作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

安全教案防拐騙篇一

１,、了解故事中出現(xiàn)的所有場(chǎng)景以及空間關(guān)系,，明確圖畫中的總分關(guān)系。

２,、發(fā)現(xiàn)圖畫中頁(yè)與頁(yè)之間的關(guān)聯(lián)線索,，對(duì)后續(xù)情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)。

遮擋住文字的大書

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

談話：與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同

二,、閱讀圖畫

封面：這里有一只小青蛙，它住在哪里,？（指讀書名）它住在池塘里,，池塘周圍有什么？漂亮嗎,？青蛙小的時(shí)候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的,，你知道為什么嗎？當(dāng)它還是小蝌蚪時(shí)，它必須在水里生活,，看不到池塘外面的世界,，可是它找到了一個(gè)好辦法，你們知道是什么辦法嗎,？我們一起來(lái)看看這本書吧,。

第一頁(yè)：這是青蛙小時(shí)候的樣子，還是小蝌蚪,，它住在池塘里,，它看到池塘周圍有什么？還能看到其它的嗎,？為什么,？

第二頁(yè)：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？小刺猬從哪里過(guò)來(lái),？為什么,？小蝌蚪看到刺猬來(lái)了，心情會(huì)怎么樣,？它們會(huì)說(shuō)什么呢,？

第四頁(yè)：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？猴子身上有什么,？你猜猜它剛才去了哪里,？小蝌蚪會(huì)對(duì)猴子說(shuō)什么呢？

第六,、八,、十頁(yè)，同樣這樣提問(wèn)

（翻回第二頁(yè)）剛剛小朋友說(shuō),，小刺猬去采了果子,，它肯定經(jīng)過(guò)了有一大片果樹(shù)的地方，小猴子經(jīng)過(guò)了有香蕉樹(shù)的地方,，小熊經(jīng)過(guò)了有蜜蜂的地方,，小兔子去采了蘿卜，我們回去看看你們猜得對(duì)不對(duì),？

第三頁(yè)：果然有這么多的果子啊,，這些是什么果子呢,？小蝌蚪知道這里有果子嗎,？為什么？它是怎么知道的,？旁邊是什么地方呢,？誰(shuí)剛才經(jīng)過(guò)了有香蕉樹(shù)的地方？

第五頁(yè)：這里有這么多的香蕉啊,！旁邊是什么地方呢,？誰(shuí)剛才經(jīng)過(guò)了有蜜蜂的地方？

第七頁(yè)：同上

第九頁(yè)：兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜,，蘿卜地旁邊是什么呢,？

第十一頁(yè)：這個(gè)伐木場(chǎng)是什么樣的？他們用什么工具,？如何運(yùn)送木材呢,？猜猜伐木場(chǎng)旁邊是什么地

第十三頁(yè)：外面是城市了，大雁飛去的地方,，大雁從哪里飛的,？經(jīng)過(guò)了哪些地方才飛到城市去呢？

（導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述）

帶領(lǐng)幼兒一起完整瀏覽一遍大書,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)先來(lái)到池塘,，從哪里來(lái)？讀到第九頁(yè)時(shí)遮住大象,，）蘿卜地旁邊是伐木場(chǎng),，伐木場(chǎng)里除了工人還有誰(shuí)呢？大象住在伐木場(chǎng)里,，他在這里做什么呢,？

第十二頁(yè)：最后來(lái)喝水的是大雁，大雁飛到哪里去呢,？青蛙知道這個(gè)地方嗎,？為什么？

第十四頁(yè)：青蛙做什么動(dòng)作,？它想到哪里去,？為什么？

三,、小結(jié)分享

請(qǐng)幼兒總結(jié)：都有哪些動(dòng)物來(lái)到池塘喝水,，動(dòng)物的出場(chǎng)順序怎樣？青蛙從其它動(dòng)物身上了解到了什么,？心情有什么變化呢,？

安全教案防拐騙篇二

1、了解各消化器官的功能以及食物在人體內(nèi)消化的過(guò)程,。

2,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣懂得保護(hù)自己的身體。

1,、人體內(nèi)臟模型圖（見(jiàn)操作材料包“食物的旅行”）,，糧食,、蔬菜和水果、魚肉蛋類,、奶制品等圖片,。

2、真真假假思考題,。

一,、問(wèn)題導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣，了解食物的營(yíng)養(yǎng)）

