工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

我們初二物理備課組共有2人,，我和姜作龍,，我們每人教3個(gè)班，本學(xué)期我們備課組主要在以下幾個(gè)方面開展了一些工作：

我們平時(shí)充分利用課堂教學(xué),，研究教材,，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，著重把握好預(yù)習(xí)指導(dǎo),、導(dǎo)入新課、傳授新課,、小結(jié),、批閱作業(yè)。精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處,。在講授新課中,，做到重點(diǎn)突出，抓住重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來(lái)很有趣的物理課堂真正成為學(xué)生的課堂。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的`不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái),，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上后進(jìn)生,，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。一學(xué)期下來(lái),，好幾個(gè)同學(xué)都有了明顯的提高。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極開展課堂教學(xué)研討,。按照備課組工作計(jì)劃，我們強(qiáng)化了集體備課,。要求提前一周備好教案,，并打印人手一份。

備課組內(nèi)所有教師統(tǒng)一使用學(xué)案,，不再另外布置其它作業(yè)?；A(chǔ)較差的同學(xué)允許只做最基本的題目,。

以后的幾點(diǎn)改進(jìn)：

1、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈并濟(jì),，嚴(yán)格聽課要求,、作業(yè)規(guī)范與改錯(cuò)規(guī)范。

2,、經(jīng)常關(guān)心學(xué)生,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的心理疏導(dǎo)。

3,、強(qiáng)化組內(nèi)課題研究,，確定課題組成員人人有活干,，分工到位。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

高一生物備課組是一個(gè)主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng),。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。在全組教師的`共同努力下,，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

這個(gè)學(xué)期,，我們備課組對(duì)各項(xiàng)工作認(rèn)真安排,，落到實(shí)處：

（1）備課組采取“集體備課制”，每周三下午進(jìn)行集體備課,，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，討論確立每個(gè)章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),，研究重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好說(shuō)課,、聽課、評(píng)課工作,，相互切磋,，教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)備課組活動(dòng),，各位老師都有不同程度的提高。

（2）認(rèn)真做好每章一份練習(xí),，一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題,、閱卷、試卷講評(píng)工作。試題基本做到：基礎(chǔ),、典型,、精練，并統(tǒng)一用電子稿形式保存,，所以卷子的收集整理工作做得相對(duì)完善,，在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持。

（3）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑,，耐心解答學(xué)生的問(wèn)題,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹看蔚妮o導(dǎo)課,，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。

（4）認(rèn)真做好月考,、期中生物試題的命題工作,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重命題的難度,、效度,，注重三基考查，突出能力,，反映教學(xué)實(shí)際,，命題都基本符合學(xué)校要求。

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去,，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過(guò)平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)方法，做到有的放矢,，使教學(xué)更有針對(duì)性,。

我們針對(duì)一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，分析學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期的生物識(shí)圖,，要求教學(xué)過(guò)程講解清楚，畫圖準(zhǔn)確,，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

總之,，本學(xué)期可以說(shuō)是圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。由于初次擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職，難免有些方面還存在著問(wèn)題,。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高,，使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

一學(xué)年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、高三年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，高三數(shù)學(xué)按照學(xué)年初制定的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃加以實(shí)施,，并適時(shí)地加以充實(shí)和完善,。全組成員，同心協(xié)力,，勤奮工作,，并積極進(jìn)行教學(xué)改革，悉心研討和實(shí)踐旨在如何最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的教學(xué)模式和措施,。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，效果良好,，以往的“學(xué)生被動(dòng)的接受”的狀況得到了改觀,，出現(xiàn)了“學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)”的新局面,，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力得到加強(qiáng)和提高,，復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量也大大提高。使今年我校高考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階成績(jī)的取得,，源于各方面的因素,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、研討考綱,，分析考點(diǎn),，設(shè)置梯度。高三備課組組織教師研討高考考試說(shuō)明,，明確各章節(jié)知識(shí)的考點(diǎn)分布及其要求層次,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中根據(jù)我校大部分學(xué)生的基礎(chǔ)和智力都比其它幾所高中差的現(xiàn)狀，狠抓對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，再結(jié)合知識(shí)本身的重點(diǎn),、難點(diǎn)，設(shè)置好復(fù)習(xí)題的梯度和難度,。做到有的放矢,，盡可能減少無(wú)效勞動(dòng)。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮特長(zhǎng),。備課組堅(jiān)持集體備課，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教學(xué)方案,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、要求及復(fù)習(xí)的大致進(jìn)度，理清各章節(jié)內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)及其交匯點(diǎn)(因高考常在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)上命題),，準(zhǔn)確把握各復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),，疑難問(wèn)題集體討論，老師們各抒己見,，找出最佳解決辦法,，充分發(fā)揮了備課組的集體智慧。

3,、回歸課本,，狠抓基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新,。備課組以課本知識(shí)點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),，狠抓對(duì)“三基”的落實(shí)，并選好一本主干復(fù)習(xí)資料和套題,，(第一階段用《中華第一考》和《狀元之路測(cè)試卷》,，第二階段和套題用的是《全品、夯實(shí)基礎(chǔ),、短平快》),，以自編資料為主，但又不過(guò)分依賴復(fù)習(xí)資料,，對(duì)資料中過(guò)時(shí),、過(guò)偏、過(guò)難的內(nèi)容,，我們進(jìn)行了大膽舍棄,，同時(shí)，教師把富有新意,、能啟迪思維,、體現(xiàn)重要數(shù)學(xué)思想方法、反映時(shí)代氣息的習(xí)題及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去,，另外,，老師自己也改編了一些題，重視單元小綜合,，適當(dāng)自編或改編知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)上的題目,，這些自編題,、自造題的應(yīng)用,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，使學(xué)生們加深對(duì)各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，因而從中感悟出數(shù)學(xué)的真諦,，最終收到了相當(dāng)好的效果,。

