作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園小班繪畫(huà)活動(dòng)教案及反思篇一

1,、下雨的視頻片段。

2,、水彩筆,、各種貼有蘑菇、樹(shù)木,、花草的作業(yè)紙,。

1、練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)短線,、斜線,、直線。

2,、練習(xí)正確的握筆姿勢(shì),。

3、培養(yǎng)幼兒取放油畫(huà)棒的良好習(xí)慣,。

1,、猜謎方式導(dǎo)入課題，喚起幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

“千條線,，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn),。你們知道是什么嗎,？”

“你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎？雨是什么樣的呢,？”

2,、觀看一段下雨的視頻材料。

建立雨是線狀的概念,。

3,、用身體語(yǔ)言表現(xiàn)雨。

教師與幼兒做表現(xiàn)游戲：大雨和小雨。

當(dāng)老師說(shuō)到“下大雨”時(shí),，幼兒用手在空中畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線,，當(dāng)老師輕聲說(shuō)“下小雨”時(shí)，幼兒用手在空中畫(huà)短短的線條,。當(dāng)老師說(shuō)“大風(fēng)把雨吹斜了”,，幼兒在空中用手畫(huà)斜線。

4,、幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙：花草,，蘑菇口渴了,，它們盼著下場(chǎng)雨，這樣他們喝飽了水就能長(zhǎng)得更好看了,。

鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同的`長(zhǎng)短斜線,，鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿。

5,、欣賞與評(píng)價(jià),。

誰(shuí)的雨下得最密，最大呢,？

全部展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品。

1,、肢體練習(xí)對(duì)小肌肉群還不夠發(fā)達(dá)的3歲幼兒來(lái)說(shuō)非常重要,，通過(guò)空手練習(xí)可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。

2,、長(zhǎng)短線,，斜線的練習(xí)比較枯燥，結(jié)合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫(huà)愿望,。

3,、不同的繪畫(huà)工具能讓幼兒對(duì)同一種繪畫(huà)內(nèi)容保持興趣。

例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習(xí),；可以讓幼兒拿小樹(shù)枝在沙池中練習(xí)等,。

幼兒園小班繪畫(huà)活動(dòng)教案及反思篇二

1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

2,、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話,。

3、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。

理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話,。

分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

圖片,、玻璃杯一個(gè),，ppt展示圖 棒棒糖一個(gè)

開(kāi)始部分：

1、出示棒棒糖,，引入活動(dòng)

師：看看老師帶來(lái)了什么,？棒棒糖是什么味道的呢？

2,、這根甜甜的棒棒糖是小熊的,。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的`故事呢，大家猜猜,，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事,？

3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

二,、 欣賞故事，感受小熊的心情變化,。

1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt,。

問(wèn)：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖,？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰(shuí)？(出示小魚(yú)圖片)遇到小魚(yú)后,，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了,？（背后）小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的,？

（3）小魚(yú)游走了,，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了,？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么,？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話）（4）小螃蟹游走了,，誰(shuí)又來(lái)了,？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了,？這回,，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么,？小熊又是怎么說(shuō)的？

教師：水里的朋友都游走了,，小熊拿出棒棒糖吃,，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了,？為什么,？（難過(guò)，朋友都走了,，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有,，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎,？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多,！小熊知道自己錯(cuò)了，可是,，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢,？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

三,、（小朋友們想了怎么多辦法,，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里,，（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢,？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌,，甜甜的棒棒糖融化了,，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢,？（攪拌）(河水變甜了,，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水,，它們又成為了好朋友,。）

四、分角色表演

1,、老師的故事講完了,，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢,？

2,、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看,，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演,。

3,、分角色：如一組扮演烏龜,，二組扮演小魚(yú),，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊,。

4,、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話,。

5,、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片,，你想扮演哪個(gè)角色,，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

6,、幼兒自由選擇圖片講述,。教師適時(shí)輔導(dǎo)。

7,、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下,，分組集體表演一次。

六,、教師小結(jié)：大家表演的都非常好,，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做,？我們下節(jié)課再來(lái)表演,！

幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食,，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì)將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來(lái)源,，學(xué)會(huì)怎樣繪畫(huà)棒棒糖,。

幼兒園小班繪畫(huà)活動(dòng)教案及反思篇三

求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一,。一成不變的繪畫(huà)材料,，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中,，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒,、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一,，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力,，畫(huà)面單調(diào),。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具,，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理,，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

棉簽畫(huà),，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng),。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具,，創(chuàng)作出富有童趣的作品,。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng),，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,，觀察范例,，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。

