為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,，努力向上!

2,、通過(guò)朗誦、歌唱,、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福,。

3,、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),、古今中外尊師重教的故事,，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師,、尊師的情感,，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

1,、教師精心制作活動(dòng)課件

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì),、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。

3、確定活動(dòng)的主持人

4,、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和朗誦《老師,，我愛(ài)您》

5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師,。

6,、布置好教室

(一)導(dǎo)入

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

主持乙：是誰(shuí),，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您,，我們敬愛(ài)的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇;

主持甲：您的愛(ài),，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲,，

主持合：老師您好!

主持乙：《老師,，您辛苦了》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(二)表演

1歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會(huì),，從歌聲開(kāi)始,，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

四乙班全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》!

甲：剛才我們已聽(tīng)了《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌,，這是一首多么美妙的歌,，這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。那么,，有誰(shuí)知道老師的節(jié)日是哪一天嗎? (請(qǐng)學(xué)生回答)

乙：對(duì),，我國(guó)教師的節(jié)日是每年的9月10日，讓我們齊聲對(duì)老師說(shuō)：老師,，節(jié)日快樂(lè)!

甲：今年是我國(guó)的第29個(gè)教師節(jié),，我國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生,。

乙：大家都說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;老師們無(wú)私的付出,，老師們每天辛勤的工作,，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

甲：親愛(ài)的老師,，您辛苦了!我們?cè)俅蜗蚰f(shuō)聲：謝謝!(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮,。)

乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育，課堂中,，有老師為我們耐心細(xì)致的講解;課后,，有老師對(duì)我們幫助教育;活動(dòng)課時(shí)，也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影主持乙：老師,，似春蠶,，如蠟燭，比慈母,，他們心聯(lián)學(xué)子,，鞠躬盡瘁,，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望,。請(qǐng)聽(tīng),，詩(shī)朗誦《老師，辛苦了》

3,、禮贊

主持甲：是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章,。

主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的.愛(ài)!你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,，您就是春蠶,，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,，默默無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀,，助我們成長(zhǎng)高飛

(三)祝福

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

主持乙：尊師,，愛(ài)師不能只停留在口頭上,，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言,。

(四)結(jié)束

甲：老師是石,，敲出星星之火;

乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈;

甲：老師是燈,，照亮前進(jìn)之路;

乙：老師是路，引你走向輝煌,。

甲：感謝恩師,，感謝您們的諄諄教誨;

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;

甲：祝福恩師,，祝福您們教師節(jié)快樂(lè);

乙：祝福恩師,，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,，歡樂(lè)!

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：

由于我班學(xué)生才由一年級(jí)升入二年級(jí)，對(duì)教師節(jié)的相關(guān)知識(shí)不清楚,，所以我就利用星期五的下午的班隊(duì)課,，讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從心里產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情,，以便落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。于是,，我就設(shè)計(jì)了本次班隊(duì)課 ,，恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實(shí)習(xí)，又由于二年級(jí)的孩子還比較小,，故讓兩位實(shí)習(xí)生來(lái)主持這次班隊(duì)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2,、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用,，獻(xiàn)上自己寫的一句話并念給老師聽(tīng),，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、老師設(shè)計(jì)一張心形的大圖畫紙,，上面寫有“老師，你辛苦了”幾個(gè)彩色大字,。

2,、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼。

3,、活動(dòng)的主持人（兩位實(shí)習(xí)老師――陳巧老師和黃寶平老師）,。

4、ppt《教師節(jié)快樂(lè),！》和音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,。

5、邀請(qǐng)?jiān)摪嗟娜谓汤蠋煛?/p>

活動(dòng)過(guò)程： （先用電子白板打出“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)字的背景,，再把我班任課的老師請(qǐng)到教室前面坐好,。）

（一）欣賞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。

陳：同學(xué)們,，一年一度的教師節(jié)就要到了,，讓我們先來(lái)聽(tīng)一首唱給我們老師的歌曲吧，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著電腦屏幕來(lái)一起唱,，以表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬和熱愛(ài),！

（電腦屏幕上播放《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

（二）通過(guò)主持人的講解對(duì)白,，讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和老師工作的辛苦。

黃：剛才我們已聽(tīng)了《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌,，這是一首多么美妙的歌,，這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。 那么,，有誰(shuí)知道老師的節(jié)日是哪一天嗎,？ （請(qǐng)學(xué)生回答）

陳：對(duì)，我國(guó)教師的節(jié)日是每年的9月10日,，讓我們齊聲對(duì)老師說(shuō)：老師,，節(jié)日快樂(lè)！

黃：今年是我國(guó)的第28個(gè)教師節(jié),，我國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生 ,。

