐貍再也騙不了公雞啦！

防拐防騙安全教育教案大班 防拐防騙安全教育教案托班篇四

1,、引導(dǎo)幼兒克服獨自在家時的害怕心理,，了解當(dāng)自己一個人在家時,，應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧,，學(xué)會保護自己,。

2、引導(dǎo)幼兒初步運用較完整,、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容,，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3,、在活動過程中,，提高幼兒的安全意識。

1,、課件《當(dāng)你單獨在家時……》;

2,、情景表演的準(zhǔn)備;音樂磁帶《開汽車》;一輛幼兒接送車;紅綠燈一個;

3、家的布置(沙發(fā),、花瓶,、茶桌、飲水機,、門牌,、電話等);電腦一臺;故事圖片《當(dāng)你單獨在家時……》。

1,、隨著《開汽車》的音樂旋律,，帶領(lǐng)孩子們乘坐幼兒接送車到佳鑫家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒,，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知識。

2,、情景表演,。我們剛來到佳鑫家門口，發(fā)現(xiàn)佳鑫正被一個歹徒抓走,，我們急忙救下了佳鑫,，把歹徒嚇跑了。

3,、進佳鑫家坐下,，向佳鑫了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(佳鑫是被拐騙的)。

4,、圍繞佳鑫的事情,，向孩子們提出問題：

(1)當(dāng)你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

(2)如果你一個人在家時,，有陌生人敲門,，你會怎么辦?

5,、帶領(lǐng)孩子們觀看課件《當(dāng)你單獨在家時……》。

6,、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開討論:

(1)曾美麗一個人在家的時候,，她感覺怎么樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他方法嗎?

(2)有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?

(3)有人來敲門了,，智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

(4)除了上面的安全事項,，我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。

引導(dǎo)孩子們克服獨自在家時的害怕心理,，了解獨自在家時應(yīng)該注意的一些基本安全事項,，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護自己,。鼓勵幼兒將所學(xué)的安全知識運用到日常生活中,。

7、引導(dǎo)幼兒看圖片講述課件里的故事,，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力,，進一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識,。

8,、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動,，在玩中學(xué),，更好地掌握住所學(xué)的安全知識。

9,、結(jié)束活動：帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園,。

安全知識，理性的東西比較強,，讓幼兒直接交流這些,，他們的興趣會馬上消失，于是,，在活動前端,，便設(shè)計了幼兒喜歡的活動——乘車，將幼兒的興趣,、情緒提高起來;安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中,，因此，設(shè)計了讓幼兒看圖講述故事,、玩游戲的環(huán)節(jié),，讓幼兒通過講講、玩玩這些實踐操作活動,，來進一步鞏固,、滲透所學(xué)的安全知識,，這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學(xué)的安全知識;此外，整節(jié)活動都是在“家”里進行,，讓幼兒感受到新奇,、好玩的感覺。

防拐防騙安全教育教案大班 防拐防騙安全教育教案托班篇五

1．通過生活中發(fā)生的被拐騙案例,、引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視,。

2．通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法,。

講授法,、講事例組織學(xué)生討論

一節(jié)課

1．讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。

2．了解一些基本的防拐騙防誘拐知識,。

３．了解一些被拐騙后的自我解救方法,。

（一）導(dǎo)入

１．學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例,。

２．呈現(xiàn)主題,。

（二）被拐騙被誘拐的事例

１．柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失,，經(jīng)過多方打聽,，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中,，他結(jié)識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長,，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中,，他們只找到了一家丟失的孩子,，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子,，都是剛從山西被解救出來的,。

２．今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財物,。怕被父母罵，她想打工掙回家路費,。這個時候,，她認(rèn)識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家呂梁山區(qū)一個山村,，并強迫王靜做了他的媳婦,。從此，王靜開始了她噩夢般的135天,。近日,，記者從北京警方獲悉,，9月19日，王靜被北京警方解救,。她安全了,，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。王靜的生活因此發(fā)生了很多變化,。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩,，不要輕信網(wǎng)友。