2.正確使用棉簽,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體,。

3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形,。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例,，幼兒操作材料，顏料,，棉簽,，音樂(lè)《水族館》

1.欣賞音樂(lè)《水族館》

教師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了,？

2.創(chuàng)設(shè)情境教師： 在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里,，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了,。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮,，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的？

3.觀察范例,，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí),。

4. 教師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢,？原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì),?？蛇€有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚(yú),。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣,。

1.講解要求2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

1.將幼兒作品展示在背景圖上,。

2.評(píng)價(jià)作品,。

教師：我們一起來(lái)找一找,，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）3.聽(tīng)音樂(lè),，一起游戲。

幼兒園小班繪畫(huà)活動(dòng)教案及反思篇四

實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹(shù)去”

1,、知道3月12日是植樹(shù)節(jié),，有愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

2,、能參與幼兒園的綠化行動(dòng),，爭(zhēng)做幼兒園小主人。

xx

中班級(jí)部

1,、小組準(zhǔn)備小樹(shù)苗一棵,、水桶、小鏟,；

2,、查看

幼兒園需要補(bǔ)種的樹(shù)苗

3、植樹(shù)流程一張

1,、提出活動(dòng)要求：

要求：找到需要補(bǔ)種小樹(shù)苗的'地方,，小組合作種植

2、幼兒按照植樹(shù)流程小組合作植樹(shù)

植樹(shù)流程：挖土――埋樹(shù)根――培土――踩實(shí)――澆水

重點(diǎn)指導(dǎo)：勞動(dòng)前先分工,，不爭(zhēng)搶

3,、參觀我們種植的小樹(shù)苗，體驗(yàn)成功的喜悅,。

幼兒園小班繪畫(huà)活動(dòng)教案及反思篇五

1,、培養(yǎng)幼兒用手印畫(huà)。

2,、增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

5、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

棉簽每人一根，紅顏料一組一份,，幼兒活動(dòng)用書(shū),，“一串紅”圖片。

一,、談話導(dǎo)入

老師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)一樣禮物，想不想知道是什么,？（出示圖片一串紅）這是什么花,？是什么顏色的？

二,、觀察一串紅的花和葉子

老師：小朋友,，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅長(zhǎng)得什么樣子,？看完了,，跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，提問(wèn)：一串紅的花象什么,？一串紅的葉子象什么,？一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方？

三,、講解,、示范

1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料,，用它們來(lái)畫(huà)一串紅,。

2、一串紅的花紅紅的,，很漂亮,，長(zhǎng)在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣,，排得很整齊的,。（邊示范邊講解）

3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的.（讓幼兒示范）

四,、幼兒操作,，老師指導(dǎo)

1、棉簽要放在盤(pán)子里，花要畫(huà)在莖上

2,、有幾根莖就畫(huà)幾串

3,、一邊畫(huà)一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。

五,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、（展出幼兒的作品）小朋友畫(huà)了許多的一串紅，真漂亮,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅,，為什么？

2,、我們把一串紅送到小兔家去吧,，讓小兔家變得更漂亮。

小百科：一串紅,，又稱爆仗紅,、象牙紅,，為唇形科鼠尾草屬植物,。

幼兒園小班繪畫(huà)活動(dòng)教案及反思篇六

1、學(xué)習(xí)用橫線,、豎線表現(xiàn)格子被,，并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫(huà)。

2,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)橫線和豎線,，感受用各種色彩作畫(huà)的快樂(lè)。

1,、范例一張,。

2、畫(huà)紙,、油畫(huà)棒人手一份,。

（一）出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,。

1,、冬天到了，睡覺(jué)時(shí)我們把什么蓋在身上很暖和,。（被子）今天老師給小朋友帶來(lái)了一床被子,。你們看看這床被子的被套有什么特點(diǎn)。

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,。

這是一床格子被，每一個(gè)格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的線畫(huà)出來(lái)的,，這樣就有了很多漂亮的顏色,，畫(huà)出了這么漂亮的格子被。

（二）教師示范講解,。

1,、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫(huà)一條一條的橫線,。然后再?gòu)纳贤马樦?huà)一條一條的.豎線,。這些線條可以用不同的顏色來(lái)畫(huà)。

2,、引導(dǎo)幼兒描述作畫(huà)的過(guò)程,，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。

（三）幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

1、發(fā)放繪畫(huà)工具,，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫(huà)工具,。

2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)橫線時(shí)要從上面到下面,，從左往右,。畫(huà)豎線時(shí)也要按一定的方向來(lái)畫(huà)。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫(huà),。

