作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇一

1、該活動(dòng)是本班健康娃娃主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)小子題,。

2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途,，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,，有灰塵、沙子進(jìn)入眼用手搓,，極不安全,、衛(wèi)生。因此,，我設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班常識(shí)教案――《我愛(ài)洗臉》,。這對(duì)提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí)很有意義。

3,、該活動(dòng)力求根據(jù)本班幼兒的興趣,、需要而設(shè)計(jì)。

1,、幼兒通過(guò)自己地嘗試活動(dòng),，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻的用途。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳、鼻,、嘴這些器官,。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,。

5,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子,、一瓶香水(供幼兒聞氣味),、保護(hù)五官的圖片

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵的名稱,、數(shù)量及位置

教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看(出示頭像),。瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟,，小妹妹,，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

1,、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼,、耳、鼻,、嘴的'名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴在頭上的位置,。

二,、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉,。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途

1,、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水,，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺,、奶奶的,、、,、

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到,。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、看圖片,，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛,，不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子。

四,、競(jìng)賽游戲：

找眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴

教師依次說(shuō)眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,、，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

五,、結(jié)束活動(dòng)

1、幼兒積極參與,，能激發(fā)幼兒的興趣,。

2、思路明確,，考慮到師幼互動(dòng),，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。

3,、內(nèi)容中教師提問(wèn)的一些問(wèn)題,，有個(gè)別令幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)思路,。

4,、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，幼兒積極性高,，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié),，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極,。

5,、預(yù)設(shè)的目標(biāo)有點(diǎn)高，提問(wèn)的一些問(wèn)題,，幼兒回答不出來(lái),，要通過(guò)多方面的引導(dǎo)才能回答出來(lái)。

6,、在幼兒嘗試活動(dòng)的環(huán)節(jié)中,，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習(xí),。

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇二

大班的幼兒,，已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動(dòng)中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法,。因此,，我們?yōu)榇蟀嘤變涸O(shè)計(jì)了戶外游戲《夾球走》，以進(jìn)一步提高幼兒的體能,，鍛煉幼兒之間的合作能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

1,、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn),。

2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法,，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè),。

大小一樣的球若干，畫(huà)好兩條跑道線,，每條跑道終點(diǎn)安排一名幼兒,。

玩法一：幼兒兩人一對(duì)，全班分成兩大組,，縱隊(duì)站在起跑線后,，游戲開(kāi)始，兩組前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立,，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái),，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn),。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走,，回到起點(diǎn)處,，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝,。

玩法二：游戲繼續(xù)進(jìn)行,，幼兒兩人一對(duì)，全班分成五大組,，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立,，將球放在兩背之間夾緊,，使球不至于滑下來(lái),，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走,，回到起點(diǎn)處,，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

玩法三：(幼兒的.能力發(fā)揮階段)

幼兒可以自行創(chuàng)新,，大膽嘗試各種方式夾球走,，老師鼓勵(lì)加油并做好隨機(jī)保護(hù)和跟蹤觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒,。

能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走,，這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢,，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等,。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師可以做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提示,。

組織幼兒做運(yùn)動(dòng)后的放松活動(dòng),，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理好器械的習(xí)慣。

鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走的游戲,，并跟家長(zhǎng)繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法,。

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇三

1、了解腳的外形特征和用途,，發(fā)展觀察力,。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛(ài)情感,，發(fā)展幼兒移情能力,。

3、體驗(yàn)赤足運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

音樂(lè)磁帶,；錄音機(jī)；地毯上畫(huà)有五線譜及腳印,。

一,、大家去森林里赤足旅行。

1,、小朋友脫鞋光腳去旅行,。

師：“你們聽(tīng)，什么在響呀,？原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話,。它說(shuō)它天天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見(jiàn),，什么也聽(tīng)不到,，今天它想出來(lái)和你們玩玩！你們?cè)敢夂托∧_一起玩嗎,？”

2,、簡(jiǎn)單交待“旅行”注意事項(xiàng),。

師：“小腳都出來(lái)了！他們好高興呀,！我們來(lái)個(gè)光腳丫旅行吧,！在森里里要小心，要跟好媽媽,，不要掉隊(duì),。”

二,、旅行開(kāi)始了,，大家一起穿過(guò)小樹(shù)林；過(guò)獨(dú)木橋,；學(xué)小兔跳,；被大灰狼追跑等。

1,、矮人走,。師：“哇，前面有片小樹(shù)林,，很矮很矮,，我們要蹲著走才能穿過(guò)它，來(lái),，我們一起穿過(guò)小樹(shù)林吧,。”

