為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學校評比方案篇一

開展此項活動以來,，各辦公室都積極行動,，為爭創(chuàng)文明辦公室而努力工作，使單位的辦公室面貌,、衛(wèi)生面貌進一步加強,，工作秩序明顯改善。人員工作熱情明顯提高,，同事關系更加融洽,，工作氛圍更加和諧。主要體現(xiàn)在以下方面：

各辦公室領導對文明辦公室創(chuàng)建工作非常重視,，在創(chuàng)建活動中,，多次召開動員會議，并經常研究,，指導、督促創(chuàng)建工作,，提高了廣大干部職工的創(chuàng)建意識和參與意識,，使創(chuàng)建活動有了比較扎實的群眾基礎,，并制定詳實的創(chuàng)建工作規(guī)劃，有目標,、有措施,，任務落實到每一個人。

各辦公室都不斷創(chuàng)新教育形式,，加強政治學習和業(yè)務學習,，引導廣大干部職工堅定理想信念，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。不斷提高辦公室文化氛圍,，制定了學習制度,，規(guī)定每周不少于兩小時的集中學習時間，充分調動了各教師的學習積極性,，掀起了學習的高潮,，提高了教師的政治素質、業(yè)務素質和職業(yè)道德素質,。

各辦公室都按照“高起點,，高標準，嚴要求”的思路,，建立起規(guī)范化,、制度化,、科學化的工作制度，堅持用制度管理人,、規(guī)范人,。各年級根據(jù)教師隊伍的特殊性公開的指導思想，從教師的角度出發(fā),，扎扎實實工作,。

為提高辦公室的衛(wèi)生保潔效果，各辦公室都制訂了科室清潔衛(wèi)生輪值表,，明確責任,，并在辦公室內張貼有禁止吸煙的.標志，為提高綠化美化效果,，二樓辦公室,、前三樓辦公室、校長辦公室內擺放了植物,，整體觀感舒適,。

通過本次評比活動，掀起了了教師熱愛環(huán)境,、熱愛校園,、熱愛辦公室、熱愛生活熱潮,，促進了教師之間的團結協(xié)作能力,，加深了同事間的感情,，進一步提高了教師爭創(chuàng)文明的的積極性,。

學校評比方案篇二

根據(jù)教育局威教通文件精神，在學校的安排下,，在九位評委及二十位參賽教師的共同努力下,，歷時四天的“五心”教育優(yōu)質課評比活動圓滿結束。本次優(yōu)質課評比活動中,，共有7位教師獲獎,，獲獎名單附后。下面,，我就本次“五心”教育優(yōu)質課評比活動談點我的理解及看法：

1,、參賽教師

大部分參賽老師的課都能以教材為依托，并能創(chuàng)造性地使用教材和組織學生學習,。一部分教師能夠選擇學生喜愛的,、生動有趣的、貼近學生生活的內容來導入及為自己的教學內容服務,。大部分教師備課充分,，對知識的把握和處理較到位,，對知識點的講解比較全面、到位,。教學目標的“三維性”基本上得到了落實,，圓滿完成本節(jié)課的教、學任務,。一部分老師也對自己的教學內容精心設置了問題,，注重調動學生的學習積極性，限度讓學生參與到自己的教學活動中,。一些老師的板書也很不錯,。另外，不少參賽教師在上課時注意教學情境的創(chuàng)設,，引發(fā)學生的求知欲望,，在新課上完后還引導學生對本節(jié)課的知識點、重點進行了梳理和鞏固,。

2,、評委

本次活動中，評委們能對參賽教師進行客觀公正的評價,，并能及時肯定參賽教師的優(yōu)點,，也能及時指出參賽教師的不足之處，并能抓住重點和關鍵簡潔明了的評價,。

1,、教師自我中心現(xiàn)象仍然存在。主要表現(xiàn)在：備課時只考慮我要講什么,，我要怎么講,，而不考慮“講給誰”，不考慮學生的的實際接受能力,，也不考慮學生的個性差異,，更不考慮學生的學習效果；課堂上為了完成教學任務,，一言堂,、滿堂灌，很少與同學生溝通和交流,，偶爾提問也只是出于自己教學的`需要,，甚至提問題后自問自答，沒有給學生思考,、討論,、解決問題的機會和時間。學生被動地聽，默默地記,，不理解聽不懂也不能發(fā)問,。

