總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇一

一,、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。

學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個重要組成部分,，我園開展的這些社區(qū)活動,，給幼兒帶來了鮮活的生機。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂,，同時,，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分,，在影響幼兒園教育,，社區(qū)的文化氛圍,，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用,。

二,、幼兒的收獲。

1,、幼兒在社區(qū)活動中開擴了視野,，擴大了知識面。

2,、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流,，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情。

3,、增強了幼兒探究了生活的興趣,。

4、幼兒獲得了無盡的快樂,。

三,、家長的收獲

1、體驗了參與園內(nèi)及社區(qū)活動的快樂,。

2,、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實施社區(qū)課程的不可缺少的一分子,。

3,、增強了與幼兒的溝通與了解。

四,、教師的收獲

1,、能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程。

2,、能限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力,，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系。

3,、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的個性及興趣,。

當(dāng)然，活動中還有許多的不足：不夠大膽,，比較保守,，應(yīng)帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場所,，對每一次的活動應(yīng)及時的總結(jié),，保存好所有的資料,，為下一步更好的開展活動打好基礎(chǔ),。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇二

家庭,、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育工作的重要保證,?！毒V要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取全社會的理解,，支持和主動參與，并積極支持,，有利于幫助提高教育能力,。”家長,、教師,、社區(qū)成員為促進幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗,，取長補短,，共同探討教學(xué)方法已成為現(xiàn)在幼兒教育的需要?！凹彝?、幼兒園、社區(qū)一體化”不僅是幼兒園的工作指導(dǎo)思想,，更是我們幼兒園工作的重點之一,。

家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴,，同時家園合作也促進社區(qū)各項工作的順利開展,，有利于社區(qū)文化的建設(shè)。本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長,、保護家長權(quán)利放在首位,，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與服務(wù),、溝通與交流,、支持與參與的途徑，逐步確立了家長在幼兒園教育中的不可或缺的地位,。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù),，使幼兒、教師和家長善于合作,、互動,，促進幼兒,、教師、家長以及社區(qū)的共同成長,。本期把家長,、社區(qū)工作的總結(jié)如下：

一、建立家園聯(lián)系專欄

班級設(shè)有家園聯(lián)系專欄,，定期更換,，向家長介紹保教內(nèi)容、要求,、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo),、手段、措施,、生活中應(yīng)掌握的技能技巧,、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長及時了解,、掌握學(xué)校和班級中的教育信息,，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果,。

二,、利用網(wǎng)絡(luò)組建家長、社區(qū)交流平臺

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在信息社會重要的交流平臺,，更是教育信息傳播的有力平臺,。幼兒園、各班級繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)途徑建立家園,、社區(qū)溝通交流的平臺,，為廣大家長提供更好的信息交流平臺，如組建幼兒園qq群,，班級微信群,，班級博客等等。這樣能夠有效解決那些工作較忙,，孩子通常由老人接送,，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的缺乏了解的家長溝通問題,。

三,、家長會、開放日以及教育專題講座

家長會,、幼兒園開放日以及教育專題講座活動一直都是幼兒園家庭,、社區(qū)工作的重要組成部分，通過家長會幼兒園老師和家長面對面進行溝通和交流，共同討論幼兒的教育問題,，有利于家園合作;通過開放日讓幼兒園面向社區(qū)開放,，讓社區(qū)成員走進幼兒園，讓家長親身體驗幼兒園教育工作的點點滴滴,，有利于社會,、社區(qū)成員對幼兒園工作的理解和支持;通過專家主題講座,，向家長,、社區(qū)傳遞先進的教育理念，提升家長,、社區(qū)教育服務(wù)能力,。本學(xué)期主要開展工作有“新生家長會”“大班級幼小銜接主題家長會”以及“小小班、小班級半日開放觀摩”活動,，還特邀了小學(xué)校長做《讓孩子邁好小學(xué)的第一步》為主題的幼小銜接主題講座;特邀了深圳一杰早期教育研究室主任,，中國園長發(fā)展論壇主席李俊杰先生做《今天我們怎么教育孩子》為主題的專題教育講座?；顒有Ч@著,，有效促進了家園、社區(qū)之間的溝通與了解,，更是為家長和社區(qū)提供了更加科學(xué)的教育理念,。

四、家園,、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動

“生活即教育,，教育即生活”幼兒通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗，家園,、社區(qū)以及社會文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成部分,。因此，家園,、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動為社區(qū)文化建設(shè)貢獻的同時,，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動素材。

1.節(jié)日主題活動,。節(jié)日一直以來都是幼兒園教育不可或缺的活動題材,，更是社區(qū)文化的`重要組成部分。20__年,，主要以“元宵節(jié)”“母親節(jié)”“六·一兒童節(jié)”“元旦”“重陽”等節(jié)日為契機,，積極開展走進社區(qū)的文化創(chuàng)建工作，分別開展了20__年鎮(zhèn)慶“元宵”游園活動,、慶“六·一”以及“童話世界,，書海拾趣”慶元旦等主題活動，其中“六一”主題活動的成功舉辦獲得了家長、社區(qū)以及社會的高度贊揚,。

2.環(huán)保主題活動,。隨著社會快速的發(fā)展，環(huán)境污染問題已經(jīng)日益引起了人們的重視,，從小向孩子傳遞環(huán)保節(jié)約的意識已經(jīng)是幼兒教育的重要內(nèi)容,。本學(xué)年幼兒園通過家園合作、挖掘社區(qū)教育資源,，同時推進社區(qū)環(huán)保生活的有序開展,，提倡環(huán)保、綠色教育理念,，特舉辦環(huán)保類主題活動主要有“綠色北滘,，生態(tài)宜居”親子植樹、“揚家庭美德,，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng)意diy以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動,，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動在北滘鎮(zhèn)寶貝總動員活動評比中榮獲優(yōu)異成績。環(huán)保主題活動的開展,，不僅豐富的幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,，更為家庭、社區(qū)環(huán)保建設(shè)貢獻了一份力量,。

3.親子主題活動,。親子主題活動一直以來都是社區(qū)工作的最基本載體，家庭是社區(qū),、社會的主要組成單元,，親子活動的有效開展能夠促進家庭成員之間的溝通，同時也為家庭之間的溝通提供很好的平臺,，本學(xué)年中幼兒園主要開展親子活動有親子繪畫,、小班級親子秋游、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長代表參加親子教育論壇等活動,，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動中以總分第一名的優(yōu)異成績榮獲佳績,。

4.愛心奉獻主題活動。每個人都有自己的社會責(zé)任和義務(wù),，培養(yǎng)孩子的社會意識和責(zé)任已經(jīng)是教育工作不可或缺的工作任務(wù),。家園、社區(qū)工作已經(jīng)是幼兒社會性教育的最有效途徑,，幼兒園通過發(fā)動家長,、社區(qū)成員工作開展“支援雅安，愛心匯集”募捐,、“愛心捐助”教學(xué)點探訪交流等社會實踐活動,，積極組織開展社會教育工作，為社區(qū)、社會貢獻自己的力量,。

五,、結(jié)語

在過去的一年時間里我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了一定成績,，同時,，我們也認識到我們的工作還可以進一步的完善和創(chuàng)新。在今后的工作中,，我們將進一步集思廣益,，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域,，繼續(xù)深入開展既有廣度又有深度的共建活動,，為家園,、社區(qū)的建設(shè)貢獻自己更多的力量,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇三

幼兒園這個大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子帶著可愛的笑臉走進我們的幼兒園,，孩子的健康快樂是家長最關(guān)心的問題,，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的,，因為教師看不到孩子在家的情況,，家長不了解幼兒的在園情況，只有我們家長與教師建立起合作關(guān)系,，才能使幼兒教育具有針對性,，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境茁壯成長。這學(xué)期在家園聯(lián)系方面我們主要做了以下幾點工作：

一,、親子運動會暨家長開放日,。

讓幼兒家長全面了解我們的工作及幼兒的情況。他們來園可全面的了解我們的教育教學(xué)情況,，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的,。運動會為孩子創(chuàng)造一個大膽與人交往的氛圍，增進親子之間的感情,，進一步促進了家長和幼兒園之間的關(guān)系,，同時也拓寬了家長與幼兒園的溝通橋梁。

二,、隨機談話,。

幼兒在園中有什么問題，如和小朋友鬧意見了,，或是發(fā)現(xiàn)孩子在哪發(fā)面有特長等我們就利用家長接送幼兒的時間隨機與家長進行談話,，這樣既簡單又方便，針對性強、效果好,。

