總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇一

一,、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。

學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個(gè)重要組成部分,，我園開(kāi)展的這些社區(qū)活動(dòng),，給幼兒帶來(lái)了鮮活的生機(jī)。社區(qū)的人們感受到了與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),，同時(shí),，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分,，在影響幼兒園教育,，社區(qū)的文化氛圍，精神文明,，對(duì)幼兒園也起著潛移默化的作用,。

二、幼兒的收獲,。

1,、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中開(kāi)擴(kuò)了視野,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

2,、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛(ài)生活及大自然的激情,。

3,、增強(qiáng)了幼兒探究了生活的興趣。

4,、幼兒獲得了無(wú)盡的快樂(lè),。

三、家長(zhǎng)的收獲

1,、體驗(yàn)了參與園內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)的快樂(lè),。

2、更加重視了自身的參與性,，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區(qū)課程的不可缺少的一分子,。

3、增強(qiáng)了與幼兒的溝通與了解,。

四,、教師的收獲

1、能主動(dòng)地開(kāi)發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程,。

2,、能限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系,。

3,、教師從社區(qū)活動(dòng)中更加了解幼兒的個(gè)性及興趣。

當(dāng)然,，活動(dòng)中還有許多的不足：不夠大膽,，比較保守，應(yīng)帶幼兒去廣闊的地方,，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場(chǎng)所,，對(duì)每一次的活動(dòng)應(yīng)及時(shí)的總結(jié)，保存好所有的資料,，為下一步更好的開(kāi)展活動(dòng)打好基礎(chǔ),。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇二

家庭、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分,，是做好幼兒園教育工作的重要保證,。《綱要》指出：“家庭,、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解,，支持和主動(dòng)參與，并積極支持,，有利于幫助提高教育能力,。”家長(zhǎng),、教師,、社區(qū)成員為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同探討教學(xué)方法已成為現(xiàn)在幼兒教育的需要?！凹彝?、幼兒園、社區(qū)一體化”不僅是幼兒園的工作指導(dǎo)思想,，更是我們幼兒園工作的重點(diǎn)之一,。

家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴,，同時(shí)家園合作也促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,，有利于社區(qū)文化的建設(shè)。本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(zhǎng),、保護(hù)家長(zhǎng)權(quán)利放在首位,，努力開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的潛能，并通過(guò)資訊與服務(wù),、溝通與交流,、支持與參與的途徑，逐步確立了家長(zhǎng)在幼兒園教育中的不可或缺的地位,。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù),，使幼兒、教師和家長(zhǎng)善于合作,、互動(dòng),，促進(jìn)幼兒、教師,、家長(zhǎng)以及社區(qū)的共同成長(zhǎng),。本期把家長(zhǎng)、社區(qū)工作的總結(jié)如下：

一,、建立家園聯(lián)系專欄

班級(jí)設(shè)有家園聯(lián)系專欄,，定期更換，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求,、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo),、手段、措施,、生活中應(yīng)掌握的技能技巧,、有關(guān)的育兒小常識(shí)等等,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解,、掌握學(xué)校和班級(jí)中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,，達(dá)到家園同步的教育效果,。

二、利用網(wǎng)絡(luò)組建家長(zhǎng),、社區(qū)交流平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在信息社會(huì)重要的交流平臺(tái),，更是教育信息傳播的有力平臺(tái)。幼兒園,、各班級(jí)繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑建立家園,、社區(qū)溝通交流的平臺(tái)，為廣大家長(zhǎng)提供更好的信息交流平臺(tái),，如組建幼兒園qq群,，班級(jí)微信群，班級(jí)博客等等,。這樣能夠有效解決那些工作較忙,，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機(jī)會(huì)較少,，對(duì)幼兒園的缺乏了解的家長(zhǎng)溝通問(wèn)題,。

三、家長(zhǎng)會(huì),、開(kāi)放日以及教育專題講座

家長(zhǎng)會(huì),、幼兒園開(kāi)放日以及教育專題講座活動(dòng)一直都是幼兒園家庭、社區(qū)工作的重要組成部分,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)幼兒園老師和家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通和交流,，共同討論幼兒的教育問(wèn)題，有利于家園合作;通過(guò)開(kāi)放日讓幼兒園面向社區(qū)開(kāi)放,，讓社區(qū)成員走進(jìn)幼兒園,，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)幼兒園教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有利于社會(huì),、社區(qū)成員對(duì)幼兒園工作的理解和支持;通過(guò)專家主題講座,，向家長(zhǎng)、社區(qū)傳遞先進(jìn)的教育理念，提升家長(zhǎng),、社區(qū)教育服務(wù)能力,。本學(xué)期主要開(kāi)展工作有“新生家長(zhǎng)會(huì)”“大班級(jí)幼小銜接主題家長(zhǎng)會(huì)”以及“小小班、小班級(jí)半日開(kāi)放觀摩”活動(dòng),，還特邀了小學(xué)校長(zhǎng)做《讓孩子邁好小學(xué)的第一步》為主題的幼小銜接主題講座;特邀了深圳一杰早期教育研究室主任,，中國(guó)園長(zhǎng)發(fā)展論壇主席李俊杰先生做《今天我們?cè)趺唇逃⒆印窞橹黝}的專題教育講座?；顒?dòng)效果顯著,，有效促進(jìn)了家園、社區(qū)之間的溝通與了解,，更是為家長(zhǎng)和社區(qū)提供了更加科學(xué)的教育理念,。

四、家園,、社區(qū)聯(lián)手開(kāi)展豐富多彩的生活主題活動(dòng)

“生活即教育,，教育即生活”幼兒通過(guò)自身與周?chē)h(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，家園,、社區(qū)以及社會(huì)文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成部分,。因此，家園,、社區(qū)聯(lián)手開(kāi)展豐富多彩的生活主題活動(dòng)為社區(qū)文化建設(shè)貢獻(xiàn)的同時(shí),，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動(dòng)素材。

1.節(jié)日主題活動(dòng),。節(jié)日一直以來(lái)都是幼兒園教育不可或缺的活動(dòng)題材,，更是社區(qū)文化的`重要組成部分。20__年,，主要以“元宵節(jié)”“母親節(jié)”“六·一兒童節(jié)”“元旦”“重陽(yáng)”等節(jié)日為契機(jī),，積極開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)的文化創(chuàng)建工作，分別開(kāi)展了20__年鎮(zhèn)慶“元宵”游園活動(dòng),、慶“六·一”以及“童話世界,，書(shū)海拾趣”慶元旦等主題活動(dòng)，其中“六一”主題活動(dòng)的成功舉辦獲得了家長(zhǎng),、社區(qū)以及社會(huì)的高度贊揚(yáng),。

2.環(huán)保主題活動(dòng)。隨著社會(huì)快速的發(fā)展,，環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)日益引起了人們的重視,，從小向孩子傳遞環(huán)保節(jié)約的意識(shí)已經(jīng)是幼兒教育的重要內(nèi)容。本學(xué)年幼兒園通過(guò)家園合作,、挖掘社區(qū)教育資源,，同時(shí)推進(jìn)社區(qū)環(huán)保生活的有序開(kāi)展,，提倡環(huán)保、綠色教育理念,，特舉辦環(huán)保類主題活動(dòng)主要有“綠色北滘,，生態(tài)宜居”親子植樹(shù)、“揚(yáng)家庭美德,，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng)意diy以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動(dòng),，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動(dòng)在北滘鎮(zhèn)寶貝總動(dòng)員活動(dòng)評(píng)比中榮獲優(yōu)異成績(jī)。環(huán)保主題活動(dòng)的開(kāi)展,，不僅豐富的幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,，更為家庭、社區(qū)環(huán)保建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量,。

3.親子主題活動(dòng),。親子主題活動(dòng)一直以來(lái)都是社區(qū)工作的最基本載體,，家庭是社區(qū),、社會(huì)的主要組成單元，親子活動(dòng)的有效開(kāi)展能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通,，同時(shí)也為家庭之間的溝通提供很好的平臺(tái),，本學(xué)年中幼兒園主要開(kāi)展親子活動(dòng)有親子繪畫(huà)、小班級(jí)親子秋游,、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長(zhǎng)代表參加親子教育論壇等活動(dòng),，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動(dòng)中以總分第一名的優(yōu)異成績(jī)榮獲佳績(jī)。

4.愛(ài)心奉獻(xiàn)主題活動(dòng),。每個(gè)人都有自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),，培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任已經(jīng)是教育工作不可或缺的工作任務(wù)。家園,、社區(qū)工作已經(jīng)是幼兒社會(huì)性教育的最有效途徑,，幼兒園通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)成員工作開(kāi)展“支援雅安,，愛(ài)心匯集”募捐,、“愛(ài)心捐助”教學(xué)點(diǎn)探訪交流等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極組織開(kāi)展社會(huì)教育工作,，為社區(qū),、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

五,、結(jié)語(yǔ)

在過(guò)去的一年時(shí)間里我們開(kāi)展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng),，取得了一定成績(jī)，同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到我們的工作還可以進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新,。在今后的工作中,，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路,，開(kāi)拓新領(lǐng)域,，繼續(xù)深入開(kāi)展既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，為家園,、社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己更多的力量,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇三

幼兒園這個(gè)大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子帶著可愛(ài)的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園,，孩子的健康快樂(lè)是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題,，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長(zhǎng)或教師是不夠的,，因?yàn)榻處熆床坏胶⒆釉诩业那闆r,，家長(zhǎng)不了解幼兒的在園情況，只有我們家長(zhǎng)與教師建立起合作關(guān)系,，才能使幼兒教育具有針對(duì)性,，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境茁壯成長(zhǎng)。這學(xué)期在家園聯(lián)系方面我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

一,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)暨家長(zhǎng)開(kāi)放日,。

讓幼兒家長(zhǎng)全面了解我們的工作及幼兒的情況。他們來(lái)園可全面的了解我們的教育教學(xué)情況,，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的,。運(yùn)動(dòng)會(huì)為孩子創(chuàng)造一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)親子之間的感情,，進(jìn)一步促進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒園之間的關(guān)系,，同時(shí)也拓寬了家長(zhǎng)與幼兒園的溝通橋梁。

