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2023年小班健康《吃水果》教案(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-20 11:09:31
2023年小班健康《吃水果》教案(十三篇)
時間:2023-02-20 11:09:31     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

小班健康《吃水果》教案篇一

1、通過閱讀故事,,知道水果,、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

圖畫書一本,,實物(木瓜,、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙,。

一,、出示第20―21頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,,引起幼兒的閱讀興趣:

師:這是什么動物,?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么,?

小結(jié):它的肚子里有蘋果,、西瓜、木瓜,、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛,。

二、通過實物投影儀,,師幼共同閱讀,,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

師:你們聽過這個故事嗎,?(沒有)讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的?!贰?/p>

提問:

1)在一個長滿各種果樹的森林里,。愛吃水果的牛就住在這里,,它在哪里呢?(請幼兒上來手指)

2)主人喂了它好多好吃的,,都有什么,?(2,3,,4頁)

有(西瓜),。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,,這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,,我們一起來說說看。

這個像星星一樣的水果你們見過了沒有,?陳老師也把它請到了我們這里,,讓大家認識一下。它的名字叫楊桃,,把它切開后就像星星一樣了,。再從第2翻至第4頁,重新鞏固下水果名詞,。

3)一只晚上,,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)

4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了,?你能看出來嗎,?你從哪里看出來?

5)鄰居們也怎么樣了,?那么小??匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼趺聪??(很難過,,很著急……)

6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,,只有愛吃水果的牛沒有生病,。

7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的,?小牛給主人喝什么,?(真是只會關(guān)心人的'小牛呀!)

8)除了紅紅的草莓牛奶,,它還給主人喝什么牛奶,?請學(xué)小牛說:“請喝杯“草莓牛奶”吧!……

9)喝了水果牛奶,,主人的病怎么樣了,?

10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了,?

三,、師生再次閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒從左到右,,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容,。

師:愛吃水果的牛為什么不會生?。孔屛覀兊綀D畫書中來找答案吧,!我們一起來邊看邊說吧,!

師:故事講完了,你們找到答案了嗎,?為什么愛吃水果的人不容易生?。渴褂變韩@知水果,、牛奶是有營養(yǎng)的食品,。(因為水果里面有很多的營養(yǎng),維生素c能預(yù)防我們感冒)

師:你喜歡吃水果的牛嗎,?為什么,?總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人,。當它的主人需要它的時候,,還擠水果牛奶給他喝。 當我們家里人或朋友生病了,,我們應(yīng)該怎么做,?

你平時最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀,!那你們的身體一定也很棒了,。

四、延伸活動:

師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,,還要樣樣?xùn)|西都愛吃,。才能更健康,對嗎,?今天,,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧,!

小班健康《吃水果》教案篇二

1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道水果,、牛奶營養(yǎng)好,。

2.知道水果的顏色,味道,和吃的方法,。

3.體驗故事所帶來的愉悅性,、趣味性。

1.故事視頻和ppt,。

2.一只大大的牛,。

3.很多水果道具。

給后面的老師打打招呼吧,。(恩,,真棒,我們的小朋友真有禮貌)

今天老師給大家?guī)硪晃慌笥?,看看是誰呀,?指向ppt,(是一位動物朋友,,)

師:是一只牛

師:這頭牛肚子里面都是什么呀,?

幼兒(水果)

師:哦!都是水果,。

師:這頭牛怎么有一肚子的水果呢,?我們來聽一個故事,聽完故事我們就知道了,。

ppt講故事,。

師:這頭牛每天吃什么呢?

(西瓜,,草莓,,蘋果,香蕉,,各種各樣的水果)

哦,,原來他是愛吃水果的牛

師:主人和鄰居們怎么了?

(生病,,感冒,,咳嗽)

師:那愛吃水果的牛呢?他感冒了嗎

(沒有)

師:愛吃水果的牛是怎么幫助大家,,讓大家好起來的,?

(給他們吃水果)

師:哦,給人家吃了水果,,吃了水果,,,他們的病就慢慢的好起來,。

還請他們喝了什么,?

(水,,牛奶)

老師:什么口味的牛奶啊?

(葡萄,蘋果,。)

老師接著說哦,,香蕉牛奶,葡萄牛奶,,草莓牛奶,對吧,,請主人喝各種各樣的水果牛奶,,大家的病就慢慢的(好起來了,,,不再生病了),。盡量引導(dǎo)幼兒說。

我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果,。

我們再一起聽一聽這個故事吧,。

師:咦,,,這頭愛吃水果的牛,,它最愛吃哪些水果呢?

