為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,,方案是書面計(jì)劃,,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,?下面是小編幫大家整理的方案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
1,、通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,,通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師,、尊敬老師,,努力向上!
2、通過朗誦,、歌唱、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式,來表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福,。
3,、通過問答競賽形式,了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),、古今中外尊師重教的故事,使學(xué)生備受教益,,既激發(fā)學(xué)生的愛師,、尊師的情感,,又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,。
1,、教師精心制作活動(dòng)課件
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì),、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。
3,、確定活動(dòng)的主持人
4,、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和朗誦《老師,,我愛您》
5,、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師,。
6,、布置好教室
(一)導(dǎo)入
主持甲:是誰,,播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
主持乙:是誰,,耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合:是您,,我們敬愛的老師!
主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,,記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙:流淌的汗水和心血啊,,在校園里把希望澆灌。
主持甲:您用青春寫出無悔的人生,。
主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲:您的愛,我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,,
主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,,真摯地問候一聲,,
主持合:老師您好!
主持乙:《老師,,您辛苦了》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。
(二)表演
1歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》
主持甲:今天的主題班會(huì),,從歌聲開始,,讓我們用真誠感恩的心,,唱一首歌送給我們最尊敬的人:
四乙班全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》!
甲:剛才我們已聽了《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌,,這是一首多么美妙的歌,,這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌,。那么,,有誰知道老師的節(jié)日是哪一天嗎? (請(qǐng)學(xué)生回答)
乙:對(duì),,我國教師的節(jié)日是每年的9月10日,讓我們齊聲對(duì)老師說:老師,,節(jié)日快樂!
甲:今年是我國的第29個(gè)教師節(jié),我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
乙:大家都說:老師是蠟燭,燃燒自己只為照亮別人;老師們無私的付出,,老師們每天辛勤的工作,都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長,。
甲:親愛的老師,您辛苦了!我們?cè)俅蜗蚰f聲:謝謝!(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮。)
乙:我們的成長離不開老師的辛勤教育,,課堂中,有老師為我們耐心細(xì)致的講解;課后,,有老師對(duì)我們幫助教育;活動(dòng)課時(shí),,也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影主持乙:老師,似春蠶,,如蠟燭,,比慈母,他們心聯(lián)學(xué)子,,鞠躬盡瘁,奉獻(xiàn)所有,,也收獲希望。請(qǐng)聽,,詩朗誦《老師,辛苦了》
3,、禮贊
主持甲:是啊!老師對(duì)我們的愛是無私的,,是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,?!边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章,。
主持甲:同學(xué)們,我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),,教我們做人,,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的.愛!你們說,,我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
主持乙:同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,您就是春蠶,,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,,默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀,助我們成長高飛
(三)祝福
主持甲:我們的每一點(diǎn)知識(shí),,我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血,。
主持乙:在此,讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情和祝福之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲
主持乙:尊師,,愛師不能只停留在口頭上,,下面請(qǐng)同學(xué)們說一說:我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望,。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言,。
(四)結(jié)束
甲:老師是石,,敲出星星之火;
乙:老師是火,點(diǎn)燃生命之燈;
甲:老師是燈,,照亮前進(jìn)之路;
乙:老師是路,引你走向輝煌,。
甲:感謝恩師,感謝您們的諄諄教誨;
乙:贊頌恩師,,贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;
甲:祝福恩師,祝福您們教師節(jié)快樂;
乙:祝福恩師,,祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,歡樂!
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)目的:
由于我班學(xué)生才由一年級(jí)升入二年級(jí),,對(duì)教師節(jié)的相關(guān)知識(shí)不清楚,所以我就利用星期五的下午的班隊(duì)課,,讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日。通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,,從心里產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情,,以便落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中,。于是,,我就設(shè)計(jì)了本次班隊(duì)課 ,,恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實(shí)習(xí),,又由于二年級(jí)的孩子還比較小,,故讓兩位實(shí)習(xí)生來主持這次班隊(duì)活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。
2、通過本次活動(dòng),,讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用,,獻(xiàn)上自己寫的一句話并念給老師聽,使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老師設(shè)計(jì)一張心形的大圖畫紙,,上面寫有“老師,你辛苦了”幾個(gè)彩色大字,。
2、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼,。
3、活動(dòng)的主持人(兩位實(shí)習(xí)老師――陳巧老師和黃寶平老師),。
4、ppt《教師節(jié)快樂,!》和音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》,。
5、邀請(qǐng)?jiān)摪嗟娜谓汤蠋煛?/p>
活動(dòng)過程: (先用電子白板打出“教師節(jié)快樂”幾個(gè)字的背景,,再把我班任課的老師請(qǐng)到教室前面坐好,。)
(一)欣賞《每當(dāng)我走過老師的窗前》,。
陳:同學(xué)們,一年一度的教師節(jié)就要到了,,讓我們先來聽一首唱給我們老師的歌曲吧,會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著電腦屏幕來一起唱,,以表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬和熱愛!
(電腦屏幕上播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》)
(二)通過主持人的講解對(duì)白,,讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和老師工作的辛苦。
黃:剛才我們已聽了《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌,,這是一首多么美妙的歌,這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌,。 那么,有誰知道老師的節(jié)日是哪一天嗎,? (請(qǐng)學(xué)生回答)
陳:對(duì),,我國教師的節(jié)日是每年的9月10日,,讓我們齊聲對(duì)老師說:老師,,節(jié)日快樂!