2,、雙腳交替走,，師：“到獨(dú)木橋了！很窄很窄,，我們要一步一步一個(gè)跟著一個(gè)走，要小心,，別掉到水里呀,。”

3,、踮腳走,。師：“噓，樹(shù)洞里的小熊在睡覺(jué)呢,！我們踮著腳輕輕的走,，別吵醒它?！?/p>

4,、跳。師：“你們看！小白兔跳的可快了,。我們來(lái)學(xué)學(xué)吧,！”

5、跑,。師：“不好,，大灰狼來(lái)了，我們快跑呀,?！?/p>

三、池塘邊休息,，認(rèn)識(shí)小腳,。

1、來(lái)到池塘邊洗腳,。師：“哇,，這兒有個(gè)小水池，我們光腳丫走了那么多路,，來(lái)洗洗腳吧,！”邊念兒歌邊洗腳。

2,、認(rèn)識(shí)小腳,。

師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀,？”幼兒回答,，教師總結(jié)。

念兒歌引出問(wèn)題,。師：“小腳的本領(lǐng)可大啦,！你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎？”教師總結(jié),。

四,、游戲“小腳跳舞”。

師：“我們的'小腳能干這么多事情,，我的小腳最喜歡跳舞了,，你們看?！?/p>

教師示范游戲一次,。講解游戲規(guī)則。

幼兒個(gè)別游戲,，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒,。

幼兒全體游戲一次后,，給他們戴上小禮物。

游戲數(shù)遍后結(jié)束,。

師：“小腳跳舞可真好玩,，我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧！跟老師再見(jiàn)吧,！”

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇四

各位評(píng)委,、老師們

大家好：

今天我說(shuō)的是小學(xué)低段心理健康教育課，題目是《自信不倒翁》,。

1.對(duì)學(xué)生年齡特征的闡述:

一個(gè)人在一生中會(huì)遇到各種困難和挫折,，如果能夠從小就鍛煉較強(qiáng)的自信心，對(duì)其一生都會(huì)產(chǎn)生重大影響,。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生經(jīng)歷幾次失敗后,，很容易會(huì)失去信心，非常需要予以關(guān)注和指導(dǎo),。如果學(xué)生能夠不斷獲得自信,，他們做事就會(huì)有把握，就能很好地獨(dú)立處理問(wèn)題,，就容易獲得成功,。因此，教會(huì)學(xué)生建立與鞏固自信的方法,，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪胁粩鄳?yīng)用,，有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.對(duì)本課活動(dòng)意義的闡述:

自信是成功者必備的心理素質(zhì),。自信不但能帶來(lái)快樂(lè),，愉悅的內(nèi)心體驗(yàn)，更能激發(fā)人的各種潛在能力,。要建立和鞏固自信,，關(guān)鍵是不斷地自我激勵(lì)與自我訓(xùn)練。而科學(xué),、實(shí)用,、有效的方法是自助訓(xùn)練獲得成功的基礎(chǔ)。本課通過(guò)對(duì)“不倒翁”的觀察獲得啟示,，教會(huì)學(xué)生建立和鞏固自信的方法，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪胁粩鄳?yīng)用,。

1,、認(rèn)知輔導(dǎo)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解自信的重要性。

2,、情感教育目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng),，幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處,，消除膽怯，自卑,，樹(shù)立學(xué)生的自信心,。

3、能力訓(xùn)練目標(biāo)：感受自信,，學(xué)會(huì)建立與鞏固自信的具體方法,。

1、情境教學(xué)法：利用多媒體輔助創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn),，讓學(xué)生通過(guò)進(jìn)行自我欣賞的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn),，增強(qiáng)自信心,。

2、自主合作探究法：對(duì)于如何樹(shù)立自信心這個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生不容易概括,，采取小組成員合作探究的方式。

針對(duì)小學(xué)生年齡及心理特點(diǎn),，結(jié)合新課程的理念及本節(jié)課內(nèi)容,，我設(shè)計(jì)以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）、玩玩想想,，激趣導(dǎo)入

興趣是孩子最好的老師,，低年級(jí)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，往往停留在節(jié)奏明快的音樂(lè)上,，色彩鮮艷的圖畫(huà)上,，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物上，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)片上,，為了讓學(xué)生能以最佳狀態(tài)進(jìn)入到這節(jié)課,，我在開(kāi)始安排了讓學(xué)生動(dòng)手玩“不倒翁”的游戲，活躍氣氛,，放松學(xué)生的心情,，消除緊張感，使學(xué)生從形象的“不倒翁”身上受到啟示：只有自信才會(huì)不倒的道理,。然后導(dǎo)入到本節(jié)課主題-----“自信不倒翁”,。

