時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學教學教研工作計劃(篇一

圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革,，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程,。

規(guī)范教學管理,，健全機制、完善制度,，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐,；

進一步更新教師觀念，促進骨干教師的成長,，發(fā)揮骨干教師作用,，全面提升教師的整體素質；

強化教育科研,，規(guī)范課題研究行為,，促進教學和科研一體化；

使學校教學工作科研化,、教學研討經(jīng)?；⒔虒W管理規(guī)范化,，全面育人個性化,。

（一）實施校本培訓，切實提升教師素質,。

1,、采取多種形式，強化教師自我學習,、自我提高的主動性,。

每學期教師聽課不少于16節(jié)；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課,，每組每學科至少2節(jié),；

組織教師結合課題研究和教學實踐，撰寫教學反思,、隨筆,、質疑等，完善教師個人成長檔案,；

分學科進行兩至三次教學專題論壇活動 ,。

2,、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,，骨干教師,、學科帶頭人每學期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）

3,、開展優(yōu)秀學科教師評比活動 ,。

4、積極組織教師參加市,、區(qū)學科的論文,、案例、課件等各種比賽,，使教師在參加比賽的過程中有所收獲,，得到提高。（所有參評的論文,、案例等嚴禁到網(wǎng)上抄襲）

（二）繼續(xù)開展課堂教學系列達標活動,，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范各學科教學行為,，與學?！叭齼?yōu)”評優(yōu)相結合。

1,、認真貫徹執(zhí)行《第一小學教師課堂教學常規(guī)八做到》和《第一小學學生課堂學習八做到》,。教研組長每月做好一次申報和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時上交教科處,。為了更好地開展系列達標活動,，學校、教科處,、教研組將加大常規(guī)檢查力度,，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感,，對教學負責,，對學生負責,。

2,、加強對教師備課、上課,、作業(yè),、輔導等常規(guī)管理力度。

備課：普查,、抽查與復查結合,。開學初普查,，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案,；期末進行教案綜合評優(yōu),。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案,，克服課堂教學的隨意性,，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤,。課堂教學目標明確,，訓練科學嚴謹，密度適中,，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整,、課后反思,，平時要有一周以上貯備課。

作業(yè)：課堂作業(yè),、家庭作業(yè)等適量,，批閱及時、規(guī)范,、正確,，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化,、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化,。教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查,，期中進行學生作業(yè)展覽,。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則,。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展,。各學科教師對學生學習狀況全面了解,，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效,。

（三）結合課改工作,，開展各種形式的'專題教學研討，促教師教學水平,、學生學習質量的提高,。

2,、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動,。

3,、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課,，進行表彰,。

4、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課,，人人參與互動,，研究、探索學科教學模式,。

5,、復習課：認真上好期末復習課，特別是畢業(yè)班,，要探索對學生科學,、有效的復習指導方法。

（四）強化質量意識,，進行嚴謹,、科學、循序漸進的質量監(jiān)控,，切實保證學校教學水平,、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

1,、嚴格各種檢測考試,、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位,。以提高教師的質量意識,，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、做好單元檢測把關,，要求單元練習隨教學進度，進行檢測,。認真及時批閱,、試卷分析、學生錯誤訂正,?？茖W使用檢測結果,，及時調(diào)整教學策略,，補救方法進行查漏補缺,，彌補教學不足。

3,、教科處及時了解學校教學質量狀況,，采取措施進行宏觀調(diào)控。

4,、組織各種活動,，培養(yǎng)學生素質。結合教學開展日記,、作文,、朗誦、數(shù)學,、英語,、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活,，培養(yǎng)學生能力,。

5、開展計算機,、科技,、體、音,、美等興趣小組活動,。

（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高教研的實效性。

1,、教師要按時參加各級教研,、進修活動，做好記錄,。骨干教師參加進修活動后,，要及時進行精神傳達和教學展示。

2,、充分發(fā)揮教師團結協(xié)作精神,，強化科研意識，加強課題研究,。

1,、繼續(xù)推進課程改革，提高課堂教學有效性；

2,、教學工作再上新臺階,，爭取在薄弱學科有所突破；

3,、加強校園文化建設,，營造專用教室的學科學習氛圍。

小學教學教研工作計劃(篇二

本學期,，我校將借助新課程改革的強勁東風,，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念,，以學生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性,、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。教務處將在校長室的直接領導下,，組織學習,，組織培訓，通過反思,，通過討論,，提高認識，強化責任,，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點,，全面提高教育教學質量,。

新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀,、現(xiàn)代人才觀,、教育質量觀、現(xiàn)代課程觀,、師生觀,、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式,，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī),，要成為一個研究型的管理者,，對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考，要有調(diào)查分析,，要進行及時的總結,，在全體教師中營造研討、反思的氛圍,。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量,，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系,，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人,，幸福的人,。

1、樹立全新理念

教研組要深入學習新課程標準,，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題,、研究問題、解決問題,，以幫助教師把理論付諸于實踐,，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關系上：

一是面向全體與關注差異的關系,，

二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關系,，

三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關系,，

四是打好基礎與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系,，

五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關系。

如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關系,，素質教育的要求就可以得到落實,。我們要把學習方式（教學方式）的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關系,，而且涉及學習習慣,、學習意識、學習態(tài)度,、學習品質等心理因素和心靈力量,，所以學習方式的轉變對促進學生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。

要把握現(xiàn)代學習方式的五個基本特征：

一是主動性,。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征,，要讓學生越學越想學、越愛學,，自覺擔負起學習的責任,，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。

二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征,，表現(xiàn)為我能學,。

三是獨特性。實際上,，有效的學習方式都是個性化的,，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，因為每個學生都有著不同于他人的觀察,、思考,、和解決問題的方式。

四是體驗性,。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征,，強調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗,。

五是問題性,。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法,、知識積累和發(fā)展的邏輯力量,，是生長新思想、新方法,、新知識的種子,，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變,。

以開展課堂教學研究為重點,，開展集體備課活動，帶著課題上研討課,，推進教學改革,。對于上教研課，必須強調(diào)要結合課題,，體現(xiàn)研究的成果,，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析,，提倡一課一得,。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討,，各抒己見,，形成共識。對于教學方法改革,，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣,，能引導學生主動參與學習過程,，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養(yǎng)學生積極,、健康的情感態(tài)度,，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化,，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合,。要以科研為指導，學習研究的策略,，汲取他人的教改經(jīng)驗,，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐,、教研課,、教學專題總結等結合起來,。

（1）本學期仍要求人人要上教研課,，上崗三年內(nèi)的教師要上展示匯報課，教研組長,、百節(jié)好課教師,、示范課教師等校骨干教師要上示范課。在此基礎上,，教務處將在校長室的直接領導下,，與各處室合力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師,，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師,。

（2）充分利用雙周六教師業(yè)務學習時間，組織我校骨干教師上示范課,，并聘請市級骨干教師來校上課指導,，集中精力進行磨課,，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液,。

（3）改進教學后記的形式，突出質量意識,，寫好教學隨筆,，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有,？今天寫了沒有,？及時積累材料，總結得失,，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課,，做到不擠,、不占、不讓任何學科課時,。教務處將堅決執(zhí)行課程計劃細則,，對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂,，課上隨意離開課堂,，任意拖課，隨意換課,，到專用室上課渙散,，公出代課多等嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,，確保學生課間休息,。放學時按時請?zhí)谩?/p>

教務處將加強平時檢查力度，作好記載,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度,。繼續(xù)開展興趣小組,、“星期學校”活動,，充分發(fā)揮學生潛能,，培養(yǎng)學生興趣特長。教務處也將嚴格輔導制度,，加強輔導教師責任感,，期末考評突出重點項目的考核，如學生的喜歡程度,，學生的參與率等,，確保活動有序,、有效地開展。

2,、突出“六認真”管理,。嚴格執(zhí)行吳江市教委關于“六認真”規(guī)范的要求,，堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理,，建立教學工作月查報告制度。教研組長仍負責本組月查工作,，但要將本組突出問題及時上報,，便于當即糾正,，杜絕后患,。教務處組織校內(nèi)視導,，隨機抽查教師“六認真”工作情況，仍突出上課,、輔導,、作業(yè)的重點檢查,，但時間不限,，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度,。

教務處將在“六認真”分層管理上開展試點工作,，如骨干教師備課,，引導他們放棄完美，追求突破,，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設計，強化思維的過程,、創(chuàng)新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性,，形成自己的教學特色,。教務處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂,，進行指導,，教務處人員聽隨堂課不少于40節(jié),，教研組長對組內(nèi)每位教師的隨堂聽課不少于2節(jié),，特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導,。

3,、加強質量管理,，實現(xiàn)“輕負擔,，高質量”，讓學生想學,、會學、樂學,。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作,，早一點打算,，多一點行動,，少一點埋怨，早一點落實轉化措施,，多一點關心體貼,，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,，確保我校全科合格率達98%以上,。輔導住宿生的各科教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導質量,，教務處將加強成績檢測,、跟蹤檔案等工作,，為住宿生學習上的進步尋求良方,。

4,、加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃,。教研活動要在“實”與“新”上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流,、共享教研成果,。教研組長要不斷提高業(yè)務素養(yǎng),，爭取及早成為吳江市教學新秀,、教學能手,，百節(jié)好課教師,、示范課教師,、學科帶頭人等。

教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責,，充分利用每周的教研組活動時間,，扎扎實實地開展教研活動,，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好,，指導好,，并從中提高自己的威信,。本學期教務處將繼續(xù)評比校級先進教研組，并推薦參加市級先進教研組的評比,。采取分組管理方式,，不定期檢查教研組開展活動情況,，并形成教研組長每月例會制度,，教務處將聽取教研組長每月開展教研活動及“六認真”檢查情況的匯報,，并布置下一個月的工作,。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，提出認為某些工作需要改革的方案與措施,，報教務處備案后進行實踐操作,，并及時,、認真總結得失，在期末進行交流,。

5、關注特殊學生的成長,。特殊學生是學生中特別值得注意的群體,，班主任要給予更多的關心,。在平時,，班主任要多與家長溝通,，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長,，與家長共同有關工作,。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習,、生活,，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們,，使他們感受到集體的溫暖,，覺得自己過得很快樂,。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生,，可分層作業(yè),，不要強求一致,，增添特殊學生的負擔,。

班主任要及時做好特殊學生的有關資料,，要自覺學習特殊教育的有關經(jīng)驗,，提高管理質量,，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問,。學校將對特殊學生工作進行督促,、檢查、考核,，大力表彰先進,，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階,。

實施素質教育的關鍵是教師,，我校將大力提高教師隊伍的整體素質,，以練內(nèi)功，促提高為動力,，造就一支能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍,。

1、配合市教委,，共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓工作,，開展上崗三年內(nèi)的業(yè)務練兵活動,，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優(yōu)異成績作好準備,。鼓勵中青年教師繼續(xù)學習，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平,。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師,，定任務,，壓擔子,，提供學習,、鍛煉和展示才華的舞臺,，使他們向高一級層次沖刺,。教務處將開展青年語文教師課文朗讀比賽、英語教師基本功競賽等活動,。

2,、對上崗三年的教師,，重點要抓好“六認真“常規(guī)要求,。對中青年教師,，既要加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法,，提高教學基本功的素養(yǎng),，也應不斷反思自己的教學，總結經(jīng)驗,，讓自己更快成熟,。全體教師要完成”四個一“：讀一本現(xiàn)代教育理論書，研究一個課題,，開一堂專題研討課，寫一篇教學論文,。