黃:今年是我國的第28個(gè)教師節(jié),,我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),,努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生 。
陳:大家都說:老師是蠟燭,,燃燒自己只為照亮別人,; 老師們無私的'付出,,老師們每天辛勤的工作,,都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長,。
黃:親愛的老師,,您辛苦了! 我們?cè)俅蜗蚰f聲:謝謝,!(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮。)
陳:我們的成長離不開老師的辛勤教育,,看!課堂中,,有老師為我們耐心細(xì)致的講解,;課后,,有老師對(duì)我們幫助教育,;活動(dòng)課時(shí),,也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影??(電腦上出示一些老師上課,,批改作業(yè),,教育學(xué)生的圖片。)
(三)引導(dǎo)學(xué)生說說平時(shí)該怎么做,。
黃:同學(xué)們,為了表達(dá)我們對(duì)老師們的感謝,,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
(請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡單的說說,,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中該怎么做,。)
(四)寫一寫對(duì)老師說的話并展示出來,。
陳:老師像蠟燭,,老師就像媽媽,,老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)記在心上,。同學(xué)們,,你現(xiàn)在有什么心里話對(duì)老師說嗎?現(xiàn)在,, 我們每個(gè)人就把你想對(duì)老師說的話,寫在這張便利貼上(給每人發(fā)一張便利貼),。
黃:請(qǐng)同學(xué)們拿出筆,,開始寫吧,。
(趁學(xué)生們寫話的同時(shí),,主持人拿出事先準(zhǔn)備好的心形大圖畫紙貼在教室后面的墻上)
(學(xué)生們?cè)趯懺挄r(shí),播放背景音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》)
陳:請(qǐng)先寫好的同學(xué)依順序上臺(tái)念給老師聽,,再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫紙上。
(五)請(qǐng)我們的班主任尹老師為我們的活動(dòng)作小結(jié),。
(六)活動(dòng)結(jié)束:
陳:全體起立―――再次向老師敬禮,,并說:老師您辛苦了,,謝謝您!祝老師節(jié)日快樂,!
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
有人說老師是紅燭,,有人說老師是春蠶,。老師默默地在自己的崗位上耕耘,無私地奉獻(xiàn)著自己,,他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路,,用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天,,他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,,為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),,在教師節(jié)來臨之際,結(jié)合節(jié)日教育,,開展"老師,節(jié)日快樂"主題教育活動(dòng),,有著重要意義。
20xx年9月10日,,我們迎來了教師節(jié),。今年教師節(jié)的'主題是是"立德樹人,,同心共筑中國夢(mèng)",活動(dòng)本著全園師生家長共同參與的原則,,營造一個(gè)溫馨、感恩,、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍,更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容,,增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力,。
(一)各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)
小班語言活動(dòng)――老師,,您真好
活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,,初步了解老師的工作,。
2、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng),,和老師抱一抱、親一親,,問聲節(jié)日好,,回報(bào)老師的付出,。
3,、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感,。
中班繪畫活動(dòng)――我親愛的老師
活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道9月10日是教師節(jié),,是老師們的節(jié)日。
2,、學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征,。
3、激發(fā)熱愛老師的情感,。
大班制作活動(dòng)――老師,,謝謝您
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道每年的9月10日是教師節(jié),,了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義,。
2,、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地制作謝師卡,,向老師表達(dá)感激之情,。
(二)活動(dòng)時(shí)間
x月x日――x月x日
第一階段(x月x日):設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,,設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾,安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。
第二階段(x月x日):各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng),,托班與教師留影紀(jì)念,,小班與家長合作制作 愛心卡,,中班繪畫活動(dòng):我心目的老師,,大班制作教師節(jié)禮物,,布置主題墻飾板塊,。
第三階段(x月x日――x月x日):教師節(jié)主題展牌展示,,讓孩子懂得尊師重教,,常懷感恩之心,。
(三)活動(dòng)地點(diǎn):xxx
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
1,、知道玩具和圖書是我們的好朋友,養(yǎng)成愛惜玩具,、圖書的好習(xí)慣,。
2、學(xué)習(xí)玩玩具,、看圖書的正確方法。
3,、積極參與活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法,。
被損壞的圖書一本;好的圖書,、玩具若干;訂書機(jī),、透明膠等,。
1,、設(shè)置情境,,引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因,,學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。
(1)提示語:嗚xx是誰在哭,?原來是圖書在哭,,它為什么哭呢?
(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了,,里面還有很多的故事,可是有一天,,東東和明明都想和我做朋友,誰也不讓誰,,把我扯爛了。
(3)教師引導(dǎo)幼兒討論:圖書為什么會(huì)爛,?怎么做才不會(huì)爛呢,?小朋友愿意幫幫這本書嗎?可以用什么辦法幫助它呢?
(4)教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好,。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書,、玩玩具的方法。
(1)師:小圖書補(bǔ)好了,,它謝謝小朋友的幫助,。
(2)請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書,、玩具做朋友,?
