學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇一

一、教學(xué)方面：認真研究各課改省份高考題,，認真研究高考精神,，認真組織備課組進行復(fù)習(xí)研討,，認真制定第一輪復(fù)習(xí)計劃。

在正式展開復(fù)習(xí)之前,，我針對20_年高考的新形勢,，認真研究20_年考綱和考試說明，,，重點關(guān)注海南,、寧夏省份的新課程改革。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動,，爭取把新高考要求落實到每個專題中,。認真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,，再深入領(lǐng)會,，細心吸收，精心選題,，根據(jù)生情校情學(xué)情,，制定工作計劃，確保教學(xué)目標的落實和完成,。

二,、制定周密的復(fù)習(xí)計劃。按備課組工作計劃,，高三復(fù)習(xí)分三個階段,。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細，上可要實,，作業(yè)要精，補漏要勤,，檢測要有針對性,。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)性作準備。第二階段,，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化,。以專題促歸納,，讓歸納生升華。讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的,。第三個階段,。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,，教師必須精講,，而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導(dǎo),，決不把這次遺留的問題帶到下次考試,。

在復(fù)習(xí)過程中，我注意的問題：〈1〉重要的地方要在手里過,，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字,。〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲,。〈3〉課前一定提問,，課后一定有作業(yè),。〈4〉每復(fù)習(xí)完一個章節(jié)一定要總結(jié),，方式可多樣,，不見得只采取檢測?！?〉平時多練筆,，寫一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可,?！?〉不忽視美文對學(xué)生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章,，要隨時挑出一些和學(xué)生一起交流,，欣賞?！?〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥,，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味，這既是語文課的特點,，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑,?！?〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學(xué)生動腦,，動手,，動口?！?〉多打聽一些外校,，尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，及時了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進度,。

三,、管理至上，指導(dǎo)為重,。樹立管理至上,，指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量,、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,，從指導(dǎo)收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習(xí),、有效消化去追求學(xué)生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果,。

語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①大量講述;②大量訓(xùn)練;③對學(xué)生大量的不斷地否定。我以為,，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;②對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行指導(dǎo),、管理。我以為,，要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量,，就要降低考查訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計考查訓(xùn)練題,，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時間空間,，這是一個基本的前提，這樣,，才能讓學(xué)生獲得成績,，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的,，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上,。

高三語文教師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥;③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中,、長期目標;⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議,。

教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進行自主的,、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn),。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者,，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員,。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié)。當(dāng)然,，在總結(jié)的同時,，我們應(yīng)看到自身的不足。對照高考成績痛定思痛,，發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實存在一些值得研究的問題,。

課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而,，我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時,，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不多或不充分;另外,，教師讓學(xué)生回答問題,，常常要求學(xué)生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學(xué)生的答案不符合要求,，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標準答案”的軌道,。這實際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話?？陀^地說,，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進一步提高,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇二

進入到高三之后我們的工作就越來越緊張，而下學(xué)期就更加的繁忙,，我也帶過幾屆高三了,，今年整體來說和以往沒有什么突破，還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點,。

高考之后,，我緊繃的心神一下子就放松了下來，好好地回顧了一番在整個下學(xué)期自己做的事情，感覺有些地方還是做的不夠到位,，對于班級的管理有時候還是過于的嚴格,，導(dǎo)致同學(xué)們對于高考的來臨也是同樣的緊張，我不能很好的緩解他們的情緒,，將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上,，以后還是要加以改正。

高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時間安排的合理,，對于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴加管理,，不再允許他們在晚上繼續(xù)，而在晚自習(xí)上延長了半個小時的時間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí),。

步入高三,，我們的身體愈加重要，面臨高考,，要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負擔(dān)的完成考試,。所以進入下學(xué)期之后，我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達操場,，組織學(xué)生進行跑步鍛煉,，同時培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄,，就像是集體跑步一樣,，就算是跑的慢，跟不上,，但是一天天的堅持總是會有進步的,，總是會有跟上進度的一天，學(xué)習(xí)也是一樣,，不能放棄,，時時刻刻都在堅持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率,。

高三的學(xué)生即將面臨畢業(yè),，我的日常工作也變得多了起來，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績,、和家長進行交流,，以及和科任老師溝通、聽取他們對于管理學(xué)生的建議,，還有一些雜事要做,，比如說同學(xué)們常規(guī)的體檢，學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評語和考核成績,，忙得我焦頭爛額,，到了后面就時時有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強自身的能力建設(shè)，在事務(wù)的處理上,，要掌控全局,，不能因小失大，在今后的工作中還需要更加努力才行,。

雖然有過帶高三的經(jīng)驗，但是每次我都會十分的緊張,，害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時發(fā)揮出好的實力,，但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前，讓他們因為我的情緒波動對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法,，下學(xué)期雖然及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,，但是我還是認為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點經(jīng)驗，說不定會有更好的結(jié)果,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇三

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施,，對于畢業(yè)升學(xué),，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠,，松散,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

一是尊重每一個學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。

對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖,。針對這一點，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣,。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

四是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績。

五是進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階,。 六是加大安全教育力度 安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

二,、利用好每節(jié)班會課,，進行評價，自我教育

一進入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評價自己和同學(xué)的能力,，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價活動,，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進行思想交流,，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學(xué)生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,，這樣一個學(xué)期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度,。通過該項活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期初三年級為了提高教學(xué)質(zhì)量,，重新組建了班級,，分班初始，學(xué)生對分班存有很大的反感,，異常是本班的學(xué)生被分到了其他班級,，無法融入到新班級中，究其原因,，學(xué)生從內(nèi)心無法理解分班的事實,。為此，我找到了被分出去的各個學(xué)生進行思想疏導(dǎo),，異常是與新班級同學(xué)間的相處,，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我利用業(yè)余時間找她們談心,，了解她們的心理動態(tài)與學(xué)習(xí)動態(tài)。隨著時間的推移,，她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級,，也明白了分班的目的，更能夠靜下心來學(xué)習(xí),，這是讓我值得很欣慰的。

我班是初三年級的慢班之一,，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài)，甚至有學(xué)生認為自我被學(xué)校排斥了,，為了讓每個學(xué)生都能打消這一念頭，我利用周日班會時間讓學(xué)生自我分析分班的原因,，讓他們明白自我在學(xué)習(xí)上的弱勢,。為了讓新同學(xué)融入到本班,，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天,，開開玩笑,，開始,，這些學(xué)生害怕接近我,，為了能更走進他們的生活,，我時常組織一些勞動課,，從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們的關(guān)愛,，久而久之，同學(xué)們都不怕接近我了,，甚至有同學(xué)還主動跟我開玩笑,，這讓我看到了期望,。