教務處

附本學期教學教研主要活動安排表：

九月份：

1,、各教研組制定各科教學計劃,、進度。

2,、組建“興趣小組”,、“星期學?！?，并正常開始活動,。

3、校內(nèi)視導活動,。

4,、教研組長例會,。

5、二年級“集優(yōu)識字”教材教法培訓活動（市級）,。

6,、三、四年級“大閱讀教育”專題研討活動（市級）,。

7,、各科先進教研組評比（市級）,。

8,、市音樂、美術,、自然,、數(shù)學中心組活動,。

9,、綜合實踐活動課程培訓（市級自然學科）,。

10、英語三,、四年級教材培訓,，五,、六年級教研活動（市級）。

十月份：

1,、校內(nèi)視導活動,。

2,、教研組長例會。

3,、青年語文教師課文朗讀比賽（校級,、市級）。

4,、小學閱讀教學備課改革現(xiàn)場會（市級）,。

5,、成立市小學音樂,、美術教改中心組。

6,、中小學生“金鑰匙”科技團體賽（市級）,。

7,、自然論文評比（市級）,。

8、小學英語教師基本功競賽（校級,、市級）,。

十一月份：

1,、校內(nèi)視導活動,。

2、教研組長例會,。

3,、一年級新課程課堂教學觀摩研討活動（市級）,。

4,、數(shù)學教改論文評比（市級）。

5,、數(shù)學專題教研活動（市級）,。

6、市小學藝術教改觀摩活動,。

7、市小學集體舞觀摩活動,。

8,、中小學生陶藝制作比賽（市級）,。

9、中小學生航模比賽（市級）,。

10,、英語開展各視導片教研活動,。

十二月份：

1,、案例或教學隨筆評比（校級）。

2,、校內(nèi)視導活動,。

3、教研組長例會,。

4,、高年級小學生“金雀”作文比賽（校級）。

5,、一年級新課程語文教學設計評比,、教學論文評比（市級）,。

6,、小學生數(shù)學競賽（市級）,。

7,、一年級數(shù)學新教材評優(yōu)課活動（市級）。

8,、市小學集體舞比賽,。

9,、市藝術新課程實施教例評比。

10,、市中小學藝術論文評比,。

11,、中小學生科技制作比賽（市級）,。

12、英語教例評比（市級）,。

一月份：

1,、各科先進教研組工作考評,。

2、各科教學質量檢測,。

3、校內(nèi)視導活動,。

4,、教研組長例會。

5,、“興趣小組”,、“星期學校”活動考核。

6,、教學“六認真”工作考核。

7,、期末考試和考查。

8,、三,、四年級“大閱讀教育”優(yōu)秀教案征評活動（市級）,。

小學教學教研工作計劃(篇三

在中心學校校長室和教導處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小,、活,、新、實”的活動特點,，依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導,，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點,，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學,、寫字教學為突破口,，加強口語交際、閱讀和作文教學研究,，提高課堂教學效率,，樹立“智育為重,、質量第一”的觀念,，堅持質量全程監(jiān)控。為了貫徹落實新課程標準要求,，大力推進素質教育，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本，以質量為魂,，充分挖掘老區(qū)資源,，以課堂教學為中心，以課題研究,、校本培訓為載體,，結合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,，扎扎實實提高教學質量,。

(一)加強理論學習，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，并定期開展研討活動,，逐步領會教材,、教參的作用，掌握教材的編寫意圖,。積極參加學校組織的各種培訓,、觀摩活動。

2,、加強教研學習,，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度,，扎扎實實學習課程標準,。語文教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學評選和教學設計,、論文評選等各種競賽活動，爭取好的成績,。

(二)完善常規(guī)工作，構建和諧課堂,。

提高備課質量,。各班要針對本班實際編寫教案,，并在教學過程中加以修改、調(diào)整,，寫好教后記,。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導思想,，重視“自主、合作,、探究”的學習方式在課堂上的詳細落實,。

(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效,。

1,、突出教學的中心地位，把提高教學質量作為學校的第一要務,。進一步深化課堂教學改革,，扎實開展校本教研，通過“名師引路”,、“自我反思”,、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡教研”等形式,，在全體教師中廣泛、深入,、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動,。本學期我校將響應中心校三抓：一抓周三隨堂聽課,，二抓課堂實錄摘抄，三抓教學光盤觀看,，借此促進科研興校。我校要落實中心校制定的'周三隨堂聽課制度,，并按要求及時匯報各位老師的聽課節(jié)數(shù)。各校應根據(jù)實際組織老師上網(wǎng)學習名師(如竇桂梅,、于永正等)的課堂實錄,，并在讀書筆記本上摘抄至少5篇,。本學期我校要積極學習中心?？啼浵掳l(fā)省第二屆“智慧?；?。成長”全國青年教師教學風采展示課教學光盤，并按照計劃在本學期內(nèi)看完教學光盤,。為提高聽課效率,，還要每周二或周三全天循環(huán)播放同一節(jié)課光盤，教師觀看,、記錄到聽課記錄，在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業(yè)(表樣另發(fā)),，由教導主任收齊上交中心學校進行評選,。

2,、為促進各小學重視和加強書寫指導,、培養(yǎng)良好書寫習慣，促進全體小學生練好一手規(guī)范,、正確、漂亮的硬筆字,。我校決定每周舉行一次寫字比賽,。

要求：

①人人參與;

②內(nèi)容全鄉(xiāng)統(tǒng)一，屆時發(fā)到各校郵箱(請注意查收);

③每周一下午舉行,，具體時間再定;

④以班為單位組織評比，可以組織學生自評,、互評的基礎上老師評定等級;

⑤利用周二早會時間由校領導在全校集會中發(fā)獎狀進行表彰、表揚,，尤其應肯定、表揚有進步的學生,，同時將選擇各班寫字優(yōu)秀的作品在校刊上張貼展示;

⑥老師要積極認真指導學生書寫,，至少每周一次,，低年級要每課的生字都細致指導，對學生作業(yè)的書寫應高標準嚴要求,，在批改時單列評定等級;

⑦單元試卷評卷時增加5分書寫分數(shù),，要有專項評價及鼓勵性評語,。

⑧每周比賽的作品要收存?zhèn)洳?常規(guī)工作檢查必查項目),，⑨鼓勵學生利用課外時間練習寫字,，可自行購買字帖臨摹,。

3、以作文教學為重點,，加大研究力度，生活是學生作文的源泉,，體驗是積淀生活的手段,。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究,，加強作文教學的開放性,，追求作文教學的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活,，感受生活,，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文,。鼓勵中高年級學生天天寫成長日記,。

4、進一步強化朗讀教學,，加大朗讀教學的研究力度,，不斷提高朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,，為創(chuàng)建書法特色學校做好充分的預備。

5,、加強教學質量監(jiān)控,，單元測試成績待及格的學生實行補考。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。重視提優(yōu)補差工作。嚴格把握作業(yè)的質量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學,。

6,、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用,，指導學生利用早讀課、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,。一是開展“我與好書同行”讀書活動。要求做到：

①充分發(fā)揮學校圖書室作用,，開放圖書室,，同時以班為單位出借圖書，借書每周一次,，數(shù)量至少班級生數(shù)以上,，確保每生每周讀一本書;

②3-6年級學生閱讀圖書時應做好筆記，選擇喜歡的內(nèi)容摘抄在課外摘抄本上(課外摘抄本應每周批閱)

③讓學生在摘抄時同時擬定出一些知識競賽題目及答案形成讀書卡送交班級學習委員,，學習委員于每月底利用班隊會時間開展一次知識競賽(材料應收集整理,、歸檔備查)。二是開展各種興趣小組活動,，各校應根據(jù)教師特長,，發(fā)揮教師特長,，組建興趣小組，在六一兒童節(jié)期間開展文藝匯演或藝術展示等活動,。

小學教學教研工作計劃(篇四

本學期,，教學工作緊緊以區(qū)教研室工作要求為指導，引導教師進一步領會課程標準的理念,，改革課堂教學,，深刻理解“導、學,、議,、練”課堂教學模式，提升課堂教學能力,。積極主動地開展教學研究工作,，落實學科教學常規(guī)，以課程改革為中心,，認真學習課改理論,，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動,，更新教學觀念,。為進一步提高我鎮(zhèn)英語教學質量而扎實開展工作。

工作重點：

1．繼續(xù)學習《英語課程標準》,、《英語課程標準解讀》等專著,；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法,，并用這些理念來指導課堂教學,，努力提高課堂教學效率。

2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務,。

1．繼續(xù)學習常規(guī),，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié),。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實,。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言,；充分運用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學,。

2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課,、說課,、上課、評課,、課后反思等工作,。通過說、上,、評,、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強英語課堂用語的學習,，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實,。

4、以參加區(qū)小學英語教學優(yōu)質課評比,、教學能手評比活動為載體,，開展小學英語課堂教學科學性，有效性研究,，以推動我鎮(zhèn)小學英語教學質量的全面提升,。

5、以網(wǎng)上教研為載體,，引導教師積極開展網(wǎng)上教研活動,，繼續(xù)利用博客開展集體備課活動，搜集整理英語教學案例,，利用案例組織老師學習培訓,，促進教師專業(yè)成長。

對于立項課題要按計劃進行,，抓實研究過程,，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來,，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改,。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高,。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動,，如：英語書法、唱歌,、演講朗誦比賽,，可使學生生動、活潑,、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣,。通過學以致用的活動方式,，使英語生活化，實用化,，寓教于樂,，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性,，為學生學習英語提供不竭動力,，培養(yǎng)學生的聽、說,、讀,、寫的`英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺,，鍛煉個人能力的平臺,。

附：教研工作計劃配檔表

（一）三月：

1．組織學習區(qū)教研計劃并制定鎮(zhèn)教研計劃

2．參加區(qū)教研室組織的新課程備課研討會

3．觀摩參加區(qū)優(yōu)質課

（二）四月：

1．參加區(qū)教學能手評選活動

2．各年級單元集體備課

3．開展教研組的課題研究

（三）五月：

1．開展學生英語口語表演競賽

2．參加區(qū)教研室組織的五年級教學研討會。

3．積極參加教研室組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)片,，教研活動“,。

（四）六月：

1．迎接區(qū)教研室進行的小學教學視導及質量調(diào)研抽測

2．組織期終檢測

3．總結反思本學期工作

小學教學教研工作計劃(篇五

認真貫徹區(qū)教育局和學校的工作要點，在區(qū)教研室,、學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點,。轉變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力提高數(shù)學教學質量,。

（一）發(fā)揮教研群體作用,，提高教研實效,，營造濃厚的教研氛圍。

積極開展學校教研組活動,，每周星期三下午開展數(shù)學教研活動,。做到教研活動經(jīng)常化,、專題化和系列化,。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合,，培訓青年教師與教研活動相結合,。

1、教研活動經(jīng)?；８鶕?jù)教研組的`具體情況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應該放在課堂教學,。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流,，促使每位老師上好“家常課”,。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。

2,、教研活動專題化,。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實際教學中的解決辦法,，集思廣益、交流探討,，促使廣大參與教師有所收獲,。

3、教研活動系列化,。開展活動要有系列,，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討,，并進行下一輪開課的集體研討,。集體備課要確保實效，嚴格按照個人

