人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇一
大家好,！很高興為了孩子，我們?cè)谶@里見(jiàn)面,！我既是大家孩子的老師,，也是我孩子的家長(zhǎng)，因此,，在家庭教育方面我有很多看法和實(shí)際體會(huì),。
我常常和一些家長(zhǎng)說(shuō)，我們做教師的和做家長(zhǎng)的心是一樣的,，我們都希望孩子平安,、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。作為班主任,，更是像孩子的媽媽一樣時(shí)刻操心著孩子的學(xué)習(xí)、生活：哪個(gè)孩子沒(méi)吃飯,？哪個(gè)孩子今天看起來(lái)沒(méi)精神,，是不是病了,？哪個(gè)孩子晚上沒(méi)按時(shí)到寢室里睡覺(jué),，去哪里了,？我們班這個(gè)學(xué)生怎么哭了……
如果您不信,，有空您到學(xué)校里看一看,，你一定會(huì)看到這樣的情景：一個(gè)老師在前面上課,，一個(gè)老師在后面改作業(yè),，老師和學(xué)生一起掃地,，一起跑操,，一起吃飯……可以說(shuō),，睜開(kāi)兩眼，我們就關(guān)注著孩子,，孩子們都進(jìn)入寢室睡著了,，我們才能放心地睡覺(jué)。
盡管我們做了這么多工作,，但有時(shí)卻總達(dá)不到滿意的教育效果,，有些家長(zhǎng)會(huì)埋怨我們沒(méi)把孩子教好,，有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“xx在城里上學(xué),，每門(mén)課都比我孩子考得高很多,！”大家這樣想，這樣說(shuō),，是只知其一，不知其二,。作為教師,，我們是盡職盡責(zé)的，比城里的教師更辛苦,，但作為家長(zhǎng),，大家做得不如城里家長(zhǎng)會(huì)，大家對(duì)孩子的教育問(wèn)題關(guān)注得太少了,。在現(xiàn)今這個(gè)竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),，人們已經(jīng)不滿足于溫飽水平的生活了，都想過(guò)得更好,，更希望孩子不會(huì)輸在起跑線上,，都希望孩子有個(gè)美好的未來(lái)，城里的家長(zhǎng)為此做了很多努力,，從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)了,。城里的孩子除了在學(xué)校里正常的學(xué)習(xí)外，休息時(shí)間還要花錢(qián)報(bào)這個(gè)輔導(dǎo)班,，報(bào)那個(gè)輔導(dǎo)班,，每天老師布置的作業(yè)家長(zhǎng)必須檢查簽名。（舉例,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到城里上的女兒的兩個(gè)同學(xué)）我們學(xué)校住寢學(xué)生多,，學(xué)生大都是三四年級(jí)時(shí)從各村小合并來(lái)的，程度參差不齊,。為了保證學(xué)生的安全,，也為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們犧牲晚上休息時(shí)間無(wú)償給孩子上自習(xí)輔導(dǎo),，有些家長(zhǎng)還不理解不支持,。（舉例）接手五二班已經(jīng)兩三個(gè)月了，有些家長(zhǎng)還是開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)過(guò)一面，有些家長(zhǎng)在每周收生活費(fèi)時(shí)匆匆見(jiàn)過(guò),，但卻很少有家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)起孩子在校表現(xiàn)情況,，有時(shí),，我主動(dòng)告訴家長(zhǎng),，有些家長(zhǎng)總是說(shuō)：“孩子交給學(xué)校，老師管我們就不管了,?！?/p>
你們知道嗎？相對(duì)于學(xué)習(xí)教育來(lái)說(shuō),，家庭教育更重要,！養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天――每個(gè)家庭頂多有兩三個(gè)孩子――父母責(zé)任更重要的,，是教育,，而不是撫養(yǎng)。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,，可家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,，卻必然決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的,。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng),，能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他孩子自然特別關(guān)注一些――這很公平,。因?yàn)闆](méi)有家庭配合,，教師努力全是無(wú)用功。
說(shuō)到這里,，很多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),，我上學(xué)少，孩子做的作業(yè)我看不懂,，也不會(huì)檢查,；也有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我太忙了,，孩子交給老師就靠老師管了,。那么下面我就結(jié)合我們農(nóng)村實(shí)際情況給大家提幾條能做到的建議：
1、轉(zhuǎn)變思想,，把孩子的教育問(wèn)題作為家庭計(jì)劃中的頭等大事,， 中心問(wèn)題來(lái)考慮。
2,、多和老師交流,，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,，促使孩子及時(shí)改正,。
3、利用和孩子相處的.時(shí)間,，和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)的事情,，使他感到你對(duì)他的重視。
4,、每次考試前,，給孩子定個(gè)目標(biāo)，幫孩子樹(shù)立信心,，考試后,，及時(shí)詢問(wèn)考試情況，考得好了給他個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),，考得不好不要一味的批評(píng),，打罵，應(yīng)該幫他分析一下原因,，鼓勵(lì)他下一次考好,。
5、拿出家庭收入很小的一部分,，來(lái)進(jìn)行教育投資,。我們條件有限，不說(shuō)去上什么輔導(dǎo)班了,，多給孩子買(mǎi)一些有趣的課外書(shū)吧,。把孩子看電視，玩游戲的興趣轉(zhuǎn)移到課外閱讀上吧讓孩子變得會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),，頭腦靈活吧,！
6、利用好校訊通這個(gè)交流平臺(tái),，及時(shí)查看,、回復(fù)老師發(fā)出的信息。
“人往高處走,，水往低處流,。”農(nóng)村人想到城里去,，城里人想到大城市里去,，大城市里的人還想出國(guó)。我們肯定也不想永遠(yuǎn)呆在這深山溝里吧,？更不希望自己的孩子長(zhǎng)大了靠出死力氣養(yǎng)家糊口吧,？“知識(shí)改變命運(yùn)！”在我們農(nóng)村，有權(quán)有錢(qián)的人不多,，只有好好學(xué)習(xí),，將來(lái)才能有個(gè)好出路，才能改變孩子的命運(yùn),！家長(zhǎng)朋友們,，為了孩子的未來(lái)，為了你們的希望,，行動(dòng)起來(lái)吧,！讓我們家校攜手,，為學(xué)校和家庭之間架起一座心靈之橋,，讓孩子走向成功的未來(lái)！
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好,！
首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作,，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
我們班共x人,。男生x人,，女生x人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力,。通過(guò)與學(xué)生的交流,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
首先,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一,、孩子們辛苦了六年,，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題,。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén),。
第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的,、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切,?？梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。
第三,、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了,，因?yàn)檫@是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。
1,、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,，對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠。有些孩子沒(méi)有意識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)班考試的重要性,。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上,，有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒(méi)有一種緊迫感,。
2,、作業(yè)不認(rèn)真。有些不按時(shí)交作業(yè),，總是丟三落四的,，有些作業(yè)準(zhǔn)確率低,，也不改錯(cuò)。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦,，就空著不做,，檢查時(shí)問(wèn)他這題為什么不做？就兩個(gè)字“不會(huì)”,，好干脆的回答,。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫(xiě)在黑板上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成,，他的回答是“沒(méi)看見(jiàn)”,，這可能嗎？這不是沒(méi)看見(jiàn),，而是沒(méi)記下,，他們太相信自己的腦子，以為能記住,，結(jié)果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了,。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商,，不會(huì)有太大的差距,，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子,，卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。在小學(xué)階段,，孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益,。譬如：專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣,，學(xué)生要能活得起來(lái)，靜得下來(lái),，有一定的自我控制能力,，上課能做到用心聽(tīng)老師講課，他就不會(huì)差到哪里去,。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)心地做，一氣呵成,，他就能完成好作業(yè),，不會(huì)忘這丟那,，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心,，培養(yǎng)進(jìn)取心,，多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心,，做什么事都不甘示弱,，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好,。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子,，做什么事都持一副無(wú)所謂的.態(tài)度，不付出努力,，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢,？也就是說(shuō)，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度,，凡事只有認(rèn)真去做了,，盡力了，即使沒(méi)做好,，自己不會(huì)后悔,，別人也不會(huì)埋怨。
4,、靜不下心學(xué)習(xí),。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候,，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí),，他能安心嗎,？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí),。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用,。久而久之,，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō),，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎,？那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系,。所以，為了孩子,，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ鳌赍X(qián),，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促,。
我們的工作思想是：先教學(xué)生做人,，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,，做人是根本,。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要,。我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓?zhuān)灰锝镉?jì)較,，犯錯(cuò)誤不要緊,，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,，有錯(cuò)就改就是好孩子,，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好孩子,，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,，勞動(dòng),。并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為,，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任,。并力求做到,，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中,。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的,。
通過(guò)這次期中考試,，再加上全體師生的共同努力，班上也涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)標(biāo)兵及進(jìn)步大的同學(xué),。
前十名：略
進(jìn)步快：略
老師對(duì)學(xué)生的管理是很?chē)?yán)格的，由于班級(jí)人數(shù)多,，在工作中不可能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以希望家長(zhǎng)也能夠積極的配合起來(lái)。
學(xué)期已經(jīng)過(guò)大半,，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到,，我希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間還是要以督促為主,，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子必須要回家內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越明顯的體現(xiàn),，如果現(xiàn)在就忽視,，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視,。
學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,，德,、智,、體等教育都是群體性的教育，主要是以傳授知識(shí),，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上,，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì),，有著特殊的地位和作用。
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人,、做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的,。父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。
學(xué)校,、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要作用,。所以,，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,，更是老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事,，只有三位一體共同努力,，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說(shuō)真心話,，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂,。有關(guān)專(zhuān)家指出：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即在學(xué)校花了五天進(jìn)行正面教育,，一個(gè)雙休日,，學(xué)生們回到家里，就什么都學(xué)會(huì)了,。電子游戲室,、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西,。作為家長(zhǎng)和學(xué)校,，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合,，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。
（一）建立良好的家庭環(huán)境
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。
第一,、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì),，以身作則第二,、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理環(huán)境
（二）關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢,？我看未必，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教,，對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢,？
第一、熱情支持第二,、認(rèn)真督促第三,、仔細(xì)檢查第四、積極配合
（三）幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,，有的時(shí)常抱怨,、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一,、抓作業(yè).第二、抓態(tài)度
第三,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程
第四,、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
（四）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣
英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)、命運(yùn)決定人生,。生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的重要性，所以家長(zhǎng)要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,。
第一,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第二、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念第三,、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣五,、給家長(zhǎng)的十條建議：
1,、針對(duì)學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通,支持老師的工作
2,、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流
3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況
4,、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心
5,、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間
6,、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，不亂花錢(qián)
7、要用平和的心態(tài)去看待孩子
8,、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子
9,、在孩子面前做好表率
10、做好孩子的安全教育工作六,、對(duì)家長(zhǎng)的希望：多一份責(zé)任,，少一份放任多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥多一份關(guān)心,，少一份隨意多一份理解,，少一份責(zé)備多一份賞識(shí)，少一份自棄
各位家長(zhǎng),，孩子是父母心中的太陽(yáng),，是父母生活的希望，望子成龍,，望女成鳳是天下父母的共同心愿?，F(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期,，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻,，做一名稱(chēng)職的優(yōu)秀父母，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住這樣的話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”
最后,，我想用美國(guó)人的一段話,，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的,，與其生活環(huán)境有關(guān)：
如果孩子生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)自卑,；如果孩子生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)憂慮；如果孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會(huì)打架,；如果孩子生活在羞辱之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚,；如果孩子生活在忍受之中,，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)感激,；如果孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)自信,；如果孩子生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)；尊敬的各位家長(zhǎng),，為了孩子我們相聚在一起,，但學(xué)校教育并不是萬(wàn)能的，它需要家庭教育的積極配合,。你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校,、家庭的共同教育才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才,，為了孩子，讓我們真誠(chéng)攜手,，共軌同行吧,！
最后，祝各位家長(zhǎng)：
家庭幸福,、工作順利,！祝你們的孩子，學(xué)業(yè)進(jìn)步,！謝謝大家,！
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇三