（二）、自我認(rèn)識(shí),，測(cè)定指數(shù)

小學(xué)生所經(jīng)歷的.事情不多,，感知和認(rèn)知能力均比較弱，在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中,，很容易遇到困難和挫折,。每當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折的時(shí)候,，老師就應(yīng)當(dāng)耐心給他們講清楚做任何事情都要有接受成功和失敗的兩種結(jié)果心理準(zhǔn)備，不要因成功而忘乎所以,，因失敗而喪失自信,。成功了，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為下一次的奮斗而努力,；失敗了，更要認(rèn)真吸取教訓(xùn),，引導(dǎo)學(xué)生分析失敗的原因,，尋找成功的竅門。

在這個(gè)環(huán)節(jié)我首先向?qū)W生提出問(wèn)題――在你的生活中,，也會(huì)有很多事情曾給你打擊,，如作業(yè)遇到困難、考試失利,、朋友誤解等,。此時(shí)，你是否也像“不倒翁”一樣堅(jiān)持不倒呢,？

然后通過(guò)出示測(cè)試題,，測(cè)定學(xué)生信心指數(shù)，讓每個(gè)同學(xué)了解自己,，認(rèn)識(shí)自己,，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的心理氛圍。

（三）,、學(xué)習(xí)方法,，快樂(lè)實(shí)踐

1、出示圖片――兩種相反的儀表：一種是整潔,、得體,、大方的，一種是邋遢的,。學(xué)生小組討論,，說(shuō)說(shuō)哪些儀表特征能增加自信？通過(guò)辨別,、對(duì)照,，學(xué)生對(duì)整潔、得體,、大方的儀表會(huì)增加自信心,，而邋遢的儀表會(huì)削弱自信心。與生活實(shí)際緊密相連，使學(xué)生懂得重視儀表能為自己帶來(lái)自信,。

2、出示場(chǎng)景圖,，啟發(fā)學(xué)生從以下幾個(gè)方面來(lái)欣賞自己：如外貌,，性格、能力,、特長(zhǎng),、人際關(guān)系，在學(xué)校和家里的表現(xiàn)等方面,。通過(guò)自我欣賞,，學(xué)生會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己身上有很多優(yōu)點(diǎn)，使他們獲得成就感,，愉悅感,，樹(shù)立自信，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,。

3,、教師演示，如：我演講比賽得了二等獎(jiǎng),，大家都表?yè)P(yáng)我,。我是一名教師，有好多可愛(ài)的學(xué)生,。我有一個(gè)好朋友,，遇到困難找他幫忙。通過(guò)練習(xí),，學(xué)生明白自我鼓勵(lì)也是增強(qiáng)自信的有效途徑,。

4、學(xué)生分組進(jìn)行欣賞自己的活動(dòng),。請(qǐng)每位學(xué)生在紙上寫(xiě)下欣賞自己的方面,，對(duì)自己進(jìn)行積極肯定的評(píng)價(jià)，使學(xué)生們都能清醒地認(rèn)識(shí)到自己身上的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)自信心,。

5、如果把自己作為朋友,，進(jìn)行自我談話,，自我鼓勵(lì)也是增加自信的好方法。遇到下面的問(wèn)題你會(huì)怎樣做,？這個(gè)環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)了三道練習(xí)：

學(xué)生完成練習(xí)后,，以開(kāi)火車的形式回答，力求人人作答并一一給予鼓勵(lì),。讓學(xué)生明白生活中,、學(xué)習(xí)上,，有不少事是好是壞，很大程度取決于自己的想法,。只要相信自己,，快樂(lè)、成功就會(huì)伴隨在自己的身邊,。

（四）鞏固方法,，模擬訓(xùn)練

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了建立自信的方法,，要鞏固自信,，就需要每天鼓勵(lì)和訓(xùn)練自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“自信每一天”的模擬訓(xùn)練：如起床后：對(duì)著鏡子微笑說(shuō)：“今天我能行,！”,，上學(xué)路上：給所有的人以微笑，昂首挺胸大步向前,。課堂上：積極舉手,，大膽發(fā)言。下課后：主動(dòng)找平時(shí)不太熟悉的同學(xué)做玩伴,。睡覺(jué)前：對(duì)自己說(shuō)“干得不錯(cuò),，明天會(huì)更好?！弊寣W(xué)生在模擬訓(xùn)練中鞏固自信,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，樹(shù)立信心,，朝著這個(gè)目標(biāo)努力,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