陳：大家都說(shuō)：老師是蠟燭,，燃燒自己只為照亮別人； 老師們無(wú)私的'付出,，老師們每天辛勤的工作,，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

黃：親愛(ài)的老師,，您辛苦了! 我們?cè)俅蜗蚰f(shuō)聲：謝謝,！(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮。)

陳：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育,，看!課堂中,，有老師為我們耐心細(xì)致的講解；課后,，有老師對(duì)我們幫助教育,；活動(dòng)課時(shí)，也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影??(電腦上出示一些老師上課,，批改作業(yè),，教育學(xué)生的圖片。)

（三）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)該怎么做,。

黃：同學(xué)們,，為了表達(dá)我們對(duì)老師們的感謝，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō),，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中該怎么做,。）

（四）寫一寫對(duì)老師說(shuō)的話并展示出來(lái)。

陳：老師像蠟燭，老師就像媽媽,，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)記在心上。同學(xué)們,，你現(xiàn)在有什么心里話對(duì)老師說(shuō)嗎,？現(xiàn)在， 我們每個(gè)人就把你想對(duì)老師說(shuō)的話,，寫在這張便利貼上（給每人發(fā)一張便利貼）,。

黃：請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，開(kāi)始寫吧,。

（趁學(xué)生們寫話的同時(shí),，主持人拿出事先準(zhǔn)備好的心形大圖畫紙貼在教室后面的墻上）

（學(xué)生們?cè)趯懺挄r(shí)，播放背景音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

陳：請(qǐng)先寫好的同學(xué)依順序上臺(tái)念給老師聽(tīng),，再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫紙上,。

（五）請(qǐng)我們的班主任尹老師為我們的活動(dòng)作小結(jié)。

（六）活動(dòng)結(jié)束:

陳：全體起立―――再次向老師敬禮,，并說(shuō)：老師您辛苦了,，謝謝您！祝老師節(jié)日快樂(lè),！

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

有人說(shuō)老師是紅燭,，有人說(shuō)老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘,，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己,，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天,，他們是一群可敬可愛(ài)的人,。尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，在教師節(jié)來(lái)臨之際,，結(jié)合節(jié)日教育，開(kāi)展＂老師,，節(jié)日快樂(lè)＂主題教育活動(dòng),，有著重要意義。

20xx年9月10日,，我們迎來(lái)了教師節(jié),。今年教師節(jié)的'主題是是＂立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)＂,，活動(dòng)本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則,，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩,、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍,，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容,，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。

（一）各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

小班語(yǔ)言活動(dòng)――老師,，您真好

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作,。

2,、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和老師抱一抱,、親一親,，問(wèn)聲節(jié)日好，回報(bào)老師的付出,。

3,、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感,。

中班繪畫活動(dòng)――我親愛(ài)的老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日,。

2,、學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征。

3,、激發(fā)熱愛(ài)老師的情感,。

大班制作活動(dòng)――老師，謝謝您

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道每年的9月10日是教師節(jié),，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2,、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情,。

（二）活動(dòng)時(shí)間

x月x日――x月x日

第一階段（x月x日）：設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。

第二階段（x月x日）：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng),，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制作 愛(ài)心卡,，中班繪畫活動(dòng)：我心目的老師,，大班制作教師節(jié)禮物，布置主題墻飾板塊。

第三階段（x月x日――x月x日）：教師節(jié)主題展牌展示,，讓孩子懂得尊師重教,，常懷感恩之心。

（三）活動(dòng)地點(diǎn)：xxx

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

1,、知道玩具和圖書(shū)是我們的好朋友,，養(yǎng)成愛(ài)惜玩具、圖書(shū)的好習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)玩玩具,、看圖書(shū)的正確方法,。

3、積極參與活動(dòng),，能大膽表達(dá)自己的想法,。

被損壞的圖書(shū)一本；好的圖書(shū),、玩具若干,；訂書(shū)機(jī)、透明膠等,。

1,、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書(shū)被損壞的原因,，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書(shū),。

（1）提示語(yǔ)：?jiǎn)鑨x是誰(shuí)在哭？原來(lái)是圖書(shū)在哭,，它為什么哭呢,？

（2）教師以書(shū)的口吻說(shuō):我原來(lái)可漂亮了，里面還有很多的故事,，可是有一天,，東東和明明都想和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí),，把我扯爛了,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：圖書(shū)為什么會(huì)爛？怎么做才不會(huì)爛呢,？小朋友愿意幫幫這本書(shū)嗎,？可以用什么辦法幫助它呢？