2、課程標準和教材把握不好,。一些教師憑經驗出發(fā),，仍然用講舊教材的方法處理新教材。對于教材中的內容不敢大膽取舍,，進行適當調整,。凡是教材中有的知識，不論輕,、重,、緩、急一律面面具到,，一講到底,。結果不但重、難點沒有得到妥善處理,而且造成時間緊張,，完不成任務或勉強完成任務,。

3、教學設計不甚合理,，教學方法不靈活,。一些教師課堂教學內容的順序安排不合理，先講什么后講什么,，先做什么后做什么沒有充分考慮清楚,，課聽起來沒有章法；有的教師教學目標模糊,、重點難點不突出,，講課平鋪直敘，一堂課下來學生不知道哪些知識是重點知識需要掌握,，不知道哪些知識只需要了解就可以,；教法呆板不靈活,，教學手段簡單,，習題的處理方式過于單一。有少數(shù)教師教學語言平淡,，板書欠規(guī)范,；個別教師發(fā)音不準確，不能用普通話授課,。

4,、教學過程嚴謹有余活潑不足，缺少激情或激情不夠,。

學校評比方案篇三

為選拔參加市優(yōu)質課評選的優(yōu)秀教師,，按照上級要求,，我鎮(zhèn)于20xx月10日，開展了優(yōu)質課選拔賽講活動,，現(xiàn)在小學品德與生活,、社會優(yōu)質課評選活動已順利結束。期間,，共有12位教師展示了精心設計的課堂教學成果,。其中我鎮(zhèn)xx老師被評選推薦參加xx市的品德與生活和品德與社會優(yōu)質課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看,，我們的選擇是正確的?，F(xiàn)在回過頭來看一下我們的整個活動過程，有許多值得總結的地方,。

為了保證活動的順利開展,，小學教研室主任對此項工作進行了專題研究，成立了親自任組長的領導小組和工作小組,，我擔任品德與生活,、社會小組的組長，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導團隊成員擔任,。

在活動程式上,，我們采用了分配名額――各學校初選推薦――教研室工作小組復評的辦法進行。首先,，我們召開了各校校長會議,，安排了初選工作，認真選拔后,，把選拔出的教師名單交教研室,。教研室對選拔出的教師講課地點、時間統(tǒng)一安排后,，參賽教師進行做課,，評委對參賽教師進行評審，然后按成績排隊提名,，選拔成績好的,，推薦參加市優(yōu)質課比賽。

1,、所有參賽教師都能按照新課程標準要求去準備課程,，按照學科特點去分析教材、處理教材,，安排教程和教法,。

通過對參賽教師教案的審查和聽課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學生為主體,、教師為主導教學原則,，著力于培養(yǎng)學生自主學習的積極性和創(chuàng)造性。結合學科和課程特點,，尋求盡可能多的刺激點和規(guī)律,，使學生學會知識、理解知識,、掌握并運用知識,，為其終身發(fā)展奠定基礎。

備課中,，教師教學目標明確,，教學方法明確，教學重,、難點明確,，學生活動明確，學生交流知識點明確,，課堂,、課外作業(yè)明確，知識點的拓展和運用明確,。課堂講授時間,、活動時間、知識點的拓展延伸時間等分配合理,、安排恰當,。

2、所有參賽教師都較好地運用了小組合作和多媒體教學的方法,。

這次評選中課件的制作,，可以說，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學的較高水平,。優(yōu)美動聽的音樂,，清晰亮麗的畫面，會讓你感受到輕松,、時尚,、新穎科學的學習氛圍。

多媒體教學方法的運用,，不僅增加了課堂的容量,，而且也使教學更加直觀、更加有序,；不僅增加了課堂的情趣，而且使學生在不斷的興奮點轉換中輕松愉快地學到了知識，不僅節(jié)省了課堂小結歸納的時間,，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間,。