（五）總結(jié)延伸,，情感升華

此環(huán)節(jié),，我運(yùn)用多媒體播放歌曲《相信自己》，讓學(xué)生從歌聲中體會(huì)自信帶來(lái)的快樂(lè),，讓學(xué)生從歌聲中充分的感悟自信的魅力,，從而激發(fā)他們成為一個(gè)自信的人。歌聲結(jié)束后問(wèn)：同學(xué)們,，你們相信自己?jiǎn)?？你們這自信的回應(yīng)真讓老師興奮，自信是人生旅途中美麗花草的種子,，播下自信的種子,，就能綻放出美麗的花朵。擁有自信，你的世界會(huì)無(wú)限大,，生活會(huì)無(wú)限好,；擁有自信，你就會(huì)美麗到永遠(yuǎn),。同學(xué)們祝愿你們?cè)谧孕藕涂鞓?lè)中成長(zhǎng),！

自信不倒翁

重視儀表

欣賞自己自信

自我鼓勵(lì)

重視儀表

欣賞自己自信

自我鼓勵(lì)

擁有自信心，是做好萬(wàn)事的保證,。在素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育大力要求的今天,，自信顯得尤為重要,。本節(jié)課，我通過(guò)五個(gè)活動(dòng),，層層遞進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。從激發(fā)興趣,、認(rèn)識(shí)自信,、學(xué)習(xí)自信、掌握自信到建立自信,，幫助孩子們減輕壓力,，“輕裝前進(jìn)”，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，讓孩子有成就感,，這樣一來(lái)孩子的自信大大增加了。同時(shí)我又利用了多媒體輔助教學(xué),，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,，體會(huì)成功的喜悅，感受自信所帶來(lái)的快樂(lè),。

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇五

歡樂(lè)寶貝

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在簡(jiǎn)便的環(huán)境中敞開(kāi)自我的心靈，歡樂(lè)地交朋友,，表達(dá)自我真實(shí)的心夢(mèng)想法,。

2、在優(yōu)美,、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自我的心理行為,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹(shù)林,。區(qū)別不一樣班級(jí)幼兒的標(biāo)志

從不一樣的班級(jí)選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、簡(jiǎn)便活動(dòng)――營(yíng)造簡(jiǎn)便的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）

伴著輕緩的音樂(lè),，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛,。

教師配樂(lè)解說(shuō)：

“讓我們聽(tīng)著音樂(lè),，閉上眼睛，放松小手,，放松小腳,，讓歡樂(lè)來(lái)到我

們中間吧?！?/p>

“早上,，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋,，好舒服,！”

“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我,，教師也愛(ài)我,！我，是個(gè)歡樂(lè)的'孩子,！”

（請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛）

二,、游戲《找朋友》――主動(dòng)與別人交流

小朋友應(yīng)對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友,。

1、師幼認(rèn)識(shí)

2,、幼兒游戲,，相互認(rèn)識(shí)

（1）討論：怎樣認(rèn)識(shí)新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認(rèn)識(shí)一下新朋友,，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友,，教師用語(yǔ)言的

動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹,。

（3）找個(gè)新朋友聊聊天,。

3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,，你有什么感覺(jué),？”

4,、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友,，就有了歡樂(lè),。教師期望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹(shù)林散步》――關(guān)愛(ài)朋友,、信任朋友

閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。

1,、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信,、放心,、、,、、,、,、）

“小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎,？”

2,、說(shuō)一說(shuō)感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手,，在“樹(shù)林”散步,，有什么感覺(jué)呢？”

3,、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步,。

4、小結(jié)：相信你的朋友,、幫忙你的朋友,，是一件十分歡樂(lè)的事情。

四,、游戲《跟我不一樣》――勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

教師說(shuō)相反的話,，跟教師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了,，就舉起小手,，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了,?！?/p>

1,、跟教師說(shuō)的相反。

2,、跟教師做相反的動(dòng)作,。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,，你會(huì)變得更歡樂(lè)。

五,、小結(jié)：

教師期望小朋友天天歡樂(lè),，做個(gè)人人喜歡的歡樂(lè)寶貝。

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇六

1,、了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。

2,、鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3,、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5,、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)

鏡子,；各種餅干；紙,；筆,；牙刷；牙膏,；杯子,。

一、了解牙齒的形狀

1,、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”

2,、用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫(huà)下來(lái)。

3,、展示牙齒形狀,，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙,、尖牙,、磨牙。

4,、請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的,？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5、牙齒除了吃東西,，還有什么作用,？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊,，不同形狀的`牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話清楚,。

二,、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1、請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念。

2,、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。

討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦,？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)大了！

三,、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為。

四,、探究：刷牙

1,、小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。如果不及時(shí)清理,，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？

3,、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口,，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈,。