（4）教師帶著幼兒用訂書(shū)機(jī)或透明膠將書(shū)修好,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書(shū)、玩玩具的方法。

（1）師：小圖書(shū)補(bǔ)好了,，它謝謝小朋友的幫助,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書(shū)、玩具做朋友,？

（3）請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書(shū),、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。

（4）引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對(duì)嗎,？看書(shū),、玩玩具時(shí)還要注意什么呢？

3,、教師發(fā)放好圖書(shū)和玩具,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。

4,、活動(dòng)結(jié)束,，引導(dǎo)幼兒輕輕的'有序地收拾圖書(shū)和玩具。

活動(dòng)建議與提示：

1,、可出專利"我是愛(ài)護(hù)圖書(shū),、玩具的好寶寶"，教師及時(shí)拍下良好的行為,，張貼照片,，激勵(lì)幼兒。

2,、指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書(shū),、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書(shū),，玩玩具的行為,。

3、在日常的桌面游戲,、區(qū)域活動(dòng),、自由活動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)提供適量的玩玩具,，擺放合理，方便取放,，隨時(shí)提醒幼兒注意愛(ài)惜,，不要爭(zhēng)搶，輕拿輕放,。

4,、建議家長(zhǎng)和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示,，教育幼兒愛(ài)惜玩具、圖書(shū),，不無(wú)故撕書(shū),、拆仍玩具。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具,、圖書(shū)帶到幼兒園與朋友分享,。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,，努力向上,！

2、通過(guò)朗誦,、歌唱、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式,，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

3,、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式,，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的,，使學(xué)生備受教益,，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感,，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,。

1、教師精心制作活動(dòng)課件,。

2,、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。

3,、確定活動(dòng)的主持人，編寫串詞,。

4,、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》。

5,、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師,。

6,、布置好教室。

（一）導(dǎo)入

主持甲：是誰(shuí),，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻,？

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿,？

主持合：是您,，我們敬愛(ài)的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇。

主持甲：您的愛(ài),，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,。

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲――

主持合：老師您好,！

主持乙：《謝謝您,，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）表演

1,、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會(huì),，從歌聲開(kāi)始，讓我們用真誠(chéng)感恩的心,，唱一首歌送給我們最尊敬的人：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》,！

2、詩(shī)朗誦《老師,，辛苦了》

主持乙：老師,，似春蠶，如蠟燭,，比慈母,，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁,，奉獻(xiàn)所有,，也收獲希望。請(qǐng)聽(tīng),，詩(shī)朗誦《老師,，辛苦了》（小組分角色）

3、禮贊

主持乙：是??！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章,。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài),！你們說(shuō),，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了,！老師,，您就是春蠶，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切,；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚,！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛,！請(qǐng)欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

（三）競(jìng)答

主持甲：教師節(jié)即將來(lái)臨,，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的.故事呢,？下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽,。

（四）祝福

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧,！

同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

全班齊讀《尊師頌》

主持乙：尊師,，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望,。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言,。

（五）結(jié)束

主持甲：老師是石，敲出星星之火,；

主持乙：老師是火,，點(diǎn)燃生命之燈,；

主持甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路,；

主持乙：老師是路,，引你走向輝煌。

主持甲：感謝恩師,，感謝您們的諄諄教誨,；

主持乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`,；

主持甲：祝福恩師,，祝福您們教師節(jié)快樂(lè)；

主持乙：祝福恩師,，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,，歡樂(lè)！

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

按照區(qū)委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求和統(tǒng)一部署,，為保證局班子的民主生活會(huì)質(zhì)量,，收到效果，達(dá)到目的,，特制訂以下實(shí)施方案：

一,、精心準(zhǔn)備

1、局黨支部將通過(guò)各種形式廣泛征求和收集各方面的意見(jiàn),、建議和要求,，真正地把問(wèn)題反映夠，突出問(wèn)題找準(zhǔn),。

2,、召開(kāi)黨支部委員會(huì)，對(duì)所搜集到的意見(jiàn),、建議進(jìn)行認(rèn)真的'梳理,、歸納，分析原因,，落實(shí)整改措施和今后的努力方向,。

3、形成書(shū)面的黨支部班子和行政班子的總結(jié)分析材料,。

二,、會(huì)議形式和內(nèi)容

1、參加人員：班子全體成員,，邀請(qǐng)區(qū)委,、區(qū)政府、區(qū)先教辦,、督導(dǎo)組,、區(qū)紀(jì)委,、組織部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，同時(shí)邀請(qǐng)局內(nèi)部分一般黨員和群眾代表10人以內(nèi)幫助共同查找問(wèn)題,，落實(shí)整改措施,。