二,、隨機(jī)談話,。

幼兒在園中有什么問(wèn)題，如和小朋友鬧意見(jiàn)了,，或是發(fā)現(xiàn)孩子在哪發(fā)面有特長(zhǎng)等我們就利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間隨機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行談話,，這樣既簡(jiǎn)單又方便，針對(duì)性強(qiáng),、效果好,。

三、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

學(xué)期初,，我們向家長(zhǎng)公布本學(xué)期的教育目標(biāo)、各項(xiàng)計(jì)劃,，讓家長(zhǎng)作到心中有數(shù),。學(xué)期末我們向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期教育教學(xué)完成情況及幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)步情況,，當(dāng)場(chǎng)向家長(zhǎng)展示，并給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。這樣使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作和幼兒的學(xué)習(xí)有針對(duì)性的指導(dǎo)和重點(diǎn)培養(yǎng),。

四、改版《家園聯(lián)系冊(cè)》,。

一本小冊(cè)子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶,。從最初發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到后來(lái)改進(jìn)策略,家園聯(lián)系冊(cè)的功能越來(lái)越完善,作用越來(lái)越突出,成效也越來(lái)越顯著。家園之間的關(guān)系越發(fā)融洽,。

以上是我班一學(xué)期以來(lái)家長(zhǎng)工作的總結(jié),，其中有過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)，也有過(guò)失敗的教訓(xùn),。在今后的家園工作中我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新,，不斷借鑒其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)，使我們的家長(zhǎng)工作做的更好,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇四

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)期我園的家園、社區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在社區(qū)的支持下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、家園互動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

本學(xué)期,，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如我園參加了社區(qū)演出活動(dòng)，全園家長(zhǎng)大力配合個(gè)個(gè)都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動(dòng);幼兒舉行的體操,、合唱,、舞蹈匯報(bào)表演家長(zhǎng)們都從百忙中抽出時(shí)間來(lái)給孩子加油喝彩;家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)園與寶寶們一起參加幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng),，家長(zhǎng)們興致勃勃地和孩子們一起唱歌,、跳舞、做游戲,，各個(gè)都像回到了童年時(shí)代……這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。

2,、家園聯(lián)系冊(cè)家園更和諧

我們要求老師每周根據(jù)各個(gè)幼兒在園的活動(dòng)表現(xiàn),、情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，周末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

3、家訪活動(dòng)加大家園共育

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。首先，全面開(kāi)展了家訪工作,，我園各班老師利用周末休息時(shí)間分頭行動(dòng),，走進(jìn)幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通,，虛心,、誠(chéng)懇聽(tīng)取家長(zhǎng)們對(duì)辦園和教育孩子方面的意見(jiàn)和建議，通過(guò)家訪師生關(guān)系更加融洽,、幼兒行為習(xí)慣很大改善,、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

社區(qū)是幼兒生活的空間,，幼兒對(duì)社區(qū)中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇,，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”,，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區(qū),，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一部分,，符合幼兒的發(fā)展需要。深入社區(qū)學(xué)習(xí),，是以社區(qū)情景為課程活動(dòng)的載體,，帶幼兒深入社區(qū)參觀、觀察,、探究,、開(kāi)展活動(dòng),，讓幼兒在實(shí)地情景中學(xué)習(xí)。我們利用社區(qū)資源,，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“我們的社區(qū)”“超市”等活動(dòng),，帶幼兒走進(jìn)社區(qū)，展開(kāi)探究,，促使幼兒真正了解家鄉(xiāng),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。深入社區(qū)學(xué)習(xí),，讓幼兒身臨其境中感受,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴,，從而幼兒獲得更多的感性認(rèn)識(shí)，提高幼兒的認(rèn)知興趣,、發(fā)展幼兒的能力,。

總之，通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容,，使家長(zhǎng),、社區(qū)人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,，幼兒園的家長(zhǎng),、社區(qū)工作應(yīng)該說(shuō)得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。在深入學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神基礎(chǔ)上,，我園積極開(kāi)展各類家園共育的活動(dòng)，形成了家園同步教育合力,，努力做實(shí),、做細(xì),，確保家園共育工作落到實(shí)處,。

一、家園聯(lián)手、保駕護(hù)航

在開(kāi)學(xué)初,，幼兒園將家長(zhǎng)義工報(bào)名信息發(fā)布后，家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名,。家長(zhǎng)義工們積極參與幼兒園安全服務(wù),，接送幼兒安全護(hù)導(dǎo)、車(chē)輛疏導(dǎo),、糾正家長(zhǎng)不安全行為,、參與和協(xié)助幼兒園舉行的故事會(huì)、操節(jié)展示等大型活動(dòng)的安全保障,。家長(zhǎng)的參與也給孩子們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣,，做到了言傳身教，真正的將“幼兒園是我家,，我們共同愛(ài)護(hù)它”的理念滲透到孩子們的常規(guī)教育中,。家長(zhǎng)義工廣泛參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，家園積極互動(dòng),，傳遞正能量,。

二、用心陪餐,、護(hù)幼成長(zhǎng)

從4月1日起執(zhí)行的《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》,，要求中小學(xué)幼兒園應(yīng)建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與幼兒共同用餐,，還要求有條件的中小學(xué)幼兒園建立家長(zhǎng)陪餐制度,。我園在接到通知后第一時(shí)間做宣傳工作，安排報(bào)名陪餐的家長(zhǎng),，輪流按順序進(jìn)行陪餐,。伙委會(huì)的家長(zhǎng)代表每?jī)芍芤淮螀⑴c到營(yíng)養(yǎng)食譜的制定,，實(shí)施營(yíng)養(yǎng)膳食科學(xué)管理,，確保幼兒的飲食健康均衡。

三,、家長(zhǎng)助教,、攜手育苗

幼兒園一直將閱讀作為特色活動(dòng)在開(kāi)展，圖書(shū)漂流,、親子繪本分享會(huì),、故事媽媽、幼兒園“故事繪”等一系列圍繞繪本閱讀的活動(dòng),，長(zhǎng)期以來(lái)得到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。繪本是孩子們的伙伴，陪伴是給孩子的禮物，當(dāng)家長(zhǎng)和孩子們一起,，閱讀變得更美好,。家長(zhǎng)深入幼兒園，為孩子們講述生動(dòng)有趣的故事,，精美的圖畫(huà)ppt,，無(wú)不吸引著孩子們的目光。家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng),，使得幼兒與家長(zhǎng)之間形成更良好的關(guān)系,。由于幼兒本身就喜歡更為活躍的氛圍，因而當(dāng)家長(zhǎng)能夠參與到幼兒園活動(dòng)之中時(shí),，幼兒園整體氣氛更加活躍,，此時(shí)幼兒由于本身具有較強(qiáng)的依賴性，因而會(huì)更加愿意與家長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng),。在與家長(zhǎng)共同配合,、共同學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)形成良好的關(guān)系,，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的參與興趣,，讓幼兒園活動(dòng)開(kāi)展效果更為理想。當(dāng)家長(zhǎng)能夠參與到幼兒園活動(dòng)時(shí),，不僅可以豐富活動(dòng)內(nèi)容,，同時(shí)也可以更好地推動(dòng)家園合作。

四,、家園聯(lián)動(dòng)并駕齊驅(qū)

我園始終將《家園聯(lián)系手冊(cè)》作為老師必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師每學(xué)期根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，期末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對(duì)性地提出教育策略提供依據(jù)。用信息化手段電話,、微信來(lái)提高家長(zhǎng)工作的效率,，使家園聯(lián)系更加快捷、密切,。家園聯(lián)系欄內(nèi)容豐富，周計(jì)劃,、日計(jì)劃,、育兒小妙招向家長(zhǎng)們公開(kāi)公示，讓家長(zhǎng)時(shí)實(shí)了解幼兒每天的活動(dòng)內(nèi)容,。

其實(shí),，幼兒園和父母的共同目標(biāo)都只有一個(gè)：為孩子好,。本著這一目標(biāo)，父母和幼兒園相互理解,，相互促進(jìn),。物理上有合力、分力之稱,，同樣地,，學(xué)前教育也有。正如李麥浪所說(shuō),，孩子就是受力物,，而父母和幼兒園則是施力的兩邊，若兩者方向一致,，自然小孩的成長(zhǎng)更快更好;相反,，兩者方向不一致，甚至相反,，最終都將減弱家園溝通的水平與合作共育的力量,，結(jié)果是減慢孩子健康成長(zhǎng)的速度。所以家園共育工作前進(jìn)的路上,，還需要我們堅(jiān)持不懈的努力,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇六

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移,，一學(xué)期的工作在不知不覺(jué)中即逝,。后勤工作千頭萬(wàn)緒，但本學(xué)期我們后勤人員在園領(lǐng)導(dǎo)的重視,、關(guān)心和支持下,，繼續(xù)本著全身心服務(wù)幼兒、服務(wù)一線教師的思想,，以大局為重,，認(rèn)真工作，努力進(jìn)取,，保障了幼兒園各方面工作的順利進(jìn)行,，我園后勤工作著重從財(cái)務(wù)管理、食品管理,、安全管理,，基礎(chǔ)建設(shè)等方面抓好后勤工作，取得了良好成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、以質(zhì)量求發(fā)展

