作為一名默默奉獻的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學,,借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
紐扣粘貼教案篇一
1、師:小朋友,,現在是什么季節(jié),?(秋天)。
2,、師:秋天到了,,天氣漸漸變涼了。大樹媽媽抖抖身子,,樹葉寶寶會怎么樣呢,?(幼兒自由發(fā)言)。
3,、師:樹葉寶寶紛紛地從大樹媽媽懷里飄落下來,。我們來看看它們分別像什么?(幼兒自由發(fā)言),。
4,、師:我們還可以用樹葉來做些什么?(幼兒自由發(fā)言),。
5,、師:我們可以用樹葉粘貼成一幅幅好看的畫。
二,、欣賞范畫,,熟悉構成。
1,、師:今天老師帶來了好多樹葉粘貼畫,,我們一起來欣賞一下吧。
2,、師(出示小魚):你們看看這是什么?(小魚)。
3,、師:那這條小魚是有幾片葉子組成的,?是一些什么形狀的葉子?
4,、幼:小魚的頭是橢圓形的葉子,,尾巴是小手形狀的葉子,眼睛是兩個小圓圈,。
三,、示范講解,嘗試制作,。
1,、教師示范制作粘貼畫《小烏龜》。
(1)選擇一片大大的橢圓形的樹葉,,粘上漿糊,,貼在白紙的中間,當作小烏龜的身子,;
(2)接著拿起一片小的橢圓形樹葉,,貼在小烏龜身子的前面,當作小烏龜的頭,;
(3)再拿起四片小的橢圓形樹葉,,分別貼小烏龜身子的兩側,作為小烏龜的四只腳,;
(4)再拿起一片柳樹葉,,貼在小烏龜身子的后面,當作小烏龜的尾巴,;
(5)最后,,用黑色的蠟筆在頭上畫上兩只圓圓的眼睛。再在旁邊畫上一綠色的些水草,。
2,、師:看!這只小烏龜像不像呀,?
3,、師:粘貼成一只小烏龜,要用哪些樹葉,?各要用多少樹葉,?還要加上些什么?
4,、師:水草畫在什么地方,,是什么形態(tài),,要畫多少,各人可以根據小烏龜的大小來決定,。你也可以不作小烏龜,,作其他的動物或景物。(適當出示小鳥,、蝴蝶,、毛毛蟲、蘋果樹作品讓幼兒欣賞),。
5,、在輕音樂聲中,幼兒動手操作,,教師巡回指導,。
四、展示作品,,評價延伸,。
1、展示幼兒的作品,,讓幼兒對作品進行講解或評價,,教師給予必要的指導和鼓勵。
紐扣粘貼教案篇二
1.嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖,、粘貼,,能表現出物體的主要形象特征。
2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。
3.體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感,。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂,。
5.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。
紐扣粘貼教案篇三
1,、能利用種子進行粘貼作畫,根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象,。
2,、發(fā)現自然材料的美,體驗成功的樂趣,。
3,、能在活動中耐心、細心完成作品,。
4,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5,、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力,。
紐扣粘貼教案篇四
綱要》中說到:活動的取材要是孩子所熟悉的,要來源于生活,。蛋,,就是孩子們非常熟悉的,也是生活中隨處可見的,。孩子們喜歡吃蛋,,也對蛋有著濃厚的興趣。
在評價中,,孩子們的情感得到了進一步的升華,,同時感受到了幫助別人的快樂,也感受到了成功的喜悅,。
紐扣粘貼教案篇五
1,、談話引題:小朋友現在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,,天氣漸漸變涼了,,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,,有的像蝴蝶,,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,,他們非常漂亮,,現在小朋友學做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》,。
小結:小朋友都是可愛的樹葉寶寶,,舞蹈跳得很美,老師就是大樹媽媽,,抖抖身子,,小朋友學做各種動作,飄落到自己喜歡的地方去,。(小朋友模仿樹葉飄落到座位上去,,幼兒分組活動。),。
2,、認識各種樹葉:
小朋友認識了這么多樹葉寶寶,,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫),。
3,、出示范畫:老師帶來了好多樹葉粘貼畫,小朋友看一下,,他們像什么:小貓釣魚,、小帆船,狐貍偷雞,,金魚戲水,,農家小院。
怎么粘貼畫呢,?小朋友說,,老師來粘貼。
4,、示范講解:
5,、幼兒動手操作:教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒,幼兒進行操作活動,。(放上輕音樂)教師巡回指導:
6,、展示作品:
活動小結:
本節(jié)課充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,用樹葉粘貼出了各種各樣有趣的東西,。
紐扣粘貼教案篇六
1,、觀察葉子的外形,根據外形展開想象,。
2,、用樹葉進行拼圖,組合各種圖案和繪本故事并進行講述,。
活動準備】,。
各種樹葉彩筆、剪刀,、作品紙等,。
活動過程】。
一,、了解簡單的樹葉貯藏方法,。
師:小朋友,今天我們要玩什么呀?