2、會(huì)議的開(kāi)法：由黨支部書(shū)記,、局長(zhǎng)主持,，班子主要負(fù)責(zé)人首先進(jìn)行總結(jié)分析(包括支部班子和行政班子)，班子成員進(jìn)行補(bǔ)充完善,，與會(huì)同志進(jìn)行自由發(fā)言(要求每位同志至少提三條以上的意見(jiàn)和問(wèn)題,，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn))。

3,、將總結(jié)分析的情況和同志們所提出的意見(jiàn)進(jìn)行再梳理,，羅列出必須解決的，逐步解決的,，暫時(shí)不能解決,，應(yīng)向群眾解釋的幾大類后，明確責(zé)任和時(shí)間,。

4,、領(lǐng)導(dǎo)講話，提要求,。

5,、時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間安排在4月5日上午,，地點(diǎn)初步安排在大公井會(huì)議室(避免干擾,，封閉式進(jìn)行)。

附：參加會(huì)議人員名單

班子成員：宋家德 張利華 林利強(qiáng) 陳才波 熊琪章(支委) 許德湘(支委)

局內(nèi)干部：辦公室主任胡明忠,， 副主任唐莉、盧友德;畜牧站站長(zhǎng)董仲書(shū),，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人李秀蘭,，林果站站長(zhǎng)徐升榮，農(nóng)機(jī)站站長(zhǎng)張澤榮,，農(nóng)技站站長(zhǎng)吳曼琳,，種子站站長(zhǎng)羅正明，退休黨員羅在華,。

區(qū)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),。

20xx年三月二十九日

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師,、尊敬老師,，努力向上！

二,、活動(dòng)過(guò)程：

配音詩(shī)朗誦《一年一度》,。

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻,？

主持乙：是誰(shuí),，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您,，我們敬愛(ài)的老師,！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇,；

主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問(wèn)候一聲――

主持合：老師您好！

主持乙：《謝謝您,，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

主持甲：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn),，這是您一生的寫照,。為了我們，您付出了許多許多,，您的愛(ài)是真誠(chéng)的,、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),，無(wú)論我們走到天涯海角,，都會(huì)時(shí)刻想著您。

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,，您好》：

男：在我們的心目中,，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭,。

女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾,，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真,，也是美,，――如遍布道旁的小花，清香怡人,。

男：在我們的記憶中,，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗,，很難捕捉到流行的氣息,。

女：其實(shí)，您也在追求一種美,，那時(shí)智慧與文明的芬芳,。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，――比將軍還神氣,。

男：一抬手,，一投足，都是那么富有感召力,。您瞧,，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底,。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬(wàn)水,，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您,。

女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際,，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方,。

男：也許有一天,，我們站在一起，我比您高,，但我清醒記得,，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛(ài)的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng),。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)候您：老師,，您好,！

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者,，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo),。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清,；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完,。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》,！

主持乙：是啊,！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章,。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài),！你們說(shuō),，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了,！老師,，您就是春蠶，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切,；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚,！您就像媽媽那樣無(wú)私,、那樣慈祥！請(qǐng)欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》

主持甲：教師的形象是崇高的,，教師的精神是偉大的,。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者,，他們是靈魂的塑造者,，是太陽(yáng)底下最高尚的人。

主持乙：正因?yàn)槿绱耍麄冓A得了人們的尊敬,。古今中外,，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣,。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事,？（學(xué)生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的`良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。那些學(xué)者,、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的,？

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大,。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí),，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲,、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧,！請(qǐng)聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師,，您辛苦了！

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了,，老師每天要備課,、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真,，老師就會(huì)更累。然而,，老師勞累,，卻無(wú)怨無(wú)悔。

主持乙：老師清貧,，卻安貧樂(lè)教,。

主持合：為了祖國(guó)，為了民族,，為了我們,，老師您還將默默地耕耘,，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。

主持乙：作為北小的學(xué)生,，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里,，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天,。

全體學(xué)生：謝謝您，老師,！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在,，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目,，聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了,。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴,！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們,。雛鷹展翅,，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們,，起飛吧,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天,！

主持合：主題班會(huì)〈謝謝您,，老師〉到此結(jié)束。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

今年是第xx個(gè)教師節(jié),，為進(jìn)一步提倡尊師重教,，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)建一流學(xué)校,，學(xué)校將在教師節(jié)期間開(kāi)展一系列活動(dòng)，其方案如下：