質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的生命線，增強(qiáng)后勤人員素質(zhì)是提高后勤工作質(zhì)量的關(guān)鍵，幼兒園嚴(yán)抓后勤隊(duì)伍的管理,，園領(lǐng)導(dǎo)組織后勤人員加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)工作制度,，財(cái)會(huì)制度,、采購(gòu)員制度，安全工作制度,、食品衛(wèi)生法等法律法規(guī),，增強(qiáng)后勤人員的法律意識(shí)及處理問(wèn)題能力，促進(jìn)后勤人員依法辦事的自覺(jué)性,，及時(shí)幫助后勤人員更新觀念,，并放手讓后勤人員擔(dān)重任，激勵(lì)他們勇于探索有特色的工作思路,，逐步培養(yǎng)出一支有較強(qiáng)工作性和互補(bǔ)性,，具有較強(qiáng)工作能力的后勤隊(duì)伍，在后勤人員共同辛勤努力下,，我園創(chuàng)下令人喜悅的成績(jī),，幼兒園園舍綠化管理、凈化工作,、食品衛(wèi)生等受到檢查團(tuán)的好評(píng),，幼兒園無(wú)一例食物中毒事故發(fā)生。

二,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，抓實(shí)工作

1、在防治工作中,，注重消防器材,，電線、燃?xì)庥镁叩亩ㄆ跈z測(cè)和更換,，杜絕火災(zāi)的發(fā)生,，及時(shí)制定安全預(yù)查，嚴(yán)格按照上級(jí)要求把隱患及時(shí)整改,。由于防護(hù)工作做的細(xì)致,，再加上老師們有高度的責(zé)任心，保證了的安全,。在基礎(chǔ)建設(shè)方面,，我園圍繞為師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美舒適的教育生活環(huán)境這一目標(biāo)，幼兒園添置了電腦,、教學(xué)設(shè)備,。改造廚房,，煤油灶改為電灶,，安裝了變壓器一臺(tái),，改造電線。定期更換各種爭(zhēng)奇斗艷的花卉,、盆景美化園榮,，確保了幼兒園形成一枝獨(dú)秀的文化景觀。在創(chuàng)學(xué)校評(píng)估反饋中,，環(huán)境星,、安全星受到了專家組的一致好評(píng)。

2,、門(mén)衛(wèi)的主要職責(zé)是“看好自己的門(mén),，管好自己的人”，經(jīng)常檢查門(mén)衛(wèi)的來(lái)客登記盤(pán)問(wèn)制度的落實(shí)情況,，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園,，以確保幼兒園正常的教學(xué)秩序。

3,、保教并重,，加強(qiáng)一日活動(dòng)的管理。晨檢是一日活動(dòng)的開(kāi)端,，因此,，我們每天做到一問(wèn)二看三摸四查，防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園,。晨檢中對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，妥善處理，對(duì)服藥的幼兒要問(wèn)清緣由,，杜絕服錯(cuò)藥物,。教師在組織活動(dòng)時(shí)，不管是集體活動(dòng),、分散游戲,，還是午餐、午睡都能做到眼明,、嘴靈,、手快、腳勤,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素,，及時(shí)加以引導(dǎo)，以防事故發(fā)生,。有使用剪刀時(shí),、玩大型玩具時(shí),、午睡上床時(shí)、收取玩具時(shí),、搬椅子時(shí)等時(shí)出現(xiàn)的安全問(wèn)題,，老師眼觀六路，耳聽(tīng)八方,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取了必要的引導(dǎo)措施,，杜絕了很多傷害事故的發(fā)生。孩子離園是一天中安全事故多發(fā)環(huán)節(jié),，為了孩子的安全,，放學(xué)時(shí)，教師能根據(jù)本班的實(shí)際情況,，認(rèn)真檢查接送卡,，核對(duì)把關(guān)，特殊情況必須由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供足信憑證,。

4,、堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制，負(fù)責(zé)督促檢查幼兒園的日常教學(xué)秩序,、管理秩序和午餐,、午睡、安全等,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我園以提倡學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為前提,，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義,、社會(huì)主義教育為重點(diǎn),，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子，在全體老師及家長(zhǎng)的共同努力下,，本學(xué)年的工作取得一定成績(jī),，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、重觀念轉(zhuǎn)變,，抓制度建設(shè),，夯實(shí)德育基礎(chǔ)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),。組織全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì),，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，貫徹以德治國(guó)重要思想,，明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)是解決針對(duì)性和實(shí)效性問(wèn)題,。確立以人為本，落實(shí)“全員德育,，全面德育,，全程德育，有重點(diǎn)德育”,，體現(xiàn)教書(shū)育人，管理育人,，服務(wù)育人,，環(huán)境育人。

2,、提倡“道德自律,，工作自勵(lì)”。在師德建設(shè)方面,，以年級(jí)組為單位開(kāi)展“挹秀的發(fā)展和我的改變”,、“挹秀教師形象談”、“共為挹秀添光彩”等主題教育活動(dòng),，落實(shí)文明組室的爭(zhēng)創(chuàng),、師德高尚好園丁的評(píng)選工作。重點(diǎn)引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位,，工作中的勤奮和自勉,，利益前的理智和淡泊，人際交往中的坦誠(chéng)與合作,，強(qiáng)調(diào)量化到位,，更重視情態(tài)投入，強(qiáng)調(diào)過(guò)程努力,，更重視效果表現(xiàn);強(qiáng)調(diào)外部制約,，更重視自我塑造;強(qiáng)調(diào)群體協(xié)同，更重視個(gè)體效率,，努力使自己成為一本德育無(wú)字書(shū),，讓幼兒讀出教師的有說(shuō)有為、身體力行,、表里如一,、事必躬親、身先士卒,。

3,、實(shí)行“分級(jí)管理,，分層負(fù)責(zé)”。幼兒園德育工作形成園長(zhǎng)室,、年級(jí)組,、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確年級(jí)組長(zhǎng),、班主任,、值日教師的職責(zé)，并以此為抓手,，狠抓師德建設(shè),，把教師的公德行為，工作的事業(yè)心,、責(zé)任感,、態(tài)度、作風(fēng)等作為衡量公德的主要依據(jù),，列入教師工作考評(píng),。期初修訂班隊(duì)工作考評(píng)條例，改革德育評(píng)價(jià),，把“促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標(biāo)準(zhǔn),。考評(píng)過(guò)程要重實(shí)實(shí)在在的事實(shí),、真實(shí)可靠的數(shù)據(jù),、公認(rèn)的顯著成效。各項(xiàng)評(píng)比反饋重激勵(lì),，重人文關(guān)懷,，重個(gè)體、集體的縱向比較,，重合理化的建議指導(dǎo),。進(jìn)一步明確值日教師職責(zé),。以不定期的問(wèn)卷,、座談等方式，及時(shí)了解教師的工作責(zé)任意識(shí)與態(tài)度作風(fēng),，及時(shí)反饋,，及時(shí)修整。完善年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)制度,，不僅要及時(shí)做好下情上傳,、上情下達(dá)工作，還要更多地體現(xiàn)為基層服務(wù),，排憂解難,。

4,、加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮青年教師在班級(jí)工作,、幼兒管理等方面的主力軍作用,，積極主動(dòng)地當(dāng)好幼兒校內(nèi)外活動(dòng)、生活的良師益友,。號(hào)召青年教師主動(dòng)維護(hù)校園衛(wèi)生,，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)處處以身作則,，努力成為師德高尚的好園丁,。

二、抓常規(guī)落實(shí),，重活動(dòng)開(kāi)展,，追求德育實(shí)效

1、加強(qiáng)教師值日活動(dòng)的指導(dǎo),、管理、反饋,，要求值日教師以高度的事業(yè)心,、責(zé)任感，克服困難,，用自己的親歷親為,，為學(xué)校管理、幼兒發(fā)展盡職盡責(zé),。在課間規(guī)范方面,，要求值日老師在值日當(dāng)天的所有課余時(shí)間認(rèn)真完成巡查任務(wù)，當(dāng)好學(xué)生課間活動(dòng)的指導(dǎo)員和檢查員,。

2,、發(fā)揚(yáng)民主，改進(jìn)幼兒的自主管理活動(dòng),。

各年級(jí)要根據(jù)本年級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地開(kāi)展幼兒自主管理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，并真正貫徹讓“少兒當(dāng)家作主”的思想。通過(guò)自主管理這一實(shí)踐環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒變“學(xué)校要我守規(guī)范”為“為自己,、為班級(jí)，我要守規(guī)范”,，真正達(dá)到自我教育的境界,。

3,、講究藝術(shù)，創(chuàng)造性地進(jìn)行社會(huì)公德教育,。

(1)規(guī)范遵守,。本學(xué)期重點(diǎn)在“課間說(shuō)文明話、玩有益健康游戲,、不亂拋灑,、不做危險(xiǎn)性舉動(dòng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強(qiáng)教育,，狠抓校園文明,，樹(shù)立挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象。并以此向社會(huì)延伸,，在家做個(gè)好孩子,，在社會(huì)做個(gè)文明好少年。

(2)衛(wèi)生維護(hù),。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護(hù)工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢紙,、垃圾,，養(yǎng)成隨手撿拾的習(xí)慣，并杜絕把食品包裝紙,、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象,。人人從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起,，用實(shí)際行動(dòng)保持校園整潔有序,。

(3)用餐紀(jì)律。各班主任,、年級(jí)組加強(qiáng)學(xué)生用餐管理,，飯菜添加要適度，并講秩序,。

4,、優(yōu)化班級(jí)教育活動(dòng)。

⑴我們把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體,。德育活動(dòng)要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各學(xué)科活動(dòng)有機(jī)整合,，開(kāi)展綜合性活動(dòng),，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn),，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展(學(xué)習(xí))的能力,，承擔(dān)起使幼兒價(jià)值觀、情感,、態(tài)度等非智力因素得到發(fā)展,，從而過(guò)一種道德生活的任務(wù)。各年級(jí)可在基地實(shí)踐活動(dòng),、探究性小課題研究,、集體內(nèi)體驗(yàn)活動(dòng)等方面有所側(cè)重地開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世,。

⑵嚴(yán)格按課表上課,，把學(xué)生的安全教育、健康教育,、科學(xué)教育等納入到課程管理之中,，進(jìn)一步體現(xiàn)晨談活動(dòng)的教育性、針對(duì)性和自主性,，指導(dǎo)教師主動(dòng)地創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)開(kāi)展晨談活動(dòng),，并做好個(gè)案的整理、解讀工作,。

