作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班健康《吃水果》教案篇一

1、通過閱讀故事,，知道水果,、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

圖畫書一本,，實物（木瓜,、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙,。

一,、出示第20―21頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，引起幼兒的閱讀興趣：

師：這是什么動物,？對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么,？

小結(jié)：它的肚子里有蘋果,、西瓜、木瓜,、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛,。

二、通過實物投影儀,，師幼共同閱讀,，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

師：你們聽過這個故事嗎,？（沒有）讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的?！贰?/p>

提問：

1)在一個長滿各種果樹的森林里,。愛吃水果的牛就住在這里,，它在哪里呢？（請幼兒上來手指）

2)主人喂了它好多好吃的,，都有什么,？（2，3,，4頁）

有（西瓜）,。有（…）今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,，這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,，我們一起來說說看。

這個像星星一樣的水果你們見過了沒有,？陳老師也把它請到了我們這里,，讓大家認識一下。它的名字叫楊桃,，把它切開后就像星星一樣了,。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞,。

3)一只晚上,，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）

4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了,？你能看出來嗎,？你從哪里看出來？

5)鄰居們也怎么樣了,？那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼趺聪?？（很難過,，很著急……）

6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對,，只有愛吃水果的牛沒有生病,。

7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的,？小牛給主人喝什么,？（真是只會關(guān)心人的'小牛呀！）

8)除了紅紅的草莓牛奶,，它還給主人喝什么牛奶,？請學(xué)小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧！……

9)喝了水果牛奶,，主人的病怎么樣了,？

10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了,？

三,、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右,，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容,。

師：愛吃水果的牛為什么不會生?。孔屛覀兊綀D畫書中來找答案吧,！我們一起來邊看邊說吧,！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎,？為什么愛吃水果的人不容易生?。渴褂變韩@知水果,、牛奶是有營養(yǎng)的食品,。（因為水果里面有很多的營養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）

師：你喜歡吃水果的牛嗎,？為什么,？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人,。當它的主人需要它的時候,，還擠水果牛奶給他喝。 當我們家里人或朋友生病了,，我們應(yīng)該怎么做,？

你平時最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀,！那你們的身體一定也很棒了,。

四、延伸活動：

師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,，還要樣樣?xùn)|西都愛吃,。才能更健康，對嗎,？今天,，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現(xiàn)在,，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧,！

小班健康《吃水果》教案篇二

1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道水果,、牛奶營養(yǎng)好,。

2.知道水果的顏色，味道，和吃的方法,。

3.體驗故事所帶來的愉悅性,、趣味性。

1.故事視頻和ppt,。

2.一只大大的牛,。

3.很多水果道具。

給后面的老師打打招呼吧,。（恩,，真棒，我們的小朋友真有禮貌）

今天老師給大家?guī)硪晃慌笥?，看看是誰呀,？指向ppt，（是一位動物朋友,，）

師：是一只牛

師：這頭牛肚子里面都是什么呀,？

幼兒（水果）

師：哦！都是水果,。

師：這頭牛怎么有一肚子的水果呢,？我們來聽一個故事，聽完故事我們就知道了,。

ppt講故事,。

師：這頭牛每天吃什么呢？

（西瓜,，草莓,，蘋果，香蕉,，各種各樣的水果）

哦,，原來他是愛吃水果的牛

師：主人和鄰居們怎么了？

（生病,，感冒,，咳嗽）

師：那愛吃水果的牛呢？他感冒了嗎

（沒有）

師：愛吃水果的牛是怎么幫助大家,，讓大家好起來的,？

（給他們吃水果）

師：哦，給人家吃了水果,，吃了水果,，，他們的病就慢慢的好起來,。

還請他們喝了什么,？

（水,，牛奶）

老師：什么口味的牛奶啊?