幼兒回答,。
幼兒討論,,回答。
師:老師來告訴你們,,我把小朋友們收集來的樹葉,,鋪平放到了一些舊的雜志或是報紙里面去了,,然后上面放上了很重很重的東西壓了起來,過一段時間就變成這個樣子了,。明年秋天的時候,,你們也可以試一試啊。
二,、幼兒操作,,進行樹葉粘貼。
(一)師:請小朋友們來看,,這些葉子都有什么樣子的?你覺得它像什么呀?
(二)師:如果好多的樹葉朋友們碰到了一起,,會變成什么呢?你來試試看,。
幼兒進行樹葉粘貼,。
(三)師:小朋友的作品完成了沒有?我們一起來欣賞了。
引導幼兒講述自己的粘貼畫,。
師:可不可以把它編到一個好聽的小故事里面去?
三,、集體創(chuàng)作,嘗試溝通,,體驗合作,。
教師任選一副作品:這是誰?它在干什么?你猜它接下來會遇到什么事情?
幼兒講述,老師記錄,,整理范畫,。
師:小朋友剛才自己編了一個好聽的故事,我們大家一起來合作,,把這個故事用樹葉粘貼出來,,訂成一個繪本故事吧。
請小朋友分四組,,每組一副圖片,。小朋友在一起合作的時候,要互相商量,,分工合作,,討論好了再動手。有小朋友幼兒負責構圖,、樹葉粘貼,,負責畫面的添畫,還要有人負責講述故事啊,。
動手操作,。
引導幼兒講述作品。
幼兒:貼膠紙,,壓膜,。
師:我們帶回去把它們整理一下,。
美麗的秋天轉瞬即逝,我們只要動動腦,,動動手,,就會把美麗的秋天留住的。把樹葉粘貼的繪本故事讓更多的小朋友欣賞吧,。
紐扣粘貼教案篇七
一,、談話引出主題,教師出示范例,,引導幼兒進行觀察,。
“小朋友,你們看我的圖片上有什么,?它們是怎么做成的,?“。
教師進行示范講解拼貼畫的方法,,幼兒學習,。
教師提問幼兒想拼貼的圖案,進行簡單的示范,。
幼兒進行作畫,,教師巡回指導。
二,、重點指導:大膽的想象設計,,能將圖形進行組合,并能按自己的想法去拼貼,,能添畫上大樹,、草地、花心、小草等其他景物,。
組織幼兒相互講述自己作品的內容,。
鼓勵幼兒將自己作品的內容講完整。
三,、展出作品。
紐扣粘貼教案篇八
一,、開始部分。
老師今天給孩子們帶來了一些材料,,你們并不陌生,。(布)平時我們都把它們變成廢品扔掉,,我們現在來變廢為美,,設計一幅好看的布貼畫吧!
二,、基本部分,。
1,、欣賞范畫:老師這里有一些植物粘貼畫,對比和你平時的兒童畫有什么不同呢?(它是用布粘貼而成),布貼畫是我們用日常生活中廢舊的花布做成的。
2,、制作方法:請幼兒猜猜它是怎樣制作的?
第一步,設計圖樣,觀看老師的設計圖樣,,第二步,裁剪布片,,請幼兒觀察老師是怎樣裁剪的,,怎樣挑布的顏色的?我特意選了棕色的布做樹干,綠色的布做樹葉,。裁剪完了,,我們該怎么辦?是不是直接粘貼?老師建議你們先擺一擺,,在進行粘貼。孩子們請看老師是怎樣進行粘貼的?(演示粘貼)。
3,、除了用布片粘貼畫面外,,我們還可以用什么裝飾畫面呢?對,我們不要忘記了身邊的彩筆,,用它可以添加一些布片裝飾不出來的東西,,使畫面更漂亮。
三,、結束部分,。
幼兒設計制作,教師巡回指導,。及時指出在設計中存在的問題,,對設計精巧、新穎的幼兒及時進行鼓勵表揚,。
四,、活動延伸,。
紐扣粘貼教案篇九
二、探索演示,,明確操作方法。
1.展示教師作品,,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。
2.讓幼兒說說怎樣把貝殼固定好并請個別幼兒上來示范,。
3.集體空手模擬,提醒粘貼方法。
4.討論如何添畫和布局畫面。
三、幼兒作畫,,教師巡回指導,。
1.教師提出操作要求,。
2.播放音樂,,幼兒自主創(chuàng)作,,教師適時指導。
四,、展示作品,,體驗成功快樂。
1.引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示,。
2.幼兒互相欣賞和介紹作品,。
3.教師表揚幼兒獨特的創(chuàng)意和布局。
4.幫忙整理活動材料結束活動,。
紐扣粘貼教案篇十
1,、萌發(fā)熱愛秋天,熱愛大自然的情感,。
2,、幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),根據樹葉的形狀進行想象,,并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,,表現有情節(jié)的畫面。
3,、幼兒能充分發(fā)揮想象,,結合生活經驗,用自己喜歡的方式,,大膽地進行創(chuàng)作,。
紐扣粘貼教案篇十一
1、談話引題:小朋友現在是什么季節(jié),?(秋天)秋天到了,,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,,樹葉寶寶紛紛落下來,,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,,還有地向可愛的小精靈,,他們非常漂亮,現在小朋友學做樹葉寶寶,,一起來跳個舞蹈,。
小結:小朋友認識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢,?(粘貼畫)過程三:出示范畫:
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,,小朋友看一下,,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢,?下面老師來說,,小朋友認真聽看。
過程四:示范講解:
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,,剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干,。
(3)用蘋果貼花,,把蘋果均勻地貼到樹上。
(4)背景修飾:添上蝴蝶,、太陽,、白云、豐富畫面,。
老師的畫做成了,,小朋友想不想做呢?