⑶開(kāi)展心理健康教育，平時(shí)注意全面關(guān)心,、了解幼兒,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，加強(qiáng)教育針對(duì)性,，注意教育藝術(shù)性,，實(shí)施個(gè)案研究，提高實(shí)效性,，真正為幼兒身心健康著想,、努力。

三,、重環(huán)境營(yíng)造,，抓陣地建設(shè)，凝聚德育合力

1,、注重校園文化建設(shè),，優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗的作用，及時(shí)宣傳各項(xiàng)德育活動(dòng),，表彰各類先進(jìn)典型,。辦好《蜜蜂園地》，提高這些德育陣地引導(dǎo)人,、培養(yǎng)人,、教育人的效益。

2,、建設(shè)健康向上的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),，不斷提高學(xué)校的文化品位,，創(chuàng)設(shè)文明校園，創(chuàng)立體教科書(shū),。

3,、切實(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系。修改家園聯(lián)系手冊(cè),，使它更具針對(duì)性,、實(shí)效性，在用好家園聯(lián)系手冊(cè)的基礎(chǔ)上,，要求班主任老師與配班教師勤家訪,，多溝通。發(fā)揮各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,，開(kāi)辦“知心家庭學(xué)?！保_(kāi)展父母與孩子“共讀一本書(shū)”等活動(dòng),，促進(jìn)父母與孩子的溝通,，優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇八

一,、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)集體,，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心、愛(ài)心,、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二,、安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),，我做到了以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

2、現(xiàn)在接寶寶車(chē)了,，我將嚴(yán)格晨檢，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好幼兒藥品,，準(zhǔn)確的發(fā)放到各班老師手中。隨時(shí)提醒幼兒不把手,、頭伸到窗外,，每天做好最后檢查工作。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4,、做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)__內(nèi)容,。

三,，教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,，每周我都會(huì)先備好每節(jié)課,，提升自我的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開(kāi)，首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平,，所以本學(xué)期我改變以往的教學(xué)方式,，引進(jìn)多樣化的課堂氛圍，爭(zhēng)取讓幼兒做到在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的教育教學(xué)理念,。因?yàn)閷?duì)中班的一切不熟悉，所以我首先向范老師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，范老師說(shuō)的每個(gè)細(xì)節(jié)我都會(huì)做好筆記,，而且利用下班時(shí)間上網(wǎng)查詢關(guān)于幼兒的教育教學(xué)方面。通過(guò)自我的不懈努力,，我看到了很大的變化,，我能感到幼兒學(xué)到了很多的知識(shí)，所以下學(xué)期我將不斷努力提高自我的教育教學(xué)水平,，爭(zhēng)取讓每位幼兒都快樂(lè)的學(xué)到知識(shí),。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇九

一、準(zhǔn)時(shí)交接班,，不得無(wú)故缺席,、遲到或早退。值班時(shí)由于特殊情況需要調(diào)班,，必須請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可調(diào)班。

二,、提高警惕,、堅(jiān)守崗位、按時(shí)巡視,，發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告,，對(duì)于一般情況也必須在值班記錄簿上做好記錄。

三,、與日班教師做好交接工作,，清點(diǎn)人數(shù),。

四、在冬季要做好防寒保溫工作,，在夏季要做好防暑降溫,、滅殺蚊蠅工作。

五,、必須在兒童睡眠室內(nèi)值班,，巡視幼兒睡眠情況，提醒幼兒大小便,，消除各種不安全隱患,。

六、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,，有計(jì)劃的組織幼兒的晚間活動(dòng),。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期,，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀，眾星捧月般的地位,，家長(zhǎng)重智輕德的教育,，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性,、驕蠻,、無(wú)禮”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所,，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn),，逐步構(gòu)成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，做一個(gè)有益于社會(huì)的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足,。如在德育資料上過(guò)于抽象，德育資料不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多,，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識(shí)灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道,，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新,。因此,，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著,。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼,，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,，熱愛(ài)群眾,。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言,，并樂(lè)意和同伴分享自己的.玩具。午餐時(shí),，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育,。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn),，因?yàn)樗彩菍?duì)幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),，以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的方案,，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式,，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二,、優(yōu)化教育活動(dòng),，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體,。德育活動(dòng)要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合,，開(kāi)展綜合性活動(dòng),，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗(yàn),，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世,。我們不是透過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí),，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的快樂(lè),。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人,、關(guān)心他人的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人,，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。

中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開(kāi)展大活動(dòng),，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了,，我們開(kāi)展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一齊了解了祖國(guó)的大好河山,、民族文化,，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國(guó)旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性,。

三、做好家長(zhǎng)工作,，家園共建促教育

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。我們透過(guò)評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

此刻的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們透過(guò)評(píng)估手冊(cè),、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)群眾觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼,、熱愛(ài)群眾,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。家長(zhǎng),、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十一

時(shí)間似流水,，匆匆不回頭,。轉(zhuǎn)眼間，一年的工作就要接近尾聲,，這一年有太多的汗水,，太多的歡笑，太多的,。當(dāng)然,，付出的總會(huì)有回報(bào)，無(wú)論是收獲還是遺憾,，這一年是充實(shí)的,。為了更好的學(xué)習(xí)和工作，我在此認(rèn)真的總結(jié)一下：

一,、關(guān)注幼兒,，因材施教

在這一學(xué)期里，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn),，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,、月、周計(jì)劃,，做好教材教具的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征,，從實(shí)際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)，在主題教學(xué)中,，教師從變成了參與者和觀察者,。對(duì)此，我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),，及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持,，使活動(dòng)得到延續(xù)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了六個(gè)主題,，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化,、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力,。在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性,，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾，因此,，在每一次的活動(dòng)中,，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系,。

二,、攜手并進(jìn)，溫馨收獲

上一學(xué)期,，我們的工作也有很大收獲,，____年的六一，為了演出好節(jié)目,，從冬天我們就入手排練,，我們挑選了《左手右手》和《活力寶貝》節(jié)目，孩子們付出了,，從一開(kāi)始學(xué)每一個(gè)動(dòng)作,，到最后的熟練入場(chǎng)，我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),，為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺(tái),，讓幼兒自信地展示，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,，由于今年我園搬進(jìn)了新教室，各省市領(lǐng)導(dǎo)都很重視,，扶貧領(lǐng)導(dǎo)到園檢查,，領(lǐng)導(dǎo)讓我們各個(gè)班搞出自己的特色，墻面布置,，區(qū)角活動(dòng)各有特色,，我和潘老師有壓力回家左思右想，共同探討，我們回家從廢舊物品的收集,，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具,，如：保齡球、獨(dú)木球,、紙球,、棉花球等，家長(zhǎng)的配合,，到我們加班加點(diǎn),，精心制作，我們有了“豆豆搬家”,、“勇奪金牌”,、“小小書(shū)屋”、“投球樂(lè)”,、“創(chuàng)意小屋”等五大領(lǐng)域,，貼合實(shí)際，很新穎,，看到這些小小區(qū)域,，心里有了成就感。

從中班升到大班,，我和劉老師成了新的搭檔,，在這個(gè)年輕有為的劉老師身上我學(xué)習(xí)到了很多，學(xué)習(xí)到了她的認(rèn)真工作的態(tài)度,，同時(shí)也得到了她的很多幫,，不懂的東西向她請(qǐng)教她總是義不容辭。在這個(gè)學(xué)期中,，我們互幫互諒,，互相學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作上,，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字、講故事,、分成,、算算式、寫(xiě)拼音,、區(qū)域活動(dòng)等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,，講故事的積極性也越來(lái)越高，計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書(shū)寫(xiě)以及計(jì)算能力,，進(jìn)行計(jì)算成了我們每天的必修之課,，掌握了10以內(nèi)加減，2—10的分成,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。

幼兒的拼音有了很大成績(jī),，從一開(kāi)始只會(huì)讀aoe，到現(xiàn)在能把單韻母和聲母全部會(huì)寫(xiě),，能熟練的聽(tīng)寫(xiě),，我們一點(diǎn)點(diǎn)的教，孩子們努力認(rèn)真的學(xué),，有了現(xiàn)在的成果,，這是孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，看到他們有了進(jìn)步,，我們心里也有了成就感,。

三、創(chuàng)新區(qū)域,，完善學(xué)習(xí)

社會(huì)在進(jìn)步,，我們的教學(xué)也在不斷更新和完善，本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)也納入了我們教學(xué)的一大重點(diǎn),，提倡幼兒在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”，為了搞好區(qū)域活動(dòng),，我和劉老師一直在努力的做著,，不斷地給孩子更新材料，讓孩子們玩起來(lái),，在玩的過(guò)程中學(xué)到更多知識(shí),。我們整天收集材料，選擇適合孩子操作的材料，有了家長(zhǎng)的配合,，我們的工作開(kāi)展得很順利,。我們?yōu)橛變洪_(kāi)展了“創(chuàng)意美工吧”、“小小閱讀吧”,、“生活操作吧”,、“休閑益智吧”、“創(chuàng)意表演吧”,、“小小搭建區(qū)”“小小化妝師”,、星光寶貝攝影城“等幾大區(qū)域活動(dòng)，在我們努力和探索下,，幼兒的區(qū)域活動(dòng)融入到一日生活中,，為了搞好區(qū)域活動(dòng)，有時(shí)間就主動(dòng)進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng),，這不僅使幼兒鞏固及加深對(duì)所授知識(shí)的理解,，增加幼兒的動(dòng)手操作能力及探索的機(jī)會(huì)，也使的幼兒隨時(shí)都能找到事情做,，不因無(wú)所事事而爭(zhēng)吵,、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí),，依然能安全有序的進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng),。

四、幼小銜接,、家園溝通

為了做好幼小銜接工作,，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課音樂(lè)準(zhǔn)備上課,，聽(tīng)下課音樂(lè)再去小便、喝水,、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

