工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

歷史備課組長工作總結(jié)篇一

我們初二物理備課組共有2人，我和姜作龍,，我們每人教3個班,，本學(xué)期我們備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作：

我們平時充分利用課堂教學(xué)，研究教材,，研究學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，著重把握好預(yù)習(xí)指導(dǎo)、導(dǎo)入新課,、傳授新課,、小結(jié)、批閱作業(yè),。精心設(shè)計好每一堂課,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處,。在講授新課中，做到重點(diǎn)突出,，抓住重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),，精選精講例題,、習(xí)題，由淺入深,，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣的物理課堂真正成為學(xué)生的課堂,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的`不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生,。一期來,，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo),、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上后進(jìn)生，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都有了明顯的提高,。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極開展課堂教學(xué)研討。按照備課組工作計劃,，我們強(qiáng)化了集體備課,。要求提前一周備好教案，并打印人手一份,。

備課組內(nèi)所有教師統(tǒng)一使用學(xué)案,，不再另外布置其它作業(yè)?；A(chǔ)較差的同學(xué)允許只做最基本的題目,。

以后的幾點(diǎn)改進(jìn)：

1、對學(xué)生嚴(yán)慈并濟(jì),，嚴(yán)格聽課要求、作業(yè)規(guī)范與改錯規(guī)范,。

2,、經(jīng)常關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)對學(xué)困生的心理疏導(dǎo),。

3,、強(qiáng)化組內(nèi)課題研究，確定課題組成員人人有活干,，分工到位,。

歷史備課組長工作總結(jié)篇二

高一生物備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著求真務(wù)實(shí)的原則,，積極開展各項(xiàng)活動。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式,；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。在全組教師的`共同努力下，取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

這個學(xué)期,，我們備課組對各項(xiàng)工作認(rèn)真安排，落到實(shí)處：

（1）備課組采取“集體備課制”,，每周三下午進(jìn)行集體備課,，備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，討論確立每個章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好說課、聽課,、評課工作,，相互切磋，教學(xué)相長,。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動,。通過備課組活動，各位老師都有不同程度的提高,。

（2）認(rèn)真做好每章一份練習(xí),，一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題、閱卷,、試卷講評工作,。試題基本做到：基礎(chǔ)、典型,、精練,，并統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對完善，在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持,。

（3）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑,，耐心解答學(xué)生的問題，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課,，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上,。

（4）認(rèn)真做好月考,、期中生物試題的命題工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，注重命題的難度,、效度，注重三基考查,，突出能力,，反映教學(xué)實(shí)際，命題都基本符合學(xué)校要求,。

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,，或通過平時測驗(yàn)及時了解學(xué)生的掌握情況,，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法,，做到有的放矢,，使教學(xué)更有針對性。

我們針對一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，分析學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣,，特別是本學(xué)期的生物識圖,，要求教學(xué)過程講解清楚，畫圖準(zhǔn)確,，要給學(xué)生一個良好的示范作用,，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn),。

總之，本學(xué)期可以說是圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。由于初次擔(dān)任備課組長一職,，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平,。

歷史備課組長工作總結(jié)篇三

一學(xué)年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，高三數(shù)學(xué)按照學(xué)年初制定的復(fù)習(xí)備考計劃加以實(shí)施,，并適時地加以充實(shí)和完善。全組成員,，同心協(xié)力,，勤奮工作，并積極進(jìn)行教學(xué)改革,，悉心研討和實(shí)踐旨在如何最大限度的調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)主動性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的教學(xué)模式和措施。經(jīng)過實(shí)驗(yàn),，效果良好,，以往的“學(xué)生被動的接受”的狀況得到了改觀，出現(xiàn)了“學(xué)生主動參與,、主動思考和主動學(xué)習(xí)”的新局面,，學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力得到加強(qiáng)和提高，復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量也大大提高,。使今年我校高考數(shù)學(xué)成績再上新臺階成績的取得,，源于各方面的因素，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、研討考綱,，分析考點(diǎn)，設(shè)置梯度,。高三備課組組織教師研討高考考試說明,，明確各章節(jié)知識的考點(diǎn)分布及其要求層次，在復(fù)習(xí)過程中根據(jù)我校大部分學(xué)生的基礎(chǔ)和智力都比其它幾所高中差的現(xiàn)狀,，狠抓對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，再結(jié)合知識本身的重點(diǎn)、難點(diǎn),，設(shè)置好復(fù)習(xí)題的梯度和難度,。做到有的放矢，盡可能減少無效勞動,。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長,。備課組堅持集體備課,，精心設(shè)計復(fù)習(xí)教學(xué)方案,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、要求及復(fù)習(xí)的大致進(jìn)度,，理清各章節(jié)內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)及其交匯點(diǎn)(因高考常在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)上命題),，準(zhǔn)確把握各復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，疑難問題集體討論,，老師們各抒己見,，找出最佳解決辦法，充分發(fā)揮了備課組的集體智慧,。

3,、回歸課本，狠抓基礎(chǔ),，開拓創(chuàng)新,。備課組以課本知識點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，狠抓對“三基”的落實(shí),，并選好一本主干復(fù)習(xí)資料和套題,，(第一階段用《中華第一考》和《狀元之路測試卷》，第二階段和套題用的是《全品,、夯實(shí)基礎(chǔ),、短平快》)，以自編資料為主,，但又不過分依賴復(fù)習(xí)資料,，對資料中過時、過偏,、過難的內(nèi)容,，我們進(jìn)行了大膽舍棄，同時,，教師把富有新意,、能啟迪思維、體現(xiàn)重要數(shù)學(xué)思想方法,、反映時代氣息的習(xí)題及時補(bǔ)充進(jìn)去,，另外，老師自己也改編了一些題,，重視單元小綜合,，適當(dāng)自編或改編知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)上的題目，這些自編題,、自造題的應(yīng)用,，對于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使學(xué)生們加深對各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識,，因而從中感悟出數(shù)學(xué)的真諦,，最終收到了相當(dāng)好的效果,。

