學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇一

一、教學(xué)方面：認(rèn)真研究各課改省份高考題,，認(rèn)真研究高考精神,，認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前,，我針對(duì)20_年高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研究20_年考綱和考試說(shuō)明,，,，重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革,。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng),，爭(zhēng)取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中。認(rèn)真參加語(yǔ)文備課組的集體備課,，每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,，再深入領(lǐng)會(huì)，細(xì)心吸收,，精心選題,，根據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作計(jì)劃,，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成,。

二、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。按備課組工作計(jì)劃,，高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段,。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,，即使沒(méi)有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細(xì)，上可要實(shí),，作業(yè)要精,，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性,。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備,。第二階段，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托,，以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,。以專題促歸納,，讓歸納生升華。讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的,。第三個(gè)階段,。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，教師必須精講,，而且決心不再留任何尾巴。對(duì)個(gè)性問(wèn)題一定要做個(gè)別輔導(dǎo),，決不把這次遺留的問(wèn)題帶到下次考試。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我注意的問(wèn)題：〈1〉重要的地方要在手里過(guò),，尤其是在詩(shī)文中的關(guān)鍵字和疑難字?！?〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲?！?〉課前一定提問(wèn),，課后一定有作業(yè),。〈4〉每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)一定要總結(jié),，方式可多樣,，不見(jiàn)得只采取檢測(cè)?！?〉平時(shí)多練筆,，寫一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個(gè)準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可,?！?〉不忽視美文對(duì)學(xué)生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章,，要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流,，欣賞?！?〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥,，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味，這既是語(yǔ)文課的特點(diǎn),，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑,。〈8〉不把語(yǔ)文課變成是啞巴式的知識(shí)傳授課,，想辦法要學(xué)生動(dòng)腦,，動(dòng)手，動(dòng)口,?！?〉多打聽(tīng)一些外校，尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,，及時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度,。

三、管理至上,，指導(dǎo)為重,。樹(shù)立管理至上，指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時(shí)間,、加題量,、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益，從指導(dǎo)收獲成就,，從學(xué)生自主學(xué)習(xí),、有效消化去追求學(xué)生語(yǔ)文水平提高和語(yǔ)文能力發(fā)展的效果。

語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè)此不疲的基本模式：①大量講述;②大量訓(xùn)練;③對(duì)學(xué)生大量的不斷地否定。我以為,，高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件：①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;②對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),、管理。我以為,，要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，就要降低考查訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題,，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間,，這是一個(gè)基本的前提，這樣,，才能讓學(xué)生獲得成績(jī),，實(shí)現(xiàn)提高。要實(shí)現(xiàn)這一目的,，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識(shí)講述和組織考查上,。

高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;④幫助學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短,、中、長(zhǎng)期目標(biāo);⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議,。

教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的,、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此?shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的顯現(xiàn),。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者,，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員,。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié)。當(dāng)然,，在總結(jié)的同時(shí),，我們應(yīng)看到自身的不足。對(duì)照高考成績(jī)痛定思痛,，發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問(wèn)題,。

課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而,，我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí),，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書、思考和語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;另外,，教師讓學(xué)生回答問(wèn)題,，常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求,，教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道,。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說(shuō)出教師要說(shuō)的話?？陀^地說(shuō),，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇二

進(jìn)入到高三之后我們的工作就越來(lái)越緊張，而下學(xué)期就更加的繁忙,，我也帶過(guò)幾屆高三了,，今年整體來(lái)說(shuō)和以往沒(méi)有什么突破，還是需要經(jīng)過(guò)總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點(diǎn),。

高考之后,，我緊繃的心神一下子就放松了下來(lái)，好好地回顧了一番在整個(gè)下學(xué)期自己做的事情,，感覺(jué)有些地方還是做的不夠到位,，對(duì)于班級(jí)的管理有時(shí)候還是過(guò)于的嚴(yán)格，導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)于高考的來(lái)臨也是同樣的緊張,，我不能很好的緩解他們的情緒,，將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上，以后還是要加以改正,。

高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間安排的合理,，對(duì)于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理，不再允許他們?cè)谕砩侠^續(xù),，而在晚自習(xí)上延長(zhǎng)了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí),。

步入高三，我們的身體愈加重要,，面臨高考,，要以健康的身體狀態(tài)才能沒(méi)有負(fù)擔(dān)的完成考試。所以進(jìn)入下學(xué)期之后,，我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場(chǎng),，組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)精氣神,。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄,，就像是集體跑步一樣，就算是跑的慢，跟不上,，但是一天天的堅(jiān)持總是會(huì)有進(jìn)步的,，總是會(huì)有跟上進(jìn)度的一天，學(xué)習(xí)也是一樣,，不能放棄,，時(shí)時(shí)刻刻都在堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率,。

高三的學(xué)生即將面臨畢業(yè),，我的日常工作也變得多了起來(lái)，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī),、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，以及和科任老師溝通、聽(tīng)取他們對(duì)于管理學(xué)生的建議,，還有一些雜事要做,，比如說(shuō)同學(xué)們常規(guī)的體檢，學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評(píng)語(yǔ)和考核成績(jī),，忙得我焦頭爛額,，到了后面就時(shí)時(shí)有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強(qiáng)自身的能力建設(shè),，在事務(wù)的處理上,，要掌控全局，不能因小失大,，在今后的工作中還需要更加努力才行,。

雖然有過(guò)帶高三的經(jīng)驗(yàn)，但是每次我都會(huì)十分的緊張,，害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時(shí)發(fā)揮出好的實(shí)力,，但是經(jīng)過(guò)這一次的總結(jié)我意識(shí)到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前，讓他們因?yàn)槲业那榫w波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法,，下學(xué)期雖然及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,，但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)不定會(huì)有更好的結(jié)果,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一、所做的主要工作：

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對(duì)于畢業(yè)升學(xué),，開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過(guò)這一時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。

對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越,。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激,，好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn),，我找他談心,，幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過(guò)數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生,、兩操水平。

衛(wèi)生,、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度,。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,，在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階,。 六是加大安全教育力度 安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

二,、利用好每節(jié)班會(huì)課,，進(jìn)行評(píng)價(jià)，自我教育

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力,，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng),，每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,，讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問(wèn)題以便改正，聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正,，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

三,、存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請(qǐng)教。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期初三年級(jí)為了提高教學(xué)質(zhì)量,，重新組建了班級(jí),，分班初始，學(xué)生對(duì)分班存有很大的反感,，異常是本班的學(xué)生被分到了其他班級(jí),，無(wú)法融入到新班級(jí)中，究其原因,，學(xué)生從內(nèi)心無(wú)法理解分班的事實(shí),。為此,，我找到了被分出去的各個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)，異常是與新班級(jí)同學(xué)間的相處,，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我利用業(yè)余時(shí)間找她們談心，了解她們的心理動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。隨著時(shí)間的推移,，她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級(jí)，也明白了分班的目的,，更能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，這是讓我值得很欣慰的。

我班是初三年級(jí)的慢班之一,，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài)，甚至有學(xué)生認(rèn)為自我被學(xué)校排斥了,，為了讓每個(gè)學(xué)生都能打消這一念頭,，我利用周日班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生自我分析分班的原因，讓他們明白自我在學(xué)習(xí)上的弱勢(shì),。為了讓新同學(xué)融入到本班,，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑,，開(kāi)始,，這些學(xué)生害怕接近我，為了能更走進(jìn)他們的生活,，我時(shí)常組織一些勞動(dòng)課,，從勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，久而久之,，同學(xué)們都不怕接近我了,，甚至有同學(xué)還主動(dòng)跟我開(kāi)玩笑，這讓我看到了期望,。