4、拓寬課堂教學(xué)渠道,，全面提高學(xué)生能力,。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此,，在如何提高課堂復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量方面,，幾個(gè)老師都作了積極的探索和試驗(yàn)，進(jìn)行了大膽教學(xué)改革,。胡景云老師試驗(yàn)的自主復(fù)習(xí)指導(dǎo)法,，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的實(shí)驗(yàn)證明，效果顯著;王從志,、楊曉琴,、等老師的加大課堂練習(xí)容量，以學(xué)生練為主,，老師的點(diǎn)評(píng)為輔的實(shí)驗(yàn),，也取得不同程度的效果。在教學(xué)中我們注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新意識(shí),，在傳授知識(shí)的同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)法，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力,，并適時(shí)地滲透重要的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中著力體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，努力提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),，激發(fā)他們積極思維，挖掘其潛能和非智力因素,，使他們養(yǎng)成獨(dú)立思考,、勇于探索、善于反思,、勤于積累,、不斷創(chuàng)新的好習(xí)慣。大家都認(rèn)識(shí)到,，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì),，高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量才有保證。因?yàn)閮?nèi)因是決定因素,，外因必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用,。

5、滾動(dòng)測(cè)練,、螺旋式上升,。高三備課組老師在備課組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工輪流做好數(shù)學(xué)每天限時(shí)訓(xùn)練,、每周一練,、單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)、綜合訓(xùn)練題,、模擬考試試題的.命題和制卷工作,，把好質(zhì)量關(guān),。通過(guò)滾動(dòng)練習(xí),、限時(shí)訓(xùn)練和模擬考試使學(xué)生逐步增強(qiáng)速度意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，為高考作了較充分的準(zhǔn)備,。

6,、互聽互學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，備課組老師之間經(jīng)常相互聽課。通過(guò)聽課,，相互學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。提高了教學(xué)水平和復(fù)習(xí)效果,。

7、勤字為首,，真情感化,。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)工作抓得緊，做到常下班,、常輔導(dǎo),，不僅輔導(dǎo)本學(xué)科知識(shí)，還有針對(duì)性地找學(xué)生談心,，勾通了思想,，聯(lián)絡(luò)了感情,，也消除他們的心理障礙。王從志,、楊曉琴等老師堅(jiān)持每晚下班輔導(dǎo)至少一節(jié),，其他教師也紛紛仿效，不少老師一直輔導(dǎo)到學(xué)校要求最后熄燈的十一點(diǎn)為止,。高考前還在時(shí)時(shí)寄語(yǔ)高三學(xué)生,，指導(dǎo)答題技巧，以及如何調(diào)整好心理狀態(tài),，做到輕裝上陣。

8,、認(rèn)真反饋,，不斷改進(jìn)。做好本備課組教學(xué)情況的收集,、反饋工作,，各個(gè)老師自覺根據(jù)各班教學(xué)情況進(jìn)行了學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，對(duì)幫助科任教師改進(jìn)不足之處,，提高教學(xué)水平起到了一定的促進(jìn)作用,。

9、培養(yǎng)“尖子”,、診治“拐子”,。做好單科尖子學(xué)生的培養(yǎng)和鼓勵(lì)工作，各科任教師根據(jù)幾次模擬考試成績(jī)確定出各班尖子生名單,，及時(shí)找他們談心,，并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。根據(jù)班級(jí)的跟蹤對(duì)象,，大部分尖子的成績(jī)較穩(wěn)定,。同時(shí)也主動(dòng)配合級(jí)組、班級(jí)抓好臨界生,、“拐子”生的輔導(dǎo)工作,。

1、集體研討,，團(tuán)結(jié)攻堅(jiān),。高三備課組教師和其他有豐富高考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對(duì)子。充分發(fā)揮非高三任課教師的其他成員的作用,，先后請(qǐng)他們參加了若干次高三數(shù)學(xué)備課組活動(dòng),，重點(diǎn)對(duì)近幾年來(lái)的高考試題進(jìn)行了深入的研究和探討。并為我們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使我們的高考備考少走了彎路,，復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性,。

2、中心開花,，備課組每周組織一次集研活動(dòng),，設(shè)置中心問(wèn)題，每個(gè)教師暢所欲言,，然后各個(gè)擊破,。由于高考是高三全年的攻堅(jiān)戰(zhàn)，因此備課組的活動(dòng)始終圍繞高考備考這個(gè)中心進(jìn)行,。我們分階段研討中心問(wèn)題如下：1)如何處理好復(fù)習(xí)課中教師講解與學(xué)生練習(xí)的時(shí)間比例及矛盾,。2)復(fù)習(xí)課中如何激發(fā)學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的潛能?3)今年高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)和研討,。4)如何精選高考復(fù)習(xí)題,，它應(yīng)遵循什么原則?5)如何命制高考模擬題，它的選題原則是什么?6)如何上好第二輪專題復(fù)習(xí)課,。7)如何克服高三學(xué)生常犯的“眼高手低”的壞毛病?8)強(qiáng)化訓(xùn)練階段,，如何滲透和強(qiáng)化各種數(shù)學(xué)思想和方法?9)高考應(yīng)用題數(shù)學(xué)模型的建立的探討;

3、促使學(xué)生突變,，創(chuàng)設(shè)突變機(jī)遇,。我們認(rèn)為：學(xué)生在第二、三階段是數(shù)學(xué)成績(jī)提高的良好階段,，教師在這兩階段的課堂教學(xué)是幫助學(xué)生“歸納―提高”的導(dǎo)航,。因此，我們認(rèn)真做好第二,、三階段復(fù)習(xí)的研討工作,王從志,、楊曉琴老師分別承擔(dān)了的第二、三階段高考復(fù)習(xí)研討觀摩課,，準(zhǔn)備充分,，具有觀摩性和示范性，為學(xué)生知識(shí)歸類提高設(shè)置了明確的航標(biāo),。

4,、采集信息，科學(xué)巧干,。備課組注意采集各地高考備考及高考命題方面信息,，通過(guò)去偽存真，及時(shí)加工,，科學(xué)地復(fù)習(xí)提高,，為高考贏得時(shí)間，也做到有的放矢,。這方面吳家強(qiáng),、陳云,、楊斌等老師做了大量的工作。

