作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班語(yǔ)言美味食品車教案反思篇一

1,、教育幼兒關(guān)心他人,，有好東西愿意與人一起分享。

2,、培養(yǎng)幼兒積極參與表演,，大膽在集體面前表述的興趣和能力。

1、請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演;

2,、小雞,、小貓、螞蟻,、小狗,、小兔、小鴨等動(dòng)物頭飾;

3,、玩具推車一輛;

4,、小兔、小羊布偶各一個(gè),。

1,、引導(dǎo)幼兒自由交談，引出活動(dòng)主題,。你喜歡吃什么?,。如果你得到自己最喜歡吃的東西時(shí)你會(huì)怎樣做?

2、教師通過提問,，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),。小動(dòng)物們最喜歡吃什么?當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí)，是怎樣說(shuō)的`?

3,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編,。你知道還有哪些小動(dòng)物愛吃什么東西?如果他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí)，會(huì)分給誰(shuí)一起吃呢?

4,、教師扮演貝貝,，幼兒自由選擇動(dòng)物角色，師生共同表演故事"美味食品車",。

5,、教師拿出皮球，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩皮球,，可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,，體驗(yàn)分享的快樂。

小班語(yǔ)言美味食品車教案反思篇二

學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手，常常是以我為中心,，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有,，這對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。

《美味食品車》：通過一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矏鄢缘氖澄飼r(shí),，首先能想到與家人同享,，表現(xiàn)了他們心中有他人,、愿意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣,。該故事篇幅短小,、情節(jié)簡(jiǎn)單，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,，是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材,。

１、使幼兒懂得,，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情,。

２、通過與幼兒自身對(duì)比,，教育幼兒心中有他人,，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí),。

１,、故事《美味食品車》磁帶。

２,、角色表演的頭飾（小雞,、螞蟻、小貓,、小狗）

３,、木偶表演的各種道具（課前排練好）

４、幼兒自帶小食品一份

１,、媽媽下班回來(lái),，給你買了一些草莓,，是不是馬上自己吃了,？

幼兒：（全都吃了）

幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

２、你的生日蛋糕你打算和誰(shuí)一起吃,？你想到家里人了嗎,？

幼兒：（我自己吃了）

幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

３,、你正在玩的玩具,，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦,？

幼兒：（不給他玩）

幼兒：（和他一起玩）

４,、根據(jù)幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢,？

１,、小雞在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的,？

２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的,？

３,、小貓?jiān)诘玫阶约合矏鄣氖澄飼r(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？

４,、小狗想吃肉骨頭時(shí),，松松是怎么做的？

５,、你愿不愿意把東西拿出來(lái)分給小伙伴一起吃,？

延伸活動(dòng)：進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演,，體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂,。

小班語(yǔ)言美味食品車教案反思篇三

故事《美味食品車》充滿了童趣，可挖掘出很豐富的內(nèi)容,。從字面的理解上可直接看出有“和大家一起分享”的情感目標(biāo),，從角色對(duì)話中有“用簡(jiǎn)單的形容詞來(lái)描述事物”的語(yǔ)言目標(biāo)。但是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)再仔細(xì)分析,，我們不難發(fā)現(xiàn)作品更打動(dòng)幼兒的應(yīng)該是和小伙伴們一起“扮家家”游戲的快樂,，用“小草”做小蟲子等有趣的情節(jié)。而角色游戲?qū)τ變旱恼Z(yǔ)言,、社會(huì)性及個(gè)性心理的發(fā)展有很大的作用,。“有×× 嗎,？”“有啊”幼兒在進(jìn)行這句簡(jiǎn)單對(duì)話的時(shí)候,，就開始進(jìn)入了角色心里，他們的角色游戲也將由這句簡(jiǎn)單的對(duì)話開始,。因而我把這一個(gè)活動(dòng)看作是引導(dǎo)幼兒開始“角色游戲”的引子,，以這樣的視角去思考整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

1,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容。

2,、嘗試學(xué)習(xí)故事角色的簡(jiǎn)短對(duì)話,，學(xué)習(xí)句式：有×× 嗎？

3,、感受故事里和同伴游戲的快樂,，初步有分享的意識(shí)。

1,、“美味食品車”一輛,。

2,、貝貝、小雞,、小螞蟻,、小貓、小狗等角色圖片,。

3,、樹葉、積木,、積塑玩具,、石頭等若干實(shí)物。

一,、欣賞故事

教師推出“美味食品車”,，引出故事，并完整講述故事,。

二,、理解故事

教師根據(jù)故事情節(jié)提出問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

1,、故事里有誰(shuí),？

2、小雞,、小螞蟻,、小貓、小狗想和貝貝買什么,？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：×× 嗎,？

3、貝貝用什么來(lái)做小動(dòng)物們最愛吃的東西,？引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的形容詞描述故事里的物品,。

4、小雞,、小貓,、小螞蟻他們想要和誰(shuí)一起分享這些好吃的東西？

5,、為什么小狗不想要石頭做的肉骨頭？貝貝是怎么幫助小狗的`,？和幼兒一起感受有趣,、詼諧的故事結(jié)尾。

三,、角色游戲

1,、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物和小動(dòng)物愛吃的食品,。

2、和幼兒討論游戲的準(zhǔn)備：分配游戲角色→布置小動(dòng)物的家→準(zhǔn)備游戲的道具.