三,、召開家長會。

學(xué)期初,，我們向家長公布本學(xué)期的教育目標(biāo),、各項計劃，讓家長作到心中有數(shù),。學(xué)期末我們向家長匯報本學(xué)期教育教學(xué)完成情況及幼兒學(xué)習(xí)進步情況,，當(dāng)場向家長展示，并給幼兒頒發(fā)獎狀,。這樣使家長對我們的工作和幼兒的學(xué)習(xí)有針對性的指導(dǎo)和重點培養(yǎng),。

四、改版《家園聯(lián)系冊》,。

一本小冊子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶,。從最初發(fā)現(xiàn)問題到后來改進策略,家園聯(lián)系冊的功能越來越完善,作用越來越突出,成效也越來越顯著。家園之間的關(guān)系越發(fā)融洽,。

以上是我班一學(xué)期以來家長工作的總結(jié),，其中有過成功的經(jīng)驗，也有過失敗的教訓(xùn),。在今后的家園工作中我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新,，不斷借鑒其他幼兒園的成功經(jīng)驗，使我們的家長工作做的更好,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇四

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)期我園的家園,、社區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在社區(qū)的支持下,，在家委會成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、家園互動促進家長協(xié)作

本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動,。如我園參加了社區(qū)演出活動,，全園家長大力配合個個都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動;幼兒舉行的體操,、合唱、舞蹈匯報表演家長們都從百忙中抽出時間來給孩子加油喝彩;家長開放日活動,，我們邀請家長們來園與寶寶們一起參加幼兒園的開放日活動,，家長們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞,、做游戲,，各個都像回到了童年時代……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。

2、家園聯(lián)系冊家園更和諧

我們要求老師每周根據(jù)各個幼兒在園的活動表現(xiàn),、情況進行詳細記錄,，周末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧,，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

3、家訪活動加大家園共育

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。首先，全面開展了家訪工作,，我園各班老師利用周末休息時間分頭行動,，走進幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通,，虛心,、誠懇聽取家長們對辦園和教育孩子方面的意見和建議，通過家訪師生關(guān)系更加融洽,、幼兒行為習(xí)慣很大改善,、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達到了預(yù)期的效果,。

社區(qū)是幼兒生活的空間,，幼兒對社區(qū)中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇,，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”,，有取之不盡的源泉,。帶幼兒走出社區(qū)，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一部分,，符合幼兒的發(fā)展需要,。深入社區(qū)學(xué)習(xí)，是以社區(qū)情景為課程活動的載體,，帶幼兒深入社區(qū)參觀,、觀察、探究,、開展活動,，讓幼兒在實地情景中學(xué)習(xí)。我們利用社區(qū)資源,，引導(dǎo)幼兒開展“我們的社區(qū)”“超市”等活動,，帶幼兒走進社區(qū)，展開探究,，促使幼兒真正了解家鄉(xiāng),，熱愛家鄉(xiāng)。深入社區(qū)學(xué)習(xí),，讓幼兒身臨其境中感受,、發(fā)現(xiàn)、體驗,，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴,，從而幼兒獲得更多的感性認識，提高幼兒的認知興趣,、發(fā)展幼兒的能力,。

總之，通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容,，使家長,、社區(qū)人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點與要求，并且積極參與幼兒園的各項教育工作,，幼兒園的家長,、社區(qū)工作應(yīng)該說得到了家長的大力支持和社會的肯定。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。在深入學(xué)習(xí),、領(lǐng)會《綱要》精神基礎(chǔ)上,，我園積極開展各類家園共育的活動，形成了家園同步教育合力,，努力做實,、做細，確保家園共育工作落到實處,。

一,、家園聯(lián)手、保駕護航

在開學(xué)初,，幼兒園將家長義工報名信息發(fā)布后,，家長們踴躍報名。家長義工們積極參與幼兒園安全服務(wù),，接送幼兒安全護導(dǎo),、車輛疏導(dǎo)、糾正家長不安全行為,、參與和協(xié)助幼兒園舉行的故事會,、操節(jié)展示等大型活動的安全保障。家長的參與也給孩子們樹立了一個好的榜樣,，做到了言傳身教,，真正的將“幼兒園是我家，我們共同愛護它”的理念滲透到孩子們的常規(guī)教育中,。家長義工廣泛參與幼兒園的各項活動,，家園積極互動，傳遞正能量,。

二,、用心陪餐、護幼成長

從4月1日起執(zhí)行的《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》,，要求中小學(xué)幼兒園應(yīng)建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)有學(xué)校相關(guān)負責(zé)人與幼兒共同用餐,，還要求有條件的中小學(xué)幼兒園建立家長陪餐制度,。我園在接到通知后第一時間做宣傳工作，安排報名陪餐的家長,，輪流按順序進行陪餐,。伙委會的家長代表每兩周一次參與到營養(yǎng)食譜的制定,，實施營養(yǎng)膳食科學(xué)管理,，確保幼兒的飲食健康均衡。

三,、家長助教,、攜手育苗

幼兒園一直將閱讀作為特色活動在開展,，圖書漂流、親子繪本分享會,、故事媽媽,、幼兒園“故事繪”等一系列圍繞繪本閱讀的活動，長期以來得到家長的一致好評,。繪本是孩子們的伙伴,，陪伴是給孩子的禮物，當(dāng)家長和孩子們一起,，閱讀變得更美好,。家長深入幼兒園，為孩子們講述生動有趣的故事,，精美的圖畫ppt,，無不吸引著孩子們的目光。家長參與幼兒園活動,，使得幼兒與家長之間形成更良好的關(guān)系,。由于幼兒本身就喜歡更為活躍的氛圍，因而當(dāng)家長能夠參與到幼兒園活動之中時,，幼兒園整體氣氛更加活躍,，此時幼兒由于本身具有較強的依賴性，因而會更加愿意與家長進行活動,。在與家長共同配合,、共同學(xué)習(xí)過程中，會形成良好的關(guān)系,，產(chǎn)生更強烈的參與興趣,，讓幼兒園活動開展效果更為理想。當(dāng)家長能夠參與到幼兒園活動時,，不僅可以豐富活動內(nèi)容,，同時也可以更好地推動家園合作。

四,、家園聯(lián)動并駕齊驅(qū)

我園始終將《家園聯(lián)系手冊》作為老師必做的功課,，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師每學(xué)期根據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進行詳細記錄,，期末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對性地提出教育策略提供依據(jù)。用信息化手段電話,、微信來提高家長工作的效率,，使家園聯(lián)系更加快捷,、密切。家園聯(lián)系欄內(nèi)容豐富,，周計劃,、日計劃、育兒小妙招向家長們公開公示,，讓家長時實了解幼兒每天的活動內(nèi)容,。

其實，幼兒園和父母的共同目標(biāo)都只有一個：為孩子好,。本著這一目標(biāo),，父母和幼兒園相互理解，相互促進,。物理上有合力,、分力之稱，同樣地,，學(xué)前教育也有,。正如李麥浪所說，孩子就是受力物,，而父母和幼兒園則是施力的兩邊,，若兩者方向一致，自然小孩的成長更快更好;相反,，兩者方向不一致,，甚至相反，最終都將減弱家園溝通的水平與合作共育的力量,，結(jié)果是減慢孩子健康成長的速度,。所以家園共育工作前進的路上，還需要我們堅持不懈的努力,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇六

時光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移，一學(xué)期的工作在不知不覺中即逝,。后勤工作千頭萬緒,，但本學(xué)期我們后勤人員在園領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持下,，繼續(xù)本著全身心服務(wù)幼兒、服務(wù)一線教師的思想,，以大局為重,，認真工作，努力進取,，保障了幼兒園各方面工作的順利進行,，我園后勤工作著重從財務(wù)管理,、食品管理、安全管理,，基礎(chǔ)建設(shè)等方面抓好后勤工作,，取得了良好成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、以質(zhì)量求發(fā)展

質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的生命線,，增強后勤人員素質(zhì)是提高后勤工作質(zhì)量的關(guān)鍵，幼兒園嚴抓后勤隊伍的管理,，園領(lǐng)導(dǎo)組織后勤人員加強學(xué)習(xí),，提高認識。通過對財務(wù)工作制度,，財會制度,、采購員制度，安全工作制度,、食品衛(wèi)生法等法律法規(guī),，增強后勤人員的法律意識及處理問題能力，促進后勤人員依法辦事的自覺性,，及時幫助后勤人員更新觀念,，并放手讓后勤人員擔(dān)重任，激勵他們勇于探索有特色的工作思路,，逐步培養(yǎng)出一支有較強工作性和互補性,，具有較強工作能力的后勤隊伍，在后勤人員共同辛勤努力下,，我園創(chuàng)下令人喜悅的成績,，幼兒園園舍綠化管理、凈化工作,、食品衛(wèi)生等受到檢查團的好評,，幼兒園無一例食物中毒事故發(fā)生。

