為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班社會活動方案的特點篇一

1.初步了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

2.按照＂大,、小,，大、小,，大,、小……”的模式制作燈籠圖。

課件準備：過年相關(guān)照片,、燈籠圖,。

紙面教具：用紅紙打印紙面教具中的燈籠，并剪下,。

材料準備：大海報紙、膠棒,、水彩筆,。

一、和幼兒一起聊聊過新年,。

你知道今年是什么年嗎?

新年快到了,，人們會做哪些事呢?(穿新衣服、貼紅對聯(lián),、掛燈籠……)

二,、播放課件中有關(guān)過年的.照片,，請幼兒觀看。

三,、教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的海報,。

1.教師示范把燈籠按照“大、小,，大,、小，大,、小……”的模式貼出3組,，請幼兒識別并按照這種模式繼續(xù)貼。

這兩只燈籠有什么不一樣呢?(一大一小)

老師貼的燈籠有什么規(guī)律嗎?誰來說一說?

接下去要怎么貼呢?

2.教師引導(dǎo)幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個圓圈(或者方形,、心形),，在圓圈中間畫一只

來年所對應(yīng)的動物屬相，并寫上諸如“新年快樂”之類的祝福語,。

活動結(jié)束后把迎春海報布置在墻面上,。

小班社會活動方案的特點篇二

目標：認識生活中常見的刷子，知道其名稱,，了解其用途,。

學(xué)會使用你好、謝謝等文明用語,，能主動問好,，樂意與人交往。 在活動中初步產(chǎn)生解決問題的辦法,。

過程：

一,、導(dǎo)入

1、出示寶盒,，教師請幼兒猜測盒子里有什么,，摸一摸、認一認,、說一說,。

2、教師小結(jié)：有的刷子大,，有的小,，它們雖然樣子不同，但是各有各的用途,，非常神奇,。

二、播放視頻

1,、如何與哥哥問好,？哥哥遇到什么問題了,？怎么辦呢？ （教師引導(dǎo)幼兒想辦法：借刷子）

2,、我們應(yīng)該怎么跟小兔子借鞋刷呢,？（有禮貌：小兔子你好，請你把鞋刷借給我,，好么,？謝謝）

3、請一名幼兒跟小兔子借鞋刷

4,、教師小結(jié)

三,、出示一口鍋的圖片

1、這是什么,？什么樣子的,？怎么辦？

2,、這次要借什么樣的刷子,？怎么借？

3,、請一名幼兒借鍋刷

教案

4,、金老師想借馬桶刷，應(yīng)該怎么說,？

5,、教師小結(jié)：這些刷子都有自己的'用途，給我們生活帶來了方便,，真神奇,。

四、大家一起來幫忙

1,、金老師接到一個電話,，請我們大家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生。不過要很多的刷子,，現(xiàn)在,，這里的刷子不夠，怎么辦,？

2,、請全體幼兒跟后面的客人老師借刷子

3、你借了什么刷子,？怎么借的？

小班社會活動方案的特點篇三

目標：

1,、幼兒學(xué)會為爸爸媽媽加油,、鼓勵,。

2、培養(yǎng)幼兒與家長間的配合,。

玩法：

1,、父母雙手交叉搭成轎子，寶寶坐在父母搭成的轎子上,。

2,、7組進行比賽，先到終點的為勝,。

目標：

1,、培養(yǎng)幼兒對于數(shù)字的概念。

2,、根據(jù)給出的數(shù)字,，幼兒做出正確的反應(yīng)。

玩法：大人小孩圍成一個大圈,，老師念兒歌“馬蘭花,、馬蘭花，開了幾朵花,，開了3朵花”幼兒和大人就要三個人抱在一起,，根據(jù)不同的數(shù)字，尋找同伴一起游戲,。

目標：

1,、鼓勵孩子善于動腦筋去克服困難。

2,、幼兒懂得與其他小朋友的良性競爭,。

玩法：

1、家長將一個氣球吹大,，并用扎緊,。

2、孩子用頭頂住氣球,，看誰保持的時間最長,。

本次親子活動，我們紫紫班帶上了三個個環(huán)保游戲,，只有氣球游戲使用簡單的.道具―每個家庭一個氣球,，其他的兩個游戲我們盡可能用美妙的大自然作游戲“道具”！ 為孩子們留下些游戲心情和綠色記憶,， 用游戲的特別的力量,，把大自然和孩子們聯(lián)結(jié)在一起！游戲中，大家一起鬧一起笑,，一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的游戲,，一起學(xué)會感激自然、尊重自然的價值,。游戲中,，幼兒完成了溝通、分享了知識,，老師也教會了孩子們以更寬闊的眼界與胸懷去認識世界,、表達快樂！

