時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇一

一,、指示思惟

以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的,，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步,，豐碩學(xué)生校園文化生涯,，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn),。

二,、目的義務(wù)

1.增強(qiáng)禮節(jié)文化教育，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛,。

2.增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。

3.捉住重年夜節(jié)日,，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國愛社會(huì)主義,、愛黌舍、愛專業(yè),、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育,。

4.普遍開展體裁運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心,。

5.辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》

7.有方案地蒔植,、栽植百種以上花卉，力爭(zhēng)在朱集,、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園,。

8.設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng),，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健,。

三、施行步伐

1. 放施有用步伐,，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育

政教處,、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí),，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例,，要充足應(yīng)用播送、板報(bào),、校報(bào)的載體作用,，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗,，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng),，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,。

2. 進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。

xx年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化,，完美教室文化,、試驗(yàn)室文化和食堂文化,，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處,、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí),，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上,，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè),，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化,。

3. 捉住重年夜節(jié)日,，普遍開展愛國主義教育。

政教處,、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié),、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié),、逐一八,、一二·九等重年夜節(jié)日，有針對(duì)性,、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè),、愛先生,、愛故鄉(xiāng)的熱心。

4. 年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育,。

優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用，為此,，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下,，年夜力開展具有康健意思的、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng),，開展按期稽核軌制,，并做為文化班級(jí)、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一,。

5. 有方案地載植花卉樹木,，建設(shè)綠色校園,。

總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī),，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí),，訂定具體的栽植樹,、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木,，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則,，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則，盡力施展了花卉樹木的育人作用,。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程,，遍地室、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé),，配合為xx年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇二

為落實(shí)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)年”的活動(dòng)方案精神，創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校,，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，我校特制定此方案,。

一、校園文化建設(shè)理念：

整合時(shí)代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二、校園文化建設(shè)的背景：

1,、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

2,、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性,、滲透性,、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：我校始終堅(jiān)持“依法治校,，科研興校，民主管?！钡霓k學(xué)思想,，堅(jiān)持“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的管理方針,，明確提出了“人文,、科學(xué)、綠色”的口號(hào),，積極貫徹黨的教育方針,，全面滲透環(huán)保理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā),，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化,、綠化、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。

3,、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)周、科技周,、體育周,、健康周、校園網(wǎng),、各種專項(xiàng)比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng),、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng),。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

四,、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧，思維更敏銳,，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn);宣傳欄,、黑板報(bào),、圖書室;教學(xué)與研究宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;少隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;德育宣傳欄等;圍墻上的大型壁畫等。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美 ，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的。

2,、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制、全員聘任制,、校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè),，理順層次,、規(guī)范程序、行而有據(jù),，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

從另一個(gè)角度講,，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律,。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》),、細(xì)則(如《教師考核細(xì)則》)等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃,、條例,、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí),、生活,、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的,。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展校園文化活動(dòng),，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。

學(xué)校校園特色文化建設(shè)分三步走,，首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合學(xué)校制度特色,、環(huán)境特色,、活動(dòng)特色，最終形成 “團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，貫徹“以生為本,、特色發(fā)展”的核心價(jià)值觀,，突出“依法治校、科研興校,、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、校園文化建設(shè)遵循的原則

以人為本的原則：高度重視“人”在校園化建設(shè)中的作用,，重視人的積極性的充分發(fā)揮,，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。

思想性原則：堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

實(shí)踐性原則：校園建設(shè)包括校園文化建設(shè),，而校園文化建設(shè)重在建設(shè)，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見,、學(xué)生參與性強(qiáng),、身受廣大同學(xué)生喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。

整體性原則：校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。

發(fā)展性原則：校園具有發(fā)展性動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神。

三、校園文化建設(shè)目的和目標(biāo)

1.確立正確的文化價(jià)值觀,，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活,。

2.豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，給學(xué)生更多的理解,，給學(xué)生更多的自由表達(dá)心聲的機(jī)會(huì),。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)，彰現(xiàn)個(gè)性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧,，堅(jiān)持全員參與,，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈，身心愉悅的工作環(huán)境,。

4. 加強(qiáng)文化陶冶,，與教師的專業(yè)發(fā)展緊密協(xié)調(diào)，與學(xué)生的心理發(fā)展緊密協(xié)調(diào),，產(chǎn)生師生精神上的共鳴,，發(fā)揮文化陶冶功能。

五,、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

(一)加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)

1.加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè),。更新校園櫥窗文化，以學(xué)科知識(shí),、思想建設(shè),、活動(dòng)建設(shè)、制度建設(shè)等為載體,，分層次,、分階段做好補(bǔ)充及更新工作;做好校刊,、校報(bào),、校園廣播站和班級(jí)壁報(bào)欄等陣地建設(shè)，展示學(xué)校的發(fā)展,、展示師生的風(fēng)貌

2.做好校園美化綠化工作,。按照綠化草木的生長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)進(jìn)行澆水,、施肥,、修剪、除草除蟲工作,，使得學(xué)校內(nèi)三季有花,、四季常青,，環(huán)境優(yōu)美。

3.加強(qiáng)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè),。加強(qiáng)圖書室管理,，落實(shí)圖書室網(wǎng)絡(luò)化管理;加強(qiáng)年級(jí)圖書角和班級(jí)圖書角建設(shè)，豐富學(xué)生的視野,，陶冶學(xué)生情操,。

(二)加強(qiáng)精神文化建設(shè)

1.加強(qiáng)校園文化教育。

堅(jiān)持以德治校,，依法治教,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛生,、樂于奉獻(xiàn)的精神，使廣大教師牢固樹立正確的教育觀,、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀,。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神，并不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),、提高業(yè)務(wù)水平,、加強(qiáng)合作、提升創(chuàng)新能力,，通過開展學(xué)生評(píng)教,、學(xué)生評(píng)選“我最喜愛的教師”等活動(dòng),，樹立優(yōu)秀教師典型,，明確教師努力方向，以促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展,。

繼續(xù)加強(qiáng)“六個(gè)保持”教育(保持一條清晰的工作思路：在加大學(xué)校投入上下大氣力;保持一條堅(jiān)定的主線：育人質(zhì)量再提升;保持一種昂揚(yáng)的工作激情：堅(jiān)定信心,，不怕困難，完善機(jī)制,，走向成功;保持一種寬松和諧共進(jìn)的人文環(huán)境：和諧,、寬容、信賴,、大度,，敢說話，敢負(fù)責(zé),，敢工作;保持一種精細(xì)推進(jìn)的意識(shí)自覺：精力集中,，調(diào)整思路，增強(qiáng)執(zhí)行;保持一種強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)：擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，全力工作,，把工作做得更好);認(rèn)真組織兩大主題活動(dòng)：在行政管理人員中開展《我為教師發(fā)展做什么》的主題活動(dòng),，在教師中開展《我為學(xué)生成長(zhǎng)怎么做》的主題活動(dòng)，并針對(duì)兩方面活動(dòng)召開管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，并將優(yōu)秀事跡結(jié)集出版,。

加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣教育，通過班會(huì),、國旗下講話,、團(tuán)會(huì)等落實(shí)《守則》、《規(guī)范》教育,，做到禮貌待人,、誠實(shí)守信、尊敬老師,、孝敬父母,、尊重同學(xué)，形成誠實(shí)刻苦,、尊師守紀(jì)的優(yōu)秀學(xué)風(fēng),。

2.加強(qiáng)特色教育。針對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力,、思想道德水平,、生源情況，確立各年級(jí)段的教育管理制度,、主題活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，突出文明禮儀教育,、安全教育,、道德教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守公民基本道德規(guī)范,，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),，防止學(xué)生違法犯罪，高度重視學(xué)生青春期教育和心理健康教育,，逐步形成一套科學(xué),、完整的校本德育資料。

3.發(fā)揮載體活動(dòng)優(yōu)勢(shì),。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，結(jié)合重大節(jié)假日，開展多種形式的體育文藝教育活動(dòng),，如：體育節(jié)活動(dòng),、書香校園建設(shè)活動(dòng)、植樹節(jié)環(huán)?；顒?dòng),、六一節(jié)活動(dòng),、才藝展示活動(dòng)等。

(三)加強(qiáng)制度文化建設(shè),。建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，重管理過程，以人為本,，精細(xì)管理;充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì),、教代會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)的作用,，充分采納好的建議,，落實(shí)到學(xué)校管理工作中。

五,、保障措施

1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為使學(xué)校校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作落在實(shí)處,，特成立校園文化建設(shè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組 長(zhǎng)：王金星

副組長(zhǎng)：劉 波

成 員：田洪海 付勛軍 田海波 于希鵬 呂茂亮 王志永 王海峰

2.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢(shì),。在學(xué)科教學(xué)中,，滲透德育教育，促成教學(xué)與育人的統(tǒng)一

3.加大對(duì)校園文化建設(shè)的投入,，在人力,、物力上相對(duì)傾斜，保證校園文化建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn),，健康發(fā)展,。

4. 加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理。加大與社區(qū)單位橫向聯(lián)系,，形成合力,，堅(jiān)持“內(nèi)治”與“外治”相結(jié)合、整治與建設(shè)相結(jié)合的原則,，在育人治本上狠下功夫,。

總之,，校園文化建設(shè)工作良性發(fā)展對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展必然起到重大的推動(dòng)作用,，新的一年，我們將以落實(shí)學(xué)校核心價(jià)值觀為指導(dǎo),，以理念指導(dǎo)行動(dòng),，加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康,、快速發(fā)展,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)要以“三個(gè)面向”,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動(dòng)指南,，以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，貫徹“以生為本,、特色發(fā)展”的核心價(jià)值觀，突出“依法治校,、科研興校,、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、校園文化建設(shè)遵循的原則

以人為本的原則：高度重視“人”在校園化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮,，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。

思想性原則：堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

實(shí)踐性原則：校園建設(shè)包括校園文化建設(shè),，而校園文化建設(shè)重在建設(shè)，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見,、學(xué)生參與性強(qiáng),、身受廣大同學(xué)生喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。

整體性原則：校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。

發(fā)展性原則：校園具有發(fā)展性動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神。

三,、校園文化建設(shè)目的和目標(biāo)

1.確立正確的文化價(jià)值觀,，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活,。

2.豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，給學(xué)生更多的理解,，給學(xué)生更多的自由表達(dá)心聲的機(jī)會(huì),。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)，彰現(xiàn)個(gè)性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧,，堅(jiān)持全員參與,，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈，身心愉悅的工作環(huán)境,。

4. 加強(qiáng)文化陶冶,，與教師的專業(yè)發(fā)展緊密協(xié)調(diào)，與學(xué)生的心理發(fā)展緊密協(xié)調(diào),，產(chǎn)生師生精神上的共鳴,，發(fā)揮文化陶冶功能。

五,、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

(一)加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)

1.加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè),。更新校園櫥窗文化，以學(xué)科知識(shí),、思想建設(shè),、活動(dòng)建設(shè)、制度建設(shè)等為載體,，分層次,、分階段做好補(bǔ)充及更新工作;做好校刊,、校報(bào),、校園廣播站和班級(jí)壁報(bào)欄等陣地建設(shè)，展示學(xué)校的發(fā)展,、展示師生的風(fēng)貌