(3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書,、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。
(4)引導(dǎo)幼兒討論:他們做得對(duì)嗎,?看書、玩玩具時(shí)還要注意什么呢,?
3、教師發(fā)放好圖書和玩具,,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4,、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒輕輕的'有序地收拾圖書和玩具,。
活動(dòng)建議與提示:
1、可出專利"我是愛護(hù)圖書,、玩具的好寶寶",教師及時(shí)拍下良好的行為,,張貼照片,激勵(lì)幼兒,。
2,、指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書、玩玩具,,并檢查督促其他幼兒看書,,玩玩具的行為,。
3,、在日常的桌面游戲,、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí),,教師應(yīng)提供適量的玩玩具,擺放合理,,方便取放,隨時(shí)提醒幼兒注意愛惜,,不要爭搶,,輕拿輕放,。
4,、建議家長和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示,教育幼兒愛惜玩具、圖書,,不無故撕書,、拆仍玩具,。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具,、圖書帶到幼兒園與朋友分享,。
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
1,、通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師,,努力向上!
2,、通過朗誦、歌唱,、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式,來表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福,。
3,、通過問答競賽形式,,了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的,,使學(xué)生備受教益,既激發(fā)學(xué)生的愛師,、尊師的情感,又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,。
1,、教師精心制作活動(dòng)課件。
2,、學(xué)生自己設(shè)計(jì),、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。
3,、確定活動(dòng)的主持人,編寫串詞,。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》,。
5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師,。
6、布置好教室,。
(一)導(dǎo)入
主持甲:是誰,播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻,?
主持乙:是誰,,耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合:是您,,我們敬愛的老師,!
主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,,記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆,。
主持乙:流淌的汗水和心血啊,,在校園里把希望澆灌,。
主持甲:您用青春寫出無悔的人生,。
主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇,。
主持甲:您的愛,我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,。
主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,,真摯地問候一聲――
主持合:老師您好,!
主持乙:《謝謝您,老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。
(二)表演
1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》
主持甲:今天的主題班會(huì),,從歌聲開始,讓我們用真誠感恩的心,,唱一首歌送給我們最尊敬的人:全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》,!
2,、詩朗誦《老師,,辛苦了》
主持乙:老師,,似春蠶,,如蠟燭,,比慈母,,他們心聯(lián)學(xué)子,,鞠躬盡瘁,,奉獻(xiàn)所有,,也收獲希望,。請(qǐng)聽,詩朗誦《老師,,辛苦了》(小組分角色)
3,、禮贊
主持乙:是??!老師對(duì)我們的愛是無私的,,是無價(jià)的,!“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,?!边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲:同學(xué)們,,我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),教我們做人,,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說,,我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
主持乙:同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了,!老師,您就是春蠶,,就是紅燭,,奉獻(xiàn)出自己的一切,;您又是一棵小草,默默無聞但精神高尚,!您還是我們心中隱形的翅膀,,助我們成長高飛,!請(qǐng)欣賞小組合唱《隱形的翅膀》
(三)競答
主持甲:教師節(jié)即將來臨,你對(duì)教師節(jié)了解多少,,你還了解多少古今中外尊師重教的.故事呢,?下面進(jìn)行知識(shí)小競賽,。
(四)祝福
主持甲:我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,,都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙:在此,,讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情和祝福之愿吧,!
同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲
全班齊讀《尊師頌》
主持乙:尊師,,愛師不能只停留在口頭上,下面請(qǐng)同學(xué)們說一說:我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望,。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
(五)結(jié)束
主持甲:老師是石,,敲出星星之火,;
主持乙:老師是火,,點(diǎn)燃生命之燈,;
主持甲:老師是燈,,照亮前進(jìn)之路,;
主持乙:老師是路,,引你走向輝煌,。
主持甲:感謝恩師,感謝您們的諄諄教誨,;
主持乙:贊頌恩師,,贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;
主持甲:祝福恩師,,祝福您們教師節(jié)快樂,;
主持乙:祝福恩師,祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,,歡樂,!