提問(wèn)：為什么我們小朋友會(huì)慢慢的長(zhǎng)大吶,？

1,、說(shuō)一說(shuō)我們平時(shí)都吃些什么，找出對(duì)應(yīng)的圖片,。

2,、將食物按照蔬菜、糧食和水果魚肉蛋類,、奶制品進(jìn)行分別類,，說(shuō)說(shuō)這些食物的營(yíng)養(yǎng)。

3,、按照自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)：人為什么要進(jìn)食,，這些食物怎樣在身體里變成能量。

小結(jié),；蔬菜,、水果能給我們?nèi)梭w需要的維生素，魚肉蛋類能補(bǔ)充人體需要的脂肪,、能量,。奶制品能幫助我們補(bǔ)充人體需要的蛋白質(zhì)等。所以,，我們小朋友才會(huì)慢慢的長(zhǎng)大,。

二、了解食物的旅行（通過(guò)視頻了解食物在人體經(jīng)過(guò)的路線,，了解身體器官的功能）

1,、集體操作：那么食物到了我們的身體里的旅行時(shí)怎么樣的呢？（價(jià)值：幼兒展現(xiàn)自己的已有經(jīng)驗(yàn),。）

2,、觀看視頻2，了解食物的,。旅行,。

關(guān)鍵提問(wèn)：食物到了我們身體里會(huì)發(fā)生變化，我們身體的器官都有哪些功能,，能夠吧食物變成什么樣,？

小結(jié)：我們的牙齒能夠咀嚼食物把食物嚼碎,，咽下去以后到了胃里,，通過(guò)胃液消化把食物變軟變稀,，然后到了小腸再到大腸，小腸和大腸能夠吸收食物中的水分和營(yíng)養(yǎng),，幫助身體長(zhǎng)高長(zhǎng)大,，最后，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的殘?jiān)鼤?huì)變成糞便排出體外,。

3,、觀看視頻3，鞏固了解食物旅行的過(guò)程,。

小結(jié)：食物通過(guò)嘴巴沿著食道進(jìn)入胃里,，再到小腸到大腸，最后變成糞便排出體外,，食物的旅行真神奇,！食道、胃,、小腸,、大腸這些都是我們身體的消化器官，它對(duì)我們的食物消化起到很重要的作用,，每一個(gè)器官都有它各自不同的功能,，所以我們要保護(hù)好身體，吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,。

三,、真真假假想一想（積累健康飲食的經(jīng)驗(yàn)）

教師提出準(zhǔn)備的真真假假的題目，思考是真還是假,，共同討論,。

安全教案防拐騙篇三

1、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手,，生食瓜果須洗凈去皮,，不嘆食街頭小吃。

2,、初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

洗干凈的蘋果一只，水果刀一把,。

洗凈去皮蘋果每人一小塊,，放在干凈盤內(nèi)。

1,、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼,。

（1）有一天幼兒園放學(xué)了,，媽媽來(lái)接洋洋回家。路上,，洋洋的肚子餓了,，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了蘋果,。蘋果是從哪里拿出來(lái)的,？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦,？（難受,、肚子疼）（4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么,？

（教師可代替"醫(yī)生"告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈,，不能吃；沒(méi)有洗,、沒(méi)有削皮的水果也不能吃,。）2。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃,。

如,，路邊的糖葫蘆、小水餃,、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等,。

3、現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮,。

4,、請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋果,。

老師為大家準(zhǔn)備了干凈的蘋果,，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢？誰(shuí)能告訴老師吃東西前要先干什么,？

《不亂吃東西》

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,，激發(fā)幼兒的想象力,。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《進(jìn)餐時(shí)》,、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》,；圖片：

1,、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物,。

2,、過(guò)期的食物,。

3,、腐爛變質(zhì)的食物。

4,、假冒,、劣質(zhì)的食物。

5,、沒(méi)洗干凈的,；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑,；吃大量的雪糕,；把鉛筆放入口中等）三、活動(dòng)過(guò)程：

一,、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可,！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天,，5歲的龍龍突然咳嗽不停,，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué),。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周,，病情有所好轉(zhuǎn),，便回家了，可是回到家后,，龍龍又咳嗽不停,，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下,，又坐不下,，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了,。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的,。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)："以后,，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中,。"講述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么,？