4、拓寬課堂教學(xué)渠道,，全面提高學(xué)生能力。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，因此,，在如何提高課堂復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量方面，幾個老師都作了積極的探索和試驗(yàn),，進(jìn)行了大膽教學(xué)改革,。胡景云老師試驗(yàn)的自主復(fù)習(xí)指導(dǎo)法，經(jīng)過一學(xué)年的實(shí)驗(yàn)證明,，效果顯著;王從志,、楊曉琴、等老師的加大課堂練習(xí)容量,，以學(xué)生練為主,，老師的點(diǎn)評為輔的實(shí)驗(yàn)，也取得不同程度的效果,。在教學(xué)中我們注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新意識,，在傳授知識的同時，指導(dǎo)學(xué)法,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力，并適時地滲透重要的數(shù)學(xué)思想方法,。教學(xué)中著力體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，努力提高學(xué)生的主動參與意識，激發(fā)他們積極思維,，挖掘其潛能和非智力因素,，使他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于探索,、善于反思,、勤于積累、不斷創(chuàng)新的好習(xí)慣,。大家都認(rèn)識到,，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì),，高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量才有保證,。因?yàn)閮?nèi)因是決定因素，外因必須通過內(nèi)因才能起作用,。

5,、滾動測練,、螺旋式上升。高三備課組老師在備課組組長的帶領(lǐng)下,，分工輪流做好數(shù)學(xué)每天限時訓(xùn)練,、每周一練、單元過關(guān)測驗(yàn),、綜合訓(xùn)練題,、模擬考試試題的.命題和制卷工作，把好質(zhì)量關(guān),。通過滾動練習(xí),、限時訓(xùn)練和模擬考試使學(xué)生逐步增強(qiáng)速度意識、質(zhì)量意識,，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力、空間想象能力和綜合運(yùn)用知識的能力,，為高考作了較充分的準(zhǔn)備,。

6、互聽互學(xué),，揚(yáng)長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間經(jīng)常相互聽課,。通過聽課,，相互學(xué)習(xí)，取他人之長,，補(bǔ)己之短,。提高了教學(xué)水平和復(fù)習(xí)效果。

7,、勤字為首,，真情感化。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)工作抓得緊,，做到常下班,、常輔導(dǎo)，不僅輔導(dǎo)本學(xué)科知識,，還有針對性地找學(xué)生談心,，勾通了思想，聯(lián)絡(luò)了感情,，也消除他們的心理障礙,。王從志、楊曉琴等老師堅持每晚下班輔導(dǎo)至少一節(jié),，其他教師也紛紛仿效,，不少老師一直輔導(dǎo)到學(xué)校要求最后熄燈的十一點(diǎn)為止,。高考前還在時時寄語高三學(xué)生，指導(dǎo)答題技巧,，以及如何調(diào)整好心理狀態(tài),，做到輕裝上陣。

8,、認(rèn)真反饋,，不斷改進(jìn)。做好本備課組教學(xué)情況的收集,、反饋工作，各個老師自覺根據(jù)各班教學(xué)情況進(jìn)行了學(xué)生評教活動,，對幫助科任教師改進(jìn)不足之處,，提高教學(xué)水平起到了一定的促進(jìn)作用。

9,、培養(yǎng)“尖子”,、診治“拐子”。做好單科尖子學(xué)生的培養(yǎng)和鼓勵工作,，各科任教師根據(jù)幾次模擬考試成績確定出各班尖子生名單,，及時找他們談心，并加以指導(dǎo)和鼓勵,。根據(jù)班級的跟蹤對象,，大部分尖子的成績較穩(wěn)定。同時也主動配合級組,、班級抓好臨界生,、“拐子”生的輔導(dǎo)工作。

1,、集體研討,，團(tuán)結(jié)攻堅。高三備課組教師和其他有豐富高考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對子,。充分發(fā)揮非高三任課教師的其他成員的作用,，先后請他們參加了若干次高三數(shù)學(xué)備課組活動，重點(diǎn)對近幾年來的高考試題進(jìn)行了深入的研究和探討,。并為我們獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，使我們的高考備考少走了彎路，復(fù)習(xí)更具有針對性,。

2,、中心開花，備課組每周組織一次集研活動,，設(shè)置中心問題,，每個教師暢所欲言,，然后各個擊破。由于高考是高三全年的攻堅戰(zhàn),，因此備課組的活動始終圍繞高考備考這個中心進(jìn)行,。我們分階段研討中心問題如下：1)如何處理好復(fù)習(xí)課中教師講解與學(xué)生練習(xí)的時間比例及矛盾。2)復(fù)習(xí)課中如何激發(fā)學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的潛能?3)今年高考重點(diǎn),、熱點(diǎn)預(yù)測和研討,。4)如何精選高考復(fù)習(xí)題，它應(yīng)遵循什么原則?5)如何命制高考模擬題,，它的選題原則是什么?6)如何上好第二輪專題復(fù)習(xí)課,。7)如何克服高三學(xué)生常犯的“眼高手低”的壞毛病?8)強(qiáng)化訓(xùn)練階段，如何滲透和強(qiáng)化各種數(shù)學(xué)思想和方法?9)高考應(yīng)用題數(shù)學(xué)模型的建立的探討;

3,、促使學(xué)生突變,，創(chuàng)設(shè)突變機(jī)遇。我們認(rèn)為：學(xué)生在第二,、三階段是數(shù)學(xué)成績提高的良好階段,，教師在這兩階段的課堂教學(xué)是幫助學(xué)生“歸納―提高”的導(dǎo)航。因此,，我們認(rèn)真做好第二,、三階段復(fù)習(xí)的研討工作,王從志、楊曉琴老師分別承擔(dān)了的第二,、三階段高考復(fù)習(xí)研討觀摩課,，準(zhǔn)備充分，具有觀摩性和示范性,，為學(xué)生知識歸類提高設(shè)置了明確的航標(biāo),。