二,、團結(jié)協(xié)作,，抓實工作

1、在防治工作中,，注重消防器材,，電線、燃氣用具的定期檢測和更換,，杜絕火災(zāi)的發(fā)生,，及時制定安全預(yù)查，嚴格按照上級要求把隱患及時整改。由于防護工作做的細致,，再加上老師們有高度的責(zé)任心,，保證了的安全。在基礎(chǔ)建設(shè)方面,，我園圍繞為師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美舒適的教育生活環(huán)境這一目標(biāo),，幼兒園添置了電腦、教學(xué)設(shè)備,。改造廚房,，煤油灶改為電灶，安裝了變壓器一臺,，改造電線,。定期更換各種爭奇斗艷的花卉、盆景美化園榮,，確保了幼兒園形成一枝獨秀的文化景觀,。在創(chuàng)學(xué)校評估反饋中，環(huán)境星,、安全星受到了專家組的一致好評,。

2、門衛(wèi)的主要職責(zé)是“看好自己的門,，管好自己的人”,，經(jīng)常檢查門衛(wèi)的來客登記盤問制度的落實情況，嚴禁社會閑雜人員進入校園,，以確保幼兒園正常的教學(xué)秩序,。

3、保教并重,，加強一日活動的管理,。晨檢是一日活動的開端，因此,，我們每天做到一問二看三摸四查,，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發(fā)現(xiàn)問題的幼兒及時與家長聯(lián)系,，妥善處理,，對服藥的幼兒要問清緣由，杜絕服錯藥物,。教師在組織活動時,，不管是集體活動、分散游戲,，還是午餐,、午睡都能做到眼明,、嘴靈,、手快,、腳勤，隨時發(fā)現(xiàn)不安全因素,，及時加以引導(dǎo),，以防事故發(fā)生。有使用剪刀時,、玩大型玩具時,、午睡上床時、收取玩具時,、搬椅子時等時出現(xiàn)的安全問題,，老師眼觀六路，耳聽八方,，及時發(fā)現(xiàn)并采取了必要的引導(dǎo)措施,，杜絕了很多傷害事故的發(fā)生。孩子離園是一天中安全事故多發(fā)環(huán)節(jié),，為了孩子的安全,，放學(xué)時，教師能根據(jù)本班的實際情況,，認真檢查接送卡,，核對把關(guān)，特殊情況必須由家長事前說明并提供足信憑證,。

4,、堅持實行領(lǐng)導(dǎo)值班制，負責(zé)督促檢查幼兒園的日常教學(xué)秩序,、管理秩序和午餐,、午睡、安全等,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我園以提倡學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)新為前提,，以愛國主義、集體主義,、社會主義教育為重點,，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明,、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下，本學(xué)年的工作取得一定成績,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、重觀念轉(zhuǎn)變，抓制度建設(shè),，夯實德育基礎(chǔ)

1,、加強理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認識,。組織全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢,，進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》，貫徹以德治國重要思想,，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)是解決針對性和實效性問題,。確立以人為本，落實“全員德育,，全面德育,，全程德育，有重點德育”,，體現(xiàn)教書育人,，管理育人，服務(wù)育人,，環(huán)境育人,。

2、提倡“道德自律,，工作自勵”,。在師德建設(shè)方面，以年級組為單位開展“挹秀的發(fā)展和我的改變”,、“挹秀教師形象談”,、“共為挹秀添光彩”等主題教育活動，落實文明組室的爭創(chuàng),、師德高尚好園丁的評選工作,。重點引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位，工作中的勤奮和自勉,，利益前的理智和淡泊,，人際交往中的坦誠與合作，強調(diào)量化到位,，更重視情態(tài)投入,，強調(diào)過程努力，更重視效果表現(xiàn);強調(diào)外部制約,，更重視自我塑造;強調(diào)群體協(xié)同,，更重視個體效率,，努力使自己成為一本德育無字書，讓幼兒讀出教師的有說有為,、身體力行,、表里如一、事必躬親,、身先士卒,。

3、實行“分級管理,，分層負責(zé)”。幼兒園德育工作形成園長室,、年級組,、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，進一步明確年級組長,、班主任,、值日教師的職責(zé)，并以此為抓手,，狠抓師德建設(shè),，把教師的公德行為，工作的事業(yè)心,、責(zé)任感,、態(tài)度、作風(fēng)等作為衡量公德的主要依據(jù),，列入教師工作考評,。期初修訂班隊工作考評條例，改革德育評價,，把“促進幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標(biāo)準,。考評過程要重實實在在的事實,、真實可靠的數(shù)據(jù),、公認的顯著成效。各項評比反饋重激勵,，重人文關(guān)懷,，重個體、集體的縱向比較,，重合理化的建議指導(dǎo),。進一步明確值日教師職責(zé)。以不定期的問卷,、座談等方式,，及時了解教師的工作責(zé)任意識與態(tài)度作風(fēng),，及時反饋，及時修整,。完善年級組長例會制度,，不僅要及時做好下情上傳、上情下達工作,，還要更多地體現(xiàn)為基層服務(wù)，排憂解難,。

4,、加強共青團建設(shè),，發(fā)揮青年教師在班級工作、幼兒管理等方面的主力軍作用,，積極主動地當(dāng)好幼兒校內(nèi)外活動,、生活的良師益友。號召青年教師主動維護校園衛(wèi)生,，全面關(guān)心幼兒成長,，時時處處以身作則，努力成為師德高尚的好園丁,。

二,、抓常規(guī)落實,，重活動開展,，追求德育實效

1,、加強教師值日活動的指導(dǎo)、管理,、反饋，要求值日教師以高度的事業(yè)心,、責(zé)任感,，克服困難,，用自己的親歷親為，為學(xué)校管理,、幼兒發(fā)展盡職盡責(zé),。在課間規(guī)范方面，要求值日老師在值日當(dāng)天的所有課余時間認真完成巡查任務(wù),，當(dāng)好學(xué)生課間活動的指導(dǎo)員和檢查員,。

2、發(fā)揚民主,，改進幼兒的自主管理活動,。

各年級要根據(jù)本年級幼兒年齡特點和實際情況，創(chuàng)造性地開展幼兒自主管理活動,，調(diào)動幼兒的積極性,，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，并真正貫徹讓“少兒當(dāng)家作主”的思想,。通過自主管理這一實踐環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒變“學(xué)校要我守規(guī)范”為“為自己、為班級，我要守規(guī)范”,，真正達到自我教育的境界,。

3、講究藝術(shù),，創(chuàng)造性地進行社會公德教育,。

(1)規(guī)范遵守。本學(xué)期重點在“課間說文明話,、玩有益健康游戲,、不亂拋灑、不做危險性舉動,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強教育,，狠抓校園文明，樹立挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象,。并以此向社會延伸,，在家做個好孩子，在社會做個文明好少年,。

(2)衛(wèi)生維護,。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護工作，加強對學(xué)生良好衛(wèi)生意識和習(xí)慣的培養(yǎng),，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢紙,、垃圾，養(yǎng)成隨手撿拾的習(xí)慣,，并杜絕把食品包裝紙,、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象。人人從自我做起,，從點滴小事做起,，用實際行動保持校園整潔有序。

(3)用餐紀律,。各班主任、年級組加強學(xué)生用餐管理,，飯菜添加要適度,，并講秩序。

4,、優(yōu)化班級教育活動,。

⑴我們把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各學(xué)科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展(學(xué)習(xí))的能力,，承擔(dān)起使幼兒價值觀,、情感、態(tài)度等非智力因素得到發(fā)展,，從而過一種道德生活的任務(wù),。各年級可在基地實踐活動、探究性小課題研究,、集體內(nèi)體驗活動等方面有所側(cè)重地開展活動,，讓幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。

⑵嚴格按課表上課,，把學(xué)生的安全教育,、健康教育、科學(xué)教育等納入到課程管理之中,，進一步體現(xiàn)晨談活動的教育性,、針對性和自主性，指導(dǎo)教師主動地創(chuàng)造性地設(shè)計開展晨談活動,，并做好個案的整理,、解讀工作。

