作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班教案小雞快跑1000字左右篇一

1．能愉快的參與集體閱讀，體驗繪本閱讀帶來的樂趣。

2．在理解繪本故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，通過模仿不同角色動物的叫聲,，體驗繪本兩拍子節(jié)奏的特質(zhì)。

1．出示最后一張ppt“小雞學(xué)貓叫”,，展示結(jié)果,，引出疑問。

師：小朋友們,，你們看誰來了?。?/p>

幼：小雞,。

師：那小雞是怎么叫的?。课覀円黄饋韺W(xué)一下,。

師,、幼：嘰嘰嘰嘰

師：哎，學(xué)的真像,。那我們來聽聽這個小雞是怎么叫的,，它是不是和你們叫的一樣，好不好,？

幼：好

師：（放出ppt小雞“喵喵”的叫聲）呀,！為什么它是這樣叫的呢？這是怎么一回事??？我請小朋友告訴我。

幼：,。,。。,。,。。（各種答案）

師：哦,，原來小雞想出了一個好玩的游戲,，叫做《換一換》，他們換的事什么呢,？（老師學(xué)貓叫并做動作,，給幼兒提示）恩，對了,，他們換的是聲音,。

2．分段閱讀,，了解繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解小雞和哪些動物交換了叫聲,。

師：（出示ppt講清第一幅畫面,，突出“我要出去玩了，嘰嘰”的叫聲）咦,？小雞碰到誰了,？

幼：小老鼠

師：小老鼠怎么叫的？我們請一個小朋友來學(xué)一學(xué),。

幼：吱吱

師：好,，那咱們一起來學(xué)一下

幼：吱吱，吱吱

師：小雞和小老鼠交換了叫聲,，那小老鼠怎么叫了?。?/p>

師,、幼：嘰嘰嘰嘰

師：那小雞變成了怎么樣的叫聲了?。?/p>

幼：吱吱吱吱

師：（后面的三種動物豬,、青蛙,、狗方法一樣）好，最后小雞遇到了小貓咪,，可是小貓很兇的看著小雞,，現(xiàn)在啊，請小朋友來學(xué)一學(xué)小貓兇猛的樣子和表情,，它是怎么樣的,？小貓又會怎么說呢？

幼：（做動作學(xué)樣子）,。,。。,。,。。七嘴八舌說

師：哦,，原來小貓大叫了一聲：“喵,，我要把你吃掉”。就在這最危險的時刻,，小雞會怎么樣做呢,？（追問：它會想什么辦法來幫助它呢？你們希望小雞被小貓吃掉嗎,？如果你是小雞你會怎么做呢,？）

幼：,。。,。。,。,。

師：哦，那我們看看繪本中的小雞到底有沒有被小貓吃掉??？

幼：沒有

師：那請小朋友仔細(xì)看看，現(xiàn)在小貓還兇不兇了??？它是什么樣子的啊,？

幼：不兇了,，頭也低下來了，爪子也收回去了

師：那小朋友仔細(xì)想想,，小雞做了什么讓小貓變成這樣了?。浚ɡ蠋熞龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)之前的聲音,，使其想到是被聲音嚇到）

幼：,。。,。,。。,。

師：哦,，原來是小雞學(xué)小狗叫，把小貓給嚇到了,，是不是?。?/p>

幼：是

師：哦,，小雞把小貓小跑了以后也和小貓換了叫聲,，小雞“喵喵”的叫著走了。

3．通過游戲體現(xiàn)繪本節(jié)奏,。

游戲規(guī)則：

（1）選出六名幼兒進(jìn)行個別演示,，每人扮演一個小動物，頭戴代表各種小動物的頭飾,，手拿代表該動物叫聲的聲音卡片,。

（2）幼兒按繪本小動物出現(xiàn)的順序一字排開,，小雞先后按順序與這幾個小動物交換代表叫聲的字卡并交換位置，直到最后一個小動物,。

（3）個別演示結(jié)束后,，可再進(jìn)行集體游戲。

師：好了,，故事的最后小雞“喵喵”的叫著走掉了,，游戲中小雞也是這樣“喵喵”的叫著走掉了，那小雞到底走到哪里去了,，接下來它會碰到誰呢,？

幼：。,。,。。,。,。（幼兒發(fā)散回答）

師：回家以后，雞爸爸和雞媽媽聽到小雞“喵喵”的叫聲會怎么樣呢,？老師啊,，把這本繪本放在教室的圖書角里，請小朋友在平時自己把答案找出來吧,！

中班教案小雞快跑1000字左右篇二

1,、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征，并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,，在語言,、動作、表情上有所增加或改動,，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演,。