小學教學教研工作計劃(篇六

結合教研室教學工作指導意見和中心學校工作意見,，我校本著“從嚴,、細化、務實,、創(chuàng)新”的原則,，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理,，深化課改，堅持創(chuàng)新,，爭創(chuàng)特色,。牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識,，全面提升教師的專業(yè)素質,，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質量,。

(一)教育科研

一,、每一位教師做好學校和個人的教育科研工作，從思想上真正認識到：投入教科研工作是自身成長發(fā)展的需要,。

二,、繼續(xù)以上學期學校申報的區(qū)級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究,，充分調(diào)動學?？蒲泄歉闪α浚瑒?chuàng)設學?？蒲蟹諊?，養(yǎng)成學習、實踐,、反思的習慣,，提高每一位教師的科研能力。

三,、教師在進行課題研究過程中做到學以致用,，真正提高自己的視角能力和業(yè)務水平。

四,、積累詳實資料,，做好階段性總結。

(二)校本教研

一,、在上學期的基礎上,，繼續(xù)深入開展主題校本教研工作。

共建立五個教研,，即：

1—3語文教研組,，組長，任愛艷

1—3數(shù)學教研組,，組長,，劉春艷

4—6語文教研組，組長，李亞梅

4—6數(shù)學教研組,，組長,，薛麗麗

科任教研組，組長,，宋士順

二,、開學初學校、各教研組組長,、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定學校,、教研組。(詩意語文,，生活化數(shù)學,，科任創(chuàng)設情境)

三、本學期學校計劃開展每月一次,，共計5次的教研活動,，即每個教研組承擔一次校本教研活動，

四,、每次活動的形式,、內(nèi)容由組長圍繞學科研究主題進行安排、制定,，確保有新意,、有意義,、有成效,、有收獲。

五,、注意資料的積累,、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知,、流程,、記錄、反思,、設計,、個人發(fā)言材料、活動總結,、錄像,、照片等收集齊全。每次活動后所有資料上交劉小斌老師,，劉曉斌老師對資料進行規(guī)整,、裝訂。

六,、學期末針對活動的實效,、資料的積累和整理情況,，評選出優(yōu)秀教研組1個，每個教研組評選1/2校本教研先進個人,，并納入學期末量化考評,。

(三)網(wǎng)絡教研

一、根據(jù)教研室的安排,，每位教師積極參與區(qū)網(wǎng)絡教研及培訓活動,。

二、每次教研活動,，教師做到積極主動,，學習態(tài)度認真，有實效,，并做好詳細記錄,。

三、活動結束后,，上交網(wǎng)絡教研記錄,。

四、繼續(xù)經(jīng)營自己的博客,，積極參加蟲蟲飛,、播種者社區(qū)等網(wǎng)絡論壇，會學習,，會反思,，會宣傳，加大對外的知名度,。

(四)聯(lián)誼教研

為了更好的促進學校課堂教學的有效開展,，落實“校內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動精神,，本學期我們與兄弟學校岔河小學和市光明實驗小學開展兩次教學聯(lián)誼活動,。達到從多角度吸納他校的新課改理念、教學技巧,，增進教師之間的友誼,，提高教師的能力。

1.活動初,，我校與岔河小學領導交流與溝通,，征求意見，達成一致后,，準備在3月份舉行教學聯(lián)誼活動,，五月份與市光明實驗小學再次舉行教學聯(lián)誼活動。

2.學校選擇年輕教師承擔本次教學聯(lián)誼活動中的教學任務，安排更多教師參與其中,，使教師的實踐智慧與教學能力切切實實得到提升,。

(五)課堂教學評價

學校在上學期的基礎上繼續(xù)深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展,。

一,、繼續(xù)修訂學校的課堂教學評價標準，針對學校各學科的課堂教學評價標準,，進行公平,、公正,、公開的賦分評比,。

二、組織一次各學科各年級的拉鏈式教學優(yōu)質課評比,，各年級段的教師全員參與并進行評價,。教師評價占40%,，領導評價占30%

三、領導堅持平時聽課制度,，根據(jù)日常聽課情況,，領導對每位教師的賦分給以評價，且日常聽課賦分占30%,。

四,、學期末匯總，同組年級進行評比,，評選優(yōu)質課的節(jié)數(shù)占本年級段的1/2,。

(六)課堂教學模式

隨著校本教研和課堂教學評價的開展，確定課堂教學模式,。

一,、征集課堂教學模式

二,、研討,、交流征集的各個模式，確定最初課堂教學模式,。

三,、通過聽課、評課和反思,，對課堂教學模式再次研討,、交流，并給以修訂和完善,。

(七)繼續(xù)深化備課,、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改,、業(yè)務學習,、聽課等常規(guī)教學工作。

注：備課,、作業(yè),、單元過關、作業(yè)批改及評價工作,，見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學各項教學工作要求及管理細則”

一,、嚴禁用老課本，老備課痕跡作為本學期的備課,。備課要用心,，要“深”。

二,、作業(yè)及時批改,，不拖沓，不漏批,，及時補批,。通過作業(yè)批改，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學生,，并與家長溝通,，借助家長的力量提高學生的`成績。

三,、按時按計劃進行單元過關,，每次單元過關都要對班內(nèi)成績做簡要分析，對班級語,、數(shù),、英總分前五名學生給以證書獎勵，必要時給以物質獎勵,，以資鼓勵,。

四、教師繼續(xù)進行主題學習,，每學期各學科總和不少于10篇,，做好勾畫、分析,、批注,、反思，并在學期末裝訂成冊,，期中期末評比納入目標考核,。

五,、加強教師空節(jié)課進入課堂聽課的力度，形成互聽互學的氛圍,，作好聽課記錄,，每學期教師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課意見和綜合分析,。真正達到聽了,、學了、思了,、收了的目的,，學期末評比聽課記錄并記入考核。

六,、充分利用好早自習和午自習的時間,。早自習“讀”，午自習“靜”,。周三各年級1班,、周四各年級2班早自習英語教師做好巡視工作。

七,、體育課每節(jié)課不丟棄最基本的稍息,、立正、隊列等訓練項目,，每周不丟棄廣播操鞏固,，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育內(nèi)容的教學,。音樂課保證學生會唱三歌：校歌,、隊歌、國歌,。美術課保證數(shù)量和質量,，做好作業(yè)批閱工作?？茖W課有實驗器材的課必須到實驗室上課,，充分利用實驗儀器。

八,、繼續(xù)落實期中期末檢測時被抽測年級在全鎮(zhèn)前三名的獎勵措施,。

(八),、教學評估,。

三月中旬，教研室將對每一所小學進行教學評估,。評估要點：

一,、積極參與培訓,，為教學評估教師考試做好準備?？荚噧?nèi)容語文,、數(shù)學、英語三個學科學期初培訓的內(nèi)容,。20份試卷,。三個學科教師分數(shù)平均值為本單位教師專業(yè)測試成績。

二,、學校組織教師開展讀書情況,，學校組織學生課外閱讀情況;

三、“十二五”主題立項進展情況.

四,、評估形式：在同一鄉(xiāng)鎮(zhèn),，上午評估一所學校，下午再到另外一所學校聽一節(jié)課,，搞一場講座,。

各月教學工作安排

二月份

一、制定本學期教學工作計劃,，制定學校,、教研組、教師個人校本教研工作計劃,，制定教學進度安排,。

二、1—3年級語文教研組校本教研活動

三月份：

一,、迎接區(qū)教學評估

二,、1—3年級數(shù)學教研組校本教研活動

三、與岔河小學教學聯(lián)誼活動

四月份：

一,、作業(yè),、備課、單元過關,、業(yè)務學習教學常規(guī)檢查(期中考試前)

二,、搞好期中復習工作，迎接期中考試

三,、召開期中考試質量分析會

四,、4—6年級語文教研組教研活動

五月份：

一、拉鏈式優(yōu)質課評比,，課堂教學評價

二,、4—6年級數(shù)學教研組教研活動

三、與市光明實小教學聯(lián)誼活動

六月份：

一,、科任組校本教研活動

二,、期末前的作業(yè),、備課、單元過關,、聽課等教學常規(guī)檢查(期末考試前),。

三、迎接期末考試,，搞好質量分析,。

四、各項活動總結,，各類教學資料的收集,、整理、歸檔,。

五,、學期末教師量化考核。

小學教學教研工作計劃(篇七

本學期數(shù)學教研教學工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃,，立足課堂,、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點,，強化教學常規(guī)管理,，落實校本教研，扎實推進課程改革,。樹立全面,、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機,，深入開展教學改革和年級專題研究,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生，不斷提高教學質量,，以優(yōu)異成績向學生,、家長、學校匯報,。

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動,，提高現(xiàn)代教育技術技能,，確保數(shù)學教學工作達標率85%以上，創(chuàng)優(yōu)率25%以上,。

2,、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率90%以上,，信息交流面85%以上,。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學教學模式,，塑造一批數(shù)學名師,。

3,、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準,，積極開展新教材及生本實驗教材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作,，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力,。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展,。

5,、學校學生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優(yōu)生率高于20%,，確保教學質量及各項競賽名列前茅,。

（一）加強學習、提高認識,。

1,、要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度,，加強理論學習的指導,，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施,。本學期要組織教師學習《數(shù)學課程標準》,、《數(shù)學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求,，靈活采用多種學習形式,，提高理論學習的針對性與實效性。

2,、要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神,，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求,，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象,，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。

3,、在學習理論,、總結經(jīng)驗基礎上,，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文,。

（二） 常規(guī)工作“日?；?/p>

1、健全集體備課制度

以備課組為單位,，關注日常教學,，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計,，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人,、定時間、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型,。）

2、推行隨堂聽課制度

發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學課堂,，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3,、建立學習沙龍制度

“只有不斷學習和提高，才能跟上時代的步伐,。在這個變革時代,，變化是永恒的,。我們要在變化中找到樂趣,。”在游泳中學會游泳,，在思想中形成思想,。我見故我思，我思故我進,！提倡老師積極參加公開課,、說課,、評析課等各類教科研活動,，聯(lián)系教學實踐,，分析概括教育現(xiàn)象,，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象,，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度,。定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理,，引導教師逐步用“基礎教育”理論來指導實踐,；提供對話交流的平臺，針對“基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討,，充分利用理論引領和共同體的信息交流,，及時了解新基礎教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng)。

4,、加強常規(guī)管理制度

每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課,、反思、學生的作業(yè),。）主要由學科主任,、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中,、期末的質量檢測,，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽,。

5,、改革考核評價制度

針對低年級學生的'身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式，口算,、筆算,、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透,，以減輕期末考試時學生的壓力,。

（三）切實研究、提高實效,。

1,、本學期期初仍將參加區(qū)的三—六年級數(shù)學教師全員培訓活動,。其中重點抓好“新課標”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程,、新教材教法研討活動”,。

2、我校數(shù)學組要繼續(xù)抓好校本教研,。加強校本教研的內(nèi)容,、活動形式和價值的研究。以“小學數(shù)學課堂教學活動設計與評課”為重點,，認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況,，總結教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題,，讓校本教研走向真實有效之路,。