1、各學校經過認真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表,，各參賽教師都展示了自己較高的水平,。可以說,，這次選拔活動,，是我鎮(zhèn)教師課堂教學水平的一次交流，達到了墻內開花墻外香的目的,。

2,、這次評選促進了教師的聽課活動。

學校內的的相互聽課,，賽講中的教研組聽課等,，都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)教學經驗的交流,，教學方法的相互學習等,，無疑是一個很好的促進。

3,、充分發(fā)揮了指導團隊的作用,。

在評選出xx兩位老師后，我們品德學科的指導團隊教師積極參與,、悉心指導,，為兩位老師的課堂教學水平的提高做出了巨大貢獻。

總結這次優(yōu)質課選拔活動,，我們認為成績是明顯的,。雖然還有這樣那樣的'不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經驗,。我們將以此為契機和動力,，把學校教學工作再向前推進一步，使教學質量再上一個新的臺階,。

當然,，在這么多的優(yōu)點背面，也有一些應引起我們的深思和注意,。課要實實在在,，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧,，給孩子們的能力,、情感,、思考等，最終的結果是要沉甸甸的,，必須讓他們有真實的收獲,，讓課堂見到實效而不是熱鬧。

課堂是學生生命成長的地方,，通過一課的學習,，讓學生在知識、能力,、情感態(tài)度上有一些提升,，學生就是在我們的課堂上一天天長大的。讓我們所有老師共同努力,，把課上得充滿生機,，讓學生感動，給學生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色

學校優(yōu)質課評比活動總結模版二

為了檢驗我校新課改的最新成果,，把高中新課程改革進一步推向深入,，同時也為了進一步提高全體教師的業(yè)務水平，進一步提高課堂教學質量,，打造高效課堂,，在校領導的大力支持下，在教務處的精心組織下,，在各教研組初評推選的基礎上,，我校教務處于11月28日至12月9日，進行了為期兩周的年度優(yōu)質課評比活動,，本次活動以常態(tài)課形式進行展示,。

本次公開課涵蓋所有學科，文科組共有7位教師參與,，總體來看,，這次優(yōu)質課評比活動充分激發(fā)了青年教師提高教學水平的內在要求，基本達到了預期目的,，7位教師青春澎湃,，激情洋溢，充分展示了我校教師的個性和風采,，較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果,。

現(xiàn)從以下幾個方面進行總結：

首先，課前備課充分,，教學目標設計合理,，能面向全體學生，并注意思想教育滲透,。

全體教師接到通知后都高度重視,，積極準備,，深入鉆研教材，研究教學方法,，并翻閱有關書籍或上網查找相關資料,，力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生,。在教案的撰寫上,，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性,，又注重新課程理念的滲透,。

同時，還注重利用多媒體技術服務教學,，追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學效果,，努力把秀的課堂教學展示給所有評委和聽課教師。如xx老師的教案,，內容豐富,，條理清晰，目標準確,，實踐性強,。xx老師把社會主義人生觀和價值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學生在課堂教學中收到潛移默化的思想教育,。xx老師的課件制作精美,，課堂容量豐盈。

其次,，在教學內容的選擇上,，能夠緊密結合學生實際，重點關鍵突出,，知識科學精當,，能力訓練有序。

備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學生,，了解學生現(xiàn)有知識狀況和接受能力,，才能有的放矢，增強課堂教學的針對性,，提高課堂效率,。xx老師在課堂上針對學生的特點，一節(jié)課只教5個單詞,，并且讓學生當堂掌握,，并當堂反饋。沒有花里胡哨的表演,，學生得到的是實實在在的收獲,。xx老師的教學設計,，講練結合，當堂反饋,，效率極高,。

再次，教師課堂駕馭能力較強,，教學環(huán)節(jié)科學合理,，教師精神飽滿，教態(tài)自然,，思路清晰,。

7位老師，在整個課堂教學的組織中不慌不忙,、松弛有度,、收放自如。設計的問題合理科學,，針對性強,，大多數(shù)教師都能把握重點和難點，解決核心問題,。如xx老師的復習課對主干知識的梳理,，脈絡清晰，一線貫穿,。xx老師的講評課詳略取舍,，老練自然。