二、健全德育工作,，注重養(yǎng)成教育

應(yīng)對開學(xué)初各班級重新打亂分班以及年級人員調(diào)整的實際情景，年級經(jīng)過與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時的健全德育工作組織體系,，構(gòu)成了年級組長主管，班主任分管,，全體任課教師參與,，學(xué)生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到職責(zé)到人,。

針對本年級學(xué)生的具體情景,，我們繼續(xù)狠抓以禮貌禮貌、勤學(xué)善思,、團結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育,。從不說臟話，不打架,，不罵人;到作業(yè)及時獨立完成;從不亂扔垃圾,，不吃零食，到愛護環(huán)境,，堅持公共衛(wèi)生,。作為初三年級的學(xué)生，養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點,，作為班主任每一天都在與學(xué)生打交道。所以,，我很注重身邊的一些小事,，要求學(xué)生做到的我自我首先做到,，給學(xué)生做榜樣。

三,、加強常規(guī)管理，提高學(xué)生自控力

1,、紀律

狠抓課堂紀律,，僅有課堂紀律抓好了,，教師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo),。針對本班學(xué)生人數(shù)少,，男生多女生少的情景,，我讓學(xué)生各個有事做，各個有職位,，構(gòu)成相互監(jiān)督管理的班級體制。

2,、衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境，為此,，我要求學(xué)生不帶零食進教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧,，每一天安排值日生維護好本班教室,、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生,。對周五的大掃除,，勞動委員提前做好大掃除安排,，保障工作的順利開展,。

3、安全教育

安全問題是德育的核心問題,，本班經(jīng)過黑板報,、宣傳材料,、告家長書等方式加強學(xué)生的安全教育,。重點強調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,，個人財產(chǎn)及人身安全,，并拿出了相應(yīng)的措施,。

四、關(guān)注學(xué)生心理健康

針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀,，我充分利用班會課,、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進行思想上的引導(dǎo),。異常是對班里的學(xué)困生,，壓力過大的現(xiàn)狀會導(dǎo)致他們主動放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家,，所以,，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí)，使他們樹立正確的人生觀,、價值觀，樹立正確的、切合自身實際的學(xué)習(xí)目標,，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,。讓他們化壓力為動力,，寓學(xué)于樂,，坦然的應(yīng)對畢業(yè)的到來,。

五,、加強與家長間的交流

針對畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，家長配合學(xué)校教育工作是極為重要的，為了能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動態(tài),，我時常聯(lián)系學(xué)生家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，讓學(xué)生家長對自我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解,，同時也讓家長更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，到達教學(xué)相長。本學(xué)期,，我也召開了一次家長會，家長們也進取配合來到學(xué)校,，我深感欣慰,。

總而言之,，本學(xué)期初三德育工作在注重實效，注重過程和落實的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過各個教室的共同努力,，基本圓滿完成學(xué)校分配的各項工作和任務(wù),，向?qū)W校家長社會交了一份比較認可的答卷,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇五

一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹立自信,，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時,，自己的收獲更多,。

都說“教育無小事”,，今年是有了深刻體會,。作為一名年輕的教師,，第一次擔(dān)任高三班主任,，無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任,，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此,，關(guān)注細節(jié)顯得尤為重要,。日常的點滴工作稍有不慎,，也許就會造成不可挽回的后果;但反之,，通過細節(jié)入手,，加強家校交流,、溝通,，能夠增強對年輕教師的信任度。

開學(xué)初,，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長書》的方式告之家長。一方面,，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私猓淖円酝J為教師一職是十分清閑的工作,，是種不錯的換位思考方式;另一方面,，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系,。而在整個教學(xué)過程中，時不時地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系,，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任,。

其次,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要,。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕,，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度,、增強班級凝聚力,。在高三的各項活動中,，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春,、放風(fēng)箏了,，在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的,。高考前,，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整,。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用,。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時,，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。

再者,，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的,。第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時,，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離,，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的,，忽然意識到積極,、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要,，但是真實的情感流露也許更有說服力,。

心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出,。高考前一天,，我在松江點歌臺給全班同學(xué)點歌祝福,，之后的學(xué)生反饋讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來,，只說了一句：老師，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信,，一時間又收獲了不少。直到今天,，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累,。……這點點滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

教師的成就感,、幸福感來源于學(xué)生，我體會著,、更收獲著……

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期更加強家長聯(lián)系，從而大大增強了家庭教育的作用,。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式,，積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。每月至少召開一次班干部會議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足。以上措施的實行已見成效,，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任,，總結(jié)兩年來的工作,。具體做法如下：

一,、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試,、期末考試”后，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

二,、統(tǒng)一思想,，形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期科任學(xué)生座談會,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式,，共同探討初二,，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位學(xué)生的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式，請班干部參與,，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

三,、個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識,，使每個同學(xué)認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準備,。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué),，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,，帶動全班共同進步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢,。

四、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性,，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，參與學(xué)校各項活動,。如：學(xué)校的各項活動向班委會招標,，班級的班會,、活動向同學(xué)招標。

(2)加強值日干部的職責(zé),，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間,、機會參與管理,。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新,。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價值的,，也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提。五,、面向全體學(xué)生,，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

但我還清楚地看到還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性有待進一步提高,，學(xué)習(xí)有待進一步加強,。

3,、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討,。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學(xué)習(xí),，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。

2,、改進工作方式方法，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法,，力求工作效率的提高,。

3,、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣。

4,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)學(xué)校要求力爭完善,，做好工作。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將結(jié)束。這天回顧本學(xué)期工作,，可給本學(xué)期工作劃上一個句號,，同時作為下學(xué)期工作的新起點，期盼下學(xué)期能取得更好的成績,。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1),、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學(xué)生實際狀況,，我精心編寫好教案,，制作教具,，設(shè)計教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時加以修改,，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗,。

教學(xué)過程中,，貫穿德育思想,，對學(xué)生進行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生動手潛力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考,。初三年段的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段,，又面臨中考壓力,，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法,，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分,，此外對選中的目標學(xué)生進行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前先溫習(xí)舊知識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)較好的同學(xué),，鼓勵他們努力透過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,，擴大其知識面;同時對后進生,，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得,。

服從年級工作安排,，利用課余時間，開展第二課堂活動,，為學(xué)生補缺補漏,，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力,。

重視業(yè)務(wù)進修，不斷改善教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)各種新知識，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平,。

工作中存在不足之處：

一,、對不同層次的學(xué)生狀況了解不夠，造成學(xué)生成績不理想,，這一點需要在下學(xué)期加強,。

二,、推進課改，更新教學(xué)觀念,，用心參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個性;有效地提高學(xué)生的動手潛力,、分析潛力,、觀察潛力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,，都是新學(xué)年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

三,、社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為祖國完美的明天奉獻自己的力量,。

今后努力的方向：

1、加強業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí),，從而提高業(yè)務(wù)水平,。

2,、新教學(xué)觀念，用心參于課改,。

3,、對學(xué)困生多加照顧。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級x班的班主任。由于新接手這個班,，對班上的情況了解不多,，而了解的就是班里好動的學(xué)生,，愛玩的學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生,，搞蛋的學(xué)生特別多,，所以本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，管好課堂,，嚴抓違紀,，同時,，也要嚴抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約,、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我特制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在各方面比以前規(guī)范多了,，違紀情況比以前有了大幅度的減少,。

二,、加強班墻室的建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

重新布置班墻室的建設(shè),，本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三、進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。

四,、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時,，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。

五,、積極開展家校聯(lián)系

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有50人次。

六、抓好秋季送生工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

本學(xué)期,，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了,。為了做好秋季送生工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的情況,，積極與學(xué)生家長聯(lián)系，針對家庭情況,，學(xué)生興趣愛好等來制定可行的報讀工作,。同時,，對于參加升中考試的部分學(xué)生,，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學(xué)參加報讀中專而影響了他們的學(xué)習(xí),。秋季報讀和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇九

魏書生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術(shù)》,，深深地被他的管理智慧，教學(xué)方法,，生活態(tài)度所感動,，所折服,，所敬佩。我做班主任時間很短,，曾經(jīng)遇到過很多難題,，但是讀了這本書我覺得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書心得記錄下來：

第一,、 班主任要不斷超越自我,。作為年輕教師,，擺正心態(tài)非常重要。

我們在教育教學(xué)工作中肯定會遇到這樣那樣的困難,，壓力，挫折和煩惱,。魏老師告訴我們,，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起,，才能適應(yīng)環(huán)境，進而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變,。我也從工作和生活中深切地感受到,，一個人的成敗，關(guān)鍵在于他的心態(tài),，的確“命運掌握在自己手”,。

第二，“互助”是成功教育之本,。魏老師覺得做好班主任最重要的是：堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,，你也是每位學(xué)生的助手。不管學(xué)生是多氣人,，多淘氣,，當(dāng)他站在你面前時，你都要堅信,，他的內(nèi)心深處都潛在著你的助手,。走入學(xué)生的心靈世界中，許多百思不得其解得的教育難題都會在那里找到答案,。從而在師生間建立起互助關(guān)系,，從而做到“班級的事，事事有人做;班級的人,，人人有事做;時時有事做,，事事有時做?！边@也是魏老師制定班規(guī)的原則,。讓學(xué)生管理好自己，班級就容易管理了,。這種教育有利于提高學(xué)生自信心,，促進師生和諧關(guān)系的發(fā)展。

第三,，開闊胸襟,，笑對人生。魏老師以高尚,、昂揚,、樂觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平：1,，首先要多做事實,。自己在做事實的過程增長了智慧，提高了精神境界,。一個人如果很久不工作,，那么他很容易對自己失去信心,，自我封閉，自卑,，生活的很不快樂,。2，對別人要一片好心,，與人偽善,。己所不欲勿施于人，對誰都好心,， 能助人時且助人,，沒有能力相助時，也絕不能貶低人,。要做到說好話,，做好事，存好心,。那你的人際關(guān)系肯定是另外一番風(fēng)景,。3，揚長避短,，充分肯定自我,。發(fā)揮特長，走向成功,。有的年輕教師總想模仿老教師的教學(xué)特色,，但是缺忽略了自己的特長，也不能很好的形成自己的教學(xué)特色,。

有的教師擅長講解,，那他的課上就多講些，有的教師擅長寫,，那么他的板書就非常有特色,，能吸引學(xué)生的興趣，而有的教師擅長輔導(dǎo),，他也完全可以成為輔導(dǎo)上面的專家,。4，對待人生的不幸要用笑來使它減半,。我初三時遭遇家庭變故，從那時我就學(xué)會用阿q精神來調(diào)整自己的情緒,，從而運用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋,，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學(xué)習(xí)中的很多困難，也使我能有一個樂觀的心態(tài)面對生活,，永不言敗,。

從魏書生老師這里，我不僅學(xué)到怎樣教育學(xué)生，也明白處理人際關(guān)系的主要性,，還深切地明白要以高尚,、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活,?！笆澜缫苍S很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,?！毕Ｍ以谝院蟮墓ぷ魃钪心艹浞诌\用這些心得，使我的工作生活不斷的走向成功,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼之間,，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個學(xué)期的工作,，心中感觸頗深,，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜,。俗話說,，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有很多收獲,，我想,，對自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進我下一步工作水平的提高。

今年,，我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學(xué)兼xx班班主任,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，取得了一些成績,，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更期望自己能夠進步,，學(xué)習(xí)更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高,?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績的得來,，與班級所實施的一些列舉措是分不開的,。

一、認真分析班級的特點,，明確班級管理的主導(dǎo)思想

開學(xué)第一個星期,，就對學(xué)生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就完美的一生”,、“紀律第一”的思想,，營造一種大氛圍,，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開,。

二,、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

進入初三,，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，個性是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任,，我專門召開主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認識,，在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活,，認真發(fā)揮值日班長的作用,，堅持寫好班級日志，一段時間后,，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進行“換位”思考教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

個性是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心并家訪,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時，用心開展有益文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，用心的投身于班級的各種活動中,。

三、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績

(1)針對初三學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合學(xué)生個人的特點及時地讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期學(xué)習(xí)目標和養(yǎng)成教育目標，提高學(xué)生的發(fā)展動力,。

(2)化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我便用心開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,，制定學(xué)習(xí)計劃，選取學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能用心拓展提升自己,，取得長足的進步,。

(3)建立鼓勵機制競爭機制，體現(xiàn)群眾活力,，創(chuàng)造危機感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能,。透過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)用心性，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

四,，用心同學(xué)科教師研究學(xué)生,，用大家的智慧解決問題

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

個性是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個改過自省的機會,，同時用心在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論,，構(gòu)成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展,。

五,、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

一班總體上來說后進生較多，而且大都習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)差,，屬于雙差生。我明白,，班級很多問題的發(fā)生,，與這些學(xué)生的帶動有必須關(guān)系，應(yīng)此,，我下定決心要加強對他們的管理,，平時我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動態(tài),，并且和他們建立較好的師生關(guān)系,，在平時多激勵他們，多要求他們,，多關(guān)注他們,，讓他們體驗到老師對他們的關(guān)注，漸漸的他們在一點點的進步中，習(xí)慣有了很大的改觀,，成績也有了提高,，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

總之,，班主任的工作瑣碎,、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。一個學(xué)期來,，我的工作取得了必須的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任,，教學(xué)任務(wù)相對較重,，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理,，還不能較為全面的掌握,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十一

一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力,?；仡櫳蟼€學(xué)期的班主任工作，讓我感觸頗深,。通過摸索學(xué)習(xí),，以及和同行的交流，我對師德有了更進一步的認識?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、對班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心

老師愛學(xué)生可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。要抽時間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰,。

二,、善于和學(xué)生平等交往，真誠對待

作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任老師,，應(yīng)放下架子,，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹,，誠懇相待,，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待,，關(guān)注他們的一切,，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認識，在平時的班主任工作實踐中,，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中,，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法,，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，主題班會的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計,，自己去主持,。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動鍛煉,。甚至與學(xué)生聊天說笑話等，我的這些做法,，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離,，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親,，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了,，(班主任工作心得 )這樣，他們樂于接近我,，心中有話敢對我說,，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情,，隨時有人會及時向我匯報,，這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂,、行為舉止,，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手,，左右逢源,，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。

三,、對后進生做耐心細致的說法教育工作

后進生絕不是不可雕的朽木,，只要我們堅持正面教育，動之以情,，曉之以理,，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮,，幫助他們樹立自尊心和自信心,，我堅信后進生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松,。不管在什么樣的學(xué)校,，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到后進生,，有了后進生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作,。否則，任其發(fā)展將影響整個班集體,。做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面,，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。如果說,，我們對后進生教育不好,，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴格要求是不夠的,，還必須講究教育的方式方法,，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受,，在思想上,、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們,，開展工作要和風(fēng)細雨般地進行,，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑,、譏諷,、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果,。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn),，說實在的，我做的還很不夠,，今后,，將加倍地努力工作，用愛心,、誠心和耐心去換取學(xué)生的真心,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十二

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,，對創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲一個健康向上,，使每個學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)的班集體的,。班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)好學(xué)生!下面我將粗淺地談一談班主任工作中的一點看法請大家批評指正。

1,、能用愛寬容學(xué)生

我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。寬容學(xué)生錯誤是理解學(xué)生熱愛學(xué)生的表現(xiàn),。因為寬容,，老師給了學(xué)生足夠的尊重，給學(xué)生留足了面子,，更給了學(xué)生一個反省和改過的機會。寬容也是一種無聲的教育,。當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，并爭取家長的配合,，從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的,。如果我們老師不能寬容,，過分苛求，違背學(xué)生的生理成長規(guī)律,，我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。.在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。 作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴中有愛,，嚴中有章，嚴中有信,，嚴中有度,。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準談話時機,，作好學(xué)生的思想工作,。

2、能用愛贊美學(xué)生

作為班主任,，一定要知道充分利用教育資源,，在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想,，叫他知道你對他的關(guān)注,，叫他知道你對他的關(guān)懷，,，是發(fā)自內(nèi)心的對人的尊重,。贊美是欣賞的結(jié)果,，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對傾聽和欣賞的鞏固,。他和表揚不同,。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表揚，而是在學(xué)生背后的贊美,。他是融洽人際關(guān)系的法寶,。實踐和試驗表明，兩個互相仇視的人,，如果在背后聽到敵人在贊美自己,，馬上就會煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了,。老師的傾聽是不是假的,，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當(dāng)學(xué)生聽別的同學(xué)說出來的時候,，才會從內(nèi)心深處認同,，才會對老師的教育感激，對老師的教育感恩,，才會肯定老師的誠意,，才會不自覺地在老師的期望方向上，邁出步子,。每個孩子都渴望表揚,，做了錯事的孩子也不例外。正面教育可以激發(fā)孩子的榮譽感和自信心,，幫助孩子解開思想上的疙瘩,，促使孩子知錯就改。作好班主任工作,，一定要根據(jù)學(xué)生的特點，在關(guān)心,、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,，傾聽學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長處,，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格,，走向人生的新境界,。

3、 健全班級管理

班干部既利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，又利于營造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會大大加強班級自身的教育力和感染力。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等,。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委。把任務(wù)分工到人學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，及時總結(jié)，表揚先進,，指出不足,。我常告誡學(xué)生要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁,，學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù),。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十三

對于班主任工作我始終認為：只要肯傾情付出,，定能換來學(xué)生的真心回報。下面是我擔(dān)任班主任工作的幾點體會和感受,。

一,、真心關(guān)愛,，以情感人，能獲得學(xué)生的真心回報

我現(xiàn)在所帶的班級有個學(xué)生自制力很差,，經(jīng)常的有事沒事請假,，不請假私自外出更是時有發(fā)生。對此我雖然嚴格對他的要求但并沒有如我所愿的受到什么效果,。后來我通過反思,，通過與他真心的交流，了解到他所交往的朋友多為社會上的閑雜人員,，往往犯錯誤是因為受到他們的誘惑,、唆使，于是我向他表示我首先會原諒他之前所犯的錯,，其次我原意幫助他改正,，同時我號召全班同學(xué)理解并幫助他。另外我跟他的朋友深入接觸交談,，動之以情,、曉之以理，分析利弊,。終于目前讓我看到了他可喜的進步,。這讓我堅信了真心關(guān)愛，以情感人,，真的能獲得意想不到的效果,。

二、大力弘揚班級正氣,，著手營造誠信,、和諧的班級氛圍

一個班級的班風(fēng)如何，首先要看這個班級的學(xué)生是否有正氣,，是否講誠信,，這當(dāng)然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導(dǎo),，因為學(xué)生都有可塑性,，對此我經(jīng)常用一些細小的事例來達此目的,。

1,、利用學(xué)生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚,，很多學(xué)生做早操做到“跳躍運動”這一節(jié)時做得極不認真，一是他們看到別的班級的學(xué)生有的根本未動,，二是有一種害羞的心理,。針對這一情況,，首先對學(xué)生談到做操是有益身心的運動，又嚴肅指出了未認真做操的同學(xué)對班級整體形象的影響和危害,，利用這一鍥機,，一是讓學(xué)生認識到一個班主任對班級管理的態(tài)度和決心，也能讓學(xué)生分辨出什么是美與丑,，起到了一石二鳥的作用,。

2、針對有的學(xué)生參與打架逗鬧的現(xiàn)象,，首先要及時與學(xué)生談心,，指出其危害，然后還要利用班會等機會在全班中幫助學(xué)生分析其危害,，宣揚人與人和諧相處的好處,，使學(xué)生能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦,，以關(guān)愛之心幫助學(xué)生,，這樣既能弘揚正氣，又能形成一個文明和諧的班集體。

三,、班主任要以身正人,，實行人性化管理

一個老師的一言一行，一舉一動都會感染,、影響自己的學(xué)生,，都會被學(xué)生效仿。因此,，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學(xué)生的人格,，其為人處事的態(tài)度，都會影響學(xué)生甚至一生,。

1,、對待有缺點和問題的學(xué)生首先要能寬容，容許其犯錯誤,，但一定要讓其知錯并能改,，還要適時提醒，切忌一味指責(zé),，妄加批評,，給其改正的機會，但不可一味地縱容,。

2,、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學(xué)生需要慷慨解囊，如學(xué)生需打電話與家長聯(lián)系時,，假如老師能慷慨地拿出你的手機,，學(xué)生缺錢時你能及時支援，這些細小的事都能成為學(xué)生奮發(fā)向上,、積極配合班主任工作并感恩戴德的動力,，他會為班主任分憂解難，成為你的得力助手,，你的付出便獲得了學(xué)生的真心回報,。

四、多樹正面典型,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

1,、要學(xué)會欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生,。因為每一個學(xué)生都會有自己的優(yōu)點和特點,。如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特點,，用欣賞的眼光去贊美,，這樣會激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。

2,、樹立正面典型，發(fā)揚領(lǐng)頭雁的作用,。因為榜樣的力量是無窮的,。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用,，使不健康,、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會蒸蒸日上,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十四

回首一學(xué)期的班主任工作,，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負責(zé)的原則,，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點總結(jié)如下：

一、創(chuàng)建溫馨的班級文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感,。

1、把《從頭再來》定為班歌,，每周二班會課,，我先給學(xué)生五分鐘時間，讓他們靜靜的想一想過去一周以來思想,、學(xué)習(xí),、生活表現(xiàn)的成功與失敗，然后我與學(xué)生一起唱,，本著“有則改之無則加勉”的教育思想,，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生“心若在夢就在，天地之間還有真愛,，看成敗人生豪邁,，只不過是從頭再來”的拼搏精神。

2,、注重“兩表一冊”工作的監(jiān)督與落實工作,。班會課時間由分管此工作的紀檢班長總結(jié)匯報，并指出其存在的主要問題,，適時予以引導(dǎo)強化,。值周班長總結(jié)一周全面工作，公布我班一周以來的年級考核名次，找出一周工作的亮點和不足,，對于特殊情況由班主任定奪,。

3、把電視劇《亮劍》精神融入到學(xué)生的勵志教育,，通過我的正確引導(dǎo),，我告訴他們，不僅僅是在戰(zhàn)場上,，其實在生活中,，尤其是在你們的學(xué)習(xí)中都需要這種拼搏精神。我就適時的對他們進行勵志教育,。告訴他們應(yīng)具有“逢難必亮劍”的學(xué)習(xí)精神,，更要有“不拋棄，不放棄,，不泄氣”的信念與理想,，這一點對我們天一的學(xué)生顯得尤為重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，你們一定要表現(xiàn)出一種敢爭一流的“勇氣”,真正體現(xiàn)班級的“班魂”,。

4、規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成教育取得較為明顯的效果,。學(xué)生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，佩戴?；?。男生不留長發(fā)，女生不化妝,。學(xué)生能遵守嚴格的請假制度,，做到不曠課。能做好“兩操”工作,，通過體育鍛煉,，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。

二,、創(chuàng)建和諧的溝通文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的認同感。

1,、創(chuàng)建一流的班級教師團隊,，打造和諧高效的教育集體。我深知,，作為一個班的核心,，我不僅要用真心凝聚學(xué)生,，更要用真心把任課教師凝聚在一起。我真的做到了,，于是,，班主任工作顯得得心應(yīng)手。學(xué)生思想穩(wěn)定了,，班級的成績提升了,，學(xué)生笑了，任課教師笑了,，我也笑了。像王希選老師,，白艷茹老師,，孫能平老師，楊旭老師,，李金花老師,，文艷蕓老師，楊振林老師等就是這個團隊的優(yōu)秀代表,。

2,、制定了《“問題學(xué)生”周情況匯報登記表》，對班內(nèi)一些特殊學(xué)生,，進行全天侯跟蹤教育,，對他們多關(guān)注,多教育，鼓勵他們要相信自己,戰(zhàn)勝自己?，F(xiàn)在,，他們和我的關(guān)系處的很融洽，我感覺自己是領(lǐng)頭羊,，他們就是喜洋洋,，一起快樂地生活在高一(4)班這個幸福的大家庭中。

三,、創(chuàng)建積極的競爭文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的成就感。

1,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，作為班主任，我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

2,、設(shè)立誘思探究,，合作學(xué)習(xí)小組，推行“誘思學(xué)習(xí)跟蹤調(diào)查”工作,。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、認知層次、個性差異,，將學(xué)生科學(xué)合理的劃分成9個學(xué)習(xí)小組,，并制定獎勵考核辦法，考核成績優(yōu)異的小組或個人進入感動高一(4)班人物候選名單,。

3,、繼續(xù)開展《感動中國十大人物評選》活動，讓學(xué)生能真正達到發(fā)現(xiàn)感動,，傳播感動,，體驗感動的良好效果，用身邊的事跡感動學(xué)生,，用身邊的榜樣打動學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生樹立了“做好平凡的事，才能成為重要的人;做好重要的事,，才能成為關(guān)鍵的人,，做好關(guān)鍵的事，才能成為核心的人”的價值觀,。通過此活動的開展,，班級成績排名從第一次考試的年級倒數(shù)變成了名列前三，進入年級前二十名的學(xué)生人數(shù)也穩(wěn)步增加,。像高喬,，許淑玲，劉佳鳳,，高彤彤,，向琪琪，李海鵬,，蘇鵬,，馬偉，邵帥等同學(xué)就名列其中,。

四,、存在問題,。

1、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深，悟得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他優(yōu)秀班主任相比還存在著較大的差距。

我堅信,，育人先育心,，育德先育情。只要我用博愛的心靈,，感知人性的美麗;用賞識的眼光,，打量生命的奇跡，學(xué)生需要欣賞,，天一的學(xué)生最需要欣賞,，眼中有生命，心中有學(xué)生,，我想就一定能當(dāng)好班主任,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十五

我從20_年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作，做為一個年輕的班主任,，工作踏實認真,，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時間起,，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此,，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。但是,，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作,。因為我在與孩子們交往的過程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟,。我付出了自己辛勤的汗水,，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情,?；叵胫鴰啄甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔;面對著幾年充實的生活,，我真的無怨無悔!