3、組織相關人員積極參加區(qū)小學數(shù)學學科中心組的研討活動,，進一步明確活動目標,，改善活動方式，提高活動的水平,。

4,、將繼續(xù)加強隨堂課的調(diào)研與質量監(jiān)控。加強對“常態(tài)課”的研究,，思考如何有效提高課堂教學效益,。

結合學校計劃，根據(jù)新課程標準精神,，充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，合理地利用教材，設計探索性和開放性,、切合生活實際和年齡特征的問題,，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察,、操作,、討論、交流,、猜測,、歸納、分析,、整理的過程中理解數(shù)學問題的提出,、數(shù)學概念的形成、數(shù)學結論的獲得及數(shù)學知識的應用,。

1,、加強口算和估算,，加強思維性訓練。

2,、注意學生解題方法多元化,。

3、探索數(shù)學生活化的題型和途徑,。

4,、加強數(shù)學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力,，提升學生數(shù)學拓展的推理能力,。

5、激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性,，增強學生在數(shù)學學習中的主動性,，自覺性。

（一）發(fā)揮教研職能,，推進課程實施

1,、本學期，教研組將利用教研活動時間,，繼續(xù)組織教師深入細致地學習《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料,，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內(nèi)容，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握,，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2,、結合課改實踐,，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數(shù)學老師在活動中作有準備的發(fā)言,。在此基礎上,，數(shù)學組將組織開展每個年級有專題的教學研究活動。

3,、全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”,，一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習慣,，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗,，為后繼實驗積累有價值的素材,。

（二）深入課堂研究、提高教學實效

教學質量提高不是簡單的時間堆砌,，而是教學雙方智慧的結晶,。本學期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動,。

1、全面落實教學工作的“十字”方針,。即：備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴”,，輔導要“細”，負擔要“輕”,，質量要“高”,。

2、充分發(fā)揮備課組的積極作用,，堅持“案例式的集體備課”,，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究“日?；?、集體智慧最大化。本學期,，各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”,，具體內(nèi)容包括：教學設計、課堂實踐,、評課研討,、案例分析。

3,、繼續(xù)組織好“數(shù)學教研活動”,。本學期，將開展專題定向研討,；確定教師賽教課,，并集體備課；結合學習體會,，進行課堂教學的評議,；在評議的基礎上進一步完善。

4,、配合教科室做好“教學科研”的考核,、評價工作。

九月份

1,、第一次集體備課,。（星期二上午第三節(jié)）

2,、“新課標”五年級數(shù)學教材分析。

3,、召開全區(qū)教學法質量分析會,。

4、興辦區(qū)五年級數(shù)學新教材教法分析會,。

5,、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。

6,、交流教研組工作計劃,。

7、三,、四,、五、六年級數(shù)學尖子小組組建,，并開展訓練,。

8、區(qū)數(shù)學評優(yōu)課報名準備工作,。

十月份

1,、繼續(xù)開展集體備課活動。

2,、教學常規(guī)調(diào)研活動,。

3、本校數(shù)學課評選工作,，推選教師參加區(qū)的評優(yōu)課,。

4、小學教師專業(yè)知識水平測試有關工作會議,。

5,、省規(guī)劃課題《小學數(shù)學教學與評價》展示。

6,、10月初校三年級學生口算比賽,、四年級學生應用題比賽。

7,、組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國教學觀摩交流活動,。

8、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研,。

9、開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動,。

10,、五,、六年級月考。

11,、學校教學常規(guī)（作業(yè)）檢查,。

十一月份

1、開展課堂實驗教學開放日活動,。

2,、有關課題立項研究階段性匯報。

3,、區(qū)四年級學生數(shù)學競賽（初賽）,。

4、組織城區(qū),、中心學校優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動,。

5、舉辦全區(qū)“新課程教學隨筆與教學案例點評”評比活動,。

6,、數(shù)學新課程標準課堂展示教學活動。

7,、組織教師參加市優(yōu)秀教學案例評選活動,。

8、小學數(shù)學課堂教學觀摩交流會,。

9,、五、六年級數(shù)學月考,。

10,、三、四年級月考,。

11,、教學常規(guī)（備課教案）檢查。

十二月份

1,、小學教師專業(yè)知識水平測度各學科輔導員會議,。

2、課題實驗階段性調(diào)研分析,。

3,、學校四年級應用題比賽。（全級）

4,、區(qū)四年級學生數(shù)學競賽（決賽）,，三年級口算速算（決賽）。

5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研,。

6,、五、六年級模擬考試,。

7,、教學常規(guī)（聽課、培優(yōu)扶差）檢查,。

一月份：

1,、數(shù)學科組織期末復習研計會。

2,、究期末檢測命題工作,。

3、學校三,、四,、五、六年級數(shù)學模擬考試,。

4,、期末各年級教學水平檢測及成績統(tǒng)計工作。

5,、召開教研工作總結交流會,。

6、各校開展小學教師專業(yè)知識水平模擬測試,。

7,、各級組、各教師數(shù)學資料上交,。

8,、期末質量檢測與質量分析

小學教學教研工作計劃(篇八

1、研究意義

創(chuàng)新能力,，是人突破舊認識,、舊事物，探索,、創(chuàng)造有價值的新知識,。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新能力,，總是在本民族文化的背景和根基上,，特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的。因此,，我們的語文教育,，作為中華民族共同語言的教育,，或母語教育，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力,，有著極其深刻的聯(lián)系,，研究中小學語文教育為什么以及如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；研究以促進學生素質全面提高,，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目標，初中語文教育應該怎樣深化改革,，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新,。這是本課題的要義所在。

2,、現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的“應試教育”的課堂教學,，以教師為中心，牽著學生滿堂問,，淹沒了教學的重點,，擠占了學生讀書、思考,、練習的時間,，磨滅了學生學習語文的熱情，扼殺了學生的創(chuàng)新潛能,，學生的學習能力難以提升,。

3、解決問題

要讓以發(fā)展學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實,，就得實現(xiàn)一個根本轉變：要由重串講串問,、重知識結論的傳授灌輸給予型的教學模式，轉變?yōu)橹馗形?、重積累,、重遷移的以學生為主體的教學模式。教師從學生的實際出發(fā),，精心設計有效的'教學過程,，結合語言訓練的實踐活動，給學生提供創(chuàng)新的機會,，鼓勵和引導學生憑借自己的智慧和能力,，積極參與，主動求知,，創(chuàng)造性地解決問題,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。

1,、研究目標

教師通過課程內(nèi)容,，運用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法，鼓勵、激發(fā)學生運用自身在某一領域的特殊才能進行自主創(chuàng)造性的學習,，在此基礎上進行深入地合作探究,，從而使知識更具有完整性、豐富性,、深層性的教學模式,。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設情境；自讀自悟——各施所長,；自主研究——質疑問難,；合作探討——聯(lián)系生活；積累運用,。

2,、學生目標

（1） 認識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要性，愿意主動創(chuàng)新動手實踐,。

（2） 在學習過程中樂于探究,，發(fā)現(xiàn)問題并通過學生的探索解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質,。

3,、教師目標

（1） 加深教師對創(chuàng)造教育意義的認識，提高堅持實驗的自覺性,。

（2） 提高教學效益,，以及實驗研究的能力。

八年級語文上冊教材

1,、學習創(chuàng)造教育理論,，搜集典型經(jīng)驗材料，學習優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗,。

（1） 閱讀有關創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊,，重點內(nèi)容作摘錄。

（2） 充分利用雜志,、期刊以及網(wǎng)絡資源搜集創(chuàng)造教育典型案例,，學習經(jīng)驗，取長補短,。

2,、將理論研究付諸于實踐，在實踐中注意以下幾點：

（1）營造和諧氛圍,，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學生創(chuàng)新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境,。

（2）引導創(chuàng)新學習、培養(yǎng)創(chuàng)新思維

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，其核心是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在創(chuàng)造性解決問題過程中思維的新與活,，因此教師要積極引導學生創(chuàng)新性學習，鼓勵學生在理解中不人云亦云,，有自己的感受,；在表達中有自己的觀察、自己的想象,。在教學中,，可以從以下三方面入手，挖掘學生身上的創(chuàng)新潛能

（3）,、及時總結反思,，從失敗中吸取教訓，在成功時總結經(jīng)驗,，不斷積累經(jīng)驗。反思自己過去的教學,，存在的問題不可計數(shù),，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導角色把握不準，尚未達到收放自如,；課堂教學重形式,，輕質量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實,；缺乏教學機智,，教學藝術性等等。針對這些弊病要對癥下藥,，逐一攻破,，揚長避短，去粗取精,，不斷豐富自己的經(jīng)驗,。

（4）、注意實踐資料及成果的積累,，凡重點實驗內(nèi)容的教案及課后反思都細心保存,，為自己建立資料庫。

（5）,、成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文,。

小學教學教研工作計劃(篇九

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區(qū)教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律,，研究學生身心發(fā)展規(guī)律,，總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課,，互相學習,，取長補短,，切實提高教研的實效性；追求課堂實效,，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎,；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長,，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高,。

1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作,。

2.深入學習《英語課程標準》,，認真進行教材分析、教學模式探討及教法,、學法的研究工作,。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化,，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,，大力優(yōu)化教學過程。

4.努力提高英語教學質量,，爭取六年級調(diào)研考成績超區(qū)均分,，其它年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤,、多看教學參考書,、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記

因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè),，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音,；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖,，結合自己的體會,，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導,，其他教師提出修改意見,，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員,。另外,，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課,；課后把上課的心得體會隨時記下來,，全面分析，然后糾正教學中的不足,。

2.三研即研究教材,、研究教法,、研究學生

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元,、各課的課時分配做到心中有數(shù),，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法,。對學生也應注意各種方式,。

3.二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思

要求教師隨時對自己的'教學效果寫反思,，教學完幾個單元后,，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會,，進行經(jīng)驗總結,。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己,，積極轉變已有理念,，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》,，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

1.改變教學觀念,，以教研促教學,，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想,，有計劃地推出一些教學研討課,。

2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間,，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此,，我們將努力做到以學生為主體,，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫,。

3.努力提高學科的整體教學質量,，加強集體備課，優(yōu)化教案,，精心設計,，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率,；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，不斷鼓勵學生參加語言活動,，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學,、想學,、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng),，更加注重適當提高學生自學的能力,。

我校是省級實驗小學，今年每個教室都配備了多媒體設,，多媒體,、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段,，學會自己做課件,，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣,，優(yōu)化教學進程,，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂,。

具體工作措施：

1.基本做到每周有一次集體備課,。

2.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題,，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討,，組長做好記錄。

3.每月上一節(jié)英語校級或以上研討課,。

4.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析,。

5.每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會,。

6.用ppt或其它的軟件制作一只課件,，更好地體現(xiàn)教材。

組織英語教師參加學校第二屆“春花杯”賽課和區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設計比賽,、區(qū)優(yōu)秀案例分析評比,，，教研組要求每位英語教師積極參評,，讓英語教師形成多思,、多想、多寫的良好習慣,。

1.對于新教師的研討課,，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課,、評課,，讓上課者有所進步,，聽課者有所啟發(fā)。