（葡萄，蘋果,。）

老師接著說哦,，香蕉牛奶，葡萄牛奶,，草莓牛奶，對吧,，請主人喝各種各樣的水果牛奶,，大家的病就慢慢的（好起來了，,，不再生病了）,。盡量引導(dǎo)幼兒說。

我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果,。

我們再一起聽一聽這個故事吧,。

師：咦，,，這頭愛吃水果的牛,，它最愛吃哪些水果呢？

（香蕉,，草莓,，葡萄，蘋果,，西瓜（糾正發(fā)音））

師：各種各樣的水果他都愛吃,。你們像他一樣愛吃水果嗎？

師：你最喜歡吃什么水果,，你為什么最喜歡他,？

幼兒：各種水果說出來，教師引導(dǎo)幼兒說因為他喜歡......酸酸地,，甜甜的

總結(jié)孩子說的話...喜歡...水果,，喜歡他酸酸，甜甜的味道,。

要鼓勵說出不一樣的孩子,。（你說得真棒）酸酸地，,，吃在嘴巴里面很特別,。

如果幼兒說不出來，,，就說喜歡吃的水果太多了,，一下子想不起來了,。你最喜歡吃什么，,，說一個就好,。還沒想好。誰已經(jīng)想好了,，

再問的時候就說它的顏色你喜歡嗎,？喜歡，,，它的顏色是,？恩?？偨Y(jié)顏色和口味,。

再問一個小孩，也說這個顏色和口味讓孩子自我交流,。

這個水果怎么吃,？是直接啊嗚，啊嗚,，吃,，還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮,，嘗嘗看,，甜不甜，很甜,，自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后,，要保護我們的牙齒，要刷牙

大總結(jié):有的是切成一片一片吃的對嗎,，有的'是剝皮吃的,，他們這些不一樣，可他們有一個是一樣的,。就是吃了水果后我們的身體,，都會好起來，都會長得漂亮起來,，都會身體棒棒的了,。

桌上有許多許多水果，愛吃水果的牛又到了吃水果的時間了,，選一個你自己喜歡的水果來送給他吃,好嗎,？好不好？我們給小牛喂水果嘍,。小牛,，我請你吃水果,。

《愛吃水果的牛》這個童話故事非常的有趣,，活動目的在于激發(fā)幼兒感知水果的色彩和特征,，在故事中體驗幫助他人的快樂。

不足之處：背景音樂要穿插在ppt中,，提問問題的時候也可以播放,，在拋出問題的時候應(yīng)該引導(dǎo)幼兒，播放視頻的時候,，可以事先告訴幼兒,，最后結(jié)尾，喂小牛吃水果,，要換個說話的方式，更加容易理解,。

師：小朋友的雪花印的好美啊,，等下雪的時候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。

本次活動,，我還是將美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后,，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法,，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體,。在教具的準備上運用了顏料印畫，也增加了他們參與活動的興趣,。在整個活動的環(huán)節(jié),，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣,?；顒釉u價時，讓孩子們嘗試自己講評,，指出不足之處,，并講解下次作畫時應(yīng)該注意的事項。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高,，導(dǎo)致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入,。講評環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評有待深思,。

小班健康《吃水果》教案篇三

1,、知道水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好,。

2,、認識紅,、黃、紫,、綠四種顏色,。

3、學(xué)會說“*色的**,，我愛吃”,。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5,、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

教學(xué)圖片,、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉,、蘋果,、葡萄、梨,、西瓜,、菠蘿等）

一、課前活動,。

唱學(xué)過的兒歌,，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂,。

二,、導(dǎo)入故事。

今天天氣真好,，我們出來活動了,，毛毛蟲也出來找吃的了。來,，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的,。

三、教師利用教學(xué)圖片講故事,。

講第一部分,，提問：毛毛蟲愛吃什么？

講第二部分,，提問：毛毛蟲爬到了哪個果園,？蘋果樹什么顏色？它是怎么說的,？

講第三,、四,、五部分，同上,。

第六部分,，毛毛蟲睡醒以后變成了什么？

教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果,？是什么,？

四、認識顏色,，會說“*色的**,，我愛吃”。

1,、出示紅色,、黃色、綠色,、紫色的卡片,，逐一提問顏色。

2,、出示不同的水果圖片，提問：這是什么水果,？它是什么顏色,？和上面拿個卡片顏色一樣？請幼兒貼在同色卡片的下方,。

3,、練習(xí)“*色的**，我愛吃”,。

師：現(xiàn)在啊,，老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了，指著某種水果說“*色的**,，我愛吃”,。你們會說嗎？（說的時候可以加動作）

對個別幼兒進行提問,，評價,，其他幼兒一起重復(fù)。

4,、游戲：我會說

出示裝有不同水果的箱子,，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過之后藏起來,，然后教師逐一提問,，幼兒出示自己的卡片,，并且說“*色的**，我愛吃”,。