除了上面所講注重基礎(chǔ),，答好選擇填空題,。對(duì)解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到,。我們對(duì)解答題中估計(jì)難度較低的三角函數(shù),、立體幾何、概率解答題要充分重視,，不能因?yàn)樵囶}難度小而忽視,，對(duì)大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對(duì)它們的復(fù)習(xí)與練習(xí),，在5月份專門安排時(shí)間重點(diǎn)練習(xí),，當(dāng)然，各班情況不同要求也不同,。對(duì)難度較大的數(shù)列、導(dǎo)數(shù),、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄,，高考試卷對(duì)這樣的試題一般是分層設(shè)問(wèn)，由易到難,，所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問(wèn),。從高考實(shí)際上看基本得到了滿意的效果。而對(duì)大多數(shù)的學(xué)生我們教育他們要學(xué)會(huì)放棄,，舍得放棄,，要有所為有所不為，難題舍棄,，集中力量做自己能做的題,，爭(zhēng)取得到更大的收益，實(shí)際上看學(xué)生也是這樣做的,。

總結(jié)起來(lái)我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說(shuō)是成功的,，首先高考試題的預(yù)測(cè)是正確的，復(fù)習(xí)的方向是正確的,，學(xué)生的成績(jī)是令人滿意的,。高考后看，仍有些不足,，如差生較差也較多,，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀蝗鄙俎k法,。另外高分層仍然嫌少,，高分人數(shù)應(yīng)該再多些,。工作還可以更細(xì)致些。少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是待解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在看對(duì)于普通班第一遍復(fù)習(xí)時(shí)試題難度還可以再降低些,，這樣會(huì)更好。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，高一地理組四位成員認(rèn)真仔細(xì)的完成了多項(xiàng)工作,，有成功也有不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，積極組織和參與集體備課,，認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。地理組的四位成員都在同一個(gè)辦公室,，所以集體備課也好,，平時(shí)的討論也好都是十分方便。本學(xué)期不僅正常如期的開展本組內(nèi)的集體備課,，還經(jīng)常到別的年級(jí)的地理組聽課評(píng)課,，共同進(jìn)行合作研討。有時(shí)還會(huì)根據(jù)學(xué)校的組織積極參與到兄弟學(xué)校的公開課聽評(píng)課活動(dòng)中去,。

總體來(lái)說(shuō),，集體備課這一項(xiàng)工作完成的很好。不足之處就是偶爾有同事因?yàn)橛姓n不能參與聽評(píng)課的全部過(guò)程,，還有的時(shí)候集體備課沒(méi)有被及時(shí)的記錄下來(lái),。下學(xué)期的工作中，對(duì)于這些不足我們會(huì)盡力改良,。

第二,，積極推進(jìn)學(xué)校大力提倡的課改政策。學(xué)期之初,，學(xué)校就提出的課改的理念,。結(jié)合本學(xué)期新高一學(xué)生的基本情況，我們也認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)課改,，才能讓學(xué)生真正自主的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主積極性，提高學(xué)生對(duì)于課堂的參與度,。增加學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)探究的興趣,，抓實(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和掌握。我們要做到寧愿只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，也要讓學(xué)生真正能夠理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn);強(qiáng)化及時(shí)的訓(xùn)練反饋;培養(yǎng)學(xué)生講解習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的能力,。

縱觀整個(gè)學(xué)期，地理組的課改進(jìn)行還算順利，課程中多種多樣的學(xué)生活動(dòng),、問(wèn)題探究,、實(shí)驗(yàn)建模、角色扮演等等方式的實(shí)行,，很大程度上讓學(xué)生對(duì)地理這門學(xué)科大感興趣,。讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠更加迅速，更加全面,，更加深刻的掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

但是不足之處也同樣顯而易見。課改進(jìn)行中,，我們發(fā)現(xiàn)課程的進(jìn)度慢了,，而且高一的地理并不像數(shù)學(xué)物理那樣有一系列同一知識(shí)點(diǎn)的例題和練習(xí)。自然地理方面知識(shí)點(diǎn)更加的分散,，更多的是一些小的知識(shí)點(diǎn)的堆積,。這樣下來(lái)我們的練習(xí)反饋就就不能真正做到每節(jié)課只講一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)然后讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練呢。更多的時(shí)候我們只能一遍又一遍的讓學(xué)生繪畫圖形和整理知識(shí)點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,。這樣的效率并不是很高,。而且每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生，不管老師怎么動(dòng)員,，都不愿意參與到討論等學(xué)習(xí)中來(lái),。如果老師沒(méi)有強(qiáng)制性的引導(dǎo)和詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)的講解，個(gè)別學(xué)生甚至根本不去聽課,。這樣的學(xué)生，課改不管怎么改,，對(duì)他們都是沒(méi)用的,。

我們能做的，就是在下學(xué)期的工作中,，更加深刻的進(jìn)行課改,，讓學(xué)生習(xí)慣課改，習(xí)慣自主學(xué)習(xí),。并且盡量在課改的道路上,，努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且完善我們的課程改革。真正讓學(xué)生能從中受益,。

第三,，我們共同組織并完成了本學(xué)期校方的對(duì)外公開課。在地理組全體同事的`努力下,，對(duì)外公開課完滿進(jìn)行并結(jié)束,。本次對(duì)外公開課上課的兩位老師獲得了廣大外校同事的一致肯定，在評(píng)課環(huán)節(jié)中大家好評(píng)如潮。這不僅是兩位上課老師努力的成果,，也是地理組全體成員共同努力的結(jié)果,。

第四，正在進(jìn)行中的會(huì)持續(xù)到下學(xué)期的一項(xiàng)工作――地理小博士知識(shí)競(jìng)賽,。這是每屆高一新生都會(huì)接觸的一次全國(guó)性的比賽,。目前正在緊張的報(bào)名統(tǒng)計(jì)過(guò)程中。

總體來(lái)說(shuō),，本學(xué)期的高一地理備課組各位成員的努力,，使得我們?cè)谶@學(xué)期的工作中不斷進(jìn)步，不斷收獲和成長(zhǎng),。希望我們下學(xué)期的工作能夠更加順利更加高效的進(jìn)行和完成,，預(yù)祝整個(gè)高一級(jí)部前程似錦!