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
按照區(qū)委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求和統(tǒng)一部署,為保證局班子的民主生活會(huì)質(zhì)量,,收到效果,,達(dá)到目的,,特制訂以下實(shí)施方案:
一、精心準(zhǔn)備
1,、局黨支部將通過各種形式廣泛征求和收集各方面的意見,、建議和要求,真正地把問題反映夠,,突出問題找準(zhǔn),。
2、召開黨支部委員會(huì),,對(duì)所搜集到的意見,、建議進(jìn)行認(rèn)真的'梳理,、歸納,分析原因,,落實(shí)整改措施和今后的努力方向,。
3,、形成書面的黨支部班子和行政班子的總結(jié)分析材料,。
二,、會(huì)議形式和內(nèi)容
1,、參加人員:班子全體成員,,邀請(qǐng)區(qū)委,、區(qū)政府、區(qū)先教辦,、督導(dǎo)組,、區(qū)紀(jì)委,、組織部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加,,同時(shí)邀請(qǐng)局內(nèi)部分一般黨員和群眾代表10人以內(nèi)幫助共同查找問題,,落實(shí)整改措施。
2,、會(huì)議的開法:由黨支部書記,、局長主持,,班子主要負(fù)責(zé)人首先進(jìn)行總結(jié)分析(包括支部班子和行政班子),,班子成員進(jìn)行補(bǔ)充完善,,與會(huì)同志進(jìn)行自由發(fā)言(要求每位同志至少提三條以上的意見和問題,,并提出改進(jìn)措施和意見),。
3,、將總結(jié)分析的情況和同志們所提出的意見進(jìn)行再梳理,,羅列出必須解決的,,逐步解決的,暫時(shí)不能解決,,應(yīng)向群眾解釋的幾大類后,,明確責(zé)任和時(shí)間,。
4、領(lǐng)導(dǎo)講話,,提要求。
5,、時(shí)間,、地點(diǎn):時(shí)間安排在4月5日上午,,地點(diǎn)初步安排在大公井會(huì)議室(避免干擾,,封閉式進(jìn)行)。
附:參加會(huì)議人員名單
班子成員:宋家德 張利華 林利強(qiáng) 陳才波 熊琪章(支委) 許德湘(支委)
局內(nèi)干部:辦公室主任胡明忠,, 副主任唐莉,、盧友德;畜牧站站長董仲書,財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人李秀蘭,,林果站站長徐升榮,,農(nóng)機(jī)站站長張澤榮,,農(nóng)技站站長吳曼琳,,種子站站長羅正明,,退休黨員羅在華。
區(qū)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),。
20xx年三月二十九日
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
一,、活動(dòng)目的:
通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師,,努力向上,!
二,、活動(dòng)過程:
配音詩朗誦《一年一度》。
主持甲:是誰,,播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻,?
主持乙:是誰,,耕耘遍野燃燒的心愿,?
主持合:是您,我們敬愛的老師,!
主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆,。
主持乙:流淌的汗水和心血啊,,在校園里把希望澆灌,。
主持甲:您用青春寫出無悔的人生,。
主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲:您的愛,,我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,,
主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,,真摯地問候一聲――
主持合:老師您好,!
主持乙:《謝謝您,,老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。
主持甲:淡泊以明志,寧靜而致遠(yuǎn),,這是您一生的寫照,。為了我們,,您付出了許多許多,,您的愛是真誠的、無私的,。無論現(xiàn)在還是將來,,無論我們走到天涯海角,,都會(huì)時(shí)刻想著您。
請(qǐng)聽詩朗誦《老師,,您好》:
男:在我們的心目中,,您就是一部寫不完的故事,每一天都會(huì)有新的開頭,。
女:那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,,總是回味無窮,,有時(shí)雖然平淡,,但平淡也是真,,也是美,,――如遍布道旁的小花,,清香怡人。
男:在我們的記憶中,,您衣著很普通,,不瀟灑也不華麗,,很難捕捉到流行的氣息。
女:其實(shí),,您也在追求一種美,,那時(shí)智慧與文明的芬芳,。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),,――比將軍還神氣,。
男:一抬手,,一投足,都是那么富有感召力,。您瞧,,幾十雙眼睛把您注視,。
女:您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,,叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底,。
男:您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,,帶來人生的甜蜜。
合:踏遍千山萬水,,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,,不能忘記的就是您,。
女:知識(shí)的海洋無邊無際,您就像那老練的舵手,,帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。
男:也許有一天,,我們站在一起,我比您高,,但我清醒記得,是您把我高高擎起,。
合:您就是我們敬愛的老師,,學(xué)生心中永不落的太陽,。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您:老師,,您好,!
主持甲:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,,還是默默無聞的普通勞動(dòng)者,,都離不開老師的教導(dǎo),。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事,。老師的故事就像天上的星星,,數(shù)也數(shù)不清,;又像是海邊的貝殼,,拾也拾不完。請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》,!
主持乙:是啊,!老師對(duì)我們的愛是無私的,,是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章,。
主持甲:同學(xué)們,,我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),,教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,,對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛,!你們說,我們可以把老師比作什么,?(舉手發(fā)言)
主持乙:同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了,!老師,您就是春蠶,,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切,;您又是一棵小草,默默無聞但精神高尚,!您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥!請(qǐng)欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》
主持甲:教師的形象是崇高的,,教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者,,他們是文明的延續(xù)者,,他們是靈魂的塑造者,,是太陽底下最高尚的人,。
主持乙:正因?yàn)槿绱?,他們贏得了人們的尊敬,。古今中外,就有許許多多偉人,,在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣,。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事,?(學(xué)生講故事)
主持甲:尊重教師也是一個(gè)人的`良好品德,、修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì),。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的,?
主持乙:我們雖然還不夠懂事,卻感受到了老師的慈愛和偉大,。
主持甲:我們的每一點(diǎn)知識(shí),,我們的每一個(gè)進(jìn)步,,都滲透著老師的汗水和心血,。
主持乙:在此,,讓我們用歌聲,、用詩篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧,!請(qǐng)聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
主持甲:是啊,,多少個(gè)深夜,大家都熟睡了,,您還伏案為了我們而嘔心瀝血,。讓我們真摯地說一聲:老師,您辛苦了,!