本節(jié)課較成功之處：

1,、幼兒參與率較高，活動目標都達到,。

2,、課件準備較充足，圖片也很符合幼兒的特點,，色彩亮麗,，吸引幼兒。

3,、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫,，設(shè)計符合本班幼兒特點。

1,、應(yīng)該加入表演成分,，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒,。

2,、班里比較好動的'一個孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好,，注意力集中的時間大概只有五分鐘,，剩下時間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎勵的小貼畫上,。

如果本節(jié)課加入表演成分,，請其他教師配合表演，可能會更吸引幼兒注意,，頁使課堂更加精彩,，可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴重的現(xiàn)象。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲,。具3對胸足,，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,，人碰到的話皮膚會紅腫,。

小班健康《吃水果》教案篇四

1、初步了解水果的營養(yǎng)價值,，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣,。

2、了解吃不同水果時的不同處理方式。

3,、了解吃水果的注意事項,。

常見水果的圖片或者模型。

一,、了解吃不同水果時的不同處理方式,。

1、經(jīng)驗交流,。

――（出示各種常見水果的圖片或模型）小朋友,，哪些水果是要剝了皮再吃的？

――請幼兒找出剝皮吃的水果,，如橘子,、橙子、香蕉等,。

――請幼兒在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的,，如蘋果、雪梨,。

――請幼兒找出要切開來吃的水果,，如西瓜、哈密瓜等,。

――教師小結(jié)：有些水果要剝了皮才能吃,。有些水果可以直接吃，如蘋果,、雪梨等,，但是因為果皮上可能會有殘留的農(nóng)藥，所以我們吃這些水果之前,，要先把它反復(fù)多洗幾次，或者把皮削掉再吃,。吃西瓜的時候,，我們要先把瓜洗一下，然后用刀切開,，切成一塊一塊吃,，或者是用勺子舀著吃，吃哈密瓜也是一樣,。

2,、游戲：“洗、剝還是切”,。

――教師出示不同水果的圖片,，請幼兒根據(jù)正確的吃水果時的處理方式，做洗、剝或切的動作,。

二,、了解吃水果的注意事項。

――師：小朋友,，吃水果的時候,，我們要注意什么？例如我們吃西瓜的時候要注意什么,？

――教師鼓勵幼兒說說吃西瓜等水果的注意事項,。（要洗干凈手再吃、小心西瓜汁弄臟衣服,、不可以把西瓜籽吃下去,、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔進垃圾筒等等）

――（出示吃西瓜圖片）師：你們來看一下,，他們誰做得對,，誰做得不對？

――小結(jié)：吃西瓜這樣多汁的水果的時候,，我們要小心,，不要將果汁滴到衣服上。

――（出示桃子切面圖片）師：桃子很好吃,，可是哪里是不可以吃的呢,？

――小結(jié)：桃子的中間有核，核是不可以吃的,，我們吃桃子的.時候可以把核吐到垃圾桶里,，吃蘋果、梨,、棗子也是一樣,。有些核或籽很小，如葡萄籽西瓜籽等,，吃的時候要小心,，可以吃到后把籽從嘴里吐出來就可以了，不過不可以隨便亂吐,，也要吐在垃圾桶里,。

三、了解水果的營養(yǎng)價值,。

――師：多吃水果有益身體健康,，水果當中含有很多的維生素，多吃水果還可以幫助我們預(yù)防疾病,，補充身體營養(yǎng),，讓小朋友們健健康康地成長,。

可以邀請當醫(yī)生的家長來組織本次活動。

糾正吃水果的誤區(qū),，例如：

――空腹吃水果：空腹吃水果會影響正餐的質(zhì)量,，很容易引起消化不良，對小朋友的生長發(fā)育極為不利,。

――水果當飯吃：水果雖然很有營養(yǎng),，但是不可以當飯吃，應(yīng)該以水果為輔,。

――水果吃得越多越好：吃過多的水果有害身體健康,，吃得過多，可能會引起腸胃不適等,。

科學(xué)區(qū)：在區(qū)域內(nèi)放一些水果的食物模型,、玩具刀等，讓幼兒玩切水果的游戲,。

在主題墻內(nèi)張貼吃不同水果時的不同處理方式和吃水果得注意事項的圖片,。

1、請幼兒在家里幫助家長洗水果,，了解洗不同水果的方法,。

2、制定家庭水果健康計劃,，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的好習(xí)慣,。

同一種水果會有不同的吃法，教師或者家長可以引導(dǎo)幼兒用不同的方法吃一種水果,，看看哪種方式是自己最喜歡的,。例如：西瓜可以切塊吃、可以榨果汁喝,、可以做水果沙拉等等,。