開展活動時,，注重引導學生通過不同形式來完成老師的問題,，并培養(yǎng)了學生的獨立思考、合作探討,、展現(xiàn)自我,、口頭表達等能力，整個的教學過程清晰流暢而完整,。xx老師的課,，教態(tài)親切自然,，能夠積極的鼓勵和引導學生,，充分調動學生學習的自覺性,。活動內容豐富多樣,，活動類型各異,，學生參與面廣，積極性高,，是真正的師生互動,，這種流暢的教學過程,，正是很強的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。

最后,，注重反思,，吸取經驗。

每位老師上完課后,，都會對自己的課進行反思,，與同學科的老師交流，主動向聽課教師請教,，聽取評委們的批評指導,，并在此基礎上思考課的得與失,，將不足改進,，將長處守住，真正從心里把這次活動當作取長補短的平臺和機會,，從而為以后的教育教學奠定良好的基礎,。

盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：

1,、就教案撰寫來看,，有些教案過于簡單，內容不詳,；有些教案重難點未恰當把握,；有些教案過程設計不完整，沒有板書,。

2,、就課堂流程設計而言，個別老師由于對教材內容的處理不夠合理,，對學情判斷不準確,，導致授課時間把握不到位，出現(xiàn)了早下,、拖堂現(xiàn)象,。

3、就課堂評價而言,，學生回答問題時,，老師對學生的鼓勵性語言較少。

對學生的解答,，有的沒有及時評價,，有的甚至還忽略了對學生的評價，這也是極需要改進的地方,。對學生學習效果的考量,，應該是判斷一堂課好壞的最重要的標準,。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學生學的“效果”,。

4,、就課堂語言而言，部分老師語速太快,，授課內容過多,，任務繁重，學生不易接受,，甚至接受困難,。

5.還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現(xiàn)學生的自主性,。學生探究,、合作、自主的精神還有待于進一步培養(yǎng)和提高,。

當然,，雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜,，之所以指出存在的問題,，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質課評比為契機，力爭在今后的課堂教學中海納百川,、博采眾長,，力爭使自己的課堂教學水平再上一個新臺階。

學校評比方案篇四

1,、參賽選手比較重視,，準備充分。

2,、兩位老師講同一節(jié)課,，上出不同的效果，很有新意,。

比如：語文組xx老師同時講授《那樹》一課,，切入點完全不同，一個緊扣“那樹”逐步探討,，樹的品質,，樹的貢獻，樹的命運,；一個則在整體感知的基礎上,，把重點放在對文中富有感染力的句子賞析上，最后殊途同歸，讓學生理解課文的主旨,。

3,、都比較注重“課前引入”這個環(huán)節(jié)。

給我印象最深的是xx老師數(shù)學課的引入,，如詩如畫,，一上去就抓住了學生的'心；xx老師變魔術導入,，xx的清唱導入,，xx老師的視頻導入等，一開始就吸引住了學生,，開端很好,。

4、教學模式靈活多樣,，能有效調動學生的積極性,。

比如：xx老師的課，讓學生坐成圓形,，便于討論,，也便于老師深入到學生中去。xx老師課堂延伸中學和現(xiàn)實,，播放20xx中國十大人物的視頻，讓學生進一步理解愛的含義,，xx老師讓學生對愛的感悟寫在心形卡片上,，貼在黑板上，極大的調動了學生的積極性,；（英語老師的課堂,，引入競爭機制等。）