4、采集信息,，科學(xué)巧干,。備課組注意采集各地高考備考及高考命題方面信息，通過去偽存真,，及時加工,，科學(xué)地復(fù)習(xí)提高，為高考贏得時間,，也做到有的放矢,。這方面吳家強(qiáng)、陳云,、楊斌等老師做了大量的工作,。

除了上面所講注重基礎(chǔ)，答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到,、得到,。我們對解答題中估計難度較低的三角函數(shù)、立體幾何,、概率解答題要充分重視,，不能因?yàn)樵囶}難度小而忽視，對大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題,，所以我們更注意對它們的復(fù)習(xí)與練習(xí),，在5月份專門安排時間重點(diǎn)練習(xí)，當(dāng)然,，各班情況不同要求也不同,。對難度較大的數(shù)列、導(dǎo)數(shù),、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄,，高考試卷對這樣的試題一般是分層設(shè)問，由易到難,，所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問。從高考實(shí)際上看基本得到了滿意的效果,。而對大多數(shù)的學(xué)生我們教育他們要學(xué)會放棄,，舍得放棄，要有所為有所不為,，難題舍棄,，集中力量做自己能做的題，爭取得到更大的收益,，實(shí)際上看學(xué)生也是這樣做的,。

總結(jié)起來我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的，首先高考試題的預(yù)測是正確的,，復(fù)習(xí)的方向是正確的,，學(xué)生的成績是令人滿意的。高考后看,，仍有些不足,，如差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法,。另外高分層仍然嫌少，高分人數(shù)應(yīng)該再多些,。工作還可以更細(xì)致些,。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題。現(xiàn)在看對于普通班第一遍復(fù)習(xí)時試題難度還可以再降低些，這樣會更好,。

歷史備課組長工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，高一地理組四位成員認(rèn)真仔細(xì)的完成了多項(xiàng)工作，有成功也有不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，積極組織和參與集體備課，認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)計劃,。地理組的四位成員都在同一個辦公室,，所以集體備課也好，平時的討論也好都是十分方便,。本學(xué)期不僅正常如期的開展本組內(nèi)的集體備課,，還經(jīng)常到別的年級的地理組聽課評課，共同進(jìn)行合作研討,。有時還會根據(jù)學(xué)校的組織積極參與到兄弟學(xué)校的公開課聽評課活動中去,。

總體來說，集體備課這一項(xiàng)工作完成的很好,。不足之處就是偶爾有同事因?yàn)橛姓n不能參與聽評課的全部過程,，還有的時候集體備課沒有被及時的記錄下來。下學(xué)期的工作中,，對于這些不足我們會盡力改良,。

第二，積極推進(jìn)學(xué)校大力提倡的課改政策,。學(xué)期之初,，學(xué)校就提出的課改的理念。結(jié)合本學(xué)期新高一學(xué)生的基本情況,，我們也認(rèn)識到只有通過課改,，才能讓學(xué)生真正自主的參與到學(xué)習(xí)中來。才能調(diào)動學(xué)生的自主積極性,，提高學(xué)生對于課堂的參與度,。增加學(xué)生對學(xué)科知識點(diǎn)探究的興趣，抓實(shí)學(xué)生對知識點(diǎn)的運(yùn)用和掌握,。我們要做到寧愿只講一個知識點(diǎn),，也要讓學(xué)生真正能夠理解和掌握這個知識點(diǎn);強(qiáng)化及時的訓(xùn)練反饋;培養(yǎng)學(xué)生講解習(xí)題和知識點(diǎn)的能力。

縱觀整個學(xué)期,，地理組的課改進(jìn)行還算順利,，課程中多種多樣的學(xué)生活動、問題探究,、實(shí)驗(yàn)建模,、角色扮演等等方式的實(shí)行，很大程度上讓學(xué)生對地理這門學(xué)科大感興趣。讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠更加迅速,，更加全面,，更加深刻的掌握各個知識點(diǎn)。

但是不足之處也同樣顯而易見,。課改進(jìn)行中,，我們發(fā)現(xiàn)課程的進(jìn)度慢了，而且高一的地理并不像數(shù)學(xué)物理那樣有一系列同一知識點(diǎn)的例題和練習(xí),。自然地理方面知識點(diǎn)更加的分散,，更多的是一些小的知識點(diǎn)的堆積。這樣下來我們的練習(xí)反饋就就不能真正做到每節(jié)課只講一兩個知識點(diǎn)然后讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練呢,。更多的時候我們只能一遍又一遍的讓學(xué)生繪畫圖形和整理知識點(diǎn)來增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握,。這樣的效率并不是很高。而且每個班都有幾個學(xué)生,，不管老師怎么動員,，都不愿意參與到討論等學(xué)習(xí)中來。如果老師沒有強(qiáng)制性的引導(dǎo)和詳細(xì)的知識點(diǎn)的講解,，個別學(xué)生甚至根本不去聽課,。這樣的學(xué)生，課改不管怎么改,，對他們都是沒用的,。

我們能做的，就是在下學(xué)期的工作中,，更加深刻的進(jìn)行課改，讓學(xué)生習(xí)慣課改,，習(xí)慣自主學(xué)習(xí),。并且盡量在課改的道路上，努力發(fā)現(xiàn)問題并且完善我們的課程改革,。真正讓學(xué)生能從中受益,。

第三，我們共同組織并完成了本學(xué)期校方的對外公開課,。在地理組全體同事的`努力下,，對外公開課完滿進(jìn)行并結(jié)束。本次對外公開課上課的兩位老師獲得了廣大外校同事的一致肯定,，在評課環(huán)節(jié)中大家好評如潮,。這不僅是兩位上課老師努力的成果，也是地理組全體成員共同努力的結(jié)果,。

第四,，正在進(jìn)行中的會持續(xù)到下學(xué)期的一項(xiàng)工作――地理小博士知識競賽。這是每屆高一新生都會接觸的一次全國性的比賽。目前正在緊張的報名統(tǒng)計過程中,。

總體來說,，本學(xué)期的高一地理備課組各位成員的努力，使得我們在這學(xué)期的工作中不斷進(jìn)步,，不斷收獲和成長,。希望我們下學(xué)期的工作能夠更加順利更加高效的進(jìn)行和完成，預(yù)祝整個高一級部前程似錦!