3,、開始游戲,。在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉句式：有××嗎？

4,、更好玩的游戲,。教師提出到戶外尋找小草、樹葉等道具,，自己和小伙伴一起玩扮家家游戲的建議,。結(jié)束活動(dòng)。

小班語(yǔ)言美味食品車教案反思篇四

學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手，常常以自我為中心,，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有,，比較自私，只有學(xué)會(huì)于他人共同分享,，才有利于幼兒健康人格的培養(yǎng),。

1、 通過故事使幼兒懂得,，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情,。

2、 教育幼兒心中有他人,，愿與人分享,，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。

1,、 把故事內(nèi)容制作成多媒體課件,。

2、 請(qǐng)幼兒帶一些水果,、糖等,。

3、 錄音機(jī),、《歡樂舞》磁帶

1,、 談話，引起興趣,。

教師：“小朋友,，當(dāng)你有好吃的東西時(shí)是怎么做的，有沒有想到家里人,，是不是馬上自己吃了,，哪種做法好呢,？”

幼兒自由討論。

2,、 放映多媒體課件

教師：“請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫故事《美味食品車》,，看看里面的小動(dòng)物是怎么做的？”

（1） 欣賞故事,，了解小動(dòng)物們分享的行為,。

（2） 提問：

小雞、螞蟻,、小貓?jiān)诘玫阶约合矏鄣氖澄飼r(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的,？

小狗想吃肉骨頭時(shí)，貝貝是怎么做的,？

你喜歡故事里的小雞,、螞蟻、小貓和貝貝嗎,？為什么,？

你愿不愿意把東西拿出來(lái)分給小伙伴一起吃呢？（表?yè)P(yáng)愿意的小朋友）

3,、 分享食物,，體驗(yàn)與同伴分享的感受和快樂。

教師：“剛才我們小朋友都說(shuō)自己愿意把好東西分給小伙伴吃,，那么現(xiàn)在把你帶來(lái)的東西和小朋友一起分享吧,！”

（1）幼兒分組共享食物,，體驗(yàn)分享的快樂,。

（2）提問：你是怎樣和小伙伴分享食物的`,？

你平時(shí)還有什么是和別人分享的？（玩具,、圖書等）

你覺得分享后的心情怎么樣,？

4、幼兒跳快樂舞,，表達(dá)自己快樂的情感,。

組織幼兒在游戲角進(jìn)行故事表演，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂,。

小班語(yǔ)言美味食品車教案反思篇五

學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,，常常是以我為中心,，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，這對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的,。

教材分析：《美味食品車》：通過一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矏鄢缘氖澄飼r(shí),，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人,、愿意與人分享的品格,，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小,、情節(jié)簡(jiǎn)單,，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材,。

１,、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情,。

２,、通過與幼兒自身對(duì)比，教育幼兒心中有他人,，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí),。

１,、故事《美味食品車》磁帶。

２,、角色表演的頭飾（小雞,、螞蟻、小貓,、小狗）

３,、木偶表演的各種道具（課前排練好）

４、幼兒自帶小食品一份

一,、就有關(guān)問題對(duì)幼兒進(jìn)行提問：

１、媽媽下班回來(lái),，給你買了一些草莓,，是不是馬上自己吃了,？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

２,、你的`生日蛋糕你打算和誰(shuí)一起吃？你想到家里人了嗎？幼兒：（我自己吃了）幼兒：（想到了,，和爸爸媽媽一起吃）

３,、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩,，你怎么辦,？幼兒：（不給他玩）幼兒：（和他一起玩）４、根據(jù)幼兒的不同回答,，提問哪種做法好呢,？

二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）

三,、提問：

（引導(dǎo)幼兒思考）

１,、小雞在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？

２,、螞蟻在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的,？

３、小貓?jiān)诘玫阶约合矏鄣氖澄飼r(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的,？

４,、小狗想吃肉骨頭時(shí)，松松是怎么做的,？

５,、你愿不愿意把東西拿出來(lái)分給小伙伴一起吃？四,、互相分享食物,，體驗(yàn)分享快樂，增強(qiáng)

小班語(yǔ)言美味食品車教案反思篇六

《美味食品車》：通過一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矏鄢缘氖澄飼r(shí),，首先能想到與家人同享,，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,，為孩子們樹立了榜樣,。該故事篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)單,，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,，是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。

１,、使幼兒懂得,，有好東西大家一起分享是一件快樂的.事情。

２,、通過與幼兒自身對(duì)比,，教育幼兒心中有他人,，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí),。

１,、故事《美味食品車》磁帶。

２,、角色表演的頭飾（小雞,、螞蟻,、小貓,、小狗）

３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

４,、幼兒自帶小食品一份過 程：一,、就有關(guān)問題對(duì)幼兒進(jìn)行提問：

１、媽媽下班回來(lái),，給你買了一些草莓,，是不是馬上自己吃了？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

２,、你的生日蛋糕你打算和誰(shuí)一起吃,？你想到家里人了嗎？幼兒：（ 我自己吃了）幼兒：（想到了,，和爸爸媽媽一起吃）

３,、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩,，你怎么辦,？幼兒：（不給他玩）幼兒：（和他一起玩）

４、根據(jù)幼兒的不同回答,，提問哪種做法好呢,？

二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）

三,、提問：（引導(dǎo)幼兒思考）

１,、小雞在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的？

２,、螞蟻在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的,？

３、小貓?jiān)诘玫阶约合矏鄣氖澄飼r(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的,？

４,、小狗想吃肉骨頭時(shí)，松松是怎么做的,？５,、你愿不愿意把東西拿出來(lái)分給小伙伴一起吃,？

四、互相分享食物,，體驗(yàn)分享快樂,，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。

延伸活動(dòng)：進(jìn)行角色游戲,，讓幼兒分角色表演,，體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂。