演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

感念師恩教師演講稿篇1

各位老師,，各位同學(xué)：

您們好,！

“感恩的心，感謝有你,，伴我一生讓我有勇氣做我自己,。感恩的心，感謝命運(yùn),，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”

每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起,，我都會(huì)情不自禁地想起我的老師們，是您們,，在講臺(tái)上,、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往,，春夏秋冬,，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了,，老師,，我衷心的感謝老師這些年來(lái)的諄諄教導(dǎo)，祝愿老師們?cè)诮窈蟮娜兆永镄腋?、健康,、快?lè)！

老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè),。人們都說(shuō)老師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。的確如此,，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者,，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、處事,；老師是我們的朋友，尊重,、理解,、關(guān)心我們的成長(zhǎng)；老師是我們的榜樣,，言傳身教,，使我們終身受益……

老師的愛(ài)看不見(jiàn),、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍,，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里,。老師們嘔心瀝血,，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切,。

老師,，感謝你們，感謝一直以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們,；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光,；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。

感謝你們?nèi)缦灎T般燃燒自己,，照亮我們,；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí),；如桅桿般挺立,，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,，思緒作帆,，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂,。

風(fēng)兒吹下一片落葉,，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們,。感恩不僅是一種美好的情感,，更重要的是對(duì)責(zé)任的實(shí)踐和道義的堅(jiān)守！

因?yàn)楦卸?，才有奉獻(xiàn),。大家聽(tīng)過(guò)這樣一篇文章嗎？這是我在一家敬老院墻上發(fā)現(xiàn)的：孩子,！當(dāng)你還很小的時(shí)候,，我花了很多時(shí)間教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西,；教你系鞋帶,，扣上扣子，溜滑梯,；教你穿衣服,，梳頭發(fā),。這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么讓我懷念。所以,，當(dāng)我想不起來(lái),，接不上話時(shí)。請(qǐng)給我點(diǎn)時(shí)間,，等我一下,，讓我想想，再想一想……極可能最后要說(shuō)什么,，我也一并忘記,。

孩子！你忘記了我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首兒歌嗎,？是否還記得,，每天讓我絞盡腦汁，去回答你不知道從哪里冒出來(lái)的問(wèn)題嗎,？所以,，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)地說(shuō)著老掉牙的故事，哼著我孩提時(shí)代的兒歌時(shí),，體諒我,，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中。期望你,，也能陪著我閑話家常吧,！孩子，現(xiàn)在我常忘了扣上扣子,；吃飯時(shí),，會(huì)弄臟衣服；梳頭發(fā)時(shí),，手會(huì)不停地抖,。不要催促我，請(qǐng)對(duì)我多一點(diǎn)耐心和溫柔,。只要和你在一起,，就會(huì)有很多溫暖涌上心頭。

請(qǐng)你緊緊握住我的手,，陪著我,，緊跟我，就像當(dāng)年那樣,，我?guī)е阋徊揭徊降刈?。若為人子女，也不懂得如何體諒父母，那父母便只能在痛苦里度過(guò)余生,，在黑暗中逝去,。

許多東西可以再尋找，但父母一生卻只有一個(gè),。珍重,！珍重！

不曾忘,，當(dāng)這篇文章從我口中讀出時(shí),，敬老院孤苦老人呈現(xiàn)滿眼的辛酸與孤寂。同學(xué)們,，聽(tīng)了這篇文章，大家內(nèi)心世界的一隅是否有些觸動(dòng)呢,？如果你曾經(jīng)沒(méi)有好好珍惜,，那么就請(qǐng)珍惜吧！當(dāng)你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)的普照而后悔時(shí),，你也定會(huì)錯(cuò)過(guò)那閃爍的群星,。