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先我代表一年級(jí)所有老師,，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì),！
首先作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：我姓黃，名浩然。是一（1）班的班主任老師，兼任本校后勤主任,。我1998年畢業(yè)于自貢教育學(xué)院,，一眨眼已經(jīng)工作了18年,。本著對(duì)教育事業(yè)的熱忱以及對(duì)孩子們的喜愛(ài)，也感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng),，讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取,。數(shù)學(xué)老師也就是鄭老師，她是一位刻苦鉆研,，奮發(fā)進(jìn)取的老師,，所教學(xué)生的成績(jī)總是名列片區(qū)前列，同時(shí)她還是一位具有較高繪畫(huà)水平的專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師,。
我們這個(gè)團(tuán)隊(duì),，包括一年級(jí)二班的語(yǔ)文老師都是從上一屆六年級(jí)下來(lái)教一年級(jí)。我們團(tuán)隊(duì)所教上一屆六年級(jí),，片區(qū)七所學(xué)校中我?？傇u(píng)上期第二、下期第一,。在19個(gè)六年級(jí)班級(jí)期末統(tǒng)考評(píng)比中,，我和鄭老師位次都是第三。同時(shí)我和鄭老師都是2013,、2014,、2015、2016本鎮(zhèn)政府表彰的優(yōu)秀教師之一,，我本人在2013,、2014、2015學(xué)校年度考核優(yōu)秀,。我們的執(zhí)教方式也許不盡如人意,，但是敬業(yè)精神有目共睹。這次家長(zhǎng)會(huì)我和鄭老師很想與各位家長(zhǎng)好好溝通,。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿,。
二個(gè)多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友,，而今已經(jīng)進(jìn)入我校,，成了一年級(jí)新生，一年級(jí),，是人生中最重要的起點(diǎn),。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，老師的作用當(dāng)然是重要的,，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。
在二個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中,，大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活,。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課,，我覺(jué)得孩子也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課、午自習(xí),，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,。
上課認(rèn)真聽(tīng)講的孩子很多，比如：方英,、胡雨,、陳禹男、王永康,、吳永欣,、黃曉敏、蘇宣萱等,，積極回答問(wèn)題的孩子也不少：比如古天浩,、胡晨輝、郭騰越,、劉紅玉,、鄭澤俊等，好多孩子在家肯定什么也沒(méi)干過(guò),，但是愛(ài)勞動(dòng)的孩子也很多：比如劉文學(xué),、許科、馮榆斐,、戢希蕊等,，每天我們的教室都是干干凈凈的，每次到學(xué)校都看到很多孩子已經(jīng)提起掃帚在掃地,，只因開(kāi)校的時(shí)候我說(shuō)過(guò)一句,，以后早到的同學(xué)先掃地，孩子們的表現(xiàn)讓我很受感動(dòng),。同時(shí)也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的班委干部,，如：嚴(yán)海燕、徐朱琴,、楊欣怡,、葉欣雨、余仕杰、汪玉,、黃程昊等,。表現(xiàn)好的同學(xué)還有很多很多，篇幅有限就不一一羅列,。
經(jīng)過(guò)將近二個(gè)多月的接觸,，我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài)，我很喜歡他們,，他們也逐步接受了我，喜歡我了,。有的孩子還會(huì)關(guān)心我了,，也懂禮貌了。下課后“老師,，您的衣服上有灰塵,。”“老師我?guī)湍ツ帽咀影??！薄袄蠋煟量嗔?！”“老師再?jiàn),！”這些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,，是我每天必做的事，我想通過(guò)對(duì)他們的稱(chēng)贊,，來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,。
可以說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的,。但是,，還存在著不少的問(wèn)題，有的同學(xué)上課一點(diǎn)都坐不穩(wěn),；有的同學(xué)從沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)講,，老師講課不聽(tīng)，作業(yè)不會(huì)做,；有的同學(xué)的家庭作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做書(shū)寫(xiě)也非常差,；有的同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差；有的同學(xué)吵架就吐口水甚至還動(dòng)手打人,。這些,，離做一個(gè)優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠(yuǎn)。然而我和鄭老師對(duì)這些孩子始終堅(jiān)持不歧視、不拋棄,、不放棄,，一直在給他們改正的機(jī)會(huì)，一直在尋找他們的不同于其他孩子的閃光點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。但是，這些孩子想要進(jìn)步還需要各位家長(zhǎng)的全力支持和配合,，需要家長(zhǎng)和孩子們更加的自立,、自強(qiáng)、自省,。
（一）重心定位,。
剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度,，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素,。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行,！別人能做到的要求,，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài),，辦法總是比困難多。任何一顆參天大樹(shù)還是小樹(shù)苗時(shí),，都需要一些支撐,，才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)。而家長(zhǎng)就是這種支撐,，您家不撐別人家撐,，結(jié)果已經(jīng)初現(xiàn)崢嶸。當(dāng)然,，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,，一口難吃成大胖子,。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī),，而對(duì)習(xí)慣不夠重視,，對(duì)此，專(zhuān)家也指出了,，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。
（二）關(guān)系定位,。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系,。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,，家長(zhǎng)也是教育者,。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難,，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把,，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是,，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了,。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng),，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍,、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間,，必須是溝通合作的關(guān)系,。如果一味的指責(zé)孩子、抱怨老師,，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任,，孩子就會(huì)看不到自己潛在的能力和應(yīng)有的責(zé)任感，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上,。
（三）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1．榜樣的力量不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事,，很久以前,，有一戶人家，家里有五口人,，三代同堂,，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子,。爺爺,、奶奶七、八十歲了，老了,，走不動(dòng)了,，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱,。兩人一商量,，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里,，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家,。兒子回答：“等你們老的時(shí)候,，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里,?！?/p>
爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了,，趕緊把爺爺奶奶抬回家,，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了,。
今天,，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，其實(shí),，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),。
我們知道：在學(xué)校,，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表,；在家庭,，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表,。您的孩子好不好管,，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),，除了老師的教育，與家長(zhǎng)也有密切的聯(lián)系,。
設(shè)想一下：一對(duì)父母,，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真,；一對(duì)父母,，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到,，他肯定遲到；你撒謊,，他肯定撒謊,；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣,；你不認(rèn)真檢查提醒,，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子,，日后孩子肯定會(huì)罵你,。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手,；今天你主動(dòng)與孩子打招呼,，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼,。
你在家里說(shuō)三道四,，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你,。你在家評(píng)論老師的水平差,，他就會(huì)上課不聽(tīng)講，一句話,，老師的水平差,，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用,？
簡(jiǎn)單說(shuō),，就是八個(gè)字：以身作則，賞罰分明,。有了做到這八個(gè)字的家長(zhǎng),，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
2．給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境,。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗,；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信,；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。
3．“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí),。不可急于求成,，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止,，并且要求清楚,、明確，訓(xùn)練要有步驟,、有層次,，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”,，要細(xì)分為如何“起立,、坐下、拿書(shū),、傳本子,、個(gè)別回答、集體回答,、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目,。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò),，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有,。這不要以為是小事,，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間,，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo),。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥,，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換,。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣。說(shuō)實(shí)話,，開(kāi)學(xué)之初數(shù)學(xué)老師就提個(gè)這個(gè)建議,，但是班級(jí)沒(méi)班費(fèi),，沒(méi)法開(kāi)支,，至于收錢(qián)就不多說(shuō)了，該交的都收得難,，更不用說(shuō)這種可有可無(wú)的.了,。所以孩子們得到的獎(jiǎng)勵(lì)只有同學(xué)們的掌聲，還有不時(shí)的上臺(tái)表?yè)P(yáng),，或者升旗露個(gè)臉,，再有給個(gè)班委干部給他們爭(zhēng)，甚至給個(gè)小老師給他們當(dāng),。
這些為師的方式,，其實(shí)在家里，家長(zhǎng)們也完全可以這樣去嘗試,?；蛘哂媚鷤冇X(jué)得合適的方式給孩子激勵(lì),，您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
4．學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,。
要賞識(shí)你的孩子,。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩子面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,，誰(shuí)這次考了多少分,，你為什么沒(méi)有達(dá)到,？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn),。你們要反過(guò)來(lái),，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前,，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，把他夸大，賞識(shí)他,，然后把不足帶過(guò)一下,。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。
在這里,，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū),，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變,。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,，三歲以后才開(kāi)始講話。七歲上一年級(jí),，第一次做數(shù)學(xué)題,，10道題，只做對(duì)了一道,，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管,，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒,，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒,！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢,！周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái),，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生,。相比之下，你的孩子在家,，寫(xiě)作業(yè)時(shí),，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題,，你上課干什么去了,？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性,，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做,，我很笨,。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做,？真是了不起,。或者說(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題,，今天只錯(cuò)了兩道,，有進(jìn)步！這樣改變說(shuō)法,，情況會(huì)大不一樣,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下,，你的越來(lái)越像一位教育家了,，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
5．要求的一致性決定教育合力的形成大小,。
家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng)；反之,，則事倍功半,，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想,、教育理念的分歧,，應(yīng)從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)溝通,。
如果說(shuō)孩子是一艘船,，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力,，小船方可向前,，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾,，既然您把孩子交到我的手里,，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),，懇請(qǐng)您和我直接交流,，我一定誠(chéng)懇接受,。
這個(gè)學(xué)期,，語(yǔ)文數(shù)學(xué)家庭作業(yè)每次的作業(yè)量不大，一般不會(huì)超過(guò)20分鐘,。在小學(xué)一年級(jí),，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣,，再慢慢放手,，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí),，讓父母少操一些心,，沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦6年,。
首先,，請(qǐng)讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次,，閱讀是孩子每天必須完成的任務(wù),，早晚都應(yīng)該要讀書(shū)，讀語(yǔ)文書(shū)上的課文,，背數(shù)學(xué)書(shū)上的口訣,，公式，讀唐詩(shī)宋詞,，看報(bào)等,，每天至少半小時(shí)。一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)是拼音,、識(shí)字,、寫(xiě)字。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要規(guī)范,，在家中也要嚴(yán)格,。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語(yǔ),、筆畫(huà)熟練地默寫(xiě)出來(lái),，課文背誦出來(lái)。
家長(zhǎng)一定要配合讓孩子完成這些學(xué)習(xí)任務(wù),，同時(shí)還要監(jiān)督孩子積極參與下一篇課文的預(yù)習(xí),。
第三，每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量,。為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮,，環(huán)境安靜,，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。在寫(xiě)作業(yè)這之前,，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”,。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等,。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性,。當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間,，要陪著孩子做,，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手,。讓孩子獨(dú)處,，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管,，等孩子讀或是寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià),。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體,、直接,。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，并注意表?yè)P(yáng)要具體,、直接。比如：“我們已經(jīng)學(xué)完了23個(gè)聲母,，你答對(duì)了19個(gè),，比昨天有進(jìn)步了?！碑?dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了,，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象,。讓孩子自己檢查,，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),，一定要過(guò)目檢查一遍,，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看,?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,，還要看質(zhì)量,，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣,？
檢查完作業(yè)一定要簽字。（當(dāng)然一年級(jí)的孩子識(shí)字有限,，還是需要家長(zhǎng)讀題,，讓孩子了解題目意思）
第四,，給孩子定個(gè)規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍，不能養(yǎng)成邊做作業(yè),，邊吃零食的壞習(xí)慣,。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。設(shè)置一張時(shí)間表,，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間,。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了,。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè),，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六,，不要等到周日晚上再寫(xiě),。