二,、健全德育工作，注重養(yǎng)成教育

應(yīng)對(duì)開(kāi)學(xué)初各班級(jí)重新打亂分班以及年級(jí)人員調(diào)整的實(shí)際情景,，年級(jí)經(jīng)過(guò)與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時(shí)的健全德育工作組織體系,，構(gòu)成了年級(jí)組長(zhǎng)主管，班主任分管,，全體任課教師參與,，學(xué)生會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工，做到職責(zé)到人,。

針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的具體情景,，我們繼續(xù)狠抓以禮貌禮貌,、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育,。從不說(shuō)臟話,，不打架，不罵人;到作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成;從不亂扔垃圾,，不吃零食,，到愛(ài)護(hù)環(huán)境，堅(jiān)持公共衛(wèi)生,。作為初三年級(jí)的學(xué)生,，養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點(diǎn)，作為班主任每一天都在與學(xué)生打交道,。所以,，我很注重身邊的一些小事，要求學(xué)生做到的我自我首先做到,，給學(xué)生做榜樣,。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高學(xué)生自控力

1,、紀(jì)律

狠抓課堂紀(jì)律，僅有課堂紀(jì)律抓好了,，教師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo)。針對(duì)本班學(xué)生人數(shù)少,，男生多女生少的情景,，我讓學(xué)生各個(gè)有事做，各個(gè)有職位,，構(gòu)成相互監(jiān)督管理的班級(jí)體制,。

2、衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為此,，我要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧，每一天安排值日生維護(hù)好本班教室,、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生,。對(duì)周五的大掃除，勞動(dòng)委員提前做好大掃除安排,，保障工作的順利開(kāi)展,。

3,、安全教育

安全問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題，本班經(jīng)過(guò)黑板報(bào),、宣傳材料,、告家長(zhǎng)書等方式加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,，個(gè)人財(cái)產(chǎn)及人身安全,，并拿出了相應(yīng)的措施。

四,、關(guān)注學(xué)生心理健康

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀,，我充分利用班會(huì)課、政治課等有德育功能的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo),。異常是對(duì)班里的學(xué)困生,，壓力過(guò)大的現(xiàn)狀會(huì)導(dǎo)致他們主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家，所以,，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí),，使他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，樹(shù)立正確的、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),，我利用課堂上的一些夸贊語(yǔ)言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,。讓他們化壓力為動(dòng)力，寓學(xué)于樂(lè),，坦然的應(yīng)對(duì)畢業(yè)的到來(lái),。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，家長(zhǎng)配合學(xué)校教育工作是極為重要的,，為了能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài)，我時(shí)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng),。本學(xué)期,，我也召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們也進(jìn)取配合來(lái)到學(xué)校,，我深感欣慰,。

總而言之，本學(xué)期初三德育工作在注重實(shí)效,，注重過(guò)程和落實(shí)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)各個(gè)教室的共同努力,，基本圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作和任務(wù)，向?qū)W校家長(zhǎng)社會(huì)交了一份比較認(rèn)可的答卷,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇五

一年的高三班主任工作,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹(shù)立自信,，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí),，自己的收獲更多,。

都說(shuō)“教育無(wú)小事”，今年是有了深刻體會(huì),。作為一名年輕的教師,，第一次擔(dān)任高三班主任，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開(kāi)始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任,，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要,。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,，也許就會(huì)造成不可挽回的后果;但反之，通過(guò)細(xì)節(jié)入手,，加強(qiáng)家校交流,、溝通，能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度,。

開(kāi)學(xué)初,，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長(zhǎng)書》的方式告之家長(zhǎng),。一方面，家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,，是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面，在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空,，能夠有效的聯(lián)系,。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系,，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任。

其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要,。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意,。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,，通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中,，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了,，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前,，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用,。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。

再者,，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài),，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的,。第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一年的時(shí)間里,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí)，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,，我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親,。心里的感覺(jué)是很復(fù)雜的,，忽然意識(shí)到積極、樂(lè)觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要,，但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力,。

心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出,。高考前一天,，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話過(guò)來(lái),，只說(shuō)了一句：老師,，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信,，一時(shí)間又收獲了不少。直到今天,，還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了,，太累?！@點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

教師的成就感,、幸福感來(lái)源于學(xué)生,，我體會(huì)著、更收獲著……

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期更加強(qiáng)家長(zhǎng)聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用,。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,，積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。每月至少召開(kāi)一次班干部會(huì)議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效,，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善,。

本人近兩年連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班主任,，總結(jié)兩年來(lái)的工作。具體做法如下：

一,、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí),。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。特別是“期中考試,、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,，掌握新動(dòng)向,，研究新問(wèn)題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓,。

二,、統(tǒng)一思想，形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,，良好的班集體主要靠學(xué)生去營(yíng)造。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì)，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式,，共同探討初二，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道,。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位學(xué)生的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智,。第三，工作上的決策,，通過(guò)各種民主方式,，請(qǐng)班干部參與，征求班干的建議和意見(jiàn),，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

三,、個(gè)性與共性教育

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金,，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

四,、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo),，班級(jí)的班會(huì),、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間,、機(jī)會(huì)參與管理,。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的,，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提,。五、面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

但我還清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3,、必須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“新型教育”的探討。

針對(duì)這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新。

2,、改進(jìn)工作方式方法,，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式,，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法,，力求工作效率的提高。

3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4、堅(jiān)持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)學(xué)校要求力爭(zhēng)完善,，做好工作,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。這天回顧本學(xué)期工作,，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn),，期盼下學(xué)期能取得更好的成績(jī),。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際狀況,，我精心編寫好教案,，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,，課后做好簡(jiǎn)單筆記,，積累經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程中,，貫穿德育思想,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手潛力,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,。初三年段的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,，又面臨中考?jí)毫?，學(xué)生兩極分化大。因此,，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法,，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康模瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作,，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的同學(xué),，鼓勵(lì)他們努力透過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,，擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生,，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得,。

服從年級(jí)工作安排,，利用課余時(shí)間，開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，但成績(jī)還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力,。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,，不斷改善教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平,。

工作中存在不足之處：

一、對(duì)不同層次的學(xué)生狀況了解不夠,，造成學(xué)生成績(jī)不理想,，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

二,、推進(jìn)課改，更新教學(xué)觀念,，用心參于課改,，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手潛力、分析潛力,、觀察潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向,。

三,、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國(guó)完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而提高業(yè)務(wù)水平,。

2,、新教學(xué)觀念，用心參于課改,。

3,、對(duì)學(xué)困生多加照顧。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)x班的班主任,。由于新接手這個(gè)班，對(duì)班上的情況了解不多,，而了解的就是班里好動(dòng)的學(xué)生,，愛(ài)玩的學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生,，搞蛋的學(xué)生特別多,，所以本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，管好課堂，嚴(yán)抓違紀(jì),，同時(shí),，也要嚴(yán)抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,，抓好班級(jí)常規(guī)管理

以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況,，我特制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái),，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在各方面比以前規(guī)范多了,，違紀(jì)情況比以前有了大幅度的減少。

二,、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

重新布置班墻室的建設(shè)，本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”等墻報(bào),。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三,、進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。

四,、積極聯(lián)系各科教師,，努力維護(hù)科任教師威信

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí),，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的,。

五、積極開(kāi)展家校聯(lián)系

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通,、家訪,、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話,、說(shuō)實(shí)在話,，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有50人次,。