本次活動可以說是一次環(huán)境教育的旅行,，讓幼兒們學(xué)會在大自然中做游戲,，充分感受大自然的美，美麗的綠色環(huán)境給我們帶來愉快的心情,，同時也告訴幼兒美麗的環(huán)境是需要我們共同去維護的,，要幼兒從自我做起，為保護環(huán)境做自己力所能及的小事,，也告訴家長們要時刻提醒幼兒,，從小就要養(yǎng)成愛護環(huán)境保護環(huán)境的美德，所以這次活動還是一份家長們與幼兒們一起履行環(huán)保的責任,。 老師提出口號：“綠色希望”將因你而得以保留,！

小班社會活動方案的特點篇四

【活動意圖：】現(xiàn)在的小孩子，自理能力越來越差,，認識事情包括穿襪子這樣的事情,，都要爸爸媽媽來代替。我針對這一現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn),，想借助此次活動,，教育孩子，自己穿襪子也是一件快樂的事情,，無需大人來代替,。相信自己的事情自己都會干。

【活動目標：】

1,、認識襪子和幫助布娃娃找襪子,。

2、自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,。

3,、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿,。

【活動準備：】

1,、 課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子,，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)

2,、 場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）

3,、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點

【活動過程：】

一,、

1,、幫助布娃娃

今天布娃娃在家哭鬧的很兇，原來是自己找不到自己的里一只襪子,，記得苦惱呢,。我們快點幫助她把襪子找到，好讓布娃娃快點開心起來,，看看誰是最棒的,，最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。（讓幼兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子,，進而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié),。）

2、為自己的襪子找朋友

在找以前,，要先觀察,，和你自己腳上的襪子比一比，要找到它最合適的朋友,。（可以從圖案,、大小、顏色等去找）

3,、 師和幼兒一起討論

（1）,、提問：“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢,？”出示襪子

（2）,、“為什么它們兩個是好朋友？”

（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,，它們是一對好朋友）

（3）,、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳丫）

二,、學(xué)習(xí)穿襪子

放影片讓幼兒觀察自己能做的事情,。（觀看后幼兒討論，自己能像影片里一樣能干嗎,？會不會自己穿鞋襪等）

1,、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察,，并適時指導(dǎo)

2,、請個別穿得不對的幼兒到前面,，教師和幼兒一起找原因，并幫助改正,。

游戲：比比看

在老師規(guī)定的時間內(nèi),，找到兩只一樣的`襪子，快速的穿在腳丫上,，然后回到老師這里,，說一句話“我喜歡我的襪子” ，誰早些完成誰為贏,。（音樂中進行）

三,、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子

請來爺爺奶奶都坐在一起，但是有一只襪子沒有穿,，他們年紀大了,，自己穿襪子時有些吃力，我們應(yīng)該怎么幫助他們呢,？（幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上,，爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎勵。）

四,、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶,，還可以幫助其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子,。

【活動反思：】

每一位孩子,，再為自己的布娃娃找襪子時，都很樂意,，并且很快的就會找到,。自己找襪子朋友時，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只,。我發(fā)現(xiàn)孩子們認識了襪子,，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友,。但是,，在第三環(huán)節(jié)：“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現(xiàn)，大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題,。就是每次做事情之前說的很好,，愛媽媽，愛爺爺奶奶,，但是,，真正讓讓孩子去做時，孩子們,，有些遲疑,，因為看到自己的爺爺奶奶的腳丫裸露在那兒時,，有幾位孩子的表現(xiàn)是，不想去做這件事,，我還聽到這樣一句“這樣多臭呀”,，沒想到這樣一節(jié)活動引發(fā)了我很多的思考?，F(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉還有愛心,。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做,，個個有愛心,，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習(xí)慣

小班社會活動方案的特點篇五

1,、讓幼兒懂得合作的意義，朋友幼兒團結(jié)合作的'精神,。

2、教育幼兒學(xué)會合作,，體驗合作的快樂。

1,、兒歌《五個貓咪》

2、小鼓兩個,，老鼠、小貓頭飾,。

一,、欣賞兒歌

1,、教師有感情地朗誦兒歌

提問：有幾只小貓在捉老鼠呀,？

小貓咪是怎么捉老鼠的,？

2,、引導(dǎo)幼兒討論自己能像小貓咪一樣和小朋友一起做事嗎。

3,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

二、幼兒做游戲

1,、講解游戲玩法

請五名小朋友扮演小貓，其中兩名小朋友敲鼓助威,，另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠,，其他小朋友說兒歌為小貓加油助威。