如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清,，要嚴(yán)厲批評(píng),，不要讓孩子養(yǎng)成問(wèn)同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習(xí)慣,，孩子問(wèn)過(guò)一次,，就會(huì)問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心,。
另外,，不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě),，請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū),。
這些都是家長(zhǎng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn),。
1,、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。
剛?cè)雽W(xué)的孩子,，由于受年齡特點(diǎn)的影響,，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮,，比較多動(dòng),。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,，尺,，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素,。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆,，一塊橡皮,，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒,，一個(gè)今天上課用不上的膠泥（只需要星期四帶）,，一個(gè)美術(shù)課才用的五顏六色的水彩筆盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，不亞于一樣玩具,，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,，提醒孩子把筆削尖,，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,，為第二天做好準(zhǔn)備,。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了,。當(dāng)然這些事情,，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為,，代替孩子完成,。
2、不要過(guò)分的保護(hù)孩子,。
比如說(shuō),，孩子遲到了站一會(huì)兒、上課不聽(tīng)話站著上課,，作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě),、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律罰站等等,，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段,。在當(dāng)前的教育形式下,，這也是我們姑且能使用的為數(shù)不多的懲戒手段。我認(rèn)為沒(méi)有懲戒的教育是不完美的教育,。老師面對(duì)的是全體,，公正、公平是樹(shù)立形象的前提,。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做,？作業(yè)本忘記帶了,，作業(yè)忘記做了,，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生,，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎,？在開(kāi)學(xué)初,，很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),，我相信,，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好,！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持,。
3、孩子的合群教育,。
有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,，如碰撞傷了，孩子之間你打打我,，我招招你,，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,。如果不慎出了意外,，一定要追個(gè)子丑寅卯，一定要老師充當(dāng)法官的角色,，意外受傷一定非要找個(gè)下家,，一定要推脫自己的責(zé)任，把社會(huì)上一套帶到學(xué)校,，這樣只能造成老師更多的困擾,，分散老師的精力而實(shí)際解決不到任何問(wèn)題。建議多教育自己的孩子要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友好的相處,，發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤,，要勇于承擔(dān),，就是別人的錯(cuò)誤也要大度，給自己的孩子做好表率,，而不是一味的去責(zé)怪他人的孩子,。只有家長(zhǎng)和老師共建一個(gè)和諧的班集體，才有助于老師把更多的精力投入到教育教學(xué)中,。
4.要讓孩子能靜下來(lái),。
現(xiàn)在的孩子很難靜下心來(lái)。每節(jié)課的課前靜息需要較長(zhǎng)的時(shí)間,。古人講,，靜能出智慧。只有靜,，人才能專(zhuān)注地干一件事,，才能干出成果來(lái)。希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙獙?duì)孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練,。
5.重視安全,。
要教孩子記住自己家的電話號(hào)碼、父母姓名和家庭住址（我們部分學(xué)生能做到這點(diǎn),，但很大一部分孩子是不知道的）,，教育孩子不要與陌生人說(shuō)話，不接受陌生人的東西,。還應(yīng)教給孩子一些安全常識(shí)和自救知識(shí),，（例如在學(xué)校里我們會(huì)講一些關(guān)于地震火災(zāi)時(shí)該怎么辦，遇到不同的危險(xiǎn),，該撥打那些電話）不要玩火玩水玩電,，不要玩危險(xiǎn)的玩具和危險(xiǎn)的游戲。
6.注意衛(wèi)生,，少帶不健康的零食到學(xué)校,。
我班還有些孩子動(dòng)不動(dòng)在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的,，不講究衛(wèi)生,。還有的孩子吃手指頭，吃鉛筆,，這樣有可能導(dǎo)致病從口入,，對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)衛(wèi)生教育。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生,。做作業(yè)的時(shí)候坐姿要端正,，我們班很多同學(xué)的坐姿不好，做作業(yè)的時(shí)候喜歡趴著,，這樣對(duì)眼睛,。身體發(fā)育都不好,。我們?cè)趯W(xué)校，老師在帶大家做作業(yè)時(shí)都在不斷的糾正坐姿這塊,，希望孩子回去的時(shí)候家長(zhǎng)要同樣重視,。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做一些力所能及的事情,，鍛煉孩子的自理能力清潔衛(wèi)生的意識(shí),。
像洗洗襪子，掃掃地,，擦擦桌子,，不要怕他做不好，就算他弄過(guò)之后更臟,，你也要放手讓他弄，沒(méi)有人天生就會(huì)什么,，都是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉出來(lái)的,，家長(zhǎng)要放手，孩子才能飛得更高,。
8,、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題。
其實(shí)剛才前面都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任,，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題,，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映,。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。
9.還給孩子快樂(lè),。
現(xiàn)在的孩子不會(huì)玩了,，也沒(méi)有從前的孩子快樂(lè)。童年只有一次,，孩子除了學(xué)習(xí),，應(yīng)該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個(gè)孩子,，不要像個(gè)小大人,，更不要成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地帶孩子玩玩,，外出游玩野餐,，讓他們?nèi)ス珗@看看風(fēng)景，去河邊吹吹風(fēng),，赤腳走走路,，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，玩出精彩,。寓教于樂(lè),，教育無(wú)痕，還孩子一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年,。像我們語(yǔ)文作業(yè)有一題，各種動(dòng)物的叫聲連線,，不少同學(xué)這題錯(cuò)了,，因?yàn)樗恢肋@些動(dòng)物的叫聲是怎么樣的，也許他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物,，這怎么要求他作對(duì)呢,？有時(shí)間多帶孩子接觸大自然,，童年不僅僅是書(shū)本，也是一種美好的回憶,，給自己的孩子一個(gè)豐富多彩的童年吧,！
10、關(guān)于班級(jí)qq群：168558377,。
11、關(guān)于微信《成都教育百事通》家長(zhǎng)家庭作業(yè),。
12,、關(guān)于微信《中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)分享》。
13,、關(guān)于如何進(jìn)入《語(yǔ)文出版社電子教材》自學(xué)方法,。
14、關(guān)于給孩子書(shū)包減負(fù)
11,、關(guān)于水費(fèi),。
12、關(guān)于座位,。
13,、個(gè)別談話。
學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一項(xiàng)綜合性的工作,。這需要老師的教育,，家長(zhǎng)的配合，自己的努力,，社會(huì)的關(guān)心和影響,。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。最后送大家一句話：態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,，努力才會(huì)成功。謝謝大家,！
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇四
親愛(ài)的父母：
大家好,！
我是四年級(jí)x班的班主任,。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)x班的全體老師向你們表示熱烈的歡迎,！今天,，你可以從繁忙的日程中抽出寶貴的時(shí)間參加我們學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn),，你就能看出來(lái),，你很關(guān)心你的孩子，支持我們的學(xué)校工作,。同時(shí),，我代表全班同學(xué)，感謝大家的光臨,。為什么這么說(shuō),？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要父母在里面,，參加會(huì)議就是他們的驕傲和幸福,。他們會(huì)意識(shí)到父母關(guān)心他們。并且更加努力的學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)自己的理想,。
舉辦這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是在老師和家長(zhǎng),、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)生之間搭建溝通的橋梁,，在學(xué)校和家里交流關(guān)于學(xué)生的信息,，讓老師更有針對(duì)性地進(jìn)行教育，讓家長(zhǎng)更好地教育孩子,。我希望并相信我們的家長(zhǎng)會(huì)取得預(yù)期的結(jié)果,，取得圓滿成功,！
從以上結(jié)果不難發(fā)現(xiàn),，偏科現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。我們知道小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué),、社會(huì)五科,。如果出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，上初中該怎么辦,？從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，在我們班的成績(jī)安排上，我們成績(jī)的起伏和跳躍都不算太大。全班有的同學(xué)退步明顯,，有的同學(xué)進(jìn)步明顯,。這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)很多不確定性。
首先,，我們班有58個(gè)人,。但其實(shí)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是積極向上的,，或多或少的希望自己能在這次考試中有大的突破,，這樣在這次考試中就能認(rèn)真對(duì)待。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,，平時(shí)渾渾噩噩的學(xué)生們已經(jīng)繃緊了每一根神經(jīng),。但是，我不認(rèn)為這是我們班最好的成績(jī),。換句話說(shuō)，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些,。很多同學(xué)私下都在努力,！學(xué)習(xí)最大的問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。大多數(shù)學(xué)生使用的學(xué)習(xí)方法是：“老師說(shuō)什么我就做什么,；除非老師說(shuō),，否則我不會(huì)做。被逼著學(xué),，經(jīng)常跟他們像朋友一樣說(shuō)話,，感覺(jué)他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”。我發(fā)現(xiàn)他們厭倦了學(xué)習(xí),。我給他們的學(xué)習(xí)建議其實(shí)很簡(jiǎn)單,，“珍惜時(shí)間，做好每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)”,。因?yàn)樯险n時(shí)間是40分鐘,，你不能彌補(bǔ)上課浪費(fèi)的時(shí)間。
這個(gè)班有58名學(xué)生,，包括36名男生和22名女生,。班風(fēng)積極，學(xué)風(fēng)濃厚,，很聽(tīng)老師的話,，但是學(xué)生基礎(chǔ)不理想！語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最難的是閱讀和寫(xiě)作,，這就需要家長(zhǎng)多管教,，多配合，讓孩子多讀書(shū),，多買(mǎi)書(shū)豐富自己的內(nèi)心世界,，多和孩子交流,，因?yàn)樗麄冮_(kāi)始是為了寫(xiě)作，經(jīng)常和孩子聊學(xué)習(xí)以外的話題,。有時(shí)候也是對(duì)孩子的一種幫助和學(xué)習(xí),。希望家長(zhǎng)和我一起教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人,，健康成長(zhǎng),。你要知道，父母是孩子的.第一任老師,。
作為班主任,，我的工作思想是：一切從提高學(xué)生素質(zhì)開(kāi)始，不求榮譽(yù),，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高,。如果可以的話，讓學(xué)生盡可能多的運(yùn)動(dòng),。在學(xué)習(xí)上,，我不以成績(jī)來(lái)評(píng)判英雄。只要孩子今天表現(xiàn)比昨天好,，有一點(diǎn)進(jìn)步,，就會(huì)及時(shí)得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。感謝我這一年的努力,，我們班現(xiàn)在形成了競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)習(xí)、追趕,、幫助,、超越的學(xué)習(xí)局面。班里同學(xué)集體榮譽(yù)感很強(qiáng),。當(dāng)然,，班里也有一些問(wèn)題需要和家長(zhǎng)一起解決。比如：打掃衛(wèi)生不及時(shí),，遲到,，一些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。
我把班上的孩子分成四類(lèi)：
第一類(lèi)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子,。這些孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量好,，自制力好，能主動(dòng)學(xué)習(xí),。我為這些孩子的父母感到驕傲,。你培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。他們不僅是家庭的驕傲，也是我們的晚年,。老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力,。
第二類(lèi)學(xué)生,，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因,，如：基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,，但他們也有希望,，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了,，是重點(diǎn),，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生,，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中,，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力,，更有家長(zhǎng)的汗水,。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事,，但成績(jī)始終不理想,，以致自己信心都大打折扣，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,，但我想說(shuō),，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備,，他們更多的需要鼓勵(lì),，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的,。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,，他們活潑好動(dòng),，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在曠課,，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話,，成績(jī)也普遍不好,。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心,，我需要家長(zhǎng)的配合,，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿,，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了,！”你也不要說(shuō)：“哎呀,，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間,！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果,，作為我們都有推脫不了的責(zé)任,，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,，而是說(shuō),，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,，孩子上了學(xué),，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管,。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢,？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng),，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了,。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng),，在品行，性格,，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢,？
我想：
1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,，對(duì)孩子的道德品行,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起,。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治,。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲,、看課外讀物等現(xiàn)象,。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止,。
2、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流,。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn),，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè),。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管,，上課多提問(wèn),，課后多找他談話,。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成,。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙,，我說(shuō),，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么,？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián),，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè),，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢,？
可能家長(zhǎng)要問(wèn),，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿,，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),，不說(shuō)真話,。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流,。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性,。況且你有沒(méi)有想過(guò),，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦,，不受累,，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,，將來(lái)遇到困難怎么辦,？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎,？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,，往往會(huì)用于上網(wǎng),、打游戲，等,。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制,。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，最后,，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議,。
謝謝大家,！