⑶開展心理健康教育,，平時注意全面關(guān)心,、了解幼兒、及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,，加強教育針對性,，注意教育藝術(shù)性，實施個案研究,，提高實效性,，真正為幼兒身心健康著想、努力,。

三,、重環(huán)境營造，抓陣地建設(shè),，凝聚德育合力

1,、注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境,。充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗的作用，及時宣傳各項德育活動,，表彰各類先進典型。辦好《蜜蜂園地》,，提高這些德育陣地引導(dǎo)人,、培養(yǎng)人、教育人的效益,。

2,、建設(shè)健康向上的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),，不斷提高學(xué)校的文化品位，創(chuàng)設(shè)文明校園,，創(chuàng)立體教科書,。

3、切實加強家園聯(lián)系,。修改家園聯(lián)系手冊,，使它更具針對性、實效性,，在用好家園聯(lián)系手冊的基礎(chǔ)上,，要求班主任老師與配班教師勤家訪，多溝通,。發(fā)揮各年級家長委員會的作用,，開辦“知心家庭學(xué)校”,，開展父母與孩子“共讀一本書”等活動,，促進父母與孩子的溝通，優(yōu)化兒童成長環(huán)境,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇八

一,、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,，做好各項工作,，積極要求進步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對待每一個孩子,。

二、安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

2,、現(xiàn)在接寶寶車了，我將嚴格晨檢,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好幼兒藥品，準確的發(fā)放到各班老師手中,。隨時提醒幼兒不把手,、頭伸到窗外，每天做好最后檢查工作,。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

4、做好交接班工作,，認真填寫__內(nèi)容,。

三，教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,，每周我都會先備好每節(jié)課，提升自我的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開,，首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平,，所以本學(xué)期我改變以往的教學(xué)方式，引進多樣化的課堂氛圍,，爭取讓幼兒做到在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的教育教學(xué)理念。因為對中班的一切不熟悉,，所以我首先向范老師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，范老師說的每個細節(jié)我都會做好筆記，而且利用下班時間上網(wǎng)查詢關(guān)于幼兒的教育教學(xué)方面,。通過自我的不懈努力,，我看到了很大的變化，我能感到幼兒學(xué)到了很多的知識,，所以下學(xué)期我將不斷努力提高自我的教育教學(xué)水平,，爭取讓每位幼兒都快樂的學(xué)到知識。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇九

一,、準時交接班,，不得無故缺席、遲到或早退,。值班時由于特殊情況需要調(diào)班,，必須請示領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可調(diào)班,。

二,、提高警惕、堅守崗位,、按時巡視,，發(fā)現(xiàn)重大問題要及時向有關(guān)部門報告，對于一般情況也必須在值班記錄簿上做好記錄,。

三,、與日班教師做好交接工作,，清點人數(shù)。

四,、在冬季要做好防寒保溫工作，在夏季要做好防暑降溫,、滅殺蚊蠅工作,。

五、必須在兒童睡眠室內(nèi)值班,，巡視幼兒睡眠情況,，提醒幼兒大小便，消除各種不安全隱患,。

六,、嚴格執(zhí)行作息制度，有計劃的組織幼兒的晚間活動,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀,，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育,，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,、任性、驕蠻,、無禮”等不良道德意識和行為,。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點,，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的,。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足,。如在德育資料上過于抽象,，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多,，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛群眾,。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的.玩具。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式，在寬松、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則,。

中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

三,、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們透過評估手冊,、家長園地、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育,。

此刻的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們透過評估手冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強群眾觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛群眾,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十一

時間似流水，匆匆不回頭,。轉(zhuǎn)眼間,，一年的工作就要接近尾聲，這一年有太多的汗水,，太多的歡笑，太多的,。當(dāng)然,，付出的總會有回報，無論是收獲還是遺憾,，這一年是充實的,。為了更好的學(xué)習(xí)和工作，我在此認真的總結(jié)一下：

一,、關(guān)注幼兒,，因材施教

在這一學(xué)期里，結(jié)合本班幼兒的特點,，制定切實可行的教育計劃,、月、周計劃,，做好教材教具的準備,，認真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征,，從實際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動，在主題教學(xué)中,，教師從變成了參與者和觀察者,。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點,，及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持,，使活動得到延續(xù)。本學(xué)期我們主要設(shè)計了六個主題,，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了很多的文化,、常識方面的知識，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動手能力,。在活動中積極調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性,，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾,，因此，在每一次的活動中,，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作活動,，讓幼兒知道相協(xié)作的動關(guān)系。

二,、攜手并進,，溫馨收獲

上一學(xué)期，我們的工作也有很大收獲,，____年的六一,，為了演出好節(jié)目，從冬天我們就入手排練,，我們挑選了《左手右手》和《活力寶貝》節(jié)目,，孩子們付出了，從一開始學(xué)每一個動作,，到最后的熟練入場,，我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚，為幼兒創(chuàng)造自信表達的平臺,，讓幼兒自信地展示,，體驗成功的快樂。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,，由于今年我園搬進了新教室,，各省市領(lǐng)導(dǎo)都很重視，扶貧領(lǐng)導(dǎo)到園檢查,，領(lǐng)導(dǎo)讓我們各個班搞出自己的特色,，墻面布置，區(qū)角活動各有特色,，我和潘老師有壓力回家左思右想,，共同探討,，我們回家從廢舊物品的收集，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具,，如：保齡球,、獨木球、紙球,、棉花球等,，家長的配合，到我們加班加點,，精心制作,，我們有了“豆豆搬家”、“勇奪金牌”,、“小小書屋”,、“投球樂”、“創(chuàng)意小屋”等五大領(lǐng)域,，貼合實際,，很新穎，看到這些小小區(qū)域,，心里有了成就感,。

從中班升到大班，我和劉老師成了新的搭檔,，在這個年輕有為的劉老師身上我學(xué)習(xí)到了很多,，學(xué)習(xí)到了她的認真工作的態(tài)度，同時也得到了她的很多幫,，不懂的東西向她請教她總是義不容辭。在這個學(xué)期中,，我們互幫互諒,，互相學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作上,，本學(xué)期加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、分成,、算算式、寫拼音,、區(qū)域活動等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高，計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力,，進行計算成了我們每天的必修之課,，掌握了10以內(nèi)加減，2—10的分成,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。

幼兒的拼音有了很大成績,，從一開始只會讀aoe,，到現(xiàn)在能把單韻母和聲母全部會寫，能熟練的聽寫,，我們一點點的教,，孩子們努力認真的學(xué)，有了現(xiàn)在的成果,，這是孩子們在一點一點的進步,，看到他們有了進步，我們心里也有了成就感,。

三,、創(chuàng)新區(qū)域，完善學(xué)習(xí)

社會在進步,，我們的教學(xué)也在不斷更新和完善,，本學(xué)期區(qū)域活動也納入了我們教學(xué)的一大重點，提倡幼兒在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”,，為了搞好區(qū)域活動，我和劉老師一直在努力的做著,，不斷地給孩子更新材料,，讓孩子們玩起來，在玩的過程中學(xué)到更多知識,。我們整天收集材料,，選擇適合孩子操作的材料,，有了家長的配合，我們的工作開展得很順利,。我們?yōu)橛變洪_展了“創(chuàng)意美工吧”,、“小小閱讀吧”、“生活操作吧”,、“休閑益智吧”,、“創(chuàng)意表演吧”、“小小搭建區(qū)”“小小化妝師”,、星光寶貝攝影城“等幾大區(qū)域活動,，在我們努力和探索下，幼兒的區(qū)域活動融入到一日生活中,，為了搞好區(qū)域活動,，有時間就主動進入?yún)^(qū)角活動，這不僅使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解,，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會,，也使的幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵,、打鬧,，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全有序的進行各項教育活動,。

四,、幼小銜接、家園溝通

為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課音樂準備上課,，聽下課音樂再去小便,、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

在家長工作方面,，本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,，通過qq群，幼兒在園的活動照片,、幼兒的作業(yè)要求,、幼兒的在園表現(xiàn)都能及時反饋給家長，及時全面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”,、“元旦活動“等,，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十二

小班部分幼兒剛剛?cè)雸@,，發(fā)現(xiàn)周圍有好多不熟悉的人和事物,，便會產(chǎn)生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著交往范圍的擴大,，大部分幼兒在幼兒園學(xué)會了與同伴或陌生人接觸,，開始建立起同伴關(guān)系和師生關(guān)系，產(chǎn)生了初步的同情心,、羞愧心,、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發(fā)展,，但相對的說還是很不穩(wěn)定,，依然有易變、易沖動,、易“傳染”的特點,。

