作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
安全教案防拐騙篇一
１,、了解故事中出現(xiàn)的所有場景以及空間關(guān)系,，明確圖畫中的總分關(guān)系。
２,、發(fā)現(xiàn)圖畫中頁與頁之間的關(guān)聯(lián)線索,，對后續(xù)情節(jié)進(jìn)行預(yù)測,。
遮擋住文字的大書
一、導(dǎo)入活動
談話：與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同
二,、閱讀圖畫
封面：這里有一只小青蛙,，它住在哪里？（指讀書名）它住在池塘里,，池塘周圍有什么,？漂亮嗎？青蛙小的時候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的,，你知道為什么嗎,？當(dāng)它還是小蝌蚪時，它必須在水里生活,，看不到池塘外面的世界,，可是它找到了一個好辦法，你們知道是什么辦法嗎,？我們一起來看看這本書吧,。
第一頁：這是青蛙小時候的樣子，還是小蝌蚪,，它住在池塘里,，它看到池塘周圍有什么？還能看到其它的嗎,？為什么,？
第二頁：現(xiàn)在誰來了？小刺猬從哪里過來,？為什么,？小蝌蚪看到刺猬來了，心情會怎么樣,？它們會說什么呢,？
第四頁：現(xiàn)在誰來了？猴子身上有什么,？你猜猜它剛才去了哪里,？小蝌蚪會對猴子說什么呢？
第六,、八,、十頁，同樣這樣提問
（翻回第二頁）剛剛小朋友說,，小刺猬去采了果子,，它肯定經(jīng)過了有一大片果樹的地方，小猴子經(jīng)過了有香蕉樹的地方，小熊經(jīng)過了有蜜蜂的地方,，小兔子去采了蘿卜,，我們回去看看你們猜得對不對？
第三頁：果然有這么多的果子啊,，這些是什么果子呢,？小蝌蚪知道這里有果子嗎？為什么,？它是怎么知道的,？旁邊是什么地方呢？誰剛才經(jīng)過了有香蕉樹的地方,？
第五頁：這里有這么多的香蕉?。∨赃吺鞘裁吹胤侥?？誰剛才經(jīng)過了有蜜蜂的地方,？
第七頁：同上
第九頁：兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜，蘿卜地旁邊是什么呢,？
第十一頁：這個伐木場是什么樣的,？他們用什么工具？如何運送木材呢,？猜猜伐木場旁邊是什么地
第十三頁：外面是城市了,，大雁飛去的地方，大雁從哪里飛的,？經(jīng)過了哪些地方才飛到城市去呢？
（導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述）
帶領(lǐng)幼兒一起完整瀏覽一遍大書,，讓幼兒說說：誰先來到池塘,，從哪里來？讀到第九頁時遮住大象,，）蘿卜地旁邊是伐木場,，伐木場里除了工人還有誰呢？大象住在伐木場里,，他在這里做什么呢,？
第十二頁：最后來喝水的是大雁，大雁飛到哪里去呢,？青蛙知道這個地方嗎,？為什么？
第十四頁：青蛙做什么動作,？它想到哪里去,？為什么？
三、小結(jié)分享
請幼兒總結(jié)：都有哪些動物來到池塘喝水,，動物的出場順序怎樣,？青蛙從其它動物身上了解到了什么？心情有什么變化呢,？
安全教案防拐騙篇二
1,、了解各消化器官的功能以及食物在人體內(nèi)消化的過程。
2,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣懂得保護(hù)自己的身體,。
1、人體內(nèi)臟模型圖（見操作材料包“食物的旅行”）,，糧食,、蔬菜和水果、魚肉蛋類,、奶制品等圖片,。
2、真真假假思考題,。
一,、問題導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣，了解食物的營養(yǎng)）
提問：為什么我們小朋友會慢慢的長大吶,？
1,、說一說我們平時都吃些什么，找出對應(yīng)的圖片,。
2,、將食物按照蔬菜、糧食和水果魚肉蛋類,、奶制品進(jìn)行分別類,，說說這些食物的營養(yǎng)。
3,、按照自己的經(jīng)驗推測：人為什么要進(jìn)食,，這些食物怎樣在身體里變成能量。
小結(jié),；蔬菜,、水果能給我們?nèi)梭w需要的維生素，魚肉蛋類能補充人體需要的脂肪,、能量,。奶制品能幫助我們補充人體需要的蛋白質(zhì)等。所以,，我們小朋友才會慢慢的長大,。
二,、了解食物的旅行（通過視頻了解食物在人體經(jīng)過的路線，了解身體器官的功能）
1,、集體操作：那么食物到了我們的身體里的旅行時怎么樣的呢,？（價值：幼兒展現(xiàn)自己的已有經(jīng)驗。）
2,、觀看視頻2,，了解食物的。旅行,。
關(guān)鍵提問：食物到了我們身體里會發(fā)生變化,，我們身體的器官都有哪些功能，能夠吧食物變成什么樣,？
小結(jié)：我們的牙齒能夠咀嚼食物把食物嚼碎,，咽下去以后到了胃里，通過胃液消化把食物變軟變稀,，然后到了小腸再到大腸,，小腸和大腸能夠吸收食物中的水分和營養(yǎng)，幫助身體長高長大,，最后,，沒有營養(yǎng)的殘渣會變成糞便排出體外。
3,、觀看視頻3,，鞏固了解食物旅行的過程。
小結(jié)：食物通過嘴巴沿著食道進(jìn)入胃里,，再到小腸到大腸,，最后變成糞便排出體外，食物的旅行真神奇,！食道,、胃、小腸,、大腸這些都是我們身體的消化器官，它對我們的食物消化起到很重要的作用,，每一個器官都有它各自不同的功能,，所以我們要保護(hù)好身體，吃有營養(yǎng)的食物,。
三,、真真假假想一想（積累健康飲食的經(jīng)驗）
教師提出準(zhǔn)備的真真假假的題目，思考是真還是假,，共同討論,。
安全教案防拐騙篇三
1,、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮,，不嘆食街頭小吃,。