在家長(zhǎng)工作方面,，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，通過(guò)qq群，幼兒在園的活動(dòng)照片,、幼兒的作業(yè)要求,、幼兒的在園表現(xiàn)都能及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)全面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問(wèn)題得到很好的解決,。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”,、“元旦活動(dòng)“等,，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十二

小班部分幼兒剛剛?cè)雸@,，發(fā)現(xiàn)周?chē)泻枚嗖皇煜さ娜撕褪挛?，便?huì)產(chǎn)生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著交往范圍的擴(kuò)大,，大部分幼兒在幼兒園學(xué)會(huì)了與同伴或陌生人接觸,，開(kāi)始建立起同伴關(guān)系和師生關(guān)系，產(chǎn)生了初步的同情心,、羞愧心、虛榮心等情感,。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發(fā)展,，但相對(duì)的說(shuō)還是很不穩(wěn)定，依然有易變,、易沖動(dòng),、易“傳染”的特點(diǎn)。

針對(duì)這些特點(diǎn),，我們的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，結(jié)合城郊結(jié)合部幼兒特點(diǎn)和小班幼兒年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)城與郊幼兒互相幫助,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，激發(fā)幼兒情感，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

一,、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育,。

晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，如早晚主動(dòng)跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，增強(qiáng)文明意識(shí),。

課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩,。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí),，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好,，讓幼兒克服“飯來(lái)張口,、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，安安靜靜等父母來(lái)接,。

二、教育活動(dòng)中的品德教育

1.利用環(huán)境布置,、成語(yǔ)故事,、歌曲、游戲等方法,，引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，認(rèn)識(shí)自己的教師、教室,、同伴,，初步了解他們與自己的關(guān)系，不怕生,，不哭鬧,，愿意與他人交往。如：孔融讓梨,，拾金不昧,，雪中送炭,，助人為樂(lè)等等。

2.利用端午節(jié)等教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,、尊敬老師,，聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話，不亂發(fā)脾氣,、不無(wú)理取鬧,。

3.觀看中大班小朋友的升國(guó)旗儀式，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情,，尊敬五星紅旗,，初步萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

4.知道幼兒園的玩具,、圖書(shū)是大家的,，不搶玩具、不獨(dú)占玩具,，不撕圖書(shū),，不把幼兒園的東西帶回家。學(xué)習(xí)謙讓,，和同伴友好相處,。

5.通過(guò)觀察，參與成人的勞動(dòng),，使幼兒初步了解周?chē)扇藙趧?dòng)的辛苦,，激發(fā)幼兒從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)的興趣，堅(jiān)持學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。

6.通過(guò)節(jié)日活動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛和集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)(如五一節(jié)、六一節(jié)等),。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十三

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,，但我熱愛(ài)我的職業(yè),。在工作中，我嚴(yán)格要求自己,，以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,，全身心的投入到工作當(dāng)中,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

利用各種渠道如電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟,。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二,、教育教學(xué)方面

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展,。

2,、在教學(xué)中，尊重幼兒,，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格,。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展,，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些音樂(lè)給小朋友聽(tīng),，讓他們學(xué)會(huì)欣賞,。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,，唱啊，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒共同的責(zé)任,。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,，如語(yǔ)言角,、美工區(qū)、表演區(qū),、操作區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

4,、在教育小朋友的過(guò)程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我受益非淺!在園內(nèi),，積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)比武、演講比賽等活動(dòng),，撰寫(xiě)的案例榮獲了上海市三等獎(jiǎng)的理想成績(jī),。工作中,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,，責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)!

三,、保教工作方面

我力求從小事做起，耐心細(xì)致,，我班連榆昊小朋友剛進(jìn)園時(shí),，自理能力比較差，語(yǔ)言,、動(dòng)作發(fā)展都比較慢,，剛開(kāi)始時(shí)，我?guī)椭鲆恍┦虑?，后?lái)就鼓勵(lì)他自己吃,，自己穿衣、穿褲,，鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，體驗(yàn)成功的喜悅。現(xiàn)在的他在各方面都有所提高,，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí),。

四、家園聯(lián)系方面

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友,。同時(shí)，我還利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性,。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論,。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中,，我積極與家長(zhǎng)交流、合作,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

五、其他方面

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，也努力吸收外界的信息和知識(shí),，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。

總之,，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力,，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓!

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十四

滿載著一學(xué)期的辛酸,、成功和快樂(lè),，我們和20__年揮手告別。記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉,，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密,、更像一家人,，有時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧：

一,、穩(wěn)定情緒,，盡快適應(yīng),，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木、做游戲,，用親切的話語(yǔ),、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔、可親,，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是成功的一半,，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立,、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情,，如何拿好杯子喝水,，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階,、邁便坑,、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，怎樣帶好兜兜,、拿住小勺自己吃飯等,，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了,，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì),。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子,，飯前便后要洗手,，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師,，家長(zhǎng)更是喜笑顏開(kāi)。

對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,，進(jìn)行個(gè)案的研究,。如寧寧小朋友，由于體制不是很好,，很容易生病,，還特別容易尿褲子、尿床,。每天中午午睡時(shí),，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所,，午睡后要定時(shí)提醒他入廁,。另一方面，我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉,，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量,，現(xiàn)在寧寧變得更加健康，更加活潑了,。

二,、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幫助幼兒健康成長(zhǎng)

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展,。

1,、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰,。

針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱,，面對(duì)孩子講著一口別扭的普通話,，孩子的口吃不清,，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設(shè)置了障礙,。我們便制定了正確的教育方案,，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率,，堅(jiān)持用普通話與他們交流,，對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正,，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話,，提高他們的語(yǔ)言能力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活,，學(xué)會(huì)了一口的日照方言,，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通,，有時(shí)聽(tīng)不懂孩子的表達(dá),，而滿足不了他的需求。面對(duì)這樣的情況,，我們沒(méi)有退縮,，而是耐心的教育，平時(shí)盡量與他多交流接觸,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒已能簡(jiǎn)單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距,，但相信在我們共同的努力下他的普通話會(huì)越來(lái)越棒的,。

2、多彩的活動(dòng),，讓你們呼吸新鮮空氣,。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng),。小班幼兒集體意識(shí)差，我們開(kāi)展了如：“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭,、幼兒園，自己身體的特征,，為自己做些什么等活動(dòng),。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天,，制作畫(huà)報(bào);來(lái)到水果店,，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果,，并制作了蔬菜水果造型。在主題活動(dòng)開(kāi)展中,，孩子們通過(guò)摩擦生電的實(shí)驗(yàn)了解了動(dòng)物毛發(fā)的作用;在“森林音樂(lè)會(huì)”中用自制的樂(lè)器和動(dòng)物們一起體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣;參觀食堂后,，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營(yíng)養(yǎng);涂色練習(xí)中,，用畫(huà)筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時(shí),，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆,、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精美的泥工瓶,、一幅幅初顯繪畫(huà)功底的作品，無(wú)不拓展孩子們的視野,，增長(zhǎng)了他們的知識(shí),。

3、你們的健康,，是老師的快樂(lè),。

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,，一些孩子即使來(lái)到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,。尤其是在拍球活動(dòng)中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中,，避免了人多球少的問(wèn)題,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作。每月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng),，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)_?；顒?dòng)：不跟陌生人走,。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育?；顒?dòng)：安安全全滑滑梯,?；顒?dòng)十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí),。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色墻面關(guān)注幼兒發(fā)展變化

每次墻面上發(fā)生變化，孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是里有我!

在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長(zhǎng)的印記,。進(jìn)入幼兒園,，家長(zhǎng)最關(guān)心的無(wú)疑是孩子們?cè)谶@里的生活動(dòng)態(tài)，我們最想了解的是孩子們?cè)诩业某砷L(zhǎng)變化,。成長(zhǎng)印記墻就為我們打開(kāi)了這一窗口,。

第一期：成長(zhǎng)歷程，每個(gè)寶貝出生到入園前的成長(zhǎng)歷程以文字和照片的形式,、有父母設(shè)計(jì)版面呈現(xiàn)在這里,，不僅讓我們了解孩子、感受那份來(lái)自父母的關(guān)愛(ài),，更重要的是讓每個(gè)寶貝在初來(lái)幼兒園時(shí)找到自己熟悉的那點(diǎn)記憶,。

第二期：入園滿月啦,，家長(zhǎng)把孩子入園一個(gè)月后的變化記錄下來(lái),，這里滲透的不僅是老師的汗水，更多的是激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注孩子,、參與班級(jí)管理的意識(shí),。

第三期：自己的事情自己做，在孩子出生的第一天,，他就變成了家庭成員的中心，無(wú)論任何事情,，大人們都是大包大攬的承擔(dān)起來(lái),。就在這短短的三個(gè)月中，孩子們明白了自己的事情自己做,，體驗(yàn)了自己獨(dú)立做事的困難和成功后的快樂(lè),，家長(zhǎng)們嘆為觀止，為每一個(gè)孩子的提高而鼓掌,。

第四期：精彩瞬間,，將孩子們短短一學(xué)期的成長(zhǎng)變化呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓他們感到放心,。

四,、家園共育促進(jìn)成長(zhǎng)搭建家園友誼之橋

開(kāi)學(xué)后,，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流,、宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),，健康知識(shí)之外。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,，我們班經(jīng)常利用四點(diǎn)半接孩子的那段時(shí)間,，召開(kāi)短小的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力,，同時(shí)避免了有些家長(zhǎng)沒(méi)有看黑板的意識(shí)而耽誤班級(jí)工作的開(kāi)展的情況發(fā)生,。

今天我上鏡：評(píng)選出明星寶貝和明星家庭，并寫(xiě)出明星感言,。激發(fā)了孩子們活動(dòng)的熱情和要求進(jìn)步的欲望,，特別是明星家庭的評(píng)選，帶動(dòng)了所有的家庭積極配合班級(jí)工作,，讓家長(zhǎng)們了解到班級(jí)的管理他們也是一份子,。