聽故事《豬八戒吃西瓜》，懂得不能吃獨食,、不亂扔西瓜皮等,。

1、菠蘿去皮和果丁后,，切成片或塊,，放在開水里煮一下再吃,。菠蘿蛋白酶在45℃――50℃就開始變性,，到100℃時90%以上都被破壞；甙類也同時可被破壞消除,；

2,、如果為了保持菠蘿的生鮮口味，可以把切成片或塊的菠蘿放在鹽水（一般燒菜的咸度）里浸泡30分鐘左右，再用涼開水浸洗去咸味,，也同樣可以達到脫敏的作用,。

3、初次吃的寶寶只吃餅干大小的一塊,，如果無異常,，下次可適當加量。

4,、每次吃菠蘿不可過多,，過量食用對腸胃有害。

5,、羥色胺則溶于水中,。經(jīng)煮沸后口味也得到改善。

小班健康《吃水果》教案篇五

1.理解故事內(nèi)容,，了解幾種常見水果的基本特征,。

2.在故事的情境中，喜歡吃水果,，知道多吃水果身體好,。

、flash課件,。

2.奶牛,、水果等操作卡。

一,、開始部分,。

1.出示圖片。

提問：小朋友們,，看,，這是什么動物呀？（牛）它的肚子里有什么,？（水果）他的肚子里藏著許多的水果,，那么，請你來找一找,，有些什么水果,？

小結(jié)：有香蕉、葡萄,、菠蘿等等,。

2.提問：我們小朋友，誰也喜歡吃水果的,，舉手我看看,，哦,，大家都喜歡吃的。

你最喜歡吃什么水果,？

小結(jié)：我們小朋友有的喜歡吃蘋果,，有的喜歡吃香蕉，還有的喜歡吃菠蘿呢,。

3.那么知道圖片中,，誰也愛吃水果嗎？（奶牛）誒,，那么今天啊,，我就要來給你們講一個故事，故事的名字就叫做：愛吃水果的牛,。叫什么,？一起來說一說。

二,、基本部分,。

1.理解故事。

提問：牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的,？

提問：一天晚上,，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

提問：為什么牛沒有生??？

討論：為什么多吃水果不容易生病,？

提問：那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的,？

小結(jié)：原來，因為奶牛每天都吃很多的水果,，身體很強壯,，所以才沒有生病。那小朋友們,，你喜歡愛吃水果的牛嗎,？我們以后也要像愛吃水果的牛一樣，怎么樣,？對,，多吃水果！

2.游戲：送水果,。

提問：老師這里呀,，也有很多的水果，有什么,？什么顏色的?那他做出來的牛奶會是什么顏色的,？

提問：這里呀還有幾個顏色的杯子?？?，有什么顏色？

師：好,，請你們來把水果送給奶牛吃好嗎,？誰來送一送可以做出紅色牛奶的水果？（分組操作）

3.完整欣賞故事,。

師：小朋友們,，這個故事好玩嗎？你們想不想再來聽一遍,？

三,、結(jié)束部分。

師：小朋友們,，回家以后,，你們也可以去找一找，嘗一嘗,，你喜歡的水果,。

附故事愛吃水果的牛在一個長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛,，每天主人都要喂它吃很多水果,。有紅紅的西瓜，有黃黃的木瓜,，還有像星星一樣的楊桃……一天晚上,，突然刮起了一陣冷風(fēng)，主人著涼感冒了,，所有的鄰居也都感冒了,，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果,。

愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶,，有草莓牛奶、香蕉牛奶,、蘋果牛奶,，還有葡萄牛奶讓主人喝。

喝了牛奶后,，主人的感冒漸漸好了,。后來，鄰居們吃了水果,，也都不生病了,。

最后,，大家都變成愛吃水果的人了。

問題設(shè)計具有趣味性,。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙,，會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴散性思維,。

如：《愛吃水果的?！分校蠋煹奶釂栐O(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣,，更讓幼兒主動思考,、發(fā)現(xiàn)奶牛的.故事?！皭鄢运呐：退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng),，在師生互動中推動著活動的進程,。

巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮,，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,，也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵。

如：活動《愛吃水果的?！分?，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處,，進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,，這樣才有益身體健康。同時,，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,，在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