（三）小組討論：吸取以上案例的教訓(xùn),，我們應(yīng)如何防拐騙防誘拐,？

（四）防拐騙防誘拐知識：兒童防拐騙

１．掌握動向。告訴孩子,，外出一定要跟家長“請假”,。

２．教點本領(lǐng)。告訴孩子家庭住址,、父母工作單位的全稱以及電話號碼,，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙,、被綁架,，應(yīng)找警察或撥打“110”電話。

３．防陌生人,。告訴孩子,，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路,，不能搭乘陌生人的車出去,，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品,。告訴孩子,，只有醫(yī)生、護士,、父母才能接觸他（她）的身體,，如果不認(rèn)識的人這樣做，孩子應(yīng)盡快躲開,。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情,，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。

４．約法三章,。父母與學(xué)校要講定通常來接孩子回家的人,，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時,，就留在幼兒園,、學(xué)校，或請教師打電話給父母等接送人,。

５．迎客有別,。對于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐,，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女,。因為在兒童心目中，來家做

客的叔叔,、阿姨都是好人,。

６．巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家,，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子,，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門,。

７．及時報案,。一旦失蹤，父母應(yīng)立即到公安局（失蹤地或常住戶口所在地的派出所）報案,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子被拐騙或被綁架后,，更應(yīng)主動向公安機關(guān)提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”,，或懼怕“撕票”而不敢報案,。

（五）學(xué)生討論：上當(dāng)被拐騙后如何自救？

（六）上當(dāng)被拐騙后自我解救方法：

１．沉著冷靜,，注意觀察犯罪分子的人數(shù),、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖,。在摸清對方的意圖后,，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r候,，尋找借口逃跑如上廁所,、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞,，以免受皮肉之苦,。

２．一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方,，使犯罪分子放松警惕,。一有機會就接近窗戶、天窗,、通氣孔等通向外界的地方,，想辦法向鄰居、路人呼救,，或者寫紙條,、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在××地方,，請報警”,，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng),。

３．如果已被人販子賣掉,，要冷靜，想辦法拖延時間,，可以說身體不適,，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救,，如向清潔工人求助,。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察,、機關(guān)單位等要想辦法靠近并求助,。

４．打110電話求助。不論是哪個電話,，都可打110,，電話打通后，要講清楚自己所在的位置,，以便警察及時查找,。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊?、婦聯(lián)等機關(guān)組織報警,、尋求幫助。

（七）小結(jié)：

1,、學(xué)生總結(jié)：通過這次活動,，你學(xué)到了什么？

2,、班主任總結(jié)：

＂害人之心不可有,，防人之心不可無，＂希望這次的班會活動能引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視,，也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法,。愿同學(xué)們開心地學(xué)習(xí)，平安地生活。

防拐防騙安全教育教案大班 防拐防騙安全教育教案托班篇六

1,、通過活動提高小朋友的安全意識,。

2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例,，引起孩子對防拐騙防走失的重視,。

3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件,，情景視頻,。

2、請客人老師扮演陌生人,。

1,、情景導(dǎo)入

（1）教師組織幼兒去超市，走到超市門口時,，教師假裝接電話說有事離開一會,。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話,。

（2）客人老師拿著糖果貼紙玩具,，充當(dāng)陌生人過來假裝問路說，哎,！小朋友,，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人,，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路,，把陌生人送到新宏幼兒園。

（3）另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解,。

2,、結(jié)合視頻，講述走失及被拐騙的事例

老師：被拐騙的小朋友,，你覺得他們會在哪里呢,？他們會遇到哪些遭遇呢？他們的爸爸媽媽有多難過,？如果遇到這樣的情況,，我們應(yīng)該怎么做,？

3、結(jié)合圖片,，向幼兒介紹防拐騙防走失知識,。

4、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法,。

告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙,、被綁架時，應(yīng)找警察或撥打110電話,。