過程五:幼兒動手操作:幼兒進行操作活動,。
教師巡回指導:
(1)提醒幼兒用剪刀安全,、保持畫面干凈。
(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙,。
過程六:展示及評價作品:
紐扣粘貼教案篇十二
(一)情境導入:
教師播放20xx年重慶特大干旱錄像,。
鏡頭一:地壤龜裂,農作物枯萎,。
鏡頭二:人畜缺水,,老井干沽,辛苦擔臭水,。
問:你有何感受,?
(保護自然,節(jié)約用水,,面對自然災害,,我們更應保護環(huán)境)。
引出表達方式——公益招貼畫,。
(二)通過展示二組圖片比較,。
a組為公益招貼畫。
b組為商業(yè)廣告畫,。
1,、讓學生學會討論區(qū)別。
2,、教師總結公益招貼畫的概念,,特點。
a,、般矗立或張貼在公共場合,。
b、圖像色彩鮮明,、強烈,。
c、文字簡練,。
d,、不以盈利為目的。
e,、迅速傳達信息,。
(三)設計要求與方法。
1,、教師現場創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫,;
2、讓學生分析討論此畫的組成要素,,構圖,,圖文處理等。
3,、ppt欣賞不同繪制方法制作的招貼,,辨析不同的視覺效果。(水粉,、粘貼,、電腦制作)。
4,、同一主題招貼畫欣賞,,用不同創(chuàng)意表達,給人不同的視覺感受,。
(四)學生創(chuàng)作,,教師指導。
要求:設計一幅“環(huán)?!睘橹黝}的公益招貼畫,。
(五)展示交流、評價定位,。
請各小組選派代表,,來展示自己的作品。
生自評,、互評,,師點評總結,。
(六)師生共同小結本節(jié)課所學內容教案《九年級美術上冊《公益招貼畫設計》教案》,來自網,!
紐扣粘貼教案篇十三
二,、目標:
1、鞏固認識圓形,,正方形,,三角形,能說出它們的主要特征及顏色的認識,。
2,、練習使用剪子,剪圖形,,并進行粘貼,。
3、培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī),。
4,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣,。
5,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
三,、準備:
1,、三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;
2,、畫好的.圖形范畫及圖形,;卡紙、膠棒,、剪刀若干,。
四、過程:
1,、(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,,扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形,。為什么你說它是三角形,?圓形?正方形,?積極引導幼兒運用多種感官如:用手去摸,,用語言表達出來圖形的特點。)。
2,、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?"(粘貼畫)"你們發(fā)現它有什么特點嗎,?"(引導幼兒說出是由各種圖形組成的)"你們想和老師一起來做一幅畫嗎,?",。
3,、老師提完要求后,,請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫,,認真觀察他們是如何組合的,?并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼,。
五,、重點:
1,、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的。
2,、在制作的過程中,,老師要巡視檢查,,,有困難及時幫助,。
3,、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭,、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī),。
4,、相互欣賞作品,結束,!
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點,,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,,給予積極的肯定,,使他們獲得成功的體驗,,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心,。
紐扣粘貼教案篇十四
一、指導思想:
為豐富學生的課外生活,培養(yǎng)孩子們的藝術素養(yǎng),,提高孩子們的想像力和動手創(chuàng)造能力,,挖掘自然資源,,感受大自然的'美,。瞧!孩子們齊動手讓撿來的樹葉,、找來的五谷雜糧變成了一幅幅美麗的圖畫,。生動的畫面,,獨到的創(chuàng)意,那些平日里隨處可見的小樹葉,、五谷雜糧變得生機盎然,、栩栩如生,一幅幅美麗的圖畫充分展示了孩子們的創(chuàng)造力與動手能力,。為此,,我校開展了以“多彩的世界”為主題的粘貼畫比賽。
二,、活動主題:
多彩的世界,。
三、活動時間:
四,、活動對象:
每班挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽,。
五、活動地點:
美術教室,。
六,、活動方案:
(一)總體要求學生表現自然,親近自然,,一起收集各種各樣的樹葉,,尋找五谷雜糧,利用身邊的資源制作出精美的粘貼畫,。收集身邊的自然資源,如:樹葉,,五谷雜糧,、廢舊報紙、彩色卡紙等,。制作出表現自然的粘貼畫,。
(1)作品要求:反面右下角注明:作品題目、作者班級,、作者姓名,。
(2)材料準備:樹葉、五谷雜糧,、雙面膠,、彩色卡紙,、海綿紙等。
(3)作品上交時間:4月24日,。
(二)評比總結,。
各班班主任將作品收齊在班級內展示,并挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽,。