在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教研活動主持稿篇一

這天，我們在那里舉辦全區(qū)20xx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會，首先請?jiān)试S我代表朔城區(qū)教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!鼠年到來,，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn),，財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣勢磅礴!

介紹研討會議程：

一、觀摩課堂教學(xué)活動

二,、專家點(diǎn)評

三,、專家講座

介紹與會專家、名師

老師們,，20xx年,，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全區(qū)中小學(xué)大力支持用心配合下,，進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規(guī)模教師培訓(xùn),。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開始，就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針,，就是集一線教師作課,、說課、評課于一體,，透過一些典型的課例開展案例研究,。采用公開示范課的形式，把個人研究和群眾研究結(jié)合起來,，把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來,。這種辦法省時(shí)高效易操作，看得見,，抓得著,，學(xué)得來。改變了過去臺上一人講的培訓(xùn)模式,，收到了很好的效果,。

新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽,。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn),、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合,、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長和進(jìn)步構(gòu)建展示,、交流、研討,、共享的平臺,，又一批課改新秀脫穎而出。

這天,，我們在那里舉辦20xx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會,，主要資料是作示范課,，然后進(jìn)行點(diǎn)評。也許我們看到的示范課不是最完美的,，但透過講課,、點(diǎn)評，我們在坐的每個人必須有所收獲,。實(shí)踐證明,，教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著，一個案例就是一個實(shí)際情境的描述,，在這個情境中，包含一個或多個疑難問題,，稍加思考,，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西,。研討會主持詞我們舉辦這樣的活動,，就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律，探討課堂教學(xué)的有效性,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，交流成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)年輕骨干教師;進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益。

參加這天研討會有區(qū)直初中,、小學(xué)校長,、業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師,，還有區(qū)教育局有關(guān)人員,，共計(jì)5場，參會人數(shù)達(dá)1300多人次,，規(guī)模比較大,，期望大家自覺遵守會場紀(jì)律，用心配合,、圓滿完成本次研討活動!

謝謝大家!

小學(xué)教研活動主持稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好！歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動,。

今年暑假,，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座,。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué),，強(qiáng)化課前常態(tài)研究,；重視課堂觀察，搞好課后研究,。為落實(shí)趙所長的講話精神,，我們這天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)：課前研討,。

首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)同大家交流,。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討,，幫忙她修改,、完善。

下面,，有請楊帆老師,。

（楊帆說課）

主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計(jì),，你們有什么看法,，請大家暢所欲言。

（與會教師發(fā)表意見）

主持人：剛才,，大家各抒己見,，針對這一課的設(shè)計(jì)談了很多。透過討論,，我們對這篇課文理解得更深入,，教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué)、合理,。

第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察,。

第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上公開課，在楊帆老師上課的時(shí)候,，我們要認(rèn)真做課堂觀察,。我們重點(diǎn)從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問,、課堂調(diào)控,、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價(jià),、教學(xué)目標(biāo),。聽課過程中，每位老師可重點(diǎn)選取一兩個方面?zhèn)戎赜^察,，這樣更有利于課后研討的深入,、具體。

第三個環(huán)節(jié)：課后研討,。

主持人：下面,，我們進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)課后研討,。首先請楊帆老師做課后反思。

（楊老師的課后反思）

主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思,，很實(shí)在,。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言,。

（聽課教師發(fā)言）

主持人：《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字潛力,，閱讀潛力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,。”楊老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點(diǎn),。

中國有句古話“讀書百遍,，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與,，以聲釋義的活動。

楊老師擅長運(yùn)用電化教學(xué)手段,，抓住語文教育教學(xué)特點(diǎn),，運(yùn)用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動腦﹑動口,、動手,，充分調(diào)動學(xué)生的用心性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，設(shè)計(jì)了優(yōu)美的情景等,。但還有一些問題，我們還要再研究,。我相信只要我們刻苦努力,，必須會找到解決辦法，獲最后成功,。

同時(shí)期望楊帆老師將各位老師的推薦能在實(shí)踐中消化,，構(gòu)成自己的，對課堂教學(xué)有幫忙的有效的東西,。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思,。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，下午好！

很高興在這個甜密的月份里,，我們相聚在那里,，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動,。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。

這天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課,，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思,；后再互動評課（在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位,，到時(shí)期望每位都能參與）,，最后由我們的數(shù)學(xué)的專家----王益靜老師作專業(yè)引領(lǐng)；下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座,；

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學(xué)中,，我們經(jīng)常會遇到讓學(xué)生觀察、動手操作啦,、舉生活中的例子等等,，個性是圖形與幾何此舉會更多，但究竟要到達(dá)什么目的,？再比如,，新增加的“圖形與運(yùn)動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級,，我們又就應(yīng)如何把握“度”,、目標(biāo)的制定該如何？……細(xì)小的問題,。這天我們就圍繞著這些細(xì)小的問題開展教研活動,。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