2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料,，合理的布置游戲情境,。

3、在游戲中學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色,，合作游戲,。

4、學(xué)習(xí)進(jìn)行游戲評價(自我評價,，互評等)

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉三只小雞的故事，并能在語言及動作上生動的表現(xiàn),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：桌椅若干,，三只小雞,、老牛頭飾若干，故事磁帶,、錄音機一架,。

1,、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個角色的性格特征,，在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎(chǔ)上,，重點引導(dǎo)幼兒大膽想象，用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色,。

2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用,。

(1)教師介紹提供的幾種材料,。

(2)師生共同討論情境的設(shè)置方法：(教案.出自：.教案網(wǎng).)重點引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。

3,、幼兒欣賞同伴的表演,，師生共同評價游戲情況。

4,、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題,，并制定游戲常規(guī)。

(1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商,，對有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決,。

(2)收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料,。

(3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境,。

5、幼兒游戲,，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),。

鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,，大膽的從動作,、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解,。

6,、評價：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法,，提出對游戲的新需要,。

中班教案小雞快跑1000字左右篇三

1、會用圓形和橢圓形組合的方法建構(gòu)表現(xiàn)小雞的外形特征,。

2,、嘗試改變小雞各部位的連接位置,，表現(xiàn)小雞的不同動態(tài)。

2,、會向同伴介紹自己的連接方法,，分享建構(gòu)成功的快樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會建構(gòu)圓形,、橢圓形,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：場景、半成品（圓形,、橢圓形）,、各色雪花片、課件“可愛的小雞”等

1,、欣賞課件,，激發(fā)活動興趣，了解小雞的結(jié)構(gòu)特點,。

（1）（引導(dǎo)幼兒觀察）教師：“草地上來了一群什么呀,？小雞是什么樣子的？”

（2）教師：“小雞有幾部分組成,？它的頭,、身體象什么形狀？嘴巴象什么形狀,？”

（3）小結(jié)：小雞有兩部分組成,，頭是圓形的，頭上有眼睛和嘴巴,；身體是橢圓形的,，身體上有兩條腿。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察感知小雞的不同動態(tài),，討論建構(gòu)方法。

（1）教師：“這些小雞有什么不一樣,？”（鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)小雞的各種動態(tài),。）

（2）教師：“怎樣用雪花片表現(xiàn)小雞的不同動作呢？”（請個別幼兒嘗試連接頭和身體,，感受連接位置的變化帶來的小雞動態(tài)的變化,。）

（3）小結(jié)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動態(tài)不同的小雞,。

教師：“頭,、身體和腿連接的位置不一樣就可以表現(xiàn)出不同動作的小雞，請小朋友們動腦筋試試吧！”

3,、幼兒嘗試建構(gòu),，教師個別指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒大膽嘗試建構(gòu)表現(xiàn)小雞的外形特征,。

（2）提醒幼兒注意連接點的位置,，表現(xiàn)小雞的不同動態(tài)。

（3）提醒能力弱的幼兒選擇圓形和橢圓形半成品進(jìn)行建構(gòu),。

4,、欣賞、介紹作品,。

（1）請幼兒介紹自己的作品,。

教師：“你是怎樣插小雞的？”

（從小雞的頭與身體連接方法和小雞的動態(tài)方面進(jìn)行評價,。）

5,、音樂游戲：小雞小雞在哪里？

活動延伸：

在區(qū)域活動中,，引導(dǎo)幼兒再次嘗試表現(xiàn)小雞的不同動態(tài)。

中班教案小雞快跑1000字左右篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、觀察圖片,，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法,。

2,、懂得不能隨便離開大人世或集體。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達(dá)能力

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動準(zhǔn)備：

1,、圖片

2、立體小雞

活動過程：

（一）出示圖一,，幼兒仔細(xì)觀察,，提問

1、這是什么地方,？草地下有誰,？

2、雞媽媽帶著小雞在做什么,？

3,、雞媽媽對小雞們怎么說？

4小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做,？

（二）出示圖二

1,、小黃雞走致電了什么地方？誰來了,？

2,、野貓想干什么？

3,、小黃雞怎么做,？

（三）出示圖三

1、誰趕來救小黃雞,？

2,、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四

1,、雞媽媽對小黃雞說什么,？小黃雞是怎么說的？

2,、以后小黃雞會怎么做呢,？

1、小黃雞為什么會差點被野貓捉??？

2、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事,？

教師小母雞,，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,，教師隨時變換位置,，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒,，媽媽在這兒,，寶寶快過來。