我們的特色活動(dòng)：在重陽(yáng)節(jié)那天，我們還開(kāi)展了“我讓奶奶爺爺來(lái)接”的活動(dòng),，邀請(qǐng)爺爺奶奶姥姥姥爺們來(lái)幼兒園接孫子,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)上一句祝福的話，把爺爺奶奶樂(lè)的合不攏嘴,。祖孫同,、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印,，初步培養(yǎng)了他們敬老愛(ài)老的情感,。

我們班的孩子通過(guò)培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高,。因此我們把握時(shí)機(jī),，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，參與班級(jí)活動(dòng),。第一個(gè)活動(dòng)：家長(zhǎng)當(dāng)老師,。邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來(lái)到區(qū)域活動(dòng)中，一個(gè)故事的講述,、一只小狗的折法,、一件玩具的拼插、一個(gè)物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長(zhǎng)老師的帶領(lǐng)下完成的,，同時(shí)讓每位家長(zhǎng)也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂(lè)趣,，體驗(yàn)到了什么是靈活的教育方法。第二個(gè)活動(dòng)：生活小主人。自己穿鞋,、自己穿衣服的展示,，無(wú)不顯示著他們長(zhǎng)大了，懂事了,，能干了;家長(zhǎng)們認(rèn)真的關(guān)注著孩子們激烈的比賽,，一會(huì)加油助威，一會(huì)照相,，幸福的不得了,。

頒獎(jiǎng)時(shí)刻，園長(zhǎng)將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們手中,，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o(wú)上的獎(jiǎng)勵(lì),。孩子們的快樂(lè)洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長(zhǎng)們的心靈,?；顒?dòng)的開(kāi)展，使孩子們的個(gè)性得到了張揚(yáng),，生活自理能力更得到了提高,。讓教育回歸了生活，把快樂(lè)還給了孩子,。

我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,，大家鼎力配合、和諧相處,，從孩子們身上,，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈,，他們活躍的思維,，他們調(diào)皮的表情,，曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng),、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛(ài)你”那樣,，我們竭盡全力愛(ài)孩子們,，孩子們同樣用的進(jìn)步來(lái)回報(bào)，為你們開(kāi)心,、為你們驕傲,、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在班級(jí)兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成果,。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里安排的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),。

一,、思想品德

自己對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心、愛(ài)心,、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二,、本學(xué)期取得的成果

教育工作

教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，營(yíng)造良好的課堂氣氛,。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不時(shí)擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1、教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的教具準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2,、每月撰寫(xiě)教養(yǎng)筆記,，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3,、教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神,。

4、認(rèn)真填寫(xiě)周,、月計(jì)劃及各種表格。

5,、用細(xì)心和耐心去引導(dǎo)個(gè)別的特殊兒童,，給他們更多的機(jī)會(huì)去展示自己。

保育工作

日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表示，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教,，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1、加強(qiáng)了幼兒一日慣例的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2,、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，每天整理辦公桌,，每周整理幼兒的區(qū)域活動(dòng)區(qū)等,。

3、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒,。

4,、勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保證每一個(gè)幼兒的人身安全是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、生長(zhǎng)，做到以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些安全知識(shí),。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不亂爬高處,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

2,、管理好病兒藥品,，防止幼兒吃錯(cuò)藥。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2,、使用班級(jí)qq群,、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切,。

總之,，對(duì)于剛參加工作半年的我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小,。工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問(wèn)題,。今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步。與搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十六

漫長(zhǎng)的的教育史告訴我們：古今中外，善育才者,，無(wú)不首重德育,。能成才者，無(wú)不德當(dāng)先,。任何統(tǒng)治階級(jí)在教育工作中,，都總是把德育工作放在首位。我國(guó)重視德育教育,，更是有著悠久的歷史,。早在春秋時(shí)期，孔子對(duì)學(xué)生的教育就是首重道德的,。幼兒園德育工作“重說(shuō)輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。具體途徑有：

一,、在日常生活中滲透德育,。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng),。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼,，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)集體,。自由活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言,，并樂(lè)意和同伴分享自己的玩具,。

二、優(yōu)化教育活動(dòng),，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人,。

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí),，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng),，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗(yàn),，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三,、在主題活動(dòng)中深化德育教育,。

在我班開(kāi)展的主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”中，幼兒們通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,，如：教師節(jié),、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的來(lái)由以及風(fēng)俗,，學(xué)會(huì)了尊重教師,、關(guān)愛(ài)老人、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德,，主題為“我是大班小朋友”的活動(dòng)中,，通過(guò)故事、游戲,、講述等形式,，讓幼兒學(xué)會(huì)了如何與同伴友好相處、互相幫助,、共同游戲,、不掙不搶、不打人,，關(guān)愛(ài)幼小伙伴,。還組織了大帶小的活動(dòng),，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，班級(jí)的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)了謙讓。同時(shí)幼兒還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，做事有始有終,，有一定的堅(jiān)持性,。

四,、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育,。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過(guò)寶寶評(píng)估手冊(cè),、親子橋，要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛(ài)幼,、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十七

伴隨著虎年的到來(lái),，20__年的工作已畫(huà)上圓滿的句號(hào)!本年度，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn),，明確了“以人為本,，個(gè)性發(fā)展。讓教師工作舒心,，幼兒生活開(kāi)心,，家長(zhǎng)工作放心”的辦園理念，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，教師整體素質(zhì)得到提高,。并在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心幫助、指導(dǎo)下,，在全體教職員工的共同努力下,，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng),，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、健全制度，明確責(zé)職,。

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn),，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理系統(tǒng),，做到分工明確,，責(zé)任到人。同時(shí),，根據(jù)實(shí)際情況我園還制定了教職工崗位職責(zé),、班級(jí)每月考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事,。通過(guò)健全制度,，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感,，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序,、高效地開(kāi)展。

二,、加強(qiáng)保育,，注重服務(wù),。

我園制定了一系列幼兒保育制度,。要求全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行管理制度,，認(rèn)真做好幼兒保育工作。在幼兒飲食上,，嚴(yán)格把關(guān)食品質(zhì)量,，為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理膳食。并對(duì)小班以及部分中班自己還不能獨(dú)立進(jìn)餐的,，我們生活老師也會(huì)照顧到位!給他們喂飯，并教他們?cè)撛鯓佑貌?，從而慢慢的提高他們的自理能?注重手足口病,，流感、傳染病的防范工作,，嚴(yán)格把好晨,、午檢關(guān)，特別是幼兒午睡時(shí),，餐后散步,、睡覺(jué)時(shí)幼兒身上保留衣服數(shù)量，以及整個(gè)午休過(guò)程中幼兒棉被是否蓋嚴(yán),，這些我們的值班老師也會(huì)細(xì)心的做到位的!另外,，加強(qiáng)一日觀察，并抓緊幼兒日常生活常規(guī)管理,，切實(shí)有效地做好一日多次的消毒工作,，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

三,、教研方面

1,、根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在目標(biāo)的指導(dǎo)下,，選擇教學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)出每周教學(xué)內(nèi)容安排。并組織所有教師每周進(jìn)行備課討論,、制作豐富的教具!最后我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束之前會(huì)將教學(xué)目標(biāo)作為測(cè)查小朋友的依據(jù),。進(jìn)行抽測(cè)，檢驗(yàn)各位老師的教學(xué)效果,，并作為考核的一項(xiàng)內(nèi)容,。

2、科學(xué)合理的組織安排好幼兒的一日生活,，做到動(dòng)靜結(jié)合,，室內(nèi)外結(jié)合。保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真開(kāi)展各類游戲活動(dòng),。提高幼兒整體素質(zhì)。

3,、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，平時(shí)注意收集廢舊物品，如舊掛歷,、月餅盒,、易拉罐等，利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評(píng)比,，也動(dòng)員家長(zhǎng)舉行親子玩具制作比賽(利用廢品),，發(fā)揮老師、家長(zhǎng),、孩子的想象以及動(dòng)手能力,。并將其制作的作品放于本園的作品展覽區(qū)展示、參觀!

4,、幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，在這方面，我們教師先嚴(yán)格要求自己,，起好帶頭作用,。并以故事、游戲等各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)!我們采取的措施是每月進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,，以班級(jí)流動(dòng)紅旗,、文明寶寶、優(yōu)秀寶寶,、禮貌寶寶的形式鼓勵(lì)每位老師以及每位幼兒加強(qiáng)這方面的發(fā)展,。

四、加強(qiáng)安全工作

安全工作落到實(shí)處,。幼兒園在落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制時(shí),，把安全工作放在首位。一是建立了安全檢查制度，并成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期檢查設(shè)備,、大型玩具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時(shí)排除,。二是將安全知識(shí)引入課堂，教給幼兒一些安全常識(shí),。三是加強(qiáng)幼兒園安全管理,，嚴(yán)格把關(guān)好幼兒接送制度。(如：接送卡的嚴(yán)格把關(guān),，幼兒園保安的值崗,，以及不是直系親屬來(lái)接幼兒的要打電話確認(rèn)情況是否屬實(shí))另外，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育,，加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn),，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,，限度地杜絕安全事故的發(fā)生,。

五、家長(zhǎng)工作

1,、堅(jiān)持開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家長(zhǎng)會(huì)、以及節(jié)日聚會(huì)等各項(xiàng)集體開(kāi)放式活動(dòng),，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與，讓家長(zhǎng)近距離的,、更多的了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活情況和我園的各項(xiàng)基本情況!

2,、辦好《家園聯(lián)系欄》與《最新消息》，發(fā)揮了家園資源導(dǎo)向作用,，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長(zhǎng)的目光,。

3、堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊(cè)》,，教師認(rèn)真,、細(xì)心的觀察每一位幼兒一周在園的各項(xiàng)具體情況，并將其表現(xiàn)寫(xiě)下,，然后經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批閱之后于每周五發(fā)放給每位家長(zhǎng)!同時(shí)堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)期前,、學(xué)期末以及特殊情況的家訪工作、電訪工作,，通過(guò)老師的家訪調(diào)研,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持與理解，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育,、社會(huì)教育的緊密結(jié)合,，達(dá)到了家園共育的目的。

一學(xué)期以來(lái),，我園圓滿地完成了各項(xiàng)工作,，當(dāng)然也存在著許多不足，但我們有信心在新學(xué)期里,，全園教職工齊心協(xié)力下,，不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路,，深入思考,，銳意創(chuàng)新，把幼兒園建設(shè)得更加美好,。讓我們一起期待我園下學(xué)期的成績(jī)吧!