4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星,。看看誰(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康,、漂亮的牙齒，成為健牙小明星,。

本節(jié)課主要是借兒童換牙期,，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，了解牙齒保健的常識(shí),，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理,。這節(jié)課,，我始終遵循“激趣引題―經(jīng)驗(yàn)交流―拓展延伸”這條主線,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，靈活的采用情境激趣,、圖文結(jié)合,、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性,，生活性,，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育,、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的,。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體,、牙齒模具等資源,，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)―“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”,、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要,，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與,，快樂(lè)學(xué)習(xí),。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察,、探究,、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫(huà)后,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,，正確看待換牙現(xiàn)象,，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別,。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn),，注重教會(huì)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性,，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn),，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化,。

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇七

讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,，但有特殊味道的蔬菜。

了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用,，初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣,。

積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

引導(dǎo)幼兒不挑食，愛(ài)吃蔬菜活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活區(qū)初步了解過(guò)各種蔬菜

胡蘿卜,，芹菜,，香菇和蒜頭

活動(dòng)過(guò)程1、引發(fā)興趣,，了解四種特殊味道蔬菜的名稱

(1)今天,，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),，來(lái)看看它們是誰(shuí)?

(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜,，芹菜，香菇和蒜頭,，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好,。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道,。(幼兒四散聞一聞,，教師問(wèn)幼兒："你聞到了什么味道?")小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香,，但每一種菜的香味都不一樣,，你們喜歡吃這些菜嗎?

2,、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái),。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡,，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?

(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn),，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的.特殊作用,。

胡蘿卜寶寶說(shuō)："我是胡蘿卜寶寶,，小朋友要和我做朋友，吃了我以后,，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮,。"胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完,，香菇寶寶跑上去說(shuō)："我是香菇寶寶,，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng),，吃了我，身體會(huì)更加健康",。芹菜寶寶也搶著說(shuō)："我是芹菜寶寶,，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了",。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)："可別忘了我,，吃了我以后，我們就少生病,。"教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶,，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃,，對(duì)我們的身體有好處,。

3,、幼兒品嘗四種蔬菜,，鼓勵(lì)幼兒吃完,。教師：你們看，胡蘿卜寶寶,，香菇寶寶,，芹菜寶寶,，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了,，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

本次教學(xué)活動(dòng),，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后,，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,，所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們的思維更活躍了,，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。

總之,，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力,，不斷學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇八

1知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí),。

2愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng),，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1,、多媒體課件

2,、顯微鏡等試驗(yàn)器械

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

出示課件,，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

二,、交流討論，初步了解肚子疼的原因：

小朋友,，邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?(…)

放課件小結(jié)：小朋友,，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物,，暴飲暴食,，可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。

三,、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因：

1,、實(shí)驗(yàn),，了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的`原因

①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過(guò)手的臟水)請(qǐng)幼兒觀察有什么不同

你們想知道里面有什么嘛?”

老師這里有三臺(tái)顯微鏡,。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?，我們?lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一起來(lái)看一下,，這杯臟水里到底有什么?

(指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))

②討論：你看到了什么?(…)

③放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌,、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌，它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi),，釋放毒素,，讓人生病，這么多的細(xì)菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面,，我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了,。

2、放課件《小杉肚子疼》

提問(wèn)：“小杉為什么會(huì)肚子疼?”

幼：“吃冰棒,，吃了太多的西瓜,，喝了好多汽水，喝生水,，吃完?yáng)|西就亂跑,。”

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇九

1,、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜,。

準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚,，圖案為太陽(yáng)或燈泡

(一)我最喜歡吃

我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃,，您能吃多少?

幼兒自由發(fā)言,，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力,，炸雞腿,，糖醋排骨嗎?

(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃?

2.教師出示掛圖,。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃,。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯，饅頭,，面包和面條,，還有玉米,，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

4.可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些,，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

(三)我的'營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3.將紙折成三折,，使它看起來(lái)象菜單,。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上,。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾

5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,，是否有利于健康,。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康,。

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇十

1,、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片,。了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí)，以及了解身邊的不良因素對(duì)人的危害,，從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,。

2、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo),。

3,、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),。

1、《心理健康教育手冊(cè)》

2,、心理健康咨詢臺(tái),、利用黑板報(bào)的形式，宣傳心理健康教育的重要性,。

3,、大屏幕展示心理健康教育,。

1、隊(duì)會(huì)開(kāi)始儀式（略）,。

2,、中隊(duì)長(zhǎng)講話。

3,、主持人主持隊(duì)活動(dòng),。

（１）主任介紹班會(huì)內(nèi)容。并宣布大會(huì)開(kāi)始,。

（２）中隊(duì)長(zhǎng)講這次隊(duì)會(huì)的主要目的和意義,。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,，不僅注意到行為本身,，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非判斷,，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生,。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的尊重,、一種對(duì)＂人＂的尊重,，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題,。所以說(shuō)，心理健康教育是師生的'共同責(zé)任,。