(香蕉,,草莓,,葡萄,蘋果,,西瓜(糾正發(fā)音))

師:各種各樣的水果他都愛吃,。你們像他一樣愛吃水果嗎?

師:你最喜歡吃什么水果,,你為什么最喜歡他,?

幼兒:各種水果說出來,教師引導(dǎo)幼兒說因為他喜歡......酸酸地,,甜甜的

總結(jié)孩子說的話...喜歡...水果,,喜歡他酸酸,甜甜的味道,。

要鼓勵說出不一樣的孩子,。(你說得真棒)酸酸地,,,吃在嘴巴里面很特別,。

如果幼兒說不出來,,,就說喜歡吃的水果太多了,,一下子想不起來了,。你最喜歡吃什么,,,說一個就好,。還沒想好。誰已經(jīng)想好了,,

再問的時候就說它的顏色你喜歡嗎,?喜歡,,,它的顏色是,?恩??偨Y(jié)顏色和口味,。

再問一個小孩,也說這個顏色和口味讓孩子自我交流,。

這個水果怎么吃,?是直接啊嗚,啊嗚,,吃,,還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮,,嘗嘗看,,甜不甜,很甜,,自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后,,要保護我們的牙齒,要刷牙

大總結(jié):有的是切成一片一片吃的對嗎,,有的'是剝皮吃的,,他們這些不一樣,可他們有一個是一樣的,。就是吃了水果后我們的身體,,都會好起來,都會長得漂亮起來,,都會身體棒棒的了,。

桌上有許多許多水果,愛吃水果的牛又到了吃水果的時間了,,選一個你自己喜歡的水果來送給他吃,好嗎,?好不好?我們給小牛喂水果嘍,。小牛,,我請你吃水果,。

《愛吃水果的牛》這個童話故事非常的有趣,,活動目的在于激發(fā)幼兒感知水果的色彩和特征,,在故事中體驗幫助他人的快樂。

不足之處:背景音樂要穿插在ppt中,,提問問題的時候也可以播放,,在拋出問題的時候應(yīng)該引導(dǎo)幼兒,播放視頻的時候,,可以事先告訴幼兒,,最后結(jié)尾,喂小牛吃水果,,要換個說話的方式,更加容易理解,。

師:小朋友的雪花印的好美啊,,等下雪的時候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。

本次活動,,我還是將美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后,,采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法,,主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體,。在教具的準備上運用了顏料印畫,也增加了他們參與活動的興趣,。在整個活動的環(huán)節(jié),,層次比較清晰,環(huán)節(jié)緊扣,?;顒釉u價時,讓孩子們嘗試自己講評,,指出不足之處,,并講解下次作畫時應(yīng)該注意的事項。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高,,導(dǎo)致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入,。講評環(huán)節(jié)比較散亂,如何讓孩子們積極參與講評有待深思,。

小班健康《吃水果》教案篇三

1,、知道水果營養(yǎng)豐富,多吃水果身體好,。

2,、認識紅,、黃、紫,、綠四種顏色,。

3、學(xué)會說“*色的**,,我愛吃”,。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5,、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力,。

教學(xué)圖片,、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片(香蕉,、蘋果,、葡萄、梨,、西瓜,、菠蘿等)

一、課前活動,。

唱學(xué)過的兒歌,,用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意,回到課堂,。

二,、導(dǎo)入故事。

今天天氣真好,,我們出來活動了,,毛毛蟲也出來找吃的了。來,,我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的,。

三、教師利用教學(xué)圖片講故事,。

講第一部分,,提問:毛毛蟲愛吃什么?

講第二部分,,提問:毛毛蟲爬到了哪個果園,?蘋果樹什么顏色?它是怎么說的,?

講第三,、四,、五部分,同上,。

第六部分,,毛毛蟲睡醒以后變成了什么?

教師提問:毛毛蟲吃了幾種水果,?是什么,?

四、認識顏色,,會說“*色的**,,我愛吃”。

1,、出示紅色,、黃色、綠色,、紫色的卡片,,逐一提問顏色。

2,、出示不同的水果圖片,提問:這是什么水果,?它是什么顏色,?和上面拿個卡片顏色一樣?請幼兒貼在同色卡片的下方,。

3,、練習(xí)“*色的**,我愛吃”,。

師:現(xiàn)在啊,,老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了,指著某種水果說“*色的**,,我愛吃”,。你們會說嗎?(說的時候可以加動作)

對個別幼兒進行提問,,評價,,其他幼兒一起重復(fù)。

4,、游戲:我會說

出示裝有不同水果的箱子,,幼兒在箱子里隨便拿一張卡片,看過之后藏起來,,然后教師逐一提問,,幼兒出示自己的卡片,,并且說“*色的**,我愛吃”,。

本節(jié)課較成功之處:

1,、幼兒參與率較高,活動目標都達到,。

2,、課件準備較充足,圖片也很符合幼兒的特點,,色彩亮麗,,吸引幼兒。

3,、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫,,設(shè)計符合本班幼兒特點。

1,、應(yīng)該加入表演成分,,讓故事更富有感染力,更吸引幼兒,。

2,、班里比較好動的'一個孩子,本節(jié)課表現(xiàn)不是很好,,注意力集中的時間大概只有五分鐘,,剩下時間,把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎勵的小貼畫上,。

如果本節(jié)課加入表演成分,,請其他教師配合表演,可能會更吸引幼兒注意,,頁使課堂更加精彩,,可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴重的現(xiàn)象。

小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲,。具3對胸足,,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,,人碰到的話皮膚會紅腫,。

小班健康《吃水果》教案篇四

1、初步了解水果的營養(yǎng)價值,,養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣,。

2、了解吃不同水果時的不同處理方式。

3,、了解吃水果的注意事項,。

常見水果的圖片或者模型。

一,、了解吃不同水果時的不同處理方式,。

1、經(jīng)驗交流,。

――(出示各種常見水果的圖片或模型)小朋友,,哪些水果是要剝了皮再吃的?

――請幼兒找出剝皮吃的水果,,如橘子,、橙子、香蕉等,。

――請幼兒在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的,,如蘋果、雪梨,。

――請幼兒找出要切開來吃的水果,,如西瓜、哈密瓜等,。

――教師小結(jié):有些水果要剝了皮才能吃,。有些水果可以直接吃,如蘋果,、雪梨等,,但是因為果皮上可能會有殘留的農(nóng)藥,所以我們吃這些水果之前,,要先把它反復(fù)多洗幾次,或者把皮削掉再吃,。吃西瓜的時候,,我們要先把瓜洗一下,然后用刀切開,,切成一塊一塊吃,,或者是用勺子舀著吃,吃哈密瓜也是一樣,。

2,、游戲:“洗、剝還是切”,。

――教師出示不同水果的圖片,,請幼兒根據(jù)正確的吃水果時的處理方式,做洗、剝或切的動作,。

二,、了解吃水果的注意事項。

――師:小朋友,,吃水果的時候,,我們要注意什么?例如我們吃西瓜的時候要注意什么,?

――教師鼓勵幼兒說說吃西瓜等水果的注意事項,。(要洗干凈手再吃、小心西瓜汁弄臟衣服,、不可以把西瓜籽吃下去,、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔進垃圾筒等等)

――(出示吃西瓜圖片)師:你們來看一下,,他們誰做得對,,誰做得不對?

――小結(jié):吃西瓜這樣多汁的水果的時候,,我們要小心,,不要將果汁滴到衣服上。

――(出示桃子切面圖片)師:桃子很好吃,,可是哪里是不可以吃的呢,?

――小結(jié):桃子的中間有核,核是不可以吃的,,我們吃桃子的.時候可以把核吐到垃圾桶里,,吃蘋果、梨,、棗子也是一樣,。有些核或籽很小,如葡萄籽西瓜籽等,,吃的時候要小心,,可以吃到后把籽從嘴里吐出來就可以了,不過不可以隨便亂吐,,也要吐在垃圾桶里,。

三、了解水果的營養(yǎng)價值,。

――師:多吃水果有益身體健康,,水果當中含有很多的維生素,多吃水果還可以幫助我們預(yù)防疾病,,補充身體營養(yǎng),,讓小朋友們健健康康地成長,。

可以邀請當醫(yī)生的家長來組織本次活動。

糾正吃水果的誤區(qū),,例如:

――空腹吃水果:空腹吃水果會影響正餐的質(zhì)量,,很容易引起消化不良,對小朋友的生長發(fā)育極為不利,。

――水果當飯吃:水果雖然很有營養(yǎng),,但是不可以當飯吃,應(yīng)該以水果為輔,。

――水果吃得越多越好:吃過多的水果有害身體健康,,吃得過多,可能會引起腸胃不適等,。

科學(xué)區(qū):在區(qū)域內(nèi)放一些水果的食物模型,、玩具刀等,讓幼兒玩切水果的游戲,。

在主題墻內(nèi)張貼吃不同水果時的不同處理方式和吃水果得注意事項的圖片,。

1、請幼兒在家里幫助家長洗水果,,了解洗不同水果的方法,。

2、制定家庭水果健康計劃,,培養(yǎng)幼兒愛吃水果的好習(xí)慣,。

同一種水果會有不同的吃法,教師或者家長可以引導(dǎo)幼兒用不同的方法吃一種水果,,看看哪種方式是自己最喜歡的,。例如:西瓜可以切塊吃、可以榨果汁喝,、可以做水果沙拉等等,。