教學(xué)反思：

小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí),。所以在故事的開頭我就設(shè)置了雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶出去找食這樣的情境,，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞,，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲,，在休息的時候發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中,，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊,。但在實際的課堂中,，情境表演時雞媽媽可以從門外將小雞帶到教室里的草地上，這樣的話活動場地更大,，情節(jié)性也更強,，更容易吸引幼兒的注意力。

中班教案小雞快跑1000字左右篇五

1,、正確地使用剪刀,，能沿輪廓線完整地剪圓形。

2,、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞,。

3、體驗操作活動的樂趣,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

添畫成各種不同形態(tài)的小雞,。

畫有輪廓線的大,、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀,，油畫棒，勾線筆,，彩紙的邊角料,，漿糊。

師：

小朋友,，你們小班時學(xué)過一首兒歌《圓形寶寶,，變變變》，還記得嗎,？現(xiàn)在請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎,？（幼兒一起念兒歌）師：

兒歌里的圓形寶寶本領(lǐng)可大了，它會變太陽,、氣球,、皮球和西瓜。今天,，圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術(shù)的游戲了,，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎,？那我們一起來說：

圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎,？

1,、出示一只剪貼的小雞2、討論：

這只小雞是怎么變成的呀,？用了幾個圓形,？兩個圓形一樣嗎？小圓形變成了小雞的什么,？大圓形呢,？（讓幼兒說說）師：

小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起,，不能分開,。小雞的眼鏡、嘴巴,、腳用勾線筆添畫上去,。

3、師：

這只小雞它想請小朋友幫忙,，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲,，你們愿意幫忙嗎？

你們看,，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多大大小小的圓形寶寶,，等會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個小的和一個大的圓形,，把它變成小雞,。

師：

除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞,。小朋友可以想一想,，小雞在草地上玩游戲時的樣子，有的小雞往左邊走,，就像剛才圖片上的這只小雞,；有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞,，怎么變呀,？老師這里有剪好的一大一小兩個圓形，誰來試一試,？（指導(dǎo)幼兒在視頻拼貼）師：

除了這兩種樣子的小雞,，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子,、小雞往前面走的樣子,。（逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞）出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過不同的添畫，可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞,。

師：

小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼,、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試,？

1,、提出要求：

①使用剪刀時要注意安全；②要沿著輪廓線剪圓形,；③剪好后先放在紙上拼一拼,，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去,；④貼好后,，可以用油畫棒添畫一些小花、小草,，或者用彩紙剪貼一些小花,；2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么,？

2,、對個別有創(chuàng)新意識、畫面整潔,、內(nèi)容豐富的作品進(jìn)行表揚,。

這節(jié)活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們,，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高,，孩子們積極參與活動、認(rèn)真觀察,、表現(xiàn)得很棒,。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法,。

中班教案小雞快跑1000字左右篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法,。

2,、感受兒歌帶來的趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備：小雞圖片,、1—7數(shù)字卡片,。

關(guān)鍵點：學(xué)習(xí)邊點數(shù)邊朗誦的方法,。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、出示小雞圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察：

圖片上有誰?它們在干什么?

2,、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。

1,、教師完整朗誦兒歌

2,、提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：

1)兒歌名稱叫什么?

2)媽媽買了幾只雞?我給小雞起了什么名字?

3)你們會數(shù)嗎?請幼兒邊點圖片邊數(shù)數(shù),。

4)啊呀,，小雞走散了，怎么辦?

5)你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎?