尊重關(guān)愛(ài)教師,，弘揚(yáng)崇高師德,。

組長(zhǎng)：xxx。

小組成員單位：工會(huì),、團(tuán)委,、院辦公室、系部等,。

職責(zé)：負(fù)責(zé)本次慶?；顒?dòng)的安排,、組織、協(xié)調(diào),、準(zhǔn)備工作,。

1、籌備會(huì)議

籌備會(huì)議于x月x日與行政例會(huì)合開(kāi),，活動(dòng)小組成員及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加,，宣布活動(dòng)方案，布置工作安排,，及組織落實(shí),。

2、環(huán)境布置

在院門口,、教學(xué)樓,、東院門口各掛一條；在院門口,、教學(xué)樓,、辦公樓、實(shí)訓(xùn)樓門口張貼,；各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內(nèi)容的板報(bào),；廣播室定時(shí)播放教師節(jié)的內(nèi)容。

3,、慶祝表彰會(huì)

（1）閱覽室現(xiàn)場(chǎng)布置,。

（2）大會(huì)議程及準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)講話并宣讀賀信,；

學(xué)生會(huì)代表向教師代表獻(xiàn)花,；表彰先進(jìn)；模范教師,、學(xué)生代表講話）,；文藝節(jié)目；參會(huì)人員：院領(lǐng)導(dǎo),、各部門中層正職,、受表彰教職工、各部門教師,、學(xué)生代表等,。

4、學(xué)生慶祝教師節(jié)活動(dòng)

組織專題班會(huì),、教師座談會(huì),；向任課教師贈(zèng)送賀卡、賀詞或節(jié)日禮物,；組織慶教師節(jié)字,、畫展覽,；組織志愿者結(jié)合值周學(xué)生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生；到離退休教職工家中服務(wù),；其它慶?；顒?dòng)各系可自行組織。學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)生病,、住院教職工,。給全體教師發(fā)短信祝賀。

學(xué)校教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案20xx（三）

隨著教師節(jié)的到來(lái),，為大力弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，彰顯教育戰(zhàn)線的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì)形象,，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的濃郁氛圍,，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)教師的親切關(guān)懷，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人,、為人師表的責(zé)任心和自豪感,，“立德樹(shù)人，同心共筑xx夢(mèng)”,，特制定如下活動(dòng)安排,。

1、表彰,、宣傳“優(yōu)秀園丁”,。x月x日召開(kāi)表彰大會(huì)，授獎(jiǎng)xx中學(xué)“校優(yōu)秀園丁”,、鎮(zhèn)骨干教師,，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、教師演講,、學(xué)生朗誦。弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng),，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生，肩負(fù)起教書(shū)育人的光榮使命,，不斷提高教書(shū)育人水平,，努力做人民滿意的'教師，“立德樹(shù)人,，同筑xx夢(mèng)”,。

1、積極參與教書(shū)育人楷模的評(píng)選活動(dòng),。

2,、優(yōu)秀教師事跡版面宣傳,，深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀教職工先進(jìn)事跡，牢固樹(shù)立“育人為本,、弘揚(yáng)高尚師德”的理念,，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

為進(jìn)一步提升新進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，盡快使新進(jìn)教師適應(yīng)學(xué)校的管理，熟悉新課改的理念模式,，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平,，學(xué)校啟動(dòng)了“拜師學(xué)教”活動(dòng)。專門制定方案,，安排區(qū)級(jí)骨干教師,、教學(xué)能手及優(yōu)秀班主任負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)指導(dǎo)。加強(qiáng)溝通,，傳遞真情,，共同提高，讓新教師通過(guò)自身提高和借助外力的形式,，努力進(jìn)取,，早日成為優(yōu)秀教師隊(duì)伍的一員，同筑xx夢(mèng),。

1,、組織開(kāi)展健康教育、文體娛樂(lè)等活動(dòng),，進(jìn)一步關(guān)心和愛(ài)護(hù)教師的身心健康,，調(diào)節(jié)豐富教師業(yè)余文化生活。

2,、關(guān)心教師身體健康狀況,，安排教職工進(jìn)行健康體檢活動(dòng)。引導(dǎo)教師關(guān)注健康,、珍愛(ài)生命,，積極參與體育鍛煉。

3,、采取各種有效措施,，幫助教師解決工作、生活中的實(shí)際困難,，努力為教師辦實(shí)事,、辦好事。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

銘記師情,，感謝師恩

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,，在第x個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，我校少先隊(duì)中隊(duì)將組織隊(duì)員開(kāi)展“銘記師情，感謝師恩”系列活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛勞，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育,，弘揚(yáng)中華民族尊師的'傳統(tǒng)美德,，讓尊師愛(ài)校之風(fēng)在我校蔓延。