聽故事《豬八戒吃西瓜》,懂得不能吃獨食,、不亂扔西瓜皮等,。

1、菠蘿去皮和果丁后,,切成片或塊,,放在開水里煮一下再吃,。菠蘿蛋白酶在45℃――50℃就開始變性,,到100℃時90%以上都被破壞;甙類也同時可被破壞消除,;

2,、如果為了保持菠蘿的生鮮口味,可以把切成片或塊的菠蘿放在鹽水(一般燒菜的咸度)里浸泡30分鐘左右,再用涼開水浸洗去咸味,,也同樣可以達到脫敏的作用,。

3、初次吃的寶寶只吃餅干大小的一塊,,如果無異常,,下次可適當加量。

4,、每次吃菠蘿不可過多,,過量食用對腸胃有害。

5,、羥色胺則溶于水中,。經(jīng)煮沸后口味也得到改善。

小班健康《吃水果》教案篇五

1.理解故事內(nèi)容,,了解幾種常見水果的基本特征,。

2.在故事的情境中,喜歡吃水果,,知道多吃水果身體好,。

、flash課件,。

2.奶牛,、水果等操作卡。

一,、開始部分,。

1.出示圖片。

提問:小朋友們,,看,,這是什么動物呀?(牛)它的肚子里有什么,?(水果)他的肚子里藏著許多的水果,,那么,請你來找一找,,有些什么水果,?

小結(jié):有香蕉、葡萄,、菠蘿等等,。

2.提問:我們小朋友,誰也喜歡吃水果的,,舉手我看看,,哦,,大家都喜歡吃的。

你最喜歡吃什么水果,?

小結(jié):我們小朋友有的喜歡吃蘋果,,有的喜歡吃香蕉,還有的喜歡吃菠蘿呢,。

3.那么知道圖片中,,誰也愛吃水果嗎?(奶牛)誒,,那么今天啊,,我就要來給你們講一個故事,故事的名字就叫做:愛吃水果的牛,。叫什么,?一起來說一說。

二,、基本部分,。

1.理解故事。

提問:牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的,?

提問:一天晚上,,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

提問:為什么牛沒有生???

討論:為什么多吃水果不容易生病,?

提問:那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的,?

小結(jié):原來,因為奶牛每天都吃很多的水果,,身體很強壯,,所以才沒有生病。那小朋友們,,你喜歡愛吃水果的牛嗎,?我們以后也要像愛吃水果的牛一樣,怎么樣,?對,,多吃水果!

2.游戲:送水果,。

提問:老師這里呀,,也有很多的水果,有什么,?什么顏色的?那他做出來的牛奶會是什么顏色的,?

提問:這里呀還有幾個顏色的杯子???,有什么顏色?

師:好,,請你們來把水果送給奶牛吃好嗎,?誰來送一送可以做出紅色牛奶的水果?(分組操作)

3.完整欣賞故事,。

師:小朋友們,,這個故事好玩嗎?你們想不想再來聽一遍,?

三,、結(jié)束部分。

師:小朋友們,,回家以后,,你們也可以去找一找,嘗一嘗,,你喜歡的水果,。

附故事愛吃水果的牛在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,,每天主人都要喂它吃很多水果,。有紅紅的西瓜,有黃黃的木瓜,,還有像星星一樣的楊桃……一天晚上,,突然刮起了一陣冷風(fēng),主人著涼感冒了,,所有的鄰居也都感冒了,,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果,。

愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶,,有草莓牛奶、香蕉牛奶,、蘋果牛奶,,還有葡萄牛奶讓主人喝。

喝了牛奶后,,主人的感冒漸漸好了,。后來,鄰居們吃了水果,,也都不生病了,。

最后,,大家都變成愛吃水果的人了。

問題設(shè)計具有趣味性,。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙,,會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴散性思維,。

如:《愛吃水果的?!分校蠋煹奶釂栐O(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣,,更讓幼兒主動思考,、發(fā)現(xiàn)奶牛的.故事?!皭鄢运呐:退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),,在師生互動中推動著活動的進程,。

巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮,,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,,也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵。

如:活動《愛吃水果的?!分?,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,,進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,,這樣才有益身體健康。同時,,也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,,在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