六,、抓好秋季送生工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了,。為了做好秋季送生工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況,，積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，針對(duì)家庭情況，學(xué)生興趣愛(ài)好等來(lái)制定可行的報(bào)讀工作,。同時(shí),，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作,，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加報(bào)讀中專而影響了他們的學(xué)習(xí),。秋季報(bào)讀和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇九

魏書生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術(shù)》,，深深地被他的管理智慧,，教學(xué)方法，生活態(tài)度所感動(dòng),，所折服,，所敬佩。我做班主任時(shí)間很短,，曾經(jīng)遇到過(guò)很多難題,，但是讀了這本書我覺(jué)得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書心得記錄下來(lái)：

第一,、 班主任要不斷超越自我,。作為年輕教師，擺正心態(tài)非常重要,。

我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中肯定會(huì)遇到這樣那樣的困難,，壓力，挫折和煩惱,。魏老師告訴我們,，人總要面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起,，才能適應(yīng)環(huán)境,，進(jìn)而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變,。我也從工作和生活中深切地感受到，一個(gè)人的成敗,，關(guān)鍵在于他的心態(tài),，的確“命運(yùn)掌握在自己手”。

第二,，“互助”是成功教育之本,。魏老師覺(jué)得做好班主任最重要的是：堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手,。不管學(xué)生是多氣人,，多淘氣，當(dāng)他站在你面前時(shí),，你都要堅(jiān)信,，他的內(nèi)心深處都潛在著你的助手。走入學(xué)生的心靈世界中,，許多百思不得其解得的教育難題都會(huì)在那里找到答案,。從而在師生間建立起互助關(guān)系，從而做到“班級(jí)的事,，事事有人做;班級(jí)的人,，人人有事做;時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做,?！边@也是魏老師制定班規(guī)的原則,。讓學(xué)生管理好自己,，班級(jí)就容易管理了。這種教育有利于提高學(xué)生自信心,，促進(jìn)師生和諧關(guān)系的發(fā)展,。

第三，開(kāi)闊胸襟,，笑對(duì)人生,。魏老師以高尚、昂揚(yáng),、樂(lè)觀的態(tài)度去看待生活,。他教我們要努力提高笑的水平：1，首先要多做事實(shí),。自己在做事實(shí)的過(guò)程增長(zhǎng)了智慧,，提高了精神境界。一個(gè)人如果很久不工作,，那么他很容易對(duì)自己失去信心,，自我封閉,，自卑，生活的很不快樂(lè),。2,，對(duì)別人要一片好心，與人偽善,。己所不欲勿施于人,，對(duì)誰(shuí)都好心， 能助人時(shí)且助人,，沒(méi)有能力相助時(shí),，也絕不能貶低人。要做到說(shuō)好話,，做好事,，存好心。那你的人際關(guān)系肯定是另外一番風(fēng)景,。3,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分肯定自我,。發(fā)揮特長(zhǎng),，走向成功。有的年輕教師總想模仿老教師的教學(xué)特色,，但是缺忽略了自己的特長(zhǎng),，也不能很好的形成自己的教學(xué)特色。

有的教師擅長(zhǎng)講解,，那他的課上就多講些,，有的教師擅長(zhǎng)寫，那么他的板書就非常有特色,，能吸引學(xué)生的興趣,，而有的教師擅長(zhǎng)輔導(dǎo)，他也完全可以成為輔導(dǎo)上面的專家,。4,，對(duì)待人生的不幸要用笑來(lái)使它減半。我初三時(shí)遭遇家庭變故,，從那時(shí)我就學(xué)會(huì)用阿q精神來(lái)調(diào)整自己的情緒,，從而運(yùn)用自我安慰來(lái)為自己的軟弱與無(wú)能作解釋，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學(xué)習(xí)中的很多困難,，也使我能有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活,，永不言敗。

從魏書生老師這里,，我不僅學(xué)到怎樣教育學(xué)生,，也明白處理人際關(guān)系的主要性,，還深切地明白要以高尚、昂揚(yáng),、樂(lè)觀的態(tài)度去看待生活,。“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。”希望我在以后的工作生活中能充分運(yùn)用這些心得,，使我的工作生活不斷的走向成功,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已結(jié)束了,，回顧半個(gè)學(xué)期的工作,，心中感觸頗深，既有成功的喜悅,，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜,。俗話說(shuō)，經(jīng)常的回頭看看自己的路,，會(huì)有很多收獲,，我想，對(duì)自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高,。

今年,，我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼xx班班主任，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,，取得了一些成績(jī),，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,，更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高,?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作,，我想這些成績(jī)的得來(lái)，與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開(kāi)的,。

一,、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,，就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”,、“良好的習(xí)慣鑄就完美的一生”、“紀(jì)律第一”的思想,，營(yíng)造一種大氛圍,，把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開(kāi)。

二,、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題

進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。

作為班主任,，我專門召開(kāi)主題班會(huì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),，在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志,，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的,、課堂睡覺(jué),、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

個(gè)性是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。同時(shí),，用心開(kāi)展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

三,、幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

(1)針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo),，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力,。

(2)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,，應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我便用心開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì),，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選取學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能用心拓展提升自己,，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

(3)建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，體現(xiàn)群眾活力,，創(chuàng)造危機(jī)感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能,。透過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)用心性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

四，用心同學(xué)科教師研究學(xué)生,，用大家的智慧解決問(wèn)題

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題,、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

個(gè)性是在新學(xué)期開(kāi)始,，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出說(shuō)明,，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)用心在班內(nèi)開(kāi)展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論,，構(gòu)成了較高的班級(jí)凝聚力,，促進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展。

五,、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多,，而且大都習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)差,，屬于雙差生,。我明白,，班級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生,，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有必須關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，并且和他們建立較好的師生關(guān)系,，在平時(shí)多激勵(lì)他們,，多要求他們,，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注,，漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,，習(xí)慣有了很大的改觀,，成績(jī)也有了提高,，對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。

總之,，班主任的工作瑣碎、繁雜,，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我的工作取得了必須的成績(jī),，也有一系列的問(wèn)題存在：由于是兼職班主任,，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重,，有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁，對(duì)于部分學(xué)生的心理,，還不能較為全面的掌握,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī),。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十一

一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)并全面發(fā)展,，在很大程度上取決于班主任工作是否得力,。回顧上個(gè)學(xué)期的班主任工作,，讓我感觸頗深。通過(guò)摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的交流,，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、對(duì)班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛(ài)心

老師愛(ài)學(xué)生可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。要抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生距離,。由于我愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，所以,，學(xué)生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑地成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。

二,、善于和學(xué)生平等交往,，真誠(chéng)對(duì)待

作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子,，設(shè)法融入到學(xué)生中去,，和他們推心置腹，誠(chéng)懇相待,，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹,、朋友來(lái)看待，關(guān)注他們的一切,，以長(zhǎng)輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,。正是基于這種認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中,，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中,，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法,，請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，主題班會(huì)的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì),，自己去主持,。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，和學(xué)生一起勞動(dòng)鍛煉。甚至與學(xué)生聊天說(shuō)笑話等,，我的這些做法,，無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人,，和藹可親,，覺(jué)得老師已經(jīng)是他們中的一員了，(班主任工作心得 )這樣,，他們樂(lè)于接近我,，心中有話敢對(duì)我說(shuō)，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn),，班上不管出了什么大小事情,，隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào)，這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè)、行為舉止,，而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌,，在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠(chéng)心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。