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十八

在幼兒教育中,，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康,、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的,。光幼兒園的一日生活就包括：專門(mén)的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng),。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐,、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作,。這些活動(dòng)雖然微不足道,，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開(kāi)展中不可缺少的重要環(huán)節(jié),。因此,，認(rèn)真做好班級(jí)的管理工作，讓班級(jí)工作井然有序就顯得尤為重要了,。我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享：

一,、教師與教師要密切地配合。

幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行,，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此在班級(jí)常規(guī)管理過(guò)程中,，我們班兩位老師總是目標(biāo)一致,，相互配合,，統(tǒng)一要求;對(duì)孩子的要求堅(jiān)持一貫，不朝令夕改,。

1,、對(duì)幼兒做到要求統(tǒng)一。

在一個(gè)班集體中,，兩位教師由于性格,、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng),、工作方法也不盡相同,，但不管怎樣在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面,，達(dá)成共識(shí),，做到要求統(tǒng)一。就這樣在統(tǒng)一要求,，嚴(yán)格管理中,，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做,?！俺Ｒ?guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺(jué)的行動(dòng)。如上幼兒園自己進(jìn)入活動(dòng)室;自覺(jué)向老師問(wèn)好,，和家長(zhǎng)再見(jiàn);喝奶,、吃飯、入廁時(shí)都能有序進(jìn)行;玩完玩具自覺(jué)收好放回原處;脫下的衣服自己動(dòng)手疊好放到指定的位置等等,。

2,、讓幼兒明確活動(dòng)要求。

不管是開(kāi)展什么活動(dòng),，在活動(dòng)之前,，我們兩位老師總是會(huì)把活動(dòng)要求提在前，讓幼兒在明確活動(dòng)方法和活動(dòng)要求的前提下再去開(kāi)展活動(dòng),，這樣，不僅幼兒能掌握正確的活動(dòng)方法,，而且能夠穩(wěn)定幼兒的常規(guī),，比如：在情景數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師在講解之后,，就請(qǐng)幼兒在座位上做好,，等教師提清楚以后再動(dòng)手操作;在戶外游戲時(shí)，教師在出去以前向幼兒說(shuō)好走路的方法和要求,，在活動(dòng)前,，再將活動(dòng)方法和活動(dòng)要求向幼兒提清楚,。

二、班級(jí)的日常教育教學(xué)工作方面,。

“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”如果一個(gè)老師僅僅只是熱愛(ài)他的孩子，沒(méi)有常規(guī),，沒(méi)有教育,，沒(méi)有引導(dǎo)，任其發(fā)展,，那么這個(gè)班給人的感覺(jué)就是一盤(pán)散沙,，一個(gè)班級(jí)混亂的原因，是因?yàn)闆](méi)有制定有序的班級(jí)常規(guī),，幼兒往往不知道該做什么,，應(yīng)該怎樣做更好。在制定班級(jí)常規(guī)時(shí),，教師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級(jí)所接受和贊賞的,，哪些行為是班級(jí)所不允許的、應(yīng)該被禁止的,，教師要盡量讓每一個(gè)幼兒都有參與討論,、表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，另外,，老師對(duì)孩子的要求要說(shuō)到做到,，這是管好常規(guī)的最重要的一點(diǎn)。只有你說(shuō)到做到了,，才能樹(shù)立自己的威信,，讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比如：上課前我們就要求幼兒聽(tīng)課時(shí)不講話,，不做小動(dòng)作眼睛要看老師,，當(dāng)我聽(tīng)到說(shuō)話聲或看到做小動(dòng)作時(shí)我就立刻停止上課，等沒(méi)有任何聲音或沒(méi)有幼兒在做小動(dòng)作了,，再繼續(xù)上課,，這樣幾次孩子們就會(huì)感覺(jué)你在注意他，沒(méi)辦法了只好認(rèn)真聽(tīng)課了,。

1,、對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解。

我覺(jué)得作為一名工作在第一線的教師,，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解,。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉,，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。

2、常規(guī)教育要日常抓,，抓日常,。

俗話說(shuō)得好“千里之行，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細(xì)小處開(kāi)始，從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,。教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開(kāi)展教育教學(xué)工作,。

3,、常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓,。

幼兒的年齡比較的小,，自控能力比較的弱。要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力,。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的。還需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí),，并不斷的改變形式,，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。

4,、利用榜樣促進(jìn)常規(guī)。

每個(gè)班的孩子都有不同的特點(diǎn),，只要教師能善于捕捉孩子的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的常規(guī)教育了,。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手時(shí),，總會(huì)有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺(jué)地整理好，用完之后總會(huì)隨手一丟,。但是有一次我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中總有一位小女孩自覺(jué)地將別的幼兒用亂的毛巾整齊的疊好,，利用這位幼兒閃光點(diǎn)，我們馬上表?yè)P(yáng)了這位幼兒,，并請(qǐng)她來(lái)督促其他幼兒自覺(jué)的折疊毛巾,，鼓勵(lì)其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的,，也特別的會(huì)受到鼓舞,，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。

5,、做個(gè)“勤”老師也能促常規(guī),。

大班的幼兒雖然已有了初步的規(guī)則意識(shí)了但是畢竟自控能力比較的差，不能較好地遵守規(guī)則,，會(huì)給我們的工作帶來(lái)一些安全的隱患,。為此，教師就要勤字當(dāng)頭了,，善于觀察幼兒的舉動(dòng),，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來(lái)完成時(shí)，可以反復(fù)地練習(xí),、講解,，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止。

三,、家園同步教育的關(guān)鍵,。

家長(zhǎng)是幼兒園教師重要的合作伙伴，因此我們把家長(zhǎng)工作也同樣放在工作重點(diǎn)中來(lái)抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園的引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我們就通過(guò)家園聯(lián)系欄將一些教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過(guò)短信平臺(tái)、通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子時(shí)簡(jiǎn)短的談話,，能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,。讓家長(zhǎng)了解到,，只有家長(zhǎng)切實(shí)的參與，才能使我們的班級(jí)管理的更好,。

總之,，常規(guī)教育是幼兒園工作的重要一部分，它是利用規(guī)則促進(jìn)幼兒良好發(fā)展的一種教育,，規(guī)則只是一種手段,，并不是最終目的。常規(guī)不是不變的,，常規(guī)教育應(yīng)該是不斷發(fā)展的,。我們廣大的教育工作者只有充分發(fā)揮自己的聰明才智，才能提高教育效益,，才能把幼兒園的常規(guī)和常規(guī)教育做得更好,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十九

在過(guò)去的一年中，我一直以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力工作，積極思考,，力求在工作,、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在黨性修養(yǎng)上有提高,，在黨員模范作用上有發(fā)揮,，爭(zhēng)取作一名合格的共產(chǎn)黨員。

一,、思想上

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的各種路線,、方針。

二,、工作上

時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員,，用“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝”來(lái)警醒自己，踏實(shí)進(jìn)取,、認(rèn)真謹(jǐn)慎,，忠于職守、盡職盡責(zé),，遵紀(jì)守法,，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以吃苦在前,、享樂(lè)在后和對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)單位負(fù)責(zé)、對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)祖國(guó)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)幼教工作,，樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí),、使命意識(shí)，努力把“一切為了孩子,，為了孩子一切”的理念體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)中,，較好地完成了全年的各項(xiàng)工作任務(wù)。一是做好教學(xué)工作,，按照“六認(rèn)真”要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，并撰寫(xiě)有針對(duì)性的筆記,。自己指導(dǎo)的多名幼兒在省、縣繪畫(huà)中分別獲一二三等獎(jiǎng),。二是做好教課研工作,，本人任教研組長(zhǎng)，能積極組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和各項(xiàng)研討活動(dòng),。由本人主持的市級(jí)“科學(xué)認(rèn)讀”課題已圓滿結(jié)題,。主持的《在環(huán)境教育中進(jìn)行科學(xué)認(rèn)讀的研究》課題獲縣教科研評(píng)比二等獎(jiǎng)。現(xiàn)正積極參與省市級(jí)課題的申報(bào)工作,。本人被評(píng)為省教科研先進(jìn)個(gè)人,。三是做好保育工作，對(duì)每個(gè)幼兒做到細(xì)心,、耐心,、熱心，象對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)對(duì)待每位幼兒,。四是做好家長(zhǎng)工作,，定期出好家長(zhǎng)園地，介紹科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)和各科教學(xué)內(nèi)容,，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，共同探討家庭教育的科學(xué)方法。五是做好其他工作,。本人任學(xué)校信息員,，六篇通訊在金湖資訊和教委信息網(wǎng)和廣播電臺(tái)發(fā)表。

三,、存在的不足

一年來(lái),，雖然我在思想、工作等方面都有一定的提高，但與優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn),、與黨和人民的要求都還存在很大差距,，今后，我會(huì)更加努力,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入思考，勤奮工作,，讓自己的黨性修養(yǎng)不斷提高,、認(rèn)識(shí)不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強(qiáng),，積極向優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)靠攏,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇二十

一個(gè)學(xué)年的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)年里,，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位,。我們針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃,，并因地制宜,，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園,，又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi),，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)將班級(jí)安全工作總結(jié)如下：

一,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中,，動(dòng)之以情,，曉之以理。

我們面對(duì)的是一群四五歲的孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識(shí)差,，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開(kāi)學(xué)初,，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險(xiǎn)，于是,，我們就教會(huì)孩子正確的搬法,，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒,。孩子在生活中,，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患。