1,、大隊(duì)長(zhǎng)以“謝謝您,，老師”為主題，進(jìn)行國(guó)旗下講話,。

2,、微笑敬禮送清茶。學(xué)生代表向老師們敬禮并沏上一杯熱氣疼騰騰的清茶,，預(yù)祝老師們節(jié)日快樂(lè),。

3,、“對(duì)老師說(shuō)一句謝語(yǔ)”：學(xué)生可以把最想對(duì)老師說(shuō)的感謝話語(yǔ)寫出來(lái)交到班主任,，4―6年級(jí)的班主任選擇2篇并把學(xué)生所說(shuō)的感激的話語(yǔ)進(jìn)行編輯整理上交，教師節(jié)前夕在紅領(lǐng)巾廣播站播放,。

4,、在9月10日之前以“銘記師情，感謝師恩”為主題出好第一期黑板報(bào),。

一年級(jí)剛?cè)雽W(xué),，不參加以上活動(dòng)，但應(yīng)通過(guò)小的主題活動(dòng)讓學(xué)生知道教師節(jié)的時(shí)間,、來(lái)歷以及在平時(shí)如何與老師打招呼,、進(jìn)入老師辦公室應(yīng)怎樣做的教育。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

1,、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),、交流,，了解我(勵(lì)志主題班會(huì))們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3,、在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),。

主持甲：同學(xué)們,，這節(jié)課我們是班會(huì)課,，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀,。

校園處處喜洋洋,，辛勤園丁好快樂(lè)。

打一節(jié)日名稱--------謎底：

主持乙：很好,，同學(xué)們都猜得很正確,。

合：那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

主持甲：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情,。

主持乙：每天清晨，值勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：老師,早上好!

主持甲：教師節(jié),，當(dāng)同學(xué)們向老師送上一張張精美的賀卡時(shí),。

主持乙：這一聲聲親切的問(wèn)候，這一張張美麗的賀卡,，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。

主持甲：有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的,，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事?/p>

主持乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸。

合：如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了?，F(xiàn)在讓我們來(lái)說(shuō)一下教師節(jié)的來(lái)歷。

主持甲：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,，你們知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?

現(xiàn)在請(qǐng)xx同學(xué)為我們講講,。

"6.6"教師節(jié)。

1931年5月,，教育家,、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,，擬定每年6月6日為教師節(jié),。

"8.27"教師節(jié)。

1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié),。

"5.1"教師節(jié),。中學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)。

1951年,，中華人民共和國(guó)教育部,、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起,。

"9.10"教師節(jié),。

1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié),。

主持乙：這位同學(xué)說(shuō)的很對(duì)，老師的工作很辛苦,，在教師節(jié)來(lái)臨之際,，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日,。請(qǐng)聽(tīng)陳婷同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲：《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

靜靜的深夜群星在閃耀

老師的房間徹夜明亮

每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前

明亮的燈光照耀我心房

啊每當(dāng)想起你您

敬愛(ài)的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

培育新一代辛勤的園丁

今天深夜啊燈光仍在亮

嘔心瀝血您在寫教材

高大的身影映在您窗上

啊每當(dāng)想起你您

敬愛(ài)的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

新長(zhǎng)征路上老師立功

一群群接班人茁壯成長(zhǎng)

肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方

您總是含淚深情凝望

啊,每當(dāng)想起你您

敬愛(ài)的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

主持甲：尊師重教是全社會(huì)的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在古代沒(méi)有教師節(jié),，但是有很多名人尊師的故事卻廣為流傳,成為佳話,。下面請(qǐng)聽(tīng)xx、xx為我們帶來(lái)的`感人故事,。

xx：(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花，來(lái)到老師門前,，只見(jiàn)老師在打瞌睡,，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來(lái)看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚,，這就是著名的“程門立雪”的故事,。

xxx：(2)1937年，徐特立老先生是我們偉大領(lǐng)袖毛主席的老師,，當(dāng)徐老60壽辰之際,，毛澤東特意寫賀信祝壽。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師,，將來(lái)必定還是我的老師,。”這段話已成為世人的座右銘,，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣,。毛主席還號(hào)召徐老學(xué)習(xí)。

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

a同學(xué)：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,，受了老師的批評(píng),，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂,。其實(shí)我錯(cuò)了,，老師批評(píng)我，教育我,，都在教我做人的道理,。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤,。

b同學(xué)：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話,，影響課堂紀(jì)律和老師的講課,，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,，上課專心聽(tīng)講,，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè),，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰,。

c同學(xué)：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼,，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師,，都要有禮貌,。

主持甲：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,，并將積極改正,，做到尊師重教。

主持乙：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn),，老師的工作確實(shí)很辛苦,。

主持甲：老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課,，認(rèn)真批改作業(yè)

主持乙：老師在課堂上循循善誘,，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力,，既教書(shū)又育人,。

主持甲：為把我們培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作,。

主持乙：處處以身作則,，為人師表。像蠟燭一樣,，燃盡了自己,，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章,。

合：我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母,，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師,。

主持甲：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?