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)教材的探討、研究,，不僅做好集體備課,，還及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討,。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合。以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在這一學(xué)期中，我們組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提出了向40分鐘要質(zhì)量,，把研究的重點(diǎn)放在“高效課堂”上。在開學(xué)初,，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,，在每周的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中做到人員到齊，內(nèi)容落實(shí),。除了積極參加學(xué)校教研以外,，我們最關(guān)注也是對(duì)我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時(shí)和備書兩類,，備課的教案中,，要體現(xiàn)高效課堂教學(xué)理念，如：“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”,。有教師與學(xué)生的互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式,。備課中每次遇到困惑時(shí)提出來(lái)探討,，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平提出很多積極的做法,，因此我們五年級(jí)教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實(shí)處,，達(dá)到促進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動(dòng)中,，每一位老師都積極發(fā)言,，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的'問(wèn)題,。在活動(dòng)中賀琳娜,、楊朝麗老師毫無(wú)保留的將經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚,。特別是針對(duì)本班實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改,，上課時(shí)才顯得得心應(yīng)手。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué),、教研整合在一起,，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。這一學(xué)期，我們進(jìn)行了10次備課組活動(dòng),，4次考試情況分析,，多次教學(xué)專題研究，如：小數(shù)乘法教學(xué)時(shí)應(yīng)注意些什么,、小數(shù)除法應(yīng)怎樣教學(xué)及在教學(xué)中注意些什么,、簡(jiǎn)易方程教學(xué)、多邊形面積教學(xué)等,。3次課堂教學(xué)研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學(xué),、楊朝麗的《三角形面積》教學(xué)、王秋蟬的《梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)》,、《植樹問(wèn)題》教學(xué)。記得在一次談話中,，大家就列式計(jì)算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論,，有的說(shuō)列綜合，有的說(shuō)列分步,，分步準(zhǔn)確率高,，有的說(shuō)列式計(jì)算必須列綜合算式，分步是錯(cuò)誤的,。還有家庭作業(yè)怎樣布置,、布置多少，怎樣才能做到有效等展開激烈的討論，有的說(shuō)：布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學(xué)內(nèi)容,，否則課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固;有的說(shuō),，多布置計(jì)算題，因?qū)W生的計(jì)算能力普遍差,。還有的說(shuō),，反正家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂(lè),，作業(yè)布置多了,，質(zhì)量太差，費(fèi)力不討好,。說(shuō)實(shí)話,，類似的爭(zhēng)論在我們備課組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動(dòng)讓我們的教學(xué)充滿了生機(jī),。

1,、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC高效課堂的落實(shí)，我們?nèi)藝?yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，從質(zhì)量落實(shí)在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好,、上好。

2,、備作業(yè)設(shè)計(jì),，也是我們備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗(yàn)的教師給大家 提出很多有用的建議,，讓作業(yè)設(shè)計(jì)更加有效,，更能鞏固學(xué)生的新知識(shí)。

3,、我們每位教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平,。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同進(jìn)步,。

4、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課,，并虛心與聽課老師交流,，以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5,、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，并通過(guò)“qq群”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

1、本學(xué)期每個(gè)年級(jí)都進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目，并在賽后認(rèn)真批改試題,，針對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)討論,，想出對(duì)策對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)救，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生在競(jìng)賽后都有所收獲,。

2、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過(guò)“qq群”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們備課組將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，爭(zhēng)取把工作做得更好。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校和張金珊組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計(jì)劃、有步驟的工作,，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì),；發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題,，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互促進(jìn),、共同進(jìn)步的目的。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極開展課堂教學(xué)的研討工作,。剛開學(xué)，我便組織組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí),。按學(xué)校教科室統(tǒng)一安排,，輪流派組內(nèi)教師外出聽課學(xué)習(xí)。4月初,，我們備課組接到學(xué)校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學(xué)活動(dòng)的通知,，我很快召集組內(nèi)教師開會(huì)，要求他們做好充分的準(zhǔn)備,。之后,，我和張老師進(jìn)到每個(gè)數(shù)學(xué)老師的課堂聽課，先后進(jìn)行了三次磨課,，最終確定由我們組內(nèi)年輕教師何冬梅老師擔(dān)當(dāng)本次活動(dòng)的展示任務(wù),。在學(xué)校和年級(jí)組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導(dǎo)下,，我們備課組教師團(tuán)結(jié)一致,，群策群力，在5月15日的展示中,，何老師因?yàn)闇?zhǔn)備充分,，從容淡定，學(xué)生積極主動(dòng)配合,，贏得了在場(chǎng)聽課老師的一致好評(píng),，為學(xué)校爭(zhēng)光。

我們備課組也開展了集體備課活動(dòng),，擬定教案,，確定教學(xué)方法,，課后進(jìn)行分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的,。除了集體備課活動(dòng)外,，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng),，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié),。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處要求，我們學(xué)校每周四都要進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語(yǔ)周周清（當(dāng)周有大型考試則周周清取消）,。在開學(xué)初,，我就擬定了每周的命題人，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析,，測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：

（1）各班和全級(jí)的.平均分,、及格率,、優(yōu)秀率。

（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好,，哪些知識(shí)掌握比較差,，主要存在什么問(wèn)題。

（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng),。

本學(xué)期,，繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進(jìn)生的名單,，并做好各項(xiàng)工作,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好,。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”――基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”――中等題，第三層：“思考題”――拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。課后根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給予相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。這學(xué)期，初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯提高,。

在本學(xué)期，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考,，我們初一數(shù)學(xué)無(wú)論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周,，我便組織備課組教師開展試卷分析,，找出學(xué)生失分的地方，總結(jié)教學(xué)不足的地方,，并寫好期中和期末試卷分析,，有利于以后教學(xué)得到更好的開展。

總之,，在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)做好各項(xiàng)工作，讓我們年級(jí)數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)為學(xué)生服務(wù)的備課組,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇七