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇五
《三字經(jīng)》曾說(shuō)：人之初，性本善,。本性善良就是我們所說(shuō)的初心,，只有心靈純凈，才能看到美好的事物或景色,。
一個(gè)優(yōu)秀的老師總是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，總是替他們考慮好一些事情，尤其是班主任,。班主任猶如做一名母親,，要善于做好以下幾項(xiàng)事情：
其一，要把孩子當(dāng)成自己的孩子,。孩子有七情六欲,，要善于用自己的柔情去感化學(xué)生，多給予他們些溫暖,，如天冷時(shí),，出操要多多提醒多穿衣服，別凍壞了身體,，對(duì)男孩子要磨礪他們的意志，對(duì)待女孩就要注意不要讓她們?cè)獾絺?，平時(shí)也要天天講,，月月講的是安全,；
其二,，要善于調(diào)節(jié)孩子之間的矛盾,，現(xiàn)在的學(xué)生大都是在家里的獨(dú)生子女,，即使是兩個(gè),，也都是家里的寶貝，爸爸媽媽嬌慣,，爺爺奶奶寵著,，不能動(dòng)一根手指，有些學(xué)生動(dòng)不動(dòng)也會(huì)拍桌子,！義氣用事,。所以，就要對(duì)這些學(xué)生要多多關(guān)心與關(guān)愛(ài),，做他們每一個(gè)的朋友,，也要做他們當(dāng)中的調(diào)節(jié)人或是說(shuō)服員，同時(shí)還不能忘記要時(shí)時(shí)地教導(dǎo)和引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)或者樹(shù)立大局觀念和意識(shí),；
其三，要公平,、公正地對(duì)待每一名孩子,，把學(xué)生當(dāng)孩子，抓住時(shí)機(jī)感化他們,。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有好生和差生,，往往老師都會(huì)喜歡好生，而 差生,。差生也是孩子,，而且有些差生自尊心也是很強(qiáng)，一個(gè)班級(jí)里最不穩(wěn)定的因素就是差生,，要多做他們的工作,，好生、差生一定都要公平,、公正地對(duì)待事情和人,。比如一個(gè)學(xué)生平時(shí)難于管理,，經(jīng)常犯錯(cuò)誤,，正巧這時(shí)這個(gè)孩子生病了,，我趕緊帶著他去了醫(yī)院,，我跑前跑后掛號(hào),、買(mǎi)藥,、找醫(yī)生,，他看到我滿頭是汗說(shuō)一句“老師,，對(duì)不起,！讓您操心了,！”孩子很是激動(dòng)，我很高興,！孩子從此開(kāi)始了完全的改變,，后來(lái)，帶頭遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，成為了我的好幫手?，F(xiàn)在已經(jīng)順利的走上了工作崗位；
其四，不要設(shè)定太多的條條框框,，要給孩子們有展示自己的空間,。班規(guī)不要太多，否則,，學(xué)生會(huì)感到壓力很大,，但也不能沒(méi)有，而適時(shí)適度,；
其五,，要讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目標(biāo)才能有動(dòng)力,，目標(biāo)要恰如其分,，不能太高，也不能太低,。太高,，孩子有巨大落差；太低,，孩子感到完不成又有壓力,，要因材施教，每個(gè)學(xué)生都有明確目標(biāo)方向,；
其六,，要善于遺忘，你是班主任,，你肯定會(huì)聽(tīng)到許多不利于班級(jí)的事情,，要善于遺忘，不要總是重復(fù)學(xué)生的過(guò)錯(cuò),，那樣對(duì)學(xué)生會(huì)造成影響,，要多運(yùn)用嘗試教育，榜樣可以經(jīng)常掛在嘴上,。但是注意察言觀色,；
其七，不要?jiǎng)佑脤W(xué)生的一分錢(qián),，盡管有時(shí)候那些錢(qián)微不足道,，不僅是工作紀(jì)律不能違反，工作作風(fēng)上更不準(zhǔn)形成,。一旦有此現(xiàn)象學(xué)生知道,，你的話將不在有用，而且,，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)粗俗的人,，老師,、朋友形象不在存在；
其八,，一定要真誠(chéng),，當(dāng)你說(shuō)的話，學(xué)生從心里信服的時(shí)候,，一句頂一萬(wàn)句,；當(dāng)你說(shuō)的話，學(xué)生認(rèn)為荒誕不經(jīng)的時(shí)候,，一萬(wàn)句不頂一句,。
從三月份來(lái)的新生已經(jīng)在校八個(gè)月了，這些學(xué)生中相當(dāng)比率的學(xué)生是離異家庭,。這些學(xué)生的內(nèi)心世界存在著各種矛盾與不滿,，包括對(duì)家長(zhǎng)及學(xué)校的負(fù)面東西太多，有時(shí)極個(gè)別的就得與家長(zhǎng)溝通,。如，我班有一名女同學(xué),，從小就缺少母愛(ài),，對(duì)父親有極大的不滿，父女倆關(guān)系相處的`很差,，父親曾一度來(lái)電話說(shuō)他要放棄這個(gè)女兒,。對(duì)待此父親說(shuō)出這樣的話，讓我很是沖動(dòng),，我對(duì)著電話那邊的父親便說(shuō)：你的責(zé)任哪去了,？養(yǎng)完孩子不去教育，你就沒(méi)責(zé)任了嗎,？完全交給學(xué)校去教育,，這是不對(duì)的。一個(gè)女孩本來(lái)就很可憐了,！父親聽(tīng)到這兒說(shuō),，孩子從小到大花費(fèi)子不少的錢(qián)！因?yàn)楹⒆右哺艺f(shuō)過(guò),，每星期就和爸爸說(shuō)一句話：爸我沒(méi)有錢(qián)了,。每月都比別的孩子要花很多錢(qián)。無(wú)耐父親被我說(shuō)動(dòng)只好說(shuō),，看這樣行不行,？我把錢(qián)打到老師您的卡上，請(qǐng)您幫助教育和控制她,，讓她每星期到你那里取錢(qián),。我只好答應(yīng)下來(lái),。之后，我便幾乎每天帶著這個(gè)孩子,，一周給她一次零花錢(qián),，常與她談人生，談感恩,，精誠(chéng)所至，金石未開(kāi),，當(dāng)一個(gè)月時(shí),，這個(gè)孩子已經(jīng)改掉了亂花錢(qián)的毛病，也改變了她對(duì)待父親的態(tài)度,。父親非常高興,，我便告訴他，你要相信孩子,，從下個(gè)月請(qǐng)讓她自己去管理錢(qián),。這個(gè)孩子讓我很欣慰，也成為了我的好幫手,，積極要求進(jìn)步,，報(bào)上了大專(zhuān)，順利上了崗,。
班上這樣的孩子很多,，家境也都是這樣，我會(huì)對(duì)這樣的孩子多照顧一些,，也會(huì)很小心的去與他們交流溝通,，關(guān)心他們的身心健康。我班里還有一名男學(xué)生,，父母離異后父親帶著這個(gè)孩子,，父親雖是一名小學(xué)教師，但孩子由于沒(méi)有母愛(ài)非常叛逆,！每當(dāng)沒(méi)錢(qián)的時(shí)候,，張嘴就說(shuō)沒(méi)有錢(qián)了，不管家里有沒(méi)有錢(qián),，也學(xué)會(huì)了抽煙,。與家長(zhǎng)溝通后，我找到了這位學(xué)生,，連續(xù)談了幾天圍繞著：父愛(ài)是無(wú)私的,、家長(zhǎng)的付出不都是應(yīng)該的，告訴他把煙戒掉,，尊重父親,，父親也有他的生活,，等你長(zhǎng)大了一定要報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩，最后他流淚了,！也發(fā)生了很大改變,，還報(bào)名了大專(zhuān)。類(lèi)似這樣的事情還有很多,，他（她）們只是其中的一部分,。班級(jí)人數(shù)最多的時(shí)候達(dá)82人，在校時(shí),，常有學(xué)生發(fā)燒感冒的與女生身體不適的,，我都會(huì)第一時(shí)間去看望，為他（她）們煮姜糖水,、做粥,、送藥撫慰，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們,，去幫助他們解決問(wèn)題,。在主題班會(huì)上除講孝道感恩之外，常常會(huì)給他們舉一些實(shí)例,，教育他們遵守紀(jì)律,、吃虧是福，感恩奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在大部分都已經(jīng)上崗。我很高興,，也為他（她）驕傲,。
為了弘揚(yáng)師德師風(fēng)，傳播正能量,，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人體會(huì),，以真實(shí)飽滿的感情，生動(dòng)的語(yǔ)言呈現(xiàn)自己對(duì)教育的感悟,，彰顯人民教師愛(ài)生如子的師魂本色,。我深知我在工作中還存在著不足，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，力爭(zhēng)做得更好！
真誠(chéng)是一個(gè)人本性,，善良是一個(gè)人的天性,！眼睛純凈，才能看見(jiàn)美麗的風(fēng)景,；心靈干凈,，才能擁有純粹的感情,！教師就是應(yīng)該成為為社會(huì)培養(yǎng)、塑造有品格,、品行,、品味學(xué)生的大先生。
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好,！我是x年x班班主任xxx,，首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意。
一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，離不開(kāi)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)是在我校上星期期中考試之后舉行的,，主題是架設(shè)學(xué)校與家庭溝通橋梁,，共同促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律等方面健康發(fā)展,。借此機(jī)會(huì)，我向大家介紹一下我班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、紀(jì)律情況,、管理措施，如有不妥之處,，敬請(qǐng)各位指正,。
本班是今年暑假開(kāi)學(xué)組建的新的集體，共有學(xué)生33人（其中有一人屬轉(zhuǎn)入,，因吸煙被勸退）,，男生20人，女生13人,，學(xué)生來(lái)自楊樹(shù)嶺,、松樹(shù)臺(tái)、許杖子及少部分從其他學(xué)校轉(zhuǎn)入的學(xué)生,，不同的地域,、不同的家庭背景、不同的生活習(xí)慣的學(xué)生構(gòu)成了新的集體,。從整體來(lái)看,，絕大多數(shù)學(xué)生的紀(jì)律較好，沒(méi)有出現(xiàn)較大違紀(jì)事件,，學(xué)生綜合素質(zhì)提升快,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)、但是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)浮在表面,，目的也不夠明確,，因此學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心,，成績(jī)總是停步不前。在本次期中考試中,，年級(jí)組前20名,，只有段文杰年級(jí)組第12名，管麗華第17名,。我想學(xué)生成績(jī)是很多家長(zhǎng)最關(guān)注最擔(dān)心的問(wèn)題,，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是學(xué)習(xí),，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)做人,，針對(duì)各方面的問(wèn)題，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，我采取了許多措施,，加大了對(duì)班級(jí)的管理力度，到目前來(lái)看已經(jīng)初見(jiàn)成效,，但也或多或少還有不盡如人意的地方,，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴一件，以便給您的孩子充實(shí)的空間,。
有人說(shuō)：孩子智力不好可能會(huì)成為次品,；體質(zhì)不好可能會(huì)成為廢品；而品德不好會(huì)成為危險(xiǎn)品,。這個(gè)比喻形象的說(shuō)明人要全面發(fā)展,，而且要認(rèn)識(shí)到良好品德形成的重要性，良好品德要從一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)形成,，一個(gè)孩子品德的發(fā)展和學(xué)習(xí)是相輔相成,、互相促進(jìn)的`。學(xué)生中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題更需要我們關(guān)注,，比如：厭學(xué)情緒,；沒(méi)有什么理想,、追求,，過(guò)一天算一天；家長(zhǎng)也沒(méi)有什么高的要求導(dǎo)致不學(xué)習(xí),；一些學(xué)生底子不太好聽(tīng)不懂,，學(xué)不會(huì)導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)；各種原因產(chǎn)生心理障礙不愿意與家長(zhǎng)或老師交流甚至產(chǎn)生逆反心理和舉動(dòng),；不尊重家長(zhǎng),，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、耍性子,；不尊重老師,，頂撞甚至辱罵老師,；花錢(qián)大手大腳，吃零食,；自私,，不愿意做公益事；沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣；沒(méi)有尊重,、關(guān)愛(ài)他人的品德,；不能自覺(jué)用校規(guī)校紀(jì)約束自己的行為等等。如果不能好好把握,，就很有可能成為這個(gè)社會(huì)的危險(xiǎn)品,，這是任何家長(zhǎng)和老師都不愿看到的。結(jié)合我班實(shí)際著力做好以下幾方面的工作：
1,、嚴(yán)格管理,。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果,，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律,，也不可能取得好的成績(jī)。為此,，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,，強(qiáng)化時(shí)間觀念，堅(jiān)持把學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校量化管理規(guī)則,，在我班推行量化評(píng)分制度，把學(xué)生的品質(zhì)情況作為評(píng)比優(yōu)秀班干部,、三好學(xué)生,、文明學(xué)生的重要依據(jù)。并通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勤儉節(jié)約和自我管理的習(xí)慣。
2,、加強(qiáng)思想政治教育,，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁,。通過(guò)班會(huì)讓同學(xué)們懂得道理,，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心,，學(xué)習(xí)才會(huì)變得更加積極主動(dòng),，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,，從沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)把學(xué)生分等級(jí),，只要違反了班級(jí)制度都要按規(guī)定進(jìn)行處罰，絕不姑息,。
3,、加強(qiáng)宿舍生活管理。宿舍每天開(kāi)展紀(jì)律,、衛(wèi)生等評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)不斷完善和改進(jìn)宿舍管理，讓學(xué)生生活管理有序,，休息好才能學(xué)習(xí)好,。即使這樣仍有個(gè)別學(xué)生不顧紀(jì)律要求，出現(xiàn)違紀(jì)行為,，如：床鋪整理不到位,，備品亂放，休息時(shí)間亂說(shuō)話等偶有發(fā)生,，但仔細(xì)總結(jié)一下,，半學(xué)期過(guò)去了，受到學(xué)校批評(píng)扣分的只有那么一小部分同學(xué),。希望各位家長(zhǎng)多問(wèn)一下您的孩子,，幫助我們讓您的孩子能改正這些缺點(diǎn)。
4,、既要全面抓,，又要重點(diǎn)抓。本班本學(xué)期33人,，一個(gè)學(xué)生就是33分之一,，對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,，我不能讓每一個(gè)孩子考上好學(xué)校,，但要讓每一個(gè)還都能學(xué)會(huì)做人,。對(duì)個(gè)別紀(jì)律較差，思想落后的學(xué)生，經(jīng)長(zhǎng)找他們談話,，給家長(zhǎng)打電話等,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上均衡發(fā)展，能盡全力搞好學(xué)習(xí),。
各位家長(zhǎng),，我們還有許多方面需要不斷改進(jìn)，需要不斷完善,，而且需要家長(zhǎng)的配合,，請(qǐng)家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中不要產(chǎn)生以下幾個(gè)誤區(qū)。
誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù),。孩子已進(jìn)入八年級(jí),，這時(shí)的學(xué)生是最難管理，學(xué)生思想波動(dòng)最大的時(shí)候,，孩子在你們的眼里都是最優(yōu)秀的,，孩子犯錯(cuò)誤不可能在家長(zhǎng)和老師面前，很多家長(zhǎng)可能看到的是孩子的優(yōu)點(diǎn),，不能過(guò)分保護(hù)孩子,。
誤區(qū)二：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,，這樣容易挫傷孩子的自信心，最重要的是讓孩子學(xué)會(huì)做人的原則,，不能一味寄托在孩子能達(dá)到多高的水品,，但做什么都要盡力就夠了。
誤區(qū)三：有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),，要好好學(xué)習(xí),，不能看電視，而他們自己卻在看電視,，不但容易引起孩子的反感,，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要言傳身教直接影響到孩子的發(fā)展,，你的一言一行孩子都會(huì)效仿的,。
誤區(qū)四：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康,。要重視心理健康,，讓孩子有一個(gè)正常的心態(tài)，,。
1,、幫助孩子樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),，培養(yǎng)一種意識(shí)，形成好習(xí)慣,。
這非常需要,。孩子畢竟是孩子，盡管有思想,，但不成熟,，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的學(xué)校,，能夠上什么樣的學(xué)校,，適合上什么樣的學(xué)校，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析,，然后確定一個(gè)目標(biāo),，并要求孩子為目標(biāo)去努力。如果孩子愿意做一些自己想做的,，我們可以幫助讓門(mén)樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),，讓他們向著這個(gè)目標(biāo)去努力。
作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí),，知道怎樣面對(duì)緊張的學(xué)習(xí),，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí),，教育孩子要有理想,、有目標(biāo)，肯吃苦,。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變,，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng),，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考,，會(huì)變得有方向,，會(huì)變得肯努力。
有句名言說(shuō),，性格決定命運(yùn),，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn),，家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣,，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣,。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，生活的習(xí)慣,，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣,，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣,，關(guān)心他人的習(xí)慣,，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富,。例如,，獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣認(rèn)真閱讀和寫(xiě)作的習(xí)慣等,。
2,、讓孩子具有一定的自信心，盡量表?yè)P(yáng)孩子,，才會(huì)肯去學(xué)習(xí),，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn),。不以成績(jī)論英雄,，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,，并且成就一番事業(yè)?？茖W(xué)的分析子女的成績(jī),。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等,。
3、叮囑孩子注意安全問(wèn)題
首先,，交通安全,。在校內(nèi)，我們要求學(xué)生單人靠右上下樓,，不準(zhǔn)并行,，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠,、奔跑,、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全,。另外,，我們的學(xué)校每?jī)芍苄菀淮危蠖鄬W(xué)生要坐班車(chē),，或者拼車(chē)回家,，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的時(shí)間，如果正常的時(shí)間沒(méi)有到家,，要及時(shí)和老師或者一同坐車(chē)的學(xué)生取得聯(lián)系,。我校為了便于管理，每次返校規(guī)定周一早上到校,，請(qǐng)家長(zhǎng)一方面督促孩子盡早到校上課,，并注意乘車(chē)安全，確因病因事不能到校的要用學(xué)生登記的電話打電話給老師,。
其次,，是飲食安全。上學(xué)期間學(xué)生在校吃飯,，孩子是家長(zhǎng)們最關(guān)心的,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)告訴孩子，不要從家?guī)Щ蛘咝∩绦∝溬I(mǎi)的一些過(guò)期,，腐敗的食品,。孩子比較小，對(duì)于食物的選擇不加考慮,，愿意吃什么就吃什么,，一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害,。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，希望家長(zhǎng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子返校時(shí),，可以給他們帶一些水果,，奶類(lèi)飲品,，不要讓孩子自己隨意買(mǎi)一些垃圾食品。
孩子是家長(zhǎng)的希望和寄托，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，在孩子健康成的歷程中離不開(kāi)您的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，離不開(kāi)您的幫助和理解，班主任工作更需要您的大力支持和理解,，在孩子的成長(zhǎng)中希望我們共同努力，愿我們每一個(gè)孩子夠夠能夠成為一個(gè)對(duì)你,，對(duì)我,，對(duì)社會(huì)有用的人,。相信,，在我們的共同努力下，我們班沒(méi)一個(gè)孩子都能在不同方面取得進(jìn)步,，讓孩子健康快的成長(zhǎng),，我愿為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
謝謝大家,。
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇七
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
下午好!