1,、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌,。

2、以多種形式練習(xí)兒歌,。

1,、介紹游戲的玩法和要求。

2,、請幼兒八人一組進(jìn)行游戲,，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞,，體驗兒歌帶來的樂趣,。

3、小結(jié)：表揚遵守游戲規(guī)則的小朋友,。

中班教案小雞快跑1000字左右篇七

1,、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。

2、能大膽下筆,，激發(fā)對水墨畫的興趣,。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅,。

2、“群雞”圖片,，電腦等,。

3、小雞玩具,、宣紙,、墨汁、毛筆,、盤子,、抹布、報紙等,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣,。

（1）教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成,？各部分長得怎么樣,？幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長得很可愛，圓圓的頭,，圓圓的身體,，還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿,。它們有的抬頭找媽媽,，有的低頭吃蟲子，還有的在做游戲,。

（2）出示小雞玩具,，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,。提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法,。

師：“怎樣用毛筆來畫小雞呢,？請你們看老師是怎么畫小雞。

（教師示范）先用毛筆蘸顏料,，讓毛筆躺下來,，稍稍用力畫出小雞的頭和身體,，身體比頭畫得大一點,，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴,、爪子和眼睛?！?/p>

3,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

師：“雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方,，在干什么,。”

教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,，掌握用筆方法,。

4、總結(jié)評價,，結(jié)束活動,。

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。

讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,，對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義,。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略，認(rèn)為它陳舊,、僵化,，會束縛孩子。其實,，水墨畫自有其隨機,、變通、接近童趣的一面,。讓幼兒們在水墨中玩起來,，在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然,、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,，就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

中班教案小雞快跑1000字左右篇八

活動目標(biāo)

1,、知道快速跑的方法,，前后擺動雙臂。

2,、發(fā)展幼兒快速跑的能力,，且不與他人碰撞。

3、能在游戲中感受到快樂,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

材料準(zhǔn)備

母雞、大灰狼頭飾各1個,、“蟲子”若干,、籃子兩個、沙包人手一個,、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景,、進(jìn)出場以及過程中的音樂。

活動過程

1,、隨音樂雞媽媽帶小雞進(jìn)入活動場地,，整理好后，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，老師巡視。

2,、雞媽媽邊巡視邊問：“小雞,、小雞長多大了?”

幼兒答“腦袋出來了!”(帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問：“小雞,、小雞長多大了?”

幼兒答：“翅膀出來了!”(帶幼兒活動肩,、臂部)

4、雞媽媽又問：“小雞,、小雞長多大了?”

幼兒答：“身體出來了!”(帶幼兒活動腰,、腿部)

(一)練習(xí)跑的動作，講解規(guī)則

1,、雞媽媽：“寶寶們越來越棒,，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大灰狼,，我們應(yīng)該怎么辦?”

2,、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂,。

師：應(yīng)該怎么跑,，誰知道?(請個別幼兒示范跑，強調(diào)動作要領(lǐng)，以及注意要避開其他小朋友)

(二)開始玩游戲

1,、第一次捉蟲

(雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,，在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢。)

師：現(xiàn)在你們知道了遇到危險如何保護(hù)自己,，媽媽現(xiàn)在要帶你們到對面的草地上捉蟲，記住哦,，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲,。(大灰狼出場音樂響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家,。雞媽媽檢查小雞數(shù)量,，并總結(jié)剛才大灰狼出來時小雞們的表現(xiàn)及注意事項)

2、第二次捉蟲

雞媽媽再次帶小雞捉蟲

3,、第三次捉蟲

師：小雞們,，天亮了，我們?nèi)プ较x吧!(捉一會后,，大灰狼出場,，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞,。)

師：我來檢查我的小雞們有沒有丟(發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了),，怎么辦，有只小雞被抓走了?(引導(dǎo)幼兒說出營救的辦法)

4,、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

師：現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來,，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑,，不要大聲說話,，不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,，同時注意不要撞到同伴,。

5、一起制服大灰狼

師：小雞們,，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險啊!那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出一起打敗大灰狼,。)我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行，要用到什么工具呢?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包,。)那好,，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全,，打跑大灰狼馬上回家,。(雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家)

1,、教師首先進(jìn)行點評

2,、放松活動

師：我們今天捉了這么多的蟲子，肚子餓了沒有啊,，現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧,。(幼兒教育)

中班教案小雞快跑1000字左右篇九

活動目標(biāo)：

1、理解圖片的內(nèi)容,，并能完整,、連貫地講述小雞和小鴨遇到哪些困難，及如何解決的過程,，豐富相應(yīng)詞匯：拎,、灌。

2,、能充分展開合理想象,，并大膽表達(dá)個人的見解。

3,、能耐心傾聽同伴的講述,，并進(jìn)行簡單的評價。

活動準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖：小雞和小鴨

2,、小雞、小鴨,、水桶小圖片若干,。

活動過程：

師："今天，我給大家?guī)硪粋€有趣而且特別的故事,，特別在哪呢,？它不是由我來講的，是小朋友一起來講的,。怎么來講這個故事呢,？我這有一些圖片來幫助你們，小朋友要認(rèn)真觀察,、積極動腦筋,，看看誰的故事講的很完整而且還很好聽。"