在即將過(guò)去的一學(xué)期里,，我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)組的四位老師在學(xué)校教研組的帶領(lǐng)下，依據(jù)開學(xué)初制定的工作計(jì)劃,，如期,、有效地開展各方面工作。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一個(gè)學(xué)期來(lái),，四位老師在思想和行動(dòng)上都能堅(jiān)持作到團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同進(jìn)步。四位老師本著以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心為共同的教學(xué)目標(biāo)，在開學(xué)初就全期的工作展開討論并確定本期的工作計(jì)劃,，在教學(xué)的總體目標(biāo)上達(dá)成共識(shí),。在具體的教學(xué)工作中，四位老師無(wú)論是在每一單元的教學(xué)計(jì)劃,，還是每一課時(shí)的教學(xué)甚至是每天晚上學(xué)生的作業(yè),，都保持基本一致。無(wú)論是哪位老師遇到什么教學(xué)問(wèn)題,，大家都能坐下來(lái)認(rèn)真討論,，共同研究解決方法。

《pep》教材小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有七個(gè)模塊,，主要內(nèi)容是：文具類,，家庭成員類，數(shù)字11到20,，水果類,，玩具類,，形容詞類。這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是零散,。為解決這一難題我們?cè)谡n前加入日常對(duì)話練習(xí),，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí),，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語(yǔ)言的整合；加入比比讀讀的游戲,，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),，淡化重點(diǎn)。盡量把講課的時(shí)間壓縮到二十分鐘,，把課堂真正的還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí),，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生,。

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我們?cè)诮虒W(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的,，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí),；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí),。因此我們對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了不同的`練習(xí)形式，以利于是照顧更多的學(xué)生,。

在我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，我們都盡可能地幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效率,。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí),，先出示一些單詞,，head，bread,，ready,，steady等，然后逐個(gè)讀出,，要學(xué)生聽,、觀察、分析,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音,。再進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣,，大大地提高了教學(xué)效果,。

在教學(xué)中四位老師都很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，分別采用了“一幫一”“多幫一”“小組帶”的方法,，幫助后進(jìn)生進(jìn)步,。同時(shí)，在課堂上,，各位老師也能多提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生,，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理,，并能主動(dòng)學(xué)習(xí),，不斷追趕他人，把成績(jī)趕上來(lái),。

課堂的學(xué)習(xí)畢竟是有限的,，為了更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，本期依據(jù)學(xué)校的行事周歷我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)組還如期地進(jìn)行了英語(yǔ)手抄報(bào)比賽和英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,。各位老師首先在各班舉行初賽,，在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校比賽。我們還盡可能地多抽時(shí)間指導(dǎo)參賽的同學(xué),，使他們?cè)诒荣愔腥〉昧藘?yōu)異的成績(jī),，涌現(xiàn)出一大批英語(yǔ)突出的學(xué)生。各位老師還高度重視各項(xiàng)單項(xiàng)檢測(cè),。在檢測(cè)前都有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),，力求是學(xué)生們能借檢測(cè)提高英語(yǔ)水平。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們看到了孩子們對(duì)于英語(yǔ)的濃郁興趣,，聽到孩子們用英語(yǔ)流利的問(wèn)候聲，我們相信只要肯于付出,，一定會(huì)有成績(jī)的,。當(dāng)然我們的工作中還有這樣那樣不足之處，所以在今后的工作中我們將更加用心更加努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期構(gòu)筑嚴(yán)密防線,，深化教學(xué)改革,，提升辦學(xué)品質(zhì)的工作總目標(biāo)，高三備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力開展教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組教學(xué)活動(dòng)作如下總結(jié)：

1.本學(xué)期進(jìn)行二輪三輪復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)訓(xùn)練,，迎接高三二模三模和高考。

第二輪：注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，突破重,、難點(diǎn)。以xx高考試卷和全國(guó)卷為依據(jù),，以各大市模擬卷為抓手,，培養(yǎng)學(xué)生審題目、讀文章,、答問(wèn)難題的能力,。以微專題復(fù)習(xí)為主，突出主干,、重點(diǎn)知識(shí),。查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)知識(shí)的綜合,。另外,，本輪復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)各層次的班級(jí)學(xué)生均以指導(dǎo)高考有希望的學(xué)生為主,。通過(guò)綜合練習(xí),，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，正確解題的方法。

第三輪：以綜合試卷和限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn),，關(guān)注新形勢(shì),，新變化，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。

2.上好兩類課

(1)復(fù)習(xí)課：高三以復(fù)習(xí)課為主,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以知識(shí)積累為主，兼顧能力培養(yǎng),。知識(shí)的復(fù)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，注意反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的思維,。20xx年x月x日上午第三節(jié)課，xx老師在高三x班開課,，課題：《xxxxxx》,。x老師評(píng)課。

(2)講評(píng)課：練習(xí)講評(píng)和試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題有的放矢,，重點(diǎn)突破,，不能全面鋪開，面面俱到,。教師在評(píng)課事要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)舉一反三,。20xx年x月x日上午第三節(jié)課,，xx老師在高三x班開課，課題：《xxxxxxx》,。xx老師評(píng)課,。20xx年x月x日上午第二節(jié)課，xx老師在高三x班開課,，開課內(nèi)容《xxxxxx》,，xx老師評(píng)課。

3.加強(qiáng)限時(shí)測(cè)試與提優(yōu)補(bǔ)差

語(yǔ)文高考綜合模擬卷兩周一練,，及時(shí)批改講評(píng)反饋,。展開全班范圍語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)。重點(diǎn)針對(duì)臨界生,，面批面改,，更有針對(duì)性。

1,、xx市三?？荚嚱Y(jié)束后，xx老師代表xx區(qū)的老師面對(duì)全市咯是做了xx市高三年級(jí)三模閱卷情況分析(現(xiàn)代文+附加)的講座,。

2,、認(rèn)真組織好各種類型的.教學(xué)公開課。本學(xué)期,，我備課組組長(zhǎng)xx老師兩次開設(shè)作文講評(píng)課,，區(qū)青優(yōu)xx老師開設(shè)復(fù)習(xí)課。