5,、課堂教學機智靈活多變

比如：政史組學生回答不上來問題時,，xx推選實力派參加，學生回答聲音小時,，xx老師“推選一個聲音大的”等,，有效地緩和了氣氛。

6,、充分展示了每位老師的個人教學風格,。

7、備課組齊心協(xié)力,，團結協(xié)作,。

8、老師們的課件制作精美。xx老師用動畫的形式演示相遇與追擊,，非常直觀,。

1、個別老師的課堂語言不夠簡潔流暢,，需要平時有意識的錘煉,。

2、語文組存在個別老師的課堂走出文本過早,，課后延伸時間過長,，有點喧賓奪主。

3,、對學生發(fā)言評價針對性不強,，要么簡單說“好”，要么就沒進行評價,。對學生演板出錯時,，直接換人，也不太合適,，不能很好的調動學生的積極性,。

4、英語組存在口語練習較多,，筆頭練習較少的問題,。

5、政史組應注意讓學生當堂背會基礎知識,，留到課外,，加重了學生負擔。另外,，對學生閱讀能力,、審題能力、概括能力等方面的指導還應加強,。

6,、個別老師存在老師講的稍多，學生參與較少的現(xiàn)象,。另外,，九年級的老師較為注重知識的掌握效果，對于課堂活躍稍有不足,。

7,、個別老師上課激情不夠飽滿，不能有效帶動學生激情飽滿的進入課堂,。

8,、個別老師上課速度過快，學生還沒看清題目的意思就開始提問，課件牽著老師走,。

學校評比方案篇五

為充分發(fā)揮“社會實踐活動”在學?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔茫箤W生在假期中得到充分的鍛煉,，根據(jù)慈教團相關文件和我校實際情況,，慈溪xx實驗學校在暑假繼續(xù)深入開展了以“紀念改革開放40周年”專題實踐活動、“助力綠色慈溪建設”生態(tài)實踐活動,、“七彩法治夢”法治實踐活動,、“打開藝術之門”藝術實踐活動和“好書伴成長”閱讀征文活動為內容的社會實踐活動。

本次社會實踐,，同學們都積極參加,，認真對待，不折不扣的完成了相應的實踐內容,。其中,，在“紀念改革開放40周年”專題實踐活動中，同學們以組為單位,，做好實踐調研,，從農村建設、城市發(fā)展,、人民生活等不同角度開展專題調研,，全面、深刻,、直觀地了解改革開放以來家鄉(xiāng)的滄桑巨變,，形成一份份“來自家鄉(xiāng)的'報告”。同時,，各班實踐小組走進城市社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村,、企業(yè)單位等,，圍繞“五水共治”、“垃圾分類”,、“大氣污染防治”,、“推動綠色發(fā)展”等主題，開展綠色環(huán)保宣傳,、社會調查研究,、生態(tài)文化尋訪等活動，傳播綠色生態(tài)文明理念,，倡導綠色健康生活方式,，助力綠色慈溪建設。如7月3日，該校802班的25名志愿者們走進匡堰鎮(zhèn)社區(qū),，以“助力綠色新農村”為主題,，以走訪宣傳調查為活動形式，針對目前新農村建設中的“五水共治”“垃圾分類”等生態(tài)環(huán)保問題與對策,，開展了一系列社會實踐活動,。

20xx年暑假，市教育局,、市普法辦舉辦了第二屆“七彩法治夢”青少年法治宣傳教育主題活動,。于是，該校各班各組圍繞“七彩法治夢”這一主題完成并上交了本組的作品,。其中901班顧晨陽小組的微視頻內容豐富,，語言表達到位，制作精美,，有才華,。通過該活動的舉行，各組的作品都傳達出了法制觀念,，增強了同學們的法律意識,，達到了法治教育的目的。

在“打開藝術之門”藝術實踐活動中,，該校802班陳寧遠同學報名參加慈溪大劇院文明小藝工活動,，有幸觀看20xx年度優(yōu)秀文藝作品月季花獎表彰大會，了解大劇院的臺前幕后,、學習文明觀劇禮儀,、模擬劇院檢票員、引導員角色,，并與表演藝術家互動,。

一本好書對人的成長有著舉足輕重的作用，在“好書伴成長”閱讀征文活動中,，同學們都十分珍惜暑假的時間,，閱讀各種有益的書籍。

為了充分展示社會實踐成果,，開學初各班把實踐活動和成果通過木質展架向全校師生進行展示,，該校初中部和學校團委根據(jù)實踐方案內容及個人暑假活動情況報告表內容和實際表現(xiàn)，對各班活動進行評比打分,，并進行表彰,。