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。
洗干凈的蘋果一只,，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊,，放在干凈盤內(nèi),。
1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼,。
（1）有一天幼兒園放學(xué)了,，媽媽來接洋洋回家。路上,，洋洋的肚子餓了,，他吃了羊肉串。
（2）回到家洋洋又吃了蘋果,。蘋果是從哪里拿出來的,？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦,？（難受,、肚子疼）（4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么,？
（教師可代替"醫(yī)生"告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈,，不能吃；沒有洗,、沒有削皮的水果也不能吃,。）2。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃,。
如,，路邊的糖葫蘆、小水餃,、無遮蓋的點心等,。
3、現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮,。
4,、請幼兒洗手、吃蘋果,。
老師為大家準(zhǔn)備了干凈的蘋果,，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢,？誰能告訴老師吃東西前要先干什么？
《不亂吃東西》
一,、活動目標(biāo)：
1,、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2,、引導(dǎo)幼兒樂于探索,、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力,。
3,、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
二,、活動準(zhǔn)備：
課件《進(jìn)餐時》,、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》,；圖片：
1,、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物,。
2,、過期的食物。
3,、腐爛變質(zhì)的食物,。
4、假冒,、劣質(zhì)的食物,。
5、沒洗干凈的,；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水,；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕,；把鉛筆放入口中等）三,、活動過程：
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可,！可以告訴幼兒這是一個真實的故事,。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停,，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺,。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn),，便回家了,，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停,，整天晚上睡不著覺,，躺不下，又坐不下,，可難受了,。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的,。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說："以后,，一定不能把一些危險的東西放入口中,。"講述完后提問：
1、這個故事的名稱叫什么,？
2,、龍龍的身體好受嗎？
3,、一開始,，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么,？
4,、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣,？
5,、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么,？為什么會這樣,？
6、醫(yī)生對龍龍說了什么,？
7,、你還知道哪些東西特別危險,，不能放入口中？
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時,，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西,。
二,、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時》
內(nèi)容：幼兒在吃飯時,，有的在說笑,，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具,，跑鬧,。
觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎,？為什么,？
小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管,，再到胃,，如果吃飯時說話，瘋鬧,，飯寶寶就會走錯路,，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里,，會因為喘不上氣來而死亡,。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜,，不能說笑,，打鬧。