3.區(qū)學(xué)科帶頭人xx老師和xx老師開設(shè)區(qū)級(jí)講座,。

1.對(duì)高考信息的把握還不夠準(zhǔn)確,。

今年的高考語(yǔ)文到底是維持20xx年高考的題型還是有所微調(diào)并不確定，復(fù)習(xí)的針對(duì)性是否準(zhǔn)確?心中并不確定,。

2,、許多老師和學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視程度不夠。

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間投入上,，基本上除平時(shí)課堂時(shí)間和課外適量的書面作業(yè)時(shí)間外,，主動(dòng)投入的時(shí)間和機(jī)會(huì)是極其有限的。在平時(shí)學(xué)生可以花幾個(gè)小時(shí)做數(shù)理化,，花幾十分鐘背外,，而每天的間是額定的，等他們開語(yǔ)文本時(shí),，早已睡眼惺忪,，往往是幾分鐘也輪不上。究其原因是因?yàn)闈h語(yǔ)是母語(yǔ),，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)難度不大,，不存在間題;二是在學(xué)生中普通存在著這樣一個(gè)觀念,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比,，于是,，秉著一個(gè)功利唯上的觀念，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)自然處于可學(xué)可不學(xué)的尷尬處境,。

3,、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)不足，致使語(yǔ)文教學(xué)槍口過(guò)高,。

4.對(duì)個(gè)別考點(diǎn)的研究還不夠深入,，尋找不到行之有效的解題方法。

下學(xué)期我們將根據(jù)新的考試模式,，調(diào)整自己的教學(xué)策略,，制定更加精細(xì)并有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇九

我是衷心贊成和擁護(hù)實(shí)行備課組集體備課的,。因?yàn)閷?shí)行備課組集體備課有助于對(duì)年輕教師的培養(yǎng),，使老教師一些豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)成果通過(guò)集體備課的方式及時(shí)地傳輸給年輕教師。我認(rèn)為老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富,，如果象我這樣的年輕教師能夠及時(shí)地得到老教師的指導(dǎo),，將會(huì)讓自己在教學(xué)工作上少走許多彎路，在黑暗中摸索的時(shí)間將更短,，從而更早地成熟起來(lái),。

實(shí)行備課組集體備課也是適應(yīng)教育改革的發(fā)展，能全面提升教師特別是青年教師的專業(yè)素養(yǎng),，能使老教師的教育智力資源共享創(chuàng)造條件。

作為實(shí)行教學(xué)工作的教師,，不管是老教師還是年輕教師,，都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但過(guò)多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)產(chǎn)生缺點(diǎn),，如自身受到束縛較多，過(guò)于相信自己等,，這樣會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生一定的負(fù)面作用;而年輕教師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，但精力充沛，闖勁十足,，如能進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，將可能會(huì)很好地實(shí)行創(chuàng)新式的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)中很多的問(wèn)題通過(guò)討論將會(huì)得到更好的解決,，因?yàn)橛懻摰倪^(guò)程中,，我們借助眾人之力會(huì)使問(wèn)題變的更加清晰,，能達(dá)到化繁就簡(jiǎn)，化難為易的效果,，從而達(dá)到提高常規(guī)教研活動(dòng)的實(shí)效性和課堂教學(xué)效率,，從備課環(huán)節(jié)上減輕教師負(fù)擔(dān)，將校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,。

在這一個(gè)學(xué)期的集體備課中,，我在葉老師的指導(dǎo)下學(xué)到了很多的東西，具體事例我就不再一一例舉,。下面我把我們高一化學(xué)備課組活動(dòng)開展程序簡(jiǎn)單的介紹一下,，經(jīng)過(guò)和葉老師的討論，我們活動(dòng)安排的步驟大致如下：

一,、在星期四下午的備課組活動(dòng)中,，我們首先回顧一下上個(gè)星期我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)討論讓自己對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加深刻,，通過(guò)每位教師對(duì)學(xué)生的介紹,，我們不僅對(duì)本班的學(xué)生狀況有所了解，和其他班級(jí)的學(xué)生也有了橫向比較的依據(jù),，從而不斷地去改變自己的教學(xué),。

二、安排下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法，從而保

證八個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。

三,、每一章節(jié)上完之后，統(tǒng)一安排測(cè)試,，確定測(cè)試時(shí)間,，定下出試卷的老師。因?yàn)楝F(xiàn)在有八個(gè)班級(jí),，且學(xué)生信息比較靈通,，如果測(cè)試時(shí)間不安排好，后面其他班級(jí)試卷就無(wú)法使用,，或者即使使用了,，也失去了測(cè)試的意義。一旦我們把測(cè)試的時(shí)間定下,，所有的化學(xué)教師都必須把課時(shí)安排好,、調(diào)整好。

當(dāng)然,，我們的工作也處在“摸著石頭過(guò)河”的階段,，沒(méi)有什么固定的模式,，在開展工作的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)不斷地去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，同時(shí)吸收其他學(xué)?；瘜W(xué)備課組的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在2月28日葉香竹老師和甌海中學(xué)的董老師開出了同課題離子鍵,

通過(guò)不同的備課思路的對(duì)比,從甌海中學(xué)老師那里學(xué)習(xí)集體備課的思路,。同時(shí)總結(jié)對(duì)比,，拿出適合自己的集體備課思路。

“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的”,，教學(xué)的追求也是無(wú)止境的,。我認(rèn)為備課組活動(dòng)沒(méi)有什么固定的模式，也沒(méi)有什么最好的模式,，只有適合自己的.才是最好的,。我希望我們?cè)诿鞯倪^(guò)程當(dāng)中能找出適合于我們自己的最好的模式，從而不斷地提高自身的教學(xué)水平,。

四,、 彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高,、過(guò)難,，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績(jī)更差;若要求過(guò)低,，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無(wú)味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績(jī)平平，甚至后退,。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

五,、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

六,、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn),，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn),，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

七、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期來(lái),，我們地理備課組三位老師：我,、時(shí)常武老師和史麗萍老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理,、愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神,，立足崗位,，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé),，扎實(shí)搞好本職工作,。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn),，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好,、質(zhì)量?jī)?yōu),、創(chuàng)新精神強(qiáng),。我們?nèi)焕蠋熆偸欠e極參加集體備課,，共同討論問(wèn)題，共同商議,，做到期初有計(jì)劃,，期中有小結(jié)，期末有總結(jié),。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：