展示課

課已展示完畢,，請大家休息10分鐘,。于2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好準(zhǔn)備,。

執(zhí)教老師說課

剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課,。我想請大家和我一齊用掌聲對金老師的付出表示感謝。

下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成狀況進(jìn)行說課,。

課互動：

聽了金老師的課后反思,，在坐各位必須有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié),，期望大家能暢所欲言,！

誰愿為先！

這樣吧,，我先為大家拋磚引玉,。

金老師有執(zhí)教“決定題”時(shí)提到一點(diǎn)：你設(shè)計(jì)此題的意圖是什么？你到達(dá)目的了嗎,？

常說“*者迷,，旁觀者清”,。這天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手。期望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?！為我們的研究提出寶貴的意見和推薦,。

專家點(diǎn)評：

這些問題一向是我校教師們的困惑。

這天借這個難得的機(jī)會,，我們請?jiān)谧膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)----政教處主任,，王益靜老師為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。大家歡迎,！

活動小結(jié)：

感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，會后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師,！

謝謝大家！

小學(xué)教研活動主持稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

上午好，歡迎您們的到來,，陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動現(xiàn)在開始,。

網(wǎng)絡(luò)磨課活動第一項(xiàng)：全鎮(zhèn)九處小學(xué)語數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動。共同觀看由陰平中心小學(xué)賀立霞,、李敏兩位教師執(zhí)教的語,、數(shù)課堂實(shí)錄。

為節(jié)約帶寬,，請各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式,，一種方式是在百度視頻中搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看;第二種方式是,，在土豆網(wǎng)上搜索：陰平教研,，選擇兩位教師的課程觀看;第三種方式是，在陰平教研博客上查看置頂?shù)牟┪?，通過相關(guān)連接,，觀看課堂教學(xué)實(shí)錄;第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實(shí)錄,。(全體參會人員,，共同觀看課堂實(shí)錄,，此處時(shí)間為68分鐘，觀看結(jié)束,，10分鐘短暫休息)

感謝大家的認(rèn)真觀看,，請老師們休息10分鐘，我們再繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動,。各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師，經(jīng)過簡短的休整,，我們繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動,。

活動進(jìn)行第二項(xiàng)：網(wǎng)絡(luò)說課，請陰平中心小學(xué)執(zhí)教老師賀利霞進(jìn)行現(xiàn)場說課;請陰平中心小學(xué)執(zhí)教老師李敏進(jìn)行現(xiàn)場說課;

活動進(jìn)行第三項(xiàng)：評課,，先網(wǎng)絡(luò),，后現(xiàn)場，請分會場參與評課的老師認(rèn)真觀看系統(tǒng)廣播,，按照下列順序做好準(zhǔn)備,，上郭、傳開,、燕莊視頻評語文,，卜樂、金寺,、白前視頻評數(shù)學(xué);我們先評語文,，有請上郭小學(xué)老師網(wǎng)上評課;

有請傳開小學(xué)老師網(wǎng)上評課;

有請燕莊小學(xué)老師網(wǎng)上評課;

有請陰平中心小學(xué)語文磨課組的老師現(xiàn)場評課;

下面我們進(jìn)行數(shù)學(xué)評課，有請卜樂小學(xué)老師網(wǎng)上評課;

有請金寺小學(xué)老師網(wǎng)上評課;

有請白前小學(xué)老師網(wǎng)上評課;

有請陰平中心小學(xué)數(shù)學(xué)磨課組的老師現(xiàn)場評課;

由于時(shí)間關(guān)系,，我們不能安排各校相關(guān)老師一一評課,，下面我宣讀一下老師們通過社區(qū)聊天窗口上傳的文字評課;

(看屏幕宣讀5、6條,，盡量每校一條)

通過此次網(wǎng)絡(luò)麻課活動,，我認(rèn)為(自己做下小結(jié))

陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師留下你們寶貴的意見,。有請孫主任繼續(xù)主持現(xiàn)場會的活動。

小學(xué)教研活動主持稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好,！

歡迎各位的到來,！

本次研討會的主題是作文教學(xué).對作文教學(xué),它算得上是語文學(xué)科的半壁江山.得到這半壁江山,才可以得到語文教學(xué)的天下；失去這半壁江山,就可能失去語文教學(xué)的天下.作文教學(xué)“教也難,學(xué)也難”,相信大家都有同感.

為更好地研究作文教學(xué)方法,分享教學(xué)成果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會.本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正作文認(rèn)識,把握作文教學(xué)規(guī)律,正確指導(dǎo)學(xué)生作文”專題講座,然后是交流研討環(huán)節(jié).孔老師在20多年的語文教學(xué)生涯中,對作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索.以他的追求,、他的思考和智慧,以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐,在作文教學(xué)方面取得了良好的效果.下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座.