感恩父母吧！你就會(huì)承歡膝下,，讓他們安享晚年,。感恩伴侶吧！你才會(huì)“執(zhí)子這手,，與子攜老”,。感恩朋友吧！你就會(huì)禍福與共,，肝膽相照,。感恩自然吧！你才會(huì)熱愛(ài)自然,，保護(hù)自然,。感恩社會(huì)吧！你就會(huì)熱愛(ài)社會(huì),，回報(bào)于社會(huì),。

同學(xué)們，明白感恩嗎,？感恩也需要付諸行動(dòng)的,。當(dāng)你吃著可口的飲菜，你難道不會(huì)感激父母的無(wú)私關(guān)愛(ài)嗎,？當(dāng)你在舞臺(tái)上取得成功時(shí),，你難道不會(huì)感激朋友們的鼓勵(lì)嗎？

請(qǐng)不要吝嗇自己的感恩之情，當(dāng)你得到他人關(guān)心時(shí),，誠(chéng)摯地說(shuō)聲“謝謝”,，并報(bào)以真誠(chéng)的微笑。當(dāng)別人需要幫助和支持時(shí),，伸出你熱情的手,，抱以寬容的心態(tài)。因?yàn)樾拇娓屑?，才?huì)珍惜擁有,，珍惜幸福，奉獻(xiàn)自我,。

一粒沙可以含射一束陽(yáng)光,，一個(gè)行動(dòng)可以見(jiàn)證一個(gè)品德，一方土地可以養(yǎng)育一種人品,，一個(gè)社會(huì)可以造就你的感恩之心,。

同學(xué)們，請(qǐng)你們趕快行動(dòng)吧,！回報(bào)他人,，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)自然,，當(dāng)你們?cè)谛闹袘阎环N感恩的心情,，會(huì)得到什么呢？請(qǐng)想一想,。

老師的愛(ài),，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情,。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師,；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師,。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候,，使我感受到第二種親情,。

有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡"老師"這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露,。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師,。

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,，帶進(jìn)了豐富多彩校園,，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中,，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理,。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中,。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,，氣餒的心帶進(jìn)了"自信"的"天空"中,，帶進(jìn)了浩瀚的"海洋"里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里,。

當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上,，帶進(jìn)了上進(jìn)的"流水"中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里,。

不論我遇到了什么,，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,，在我的眼里您是神奇的,。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，"感恩您,，我的老師,，感恩您為我所做的一切！"那么，什么是感恩呢"感恩"是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,，是一個(gè)人不可磨滅的良知,，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心,。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人,。"感恩"是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會(huì)感恩,，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩,，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心,。

感念師恩教師演講稿篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好,！

我是三年一班的,，今天我演講的主題是“感恩老師”。

鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),；

蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,；

高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>

我要感恩我的老師。

老師的愛(ài),，叫做師生情,。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師,；

當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，使我萬(wàn)分開(kāi)心,；

一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情,。

我感謝老師們辛勤的教育,，感恩于他的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語(yǔ),，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師,。

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰,。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園,，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂,。我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,，帶我走進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里,。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理,。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),，您善意的提醒給我以謙虛,。

不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì),。老師,，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,，“感恩您,，我的老師，感恩您為我所做的一切,！”

感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你的全身心地投入,，你在專心地聽(tīng)課,，這便是感恩,；

下課后,，在走廊里看到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩,；

放學(xué)了，向老師招招手,，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,，這依然是對(duì)老師的感恩。

同學(xué)們,，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成,，金榜題名,，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言,；

為了使我們形成健全的人格,，言傳身教，身體力行,，不辭勞苦,。同學(xué)們，縱使再多的話語(yǔ),，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情,，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)，就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育,，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H,，最可敬的人！只有擁有一顆真誠(chéng)的心,，擁有一顆感恩的心,，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨,。

感念師恩教師演講稿篇3

因?yàn)楦卸?，我站在這里。常懷感恩之心,，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人,，比如我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人敬愛(ài)的老師。

