作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
有趣的紐扣教案大班 有趣的紐扣教案重難點篇一
1、發(fā)展幼兒的幼兒動手能力,，樂意在生活中嘗試自己穿衣服。
2,、嘗試制作及設計紐扣,。
喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作,。
能根據(jù)不同的數(shù)字擺放鈕扣,。
利用各種鈕扣進行擺放，初步學習一一對應;手工區(qū)：設計衣服上的紐扣;閱讀區(qū)：各種人物圖書,，讓幼兒進行尋找各種大小,、形狀不同的鈕扣。
一,、介紹活動材料,。
1、小小的紐扣可以擺出什么樣的造型呢?這里有許多的紐扣,，請你來擺一擺,，看看用紐扣可以拼出什么漂亮的.圖案。
2,、這里有一些衣服,，但它們都沒有紐扣，你會幫它們設計漂亮的紐扣嗎?
3,、圖書區(qū)的圖畫書上也有許多紐扣,，請你去看一看,，這些紐扣有哪些相同和不同的地方。
4,、娃娃家里有一些娃娃,，可是他們衣服上的紐扣都沒有扣起來，你會幫他們把紐**起來嗎?
二,、幼兒選擇區(qū)角,。
1、請幼兒自選進入?yún)^(qū)角進行活動,。
三,、指導幼兒進行游戲。
1,、觀察娃娃家的孩子能否正確的扣紐扣,。
2、幫助手工區(qū)的孩子設計扣子,。
3,、觀察圖書區(qū)的孩子能否養(yǎng)成好的習慣。
四,、幼兒操作材料.
五,、本次區(qū)域活動的情況。
有趣的紐扣教案大班 有趣的紐扣教案重難點篇二
1,、感受不同紐扣的外形特點,，能在紐扣外形的基礎上大膽的想象。
2,、嘗試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型,。
3、感受添畫,、造型的藝術表現(xiàn)形式,、體驗想象與創(chuàng)造的樂趣。
4,、訓練幼兒的繪畫能力,。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,，體驗快樂的情感,。
1、經(jīng)驗準備：觀察過不同形狀的紐扣,，有在物體上添畫的`經(jīng)驗,。
2,、材料準備,。
①教師用材料：各種各樣的紐扣,、示范畫紙1張。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第9-10頁;記號筆,、油畫棒,。
一、情境導入講述故事《紐扣王國奇遇記》,，引導幼兒自由想象,，自由表述。
指導語：如果你也來到紐扣王國,，你會看到什么?;猜猜看紐扣還會變成什么?
二,、探索發(fā)現(xiàn)。
1,、出示各種紐扣,，鼓勵幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。
2,、鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合,、添畫造型。
指導要點：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫,。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價,，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。
指導語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢?
3,、翻開《情景創(chuàng)意美術,。繪畫篇》第9頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品,，欣賞不同紐扣組合的造型,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
4,、鼓勵幼兒大膽構思,，說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。
三,、創(chuàng)作表現(xiàn),。
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第10頁,，鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作,。
指導語：小朋友們，請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫,，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”,。
2、提醒幼兒合理布局,，并嘗試用背景來襯托畫面,。
3,、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導,。
四,、欣賞評議。
1,、在集體中展示幼兒作品,，請幼兒評出“最有趣的紐扣王國”。
2,、鼓勵幼兒介紹自己的作品,，或介紹自己喜歡的作品。
引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料,，保持環(huán)境的整潔,。
幼兒美術活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。
有趣的紐扣教案大班 有趣的紐扣教案重難點篇三
為了讓幼兒 能從生活和游戲中感受事物類別關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。針對這一目標結合中班幼兒的年齡特點,，我設計了數(shù)學活動《玩紐扣真有趣》
1、在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法,。
2,、學會用多種分類的方法進行分類。
3,、訓練幼兒的分類能力,，培養(yǎng)邏輯思維能力。
訓練幼兒的分類能力,，培養(yǎng)邏輯思維能力
1,、 教具：顏色（紅、黃,、綠）,，形狀（正方形、圓形）,，大?。ù筇枴⑿√枺┑募~扣若干。