小班健康《吃水果》教案篇六

1,、在講講畫畫中感知水果的不同色彩和特征,。

2、在游戲情景中,，體驗幫助他人的快樂,。

故事ppt，大奶牛背景圖,，幼兒操作水果圖片,、油畫棒、雙面膠等。

一,、故事導(dǎo)入：

師：在一個長滿各種水果的果園里,，住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果,，所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果：有香香的,、綠綠的蘋果；酸酸的,、橘黃的橘子；大大的,、黃黃的生梨,；甜甜的、紅紅的草莓,；紅紅的,、甜甜的西瓜；彎彎的,、黃黃的香蕉……（突出強調(diào)牛愛吃水果,。）

師：一天晚上，突然刮起了一陣大風(fēng),，動物朋友們都病了,，果園的主人也病了，只有愛吃水果的牛沒生病,。因為它是一頭神奇的牛,，吃了各種各樣、許許多多的水果,，身體棒棒的,、從來不生病。神奇的牛想起主人平時最愛吃草莓牛奶,，它就吃了許多許多的草莓,，擠出草莓牛奶給主人喝，一會兒主人的'病就好了,。（強調(diào)突出牛的神奇,。）

師：可是農(nóng)場里還有許多動物生病了，他們也想吃水果,。他們吃了水果擠出的水果牛奶,，給小動物們治病。

二,、示范操作：

1,、出示奶牛圖片，師生共同示范,。

師：我們趕快來喂它吃水果吧,。先喂它吃什么呢,？（自由回答、個別幼兒示范）

提示：涂色前請幼兒說“愛吃水果的牛,，我喂你吃x,，擠出x牛奶來！”

教師根據(jù)幼兒的語言,，幫助幼兒提煉：愛吃水果的牛,，我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓,，擠出x牛奶來,。（全體幼兒跟著講述完整句子）

2、鼓勵幼兒操作,，教師及時指導(dǎo),。

師：（教師作擠奶動作，擠出x牛奶）一杯水果牛奶只能治一直動物,，其他小動物怎么辦呢,？我們大家一起來喂奶牛，讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動物吃,，好嗎,？

3、引導(dǎo)幼兒找到操作材料進行創(chuàng)作,，感知不同水果的不同色彩,，及時肯定幼兒的涂色過程,。

a：涂色要均勻,，沒有小白點的水果最新鮮,，奶牛喜歡吃。

b：指導(dǎo)幼兒用“愛吃水果的牛,，我喂你吃x,，擠出x牛奶來！”的句式說

三,、交流分享：

1,、師：我們?yōu)槟膛３粤怂膛D出來很多牛奶,，小動物喝了各種口味的水果牛奶,，病都好了，大家又一起高興地玩了起來,。

2,、師：你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什么口味的牛奶？

（請幼兒交流自己的作品,，教師根據(jù)幼兒回答回應(yīng),。）

師：你喂它吃了**，所以它擠出了**牛奶,。聞聞看是不是**的味道,？（引導(dǎo)幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗,。）哇,，**牛奶的味道真好！

1,、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果,，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數(shù)一數(shù)）

大奶牛還想吃其他的水果,，擠出其他味道的牛奶,，請小朋友去區(qū)域中幫忙,。幼兒感興趣的話,，還可以在區(qū)域中進行。當然還要提升要求,，讓幼兒自己繪畫的基礎(chǔ)上涂色,。

小班健康《吃水果》教案篇七

1、了解水果的種類,，不同水果的特點,。

2、讓幼兒主動參與集體活動,，并能大膽為小朋友面前說話,。

3、在集體和分組談話活動中,，引導(dǎo)幼兒用連貫的語句,，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