全班合唱《感恩的心》
主持甲:我明白了,老師每天要備課,、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,,同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真,老師就會(huì)更累,。然而,老師勞累,,卻無怨無悔,。
主持乙:老師清貧,卻安貧樂教,。
主持合:為了祖國,為了民族,,為了我們,老師您還將默默地耕耘,,您還將無私地奉獻(xiàn),。
主持乙:作為北小的學(xué)生,,我們感到自豪,,在這個(gè)大家庭里,,我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天,。
全體學(xué)生:謝謝您,,老師,!
班主任發(fā)言:現(xiàn)在,,我的心情非常激動(dòng)??戳四銈兊墓?jié)目,聽了你們的話語,,我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴,!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,,小樹成材,。矯健的雄鷹們,起飛吧,,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天,!
主持合:主題班會(huì)〈謝謝您,,老師〉到此結(jié)束。
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
今年是第xx個(gè)教師節(jié),,為進(jìn)一步提倡尊師重教,,提升教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,,創(chuàng)建一流學(xué)校,,學(xué)校將在教師節(jié)期間開展一系列活動(dòng),其方案如下:
尊重關(guān)愛教師,,弘揚(yáng)崇高師德,。
組長:xxx。
小組成員單位:工會(huì),、團(tuán)委,、院辦公室、系部等,。
職責(zé):負(fù)責(zé)本次慶?;顒?dòng)的安排、組織,、協(xié)調(diào),、準(zhǔn)備工作。
1,、籌備會(huì)議
籌備會(huì)議于x月x日與行政例會(huì)合開,,活動(dòng)小組成員及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加,,宣布活動(dòng)方案,,布置工作安排,及組織落實(shí),。
2,、環(huán)境布置
在院門口、教學(xué)樓、東院門口各掛一條,;在院門口,、教學(xué)樓、辦公樓,、實(shí)訓(xùn)樓門口張貼,;各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內(nèi)容的板報(bào);廣播室定時(shí)播放教師節(jié)的內(nèi)容,。
3,、慶祝表彰會(huì)
(1)閱覽室現(xiàn)場布置。
(2)大會(huì)議程及準(zhǔn)備工作,。領(lǐng)導(dǎo)講話并宣讀賀信,;
學(xué)生會(huì)代表向教師代表獻(xiàn)花;表彰先進(jìn),;模范教師,、學(xué)生代表講話);文藝節(jié)目,;參會(huì)人員:院領(lǐng)導(dǎo),、各部門中層正職、受表彰教職工,、各部門教師,、學(xué)生代表等。
4,、學(xué)生慶祝教師節(jié)活動(dòng)
組織專題班會(huì),、教師座談會(huì);向任課教師贈(zèng)送賀卡,、賀詞或節(jié)日禮物,;組織慶教師節(jié)字、畫展覽,;組織志愿者結(jié)合值周學(xué)生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生,;到離退休教職工家中服務(wù);其它慶?;顒?dòng)各系可自行組織,。學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)慰問生病、住院教職工,。給全體教師發(fā)短信祝賀,。
學(xué)校教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案20xx(三)
隨著教師節(jié)的到來,為大力弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng),,彰顯教育戰(zhàn)線的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì)形象,,進(jìn)一步營造尊師重教的濃郁氛圍,,體現(xiàn)學(xué)校對(duì)教師的親切關(guān)懷,激發(fā)廣大教師教書育人,、為人師表的責(zé)任心和自豪感,,“立德樹人,同心共筑xx夢(mèng)”,,特制定如下活動(dòng)安排,。
1、表彰,、宣傳“優(yōu)秀園丁”,。x月x日召開表彰大會(huì),授獎(jiǎng)xx中學(xué)“校優(yōu)秀園丁”,、鎮(zhèn)骨干教師,,頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)勵(lì)。
2,、教師演講,、學(xué)生朗誦。弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng),,愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,肩負(fù)起教書育人的光榮使命,,不斷提高教書育人水平,,努力做人民滿意的'教師,“立德樹人,,同筑xx夢(mèng)”,。
1、積極參與教書育人楷模的評(píng)選活動(dòng),。
2,、優(yōu)秀教師事跡版面宣傳,深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀教職工先進(jìn)事跡,,牢固樹立“育人為本,、弘揚(yáng)高尚師德”的理念,以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,,努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。
為進(jìn)一步提升新進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),盡快使新進(jìn)教師適應(yīng)學(xué)校的管理,,熟悉新課改的理念模式,,提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平,學(xué)校啟動(dòng)了“拜師學(xué)教”活動(dòng),。專門制定方案,,安排區(qū)級(jí)骨干教師、教學(xué)能手及優(yōu)秀班主任負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)指導(dǎo),。加強(qiáng)溝通,,傳遞真情,共同提高,,讓新教師通過自身提高和借助外力的形式,,努力進(jìn)取,早日成為優(yōu)秀教師隊(duì)伍的一員,,同筑xx夢(mèng),。
1、組織開展健康教育,、文體娛樂等活動(dòng),,進(jìn)一步關(guān)心和愛護(hù)教師的身心健康,調(diào)節(jié)豐富教師業(yè)余文化生活,。
2,、關(guān)心教師身體健康狀況,安排教職工進(jìn)行健康體檢活動(dòng),。引導(dǎo)教師關(guān)注健康,、珍愛生命,積極參與體育鍛煉,。
3,、采取各種有效措施,幫助教師解決工作,、生活中的實(shí)際困難,,努力為教師辦實(shí)事、辦好事,。
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
銘記師情,,感謝師恩