歷史備課組長工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對教材的探討,、研究,，不僅做好集體備課，還及時進(jìn)行教學(xué)反思,，大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討,。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動,。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在這一學(xué)期中,，我們組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點(diǎn)放在“高效課堂”上,。在開學(xué)初,，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實(shí)可行的計劃，在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊,，內(nèi)容落實(shí),。除了積極參加學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課,，以備課時和備書兩類,，備課的教案中，要體現(xiàn)高效課堂教學(xué)理念,，如：“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”。有教師與學(xué)生的互動,，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式,。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平提出很多積極的做法,，因此我們五年級教師做到集思廣益,，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實(shí)處，達(dá)到促進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的效果,。在教研活動中,，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考,，也有教學(xué)中遇到的'問題,。在活動中賀琳娜、楊朝麗老師毫無保留的將經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚,。特別是針對本班實(shí)際對教案進(jìn)行修改，上課時才顯得得心應(yīng)手,。在這一活動過程我們真正地把教學(xué),、教研整合在一起，使教師的教學(xué),、教研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實(shí)處。這一學(xué)期,，我們進(jìn)行了10次備課組活動,，4次考試情況分析，多次教學(xué)專題研究,，如：小數(shù)乘法教學(xué)時應(yīng)注意些什么,、小數(shù)除法應(yīng)怎樣教學(xué)及在教學(xué)中注意些什么、簡易方程教學(xué),、多邊形面積教學(xué)等,。3次課堂教學(xué)研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學(xué)、楊朝麗的《三角形面積》教學(xué),、王秋蟬的《梯形面積計算公式的推導(dǎo)》,、《植樹問題》教學(xué)。記得在一次談話中,，大家就列式計算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論,，有的說列綜合，有的說列分步,，分步準(zhǔn)確率高，有的說列式計算必須列綜合算式,，分步是錯誤的,。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少,，怎樣才能做到有效等展開激烈的討論,，有的說：布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學(xué)內(nèi)容，否則課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固;有的說,，多布置計算題,，因?qū)W生的計算能力普遍差,。還有的說，反正家長都希望孩子學(xué)得輕松,，玩得快樂,，作業(yè)布置多了，質(zhì)量太差,，費(fèi)力不討好,。說實(shí)話，類似的爭論在我們備課組中是經(jīng)常的事,。教師之間的互動讓我們的教學(xué)充滿了生機(jī),。

1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC高效課堂的落實(shí),，我們?nèi)藝?yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,，從質(zhì)量落實(shí)在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好、上好,。

2,、備作業(yè)設(shè)計，也是我們備課的主要內(nèi)容,，有經(jīng)驗(yàn)的教師給大家 提出很多有用的建議,，讓作業(yè)設(shè)計更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識,。

3,、我們每位教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)水平,。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同進(jìn)步。

4,、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課,，并虛心與聽課老師交流，以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

5,、重點(diǎn)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并通過“qq群”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

1,、本學(xué)期每個年級都進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽,，我們五年級數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計競賽題目,，并在賽后認(rèn)真批改試題,，針對突出問題及時討論，想出對策對其進(jìn)行補(bǔ)救,，對個別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，使每個學(xué)生在競賽后都有所收獲。

2,、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“qq群”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們備課組將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，爭取把工作做得更好,。

歷史備課組長工作總結(jié)篇六

20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這個學(xué)期中，我們七年級數(shù)學(xué)備課組,，在學(xué)校和張金珊組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計劃、有步驟的工作,，取得了一定的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會,；發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的,。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。剛開學(xué),，我便組織組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí),。按學(xué)校教科室統(tǒng)一安排，輪流派組內(nèi)教師外出聽課學(xué)習(xí),。4月初,，我們備課組接到學(xué)校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學(xué)活動的通知，我很快召集組內(nèi)教師開會,，要求他們做好充分的準(zhǔn)備,。之后，我和張老師進(jìn)到每個數(shù)學(xué)老師的課堂聽課,，先后進(jìn)行了三次磨課,，最終確定由我們組內(nèi)年輕教師何冬梅老師擔(dān)當(dāng)本次活動的展示任務(wù)。在學(xué)校和年級組的大力支持下,，在張老師和肖老師的精心指導(dǎo)下,，我們備課組教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力,，在5月15日的展示中,，何老師因?yàn)闇?zhǔn)備充分，從容淡定,，學(xué)生積極主動配合,，贏得了在場聽課老師的一致好評，為學(xué)校爭光,。

我們備課組也開展了集體備課活動,，擬定教案，確定教學(xué)方法,，課后進(jìn)行分析總結(jié),，總體情況基本達(dá)到目的。除了集體備課活動外,，平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的聽課活動,，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié)。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處要求,，我們學(xué)校每周四都要進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語周周清（當(dāng)周有大型考試則周周清取消）,。在開學(xué)初，我就擬定了每周的命題人,，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動時間進(jìn)行測后總結(jié)分析，測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負(fù)責(zé),，報告主要包括：

（1）各班和全級的.平均分,、及格率、優(yōu)秀率,。

（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好,，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題,。

（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng),。

本學(xué)期，繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)輔差工作,，各班確定尖子生和后進(jìn)生的名單,，并做好各項(xiàng)工作。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓后進(jìn)生吃得好,。課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”――基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”――中等題,，第三層：“思考題”――拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。課后根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案,，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給予相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。這學(xué)期,，初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，數(shù)學(xué)成績有了明顯提高,。

在本學(xué)期,，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考，我們初一數(shù)學(xué)無論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周,，我便組織備課組教師開展試卷分析,，找出學(xué)生失分的地方，總結(jié)教學(xué)不足的地方,，并寫好期中和期末試卷分析，有利于以后教學(xué)得到更好的開展,。