2,、課件《肚子為什么疼》
安全教案防拐騙篇四
：
練習(xí)走,、跑、跳的動作,。
：
◎場地上畫一個大圓圈,。
：
幼兒手拉手站在圓圈上。
游戲開始，幼兒邊聽教師說兒歌"刮大風(fēng),、下大雨,；小豆子、著了急,；快快跑回家里去；嘩啦啦啦--關(guān)窗子",，邊做動作,。
第一句：大家手拉手走向圓心，并將拉起的手舉過頭,，再還原,。
第二句：在原地左右搖擺松開的手，做著急的樣子,。
第三句：快速回轉(zhuǎn)身跑向圓圈處站好,。
第四句：原地向上跳跳跳，當(dāng)說到"關(guān)窗子"時立即蹲下（或雙手搭在胳膊上蹲下）,。
說到"關(guān)窗子"時,，幼兒才可以蹲下。
安全教案防拐騙篇五
1,、讓孩子了解人體消化食物的過程,。
2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。
3,、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識,。
多媒體課件,、食品、操作材料人手一份,。
一,、引起探索興趣：
師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢,？
食物在人體中是怎樣旅行的,，經(jīng)過了哪些地方？
（第一次完整地看課件整體演示）
提問：食物的旅行,，先經(jīng)過哪里,，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？
（第二次完整地看課件整體演示）
二,、通過課件局部演示,，進(jìn)一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔,、食管,、胃、小腸,、大腸的作用，提高幼兒的自我保護(hù)意識：
1,、食物旅行的第一站是什么地方,？
食物在我們的口腔里有什么變化？怎么會的呀,？
（引導(dǎo)幼兒在吃食品的過程中,，相互觀察感受）
2,、牙齒的作用真大,，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒,？
3、經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了,，它是通過什么到胃里的？
（引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）
4、食物在胃里,，會發(fā)生什么變化？怎么會的呀,？（豐富詞：蠕動）
小結(jié)：胃就象一個口袋,，胃的蠕動是為了把口袋里食物磨得更細(xì),，更爛,，便于人體消化,。
5、小朋友想一想,，如果這個口袋里裝的食物太多了,，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀,，怎么會的？生活中我們要注意些什么,？怎樣來保護(hù)胃？
小結(jié)：不要吃太燙的食物,，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動,，食品的種類也要豐富,，還不能吃太多的冷飲和零食等等。
6、剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,，下一站是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）
小結(jié)：小腸就像一個加工廠，把食物的營養(yǎng)都吸收了,。
7、最后食物要到哪里去旅行呢,？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）
小結(jié)：食物廢渣進(jìn)入大腸,，最后排出人體
三,、應(yīng)用練習(xí)：判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔,、胃、小腸的作用
通過幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程
四,、拓展：激發(fā)幼兒愛科學(xué),，長大探索科學(xué)的欲望
在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行,，還有許多秘密,，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密,。
本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎,。活動的第一部分,，通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時的所見所聞,，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過，通過動畫這種形式使孩子們非常投入,，并在不知知覺中接受,，第二、第三部分通過動手給消化圖排序,，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時應(yīng)注意的問題,，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能,。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，并形成習(xí)慣,，我設(shè)計了延伸活動——玩健康行為棋,。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官,，幼兒主動性強,、同時也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學(xué)性和趣味性,。