針對這些特點，我們的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，結(jié)合城郊結(jié)合部幼兒特點和小班幼兒年齡特點,，鼓勵城與郊幼兒互相幫助，促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，激發(fā)幼兒情感,，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)。

一,、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚主動跟老師說“早上好”“再見”,，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識,。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，安安靜靜等父母來接,。

二,、教育活動中的品德教育

1.利用環(huán)境布置、成語故事,、歌曲,、游戲等方法，引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，認識自己的教師,、教室、同伴,，初步了解他們與自己的關(guān)系,，不怕生，不哭鬧,，愿意與他人交往,。如：孔融讓梨,，拾金不昧,，雪中送炭,，助人為樂等等。

2.利用端午節(jié)等教育幼兒尊敬長輩,、尊敬老師,，聽爸爸媽媽和老師的話，不亂發(fā)脾氣,、不無理取鬧,。

3.觀看中大班小朋友的升國旗儀式，培養(yǎng)幼兒的愛國熱情,，尊敬五星紅旗,，初步萌發(fā)愛祖國的情感。

4.知道幼兒園的玩具,、圖書是大家的,，不搶玩具、不獨占玩具,，不撕圖書,，不把幼兒園的東西帶回家。學(xué)習(xí)謙讓,，和同伴友好相處,。

5.通過觀察，參與成人的勞動,，使幼兒初步了解周圍成人勞動的辛苦,，激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務(wù)性勞動的興趣，堅持學(xué)會自己的事情自己做,。

6.通過節(jié)日活動,，讓幼兒體驗節(jié)日的歡樂氣氛和集體過節(jié)的快樂(如五一節(jié)、六一節(jié)等),。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十三

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細小的，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

利用各種渠道如電視,、報紙、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事,，提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。

二、教育教學(xué)方面

1,、認真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進新教材》,，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認真鉆研教材,，積極參加并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，努力使幼兒得到全面發(fā)展。

2,、在教學(xué)中,，尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個小朋友,，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會,。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,，在平時活動的時候,，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊,，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒共同的責(zé)任,。我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如語言角,、美工區(qū)、表演區(qū),、操作區(qū)等,，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進行,、目標(biāo)的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

4,、在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗,，讓我受益非淺!在園內(nèi),，積極主動參加學(xué)校組織的教學(xué)比武、演講比賽等活動,，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績,。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

三,、保教工作方面

我力求從小事做起,，耐心細致，我班連榆昊小朋友剛進園時,，自理能力比較差,，語言、動作發(fā)展都比較慢,，剛開始時,，我?guī)椭鲆恍┦虑椋髞砭凸膭钏约撼?，自己穿衣,、穿褲，鼓勵他要學(xué)會自己的事情自己做,，體驗成功的喜悅?，F(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí),。

四,、家園聯(lián)系方面

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,。同時,，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長,。召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動,，使他們了解了班內(nèi)課程特點,，并針對一些問題開展討論。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動中,，我積極與家長交流,、合作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

五,、其他方面

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識,，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè),。瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中,。

總之,，這學(xué)期來，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做好，力爭更上一層樓!

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十四

滿載著一學(xué)期的辛酸,、成功和快樂,，我們和20__年揮手告別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密,、更像一家人,，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!下面我就對本學(xué)期的重點工作做一下簡單回顧：

一,、穩(wěn)定情緒,，盡快適應(yīng),，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，用親切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔,、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立,、配合,、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水,，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光,，上廁所怎樣走臺階、邁便坑,、怎樣脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣,、穿鞋,，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等,，老師的說得多了,，孩子慢慢學(xué)會了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會,。通過這一學(xué)期點點滴滴的教育和培養(yǎng),，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，并知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生,、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手,，幫助有困難的小朋友,。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師,，家長更是喜笑顏開,。

對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進行個案的研究,。如寧寧小朋友,，由于體制不是很好，很容易生病,，還特別容易尿褲子,、尿床。每天中午午睡時,，老師要給他隔上一塊棉墊子,，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時提醒他入廁,。另一方面,，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉,，加強飲食的興趣和進食量,，現(xiàn)在寧寧變得更加健康，更加活潑了,。

二,、多彩活動重點培養(yǎng)幫助幼兒健康成長

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，能促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、認知、技能等方面的發(fā)展,。

1,、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰,。

針對小班幼兒的特點,，我們的重點工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱,，面對孩子講著一口別扭的普通話,，孩子的口吃不清,，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設(shè)置了障礙,。我們便制定了正確的教育方案,，在一日活動中，我們做好孩子的表率,，堅持用普通話與他們交流,，對于他們出現(xiàn)的問題，及時給予糾正,，從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話,，提高他們的語言能力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活,，學(xué)會了一口的日照方言,，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通，有時聽不懂孩子的表達,，而滿足不了他的需求,。面對這樣的情況，我們沒有退縮,，而是耐心的教育,，平時盡量與他多交流接觸，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了,，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的,。

2,、多彩的活動，讓你們呼吸新鮮空氣,。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源,，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動,。小班幼兒集體意識差,，我們開展了如：“認識我自己”的活動，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭,、幼兒園,，自己身體的特征，為自己做些什么等活動,。秋天是個豐收的季節(jié),，我們請家長帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天，制作畫報;來到水果店,，認識了各種各樣的水果,，并制作了蔬菜水果造型,。在主題活動開展中，孩子們通過摩擦生電的實驗了解了動物毛發(fā)的作用;在“森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一起體驗演奏的樂趣;參觀食堂后,，了解了阿姨的辛苦,，知道了飯菜的營養(yǎng);涂色練習(xí)中，用畫筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時,，為圖形找到了媽媽,。一串串香甜的糖葫蘆、一個個設(shè)計精美的泥工瓶,、一幅幅初顯繪畫功底的作品,，無不拓展孩子們的視野，增長了他們的知識,。

3,、你們的健康，是老師的快樂,。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,。尤其是在拍球活動中,，孩子們把自己的球帶到幼兒園中,，避免了人多球少的問題,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動,，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識,，認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動,，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時進行常規(guī)_?；顒樱翰桓吧俗?。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育?；顒樱喊舶踩??；顒邮辉逻M行進行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育,，同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色墻面關(guān)注幼兒發(fā)展變化

每次墻面上發(fā)生變化，孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是里有我!

在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記,。進入幼兒園,，家長最關(guān)心的無疑是孩子們在這里的生活動態(tài)，我們最想了解的是孩子們在家的成長變化,。成長印記墻就為我們打開了這一窗口,。

第一期：成長歷程，每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式,、有父母設(shè)計版面呈現(xiàn)在這里,，不僅讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關(guān)愛,，更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時找到自己熟悉的那點記憶,。

第二期：入園滿月啦，家長把孩子入園一個月后的變化記錄下來,，這里滲透的不僅是老師的汗水,，更多的是激發(fā)了家長關(guān)注孩子、參與班級管理的意識,。

第三期：自己的事情自己做,，在孩子出生的第一天，他就變成了家庭成員的中心,，無論任何事情,，大人們都是大包大攬的承擔(dān)起來。就在這短短的三個月中,，孩子們明白了自己的事情自己做,，體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂，家長們嘆為觀止,，為每一個孩子的提高而鼓掌,。

第四期：精彩瞬間，將孩子們短短一學(xué)期的成長變化呈現(xiàn)給家長,，讓他們感到放心,。

四、家園共育促進成長搭建家園友誼之橋

開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系,。除了常規(guī)的接送交流,、宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識之外,。為了盡可能地縮短與家長的距離,，我們班經(jīng)常利用四點半接孩子的那段時間，召開短小的家長會,，讓家長感覺一種親合力,，同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況發(fā)生。

今天我上鏡：評選出明星寶貝和明星家庭,，并寫出明星感言,。激發(fā)了孩子們活動的熱情和要求進步的欲望，特別是明星家庭的評選,，帶動了所有的家庭積極配合班級工作,，讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子。

我們的特色活動：在重陽節(jié)那天,，我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動,，邀請爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子，并引導(dǎo)幼兒說上一句祝福的話,，把爺爺奶奶樂的合不攏嘴,。祖孫同、安享天倫,。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印,，初步培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感。

我們班的孩子通過培養(yǎng),，各方面能力有了很大提高,。因此我們把握時機，將家長請進來,，參與班級活動,。第一個活動：家長當(dāng)老師。邀請幾位家長來到區(qū)域活動中,，一個故事的講述,、一只小狗的折法、一件玩具的拼插,、一個物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領(lǐng)下完成的，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣,，體驗到了什么是靈活的教育方法,。第二個活動：生活小主人。自己穿鞋、自己穿衣服的展示,，無不顯示著他們長大了,，懂事了，能干了;家長們認真的關(guān)注著孩子們激烈的比賽,，一會加油助威,，一會照相，幸福的不得了,。

頒獎時刻,，園長將張張獎狀送到孩子們手中，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎勵,。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞,，孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈?；顒拥拈_展,，使孩子們的個性得到了張揚，生活自理能力更得到了提高,。讓教育回歸了生活,，把快樂還給了孩子。

我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會的轉(zhuǎn)變過程,，大家鼎力配合,、和諧相處，從孩子們身上,，我們也學(xué)到了很多,，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維,，他們調(diào)皮的表情,，曾經(jīng)有過多少次的感動、驚喜與微笑,，就像“猜猜我有多愛你”那樣,，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用的進步來回報,，為你們開心,、為你們驕傲、為你們喝彩,，為我們美好的幼兒園生活加油!