2,、游戲可重復(fù)進行

三,、教師小結(jié)

教育幼兒懂得合作的意義,，要與同伴友好合作,，做一個懂得合作的好孩子。

小班社會活動方案的特點篇六

1,、愿意與同伴交往，會以碰碰頭,、親親臉等各種動作表示友好。

2,、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿,，我們都是好朋友,！

3,、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

動物,、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

（一）游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,，學(xué)說：嘿,，嘿,，我們都是好朋友,！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1,、教師：今天，我們班請來了許多的小客人,，可是他們都很害羞,，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2,、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿,，嘿，我們都是好朋友?。┱l出來了？老師剛才是怎么說的,？找到朋友我們可以和他碰碰頭,，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）3,、還有許多小客人都躲起來了,，小朋友和老師一起把小客人請出來吧,。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人,。

（二）友好示意1、教師：我們班來了那么多好朋友,，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

2,、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作,。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好,。

4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作,。

（三）音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2,、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,，和好朋友們一起玩一玩好嗎,？現(xiàn)在請小朋友,，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧,。

3、游戲2-3次,。

（四）總結(jié)活動1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想,，好朋友在一起還可以做什么事情呢？

2,、教師播放幼兒在幼兒生活的'照片，有一起滑滑梯的,，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情,，可以一起玩游戲,，玩積木,，滑滑梯等等,，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架,，更不能打架。因為我們都是好朋友,。

小班社會活動方案的特點篇七

小班社會活動設(shè)計：《夏天乘涼辦法多》

活動目標：

1.萌發(fā)對夏天人們乘涼方法的探索興趣。

2.發(fā)展觀察講述能力,。

3.初步了解幾種乘涼的方法及物品,。

重難點分析：

重點：探索乘涼的方法。

難點：認識幾種乘涼的方法及物品,。

活動準備：

扇子一把；紙圈,、彩筆人手一份；帶有各種乘涼或非乘涼物品的卡片若干。

活動過程：

一,、導(dǎo)入

（出示扇子）引導(dǎo)幼兒簡單說出夏天的氣候特點。

指導(dǎo)語：“請小朋友說說扇子是干什么用的,？”

二、展開

1.啟發(fā)提問,，交流夏天人們乘涼的方法。（引導(dǎo)幼兒從對日常生活的觀察中發(fā)現(xiàn)人們不同的乘涼方法）

指導(dǎo)語：“夏天到了,，太陽火辣辣的，你感覺怎么樣,？你和爸爸媽 媽有什么乘涼的方法,？”

（1）幼兒交流自己知道的乘涼方法,。（穿涼鞋,、戴草帽、開風(fēng)扇,、吹空調(diào)、游泳等）

（2）教師及時表揚幼兒講述的'不同方法,，給予鼓勵。

2.（出示乘涼的物品卡片）,，認識乘涼物品,。

教師引導(dǎo)幼兒合理使用乘涼物品,，如：不要把空調(diào)溫度調(diào)得太低等。

3.游戲：看誰說的對,。

玩法：幼兒兩人一組，相互給對方摸卡片,。如：卡片上是一臺空調(diào)，便說“夏天用空調(diào)真涼快”,。卡片上是一臺取暖器,，便說“夏天不用取暖器”。

4.幼兒欣賞兒歌《夏天到》,，教師總結(jié)夏天乘涼的方法。（附兒歌：知了知了叫,，夏天夏天到,。小樹撐綠傘,，我戴涼草帽,。太陽老公公，看著咪咪笑,。）

三、結(jié)束

游戲中自然結(jié)束活動,。

小班社會活動方案的特點篇八

隨著時代的發(fā)展，交通越來越復(fù)雜,，如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學(xué)會保護自己,，我設(shè)計了本次小班社會活動：我是小司機。在本次活動中我采用了龜兔賽跑的視頻來揭開話題,，通過具體形象的ppt，讓孩子學(xué)會看紅綠燈，懂得：紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規(guī)則,。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車的場景，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，簡單地判斷這些行為的對與錯，了解在走路和坐車時應(yīng)該注意的問題,，懂得違反交通規(guī)則的危害性，初步培養(yǎng)孩子的`安全意識與自我保護能力,。