（４）健康教育的重要性近年來(lái),，由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn),。調(diào)查表明,，在我國(guó)中小學(xué)生中間，約１／５左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題,，如厭學(xué),、逃學(xué)、偷竊,、說(shuō)謊,、作弊、自私,、任性,、耐挫力差、攻擊、退縮,、焦慮,、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾,，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,，開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措,。

（５）小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)該怎樣做,？

（６）讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息,，增長(zhǎng)知識(shí)。

四,、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話,、呼號(hào)、退旗,，中隊(duì)和宣布活動(dòng)結(jié)束,。

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇十一

1、以"安全第一,，預(yù)防為主"為指導(dǎo)方針,，營(yíng)造安全、文明,、健康的育人環(huán)境,。

2、通過(guò)教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

3、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等，會(huì)預(yù)防各種常見(jiàn)的傳染病的發(fā)生,。

1,、保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及與鉛中毒

2,、合理用藥,，遠(yuǎn)離不良嗜好

導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí)，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)。

(一)教學(xué)飲食衛(wèi)生,。

1,、學(xué)生表演小品(音樂(lè))

剛才他們表演精彩嗎?大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼?

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食,。(教案來(lái)源：)如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過(guò)大,，容易引起消化不良。

2,、說(shuō)明"一日三餐"的重要性

找學(xué)生自由發(fā)言,。

3、問(wèn)答題

早晨時(shí)間緊,，可以不吃早餐嗎?

4,、。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體,。

(二)保障飲食安全,，鉛中毒。

防止鉛中毒應(yīng)該在飲食,、生活習(xí)慣等多方面下手,。

首先在飲食上不能把報(bào)紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時(shí),，應(yīng)避免袋上的字畫(huà),、商標(biāo)直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈,，能去皮的盡量去皮,，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。

在居住方面,，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的`墻壁,、地板和家具等，否則,，一旦漆屑剝落,，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無(wú)鉛化妝品,、染發(fā)劑等,。

此外，不要在汽車往來(lái)多的道路附近散步,，因?yàn)槠囄矚夂偷缆分苓叺耐寥乐芯陀写罅康你U存在,。

膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如蛋類,、瘦肉,、家禽,、魚(yú)蝦、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上,。在膳食調(diào)配時(shí)應(yīng)選擇富含維生素的食物,，尤其是維生素c較為重要。適量補(bǔ)充維生素c,，不僅可補(bǔ)足鉛造成的維生素c耗損,，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽,，降低鉛的吸收,，同時(shí)維生素c還直接或間接參與解毒過(guò)程，促進(jìn)鉛的排出.

適當(dāng)吃些驅(qū)鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能,。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物,，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出,。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進(jìn)鉛的排出,。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c,，可阻止鉛吸收,、降低鉛毒性。食物中含有一些無(wú)機(jī)陰離子或酸根如碘離子,、磷酸根離子,、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合，促使其從大便中排出,。

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇十二

據(jù)專家介紹,，雖然一般性的兒童騷擾不至于嚴(yán)重到性的侵害地步，但是各種形式的性的騷擾會(huì)使兒童受到長(zhǎng)期乃至終身的心靈傷害,。幼兒身體隱私部位的自我保護(hù),，是典型的幼兒安全、保健教育問(wèn)題,。如何在大班開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),，讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦,，筆者經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，設(shè)計(jì)了這一健康教育活動(dòng),。

1,、了解身體的隱私部位，知道要保護(hù)自己并尊重別人的隱私,。

2,、掌握保護(hù)隱私部位的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3,、初步了解健康的小常識(shí),。

4、積極參與活動(dòng),，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,。

1、多媒體課件：《幼兒畫(huà)報(bào)》中紅袋鼠自護(hù)系列故事《不許摸》,、幼兒安全自護(hù)圖片四幅,、知識(shí)競(jìng)賽題卡等。

2,、操作材料：男女孩卡通人體圖,、固體膠、“小花”貼圖,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1,、師幼隨著音樂(lè)律動(dòng)自然地玩“碰一碰”的游戲,。

師：小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)“碰一碰”的游戲吧,。

2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)碰了身體的哪些部位。

師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位,？（頭,、手、膝蓋,、腳）

（評(píng)析：活動(dòng)開(kāi)始,，在游戲碰一碰、玩一玩中,，將幼兒帶入情境,，并為自然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

二,、感知理解,，操作體驗(yàn)

1、說(shuō)一說(shuō),。

（出示,、操作卡通人體圖片）引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交流，說(shuō)一說(shuō)身體的哪些部位不能給別人隨便看,、隨便摸,。

師：小朋友們知道嗎,？我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看，看了很難為情,，更不能讓人隨便摸的,，你們猜猜看是哪些部位？

2,、貼一貼,。

每組一張人體卡通圖片，引導(dǎo)幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作,，將不能讓別人隨便看,、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來(lái)。

師：小朋友的身體是屬于自己的,，有些部位是不能露出來(lái),，不能讓別人隨便看、隨便摸的,，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來(lái)吧,。

（評(píng)析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性,。幼兒貼“小花”遮蓋的過(guò)程,，其實(shí)也就是幫助他們認(rèn)識(shí)身體的隱私部位，并建立保護(hù)隱私部位概念的過(guò)程,。）

3,、辨一辨。

展示操作結(jié)果,，幼兒觀察,、思辨、糾錯(cuò),，自我完善操作結(jié)果,。

（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位,，如人物圖片上的胸部,、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來(lái),。

（2）對(duì)于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位,，引導(dǎo)他們觀察、思辨,、糾錯(cuò),。

師：你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來(lái)呢？

（評(píng)析：這一反問(wèn),，將“球”拋給幼兒,，達(dá)到“欲擒故縱”的效果，并水到渠成地引出下面的小結(jié),。）

師幼小結(jié)：圖片上遮蓋起來(lái)的像胸部,、腿、屁股,、生殖器等部位,，都不能隨便露出來(lái)，不能讓別人隨便看,、隨便摸,，它們都是小朋友身體的隱私部位。

三,、拓展經(jīng)驗(yàn),，豐富認(rèn)識(shí)

師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護(hù)我們的'隱私部位呢,？

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表看法。

2,、播放課件《不許摸》,，了解故事中小羊是如何保護(hù)隱私部位的。

師：大灰狼和狐貍想要干什么,？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎,？它是怎么說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué),。（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小羊大聲拒絕的話：“不許摸,、不許摸！”“如果再要摸,，我就喊大人,！”……）

師：如果是你，你會(huì)怎么辦,？

（評(píng)析：師幼一起分析小羊的做法,，自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，引導(dǎo)他們想辦法,。）

師幼小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私部位,，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸,、大聲地喊大人,、趕快離開(kāi)。

3,、幼兒觀察,、比較圖片中小朋友的做法,，進(jìn)一步豐富保護(hù)自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友知道要保護(hù)自己的隱私部位,，那別人的隱私部位我們要不要保護(hù)和尊重呢,？

我們來(lái)看看圖片上的這四個(gè)小朋友的表現(xiàn)，他們誰(shuí)做得對(duì),？為什么,？

（評(píng)析：在小組討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒分辨出一些正確的保護(hù)隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為,。利用白板的拖拉功能,，給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”，從而強(qiáng)化正面行為,。）

師幼小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的隱私部位,，平時(shí)注意穿好衣服，在上公共廁所的時(shí)候要隨手把門關(guān)上,。同時(shí),，我們還要學(xué)會(huì)尊重別人的隱私，在別人換衣服,、上廁所時(shí),，我們不要故意去看。

1,、在區(qū)域活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒將保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn)用自己的方法把它們記錄下來(lái)，并裝進(jìn)自制的系列《自我保護(hù)小畫(huà)冊(cè)》,。

2,、在帶小活動(dòng)中，將自制的《自我保護(hù)小畫(huà)冊(cè)》講給小,、中班的小朋友聽(tīng),，讓他們一起分享有關(guān)自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)中,執(zhí)教者就如何促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)的有效達(dá)成,如何使教師的“導(dǎo)”更好地服務(wù)于幼兒的“學(xué)”等導(dǎo)學(xué)策略做了一些思考,可用四個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行概括,。

順?biāo)浦郾敬位顒?dòng)的目標(biāo)之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”,。隱私部位跟身體其他器官的認(rèn)知不一樣,比如說(shuō)小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳,中班“妙妙鼻”中,可以引導(dǎo)幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來(lái)讓孩子們認(rèn)識(shí)的,。所以,活動(dòng)中采用卡通的人體圖片,當(dāng)圖片出示時(shí),有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說(shuō)“真難為情”,這就順?biāo)浦鄣匾?身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來(lái)吧,。這樣既認(rèn)識(shí)了隱私部位,同時(shí)又為順利過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)“保護(hù)隱私部位”做好鋪墊。這里,教師的“導(dǎo)”不留痕跡,、巧妙自然,真正地順應(yīng)了幼兒的學(xué)情,做到“以學(xué)定教”,。