2,、學具：幼兒人手一份同上的紐扣,。
3、衣服形狀的圖卡,。
一、激趣導入,。
1,、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣,？（紐扣有三種顏色,，有圓的和方的，還有大的和小的,。）教師小結紐扣的特征,。
2、出示衣服形狀的`圖卡,，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣,。
3、幼兒操作,，教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢,，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類,，再進行操作時就會順利多了,。
4、在教師的要求下,，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類,。幼兒操作，教師隨機巡視指導,。
二,、找朋友。
1,、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣,，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友,?！?請幼兒小結為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）
2,、游戲：找找好朋友,。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！保ㄒ杂螒蚧顒拥姆绞郊て鹩變悍e極探索的欲望）教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友,。
①示范活動,。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個綠色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說,?！?/p>
②集體練習活動。教師分別出示：紅,、圓與紅,、正；黃,、圓與紅,、圓；綠,、大與綠,、小,；圓,、小與正、??；……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（一堆的紐扣種類繁多,，對幼兒來說分類有一定的難度,，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法,，體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法,。）
3、教師小結：我們不光可以按照顏色來進行分類,，幫相同顏色的紐扣找到好朋友,，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友,，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友,。
三、自由分類,。
1,、為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動,。
2,、分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。（再一次鞏固、強化重點）
由老師帶領幼兒到幼兒園小賣部里去找找看,，貨架上的商品都是按什么特征來分類的,。
有趣的紐扣教案大班 有趣的紐扣教案重難點篇四
在日常生活中，幼兒差不多每天都要和紐扣它打交道,。它來源于生活,，是很好的教材。小小的紐扣在生活中是那么平凡,，可平凡的紐扣在孩子的奇思妙想中變得那么神奇,、多變。我就抓住這一契機,，設計了這一活動。在活動中我注意創(chuàng)設操作環(huán)境,，提供豐富的.材料,，讓幼兒通過眼、腦,、手等多種感悟協(xié)調(diào)活動,，旨在激起幼兒用紐扣設計創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力,。
1,、在認識紐扣的基礎上，能說出紐扣的多種用途,，并用各種紐扣組合成各種有趣的東西,。
2、培養(yǎng)幼兒的想象里和創(chuàng)作力,。
1,、各種紐扣若干、鉛畫紙,、膠水,、蠟筆人手一份。
2,、紐扣放大圖片一張,。
1、引起興趣
（1） 今天老師呀請來了一位小客人,，小朋友,，你們猜一猜，她是誰,？
（2） 出示紐扣的大圖片：你們看誰來了（紐扣寶寶）
2,、引導幼兒說紐扣有什么用途。
（1）小朋友誰來說說紐扣有什么用途？（扣衣服）
（2）紐扣除了可以把衣服扣起來,，還有什么其他用途呢,？你們想一想，動動腦筋,！
（3）幼兒討論,。
（4）幼兒回答：
a、紐扣可以釘在包在很漂亮,。
b,、紐扣可以釘在鞋子上也很漂亮。
c,、紐扣還可以做釘在帽子上,。
d、紐扣還可以做洋娃娃的眼睛,。
（3） 小朋友真的好能干,！發(fā)現(xiàn)了紐扣在生活中有很多的用途。
3,、發(fā)揮想象,，引導幼兒用紐扣拼出不同的圖案。
（1） 紐扣不僅在我們生活中有這么多用處,，還能用來變魔術呢,！瞧，紐扣變成什么了??？
用一個紐扣、兩個紐扣……四個紐扣,，添上觸角,、腳，“哇”變成了什么,？（毛毛蟲）
一個兩個三個四個紐扣,，中間一根小棒，“哇”變成了豆腐干,。
用一個大紐扣,、八個小紐扣，變成了一朵美麗的小花,。
剛才老師用不同的紐扣變成了各種物品,，小朋友，你們想不想用紐扣來變魔術呢,？（想）
4,、幼兒操作
今天老師在你們的桌上放上了許多不同形狀,、不同顏色、大小不一的紐扣,，現(xiàn)在請你們用各種不同的紐扣拼成各種物品,！
（1） 幼兒操作，教師巡回指導,。
（2） 請小朋友介紹一下,，你用紐扣拼成了什么物品。
（3） 展示幼兒的作品,，分享創(chuàng)作成果,。
活動延伸：
（1）在益智區(qū)放置各種紐扣，讓幼兒進行紐扣變魔術的游戲,。
（2）在美工區(qū)放置畫有人物,、動物、頭像輪廓及大大小小的紐扣,，供幼兒想象貼上眼睛和嘴巴,。