同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者,，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重,，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí),，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師,，您早!”或“老師,，您好!”,。

同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人,、學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活等各方面,，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求,，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，尊重老師的勞動(dòng),，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生,，文明的學(xué)生,。

主持乙：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句,。

班長(zhǎng)總結(jié)：每個(gè)人都有自己的老師,，每個(gè)人的成長(zhǎng)都要感謝自己的老師，正是有了這些默默無(wú)聞的靈魂工程師,，才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高,，社會(huì)不斷進(jìn)步，在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,，讓我們關(guān)注那些辛勤一生,，卻沒(méi)有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動(dòng)的人。

主持甲：我們都知道,，9/10是教師節(jié),，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂(lè)，

主持乙：有的想送老師紅花,，有的想送老師賀卡,，那什么是老師最稱心的禮物呢?

主持甲：請(qǐng)看兩位學(xué)生的做法：一個(gè)同學(xué)送老師工藝品，另一個(gè)同學(xué),，是后進(jìn)生,，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確,，并在小紙上寫上自己的小心意和想法,。

討論：什么是老師最稱心的禮物

(同學(xué)討論，發(fā)表意見(jiàn))

同學(xué)們說(shuō)的好,，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步,，看到我們一天天健康成長(zhǎng)，看到我們都取得好成績(jī),，我們能天天送老師這件最稱心的禮物嗎?

主持乙：誰(shuí)――

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí)?

合：是您!老師!

主持甲：請(qǐng)聽(tīng)xx同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗頌《誰(shuí)――把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室》。

誰(shuí)――

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)――

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈,。

是誰(shuí)――

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們l。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!

――您辛苦了,，老師!

主持人：下面請(qǐng)同學(xué)們送我們敬愛(ài)的老師一句話

生1：我真想，真想送一杯熱茶,，給您帶去溫暖,。

生2：我真想，真想化作一縷清風(fēng),，為您吹走疲勞,。

生3：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng),，好好學(xué)習(xí),，聽(tīng)從您的教導(dǎo)。

生4：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話,，

生5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn),，

合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師!

生6：有人說(shuō),，老師是人類靈魂的工程師,。我要說(shuō)，老師既是我們的導(dǎo)師,，又是我們的知心朋友,。

生7：親愛(ài)的同學(xué)們，你把老師比作什么?

生8：我把老師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。

生9：我把老師比作小草,，樸實(shí)無(wú)華,，默默奉獻(xiàn)。

生10：我把老師比作黑夜里的明燈,，給我們指明前進(jìn)的道路,。

生11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，滋潤(rùn)著干裂的心田。

生12：找把老師比作一葉小舟,，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,。

生13：我把老師比作太陽(yáng)，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命,。

生14：我把老師比作大地,，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)

老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課聽(tīng)了故事、欣賞了歌曲,，還學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌,，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng),。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

1.區(qū)別男女、你我

2.練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,，吐字清楚,。

材料： 男孩和女孩圖片

1.教師出示圖片念兒歌。

2.請(qǐng)女孩子站起來(lái),，教師指著女孩子的特征念兒歌,。

3.請(qǐng)男孩子站起來(lái)，教師指著男孩子的特征念兒歌,。

4.幼兒一起跟老師念兒歌,。 5.男、女孩子互相指認(rèn),。

學(xué)用代詞：你,、我。

1.活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>

2.活動(dòng)后,，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中,，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。 附兒歌：男孩女孩 我是女孩子,， 梳著小辮子,， 穿著小裙子,。 你是男孩子,， 帶著小帽子， 穿著短褲子,。

鞏固幼兒說(shuō)出男女,、你我

娃娃家常用品

1.幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色,。 2.扮演爸爸媽媽的.角色,，在家里做事情(擺弄玩具),。 3.教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中,。

1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。 2.提供的材料要豐富,，滿足幼兒游戲的需要,。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

1.為自己擁有一雙靈巧,、獨(dú)特的手而自豪。

2.體驗(yàn)大拇指的作用,。

紙,，印泥，橡皮膏或膠帶紙,，手帕,，黃豆,，大頭針,。

一、小手真神奇

1.動(dòng)一動(dòng)我們的小手,，看看什么地方最靈活,，能干什么。

2.我們的手心和手背有什么不一樣?