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,在第x個(gè)教師節(jié)來臨之際,,我校少先隊(duì)中隊(duì)將組織隊(duì)員開展“銘記師情,,感謝師恩”系列活動(dòng),通過活動(dòng),,讓學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛勞,,進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育,弘揚(yáng)中華民族尊師的'傳統(tǒng)美德,,讓尊師愛校之風(fēng)在我校蔓延,。
1、大隊(duì)長以“謝謝您,,老師”為主題,,進(jìn)行國旗下講話,。
2、微笑敬禮送清茶,。學(xué)生代表向老師們敬禮并沏上一杯熱氣疼騰騰的清茶,,預(yù)祝老師們節(jié)日快樂。
3,、“對(duì)老師說一句謝語”:學(xué)生可以把最想對(duì)老師說的感謝話語寫出來交到班主任,,4―6年級(jí)的班主任選擇2篇并把學(xué)生所說的感激的話語進(jìn)行編輯整理上交,教師節(jié)前夕在紅領(lǐng)巾廣播站播放,。
4,、在9月10日之前以“銘記師情,感謝師恩”為主題出好第一期黑板報(bào),。
一年級(jí)剛?cè)雽W(xué),,不參加以上活動(dòng),但應(yīng)通過小的主題活動(dòng)讓學(xué)生知道教師節(jié)的時(shí)間,、來歷以及在平時(shí)如何與老師打招呼,、進(jìn)入老師辦公室應(yīng)怎樣做的教育。
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
1,、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。
2、通過學(xué)習(xí),、交流,,了解我(勵(lì)志主題班會(huì))們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3,、在了解的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),。
主持甲:同學(xué)們,,這節(jié)課我們是班會(huì)課,現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語:
秋高氣爽節(jié)日到,,落葉翩翩來祝賀,。
校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂,。
打一節(jié)日名稱--------謎底:
主持乙:很好,,同學(xué)們都猜得很正確。
合:那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”,。
主持甲:無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,,都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。
主持乙:每天清晨,,值勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲:老師,早上好!
主持甲:教師節(jié),,當(dāng)同學(xué)們向老師送上一張張精美的賀卡時(shí),。
主持乙:這一聲聲親切的問候,這一張張美麗的賀卡,,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。
主持甲:有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事?/p>
主持乙:當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,,又是老師循循善誘地啟迪我們,,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸,。
合:如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。現(xiàn)在讓我們來說一下教師節(jié)的來歷,。
主持甲:“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,,你們知道“教師節(jié)”的來歷嗎?
現(xiàn)在請(qǐng)xx同學(xué)為我們講講。
"6.6"教師節(jié),。
1931年5月,,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋,、程其保等發(fā)起,,擬定每年6月6日為教師節(jié)。
"8.27"教師節(jié),。
1939年,,國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
"5.1"教師節(jié),。中學(xué)勵(lì)志主題班會(huì):教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì),。
1951年,中華人民共和國教育部,、中華全國總工會(huì)共同商定,,將教師節(jié)與"五一"國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
"9.10"教師節(jié),。
1985年1月21日,,六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國的教師節(jié),。
主持乙:這位同學(xué)說的很對(duì),,老師的工作很辛苦,,在教師節(jié)來臨之際,我們要載歌載舞,,慶祝老師的節(jié)日,。請(qǐng)聽陳婷同學(xué)為我們帶來的歌曲:《每當(dāng)我走過老師的窗前》
靜靜的深夜群星在閃耀
老師的房間徹夜明亮
每當(dāng)我輕輕走過您窗前
明亮的燈光照耀我心房
啊每當(dāng)想起你您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激蕩
培育新一代辛勤的園丁
今天深夜啊燈光仍在亮
嘔心瀝血您在寫教材
高大的身影映在您窗上
啊每當(dāng)想起你您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激蕩
新長征路上老師立功
一群群接班人茁壯成長
肩負(fù)祖國希望奔向四方
您總是含淚深情凝望
啊,每當(dāng)想起你您
敬愛的好老師
一陣陣暖流心中激蕩
主持甲:尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。在古代沒有教師節(jié),,但是有很多名人尊師的故事卻廣為流傳,成為佳話。下面請(qǐng)聽xx,、xx為我們帶來的`感人故事,。
xx:(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,,天空飄著雪花,來到老師門前,,只見老師在打瞌睡,,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來看到他們,,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚,,這就是著名的“程門立雪”的故事,。
xxx:(2)1937年,徐特立老先生是我們偉大領(lǐng)袖毛主席的老師,,當(dāng)徐老60壽辰之際,,毛澤東特意寫賀信祝壽。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,,現(xiàn)在仍然是我的老師,,將來必定還是我的老師?!边@段話已成為世人的座右銘,,為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。毛主席還號(hào)召徐老學(xué)習(xí),。
問題一:你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二:你打算今后怎樣尊敬老師?