1,、準備幾種不同種類的水果,；蘋果、香蕉,、橘子,、橙子。

2,、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果,。

一、課前交流

師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看,，這里面包著什么,？

生：是香蕉！

師：我們來看看,，他猜對了沒有?。ù蜷_紙包，拿出一把香蕉,。）

（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果,！

師：你愛吃什么水果？我們來交流一下,。

生：我愛吃蘋果,。

生：我愛吃的水果是草莓。

二,、導(dǎo)入新課

師：剛才,，我們交流了自己愛吃什么水果，

你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎,？

生：愿意,！

三、指導(dǎo)觀察,、說話

師：請大家看老師手中的這支香蕉,，來說說它的形狀和顏色

生：香蕉彎彎的，黃黃的

師：彎彎的'香蕉像什么呢,？

生：像月牙,。鐮刀。小船,。

師：現(xiàn)在,，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？

出示：香蕉彎彎的,，像( ),，它穿著（）色的外衣。

生：香蕉彎彎的,，像小船,，它穿著黃色的外衣。

四,、自由交談

師：那么,，我們剛才介紹了香蕉，是老師最喜愛吃的水果,，小朋友們都帶了自己最愛吃的水果,，說說你們最愛吃的水果是什么,，什么顏色的？互相討論一下吧

生：（是否需要單個孩子回答,？）

討論中,。。,。

分組討論,，集體討論（如何豐富？）

五,、擴展談?wù)?/p>

師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的,？

生：~~~~

師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?

生：~~~~

師：所以我們要多吃水果,，因為里面含有營養(yǎng),。（有點勉強）

* （最后以游戲結(jié)束課程）

六、“水果蹲”游戲玩法

幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,，扮演各種水果,。

教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲,，蘋果蹲完橙子蹲,。”按口令做出動作,。

教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應(yīng)的示范動作 ,。

小班健康《吃水果》教案篇八

1.學(xué)念兒歌并嘗試仿編兒歌,。

2.知道水果的食用方法,。

知道水果的食用方法。

1.幼兒用書：吃水果

：吃水果

3.教學(xué)電子資源：吃水果

一,、組織教學(xué),。

二、播放教學(xué)電子資源中的甘蔗,、香蕉,、橙子、楊桃的圖片,，請幼兒說說這些水果的名稱和吃法,。

1.這是什么？（甘蔗）你吃過甘蔗嗎,？是怎么吃的?

2.橙子除了可以榨汁喝,，還可以怎么吃？

三,、請幼兒閱讀幼兒用書畫面,，講述畫面的內(nèi)容,，并做出削、剝,、擠,、切的'動作。

1.鱷魚在做什么,？

2.小男孩在做什么,？（幼兒回答時，教師幫助他們提煉相應(yīng)的動詞――削,、剝,、擠、切,。）

3.大家分享水果餐,，看一看他們在吃什么？

四,、播放cd,，請幼兒學(xué)念兒歌。

五,、播放教學(xué)電子資源中水果的圖片,，鼓勵幼兒根據(jù)這些水果的吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌,。

洗洗櫻桃,，切切菠蘿，削削香瓜,，哇！真好吃,。

六,、小結(jié)。

小班健康《吃水果》教案篇九

1,、喜歡觀察圖書,，指導(dǎo)圖書的名稱。

2,、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕的翻閱圖書,。

3、感受圖書內(nèi)容的趣味性,。

幼兒認識奶牛,，了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性，認識各種各樣的水果,。

大圖書一本,，小圖書若干,，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。

一,、出示背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)閱讀的興趣,。

指導(dǎo)語："小朋友,，你們看，圖上畫著是誰,？它叫什么名字,？這只奶牛會擠出各種果汁牛奶了！我們一起來看看,，講講這幅畫?。ǖ?0--21頁）

二、師幼共同閱讀,，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。

1、封面,。

這是書的封面,，封面上有書名，叫做《愛吃水果的?！?，它在吃什么水果？

2,、第1--4頁

在一個長滿各種果樹的森林里,，住著一只愛吃水果的牛。

主人每天喂它各種好吃的水果,，有哪些水果,？

3,、第5--9頁,。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出奶牛愛吃的水果,。

（有西瓜,、木瓜，還有像星星一樣的楊桃）

4,、第10--15頁

晚上,，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）

被風(fēng)吹了以后他怎么樣了,？你能看出來嗎,？你從哪里看出來,？

他們怎么樣了？那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×?，心里會怎么想？

（很難過,，很著急……）

愛吃水果的牛有沒有生病呢,？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病,。

5,、第16--21頁

主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的,？小牛給主人喝什么,？ （真是只會關(guān)心人的小牛呀！）除了紅紅的.草莓牛奶,，它還給主人喝什么牛奶,？請學(xué)小牛說："請喝杯"草莓牛奶"吧！……