老師,，您就像蠟筆,，在我們的心里畫(huà)上了五彩繽紛的色彩；老師,，您就像建筑師,，在我們的心里建筑了壯觀雄偉的工程；老師,，您就像橡皮,，在我們的心里擦去了黑暗。

記得我剛上一年級(jí)時(shí),，看到校園里陌生的一切,，我的心中充滿了恐懼。就在我惴惴不安的時(shí)候,，是老師您陽(yáng)光般的笑容給了我安慰,，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園生活，帶進(jìn)了快樂(lè)的學(xué)習(xí)殿堂,，讓我感受到校園生活原來(lái)是那么豐富多彩,。

有一次媽媽沒(méi)來(lái)接我,，同學(xué)們都被接走了，只有我獨(dú)自在教室里的座位上靜靜的坐著,，是老師把我送回了家,。老師的關(guān)心讓我感受到一種人間的親情和無(wú)盡的溫暖。雖然我已經(jīng)忘了那個(gè)老師的模樣,，但是,，她的慈愛(ài)永遠(yuǎn)留在了我的心里。有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”老師就是把我們當(dāng)作自己的孩子一樣看待。記得以前,，我回答問(wèn)題不積極,、不主動(dòng)。有時(shí)我雖然已經(jīng)把答案想好了,，可就是怕抬起那只手,。老師見(jiàn)此情景，找我談話,，對(duì)我說(shuō)：“不要害怕,，勇敢舉起自己的手！要相信自己,！”就是這一句“要相信自己,！”時(shí)時(shí)在我耳邊回響，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我不斷戰(zhàn)勝自己,。從此,，我克服了內(nèi)心的膽怯，那只手也總是高高舉過(guò)頭頂,！學(xué)校的活動(dòng)我敢參加了,，唱歌比賽，班長(zhǎng)競(jìng)選,，大隊(duì)委競(jìng)選……

隨處可見(jiàn)我活躍的身影,。這一切的成績(jī)都來(lái)自于您呀,，老師,！如果沒(méi)有您的細(xì)心栽培，我怎么可能有今天,？感謝您,，我敬愛(ài)的老師！古人說(shuō)：滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),。我們應(yīng)該報(bào)答可敬的老師們,。我把手放在自己的胸口捫心自問(wèn)：我能用什么來(lái)報(bào)答老師呢？想來(lái)想去,，沒(méi)有答案,，我忍不住問(wèn)：老師，怎樣才能報(bào)答您,？老師微笑著說(shuō)：孩子,，你們個(gè)個(gè)成才就是對(duì)老師最好的報(bào)答呀！原來(lái),，老師是不要回報(bào)的,，他們最大的心愿就是他的學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為有用之才,。

“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”。老師的恩情我們又怎么能報(bào)答得了呢,？同學(xué)們,，我們從心底感謝老師，我們無(wú)法報(bào)答我們的老師,，那就讓我們好好學(xué)習(xí),，努力成才，讓我們成為老師驕傲吧,！只有這樣,，我們才對(duì)得起愛(ài)我們的老師。

讓我們高喊：感謝老師,，勤奮學(xué)習(xí),！

謝謝大家！

感念師恩教師演講稿篇4

為人師表,，率先垂范,。這是對(duì)身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時(shí),，這也是人們對(duì)教師的一種褒獎(jiǎng),。教書(shū)先育人，教師不僅在知識(shí)和言行上是學(xué)生效仿的對(duì)象,，而且教師更為學(xué)生,、為我們大家樹(shù)立了良好的品德樣板。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益,，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng),。

1997年12月5日9時(shí)45分，陜西省某地發(fā)生4.8級(jí)地震,。西安市在同一瞬間也感到明顯的震顫,。與此同時(shí),，在西安市某大學(xué)校園四樓的一所教室里，一位白發(fā)蒼蒼的老教授正在給學(xué)生講課,。大樓搖了一下,，所有的學(xué)生連同教授的身體也搖了一下。