三、對(duì)后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說(shuō)法教育工作

后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木,，只要我們堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情,，曉之以理,，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作,，打消他們的思想顧慮,，幫助他們樹(shù)立自尊心和自信心，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的,，只是并不輕松,。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級(jí)做班主任工作,，我們都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生,，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則,，任其發(fā)展將影響整個(gè)班集體,。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在,。如果說(shuō),，我們對(duì)后進(jìn)生教育不好,，這其實(shí)是教師失職和無(wú)能的表現(xiàn)。通過(guò)摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的,，還必須講究教育的方式方法,，對(duì)后進(jìn)生要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，理解他們的處境和感受,，在思想上,、感情上與他們共鳴，要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們,，開(kāi)展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行,，切忌簡(jiǎn)單粗暴，更不得嘲笑,、譏諷,、挖苦。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果,。

以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn),，說(shuō)實(shí)在的,，我做的還很不夠,，今后，將加倍地努力工作,，用愛(ài)心,、誠(chéng)心和耐心去換取學(xué)生的真心。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十二

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲一個(gè)健康向上，使每個(gè)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)的班集體的。班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)好學(xué)生!下面我將粗淺地談一談班主任工作中的一點(diǎn)看法請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

1,、能用愛(ài)寬容學(xué)生

我覺(jué)得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。寬容學(xué)生錯(cuò)誤是理解學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn),。因?yàn)閷捜荩蠋熃o了學(xué)生足夠的尊重,，給學(xué)生留足了面子,，更給了學(xué)生一個(gè)反省和改過(guò)的機(jī)會(huì)。寬容也是一種無(wú)聲的教育,。當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的,。如果我們老師不能寬容,，過(guò)分苛求，違背學(xué)生的生理成長(zhǎng)規(guī)律,，我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了,。.在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。 作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等,。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

2,、能用愛(ài)贊美學(xué)生

作為班主任,，一定要知道充分利用教育資源，在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，贊美他的行為和思想,，叫他知道你對(duì)他的關(guān)注，叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷,，，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重,。贊美是欣賞的結(jié)果,，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對(duì)傾聽(tīng)和欣賞的鞏固,。他和表?yè)P(yáng)不同,。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美,。他是融洽人際關(guān)系的法寶,。實(shí)踐和試驗(yàn)表明，兩個(gè)互相仇視的人,，如果在背后聽(tīng)到敵人在贊美自己,，馬上就會(huì)煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了,。老師的傾聽(tīng)是不是假的,，老師的欣賞是不是做作出來(lái)的,，只有當(dāng)學(xué)生聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同,，才會(huì)對(duì)老師的教育感激,，對(duì)老師的教育感恩，才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意,，才會(huì)不自覺(jué)地在老師的期望方向上,，邁出步子。每個(gè)孩子都渴望表?yè)P(yáng),，做了錯(cuò)事的孩子也不例外,。正面教育可以激發(fā)孩子的榮譽(yù)感和自信心，幫助孩子解開(kāi)思想上的疙瘩,，促使孩子知錯(cuò)就改,。作好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，在關(guān)心,、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處,，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生,，完善人格,，走向人生的新境界。

3,、 健全班級(jí)管理

班干部既利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，又利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會(huì)大大加強(qiáng)班級(jí)自身的教育力和感染力,。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,，可先提醒,、后警告，或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等,。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。把任務(wù)分工到人學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，指出不足。我常告誡學(xué)生要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁,，學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十三

對(duì)于班主任工作我始終認(rèn)為：只要肯傾情付出，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào),。下面是我擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)和感受,。

一、真心關(guān)愛(ài),，以情感人,，能獲得學(xué)生的真心回報(bào)

我現(xiàn)在所帶的班級(jí)有個(gè)學(xué)生自制力很差，經(jīng)常的有事沒(méi)事請(qǐng)假,，不請(qǐng)假私自外出更是時(shí)有發(fā)生。對(duì)此我雖然嚴(yán)格對(duì)他的要求但并沒(méi)有如我所愿的受到什么效果,。后來(lái)我通過(guò)反思,，通過(guò)與他真心的交流，了解到他所交往的朋友多為社會(huì)上的閑雜人員,，往往犯錯(cuò)誤是因?yàn)槭艿剿麄兊恼T惑,、唆使，于是我向他表示我首先會(huì)原諒他之前所犯的錯(cuò)，其次我原意幫助他改正,，同時(shí)我號(hào)召全班同學(xué)理解并幫助他,。另外我跟他的朋友深入接觸交談，動(dòng)之以情,、曉之以理,，分析利弊。終于目前讓我看到了他可喜的進(jìn)步,。這讓我堅(jiān)信了真心關(guān)愛(ài),，以情感人，真的能獲得意想不到的效果,。

二,、大力弘揚(yáng)班級(jí)正氣，著手營(yíng)造誠(chéng)信,、和諧的班級(jí)氛圍

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，首先要看這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是否有正氣，是否講誠(chéng)信,，這當(dāng)然要看一個(gè)班主任如何去宣揚(yáng),、教育和引導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生都有可塑性,，對(duì)此我經(jīng)常用一些細(xì)小的事例來(lái)達(dá)此目的,。

1、利用學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的瑕疵來(lái)大力宣揚(yáng),，很多學(xué)生做早操做到“跳躍運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)時(shí)做得極不認(rèn)真,，一是他們看到別的班級(jí)的學(xué)生有的根本未動(dòng)，二是有一種害羞的心理,。針對(duì)這一情況,，首先對(duì)學(xué)生談到做操是有益身心的運(yùn)動(dòng)，又嚴(yán)肅指出了未認(rèn)真做操的同學(xué)對(duì)班級(jí)整體形象的影響和危害,，利用這一鍥機(jī),，一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)班主任對(duì)班級(jí)管理的態(tài)度和決心，也能讓學(xué)生分辨出什么是美與丑,，起到了一石二鳥的作用,。

2、針對(duì)有的學(xué)生參與打架逗鬧的現(xiàn)象,，首先要及時(shí)與學(xué)生談心,，指出其危害，然后還要利用班會(huì)等機(jī)會(huì)在全班中幫助學(xué)生分析其危害,，宣揚(yáng)人與人和諧相處的好處,，使學(xué)生能分清什么是善與惡,，懂得做人的真諦，以關(guān)愛(ài)之心幫助學(xué)生,，這樣既能弘揚(yáng)正氣,，又能形成一個(gè)文明和諧的班集體。

三,、班主任要以身正人,，實(shí)行人性化管理

一個(gè)老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)感染,、影響自己的學(xué)生,，都會(huì)被學(xué)生效仿。因此,，班主任必須用自身的人格魅力來(lái)塑造學(xué)生的人格,，其為人處事的態(tài)度，都會(huì)影響學(xué)生甚至一生,。

1,、對(duì)待有缺點(diǎn)和問(wèn)題的學(xué)生首先要能寬容，容許其犯錯(cuò)誤,，但一定要讓其知錯(cuò)并能改,，還要適時(shí)提醒，切忌一味指責(zé),，妄加批評(píng),，給其改正的機(jī)會(huì)，但不可一味地縱容,。

2,、對(duì)待有困難尤其是生活上需要幫助的學(xué)生需要慷慨解囊，如學(xué)生需打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí),，假如老師能慷慨地拿出你的手機(jī),，學(xué)生缺錢時(shí)你能及時(shí)支援，這些細(xì)小的事都能成為學(xué)生奮發(fā)向上,、積極配合班主任工作并感恩戴德的動(dòng)力,，他會(huì)為班主任分憂解難，成為你的得力助手,，你的付出便獲得了學(xué)生的真心回報(bào),。

四、多樹(shù)正面典型,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

1,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個(gè)班主任從多個(gè)角度來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),，用欣賞的眼光去贊美,，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)與活力,。

2,、樹(shù)立正面典型，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用,。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用,，使不健康,、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十四

回首一學(xué)期的班主任工作,，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)總結(jié)如下：

一、創(chuàng)建溫馨的班級(jí)文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感,。

1、把《從頭再來(lái)》定為班歌,，每周二班會(huì)課,，我先給學(xué)生五分鐘時(shí)間，讓他們靜靜的想一想過(guò)去一周以來(lái)思想,、學(xué)習(xí),、生活表現(xiàn)的成功與失敗，然后我與學(xué)生一起唱,，本著“有則改之無(wú)則加勉”的教育思想,，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生“心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài),，看成敗人生豪邁,，只不過(guò)是從頭再來(lái)”的拼搏精神。

2,、注重“兩表一冊(cè)”工作的監(jiān)督與落實(shí)工作,。班會(huì)課時(shí)間由分管此工作的紀(jì)檢班長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào),，并指出其存在的主要問(wèn)題，適時(shí)予以引導(dǎo)強(qiáng)化,。值周班長(zhǎng)總結(jié)一周全面工作,，公布我班一周以來(lái)的年級(jí)考核名次，找出一周工作的亮點(diǎn)和不足,，對(duì)于特殊情況由班主任定奪,。

3、把電視劇《亮劍》精神融入到學(xué)生的勵(lì)志教育,，通過(guò)我的正確引導(dǎo),，我告訴他們，不僅僅是在戰(zhàn)場(chǎng)上,，其實(shí)在生活中,，尤其是在你們的學(xué)習(xí)中都需要這種拼搏精神。我就適時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行勵(lì)志教育,。告訴他們應(yīng)具有“逢難必亮劍”的學(xué)習(xí)精神,，更要有“不拋棄，不放棄,，不泄氣”的信念與理想,，這一點(diǎn)對(duì)我們天一的學(xué)生顯得尤為重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，你們一定要表現(xiàn)出一種敢爭(zhēng)一流的“勇氣”,真正體現(xiàn)班級(jí)的“班魂”,。

4、規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成教育取得較為明顯的效果,。學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服，佩戴?；?。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝,。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，做到不曠課。能做好“兩操”工作,，通過(guò)體育鍛煉,，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。

二,、創(chuàng)建和諧的溝通文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的認(rèn)同感。

1,、創(chuàng)建一流的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì),，打造和諧高效的教育集體,。我深知，作為一個(gè)班的核心,，我不僅要用真心凝聚學(xué)生,，更要用真心把任課教師凝聚在一起。我真的做到了,，于是，班主任工作顯得得心應(yīng)手,。學(xué)生思想穩(wěn)定了,，班級(jí)的成績(jī)提升了，學(xué)生笑了,，任課教師笑了,，我也笑了。像王希選老師,，白艷茹老師,，孫能平老師，楊旭老師,，李金花老師,，文艷蕓老師，楊振林老師等就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀代表,。

2,、制定了《“問(wèn)題學(xué)生”周情況匯報(bào)登記表》，對(duì)班內(nèi)一些特殊學(xué)生,，進(jìn)行全天侯跟蹤教育,，對(duì)他們多關(guān)注,多教育，鼓勵(lì)他們要相信自己,戰(zhàn)勝自己?，F(xiàn)在,，他們和我的關(guān)系處的很融洽，我感覺(jué)自己是領(lǐng)頭羊,，他們就是喜洋洋,，一起快樂(lè)地生活在高一(4)班這個(gè)幸福的大家庭中。

三,、創(chuàng)建積極的競(jìng)爭(zhēng)文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的成就感。

1,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，作為班主任,，我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

2,、設(shè)立誘思探究,，合作學(xué)習(xí)小組，推行“誘思學(xué)習(xí)跟蹤調(diào)查”工作,。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、認(rèn)知層次、個(gè)性差異,，將學(xué)生科學(xué)合理的劃分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組,，并制定獎(jiǎng)勵(lì)考核辦法，考核成績(jī)優(yōu)異的小組或個(gè)人進(jìn)入感動(dòng)高一(4)班人物候選名單,。

3,、繼續(xù)開(kāi)展《感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選》活動(dòng)，讓學(xué)生能真正達(dá)到發(fā)現(xiàn)感動(dòng),，傳播感動(dòng),，體驗(yàn)感動(dòng)的良好效果，用身邊的事跡感動(dòng)學(xué)生,，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了“做好平凡的事，才能成為重要的人;做好重要的事,，才能成為關(guān)鍵的人,，做好關(guān)鍵的事，才能成為核心的人”的價(jià)值觀,。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展,，班級(jí)成績(jī)排名從第一次考試的年級(jí)倒數(shù)變成了名列前三，進(jìn)入年級(jí)前二十名的學(xué)生人數(shù)也穩(wěn)步增加,。像高喬,，許淑玲，劉佳鳳,，高彤彤,，向琪琪，李海鵬，蘇鵬,，馬偉,，邵帥等同學(xué)就名列其中。

四,、存在問(wèn)題,。

1、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深,，悟得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他優(yōu)秀班主任相比還存在著較大的差距。

我堅(jiān)信,，育人先育心,，育德先育情。只要我用博愛(ài)的心靈,，感知人性的美麗;用賞識(shí)的眼光,，打量生命的奇跡，學(xué)生需要欣賞,，天一的學(xué)生最需要欣賞,，眼中有生命，心中有學(xué)生,，我想就一定能當(dāng)好班主任,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十五

我從20_年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任,，工作踏實(shí)認(rèn)真,，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此,，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。但是,，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作,。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟,。我付出了自己辛勤的汗水,，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情,?；叵胫鴰啄甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔;面對(duì)著幾年充實(shí)的生活,，我真的無(wú)怨無(wú)悔!

一,、用愛(ài)心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病,。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng),，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

二,、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展理想教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

三,、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

四,、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進(jìn)。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人,。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做,。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng),。后來(lái)他們對(duì)吉老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了,。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。

五,、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛(ài)好,、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好，以便在學(xué)中練,、練中學(xué),，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng),。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感,、競(jìng)爭(zhēng)欲,。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

六,、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的辦法,。不僅得到了家長(zhǎng)的信任,，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí),，從思想教育入手,，以提高為核心，以紀(jì)律管理為手段,，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的,。

一分耕耘一分收獲，幾年來(lái),，我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績(jī),，在20_年中考我所帶班級(jí)95班考入陽(yáng)城一中12人。20_年我所帶班級(jí)101班考入陽(yáng)城一中7名,，20_--20_年,，我所帶的125班又考入陽(yáng)城一中7人，并連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀班集體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次,，并多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,、校優(yōu)秀教師。我深知成績(jī)只能代表過(guò)去,，我是一名普通的中學(xué)教師,，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十六

班主任工作給我的的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來(lái)越不好當(dāng),。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠(chéng)盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

一,、班主任要以身作則，為人師表

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī),，就務(wù)必以身作則,，為人師表，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師，個(gè)性是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起,，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。

二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的職責(zé)就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛(ài)中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫板頭,。我就找到她，說(shuō)她的字寫得挺好,，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。

在那個(gè)周的周記里,，她說(shuō)真的十分感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來(lái)沒(méi)試過(guò),，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。透過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美,。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件,，使群眾有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是透過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì),。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。

組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一齊開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每一天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的狀況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)職責(zé)分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心，調(diào)動(dòng)了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。美麗心靈觀后感