3,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量將線條畫(huà)直。顏色要搭配好,。幫助能力差的幼兒完成作業(yè),。

（四）展示、點(diǎn)評(píng)幼兒作品,。

幼兒園小班繪畫(huà)活動(dòng)教案及反思篇七

1,、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征,，能大膽地畫(huà)出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀,，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。

2,、大膽,，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短,、粗細(xì),、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾,。

1,、教師制作ppt

2、彩色紙,、白色紙人手一份,、固體膠若干、彩色蠟筆,、抹布,、粗細(xì)勾線筆若干

3、輕音樂(lè)cd,、實(shí)物薯?xiàng)l若干

活動(dòng)過(guò)程

一,、引題

1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

2,、出示香噴噴的薯?xiàng)l（ppt圖一）這是什么呀,？它能用干什么呢？（吃的）

3,、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l,，我們一起看看吧。

二,、了解薯?xiàng)l,，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察

1,、播放ppt咦？寶寶們,，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀,？（長(zhǎng)形、圓形,、不規(guī)則圖形等）

2,、實(shí)物薯?xiàng)l，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l

教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢,？長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么,？它是什么樣的.？薯?xiàng)l的袋子是什么,？它看起都有哪些形狀呢,？

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（ppt3,、4圖）

教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么,？（蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓,、氣球等

4,、教師點(diǎn)撥總結(jié)

教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變,，真有趣,。

1、出示操作材料彩色紙,、勾線筆,、蠟筆、固體膠,，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法

教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎,？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆,、蠟筆,、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好,？先看看老師是怎么畫(huà)的,。

2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯?xiàng)l

教師出示一張白色紙,，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子,，再用勾線筆畫(huà)薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩,，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）

1,、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l

教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀,，你們?cè)囈辉?，看看誰(shuí)畫(huà)的薯?xiàng)l形狀最有趣。

2,、播放輕音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫(huà)。

教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯?xiàng)l嘍,！

1,、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

教師呀,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢,？

2,、自由評(píng)論

教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l,？為什么呀？

3,、教師總結(jié)

教師今天你們畫(huà)的薯?xiàng)l都畫(huà)的很好,，張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味，真香呀,？薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變,，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯?xiàng)l好嗎？

幼兒園小班繪畫(huà)活動(dòng)教案及反思篇八

印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，是讓孩子在印畫(huà)中感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng),。小班孩子年齡小,，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式,，會(huì)深受孩子們的喜歡,。因此，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),，以手印畫(huà)的方式,，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà),，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。

1,、體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

2,、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng),。

重點(diǎn)：體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇,。

難點(diǎn)：樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。

1,、盛有紅色,、黃色、藍(lán)色顏料的托盤(pán)各一盤(pán),，濕抹布人手一份,。

2、三張白紙,，排筆,，照相機(jī)一個(gè),。

一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好,、螃蟹游戲)

1.觀看表演：教師握緊拳頭說(shuō),，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧,?！岸×懔悖×懔?，該起床了,，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)

爸爸起來(lái)拉，刷刷牙,，刷刷牙,。

媽媽起來(lái)拉，梳梳頭,，梳梳頭,。

哥哥起來(lái)拉，洗洗臉,，洗洗臉,。

姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭,，你好,，你好。

小弟弟起來(lái)拉,，早上好,，早上好!

我們一家都起床拉，媽媽說(shuō),，寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái),，看看誰(shuí)的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

二,、語(yǔ)言引導(dǎo),，引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：我們每個(gè)人都有一雙手,，手能做什么事情呢?

幼：手會(huì)穿衣服,，梳頭，跳舞,，畫(huà)畫(huà)等~~~~

三,、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。

1.師：小朋友們真聰明,，知道小手能做這么多的事情,，老師這里也有一雙手,，它還會(huì)邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng),，花等)

2.師：好拉,，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng),，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來(lái)變魔術(shù)啊?

四,、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。

1.游戲規(guī)則：恩,，那好,，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：

(1)小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴,，你看,，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)

(2)注意在印畫(huà)的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上,，只能在白紙上印哦,，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上,。小朋友們都記住了嗎?

2.把幼兒分成兩組,，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料,，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手,。

五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面,，合作留影,。

1.欣賞幼兒作品，感受作品的.美,。

師：哇,，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)

2.感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性,。

添畫(huà)樹(shù)干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,，看看會(huì)變成什么?

師：老師的手能干嗎?

我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái),，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!

3.我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)~~`