首先我代表本班所有任課老師和61名小同學(xué),，感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!我現(xiàn)已從教20xx年，在中學(xué)教語(yǔ)文5年,，后來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),。原來(lái)在鄉(xiāng)下，20xx年考入錦山小學(xué),。在錦山小學(xué)從教的7年里,，是我最累的，也是收獲最多的,。因?yàn)榇蟀嘈偷慕虒W(xué)管理非常難,，為了管好班、教好書(shū),，我苦心學(xué)習(xí)了很多,。上屆的六年級(jí)我班成績(jī)一直名列前茅，有我的功勞,，更有家長(zhǎng)的功勞,。一般情況下我在校怎樣要求，家長(zhǎng)極力支持,，我很幸運(yùn),。我相信這一屆的孩子家長(zhǎng)也要支持我、擁護(hù)我,、配合我的工作,。
一年級(jí),，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用,。
現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué),，常規(guī)訓(xùn)練剛剛結(jié)束。在這幾個(gè)星期的學(xué)校生活中,，你們的孩子通過(guò)努力,，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活,。其實(shí),，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課,，我覺(jué)得也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,，學(xué)會(huì)了上課不亂講話,，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,。可以說(shuō),，孩子的進(jìn)步還是很明顯的,。可是,，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持,。
本次家長(zhǎng)會(huì)的程序是：1,、家長(zhǎng)簽到。填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查2.班主任對(duì)家長(zhǎng)的要求,。3,、科任老師講話4、家長(zhǎng)發(fā)表建議
本班學(xué)生有61人,，其中男生34人,，女生27人。大部分孩子都能聽(tīng)懂老師的話。但又有個(gè)別孩子上課根本不聽(tīng)講,。比如：王新博,、郭宇航、周佳美,、律子涵,、王華、于洋,、張乃心,、吳建超、劉銘赫,、吳凡亞,、周佳航等，這些孩子太愛(ài)動(dòng),。希望家長(zhǎng)在接送區(qū)認(rèn)真觀察孩子,，只要走不齊，東張西望的孩子,，上課表現(xiàn)就不太好,。應(yīng)該采取一定的方法,，培養(yǎng)孩子的注意力,。
(一)、習(xí)慣的培養(yǎng)
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng),，心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真,，他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到,，他肯定遲到;你撒謊,，他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè);簡(jiǎn)單說(shuō),，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明,。做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
1,、教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣,。如：不遲到、不早到;下課不許追逐;同學(xué)間互幫互助;學(xué)用禮貌用語(yǔ);不罵人,、不打架,。
2、培養(yǎng)孩子正確的站姿,、坐姿,、行走。
3,、培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,。不要依賴校信通，回家檢查老師留的作業(yè)是否同孩子說(shuō)得一樣,。
4,、中午休息的習(xí)慣。不許看電視,，玩手機(jī),。
5、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,，先做作業(yè),，后玩的習(xí)慣。(誰(shuí)不完成請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校補(bǔ)做,，不許問(wèn)老師作業(yè),，完不成一次，罰買(mǎi)獎(jiǎng)品5元以內(nèi),。)
6,、做事認(rèn)真、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。如：讓孩子整理房間,，洗洗襪子等。對(duì)孩子多加鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
7,、每天整理書(shū)包,，家長(zhǎng)檢查書(shū)包整理情況，告訴孩子學(xué)會(huì)分類(lèi)裝,。
8,、教育孩子不要私自拿別人的物品，喜歡讓家長(zhǎng)買(mǎi),。
9,、認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。握筆,、抓筆練書(shū)法,。最好報(bào)個(gè)書(shū)法班。
10,、培養(yǎng)孩子的觀察能力,，表達(dá)能力。走路觀察識(shí)字,，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá),。吐字清晰，聲音洪亮,。希望家長(zhǎng)做有心人,。買(mǎi)看圖說(shuō)話的書(shū)，或《父與子》漫畫(huà)集,，讓孩子練說(shuō),。孩子說(shuō)的,，家長(zhǎng)給記錄下來(lái),。
11、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。一年級(jí)沒(méi)學(xué)會(huì)拼音前學(xué)聽(tīng)讀故事,，認(rèn)生字。讓孩子講講,。(沈國(guó)軍)學(xué)拼音后,，自讀故事。(張佳瑩,、馬雨桐的故事)統(tǒng)一書(shū)目,。
12、認(rèn)真復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。今年的任務(wù)是背弟子規(guī)。20首古詩(shī)。(最低要求)讓家長(zhǎng)看背誦目錄,。一年級(jí)的課文全部背下來(lái),，生字會(huì)寫(xiě)。穿插背誦兒童詩(shī)歌,。每晚都要檢查復(fù)習(xí),。
13、教育孩子懂得孝道,、友善,，懂得自尊，學(xué)會(huì)自立,，要有自信,。多鼓勵(lì)做事，少批評(píng),。
14,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勤剪指甲,、勤洗腳,，定期洗頭等。
15,、教導(dǎo)孩子怎樣愛(ài)護(hù)書(shū),，怎樣翻頁(yè)，扣書(shū),，怎樣認(rèn)識(shí)頁(yè)碼,，怎樣端書(shū)。
總之,，習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重,，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,，至關(guān)重要,。希望家長(zhǎng)不要三分熱度，要堅(jiān)持經(jīng)常,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。世上沒(méi)有后悔藥,，不像加工磚瓦,，一次不成，再來(lái)一次,，人生短暫,，不要留下遺憾,。
(二)安全教育
1、認(rèn)識(shí)紅綠燈,，走斑馬線,。右側(cè)通行，認(rèn)真走路,，不許打鬧?，F(xiàn)在家長(zhǎng)接孩子時(shí)，結(jié)合路邊看到的'滲透這些知識(shí)教育,，為孩子以后自主回家打好基礎(chǔ),。
2、不許帶刀具或尖銳的物品,。以防傷害別人,。
3、教育孩子在校處理好同學(xué)間的矛盾,。學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)友善,。
4、下課一定要慢走,，學(xué)會(huì)專(zhuān)心走路,，以防撞傷。
5,、用電安全,、防火、防感冒等教育,。
6,、飲水安全。不喝生水,，不帶玻璃杯,、不帶太粗的杯子，不帶飲料,、礦泉水,。買(mǎi)一個(gè)小的布包，中午背水,。
7、食品安全,。不許帶零食,。發(fā)現(xiàn)后家長(zhǎng)給買(mǎi)10元錢(qián)的獎(jiǎng)品送到學(xué)校。吃好一日三餐
8,、鉛筆修好帶來(lái),，告訴孩子不許用鉛筆指同學(xué),、扎同學(xué)。不許帶各種玩具,、特殊的橡皮,，影響孩子的注意力。
(三),、明確關(guān)系
1,、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。我想,，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,，家長(zhǎng)也是教育者。不要把所有的事都推給老師,，課堂我管,，回家就要教給大家。作業(yè)輔導(dǎo)不了的,，可以去補(bǔ)習(xí)班,，但最好是自己帶，也不要交給沒(méi)文化的爺爺,、奶奶或老爺,、姥姥。
2,、孩子已是一年級(jí)小學(xué)生了,，不要事事包辦代替，不要溺愛(ài)孩子,。多鼓勵(lì)做事,。
3、尊重每一位老師,，在孩子面前吹捧老師,，不許在孩子面前說(shuō)老師的不好，影響老師對(duì)孩子的教育,。
4,、明確寬嚴(yán)相濟(jì)的道理。在校老師會(huì)對(duì)孩子實(shí)行一定的懲罰,，家長(zhǎng)不要心疼,，來(lái)校找老師，或告狀,，咱們可溝通,。
(四)其他事宜
1、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,，特別是對(duì)待習(xí)慣不好的,，智力欠佳的孩子,。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì),。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,，放大自己孩子的缺點(diǎn),。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，在孩子面前,，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大,，賞識(shí)他,，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式,。在這里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū),，看了之后,，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位耳聾的孩子,，三歲以后才開(kāi)始講話,。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題,，10道題,，只做對(duì)了一道，周弘沒(méi)管那9道錯(cuò)了的題,，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾,，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒,，這個(gè)題都做出來(lái)了,，你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的,。后來(lái),，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,，你的孩子在家,，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了,，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題,，你上課干什么去了?沒(méi)聽(tīng)講嗎?就會(huì)打消孩子的積極性，孩子會(huì)認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做,，我很笨,。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做?真是了不起?；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題,，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步!這就告訴我們,，改變說(shuō)法,，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，在你的賞識(shí)教育下,，你越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步,。
2,、校信通及時(shí)繳費(fèi)，保證電話暢通,，讓孩子記住電話,。
3、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量,。把練習(xí)冊(cè)和本子包上皮。寫(xiě)上姓名,。背誦的內(nèi)容一定要及時(shí)復(fù)習(xí)檢查,。
4,、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍,。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),，邊吃零食的壞習(xí)慣。
5,、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在,。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字,。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽,。
6、周末的作業(yè)最好安排在周五六做,，不要等到周日晚上再寫(xiě),。
7、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如光線明亮,，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力,，也有利孩子的眼睛健康,。孩子在家，家長(zhǎng)少玩手機(jī),，玩麻將,。
8、在寫(xiě)作業(yè)這之前,，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成自己可以獨(dú)立完成的和需要幫助的,。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等,。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性,。
9、減少孩子用橡皮的次數(shù),。一遍成功,。
10、不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水,，上廁所若干次的習(xí)慣,，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了,，就會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,。
結(jié)束語(yǔ)：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里,，就是在配合我的工作,，所以，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝!謝謝你們對(duì)我工作的支持,。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：讓我們一起共同努力,，讓孩子贏在起跑線上!