2.做好校園美化綠化工作,。按照綠化草木的生長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)進(jìn)行澆水,、施肥,、修剪、除草除蟲工作,，使得學(xué)校內(nèi)三季有花、四季常青,，環(huán)境優(yōu)美,。

3.加強(qiáng)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè),。加強(qiáng)圖書室管理，落實(shí)圖書室網(wǎng)絡(luò)化管理;加強(qiáng)年級(jí)圖書角和班級(jí)圖書角建設(shè),，豐富學(xué)生的視野,，陶冶學(xué)生情操。

(二)加強(qiáng)精神文化建設(shè)

1.加強(qiáng)校園文化教育,。

堅(jiān)持以德治校,，依法治教，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的精神,，使廣大教師牢固樹立正確的教育觀,、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神,，并不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),、提高業(yè)務(wù)水平、加強(qiáng)合作,、提升創(chuàng)新能力,，通過開展學(xué)生評(píng)教、學(xué)生評(píng)選“我最喜愛的教師”等活動(dòng),，樹立優(yōu)秀教師典型,，明確教師努力方向，以促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展,。

繼續(xù)加強(qiáng)“六個(gè)保持”教育(保持一條清晰的工作思路：在加大學(xué)校投入上下大氣力;保持一條堅(jiān)定的主線：育人質(zhì)量再提升;保持一種昂揚(yáng)的工作激情：堅(jiān)定信心,，不怕困難，完善機(jī)制,，走向成功;保持一種寬松和諧共進(jìn)的人文環(huán)境：和諧,、寬容、信賴,、大度,，敢說話，敢負(fù)責(zé),，敢工作;保持一種精細(xì)推進(jìn)的意識(shí)自覺：精力集中,，調(diào)整思路，增強(qiáng)執(zhí)行;保持一種強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)：擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，全力工作,，把工作做得更好);認(rèn)真組織兩大主題活動(dòng)：在行政管理人員中開展《我為教師發(fā)展做什么》的主題活動(dòng)，在教師中開展《我為學(xué)生成長(zhǎng)怎么做》的主題活動(dòng)，并針對(duì)兩方面活動(dòng)召開管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，并將優(yōu)秀事跡結(jié)集出版,。

加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣教育，通過班會(huì),、國旗下講話,、團(tuán)會(huì)等落實(shí)《守則》、《規(guī)范》教育,，做到禮貌待人,、誠實(shí)守信、尊敬老師,、孝敬父母,、尊重同學(xué)，形成誠實(shí)刻苦,、尊師守紀(jì)的優(yōu)秀學(xué)風(fēng),。

2.加強(qiáng)特色教育。針對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力,、思想道德水平,、生源情況，確立各年級(jí)段的教育管理制度,、主題活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，突出文明禮儀教育,、安全教育,、道德教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守公民基本道德規(guī)范,，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),，防止學(xué)生違法犯罪，高度重視學(xué)生青春期教育和心理健康教育,，逐步形成一套科學(xué),、完整的校本德育資料。

3.發(fā)揮載體活動(dòng)優(yōu)勢(shì),。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，結(jié)合重大節(jié)假日，開展多種形式的體育文藝教育活動(dòng),，如：體育節(jié)活動(dòng),、書香校園建設(shè)活動(dòng)、植樹節(jié)環(huán)?；顒?dòng),、六一節(jié)活動(dòng)、才藝展示活動(dòng)等。

(三)加強(qiáng)制度文化建設(shè),。建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，重管理過程,，以人為本,，精細(xì)管理;充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)的作用,，充分采納好的建議，落實(shí)到學(xué)校管理工作中,。

五,、保障措施

1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為使學(xué)校校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作落在實(shí)處，特成立校園文化建設(shè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員如下：

組 長(zhǎng)：王金星

副組長(zhǎng)：劉 波

成 員：田洪海 付勛軍 田海波 于希鵬 呂茂亮 王志永 王海峰

2.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢(shì),。在學(xué)科教學(xué)中，滲透德育教育,，促成教學(xué)與育人的統(tǒng)一

3.加大對(duì)校園文化建設(shè)的投入,，在人力、物力上相對(duì)傾斜,，保證校園文化建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn),，健康發(fā)展。

4. 加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理,。加大與社區(qū)單位橫向聯(lián)系,，形成合力，堅(jiān)持“內(nèi)治”與“外治”相結(jié)合,、整治與建設(shè)相結(jié)合的原則,，在育人治本上狠下功夫。

總之,，校園文化建設(shè)工作良性發(fā)展對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展必然起到重大的推動(dòng)作用,，新的一年，我們將以落實(shí)學(xué)校核心價(jià)值觀為指導(dǎo),，以理念指導(dǎo)行動(dòng),，加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康,、快速發(fā)展,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇五

一、指示思惟

以黌舍事情方案為指示,，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步,，豐碩學(xué)生校園文化生涯,，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階,，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn),。

二、目的義務(wù)

1,、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。

2,、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。

3,、捉住重年夜節(jié)日,，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國愛社會(huì)主義、愛黌舍,、愛專業(yè),、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。

4,、普遍開展體裁運(yùn)動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。

5,、辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》

6,、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉,，力爭(zhēng)在朱集,、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。

7,、設(shè)置生理征詢理,，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健,。

三,、施行步伐

1、放施有用步伐,，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育

政教處,、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí),，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例,，要充足應(yīng)用播送,、板報(bào)、校報(bào)的載體作用,，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛,；要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗,，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng),，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,。

2,、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況,。

xx年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化,、試驗(yàn)室文化和食堂文化,，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處,、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí),，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上,，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè),，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化,。

3,、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國主義教育,。

政教處,、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié),、十一國慶節(jié),、逐一八、一二?九等重年夜節(jié)日,，有針對(duì)性,、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍,、愛專業(yè),、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心,。

4,、年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。

優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用,，為此,，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的,、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng),，開展按期稽核軌制，并做為文化班級(jí),、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一,。

5、有方案地載植花卉樹木,，建設(shè)綠色校園,。

總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī)，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求,，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí),，訂定具體的栽植樹、蒔植方案,，要以百蒔花卉樹木為目的,，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則,，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則,，盡力施展了花卉樹木的育人作用。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程,，遍地室,、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé)，配合為xx年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇六

學(xué)校是育人的場(chǎng)所,，環(huán)境育人是學(xué)校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設(shè)更加完備,，更好地培養(yǎng)下一代,，營(yíng)造努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的氛圍,，按照上級(jí)文件精神,，特制定我校校園文化建設(shè)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx大xx屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心,，以建設(shè)富有個(gè)性的環(huán)境文化,、制度文化,、課程文化和精神文化為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，著力營(yíng)造體現(xiàn)時(shí)代精神特征和校園特色，促人上進(jìn),、陶冶情操的校園文化氛圍,，并逐步形成具有我校特色的校園文化。

二,、建設(shè)目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。通過全員參與,，從凈化,、綠化、美化整治校容校貌入手,，建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校,，依法執(zhí)教,，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè);提高教學(xué)效率,，開發(fā)校本課程,，搞好校本教研，創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)校園課程文化建設(shè);傳承歷史文化,，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng),，促進(jìn)校園精神文化建設(shè),。

三、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施計(jì)劃

(一)環(huán)境文化建設(shè)

校園建設(shè)

1,、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻;校訓(xùn)“與禮同行,，與仁同在”，校風(fēng)“有了愛就有了一切”,。

2,、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如花壇,、綠化帶、廁所等)提示牌,，處處提示,、警醒。

3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為,。

4,、校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

5、校園圍墻全面粉刷,，并題激勵(lì)標(biāo)語,。

教室、辦公室建設(shè)

1,、教室

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，表明班級(jí)的名稱、班風(fēng)等信息,。

(2)教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“三表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報(bào),。

(3)班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,，以自己的勞動(dòng)成果美化教室,。

(4)班級(jí)內(nèi)增設(shè)讀書角，讓學(xué)生在這里交流各自喜愛的圖書,。

2,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度(如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》)上墻,。

(二)精神文化建設(shè)

1,、抓好國旗下講話。國旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國主義,、德育的教育,。每周國旗下選一名學(xué)生代表發(fā)言,。

2、規(guī)范“兩操一課”,。眼保健操老師要放下書本,，督促學(xué)生認(rèn)真做。

3,、開展學(xué)生禮儀教育

(1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校可以開展各種競(jìng)賽,，如：文明教室評(píng)比,、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。

(2)使用文明禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時(shí)糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面在使用校園宣傳標(biāo)語時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語,。

4、開展各種有益的健康的活動(dòng),。

(三)制度文化建設(shè)

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章,、制度、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。

1,、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責(zé),、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法),。

2,、建立健全安全教育制度。在教育教學(xué),、開展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施,，保證師生安全,。

3、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制,。

4、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。

(四)課程文化建設(shè)

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析,、課堂研討,、示范課、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。

四,、保障措施

1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

組 長(zhǎng)：張克勤

副組長(zhǎng)：張麗 王春青

成 員：吳東 范葉林 薛軍 馬夢(mèng)尋 高俊,、舒文博,、宋文斌

2、全校動(dòng)員,，全員參與,。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者,，更是校園文化的建設(shè)者,、傳播者、弘揚(yáng)者,。充分調(diào)動(dòng)我校廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)的積極性,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇七

根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，特制訂本年度我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃,，以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng),，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境,。特制訂年度學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃：

一,、工作目標(biāo)

(一)提高認(rèn)識(shí)，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)我校實(shí)際,，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神,，搞好校園文化建設(shè)工作,，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同時(shí),，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用,，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處,。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所,，以實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定,，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。

(二)、努力改善學(xué)校硬件建設(shè),，促使校園建設(shè)規(guī)范化,，我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：

1、綠化：努力做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,。我們追求以綠為主色調(diào),，花開四季的效果?；ú輼淠镜牟季皱e(cuò)落有致，疏密相間,，讓校園到處充滿盎然的生機(jī),。讓學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)中增長(zhǎng)知識(shí)。讓學(xué)生積極參與校園的綠化活動(dòng),，組織學(xué)生培植植物,，并且設(shè)置專門的植物園，展示學(xué)生的培植成果。既鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力,，增長(zhǎng)了知識(shí),，又激發(fā)了學(xué)生的愛校熱情，陶冶學(xué)生的情操,。

2,、文化墻：“讓每一面墻說話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著“高品位,、重和諧”的原則,，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。在內(nèi)容上,，通俗易懂,，形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展,，點(diǎn)面結(jié)合,，讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一,。

3,、展示牌：為營(yíng)造高尚健康的教育氛圍，拓寬學(xué)生視野,，在校內(nèi)公共場(chǎng)所設(shè)置具有豐富內(nèi)涵的文化專題展示牌,，使整個(gè)校園為之生動(dòng)起來。展示牌分成數(shù)學(xué),、英語,、手工小制作、環(huán)保等專題,，分配給四個(gè)年級(jí)管理,，展示后，組織學(xué)生寫出觀后感,，評(píng)選出優(yōu)秀展示牌,。