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在班級兩位老師的團結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成果,。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里安排的各項任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié),。

一、思想品德

自己對班級工作認真負責(zé),，工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重的對待每一個孩子,。

二,、本學(xué)期取得的成果

教育工作

教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，營造良好的課堂氣氛,。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不時擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1、教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的教具準備和知識準備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗,。

2,、每月撰寫教養(yǎng)筆記，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,，認真的領(lǐng)會了新《綱要》精神,。

4、認真填寫周,、月計劃及各種表格,。

5、用細心和耐心去引導(dǎo)個別的特殊兒童,，給他們更多的機會去展示自己,。

保育工作

日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，跟據(jù)幼兒在家時的表示，對幼兒進行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1,、加強了幼兒一日慣例的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2,、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，每天整理辦公桌,，每周整理幼兒的區(qū)域活動區(qū)等,。

3、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

4,、勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止，并進行隨機教育,。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保證每一個幼兒的人身安全是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、生長，做到以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不亂爬高處,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

2,、管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥,。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

家長工作

1、主動親切地與家長溝通,。充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

2,、使用班級qq群,、電話多種形式進行訪問,。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

總之，對于剛參加工作半年的我來說,，這學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題,。今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步,。與搭班老師團結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。教學(xué)活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十六

漫長的的教育史告訴我們：古今中外,，善育才者,，無不首重德育。能成才者,，無不德當(dāng)先,。任何統(tǒng)治階級在教育工作中,，都總是把德育工作放在首位。我國重視德育教育,，更是有著悠久的歷史,。早在春秋時期，孔子對學(xué)生的教育就是首重道德的,。幼兒園德育工作“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。具體途徑有：

一,、在日常生活中滲透德育,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體,。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人,。

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

三,、在主題活動中深化德育教育,。

在我班開展的主題活動“我是中國人”中，幼兒們通過了解中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，如：教師節(jié)、重陽節(jié),、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風(fēng)俗,，學(xué)會了尊重教師、關(guān)愛老人,、熱愛祖國的良好品德,，主題為“我是大班小朋友”的活動中，通過故事,、游戲,、講述等形式，讓幼兒學(xué)會了如何與同伴友好相處,、互相幫助,、共同游戲、不掙不搶,、不打人,，關(guān)愛幼小伙伴。還組織了大帶小的活動,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，班級的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會了謙讓,。同時幼兒還能積極參與各項活動，做事有始有終,，有一定的堅持性,。

四,、做好家長工作，家園共建促教育,。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過寶寶成長冊、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過寶寶評估手冊,、親子橋，要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十七

伴隨著虎年的到來,，20__年的工作已畫上圓滿的句號!本年度，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準,，明確了“以人為本,，個性發(fā)展。讓教師工作舒心,，幼兒生活開心,，家長工作放心”的辦園理念，促進幼兒和諧發(fā)展,，教師整體素質(zhì)得到提高,。并在上級部門的關(guān)心幫助、指導(dǎo)下,，在全體教職員工的共同努力下,，不斷強化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè),、團結(jié),、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng),，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)匯報如下：

一,、健全制度，明確責(zé)職,。

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度,，形成健全的管理系統(tǒng),，做到分工明確，責(zé)任到人,。同時,，根據(jù)實際情況我園還制定了教職工崗位職責(zé)、班級每月考核等各項規(guī)章制度,，并注重平時的貫徹與落實,，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度,，明確職責(zé),，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進了我園各項工作有序,、高效地開展,。

二、加強保育，注重服務(wù),。

我園制定了一系列幼兒保育制度,。要求全體教職工嚴格執(zhí)行管理制度，認真做好幼兒保育工作,。在幼兒飲食上,，嚴格把關(guān)食品質(zhì)量，為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食,。并對小班以及部分中班自己還不能獨立進餐的,，我們生活老師也會照顧到位!給他們喂飯，并教他們該怎樣用餐,，從而慢慢的提高他們的自理能力!注重手足口病,，流感、傳染病的防范工作,，嚴格把好晨,、午檢關(guān)，特別是幼兒午睡時,，餐后散步,、睡覺時幼兒身上保留衣服數(shù)量，以及整個午休過程中幼兒棉被是否蓋嚴,，這些我們的值班老師也會細心的做到位的!另外,，加強一日觀察，并抓緊幼兒日常生活常規(guī)管理,，切實有效地做好一日多次的消毒工作,，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

三,、教研方面

1,、根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在目標(biāo)的指導(dǎo)下,，選擇教學(xué)內(nèi)容，寫出每周教學(xué)內(nèi)容安排,。并組織所有教師每周進行備課討論,、制作豐富的教具!最后我們在學(xué)期結(jié)束之前會將教學(xué)目標(biāo)作為測查小朋友的依據(jù)。進行抽測,，檢驗各位老師的教學(xué)效果,，并作為考核的一項內(nèi)容。

2,、科學(xué)合理的組織安排好幼兒的一日生活,，做到動靜結(jié)合,，室內(nèi)外結(jié)合。保證幼兒有足夠的戶外活動時間,，認真開展各類游戲活動,。提高幼兒整體素質(zhì)。

3,、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強環(huán)保意識,，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷,、月餅盒,、易拉罐等，利用廢舊物品進行教玩具制作評比,，也動員家長舉行親子玩具制作比賽(利用廢品),，發(fā)揮老師、家長,、孩子的想象以及動手能力,。并將其制作的作品放于本園的作品展覽區(qū)展示、參觀!

4,、幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，在這方面，我們教師先嚴格要求自己,，起好帶頭作用,。并以故事、游戲等各種形式對幼兒進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)!我們采取的措施是每月進行班級評比,，以班級流動紅旗,、文明寶寶、優(yōu)秀寶寶,、禮貌寶寶的形式鼓勵每位老師以及每位幼兒加強這方面的發(fā)展,。

四、加強安全工作

安全工作落到實處,。幼兒園在落實教師目標(biāo)責(zé)任制時，把安全工作放在首位,。一是建立了安全檢查制度,，并成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查設(shè)備,、大型玩具的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除,。二是將安全知識引入課堂,，教給幼兒一些安全常識,。三是加強幼兒園安全管理，嚴格把關(guān)好幼兒接送制度,。(如：接送卡的嚴格把關(guān),，幼兒園保安的值崗，以及不是直系親屬來接幼兒的要打電話確認情況是否屬實)另外,，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)生活經(jīng)常進行安全教育,，加強教職工安全知識的培訓(xùn)，以多種途徑,、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力,，限度地杜絕安全事故的發(fā)生。

五,、家長工作

1,、堅持開展了家長開放日、家長會,、以及節(jié)日聚會等各項集體開放式活動,，并邀請家長積極參與，讓家長近距離的,、更多的了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活情況和我園的各項基本情況!

2,、辦好《家園聯(lián)系欄》與《最新消息》，發(fā)揮了家園資源導(dǎo)向作用,，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光,。

3、堅持利用《家園聯(lián)系手冊》,，教師認真,、細心的觀察每一位幼兒一周在園的各項具體情況，并將其表現(xiàn)寫下,，然后經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)批閱之后于每周五發(fā)放給每位家長!同時堅持開展學(xué)期前,、學(xué)期末以及特殊情況的家訪工作、電訪工作,，通過老師的家訪調(diào)研,，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現(xiàn)了幼兒園教育,、家庭教育,、社會教育的緊密結(jié)合，達到了家園共育的目的,。

一學(xué)期以來,，我園圓滿地完成了各項工作，當(dāng)然也存在著許多不足,，但我們有信心在新學(xué)期里,，全園教職工齊心協(xié)力下,，不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路,，深入思考,，銳意創(chuàng)新，把幼兒園建設(shè)得更加美好,。讓我們一起期待我園下學(xué)期的成績吧!