喝了水果牛奶,，主人的病怎么樣了,？

小結(jié)：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了,。

6,、第22--25頁

生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了,？

小結(jié)：鄰居們吃了水果,，也不生病了，大家都變成愛吃水果的人,。

三,、引導(dǎo)幼兒從左到右

一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面,，再次感知故事的內(nèi)容,。

指導(dǎo)語：愛吃水果的牛為什么不會生病,？讓我們到圖畫書中來找答案吧,！我們一起來邊看邊說吧！

指導(dǎo)語：故事講完了,，你們找到答案了嗎,？為什么愛吃水果的人不容易生病,？使幼兒獲知水果,、牛奶是有營養(yǎng)的食品,。（因為水果里面有很多的營養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）

指導(dǎo)語：你喜歡吃水果的牛嗎,？為什么,？

總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人,。當它的主人需要它的時候,，還擠水果牛奶給他喝。

師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,，還要樣樣?xùn)|西都愛吃,。才能更健康，對嗎,？今天,，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現(xiàn)在,，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧,！

小班健康《吃水果》教案篇十

1、初步理解繪本故事的內(nèi)容,，體會到關(guān)心,、幫助他人的快樂。

2,、知道多吃水果身體好,，愛吃水果，愛喝牛奶,。

3,、學(xué)說句式：“請喝杯牛奶”吧。

紙杯圖紙,、水果圖,、ppt及視頻

一、播放畫外音,，引起幼兒觀察的興趣,。

1、“哞哞”聽,，誰來了？今天老師想跟你們一起來看看關(guān)于一頭牛的故事,。

2,、有個主人養(yǎng)了一頭特別的牛,，別的牛都愛吃草它可不是，看看身上的圖就能知道,，它愛吃的是什么呢,？這頭牛卻專愛吃水果，除了蘋果還有哪些也是水果呢,？于是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的?！薄?/p>

二,、欣賞故事,，幫助幼兒理解。

1．這是一個森林,。森林里長滿了什么,？（在一個長滿各種水果的森林里，住著一只愛吃水果的?！?/p>

2．主人每天給這只牛喂好多好吃的'水果,，有什么水果呀？（逐頁翻：西瓜,、木瓜,、還有像星星一樣的楊桃）

3．這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的,？（突然刮起了一陣冷風(fēng)）

4．主人著涼了,，生病了。生病的人會怎樣,？（咳嗽,、打噴嚏）

5．除了主人，所有的鄰居也都感冒了,。

6．誰沒有生?。?愛吃水果的牛)它還在吃什么呢,？(草莓)（突然,，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎么回事呀？（愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶,。）

7．它把牛奶給生病的主人喝,。（并說：請喝杯草莓牛奶吧）

(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶,、菠蘿牛奶,、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝,，)主人喝了以后會怎樣呢,？（感冒漸漸好了）

8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀,？

9．這些水果牛奶給誰喝了,？（主人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝，）

10．鄰居們喝了牛奶后怎么樣了,？（都恢復(fù)了健康）

11．吃水果好不好呀,？有什么好處呀？（有營養(yǎng)）現(xiàn)在人們都知道了,，他們都成了愛吃水果的人,。

三、完整欣賞故事（視頻）,，再次感知故事內(nèi)容,。

（通過完整欣賞，進一步讓孩子們理解繪本,，知道要向愛吃水果的牛學(xué)習(xí),，不但要像它一樣愛吃水果，還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì),。）

四,、延伸活動。

現(xiàn)在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果,，請你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶,！送給后面的客人老師們。

教師提要求：送的時候要說“請喝一杯牛奶吧”

（這個環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡,，也旨在通過讓幼兒這種形式,，鼓勵幼兒平時多吃有營養(yǎng)的水果和蔬菜，升華活動的主題,。）讓孩子們在游戲中真正喜歡上有營養(yǎng)的水果和牛奶,，讓幼兒在操作中提升知識。

小班健康《吃水果》教案篇十一

1．知道吃水果的不同方法(削,、剝,、切)。

2．喜歡動手操作,。

1．木偶表演“猴寶寶去果園”,。

2．蘋果、橘子,、西瓜若干個,。

1．木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果,，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞,；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞,；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞,。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”,，接著就幫助了三只小猴,，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

2．討論：吃水果的方法,。

?提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的,，橘子是剝皮吃的'，西瓜是切開吃的,。)

3．幼兒動手試一試：吃水果,。

幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法,。

4．以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法,。

1．在生活中，在成人(教師,、家長)的保護下,，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2．隨著對水果種類認識的增多,，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌,。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