4、班級(jí)板報(bào)：黑板報(bào)是一種方便的宣傳載體,。內(nèi)容既簡(jiǎn)明扼要,又便于及時(shí)更新,易看易懂,。充分利用黑板報(bào)及時(shí)宣傳新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，新的教育信息,，及時(shí)通報(bào)學(xué)校的新聞消息,，并按時(shí)更新,，起到溝通學(xué)校與教師的橋梁作用,。每月一個(gè)主題,，各班圍繞主題進(jìn)行特色設(shè)計(jì)。

5,、減少空白，增加花園,，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境,。

6,、張貼永久性標(biāo)語,，改善學(xué)校人文環(huán)境,。

7、增加操場(chǎng)圍墻的美化工作,，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍,。

三、方法措施

1,、以“課堂教學(xué)改革推進(jìn)年”為工作核心,。以教師幫助、觸發(fā)學(xué)生為主,，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。讓學(xué)生自己去嘗試成功，教師幫助的成份要逐漸減少,，目標(biāo)是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),。教師通過創(chuàng)造條件和情景，以問題為形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),。使學(xué)生爭(zhēng)取成功的能力和成功心理得到高層次的發(fā)展,，逐步產(chǎn)生自我期望、自我激勵(lì) ,。

2,、做好校園文化墻，以養(yǎng)成教育和新三字經(jīng)為主要內(nèi)容,。圖文并茂,，讓學(xué)生一看就懂。

3,、做好孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)工作。學(xué)校根據(jù)教師的能力情況，開設(shè)古箏外活動(dòng)小組,。

4,、做好班級(jí)文化建設(shè)。一,、二年級(jí)以中華民族傳統(tǒng)美德教育和禮儀教育為主;三,、四年級(jí)以誠信教育為主題。不同的年齡段采用不同的教育方式,，最終達(dá)成學(xué)生能夠形成良好的道德水平的目的,。

5、做好師生成果展示工作,。

6,、以紀(jì)念日為契機(jī)，抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生,。結(jié)合“六一”兒童節(jié),、 “十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等節(jié)慶日，清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，利用班校會(huì)﹑升旗儀式﹑實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑開展豐富多彩的活動(dòng), 弘揚(yáng)和培育學(xué)生愛國主義和民族精神,。通過活動(dòng)來提升校園文明,。

7、做好師生成果展示工作,。

五,、 保障措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定行之有效的學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃,，

2、多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，共同探討學(xué)校文化建設(shè)的捷徑,。

3、校園的硬件建設(shè)和綠化,、美化,、凈化工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，根據(jù)廣大師生的需要和學(xué)校的需要,，每年都要有更新,，要做到長(zhǎng)足發(fā)展。

4,、資金保障：學(xué)校文化建設(shè)沒有資金的保障是很困難的,，因而要多爭(zhēng)取上級(jí)職能部門的資金投入,，做到合理使用經(jīng)費(fèi)，自己也要多想多做,，堅(jiān)持小投入,、大收益，少花錢,、多辦事,，有必要的時(shí)候可以爭(zhēng)取社會(huì)力量。

總之,，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ),。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

以“自主發(fā)展、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實(shí)際,，突出特色，透過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的資料,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)環(huán)境建設(shè)

1,、綠化,、美化工作

①做好綠化、美化環(huán)境工作,。針對(duì)校園實(shí)際對(duì)校園進(jìn)行綠化,、美化，以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則，以綠色植物造景為主,，花壇缽花為輔,，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合,，使校園成為工作,、學(xué)習(xí),、休憩的理想場(chǎng)所。

②加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)職責(zé)制管理,。設(shè)專職綠化人員,，定期對(duì)全校花草,、樹木、綠籬進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù),。

2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境:

①對(duì)教室,、辦公室,、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí),。

②對(duì)各功能室實(shí)行承包到人制度,，并把管理好壞與平常工作量獎(jiǎng)進(jìn)行掛鉤，為教工各項(xiàng)文娛活動(dòng)帶給舒適的外部環(huán)境,。

③開展“禮貌班級(jí)”,、“禮貌辦公室”等評(píng)選活動(dòng)。

④定期,、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng),。

3、人文景觀建設(shè):

①適當(dāng)設(shè)置人文景觀,，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用,。

②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實(shí)施,、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要等資料要求的名人名言語錄牌和匾牌,。

③根據(jù)不一樣時(shí)期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào),、布告欄等,。

(二)文化氛圍:

1、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站,、黑板報(bào),、廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動(dòng),。

③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳資料,。結(jié)合“學(xué)習(xí)黨章”“一法一條例”活動(dòng),，把禮貌校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來。

2,、校園文化:

①本著“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng),。

②舉辦藝術(shù)節(jié),、文化節(jié)、科技節(jié),、教師論壇,、青年教師才藝大賽、學(xué)術(shù)報(bào)告,、專題講座等活動(dòng),，豐富校園文化。

③開展各種健康向上,，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng),。

(三)道德規(guī)范:

1、禮貌舉止:

①加強(qiáng)禮儀教育,。

②加強(qiáng)形勢(shì)教育,，增強(qiáng)正義感。

③開展敬業(yè)教育,，樹立干一行,、愛一行、專一行的思想,。

2,、道德行為:

①開展與社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。

②進(jìn)行人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀、道德觀和愛國主義教育,。

③開展以“三大”,、“三愛”為主題的教育活動(dòng)。

(四)校內(nèi)秩序:

①強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度,，維護(hù)公共秩序。

②要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān),。

③落實(shí)職責(zé)制,，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全

④加強(qiáng)巡查制度,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序。

三,、具體措施

1,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，明確校園文化建設(shè)的重要性,。

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要資料,。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要資料，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。高品位的校園文化,，能為社會(huì)帶給新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才,，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性,、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來,。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。

成立由學(xué)校黨支部、校委會(huì)為主要成員,、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu),，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù),，明確各處室的職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

3,、以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí),、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺不自覺地理解這一文化氛圍的陶冶,、引導(dǎo)和塑造。為此,，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正到達(dá)“求真務(wù)實(shí),，以樂醒人,，以美育人”的用心效果。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇九

我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，經(jīng)過學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化,。但是,，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升校園文化品位,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃 ,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本,、德育為首，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展,，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化。

三,、組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)有關(guān)精神要求,，結(jié)合我校實(shí)際，切實(shí)抓好校園文化建設(shè),，學(xué)校特成立“ 小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組” ,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)李程擔(dān)任，成員：景少琢,、尹蕾,、丁利卿。

四,、遵循原則

1,、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

2,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、形式喜聞樂見,、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動(dòng),。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒,。

4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神。

5、 參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級(jí)、學(xué)生,、家長(zhǎng)的積極性,，通過活動(dòng)，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，進(jìn)取向上的班風(fēng),。

五、主要內(nèi)容

學(xué)校文化是一種組織文化,，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則,。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中，是組織的靈魂,。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念,、思維方式、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍,。具體而言,，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系,、師生關(guān)系,、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。如何建設(shè)學(xué)校文化,，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論，決定從精神文化建設(shè),、物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè)。

1,、學(xué)校精神文化建設(shè)

學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn)，求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ),，圍繞“強(qiáng)化德育,，深化教改，優(yōu)化管理,，美化校園”的工作目標(biāo),，堅(jiān)持“實(shí)事求是，精益求精,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng)，精心策劃各種富有時(shí)代性,、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動(dòng),，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè)。我們的側(cè)重點(diǎn)是： 啟動(dòng)班隊(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng),，活躍師生文化生活,，積極營(yíng)造書香校園。

2,、校園制度文化建設(shè)

“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長(zhǎng)期形成的管理思想之一,，要全面落實(shí)“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求,。因此,，我們將在今年對(duì)學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂，并提交教職工代表大會(huì)討論后付諸實(shí)施,。在校園制度文化建設(shè)過程中,，堅(jiān)持“人文性、科學(xué)性,、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展,、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性,、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍,。

六,、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟

1、加大投入,，分步實(shí)施

將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中。

2,、深化管理,，制度保障,。

教師是校園文化建設(shè)的主體，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,、創(chuàng)造性,，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制,，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，關(guān)心愛護(hù)每一位教師，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì),、干事有平臺(tái),、發(fā)展有空間、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們工作有甜頭,，有想頭、有奔頭,，形成比奉獻(xiàn),、比學(xué)習(xí)、比教研,、比成長(zhǎng),、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十

為適應(yīng)時(shí)代要求,，積極創(chuàng)設(shè)美好育人環(huán)境,，培養(yǎng)新一代接班人，使其身心健康發(fā)展,，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況,，為全面推進(jìn)校園文化建設(shè)的開展及學(xué)校實(shí)際工作的需要，按照突出重點(diǎn),、分步實(shí)施,、力求實(shí)效的原則，特制定本計(jì)劃,。

一,、基本要求：

充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)推進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康,、穩(wěn)定發(fā)展的重要作用,，進(jìn)一步明確校園文化建設(shè)的職責(zé)和任務(wù)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)工作的開展,，力爭(zhēng)在校園精神文化建設(shè),、環(huán)境文化建設(shè)、行為文化建設(shè)各方面取得較顯著的成效,。

二,、工作重點(diǎn)：

1,、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境,；

2,、開展突出學(xué)校特色校園文化活動(dòng)；

3,、形成體現(xiàn)核心價(jià)值觀的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),；

4,、建立和完善以人為本，能充分調(diào)動(dòng)師生積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的校園制度文化,。

三、主要任務(wù)：

(一)抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)

育人離不開環(huán)境,，優(yōu)美的校園環(huán)境,，如詩如畫的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異的校園建筑,，鳥語花香的校園小景,，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀,，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,。

學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷,，使他們形成正確的世界觀,、人生觀。

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,；

(1)進(jìn)一步對(duì)校園進(jìn)行凈化，每星期組織一次大掃除,，每天一次小掃除,，對(duì)校園的環(huán)境衛(wèi)生不留死角。

(2)計(jì)劃到20xx年7月之前把綜合室前,、后,，教室前和西面,，廁所前以及學(xué)生宿舍后全部進(jìn)行綠化，預(yù)計(jì)種植美國草800平方米,，種植好看的景觀樹倒榆或白臘樹80棵,。

(3)對(duì)校園進(jìn)行裝飾，每年6月購買1200盆盆花,。擺放在校門,、辦公室及教室門前。 2,、設(shè)計(jì)和規(guī)劃好校園建設(shè),，有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè)；

(1)在大門東面樹林里,、教室的西面以及幼兒園前面建筑文化涼亭長(zhǎng)廊,；

(2)學(xué)校大門進(jìn)行重建，設(shè)計(jì)具有校園文化特色的大門,；

(3)在校園東面,、西面和教室西面圍墻進(jìn)行文化墻布景；在主席臺(tái)下也進(jìn)行有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的文化墻布置,。

(4)在種植草坪的地方放置8-12塊文化石,，刻一些名言警句；

(5)在教室前草坪上修建兩個(gè)假山文化雕塑,；

(6)在大門路面兩邊再制作4個(gè)不銹鋼有關(guān)安全,、警示的文化櫥窗；

(7)教室走廊文化進(jìn)一步做活,、做細(xì),，充分發(fā)揮育人的功能；

(8)在操場(chǎng)四周鋪人行磚,，并放置6個(gè)學(xué)習(xí)石凳,；

(9)在綜合室后、學(xué)生宿舍前修建3個(gè)學(xué)習(xí)石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路,。

(二)抓好學(xué)校的思想文化建設(shè)

校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平,，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地,、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶,。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員,，都在不同程度上,，受到校園文化的影響,。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想,、理念,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，這是一種高超的德育教育藝術(shù),。

(三)抓好學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”教育

結(jié)合我校實(shí)際，制定堅(jiān)持“為學(xué)生的生存與發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念,，以“構(gòu)筑教師成長(zhǎng)平臺(tái),，拓展學(xué)生發(fā)展空間”為辦學(xué)目標(biāo)，在“厚德,、篤學(xué),、惜時(shí)、有恒”校訓(xùn)引領(lǐng)下,，高揚(yáng)“人和風(fēng)正,，志遠(yuǎn)業(yè)精”的校風(fēng)，正在朝著“做學(xué)生愛戴的老師,，辦人民滿意的教育”這個(gè)方向闊步前進(jìn),。促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。

1,、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育,。

組織學(xué)生觀看愛國主義教育片；利用各種紀(jì)念日,，組織開展讀書宣傳活動(dòng),；新團(tuán)員、隊(duì)員宣誓,。舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng),，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

2,、 抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,。

制定規(guī)章制度，把學(xué)生的操行評(píng)定與評(píng)比“三好”學(xué)生,、優(yōu)秀班隊(duì)干部掛鉤,。積極開展評(píng)選文明班隊(duì)等評(píng)比活動(dòng)，用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展,。開展學(xué)生值周,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù),、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的良好行為,。 (四)抓好學(xué)校的文化活動(dòng)建設(shè)

堅(jiān)持開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng),。

1,、學(xué)校：學(xué)校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加,，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié),。

2、各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動(dòng),，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地,。如：古詩誦讀賽、朗讀比賽,、演講比賽,、六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶祝活動(dòng)等,。

3,、各班隊(duì)：要利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動(dòng),，活躍學(xué)生的課余文化生活,，讓全校學(xué)生自主參與，豐富第二課堂內(nèi)容,。

四,、具體分工：

黨支部、校長(zhǎng)辦公室,、德育處：思想建設(shè),、文化氛圍。

教務(wù)辦,、德育辦,、后勤辦、：具體負(fù)責(zé)師生校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、宣傳輿論,、開展活動(dòng)等校園文化建設(shè)任務(wù),。 校園文化是學(xué)校特色的重要表征，是學(xué)校重要的教育資源,，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，我們要以開拓創(chuàng)新的精神譜寫我校校園文化建設(shè)的新篇章,。總之,，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ),。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以社會(huì)主義價(jià)值觀為導(dǎo)向，以師生為主體,，以“三風(fēng)”(校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))建設(shè)為核心,，以“三化一上墻”(綠化,、凈化、美化,、學(xué)生作品上墻)為重點(diǎn),，以推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，以豐富多彩,、積極向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體，立足“以人為本,、和諧育人”的辦學(xué)理念,，突出學(xué)校文化功能，促進(jìn)師生和學(xué)校共同發(fā)展,。

一,、成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃順利實(shí)施，特別成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：張勝國(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：孫孝能,、賀勤儉,、黃超

組 員：唐晚華、羅建華,、蘇慶,、羅雅倩、姚作榮、陽富華,、鄭懷雄,、各班班主任

二、學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)遵循的原則：

1,、教育性原則。學(xué)校無小事,，處處皆育人,。校園文化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人,。

2,、整體性原則。堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，保持可持續(xù)發(fā)展。

3,、“三貼近”原則。要努力做到貼近學(xué)生的品德實(shí)際,，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，貼近學(xué)生群體,，增強(qiáng)教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,。

4,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才,、形式喜聞樂見,、同學(xué)參與性強(qiáng),、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。通過活動(dòng)，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng)

三,、工作措施

1,、明確建設(shè)目標(biāo)，提高思想認(rèn)識(shí),。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，既包括自然環(huán)境的改善，也包括隱性教育課程的開發(fā),。全校教職工都要提高思想認(rèn)識(shí),，以優(yōu)化校園文化環(huán)境、提高學(xué)校管理水平,、塑造師生良好形象為目標(biāo),，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，全面提高學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境的文化品位。

2,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，做好整體規(guī)劃。把校園文化建設(shè)工作納入到學(xué)校主要議事日程中,，分工負(fù)責(zé),，齊抓共管，統(tǒng)一組織實(shí)施,。同時(shí),，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案,、校園規(guī)劃和建設(shè)措施,，要與規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相結(jié)合，分階段,、有層次地全面實(shí)施,。

3、做好宣傳發(fā)動(dòng),，形成創(chuàng)建合力,。校園文化建設(shè)要注重全員參與、全過程育人,，充分發(fā)揮師生,、社會(huì)和家庭的積極性，形成創(chuàng)建合力,。要利用學(xué)生大會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),，做好宣傳和組織發(fā)動(dòng)工作，使師生明確優(yōu)美校園環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)和文明行為習(xí)慣的要求,，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍,，使之成為全體師生的自覺行為。

4,、突出學(xué)校管理,，提高師生素質(zhì)。校園文化建設(shè)要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，著眼現(xiàn)實(shí),，突出管理，注重效益,，正確處理好長(zhǎng)期性與階段性的關(guān)系,，重點(diǎn)抓好校園文化傳統(tǒng)的積淀、制度文化建設(shè),、師生人際環(huán)境建設(shè),，引導(dǎo)、規(guī)范師生行為,，形成健康向上的校園文化氛圍,，切實(shí)增強(qiáng)校園育人功能。

四,、20xx年主要工作安排

1,、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂《仙槎橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃》,。

2,、清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng),。

3,、五月份參加縣舉辦的小學(xué)生廣播操和大課間跳繩比賽，首先在學(xué)校內(nèi)舉行比賽。

4,、6月1日慶祝國際兒童節(jié)活動(dòng),。

5、7月份重點(diǎn)抓好門樓文化和標(biāo)語文化建設(shè)

6,、八月份重點(diǎn)抓好幼兒園建設(shè),，凍好地，裝好電視機(jī),。

7,、九月份重點(diǎn)抓好一年級(jí)的養(yǎng)成教育。

8,、組隊(duì)參加縣里的田徑賽,，組織教師和學(xué)生參與解釋校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念,、學(xué)校精神以及?；铡⑿Ｆ?、校歌的活動(dòng),。

9、11月份開展讀書活動(dòng)及科技活動(dòng),，并舉行比賽,。申報(bào)“校園文化建設(shè)示范學(xué)校”,，并整理資料以備縣驗(yàn)收,。

10、12月份校園藝術(shù)活動(dòng),，組成文藝隊(duì),，參加鎮(zhèn)舉辦的文藝匯演。

11,、20xx年元月份召開校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)輿論宣傳,，充分發(fā)揮新聞媒體的作用,，積極宣傳學(xué)校文化建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)、做法和階段性成果,，不斷推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)健康穩(wěn)步發(fā)展,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十二

高校不僅是文化的弘揚(yáng)者、傳承者，更是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者;校園文化是大學(xué)的精神和靈魂,，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基,，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素，是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,。為構(gòu)建富有內(nèi)涵,、時(shí)代風(fēng)格和學(xué)校特色的合肥學(xué)院優(yōu)秀校園文化，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革,，依據(jù)《合肥學(xué)院 “”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》,，特制定本規(guī)劃。

一,、指導(dǎo)思想

合肥學(xué)院校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo),，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“地方性,、應(yīng)用型,、國際化”的辦學(xué)定位，踐行“改革開放,，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“厚德,、博學(xué)、善思,、致用”的校訓(xùn)精神,，為不斷滿足廣大師生員工日益增長(zhǎng)的精神文化需求、學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,。

二,、主要任務(wù)

校園文化建設(shè)的主要任務(wù)：(1)以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國主義教育為重點(diǎn),，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，深入進(jìn)行素質(zhì)教育,。

(2)用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量,，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),，培育扎實(shí)的干部和機(jī)關(guān)作風(fēng),、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，形成對(duì)教職工具有凝聚作用,、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng),。

(3)用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚,，積極開展校園文化活動(dòng)，把德育和智育,、體育,、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中,，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè),，努力營(yíng)造良好的育人氛圍,。

三、總體目標(biāo)

——進(jìn)一步突出“育人為本,、德育為先,、教學(xué)為綱”的辦學(xué)理念，凝煉合肥學(xué)院精神,，注重對(duì)學(xué)校精神文化的培育,，突出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流,。

——進(jìn)一步突出國際化辦學(xué)特色,，加強(qiáng)跨文化交流，吸收和借鑒國外應(yīng)用型大學(xué)的思想精華,，開放辦學(xué),，改革創(chuàng)新，努力創(chuàng)建國際化的大學(xué),。

——進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè),，積極探索建立符合時(shí)代和學(xué)校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)制度，努力構(gòu)建民主,、科學(xué),、和諧的制度文化。

——進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè),，積極構(gòu)建“以廉為榮,、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍,。

——進(jìn)一步加強(qiáng)文明校園建設(shè)，在安徽省文明單位的基礎(chǔ)上,，努力創(chuàng)建全國文明單位,，展示形象，鼓舞人心,。

——大力推動(dòng)校園文化品牌活動(dòng)建設(shè),，通過有影響、有特色的校園文化品牌活動(dòng)建設(shè),，力爭(zhēng)獲得一批省級(jí)和國家級(jí)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng),。

——進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，建成環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施完善,、功能齊全、特色突出的校園自然和人文環(huán)境,。

四,、具體措施

(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提和重要的物質(zhì)基礎(chǔ),。良好的,、富有個(gè)性的校園建設(shè)，既可起到美化環(huán)境,、裝飾校園的作用,，又為豐富多彩的校園文化活動(dòng)提供重要的陣地，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶,，起到陶冶情操,、凈化心靈的作用。

——物質(zhì)設(shè)施功能完善,。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對(duì)大學(xué)精神的傳播功能,，利用南艷湖校區(qū)二期建設(shè)之機(jī)，合理劃分,、賦予各個(gè)校區(qū)的基本功能,，調(diào)整布局，優(yōu)化組合,，形成良好的育人氛圍,。

——教學(xué)文化設(shè)施建設(shè)。規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、建設(shè)好教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才,、教職員工科學(xué)發(fā)展的需要;規(guī)劃,、建設(shè)、利用好師生員工的活動(dòng)場(chǎng)所,，為開展校園文化活動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和條件,。

——文化宣傳載體建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)報(bào),、校報(bào),、校園網(wǎng)、廣播臺(tái),、講座論壇,、自辦刊物,、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設(shè)與管理,，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用。

(二)校園精神文化建設(shè)

校園精神文化是大學(xué)的隱性文化,，是校園文化的深層內(nèi)涵,，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念,、文化傳統(tǒng),、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí)。

——核心價(jià)值觀教育,。以理想信念教育為核心,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國主義教育為重點(diǎn),，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),，深入進(jìn)行公民道德教育。

——人文和科學(xué)精神教育,。把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程,，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。以實(shí)施科技創(chuàng)新,、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，積極營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍,，把崇尚科學(xué),、探索規(guī)律、追求真理的科學(xué)精神與以人為本,、明德求善的人文精神結(jié)合起來,，不斷提升師生的人格、氣質(zhì),、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì);不斷整合教育資源,，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課,，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系,。

——校園精神傳承,。認(rèn)真做好校史修史工作，加強(qiáng)校史館建設(shè),，定期修訂宣傳畫冊(cè)和宣傳片,，生動(dòng)形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色，全方位,、多角度地宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)精神;充分弘揚(yáng)首任校長(zhǎng)楊承宗先生的治學(xué)辦校精神,，并以此激勵(lì)和鼓舞廣大師生;加強(qiáng)校友網(wǎng)站建設(shè)和繼續(xù)出版《激浪行天》，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)作用,，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟,、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),，立志成才,，報(bào)效國家;倡導(dǎo)銘記校訓(xùn)、重大活動(dòng)佩戴?；?、使用校徽標(biāo)識(shí),，使其不斷成為廣大師生員工所認(rèn)同的自覺行動(dòng),，激勵(lì)師生員工熟悉學(xué)校、熱愛學(xué)校,。

——校園文化創(chuàng)新,。弘揚(yáng)“改革開放、求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng),，立足辦學(xué)定位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，努力構(gòu)建合肥大學(xué)精神文化,，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的凝聚力,。

——品牌文化創(chuàng)建。辦好大學(xué)生科技節(jié),、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學(xué)生記者論壇等,，積極搭建校園文化活動(dòng)平臺(tái);以大學(xué)生藝術(shù)展演為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè),，育文藝骨干,，出精品節(jié)目，積極承辦高水平文藝演出,，提升校園文化層次;以第二課堂為依托,，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛好和良好的個(gè)性品質(zhì),。全面推進(jìn)校園文化活動(dòng)的項(xiàng)目化運(yùn)作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(三)校園制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分, 是學(xué)校辦學(xué),、治校的基本保證。校園制度文化包括與高等教育相關(guān)的法律法規(guī),、管理制度以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),。在校園文化建設(shè)中，既要用制度管人,，更要用制度服務(wù)人,、培育人。

——管理制度建設(shè),。建立和完善符合大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系,，認(rèn)真執(zhí)行《合肥學(xué)院章程》，保障各項(xiàng)管理工作有效開展,。

——民主制度建設(shè),。建立和完善黨委會(huì),、校長(zhǎng)辦公會(huì),、黨政聯(lián)席會(huì)議;充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì),、學(xué)位委員會(huì),、督導(dǎo)委員會(huì)等的作用，堅(jiān)持和完善教代會(huì),、工會(huì)代表會(huì)制度,，發(fā)揮其在學(xué)校民主管理中的重要作用;切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開制度，建立和完善情況通報(bào)制度,、情況反映制度和重大決策征求意見制度,，不斷擴(kuò)大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);充分發(fā)揮各級(jí)人大代表、政協(xié)委員,、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校民主管理中的積極作用。

——廉政制度建設(shè),。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等反腐倡廉的法規(guī),、制度精神，把理想信念教育,、反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié),，扎實(shí)搞好管理和服務(wù)工作，著力提高教職工隊(duì)伍的思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

——安全保障機(jī)制建設(shè),。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，正確引導(dǎo)輿論;健全人防,、物防,、技防和群防體系，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理;進(jìn)一步完善學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)急管理機(jī)制,，進(jìn)一步健全安全穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度;建立和完善利益協(xié)調(diào),、訴求表達(dá)、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機(jī)制,，及時(shí)消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素,。

(四)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分,，是育人工作的重要內(nèi)容。在校園行為文化建設(shè)中,，堅(jiān)持不懈地以黨風(fēng)帶作風(fēng),，以作風(fēng)促教風(fēng)，以教風(fēng)育學(xué)風(fēng),。

——積極倡導(dǎo)教師在政治思想上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)教風(fēng)上率先垂范,，為人師表,。教師要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)精神,，遵守學(xué)術(shù)道德,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才,。

——嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)干部,、職工做到政治合格、思想領(lǐng)先,。堅(jiān)持黨的政治和思想路線,，具備履行崗位職責(zé)所必需的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)，有較強(qiáng)的處理復(fù)雜問題的能力,，保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài);嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法,，顧全大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)，廣泛聯(lián)系群眾,，虛心聽取師生意見,，正派做人，公道處事,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，在履行職責(zé)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，為黨的事業(yè)和學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn),。

——努力引導(dǎo)學(xué)生做到自尊、自愛,、自立,、自強(qiáng)，在政治上,、思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上不斷追求進(jìn)步,，把遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地的精神結(jié)合起來,。自覺遵守國家法令和校規(guī)校紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，奮發(fā)努力，立志成才,。關(guān)心集體,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)，樂于助人,。注重個(gè)人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成,，具有良好的公德意識(shí)。積極參加健康向上的校園文化活動(dòng),，增進(jìn)身心健康,。自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的文明形象，展示我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌,。

(五)校園環(huán)境文化建設(shè)

校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要組成部分,，環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，突出育人特色,、國際化校園特色和學(xué)術(shù)氛圍,，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用,。

——校園景觀規(guī)劃。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊(yùn)涵,，提升校園環(huán)境的育人價(jià)值上下功夫,，使自然美、人文美,、藝術(shù)美相協(xié)調(diào),。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀,，建設(shè)友誼林,、紀(jì)念林、主題雕塑,、文化走廊等文化景點(diǎn),，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出、特色鮮明,。做好校園綠化,、美化工作，使校園的山,、水,、園、林,、路等達(dá)到使用,、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能,。

——圖書館信息資源建設(shè),。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境,，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。開展一系列豐富多彩、生動(dòng)活潑的讀者報(bào)告會(huì),、專題講座,、征文比賽、美術(shù)作品展等活動(dòng),，使讀者在活動(dòng)中激發(fā)出讀書意識(shí),，接受美的教育，陶冶情操,，增長(zhǎng)知識(shí),。

——網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳、教育作用,，突出其組織,、引領(lǐng)功能。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站,，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和參與性，營(yíng)建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí),，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)造新的溝通方式,，營(yíng)造學(xué)生“心靈氧吧”,，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí)、工作,、生活之中,。

——品牌形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校品牌形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè),，在原有的視覺標(biāo)識(shí)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和制定《合肥學(xué)院視覺識(shí)別系統(tǒng)(vis)》,，構(gòu)建和完善合肥學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)(uis)，以此規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式,、標(biāo)識(shí),，規(guī)范學(xué)校各類旗幟、牌匾,、門牌的規(guī)格與設(shè)計(jì);重視學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)成果的宣傳與推廣,，重視公共關(guān)系工作，重視學(xué)校整體形象的宣傳推介工作,，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的知名度和美譽(yù)度,，提升學(xué)校品牌的價(jià)值。

五,、組織與實(shí)施

——成立合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)及其相關(guān)組織,。成立以校黨委書記、校長(zhǎng)為主任,，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副主任，由宣傳部,、監(jiān)察處,、辦公室、組織部,、教務(wù)處,、學(xué)生工作部(處)、人事處、外事處,、保衛(wèi)處,、公共事務(wù)與國有資產(chǎn)管理處、科技處,、工會(huì),、團(tuán)委、圖書館,、后勤集團(tuán),、思想政治理論課教學(xué)部等部門負(fù)責(zé)人組成的合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在黨委宣傳部,。校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌,、檢查,、督促和落實(shí)。各成員單位各司其職,，同心協(xié)力,，完成好各項(xiàng)工作。

——加大校園文化建設(shè)投入力度,。各相關(guān)部門要根據(jù)校園文化建設(shè)規(guī)劃制定年度實(shí)施方案,，經(jīng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審議通過后實(shí)施。設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并納入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算,。同時(shí),，加大校園人文環(huán)境建設(shè)的投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開展,。

——加強(qiáng)校園文化的理論研究,。思政研究會(huì)在年度研究課題中確定一批校園文化建設(shè)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新課題，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路,、新舉措,，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施,，鞏固校園文化建設(shè)成果,。

——完善校園文化建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持以評(píng)促建,、以評(píng)促管,，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作、黨建,、團(tuán)建及師生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來,，對(duì)推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查、考核,、評(píng)議的重要內(nèi)容,，激勵(lì)師生員工積極參與校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十三

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，同時(shí)也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，經(jīng)過學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,，校園文化建設(shè)快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化,。但是,，時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升校園文化品位,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃 ,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本,、德育為首，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展,，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化,。

三,、組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實(shí)際,，切實(shí)抓好校園文化建設(shè),，學(xué)校特成立“ 小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組” 。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)李程擔(dān)任,，成員：景少琢,、尹蕾、丁利卿,。

四,、遵循原則

1、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、形式喜聞樂見,、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動(dòng),。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神,。

5,、 參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí),、學(xué)生,、家長(zhǎng)的積極性，通過活動(dòng),，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，進(jìn)取向上的班風(fēng)。

五,、主要內(nèi)容

學(xué)校文化是一種組織文化,，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中,，是組織的靈魂,。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念、思維方式,、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍,。具體而言，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度,、辦學(xué)理念,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn),、課程體系,、師生關(guān)系、教學(xué)方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。如何建設(shè)學(xué)校文化，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論,，決定從精神文化建設(shè),、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè),。

1,、學(xué)校精神文化建設(shè)

學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn),，求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ),，圍繞“強(qiáng)化德育，深化教改,，優(yōu)化管理,，美化校園”的工作目標(biāo)，堅(jiān)持“實(shí)事求是,，精益求精，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),，精心策劃各種富有時(shí)代性、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動(dòng),，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè),。我們的側(cè)重點(diǎn)是： 啟動(dòng)班隊(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng)，活躍師生文化生活,，積極營(yíng)造書香校園,。

2、校園制度文化建設(shè)

“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長(zhǎng)期形成的管理思想之一,，要全面落實(shí)“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀,，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求。因此,，我們將在今年對(duì)學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂,，并提交教職工代表大會(huì)討論后付諸實(shí)施。在校園制度文化建設(shè)過程中,，堅(jiān)持“人文性,、科學(xué)性、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展,、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍,。

六、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟

1,、加大投入,，分步實(shí)施

將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中,。

2,、深化管理，制度保障,。

教師是校園文化建設(shè)的主體,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機(jī)制,，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心愛護(hù)每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì),、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間,、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們工作有甜頭，有想頭,、有奔頭,，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí),、比教研,、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實(shí)際，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我園特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著政治化,、正規(guī)化,、多樣化、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展,。

二、目標(biāo)任務(wù)：

總體目標(biāo)：

遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施,，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美,、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,，使我園形成“ 競(jìng)爭(zhēng)、合作,、求是,、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)。爭(zhēng)取校園文化活動(dòng)出成果,，使校園文化成為教育,、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,。