小班健康《吃水果》教案篇六

1,、在講講畫畫中感知水果的不同色彩和特征,。

2、在游戲情景中,,體驗幫助他人的快樂,。

故事ppt,大奶牛背景圖,,幼兒操作水果圖片,、油畫棒、雙面膠等。

一,、故事導(dǎo)入:

師:在一個長滿各種水果的果園里,,住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果,,所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果:有香香的,、綠綠的蘋果;酸酸的,、橘黃的橘子;大大的,、黃黃的生梨,;甜甜的、紅紅的草莓,;紅紅的,、甜甜的西瓜;彎彎的,、黃黃的香蕉……(突出強調(diào)牛愛吃水果,。)

師:一天晚上,突然刮起了一陣大風(fēng),,動物朋友們都病了,,果園的主人也病了,只有愛吃水果的牛沒生病,。因為它是一頭神奇的牛,,吃了各種各樣、許許多多的水果,,身體棒棒的,、從來不生病。神奇的牛想起主人平時最愛吃草莓牛奶,,它就吃了許多許多的草莓,,擠出草莓牛奶給主人喝,一會兒主人的'病就好了,。(強調(diào)突出牛的神奇,。)

師:可是農(nóng)場里還有許多動物生病了,他們也想吃水果,。他們吃了水果擠出的水果牛奶,,給小動物們治病。

二,、示范操作:

1,、出示奶牛圖片,師生共同示范,。

師:我們趕快來喂它吃水果吧,。先喂它吃什么呢,?(自由回答、個別幼兒示范)

提示:涂色前請幼兒說“愛吃水果的牛,,我喂你吃x,,擠出x牛奶來!”

教師根據(jù)幼兒的語言,,幫助幼兒提煉:愛吃水果的牛,,我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓,,擠出x牛奶來,。(全體幼兒跟著講述完整句子)

2、鼓勵幼兒操作,,教師及時指導(dǎo),。

師:(教師作擠奶動作,擠出x牛奶)一杯水果牛奶只能治一直動物,,其他小動物怎么辦呢,?我們大家一起來喂奶牛,讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動物吃,,好嗎,?

3、引導(dǎo)幼兒找到操作材料進行創(chuàng)作,,感知不同水果的不同色彩,,及時肯定幼兒的涂色過程,。

a:涂色要均勻,,沒有小白點的水果最新鮮,,奶牛喜歡吃。

b:指導(dǎo)幼兒用“愛吃水果的牛,,我喂你吃x,,擠出x牛奶來!”的句式說

三,、交流分享:

1,、師:我們?yōu)槟膛3粤怂膛D出來很多牛奶,,小動物喝了各種口味的水果牛奶,,病都好了,大家又一起高興地玩了起來,。

2,、師:你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果?擠出了什么口味的牛奶?

(請幼兒交流自己的作品,,教師根據(jù)幼兒回答回應(yīng),。)

師:你喂它吃了**,所以它擠出了**牛奶,。聞聞看是不是**的味道,?(引導(dǎo)幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗,。)哇,,**牛奶的味道真好!

1,、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果,,能擠出多少杯牛奶。(大家一起數(shù)一數(shù))

大奶牛還想吃其他的水果,,擠出其他味道的牛奶,,請小朋友去區(qū)域中幫忙,。幼兒感興趣的話,,還可以在區(qū)域中進行。當然還要提升要求,,讓幼兒自己繪畫的基礎(chǔ)上涂色,。

小班健康《吃水果》教案篇七

1、了解水果的種類,,不同水果的特點,。

2、讓幼兒主動參與集體活動,,并能大膽為小朋友面前說話,。

3、在集體和分組談話活動中,,引導(dǎo)幼兒用連貫的語句,,講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

1,、準備幾種不同種類的水果,;蘋果、香蕉,、橘子,、橙子。

2,、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果,。

一、課前交流

師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,,這里面包著什么,?

生:是香蕉!

師:我們來看看,,他猜對了沒有?。ù蜷_紙包,拿出一把香蕉,。)

(舉起香蕉)這可是我愛吃的水果,!

師:你愛吃什么水果?我們來交流一下,。

生:我愛吃蘋果,。

生:我愛吃的水果是草莓。

二,、導(dǎo)入新課

師:剛才,,我們交流了自己愛吃什么水果,

你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎,?

生:愿意,!

三、指導(dǎo)觀察,、說話

師:請大家看老師手中的這支香蕉,,來說說它的形狀和顏色

生:香蕉彎彎的,黃黃的

師:彎彎的'香蕉像什么呢,?

生:像月牙,。鐮刀。小船,。

師:現(xiàn)在,,你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?