1,、出示第一幅圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察理解，并展開充分且合理的想象,。

師：圖片上有誰,？它們想要干什么,？(引出人物和小水桶，并豐富詞匯：拎),。

師：我現(xiàn)在想請一個小朋友把第一,、第二幅圖連起來完整地講述，變成一個好聽的故事,。

請個別幼兒上前講述,，要求其大聲講述，并請下面的幼兒認(rèn)真傾聽,，講述后,，教師進(jìn)行簡要評價，評價在于幼兒是否完整講述,。

3,、出示第三幅圖片,，再次展開充分合理想象,。

師："小雞和小鴨高高興興地來過河，它們邊說邊走,，哎呀,，發(fā)生了什么事？"

師："小鴨掉坑里了,，它怎么樣了,？小雞呢？它是什么表情,？"

師："這個坑很深,，小鴨怎么也爬不上了，這下可怎么辦了,？小朋友快幫它們想想辦法,？"

幼兒展開想象，教師引導(dǎo)幼兒思考合理有效的方法,。

4,、出示第四、第五幅圖片,，在觀察理解的基礎(chǔ)上,，連貫講述第三、四,、五幅圖片,。

師："小雞也想出了好辦法，我們一起來看看吧,。"（出示第四幅圖片）

師："小雞救上來后,，小雞和小鴨怎么樣了,？"（出示第五幅圖片）

師："我現(xiàn)在又要請一個小朋友把這三幅圖連起來完整地講述，再變成一個好聽的故事,。"

請個別幼兒講述,，并請幼兒進(jìn)行簡單評價，教師總結(jié),。

師："我現(xiàn)在提高難度了,，要小朋友把這五幅全部連起來講述，現(xiàn)在請小朋友先跟身邊的小伙伴說一說,，要記?。阂f得完整，用上我們剛才學(xué)的好聽的詞和句子,，讓故事講的更好聽,。"

請個別幼兒進(jìn)行講述，并請幼兒進(jìn)行簡單評價,，教師總結(jié),。

用幼兒想出的方法替代原有的第二、第四幅圖,，并個別幼兒進(jìn)行講述,。

師："剛才小朋友也想出了很多好辦法，現(xiàn)在我們把它也編到故事里面去,，成為你們自己的故事,，好不好？"（出示小圖片,，改造原有的第二,、四幅畫）。

師："我們一起給這個很特別的故事取一個名字,，這個名字不僅要好聽,，而且最好讓別人聽到這個名字就能猜到這個故事可能講的是什么？"

師："回去把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽,。"

中班教案小雞快跑1000字左右篇十

活動目標(biāo)：

1,、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽,。（ ）

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、學(xué)習(xí)公雞走,，母雞走，小雞走的動作,，并進(jìn)入角色扮演,。

重點難點：

看照片來引趣,，讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動作，最后說明和引導(dǎo)活動的目標(biāo),。

活動準(zhǔn)備：

一名幼兒扮演公雞,，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞,，前奏加第一段歌詞,，公雞從家里出來，叫醒母雞,，前奏加第二段歌詞,，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西,，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來,，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起,，公雞和母雞帶著小雞回家了,。

活動過程：

師：

1、這里有張照片,，小朋友們看一看,，這是誰的一家,？

2,、照片上面都有誰啊,？

師：

1,、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫,？（咯咯咯）小雞怎么叫,？（嘰嘰嘰）

2、小朋友們一起學(xué)一學(xué),。

師：我們都會學(xué)它們的叫聲,，那它們是怎么走路的呢？

公雞怎么走,？公雞叉腰,，右手伸出手掌，拇指放在下巴下,，隨叫聲上下移動,，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走,？雙手分別放在身體兩側(cè),，隨著叫聲作拍打翅膀動作,，腳步同公雞。

1,、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來,，小朋友們聽。

2,、幼兒熟悉歌曲旋律,，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色,。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好,？

中班教案小雞快跑1000字左右篇十一

活動目標(biāo)

1.嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細(xì)節(jié),。

2.進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果,。

3.知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。

4.感受色彩對比,。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備1.幼兒已認(rèn)識過小雞,。

2.宣紙,，顏料(黃、褐色,、綠),，顏料盤，棉簽,，海綿印章,，抹布。

活動過程1.通過談話,，引導(dǎo)幼兒回憶,、總結(jié)小雞的外形特點。

教師：小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?