三、具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：

(一)環(huán)境建設(shè)

1,、綠化,、美化工作

目標(biāo)：把學(xué)校建成四季常綠、四季有花,、恬靜雅致,、自然優(yōu)美

的校園。

工作任務(wù)：

①做好綠化,、美化環(huán)境工作,。

②加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的管理。設(shè)專職綠化人員,，定期對(duì)全園花草,、樹木、綠籬進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù),。

2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

目標(biāo)：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適,、競(jìng)爭(zhēng)合作,、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取,、愉快學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

③開展“辦公室環(huán)境創(chuàng)設(shè)”活動(dòng),。

3,、人文景觀建設(shè)：

目標(biāo)：加強(qiáng)人本文化建設(shè)，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方,、有效育人”的原則,。

工作任務(wù)：

①在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實(shí)施,、課程改革目標(biāo)、等內(nèi)容要求的語錄牌,。

②完善宣傳櫥窗,、黑板報(bào)、布告欄等內(nèi)容等,。

(二)文化氛圍：

1,、宣傳輿論：

目標(biāo)：理論教育深入扎實(shí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家,、市,、區(qū)關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神，正確把握輿論導(dǎo)向,、加大典型宣傳力度,，思想道德教育要經(jīng)常化,、規(guī)范化,，為我園的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證。

工作任務(wù)：

①充分發(fā)揮黑板報(bào),、和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng),。 ③擴(kuò)大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2,、校園文化：

目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作,、生活模式,，使文體活動(dòng)生動(dòng)活潑，使團(tuán)隊(duì)工作有聲有色,，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈,、百花齊放、健康向上的繁榮景象,。

工作任務(wù)：

①本著“學(xué)以致用,、服務(wù)社會(huì),、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩的活動(dòng),。

②舉辦青年教師演講,、才藝大賽、專題講座,、研討交流等活動(dòng),，豐富校園文化。

③開展各種健康向上,，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng),。 ④開展豐富有效的家教指導(dǎo)活動(dòng)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)

(三)校內(nèi)秩序：

目標(biāo)：繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)校內(nèi)良好的生活秩序,、學(xué)習(xí)工作秩序,，健全各類規(guī)章制度，安全防范工作落實(shí),，無火災(zāi)事故,、重大意外事故、重大盜竊,、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生,。

工作任務(wù)：

①強(qiáng)化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度,，維護(hù)公共秩序。

② 要加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān),。

③ 維護(hù)校園交通秩序,避免事故發(fā)生,使車輛停放整齊有序

④ 落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級(jí)管理,，確保師生活動(dòng)安全,。

⑤ 加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序,。

⑥ 采取切實(shí)措施，加強(qiáng)防范工作,，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動(dòng),。

四、具體措施

1,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性,。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。 具體分工：

辦公室：學(xué)校風(fēng)紀(jì),、制度建設(shè)

政教處：宣傳輿論、師生風(fēng)紀(jì)

教導(dǎo)處：教風(fēng)建設(shè),、教學(xué)教研

總務(wù)處：服務(wù)質(zhì)量,、環(huán)境建設(shè)、美化綠化

工 會(huì)：組織教職工積極參與,，并提出合理化建議,。

3、以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,。

師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí),、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶,、引導(dǎo)和塑造。為此,，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí),，以樂醒人,，以美育人”的積極效果。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十五

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和要求,，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況,，制訂了本學(xué)年我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃，以提高提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng),，提高學(xué)校管理水平,，美化學(xué)校育人環(huán)境。

一,、提高認(rèn)識(shí),，成立組織

根據(jù)我校實(shí)際，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，體現(xiàn)校園文化精神,，搞好校園文化建設(shè)工作， 校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé),。同時(shí),，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)要作用，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所我校教師做到敬業(yè)愛生,，為人師表;幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，使之形成愛黨,、愛國、關(guān)心集體,，尊敬師長(zhǎng),、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助,、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣,。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng)、職業(yè)道德,、基礎(chǔ)文化修養(yǎng),、民主法制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高;實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定,，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校改革發(fā)展,、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。把學(xué)校辦成社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地,。

二,、轉(zhuǎn)變思想觀念。

建設(shè)高度文明的學(xué)校,，首先要求教育工作者，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念,。

1.樹立講正氣,、講道德、以高尚的道德影響人,。

2.堅(jiān)持端正辦學(xué)思想,，按教育規(guī)律，全面貫徹教育方針,、政策,、法規(guī)。

3,、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平,，看學(xué)生個(gè)性發(fā)展的情況,，看學(xué)生的適應(yīng)能力。在這種觀念下,，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，即要使學(xué)生全面發(fā)展，又要培養(yǎng)個(gè)性,，發(fā)展特長(zhǎng);既要打好基礎(chǔ),，又要開發(fā)智力，培養(yǎng)能力,。

三.強(qiáng)化學(xué)生的思想品德,。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練,，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，講文明、懂禮貌,。

2,、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

3,、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成,。

4,、法制教育活動(dòng)。我校聘請(qǐng)司法人員做兼職教師,，開展法制教育,，使學(xué)生做到知法守法。

5,、利用學(xué)校校史開展教育活動(dòng),。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識(shí)的教育,。

四,、努力改善學(xué)校硬件建設(shè)，促使校園建設(shè)規(guī)范化,，把我校辦成以美育人的樂園,。校園環(huán)境的綠、凈,、美,、文化環(huán)境的真、善,、美,、儀表的整潔大方美,，和諧的人際關(guān)系美。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，是學(xué)校立足之本。校園文化以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體,，形成健康高雅的教育氛圍和富有時(shí)代特點(diǎn),、民族特色、學(xué)校特征的文化氛圍,。抵制消極腐敗思想的滲透和低級(jí)趣味的影響,。

我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：1、辦好學(xué)校黑板報(bào),，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,。

2、充分利用校內(nèi)閱覽室,、活動(dòng)室,、體育場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書,，定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片,。

3、創(chuàng)設(shè)花香校園,，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境,。

4、張貼永久性標(biāo)語,，改善學(xué)校人文環(huán)境,。

5、增加塑膠操場(chǎng)墻壁的美化工作,，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍,。

6、開展豐富多彩的課外活動(dòng),，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好,。

總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ),。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十六

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1,、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼,、制度文化為支柱,、精神文化為核心的學(xué)校文化;

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3,、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

三、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，形成“新 實(shí) 活 樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人:大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任

2,、時(shí)間:貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3、實(shí)施措施:

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng),。開展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人:書記

2,、時(shí)間:20xx年2月

3、實(shí)施措施:在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，通過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化

1、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任

2,、時(shí)間:長(zhǎng)期

3,、實(shí)施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程,，開足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1、教師文化:

(1)負(fù)責(zé)人:工會(huì)主席

(2)時(shí)間:20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí)，教師要微笑致意,，并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開展活動(dòng),。

2,、學(xué)生文化:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間:20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站,、校報(bào),、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組,，活動(dòng)開展正?；?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人: 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間:長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施:規(guī)范升國旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái),，通過升國旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化:

1、外部環(huán)境:

(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任

(2)時(shí)間:20xx年2月

(3)實(shí)施措施:

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂室,、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致,、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。校園大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,，語言文明 禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué) 留一個(gè)無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化、綠化,、美化突出,。校園干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2,、班級(jí)陣地:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間:20xx年2月

(3)實(shí)施措施:提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書畫展示臺(tái),，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放,。

3,、功能室文化:

(1)具體負(fù)責(zé):教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間:20xx年2月

(3)實(shí)施措施:結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織,、明確職責(zé)。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng): 校長(zhǎng) 周

副組長(zhǎng):書記 張x

成員:校委會(huì)成員 班主任,、音體美教師

2,、制定方案、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí),。

3、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動(dòng),，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動(dòng),。

(1)古詩詞考級(jí)活動(dòng),。共分8級(jí):1級(jí)為背誦1-20首古詩;2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思,，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核,?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,，補(bǔ)測(cè)為13周,，合格率達(dá)50%以上?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)通過綠為100%。1-4級(jí),，7-8級(jí)為面試形式,，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》,，學(xué)生興趣高漲,。通過這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣,，積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平,，陶冶高尚情操,。

(2)開展讀書活動(dòng)。由于校安工程原因,，我校圖書室,、會(huì)議室、工會(huì)活動(dòng)室三合一,，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱情高,，豐富同學(xué)們課余生活,，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來,。

(3)開展好校園系列文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式,、國旗下講話,，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式，開學(xué)典禮,、期末表彰等均以莊重的氣氛,，深深影響學(xué)生，做到形式新穎,，內(nèi)容充實(shí),，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性,。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開展文化活動(dòng)。如三月份植樹節(jié)活動(dòng),，我校推出“五個(gè)一”活動(dòng),，即出一期黑板報(bào)，種一棵樹,，寫一句護(hù)綠標(biāo)語,，制一塊護(hù)綠牌，做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng),。在班主任的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語，制作出造型不一的標(biāo)語牌,，讓校園春意盎然,。四月份清明節(jié)掃墓活動(dòng)，帶領(lǐng)3-6年級(jí)學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓,，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng),，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來,，把活動(dòng)推向高潮。

(4)開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng),。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理，校園文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng),、課堂教學(xué),，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

通過豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛,，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4、強(qiáng)化督導(dǎo),、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級(jí)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)比。定期更換內(nèi)容,。組織文化建設(shè)研討會(huì),，不斷豐富文化內(nèi)涵。

作為為人師表的教師群體,，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十七

一、指導(dǎo)思想

在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本,、德育為首，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展,，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化,。

三,、組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實(shí)際,，切實(shí)抓好校園文化建設(shè),，學(xué)校特成立“ 小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組” 。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)李程擔(dān)任,，成員：景少琢,、尹蕾、丁利卿。

四,、遵循原則

1,、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

2,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見,、學(xué)生參與性強(qiáng),、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動(dòng)。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，具有層次性、具體性,、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與,，持之以恒,。

4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神。

5,、 參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級(jí),、學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性,，通過活動(dòng),，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng)。

五,、主要內(nèi)容

學(xué)校文化是一種組織文化,，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中,，是組織的靈魂,。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念、思維方式,、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍,。具體而言，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度,、辦學(xué)理念,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn),、課程體系,、師生關(guān)系、教學(xué)方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。如何建設(shè)學(xué)校文化，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論,，決定從精神文化建設(shè),、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè),。

1,、學(xué)校精神文化建設(shè)

學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn),，求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“強(qiáng)化德育,，深化教改,，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標(biāo),，堅(jiān)持“實(shí)事求是,，精益求精，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),，精心策劃各種富有時(shí)代性,、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動(dòng)，并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè),。我們的側(cè)重點(diǎn)是： 啟動(dòng)班隊(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng),，活躍師生文化生活，積極營(yíng)造書香校園,。

2,、校園制度文化建設(shè)