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十八

在幼兒教育中,，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康,、活潑、快樂的成長,。

幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的,。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動,。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐,、就寢、入廁等很多小的細節(jié)和工作,。這些活動雖然微不足道,，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展中不可缺少的重要環(huán)節(jié),。因此,，認真做好班級的管理工作，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了,。我有幾點體會與大家共享：

一,、教師與教師要密切地配合。

幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行,，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此在班級常規(guī)管理過程中,，我們班兩位老師總是目標(biāo)一致,，相互配合，統(tǒng)一要求;對孩子的要求堅持一貫,，不朝令夕改,。

1、對幼兒做到要求統(tǒng)一,。

在一個班集體中，兩位教師由于性格,、生活環(huán)境等不同,，工作作風(fēng),、工作方法也不盡相同，但不管怎樣在引導(dǎo)孩子明辨是非,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面,，達成共識，做到要求統(tǒng)一,。就這樣在統(tǒng)一要求,，嚴格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做,，不該怎樣做,。“常規(guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動,。如上幼兒園自己進入活動室;自覺向老師問好,，和家長再見;喝奶、吃飯,、入廁時都能有序進行;玩完玩具自覺收好放回原處;脫下的衣服自己動手疊好放到指定的位置等等,。

2,、讓幼兒明確活動要求。

不管是開展什么活動，在活動之前,，我們兩位老師總是會把活動要求提在前，讓幼兒在明確活動方法和活動要求的前提下再去開展活動,，這樣,，不僅幼兒能掌握正確的活動方法，而且能夠穩(wěn)定幼兒的常規(guī),，比如：在情景數(shù)學(xué)教學(xué)活動時,，教師在講解之后，就請幼兒在座位上做好,，等教師提清楚以后再動手操作;在戶外游戲時,，教師在出去以前向幼兒說好走路的方法和要求，在活動前,，再將活動方法和活動要求向幼兒提清楚,。

二、班級的日常教育教學(xué)工作方面,。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”如果一個老師僅僅只是熱愛他的孩子，沒有常規(guī),，沒有教育,，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展,，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙,，一個班級混亂的原因,，是因為沒有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么,，應(yīng)該怎樣做更好,。在制定班級常規(guī)時，教師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的,，哪些行為是班級所不允許的,、應(yīng)該被禁止的，教師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論,、表達意見的機會,，另外，老師對孩子的要求要說到做到,，這是管好常規(guī)的最重要的一點,。只有你說到做到了，才能樹立自己的威信,，讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子,。比如：上課前我們就要求幼兒聽課時不講話，不做小動作眼睛要看老師,，當(dāng)我聽到說話聲或看到做小動作時我就立刻停止上課,，等沒有任何聲音或沒有幼兒在做小動作了，再繼續(xù)上課,，這樣幾次孩子們就會感覺你在注意他,，沒辦法了只好認真聽課了。

1,、對班級幼兒能有全面的了解,。

我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解,。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性,，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣,，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。

2、常規(guī)教育要日常抓,，抓日常,。

俗話說得好“千里之行，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,。教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)工作,。

3,、常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓,。

幼兒的年齡比較的小,，自控能力比較的弱。要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應(yīng)該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力,。但是由于幼兒的可塑性比較的強,，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的。還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí),，并不斷的改變形式,，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

4,、利用榜樣促進常規(guī),。

每個班的孩子都有不同的特點，只要教師能善于捕捉孩子的這些閃光點也就能進行現(xiàn)場的常規(guī)教育了,。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手時,，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺地整理好，用完之后總會隨手一丟,。但是有一次我們發(fā)現(xiàn)班級中總有一位小女孩自覺地將別的幼兒用亂的毛巾整齊的疊好,，利用這位幼兒閃光點，我們馬上表揚了這位幼兒,，并請她來督促其他幼兒自覺的折疊毛巾,，鼓勵其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞,，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了,。

5、做個“勤”老師也能促常規(guī),。

大班的幼兒雖然已有了初步的規(guī)則意識了但是畢竟自控能力比較的差,，不能較好地遵守規(guī)則，會給我們的工作帶來一些安全的隱患,。為此,，教師就要勤字當(dāng)頭了，善于觀察幼兒的舉動,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來完成時,，可以反復(fù)地練習(xí)、講解,，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止,。

三、家園同步教育的關(guān)鍵,。

家長是幼兒園教師重要的合作伙伴,，因此我們把家長工作也同樣放在工作重點中來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園的引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo),，才能達到真正的目的。我們就通過家園聯(lián)系欄將一些教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過短信平臺,、通過家長來園接送孩子時簡短的談話，能讓家長們及時了解幼兒在園情況,。讓家長了解到,，只有家長切實的參與，才能使我們的班級管理的更好,。

總之,，常規(guī)教育是幼兒園工作的重要一部分，它是利用規(guī)則促進幼兒良好發(fā)展的一種教育,，規(guī)則只是一種手段,，并不是最終目的。常規(guī)不是不變的，常規(guī)教育應(yīng)該是不斷發(fā)展的,。我們廣大的教育工作者只有充分發(fā)揮自己的聰明才智,，才能提高教育效益，才能把幼兒園的常規(guī)和常規(guī)教育做得更好,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇十九

在過去的一年中,，我一直以一名合格黨員的標(biāo)準要求自己，認真學(xué)習(xí),，努力工作,，積極思考，力求在工作,、學(xué)習(xí)上有進步，在黨性修養(yǎng)上有提高,，在黨員模范作用上有發(fā)揮,，爭取作一名合格的共產(chǎn)黨員。

一,、思想上

認真學(xué)習(xí)黨和國家的各種路線,、方針。

二,、工作上

時刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員,，用“一滴水可以折射出太陽的光輝”來警醒自己，踏實進取,、認真謹慎,，忠于職守、盡職盡責(zé),，遵紀守法,，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以吃苦在前,、享樂在后和對自己負責(zé),、對單位負責(zé)、對幼兒負責(zé),、對家長負責(zé),、對祖國未來負責(zé)的態(tài)度對待每一項幼教工作，樹立大局意識,、服務(wù)意識,、使命意識，努力把“一切為了孩子,，為了孩子一切”的理念體現(xiàn)在每個細節(jié)中,，較好地完成了全年的各項工作任務(wù)。一是做好教學(xué)工作，按照“六認真”要求,，認真?zhèn)湔n,、上課，并撰寫有針對性的筆記,。自己指導(dǎo)的多名幼兒在省,、縣繪畫中分別獲一二三等獎。二是做好教課研工作,，本人任教研組長,，能積極組織教師進行理論學(xué)習(xí)和各項研討活動。由本人主持的市級“科學(xué)認讀”課題已圓滿結(jié)題,。主持的《在環(huán)境教育中進行科學(xué)認讀的研究》課題獲縣教科研評比二等獎?，F(xiàn)正積極參與省市級課題的申報工作。本人被評為省教科研先進個人,。三是做好保育工作,，對每個幼兒做到細心、耐心,、熱心,，象對待自己的孩子一樣對對待每位幼兒。四是做好家長工作,，定期出好家長園地,，介紹科學(xué)育兒經(jīng)驗和各科教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)常與家長交流,，共同探討家庭教育的科學(xué)方法,。五是做好其他工作。本人任學(xué)校信息員,，六篇通訊在金湖資訊和教委信息網(wǎng)和廣播電臺發(fā)表,。

三、存在的不足

一年來,，雖然我在思想,、工作等方面都有一定的提高，但與優(yōu)秀黨員的標(biāo)準,、與黨和人民的要求都還存在很大差距,，今后，我會更加努力,，認真學(xué)習(xí),，深入思考，勤奮工作,，讓自己的黨性修養(yǎng)不斷提高,、認識不斷升華,，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強，積極向優(yōu)秀黨員的標(biāo)準靠攏,。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇二十

一個學(xué)年的工作即將結(jié)束,，在這一學(xué)年里，我們始終把安全工作放在班級工作的首位,。我們針對本班幼兒的實際情況出發(fā),，制定了安全教育計劃，并因地制宜,，有計劃地對幼兒進行安全教育,，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開,，家長們滿意的表情,，我們感到非常欣慰。現(xiàn)將班級安全工作總結(jié)如下：

一,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二,、把安全教育融入幼兒的日常生活中,，動之以情，曉之以理,。