a同學(xué):當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,,受了老師的批評(píng),總是不服氣,,有時(shí)還要頂撞老師頂,。其實(shí)我錯(cuò)了,老師批評(píng)我,教育我,,都在教我做人的道理,。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,并積極改正錯(cuò)誤,。
b同學(xué):我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講,,經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話,,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,,這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,,上課專心聽講,,獨(dú)立思考,積極舉手發(fā)言,,認(rèn)真完成作業(yè),,支持老師的工作,,這是老師最大的欣慰,。
c同學(xué):我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思,就低著頭從她身邊走過,,沒有和她打招呼,,這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好,,不管她是不是我們班的任課老師,,都要有禮貌。
主持甲:同學(xué)們都說得很好,,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,,并將積極改正,做到尊師重教,。
主持乙:通過大家細(xì)微的觀察,,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦,。
主持甲:老師為了我們的成長,,精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)
主持乙:老師在課堂上循循善誘,,耐心輔導(dǎo),,盡心盡力,既教書又育人,。
主持甲:為把我們培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,,忘我工作,。
主持乙:處處以身作則,為人師表,。像蠟燭一樣,,燃盡了自己,照亮了別人,,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章,。
合:我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),,把老師視作父母,,像愛父母一樣熱愛我們的老師。
主持甲:那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?
同學(xué)甲:要尊重老師的人格,。教師是文明的使者,,歷來受到全社會(huì)的尊重,我們做學(xué)生的更要尊重老師,,當(dāng)你遇到老師時(shí),,請(qǐng)你真誠地叫聲:“老師,您早!”或“老師,,您好!”,。
同學(xué)乙:要尊重老師的勞動(dòng)。在做人,、學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活等各方面,,老師都會(huì)對(duì)我們提出要求,,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的心情,,聽從老師的教導(dǎo),,尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),,爭做優(yōu)秀的學(xué)生,,文明的學(xué)生。
主持乙:大家都說得很好,,下面請(qǐng)我們的班長說幾句,。
班長總結(jié):每個(gè)人都有自己的老師,每個(gè)人的成長都要感謝自己的老師,,正是有了這些默默無聞的靈魂工程師,,才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高,,社會(huì)不斷進(jìn)步,在教師節(jié)即將來臨之際,,讓我們關(guān)注那些辛勤一生,,卻沒有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動(dòng)的人。
主持甲:我們都知道,,9/10是教師節(jié),,大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂,
主持乙:有的想送老師紅花,,有的想送老師賀卡,,那什么是老師最稱心的禮物呢?
主持甲:請(qǐng)看兩位學(xué)生的做法:一個(gè)同學(xué)送老師工藝品,另一個(gè)同學(xué),,是后進(jìn)生,,他把作業(yè)本寫的很整齊,把錯(cuò)的地方改正確,,并在小紙上寫上自己的小心意和想法,。
討論:什么是老師最稱心的禮物
(同學(xué)討論,發(fā)表意見)
同學(xué)們說的好,,老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步,,看到我們一天天健康成長,看到我們都取得好成績,,我們能天天送老師這件最稱心的禮物嗎?
主持乙:誰――
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,,教給我們豐富的知識(shí)?
合:是您!老師!
主持甲:請(qǐng)聽xx同學(xué)為大家?guī)淼脑娎薯灐墩l――把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室》,。
誰――
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,,
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗,。
是誰――
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈,。
是誰――
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們l,。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
――您辛苦了,,老師!
主持人:下面請(qǐng)同學(xué)們送我們敬愛的老師一句話
生1:我真想,,真想送一杯熱茶,給您帶去溫暖,。
生2:我真想,,真想化作一縷清風(fēng),為您吹走疲勞,。
生3:對(duì)您最好的尊敬,,應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng),好好學(xué)習(xí),聽從您的教導(dǎo),。
生4:因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話,,
生5:在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn),
合:都凝聚著您的心血和希望啊,,老師!
生6:有人說,,老師是人類靈魂的工程師。我要說,,老師既是我們的導(dǎo)師,,又是我們的知心朋友。
生7:親愛的同學(xué)們,,你把老師比作什么?
生8:我把老師比作蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人,。
生9:我把老師比作小草,,樸實(shí)無華,默默奉獻(xiàn),。
生10:我把老師比作黑夜里的明燈,,給我們指明前進(jìn)的道路。
生11:我把老師比作春雨,,隨風(fēng)潛入夜,,潤物細(xì)無聲,滋潤著干裂的心田,。
生12:找把老師比作一葉小舟,,它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
生13:我把老師比作太陽,,它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命,。
生14:我把老師比作大地,讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)
老師:今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課聽了故事,、欣賞了歌曲,,還學(xué)習(xí)了一首詩歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),,以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一
1.區(qū)別男女,、你我
2.練習(xí)幼兒口語表達(dá)能力,,吐字清楚。
材料: 男孩和女孩圖片
1.教師出示圖片念兒歌,。
2.請(qǐng)女孩子站起來,,教師指著女孩子的特征念兒歌,。
3.請(qǐng)男孩子站起來,教師指著男孩子的特征念兒歌,。
4.幼兒一起跟老師念兒歌,。 5.男、女孩子互相指認(rèn),。
學(xué)用代詞:你,、我。
1.活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2.活動(dòng)后,,教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中,,讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。 附兒歌:男孩女孩 我是女孩子,, 梳著小辮子,, 穿著小裙子。 你是男孩子,, 帶著小帽子,, 穿著短褲子。
鞏固幼兒說出男女,、你我
娃娃家常用品
1.幼兒按性別的不同,,自己確定擔(dān)任什么角色。 2.扮演爸爸媽媽的.角色,,在家里做事情(擺弄玩具),。 3.教師觀察幼兒游戲,適當(dāng)?shù)貐⑴c其中,。
1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低,。 2.提供的材料要豐富,滿足幼兒游戲的需要,。
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二
1.為自己擁有一雙靈巧,、獨(dú)特的手而自豪,。
2.體驗(yàn)大拇指的作用,。
紙,印泥,,橡皮膏或膠帶紙,,手帕,黃豆,,大頭針,。
一、小手真神奇
1.動(dòng)一動(dòng)我們的小手,,看看什么地方最靈活,,能干什么,。
2.我們的手心和手背有什么不一樣?