3.每個(gè)人的手掌紋一樣嗎?請(qǐng)幼兒先比一比自己的左右手,，然后把自己左手的掌紋印下來(lái)和別的`小朋友比一比,，了解每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。

二,、大拇指有多重要

1.請(qǐng)幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里,。

2.幼兒做小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用,。如：撿黃豆,，撿大頭針，扣紐扣或拉拉鏈,，把一塊手帕折疊起來(lái),。

3.動(dòng)物的"手"和我們的有什么不一樣?

4.動(dòng)物的"手"沒(méi)有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便,、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西,，而動(dòng)物不行。

1.這一活動(dòng)從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨(dú)特切入,，進(jìn)而感受大拇指的獨(dú)特作用,。

2.大拇指只有兩節(jié)，卻占所有手部功能的一半以上，它長(zhǎng)在其他四指的另一側(cè),，有合掌功能,，可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓,、握,、捏,、夾等動(dòng)作,，大拇指都起著主要作用。沒(méi)有大拇指,，拿筆,、拿筷子、穿衣,、開(kāi)鎖以及穿針引線都會(huì)發(fā)生困難,。猩猩、猴子等靈長(zhǎng)類動(dòng)物的手指都長(zhǎng)在同一側(cè),，只能做抓,、握等簡(jiǎn)單動(dòng)作，不能完成精細(xì)動(dòng)作,。因此,，大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進(jìn)化中具有里程碑意義。沒(méi)有大拇指的特殊功能,，人的手部動(dòng)作將和靈長(zhǎng)類動(dòng)物一樣沒(méi)有區(qū)別,。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，孩子們總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)收拾玩具,，來(lái)來(lái)回回跑很多趟,，有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具,，很少與同伴進(jìn)行合作,。針對(duì)這一情況，老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，旨在通過(guò)活動(dòng)提高幼兒合作能力,，在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

1,、探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略,。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,，體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂(lè),。

1、幼兒玩具若干,，有大小輕重的不同種類,，工具材料若干,。

2、塑料袋,，大小塑料筐等,，將場(chǎng)地布置成森林模樣，錄音機(jī),。

3,、磁帶，請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽,。

一,、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問(wèn)題，嘗試創(chuàng)新解決,。

1,、提出問(wèn)題：小朋友們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來(lái)了，可老爺爺又犯愁了,，蘿卜很大很重,，用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

2、幼兒提出多種解決辦法,，教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神,。

二、搬玩具,。

1,、進(jìn)入情境：

教師接電話，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來(lái)電話,，說(shuō)她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家,，可半路上車壞了，那些玩具又多又重,，她一個(gè)人搬不動(dòng),，想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢撸銈冊(cè)敢鈳椭龁?

2,、教師與幼兒共同嘗試搬玩具,。

(1) 聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)入大森林，找到豬媽媽和玩具,。

(2) 找到豬媽媽,，看看有些什么玩具?

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀察幼兒的行為,，可協(xié)助,，不正面指導(dǎo)。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。

a,、請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺?。幼兒可能出現(xiàn)：

a、幫助別人,，心里很高興,。(對(duì)幼的想法予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì))b,、很輕松,。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的，對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定,、贊賞)c,、很累,。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的,，為什么會(huì)感到累)b、豬媽媽為了表示感謝,，決定將玩具送給小朋友,。教師提出問(wèn)題：豬媽媽家離小朋友的`家很遠(yuǎn)，用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松,。

c,、幼兒討論并說(shuō)出自己的辦法。

(3)再次嘗試搬玩具,。

將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,，鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

3,、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功。

(1)歸納方法,。

(2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，遷移經(jīng)驗(yàn)。

今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法,，終于成功了,。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開(kāi)動(dòng)腦筋,，就一定會(huì)成功的,。

(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

兒童教育家阿莫納什維說(shuō)：“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會(huì)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過(guò)程中去,，從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn),。”我為孩子們的探究活動(dòng)提供了游戲的環(huán)境，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,，這是活動(dòng)得以順利開(kāi)展的基礎(chǔ),。在活動(dòng)中教師不是簡(jiǎn)單的把方法告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己得出結(jié)論,，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過(guò)教師與幼兒,、幼兒與幼兒之間的交流,，幼兒不僅體會(huì)到了幫助他人和成功的樂(lè)趣，而且學(xué)會(huì)了合作,。