2.師幼 共同討論小雞的畫法,。

(1)討論小雞頭部的畫法,。

教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去,。

(2)討論小雞其他部位的畫法,。

(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

教師：小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫小草,、小蟲等)(4)教師逐一介紹作畫材料,，指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。

3.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

(1)教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景,，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場景，讓畫面更豐富,。

(2)提醒幼兒用完物品后放回原處,，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

4.欣賞作品,，教師評價,、總結(jié)。

(1)教師：你畫的小雞在干什么?

(2)教師小結(jié)：今天你們畫的小雞真有趣,，有的在捉蟲,，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲,，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!

活動反思：

在充分認(rèn)知和掌握小雞形體特征的基礎(chǔ)上,，幼兒的實際創(chuàng)作才有可能順利開展。因此,，該活動應(yīng)建立在對小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。也可放在科學(xué)活動"認(rèn)識小雞"后，或放在有關(guān)認(rèn)識小動物的主題活動中進(jìn)行,。

【活動反思】

這節(jié)活動課幼兒非常積極,，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式,。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式,，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時,，它們對繪畫的興趣會很濃厚,，觀察力敏銳,，記憶力增強,，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富,，活動時積極

中班教案小雞快跑1000字左右篇十二

《數(shù)小雞》是一首有趣的兒歌,。為了使幼兒感興趣，我制作了課件,，以豐富幼兒的視覺感受,，最后以游戲方式結(jié)束來進(jìn)一步了解雞媽媽和雞寶寶的生活。

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)兒歌的興趣,，熱愛小動物。

2,、學(xué)習(xí)兒歌嘗試為兒歌創(chuàng)編動作,，學(xué)習(xí)詞語依偎,。

3、發(fā)展幼兒語言能力和點數(shù)能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

數(shù)字1-7的點數(shù)、學(xué)會兒歌,，并為其創(chuàng)編動作,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾同幼兒數(shù),、多媒體課件,、錄音機、音樂磁帶,、游戲器材,。

開始環(huán)節(jié)：

基本環(huán)節(jié)：

1、小朋友做的真棒!今天我們班來了許多小客人,，你們看都有誰?出示多媒體課件圖一：圖片上都有誰?(雞媽媽和雞寶寶)雞媽媽在做什么?(在數(shù)小雞)雞媽媽有幾只雞寶寶?我和雞媽媽一起來數(shù)一數(shù)吧!一二三四五六七,，(教師引導(dǎo)寶寶一起點數(shù))

2、觀看圖二：這里有幾只雞寶寶?雞寶寶在做什么?點數(shù)(一只小雞在吃米)我們一起用動作學(xué)一學(xué)好嗎?

3,、觀看圖三：咦?發(fā)生什么事情了?(兩只小雞在搶東西)有幾只?在干什么?請個別幼兒示范后,，(兩個幼兒就示范一次)教育幼兒要團結(jié)友愛互幫互助。

4,、觀看圖四：還有幾只雞寶寶在做什么?數(shù)一數(shù)有幾只?(四只小雞嘰嘰嘰)

5,、觀看圖五：小朋友，現(xiàn)在看圖片上的雞寶寶們在做什么呢?.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)(依在媽媽懷抱里)重點講解依偎,。誰愿意來做給大家看看什么是依偎,，請幼兒模仿動作并學(xué)習(xí)說依偎。教師解釋依偎的意思,。

雞寶寶多愛自己的媽媽呀,，我們也要像雞寶寶一樣愛自己的媽媽。

播放動畫,，教師念一遍兒歌：

6,、小朋友，兒歌好聽嗎?我們?yōu)閮焊枞∫粋€好聽的名字好嗎?鼓勵幼兒自由發(fā)揮,，引出《數(shù)小雞》,。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

延伸環(huán)節(jié)：

游戲開始，母雞咯咯叫，并對小雞說：雞寶寶們,，天亮了,，媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣先プ叫∠x，前面有好多小蟲子啊,，快快來啊!