我們面對的是一群四五歲的孩子,，年齡小，控制力差,，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險,，于是，我們就教會孩子正確的搬法,，學(xué)期將近結(jié)束,，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患,。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識,。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，有的放矢,，把安全教育融入到主題活動中,。在開展“我健康，我快樂”主題活動中,，我們就引導(dǎo)幼兒了解一些安全常識,，樹立幼兒的安全意識，杜絕安全隱患,。在開展“小問號”主題活動中,，我們就引導(dǎo)幼兒了解電的用途、電與人們生活的關(guān)系,，也通過一些事例引導(dǎo)幼兒學(xué)會安全使用電器的小常識等等,，幼兒都會用心的記下來,，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意,，幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

四,、家園溝通,，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期,，我們利用家長園地,、家園聯(lián)系冊、通過家訪,、電訪,、互聯(lián)網(wǎng)交流等形式，與家長聯(lián)系,，及時提醒家長確保幼兒在家時,、外出時的安全。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇二十一

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,，在這一學(xué)期中,，我們班的各位老師，以團結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的工作，已圓滿完成園內(nèi)各項教育教學(xué)任務(wù),，下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，利用幼兒報到和幼兒剛?cè)雸@的幾天時間,，我班老師和家長進行了交流溝通，對大部分幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力等情況都進行了詢問了解，從中也掌握了一些基本情況：大部分幼兒對幼兒園感到陌生,，有一定的恐懼心理,，生活自理能力欠缺，不能獨立解小便,，進餐,。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心，沒有集體意識和合作意識,，不知道如何與他人交往,，見到人多會緊張,，個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

從班級的整體發(fā)展水平來看,，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活,，很多幼兒爸爸媽媽來接時都不肯回家，非常喜歡幼兒園,。通過一個學(xué)期師生間,、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒,，同伴間也建立了良好的感情,，多數(shù)幼兒能主動地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面,，大部分孩子通過這個學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng),，自我服務(wù)能力有所增強，游戲是孩子的主要活動形式,，孩子都喜歡游戲,，各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲,、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛,，樂此不疲。在學(xué)習(xí)方面,，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),，愿意接受新鮮事物。在活動中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極,，能較快地掌握知識,。孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自我,，展示自我,，充分感受到了活動的樂趣。

二,、保育工作

除了一日教育活動之外,，在日常生活中，我們?nèi)焕蠋煴M心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細節(jié)上往切實照顧好他們,，經(jīng)過一個學(xué)期的生活，我們班的寶寶生活自理能力都增強了,，大多數(shù)小朋友午睡起床后都能自己穿衣服,，穿鞋襪，老師只要幫孩子們整理就行,。

春季是傳染病多發(fā)期,，為了預(yù)防水痘,，腮腺炎，手足口病,，我們的寢室天天用紫外線燈消毒,，每周還進行玩具的消毒工作，讓孩子們多喝水等,，孩子沒有來幼兒園的,，我們就馬上打電話詢問情況。在我們的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后洗手,、飯后擦臉漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。我們還精心護理幼兒的日常生活,，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，發(fā)展幼兒的身體活動能力，保護幼兒的安全,。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),，以溫馨、安全,、舒適為主,，提供寬敞的活動空間，在日常生活中,，以熱情,、愛心、敏感和規(guī)則性,、一貫性來關(guān)心和要求孩子,，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式,。

三,、安全教育工作

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要,。尤其是我班男孩子多，而且又好動調(diào)皮,，我們重視幼兒的安全意識和自我保護教育,，利用晨間談話、周末發(fā)放小紅花等時間,，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,，提醒幼兒不做危險游戲，不吃不衛(wèi)生的東西,，不跟陌生人走等等,。

四,、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)活動實施的過程中，從活動內(nèi)容的選擇,，活動組織形式,，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破,，鼓勵幼兒積極參與,、互動和探索，以及獨立,、自信地表達自己的想法和體驗,。還發(fā)動家長參于收集廢舊材料，教師隨時更新主題墻飾,，營造豐富的教育活動氛圍;同時,，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,，對幼兒進行個別隨機教育,，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。我們班的鄧默,，這個學(xué)期進步了很多,，在與人交流方面，會主動跟朋友交談,。在動手操作方面,，自己的事情學(xué)會了自己做。我們班的趙天睿小朋友,，語言表達能力好,，每次回答問題時，都是搶著回答,，有時候老師還在說上一句,，他就開始接下一句，對此,，我們發(fā)揮其特長,，保持他這種發(fā)言的積極性，同時，又培養(yǎng)他認真傾聽,，以及耐心等待的良好行為習(xí)慣,。家長也為此感到很開心，就這樣我們通過不同的形式促進不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高。

五,、家長工作

每周對家園園地進行更新,，以便家長了解幼兒一日學(xué)習(xí)情況。

定期召開家長會,，使家長了解幼兒園實行的教學(xué),、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

結(jié)合園內(nèi)工作安排,，組織幼兒開展慶“六一”開放活動,，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況。

六,、特色活動

我班從開校以來,，便開展了“益智拼圖”特色活動，通過一學(xué)期的實施與練習(xí),，幼兒已掌握了“圖片組合拼圖”和“幾何圖形拼圖”的部分拼圖方法和技巧,，使幼兒的觀察力、想像力,、思維力和動手操作能力都得到了較好的發(fā)展,。

今后，我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗,，在經(jīng)驗中學(xué)習(xí),，將理論運用于實踐，做到多學(xué),、多思,、多試，努力把工作做得更好,。相信只要用心,、用情、用一顆真誠的心對待孩子,、對待家長,，以后的班級工作會越來越好。

幼兒園社區(qū)教師心得總結(jié)與反思篇二十二

新學(xué)期的開始,，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作,，也對孩子們有了一些深層的了解，學(xué)了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當(dāng)中,，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn),，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進一步的提升?是否能形成自己的一套教學(xué)方法?這些還需要從反思中得到答案。

一,、自身素質(zhì)特點的反思

2年的工作讓我學(xué)到了很多,，在園中我堅持參加每項培訓(xùn)活動，力求比別人學(xué)的多,?！皩W(xué)高為師，身正為范”這既是對教師的要求,，也是對教育幼兒的負責(zé),，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質(zhì),，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動,，在每次活動前總是會認真地去準備教具,，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下,，教學(xué)水平有了提高,，也增強了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在保育工作上,，從細小的事情入手,，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里,，并能引導(dǎo)幼兒獨立的做好自己的事情,。班級中，他們總愛和我一起說一說,、玩一玩,，和他們在一起，我覺得自己快樂了許多,，所以總會得到家長的信任,，與家長一起幫助孩子成長。

由于自身經(jīng)驗的不足,，有時因操之過急和方言不通,，與家長交流時會出現(xiàn)考慮不全面和無法溝通的情況。也因自身性格個性不愛張揚,，對于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問題,，處于思路不寬、無自己獨特的見解的狀態(tài)。

總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師,。

二,、成長環(huán)境的分析

隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高,，社會對教師的要求也提高了,。我們教師就要不斷學(xué)習(xí)進取，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗,，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識,。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力,，這也鞭策我們要給自己充電加油,，不斷的去學(xué)習(xí)新的知識。新園舍的建造成功,，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展,，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素質(zhì),，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量,。

我不是本地人，常年與自己家庭分開,，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處,。因為自己對這份工作的喜愛，家里人也很支持我堅持自己的工作,，也希望我能在幼教工作上有所成就,。

三、教學(xué)活動過程的反思

當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推進,，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視,，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學(xué)實踐和自我反思獲得,，因而教學(xué)反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”,。一個教師如果缺乏對日常教學(xué)行為進行反思的意識,，是很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思有可能成為名

師”,。在教學(xué)實踐中，既會有成功的經(jīng)驗,，也有失敗的教訓(xùn),，對我來說都是財富,。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理,，由感性認識上升至理性認識,，對照新的教育理念再來指導(dǎo)實踐;通過將零星的教學(xué)經(jīng)驗，不斷加以總結(jié)與提煉,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想,。我總結(jié)了以下兩點進行反思：

1,、對孩子在活動中的行為進行反思

這就是教師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學(xué)的分析。是教師教學(xué)過程得與失自我診斷的一種方式,，它可以使教師及時根據(jù)教與學(xué)的情況,，對下一階段的教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采取有效的教學(xué)策略,，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性,、針對性和實效性。特別是可以隨時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，采取積極措施,，改進教學(xué)。

2,、對教師的教學(xué)活動方式進行反思

反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景,，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變能力,，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想,，觀念，提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂效果,，從而在不斷的反思中獲得進步。