2.教研活動后,，多交流,，進行案例的分析、實踐的反思,。

3.形成“集體備課,，資源共享，教后反思”的教研風氣,。

4.多組織英語教研組活動,，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

具體時間安排：

九月份：

1.參加區(qū)英語教研組長會議,。

2.教研組長認真制定英語組的工作計劃,；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

3.組織教師按時認真開展集體備課,。

4.組隊參加區(qū)小學生英語口語大賽,。

5.組織教師組內(nèi)聽課，并及時進行研討,。

十月份：

1.參加學校第二屆“春花杯”賽課,。

2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討,，談心得體會,。

3.組織好一次英語校內(nèi)調(diào)研考。

4.組織一次教師讀書沙龍會,。

5.參加“師徒結隊”教學展示活動。

6.做好教學“五認真”檢查工作

十一月份：

1.組織好學期階段檢測（期中考試）,。

2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課,，組織教師研討，談心得體會,。

3.參加區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設計比賽,。

4.開展3-4年級學生英語單詞競賽。

5.爭取在我校舉辦一次全區(qū)的英語教學研討課,。

十二月份：

1.開展5-6年級英語閱讀競賽,。

2.參加第二屆“區(qū)優(yōu)秀案例分析”評比。

3.做好“五認真”檢查工作,。

4.組織好一次英語校內(nèi)調(diào)研考,。

5.參加區(qū)小學生英語口語大賽。

6.舉辦一次課件制作的比賽,。

元月份：

1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況,。

2.做好“五認真”的檢查工作,。

3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

小學教學教研工作計劃(篇十

根據(jù)《學校三年發(fā)展規(guī)劃》,，在20xx年工作的基礎上,，查缺補漏，緊緊圍繞“規(guī)范管理,、內(nèi)涵發(fā)展,、質量提升”工作重點，保證教學質量再上新臺階,。

1.狠抓教學常規(guī)管理,，規(guī)范教學行為

2.加強教師隊伍建設，提高教學水平

3.扎實開展教研活動,，保證教研實效

4.積極開發(fā)校本課程,，形成育人特色

5.創(chuàng)新開展特色活動，提升學生素養(yǎng)

6.提升藝體工作實效,，豐富學生內(nèi)涵

（一）狠抓教學常規(guī)管理,，規(guī)范教學行為

1.抓教師教學常規(guī)。深入學習《學校教學常規(guī)實施細則》的各項要求,，從備,、教、批,、輔,、考五方面嚴格常規(guī)管理，逐項落實,。重點在作業(yè)批改和分層輔導方面進行規(guī)范,，本學年繼續(xù)實行分層布置作業(yè)，強化動手實踐性作業(yè)和讀書作業(yè)的設置,。做好學生分層輔導,，采取相應措施，努力提高及格率和平均分,。

2.抓學生學習常規(guī),。針對上學年教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的學生學習常規(guī)問題，采取改進措施,，逐步解決,，做到統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高學生的書寫質量,，端正書寫態(tài)度,，愛護學習用品等，通過平時的抽查和期中期末檢查進行嚴格規(guī)范。

3.抓畢業(yè)班常規(guī)管理,。抓實畢業(yè)班學生一日常規(guī),，強化習慣養(yǎng)成；抓好以年級組,、科任教師共同參與的教學管理,，加強集體備課與上課管理，嚴格單測和月測的組織與分析,，抓實教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結和分析,，及時調(diào)控教學。

定期召開畢業(yè)班教師會議,，對教學工作進行認真研究和探討,，積極采納合理化建議和正確要求，做到思想統(tǒng)一,，步調(diào)一致,。繼續(xù)實行月考制度，針對每次月考成績分析得失,，制定下一步努力目標,。

（二）加強教師隊伍建設，提高教學水平

1.依托各類評比活動培樹各級骨干教師,。扎實做好青藍工程,，有計劃有目的地培養(yǎng)各梯隊教師，利用市縣級優(yōu)質課,、能手,、學科帶頭人評選、學科對抗賽活動等對各級骨干教師進行課堂教學能力和教學基本功的提升,。

2.繼續(xù)開展首屆校級“教壇新秀”評選活動,，啟動“教學骨干”評選活動，形成教師梯隊建設,。

3.完善業(yè)務成長檔案,。在前期的基礎上統(tǒng)一規(guī)劃成長檔案項目內(nèi)容，完善教師業(yè)務成長檔案,，每學期期中、期末兩次檢查,，納入教師業(yè)務檢查范圍,，計入教師個人專業(yè)發(fā)展考核積分。

（三）扎實教研活動開展,，保證教研實效

1.深化半天無課日教研活動,。在上學年集體備課和教研組教研活動的基礎上，針對教學中急需解決的教學重難點進行重點教研。聽評課摒棄只說優(yōu)點的評課方式,，形成人人暢所欲言的效果,，從而激勵每一位老師養(yǎng)成主動深入思考的教研習慣。

2.創(chuàng)新語文備課,。語文備課嘗試體現(xiàn)在教本上,，以在教本上的旁批和標注來解決無法帶備課上課的問題。語文備課檢查除檢查集體備課外,，嘗試增加檢查備課標畫旁批情況,。

3.規(guī)范課題研究管理，對各級課題進行動態(tài)管理,，及時給予技術上的指導和解決問題的方法,，指導教師有效地進行個人專題研究活動，能緊密結合日常教育教學工作,，使個人研究工作常態(tài)化,，提高教師教學研究的能力，并把各位老師課題實驗情況納入本學期考核積分,。

（四）積極開發(fā)校本課程,，形成特色課程

1.開發(fā)綜合實踐課程和勞動教育校本。本學年根據(jù)上級有關文件要求,，課內(nèi)教學安排有關家務勞動,、勞動技術方面的內(nèi)容。以年級為單位,，根據(jù)學生年齡特點統(tǒng)一選擇具體教學內(nèi)容,。具體安排是一年級自我服務；二年級打掃衛(wèi)生,；三年級為班級服務和創(chuàng)意制作類,；四、五年級動手制作類為實踐主題,。本學年上學期試行,，試行后逐步形成統(tǒng)一的校本教材，以備循環(huán)使用,。

2.堅持做好走班選課的課程開發(fā)并進行學期末考核評價,。

（五）創(chuàng)新開展特色活動，提升學生素養(yǎng)

1.創(chuàng)新開展讀書節(jié)活動,。在以往的讀書節(jié)常規(guī)活動基礎上,，繼續(xù)抓好“校園朗讀者”活動，豐富活動的形式和內(nèi)容,，并做好宣傳工作,。同時,，繼續(xù)以自制圖書為我校特色，充實自制圖書的內(nèi)容,。本學期繼續(xù)將“書香校園建設”作為教學工作的重點,。

2.舉行各文化學科特色評比活動，如現(xiàn)場作文大賽,、口算比賽,、英語書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評等,，以活動促提升,。

3.做好體育節(jié)、藝術節(jié)系列活動安排,，舉行“課前一支歌”,、慶元旦兒童畫展、秋季運動會等比賽,。

（六）提升藝體工作實效,，豐富學生內(nèi)涵

1.提升藝體教學質量，抓好藝體教研活動的`實效性,，以聽評課活動,、撰寫教學案例、教學論文為載體,，切實改進課堂教學,，提高教學質量,。強化老師基本功訓練,，不斷提高專業(yè)技能,。積極落實“體育,、藝術2+1項目”，為全體學生的終身發(fā)展奠定良好基礎,。

2.規(guī)范社團活動管理,。強化平時訓練,，提高訓練水平,；為各級競賽活動的選拔訓練工作做好積極準備,，爭取再創(chuàng)佳績；一是規(guī)范社團活動的時間安排,；二是規(guī)范社團活動的統(tǒng)計量化,，嚴格執(zhí)行加班訓練的學校審批制度，憑學校審批條計入工作量統(tǒng)計,；三是完善常規(guī)考核,，盡量保證考核的公平公正和客觀。

3.推進藝體特色課程建設,。根據(jù)音體美的學科特點，在上學年取得的成績基礎上再創(chuàng)佳績。繼續(xù)有序推進藝體特色課程的研究和實施,，保證每位學生通過音樂課的學習都能熟練掌握一樣樂器的演奏技巧,，美術學科保證每位學生至少學會剪紙和折紙的技巧，體育學科保證每位學生掌握花樣跳繩的方法,。

4.繼續(xù)完善藝體考評辦法

在上學期探索的基礎上,，繼續(xù)完善適合藝體學科的教學質量評價辦法。嘗試采用書面測試與專業(yè)技能測試相結合的教學質量評價辦法,。

（七）提升課后服務

根據(jù)學生和家長的需求,，想學生所想，思家長所需,，開發(fā)多學科課后服務,，不斷優(yōu)化服務項目，拓展服務深度,，滿足學生多元成長,，不斷提升服務質量。

（八）其他工作

做好教學宣傳,、學籍管理,、語言文字及網(wǎng)絡維護等工作。

小學教學教研工作計劃(篇十一

本學期,，我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標,，立足教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手,，以新課程標準為中心,，以教學質量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道,，以解決教學中的熱點和難點問題為突破口,，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力,，積極探索現(xiàn)代化背景下教學管理,、教學研究的新方法、新模式,，全面開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面,。

1．常規(guī)管理更精細；

2．校本教研更有效,；

3．教學質量更穩(wěn)定,； 綜合評價更科學； 師生素質更全面,。

（一）統(tǒng)一思想,，努力做好教學三件事

1．建立良好的師生關系相處和諧勝過許多教育,，有了良好的師生關系，對學生的教育就更容易成功,，教學的效果更為顯著,。

（1）做學生的知心者。

我們要認識到教師和學生在人格上是平等的,，首先要把學生當作人來看待,，其次要認識到學生是還在成長、還沒有成熟的人,。每位教師都要學會蹲下來看學生,，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處,，了解他們的需求,，理解他們的所作所為，與他們平等對話,，努力成為孩子可交心的知己,。

（2）做學生的引導者。身教重于言教,，每位教師都要不斷地自我充電,、自我完善，在個人修養(yǎng),、才學能力等方面率先垂范,，做好學生發(fā)展的引導者。教師不僅要關心學生學科成績的提高,，更要關注并引導學生在情感,、態(tài)度與價值觀，學習過程與方法,、學科知識與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展,，引導學生去發(fā)現(xiàn)、質疑,、探究,，在學習實踐中主動、自主地發(fā)展,。

（3）做學生的欣賞者,。欣賞學生是教師從事教學的金鑰匙，每一個學生都有不同的長處,，欣賞學生是對他們的贊賞與認可,，是對學生學習行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學習的熱情和興趣,，增強他們的自信心和成就感,。我們要將賞識的目光投向所有的學生,，看到每一個孩子身上的閃光點。除了在言行上體現(xiàn)出對孩子的熱情與勉勵,，本學期我們將開展“看誰獎狀得的多”的活動,，給各學科設立單項能力最佳獎。

2.培養(yǎng)良好的學習習慣,。習慣決定孩子的命運，有關于孩子一生的發(fā)展,，如果我們不注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，無疑是在葬送他們美好的未來。

除了學科學習方面,，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習慣：

（1）提前預習的習慣,。教師要重視課前預習，要讓學生通過課前預習明確本節(jié)課的學習目標,，重,、難點在哪里，帶著疑問上課,，從而提高課堂學習效率,。

（2）及時復習的習慣。及時復習可以降低遺忘率,，鞏固所學知識,，幫助學生把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化,，彌補學生知識的缺陷,，從而使知識從短時記憶轉化為長時記憶。

（3）專心聽課的習慣,。學會聽課是學生接受教育,、掌握知識的關鍵,教師一定要培養(yǎng)學生在課堂上專心聽老師講課和聽同學發(fā)言的習慣,提高聽課的效益。