“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長(zhǎng)期形成的管理思想之一，要全面落實(shí)“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀,，一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求,。因此，我們將在今年對(duì)學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂,，并提交教職工代表大會(huì)討論后付諸實(shí)施,。在校園制度文化建設(shè)過程中，堅(jiān)持“人文性,、科學(xué)性,、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展,、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性,、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展”為標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十八

為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》，創(chuàng)建特色學(xué)校,，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

一、校園文化建設(shè)理念

整合時(shí)代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二、校園文化建設(shè)的背景

1,、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

2,、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史,，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”,、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

三,、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,，以社會(huì)文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度,、環(huán)境,、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校,、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,，激活校園文化活動(dòng),，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化,、綠化,、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2,、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3,、校園文化建設(shè)的成果:通過校園文化建設(shè),，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育,。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn),、校風(fēng)、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng);三是校園整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

四,、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn),、?；?校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄,、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘,、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語等。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀;校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè)，理順層次,、撤汰冗員,、規(guī)范程序、行而有據(jù),，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》),、細(xì)則(如《班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則》等),、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃,、計(jì)劃、條例,、要求,、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng),，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書會(huì),、書友會(huì);記者站,、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部,、籃球隊(duì),、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì),、象棋,、圍棋隊(duì);音樂俱樂部、合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì),、“怡心小屋”等。

以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:民主懇談會(huì);青年讀書會(huì);教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會(huì);體育健身俱樂部(男子籃球隊(duì),，女子排球隊(duì)等);“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目,。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié),、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng),。

特色文化活動(dòng)的參與方法:尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色,，讓師生自愿報(bào)名挑選,，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與,，主動(dòng)發(fā)展的目的,。樹立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名,，擇優(yōu)命名,。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位,，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng),。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵,。

校園特色文化活動(dòng)成果展示:校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn):校園展示平臺(tái),，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周,、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺(tái),，積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示;資料展示平臺(tái)，學(xué)校將通過資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃,，通過錄相,、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺(tái),，通過特色活動(dòng),，形成人人有愛好，個(gè)個(gè)有發(fā)展,，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺(tái),，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng);氛圍展示平臺(tái)，通過校園特色文化建設(shè),，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色,、環(huán)境特色,、活動(dòng)特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色,。

五、校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面,、多角度、多層次的特點(diǎn),，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1,、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì):設(shè)主任1名，副主任2名,，委員若干名,，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評(píng),。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施?；顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名,。

2,、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位,，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù);另一方面,，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金,。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用,。

3,、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理,。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化,，實(shí)行四定，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員,，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合,，納入課程管理，排出校園活動(dòng)文化課程表,，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃,，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,，撰寫階段專題報(bào)告,，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。

4,、注重過程管理,，實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與,，特別是活動(dòng)文化，過程就是氛圍,，參與就是效果,，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),，定期組織展評(píng)活動(dòng),，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上,，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇十九

一、指導(dǎo)思想

以“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實(shí)際，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)環(huán)境建設(shè)

1,、綠化,、美化工作

①做好綠化、美化環(huán)境工作,。針對(duì)校園實(shí)際對(duì)校園進(jìn)行綠化,、美化，以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則，以綠色植物造景為主,，花壇缽花為輔,，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合,，使校園成為工作,、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所,。

②加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理,。設(shè)專職綠化人員，定期對(duì)全?；ú?、樹木、綠籬進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù),。

2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境:

①對(duì)教室,、辦公室,、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí),。

②對(duì)各功能室實(shí)行承包到人制度,，并把管理好壞與平常工作量獎(jiǎng)進(jìn)行掛鉤，為教工各項(xiàng)文娛活動(dòng)提供舒適的外部環(huán)境,。

③開展“文明班級(jí)”,、“文明辦公室”等評(píng)選活動(dòng)。

④定期,、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng),。

3,、人文景觀建設(shè):

①適當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用,。

②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施,、課程改革目標(biāo),、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌和匾牌,。

③根據(jù)不同時(shí)期的需要增設(shè)宣傳櫥窗,、黑板報(bào)、布告欄等,。

(二)文化氛圍:

1,、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報(bào),、廣播站,、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。

②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動(dòng),。

③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,。結(jié)合“學(xué)習(xí)黨章”“一法一條例”活動(dòng),，把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來。

2,、校園文化:

①本著“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng),。

②舉辦藝術(shù)節(jié),、文化節(jié)、科技節(jié),、教師論壇,、青年教師才藝大賽、學(xué)術(shù)報(bào)告,、專題講座等活動(dòng)，豐富校園文化,。

③開展各種健康向上,，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。

(三)道德規(guī)范:

1,、文明舉止:

①加強(qiáng)禮儀教育,。

②加強(qiáng)形勢(shì)教育,，增強(qiáng)正義感。

③開展敬業(yè)教育,，樹立干一行,、愛一行、專一行的思想,。

2,、道德行為:

①開展與社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。

②進(jìn)行人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀、道德觀和愛國主義教育,。

③開展以“三大”,、“三愛”為主題的教育活動(dòng)。

(四)校內(nèi)秩序:

①強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度,，維護(hù)公共秩序。

②要加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān),。

③落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級(jí)管理,，確保師生活動(dòng)安全

④加強(qiáng)巡查制度,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序,。

三,、具體措施

1、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，明確校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。高品位的校園文化,，能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才,，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性,、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來,。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。

成立由學(xué)校黨支部、校委會(huì)為主要成員,、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu),，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作,。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。

3、以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí),、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶,、引導(dǎo)和塑造。為此,，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí),，以樂醒人，以美育人”的積極效果,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇二十

一,、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實(shí)際，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園文化朝著規(guī)范化、多樣化,、藝術(shù)化方向發(fā)展。

二,、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：遵循“整體規(guī)劃,，分項(xiàng)實(shí)施,，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美,、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美,、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路。爭(zhēng)取校園文化活動(dòng)出成果,，使校園文化成為教育,、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,。

三,、具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)

(一)環(huán)境建設(shè)：

1,、綠化、美化工作：

目標(biāo)：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致,、自然優(yōu)美的校園,。

工作任務(wù)：

①做好綠化、美化環(huán)境工作,。

②加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的管理,。總務(wù)處安排教師定期對(duì)全?；ú?、樹木、進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù),。

2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

目標(biāo)：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適,、競(jìng)爭(zhēng)合作,、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取,、愉快學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、人文景觀建設(shè)：

目標(biāo)：加強(qiáng)人本文化建設(shè),，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧,、美觀大方、有效育人”的原則,。

工作任務(wù)：

①在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施等內(nèi)容要求的語錄牌,。

②完善宣傳櫥窗,、黑板報(bào)、布告欄等內(nèi)容等,。

(二)文化氛圍：

1,、宣傳輿論：

目標(biāo)：理論教育深入扎實(shí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家,、省,、市關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神，正確把握輿論導(dǎo)向,、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)?；?、規(guī)范化，為我校的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證,。工作任務(wù)：

①充分發(fā)揮黑板報(bào),、手抄報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。

②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動(dòng),。

③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,，把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2、校園文化：

目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí),、工作,、生活模式，使文體活動(dòng)生動(dòng)活潑,，使團(tuán)隊(duì)工作有聲有色,，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放,、健康向上的繁榮景象,。

工作任務(wù)：

①本著“學(xué)以致用、鍛煉自我,、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩的活動(dòng),。

②舉辦青年教師演講,、研討交流等活動(dòng)，豐富校園文化,。

③開展各種健康向上,，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。

四,、具體措施

1,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，明確校園文化建設(shè)的重要性,。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

3,、以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí),、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的'陶冶、引導(dǎo)和塑造,。為此,，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中,，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí),，以樂醒人，以美育人”的積極效果,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃 學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃篇二十一

一,、建設(shè)背景

校園文化是社會(huì)主義和諧社會(huì)文化建設(shè)的一部分。只有堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向,，并以社會(huì)主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ),，才能為和諧校園建設(shè)營(yíng)造良好的人文環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供文化底蘊(yùn)和精神支撐,。作為高職院校,，她面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的直接沖擊，每時(shí)每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊(yùn),，用以增強(qiáng)其生命力和競(jìng)爭(zhēng)力,，因此,，高職院校校園文化建設(shè)更有他的特殊性、緊迫性和必要性,。

(一)高職院校堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向,，是體現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀的需要

在談到文化建設(shè)的方向時(shí)曾指出:“我們必須把發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展,，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化,，培育有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,。”社會(huì)主義的文化建設(shè)堅(jiān)持以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，這就決定了社會(huì)主義的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,，學(xué)校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)放在首位,。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅(jiān)持其正確的方向與導(dǎo)向，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力,。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，就必須堅(jiān)持教育為本,、德育為先的思想，把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進(jìn)文化為根本方向,，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為理論基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義和諧文化的根本,，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想根基和文化源泉,，它從指導(dǎo)思想、理想信念,、價(jià)值取向,、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會(huì)主義和諧文化建設(shè)的根本方向、精神實(shí)質(zhì)及深刻內(nèi)涵,。構(gòu)建和諧校園,、建設(shè)和諧校園文化，離開社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo),，就會(huì)迷失方向和喪失靈魂,。只有在校園文化建設(shè)中深刻認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)主義核心價(jià)值的理論意義和實(shí)踐意義,，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù)。

在構(gòu)建和諧校園的過程中堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向,，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo),，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀和榮辱觀,通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ),。

(二)堅(jiān)持以人為本，更加注重軟環(huán)境建設(shè),，是構(gòu)建和諧校園的必要所在

所謂和諧校園,，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài),。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵,，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧,，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè),。

校園文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個(gè)方面，二者相輔相成,，缺一不可,。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學(xué)校建筑、教育教學(xué)設(shè)施,、文化設(shè)施及校園景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),，也包括標(biāo)志性文化載體如校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等媒體的建設(shè),。硬環(huán)境建設(shè)既是校園文化的載體和形式,，同時(shí)本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能。如果說硬環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象,，那么軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì),。建設(shè)現(xiàn)代和諧校園文化無疑應(yīng)將重點(diǎn)放在軟環(huán)境建設(shè)上。我們作為民辦高職學(xué)院,，具體說來應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)基本方面:一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。即在科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下，形成實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。二是良好的育人環(huán)境,。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升,，形成教書育人、尊師重教,、為人為學(xué),、追求完美的教育教學(xué)的良好環(huán)境,。三是良好的人際環(huán)境。即形成誠實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)和睦,、與人為善、樂于助人的良好校園風(fēng)尚,，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習(xí)慣,。

在和諧校園文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè)，是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展,、堅(jiān)持以人為本,、構(gòu)建和諧校園的需要。相比較而言,良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神,，在潛移默化中陶冶人的思想,，完善人的品格，提升人的素質(zhì),。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達(dá)出的教育理念,、價(jià)值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學(xué)所獨(dú)有的文化精神和氣韻,是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯及核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，因而能最大限度地實(shí)現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能,、陶冶功能,、整合功能及凝聚功能。當(dāng)前,，校園文化建設(shè)中一定程度存在的重硬件投入,、搞形象工程，輕軟件培育,、忽視品格塑造的現(xiàn)象,，不利于通過校園文化建設(shè)真正提升學(xué)校的文化品位。在校園文化建設(shè)中,，只有堅(jiān)持以人為本，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置,，才能形成有益于促進(jìn)全面發(fā)展的,、科學(xué)創(chuàng)新的、充滿生機(jī)與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負(fù)起大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承者和社會(huì)思想庫對(duì)于提高社會(huì)的文化精神和道德價(jià)值所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任,。