三,、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,，有的放矢,，把安全教育融入到主題活動(dòng)中,。在開(kāi)展“我健康，我快樂(lè)”主題活動(dòng)中,，我們就引導(dǎo)幼兒了解一些安全常識(shí),，樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，杜絕安全隱患,。在開(kāi)展“小問(wèn)號(hào)”主題活動(dòng)中,，我們就引導(dǎo)幼兒了解電的用途、電與人們生活的關(guān)系,，也通過(guò)一些事例引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安全使用電器的小常識(shí)等等,，幼兒都會(huì)用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔,、阿姨注意,，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí),。

四,、家園溝通，確保幼兒園外安全,。

本學(xué)期,，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè),、通過(guò)家訪,、電訪、互聯(lián)網(wǎng)交流等形式,，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇二十一

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了,，在這一學(xué)期中，我們班的各位老師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的工作,，已圓滿完成園內(nèi)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，利用幼兒報(bào)到和幼兒剛?cè)雸@的幾天時(shí)間，我班老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流溝通,，對(duì)大部分幼兒個(gè)性特征,、興趣,、愛(ài)好和生活自理能力等情況都進(jìn)行了詢問(wèn)了解，從中也掌握了一些基本情況：大部分幼兒對(duì)幼兒園感到陌生,，有一定的恐懼心理,，生活自理能力欠缺，不能獨(dú)立解小便,，進(jìn)餐,。孩子們普遍存在的問(wèn)題是：常常以自我為中心，沒(méi)有集體意識(shí)和合作意識(shí),，不知道如何與他人交往,，見(jiàn)到人多會(huì)緊張，個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為,。

從班級(jí)的整體發(fā)展水平來(lái)看,，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活,，很多幼兒爸爸媽媽來(lái)接時(shí)都不肯回家，非常喜歡幼兒園,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生間,、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒,，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通,。在生活常規(guī)方面,，大部分孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，自我服務(wù)能力有所增強(qiáng),，游戲是孩子的主要活動(dòng)形式,，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲,、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛(ài),，樂(lè)此不疲,。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),，愿意接受新鮮事物,。在活動(dòng)中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極,，能較快地掌握知識(shí)。孩子們表現(xiàn)得大膽而自信,，都能夠積極地表現(xiàn)自我,，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂(lè)趣,。

二,、保育工作

除了一日教育活動(dòng)之外，在日常生活中,，我們?nèi)焕蠋煴M心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上往切實(shí)照顧好他們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的生活,，我們班的寶寶生活自理能力都增強(qiáng)了,，大多數(shù)小朋友午睡起床后都能自己穿衣服，穿鞋襪,，老師只要幫孩子們整理就行,。

春季是傳染病多發(fā)期，為了預(yù)防水痘,，腮腺炎,，手足口病，我們的寢室天天用紫外線燈消毒,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,，讓孩子們多喝水等，孩子沒(méi)有來(lái)幼兒園的,，我們就馬上打電話詢問(wèn)情況,。在我們的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后洗手,、飯后擦臉漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。我們還精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力,，保護(hù)幼兒的安全。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),，以溫馨,、安全、舒適為主,，提供寬敞的活動(dòng)空間,，在日常生活中，以熱情,、愛(ài)心,、敏感和規(guī)則性,、一貫性來(lái)關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，形成良好的行為方式,。

三、安全教育工作

幼兒園工作是保教并重的,，安全顯得尤為重要,。尤其是我班男孩子多，而且又好動(dòng)調(diào)皮,，我們重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,，利用晨間談話、周末發(fā)放小紅花等時(shí)間,，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃不衛(wèi)生的東西,，不跟陌生人走等等,。

四、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，活動(dòng)組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上,，都力求突破,，鼓勵(lì)幼兒積極參與、互動(dòng)和探索,，以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn),。還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參于收集廢舊材料,，教師隨時(shí)更新主題墻飾，營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氛圍;同時(shí),，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能,，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教育,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法,。我們班的鄧默,，這個(gè)學(xué)期進(jìn)步了很多，在與人交流方面,，會(huì)主動(dòng)跟朋友交談,。在動(dòng)手操作方面，自己的事情學(xué)會(huì)了自己做,。我們班的趙天睿小朋友,，語(yǔ)言表達(dá)能力好，每次回答問(wèn)題時(shí),，都是搶著回答,，有時(shí)候老師還在說(shuō)上一句，他就開(kāi)始接下一句,，對(duì)此,，我們發(fā)揮其特長(zhǎng)，保持他這種發(fā)言的積極性,，同時(shí),，又培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)，以及耐心等待的良好行為習(xí)慣,。家長(zhǎng)也為此感到很開(kāi)心,，就這樣我們通過(guò)不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高,。

五、家長(zhǎng)工作

每周對(duì)家園園地進(jìn)行更新,，以便家長(zhǎng)了解幼兒一日學(xué)習(xí)情況,。

定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué),、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性,。

結(jié)合園內(nèi)工作安排，組織幼兒開(kāi)展慶“六一”開(kāi)放活動(dòng),，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,。

六、特色活動(dòng)

我班從開(kāi)校以來(lái),，便開(kāi)展了“益智拼圖”特色活動(dòng),，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)施與練習(xí)，幼兒已掌握了“圖片組合拼圖”和“幾何圖形拼圖”的部分拼圖方法和技巧,，使幼兒的觀察力,、想像力、思維力和動(dòng)手操作能力都得到了較好的發(fā)展。

今后,，我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，做到多學(xué),、多思、多試,，努力把工作做得更好,。相信只要用心、用情,、用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待孩子,、對(duì)待家長(zhǎng)，以后的班級(jí)工作會(huì)越來(lái)越好,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇二十二

新學(xué)期的開(kāi)始,，對(duì)一個(gè)已工作兩年的我來(lái)說(shuō)更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對(duì)孩子們有了一些深層的了解,，學(xué)了很多的幼教理論知識(shí)但卻不能充分運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,，這也給我?guī)?lái)了思考和挑戰(zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升?是否能形成自己的一套教學(xué)方法?這些還需要從反思中得到答案,。

一,、自身素質(zhì)特點(diǎn)的反思

2年的工作讓我學(xué)到了很多，在園中我堅(jiān)持參加每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，力求比別人學(xué)的多,。“學(xué)高為師,，身正為范”這既是對(duì)教師的要求,，也是對(duì)教育幼兒的負(fù)責(zé)，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人品質(zhì),，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對(duì)待生活,。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動(dòng)，在每次活動(dòng)前總是會(huì)認(rèn)真地去準(zhǔn)備教具,，以多樣的形式貫穿一日活動(dòng),。就這樣在自身的努力下，教學(xué)水平有了提高,，也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在保育工作上，從細(xì)小的事情入手,，孩子的一個(gè)表情,，一個(gè)動(dòng)作我都看在眼里,，并能引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的做好自己的事情。班級(jí)中,，他們總愛(ài)和我一起說(shuō)一說(shuō),、玩一玩，和他們?cè)谝黄?，我覺(jué)得自己快樂(lè)了許多,，所以總會(huì)得到家長(zhǎng)的信任，與家長(zhǎng)一起幫助孩子成長(zhǎng),。

由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足,，有時(shí)因操之過(guò)急和方言不通，與家長(zhǎng)交流時(shí)會(huì)出現(xiàn)考慮不全面和無(wú)法溝通的情況,。也因自身性格個(gè)性不愛(ài)張揚(yáng),，對(duì)于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問(wèn)題，處于思路不寬,、無(wú)自己獨(dú)特的見(jiàn)解的狀態(tài),。

總的特點(diǎn)：我是屬于何種類型和層次的教師。

二,、成長(zhǎng)環(huán)境的分析

隨著教育改革的廣泛和深入,，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會(huì)對(duì)教師的要求也提高了,。我們教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，一味的認(rèn)為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會(huì)讓自己變得墮落而缺乏競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競(jìng)爭(zhēng),，給我們教師帶來(lái)一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油,，不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí),。新園舍的建造成功，我園力求往省級(jí)示范幼兒園發(fā)展,，我也會(huì)努力做好自己的工作,，提高自己的素質(zhì)，為幼兒園整體提高貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

我不是本地人,，常年與自己家庭分開(kāi)，雖然這對(duì)我與家長(zhǎng)的溝通上有一定的影響但并不會(huì)影響到與同事的相處,。因?yàn)樽约簩?duì)這份工作的喜愛(ài),，家里人也很支持我堅(jiān)持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。

三,、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的反思

當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推進(jìn),，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來(lái)越得到重視，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識(shí)與技能,，但大量的知識(shí)仍然需要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐和自我反思獲得,，因而教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！?。一個(gè)教師如果缺乏對(duì)日常教學(xué)行為進(jìn)行反思的意識(shí)，是很難成為一名優(yōu)秀教師的,，名教授葉瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名

師”。在教學(xué)實(shí)踐中,，既會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有失敗的教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是財(cái)富,。每次課后我都會(huì)把這些寶貴的財(cái)富及時(shí)進(jìn)行分析,、整理，由感性認(rèn)識(shí)上升至理性認(rèn)識(shí),，對(duì)照新的教育理念再來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;通過(guò)將零星的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷加以總結(jié)與提煉，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，凸現(xiàn)自己獨(dú)特的教育思想,。我總結(jié)了以下兩點(diǎn)進(jìn)行反思：

1、對(duì)孩子在活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思

這就是教師在對(duì)活動(dòng)中孩子的行為進(jìn)行分析以及對(duì)提供的材料進(jìn)行科學(xué)的分析,。是教師教學(xué)過(guò)程得與失自我診斷的一種方式,，它可以使教師及時(shí)根據(jù)教與學(xué)的情況，對(duì)下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，采取有效的教學(xué)策略,，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,。特別是可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，采取積極措施，改進(jìn)教學(xué),。

2,、對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)方式進(jìn)行反思

反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過(guò)實(shí)踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，應(yīng)變能力,，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀念,，提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步,。