教授的心一驚："可能是地震,。"然而,，當(dāng)他開(kāi)口時(shí)卻說(shuō)："同學(xué)們有序離開(kāi)教室，到教學(xué)樓前的空地集合,。"學(xué)生似乎明白了一點(diǎn)什么,，魚(yú)貫而出。

在另一所自習(xí)教室里,，隨著一聲大喊："地震啦!"亂作一團(tuán)的學(xué)生在一股強(qiáng)大的推力下向外奔去……

當(dāng)所有的人都集中到樓前的空地上時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn)：只有老教授未下來(lái)。正在這時(shí),，老教授出現(xiàn)在樓門(mén)口,，同學(xué)們一齊歡呼沖上去圍住了他。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋,。

地震給學(xué)生們上了一課,，讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西：危難時(shí)刻，彰顯人格,。在生命最危急關(guān)頭,，老教授為他們樹(shù)立了"先人后己"的品德典范。

在北京師范大學(xué)的校園里銘刻著這樣的校訓(xùn)"學(xué)為人師,，行為世范",。這既是對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)教師們的教誨和要求，也是對(duì)教師品德的高度概括,。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實(shí)學(xué)和高尚品行,，更可貴的是成為人世和社會(huì)的楷模："以令率人，不如身先",，"知行合一,，行勝于言"。

在一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始的秋天,，北京大學(xué)一位外地來(lái)的新生背著大包小包走進(jìn)了校園,，實(shí)在太累了，他就把大包小包放在路邊,。這時(shí)正好一位老人迎面走來(lái),，這位新生走上去說(shuō)："您能不能替我看一下包呢?"老人爽快地答應(yīng)了,。

這位年輕的學(xué)子輕裝地去辦理了各種入學(xué)手續(xù),。一個(gè)多小時(shí)后回來(lái),，發(fā)現(xiàn)老人還在那里盡職盡責(zé)地為他看著行李。一聲謝過(guò)后,，兩人各自走了,。

幾日后，在開(kāi)學(xué)典禮上,，這位新生驚訝地發(fā)現(xiàn),，主席臺(tái)上就座的北京大學(xué)一位副校長(zhǎng)正是那天替自己看包的老人。

誰(shuí)不希望有個(gè)完整的家?誰(shuí)不希望自己有婀娜的儀態(tài)?誰(shuí)不希望能夠愉快的渡過(guò)自己的花季一般燦爛的歲月?這對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一件并不難的事情,，然而這一切對(duì)于一個(gè)被車禍毀于一旦的家庭來(lái)說(shuō)有多難啊!

她,，本是一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)的小女孩,，和其它的小朋友一樣擁有幸?？鞓?lè)的童年，擁有燦爛的微笑,，可就是在她與同伴過(guò)馬路的一剎那,，就在司機(jī)沒(méi)有集中精力開(kāi)車的一瞬間，在這觸目驚心的一刻,，車從她的腿上一下子碾了過(guò)去,，鮮紅的血跡染紅了馬路，劇烈的疼痛使她暈了過(guò)去,，失去了知覺(jué),，醫(yī)生對(duì)她的父母說(shuō)："要命還是要腿!"她的家人為了讓她活下去，只好讓醫(yī)生為她做了截肢手術(shù),，同時(shí)這場(chǎng)車禍的肇事者也受到了法律的制裁,。