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生用心,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng)，如戶外會(huì),、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等。透過(guò)群眾活動(dòng),，開(kāi)闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)群眾、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級(jí)1班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在各科任教師的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意班干部的培養(yǎng)

班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。而且,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況,，并研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效,。

(二)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

四年級(jí)的學(xué)生由于進(jìn)校有4年多了，還沒(méi)有感覺(jué)到升學(xué)上的壓力,，對(duì)學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,，資格已很老了，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課,、遲到,、進(jìn)游戲室等，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì),、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，每個(gè)月帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說(shuō)出違反的是哪一條,。嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹(shù)立榜樣,。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn),，不如親身示范”,。榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。3、注意寓教于樂(lè),，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，如;《告別游戲室》,、《拒絕網(wǎng)吧》,、《我是我們班的主人》、《我的理想》,、《我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,、《一幫一》等。還讓優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)向全班傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。舉辦過(guò)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽,，英語(yǔ)演講比賽等,，效果都很好。

二,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！北景嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，家景也很差,，父母離婚,，沒(méi)人管，做事我行我素,。有一位學(xué)生直接對(duì)我說(shuō)“老師,，你不要管我太緊，否則,，我就不念了,。”在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí),，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理,。一段時(shí)間后，我改變了方法,，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,，時(shí)常和他們談心,，了解他的生活情況、學(xué)習(xí)情況,。結(jié)果,，學(xué)生很愿意和我交流，有什么事情都愿意對(duì)我說(shuō),。有一個(gè)學(xué)生突然對(duì)我說(shuō)“老師,，放晚學(xué)后你能不能遲點(diǎn)回家?我有事要和你說(shuō)?！痹瓉?lái),，他的父母吵著要離婚，小孩子很煩惱,，學(xué)習(xí)不能安心,。我耐心地做了工作，第二天放晚學(xué)和該生一道去了他家,。問(wèn)題解決了，孩子學(xué)習(xí)安新了,?？吹竭@樣的結(jié)局，我真有成功的喜悅,。我終于明白了：對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重和愛(ài)心。

三,、“學(xué)校,、社會(huì)、家庭” 的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青壯年教師。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十八

非常感謝教育局和學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我既感到高興又感到慚愧,。高興的是能夠有這樣難得的機(jī)會(huì)向諸位教育前輩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短;慚愧的是自己的工作還有待進(jìn)一步提高和完善,，在各位前輩面前不敢談經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是說(shuō)說(shuō)自己的一些想法和做法，有不當(dāng)之處請(qǐng)多多包涵和指教,。

初三年級(jí)是整個(gè)初中生活關(guān)鍵而又特殊的一年,，學(xué)生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化，面對(duì)這些變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折期顯得無(wú)所適從。所以作為畢業(yè)班班主任,，要扮演好雙重角色,，既要當(dāng)好爹：樹(shù)立班主任的威信，讓學(xué)生信服你;同時(shí)又要當(dāng)好媽：管好學(xué)生的生活,，學(xué)業(yè)問(wèn)題等,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來(lái)我談一下我做班主任工作的一些做法和體會(huì)：

一,、完善班級(jí)建制,，創(chuàng)建良好班風(fēng)

我認(rèn)為，創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌,，需要在班上樹(shù)立起一群“領(lǐng)頭羊”,。因此，每一次接到新班級(jí)時(shí),，我第一件事就是精心培養(yǎng)組織一批優(yōu)秀的班干部,。班主任的管理理念、措施及相應(yīng)的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行,，所以培養(yǎng)一支得力的班干部尤其重要,。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，就在班級(jí)中進(jìn)行班委民主推薦,，幫助他們明確自己的職責(zé),，班干部有明確的分工,，做到各盡其責(zé)。如：在早讀管理方面,，每天學(xué)生早早到教室,，在沒(méi)有老師的看管下，絕大部分學(xué)生不知道珍惜時(shí)間,，在教室里嬉笑打鬧,。我把這份工作交各個(gè)班委，班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)抓紀(jì)律,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)同學(xué)是否抄作業(yè)現(xiàn)象,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作等等。我每天進(jìn)教室第一件事便是檢查,，他們都把工作做得十分出色,，每天早上到教室后就能聽(tīng)到朗朗的讀書聲。另外,，師生一起制定符合班情的班規(guī)也是十分重要的,，班規(guī)的形成一定要讓全班同學(xué)都有認(rèn)同感，這樣才具備約束力,，有了約束力才能使大家向良好的班風(fēng)方向發(fā)展,。二、用愛(ài)的力量鑄就班級(jí)凝聚力

教育不能沒(méi)有愛(ài),，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石,，是教育的“催化劑”,。我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。班級(jí)的凝聚力是推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力,。要使一個(gè)班級(jí)體具有凝聚力，班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心是一個(gè)重要的因素,，“愛(ài)”是魅力之本,，只有當(dāng)我們真正關(guān)心學(xué)生的一切，才能引起學(xué)生的情感共鳴,，進(jìn)而達(dá)到“親其師信其道”的效果,。例如在我去年所帶的班級(jí)中，班上有一個(gè)單親家庭的男學(xué)生,，因?yàn)楦赣H病逝,，母親再嫁,，再加上處于青春期，有思想,、有主見(jiàn),，所以既叛逆、又自卑,，形成了孤僻的性格,，不能與科任教師和同學(xué)友好相處，我接手后,，第一次找他談話他顯得那樣滿不在乎,，于是，我改變了對(duì)以往學(xué)生噓寒問(wèn)暖的關(guān)愛(ài),，發(fā)現(xiàn)他再理科方面很有特長(zhǎng),，就有意讓他擔(dān)任本班的物理科代表，我經(jīng)常以朋友的身份深入了解他的想法,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,，發(fā)現(xiàn)他與科任教師和同學(xué)的關(guān)系漸漸融洽了，后來(lái)也順利地進(jìn)入了重點(diǎn)高中,，讓孩子既感受到溫暖,，又能體會(huì)到尊重。

三,、利用周記關(guān)注學(xué)生的心理

有一句話說(shuō)：利用學(xué)生腦子里上進(jìn)的火花去推動(dòng)他們大腦的運(yùn)轉(zhuǎn),，是一種節(jié)約能源的好辦法。怎樣了解學(xué)生腦子里上進(jìn)的火花,，每周寫周記,，有事定主題，更多的時(shí)候不定主題,，讓學(xué)生就自己的進(jìn)步和不足談看法,，就班上的情況談看法，隨心所欲地說(shuō),，通過(guò)周記,，可以了解學(xué)生中隱性的東西，方便老師及時(shí)采取措施,，做到防微杜漸,，減少出事的機(jī)會(huì)。

四,、家校聯(lián)系,，真實(shí)反饋情況

現(xiàn)在的家庭，子女較少,，教育問(wèn)題顯得尤為突出,，有的家長(zhǎng)一味溺愛(ài),，有的家長(zhǎng)只知責(zé)罰，為了配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,，我非常重視每一次的家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)前做大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)退步幅度較大的學(xué)生,，和家長(zhǎng)共同分析原因，制定措施,，使他們迎頭趕上,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解孩子在校的情況,，明確從哪些方面配合學(xué)校教育孩子,，會(huì)收到更好的教育效果。