出示:香蕉彎彎的,,像( ),,它穿著()色的外衣。

生:香蕉彎彎的,,像小船,,它穿著黃色的外衣。

四,、自由交談

師:那么,,我們剛才介紹了香蕉,是老師最喜愛吃的水果,,小朋友們都帶了自己最愛吃的水果,,說說你們最愛吃的水果是什么,,什么顏色的?互相討論一下吧

生:(是否需要單個孩子回答,?)

討論中,。。,。

分組討論,,集體討論(如何豐富?)

五,、擴展談?wù)?/p>

師:現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的,?

生:~~~~

師:那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢,你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?

生:~~~~

師:所以我們要多吃水果,,因為里面含有營養(yǎng),。(有點勉強)

* (最后以游戲結(jié)束課程)

六、“水果蹲”游戲玩法

幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,,扮演各種水果,。

教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,,蘋果蹲完橙子蹲,。”按口令做出動作,。

教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應(yīng)的示范動作 ,。

小班健康《吃水果》教案篇八

1.學(xué)念兒歌并嘗試仿編兒歌,。

2.知道水果的食用方法,。

知道水果的食用方法。

1.幼兒用書:吃水果

:吃水果

3.教學(xué)電子資源:吃水果

一,、組織教學(xué),。

二、播放教學(xué)電子資源中的甘蔗,、香蕉,、橙子、楊桃的圖片,,請幼兒說說這些水果的名稱和吃法,。

1.這是什么?(甘蔗)你吃過甘蔗嗎,?是怎么吃的?

2.橙子除了可以榨汁喝,,還可以怎么吃?

三,、請幼兒閱讀幼兒用書畫面,,講述畫面的內(nèi)容,,并做出削、剝,、擠,、切的'動作。

1.鱷魚在做什么,?

2.小男孩在做什么,?(幼兒回答時,教師幫助他們提煉相應(yīng)的動詞――削,、剝,、擠、切,。)

3.大家分享水果餐,,看一看他們在吃什么?

四,、播放cd,,請幼兒學(xué)念兒歌。

五,、播放教學(xué)電子資源中水果的圖片,,鼓勵幼兒根據(jù)這些水果的吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱,嘗試仿編兒歌,。

洗洗櫻桃,,切切菠蘿,削削香瓜,,哇!真好吃,。

六,、小結(jié)。

小班健康《吃水果》教案篇九

1,、喜歡觀察圖書,,指導(dǎo)圖書的名稱。

2,、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕的翻閱圖書,。

3、感受圖書內(nèi)容的趣味性,。

幼兒認識奶牛,,了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性,認識各種各樣的水果,。

大圖書一本,,小圖書若干,,圖片講述的背景圖和水果小圖片等。

一,、出示背景圖,,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)閱讀的興趣,。

指導(dǎo)語:"小朋友,,你們看,圖上畫著是誰,?它叫什么名字,?這只奶牛會擠出各種果汁牛奶了!我們一起來看看,,講講這幅畫?。ǖ?0--21頁)

二、師幼共同閱讀,,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。

1、封面,。

這是書的封面,,封面上有書名,叫做《愛吃水果的?!?,它在吃什么水果?

2,、第1--4頁

在一個長滿各種果樹的森林里,,住著一只愛吃水果的牛。

主人每天喂它各種好吃的水果,,有哪些水果,?

3,、第5--9頁,。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出奶牛愛吃的水果,。

(有西瓜,、木瓜,還有像星星一樣的楊桃)

4,、第10--15頁

晚上,,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)

被風(fēng)吹了以后他怎么樣了,?你能看出來嗎,?你從哪里看出來,?

他們怎么樣了?那么小??匆娭魅撕退泥従觽兌忌×?,心里會怎么想?

(很難過,,很著急……)

愛吃水果的牛有沒有生病呢,?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病,。

5,、第16--21頁

主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的,?小牛給主人喝什么,? (真是只會關(guān)心人的小牛呀!)除了紅紅的.草莓牛奶,,它還給主人喝什么牛奶,?請學(xué)小牛說:"請喝杯"草莓牛奶"吧!……

喝了水果牛奶,,主人的病怎么樣了,?

小結(jié):主人喝了各種果汁的牛奶,感冒漸漸好了,。

6,、第22--25頁

生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了,?

小結(jié):鄰居們吃了水果,,也不生病了,大家都變成愛吃水果的人,。

三,、引導(dǎo)幼兒從左到右

一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面,,再次感知故事的內(nèi)容,。

指導(dǎo)語:愛吃水果的牛為什么不會生病,?讓我們到圖畫書中來找答案吧,!我們一起來邊看邊說吧!