總之,，在以后的工作中，我會繼續(xù)做好各項(xiàng)工作,，讓我們年級數(shù)學(xué)備課組成為一個為學(xué)生服務(wù)的備課組,。

歷史備課組長工作總結(jié)篇七

在即將過去的一學(xué)期里，我們?nèi)昙売⒄Z組的四位老師在學(xué)校教研組的帶領(lǐng)下,，依據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃,，如期、有效地開展各方面工作?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一個學(xué)期來,，四位老師在思想和行動上都能堅持作到團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步,。四位老師本著以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心為共同的教學(xué)目標(biāo),，在開學(xué)初就全期的工作展開討論并確定本期的工作計劃,，在教學(xué)的總體目標(biāo)上達(dá)成共識。在具體的教學(xué)工作中,，四位老師無論是在每一單元的教學(xué)計劃,，還是每一課時的教學(xué)甚至是每天晚上學(xué)生的作業(yè)，都保持基本一致,。無論是哪位老師遇到什么教學(xué)問題,，大家都能坐下來認(rèn)真討論，共同研究解決方法,。

《pep》教材小學(xué)三年級英語共有七個模塊,，主要內(nèi)容是：文具類，家庭成員類,，數(shù)字11到20,，水果類，玩具類,，形容詞類,。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。為解決這一難題我們在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機(jī)會參與,，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合,；加入比比讀讀的游戲,，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn),。盡量把講課的時間壓縮到二十分鐘,，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，在唱中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師,，人人都是好學(xué)生,。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此,，培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,?；谶@一點(diǎn)，我們在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主,、平等,、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí),；有的學(xué)生是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí),。因此我們對于不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了不同的`練習(xí)形式,，以利于是照顧更多的學(xué)生,。

在我們的英語課堂教學(xué)中，我們都盡可能地幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識,，提高學(xué)習(xí)效率,。例如，在教音標(biāo)/e/時,，先出示一些單詞，head,，bread,，ready，steady等,，然后逐個讀出,，要學(xué)生聽、觀察,、分析,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，然后再進(jìn)行小結(jié),，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,，這樣,，大大地提高了教學(xué)效果。

在教學(xué)中四位老師都很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，分別采用了“一幫一”“多幫一”“小組帶”的方法,，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。同時,，在課堂上,，各位老師也能多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘,，不產(chǎn)生自卑,，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí),，不斷追趕他人,，把成績趕上來。

課堂的學(xué)習(xí)畢竟是有限的，為了更好地提高學(xué)生的英語綜合能力,，本期依據(jù)學(xué)校的行事周歷我們?nèi)昙売⒄Z組還如期地進(jìn)行了英語手抄報比賽和英語口語大賽,。各位老師首先在各班舉行初賽，在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校比賽,。我們還盡可能地多抽時間指導(dǎo)參賽的同學(xué),，使他們在比賽中取得了優(yōu)異的成績，涌現(xiàn)出一大批英語突出的學(xué)生,。各位老師還高度重視各項(xiàng)單項(xiàng)檢測,。在檢測前都有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求是學(xué)生們能借檢測提高英語水平,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們看到了孩子們對于英語的濃郁興趣，聽到孩子們用英語流利的問候聲,，我們相信只要肯于付出,，一定會有成績的。當(dāng)然我們的工作中還有這樣那樣不足之處,，所以在今后的工作中我們將更加用心更加努力,，爭取更好的成績。

歷史備課組長工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期構(gòu)筑嚴(yán)密防線,，深化教學(xué)改革，提升辦學(xué)品質(zhì)的工作總目標(biāo),，高三備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動,，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力開展教學(xué)活動?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組教學(xué)活動作如下總結(jié)：

1.本學(xué)期進(jìn)行二輪三輪復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)訓(xùn)練，迎接高三二模三模和高考,。

第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重,、難點(diǎn),。以xx高考試卷和全國卷為依據(jù)，以各大市模擬卷為抓手,，培養(yǎng)學(xué)生審題目,、讀文章,、答問難題的能力。以微專題復(fù)習(xí)為主,，突出主干,、重點(diǎn)知識。查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)知識的綜合,。另外，本輪復(fù)習(xí)要有針對性,，對各層次的班級學(xué)生均以指導(dǎo)高考有希望的學(xué)生為主,。通過綜合練習(xí)，幫助學(xué)生分析問題,，解決問題,，正確解題的方法。

第三輪：以綜合試卷和限時訓(xùn)練為重點(diǎn),，關(guān)注新形勢,，新變化，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。

2.上好兩類課

(1)復(fù)習(xí)課：高三以復(fù)習(xí)課為主,，復(fù)習(xí)時應(yīng)以知識積累為主,，兼顧能力培養(yǎng),。知識的復(fù)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，注意反饋,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的思維。20xx年x月x日上午第三節(jié)課,，xx老師在高三x班開課,，課題：《xxxxxx》。x老師評課,。

(2)講評課：練習(xí)講評和試卷講評要針對學(xué)生存在的問題有的放矢,，重點(diǎn)突破，不能全面鋪開,，面面俱到,。教師在評課事要引導(dǎo)學(xué)生會舉一反三。20xx年x月x日上午第三節(jié)課,，xx老師在高三x班開課,，課題：《xxxxxxx》。xx老師評課,。20xx年x月x日上午第二節(jié)課,，xx老師在高三x班開課,，開課內(nèi)容《xxxxxx》，xx老師評課,。

3.加強(qiáng)限時測試與提優(yōu)補(bǔ)差

語文高考綜合模擬卷兩周一練,，及時批改講評反饋。展開全班范圍語文培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo),。重點(diǎn)針對臨界生,，面批面改，更有針對性,。