1.認識信號燈，了解基本的交通規(guī)則,。

2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性,，并愿意自覺遵守交通規(guī)則,。

3.了解違反交通規(guī)則的危害性,，能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。

課件的準備：包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》,，關(guān)于違反（以及遵守）交通規(guī)則的ppt;知識的準備：事先知道《龜兔賽跑》的故事

1.你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？烏龜和兔子比賽,，誰贏了？兔子為什么會輸,？

2.今天烏龜和兔子又要進行比賽了，你猜猜這次誰會贏,？為什么,？

3.播放公益廣告,，提問幼兒：

今天的跑步比賽結(jié)果誰贏了,？兔子為什么又會輸呢,？

1.你們看到過紅綠燈嗎,？你是在哪里看到的？

2.播放十字路口照片,，提問:為什么十字路口要有紅綠燈？

3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢,？

小結(jié)：紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等。

1.我們走路的時候還要遵守那些交通規(guī)則呢,？

2.出示走路的ppt判斷對錯,。

3.出示乘車的ppt判斷對錯,。

4.小結(jié)：我們一定要做個遵守交通規(guī)則的小公民,，不能在馬路上玩，坐車時不能把頭和手伸到車窗外,。我們要做到：紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等，走路要走人行道,，過馬路要走斑馬線。

,。

小班社會活動方案的特點篇九

1,、培養(yǎng)幼兒細心觀察和親自動手的能力,。

2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀,、顏色和身體特征。

3,、從小培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。

螞蟻頭飾,、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個,、盆、沙子,、小碟、投影儀,、活螞蟻,、小透明蓋,。

活動一：

1,、把投影儀打開，上面放著幾只活螞蟻在上面爬,，讓幼兒猜猜這是什么？教師：“ 小朋友們,，今天教師讓你們看一種很有趣的小動物，你們看,，你們知道這是什么嗎？”幼：“小螞蟻,?！睅煟骸澳銈兛烧媛斆鳌?/p>

2,、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆里用手把螞蟻捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出來,。

師：“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻,，你們想不想和它們玩呀,？那好,，咱們做個游戲，比賽捉螞蟻,，看看哪個小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里,，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了,，你們聽明白嗎,？”師：“準備好了嗎,？開始比賽,。”

3,、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?（小不小呀？是什么顏色的,？有沒有眼睛、口,、足…？）小朋友做事要有始有終,，我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去,。

活動二：

看掛圖,，分析掛圖

在教師的指導(dǎo)下,，來分析螞蟻的外形特征,。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎？

師：“小螞蟻我們都觀察了,，現(xiàn)在呀,，我們來看一只大螞蟻,，你們想不想看呀？

出示掛圖

師：“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎,？”

師：“有說一樣的.有說不一樣的，那哪一樣哪不一樣,？”讓幼兒觀察掛圖

師：“誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭,、胸、腹三部分）

師：“那我們再看一看,，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛,、口、觸角）

師：“那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎,？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰,，傳遞消息,，就像我們說話一樣）

師：“胸上還有什么,？”（叫足，一共有三對）

師：“好了,，我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識,，你們表現(xiàn)的都這么好,，想不想玩一個游戲呀？”

活動三：

游戲《小螞蟻搬豆》

1,、交代游戲名稱

2、這個游戲怎么玩呢,？老師會選出最聽話的小朋友來玩。

小螞蟻們先站好兩組進行比賽,，看哪組搬的最快。

玩法：小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難,。先鉆過山洞，跑到小河邊,，跳過小河，爬到小豆豆那里,，拿一個豆跑出起點,。

3,、游戲反復(fù)玩幾遍,。

4、結(jié)束：今天我們認識了小螞蟻還做了游戲,，你們高不高興呀？現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻,，送它們回家吧！

小班社會活動方案的特點篇十

孩子對周圍事物充滿了好奇,，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們,。有時衣服上的紐扣會松脫，由于紐扣的“小”與“巧”,，特別是在好奇心的驅(qū)使下,，幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看,、咬一咬，甚至無意中吞下,，其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,，有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在,。

1．知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的,。

2．有初步的`自我保護意識。

1．錄像：小紐扣旅行記,。

2．預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3．聯(lián)系醫(yī)生到園,。

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看,，用手摸,?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了,。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀,，紐扣吞下去了，珊珊難受極了,。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來,。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生,，又會危害身體健康,。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意,。

(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”,、“巧”易誤會的物品，如小木珠,、小棋子等。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,，先收起來，及時釘上,。)

1．設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿,。

2．手工角放置針,、線,，及時為孩子釘補紐扣。

3．建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,，特別是紐扣是否松脫。