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
非常感謝在座的各位能夠在百忙之中,，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，今天我們聚在一起的目的只有一個(gè)，那就是為了孩子們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展,，家校攜手合作,，在教育孩子的道路上，以便我們能夠站得高,，看得遠(yuǎn),，想得深，做得實(shí),。
今天,，我不多講，只給大家提三個(gè)建議：
尊重,、理解,、信任和配合學(xué)校老師很重要。
有人把教師,、家長(zhǎng),、孩子三者之間的關(guān)系比作一個(gè)等腰三角形。三角形下邊的兩個(gè)角是家長(zhǎng)和老師,，孩子是頂點(diǎn),。教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系的長(zhǎng)度決定著孩子人生發(fā)展的高度。我們無(wú)論活動(dòng)的方式還是內(nèi)容都要圍繞孩子來(lái)進(jìn)行,，以孩子為中心,，我們共同的心愿和目標(biāo)也是為了孩子達(dá)到更高的高度和人生的頂點(diǎn)，這是我們教師和家長(zhǎng)共同的夢(mèng)想和追求！
也有人把教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系比作孩子一路前行的橋梁和紐帶,，家長(zhǎng)和教師的關(guān)系的`牢固程度,，決定著孩子在夢(mèng)想追求的道路上能走多遠(yuǎn)------
所以尊重、理解,、信任和配合學(xué)校老師很重要,。最近，網(wǎng)上關(guān)于家長(zhǎng)退群和批改作業(yè)的事議論紛紛,，眾說(shuō)紛紜,，其實(shí)這些做法都是把教師和家長(zhǎng)放在了對(duì)立面上，都把我們之間最重要的角色---孩子晾在一邊,。
家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面,，非議老師，非議學(xué)校的規(guī)定和要求,。這不利于孩子建立規(guī)則意識(shí),，會(huì)讓孩子增加抵觸情緒、投機(jī)心理,。如果家長(zhǎng)不尊重教師,，你的孩子對(duì)老師的尊重也好不到哪里，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。
別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比較,！
學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平,；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平,，也就是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū),。
有人把孩子比作花朵,，既然是花朵，那么就有不同的花期,，有的花期早就先開(kāi)花了,，有的花期遲一些，就開(kāi)得比較晚,。說(shuō)得通俗一點(diǎn)兒,，就是我們平常說(shuō)的“比進(jìn)步?！泵總€(gè)孩子知識(shí)能力,、情商智商有差別，每個(gè)孩子只要做最好的自己就行了,。
要比較,，也是孩子自己與自己比，今天與過(guò)去比，只要孩子現(xiàn)在超越過(guò)去,，就應(yīng)該肯定,，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子?？偝煽?jī)不夠理想,，單科在進(jìn)步也要肯定，這方面知識(shí)不行,，其他方面的知識(shí)相對(duì)有進(jìn)步也應(yīng)該肯定,，奮斗目標(biāo)讓孩子看得見(jiàn)，夠得著,，才有希望去努力,，跳一跳才能摘到桃子。
不要老是關(guān)注考試的分?jǐn)?shù),，而是多關(guān)注孩子的變化，多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,。每個(gè)孩子只要盯著下一個(gè)目標(biāo),，每次小步快走就行。
很多家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話,，我也很贊同,。但是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難,。
由于現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來(lái)越快,，許多父母陪伴孩子的時(shí)間嚴(yán)重不足，給親子關(guān)系帶來(lái)?yè)p害,，讓父母與孩子變得疏遠(yuǎn),，讓我們的家庭教育效能下降。
如何陪伴才能達(dá)到最佳的效果呢,？
第一,，陪伴應(yīng)該是專(zhuān)注的。我們有的家長(zhǎng)朋友只陪在孩子身邊,，手里卻做著自己的事情,，“身在曹營(yíng)心在漢”，心里想著自己的事情,，這不是真正的陪伴,，這是一種“敷衍”。
第二,，陪伴應(yīng)該以孩子的需求為中心,。以孩子喜歡的方式做孩子喜歡做的事情。陪孩子讀一本孩子喜歡讀的書(shū)，陪孩子做一個(gè)孩子喜歡的游戲,，陪孩子看一部孩子喜歡的電影,，這些都是很好的陪伴。
最后,，希望家長(zhǎng)朋友們要和我們老師多聯(lián)系,、多溝通，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,、思想情況,，成長(zhǎng)情況，發(fā)展情況,，這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教育,。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇九
家長(zhǎng)們：
大家晚上好,，今天晚上能有幸跟各位家長(zhǎng)共聚一堂,，共同探討子女們的學(xué)習(xí)生活情況，我覺(jué)得很榮幸,，也感到責(zé)任重大,。本學(xué)期孩子們已升上六年級(jí)了，六年級(jí)是小學(xué)階段的收尾之作,，也是非常重要的一年，相信廣大家長(zhǎng)也非常關(guān)注自己子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，下面我跟大家詳細(xì)匯報(bào)下：
接手這個(gè)班級(jí)半學(xué)期以來(lái),，留給我印象最深的是，整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)非常的好,，尤其表現(xiàn)在早自修和午自修,，課堂,，作業(yè)的完成情況等方面,。良好學(xué)風(fēng)的形成,，離不開(kāi)家長(zhǎng)們,、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力,。
半學(xué)期以來(lái),，我看到了不少孩子從調(diào)皮搗蛋走向能相對(duì)自覺(jué)的遵守學(xué)校的一些規(guī)章制度,。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話,，有一段時(shí)間,，也感到很苦惱，因?yàn)樘焯於紩?huì)有學(xué)生在行為規(guī)范上做得不好,，逐漸地,，在和他們的多次溝通交流之后，看到了他們所取得的進(jìn)步,。
這個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的凝聚力,，每個(gè)學(xué)生都有著自己的特長(zhǎng)，所取得的成績(jī),，我已張貼在后黑板上,，當(dāng)然，并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)的學(xué)生就不優(yōu)秀，只是有的時(shí)候由于參賽名額有限，所以總體來(lái)說(shuō)，榜上的名單不是很多。但我眼中,，每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限,，我不一一例舉,。
就我個(gè)人而言，我可以做到盡我自己最大的努力,，與您和我的同事們,，一起培養(yǎng)好您的孩子，我可以向您保證,，我所做的,，對(duì)得起每一位孩子，每一位家長(zhǎng),。
其次,，向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況：
可以用兩個(gè)字來(lái)概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況：“可喜”！從開(kāi)學(xué)初的時(shí)候,，我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標(biāo)：超越我原來(lái)任教的班級(jí),。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心，但我心里還不是很有底,，畢竟這需要大家共同的努力,。在這一次期中測(cè)試中，孩子向我證明了他們當(dāng)初下定的決心,！我為他們感到非常的高興,。本次期中英語(yǔ)成績(jī),，全班90分以上29人，達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人,，不及格的僅3人,。尤其想要表?yè)P(yáng)的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分?jǐn)?shù)不是班級(jí)最高,，但是董雯雯同學(xué)從四年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ),，本次測(cè)試考了94分，而趙帥是從五年級(jí)才開(kāi)始接觸英語(yǔ),，本次測(cè)試考了82分,。我為他們感到由衷的高興！
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,，還需要家長(zhǎng)們繼續(xù)配合的有以下兩方面：1,、每天的英語(yǔ)朗讀或背誦作業(yè)，請(qǐng)您監(jiān)督好,！2,、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)請(qǐng)您務(wù)必協(xié)助完成，您報(bào)中文,，孩子寫(xiě)英文,。
我完全有理由相信，在你我和孩子們的共同努力下,，您孩子的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)更上一層樓,。
再次，關(guān)于學(xué)校的一些規(guī)章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面：
1,、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全,，多提醒孩子，盡量不要讓孩子騎車(chē)上學(xué),。
2,、關(guān)注孩子的身體，如有不舒服,，及時(shí)與我聯(lián)系,。
3、接送孩子,，不要騎車(chē)進(jìn)校,，不要提早進(jìn)校園，更不要在校園內(nèi)亂扔垃圾,。
4,、飛信的使用。
5,、回家作業(yè)登記本（檢查完成情況,，并簽名）
6,、不要在孩子面前評(píng)價(jià)老師。（我不贊同您在孩子面前評(píng)價(jià)老師,，特別是指責(zé)老師,，這樣對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō)，是非常不利的,。您想,，當(dāng)孩子認(rèn)為自己所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候，孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢,？所以,，倘若您那樣做，最后可能是搬起石頭砸自己的腳,，希望您能考慮我提出的建議,。如果您對(duì)我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的'，望您能及時(shí)與我聯(lián)系,，我非常樂(lè)意接受你們給我提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議,，也非常樂(lè)意做您和其他老師之間的中介人，有什么事及時(shí)向我反饋,，我會(huì)協(xié)助您做好溝通工作的,。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成長(zhǎng)劑與催化劑。
最后,，要和您探討的,，也是本次會(huì)議最主要的內(nèi)容之一，就是走進(jìn)孩子的心靈,。
俗話說(shuō),，知己知彼，百戰(zhàn)百勝,。我想暫時(shí)套用在我們對(duì)孩子的教育上，我們只有更全面的了解孩子在想什么,，才能更有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育,。也許，有的家長(zhǎng)心里會(huì)想,，我怎么可能不了解自己的孩子呢,，這難道也需要老師來(lái)說(shuō)，您若不信,，可以看看黑板報(bào)上孩子對(duì)您說(shuō)的話,。這些話，孩子平時(shí)對(duì)您說(shuō)了嗎,？如果說(shuō)了,，您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢,？
說(shuō)真的，這些話也非常的出乎我的意料,，當(dāng)初我讓孩子們寫(xiě)下自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話的時(shí)候,，我以為他們可能沒(méi)什么話好些，然而,，全班非常安靜的,，在較短時(shí)間內(nèi)，寫(xiě)下了很多自己一直藏在心底,，不敢對(duì)爸媽說(shuō)的話,，所張貼的只是一半，但代表了全班大部分孩子的心聲,。
以下,，就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈，來(lái)探討一下家庭教育中存在的一些問(wèn)題,，又如何以更恰當(dāng)?shù)姆绞饺ダ斫馀c解決,？
所有與您探討的問(wèn)題，都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話中,。
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇十
年級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，各位前輩以及兄弟姐妹們：
大家好。我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間很短,，經(jīng)驗(yàn)談不上,，但教訓(xùn)卻很多，然而以前一直不太注重總結(jié)積累,，所以以前那些班主任經(jīng)歷也都是東一榔頭西一棒子不成體系的,。直到去年接手16屆13班，我才開(kāi)始形成自己的一點(diǎn)教育管理意識(shí),。其中幾點(diǎn)是我體會(huì)較深刻的,，現(xiàn)在總結(jié)出來(lái)和大家交流。
我相信這樣一句話：多年以后,，學(xué)生記住的是老師交給他的某個(gè)做人的道理和一盞照亮心靈的明燈,，而絕不是具體的知識(shí)。
當(dāng)學(xué)校安排我繼續(xù)當(dāng)班主任時(shí),，我就在思考我希望建立一個(gè)什么班,，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人，我想要交給學(xué)生最核心的思想是什么,。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,，我明確了自己理想中的班級(jí)形象：活潑、樂(lè)觀,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、積極向上,。
明確提出了我的班級(jí)管理理念――"活"。
同時(shí),，初步設(shè)計(jì)了一套完整的班級(jí)管理制度,。明確了提出了班訓(xùn)――"率性而活、活學(xué)活用";班級(jí)精神――"樂(lè)觀向上,、積極進(jìn)取";班級(jí)口號(hào)――"拒絕借口,、頑強(qiáng)拼搏;活出精彩、學(xué)出成果";班級(jí)宣言――"我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體：我們真誠(chéng)付出,，用友愛(ài)溫暖彼此;我們誠(chéng)實(shí)守信,，用堅(jiān)強(qiáng)書(shū)寫(xiě)人生;我們厚積薄發(fā)，用汗水澆灌希望,，讓每一個(gè)夢(mèng)想在響亮的日子里快樂(lè)出發(fā)!"