1,、xx市三模考試結(jié)束后,，xx老師代表xx區(qū)的老師面對全市咯是做了xx市高三年級三模閱卷情況分析(現(xiàn)代文+附加)的講座,。

2、認(rèn)真組織好各種類型的.教學(xué)公開課,。本學(xué)期,，我備課組組長xx老師兩次開設(shè)作文講評課，區(qū)青優(yōu)xx老師開設(shè)復(fù)習(xí)課,。

3.區(qū)學(xué)科帶頭人xx老師和xx老師開設(shè)區(qū)級講座,。

1.對高考信息的把握還不夠準(zhǔn)確。

今年的高考語文到底是維持20xx年高考的題型還是有所微調(diào)并不確定,，復(fù)習(xí)的針對性是否準(zhǔn)確?心中并不確定,。

2、許多老師和學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠,。

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的時間投入上,，基本上除平時課堂時間和課外適量的書面作業(yè)時間外，主動投入的時間和機(jī)會是極其有限的,。在平時學(xué)生可以花幾個小時做數(shù)理化,，花幾十分鐘背外，而每天的間是額定的,，等他們開語文本時,，早已睡眼惺忪，往往是幾分鐘也輪不上,。究其原因是因?yàn)闈h語是母語,，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)難度不大，不存在間題;二是在學(xué)生中普通存在著這樣一個觀念,，語文學(xué)習(xí)往往事倍功半,，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比，于是,，秉著一個功利唯上的觀念,，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)自然處于可學(xué)可不學(xué)的尷尬處境,。

3、對學(xué)生的語文基礎(chǔ)認(rèn)識不足,，致使語文教學(xué)槍口過高,。

4.對個別考點(diǎn)的研究還不夠深入，尋找不到行之有效的解題方法,。

下學(xué)期我們將根據(jù)新的考試模式,，調(diào)整自己的教學(xué)策略，制定更加精細(xì)并有針對性的教學(xué)計劃,。

歷史備課組長工作總結(jié)篇九

我是衷心贊成和擁護(hù)實(shí)行備課組集體備課的,。因?yàn)閷?shí)行備課組集體備課有助于對年輕教師的培養(yǎng)，使老教師一些豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)成果通過集體備課的方式及時地傳輸給年輕教師,。我認(rèn)為老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財富,，如果象我這樣的年輕教師能夠及時地得到老教師的指導(dǎo)，將會讓自己在教學(xué)工作上少走許多彎路,，在黑暗中摸索的時間將更短,，從而更早地成熟起來。

實(shí)行備課組集體備課也是適應(yīng)教育改革的發(fā)展,，能全面提升教師特別是青年教師的專業(yè)素養(yǎng),，能使老教師的教育智力資源共享創(chuàng)造條件。

作為實(shí)行教學(xué)工作的教師,，不管是老教師還是年輕教師,，都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但過多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也會產(chǎn)生缺點(diǎn),，如自身受到束縛較多,，過于相信自己等,，這樣會對教學(xué)產(chǎn)生一定的負(fù)面作用;而年輕教師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但精力充沛,，闖勁十足,，如能進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，將可能會很好地實(shí)行創(chuàng)新式的教學(xué)活動,。

教學(xué)中很多的問題通過討論將會得到更好的解決,，因?yàn)橛懻摰倪^程中，我們借助眾人之力會使問題變的更加清晰,，能達(dá)到化繁就簡,，化難為易的效果，從而達(dá)到提高常規(guī)教研活動的實(shí)效性和課堂教學(xué)效率,，從備課環(huán)節(jié)上減輕教師負(fù)擔(dān),，將校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,。

在這一個學(xué)期的集體備課中，我在葉老師的指導(dǎo)下學(xué)到了很多的東西,，具體事例我就不再一一例舉,。下面我把我們高一化學(xué)備課組活動開展程序簡單的介紹一下，經(jīng)過和葉老師的討論,，我們活動安排的步驟大致如下：

一,、在星期四下午的備課組活動中，我們首先回顧一下上個星期我們在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題,，通過討論讓自己對一些問題的認(rèn)識更加深刻,，通過每位教師對學(xué)生的介紹，我們不僅對本班的學(xué)生狀況有所了解,，和其他班級的學(xué)生也有了橫向比較的依據(jù),，從而不斷地去改變自己的教學(xué)。

二,、安排下一個星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保

證八個班級的教學(xué)進(jìn)度一致,。

三、每一章節(jié)上完之后,，統(tǒng)一安排測試,，確定測試時間，定下出試卷的老師,。因?yàn)楝F(xiàn)在有八個班級,，且學(xué)生信息比較靈通，如果測試時間不安排好,，后面其他班級試卷就無法使用,，或者即使使用了，也失去了測試的意義,。一旦我們把測試的時間定下,，所有的化學(xué)教師都必須把課時安排好、調(diào)整好,。

當(dāng)然,，我們的工作也處在“摸著石頭過河”的階段，沒有什么固定的模式,，在開展工作的過程當(dāng)中,，應(yīng)不斷地去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時吸收其他學(xué)?；瘜W(xué)備課組的優(yōu)點(diǎn)和長處,，在2月28日葉香竹老師和甌海中學(xué)的董老師開出了同課題離子鍵,

通過不同的備課思路的對比,從甌海中學(xué)老師那里學(xué)習(xí)集體備課的思路,。同時總結(jié)對比，拿出適合自己的集體備課思路,。

“學(xué)習(xí)是無止境的”,，教學(xué)的追求也是無止境的。我認(rèn)為備課組活動沒有什么固定的模式,，也沒有什么最好的模式,，只有適合自己的.才是最好的。我希望我們在摸索的過程當(dāng)中能找出適合于我們自己的最好的模式,，從而不斷地提高自身的教學(xué)水平,。

四、 彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難，學(xué)生接受不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

五,、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

六、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

七,、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，向老教師學(xué)習(xí)請教，爭取更大的進(jìn)步,。