一,、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時,，帶他去看病。家長感激,，學(xué)生感動,，我認為：這些看起業(yè)很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二,、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

三、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。

四,、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面,，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進。3,、后進生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀律,，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚,。后來他們對吉老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了,，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步，整個班級也都進步了,。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚。

五,、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練,、練中學(xué),，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心,、榮譽感,、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解,。

六,、學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,，我與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的辦法,。不僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時,，從思想教育入手,，以提高為核心，以紀律管理為手段,，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的,。

一分耕耘一分收獲，幾年來,，我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績,，在20_年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。20_年我所帶班級101班考入陽城一中7名,，20_--20_年,，我所帶的125班又考入陽城一中7人，并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班集體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次,，并多次被評為校優(yōu)秀班主任,、校優(yōu)秀教師。我深知成績只能代表過去,，我是一名普通的中學(xué)教師,，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十六

班主任工作給我的的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會,。

一,、班主任要以身作則，為人師表

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就務(wù)必以身作則,，為人師表，從我做起,。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期,，作為老師，個性是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯,。

二,、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯。

在那個周的周記里,，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了,。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個重要條件,，使群眾有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是透過班級工作實踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì),。如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。

組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當(dāng)天的狀況,，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長職責(zé)分明,、各司其責(zé),。增強了他們的職責(zé)心，調(diào)動了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。美麗心靈觀后感

四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會,、歌詠比賽,、課外活動等。透過群眾活動,，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚,，差的批評，這樣正氣會得到弘揚,，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進作用,。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級1班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在各科任教師的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意班干部的培養(yǎng)

班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。而且，定期召開班干部會議,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況,，并研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(二)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

四年級的學(xué)生由于進校有4年多了，還沒有感覺到升學(xué)上的壓力,，對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,，資格已很老了，個別學(xué)生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課,、遲到,、進游戲室等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，每個月帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說出違反的是哪一條,。嚴格要求學(xué)生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范”,。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開過多次主題班會，如;《告別游戲室》,、《拒絕網(wǎng)吧》,、《我是我們班的主人》、《我的理想》,、《我要學(xué)會學(xué)習(xí)》,、《一幫一》等。還讓優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)向全班傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。舉辦過英語知識競賽,，英語演講比賽等，效果都很好,。

二,、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！北景嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生，家景也很差,，父母離婚,，沒人管，做事我行我素,。有一位學(xué)生直接對我說“老師,，你不要管我太緊，否則,，我就不念了,。”在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，時常和他們談心，了解他的生活情況,、學(xué)習(xí)情況,。結(jié)果，學(xué)生很愿意和我交流，有什么事情都愿意對我說,。有一個學(xué)生突然對我說“老師,，放晚學(xué)后你能不能遲點回家?我有事要和你說?！痹瓉?，他的父母吵著要離婚，小孩子很煩惱,，學(xué)習(xí)不能安心,。我耐心地做了工作，第二天放晚學(xué)和該生一道去了他家,。問題解決了,，孩子學(xué)習(xí)安新了?？吹竭@樣的結(jié)局,，我真有成功的喜悅。我終于明白了：對學(xué)生要嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重和愛心。

三,、“學(xué)校,、社會、家庭” 的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青壯年教師。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十八

非常感謝教育局和學(xué)校為我提供了這樣一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺,，我既感到高興又感到慚愧,。高興的是能夠有這樣難得的機會向諸位教育前輩學(xué)習(xí)，取長補短;慚愧的是自己的工作還有待進一步提高和完善,，在各位前輩面前不敢談經(jīng)驗介紹,，只是說說自己的一些想法和做法，有不當(dāng)之處請多多包涵和指教,。

初三年級是整個初中生活關(guān)鍵而又特殊的一年,，學(xué)生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化，面對這些變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折期顯得無所適從。所以作為畢業(yè)班班主任,，要扮演好雙重角色,，既要當(dāng)好爹：樹立班主任的威信，讓學(xué)生信服你;同時又要當(dāng)好媽：管好學(xué)生的生活,，學(xué)業(yè)問題等,，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來我談一下我做班主任工作的一些做法和體會：

一,、完善班級建制,，創(chuàng)建良好班風(fēng)

我認為，創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌,，需要在班上樹立起一群“領(lǐng)頭羊”,。因此，每一次接到新班級時,，我第一件事就是精心培養(yǎng)組織一批優(yōu)秀的班干部,。班主任的管理理念、措施及相應(yīng)的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行,，所以培養(yǎng)一支得力的班干部尤其重要,。每學(xué)期開學(xué)第一天，就在班級中進行班委民主推薦,，幫助他們明確自己的職責(zé),，班干部有明確的分工，做到各盡其責(zé),。如：在早讀管理方面,，每天學(xué)生早早到教室,，在沒有老師的看管下，絕大部分學(xué)生不知道珍惜時間,，在教室里嬉笑打鬧,。我把這份工作交各個班委，班長總負責(zé)抓紀律,，學(xué)習(xí)委員負責(zé)同學(xué)是否抄作業(yè)現(xiàn)象,，勞動委員負責(zé)衛(wèi)生工作等等。我每天進教室第一件事便是檢查,，他們都把工作做得十分出色,，每天早上到教室后就能聽到朗朗的讀書聲。另外,，師生一起制定符合班情的班規(guī)也是十分重要的,，班規(guī)的形成一定要讓全班同學(xué)都有認同感，這樣才具備約束力,，有了約束力才能使大家向良好的班風(fēng)方向發(fā)展,。二、用愛的力量鑄就班級凝聚力

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件,。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”,。我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班級的凝聚力是推進班風(fēng)建設(shè)的動力,。要使一個班級體具有凝聚力，班主任對學(xué)生的關(guān)心是一個重要的因素,，“愛”是魅力之本,，只有當(dāng)我們真正關(guān)心學(xué)生的一切，才能引起學(xué)生的情感共鳴,，進而達到“親其師信其道”的效果,。例如在我去年所帶的班級中，班上有一個單親家庭的男學(xué)生,，因為父親病逝,，母親再嫁，再加上處于青春期,，有思想,、有主見,，所以既叛逆、又自卑,，形成了孤僻的性格,，不能與科任教師和同學(xué)友好相處，我接手后,，第一次找他談話他顯得那樣滿不在乎,，于是，我改變了對以往學(xué)生噓寒問暖的關(guān)愛,，發(fā)現(xiàn)他再理科方面很有特長,，就有意讓他擔(dān)任本班的物理科代表，我經(jīng)常以朋友的身份深入了解他的想法,，經(jīng)過一段時間后,，發(fā)現(xiàn)他與科任教師和同學(xué)的關(guān)系漸漸融洽了，后來也順利地進入了重點高中,，讓孩子既感受到溫暖,，又能體會到尊重。

三,、利用周記關(guān)注學(xué)生的心理

有一句話說：利用學(xué)生腦子里上進的火花去推動他們大腦的運轉(zhuǎn),，是一種節(jié)約能源的好辦法。怎樣了解學(xué)生腦子里上進的火花,，每周寫周記,，有事定主題，更多的時候不定主題,，讓學(xué)生就自己的進步和不足談看法,，就班上的情況談看法，隨心所欲地說,，通過周記,，可以了解學(xué)生中隱性的東西，方便老師及時采取措施,，做到防微杜漸,，減少出事的機會。

四,、家校聯(lián)系,，真實反饋情況

現(xiàn)在的家庭，子女較少,，教育問題顯得尤為突出,，有的家長一味溺愛，有的家長只知責(zé)罰,，為了配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,，我非常重視每一次的家長會,，會前做大量的準備工作，對進步明顯的學(xué)生給予表揚和獎勵,，對退步幅度較大的學(xué)生,，和家長共同分析原因，制定措施,，使他們迎頭趕上,。通過家長會，使家長了解孩子在校的情況,，明確從哪些方面配合學(xué)校教育孩子,，會收到更好的教育效果。

五,、亦師亦友拉近關(guān)系

亦師亦友,，是用來形容良好的師生關(guān)系的。但我認為,，師和友的側(cè)重點還是師,，而師區(qū)別于友的最大特點在于嚴肅和權(quán)威，在教室,，在課堂上,，在處理問題的時候，你就是老師,，你必須堅守你的嚴肅和權(quán)威,，特別是在處理一些原則性問題時，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的,，作為班主任,，一定要有控制局面的魄力，比如說自習(xí)課的時候你進教室,，里面吵吵鬧鬧的,，你一聲“安靜”，教室里要立馬安靜下來,，你在處理一個同學(xué)的問題時,，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴肅點”,，他立馬規(guī)規(guī)矩矩，如果這個時候還和他講什么“友情”,，那就是你班主任的無能,。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴肅不是靠自己吼出來的，而應(yīng)該是學(xué)生敬出來的,，在關(guān)鍵的時候他怕你服你,，是因為他敬重你,，這就不得不談到友，我認為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對老師信任上,，這一點的主動方還是在于老師,，只有老師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們,，學(xué)生才會對老師有足夠的信任感,，他們才愿意和你交流，這種交流就是一種友誼,。很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱,，想在學(xué)生面前充當(dāng)神，我覺得這恰恰是在遠離自己的學(xué)生,，其實,，要學(xué)生愿意接近你，首先得讓你的學(xué)生認為你也是一個普普通通的人,，也有自己的弱點,，讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友,，多么好的一種境界,，但要到達這樣的境界，真的還有很多去體會的,，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠,，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭?。六,、對學(xué)生進行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈,，成天在泥地里摸爬滾打,，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過,、罵過,、哄過，都無濟于事,。一位退休女教師知道這件事后,，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過,，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了,。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙,，那就是渴望得到別人的認可與贊美,。在班級管理中,，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭,。

總之，在班主任這個工作崗位上,，我們都付出了自己的辛勞,，曾經(jīng)煩過，累過,，但同時也收獲過,，收獲過學(xué)生的成績，家長的表揚,，同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當(dāng)然更多的是收獲了和學(xué)生共同成長的那份快樂!經(jīng)歷本身就是一種財富,，我們在創(chuàng)造的同時,，也在享受著，我想這正是班主任的魅力所在吧!

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇十九

班級管理是班主任采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級集體,，為實現(xiàn)共同目標不斷進行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動，是班主任對所帶班學(xué)生的思想,、品德,、學(xué)習(xí)、生活,、勞動等項目的管理教育的活動,。班主任是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校,、社會,、家庭的橋梁，因此,，班主任的意義重大,。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù),，帶好學(xué)生,，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

一,、提高教師自身的素質(zhì)

要想管理好一個班集體，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式,，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師,。”教師首先應(yīng)該熱愛教育,，把教育事業(yè)當(dāng)做一項偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標,，這樣教育奉獻就會變得順其自然,，就會忘我地工作，不求回報,。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè),，但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè),。班主任應(yīng)不斷加強自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

二、認真了解每一位學(xué)生,，制定個性化的教育方案

學(xué)生與教師相處的時間很長,，俗話說得好“一日為師，終生為父,?！弊鳛橐粋€合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學(xué)生。對于學(xué)生的家庭狀況,，個人興趣愛好,，優(yōu)點特長、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個孩子,，根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案,。

三、堅持心靈溝通

教師要注重情感交流，要樂于為學(xué)生服務(wù),，解決問題,。在與學(xué)生交流談心時，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學(xué)生的對話,。錯誤或者不當(dāng)?shù)牡胤剑v話結(jié)束一并指出,，表示對學(xué)生的尊重,。學(xué)會接納，試著站在學(xué)生的立場考慮問題,，不要一味地批評與反對,。遇到問題要支持鼓勵，給與學(xué)生溫暖,，但是不要盲目同情,，要理智面對。

四,、培養(yǎng)班干部,，讓學(xué)生自己參與管理

要帶好一個班級，不怕有后進生,，就怕沒有得力的班干部,，一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結(jié),、堅強的集體,。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求,，班干部就是起帶頭榜樣作用,。班干部的才干不是天生就有的，而是從實踐中鍛煉出來的,。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們,，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機會,。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色,，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級事務(wù),，并不是班主任完全撒手不管,，班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結(jié)，對表現(xiàn)好的班干部及時表揚,，對有缺的及時指正并加以鼓勵,。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長。

教師只有熱愛學(xué)生,，用心去教育學(xué)生,，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進學(xué)生的心靈世界,，唯一的方法就是和學(xué)生談心,，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解、認識每一位學(xué)生,，哪怕是一句親切的問候,，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪,。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們在性格上互補，更有利于學(xué)習(xí)進步,。同時深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認真觀察每個孩子每天的情緒變化，因為孩子年齡小,，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時解決,，讓孩子身心健康發(fā)展,。對有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時進行家訪,，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校,，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關(guān)心這個孩子的,，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系,，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴。

總而言之,，做好小學(xué)班級管理工作不是一件簡單的事情,，它需要老師、學(xué)生,、學(xué)校,、家長、社會多方面的支持,，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個人發(fā)展情況，只有這樣才會成為學(xué)生的良師益友，才能培養(yǎng)出德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生,，才會無愧于教師這一神圣職業(yè)。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇二十

一,、案例

班主任工作不僅需要愛心,，更需要耐心。201班是我新接手的班級,，其實新的老師與新的學(xué)生接觸,，就是一個過招的過程。剛接班,，就有老師來給我送善意的忠告：這個班,，有幾個學(xué)生很調(diào)皮。我笑笑說：孩子哪有不調(diào)皮的,。這位老師似乎覺得我沒有意識到問題的嚴重性,，又補充說到：這些調(diào)皮的孩子，力量很大,，周圍的同學(xué)都會受到他的影響……說實話,，聽到這里，我開始有些恐慌了,。在班主任工作中,，不怕個別孩子調(diào)皮，就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)……

1,、用表揚重拾信心

一次早讀時,，我看到他端著書裝模作樣的讀課文，就表揚他“今天真有進步,，讀的多認真啊”,。聽到這話，他真的開始讀書了,?！皩Γ褪沁@樣”,。我在心底暗自對自己說,。

于是我接著表揚他“劉志強還能認真傾聽別人回答問題，大家要向他學(xué)習(xí)啊”,。在寫生字時,，我走過去,，撫摸著他的頭說“沒想到，你認真一寫,，這字還真的很漂亮!”,。“劉志強今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了,，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí),。”

此后,，只要有機會我就會表揚他,，沒有機會，我就會創(chuàng)造機會,。劉志強在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化,，這個孩子其實很聰明，后來的考試考的也不錯,，于是我又趁機表揚了他。正應(yīng)了那句話,，好孩子是表揚出來的,。

2、用批評啟發(fā)自覺,。

雖然每天都在找機會表揚,，可是我也在擔(dān)心，萬一真把他捧到天上,，批評不得了怎么辦,。可是對于老師的批評,，他反感,，于是我嘗試讓他自我批評。

起初,，每一節(jié)課后,，我都會找到他，問他,，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報喜不報憂,，對好的一面我會照樣表揚，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯誤,，說實話,，每次下課都向老師匯報，他自己也漸漸認識到了,。 于是為了能有更多的時間玩,，上課時他會刻意控制自己,，有時忘了,，但老師一個動作他就會意識到了，就接著認真聽講,。這項工作也確實是對師生耐心的考驗。堅持到最后的才是勝利者,。

二,、反思

奉獻愛心，增其自信,。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的,。

搞好教育工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田,，點燃一顆顆純潔的靈魂,。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯，但經(jīng)過這一個月的接觸,，我覺得每一個孩子身上都有閃光點,，哪怕是那幾個最調(diào)皮的孩子。對于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點,，很微小的進步,，我們教師要及時加予引導(dǎo)肯定，盡量挖掘其閃光點,，使他們產(chǎn)生欣慰,、幸福的內(nèi)心體驗，增強榮譽感,、自信心,、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動力。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動力,，他的提高就變得輕松,、容易多了。

耐心教育,，形成習(xí)慣,。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂,?！?/p>

作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作,，多給學(xué)生改過的機會,，循循善誘的指導(dǎo)他們，讓學(xué)生從根本上去改正錯誤,。其實很多的教育方法大家都會,，但教育卻屢屢失敗,，原因就是沒有耐心。有句成語叫“功虧一簣”就是這個道理,。有時學(xué)生在你的教育下,，就差一點點就完全改變，但你沒有堅持,，結(jié)果你輸了,，但學(xué)生有可能因為你會輸?shù)粢惠呑印Ｒ虼?，有時并不是你不會教育,，而只是缺少一點耐心。

高三學(xué)期班主任工作心得體會與總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)篇二十一

學(xué)校是一個大“家”,，班級是一個小“家”,，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮,、引導(dǎo)作用,，才能使整個班級團結(jié)一致，齊心協(xié)力,，才能營造出一個健康,、向上，有凝聚力的良好氛圍,。

一、自身師德建設(shè)不斷完善,。

俗話說：有什么樣的父母,，就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生,，就有什么樣的班風(fēng),。因此，我時時以一個教師的身份嚴格要求自己,，處處以師者的標準來衡量自己,。不做有違身份的事，不說有失身份的話,，努力鉆研業(yè)務(wù),，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志,，研修有關(guān)課題,，常常反思自己的工作、言行,，及時改正錯誤,，積極向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法,。

二、班級工作追求點滴進步,。

1,、建立談心制度。與學(xué)生,，特別是對那些后進生要“見縫插針”地進行心理溝通,，加深師生感情，與他們保持零距離接觸,。

2,、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。

3,、保持與家長的聯(lián)系,。每個學(xué)生的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系,，或讓其到校進行面對面的交流,，再者是借《家校聯(lián)系冊》一臂之力，與他們進行聯(lián)系,，相互溝通,，如果家長有事找我，可打我家的電話(每個學(xué)生都知道)與我聯(lián)系,，也可到校找我,。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多,。

4,、抓住平時的小事不放松。一有事,，不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳,，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進步,。

5,、與學(xué)校的各項工作步伐保持一致。選定了各路隊長,，負責(zé)管好各路的安全,，選出班委，做好班級的安全,、衛(wèi)生,、紀律等工作，支持學(xué)校開展的“行為規(guī)范加減分”活動,，對學(xué)生進行日常行為規(guī)范化教育,。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作,，搞好校園文化建設(shè)。

三,、實踐活動展示學(xué)生能力,。

根據(jù)教材及培養(yǎng)學(xué)生能力的需要，每月一次的班級實踐活動進行得很順利,，效果也不錯,，三月份觀看的錄像《關(guān)愛生命，安全出行》,，讓學(xué)生意識到安全的重要性,，寫出的讀后感也流露出了真情，四月份的主題班會《零用錢怎么花》,，五月的朗誦比賽,，六月份的辯論會《小學(xué)生要不要多看電視》，不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達能力,，更讓學(xué)生從中獲取了很多的知識,，懂得了很多的道理。培養(yǎng)了學(xué)生的業(yè)余興趣,，還讓學(xué)生了解到中華文化的博大精深,。

很多的工作做了，但有可能還不是那么盡人意,，通過不斷的總結(jié),，不停地反思，我想總會日趨完善的,。

20xx年班主任班級工作心得三

班主任工作確實是一門藝術(shù),，是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生,，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,，不同的形式,，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果,。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作,。

一、要關(guān)愛學(xué)生,。

低年級學(xué)生需要愛。他們在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，老師常去關(guān)心他,，照顧他，那怕是一句話,，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用,。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),，及時獻上一片真誠,，那將是對學(xué)生的最好獎勵，會使他們產(chǎn)生強烈的信任感,，更好地聽從你的教導(dǎo),。

二、要研究心理,。

小學(xué)階段,，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好,，就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,，要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài)，從實際出發(fā)去解決實際問題,。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,，應(yīng)格外注意,，要分別對待,，注意交心。老師要平易近人,，平等待人,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,，絕不能等待,。

三、要培養(yǎng)習(xí)慣。

班主任在班級管理過程中,，應(yīng)該有一個比較習(xí)慣的方法,，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設(shè)計班級,，通過什么樣的管理,，達到什么樣的結(jié)果，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改,。到什么時間做什么事情,，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來,，特別要重視那些別人看來很小的事,，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時,，應(yīng)該向?qū)W生講清楚,，以保持班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣,。

四,、要嚴于律己。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響，老師言不雅,，行不正,，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信,，給班級管理帶來不利,。老師每天早來晚走，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，儀表端正,，說到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關(guān)系,，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點,。

班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完，研究不透的學(xué)問,。每一名班主任都有其特長,，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生,，能遇上一個好班主任,，肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力,，做一名學(xué)生認可的,，確實值得信賴的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻,。