如何實(shí)施新課程,，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施,、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上,。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),、去完善,。然而，任何一種新觀念的.確立,，都是對(duì)舊觀念的一種變革,，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō),，不是沒(méi)有痛苦的,。

開學(xué)時(shí)，我們組織全組老師對(duì)新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排,，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性,，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等,。

本學(xué)期開學(xué)初,，在學(xué)校安排下，我和史麗萍老師分別與時(shí)常武老師結(jié)成師徒關(guān)系,。新教師做到聽一節(jié)課,，上一節(jié)課，學(xué)期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù),；我們每聽一節(jié)課,，都相互交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn),、指出缺點(diǎn),，使我組的教師得到了迅速的提高。

青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),，并收到較好的效果,。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像,、影片均為本組教師收集和自制,。

充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討,、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，刻苦鉆研教材,，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成了全級(jí)地理課的教學(xué)任務(wù)。

做到課堂教學(xué)的完全公開,，在本備課組內(nèi)安排我和史麗萍老師新課程教學(xué)研討課,，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。

教學(xué)內(nèi)容地圖化,。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片,、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象,、直觀,、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息,，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。

教學(xué)形式疑問(wèn)化和開放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程,。教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考,，勇于探索的習(xí)慣,，通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀,、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,。。

教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí),、理解、練習(xí),、再認(rèn)識(shí),、再理解、再練習(xí)……,。最后達(dá)到熟練的過(guò)程,。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納、總結(jié)的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程,。

明確指出教學(xué)評(píng)價(jià)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，對(duì)教師教學(xué)檢查、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式,，不單只是筆試,。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè),、制作模型、寫地理小論文,、觀察月相等)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度,。

在取得一些成績(jī)的同時(shí),，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓我組老師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求,？如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力,？

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一

在開學(xué)初確立的指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)的引領(lǐng)下,，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，盡心盡力,，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作總結(jié)如下：

1,、在開學(xué)初,，我們制定了切實(shí)可行的地理備課組教學(xué)工作計(jì)劃，確立了本學(xué)期的工作方向和目標(biāo),，一學(xué)期來(lái),，我們按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

2,、本學(xué)期我們堅(jiān)持了每周兩次的集體備課,，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效！以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統(tǒng)一,，明確教學(xué)目標(biāo),、要求，探討有效的教學(xué)方法,，并且能做到提前備課,，做到有備而來(lái)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課,。

3,、充分利用好集體備課活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討,、分析教材，逐步做到了組內(nèi)同一年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一作業(yè)等,。每位教師都能認(rèn)真的學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)等先進(jìn)的教育理念和新課課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研讀教材,、查找資料,，共同商討，做到資源共享,，提高了課堂教學(xué)效率,。每章節(jié)后多作出教學(xué)反思。

4,、為了做好本職工作,，提高業(yè)務(wù)能力與水平，積極參與學(xué)校組織的聽課,、說(shuō)課活動(dòng),，課后互相交流意見,，肯定優(yōu)點(diǎn),，指出缺點(diǎn)，使每位教師都從中有所收獲,。

5,、在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的'同時(shí)，又進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。在課堂教學(xué)中,，每位地理教師都始終以圖貫穿于課堂，利用地圖,，圍繞地圖展開教學(xué),，通過(guò)讀圖、填圖訓(xùn)練等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力,，運(yùn)用圖來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),，運(yùn)用圖文結(jié)合的形式學(xué)習(xí)識(shí)記，提高學(xué)生的綜合能力,。

1,、集體備課工作做得不到位，對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)化方式,、學(xué)生的學(xué)法研討的不夠,，在今后的教學(xué)工作中還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，不斷提升自我。

3,、學(xué)案的保存工作做得不夠好,，有些同學(xué)沒(méi)有及時(shí)整理編冊(cè),。總之,，通過(guò)這一年的工作實(shí)踐讓我收獲很多,，為了使自己的各方面能力都有所提高，我會(huì)更加努力的去做好自己的本職工作

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二

時(shí)間過(guò)得真快,，一個(gè)學(xué)期已接近期末,。回顧一個(gè)學(xué)期的工作有成績(jī)也有不足,。

初三物理備課組一共有七位老師,，年輕教師多。學(xué)生的人數(shù)也多,，一共有二十個(gè)班,。團(tuán)結(jié)備課組老師，提高教學(xué)質(zhì)量是我備課組工作的重中之重,。為了做好備課組工作,，我做出以下的努力。

作為一名教師,，只要你愿意都能教好學(xué)生,。學(xué)生的成績(jī)的好壞實(shí)際上取決于老師的付出。我是備課組長(zhǎng),，我應(yīng)該起榜樣作用,，帶好自己所教的學(xué)生，不能讓自己班的成績(jī)拖年級(jí)物理成績(jī)的后退,。為了教好學(xué)生,，我在備課上下功夫。課前我經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,，參考優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),，尋找學(xué)生容易接受的教法。為了教好學(xué)生,，我著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培訓(xùn)物理課代表和小組長(zhǎng)，充當(dāng)?shù)昧χ?。為了教好學(xué)生,，課間十分鐘我很少回辦公室，常和學(xué)生呆在一起,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，也培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系,，良好的師生關(guān)系幫助我建立和諧的課堂,。我的做法幫助我的學(xué)生取得好的成績(jī),。備課組老師親眼目睹，也受到正面的影響,，我?guī)?dòng)了我備課組的老師,。

作為備課組長(zhǎng)，我旅行備課組長(zhǎng)的職責(zé),，定地點(diǎn)時(shí)間內(nèi)容備課,。制定備課組的工作計(jì)劃，按教學(xué)計(jì)劃實(shí)行教學(xué)活動(dòng),。積極帶備課組老師到外校聽課交流,，積極幫助備課組老師上好組內(nèi)的公開課，積極出題,，幾乎每周一份試卷,。讓學(xué)生多練，及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí),。積極和備課組老師交流教學(xué)中的困惑,，尋找解決的方法。鼓勵(lì)提醒備課組老師參加國(guó)培,，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng),。在備課組教學(xué)成績(jī)不理想時(shí),，盡量把責(zé)任推向自己,。發(fā)現(xiàn)備課組老師的優(yōu)點(diǎn)大力表?yè)P(yáng)。

