當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
教師讀書心得體會(huì)30篇1
今天,，我們班的老師要給我們講一篇文章，名字叫做《出色的老師》,。我讀了一遍,，覺得里面有很深的道理。
黑人同學(xué)因?yàn)榈赖?，把表還給了我;也應(yīng)為道德,，舉報(bào)了我。
有的同學(xué)為了求近路,，不惜踐踏綠油油的草坪;在校園的地板上還時(shí)常見到垃圾;班級(jí)里的墻上,、桌上，密密麻麻地刻滿,、畫滿了各種各樣的涂鴉;有些同學(xué)課件時(shí)追追打打,，弄壞了垃圾桶、桌子,、椅子,、門但是不管這些事情是否是有意的，這些行為都給別的同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活造成了不便之處與麻煩,，也給學(xué)校增加了不必要的維修費(fèi)用,。更別說是在更廣大的社會(huì)上了。每每看到這些無公德的事,，我便會(huì)情不自禁地嘟噥一句：真缺德!是啊,，他們就是缺少了人們最最重要的公德心!
人無德不立，國(guó)無德不興,。社會(huì)公德是多么重要啊!還有一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)是否端正的問題;而從大處講,，是體現(xiàn)了一個(gè)民族乃至國(guó)家的品德素質(zhì)的高低。是的,，讓我們從自己本身做起，弘揚(yáng)社會(huì)公德!
讀完了這篇文章,，我知道了,，只要人人都遵守公德，世界上,，就沒人在不講公德的啦也就沒有小偷,，強(qiáng)盜世界將永遠(yuǎn)是和平、美好的!
教師讀書心得體會(huì)30篇2
在人生這跌宕起伏的青藏高原上,。只要有淚水就有喜悅;只要有汗水就有喜悅;只要有失敗就有喜悅;只要我們還成長(zhǎng)著,，我們就會(huì)有各種喜悅!
在過去的一年中，我們中國(guó)人在流淚,。從2008年1月的南方風(fēng)雪大災(zāi),，5月份的汶川大地震，那是一段中國(guó)人不想自然災(zāi)害屈服的歷史。在這歷史中我們流血,，流汗,，更多的是流淚!8月8日，北京奧運(yùn)會(huì)順利召開,，我們由心而發(fā)的喜悅,，才緩緩蓋過一些不幸。當(dāng)它還在延續(xù),。110米跨欄賽上,，劉翔因傷退賽。在場(chǎng)的中國(guó)人無一不流淚,。而劉翔用最寂靜的方式按人退場(chǎng),。雖然他失敗了，但中國(guó)人還是在奧運(yùn)會(huì)上一舉成為金牌大國(guó),。我們?cè)跍I水中收獲喜悅,，我們?cè)跍I水中不斷成長(zhǎng)。
在那些不幸中,，流汗更多的是搶救人員,。是他們?cè)诘谝粫r(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū)。救人,，救人,，還是救人。有些官兵還不顧個(gè)人安危,，就出了許多災(zāi)民,。使他們失望的人們，獲得重生,。而在新生的背后他們付出了多少汗水!多少艱辛!在汗水的背后,，是災(zāi)民的喜悅。他們沒有白流汗,，他們的汗水是值得的,。他們有更多的汗水，鑄就了更多的喜悅!
在2008年奧運(yùn)會(huì)順利召開完畢,，在2009年兩會(huì)也順利召開完畢,。在困難和失敗后，更多的是成功,，更多的是喜悅!喜悅使我們中國(guó)人更堅(jiān)強(qiáng),，喜悅我們成功了!
雖然人生跌宕起伏，猶如青藏高原,。但我們由青藏鐵路,。在人生成長(zhǎng)是必須的,，在成長(zhǎng)中喜悅也是必須。我們懂得了淚水,，汗水,，成功，我們更懂得了我們每走的每一步是成長(zhǎng)的喜悅,。成長(zhǎng)是艱難的,，但成長(zhǎng)更多的是喜悅!