感謝孔老師.我們稍作休息,3點(diǎn)半我們開始交流研討活動.

剛才孔老師的講座,深入淺出,真誠真切.既有他人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟,更有他對作文教學(xué)的探索與實(shí)踐.有做法,有思考,有體驗(yàn),有感悟,有理論表述,也有實(shí)例佐證.老師們聽得很認(rèn)真,聽后一定覺得獲益非淺.我們可能有很多話要表達(dá),現(xiàn)在就讓我們交流一下,您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題,談一下困惑和聆聽本次講座的收獲.由于時(shí)間有限,不可能人人發(fā)言,咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言,然后每校一請位教師代表發(fā)言.

老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題,有針對性地談了自己的困惑和收獲.感謝各位老師的發(fā)言,！

（教委領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)）

謝謝(領(lǐng)導(dǎo))！最后,讓我們再次以熱烈的掌聲,感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐.同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己,為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng),、得以提升而高興,！今天的活動到此結(jié)束！謝謝大家,！

小學(xué)教研活動主持稿篇五

敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，下午好!

很高興在這個甜密的月份里,，我們相聚在這里,，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎,。

今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課,，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思;后再互動評課(在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位,，到時(shí)希望每位都能參與),，最后由我們的數(shù)學(xué)的專家----王益靜老師作專業(yè)引領(lǐng);下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座;

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到讓學(xué)生觀察,、動手操作啦,、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會更多,，但究竟要達(dá)到什么目的?再比如,，新增加的“圖形與運(yùn)動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級,，我們又應(yīng)該如何把握“度”,、目標(biāo)的制定該如何???細(xì)小的問題。今天我們就圍繞著這些細(xì)小的問題開展教研活動,。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課,。

展示課

課已展示完畢，請大家休息10分鐘,。于2：50在此互動評課,。請“二小的老師”作好準(zhǔn)備,。 執(zhí)教老師說課

剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課,。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。

下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課,。

課互動：

聽了金老師的課后反思,，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié),，希望大家能暢所欲言!

誰愿為先!

這樣吧,，我先為大家拋磚引玉。

金老師有執(zhí)教“判斷題”時(shí)提到一點(diǎn)：你設(shè)計(jì)此題的意圖是什么?你達(dá)到目的了嗎?

常說“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”,。 今天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手,。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見和建議。

專家點(diǎn)評：

這些問題一直是我校教師們的困惑,。

今天借這個難得的機(jī)會,，我們請?jiān)谧膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)----政教處主任，王益靜老師為我們指點(diǎn)迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。大家歡迎!

活動小結(jié)：

感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，會后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師!

謝謝大家!

小學(xué)教研活動主持稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好!歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動,。

今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中,，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座,。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化課前常態(tài)研究;重視課堂觀察,，搞好課后研究,。為落實(shí)趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié),。

第一個環(huán)節(jié)：課前研討,。

首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)同大家交流。然后,，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討,，幫助她修改、完善,。

下面,，有請楊帆老師。

(楊帆說課)

主持人：老師們,，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計(jì),，你們有什么看法，請大家暢所欲言,。

(與會教師發(fā)表意見)

主持人：剛才,，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計(jì)談了很多。通過討論,，我們對這篇課文理解得更深入,，教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué)、合理,。

第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察,。

第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上公開課，在楊帆老師上課的時(shí)候,，我們要認(rèn)真做課堂觀察,。我們重點(diǎn)從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問,、課堂調(diào)控,、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價(jià),、教學(xué)目標(biāo),。聽課過程中，每位老師可重點(diǎn)選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察,，這樣更有利于課后研討的深入,、具體。

第三個環(huán)節(jié)：課后研討,。

主持人：下面,，我們進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師做課后反思,。

(楊老師的課后反思)

主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思,，很實(shí)在。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工,，有所側(cè)重地暢所欲言,。

(聽課教師發(fā)言)

主持人：《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字能力，閱讀能力,，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學(xué)作品?！睏罾蠋熢谶@節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點(diǎn),。 中國有句古話“讀書百遍，其義自現(xiàn)”,。朗讀是多種感官參與,，以聲釋義的活動,。

楊老師擅長運(yùn)用電化教學(xué)手段,，抓住語文教育教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動腦﹑動口,、動手,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，設(shè)計(jì)了優(yōu)美的情景等,。但還有一些問題，我們還要再研究,。我相信只要我們刻苦努力,，一定會找到解決辦法，獲最后成功,。

同時(shí)希望楊帆老師將各位老師的建議能在實(shí)踐中消化,，形成自己的，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西,。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思,。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。