2,、龍龍的身體好受嗎？

3,、一開(kāi)始,，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么,？

4,、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣,？

5,、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么,？為什么會(huì)這樣,？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么,？

7,、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中,？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西,。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí),，有的在說(shuō)笑,，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧,。

觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎,？為什么,？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,，再到胃,，如果吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧,，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,，也就容易嗆傷,，嚴(yán)重者飯卡在氣管里,，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),，一定要安靜,，不能說(shuō)笑，打鬧,。

2,、課件《肚子為什么疼》

安全教案防拐騙篇四

：

練習(xí)走、跑,、跳的動(dòng)作,。

：

◎場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。

：

幼兒手拉手站在圓圈上,。

游戲開(kāi)始,，幼兒邊聽(tīng)教師說(shuō)兒歌"刮大風(fēng)、下大雨,；小豆子,、著了急；快快跑回家里去,；嘩啦啦啦--關(guān)窗子",，邊做動(dòng)作。

第一句：大家手拉手走向圓心,，并將拉起的手舉過(guò)頭,，再還原。

第二句：在原地左右搖擺松開(kāi)的手，做著急的樣子,。

第三句：快速回轉(zhuǎn)身跑向圓圈處站好,。

第四句：原地向上跳跳跳，當(dāng)說(shuō)到"關(guān)窗子"時(shí)立即蹲下（或雙手搭在胳膊上蹲下）,。

說(shuō)到"關(guān)窗子"時(shí),，幼兒才可以蹲下。

安全教案防拐騙篇五

1,、讓孩子了解人體消化食物的過(guò)程,。

2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

3,、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

多媒體課件,、食品、操作材料人手一份,。

一,、引起探索興趣：

師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢,？

食物在人體中是怎樣旅行的,，經(jīng)過(guò)了哪些地方？

（第一次完整地看課件整體演示）

提問(wèn)：食物的旅行,，先經(jīng)過(guò)哪里,，再經(jīng)過(guò)哪里，最后經(jīng)過(guò)哪里,？

（第二次完整地看課件整體演示）

二,、通過(guò)課件局部演示，進(jìn)一步知道食物旅行的過(guò)程,，并初步了解口腔,、食管、胃,、小腸,、大腸的作用，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)：

1,、食物旅行的第一站是什么地方,？

食物在我們的口腔里有什么變化,？怎么會(huì)的呀？

（引導(dǎo)幼兒在吃食品的過(guò)程中,，相互觀察感受）

2,、牙齒的作用真大，我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)牙齒,？

3,、經(jīng)過(guò)口腔后，食物到哪里去旅行了,，它是通過(guò)什么到胃里的,？

（引導(dǎo)幼兒在喝水的過(guò)程中，感覺(jué)食管的作用以及在人體的位置）

4,、食物在胃里,，會(huì)發(fā)生什么變化？怎么會(huì)的呀,？（豐富詞：蠕動(dòng)）

小結(jié)：胃就象一個(gè)口袋,，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì)，更爛,，便于人體消化,。

5、小朋友想一想,，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了,，會(huì)有什么后果呢？你以前有沒(méi)有遇到過(guò)胃不舒服呀,，怎么會(huì)的？生活中我們要注意些什么,？怎樣來(lái)保護(hù)胃,？

小結(jié)：不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量,，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等,。

6,、剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管,、胃,、它又要旅行了，下一站是哪里呢,？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）

小結(jié)：小腸就像一個(gè)加工廠,，把食物的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,。

7、最后食物要到哪里去旅行呢,？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）

小結(jié)：食物廢渣進(jìn)入大腸,，最后排出人體

三、應(yīng)用練習(xí)：判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔,、胃,、小腸的作用

通過(guò)幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程

四,、拓展：激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué),，長(zhǎng)大探索科學(xué)的欲望

在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行,，還有許多秘密,，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密,。

本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎,。活動(dòng)的第一部分,，通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞,，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò)，通過(guò)動(dòng)畫這種形式使孩子們非常投入,，并在不知知覺(jué)中接受,，第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序,，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,，并通過(guò)細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開(kāi)去,，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中,，并形成習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)——玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性,。