歷史備課組長工作總結(jié)篇十

本學(xué)期來,，我們地理備課組三位老師：我、時常武老師和史麗萍老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在平時的工作中大力提倡堅持真理,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、勇于吃苦的精神,，立足崗位，與時俱進(jìn),，履行職責(zé),，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動,，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高,、師德好,、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng),。我們?nèi)焕蠋熆偸欠e極參加集體備課,，共同討論問題，共同商議,，做到期初有計劃,，期中有小結(jié)，期末有總結(jié),。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：

如何實(shí)施新課程,，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實(shí)施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上,。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),、去完善,。然而，任何一種新觀念的.確立,，都是對舊觀念的一種變革,，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說,，不是沒有痛苦的,。

開學(xué)時，我們組織全組老師對新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排,，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等,。

本學(xué)期開學(xué)初，在學(xué)校安排下,，我和史麗萍老師分別與時常武老師結(jié)成師徒關(guān)系,。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課,，學(xué)期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù),；我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見,，肯定優(yōu)點(diǎn),、指出缺點(diǎn),，使我組的教師得到了迅速的提高,。

青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢,，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件,、錄像,、影片均為本組教師收集和自制。

充分利用每周的集體備課活動時間有計劃,、有針對性地研討,、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教案,。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材,，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成了全級地理課的教學(xué)任務(wù),。

做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)安排我和史麗萍老師新課程教學(xué)研討課,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。

教學(xué)內(nèi)容地圖化,。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,，要把地理信息通過圖片、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生可以形象、直觀,、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。

教學(xué)形式疑問化和開放化,。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時點(diǎn)評小結(jié),，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。這有利于展開學(xué)生思維,，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣,，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀,、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,。,。

教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,，使學(xué)生掌握技能,，最終達(dá)到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認(rèn)識,、理解,、練習(xí)、再認(rèn)識,、再理解,、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過程,。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納,、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。

明確指出教學(xué)評價以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，對教師教學(xué)檢查,、對學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式,，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè),、制作模型,、寫地理小論文、觀察月相等)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價,，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查,，還考查學(xué)生進(jìn)行活動時的參與度。

在取得一些成績的同時,，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個思考：如何讓我組老師更新知識以適應(yīng)時代的要求？如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力,？

歷史備課組長工作總結(jié)篇十一

在開學(xué)初確立的指導(dǎo)思想,，工作目標(biāo)的引領(lǐng)下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，盡心盡力，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作總結(jié)如下：

1、在開學(xué)初,，我們制定了切實(shí)可行的地理備課組教學(xué)工作計劃,，確立了本學(xué)期的工作方向和目標(biāo)，一學(xué)期來,，我們按照計劃實(shí)施教學(xué)工作,。

2、本學(xué)期我們堅持了每周兩次的集體備課,，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效,！以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo),、要求,，探討有效的教學(xué)方法，并且能做到提前備課,，做到有備而來,，不上無準(zhǔn)備的課。

3,、充分利用好集體備課活動時間,，有計劃、有針對性地研討,、分析教材,，逐步做到了組內(nèi)同一年級統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)等,。每位教師都能認(rèn)真的學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)等先進(jìn)的教育理念和新課課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)研讀教材、查找資料,，共同商討,，做到資源共享，提高了課堂教學(xué)效率,。每章節(jié)后多作出教學(xué)反思,。

4、為了做好本職工作,，提高業(yè)務(wù)能力與水平,，積極參與學(xué)校組織的聽課,、說課活動,，課后互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn),，指出缺點(diǎn),，使每位教師都從中有所收獲。

5,、在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的'同時,，又進(jìn)一步強(qiáng)化了對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中,，每位地理教師都始終以圖貫穿于課堂,，利用地圖，圍繞地圖展開教學(xué),，通過讀圖,、填圖訓(xùn)練等來培養(yǎng)學(xué)生的能力，運(yùn)用圖來學(xué)習(xí)知識點(diǎn),，運(yùn)用圖文結(jié)合的形式學(xué)習(xí)識記,，提高學(xué)生的綜合能力。

1,、集體備課工作做得不到位,，對課堂教學(xué)的優(yōu)化方式、學(xué)生的學(xué)法研討的不夠,，在今后的教學(xué)工作中還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，不斷提升自我,。

3,、學(xué)案的保存工作做得不夠好，有些同學(xué)沒有及時整理編冊,?？傊ㄟ^這一年的工作實(shí)踐讓我收獲很多,，為了使自己的各方面能力都有所提高,，我會更加努力的去做好自己的本職工作

歷史備課組長工作總結(jié)篇十二

時間過得真快，一個學(xué)期已接近期末,?；仡櫼粋€學(xué)期的工作有成績也有不足。

初三物理備課組一共有七位老師,，年輕教師多,。學(xué)生的人數(shù)也多，一共有二十個班,。團(tuán)結(jié)備課組老師,，提高教學(xué)質(zhì)量是我備課組工作的重中之重。為了做好備課組工作,，我做出以下的努力,。

作為一名教師，只要你愿意都能教好學(xué)生,。學(xué)生的成績的好壞實(shí)際上取決于老師的付出,。我是備課組長，我應(yīng)該起榜樣作用,，帶好自己所教的學(xué)生,，不能讓自己班的成績拖年級物理成績的后退。為了教好學(xué)生,，我在備課上下功夫,。課前我經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，參考優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，尋找學(xué)生容易接受的教法,。為了教好學(xué)生，我著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培訓(xùn)物理課代表和小組長,，充當(dāng)?shù)昧χ帧榱私毯脤W(xué)生,，課間十分鐘我很少回辦公室,，常和學(xué)生呆在一起，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，解答學(xué)生的疑難問題,，也培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系,，良好的師生關(guān)系幫助我建立和諧的課堂。我的做法幫助我的學(xué)生取得好的成績,。備課組老師親眼目睹,，也受到正面的影響，我?guī)恿宋覀湔n組的老師,。