這些綱領(lǐng)性標(biāo)語(yǔ)從不同的側(cè)面體現(xiàn)了我的班級(jí)管理理念,。同時(shí)，在班級(jí)理念的詮釋和具體施行的過(guò)程中我還總結(jié)了一些"名言警句",，比如"機(jī)會(huì)是留給敢于表現(xiàn)的人" "做人要樂(lè)觀,、豁達(dá)、率性;做事要拒絕借口""堅(jiān)持是世界上最偉大的品質(zhì)――沒(méi)有之一""人生的終極追求是健康,、快樂(lè),、幸福而不是分?jǐn)?shù)""真正的快樂(lè)是心靈的充實(shí)和靈魂的從容"等等。
有了明確的理念還不夠,，還需要讓這些理念深入人心,，指導(dǎo)行動(dòng)。所以我在不同場(chǎng)合,、利用不同契機(jī),，從不同角度對(duì)學(xué)生反復(fù)宣講，不斷強(qiáng)化,。
比如利用軍訓(xùn)的入學(xué)教育時(shí)間將整個(gè)理念完整地對(duì)學(xué)生講解,，讓他們知道自己即將走進(jìn)的是一個(gè)什么樣的班，為了達(dá)成這個(gè)班的預(yù)期目標(biāo)自己應(yīng)該扮演怎樣的角色,。
開(kāi)學(xué)以后更是結(jié)合大事小事,、大會(huì)小會(huì)、課內(nèi)課外的契機(jī)反復(fù)宣講,。我不期望學(xué)生能一次或者幾次就能明白并且以后都不犯錯(cuò)，只要他們能慢慢地理解,，漸漸接受,，并且逐步改變，我便達(dá)到了最初的目的,。
例如,，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了"機(jī)會(huì)是留給敢于表現(xiàn)的人",，班上的學(xué)生便慢慢地變得勇敢、變得活躍起來(lái),，競(jìng)選班委,、舉手發(fā)言也都敢于出頭了;例如，我經(jīng)常教育學(xué)生要做一個(gè)樂(lè)觀的,、豁達(dá)的,、率性的人，讓學(xué)生每周總結(jié)自己做得好的,、讓自己開(kāi)心的20件事,，學(xué)生開(kāi)始慢慢地不再為小事而患得患失，也不再為考試成績(jī)而大喜大悲再比如我一再?gòu)?qiáng)調(diào)"拒絕借口""堅(jiān)持是世界上最偉大的品質(zhì),，沒(méi)有之一",，學(xué)生便不再為遲到、起不來(lái)床等事件而苦惱,，相反地會(huì)把它當(dāng)成磨練自己意志的一種方式,。
另一方面，不僅給學(xué)生宣講,，我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)給家長(zhǎng)們宣講,，征得家長(zhǎng)的理解和支持。當(dāng)孩子在學(xué)校時(shí)老師整天說(shuō)的不是成績(jī),，回到家父母說(shuō)的也不都是成績(jī),，孩子自然不會(huì)被逼成學(xué)習(xí)的工具，自然不再淪為分?jǐn)?shù)的奴隸,。
所以,，讓一種理念深入人心，并指導(dǎo)學(xué)生的行為,，遠(yuǎn)比交給他們一些具體的知識(shí)更有價(jià)值和意義,。
魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)"用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)照亮學(xué)生自己的精神世界""每個(gè)學(xué)生都可以當(dāng)老師的助手"。
上學(xué)期在班級(jí)管理中我借鑒了魏書(shū)生老師的管理方法,，將部分班級(jí)事務(wù)承包給學(xué)生,，"人人有事做，事事有人做",，尤其是調(diào)動(dòng)后進(jìn)學(xué)生的積極性,。事實(shí)證明這種方法讓學(xué)生參與班級(jí)管理的意識(shí)增強(qiáng)了，班級(jí)主人公的地位凸出了,，責(zé)任感也得到提升,。
我的做法是先將部分任務(wù)交給那些自愿負(fù)責(zé)承包的同學(xué)，而對(duì)于學(xué)習(xí)不理想或者平時(shí)不善表現(xiàn)的同學(xué)就找他們談話，希望他們能負(fù)責(zé)一件比較簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù),。他們不會(huì)做的教他們做,，他們?nèi)菀走z忘的`就隨時(shí)安排同學(xué)或者自己親自提醒;他們做出了成效就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們,。
這樣一來(lái),，班上的絕大多數(shù)成員都參與到班級(jí)管理中來(lái)。班上成績(jī)總是排在倒數(shù)幾位的幾名同學(xué)都給他們安排了事情,，比如讓王奕錕當(dāng)旗手領(lǐng)操,、讓蒲牧野當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)男生搬東西、讓楊燦檢查校服,、讓萬(wàn)泓杉負(fù)責(zé)攝影這些同學(xué)有機(jī)會(huì)為班級(jí)做事,，參與管理，甚至得到老師表?yè)P(yáng),，也不再因成績(jī)不好而自卑了,，他們也能在學(xué)習(xí)之外找到自己的尊嚴(yán)，他們所在的學(xué)習(xí)小組也沒(méi)有都愿意接納他們,。
當(dāng)然那些本身就有特長(zhǎng)的同學(xué)就更有熱情了,，而我要做的是盡可能給學(xué)生找更多的小事來(lái)做，而且放手給學(xué)生自己做,。"任何事情,，交給適合做它的人去做。"我自認(rèn)為找到了第一條班級(jí)管理的訣竅,。
高中階段是學(xué)生人格形成的重要階段,，也是很容出問(wèn)題的階段。因而我認(rèn)為高中教育教學(xué)更為重要的目的不是"教書(shū)",，恰恰是"育人",。這兩者也并不矛盾。甚至可以說(shuō)"育人" 工作做好了,，把書(shū)教好,、幫助學(xué)生取得理想的成績(jī)只是一個(gè)順便的事情。所以我堅(jiān)持"育人為先,、學(xué)習(xí)為后"的理念,。
但是高中學(xué)習(xí)的封閉性、繁瑣性,、復(fù)雜性和單調(diào)性是我們對(duì)學(xué)生的教育往往只停留在口頭,，而這樣的"說(shuō)教"是很容易引起學(xué)生反感的。12屆有學(xué)生給我起了個(gè)外號(hào)"唐僧",，說(shuō)我總是"碎碎念"?，F(xiàn)在我學(xué)乖了,，如果沒(méi)有合適的教育契機(jī)，我絕不開(kāi)口,。也不再因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就上綱上線。例如走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)地面有垃圾,，我只需要把值日組長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)指給他看,，或者自己彎腰撿起來(lái)，絕不再像以前那樣借題發(fā)揮,，教訓(xùn)全班,。
教育學(xué)生是需要契機(jī)和方法的。例如軍訓(xùn)后期我們沒(méi)有教官帶,，但我們班獲得了"優(yōu)秀隊(duì)列"的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，我借機(jī)教育全班什么是團(tuán)結(jié)合作和集體榮譽(yù)感;當(dāng)教官離開(kāi)我們時(shí)，別的班都哭得稀里嘩啦的,，就我們成軍姿隊(duì)列站好,，齊刷刷九十度鞠躬，因?yàn)槲腋嬖V學(xué)生以軍人的樣子去尊敬一個(gè)軍人,，用鞠躬這種傳統(tǒng)禮節(jié)去表達(dá)敬意,。甚至上課第一天全班同學(xué)都不約而同地在說(shuō)完"老師好"后深鞠一躬，一直延續(xù)至今,。
再比如,，每天的跑操是學(xué)生為數(shù)不多的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，年級(jí)規(guī)定不準(zhǔn)講話,、不準(zhǔn)打鬧,，就在許多班都很死板地按部就班的時(shí)候，我們班自編了很多有趣的,、體現(xiàn)我們班級(jí)特點(diǎn),、反映我們班級(jí)生活的口號(hào)，甚至歌曲,，跑操時(shí)自發(fā)地喊了起來(lái),。于是跑操也變得有趣、充滿歡笑,。我趁機(jī)教育學(xué)生：每件事都能從中找到快樂(lè),，不抱怨、不消沉,，快樂(lè)就在身邊,。
再比如我給班上學(xué)生每人定了一本《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》，讓學(xué)生在無(wú)聊時(shí),、考試失敗時(shí),、內(nèi)心困惑時(shí)翻看相關(guān)的章節(jié)，以達(dá)到自我教育，自我調(diào)整的目的,。
還比如我在感恩節(jié)當(dāng)天召開(kāi)了關(guān)于感恩父母和老師的主題班會(huì),，邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參加。并發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)信封和兩張信箋,，讓他們?cè)诟卸鞴?jié)這天給父母寫(xiě)封信,，說(shuō)說(shuō)心里話。有的家長(zhǎng)也給孩子回了信,，一來(lái)一往,，便達(dá)到了讓學(xué)生和父母交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩的教育目的,。
即使在期末考試前我還邀請(qǐng)了前兩屆的學(xué)生回來(lái)給班上學(xué)生做了一次生動(dòng)的講座《漢服之美》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育和熏陶,。
這種種契機(jī)和方式下的教育非但沒(méi)有影響到學(xué)生學(xué)習(xí),，反而促進(jìn)了成績(jī)的提升。這讓我再次堅(jiān)信"教書(shū)是為了育人,，說(shuō)教不是王道",。
我始終給自己定位，既要做良師,，也要做益友,。我相信學(xué)生會(huì)因?yàn)?親其師而信其道"。要做良師就先要做益友,，需要走近學(xué)生,、重視學(xué)生、并且將心比心,。
我經(jīng)常和學(xué)生在一起,，關(guān)注他們的興趣、言行,，并適時(shí)參與其中,。軍訓(xùn)期間我便要求他們每天寫(xiě)一篇軍訓(xùn)日志，通過(guò)批改日記來(lái)與他們交流溝通,。后來(lái)的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生每周要在成長(zhǎng)日志上寫(xiě)周總結(jié)，我要求他們必須寫(xiě)至少20件做得好的,、讓自己開(kāi)心的事和5件能夠堅(jiān)持做下去的事,。考試退步較大的寫(xiě)不少于600字的分析報(bào)告,，進(jìn)步較大的寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)分享而我正是我利用批閱這些材料的機(jī)會(huì)與學(xué)生做心靈的交流,，更是利用每一次學(xué)生犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)幫助學(xué)生深入到性格和生活中去尋找自我,。
慢慢地，開(kāi)始有學(xué)生來(lái)向我吐露心事,，有學(xué)生會(huì)主動(dòng)來(lái)找我尋求幫助,，內(nèi)容從怎樣靜心、怎樣推銷(xiāo)自己到怎樣處理和爸媽的關(guān)系,，甚至還有比較敏感的話題,，怎樣去談戀愛(ài)。我從中感受到學(xué)生的信任,，更是重視學(xué)生的哪怕是不成問(wèn)題的問(wèn)題。將心比心地想一想,，當(dāng)年我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候遇到類(lèi)似的問(wèn)題我希望老師會(huì)怎樣做,。
這樣，當(dāng)學(xué)生"親其師"時(shí)自然也就會(huì)"信其道",。
雖然班級(jí)的整體狀況初步達(dá)到預(yù)期效果,，但明顯的不足也一直存在。一是嚴(yán)厲不足,，二是落實(shí)不足,。魏書(shū)生說(shuō)"不為難學(xué)生但也不放縱學(xué)生"。我確實(shí)對(duì)學(xué)生比較寬容,，沒(méi)有過(guò)多地為難學(xué)生,，但是卻在要求落實(shí)時(shí)不夠嚴(yán)厲，比如衛(wèi)生做得不好時(shí),，讓學(xué)生立即整改了,，并且強(qiáng)調(diào)以后再出現(xiàn)類(lèi)似的情況就罰，但常常忘掉,，如此反復(fù),，便是放縱學(xué)生，沒(méi)有幫助形成良好的習(xí)慣,。一切行動(dòng)抓落實(shí),，以"愛(ài)"為出發(fā)點(diǎn)，剛?cè)岵?jì),，否則寬嚴(yán)皆誤,。這是我必須踐行的第二條班級(jí)管理訣竅。
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇十一
各位家長(zhǎng)：
大家好,！今天,，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì);首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝,！六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的,，孩子們的小學(xué)生涯已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài),，是十分關(guān)鍵的一個(gè)月，也是十分緊張的一個(gè)月,，六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,。這一個(gè)月中，要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系,；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),。為了孩子的成長(zhǎng),，大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。記得有位資深作家說(shuō)過(guò)：“人生成功的道路很多,，但關(guān)鍵的往往只有幾步”,，孩子們的畢業(yè)考，就是他們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步,，大家不反對(duì)這個(gè)說(shuō)法吧,？
我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓您的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通,，互相理解,、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生關(guān)鍵的第一步,。
下面先請(qǐng)兩位任課老師語(yǔ)文劉老師和英語(yǔ)王老師,、科學(xué)老師曲老師就學(xué)科情況給大家作個(gè)介紹。
首先,，每位家長(zhǎng)應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到,，這次畢業(yè)考試對(duì)您的孩子的重要性，這次的考試對(duì)于您,，對(duì)于您的孩子,，對(duì)于我們的學(xué)校，對(duì)于老師,，都非常重要,。
第一、孩子們辛苦了六年,，歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在終于到了收獲的時(shí)候,，誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén),。
第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中,，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的,、向上的態(tài)度,。有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切?？梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的,；
第三、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中,，給初中老師留下的第一印象,，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)新學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。畢業(yè)考試的分?jǐn)?shù)將影響你的孩子在初中的分班情況,，在座的家長(zhǎng)都希望自己的孩子，將來(lái)能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
那么,，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
1,、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦,。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，它卻是孩子的一筆最好的`精神財(cái)富,。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育,，發(fā)言稿《六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿》。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理,，使他們懂得，不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望,。
2,、加強(qiáng)對(duì)孩子們身心健康方面的關(guān)心,。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大,，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng),。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,，以防孩子生病,。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課,。由于時(shí)間緊,，節(jié)奏變快，一旦落下,，就很難有時(shí)間補(bǔ)上,。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督,。不要讓孩子的睡眠不足,，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好看電視,，玩電腦,，尤其是玩手機(jī)。
3,、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。如果平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系,，弄清孩子晚回家的原因。千萬(wàn)不能留下管理上的空白,。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,，有個(gè)別孩子會(huì)自我逃避，去放松一下,，放縱一下,。這樣就很容易出問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家,，要及時(shí)與老師聯(lián)系,。查明原因后要及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育。在周末休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。很多孩子回到學(xué)校猛補(bǔ)作業(yè),，并且作業(yè)質(zhì)量很不好。
4,、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心,、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
(1)平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,，不能一問(wèn)了之,，或者問(wèn)都不問(wèn)。有的孩子很自覺(jué),，有的自覺(jué)性很差,。對(duì)于自覺(jué)性差的，就要督促,。
(2)平時(shí)有空多陪陪孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因,。家長(zhǎng)再忙,，也要抽出時(shí)間來(lái)，因?yàn)楹⒆拥氖率潜仁裁炊贾匾摹?/p>
(3)多鼓勵(lì),，少批評(píng),。有的家長(zhǎng)擅長(zhǎng)棍棒教育，有點(diǎn)家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,，舍不得批評(píng),。這都是很極端的。我的觀點(diǎn)是：多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊,。送各位家長(zhǎng)幾句話：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆,；鼓勵(lì)伴隨著孩子,，他信心倍增；贊美伴隨著孩子,，他鑒賞有方,；認(rèn)可伴隨著孩子,，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子,，他慷慨大方,。可見(jiàn),，有什么樣的教育方式,，您孩子就會(huì)有什么樣的性格。
（5）多談心,，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力,。父子連心，母子連心,，經(jīng)常跟孩子交流,，多與孩子談心，多加鼓勵(lì),，少給壓力,，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（6）加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打,，不是罵,。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,，而是不夠細(xì)心,。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,，學(xué)校再來(lái)一抓,，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成,。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的,，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系,。
（7),、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法,。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?，我們?huì)很虛心地接受，如果說(shuō)得在理,，我們會(huì)衷心感謝并采納,。我們也會(huì)在工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段,。
以上就是我和各位家長(zhǎng)交換的意見(jiàn),，僅供各位家長(zhǎng)參考，如果有不妥之處懇請(qǐng)批評(píng)指正,，我會(huì)十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿,。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,，和睦相處,，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后的童年時(shí)光,。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,，祝大家周末愉快。