指導(dǎo)語:故事講完了,,你們找到答案了嗎,?為什么愛吃水果的人不容易生病,?使幼兒獲知水果,、牛奶是有營養(yǎng)的食品,。(因為水果里面有很多的營養(yǎng),維生素c能預(yù)防我們感冒)

指導(dǎo)語:你喜歡吃水果的牛嗎,?為什么,?

總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人,。當它的主人需要它的時候,,還擠水果牛奶給他喝。

師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,,還要樣樣?xùn)|西都愛吃,。才能更健康,對嗎,?今天,,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧,!

小班健康《吃水果》教案篇十

1、初步理解繪本故事的內(nèi)容,,體會到關(guān)心,、幫助他人的快樂。

2,、知道多吃水果身體好,,愛吃水果,愛喝牛奶,。

3,、學(xué)說句式:“請喝杯牛奶”吧。

紙杯圖紙,、水果圖,、ppt及視頻

一、播放畫外音,,引起幼兒觀察的興趣,。

1、“哞哞”聽,,誰來了?今天老師想跟你們一起來看看關(guān)于一頭牛的故事,。

2,、有個主人養(yǎng)了一頭特別的牛,,別的牛都愛吃草它可不是,看看身上的圖就能知道,,它愛吃的是什么呢,?這頭牛卻專愛吃水果,除了蘋果還有哪些也是水果呢,?于是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的?!薄?/p>

二,、欣賞故事,,幫助幼兒理解。

1.這是一個森林,。森林里長滿了什么,?(在一個長滿各種水果的森林里,住著一只愛吃水果的?!?/p>

2.主人每天給這只牛喂好多好吃的'水果,,有什么水果呀?(逐頁翻:西瓜,、木瓜,、還有像星星一樣的楊桃)

3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的,?(突然刮起了一陣冷風(fēng))

4.主人著涼了,,生病了。生病的人會怎樣,?(咳嗽,、打噴嚏)

5.除了主人,所有的鄰居也都感冒了,。

6.誰沒有生?。?愛吃水果的牛)它還在吃什么呢,?(草莓)(突然,,奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾)怎么回事呀?(愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶,。)

7.它把牛奶給生病的主人喝,。(并說:請喝杯草莓牛奶吧)

(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶,、菠蘿牛奶,、柿子牛奶、石榴牛奶等,牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝,,)主人喝了以后會怎樣呢,?(感冒漸漸好了)

8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀,?

9.這些水果牛奶給誰喝了,?(主人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝,)

10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了,?(都恢復(fù)了健康)

11.吃水果好不好呀,?有什么好處呀?(有營養(yǎng))現(xiàn)在人們都知道了,,他們都成了愛吃水果的人,。

三、完整欣賞故事(視頻),,再次感知故事內(nèi)容,。

(通過完整欣賞,進一步讓孩子們理解繪本,,知道要向愛吃水果的牛學(xué)習(xí),,不但要像它一樣愛吃水果,還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì),。)

四,、延伸活動。

現(xiàn)在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果,,請你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶,!送給后面的客人老師們。

教師提要求:送的時候要說“請喝一杯牛奶吧”

(這個環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡,,也旨在通過讓幼兒這種形式,,鼓勵幼兒平時多吃有營養(yǎng)的水果和蔬菜,升華活動的主題,。)讓孩子們在游戲中真正喜歡上有營養(yǎng)的水果和牛奶,,讓幼兒在操作中提升知識。

小班健康《吃水果》教案篇十一

1.知道吃水果的不同方法(削,、剝,、切)。

2.喜歡動手操作,。

1.木偶表演“猴寶寶去果園”,。

2.蘋果、橘子,、西瓜若干個,。

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請猴寶寶吃水果,,一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞,;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞,;一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞,。猴媽媽看見了連忙說:“錯了,錯了”,,接著就幫助了三只小猴,,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

2.討論:吃水果的方法,。

?提問:猴寶寶吃水果錯在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的,,橘子是剝皮吃的',西瓜是切開吃的,。)

3.幼兒動手試一試:吃水果,。

幼兒自愿選擇水果,掌握正確吃水果的方法,。

4.以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法,。

1.在生活中,在成人(教師,、家長)的保護下,,可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2.隨著對水果種類認識的增多,,讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌,。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

評價:

能用正確的詞描述水果的吃法,。如:削皮,、剝皮等。

吃水果

蘋果蘋果削皮吃,,

橘子橘子剝皮吃,,

西瓜西瓜切開吃,,

莫忘吃前手洗凈,,

人人都要講衛(wèi)生。

小班健康《吃水果》教案篇十二

1,、感受集體活動的快樂氣氛,,喜歡參加集體活動。

2,、知道水果有營養(yǎng),,,喜歡吃水果。

3,、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

柿子,、蘋果,、甜橙,、鴨梨活動

由來:十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛,,說水果真好吃。"班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果,。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情,,培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣,,我們抓住這個教育契機,,組織了此次音樂活動:《吃水果》。