劇烈的疼痛使女孩從昏迷中醒來(lái)，她使勁睜開(kāi)雙眼,，朦朦朧朧中女孩下意識(shí)地摸摸雙腿,，頓時(shí)眼前一黑，眼淚奪眶而出,，大聲哭喊道："爸爸媽媽救救我,，我的腿呢?我的腿到哪里去了?我的腿呢?"爸爸媽媽與女孩哭著抱在一起，一家人似乎已經(jīng)絕望了,。頓感天塌地陷,，一切變得灰暗。到了該上學(xué)的`時(shí)候,，女孩哭著鬧著要上學(xué),，父母看著這一切，心都碎了。爸爸無(wú)奈只好用一個(gè)籃球支撐她那嬌小的身體,，她用兩個(gè)大木塊撐著地面向前費(fèi)力地挪動(dòng),。這一幕，使人們流下了心酸的淚水,，大家大力地搞募捐活動(dòng),，社會(huì)各界的愛(ài)心人士共捐了20多萬(wàn)元錢(qián)，在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火,。2004年4月"籃球女孩"抵達(dá)北京,，接受專家系統(tǒng)的免費(fèi)治療，醫(yī)生給她裝上了假肢,，在她自己不懈的努力下,，她終于可以自己走路了，終于可以和小朋友一起玩了,，小女孩稚嫩的小臉上露出了欣慰的笑容,。雖然小女孩的肢體康復(fù)了，可心靈上嚴(yán)重的創(chuàng)傷是無(wú)法彌補(bǔ)的,。

這些事例昭示著我們：要珍惜生命,，珍惜健康，就要遵守交通規(guī)則,，倘若沒(méi)有了健康的生命,，我們就沒(méi)有了幸福，沒(méi)有了一切,。生命屬于每個(gè)人的都只有一次,，我們作為小學(xué)生，更要珍惜自己的生命,，珍惜自己的健康,，珍惜家庭的幸福。要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),，遵守交通規(guī)則,，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德,，當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí),，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí),，多一份兼讓與耐心,，文明禮讓互相尊重不闖紅燈，走人行橫道,，絕不能為貪一時(shí)之快,，橫穿馬路;這樣我們的人生才會(huì)美麗,，我們的生活才會(huì)多彩，我們才會(huì)遠(yuǎn)離悲傷,。

同學(xué)們讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧!大手牽小手,，以自己的交通行為，影響周圍的人,，使我們的社會(huì)形成一種文明交通的良好風(fēng)尚,。同時(shí)也使我們的生命之花開(kāi)得更加鮮艷,，更加美麗!

感念師恩教師演講稿篇5

老師們,，同學(xué)們：

大家上午好，我今天演講的主題是《承一滴雨露,，盛一世芳華》,。

夏秋季節(jié)的轉(zhuǎn)換，原是用色彩迎來(lái)送往的,，紫薇花謝,，丹桂飄香，斑斕得落不下一絲惆悵,。而在這個(gè)色彩紛呈的九月,，我們又送走了一個(gè)溫馨感恩的日子——教師節(jié)。

老師,，一個(gè)普通而又厚重的名字,。師者，傳道,，受業(yè),，解惑。每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開(kāi)老師的悉心培養(yǎng)和教導(dǎo),。傳遞文明，老師是一座永不坍塌的橋,；解決疑問(wèn),，老師是一本閱不盡的書(shū)；科教興國(guó),，老師是一張承載希望的帆,。老師的稱謂光榮而又神圣，老師的稱謂萬(wàn)古揚(yáng)名流芳百世,。

魯迅筆下的藤野先生,，一位公正無(wú)私、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的異國(guó)老師,，在他鄉(xiāng)的漫漫歲月里成為永不墜落的寒夜星辰,，永遠(yuǎn)溫暖地閃亮在魯迅先生的人生征途上。我想到了高一時(shí)的班主任，一個(gè)勤勞而又認(rèn)真的老頭,，每天六點(diǎn)二十分便已早早地來(lái)到了教室,，擦窗臺(tái)、拖地,、倒垃圾,，早上的工作他幾乎全包了。有時(shí)候夏天,，清晨的陽(yáng)光正好,，暖暖地落在他清癯的背影上，像一朵金黃色的向日葵希望般地華麗盛開(kāi),，為我們這群年少青春的孩子指引著夢(mèng)想的方向,。

我的演講完畢，謝謝大家,！