（4）認真作業(yè)的習慣,。完成作業(yè),，是學生最基本,最經(jīng)常的學習實踐活動。作業(yè)習慣的培養(yǎng),，首先要讓學生端正作業(yè)態(tài)度,。教師要提出及時、認真,、獨立完成的具體要求,。其次，要教會學生先讀題,、審題,，再完成作業(yè)的基本方法,。再次要求學生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習慣。另外,，還要注意培養(yǎng)學生自查自改的習慣,。自查是一種學習效果的反饋，自改則是一種學習能力的反映,。

（5）善于提問的習慣,。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要?！痹诮虒W過程中,，教師要鼓勵學生主動質疑，善于提問,。學生在學習過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點,，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學生中出現(xiàn)的疑點和難點,，并及時鼓勵學生主動質疑,，組織引導學生討論解決這些疑難問題，對主動質疑問題或獨立解決疑難問題的學生要給予充分的肯定,，大力表揚,。

3．教給科學的學習方法。 引導學生熱愛學習,、學會學習是教師的一項重要職責 ,，“教是為了不教”，“學會學習”已成為課程改革中最響亮的口號,。

（1）積極引導,，爭做主人。學生是學習活動的主體,，教師要以學會學習為主線,，努力引導學生學會做學習的“主人”，而不是做教師教學活動的“跟從”,，真正讓學生變“要我學”為“我要學”,。 (2)認真指導，掌握方法,?！白钣袃r值的知識是關于方法的知識?！币簿褪钦f,，方法是開啟智慧大門的鑰匙。在學生的學習活動中我們教師不僅要關注教學,更要關注學生學習方法的指導和運用,使他們會聽、會看,、會想,、會說、會分析,、會整理等,，從而達到教學的真正目的。

（二）強化管理,，進一步規(guī)范各項教學常規(guī)

1．嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課，保質保量上好每一節(jié)常態(tài)課,，杜絕私自調(diào)課,、曠課、遲到,、早退、中途離堂,、上課接打手機等現(xiàn)象,，教導處將加強隨堂檢查。

2．強調(diào)“五抓”,，追求有效

（1）抓實備課,。備課要做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”,，目中有“人”,，心中有“數(shù)”，手中有“法”）,；“六備”（備目標,、備提問、備板書,、備練習,、備學生、備教具）,。備課要提前一周,，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象,。教案教學目標要明確,，包括知識目標、能力目標,、情感目標,，重難點、教學準備,、板書設計等要齊全,，要備有詳細的教學過程,，合理的教學方法，字跡盡量要工整,、清晰,。要有教學反思，反思一定要及時寫,，字數(shù)不作規(guī)定,。教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方,；③記錄教學機智的地方,；④記錄學生獨特的見解；⑤記錄再教設計等,。

（2）抓活課堂,。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣,，思維空間大,，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果,?！盎睢辈粌H在于教學手段運用，課堂氣氛活躍,，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活,，師生互動的多樣，思維程度的深刻,，學生最大限度的參與,，最終讓每個學生都有收獲。

（3）抓勤輔導,。要求學生要明確學習內(nèi)容,，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業(yè),，溫習預習功課,，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習,。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,，特別注重質的要求，強調(diào)出題規(guī)范化,、有針對性,、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試,，考前抓命題,，考中抓考風，考后抓分析,。

（5）抓細分析,。本學期在每次單元測試后均建立分析表。精細分析每階段,、每學科教學策略及具體措施,；精細分析考試質量，分析到每門學科,、每個學生,、每種題型、每個知識點,、每次考試后,，開好質量分析會、進行橫向,、縱向,、對比分析，重在揭示問題,，查找主觀原因，落實改進措施,。

（三）夯實舉措,，盡心盡力促進質量提升教學質量是學校的生命線，本學期我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施,，努力實現(xiàn)質量強校的目標,。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴細節(jié),，抓實過程,，抓出成效，全面提升教學質量,。

1．加強質量管理,，做好階段性檢測、終結性檢測等工作,。推行質量檢測制度,，采用“飛行檢測”“定點跟蹤”“校內(nèi)視導”等方式，發(fā)現(xiàn)優(yōu)質學科,，排查薄弱學科,，學經(jīng)驗、找問題、想對策,、促提高,。確保各學科的各項指標在全區(qū)名列前茅。

2．強化措施,，轉變薄弱學科,。針對少數(shù)薄弱學科，我們將加大整改力度,，通過尋找問題,、結對幫扶、領導跟蹤等方式,，幫助其解決教學中的問題,，提高教學質量。

3．在不同年級開展朗讀,、寫字,、計算、作文,、英語等競賽活動,，夯實基礎知識，提高學生能力,。學期結束評選最佳單項能手獎,，如“小小書法家”、“口算大王”等,。

4．提高畢業(yè)班教學質量,。繼續(xù)延續(xù)上學年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢，及早制定畢業(yè)班工作實施方案,，形成有效提升質量的`舉措,，確保畢業(yè)班教學質量再上新臺階。

5．重視寫字教學,，落實多種措施,。要想全面提升教學質量，必須狠抓寫字,。語數(shù)英各學科要齊抓共管,，做到方法指導，嚴格要求,，用筆統(tǒng)一,，常抓不懈。尤其是語文學科,，要將寫字作為教學的主要內(nèi)容之一,，課課練,、天天練，有指導,，有練習,，有講評，反復抓,，抓反復,，遵循集中與分散、激勵與懲罰相**的原則,。學校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調(diào)研,，統(tǒng)計各班的合格率,、良好率、優(yōu)秀率與不合格率,，并進行及時公布與整改,。各年級寫字教學檢查數(shù)據(jù)負責人分別是：虞艷（六年級）（五年級）黃曙紅（四年級）（三年級）。

6．關注作文教學,，追求有效性。加強作文教學研究,，各年級要努力克服作文教學中的隨意性,，盲目性。尤其是小作的訓練,，要有系列性,、目標性。例如：開展人物的外貌,、心理,、動作、神態(tài)等描寫訓練,，選材立意的拓展訓練，布局謀篇的結構練習等等,。唯有如此,，才能有效提高作文的教學水平,。此外，教研活動要開展相關的專項研討,。

7．做好語數(shù)英知識點整合,。請各學科備課組長排查學科知識點，做到課課有,，單元有,。作業(yè)設計每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份,，且貼一份在備課組記錄上,。

8．完善評價制度，嚴肅考風考紀,，規(guī)范考試行為,，追求真實數(shù)據(jù)。進一步規(guī)劃和完善體,、音,、美、勞,、科及計算機等學科的驗收工作,。

（四）重視特色，傳承發(fā)展特色建設工作繼續(xù)廣泛深入地開展豐富多彩的課外閱讀活動,，努力打造書香校園,。目前學校辦學特色已明顯形成，但仍需進一步的豐厚與積淀,。

1．拓寬時空,，讓學生可讀書圖書室藏書豐富，能滿足學生的閱讀需求,。各班按計劃到圖書室借書,。各班建立圖書箱，按照學校的統(tǒng)一要求,，達到人均兩冊書的規(guī)模,。每天保證半小時午讀，早讀課期間除適當讀課本外,，引導學生閱讀各類名篇佳作,，積累儲備。中午時,，要求學生在班級小助手的管理下開展半小時的午讀,，邊讀邊做讀書筆記。我們還將進行午讀的評比,。

2．加強指導,，讓學生會讀書“授之以魚,，不若授之以漁”,。有了閱讀的方法,，才能舉一反三而不至于淺嘗輒止。鑒于此,，我們引導學生把書讀活,，強化指導，在語文教學中滲透讀書方法與技巧,。

3．開展活動,，讓學生樂讀書班級定期開展讀書交流會、故事會,，舉辦讀書筆記,、手抄報展覽，開展讀書知識競賽,、成語連賽,、作文競賽、誦讀比賽等,，舉辦讀書節(jié),。我們定期將學生的習作向各類刊物推薦，組織學生參加各級各類競賽,。繼續(xù)組織評選閱讀之星,；學期末，我們組織考級,。

4．鞏固陣地,，讓學生愛讀書努力做到文學社活動正常、銀杏報（集）定期出版,、廣播臺有聲有色,、小記者站熱火朝天。

5．嚴格檢查,，讓學生常讀書有布置有檢查,。讀書筆記至少一周檢查一次，學生的閱讀量也要經(jīng)常統(tǒng)計,，要求背誦的都要檢查,，上下午的第一節(jié)課預備鈴響后要有組織的誦讀古詩文,。

（五）提高素質,，全面加強體藝衛(wèi)工作繼續(xù)強化社團建設，分別組建文藝,、田徑,、籃球,、象棋等社團，加強訓練,，爭取再創(chuàng)佳績,。堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行,，認真組織開展符合校本實際的體育活動,，同時加強器材的管理，從學校實際出發(fā),，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課,，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,，做好防病,、治病工作，結合當前的流感疫情,，定期對學生健康情況進行檢測,。堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應的解決措施,。

（六）加強教研,，爭創(chuàng)三星級教研學校根據(jù)市教育局《關于開展揚州市中小學星級學校創(chuàng)建和評定工作的通知》的有關精神，結合我校實際情況,，以爭創(chuàng)“三星”校本教研學校為教科研的中心工作,，全面開展爭創(chuàng)活動。

1．開展教學研究,，構建高效課堂教研的主陣地在課堂教學,，全面提高教育教學質量的落腳點在于構建高效的課堂。為此我們將開展“新理念,、新課程,、新課堂”系列活動。

（1）亮點展示課：我們將在上學期看課的基礎上,，發(fā)現(xiàn)典型,，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課,。學校努力創(chuàng)設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋,。

（2）校際聯(lián)動課：繼續(xù)開展“相約名校”“感悟名師”活動,，相互交流,，共同發(fā)展。

（3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學活動的完整呈現(xiàn),，是我們的一個嘗試,。

（4）同課異構課：由各教研組長具體負責,，采用的方式：個人獨立備課、研課,，組內(nèi)教師參與聽課,、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來,，以自我反思,、同伴交流診斷的模式操作?！耙酝徽n例展示理念,，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構,、一課三上,、同唱一首歌的局面，人人為師,，群體反思,，診斷教學、解決問題（生成課程,，再產(chǎn)生新的問題,，再診斷、研討,、交流,，形成專題，實際上是一個螺旋上升,，循環(huán)往復的過程）,。進行教學診斷活動我們遵循：群體參與；就事論理,；重在改進,，形成自己的教學風格。

（5）常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開展領導層聽常態(tài)課活動,，我們將重點檢查教師的常規(guī)教學,，包括備課（教案）、上課（課堂教學）,、批改輔導（作業(yè)）,、考試（當堂測驗）等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況,。通過深入課堂進行調(diào)研,、指導，發(fā)現(xiàn)問題，組織教師進行研究解決,，真正發(fā)揮引領、指導,、服務,、管理的功能。

2．開展課題研究,，提高科研水平,。

（1）加強學習，健全制度,，營造氛圍,，增強科研意識。

（2）經(jīng)常召開課題組成員專題會議,，“定人,、定時、定課題”,，實行課題目標責任制,，保證按時、按質,、按量推出階段性成果,。

（3）抓好現(xiàn)有課題研究。做好已經(jīng)立項的9項課題的結題工作,。

（4）本學期推出教科研主題活動兩次,。

小學教學教研工作計劃(篇十二

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,，全面落實學校本學年教育,、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》,、現(xiàn)代教育教學理論,，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實推進有效教學,，奮力打造語文優(yōu)質課堂，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇,，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。積極開展專題研究,，重點拓寬自主學習,、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵,，不斷更新教學觀念,，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學生和教師的成長,，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養(yǎng),，力爭使我校成為縣級語言文字示范校,。

本教研組共有11位老師，平均年齡在三十五歲左右,，是一支比較年輕的教研隊伍,，但我們也面臨著很多實際情況，大家來自不同的地方,，面臨著從熟悉,、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長補短,，共同研究,，共同提高的過程。

1.教師隊伍建設：加強學習型團隊建設,，努力提升教師整體水平,，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，推進教師隊伍的整體優(yōu)化,。

2.教學成績：學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破,；各班語文成績有提高,。

3.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作,，切實提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導,、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。

4.教研教改：認真學習并實施新課程標準、以“語文教師專業(yè)發(fā)展”為中心,，以提高課堂教學效率,、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂,、作業(yè)、檢測,、落實雙基,、校本課程等改革）,。

1.繼續(xù)組織全組老師學習,、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念,，課程目標,，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知,、理解和應用,，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系,，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,。

2.繼續(xù)執(zhí)行教師示范課，認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導。開展青年教師賽課活動,，促進課堂教學研究,，促進教師的發(fā)展。

3.加強教研論文撰寫工作,。以有效教學為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思,。

4.以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控

5.有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與,。鼓勵學生和老師將自己的.習作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6.開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織演講、朗誦,、作文,、古詩文背誦，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動,，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽,。

7.各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等,，把語文學習延伸到課外,、社會。

8..落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學工作扎實有效,。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導,、認真寫好課后反思,、認真做好單元測試質量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查,，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決,。

9.開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識,，開闊學生的視野,。

10.辦好手抄報,，根據(jù)年級不同由年級語文老師進行學生課外閱讀手抄報展示。

二月份：

1.制訂備課組及個人教學計劃,。

2.組織學習《新課標》解讀材料,。

3.開展“教學開放周”活動，三,、五年級語文教學觀摩活動,。組織組內(nèi)教師互相聽課、評課,。

4.辦好第一期黑板報,。

5.辦一次手抄報。

三月份：

1.一年級拼讀比賽,。

2.高年級現(xiàn)場閱讀比賽,。

3.辦好第二期黑板報。

4.辦一次手抄報,。

四月份

1. 低年級識字考核,。,。

2.單元測試質量分析,、反饋。

3.高年級現(xiàn)場作文比賽,。

4.辦好第三期黑板報,。

5.辦一次手抄報。

五月份：

1.骨干教師示范課展示,。

2手抄報展覽,。。

3.優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）

4.少先隊員繪畫,、書法比賽展評,。

5.辦好第三期黑板報。

六月份：

1.制訂復習計劃,。

2.上好復習示范課,。

3、期末考試,。

4.教研組交流總結,。

小學教學教研工作計劃(篇十三

貫徹落實省廳《關于推進實施素質教育的意見》文件精神，以深化課程改革,、全面提高學生素質為中心,，以抓實教學過程的精細化管理、強化教學評估為重點,，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路,，不斷推進教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,，促進學生健康成長，有效提高我校教育教學質量,。

1,、繼續(xù)做好新課程的師資培訓工作。精心組織教師參加市級第十次新課程學科培訓會,，不斷增強學習活動的針對性和實效性,，不斷提高各科教師實施新課程的能力。

2,、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作,，開足課時，制訂實施計劃,，力求有新的突破,。結合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質的提高,。

3,、加強、深化聯(lián)片校本教研工作,。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口,，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識,，進一步提高校本教研的實效性,。

1、依據(jù)《瑞安市教育局辦公室關于開展對全市義務教育階段學校教育教學工作大檢查的通知》（瑞教辦義[20xx]65號）的文件精神,，進一步規(guī)范我校教學常規(guī)管理工作,，強化了教學管理意識和教學質量意識。

2,、努力實施“農(nóng)村小學四項規(guī)范達標”活動,，有效落實“備課”、“上課”,、“質量測評”,、“作業(yè)布置與批改”常規(guī)，努力提升教師的教學能力和專業(yè)水平,。其中,，教學研討課、多媒體課可以電子備課（1學期不得超過總課時的六分之一）,，作業(yè)批改要做好批改日志,。

3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),。要從小培養(yǎng)學生的規(guī)范書寫,、多讀勤寫,、善于思考等習慣。要繼續(xù)通過評估,、比賽等措施,，引導教師重視和加強學生良好行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。

4,、大力推進“書香讀書工程”,，全面提高學生素質。扎實推進“書香讀書工程”,，積極組織多種形式的實踐活動,、比賽活動和展示活動，引領中高年級學生學會使用閱讀摘錄本,，全面提高學生閱讀素質,。

5、切實加強教學質量的監(jiān)控意思,。繼續(xù)抓好單元達標檢測,、期末檢測等工作，進一步提高命題質量,，發(fā)揮好學業(yè)評價的導向性,，認真做好質量分析，及時了解教學現(xiàn)狀,，分析教情學情,，有針對性地調(diào)整教學策略,；繼續(xù)做好六年級畢業(yè)教學質量監(jiān)控和其他年級各學科的教學質量監(jiān)測,。

1、繼續(xù)深化課堂教學改革,，全面推廣課堂教學策略,。增設“教學開放周活動”（暫定第7、14周）,，形成一種“學策略用策略”的氛圍,。語文教研組活動向作文課拓展，數(shù)學教研組活動向練習課延伸,，其他學科同步跟進,。

2、提高常規(guī)教研活動的創(chuàng)新性,、針對性和實效性,。繼續(xù)做好教學視導、優(yōu)質課,、優(yōu)秀教學論文的`評比,，提供符合課改要求的示范課,，進行觀摩、交流,、研討,。

3、進一步突出教研研究工作重點,，要進一步轉移到研究課堂,、研究學生上，促進學生主動,、全面,、充分地發(fā)展。

4,、校本培訓要雷厲風行,，在“請進來”上大做文章，力爭搞幾期有影響力的校本教研活動,。

1,、加大特長生培養(yǎng)力度，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。通過開展各種輔導競賽,、特長生比賽等評比活動，培養(yǎng)他們的興趣,，促進其個性特長的發(fā)展,。

2、進一步加強名師,、新教師,、骨干教師、中心組教師,、研修組教師培養(yǎng)工作,，努力提高教師的專業(yè)素質。

1,、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20xx年優(yōu)秀教學論文評比活動,，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象,，不斷增強實效意識和精品意識,。

2、認真做好市二,、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽,、小學生英文書寫比賽、小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設計比賽,，促進學生書寫水平和實踐能力的提高,，不斷豐富學生的校園文化生活,。

3、舉辦校級各類競賽活動,，豐富學生課余生活：

（1）,、小學生作文比賽；

（2）,、小學生英文書寫比賽,；

（3）、小學生規(guī)范漢字書寫比,；

（4）,、六一文藝匯演。

小學教學教研工作計劃(篇十四

新學期,，新思路,，新策略。西城實小一切都是新的,，新的學校,，新的老師，新的學生,，新的環(huán)境,。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之間的協(xié)調(diào)與摩合,，規(guī)范與整合,。

為了使我校師生盡早形成合力，盡快增強凝聚力,；為了全面實施素質教育,，更新教育理念，落實新的課改精神,；為了規(guī)范全體教師的教學行為,，全面提高教育教學質量，結合我校實際,，特制定以下教研計劃。

因為我校青年教師的比重較大,，為了使青年教師盡快成長起來,，為了促進我校師資水平整體提高，本學期,，我們將采取一系列措施,，給教師提供一切 提供的機會，加強理論學習,，提高業(yè)務能力,。

1．扎扎實實搞教研,。

我們每周舉行一次教研活動，定內(nèi)容,，定時間,，定主講，定地點,，確確實實地把我們的教研活動落到一個“實”字上來,。通過看光盤、聽評課,、專題講座,、討論等形式及時地了解當前教育教學的新觀念、新策略,；及時地解決教師在教育教學中的困惑和疑慮,。

2．讀書、學習,、思考,。

本學期，我們將利用我校訂的部分刊物和網(wǎng)絡,，向老師們定期推薦一些精典,、實用的文章讓老師自我學習，并寫出不少于5000字的理論學習筆記,，學期末教科室將根據(jù)所讀文章出題,，進行業(yè)務考試，納入綜合評估,。

另外,，我們繼續(xù)提倡教師寫“階段性反思”和“教學反思”，本學期每位教師不低于15篇,，要求教師把自己在教學中的經(jīng)驗,、教訓真實地記錄下來，不要求文美,，只要是對自己的教育教學有利就行,，嚴禁教師應付學校檢查去抄襲、復制,。學期末,，我們要求每位教師自報一篇自己認為最精彩的反思，學校將組織有關人員評選,，學期末納入綜合評估,。

3．請進走出。

本學期我們將繼續(xù)安排部分教師外出學習，聽報告,、聽課,、參加比賽等活動。我們還將請一些名師,、專家,、縣教研室領導來我校，深入我們的課堂,，走進教師中間,，指導我們的教育教學。

4．骨干教師與青年教師結對活動,。

要求骨干教師真正起到排頭兵,、領頭雁的作用，熱情主動地去幫助青年教師,，指導他們備課,、課堂教學、作業(yè)設計等,，青年教師要虛心向骨干教師請教,、學習。

本學期,，我校將加大教學過程的管理與督查力度,，強化過程性評價，淡化終結性評價,，規(guī)范教學過程的'每一個環(huán)節(jié),，大面積提高教學質量。

1．實行先周集體備課制度,。

我們將利用每周教研活動時間,，由骨干教師牽頭對下一周要教學的內(nèi)容進行全面分析和粗略地教學構想，然后本教研組所有老師共同商討,，解決教學的重點和難點,。

2．建構各科教學模式。

本學期我們將在繼承和創(chuàng)新的基礎上,，初步形成我校教學的風格和特色,。建構“識字教學模式”、“閱讀教學模式”,、“作文教學模式”,、“先學后教數(shù)學教學模式”等學科的教學模式。

3．加強“作業(yè)”的設置與布批管理,。

本學期我們將對作業(yè)的設置、設計、管理,、布批等方面進行不定期抽查,。抽查結果當時反饋，并在學期末納入綜合評估,。特別是低年級作業(yè)本的管理,，學生的書寫，高年級作業(yè)題型的設計,，這學期我們將重點分類分項去督查,，開展備課展評、作業(yè)展評等活動,。

4．實行“三課一評”制度,。

“三課”是指“示范課、先導課,、推門課”,。“一評”是指聽完一節(jié)課要求每位教師限時寫出一份書面評課上交,。

示范課,，要求每位骨干教師每學期最少開2節(jié)，先導課要求每個教研組每周開一節(jié),。推門課是指由教干,、教研組長不定時，不打招呼聽課,。

另外,，本學期要求每位青年教師開一節(jié)優(yōu)質課、設計一篇優(yōu)質教案,，撰寫一篇優(yōu)秀論文,。學期末上交，納入本學期綜合評估,。

小班化教學,、小灶式輔導、周末選修課是我校的三大辦學特色,，本學期,，我們將鞏固和完善我們的這些特色。

1．完善“小灶式”輔導,。

小灶式輔導是最受家長歡迎的特色,，也是促進學生全面發(fā)展，整體提高的有效途徑,。為了使我校的輔導更具實效性,，本學期,，我們將加大對相關輔導的管理。嚴禁教師把輔導課變成集體授課,，要把參加輔導的學生分出層次,，不光是對學生進行知識的輔導，還要有心理的輔導,，情感的輔導等方面,。