教師讀書心得體會(huì)30篇3
作為一名一線的教師，在十三年的教學(xué)生涯中,，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,，此次改革是建國(guó)以來規(guī)模最大,、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。
它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),，從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂,、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊,，同時(shí)也存在一定的困惑,。今年，我有時(shí)間閱讀了《給教師的一百條建議》,，給我感受頗深,。書中用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng),、明白，讀來令人倍感親切,、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味,。
人說：讀書足以移情，足以博彩,，足以長(zhǎng)才。使人開茅塞,，除鄙見,，得新知，養(yǎng)性靈,。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,，書中有著永世不朽的精神,。雖然滄海桑田，物換星移,，但書籍永遠(yuǎn)是新的,。這句話說得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶,，書是人類進(jìn)步的階梯,。讀書，就是一次與大師的對(duì)話,，與智者的交流,，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺,。范梅南先生說,，機(jī)智是“智慧的化身”。因此,，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為,，以下幾方面是不可或缺的：
首先,，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛,，以情促教,。育人之道，愛心為先,。臺(tái)灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂,，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育,。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育,，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界,，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來說,，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,，你自己就做這樣的老師吧!是的,，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校,，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地,，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,，他們或許很有希望。
教師讀書心得體會(huì)30篇4
假日,，我再一次拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,，這是李老師寫的一本教育手記，書中有精要的理論闡述,，又有典型的教例剖析,，真是平凡之中見偉大，簡(jiǎn)樸之中見激情,，書中每一篇文字都深深地吸引著我,。李老師對(duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的愛心深深地震撼了我,。
引言中的“素質(zhì)教育”的解釋深深吸引了我,，它這樣寫著：“素質(zhì)教育”的大旗上，有一個(gè)大寫的“人”字：它是目中有“人”的教育,，是充滿人性,、人情和人道的教育，是為了一切人全面發(fā)展的教育,。抱著對(duì)這一段解釋的認(rèn)同,，我認(rèn)真地讀完全書。
“讓愛滋潤(rùn)童心”是我讀完全書的第一感受,。李老師的書中有這樣一段話：“素質(zhì)教育,，首先是充滿感情的教育。一個(gè)真誠(chéng)的教育者必定是一位真誠(chéng)的人道主義者,。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師一定是一位最富有人情味的人,。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心,，離開了情感,，一切教育都無從談起。”但這種情感,，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”,，而是朋友般平等而真誠(chéng)的感情。
反思自己,，作為班主任,，整天忙碌于教學(xué)與班務(wù)管理，平時(shí)與每個(gè)孩子單獨(dú)交流的時(shí)間似乎并不多,。從剛工作時(shí)的滿腔熱情,，到現(xiàn)在的職業(yè)倦怠，曾經(jīng)對(duì)學(xué)生的那份牽掛,，現(xiàn)在竟有些淡然,。李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》深深地觸動(dòng)了我，牽動(dòng)了我內(nèi)心深處那根細(xì)細(xì)的弦,，也讓我更深刻的意識(shí)到教育的本質(zhì)-------愛與智慧的事業(yè),。
教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育孩子，這是一種特殊力量的奉獻(xiàn),，教師要用美好的愛,，用對(duì)人的尊敬和美好，深信的精神來塑造人,?！睈坌氖墙逃虒W(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有成功的教育,。
教師讀書心得體會(huì)30篇5
孩子的教育是一條漫長(zhǎng)的路,，需要母親慢慢地走。作者有時(shí)也有迷惘：要不要孩子在臺(tái)灣的幼稚園理解一點(diǎn)中國(guó)文化的傳統(tǒng)教育?怎樣跟孩子解釋“神話,、迷信,、信仰”的不一樣?作者所有的愛都在細(xì)微，耐心中付出,。作者懂得：愛,，必須對(duì)幼小生命尊重，尊重緣于平等——從孩提時(shí)代起,，就告訴他：你的名字叫做“人”,。也所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，才不會(huì)簡(jiǎn)單地去粗暴指責(zé),，才能逐步培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、正直,、誠(chéng)實(shí),、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……
這是孩子的成長(zhǎng)手記,，也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個(gè)世界,，鼓勵(lì)自由和理性的思考,，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”,。平?，嵥榈木渥樱惨?yàn)橛袗鄱鴦?dòng)人,。長(zhǎng)長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路,，要慢慢的讓孩子吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良,、同情,、誠(chéng)實(shí)、優(yōu)雅和職責(zé),，收獲友誼和愛,。
孩子對(duì)于女人究竟意味著什么，那漫長(zhǎng)的孕育之苦,，隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無限的甜蜜和喜悅,。小小的身體將帶著女人的烙印，延續(xù)著她的情感,，他們彼此陪伴,，以全新的心境體驗(yàn)生的痛楚和喜悅。她覺得那個(gè)生命是完全屬于自我的,，是自我跨越生死迎接到的寶貝,，他將是她的全部。我細(xì)細(xì)的看過她寫的每一段親身體會(huì),，當(dāng)我再經(jīng)歷的時(shí)候,，感覺是那樣真實(shí)，她不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌,，而是對(duì)生命的實(shí)景寫生,。
“孩子，你慢慢來!”給了我很多啟發(fā),，是啊,，你慢慢來，慢慢的等你長(zhǎng)大!
作為一名母親,，有了寶寶以后,，我看見別的孩子，會(huì)有一種忍不住的關(guān)心，一種出自母性的表現(xiàn),，不像以往的我,，對(duì)別家的孩子提不起興趣，因?yàn)槟菚r(shí)自我還沒有成為母親,，對(duì)小寶寶的感情也是從自我的寶寶身上開始培養(yǎng)起來的,。
當(dāng)大人覺得對(duì)于小孩該學(xué)習(xí)什么，該了解什么,，總會(huì)把自我的意志強(qiáng)加于小孩的身上、腦海中,?？稍鴨栠^小孩的意愿?也許小孩的身心發(fā)展是不成熟但不代表沒有自我的意識(shí);也許動(dòng)作很慢，但總有做好的時(shí)間,，不要看到慢騰騰,，就強(qiáng)加其成人的模式。
作為一名教師,，在教育學(xué)生時(shí),，有時(shí)會(huì)很生氣，有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生很大聲,。我是否能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流,，讓學(xué)生能愉快地理解我的提議。我是否能不批評(píng)學(xué)生,，而換一種方式來教育學(xué)生,。尊重學(xué)生間的差異，不一樣的學(xué)生運(yùn)用不一樣的,、適合他們的教育方法,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂,。教師要帶給他們歡樂,，而不是無窮的壓力。讀了這本書,，我覺得教育不是賽跑,，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)慢慢來，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心,，教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長(zhǎng)一齊慢慢等待孩子的成長(zhǎng),。我想對(duì)所有的教師們,、家長(zhǎng)們說一聲：教育孩子，請(qǐng)慢慢來。
教師讀書個(gè)人體會(huì)