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇十二
各位家長(zhǎng)：
你們好,！
首先,，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，當(dāng)然了,，也是對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，,。正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。也說(shuō)明家長(zhǎng)足夠重視對(duì)孩子的教育。在此,，謝謝你們的熱情支持,。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。我是陳老師,，參加工作近二十年了，因張老師坐月子,，今后將由我接管這個(gè)班的教育教學(xué)工作,。
進(jìn)入了大班，和中班相比,，學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些,，作為教師我將更耐心、仔細(xì),。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣,，我也能想到家長(zhǎng)們很想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對(duì)孩子的要求,、及孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)情況,，現(xiàn)在我先將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃做一下介紹。
再有一年孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合,，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的,，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在生活方面?？朔蕾囆?，培養(yǎng)獨(dú)立性,，提高生活自理能力。
在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題：通過(guò)這兩個(gè)星期的觀察,，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī),、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范,，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手,。
⑴孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加,，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯,。吃完飯，自己收拾碗桌,。這樣,，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的,。當(dāng)孩子能做的的事,，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好,，或不會(huì)做,，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,，過(guò)分的溺愛(ài),，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
中午要求幼兒在進(jìn)餐后,，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面,，自實(shí)施以來(lái)，幼兒自己基本上能完成,，而且很用心,，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家,，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力,。餐后參加一些安靜的活動(dòng),，一圖書(shū)閱讀為主,。
⑵還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí)，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替,。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事,，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，讓孩子真正從心里明白，這世界上,，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,，自己的是情必須自己做。
⑶除了自己的事情自己做,，還要求別人的事情幫著做,，這樣孩子才會(huì)幫助他人，有為他人服務(wù)的意識(shí),。
如：整理衣物,，書(shū)包、不光要求孩子會(huì)整理,，還要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做,，而不是漫無(wú)目的,，亂成一團(tuán)。每天都會(huì)選取組長(zhǎng)整理,，去幫助他人,。有為集體服務(wù)的意識(shí)。
⑷在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),，孩子做什么都不夠主動(dòng),、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,，（拿別的孩子和自己的孩子比較,，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好,，那個(gè)也做不好,，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子,，給孩子信心,。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事,。
⑸每天上幼兒園請(qǐng)孩子自己背書(shū)包，每天自己整理書(shū)包內(nèi)的文具,、書(shū)籍,。在這里家長(zhǎng)要知道（孩子可以丟三落四、可以亂七八糟,，但要讓他自己承擔(dān)責(zé)任）班上的孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),，甚至有的孩子沒(méi)有責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)們知道為什么嗎,？
經(jīng)常會(huì)有孩子忘記帶書(shū),、本、鉛筆盒一類(lèi)的學(xué)習(xí)用品,，老師會(huì)問(wèn)：“你的東西呢,？”有的孩子會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“我媽媽沒(méi)給我?guī)А,！甭?tīng)了孩子這樣的話我很感慨,？不知道家長(zhǎng)會(huì)怎么理解，這個(gè)問(wèn)題呢,？（請(qǐng)家長(zhǎng)回答,，教師進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>
這就是孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，或者說(shuō)家長(zhǎng)就沒(méi)有注意到這一點(diǎn),，而孩子本身是不知情的,，孩子覺(jué)得這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的,，你就應(yīng)該為我承擔(dān)責(zé)任,，在幼兒園我們常說(shuō)“沒(méi)有錯(cuò)誤的孩子，只有錯(cuò)誤的成人”所以家長(zhǎng)要知道,、也要了解,，讓孩子從現(xiàn)在承擔(dān)起自己的責(zé)任，第一點(diǎn)要做的事,，早晨入園讓孩子自己拿書(shū)包,、自己掏作業(yè)。
⑹午睡時(shí)請(qǐng)小朋友安靜的進(jìn)臥室,，擺放好衣服,、鞋子，午睡后自己簡(jiǎn)單的整理床鋪,。
1,、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子,、手鐲,、項(xiàng)鏈,。
2、幼兒帶藥（用紙把藥包好,，寫(xiě)上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù),，教給本班老師（坐車(chē)的交給接孩子的老師）
3,、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做,。（比如系鞋帶、疊被子等,，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了,。）
4、一個(gè)班有二十來(lái)個(gè)孩子孩子,，難免會(huì)有矛盾沖突,。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒,，只是孩子的交往方式我們大人不理解,，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了,，也許這才叫孩子,。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的.時(shí)候，請(qǐng)正確引導(dǎo),，并且盡量不要參與到孩子之中,，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題,，要和我們老師溝通,，由老師引導(dǎo)解決。
5,、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7：30,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，但一定要在8：20之前入園,，以免影響孩子的課程,，也不要給其他孩子造成不必要的打擾，影響課堂紀(jì)律,。
6,、孩子下午離園為4：30，如果你有什么特殊情況請(qǐng)與我們聯(lián)系,。為確保幼兒安全,，請(qǐng)您在接到幼兒后帶幼兒及時(shí)離園,。如果晚來(lái)請(qǐng)及時(shí)告訴老師、關(guān)鍵是家長(zhǎng)配合我們按時(shí)接園,。
7,、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請(qǐng)假,，電話號(hào)碼是如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們,，以便我們和您聯(lián)系
9、孩子的坐姿問(wèn)題：現(xiàn)在班內(nèi)孩子坐姿個(gè)別孩子還不算好,；請(qǐng)家長(zhǎng)在家也要經(jīng)常提醒一下孩子,。
10、孩子回家的作業(yè)不督促,，不如在幼兒園寫(xiě)得認(rèn)真（有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“快給我做作業(yè)去”請(qǐng)問(wèn)孩子的作業(yè)是給你做的嗎,？這樣孩子會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)的作業(yè)，做的還不好無(wú)所謂）
11,、家長(zhǎng)無(wú)節(jié)制的溺愛(ài),，使孩子任性、不堅(jiān)強(qiáng),，不高興了家又打又罵（高興了怎么也行,，不高興了就“去去去，一邊去）這樣孩子能服你嗎,？這就是孩子在家不聽(tīng)話的原因之一,，家長(zhǎng)有想過(guò)孩子為什么在幼兒園表現(xiàn)好，而在家不聽(tīng)話呢,？
12,、整理書(shū)包：這學(xué)期老師會(huì)把大部分的學(xué)習(xí)用品讓孩子自己保管，每天來(lái)幼兒園自己檢查一次,，自己的物品是否帶齊（是家長(zhǎng)提醒孩子自己檢查,、不是家長(zhǎng)代勞）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣
13、作業(yè)：有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的作業(yè)好壞是老師的責(zé)任,，而家長(zhǎng)自己不給予指導(dǎo)
14,、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆，一塊橡皮,，
15,、教會(huì)孩子寫(xiě)自己的名字，注意筆畫(huà)順序
16,、要求孩子做的事情,，自己必須以身作則，自己先做好。
17,、將孩子送到教室交到老師手中
18,、如有特殊情況必須請(qǐng)假，及時(shí)告訴老師,，但盡量不要請(qǐng)假,，以免耽誤課程
最后再次感謝家長(zhǎng)來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，相信在我們的共同努力下,，孩子或有更大的進(jìn)步,、更好的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇十三
各位家長(zhǎng),，下午好！
首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝,！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開(kāi)始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題,。到了中年級(jí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,。
2,、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了,。在一二年級(jí)時(shí),，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后,，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一,、二點(diǎn),，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”,。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。所以各位家長(zhǎng),，請(qǐng)?jiān)诩乙欢ㄒ尯⒆屿o下心來(lái)每天學(xué)習(xí)30分鐘以上,，久而久之就會(huì)形成習(xí)慣,。
3,、成績(jī)方面：
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況,。在這里,，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,，人不是常勝將軍,，哪會(huì)有次次都成功的？所以,，對(duì)待孩子的考試成績(jī),，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思,，改正錯(cuò)誤才是上策,。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
這一年,，我班的孩子長(zhǎng)進(jìn)很大,，下面我們看一組照片。這是我們六一節(jié)孩子們自己組織的一次活動(dòng),?？粗麄儯倚睦锊挥傻卣f(shuō),，他們真的很棒,。
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題,，最突出表現(xiàn)在學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生,，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證,，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果,，后悔就晚了,。
您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作,，做到家校合一：
1,、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障,！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的`安全工作,。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火,，電,，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等,。
2,、 家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果,。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查,，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。需要多與孩子交流,，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣,。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等,。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題,，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
尊敬的家長(zhǎng),，最后,，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)你們的孩子,；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?jiān)谧母魑话职謰寢專(zhuān)瑺敔斈棠虃?，記住這樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初中篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子進(jìn)步.今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：
一班級(jí)介紹
二,期中考試的情況
三,、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正
四、學(xué)校后期的主要的工作
我們班有學(xué)生52人,，從一年級(jí)接班到現(xiàn)在,，教咱們二(6)班，也快有兩年了,，我非常喜歡這班的孩子,，自信、聰明,、上進(jìn),，又很活潑。本次期中考試學(xué)生進(jìn)步都很大,，大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校,，遵守紀(jì)律，和同學(xué)友好相處,，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做好值日工作,。下面我就來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下期中考試的情況：
(1)年級(jí)前十名
(2)班級(jí)前十名
(3)單科第一名
(4)文明之星,、勞動(dòng)之星、禮貌之星,、進(jìn)步之星以及作業(yè)工整的名單
大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣,，都能積極向上,，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講,、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn)：
首先是自信,。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上,。我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，給每個(gè)孩子安排了管理崗位,，采用的是部分固定部分輪流的形式,，每個(gè)孩子都有自己的崗位,。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，沒(méi)有哪個(gè)孩子懼怕過(guò)自己的工作,，或擔(dān)心自己工作做不好,，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作,。
其次很強(qiáng)的榮譽(yù)感,。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌,，而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力,，首先就是要培養(yǎng)孩子的'集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí),，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了,，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)。這方面,，我是很注重的,，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開(kāi)展一些集體活動(dòng)時(shí),，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì),。
升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣,、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大今步,。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,，自制能力還很差,，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo),，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：
1,、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),，有遲到現(xiàn)象,。
2、自制力太差,，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作,，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話,，上課鬧著玩,。
3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，敷衍,，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多,，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多,。以上主要是指家庭作業(yè)。
4,、孩子動(dòng)作慢,。
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě),；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里
6,、愛(ài)動(dòng)手打人,，經(jīng)常被告老師。
7,、說(shuō)臟話,。
8、做值日不主動(dòng),，不積極,，有時(shí)忘記。
9,、過(guò)于自我,，不愛(ài)幫助同學(xué)。
10,、不愛(ài)運(yùn)動(dòng),，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極,。
為了孩子全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校或者打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西,。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>
各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的,，繁重的,，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