做為備課組長(zhǎng),，我把提高全年級(jí)的成績(jī)當(dāng)成我工作的重中之重,。在教學(xué)中有好的做法我時(shí)常和備課組老師分享。比如：我發(fā)現(xiàn)每周出一些題給班里學(xué)有遺力的學(xué)生練能提高他們學(xué)習(xí)勁頭,，形成一種良好的.學(xué)習(xí)氛圍,，提高a率，我馬上告訴備課組老師,。讓他們效法,。當(dāng)有老師反應(yīng)數(shù)試卷最后的老師時(shí)常缺試卷，我統(tǒng)計(jì)了各班的人數(shù),，讓老師們按人數(shù)數(shù),，且我成了最后一個(gè)才數(shù)試卷的老師。

一個(gè)學(xué)期的工作,，千頭萬(wàn)續(xù),。在備課組老師的努力下，總算圓滿的結(jié)束,。未來(lái)的路還很長(zhǎng),，工作中還有很多不足,，還需要我努力去改進(jìn)，改進(jìn)我的工作方法,，提高工作的效率,。

歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在教導(dǎo)處直接指導(dǎo)下,，在全組教師共同努力下，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時(shí)的備課中,，大家暢所欲言,，每天都舒心地開展工作。其次大家都有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，各項(xiàng)計(jì)劃,、方案的制定大家都群策群力,，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問(wèn)題,，大家都勇于承擔(dān)責(zé)任,，分析問(wèn)題,，尋找對(duì)策，解決問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。再次，組員自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,。多尋找他人的長(zhǎng)項(xiàng),，現(xiàn)在每個(gè)組員都獨(dú)擋一面，整個(gè)備課組成了無(wú)懈可擊的一個(gè)整體,。

備課組組織本組人員落實(shí)每周一次集體備課活動(dòng),，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,，盡可能做到了信息暢通,，資源共享，集思廣益,，形成合力,，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流,。組長(zhǎng)組織集體備課,，集中大家的智慧有目的、有針對(duì)性地開展教學(xué),。為組織好英語(yǔ)備課組教學(xué)活動(dòng),，概括起來(lái)我們從以下四個(gè)方面做起：

（一）、注重實(shí)效

分析學(xué)生,，了解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師,。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語(yǔ)短板的學(xué)生。80分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作,，70――85分之間的既要抓基礎(chǔ),，還要抓閱讀能力的提高，70分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ),，在上新課的同時(shí)開始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn),。

分析中考，了解中考,，提前進(jìn)入中考狀態(tài),。教師把歷年來(lái)的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考,，讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變,，幫助學(xué)生總結(jié)判斷，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，到逐漸明白,。在月考中滲透這部分題,，并且從出題,、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走,，每出一套題,，至少要兩個(gè)人進(jìn)行分工協(xié)作，討論研究,，增減篩選,，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力,、基礎(chǔ),、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考，熟悉中考,，提前進(jìn)入中考狀態(tài),。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向,。

（二）,、優(yōu)化教材，

認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,，努力提高課堂教學(xué)效率,。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說(shuō)課外,、每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的課,，并說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論,，提出建議,。然后確定本單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ),、語(yǔ)法,，設(shè)計(jì)每天的訓(xùn)練題，及時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思：1通過(guò)集體備課,，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距,、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng),，并挖潛,。

2、：通過(guò)集體備課,、輪流說(shuō)課,、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材,，真正落實(shí)“用教材去教,，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3,、通過(guò)相互間的教學(xué)交流,，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,，少走彎路。

4、抓好學(xué)情檢測(cè)命題質(zhì)量,，結(jié)合和把握中考命題趨勢(shì),，作到命題規(guī)范性、實(shí)效性,、針對(duì)性,。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找對(duì)策，及時(shí)解決,，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高

5,、開展提優(yōu)、補(bǔ)差工作,。真抓實(shí)干,，做到時(shí)間落實(shí)，責(zé)任到人,，確保效果,，及時(shí)激勵(lì)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn),。同時(shí)積極抓好學(xué)情檢測(cè),，及時(shí)反饋。做到每一份試卷能按質(zhì),、按量完成,。

本學(xué)期，根據(jù)教研室,、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，我們備課組，重點(diǎn)開展了“三學(xué)”小組教學(xué)探索,，特別是對(duì)導(dǎo)學(xué)案的編寫,、小組建設(shè)、小組交流,、小組評(píng)價(jià)作了一些有益的探索,，提高實(shí)效性、注重針對(duì)性,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性,、師生雙邊活動(dòng)和情感交流,、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)。認(rèn)真開展了“三學(xué)”模式的生本課堂練課，通過(guò)練課,、說(shuō)課,、評(píng)課，全組教師對(duì)課堂教學(xué)模式逐步適應(yīng),。提高課堂教學(xué)效率,，營(yíng)造課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效益,。用好,、用足45分鐘，,，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān),。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課,，不會(huì)因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象,。

課堂上要快節(jié)奏、高密度,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動(dòng)為主,，教師指導(dǎo)為輔,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)求知欲,，提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識(shí),，引出新知識(shí),，多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識(shí),，呈現(xiàn)新知識(shí),，力求當(dāng)堂掌握，提高課堂效率,。

從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，針對(duì)學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求,，重視參與聽力理解活動(dòng)各項(xiàng)能力的全面發(fā)展,，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。

整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對(duì)學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué),，認(rèn)真分析,，研究對(duì)策,，落實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化,。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,，加強(qiáng)目標(biāo)管理，對(duì)不同學(xué)生確定不同目標(biāo),，進(jìn)行分層教育,。能上80分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵(lì),，激發(fā)他們的內(nèi)趨力,；對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn),。

回顧過(guò)去的一學(xué)期,，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，我們知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入,、幫困工作抓得還不夠扎實(shí),。在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。