暑假社會實踐活動雖然已經結束了，但社會實踐給同學們帶來的巨大影響卻遠沒有結束,，相信同學們在以后的學習生活中一定會學以致用,，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎,。

學校評比方案篇六

本學期來，我校結合實際,，在全校中廣泛開展“優(yōu)秀班級”,、“優(yōu)秀寢室”、“優(yōu)秀功能室”評比活動,，努力把我校建設成為優(yōu)美,、整潔、有序,、文明的育人環(huán)境,。兩個月來，在全校師生的共同努力下,，取得了顯著的成效,，

20xx年10月28日教導處對全校的教室、寢室,、功能室布置進行了評比,，綜合七位評委意見，情況總結如下：

１,、成立了評比領導小組,，落實領導責任制。學校成立了以扶滿洋校長為組長,，李錦洲,、戴智雄、鄧榮富,、鄺建明,、李瓊、曾莎為組員的.領導小組,，并按具體分工,，做到領導到位，人員到位,，層層抓落實,、及時評比、登記,，材料準確，及時公布,，及時表彰等,。

２、活動內容：

（1）教室評比：教室物品布置,；教室環(huán)境布置,；教室布置特色附加分,。

（2）寢室評比：寢室衛(wèi)生內務（40%）；寢室文化建設（60%）,。

（3）各功能室評比：物品擺放（25%）,；室內布置（50%）；衛(wèi)生（25%）,。

3,、評比獎項：

本次活動評委由校行政人員組成，采用百分制評比辦法,。教室布置設5名“優(yōu)秀班級”稱號,；寢室布置設3名“優(yōu)秀寢室”稱號；功能室布置設1名“優(yōu)秀功能室”榮譽稱號,。

4,、評比結果

優(yōu)秀班級：41班（九年級）、46班（四年級）,、48班（二年級）,、45班(五年級)、49班（一年級）,。

優(yōu)秀寢室：二號寢室,、三號寢室、五號寢室

優(yōu)秀功能室：電腦室

今后我校將不斷總結前階段來各項評比的經驗,，并廣泛征求廣大教師,、學生班干部等意見，不斷完善評比細則,，力求做到評比制度合理,，評比及時，材料準確,、及時公布表彰,，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，促進我校教育教學水平再上一個新的臺階,。

學校評比方案篇七

一年一度的校內優(yōu)質課比賽又拉開了帷幕,，進過我們英語組一致商量決定這次都講“l(fā)et’s talk”這個課型，于是大家開始精心準備,，在備課,，制作課件，還有課堂評價方式上下足了功夫,，真可謂是“八仙過海,，各顯神通”。

經過兩天的激烈比賽,，看到老師在課堂上的精彩瞬間,，我回味無窮,，感受頗深，收獲頗豐,。

本次優(yōu)質課比賽,，讓我感受到了團隊的力量，賽課前的準備階段,，大家先教研確定let’s talk課型的整體模式,，然后根據(jù)自己情況進行個性化備課，在教研中,，大家各抒己見,，毫無保留；在制作課件時,，互相幫助,，有問題只要招呼一聲，就有會的同事就積極幫助,；制作完課件大家有互相提出好的建議,，進一步進行修改；賽課當天,，大家更是配合默契,，一個人上課其他人幫忙，幫著擦黑板,，幫著拿教具,，幫著組織學生，完全把這當成是自己的是一樣,，真的,，在這樣一個團結友愛，互幫互助的大家庭了,，我很知足,，也很幸福。