五,、亦師亦友拉近關(guān)系

亦師亦友,，是用來(lái)形容良好的師生關(guān)系的。但我認(rèn)為,，師和友的側(cè)重點(diǎn)還是師,，而師區(qū)別于友的最大特點(diǎn)在于嚴(yán)肅和權(quán)威，在教室,，在課堂上，在處理問(wèn)題的時(shí)候,，你就是老師，你必須堅(jiān)守你的嚴(yán)肅和權(quán)威,，特別是在處理一些原則性問(wèn)題時(shí),，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任,，一定要有控制局面的魄力,，比如說(shuō)自習(xí)課的時(shí)候你進(jìn)教室,，里面吵吵鬧鬧的,，你一聲“安靜”,，教室里要立馬安靜下來(lái),，你在處理一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題時(shí)，他和你嘻嘻哈哈,，你一聲“嚴(yán)肅點(diǎn)”,，他立馬規(guī)規(guī)矩矩,，如果這個(gè)時(shí)候還和他講什么“友情”,，那就是你班主任的無(wú)能。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來(lái)的,，而應(yīng)該是學(xué)生敬出來(lái)的，在關(guān)鍵的時(shí)候他怕你服你,，是因?yàn)樗粗啬悖@就不得不談到友,，我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對(duì)老師信任上，這一點(diǎn)的主動(dòng)方還是在于老師,，只有老師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師有足夠的信任感，他們才愿意和你交流,，這種交流就是一種友誼。很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱,，想在學(xué)生面前充當(dāng)神,，我覺(jué)得這恰恰是在遠(yuǎn)離自己的學(xué)生，其實(shí),，要學(xué)生愿意接近你，首先得讓你的學(xué)生認(rèn)為你也是一個(gè)普普通通的人,，也有自己的弱點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)到他們的老師在生活中是完全可以接近的,。亦師亦友，多么好的一種境界,，但要到達(dá)這樣的境界,，真的還有很多去體會(huì)的,，我覺(jué)得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我一直在不斷的探索,，也希望各位給予我?guī)椭?。六,、?duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛(ài)干凈,，成天在泥地里摸爬滾打,，一身臟兮兮的,。家長(zhǎng)用過(guò)許多的辦法——打過(guò)、罵過(guò),、哄過(guò)，都無(wú)濟(jì)于事,。一位退休女教師知道這件事后,，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò)，因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了,。實(shí)際上,，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙,，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美,。在班級(jí)管理中,，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無(wú)論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

總之,，在班主任這個(gè)工作崗位上,，我們都付出了自己的辛勞，曾經(jīng)煩過(guò),，累過(guò),，但同時(shí)也收獲過(guò)，收獲過(guò)學(xué)生的成績(jī),，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),，同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，當(dāng)然更多的是收獲了和學(xué)生共同成長(zhǎng)的那份快樂(lè)!經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富,，我們?cè)趧?chuàng)造的同時(shí),，也在享受著,，我想這正是班主任的魅力所在吧!

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十九

班級(jí)管理是班主任采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑯?gòu)建良好的班級(jí)集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng),，是班主任對(duì)所帶班學(xué)生的思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活、勞動(dòng)等項(xiàng)目的管理教育的活動(dòng),。班主任是聯(lián)系班級(jí)教師與學(xué)生集體的紐帶,，是溝通學(xué)校,、社會(huì),、家庭的橋梁，因此,，班主任的意義重大,。班主任要想把班級(jí)管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù),，帶好學(xué)生,，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

一,、提高教師自身的素質(zhì)

要想管理好一個(gè)班集體，讓不同類型,、不同性格的孩子服從你的教育方式,，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師,。”教師首先應(yīng)該熱愛(ài)教育,，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè),，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣教育奉獻(xiàn)就會(huì)變得順其自然,，就會(huì)忘我地工作，不求回報(bào),。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識(shí)、文化積累的職業(yè),。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會(huì)打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

二、認(rèn)真了解每一位學(xué)生,，制定個(gè)性化的教育方案

學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長(zhǎng),，俗話說(shuō)得好“一日為師，終生為父,?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的家庭狀況,，個(gè)人興趣愛(ài)好,，優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案,。

三、堅(jiān)持心靈溝通

教師要注重情感交流,，要樂(lè)于為學(xué)生服務(wù),，解決問(wèn)題。在與學(xué)生交流談心時(shí),，要耐心聆聽(tīng),，不要隨便打斷學(xué)生的對(duì)話。錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤?，待講話結(jié)束一并指出,，表示對(duì)學(xué)生的尊重,。學(xué)會(huì)接納，試著站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，不要一味地批評(píng)與反對(duì),。遇到問(wèn)題要支持鼓勵(lì)，給與學(xué)生溫暖,，但是不要盲目同情,，要理智面對(duì)。

四,、培養(yǎng)班干部,，讓學(xué)生自己參與管理

要帶好一個(gè)班級(jí)，不怕有后進(jìn)生,，就怕沒(méi)有得力的班干部,，一個(gè)好的班干部核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié),、堅(jiān)強(qiáng)的集體,。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求,，班干部就是起帶頭榜樣作用,。班干部的才干不是天生就有的，而是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的,。作為班主任就要有意識(shí)地培養(yǎng)他們,，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì),。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色,，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級(jí)事務(wù),，并不是班主任完全撒手不管,，班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)有缺的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì),。只有這樣班級(jí)和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽(tīng)每一位學(xué)生的心聲,。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過(guò)談話讓孩子感受到溫暖,，對(duì)你敞開(kāi)心扉,，只有這樣才能真正了解,、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問(wèn)候,，一次輕微的撫摸,，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們?cè)谛愿裆匣パa(bǔ),，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化,，因?yàn)楹⒆幽挲g小,，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)解決,，讓孩子身心健康發(fā)展,。對(duì)有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪,，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,，請(qǐng)家長(zhǎng)不如家訪效果好，起碼在家長(zhǎng)看來(lái)你是關(guān)心這個(gè)孩子的,，這樣才會(huì)形成和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)得到學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的尊重和信賴。

總而言之,，做好小學(xué)班級(jí)管理工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,，它需要老師、學(xué)生,、學(xué)校,、家長(zhǎng)、社會(huì)多方面的支持,，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,，更要關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題和個(gè)人發(fā)展情況，只有這樣才會(huì)成為學(xué)生的良師益友,，才能培養(yǎng)出德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生，才會(huì)無(wú)愧于教師這一神圣職業(yè),。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇二十

一,、案例

班主任工作不僅需要愛(ài)心,，更需要耐心。201班是我新接手的班級(jí),，其實(shí)新的老師與新的學(xué)生接觸,，就是一個(gè)過(guò)招的過(guò)程。剛接班,，就有老師來(lái)給我送善意的忠告：這個(gè)班,，有幾個(gè)學(xué)生很調(diào)皮。我笑笑說(shuō)：孩子哪有不調(diào)皮的,。這位老師似乎覺(jué)得我沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，又補(bǔ)充說(shuō)到：這些調(diào)皮的孩子，力量很大,，周圍的同學(xué)都會(huì)受到他的影響……說(shuō)實(shí)話,，聽(tīng)到這里，我開(kāi)始有些恐慌了,。在班主任工作中,，不怕個(gè)別孩子調(diào)皮，就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)……

1,、用表?yè)P(yáng)重拾信心

一次早讀時(shí),，我看到他端著書裝模作樣的讀課文，就表?yè)P(yáng)他“今天真有進(jìn)步,，讀的多認(rèn)真啊”,。聽(tīng)到這話，他真的開(kāi)始讀書了,?！皩?duì)，就是這樣”,。我在心底暗自對(duì)自己說(shuō),。