本學期，我們將單獨設輔導備課本,，教師著重從被輔導學生的層次性,，輔導內(nèi)容的實效性，輔導方式的靈活性和趣味性上下功夫,。特別是對學困生的輔導,，本學期我們對每個班的學困生建立檔案，以上學期期末考試成績低于本班平均分的百分比數(shù)確定本班學困生,，到學期末,，對這部分學生的成績單獨評估。

2．加強周末選修課的管理,。

選修課是孩子們比較主動,，樂于接受的課程，為了真正把孩子的興趣調(diào)動起來,，本學期對選修課的設置,、教學內(nèi)容、教學形式學校將統(tǒng)一規(guī)范,，要求每位教師在上選修課以前,，把備課交學校審查通過后再用，嚴禁教師把選修課上成一般的知識講授課,。

3．提高科研能力,，開發(fā)校本課程。

科研是立校之本,，是發(fā)展之力,。一個教師的科研能力的高低直接影響著你的教育教學水平，不搞科研的教師就永遠成不了名師,，就永遠是個教書匠,。

本學期，我校要出臺教科研制度,，單獨設獎,，鼓勵教師們潛心去研究、去思考,、去探索,、去實驗,。我們不機械地要求人人有課題，但要組組有課題,，每個教研組有一個課題,，學期初定出課題研究計劃,，學期末寫出階段性課題總結,。

本學期我們還將以年級為單位，以個別班級為試點,，初步探索,，開發(fā)一部分校本課程，編一套屬于我們自己的,、與教材相吻合,，符合學生學習點的校本教材。低年級,，我們盡快篩選一兩種識字法,，在一年級搞“盡快識字，提前閱讀”的課題實驗研究,，在二年級我們著重搞“仿寫作文,，對話作文”的實驗與研究，三年級,，我們將進行“讀中學寫,，以寫促讀”的讀寫結合的實驗，在四,、五,、六年級我們將進行“讀整本書、親子共讀,、師生同讀”的閱讀訓練,，在作文方面我們將實施“無為而為，不作而作”的作文改革實驗,。

另外,，我們將開發(fā)“與教材同步”的閱讀主題訓練的校本課程，確立如“留守學生的教育問題與對策”“家長批發(fā)作業(yè)的研究與探索”“人文對話,，綠色作文”“學困生的轉化”等課題,。

小學教學教研工作計劃(篇十五

本學期，語文組教學教研工作,，將認真貫徹落實進修校小學教研室工作意見和學校工作計劃精神,，繼續(xù)堅持為教學服務、為教改服務,，為學校服務,，為師生服務的宗旨,，積極組織實施，開展活動,，為深化教育教學改革,，落實新課標精神，提高我鎮(zhèn)教育教學質量,，促進學生全面發(fā)展而努力,。

1、各校要進一步加強學習,，端正教學思想,。有條件的學校可聘請各級專家進行傳幫帶,，同時大膽鼓勵有所作為的教師開設講座,，促進教育觀念的根本轉變。

2,、沙龍學習及網(wǎng)絡交流,。各校備課組要定期在每周二下午組織全體語文教師進行業(yè)務學習，針對本校課改實踐中的熱點,、難點和典型問題,，進行分析、研討,、學習,、辯論、交流,。另外要鼓勵教師建立個人網(wǎng)頁,，擴大交流面和信息量。鼓勵教師上網(wǎng)與專家及同行共同研討教學中的疑難問題,，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡的交流互動作用,。

3、完善校本研修機制,。發(fā)揮校本研修在推進新課改進程中的重要作用,。要定期組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學光盤，并開展聽課,、議課等互相交流研討活動,。

4、中心校開展年段集體備課活動,，本學期擬進行兩次活動,，開學初和半期考和后各舉行一次。要求五年段全體教師在活動前要做好充分準備,，使集備活動卓有成效,。

1,、各校要組織教師加強學習，提高認識,，牢固樹立正確的教育觀和質量觀,，明確教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校辦學水平和辦學效益的重要標志,；明確及格率,、優(yōu)秀率也是衡量高素質教育的重要標尺。全體課任教師要認真落實我校教學常規(guī)評價表和“五新”展示匯報課評價要求,，做到認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導學生、組織學生考核,。要認真鉆研教材,，領會編寫意圖，繼續(xù)采用“讀教參,、注教本,、寫教案”的方式，落實好備課工作,。,，要發(fā)揮群體優(yōu)勢，完善集體備課制度,，以求提高課堂教學效率,。廣大課任教師應求真務實上好每一節(jié)課，認真落實新課標理念,，充分利用各種教學媒體和教學手段,，注重學生的知識與能力，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn),。各校應加強教學過程管理，做好“日巡,、周查,、月評”工作，互相督促,，互相勉勵,，把關注每一位學生的發(fā)展，提高教學質量,，落實到平時的點滴工作之中,，實現(xiàn)年段過關目標,，在市局質量抽測中力爭上游。

2,、關注后進生,，培養(yǎng)特長生?？迫卫蠋熢诮虒W過程中,，尤其要關注后進生，關心,、呵護他們,，采取不同的方法，激發(fā)其學習興趣,，樹立其學習信心,，提出不同要求，分別對待,，促使他們在原有基礎上有所提高,，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉學,、休學等有悖師德的做法,。在教學過程中還要善于發(fā)現(xiàn)，培育學生的學科特長,，如朗讀,、背誦、寫字,、辦手抄報,、習作、口頭表達等,，在全面訓練的基礎上,，可以個別輔導，帶動全班,，全面提高全體學生的語文素質,。

3、繼續(xù)抓好讀書教育活動,。讀書教育活動是促進學生全面發(fā)展的重要渠道,，是重要的語文課程資源，對學生良好的心理素質,、健康的審美情趣,、語文讀寫能力的綜合培養(yǎng)起著重要的作用。前兩年市教育局小學工作計劃，用極大的篇幅,，從圖書館（室）,、圖書角的硬件建設，圖書管理流通,，學生讀書摘記,、辦手抄報，以及讀書系列活動的開展都提出具體明確的要求,，希各校認真組織學習,，提高認識，克服懈怠松勁思想,，引起高度重視,，積極組織實施，扎扎實實地開展讀書教育活動,，將各班開展讀書教育活動情況列入月評,。學期末，將列入學校常規(guī)檢評一項內(nèi)容,，檢評內(nèi)容要點見附表（一）,。本學期，要繼續(xù)抓好讀書卡（讀書筆記）的摘抄,、分類批注的指導與管理。讀書積累重在質量,，重在良好讀書習慣的培養(yǎng),，重在學習方法的指導，并加強背記訓練,。學生自辦小報,，提倡小組協(xié)作，交流合作,，激發(fā)學生讀書運用的興趣,，提高讀寫綜合能力，要求3———6年級學生辦報參與率達100%,，每期張數(shù)達到班生數(shù)的50%以上,，三年級辦一期，4——6年級辦二期,，由各校,、班級組織評展，學期末學區(qū)組織檢評,。

1,、加強省級課題實驗，推進課改深入開展

我校將繼續(xù)進行獲得省普教室立項審批的'“福建省基礎教育課程省級課題”實驗,，按實驗方案,，積極穩(wěn)妥地開展工作,，扎扎實實地進行第四階段的實驗，力爭取得階段性的實驗成果,，并認真總結經(jīng)驗,，在全區(qū)推廣，擴大實驗成果影響,，深化課程改革,。

a、實驗班教師：共十一位教師擔任實驗工作,。

b,、課題組教師。以及實驗班教師共15人組成,。

c,、活動安排。本學年繼續(xù)分大組和小組聽課,、學習研討活動,。為第一組，為第二組,。第一組負責人x老師,，第二組負責人。

大組活動2次,，第3周和第17周,，地點在中心小學，召集人課題小組具體活動時間另行安排,。

d,、活動形式。課題小組負責人組織成員通過聽課,、評課,、議課、集體備課,、座談等形式,，深入探討實驗過程中遇到的重點、難點問題,，總結經(jīng)驗,、教訓，研討解決實驗過程中的問題,，交流實驗心得,，提出下一步的實驗目標和方法。促進課題實驗工作不斷深入開展。

e,、實驗成果的呈現(xiàn)形式,。

①及時收集記錄實驗過程中學生學習興趣，學習方式,，各種能力,，個性發(fā)展的典型例子，以及調(diào)查測試的數(shù)據(jù),；

②整理出成功的教學案例,，加以評析，上升為理論的知識,，印發(fā)全鎮(zhèn)各校交流學習,；

③做好半期小結和學期總結工作，撰寫實驗報告或論文,，第15周前每位課題組成員上交一篇論文,；

④開好實驗匯報研討課,；

⑤努力學習教學教改理論,，參加市級研討活動,，交流匯報實驗得失，評價他人教學成敗,，不斷提高課堂教學評價水平,。

f、實驗班教師在課題實驗的同時,，本學期,，要認真貫徹教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知，建立每個學生的成長記錄,，注意收集能夠反映學生學習過程和結果的資料；指導幫助學生收集整理,、充實“成長記錄袋”,。望認真總結經(jīng)驗，以期全鎮(zhèn)小學推廣,。

2,、全員參與教改實驗，開好課改實踐課,。

我鎮(zhèn)小學“以疑導學,，自主探究”課題實驗取得了階段性的成果。探究出課堂閱讀教學的新路子,，要求廣大教師按其操作程序和策略,，大膽實踐，培養(yǎng)學生的問題意識，激發(fā)學生的學習興趣,，改變教學方式,，結合課程改革和新課標的理論學習，針對班級實際,，在原有課題實驗的基礎上,，擬定本學期的實驗計劃（溶在學科計劃之中）,，繼續(xù)進行課題實驗,，努力探究符合新課標理念教育教學方式,。本學期，每位中青年教師都要上一堂課改實踐匯報課,，選好開課內(nèi)容,，上報學校,，填報中心校,。開課時間可根據(jù)各校的實際情況分散安排,。開課內(nèi)容和時間一經(jīng)上報,，不得隨意更改,，若有特殊情況要提前一周上報中心校同意,。各校應根據(jù)“課改”實踐匯報課評價要求,，以及新課標的理念,，組織教師認真聽課,、評課、慎重評分,，其成績將作為教師業(yè)務考核依據(jù)之一,。各校在組織教師進行“課改”實踐匯報活動時要把好兩個關,。①備課關,。要求學校組織教研組或同年級教師進行集體備課,，教者說課，參加集體備課的教師中心發(fā)言,，集體備課過程要記錄在案,；②材料收集關。教師“五新”匯報課,，開課,、評課結束后，應及時收集說案,、教案,、教后記和評分表等材料存檔，作為學期末檢評的必備材料之一,。

3,、加強新教師的見習期培訓工作。有關學校要指定相對具有指導能力的教師為新教師的師傅,，訂立師徒合同,，落實指導措施，為新教師提供具體的教育教學幫助,；新教師要虛心好學,，不恥下問，理論聯(lián)系實際,，不斷提高教育教學水平,，早日勝任自已的工作。本學期各校要抓好新教師的培養(yǎng)和考核工作,。教研組將組織教師下校聽新教師和新調(diào)入我鎮(zhèn)教師的課,。

以上教學教研工作計劃，希望各個完小和廣大教師共同努力,，抓好落實,，為我x小學語文教學質量的穩(wěn)步提高而盡心盡責。