將錯(cuò)就錯(cuò)心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為:“誰(shuí)不考慮嘗試錯(cuò)誤,不允許犯錯(cuò)誤,誰(shuí)就將錯(cuò)過(guò)最有成效的學(xué)習(xí)時(shí)刻。”活動(dòng)中幼兒出錯(cuò)是很正常的事,關(guān)鍵在于如何利用好這些錯(cuò)誤,把錯(cuò)誤演繹成美麗的錯(cuò)誤,。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過(guò)程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來(lái)了,活動(dòng)時(shí)我故意對(duì)他們的錯(cuò)誤“視而不見(jiàn)”,并采取“將錯(cuò)就錯(cuò)”的策略,對(duì)有異議的遮蓋部位,引導(dǎo)幼兒思辨,、糾錯(cuò),實(shí)現(xiàn)自我完善。這一過(guò)程不僅加深了對(duì)身體隱私部位的認(rèn)識(shí),同時(shí)還提高了幼兒的思辨力,。

拋磚引玉在拋出“如何保護(hù)隱私部位”的話題時(shí),借助課件中“小羊"的做法,通過(guò)提問(wèn)“如果是你,你會(huì)怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關(guān)于保護(hù)隱私部位的方法,教師的“導(dǎo)”收到了拋磚引玉的效果,。

點(diǎn)石成金通過(guò)課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒已積累了一些對(duì)隱私部位的保護(hù)經(jīng)驗(yàn),如何使他們的經(jīng)驗(yàn)得到更好的提煉,、鞏固和升華,活動(dòng)最后的“知識(shí)搶答”環(huán)節(jié),對(duì)整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起到了“點(diǎn)石成金”的作用。

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇十三

1,、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能,，知道它們需要保護(hù)。

2,、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞,，體驗(yàn)洞洞的有趣。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

圖片、課件,。

一,、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述

1、我們的身體都有許多有趣的地方,，今天我們就來(lái)找找身體上有沒(méi)有有趣的洞洞,。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞,？

2,、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞,？這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩,？

3、心上有洞洞,，會(huì)有什么感覺(jué),？什么事會(huì)讓你感到心痛、難過(guò),？,、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩、疼痛,、難過(guò),，我們都不喜歡它們,。

二、關(guān)注自我觀察尋找

1,、我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的'洞洞,，它們?cè)谀睦锬兀课覀兓ハ嗾乙徽摇?/p>

2,、這些洞洞都有什么用,？（關(guān)注鼻孔、耳洞,、嘴巴,、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了健康,，我們要好好愛(ài)護(hù)它們,。

三、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)

1,、我們的身體還能變出各種洞洞,，誰(shuí)來(lái)試一試。

2,、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎,？（觀看視頻）3、原來(lái)我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣,、更好玩,，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大,，能變出這么多有趣的洞洞,，給我們帶來(lái)了快樂(lè)。

通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用,，感受到保護(hù)眼睛的重要意義,，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。

健康活動(dòng)教育教案大班 健康活動(dòng)課教案篇十四

1,、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),，了解耳朵的作用,。

2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。

課件：耳朵的作用

出示課件,，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)

（1）保護(hù)聽(tīng)力,，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去

（2）使用耳機(jī),、mp3等,，要選擇質(zhì)量好的

（3）聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大，能聽(tīng)清就行，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)

（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清,，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,，

就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查,。

（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝,，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲,。

（6）噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的,、進(jìn)行性的'，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,，

引起聽(tīng)覺(jué)衰弱,、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰,。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力,。

（7）慎重用藥：

一些抗感染藥,，如鏈霉素、慶大霉素,、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳,、耳蝸，造成耳聾,。

所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)或向醫(yī)生詢問(wèn),，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。

（8）小心挖耳：

挖耳很容易損傷外耳道皮膚,，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,，

導(dǎo)致外耳道發(fā)炎,、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西,。若耳朵癢得難受,，

可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦,。

（9）調(diào)整飲食：

多吃富含鋅,、鐵、鈣的食物,，有助于擴(kuò)張微血管,，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽(tīng)力減退；

切忌長(zhǎng)期食用高鹽,、高脂肪,、低纖維素類食物，勿暴飲暴食,。

（10）切忌進(jìn)水：

游泳或洗澡時(shí),，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,，可以側(cè)身將水控出,，或是用干棉簽輕輕擦干，

喜歡游泳的人最好戴上耳塞,。

尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音,。