評價：

能用正確的詞描述水果的吃法,。如：削皮,、剝皮等。

吃水果

蘋果蘋果削皮吃,，

橘子橘子剝皮吃,，

西瓜西瓜切開吃,，

莫忘吃前手洗凈,，

人人都要講衛(wèi)生。

小班健康《吃水果》教案篇十二

1,、感受集體活動的快樂氣氛,，喜歡參加集體活動。

2,、知道水果有營養(yǎng),，，喜歡吃水果。

3,、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

柿子,、蘋果,、甜橙,、鴨梨活動

由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛,，說水果真好吃。"班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果,。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情,，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣,，我們抓住這個教育契機,，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

1,、出示已有的水果,，讓幼兒討論水果的'味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

2,、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好,，蘋果味道好，天天吃水果,，身體健康……"

3,、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感,。

4,、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情,，喜歡吃各種水果,。

5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng),，我喜歡吃××水果",。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友,。

整個活動過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班健康《吃水果》教案篇十三

1,、喜歡吃水果,，樂意探究水果的奧秘。

2,、理解“軟”“脆”等詞的含義,，感知水果的口感,。

3,、運用各種感官感知了解水果。

食物圖片（蘋果,、香蕉,、鴨梨、棉花糖,、餅干）,、實物（蘋果、香蕉,、梨）,。

一、觀察體驗,。

1,、認識水果顏色及形狀。

出示水果圖片或者實物,，請幼兒觀察：它們是什么,？它們是什么顏色的？它們是什么形狀的,？

小結(jié)（可用兒歌內(nèi)容）：黃香蕉,，彎又彎；紅蘋果,，圓又圓,；綠鴨梨，長又圓,。

2,、感知水果味道。

請幼兒說一說這些水果的味道,。

小結(jié)：這些水果都非常好吃,，吃起來甜甜的,，偶爾會有酸酸的味道，像蘋果,，有時候吃起來酸又甜,。

二、學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、激發(fā)興趣。

師：水果非常好吃,，我們都愛吃,，這里有一首好聽的水果兒歌，請你聽我念兒歌,。

2,、教師有感情地朗誦兒歌。

3,、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義,，感知水果的口感。

師：香蕉吃起來像棉花糖一樣,，軟軟的,。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的,。

4,、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語言的`輕重,。

5,、多種形式念兒歌：站著、坐著,、拍手等,。

三、開心游戲,。

教師出示水果圖片,，請幼兒說出兒歌中對應(yīng)的內(nèi)容。例如：出示紅色蘋果圖片,，請幼兒說“紅蘋果,，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”,。

四,、開心分享。

教師將準備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里,，請幼兒品嘗,，提醒幼兒吃的時候與同伴分享,，做到謙讓不爭搶。

1,、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時,，請個別幼兒嘗試后描述。

2,、熟悉“……又……”的表達方式,。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。

1,、水果辨認：教師提供已經(jīng)切好的水果,，請幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認自己吃到了什么,。

2,、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個盤子里,，為幼兒提供小拼盤,，教師規(guī)定數(shù)量，請幼兒挑選水果塊,，制作自己的水果拼盤，然后互相分享,，說一說自己的拼盤里有什么水果,，有多少塊。

1,、美工區(qū)：為幼兒提供彩筆,、畫紙等繪畫工具，鼓勵幼兒繪畫水果,。

2,、益智區(qū)：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵幼兒按照其口感等特征分類,。

主題墻展示區(qū)：粘貼多種水果圖片,。

1、日常生活中,，家長可以鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物,。

2、家長可以跟幼兒進行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物,，請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么,。

在幼兒園日常吃水果活動時，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,，鼓勵幼兒對食物進行簡單的描述,，并引導(dǎo)幼兒進行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想,，發(fā)展幼兒想象力。

附錄：水果分類

水果分為三類：酸性,、亞酸性,、甜性。

酸性水果：葡萄柚,、橘子,、鳳梨、奇異果,、檸檬,、酸蘋果、草莓,、酸李,。

亞酸性水果：蘋果、芒果,、杏子,、木瓜、葡萄,、桃子,、櫻桃、蜜李,。

甜性水果：香蕉,、甜葡萄、干果,、無花果,、柿子。

酸性不應(yīng)與甜性水果合用,，因為酸的會干擾甜的,，影響排空時間。最好一次不要食用超過三種以上水果,，如要飲用蔬菜,、水果汁，應(yīng)于餐前三十分鐘,，否則果汁會沖淡胃液,，影響消化。