3.每個(gè)人的手掌紋一樣嗎?請(qǐng)幼兒先比一比自己的左右手,然后把自己左手的掌紋印下來和別的`小朋友比一比,,了解每個(gè)人的掌紋都是不一樣的,。
二、大拇指有多重要
1.請(qǐng)幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里,。
2.幼兒做小實(shí)驗(yàn),,體驗(yàn)大拇指的作用。如:撿黃豆,,撿大頭針,,扣紐扣或拉拉鏈,把一塊手帕折疊起來,。
3.動(dòng)物的"手"和我們的有什么不一樣?
4.動(dòng)物的"手"沒有像我們這樣靈活的大拇指,,我們能很方便、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西,,而動(dòng)物不行,。
1.這一活動(dòng)從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨(dú)特切入,進(jìn)而感受大拇指的獨(dú)特作用,。
2.大拇指只有兩節(jié),,卻占所有手部功能的一半以上,它長在其他四指的另一側(cè),,有合掌功能,,可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓,、握,、捏、夾等動(dòng)作,,大拇指都起著主要作用,。沒有大拇指,拿筆,、拿筷子,、穿衣、開鎖以及穿針引線都會(huì)發(fā)生困難,。猩猩,、猴子等靈長類動(dòng)物的手指都長在同一側(cè),只能做抓,、握等簡單動(dòng)作,,不能完成精細(xì)動(dòng)作。因此,,大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進(jìn)化中具有里程碑意義,。沒有大拇指的特殊功能,,人的手部動(dòng)作將和靈長類動(dòng)物一樣沒有區(qū)別。
教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三
在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,,孩子們總是要花很長的時(shí)間來收拾玩具,,來來回回跑很多趟,有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具,,而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具,,很少與同伴進(jìn)行合作。針對(duì)這一情況,,老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),,旨在通過活動(dòng)提高幼兒合作能力,在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法,。
1,、探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。
2,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,,體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂。
1,、幼兒玩具若干,,有大小輕重的不同種類,工具材料若干,。
2,、塑料袋,,大小塑料筐等,,將場地布置成森林模樣,,錄音機(jī)。
3,、磁帶,,請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。
一,、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問題,,嘗試創(chuàng)新解決。
1,、提出問題:小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來了,,可老爺爺又犯愁了,蘿卜很大很重,,用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?
2、幼兒提出多種解決辦法,,教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神,。
二,、搬玩具。
1,、進(jìn)入情境:
教師接電話,,告訴幼兒:剛才我接到豬媽媽從森林打來電話,說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家,,可半路上車壞了,,那些玩具又多又重,她一個(gè)人搬不動(dòng),,想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢?,你們?cè)敢鈳椭龁?
2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具,。
(1) 聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林,,找到豬媽媽和玩具。
(2) 找到豬媽媽,,看看有些什么玩具?
嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,,教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助,,不正面指導(dǎo),。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。
a,、請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺?。幼兒可能出現(xiàn):
a、幫助別人,,心里很高興,。(對(duì)幼的想法予以表揚(yáng)、鼓勵(lì))b,、很輕松,。(請(qǐng)幼兒說說是怎么搬玩具的,對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定,、贊賞)c,、很累。(請(qǐng)幼兒說說是怎么搬玩具的,,為什么會(huì)感到累)b,、豬媽媽為了表示感謝,決定將玩具送給小朋友,。教師提出問題:豬媽媽家離小朋友的`家很遠(yuǎn),,用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。
c,、幼兒討論并說出自己的辦法,。
(3)再次嘗試搬玩具,。
將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具,。
3,、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功,。
(1)歸納方法,。
(2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,遷移經(jīng)驗(yàn),。
今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法,,終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕,,只要開動(dòng)腦筋,,就一定會(huì)成功的。
(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩,。
兒童教育家阿莫納什維說:“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會(huì)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去,,從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)?!蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒?dòng)提供了游戲的環(huán)境,,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,這是活動(dòng)得以順利開展的基礎(chǔ),。在活動(dòng)中教師不是簡單的把方法告訴幼兒,,而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自己得出結(jié)論,,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想,。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流,,幼兒不僅體會(huì)到了幫助他人和成功的樂趣,,而且學(xué)會(huì)了合作。