(三)堅(jiān)持主流導(dǎo)向,，反對(duì)和抵制落后腐朽文化，是堅(jiān)持社會(huì)主義方向的體現(xiàn)

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，如何形成社會(huì)普遍認(rèn)同的理想信念,、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，是文化建設(shè)面臨的首要問題,。大學(xué)作為社會(huì)各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺(tái),，在主流文化與非主流文化相互交織,，先進(jìn)文化與落后文化同時(shí)并存的情況下，如何把握自身文化發(fā)展的方向,，實(shí)現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題,。

校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設(shè)中所形成的主流文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的一部分,，是民族精神,、時(shí)代精神精華與大學(xué)精神的凝聚和積淀。比如,，愛國愛校,、集體主義、主人翁意識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、求實(shí)創(chuàng)新、誠信友善,、樂于助人等等,，通過它的熏陶必將提升人的境界，提高人的素質(zhì),，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。主流文化是和諧校園文化建設(shè)中起決定作用的主導(dǎo)性因素，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障,。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì),、政治、文化等諸多因素的影響,，當(dāng)前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢(shì),。網(wǎng)絡(luò)文化、短信文化,、卡通文化,、課桌文化、宿舍文化等等新的校園文化形式,，越來越受到大學(xué)生的關(guān)注和青睞,，并對(duì)主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影響。堅(jiān)持以主流文化為主導(dǎo),，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領(lǐng)多樣化的非主流文化,，在弘揚(yáng)主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的一條重要原則,。一方面,，堅(jiān)定不移地以先進(jìn)文化作為校園文化的主流與方向，繼續(xù)唱響主旋律;另一方面，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實(shí)性與合理性,，肯定其在繁榮校園文化,、促進(jìn)校園和諧中起到的積極作用，促進(jìn)與其主流文化的融合;對(duì)非主流文化的消極作用也要敢于批評(píng)和指正,，特別是其中容易引發(fā)思想困惑,、道德失范，與主流價(jià)值截然對(duì)立的價(jià)值主張,，只有堅(jiān)持主流文化,，才能促進(jìn)有利于人才成長(zhǎng)的健康向上、文明和諧校園文化氛圍的形成,。

校園文化有先進(jìn)與落后之別,。代表校園文化發(fā)展方向的先進(jìn)文化，概括起來就是,，以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)的面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的,、民族的、科學(xué)的,、大眾的社會(huì)主義文化,。先進(jìn)文化是大學(xué)校園在發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)其自身文化和諧所必不可少的文化引領(lǐng)和精神支撐。落后的校園文化是各種錯(cuò)誤和腐朽社會(huì)思潮在校園生活中的反映,，它銷蝕人的理想和信念,，渙散集體的凝聚力，不利于大學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，不利于形成團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn),、奮進(jìn)的和諧校園環(huán)境,。校園文化建設(shè)須堅(jiān)決抵制和摒棄落后腐朽文化的滲透和侵襲，不能假借構(gòu)建和諧之名使落后和腐朽文化大行其道貽害青年,。利己主義、拜金主義,、享樂主義是近年來對(duì)青年學(xué)生影響較大的幾種社會(huì)思潮,，尤其是它對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的影響和誤導(dǎo)是不容忽視的。如果對(duì)此缺乏清醒的認(rèn)識(shí),采取聽之任之的態(tài)度，就會(huì)削弱和阻礙先進(jìn)文化在校園的傳播和發(fā)展,，使校園文化失去正確的價(jià)值導(dǎo)向,，甚至引發(fā)思想上的混亂。提出的八榮八恥的社會(huì)主義榮辱觀,，對(duì)于在校園文化建設(shè)中弘揚(yáng)先進(jìn)文化,、抵制落后文化具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。社會(huì)主義榮辱觀中所堅(jiān)持和提倡的東西,，所反對(duì)和抵制的東西,，就是我們?cè)诤椭C校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明堅(jiān)持和反對(duì)的東西。

二,、建設(shè)基礎(chǔ)

學(xué)院建校20xx年來,，校園文化建設(shè)已經(jīng)有了一定的成就，她與學(xué)院的發(fā)展,，學(xué)校的品位的提升同步向前,。為高職院校競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)，培養(yǎng)人才能力的可持續(xù)性,，起到了至關(guān)重要的作用,。它不僅豐厚了校園文化底蘊(yùn)，更重要的是把一個(gè)時(shí)代性的容科技,、人文,、職業(yè)、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型校園,。

(一)建設(shè)現(xiàn)狀

1,、 湖湘文化建設(shè)

[硬件建設(shè)現(xiàn)狀]

(1)耗資50萬元人民幣，建造了一座12.26米高的毛澤東同志塑像,。

(2)20個(gè)園林景點(diǎn)均有一塊湖湘人物的簡(jiǎn)介以及有關(guān)思想,、學(xué)術(shù)等方面的提示牌。

(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄,。

(4)團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡(luò)部,。

(5)院系兩級(jí)學(xué)生會(huì)設(shè)有湖湘文化讀書會(huì)和湖湘文化交流小組,。

幾年來，我院校園文化建設(shè)始終看準(zhǔn)湖湘文化園地的有利因素和重要意義,，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件,，在加強(qiáng)院內(nèi)湖湘文化園地建設(shè)的同時(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常不斷地走出去,、請(qǐng)進(jìn)來,，使廣大學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間地受到湖湘文化的熏陶。兩年來，從我院所畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況就可以看出:

(1)我院學(xué)生具有很強(qiáng)的吃苦精神和“自強(qiáng)不息,，敢為人先”的校訓(xùn)精神,。

(2)我院學(xué)生的敢拼精神比較突出，很受企業(yè)歡迎,。20xx年就業(yè)率92.6%,，20xx年就業(yè)率94%。

(3)我院學(xué)生的敬業(yè)精神強(qiáng),，20xx年底受金融風(fēng)暴最危機(jī)時(shí)期,，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%。

2,、職業(yè)道德教育體系建設(shè)

(1)課程建設(shè),。把《政治思想理論課》、《大學(xué)語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性,、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺(tái),。

(2)宣傳陣地。校園廣播,、電視臺(tái),、學(xué)報(bào)、院報(bào),、校園網(wǎng),、櫥窗、板報(bào)等校內(nèi)媒體是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的宣傳陣地,。

(3)學(xué)生社團(tuán),。院級(jí)共30個(gè)學(xué)生社團(tuán)，主要為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán),、興趣愛好型社團(tuán)和社會(huì)公益型社團(tuán)三大類,。積極拓展系級(jí)學(xué)生團(tuán)，以專業(yè)教研室為依托,，組建專業(yè)型社團(tuán),。

(4)素質(zhì)拓展。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題,，充分發(fā)揮了院,、系、班三級(jí)認(rèn)證體系作用,，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)心理,、職業(yè)情感,、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高,。

(5)師德示范。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院師德規(guī)范,，開展了師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，并舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，營(yíng)造春風(fēng)化雨的育人環(huán)境,。堅(jiān)持年度評(píng)選表彰先進(jìn)工作者，培養(yǎng)行政,、后勤服務(wù)線全體職工的敬業(yè)精神,，體現(xiàn)了全員示范育人的風(fēng)范。

(6)校園文化活動(dòng),。持續(xù)性開展了以“感恩,、責(zé)任”為主題的校園文化活動(dòng)。

(7)德育基地,。建立了5個(gè)院級(jí)德育基地,，建設(shè)主題是側(cè)重提高學(xué)生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地中建立了2個(gè)德育基地，側(cè)重點(diǎn)是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面,。

(8)網(wǎng)絡(luò)教育,。建立了湘信院學(xué)子家園、學(xué)生創(chuàng)業(yè),、雛鷹藝苑,、等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為學(xué)生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上家園,，用以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí),、相互交流、相互提高的目的,。

3,、企業(yè)文化建設(shè)

(1)整體現(xiàn)狀分三大部分:第一部分是工科類，第二部分是經(jīng)濟(jì)類,，第三部分是文科藝術(shù)類,。

學(xué)院建有20xx0平米的“企業(yè)仿真集團(tuán)公司”，公司內(nèi)設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù),、電子信息工程技術(shù),、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、物流管理,、4個(gè)仿真車間和計(jì)算機(jī)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作技術(shù),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù),、計(jì)算機(jī)嵌入式工程,、計(jì)算機(jī)游戲軟件,、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理,、會(huì)計(jì)電算化,、電子商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、會(huì)展策劃管理等16個(gè)仿真工作室;把工商企業(yè)管理,、經(jīng)濟(jì)信息管理、商務(wù)英語,、旅游管理,、播音與主持等9個(gè)專業(yè)建成情境模擬教室。仿真車間和仿真工作室內(nèi),，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設(shè)計(jì),，所有標(biāo)志、標(biāo)牌,、提示以及各項(xiàng)制度,、規(guī)定、工作要求,、工作理念,，按企業(yè)文化的規(guī)律進(jìn)行情境式地仿真裝點(diǎn)，造成一個(gè)企業(yè)人文環(huán)境,。學(xué)生進(jìn)仿真車間和仿真工作室實(shí)訓(xùn),，還須穿戴好相應(yīng)的工作服飾，讓學(xué)生在這里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染,。

(2)情境模擬教室的建設(shè),。情境模擬教室，是學(xué)院部分經(jīng)濟(jì)類和文科藝術(shù)類理實(shí)一體教學(xué)的主陣地,。它是通過一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)場(chǎng)所,，它的目的，是讓學(xué)生在這個(gè)模擬情境的環(huán)境中接受職業(yè)技能的訓(xùn)練,。這種環(huán)境,，本身就是一種企業(yè)文化的傳播，但是,，從企業(yè)文化的廣義來講,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)文化的要求，而且經(jīng)濟(jì),、文科藝術(shù)類對(duì)文化氛圍的創(chuàng)建要求更高,、更全面、更富有活力,，因此,，我院在這方面做了較全面的構(gòu)想和設(shè)計(jì),。盡可能地讓每一個(gè)專業(yè)在理實(shí)一體的情境模擬教室中，展現(xiàn)其相應(yīng)專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征,。它的每一個(gè)陳設(shè)和布置都必須與自己的專業(yè)有關(guān),、與自己將來就業(yè)的企業(yè)有關(guān)，盡可能地提高它的潛能熏染作用,。

學(xué)院的情境模擬教室,，是采用“固定”與“活動(dòng)”兩種標(biāo)牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念。固定的是通用理念,，如企業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)道德,、經(jīng)營(yíng)理念和人本觀念等標(biāo)牌提示;活動(dòng)的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點(diǎn)不斷變換各種事先做好的物件或標(biāo)牌提示,，讓學(xué)生在接受不同的知識(shí)、技能時(shí)能夠得到不同的企業(yè)文化感受,，切實(shí)為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件,。