作為備課組長,，我旅行備課組長的職責(zé)，定地點(diǎn)時間內(nèi)容備課,。制定備課組的工作計劃,，按教學(xué)計劃實(shí)行教學(xué)活動。積極帶備課組老師到外校聽課交流,，積極幫助備課組老師上好組內(nèi)的公開課,，積極出題，幾乎每周一份試卷,。讓學(xué)生多練,，及時鞏固所學(xué)的知識。積極和備課組老師交流教學(xué)中的困惑,，尋找解決的方法,。鼓勵提醒備課組老師參加國培，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng),。在備課組教學(xué)成績不理想時，盡量把責(zé)任推向自己,。發(fā)現(xiàn)備課組老師的優(yōu)點(diǎn)大力表揚(yáng),。

做為備課組長，我把提高全年級的成績當(dāng)成我工作的重中之重,。在教學(xué)中有好的做法我時常和備課組老師分享,。比如：我發(fā)現(xiàn)每周出一些題給班里學(xué)有遺力的學(xué)生練能提高他們學(xué)習(xí)勁頭，形成一種良好的.學(xué)習(xí)氛圍,，提高a率,，我馬上告訴備課組老師。讓他們效法,。當(dāng)有老師反應(yīng)數(shù)試卷最后的老師時常缺試卷,，我統(tǒng)計了各班的人數(shù)，讓老師們按人數(shù)數(shù),，且我成了最后一個才數(shù)試卷的老師,。

一個學(xué)期的工作，千頭萬續(xù),。在備課組老師的努力下,，總算圓滿的結(jié)束,。未來的路還很長，工作中還有很多不足,，還需要我努力去改進(jìn),，改進(jìn)我的工作方法，提高工作的效率,。

歷史備課組長工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我們九年級英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處直接指導(dǎo)下,，在全組教師共同努力下,，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的計劃,，本組人員每天都知道自己該干什么,，在平時的備課中，大家暢所欲言,，每天都舒心地開展工作,。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)服務(wù)意識,，各項(xiàng)計劃,、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行,。遇到的具體問題,，大家都勇于承擔(dān)責(zé)任，分析問題,，尋找對策,，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。再次,，組員自己揚(yáng)長避短。多尋找他人的長項(xiàng),，現(xiàn)在每個組員都獨(dú)擋一面,，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。

備課組組織本組人員落實(shí)每周一次集體備課活動,，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通,，資源共享,，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢,。為提高備課組的集體效益,，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長組織集體備課,，集中大家的智慧有目的,、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動,，概括起來我們從以下四個方面做起：

（一）,、注重實(shí)效

分析學(xué)生，了解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，教學(xué)分兩步走,，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師,。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生,。80分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作，70――85分之間的既要抓基礎(chǔ),，還要抓閱讀能力的提高,，70分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ)，在上新課的同時開始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn),。

分析中考,，了解中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài),。教師把歷年來的中考題做了歸類,，邊講題邊滲入中考，讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變,，幫助學(xué)生總結(jié)判斷,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，到逐漸明白,。在月考中滲透這部分題，并且從出題,、考試,、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題,，至少要兩個人進(jìn)行分工協(xié)作,，討論研究，增減篩選,，然后再集中大家的智慧,。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文,，目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考,，熟悉中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài),。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒,，了解往年與今年的中考精神與命題方向。

（二）,、優(yōu)化教材,，

認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率,。功夫花在備課上,，每周的備課組活動：除了主備人說課外、每個人都要說下一周要講的課,，并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念,，然后其他老師一塊討論，提出建議,。然后確定本單元的重點(diǎn)詞匯,、短語、語法,，設(shè)計每天的訓(xùn)練題,，及時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思：1通過集體備課,，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢,、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距,、年級中班級間的差距等,，有利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛,。

2,、：通過集體備課、輪流說課,、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材,、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教,，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

3、通過相互間的教學(xué)交流,，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路,。

4,、抓好學(xué)情檢測命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢,，作到命題規(guī)范性,、實(shí)效性、針對性,。注重考試質(zhì)量和試卷分析,。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高

5,、開展提優(yōu),、補(bǔ)差工作。真抓實(shí)干,，做到時間落實(shí),，責(zé)任到人，確保效果,，及時激勵,，及時調(diào)整改進(jìn)。同時積極抓好學(xué)情檢測,，及時反饋,。做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成,。

本學(xué)期,，根據(jù)教研室、學(xué)校教學(xué)工作計劃,，我們備課組,，重點(diǎn)開展了“三學(xué)”小組教學(xué)探索，特別是對導(dǎo)學(xué)案的編寫,、小組建設(shè),、小組交流、小組評價作了一些有益的探索,，提高實(shí)效性、注重針對性,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、激發(fā)學(xué)生的積極性,、師生雙邊活動和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié),。認(rèn)真開展了“三學(xué)”模式的生本課堂練課,，通過練課、說課,、評課,，全組教師對課堂教學(xué)模式逐步適應(yīng)。提高課堂教學(xué)效率,，營造課堂氣氛,，提高學(xué)習(xí)效益。用好,、用足45分鐘,，，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān),。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好每一節(jié)課，不會因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象,。

課堂上要快節(jié)奏,、高密度，充分調(diào)動學(xué)生的.積極性,。課堂教學(xué)交際化,，以學(xué)生活動為主，教師指導(dǎo)為輔,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲,，提高教學(xué)效果,。復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識,，多角度訓(xùn)練,。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識,，力求當(dāng)堂掌握,，提高課堂效率。

從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽力理解活動各項(xiàng)能力的全面發(fā)展,，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量,。

整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué),，認(rèn)真分析，研究對策,，落實(shí)措施,，努力轉(zhuǎn)化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,，加強(qiáng)目標(biāo)管理,，對不同學(xué)生確定不同目標(biāo)，進(jìn)行分層教育,。能上80分的同學(xué),、我們進(jìn)行鼓勵，激發(fā)他們的內(nèi)趨力,；對暫時后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心,，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。

回顧過去的一學(xué)期,，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，如教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入、幫困工作抓得還不夠扎實(shí),。在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。