于是我接著表?yè)P(yáng)他“劉志強(qiáng)還能認(rèn)真傾聽(tīng)別人回答問(wèn)題，大家要向他學(xué)習(xí)啊”,。在寫生字時(shí),，我走過(guò)去，撫摸著他的頭說(shuō)“沒(méi)想到,，你認(rèn)真一寫,，這字還真的很漂亮!”?！皠⒅緩?qiáng)今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了,，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)?！?/p>

此后,，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)表?yè)P(yáng)他,，沒(méi)有機(jī)會(huì)，我就會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì),。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化,，這個(gè)孩子其實(shí)很聰明，后來(lái)的考試考的也不錯(cuò),，于是我又趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他,。正應(yīng)了那句話，好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,。

2,、用批評(píng)啟發(fā)自覺(jué)。

雖然每天都在找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng),，可是我也在擔(dān)心,，萬(wàn)一真把他捧到天上，批評(píng)不得了怎么辦,?？墒菍?duì)于老師的批評(píng),，他反感,，于是我嘗試讓他自我批評(píng)。

起初,，每一節(jié)課后,，我都會(huì)找到他，問(wèn)他,，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開(kāi)始報(bào)喜不報(bào)憂,，對(duì)好的一面我會(huì)照樣表?yè)P(yáng)，但我還要引導(dǎo)他說(shuō)出自己所犯的錯(cuò)誤,，說(shuō)實(shí)話,，每次下課都向老師匯報(bào)，他自己也漸漸認(rèn)識(shí)到了,。 于是為了能有更多的時(shí)間玩,，上課時(shí)他會(huì)刻意控制自己，有時(shí)忘了,，但老師一個(gè)動(dòng)作他就會(huì)意識(shí)到了,，就接著認(rèn)真聽(tīng)講。這項(xiàng)工作也確實(shí)是對(duì)師生耐心的考驗(yàn),。堅(jiān)持到最后的才是勝利者,。

二、反思

奉獻(xiàn)愛(ài)心,，增其自信,。沒(méi)有愛(ài)能夠做好班主任工作是不可想象的,。

搞好教育工作，首先要有一顆赤誠(chéng)愛(ài)心滋潤(rùn)孩子們的心田,，點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂,。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的接觸,，我覺(jué)得每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),，哪怕是那幾個(gè)最調(diào)皮的孩子。對(duì)于學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的哪怕很微弱的閃光點(diǎn),，很微小的進(jìn)步,，我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定，盡量挖掘其閃光點(diǎn),，使他們產(chǎn)生欣慰,、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感,、自信心,、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力,，他的提高就變得輕松,、容易多了。

耐心教育,，形成習(xí)慣,。大教育家培根說(shuō)“無(wú)論何人，失去了耐心就失去了靈魂,?！?/p>

作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作,，多給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì),，循循善誘的指導(dǎo)他們，讓學(xué)生從根本上去改正錯(cuò)誤,。其實(shí)很多的教育方法大家都會(huì),，但教育卻屢屢失敗，原因就是沒(méi)有耐心,。有句成語(yǔ)叫“功虧一簣”就是這個(gè)道理,。有時(shí)學(xué)生在你的教育下，就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全改變,，但你沒(méi)有堅(jiān)持,，結(jié)果你輸了，但學(xué)生有可能因?yàn)槟銜?huì)輸?shù)粢惠呑印Ｒ虼?，有時(shí)并不是你不會(huì)教育,，而只是缺少一點(diǎn)耐心。

高三學(xué)期班主任工作心得體會(huì)與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇二十一

學(xué)校是一個(gè)大“家”,，班級(jí)是一個(gè)小“家”,，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮,、引導(dǎo)作用,，才能使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力,，才能營(yíng)造出一個(gè)健康,、向上，有凝聚力的良好氛圍,。

一,、自身師德建設(shè)不斷完善。

俗話說(shuō)：有什么樣的父母,，就有什么樣的孩子,。有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng),。因此,，我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,。不做有違身份的事,，不說(shuō)有失身份的話,，努力鉆研業(yè)務(wù),，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志,，研修有關(guān)課題,，常常反思自己的工作、言行,，及時(shí)改正錯(cuò)誤,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法。

二,、班級(jí)工作追求點(diǎn)滴進(jìn)步,。

1、建立談心制度,。與學(xué)生,，特別是對(duì)那些后進(jìn)生要“見(jiàn)縫插針”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸,。

2,、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。

3,、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼我基本都登記了起來(lái)，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流,，再者是借《家校聯(lián)系冊(cè)》一臂之力，與他們進(jìn)行聯(lián)系,，相互溝通,，如果家長(zhǎng)有事找我，可打我家的電話(每個(gè)學(xué)生都知道)與我聯(lián)系,，也可到校找我,。這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多,。

4,、抓住平時(shí)的小事不放松。一有事,，不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳,，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力量去帶動(dòng)極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步,。

5,、與學(xué)校的各項(xiàng)工作步伐保持一致。選定了各路隊(duì)長(zhǎng),，負(fù)責(zé)管好各路的安全,，選出班委，做好班級(jí)的安全,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開(kāi)展的“行為規(guī)范加減分”活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育,。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校園文化建設(shè),。

三,、實(shí)踐活動(dòng)展示學(xué)生能力。

根據(jù)教材及培養(yǎng)學(xué)生能力的需要,，每月一次的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行得很順利,，效果也不錯(cuò),，三月份觀看的錄像《關(guān)愛(ài)生命，安全出行》,，讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性,，寫出的讀后感也流露出了真情，四月份的主題班會(huì)《零用錢怎么花》,，五月的朗誦比賽,，六月份的辯論會(huì)《小學(xué)生要不要多看電視》，不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,，更讓學(xué)生從中獲取了很多的知識(shí),，懂得了很多的道理。培養(yǎng)了學(xué)生的業(yè)余興趣,，還讓學(xué)生了解到中華文化的博大精深,。

很多的工作做了，但有可能還不是那么盡人意,，通過(guò)不斷的總結(jié),，不停地反思，我想總會(huì)日趨完善的,。

20xx年班主任班級(jí)工作心得三

班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),，是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,，以便因材施教,。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式,，在不同的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作,。

一,、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。

低年級(jí)學(xué)生需要愛(ài),。他們?cè)谥鸩竭m應(yīng)學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài),，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，老師常去關(guān)心他,，照顧他，那怕是一句話,，在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用,。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué)，及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng),，那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì),，會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感，更好地聽(tīng)從你的教導(dǎo),。

二,、要研究心理。

小學(xué)階段,，無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,，有些問(wèn)題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙,。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中,，要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題,。特別是對(duì)那些在心理上有些不健全的學(xué)生,，應(yīng)格外注意，要分別對(duì)待,，注意交心,。老師要平易近人，平等待人,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時(shí),，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法，絕不能等待,。

三,、要培養(yǎng)習(xí)慣。

班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,，應(yīng)該有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行,。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí)，通過(guò)什么樣的管理,，達(dá)到什么樣的結(jié)果,，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情,，什么事情由什么人來(lái)做,，從方法到要求都要明確下來(lái)，特別要重視那些別人看來(lái)很小的事,，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化,。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí),，應(yīng)該向?qū)W生講清楚，以保持班級(jí)管理的良好習(xí)慣,。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣,。

四、要嚴(yán)于律己,。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大影響,，老師言不雅,，行不正，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。老師每天早來(lái)晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，儀表端正，說(shuō)到做到,，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn),。

班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完,，研究不透的學(xué)問(wèn),。每一名班主任都有其特長(zhǎng)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。作為學(xué)生,，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說(shuō)對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的,。讓我們努力,，做一名學(xué)生認(rèn)可的，確實(shí)值得信賴的好班主任,，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn),。