1,、出示已有的水果,,讓幼兒討論水果的'味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

2,、教師與幼兒討論整理出:"柿子味道好,,蘋果味道好,天天吃水果,,身體健康……"

3,、好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感,。

4,、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞,激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情,,喜歡吃各種水果,。

5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng),,我喜歡吃××水果",。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友,。

整個活動過程,,思路比較清晰,,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點沉,,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班健康《吃水果》教案篇十三

1,、喜歡吃水果,,樂意探究水果的奧秘。

2,、理解“軟”“脆”等詞的含義,,感知水果的口感,。

3,、運用各種感官感知了解水果。

食物圖片(蘋果,、香蕉,、鴨梨、棉花糖,、餅干),、實物(蘋果、香蕉,、梨),。

一、觀察體驗,。

1,、認識水果顏色及形狀。

出示水果圖片或者實物,,請幼兒觀察:它們是什么,?它們是什么顏色的?它們是什么形狀的,?

小結(jié)(可用兒歌內(nèi)容):黃香蕉,,彎又彎;紅蘋果,,圓又圓,;綠鴨梨,長又圓,。

2,、感知水果味道。

請幼兒說一說這些水果的味道,。

小結(jié):這些水果都非常好吃,,吃起來甜甜的,,偶爾會有酸酸的味道,像蘋果,,有時候吃起來酸又甜,。

二、學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、激發(fā)興趣。

師:水果非常好吃,,我們都愛吃,,這里有一首好聽的水果兒歌,請你聽我念兒歌,。

2,、教師有感情地朗誦兒歌。

3,、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義,,感知水果的口感。

師:香蕉吃起來像棉花糖一樣,,軟軟的,。鴨梨吃起來就像餅干一樣,脆脆的,。

4,、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌,提醒幼兒注意表情的變化和語言的`輕重,。

5,、多種形式念兒歌:站著、坐著,、拍手等,。

三、開心游戲,。

教師出示水果圖片,,請幼兒說出兒歌中對應(yīng)的內(nèi)容。例如:出示紅色蘋果圖片,,請幼兒說“紅蘋果,,圓又圓,吃到嘴里酸又甜”,。

四,、開心分享。

教師將準備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里,,請幼兒品嘗,,提醒幼兒吃的時候與同伴分享,,做到謙讓不爭搶。

1,、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時,,請個別幼兒嘗試后描述。

2,、熟悉“……又……”的表達方式,。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。

1,、水果辨認:教師提供已經(jīng)切好的水果,,請幼兒閉上眼睛品嘗,通過味道辨認自己吃到了什么,。

2,、制作水果拼盤:為幼兒提供切好的水果塊,將同一水果塊放在同一個盤子里,,為幼兒提供小拼盤,,教師規(guī)定數(shù)量,請幼兒挑選水果塊,,制作自己的水果拼盤,然后互相分享,,說一說自己的拼盤里有什么水果,,有多少塊。

1,、美工區(qū):為幼兒提供彩筆,、畫紙等繪畫工具,鼓勵幼兒繪畫水果,。

2,、益智區(qū):為幼兒提供多種食物圖片,鼓勵幼兒按照其口感等特征分類,。

主題墻展示區(qū):粘貼多種水果圖片,。

1、日常生活中,,家長可以鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物,。

2、家長可以跟幼兒進行游戲“我吃到了什么”:為幼兒提供食物,,請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么,。

在幼兒園日常吃水果活動時,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,,鼓勵幼兒對食物進行簡單的描述,,并引導(dǎo)幼兒進行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想,,發(fā)展幼兒想象力。

附錄:水果分類

水果分為三類:酸性,、亞酸性,、甜性。

酸性水果:葡萄柚,、橘子,、鳳梨、奇異果,、檸檬,、酸蘋果、草莓,、酸李,。

亞酸性水果:蘋果、芒果,、杏子,、木瓜、葡萄,、桃子,、櫻桃、蜜李,。

甜性水果:香蕉,、甜葡萄、干果,、無花果,、柿子。

酸性不應(yīng)與甜性水果合用,,因為酸的會干擾甜的,,影響排空時間。最好一次不要食用超過三種以上水果,,如要飲用蔬菜,、水果汁,應(yīng)于餐前三十分鐘,,否則果汁會沖淡胃液,,影響消化。

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