課堂上,，大家的表現(xiàn)也是精彩紛呈,，xx老師親切地叫三年級的孩子“小豆豆”，她的課堂孩子們在玩中學,，在游戲中學新知,，孩子們喜歡的不得了；

余姬老師的課是側重于讓學生說練寫,，強調詞組的講解,，另外加入了寫得環(huán)節(jié)，效果很好,；

xx老師的課注重細節(jié),，側重于學生學習習慣及方法的指導，并在教學中滲透思想教育,；

xx老師的課上的'扎扎實實,，游戲教學使孩子們興致盎然，板書設計美觀實用,，很好地輔助教學,；

xx老師的課重難點突破到位，各環(huán)節(jié)之間銜接自然,；

張艷老師的課課堂指令清晰,，學生參與積極性高，并及時表揚鼓勵學生,，讓學生信心滿滿,；

孫麗華老師的課注重基礎知識，課堂上開門見山,，直擊文本重難點,，但又不忽略細節(jié)；

xx老師的課對文本的重難點處理到位,，學生課堂上練習充分,，形式多樣，總之,，大家的課準備的充分,，課堂上都有亮點，有值得借鑒的東西,。

本次賽課大家在課堂評價上也下足了功夫,，xx老師的“小魚吹泡泡”，xx老師的爬樓梯,，獲勝者得到老師的神秘禮物,，xx老師的“比蘋果”，根據(jù)學生的表現(xiàn)得到相應的蘋果獎勵,；xx老師的“做冰糖葫蘆”,；xx老師的評價采用爬小狗小貓樓梯得到愛吃的魚和骨頭等等，總之,，這次的賽課活動,，大家都是八仙過海各顯神通，課堂評價實用,，有趣,，極大激發(fā)了學生的學生積極性，學生參與度高,，課堂實效性強,。

總之,，此次賽課活動，我收獲了很多,，在今后的工作中藥取其精華,，爭取自己的課堂更精彩，更高效,！

學校評比方案篇八

7月7日上午,，由聶以清書記帶隊，黨委委員,、紀委委員,、黨政辦公室、城建辦公室抽調人員組成的5人考評小組對政府10個辦公室,、11個鎮(zhèn)直單位進行了考評,，經考評小組對照評分標準進行評分后，計劃生育辦公室以總分第一名的成績獲得了文明辦公室稱號,。

開展此項活動以來,，各辦公室都積極行動，為爭創(chuàng)文明辦公室而努力工作,，使單位的辦公室面貌,、衛(wèi)生面貌進一步加強，工作秩序明顯改善,。人員工作熱情明顯提高,，同事關系更加融洽，工作氛圍更加和諧,。主要體現(xiàn)在以下方面：

各辦公室領導對文明辦公室創(chuàng)建工作非常重視,，在創(chuàng)建活動中，多次召開動員會議,，并經常研究,，指導、督促創(chuàng)建工作,，提高了廣大干部職工的創(chuàng)建意識和參與意識,，使創(chuàng)建活動有了比較扎實的群眾基礎，并制定詳實的創(chuàng)建工作規(guī)劃,，有目標,、有措施，任務落實到每一個人,。

各辦公室都不斷創(chuàng)新教育形式,，加強政治學習和業(yè)務學習，引導廣大干部職工堅定理想信念，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。黨政辦公室、民政事務所,、項目辦公室,、三科采取自學與集中學習相結合的學習方式，制定了學習制度,，規(guī)定每周不少于兩小時的`集中學習時間，充分調動了干部職工的學習積極性,，掀起了學習的高潮,，提高了干部職工的政治素質、業(yè)務素質和職業(yè)道德素質,。

各辦公室都按照“高起點,，高標準，嚴要求”的思路,，建立起規(guī)范化,、制度化、科學化的工作制度,，堅持用制度管理人,、規(guī)范人。農村公路管理站按照政務公開的指導思想,，以及群眾關注的熱點,、敏感問題及重大事項為重點，將職責權限,、服務承諾等情況上墻公開,，監(jiān)管一科還聘請了政風行風評議監(jiān)督員，設置了政風行風評議箱,，增強了民主監(jiān)督和民主管理,。

為提高辦公室的衛(wèi)生保潔效果，各辦公室都制訂了科室清潔衛(wèi)生輪值表,，明確責任,，并在辦公室內張貼有禁止吸煙的標志，為提高綠化美化效果,，黨政辦公室,、計劃生育服務站、工業(yè)招商辦在室內擺放了植物,，整體觀感舒適,。